Кривая производственных возможностей видеоурок – КРИВАЯ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ. АЛЬТЕРНАТИВНАЯ СТОИМОСТЬ — ВСЕ УРОКИ ЭКОНОМИКИ 10 класс — разработки уроков Экономика 10 класс — конспекты уроков — План урока — Конспект урока — Планы уроков
Урок «Производственные возможности» — Всем учителям
10 класс предмет «экономика»
Конспект урока №4
Тема урока « Производственные возможности».
Цель урока: дать представление о кривой производственной возможности.
Задачи:
обучающая: учить характеризовать производственные возможности, строить КПВ, решать задачи. развивающая: развить способности самостоятельно мыслить, логику, применять ранее изученный материал для усвоения нового материала;
воспитывающая: воспитывать у учащихся способность самостоятельно получать знания, ответственность, внимание.
Тип урока: комплексного применения ЗУН.
Оборудование: учебник, презентация, практикум, рабочая тетрадь.
ХОД УРОКА:
1.Вводная беседа.
Приветствие. Контроль численного состава детей на уроке.
2. Опрос домашнего задания( письменно)
1. Средства, удовлетворяющие потребность (блага).
2. Продукт, произведённый для потребления и обмена – это (товар)
3.Деятельность, обладающая определённой ценностью – это (услуга)
4.Блага, дополняющие друг друга.(комплементы).
5. Блага, заменяющие друг друга. (субституты)
6. Перечислите факторы производства.
7. Главная проблема экономики.(ограниченность ресурсов).
8. Альтернативная стоимость- это……
3. Сообщение темы и цели урока.
На прошлом уроке мы с вами говорили о том, что нам постоянно приходится делать выбор. Почему его мы делаем?…
Дети: у нас ограничены ресурсы и возможности.
Возможности бывают как у людей так и у фирм, общества, государства.
Почему я сегодня заговорила о возможностях фирм, общества, государства? Как можно сформулировать тему нашего сегодняшнего урока? Тема урока «Производственные возможности».
Слайд 1
Тема урока «Производственные возможности».
Цель: дать представление о кривой производственных возможностей.
4. Объяснение нового материала.
Давайте вспомним, что такое производство?
Дети: производство — процесс создания товаров и услуг для удовлетворения потребностей человека.
Слайд 2
Производственные возможности — это возможности общества по производству экономических благ при эффективном использовании всех имеющихся ресурсов и при данном уровне развития техники и технологии.
Экономисты очень часто используют экономические модели для описания различных процессов. Экономическая модель-это описание экономической ситуации при определённых допущениях.
Для описания максимальных производственных возможностей выпуска двух товаров используют модель, называемую кривой производственных возможностей.
Слайд 3
Кривая производственных возможностей — это экономическая модель, показывающая различные комбинации выпуска двух видов товаров при данном объёме ресурсов и определённом уровне развития техники.
Слайд 4
Построить КВП
|
Возможности |
Гражданская продукция, млн. штук |
Военная продукция, млн. штук |
|
A |
0 |
500 |
|
B |
500 |
450 |
|
C |
600 |
400 |
|
|
700 |
300 |
|
E |
800 |
200 |
|
F |
900 |
0 |
По этим данным построим график. (учитель у доски объясняет).
Слайд 5 (график)
Слайд 6
Принципы построения КПВ.
1.Кривая строится в координатах продукт-продукт;
2.Точка вне КПВ говорит о переиспользовании ресурсов;
3.Точка внутри КПВ показывает о неэффективном использовании ресурсов.
Альтернативная стоимость дополнительного выпуска товара.
Чтобы увеличить производство хлеба на m тонн, необходимо сократить производство пороха на n тонн. Это снижение выпуска пороха на n тонн, есть плата, «жертва» ради дополнительного выпуска m тонн хлеба, т.е. альтернативная стоимость.
Слайд 7
Слайд 8
Закон возрастающих альтернативных затрат: если ресурсы задействованы полностью, то для производства каждой последующей единицы одного блага приходится жертвовать все большим количеством другого блага.
Это связано с тем, что ресурсы для производства двух благ, не полностью взаимозаменяемы.
Если ресурсы взаимозаменяемы, КПВ имеет вид прямой.
Слайд 9
Слайд 10
При хорошем урожае сдвигается КВП и при землетрясении сдвигается КВП.
Слайд 11
Задача1
Два фермера — Петр и Павел — могут выращивать свёклу и картофель, засеивая ими свои поля в любой пропорции. Если Пётр свои поля отведёт под свёклу, то соберёт 3000 т, а если под картофель, то получит 2000 т. У Павла земля более урожайная поэтому выращивая свёклу он получит 4800 т., а картофеля 2400. Постройте общую кривую производственных возможностей.
Слайд 12
Бабушка, мать и дочь организовали семейное предприятие по вязанию шерстяных носков и варежек. За год мать может связать 250 пар варежек или 300 пар носков, бабушка – 210 пар варежек или 350 пар носков, дочь – 150 пар варежек или 300 пар носков. Постройте кривую производственных возможностей семьи.
Работа с практикумом стр. 8-9 задание 4,5
5. Рефлексия: Что вы сегодня узнали нового? Чему научились? Что хотели бы узнать ещё?
6. Дом задание $ 2 стр. 18-23.
7. Выставление оценок.
multiurok.ru
Кривая производственных возможностей Лекция № 2. 1
Описание презентации Кривая производственных возможностей Лекция № 2. 1 по слайдам
Кривая производственных возможностей Лекция № 2.
План лекции 1. Определение КПВ 2. Предпосылки модели КПВ 3. Абстрактная КПВ 4. Понятие альтернативных издержек 5. Закон возрастающих альтернативных издержек 6. Показатели прямой КПВ 7. Факторы сдвига КПВ 8. КПВ и экономический рост 9. Примеры
Предпосылки модели КПВ 1. В экономике производится только два товара (для наглядности модели). 2. Неизменное количество ресурсов. 3. Неизменное качество ресурсов. 4. Неизменный уровень используемых технологий. 5. Полное использование ресурсов Эффективное использование ресурсов (отсутствие возможности такого альтернативного распределения ресурсов, которое позволило бы увеличить выпуск одного блага без сокращения выпуска другого).
Абстрактная КПВ некоторой страны, производящей товары А и Б (рис. 1)
Производство товаров А и Б в количестве, соответствующем точке 1 на КПВ (рис. 2)
Понятие альтернативных издержек в модели КПВ Альтернативные издержки производства некоторого количества одного экономического блага – то количество другого блага, от выпуска которого общество вынуждено при этом отказаться.
Геометрический смысл альтернативных издержек – это тангенс угла наклона касательной, проведённой в данной точке графика КПВ к положительному направлению оси соответствующего товара (рис. 3).
Пример выпуклой вверх формы КПВ (рис. 4)
Графическая иллюстрация закона возрастающих альтернативных издержек (рис. 5)
Пример линейной формы КПВ ( производство двух «одинаковых» товаров) (рис. 6)
Показатели прямой КПВ (рис. 7)
Вид «вырожденной» КПВ (рис. 8)
Факторы сдвига КПВ Из анализа предпосылок модели мы знаем, что причинами сдвига КПВ могут стать изменения количества и качества ресурсов, а также технологий производства.
Сдвиг КПВ при улучшении технологии производства блага Б (рис. 9)
Сдвиг КПВ при улучшении технологии производства блага А (рис. 10)
Сдвиг КПВ при улучшении технологии производства блага А и Б (рис. 11)
Последствия неполного и/или неэффективного использования ресурсов (рис. 12)
КПВ и экономический рост (рис. 13)
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Контрольные вопросы:
present5.com
КРИВАЯ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ. АЛЬТЕРНАТИВНАЯ СТОИМОСТЬ — ВСЕ УРОКИ ЭКОНОМИКИ 10 класс — разработки уроков Экономика 10 класс — конспекты уроков — План урока — Конспект урока — Планы уроков
УРОК № 15. КРИВАЯ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ. АЛЬТЕРНАТИВНАЯ СТОИМОСТЬ
Цель урока: выяснить содержание производственных возможностей; определить различные варианты производства за кривой производственных возможностей; научить строить кривую производственных возможностей с конкретными данными; определить альтернативную стоимость; развивать логическое экономическое мышление; воспитывать ответственность за собственный выбор.
Основные понятия: альтернативные варианты производства, кривая производственных возможностей (кривая трансформации), альтернативная стоимость, экономический рост, закон возрастающих альтернативных издержек, предельная норма замещения.
Тип урока: урок изучения нового учебного материала.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
II. Мотивация учебной и познавательной деятельности
III. Изучение нового материала
1. Альтернативные варианты использования ресурсов
В условиях ограниченности ресурсов перед обществом и отдельными производителями возникает проблема выбора из различных альтернативных вариантов использования ресурсов лучшего.
Для иллюстрации проблемы выбора сделаем предположение:
1. Экономика функционирует в условиях полной занятости и достигает полного объема производства.
2. Имеющиеся ресурсы постоянны как по количеству, так и по качеству.
3. Технология производственных ресурсов является постоянной.
4. Экономика производит только два вида продукции: средства производства и предметы потребления.
Ограниченные ресурсы могут одновременно использоваться в производстве двух видов продукции и, соответственно, перераспределяться между производствами. Результаты этого перераспределения — различные сочетания определенных количеств средств производства и предметов потребления — представлены в таблице.
Альтернативы выбора ресурсов | А | В | С | D | Е | F |
Средства производства (тыс. шт.) | 30 | 28 | 24 | 18 | 10 | 0 |
Предметы потребления (тыс. шт.) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
Существует шесть вариантов использования ресурсов при соответствующей их комбинации. Вариант А предусматривает, что имеющиеся ресурсы используются исключительно для производства средств производства, вариант F — для производства предметов потребления, В, С, D, Е являются промежуточными вариантами использования ресурсов. С увеличением количества одного вида производимой продукции доля другого вида снижается и наоборот.
Экономика при полной занятости и полного объема производства должна жертвовать частью одного продукта, чтобы получить больше другого продукта. Ограниченность ресурсов не позволяет одновременно увеличивать производство обоих продуктов.
2. Кривая производственных возможностей. Альтернативная стоимость
Кривая производственных возможностей (КВМ), или кривая трансформации, представляет собой геометрическое место точек, отражающих альтернативные варианты производства тех или иных товаров при неизменной технологии и неизменного количества ресурсов.
Упражнение 1
По приведенным в таблице данным постройте кривую производственных возможностей.
Кривая производственных возможностей определяет определенный предел производства средств производства и предметов потребления имеющихся ресурсов.
Двигаясь по кривой, наблюдаем различные варианты производства.
Точка К означает неполное использование ресурсов. Выход из этого положения — улучшение структуры производства, применения новых технологий.
Точка N лежит за пределами кривой производственных возможностей, то есть имеющихся производственных ресурсов и при данной технологии их использования недостаточно для обеспечения этого уровня производства.
Нисходящий наклон кривой иллюстрирует понятие альтернативной стоимости, а движение по кривой производственных возможностей позволяет понять явление альтернативной стоимости. Если экономика находится в точке С, это предполагает производство 24 тыс. средств производства и 4 тыс. предметов потребления. Изменение выбора в пользу варианта D означает отказ от 6 тыс. средств производства ради увеличения производства предметов потребления на 2 тыс. единиц. Следовательно, альтернативная стоимость 2 тыс. дополнительных предметов потребления равна 6 тыс. средств производства.
Альтернативная стоимость — это количество определенного продукта, от которого бы отказались, чтобы получить некоторое количество данного продукта.
Пример
Пусть у Вас есть сумма денег, за которые Вы можете купить или любимую шоколадку, или мороженое, или напиток (товары записаны за предоставлением приоритетов). Вы приняли решение — купить шоколадку. Что будет альтернативной стоимостью принятого решения?
(Ответ. Мороженое, поскольку оно занимает второе место в шкале Ваших приоритетов, а приобретение мороженого и напитка одновременно является невозможным по условию.)
Когда мы имеем дело с большим количеством вещей и известна их стоимость, то альтернативную стоимость мы определяем, исходя из цены вещей и неполученной прибыли. Альтернативная стоимость принятого решения = Альтернативные издержки + Неполученную прибыль. Альтернативная стоимость служит основанием для осуществления выбора. Предприниматель или лицо осуществляют выбор, альтернативная стоимость которого меньше.
Пример
Отказавшись от работы слесарем-авторемонтником с заработной платой 15 600 гривен в год, а также от работы шофером с зарплатой 18 000 гривен в год, Роман поступил в юридический институт с годовой оплатой обучения 9 000 в год. Чему равна альтернативная стоимость его решения в первый год обучения, если 50 % платы ему компенсирует фирма «Авто — бан», которая направила его в ВУЗ?
(Ответ. С двух упущенных возможностей лучшая — работа шофером. Альтернативная стоимость — 18 000 грн. Явные издержки равны:
• годовая стоимость обучения — 9 000 грн, из них 50 % компенсирует фирма «Автобаз»;
• 9 000 грн ∙ 0,5 = 4 500 грн.
Всего за обучение — 9 000 грн. — 4 500 грн.= 4 500 грн.
Альтернативная стоимость (альтернативные издержки ) — 4 500 грн + 18 000 = 22 500 грн).
Кривая производственных возможностей имеет определенное расположение относительно осей графика и отражает использование имеющихся ресурсов при условии их полной занятости. Однако расположение кривой может варьироваться. Она может перемещаться как влево, так и вправо.
Лівобічне смещение кривой производственных возможностей свидетельствует о том, что ресурсы используются неполно, а потому стал неполным и объем производства. Такое явление возникает в период экономических кризисов, спадов производства, стихийных бедствий и тому подобное.
Правосторонний смещение кривой свидетельствует о подъеме экономики, что достигается на основе увеличения количества и качества ресурсов, прогрессивных изменений в технике и технологии производства — происходит экономический рост.
Результатом экономического роста является то, что экономика способна одновременно производить больше предметов потребления и средств производства.
Однако экономический рост не сопровождается пропорциональным увеличением производства всех видов продуктов. Смещение кривой в будущем обеспечивается нынешней комбинацией ресурсов, деятельностью общества относительно накопления средств, подготовки будущих технологических изменений.
3. Закон возрастающих альтернативных издержек
Сначала в производстве используются наиболее подходящие (лучшие) ресурсы. Дальше из-за ограниченности ресурсов общество вынуждено применять менее пригодные ресурсы. При этом затраты на каждую дополнительную единицу продукции будут расти.
Закон возрастающих альтернативных издержек состоит в том, что с увеличением производства одного из товаров на каждую следующую единицу альтернативные издержки производства растут (жертва в виде уменьшения производства другого товара увеличивается).
Упражнение 2
1. Определим альтернативные издержки увеличения производства предметов потребления на каждую следующую единицу, используя данные таблицы (А. В. — альтернативная стоимость).
А → В Увеличение производства предметов потребления на 2 ед. привело к сокращению производства средств производства на 2 ед.
А. В. 1 ед. предметов потребления = 1 ед. средств производства (2:2).
В → С Увеличение производства предметов потребления на 2 ед. привело к сокращению производства средств производства на 4 ед.
А. В. 1 ед. предметов потребления = 2 ед. средств производства (4:2).
С → D Увеличение производства предметов потребления на 2 ед. привело к сокращению производства средств производства на 6 ед.
А. В. 1 ед. предметов потребления = 3 ед. средств производства (6:3).
D → Е Увеличение производства предметов потребления на 2 ед. привело к сокращению производства средств производства на 8 ед.
А. В. 1 ед. предметов потребления = 4 ед. средств производства (8:2).
Е → F Увеличение производства предметов потребления на 2 ед. привело к сокращению производства средств производства на 10 ед.
А. В. 1 ед. предметов потребления = 5 ед. средств производства (10:2).
Вывод: альтернативная стоимость увеличения производства предметов потребления на каждую следующую единицу возрастает.
2. Определим альтернативную стоимость увеличения производства средств производства на каждую последующую единицу (А. В. — альтернативная стоимость).
F → Е А. В. 1 ед. средств производства = 0,2 ед. предметов потребления (2:10).
Е → D А. В. 1 ед. средств производства = 0,25 ед. предметов потребления (2:8).
D → С А. В. 1 ед. средств производства = 0,33 ед. предметов потребления (2:6).
С → В А. В. 1 ед. средств производства = 0,5 ед. предметов потребления (2:4).
В → А А. В. 1 ед. средств производства = 1 ед. предметов потребления (2:2).
Вывод: альтернативная стоимость увеличения производства средств производства на каждую последующую единицу возрастает.
Закон возрастающих альтернативных издержек обуславливает выпуклость кривой производственных возможностей, а его действие объясняется тем, что увеличение производства одного из товаров требует все больших затрат, поскольку появляются расходы в виде подорожания дополнительных единиц сырья, затраты в связи с изменением технологий, невзаємозамінністю ресурсов.
Предельная норма замещения — это количество товара Y, от которого потребитель отказался бы, чтобы получить еще одну единицу товара X. Уменьшение объема потребления товара компенсируется потреблением товара Поэтому предельную норму замещения (MRS) возможно рассчитать так:
III. Закрепление новых знаний и умений учащихся
Задача 1
Три сестры организовали семейное предприятие по вышиванию салфеток и скатертей. Мария за год может вышить 600 салфеток или 120 скатертей, Ирина — 500 салфеток или 150 скатертей, Дарья — 300 салфеток или 120 скатертей. Постройте кривую производственных возможностей сестер.
Схема решения
|
| Мария | Ирина | Дарья |
Максимальная продукция | Салфеток | 600 | 500 | 300 |
Скатертей | 120 | 150 | 120 | |
Альтернативная стоимость | Салфеток | 1 серв.= 0,2 ск. | 1 серв.= 0,3 ск. | 1 серв.= 0,4 ск. |
Скатертей | 1 ск.= 5 серв. | 1 ск.= 3 серв. | 1 ск.= 2,5 серв. |
F. Мария, Ирина, Дарья вышивают только салфетки. Будет изготовлено 1400 салфеток и 0 скатертей.
D. Дарья вышивает скатерти (у нее альтернативная стоимость скатерти маленькая). Мария и Ирина вышивать салфетки. Будет произведено 1100 салфеток и 120 скатертей.
В. Мария вышивает только салфетки (у нее альтернативная стоимость салфетки маленькая). Ирина и Дарья вышивают скатерти. Будет произведено 600 салфеток и 270 скатертей.
А. Три сестры вышивают только скатерти. Будет изготовлено 0 салфеток и 390 скатертей.
(Построить кривую производственных возможностей сестер за данными точками можно дома)
Задача 2
Господин Сидорук считает, что ему одинаково полезно потреблять 8 стаканов молока и 3 стакана кефира или 6 стаканов молока и 4 кефира. Определите норму замещения кефира на молоко.
Выполните задания.
На графике изображена кривая производственных возможностей (КВМ) условной страны и различные варианты ее смещения. Покажите на графике с помощью соответствующих номеров позиции, куда сдвинется КВМ за таких ситуаций:
1. Во всех отраслях производства страны быстрыми темпами внедряются новейшие технологии.
2. Новейшие технологии внедряются только в производстве комбайнов.
3. В производстве пирожных значительно уменьшилась доля высококвалифицированных работников.
4. В стране экономический кризис.
IV. Итог урока
V. Домашнее задание
Проработать материал учебника.
Определить альтернативы использования собственного «свободного» времени.
schooled.ru
Задача №139. Построение КПВ
На одном поле фермер может произвести 500 т картофеля или 100 т пшеницы, а на другом альтернативная стоимость выращивания 2 т пшеницы равна 5 т картофеля при максимальном производстве картофеля, равном 1000 т. Построить кривую производственных возможностей фермера.
Решение:
Кривая производственных возможностей (КПВ) – это кривая, каждая точка которой показывает максимальные количества двух экономических благ, которые способна произвести экономика страны при полном и эффективном использовании имеющихся ресурсов и текущем уровне технологий.
Из условия задачи известно, что на первом поле фермер может произвести либо 500 т картофеля, либо 100 т пшеницы.
Для построения кривой производственных возможностей первого поля откладываем по оси ординат (пшеница) максимальное количество выращенной пшеницы, которое производилось бы в экономике, если бы все имеющиеся ресурсы были направлены на производство пшеницы, то есть 100 т. Производство картофеля в этом случае равно нулю.
И наоборот, если все имеющиеся ресурсы направлены на производство картофеля, то максимальное количество – 500 т, которое может быть произведено при полном и эффективном использовании имеющихся ресурсов, мы откладываем по оси абсцисс (картофель). Производство пшеницы в этом случае равно нулю.
Соединив две эти точки, получим КПВ первого поля.
При этом альтернативные издержки (АИ) производства 1 т картофеля – это то количество пшеницы, от выращивания которого фермер вынужден отказаться:
100 / 500 = 0,2 т пшеницы.
На втором поле фермер может произвести максимально 1000 т картофеля или 400 т пшеницы, так как альтернативная стоимость выращивания 2 т пшеницы равна 5 т картофеля. Или альтернативные издержки 1 т картофеля равны 2 / 5 = 0,4 т пшеницы.
Построим суммарную КПВ для этого фермера.
Максимально возможный объём выращиваемой пшеницы – 500 тонн (на первом поле он может вырастить 100 тонн, на втором – 400 тонн). При этом объём картофеля будет нулевым. Отметим соответствующую точку на графике (точка А).
Далее определим, на каком из двух полей следует начать выращивать картофель, если фермер решит выращивать хотя бы небольшое его количество.
Для этой цели выберем из двух полей то, на котором выращивание каждой единицы картофеля приведёт к наименьшим потерям объёма пшеницы. То есть выберем то поле, где альтернативные издержки выращивания картофеля наименьшие.
На первом поле альтернативные издержки 1 т картофеля равны 0,2 т пшеницы.
А на втором поле альтернативные издержки 1 т картофеля равны 0,4 т пшеницы.
0,2 меньше чем 0,4, значит, для производства первых тонн картофеля выгоднее использовать первое поле.
Максимально на первом поле можно вырастить 500 т картофеля, пожертвовав при этом 100 тонн пшеницы.
Координаты точки перелома (точки В) – 500 тонн картофеля, 400 тонн пшеницы.
Максимальное количество картофеля, которое можно вырастить на двух полях равно 1500 тонн (500 тонн на первом поле и 1000 тонн на втором). При этом объём пшеницы будет нулевым. Обозначим точку С на оси абсцисс.
Соединив последовательно три точки А, В и С получим суммарную кривую производственных возможностей нашего фермера.
ecson.ru
| Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?• Огромный каталог: 677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения; • Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается); • Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации. • Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года). |
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
Описание слайда:
infourok.ru
А. Построение кривой производственных возможностей
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒
Кривая производственных возможностей (КПВ) — это модель, позволяющая определить экономические затраты на уровне экономики в целом. Предполагается, что экономика производит два блага. Производство первого откладывается на графике по оси X, второго — по оси Y. Если бы все имеющиеся в обществе ресурсы были направлены на производство блага X, то благо Y не выпускалось бы вовсе, и мы имеем точку М, лежащую на оси X. В противоположном случае получаем точку N на оси Y. Соединив эти две крайние точки, получаем КПВ (кривая MN).
Для уяснения того, как строится КПВ, приведем условный пример. Пусть некто имеет участок 10 соток, на котором он может выращивать картошку и морковь, причем вся земля абсолютно одинакова с точки зрения возможностей выращивания того и другого. Предположим, с каждой сотки можно максимально получить 2 ед. моркови и 1 ед. картошки. Если индивид решить занять всю землю картошкой, то максимально возможный урожай составит 10 ед. картошки и 0 ед. моркови. Если же вся земля будет отдана под морковь, максимальный урожай будет 0 ед. картошки и 20 ед. моркови. Но возможен и любой промежуточный вариант распределения земли. Например, 8 соток идут под морковь, а 2 сотки – под картошку. Тогда максимальный урожай будет уже 2 ед. картошки и 16 ед. моркови. И т.д.
Можно, таким образом построить таблицу производственных возможностей в зависимости от распределения земли (табл. 1-1):
Табл. 1-1. Таблица производственных возможностей
Перенеся эти цифры на график, получаем КПВ (рис. 1-1):
Рис. 1-1. Пример построения кривой производственных возможностей
Данная кривая годится лишь в качестве условного примера. В действительности для экономики в целом характерна КПВ, выпуклая вверх, как это показано на рис. 1-2 (почему – об этом потом):
Рис. 1-2. Кривая производственных возможностей
Кривая производственных возможностейотражает все возможные комбинации двух благ, которые могут быть произведены в экономике при полном использовании имеющихся ресурсов и данном уровне технологий.
Точки A и B на этой кривой (см. рис. 1-1 и 1-2) показывают альтернативные варианты производства этих благ: в сравнении с точкой A точка B соответствует большему производству блага X, но меньшему — блага Y. Это отражает тот факт, что ресурсы общества не безграничны, и если мы хотим увеличить производство одного из благ, нам придется пожертвовать каким-то количеством другого. Например, наш условный дачник может вырастить больше картошки за счет моркови и наоборот.
В свою очередь выпуск, соответствующий т. C, говорит о том, что часть имеющихся в обществе ресурсов не используется, поскольку из этой точки можно перейти в любую точку на кривой производственных возможностей. На примере с дачником можно предположить ситуацию, когда он засеял лишь часть земли, да и сам работает вполсилы. Если взять экономику в целом, то такая ситуация характерна для кризисных периодов, когда заводы не работают на полную мощность, поля не засеиваются, многие люди не могут найти работу и т.д.
Наконец, т. D в настоящее время для экономики не доступна, ибо для производства двух благ в соответствующих количествах просто не хватает ресурсов. Так наш дачник не может на своих десяти сотках вырастить, например, 16 ед. моркови плюс 8 ед. картофеля. Чтобы такая комбинация стала возможной, ему необходимо иметь больше земли и привлечь к ее обработке своих родственников.
Может возникнуть вопрос: «Какая из точек, лежащих на КПВ, предпочтительнее?» На самом деле сама по себе кривая производственных возможностей ответа на него не дает. Нельзя забывать, что она лишь иллюстрирует возможности экономики, т.е. показывает то, что мы можем, но не то, что мы хотим.
Предположим, наш дачник обожает картошку, но терпеть не может морковь. Тогда наилучшей для него будет т. N на рис. 1-1. Для другого дачника наилучшей, напротив, будет т. М, для третьего – т. А и т.д.
Это верно и для экономики в целом. Пусть по оси Х откладывается производство танков, а по оси Y – строительство жилья. Если идет война, то нам не до квартир, т. е. лучшей точкой на КПВ для нас будет т. М на рис. 1-2. Если же мир и никакой военной угрозы, то мы, вероятно, предпочтем т. N. Возможен и любой промежуточный вариант.
Рекомендуемые страницы:
lektsia.com
Определение. Крива́я произво́дственных возмо́жностей — это кривая, показывающая различные комбинации максимальных объёмов производства нескольких (как правило, двух) товаров или услуг, которые могут быть созданы в условиях полной занятости при использовании всех имеющихся в экономике ресурсов. Методику построения кривой производственных возможностей разберем на конкретном примере. Пример 1. В деревне проживает 50 жителей. Они занимаются сбором кедровых шишек и лесных ягод. В день каждый собирает либо 20 кг шишек, либо 10 кг ягод. 1.Начертите кривую производственных возможностей экономики деревни. 2.Если предположить, что жители деревни изобрели приспособление, с помощью которого они смогут собирать по 25 кг шишек, то как изменится положение кривой производственных возможностей? Изобразите это на графике.
Решение. 1) Начертим кривую производственных возможностей экономики деревни. Для этого: а) Выполняем расчетную таблицу:
б) По найденным координатам точек строим линию, можно с помощью карандаша и линейки, или можно воспользоваться калькулятором построения кривой производственных возможностей. Для этого в калькулятор вводим координаты точек своей задачи(для данной задачи координаты уже внесены в калькулятор), нажимаем «Ok», получаем ответ.
(По горизонтали — шишки (кг), по вертикали — ягоды (кг)) 2.Если предположить, что жители деревни изобрели приспособление, с помощью которого они смогут собирать по 25 кг шишек, то: а) Расчетная таблица будет следующая:
б) По найденным координатам точек строим линию. Для этого в калькулятор вводим координаты точек (1250,0),(1000,100),(750,200),(500,300),(250,400),(0,500) нажимаем «Ok», получаем ответ. Вывод: Производственные возможности — это возможности общества по производству экономических благ при полном и эффективном использовании всех имеющихся ресурсов при данном уровне развития технологии. | |||||
www.reshim.su