Творческое мышление понятие: Понятие творческого мышления, его сущность

Содержание

Творческое мышление: понятие и сущность

Сущность понятия «творческое мышление»

В психологической и педагогической литературе понятие «мышление» трактуется двояко: во-первых, как процесс, во-вторых, как способность. С учетом этой двойственности рассматриваются и характеризуются типы мышления, связь понятий «творчество» и «мышление», различные подходы к определению понятия «творческое мышление» [8].

Исследования зарубежных педагогов и психологов (М. Воллах, Дж. Гилфорд, Р. Стербенг, Е.П. Торранс и др.) а так же отечественных (Ю.Д. Бабаева, Д.Б. Богоявленская, А. В. Брушлинский, П. Я. Гальперин, В.Н. Дружинин, З.И. Калмыкова, И.Я. Лернер, А.М. Матюшкин, Я.А. Понамарев, В.Н. Пушкина и др.) ориентированы на изучение творческого мышления, в частности на «выявление механизмов творческой деятельности и природы творческого мышления.

Изучение исследуемой проблемы позволило не только сопоставить различные подходы, но и определиться в отношении понятий «мышление», «творчество», «творческое мышление» и их характеристик.

Большинство исследователей (М. Вертгемер, П.Я. Гальперин, З.И. Калмыкова и др.) выделяют две основные разновидности мышления: репродуктивное и продуктивное (творческое) [4]. Но отдельные ученые, придерживаются иной точки зрения. Например, А. В. Брушлинский считает, что термины «продуктивное», «творческое» мышление излишни, поскольку мышление, по сути и определению, всегда является таковым, хотя и в различной степени, и определяет сущность внутренних психологических механизмов, характеризующих творчество, в самом общем виде: «творчество – высшая форма активности и самостоятельной деятельности человека [4]. При этом подчеркивается, что репродуктивное мышление – это просто память, а не собственно мышление.

В.Т. Кудрявцев [20] отмечает, что творческое мышление направлено не на поиск новизны в мелочах, нюансах, несущественных вариациях или не простое перекомбинирование элементов старого, а на постижение сущности в явлениях, на отражение этой сущности в новых понятиях, образах и способов действия.

Л.С. Выготский, Р. Вурдорс, Н. И. Кондаков, Л.С. Рубинштейн и др. определяют «творческое мышление как искание и открытие принципиально, существенно нового.

Идеи о творческом характере мышления человека, о его специфике, взаимоотношениях с другими процессами, и, прежде всего, с памятью, о закономерностях его развития разрабатывались в исследованиях многих советских психологов (В.Г. Ананьев, П.Я. Гальперин, А.В. Запорожец, Г.С. Костюк, А.Н. Леонтьев, Н.А. Менчинская, Ю.А. Самарин, Б.М. Теплов, Д.Н. Узнадзе и др.).

В психолого-педагогической литературе понятие «творческое мышление» детально практически не раскрывается, и, зачастую, определяется через понятие «творчество», которое является более общим. Встречаются и такие публикации, в которых творчество либо частично, либо полностью отождествляется с творческим мышлением. Например, Я.А. Пономарев определяет творческое мышление как нейтральное психологическое звено творческой деятельности (процесса творчества).

А. Рошка под творческим мышлением подразумевает такую форму мышления, которая составляет часть процесса творчества, результаты которого отличаются оригинальностью и социальной значимостью [27].

Различные подходы и к определению качеств (черт) творческого (продуктивного) мышления. Например, Е.П. Ильин [16] к ним относит: глубину, гибкость, устойчивость, осознанность, самостоятельность, экономичность. Дж. Гильфорд выделил 16 гипотетических способностей, характеризующих креативность (творческое мышление): беглость и гибкость мысли, оригинальность, любознательность, способность к разработке гипотезы, фантастичность, способность решать проблемы, то есть способность к анализу и синтезу, способность усовершенствовать объект, добавляя детали и т.д. Аналогично креативность характеризуется и Е.П. Торренсом [4].

Как правомерно отмечает Р.А. Еремина [12], в психологической литературе речь идет о характерологических чертах творческого мышления. В качестве основы он выделяет процессуальные черты, характеризующие творческое мышление по его продукту:

  • самостоятельный перенос знаний и умений в новую ситуацию;

  • видение новых проблем в знакомых, стандартных условиях;

  • видение новой функции знакомого объекта; видение структуры объекта, подлежащего обучению;

  • умение видеть альтернативу решения, альтернативу подхода к его поиску, умение создавать оригинальный способ решения при известности других;

  • умение комбинировать ранее известные способы решения проблемы в новый способ.

Проблема творчества в современной психологии обычно обсуждается в связи с изучением проблем интеллекта и креативности. Для решения педагогических задач, таких как диагностика и развитие творческих способностей одних общих понятий (например, «интеллект», «креативность») недостаточно.

По утверждению Н.С. Лейтеса [22], путаница в освещении вопроса о творчестве, в практических попытках его решения в школе и вузе проистекает из того, что творчество часто рассматривают, смешивая разные признаки, не выдерживая единого их основания. Одни характеризуют его по новизне продукта, другие по чертам характера творческих людей, третьи – по способам обучения или по эмоциональной окраске деятельности, а некоторые по процессуальным характеристикам. Если принять распространенное определение творчества по продукту, то у учащихся нельзя будет признать за редким исключением, ни одного акта подлинного творчества, не говоря уже о дошкольниках. Даже в вузах, как отмечает И.

Я. Лернер, стали включать студентов в подлинную творческую деятельность только в последние годы и то лишь в наиболее престижных из них.

Различные аспекты проблемы развития творческого мышления разрабатывали в своих трудах многие педагоги и психологи (Ю.К. Бабанский, А.А. Балаев, В.П. Беспалько, А.В. Брушлинский, А.А. Вербицкий, В.П. Давыдов, И.Г. Дайри, И.А. Ильницкая, В.Г. Кудрявцев, И.Я. Лернер, А.М. Матюшкин, Н.А. Менчинская, Л. Секей, А.Э. Симановский, И.С. Якиманская, В.А. Яковлев и др.) На протяжении веков ученые пытались не только теоретически осмыслить суть, механизмы и критерии творчества, но и обозначить его прикладные аспекты, одним из которых был поиск педагогических условий, в которых возможно успешное формирование творческой личности.

Предполагая существование творческой способности как таковой, необходимо проследить процесс ее возникновения и развития.

Попытка выявить наследственные детерминанты креативности была предпринята в работах исследователей, принадлежащих к отечественной школе дифференцированной психофизиологии. Представители этого направления утверждают, что в основе общих способностей лежат свойства нервной системы (задатки). Гипотетическим свойством нервной системы человека, которое могло бы в ходе индивидуального развития детерминировать креативность, считается «пластичность». Полюсом, противоположным пластичности, является ригидность, которая проявляется в малой вариативности показателей электрофизиологической активности центральной нервной системы, затруднений переключаемости, неадекватности переноса старых способов действия на новые условия, стереотипности мышления и т.д. однако вопрос о связи пластичности с креативностью остается открытым.

А.M. Матюшкина [26] отметил взаимосвязь темперамента и творческих способностей: беглость зависит от характеристик темпераментной активности (пластичность и темп) и эмоциональной чувствительности в предметной среде, а гибкость – от социальной эмоциональной чувствительности и индекса общей активности.

Отмечая роль бессознательных процессов в творчестве, исследуется функциональная асимметрия мозга (С. М. Бондаренко, Р.М. Грановский, В.С. Ротенберг и др.). Согласно этому подходу индивид с преобладающей левополушарной стратегией мышления должен быть, вероятно, менее креативен. А с преобладающей правополушарной стратегией – более продуктивен творчески.

Е.И. Николаева [28] выделяет фактор врожденности творческих способностей на основе повторения их у потомков выдающихся людей. Однако подобные факты не являются строгими, поскольку не позволяют развести действия наследственности и среды: при выраженных способностей родителей с большей вероятностью создаются благоприятные, а иногда и уникальные условия для развития тех же способностей у детей.

Более строгие факты поставляют исследования с применением близнецового метода. Корреляции были невысокие, что позволило сделать вывод: вклад наследственности в детерминацию индивидуальных различий по уровню развития дивергентного мышления весьма невелик.

Таким образом, признается малая вероятность наследуемости индивидуальных различий в креативности.

С другой стороны, влияние среды изучается многими учеными. Так, показательны результаты кросскультурных исследований. Характер культуры влияет на тип креативности и процесс ее развития. Развитие креативности не определяется генетически, а зависит от культуры, в которой воспитывался ребенок. Не существует прерывности в развитии креативности. Спад в развитии креативности может быть объяснен за счет того, насколько выражены новые требования и стрессовые ситуации, с которыми сталкивается ребенок. Спад в развитии креативности можно снять в любом возрасте путем специального обучения.

Исследователи отводят решающую роль влиянию семейных отношений. В исследованиях Д.Р. Альберта и М. Рунко были обнаружены связи между негармоничными отношениями в семье, психотичностью родителей и высокой креативностью детей. Однако, ряд других исследователей указывают на необходимость гармоничных отношений для развития креативности. Например, один из выводов Е. В. Алфеевой состоит в том, что негармоничное семейное воспитание оказывает тормозящее воздействие на развитие креативных черт личности. Анализ фактов семейных отношений позволил сделать вывод о том, что семейная среда, где, с одной стороны, есть внимание ребенку, а с другой стороны, где к нему предъявляются различные, несогласованные требования, где мал внешний контроль за поведением, где есть творческие члены семьи и поощряется нестереотипное поведение, приводит к развитию креативности у ребенка.

На основе анализа условий воспитания и наследственности Ю.Б. Гиппенрейтер делает следующий вывод: факторы среды обладают весом, соизмеренным с фактором наследственности, и могут иногда полностью компенсировать или, наоборот, нивелировать действия последнего.

Разработано множество концепций, описывающих развитие мышления в онтогенезе. Одной из самых популярных выступает идея, утверждающая, что наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое мышление образуют этапы развития мышления в онтогенезе и филогенезе.

Первоначально ребенок решает мыслительные задачи, непосредственно действуя с предметом, и только позже он приобретает способности оперировать образами, а затем символами и отвлеченными, обобщенными понятиями. Генетически первым способом познания окружающего мира для ребенка выступает процесс физического взаимодействия с ним, со временем он уступает место относительно свободному от непосредственных действий образному познанию. В дальнейшем формируется следующий способ, предполагающий перевод действий и образов в языковые средства. Таким путем достигается более высокий уровень анализа и обобщения – включаются механизмы теоретического мышления.

Эта последовательность освоения ребенком мыслительных действий, как и всякая схема, существенно примитивизирует описание реальных механизмов функционирования процессов мышления и познания, но в целом можно принять, что она отражает основные этапы их эволюции. Все три вышеназванные вида мышления сосуществуют у взрослого человека используются им в решении разных задач.

Таким образом, существуют различные подходы, которые сводятся к рассмотрению творческой способности как врожденной, не изменяющейся характеристике и как поддающейся изменениям. Однако, видно, что факторы, оказывающие влияние на развитие креативности еще не недостаточно изучены.

3. Понятие творческого мышления

Очень интересно движение научной мысли относительно исследуемого понятия творческого мышления. Сначала творческие способности отождествлялись с интуицией, затем прямое отождествление было с интеллектом, которое переросло в противопоставление, т.к. большинство испытуемых с высоким интеллектом имели низкие творческие способности. На данный момент существует множество различных определений понятия творчества. Пока и отечественные и зарубежные психологи единодушны только в одном: в любом мыслительном процессе сплетены продуктивные и репродуктивные компоненты, но проблема творческого мышления – это, в первую очередь, проблема продуктивного мышления (т. е. характеризуется результатом – чем-то субъективно новым, что создал человек).

Важно также понимать, что творческое мышление – это именно способ мыслить, определенный процесс, который ведет к созданию нового. Творческое начало рождает в ребенке фантазию, живое воображение. Об огромной роли творческой фантазии в развитии научного мышления свидетельствует тот факт, что значительная часть научно-технических проблем выдвигалась сначала искусством, а уже потом (часто через столетия и даже тысячелетия) решалась наукой и техникой.

Итак, проанализировав различные определения, можно обобщить, что под творческими способностями понимаются индивидуальные психологические особенности ребенка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в особом видении мира, воображении, фантазии, своей точке зрения на окружающую действительность.

Таким образом, можно заключить, что творческие способности есть у каждого ребенка. Это индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого. От того, насколько они будут развиты, зависит творческий потенциал нашего общества, так как формирование творческой личности приобретает сегодня не только теоретический, но и практический смысл.

3.1. Методы изучения творческого мышления.

Эмпирическое изучение творческого мышления в современной психологии проводится с использованием следующих методов:

  • анализ процесса решения так называемых малых творческих задач (или задач на смекалку), требующих, как правило, переформулирования задачи или выхода за пределы тех ограничений, которые субъект сам на себя накладывает;

  • использование наводящих задач. В этом случае изучается чувствительность человека к подсказке, содержащейся в наводящей задаче, которая решается легче, чем основная, но построена по тому же принципу и поэтому может помочь в решении основной;

  • использование «многослойных» задач. Испытуемому дается целая серия однотипных задач, имеющих достаточно простые решения. Не очень творческий человек будет просто решать такие задачи, каждый раз заново находя решения. Творческий человек попытается открыть более общую закономерность, лежащую в основе каждого отдельного решения;

  • некоторые шкалы личностных опросных листов и проективных тестов могут давать информацию о выраженности творческого начала в мышлении человека;

  • специальные тесты, основанные на решении задач так называемого открытого типа (т.е. таких, которые не имеют какого-то одного правильного решения и допускают неограниченное число решений).

Творческое мышление: развитие креативности

Творческое мышление и креативность являются полезными и незаменимыми навыками современного человека. Однако сложно найти хорошие курсы, тренинги, школы, книги или учебники для формирования и совершенствования этих навыков. По этим причинам мы разработали данный курс по развитию творческого мышления и воображения.

Если вы читали «99 франков» или «Поколение П», смотрели фильмы Тарковского или Дэвида Линча, видели картины Леонардо да Винчи или Пикассо, вы наверняка задумывались: как люди могут создавать так много новых интересных идей и потрясающих концепций? Так что если эти профессионалы творческого мышления вызывают в вас желание быть похожими на них, в нашем курсе вы найдете для себя много полезной информации.

Чем жизнь более нестандартна, тем интереснее жить. От нас часто требуется креативный подход, способность мыслить нешаблонно делает нас остроумными, находчивыми, успешными, предприимчивыми, удачливыми и богатыми. Умение быть креативным может пригодиться всегда и везде.

Часто утверждают, что творческому мышлению научить невозможно, но это не совсем так. Конечно, врожденные способности человека очень важны, но обычно именно взрослым людям по-настоящему свойственно творческое мышление, способность к которому не является только врожденной, а приобретается с воспитанием и опытом.

Настоящие произведения искусства, как правило, создают взрослые люди, которые достигли определенного мастерства мыслить и поступать креативно. А если человек не будет развивать свой творческий потенциал, он вряд ли достигнет способности созидать, даже если в детстве проявлял какие-либо способности.

Значит, есть что-то, что знают и умеют творческие люди. Эти знания и навыки они приобрели не генетическим путем от своих родителей, а накопили их в течение своей жизни. Попробуем найти и разгадать их секреты.

Содержание:

Также мы хотим заметить, что если вы хотите более подробно разобраться в теме развития креативности, рекомендуем пройти нашу программу «ТРИЗ на практике», где за 4 недели вы оцените свои творческие способности и узнаете способы их развития, научитесь применять творческие и изобретательские алгоритмы.

Данный же курс посвящен базовым навыкам развития творческого мышления. Впрочем, будет даже лучше, если сначала вы пройдете этот курс, а потом перейдете на продвинутый уровень. Так что смело приступайте к делу, а начнем мы с описания того, что вам предстоит изучать.

Цели и задачи курса

Вообще, тему развития творческого мышления можно исследовать чуть ли не до бесконечности, находя в ней все новые грани и оттенки. Поэтому мы не будем пытаться найти «Святой Грааль», ради которого все затеяно, а укажем на несколько, на наш взгляд, наиболее важных целей, достойных кропотливой работы над креативной составляющей своего разума.

Итак, развитое творческое мышление и воображение позволят вам:

1

 

Мыслить нестандартно. Мыслительные шаблоны и клише уже давно потеряли свою актуальность и только снижают эффективность человека, чего бы это ни касалось. Развитое творческое мышление помогает находить неожиданные решения сложных проблем, быстрее преодолевать трудности, продуктивнее работать, больше успевать, добиваться результатов там, где остальные пасуют.

2

 

Добиваться успеха. Открытие бизнеса, накопление денег, инвестиции, ведение переговоров, публичные выступления, заключение сделок – везде нужен творческий подход, т.к. именно он делает человека на голову выше других, формирует его репутацию и авторитет, помогает ему стать незаменимым членом команды. Впрочем, креативность пригодится даже грузчику на складе или офис-менеджеру в небольшой фирме.

3

 

Развивать интеллект. Большинство по-настоящему творческих людей обладают высоким IQ. А это значит, что развитие креативности оказывает совокупный эффект на развитие интеллектуальных способностей. Вы становитесь умнее и эрудированнее, расширяется ваш кругозор и пополняется багаж знаний, в мозге образуются новые нейронные связи, что, помимо прочего, благотворно сказывается на здоровье и даже продлевает жизнь.

4

 

Быть интересным. Творческое мышление делает из человека интересного собеседника, с которым можно поговорить на разные темы и необычно провести время. Подспудно развиваются и чувство юмора, навыки коммуникации, умение конструктивно разрешать конфликты. Творческие люди, словно магнит, выгодно отличаясь от обывателей, притягивают к себе окружающих и завоевывают преданных друзей.

5

 

Развиваться духовно. Творчество – это всегда выход за рамки, и именно поэтому, всецело воздействуя на личность человека, оно делает его одухотворенным, смотрящим вглубь вещей, видящим более остальных. Не мудрено, что многие творческие люди живут в гармонии с собой и миром, четко понимают свою миссию и предназначение, занимаются любимым делом и черпают счастье из каждого проживаемого дня.

Какие бы цели вы перед собой не ставили, будь то сугубо прагматичные вещи, такие как продвижение по карьере, получение степени доктора наук или развитие собственного бизнеса, либо нечто «не от мира сего», например, поиск смысла жизни, создание неповторимых предметов искусства или написание романа, творческое мышление везде сыграет вам только на руку и позволит приблизиться к мечте намного быстрее.

Однако прежде чем приступать к развитию творческого мышления и креативности, необходимо понять, что именно они собой представляют. Поэтому продолжить мы хотим небольшим разговором о смысле, вкладываемом в эти понятия.

Что такое творческое мышление и креативность?

Объяснить и описать, что такое творческое мышление и каковы его особенности, задача достаточно сложная. Одно из немногих объективных определений креативности/творческого мышления дал психолог Олег Константинович Тихомиров:

Творческое мышление – один из видов мышления, характеризующийся созданием субъективно нового продукта и новообразованиями в самой познавательной деятельности по его созданию. Эти новообразования касаются мотивации, целей, оценок, смыслов. Творческое мышление отличают от процессов применения готовых знаний и умений, называемых репродуктивным мышлением.

Это определение выделяет главную характеристику творческого мышления – наличие результата, чего-то субъективно нового, что создает человек. При этом важно понимать, что творческое мышление или креативность – это именно СПОСОБ мыслить, определенный ПРОЦЕСС, который ведет к созданию нового.

Естественно, существует множество методик организовать свое мышление так, чтобы можно было в результате получить что-то новое. Ряд исследований и тестов показывает, что большинство способов можно подстроить под определенные логические схемы, которые и составляют часть уроков нашего курса. И чтобы понять особенности своего творческого мышления, предлагаем вам пройти специальный психологический тест.

Тест на творческие способности

Этот тест создан, как интерпретация методики диагностики личностной креативности, разработанной кандидатом психологических наук Еленой Евгеньевной Туник, и позволяет определить четыре особенности творческой личности: любознательность, воображение, сложность и склонность к риску.

Для правильной интерпретации ответов следует придерживаться нескольких правил во время прохождения теста:

  • Среди предлагаемых коротких предложений вы найдете такие, которые определенно подходят вам лучше, чем другие. Для них следует выбрать ответ «Да». Некоторые предложения подходят вам лишь частично, на них следует отвечать «Может быть». Другие утверждения не подойдут вам совсем, для них предназначен ответ «Нет». Для тех утверждений, относительно которых вы не можете прийти к решению, предусмотрен последний вариант – «Не знаю».
  • Здесь нет правильных или неправильных ответов. Отмечайте первое, что придет вам в голову, читая предложение. Это задание не ограничено во времени, но работайте как можно быстрее. Помните, что, давая ответы к каждому предложению, вы должны отмечать то, что действительно чувствуете. На каждый вопрос выберите только один ответ.
  • Поскольку тест основан на личном восприятии, не стоит ждать от него объективной проверки ваших способностей. В большей степени он отражает ваше представление о своих творческих способностях. Помните, что креативность – это не врожденная характеристика, а качество, которое можно развивать.
  • Данные теста будут записаны после того, как вы ответите на последний вопрос и увидите подтверждение окончания теста. Если вы закончите тест ранее последнего вопроса и закроете страницу, данные не будут сохранены.

С другой стороны, творческое мышление связано не столько с логическими схемами, сколько с развитым ассоциативным мышлением и воображением человека. Все это можно развивать при помощи специальных упражнений, которые представляют собой еще одну важную составляющую курса.

Как научиться мыслить творчески?

Как уже было сказано, существует много подходов к пониманию творческого мышления, и, следовательно, есть множество способов обучения такому мышлению. Среди популярных подходов к анализу креативности можно отметить:

1 концепцию латерального мышления;
2 теорию решения изобретательских задач;
3 синектику;
4 метод шести шляп;
5 некоторые другие методы.

Большинство из этих подходов имеют схожие черты, однако если пытаться заниматься по всем этим методикам одновременно, можно запутаться.

Проанализировав многие подходы к креативности, мы пришли к выводу, что наиболее универсальной теорией является концепция латерального мышления Эдварда Де Боно (а также ее интерпретация Филипом Котлером), которая направлена на понимание логики построения новых идей. Именно концепция латерального мышления легла в основу данного курса. Также в нем использовался ряд важных методик развития творческого мышления из других теорий, чтобы расширить концепцию де Боно.

Кроме того, концепции, которые заслуживают отдельного внимания, были вынесены в отдельный урок, чтобы вы смогли попробовать применить разные методики развития творческого мышления. Но давайте не будем забегать вперед, а поговорим об этом в свое время. Пока же достаточно познакомиться с тем, что вас ждет на уроках.

Уроки по творческому мышлению

Курс поделен на несколько уроков, которые призваны раскрыть в вас различные стороны креативного мышления. Пройдя все уроки, вы получите необходимые базовые знания, которые помогут вам применять и постоянно совершенствовать свое творческое мышление.

Урок 1. Латеральное мышление

Чтобы мыслить нешаблонно и создавать действительно что-то новое, полезно понимать, как, разрывая шаблон, прийти к новой идее. В данном уроке будет описана схема латерального мышления Эдварда де Боно в интерпретации знаменитого маркетолога Филипа Котлера. Осознание процесса креативного мышления поможет вам понять, как сделать свой творческий процесс продуктивнее.

Урок 2. Фрейминг и фокусировка

Чтобы создать что-то новое, нужно обязательно выбрать направление творческого поиска. Без такой отправной точки просто невозможно двигаться дальше. Каким бы это ни показалось странным, но чем четче обозначить рамки, тем проще будет создавать что-то новое. В данном уроке показано значение выбора фокусировки и рассмотрены паттерны фокусов языка Роберта Дилтса (фрейминг), опираясь на которые можно начинать процесс латерального мышления.

Урок 3. Разрыв шаблона

Когда известен алгоритм того, как целенаправленно смотреть на вещи под разными углами, можно в любой ситуации найти наиболее подходящий фокус (фрейм). Но что-то новое еще пока не появилось, т.к. мы просто меняли угол зрения, не изменяя сам объект. Процесс латерального мышления только начался. Чтобы продолжить его, необходимо осуществить то, что называют «латеральным разрывом» (разрывом шаблона, сдвигом или смещением). Именно разрыв шаблона поможет нарушить логику мышления, чтобы прийти к новым идеям.

Урок 4. Развитие творческого воображения

После произведения латерального разрыва появляется много, в большинстве своем, нелогичных (латеральных) суждений. Теперь предстоит сделать шаг, направленный на устранение получившегося разрыва шаблона. Предстоящий этап связан с работой по развитию творческого воображения для поиска и создания полноценных креативных идей из метаморфоз, получившихся на предыдущих этапах. Данный урок описывает методики, принципы и особенности развития творческого воображения, а также содержит полезные приемы, упражнения и игры.

Урок 5. Развитие креативности

На последнем этапе, кроме творческого воображения, важную роль играет и креативность человека – способность к принятию и созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления. Важно отметить, что креативность – это неоднородное свойство, имеющее несколько характеристик. Самыми распространенными являются характеристики, выделенные знаменитым американским психологом Джоем Полом Гилфордом еще в 60-х годах прошлого века. О них и пойдет речь в уроке.

Урок 6. Теории творчества и креативности

Еще в далеком 16 веке выдающийся английский философ Френсис Бэкон сетовал на то, что научные открытия происходят медленно и во многом случайно. Он пытался найти подходы и алгоритмы, которые позволили бы превратить «создание нового» в системный, постоянный процесс. С тех пор прошло немало времени и сегодня общество имеет в своем распоряжении массу теорий творчества и креативности, помогающих нестандартно смотреть на существующие проблемы и предлагать нетривиальные решения. В уроке мы сделаем обзор наиболее известных и широко применяемых техник и концепций.

Учебники и книги

Чтение книг – очень эффективный способ развития творческого мышления. Во время чтения происходит активная визуализация того, что вы читаете. А т.к. кроме букв, из которых состоят слова и предложения, вы не получаете никакой дополнительной информации, вам ненароком приходится представлять себе картинку того, что происходит. Особенно полезно для развития креативности читать фантастику, приключения, детективы и, конечно, поэзию. Но есть и отдельные книги и учебники о творческом мышлении. О них мы и расскажем.

Творческие игры

Развитие креативного мышления не может происходить только путем изучения специальных алгоритмов и правил поиска новых идей. Большое значение имеет практика. В данном разделе представлены игры для развития творческих способностей. Здесь вы сможете найти игры различных видов – как самостоятельные онлайн-игры, так и групповые игры и творческие задания для тренировки креативности без применения компьютера.

Дополнительные материалы

В одном достаточно емком курсе невозможно осветить всю важную и нужную информацию, тем более на такую серьезную тему. Поэтому, чтобы вы могли лучше во всем разобраться, мы советуем вам прочитать несколько дополнительных статей, а также пройти наши углубленные программы, так или иначе относящиеся к рассматриваемой теме. Обязательно изучите этот раздел и уделите внимание тому, что заинтересует.

Как проходить курс?

Как мы и говорили, в данном курсе мы постарались осветить лишь базовую информацию, касающуюся темы развития творческого мышления. И как раз по этой причине мы настоятельно рекомендуем не пропускать ни одного урока и изучать их в той последовательности, в которой они представлены.

Что же касается непосредственно занятий, то тут все зависит от вашего желания и наличия свободного времени. Но оптимальным будет вариант, если на изучение одного урока у вас будет уходить 1-2 дня, чтобы информация усваивалась должным образом. Также старайтесь выполнять все задания и упражнения, потому что они напрямую влияют на результат. Чем больше вы будете практиковаться, тем больше проку будет от занятий.

Цитаты о творчестве

И перед тем как вы приступите к занятиям мы бы хотели, чтобы вы почерпнули немного вдохновения. Уверены, что мысли великих о творчестве воодушевят вас и придадут мотивации:

Едва ли есть высшее из наслаждений, как наслаждение творить.


Николай Гоголь

Творческая работа – это прекрасный, необычайно тяжелый и изумительно радостный труд.


Николай Островский

Способность творчества есть великий дар природы, акт творчества, в душе творящей есть великое таинство, минута творчества есть минута великого священнодействия.


Виссарион Белинский

Я закрываю глаза, чтобы лучше видеть.


Поль Гоген

Творящий бедности не знает. Далекий от мирских щедрот, Добычею богатств не занят, – Он из души их достает.


Лев Болеславский

Кто испытал наслаждение творчества, для того все другие наслаждения уже не существуют.


Антон Чехов

Только в творчестве есть радость – все остальное прах и суета.


Анатолий Кони

Никто не знает, каковы его силы, пока их не использует.


Иоганн Вольфганг фон Гете

Обыкновенные люди хлопочут только о том, чтобы скоротать время, а кто имеет какой-нибудь талант, – чтобы воспользоваться временем.


Артур Шопенгауэр

Творчество – начало, дающее человеку бессмертие.


Ромен Роллан

А теперь давайте приступим к занятиям.

Евгений Буянов

Определение понятия «креативность» в научной литературе

Библиографическое описание:

Захарова, О. Г. Определение понятия «креативность» в научной литературе / О. Г. Захарова. — Текст : непосредственный // Аспекты и тенденции педагогической науки : материалы II Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, июль 2017 г.). — Санкт-Петербург : Свое издательство, 2017. — С. 15-17. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/216/12734/ (дата обращения: 24.05.2021).



В современном обществе появилась потребность в креативных личностях. В данной статье раскрываются основные аспекты понятия «креативность» в психолого-педагогической литературе.

Ключевые слова:креативность, креативное мышление, дивергентное мышление, конвергентное мышление

Мир, в котором мы живем, постоянно изменяется. Стремительный рост научно-технического прогресса, обуславливает необходимость развития и воспитания людей, обладающих креативным мышлением и способностью к нестандартному разрешению проблем. Креативное мышление помогает человеку справится с различными жизненными обстоятельствами, а не поддаваться им и позволяет возвышаться над ними. Любой человек в процессе своего существования развивается и воспитывает в себе креативные способности и качества, которые помогают ему справиться с нестандартной ситуацией. В жизни появляются обстоятельства и перемены, с которыми необходимо справляться, человек, обладающий креативным, нестандартным мышлением будет готов к этому, поскольку он находится в постоянном контакте с внешним миром и участвует в нем. Он не только подстраивается к чему-то новому, но и принимает непосредственное участие в планировании и изменении окружающей действительности. Креативность присутствует в большей или меньшей мере в любом человеке. Не существует в течении жизни человека ситуации, в которой он не сумел бы найти выход, увидеть новые возможности.

Развитие креативности возможно через воспитание и в процессе деятельности, только после этого со временем она проявляется в жизни. Креативность позволяет нам открывать новое в знакомом, и не пугаться столкнуться с неизвестным, а прийти к новому опыту.

Ю. И. Салов и Ю. С. Тюнников в исследованиях понятия «креативность» справедливо утверждают, что «кроме научного интереса к изучению креативности, данное качество привлекает внимание как важный фактор гуманистического развития человечества в целом и более того — его тотальном выживании» [8, с.224].

Впервые данное понятие и термин стало употребляться с конца ХХ в. в психологии, а позже в педагогике.

Анализ психолого-педагогической литературы свидетельствует, что в науке отсутствует единое мнение о характеристике понятия «креативность».

Некоторые исследователи этой области считают, что креативность и интеллект это не одно и тоже. Интеллект определяется как способность собирать данные и применять их в различных обстоятельствах. Креативность основана на этих же способностях, но и дополняет их, так как она создает новые связи между полученными данными. Первый кто обратил внимание на исследование данного вопроса был психолог Л. Л. Терстоун, который выдвинул гипотезу о различении творческой способности и интеллекта. Согласно Л. Л. Терстоуну, творческие способности проявляются в момент «релаксации», «рассеивания внимания», а не когда, внимание сосредоточено на решении проблемной ситуации.

Дальше мнения ученых расходятся: одни считают, что креативность — это характеристика познавательной сферы, другие ищут её начало в личностной сфере, третьи говорят о ней как о синтезе познавательного и личностного.

Подобное многообразие подходов различных исследователей к пониманию креативность говорит о сложности и многогранности этого понятия: существует столько её видов, сколько видов человеческой деятельности, столько же аспектов, сколько имеет человеческая природа (физический, психический, интеллектуальный, социальный, эмоциональный и т. д.), и они присутствуют на всех возрастных ступенях и во всех культурах. Эти виды и аспекты различаются по степени и уровню; непрерывность следует искать не в продукте креативности, а в самом креативном процессе. Креативный процесс начали анализировать, сравнивать его с другими мыслительными процессами и обнаружили, что он аналогичен мышлению при решении проблем [4, с.22].

Дж. Гилфорд одним из первых провел научные эксперименты по исследованию креативности через мышление. По мнению Дж. Гилфорда, чтобы мыслить креативно надо отказаться от шаблонных способов мышления. В структуре креативности, по Дж. Гилфорду важное место занимает дивергентное мышление, которое является средством для самовыражения и позволяет зарождать оригинальные идеи, ставить новые проблемы. Конвергентное мышление, в отличии от дивергентного, нацелено на поиск единственного правильного ответа [2, с.31]. Изучая на практике, какое мышление развивается у детей больше, психолог пришел к выводу, что конвергентное, а это в свою очередь препятствует формированию творческих способностей.

Последователь исследований в области креативности Е. П. Торренс, продолжал исследовать креативное мышление. По мнению, Е. П. Торренса креативность — это «способность к обостренному восприятию недостатков, пробелов в знании, дисгармонии и т. д». [2, с. 186]. Он разработал тесты, с помощь которых человек освобождался от шаблонного мышления, а начинал мыслить творчески, нестандартно.

М. А. Холодная исследуя креативность описывает её «как способность порождать множество оригинальных идей в нерегламентированных условиях деятельности» [9, с.55].

Ю. И. Салов и Ю. С. Тюнников изучая исследования своих предшественников определили, что креативность — это «творческие возможности (способности) человека, которые могут проявляться в мышлении, чувствах, общении, отдельных видах деятельности, характеризовать личность в целом или её отдельные стороны, продукты деятельности, процесс их созидания» [8, с.224].

Э. Фромм понимает под креативностью — «способность удивляться и познавать, находить решения в нестандартных ситуациях, это нацеленность на открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта» [8, с. 225].

Родственный этому подходу вариант определения креативности предлагает Д. Фельдман, который характеризует креативность как «достижение чего-либо значимого и нового» [8, c. 225].

Изучая «креативность» зарубежные ученые разделились в исследовании различных сторон этого качества: креативность как черта личности (А. Х. Маслоу, К. Роджерс и др.), креативность как способность (К. Смит, и др.), креативность как процесс (П. Торренс, Д. Симсон, Э. Фромм и др.), креативность как продукт (Дж. Гилфорд, Г. Уоллес, С. Медник, З. Фрейд и др.)

Так, например, Дж. Гилфорд выделил два вида креативных продуктов: «осязаемые, признанные культурой», и «психологические, которые могут быть не только осязаемыми, но и идеями выраженными или только мыслимыми» [4, с. 25]. Успешной новая идея или продукт будет тогда, когда расширяется внутренний мир человека и оказывается влияние на систему ценностей целой культуры. Согласно этому можно отметить, что при создании креативного продукта креативность можно разделить на индивидуальную и общественную. Индивидуальная креативность проявляется из опыта отдельного человека, а общественная направлена на всю культуру. Например, ребенок, которому удается то, что он раньше никогда не делал, индивидуально-креативен, общественно-незаметен, поэтому так важно развивать креативные задатки, чтобы в будущем он мог использовать свои креативные способности для общественности. Нельзя не обратить внимание и на то, что индивидуальная креативность является необходимой для развития человека, что в свою очередь стимулирует его для общественной креативности, которая оказывает влияния на общественные процессы.

Другой ученый, П. Торренс, исследовал креативность как креативный процесс, состоящий из нескольких фаз: «фиксации этих проблем; поиска их решений, выдвижения гипотез; и наконец, формулирования и сообщения результата решения» [3, с. 175]. Каждая из этих фаз приводит человека в определенное психическое состояние, которое переживается как напряжение, разочарования, радость и в конечной фазе как концентрация [4, с. 25]. Согласно этому, креативность определяется как решение проблем, где в каждой ситуации, для принятия решения необходимо креативное мышление.

Параллельно зарубежным исследованиям в 50-х гг в России психологи проводили свои исследовали в области креативности.

Так, например, С. Л. Рубинштейн, который посвятил свою экспериментальную работу изучению продуктивного творческого мышления. В своих исследованиях он рассматривает креативность как творчество, создающее в деятельности «нечто новое, оригинальное, что притом входит не только в историю развития самого творца, но в историю развития науки, искусства и т. д». [6, с. 482].

Оригинальное толкование креативности было предложено Д. Б. Богоявленской, которая рассматривает её «как интеллектуальную активность, как способность выходить за пределы заданной ситуации» [1]. Не соглашаясь с мнением Дж. Гилфорду, она считает, что «движение мысли в разных направлениях не является результатом её движения вширь, а, наоборот, вглубь» [1]. Согласно Д. Б. Богоявленской, творческое мышление — это логическое мышление, развивающееся в процессе разных условий.

В. Н. Козленко рассматривает креативность «как потребность в исследовательской деятельности, которая присуще каждому человеку от рождения и проявляется в форме рефлекса: «что с этим можно сделать?»» [3, с. 175].

Исследования в области креативности продолжаются. Интересны новейшие исследования в области детского творчества, проведенные А. И. Савенковым [7], Е. Л. Яковлевой [10], А. А. Лосевой [5] и др., рассматривающих креативность как признак одаренность, как личностную характеристику.

Таким образом, понятие креативности рассматривается наукой по-разному, в зависимости от того, что оказывается в центре внимания: креативная личность, креативный продукт, креативный процесс. Одним из проявлений креативной установки является креативное мышления, поэтому многие ученые посвятили исследования в этом направлении. Мы «мыслим», когда внутреннее или внешнее побуждение дает толчок нашей фантазии; мы «мыслим», когда вспоминаем, планируем, хотим выразить чувства; мы «мыслим», когда соображаем, пытаемся решить проблему, когда формулируем обдуманное. Все это есть креативное мышления, активность, реакция на какой-либо стимул. Поэтому, креативность рассматривается учеными как творческие способности, как признак одаренности, как творческий потенциал, который заложен в каждом человеке, включающий познавательную потребность, пороги реагирования на новизну и нестандартные ситуации.

В нашем сегодняшнем мире просто необходимо мыслить креативно. Креативность важна, потому что она делает нашу жизнь богаче, интенсивнее и счастливее, так как все доброе и прекрасное в нашей жизни есть результат креативности. Она создает в нас чувство, что мы являемся частью единства, чувство принадлежности к чему-то большему, чем мы сами.

Литература:

  1. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 320 с.
  2. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. 2-е изд. — СПб.: Издательство «Питер», 1999. — 368 с.
  3. Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности.. -Спб: «Питер», 2009.- 433 с.
  4. Ландау Э. Одаренность требует мужества: Психологическое сопровождение одаренного ребенка / Пер. с нем. А. П. Голубева; Науч. Ред. Рус. Текста Н. М. Назарова.- М.: Издательский центр «Академия»,2002.-144с.
  5. Лосева А. А., Матюшкин А. М., А. С. Волков Психологическая диагностика одаренности: Учебное пособие для вузов. — М.: Трикста; Академический проект, 2004.-176 с.
  6. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб: Издательство «Питер», 2000–712 с.
  7. Савенков А. И. Одаренные дети в детском саду и школе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Ака­демия», 2000. — 232 с.
  8. Салов Ю. И., Тюнникова Ю. С. Психолого-педагогическая антропология: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений.- М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.- 256 с.
  9. Холодная М. А. Психология интеллекта: Парадоксы исследования. — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, 2002–272 с.
  10. Яковлева Е. Л. Психология развития творческого потенциала личности.- М.: «Флинта»,1997.-224 с.

Основные термины (генерируются автоматически): креативность, креативное мышление, способность, креативный процесс, область креативности, дивергентное мышление, индивидуальная креативность, конвергентное мышление, креативный продукт, психолого-педагогическая литература.

что это такое и как его развить?

Способность принимать нестандартные решения очень полезна как в профессиональной деятельности, так и на бытовом уровне. Творческое мышление помогает выходить из сложных ситуаций, выделяться среди окружающих и добиваться большего, чем люди, действующие по стандартному алгоритму. Творческое мышление – это важнейшее адаптационное свойство человека, повышающее его шансы на успех. Но у всех ли есть эта способность? Можно ли развить творческое мышление? Насколько сложно это сделать? Как научиться мыслить творчески? Расставим все по своим местам.

Что такое творческое мышление?

Творческое мышление — это разновидность мышления, позволяющая создавать качественно новый продукт или принимать оригинальные решения. Творческое мышление связано со способностью человека видеть мир немного по другому, различать возможности и перспективы там, где другие бы ничего не заметили.

Важным компонентом творческого мышления является воображение — умение фантазировать, придумывать. Также значительную роль играет и образное мышление – умение визуализировать свои мысли, чувства, эмоции.

Психология творческого мышления несколько отличается от привычного восприятия реальности. Там, где обычные люди видят облака, кто-то обнаружит «белогривых лошадок». Но именно благодаря этим «чудакам» в нашем мире появляются очередные Мона Лиза и Евгений Онегин, на смену пирамидам приходит Эйфелева башня, а космические корабли начинают бороздить просторы Вселенной.

Природа творческого мышления досконально не изучена. Возможно, эти способности закладываются еще на генетическом уровне и передаются от предков. Нельзя отрицать и влияния информационного поля нашей планеты. Вполне вероятно мозг человека построен по принципу радиоприемника, улавливая определенную частоту сигналов из космоса. В данном случае психология творческого мышления плавно перетекает в эзотерику, открывая духовную сферу человека.

Как бы там ни было, творческое мышление можно развивать и усиливать. Об этом и поговорим далее.

Пройти тест на тип личности

Как развить творческое мышление?

Существует много способов, позволяющих развивать свое творческое мышление. Одни из них выражены в игровой форме, другие – имеют непосредственное практическое применение. Рассмотрим основные приемы.

1. Игра слов.

Для этого упражнения следует выбрать любые два слова из какого угодно текста. Это может быть книга, смс-сообщение, реклама в подъезде и что-либо другое. Далее, по возможности, необходимо найти что-то общее между ними, связать в одном контексте. В идеале, даже придумать маленькую историю.

Например, берем слова «светофор» и «слон». Что между ними общего? На первый взгляд – ничего. Но, если призадуматься, то и слон и светофор могут быть в Африке. Тот же слон, может переходить через дорогу, когда ему разрешит светофор. Либо светофор располагается на хоботе стилизованной статуи слона и т.д. Вариантов много и углубившись в них можно придумать совершенно немыслимую, но интересную историю.

2. Латеральное мышление.

Попытка обуздать творчество с помощью логики и эрудиции. Технология латерального (неочевидного) мышления заключается в том, чтобы взглянуть на задачу со всех возможных ракурсов. И в одном из них, она раскроется в совершенно другом свете. Пример из жизни. Все представляют, что такое саморезы. Ними можно что-нибудь куда-нибудь прикрепить. Но благодаря этому строительному приспособлению и плоскогубцам легко вытянуть корковую пробку из бутылки вина, если под рукой нету штопора. Главное просто взглянуть на ситуацию с другого ракурса.

3. Метод шести шляп.

Хороший способ развить творческое мышление и раздвоение личности (в случае, если практиковать самому). Во время рассмотрения определенной задачи или идеи, участники делятся на шесть экспертов с четко оговоренными ролями согласно цвету их «шляпы»:

  • Белая (логика) – от человека в данной шляпе требуется все «разложить по полочкам»;
  • Желтая (оптимизм) – в этом случае следует надеть «розовые очки» и увидеть преимущества;
  • Черная (критика) – подразумевает выявление «подводных камней» и недостатков в чужих идеях;
  • Зеленая (творчество) – самая креативная шляпа, находясь в которой стоит пустить свое воображение в свободный полет;
  • Красная (эмоции) – ее обладатель должен описать эмоции, которые у него возникают в ответ на поставленное задание;
  • Синяя (философия) – достается самому опытному участнику, который может обобщить высказывания остальных.

Особенно повлияет на творческое мышление, если человек примерит неподходящую ему шляпу. Это моментально выбьет его из зоны комфорта, еще сильнее активизировав мыслительный процесс.

4. Обратный мозговой штурм.

Еще один коллективный прием, как повысить творческое мышление. Технология мозгового штурма известна многим. Каждому участнику дают возможность высказать максимально возможное количество своих идей без предварительной критики. По окончании, все предположения собираются и начинается их рациональное обсуждение. Постепенно остаются самые лучшие варианты. Обратный мозговой штурм позволяет еще больше запустить свою фантазию, поскольку во время него надо высказывать откровенно неправильные идеи. Например, тема обсуждения – разработать новый вид бутылки. При стандартном подходе, все участники начали бы думать на тему ее улучшения. А при обратном мозговом штурме, наоборот, – как сделать хуже. В итоге могут прозвучать идеи, которые при привычном подходе даже не смогли бы зародиться, но при их обсуждении станут «изюминкой» нового концепта.

5. Чтение надписей наоборот.

Детская игра, которая не теряет своей актуальности и для взрослых. Творческое мышление запускается при любой нестандартной ситуации, когда мы не можем действовать шаблонно. Начав читать вывески или рекламные объявления наоборот, мы моментально активируем свою креативность. Лучше всего играть в паре, гуляя по городу. Один участник называет таким оригинальным способом слова, а второй пытается их как можно быстрее перевести. Веселое времяпрепровождение и повышение творческого потенциала гарантированы.

Творческое мышление человека усиливается в ситуации отказа от привычных жизненных алгоритмов. Иногда к его усовершенствованию подталкивают обстоятельства, но зачастую развить творческое мышление можно и самостоятельно. Лучше всего это делать с кем-то, устраивая своеобразные соревнования друг с другом.

Пройти тест на тип восприятия

Хотите узнать о своих генетических способностях и получить рекомендации для их правильного развития?

Для читателей wikigrowth.ru подарок от профессионалов системы Дизайн Человека. Получите расчет своей карты и её первичную расшифровку совершенно бесплатно!

Творческое мышление: понятие, примеры, особенности и 10 упражнений

Творческое мышление – это способность думать новаторским и оригинальным способом, которая включает умение выйти из установленных границ для поиска альтернативных и неординарных решений. Эта статья познакомит вас с выводами научных исследований в области творческого мышления, которые демонстрируют, как строится процесс создания новых креативных идей. Узнайте больше о том, что такое творческое мышление, каковы его основные характеристики и примеры. Также здесь вы найдете 10 упражнений, которые помогут вам развить способности мыслить креативно.

В одной истории рассказывается, что преподаватель физики во время экзамена не хотел принимать ответ студента на поставленный вопрос. Этот вопрос был таким: «Покажите, как можно определить высоту здания с помощью барометра Фортина». Студент ответил следующее: «Необходимо подняться на крышу здания, имея при себе очень длинную веревку. Барометр следует привязать к одному из концов веревки и опустить ее вниз, к основанию здания. Далее на веревке делается отметка, и измеряется длина обозначенного отрезка, от крыши до основания здания. Длина этого отрезка будет равна высоте здания». Таким образом, студент поставил перед преподавателем дилемму. С одной стороны, нельзя было отрицать логичность предложенного им ответа. С другой стороны, он не продемонстрировал свое знание предмета и не оперировал законами физики, чтобы решить поставленную перед ним задачу.

Преподаватель дал студенту второй шанс решить эту же задачу, предупреждая, что на этот раз он должен использовать свои знания в области физики и предложить научно обоснованное решение. Прошло несколько минут, и студент ничего не написал. Когда преподаватель спросил его, знает ли он ответ, студент ответил, что у него есть много решений для данной задачи, и поэтому ему так непросто выбрать лучшее из них. И, наконец, студент написал в своем экзаменационном листе следующее: «Необходимо подняться на крышу здания и бросить барометр вниз, обеспечивая ему состояние свободного падения. При этом следует измерить время падения барометра и подставить данные в формулу, связывающую время падения с ускорением силы тяжести. Что позволит вычислить собственно высоту здания».

Прочитав ответ студента, преподаватель с любопытством его спросил, какие еще варианты решения задачи он обдумывал. Студент ответил на его вопрос, предложив много творческих способов решения задачи экзамена. Тем не менее, ни в одном из своих ответов студент не использовал барометр Фортина по назначению. Тогда преподаватель поинтересовался, знает ли он все-таки, как используется в физике барометр Фортина. На что студент ответил, что он прекрасно знает метод использования данного устройства, но в последние годы преподаватели усердно трудились, чтобы научить его использовать творческий потенциал и думать нестандартно. Это хороший пример творческого мышления. Говорят, что этим студентом был Нильс Бор, датский физик, который в конечном итоге получил Нобелевскую премию по физике.


Что такое творческое мышление?

Мы все потенциально обладаем творческим мышлением. В некоторых публикациях творческое мышление приравнивается к творчеству так таковому. Тем не менее, когда мы говорим о творческом мышлении, мы имеем в виду более широкий концепт, чем творчество. Творческое мышление можно определить, как способность находить альтернативные пути решения задач на когнитивном уровне. Сам по себе процесс творческого мышления предполагает то, что эксперты называют латеральным или дивергентным мышлением (знаменитое выражение «думать вне коробки»), то есть, по сути, это открытость мышления и отказ от разного рода предубеждений. Творческое мышление отличается своим новаторским и оригинальным характером. Эта плоскость мышления позволяет нам изобретать инновации, не подчиняясь законам логики, чтобы решать проблемы иначе и выйти за рамки привычной рутины.
 

В 70-80-х годах прошлого столетия группа консультантов по управлению предложила своим клиентам решить задачу «9 точек и 4 линии». Цель задачи состоит в том, чтобы соединить 9 точек, используя не более 4 линий, и при этом не отрывая карандаша от бумаги и не проводя одну и ту же линию более одного раза. Для того, чтобы выполнить поставленную задачу, необходимо мысленно выйти за пределы, установленные точками, как показано на рисунке.

Обычно мы связываем творчество с искусством и досугом. Тем не менее, творческое мышление может присутствовать во всех задачах, которые мы ежедневно выполняем. Творческое мышление является полезным и выгодным во всех видах ситуаций и задач; от наиболее важных до самых тривиальных. Латеральное мышление может помогает нам вести себя более эффективно на работе, а также дома или даже в супермаркете. Вы заметите, что как только вы начнете стимулировать свое творческое мышление, вам будет проще подготовить отчет для руководства, вы почувствуете особое удовольствие от приготовления кулинарных рецептов или сможете улучшить результаты воспитания своих детей.

 

Нейрофизиология и характеристики творческого мышления

Ученые Джон Куниос (John Kounios, Дрексельский университет) и Марк Биман (Mark Beeman, Северо-западный университет) с помощью функциональной магнитно-резонансной томографии обнаружили различные данные, имеющие отношение к творческому мышлению.
 

  • Активность мозга, связанная с обработкой визуальной информации, прекращает свою работу на 300 миллисекунд раньше того, как активируется творческое мышление. Это явление аналогично тому, когда мы закрываем глаза и смотрим в пустоту, чтобы подавить стимулы. Этот вывод подтверждает необходимость глубокого самоанализа для стимуляции творческого мышления.
  • Когда творческое мышление начинает свою работу, наблюдается всплеск активности в правой височной доле головного мозга (чуть выше уха). Правая височная область является зоной, которая отвечает за связь элементов, отдаленных в пространстве и во времени. Благодаря этой связи с воспоминаниями из прошлого возникают ассоциации со стимулами из настоящего, что способствует появлению новых креативных идей.
  • Также наблюдается активность альфа-волн, которые возникают в правом полушарии и расширяют серое вещество, способствуя (опять же) созданию ассоциаций. Альфа-волны – это электрические колебания головного мозга, которые появляются в тот момент, когда мы расслаблены или закрываем глаза. Появление альфа-волн имеет решающее значение в развитии творческого мышления. Мартинес Отеро (Martínez Otero) по этому поводу говорит следующее:  «Озарения (англ. insights) и гениальные идеи приходят в тот момент, когда происходит изменение альфа-активности мозга, и концентрация является рассеянной».

Когда мы даем свободу разуму, мы поощряем наше творческое мышление. Моменты, в которых активируется творческое мышление, часто случаются, когда мы отвлекаемся. Мозг определяет приоритеты выделения дополнительных ресурсов для решения сложных задач, оставляя решение самых простых задач в автоматическом режиме. По этой причине так важно находить время, чтобы снизить сознательную активность мозга и раскрыть его творческий потенциал.


Развиваем творческое мышление: 10 упражнений

Несмотря на то, что мы все потенциально обладаем творческим потенциалом, есть мнение, что творческие способности доступны только людям с коэффициентом интеллекта IQ 120. Однако надежда есть всегда, потому что, как мы знаем, творческое мышление можно тренировать и стимулировать. Далее вы найдете 10 ключевых упражнений, которые помогают развивать творческое мышление и с большей легкостью генерировать креативные идеи.


1. Для активации творческого мышления «все средства хороши» Люди с развитым творческим мышлением, как правило, не задумываются о том, достаточно ли хороша существующая идея, они просто генерируют новые альтернативы. Это явление было названо когнитивной раскованностью (процесс, обратный когнитивному ингибированию). Они не стремятся судить или критиковать, только дают свободу своему воображению. Для этого необходимо расслабить фильтры идей, которые могут показаться абсурдными; что подтверждают исследования Шелли Карсон (Shelley Carson), специалиста в области творческого мышления из Гарвардского университета.

Мозговой штурм или «brainstorming» (англ. термин), во время которого генерируется  множество новых идей, и не ставится задача рассматривать их критически, является полезной техникой для развития творческого мышления. Исследователи из Калифорнийского университета обнаружили, что в этом упражнении блокируются альтернативы, которые не работали или не дали результата в прошлом. Таким образом, они показали, что блокирование непродуктивных идей имеет прямую связь с улучшением творческого мышления. Вам знакомы техники гимнастики для мозга? Существует большое количество упражнений, которые могут помочь вам поддерживать мозг в отличной форме.


2. Научитесь расслабляться Креативное мышление работает лучше всего, когда мы спокойны или расслаблены. Альфа-волны нашего мозга, которые активизируются во время состояния релаксации, являются проводником творческого мышления. Найдите занятия, которые позволяют вашему мозгу на некоторое время не концентрироваться на чем-то конкретном и расслабиться. Например, когда мы принимаем ванну, наше творческое мышление стимулируется.

Психолог Полетт Кауфман (Paulette Kouffman) утверждает, что релаксация, например, когда ваше тело находится в состоянии полного покоя в солевом бассейне, способствует активации творческого мышления в процессе учебы или трудовой деятельности. Также рекомендуется находить время для отдыха, медитации, релаксации, в таком состоянии более вероятно появление творческого вдохновения. По мнению исследователей из Университета Центрального Ланкашира, выполнение рутинных задач в течение пятнадцати минут, как, например, копирование телефонных номеров из записной книжки, активирует наше творческое мышление.


3. Рассеянность внимания может быть плодотворной Креативное мышление работает лучше всего, когда мы не фокусируем излишнее внимание на происходящем. Концентрация внимания действительно важна для решения многих задач, но игнорирование вторичных стимулов не идет на пользу для активации самой творческой части нашего мозга. Джозеф Касоф (Joseph Kasof), психолог из Университета Калифорнии в Эрвайне, утверждает, что амплитуда внимания или уровень концентрации внимания связаны с творческим мышлением.

Дисперсия (рассеянность) внимания может быть плодотворной. Вопреки тому, что мы могли бы ожидать, воздействие многих сенсорных стимулов, стимулирует творчество. Например, работа в шумном помещении может способствовать развитию творческого мышления. В исследовании, проведенном в Университете Британской Колумбии, проверили этот тезис, сгенерировав три различные ситуации. Цель состояла в том, чтобы провести мозговой штурм в различных условий шума (низкий, средний и высокий).

К удивлению ученых было обнаружено, что в тех случаях, когда шум был средним (70 дБ), творческие процессы у участников эксперимента становились более активными. Это происходит потому, умеренно шумная обстановка заставляет людей мыслить более творчески. И наоборот, в очень шумном помещении было невозможно поддерживать внимание. Поэтому если вы работаете дома, не изолируйте себя в четырех стенах, а попытайтесь найти удобные места с умеренным шумом, такие как, например, кафе или библиотеки.


4. Попробуйте вернуться в детство Как сказал актер, писатель и комик Джон Клиз John (John Cleese): «Если вам нужны креативные сотрудники, дайте им достаточно времени, чтобы поиграть».

Для развития творческого мышления необходимы инновации. В детстве мы проявляем высшую степень креативности, но постепенно мы теряем эту способность: по мере того, как мы вступаем во взрослую жизнь и учимся следовать определенным системам взглядов и моделям поведения. Когда мы сталкиваемся с нестандартными ситуациями, которые требуют от нас альтернативных решений, в эту минуту очень полезно думать так, как это сделал бы ребенок. Эксперты Патрик Бейтсон (Patrick Bateson) и Пол Мартин (Paul Martin) из Кембриджского университета утверждают, что для этого необходимо забыть на время о вознаграждении, и вспомнить ощущение, когда мы получаем удовольствие от самого процесса игры.
 

Есть много способов, которые позволяют взрослым имитировать процесс игры. Например, некоторые компании дают своим сотрудникам возможность делать на работе что-то приятное. Google является отличным примером компании с корпоративной политикой такого рода. Сотрудники Google могут сыграть в футбол, поплавать в бассейне и даже поупражняться в скалолазании, чтобы переключиться и развлечься во время перерывов в работе.


5. Сделайте «коллаж» из своих мыслей Представьте, что ваши мысли – это вырезки из журналов или фотографии, и сделайте из них «коллаж». Попробуйте скомбинировать свои мысли для создания новой и оригинальной идеи. При необходимости делайте заметки и экспериментируйте с разными комбинациями. Таким образом, вы сможете блокировать процесс самокритики и не дать собственным суждениям вмешиваться в творческий процесс. По словам индийского нейробиолога Вилейанура С. Рамачандрана (Vilayanur S. Ramachandran), основа творчества состоит в том, чтобы связать между собой те концепции или мысли, которые, по мнению большинства людей, не имеют никакого отношения друг к другу.

Для того, чтобы эта стратегия принесла максимальный эффект, важно опираться на различные источники. Это потребует от вас знаний, позволяющих объединить различные области или аспекты вашей жизни. В ваших силах сделать свою жизнь более наполненной и найти новые источники вдохновения: принимайте участие в различных мероприятиях, таких как курсы, концерты, лекции, экскурсии, читайте журналы, подпишитесь на интересные блоги и т.д. Для профессора Эпштейна (Epstein) из Университета Сан-Диего взаимосвязь между различными формами жизни и приобретенными знаниями является основой творческого мышления.


6. Будьте открыты для общения и новых знакомств Творческое мышление нуждается в большом количестве перспектив, чтобы постоянно обогащаться. Иметь широкий круг общения является очень полезным для обмена жизненным опытом. Кроме того, наличие большого количества людей, с которыми вы общаетесь, позволяет вам открыто выражать свои новые идеи и находить тех, кому они действительно интересны. В этом аспекте качество контактов важнее, чем их количество. Если вы общаетесь с большим количеством людей, старайтесь избегать тех, кому свойственны негативные и ограниченные суждения. Взаимодействие с другими людьми или работа в команде может дать высокие результаты в том случае, когда процесс является конструктивным.

Профессор Эпштейн рекомендует не только знакомиться с новыми людьми, но также посещать места, в которых вы никогда не были, или исследовать необычные объекты, поскольку все это может способствовать появлению новых оригинальных идей. Мультикультурная среда является весьма позитивной для того, чтобы изучать новые способы восприятия окружающей действительности и модели поведения, которые отличаются от нам привычных.  Изучение других культур – это идеальный способ, позволяющий открыть границы сознания и выйти из зоны комфорта. (Смотрите документальные фильмы, путешествуйте, читайте о внеземных цивилизациях и т.д.).


7. Не бойтесь потерпеть неудачу

Довольно часто творческое мышление проистекает из разочарования, когда мы не в состоянии найти ответ на вопрос, который не дает нам покоя, и вдруг нас посещает блестящая идея. По этой причине, вы не стоит бояться не найти те ответы, которые вы ищете в первую очередь. Творческое мышление требует постоянной тренировки, и если вы в этом новичок, не перегружайте себя и не старайтесь быть излишне требовательны. Вполне возможно, что идея, которая сегодня вам кажется очень хорошей, завтра потеряет свое значение. В таких случаях не принимайте происходящее слишком близко к сердцу и не поддавайтесь унынию. Учитесь экспериментировать, пока не найдете лучшее решение. 
 

Также не следует заставлять себя заниматься творчеством. Это может иметь неприятные последствия и блокировать наше творческое мышление. Если вы не можете найти то, что ищете в своем ментальном хранилище, лучшее, что можно сделать, это немного отвлечься и отдохнуть. Так вы сможете стимулировать работу творческого мышления без дополнительных усилий.


8. Старайтесь высыпаться

Не лишайте ваш мозг необходимых ему часов сна. Немецкий ученый Ульрих Вагнер (Ullrich Wagner) из Университета Любека рекомендует спать не менее 6 часов в день, а в лучше всего 8 часов для полноценного отдыха, восстановления и поддержания творческого мышления в идеальной форме. Другой исследователь, Дейрдре Барретт (Deidre Barrett) психолог из Гарвардской медицинской школы, в ходе экспериментов обнаружила, что студенты, которые спали во время перерыва, показывают лучшие результаты в учебе. Было также установлено, что те, кто обдумывает ту или иную проблему перед сном, имеет высокую вероятность найти ее оптимальное решение утром после пробуждения.
Сон делает нас более восприимчивыми, поскольку он способствует умственной реструктуризации. Адекватный отдых помогает нам увидеть ситуацию с разных точек зрения, найти различные подходы к решению одной и той же проблемы и предложить наиболее оригинальные и эффективные решения.


9. Будьте счастливы

Ощущение счастья благоприятствует раскрытию нашего творческого потенциала. Обратный эффект наблюдается, когда мы поддаемся грусти и плохому настроению. Как правило, люди думают, что художники и писатели сочиняют, пишут и создают свои лучшие произведения в меланхоличных ситуациях, но это далеко не так. Психолог Михай Чиксентмихайи (Mihály Csíkszentmihályi) из университета Клермонт (Калифорния) обнаружил, что счастье и творчество питают друг друга. Карен Гаспер (Karen Gasper), психолог из Университета штата Пенсильвания, считает, что когда мы счастливы и рады, нас быстрее приходят в голову словесные ассоциации, решения или ответы на важные вопросы. И наоборот, когда мы грустим, выработка идей тормозится, а также мы совершаем больше ошибок.
 

Этот вывод имеет смысл, если учесть, что люди, страдающие депрессией, имеют очень узкий фокус внимания и слишком высокую концентрацию на своих проблемах и негативных мыслях. Поэтому лучше всего стараться поддерживать позитивное настроение, которое, в свою очередь, стимулирует творческое мышление.


10. Совершайте прогулки и активируйте творческое мышление Физические упражнения в целом стимулируют наше творческое мышление, но ходьба, в частности, оказывает очень благотворное влияние на этот процесс. По данным исследования, которое было проведено в Стэнфордском университете, было выявлено, что ходьба пешком дает реальные положительные импульсы для развития творческого мышления. Для проведения этого исследования были изучены четыре типа экспериментальных условий.

Испытуемым было предложено выполнять ходьбу на беговой дорожке, сидеть, глядя на белую стену, совершать прогулки на открытом воздухе или сидеть на открытом воздухе. Исследователи измерили активность латерального мышления участников эксперимента, или способность генерировать новые идеи. Те участники, которые были в движении, имели более высокий уровень творческой активности, чем те, которые находились в сидячем положении. В не зависимости от того, где проходил эксперимент – на открытом воздухе или в помещении.

Что такое креативное мышление и как его развивать

Креативность – это умение создавать что-то новое, отходя от традиционных или принятых схем мышления. С помощью креативного мышления мы можем генерировать новые идеи, действовать не так, как привыкли, и находить выходы из сложных ситуаций.

 

Ведущий специалист по обучению и развитию персонала в EPAM Анна Руденко рассказала, от чего зависит уровень креативности, как развивать креативное мышление и применять его навыки в работе.

 


Что такое креативное мышление и какие еще есть виды мышления

 

Есть разные классификации видов мышления. Например, разделение по форме (наглядно-действенное, наглядно-образное и абстрактно-логическое) или характеру решаемых задач (теоретическое и практическое). Если мы возьмем шкалу по степени новизны и оригинальности – есть творческое (креативное) и репродуктивное (стандартное) мышление. Нет людей, которые использовали бы только стандартное мышление, мы все обладаем навыком креативного мышления. Вопрос только в том, насколько у нас развита креативность. Оценить уровень креативного мышления можно по тесту Торренса.

 

В понятие креативности входит как умение нестандартно решать проблемы, так и способность достигать целей, находить выход из сложных ситуаций, используя обстановку, предметы и обстоятельства каким-то необычным образом.

 

Главный принцип креативности – взять то, что уже существует, и использовать это по-другому.

 

Нам не нужно все время пытаться ко всему подходить нестандартно. Когда мы придумываем новое, мозг тратит много энергии. В это время работу мозга можно сравнить с поездкой по незнакомой дороге, на которой могут быть ямы и другие препятствия. Стандартное решение похоже на ровный хорошо знакомый путь. Поэтому мы используем креативное мышление по необходимости, а стандартное мышление большую часть времени. Это помогает нам  делать многие вещи автоматически и экономить ресурсы мозга, потому что в эти моменты мы не принимаем множество мелких решений.

 

Если говорить о работе мозга, считается, что за творчество отвечает только правое полушарие, но это не так. В креативном мышлении задействовано много областей мозга, а не какой-то отдельный участок. Когда мы придумываем новое, мы обращаемся к левому полушарию, чтобы использовать то, что мы уже знаем – слова, числа, списки, данные. Затем подключаем правое полушарие, чтобы на основе знакомой нам информации придумать что-то новое.

 

Что влияет на уровень нашей креативности

 

Разные обстоятельства. С трех до пяти лет все дети креативные. Они еще не знают, например, о стандартных методах использования каких-то предметов и могут соединять несоединимое. Дальше все зависит от нашего личного опыта: ходили ли мы в разные кружки, много ли читали и смотрели.

 

Важно, поощрялось ли креативное мышление в школе или в университете. Если нет, может быть так, что в жизни мы будем бояться проявиться, предлагать что-то новое. Бывают случаи, когда специалисты на работе просят руководителя давать конкретные задачи, чтобы не сделать что-то неправильно.

 

К

реативное мышление и работа

 

Сотрудники с креативным мышлением очень ценятся. Важно, чтобы специалист мог не только придумать идею, но и реализовать. При этом нестандартные решения должны ориентироваться на конкретные бизнес-цели.

 

 

Приведем примеры, как навыки креативного мышления можно использовать в работе. Одно из известных креативных решений в IT-сфере – сеть центров обработки данных для Facebook. Специалисты перестроили сетевую инфраструктуру Facebook. Data-центр стал высокоскоростной масштабируемой сетью, на базе которой могут строиться отдельные кластеры разных размеров. Фактически специалисты сократили количество оборудования, чтобы хранить данные в облачных сервисах.

 

Есть японская практика Кайдзен – непрерывное улучшение процессов производства и бизнес-процессов. Этот метод успешно применяют в компании Toyota. Любой сотрудник компании может предложить усовершенствовать производственный процесс, и это улучшение внедрят. Кстати, в основе популярной сейчас scrum-методологии также лежат методы Кайдзена.

 

Даже если нет запроса от бизнеса, мы все равно можем попытаться оптимизировать какой-то рабочий процесс. Например, тестировщик может тратить на запуск теста 15 минут, а может придумать способ, чтобы тест проходил за 15 секунд. Как результат, специалист будет справляться  с этой задачей быстрее и сможет уделить больше времени не рутинным задачам, а, например, обучению чему-то новому.

 

Как развивать креативное мышление и что можно делать каждый день  

 

Независимо от жизненных обстоятельств мы можем развивать креативное мышление в любом возрасте. Это такой же навык, как, например, навык коммуникации.

 

Есть много разных методик для развития креативного мышления. Разберем несколько простых упражнений.

 

Использовать метод шести шляп

 

Британский психолог, эксперт в области творческого мышления Эдвард де Боно разработал метод шести шляп. Шляпа каждого цвета символизирует определенный тип мышления. С помощью этого метода мы рассматриваем ситуацию с шести разных сторон. Можно использовать этот метод, чтобы, например, рассказать руководителю о новом проекте. Так вы представите свою идею с разных точек зрения.

 

 

Делать стандартные вещи по-новому

 

Подумайте, какие обычные дела вы можете делать по-другому. Например, почистите зубы другой рукой, выберите новую дорогу до офиса. Так мы создаем новые нейронные связи. При этом, если мы делаем что-то нестандартное для нас регулярно, со временем действие перейдет из разряда «креативное» в «стандартное».

 

Интересоваться тем, что не имеет прямого отношения к вашей работе 

 

Например, если вы IT-специалист, начните играть в шахматы  или посмотрите канал о путешествиях. Знания из других областей, даже если они напрямую не связаны с нашей профессиональной сферой, помогают нам креативить.

 

Использовать метод случайного слова 

 

Этот метод подходит для решения определенных задач. Например, вам нужно сделать презентацию, а у вас нет идей, в каком стиле. Выберите любое существительное и запишите к нему десять слов-ассоциаций. Дальше к каждому слову-ассоциации придумайте три варианта, как вы можете использовать это слово в решении вашей задачи.

 

Допустим, первое слово, которое пришло вам в голову – корова. Одна из ассоциаций к этому слову – пятно. Как вы можете использовать пятно в презентации? Например, включить в оформление животный принт или картинки с животными. Или, может быть, слово «пятно» у вас ассоциируется с пятном от кофе и вы разработаете дизайн в кофейных оттенках. Какая-то часть идей точно подойдет для решения задачи.

 

Придумывать новые способы, как использовать простые вещи

 

Иногда полезно делать и такое упражнение: назовите любой предмет и придумайте как можно больше стандартных способов, как его использовать. Например, возьмем канцелярскую скрепку. Главное назначение этого предмета – скреплять листы бумаги. Сначала вы придумаете всего один или два самых популярных варианта. Потом наверняка найдете те решения, которые могут на первый взгляд показаться нестандартными, но их уже такими не назовешь – настолько часто их применяют. Например, часто канцелярскую скрепку используют как крючок.

 

Во-вторых, подумайте, как нельзя использовать этот предмет. И вновь это может оказаться не так просто. На каком-то этапе вы начнете на все свои «нельзя» находить опровержения. Например, вы можете подумать, что нельзя использовать канцелярскую скрепку, как бумагу для письма. Хотя, если раскатать ее в тонкую металлическую пластинку, это становится возможно.

 

В-третьих, подберите как можно больше нестандартных способов использования предмета. Вот тут дайте волю фантазии.

 

Сначала вам может быть сложно выполнять это упражнение. Но с каждой новой попыткой вы будете справляться справляться с этим быстрее.

 

Что читать и смотреть о креативном мышлении 

 

Фильмы: 

  • «Октябрьское небо». Фильм основан на автобиографическом романе бывшего инженера NASA Rocket Boys. Еще школьником он был так потрясен новостью о запуске спутника в космос, что вместе с друзьями затеял строить свою ракету.
  • «Трасса 60». Фильм помогает увидеть шаблоны стандартного мышления.

Книги:

 

Креативное мышление: что это такое?

Креативное мышление — это способность рассматривать что-то по-новому. Это может быть новый подход к проблеме, разрешение конфликта между сотрудниками или новый результат на основе набора данных. Работодателям во всех отраслях нужны сотрудники, которые могут творчески мыслить и открывать новые перспективы на рабочем месте.

В этой статье мы рассмотрим, что такое творческое мышление, типы творческого мышления и преимущества творческого мышления на рабочем месте.

Что такое творческое мышление?

Творческое мышление означает нестандартное мышление. Часто творчество предполагает нестандартное мышление, то есть способность воспринимать неочевидные закономерности.

Творческое мышление может означать разработку новых способов выполнения задач, решения проблем и решения проблем. Это означает привносить свежий, а иногда и неординарный взгляд в вашу работу. Такой образ мышления может помочь отделам и организациям работать более продуктивно.

Творческое мышление не ограничивается художественными типами. Творческое мышление — это навык, который каждый может воспитать и развить.

Как работает творческое мышление

Возможности для творческой мысли на рабочем месте варьируются от очевидных художественных позиций до высокотехнологичных. Обычно все, что связано с моментом «ага», считается творческим. Вот несколько примеров того, как проявлять творческое мышление на разных должностях.

Художественное творчество

Вам не нужно быть художником, чтобы ваша работа имела художественный элемент.Возможно, вы разместите торговые витрины для максимального воздействия или создадите привлекательную пешеходную тропу. Другие художественно-творческие задачи могут включать в себя разработку логотипов, написание рекламной копии, создание упаковки для продукта или написание сценария телефона для сбора средств.

Творческое решение проблем

Креативное решение проблем выделяется как новаторское. Креативный решатель проблем найдет новые решения, а не просто выявляет и внедряет нормы.Вы можете провести мозговой штурм по новым способам снижения энергопотребления, найти новые способы сокращения расходов во время бюджетного кризиса или разработать уникальную судебную стратегию для защиты клиента.

Творчество в STEM

Некоторые люди думают о науке и технике как о противоположности искусства и творчества. Это не правда. Области науки, техники, инженерии и математики (STEM) очень креативны. Создание более эффективного робота на конвейере, написание новой инновационной компьютерной программы или разработка проверяемой гипотезы — все это в высшей степени творческий процесс.

История науки и техники наполнена проектами, которые не сработали не из-за ошибок в технике или методологии, а из-за того, что люди застряли в своих предположениях и старых привычках. Для процветания и развития области STEM требуют творчества.

Типы творческого мышления

Творческое мышление выражается несколькими способами. Вот несколько типов творческого мышления, которые вы можете встретить на рабочем месте.

Анализ

Прежде чем думать о чем-то творчески, вы сначала должны это понять.Это требует способности внимательно изучать вещи, чтобы понимать, что они означают. Независимо от того, смотрите ли вы на текст, набор данных, план урока или уравнение, вам необходимо сначала проанализировать его.

Открытость

Мыслить творчески, отбросить любые предположения или предубеждения, которые могут у вас быть, и взглянуть на вещи совершенно по-новому. Открыто подходя к проблеме, вы даете себе возможность мыслить творчески.

Решение проблем

Работодателям нужны творческие сотрудники, которые помогут им в решении рабочих вопросов.Столкнувшись с проблемой, подумайте, как ее решить, прежде чем обращаться за помощью. Если вам нужен вклад менеджера, предлагайте решения, а не просто представляйте проблемы.

Организация

Это может показаться нелогичным: разве творческие люди не известны своей неорганизованностью? На самом деле организация — неотъемлемая часть творчества. Хотя вам, возможно, придется немного запутаться при опробовании новой идеи, вам необходимо организовать свои идеи так, чтобы другие поняли и реализовали ваше видение.

Связь

Люди оценят вашу творческую идею или решение только в том случае, если вы дадите им эффективную информацию. Вам необходимо иметь сильные письменные и устные коммуникативные навыки.

Вы также должны быть в состоянии полностью понять ситуацию, прежде чем думать о ней творчески. Это означает, что вам также нужно быть хорошим слушателем. Вы можете придумать уникальное решение, задав правильные вопросы и выслушав ответы.

Преимущества творческого мышления

Работодателям нужны творческие мыслители, потому что это приносит пользу их прибыли.Компании, которые поощряют творчество, могут увидеть больший рост доходов. Позиционирование себя как творческого мыслителя может сделать вас более привлекательным кандидатом на работу или лидером в вашей нынешней организации.

Когда вы подаете заявление о приеме на работу, подумайте о том, как ваша творческая натура помогала вам в прошлом и как она могла быть полезна для работы, которую вы ищете. В свое резюме и сопроводительное письмо подумайте о том, чтобы включить ключевые слова, демонстрирующие ваше творчество.

В сопроводительном письме укажите один или два конкретных примера того, как ваше творческое мышление добавляло ценности вашему работодателю.Возможно, вы придумали творческий способ сэкономить деньги своего отдела или, может быть, вы разработали новую систему хранения документов, которая повысила эффективность.

Приходите на собеседование с примерами того, как вы продемонстрировали свои творческие способности. Это особенно важно, если в описании должности в качестве требований указывается творческий подход или творческое мышление.

Если вы ищете творческие возможности как средство самореализации, вы можете найти удовлетворение в удивительных местах.Любая работа, которая позволяет вам внести свой вклад в работу, в конечном итоге будет творческой и творческой.

Ключевые выводы

  • Креативное мышление — это способность по-новому взглянуть на что-то.
  • Креативное мышление включает анализ, непредубежденность, решение проблем, организацию и общение.
  • Многие работодатели ценят творческих способностей мыслителей, поэтому подумайте о том, чтобы выделить свои навыки творческого мышления в своем резюме и на собеседованиях.

навыков творческого мышления | SkillsYouNeed

Как получается, что одни люди всегда могут генерировать новые идеи и мыслить творчески, а другие, кажется, с трудом это делают? Ответ кроется в их способности использовать творческое мышление.

Творческое мышление — это способность по-другому смотреть на вещи и находить новые способы решения проблем. Навыки творческого мышления определенно подходят не только «творческим типам», таким как художники и музыканты. Время от времени творческое мышление может приносить пользу каждому.

Независимо от того, считаете ли вы себя творческим человеком или нет, вы можете изучить некоторые полезные навыки и методы, которые позволят вам задействовать творческое мышление «правого полушария» и по-новому взглянуть на инновации, решение проблем и управление изменениями. .


Что такое творческое мышление?

Творческое мышление — это:

Способ взглянуть на проблемы или ситуации с новой точки зрения, предлагающий нестандартные решения (которые поначалу могут показаться тревожными). Творческое мышление можно стимулировать как неструктурированным процессом, таким как мозговой штурм, так и структурированным процессом, таким как нестандартное мышление.


Источник: www.businessdictionary.com

Креативность — это способность создавать что-то новое.Это может быть картина или музыкальное произведение, но это может быть и новая идея.

Таким образом, творческое мышление — это способность мыслить иначе: увидеть проблему или проблему под новым углом или перспективой. Это часто позволяет найти новое решение или даже увидеть, что проблема не обязательно требует решения.

Потребность в творческом мышлении возникает из-за того, что наш мозг естественным образом склонен выбирать «короткие пути». Получив информацию, мы склонны использовать ее снова: именно так мы учимся.Это имеет огромные преимущества — например, это означает, что нам не нужно учиться пользоваться ножом и вилкой каждый раз, когда мы едим, — но у него также есть некоторые недостатки, поскольку мы склонны перестать думать о том, что делаем, видеть или говорить регулярно.

Формальное творческое мышление

Конечно, можно постоянно мыслить творчески. Есть люди, которые просто трепещут от новых идей и, кажется, видят все немного иначе, чем окружающие.

Это люди, которые всегда спрашивают: « Почему? и Почему бы и нет? ’.

Они от природы умеют решать проблемы и новаторы.

Однако для большинства людей творческое мышление требует больших усилий. Они предпочитают приберечь свое творческое мышление на время, когда это действительно необходимо.

Типичные примеры случаев, когда вы могли бы потратить время на использование техник творческого мышления, включают:

  • Когда вы столкнулись с серьезной проблемой или проблемой , и вы не видите очевидного пути вперед.

  • Во времена перемен , когда трудно увидеть, что может быть впереди, и вы хотите подумать о возможных сценариях.

  • Когда много разногласий по поводу того, что должно происходить дальше, и никакие компромиссы не кажутся возможными без больших усилий.

  • Если вам нужно что-то новое , что раньше не пробовали, но вы не знаете, что именно.

В таких случаях, возможно, стоит проявить «формальное» творческое мышление и использовать обученного фасилитатора , чтобы помочь группе получить от занятия максимум удовольствия.

Методы творческого мышления


Существует ряд инструментов и техник, которые можно использовать для стимулирования творческого мышления.

К ним относятся мозговой штурм, техники рисования, такие как составление карт памяти и насыщенные картинки, а также техники ролевых игр. Несомненно, многие из этих методов вызывают значительный скептицизм. Однако за большинством, если не за всеми, стоит какая-то наука и, безусловно, есть доказательства того, что они работают. Когда вы пробуете их, стоит быть непредвзятым.

Больше о подходящих инструментах и ​​техниках для творческого мышления можно найти на нашей странице Creative Thinking Techniques .



Сделайте ваше мышление более креативным

Помимо «формальных» возможностей творческого мышления, вы также можете делать то, что помогает себе мыслить более творчески на повседневной основе.

Сюда входят:

  • « Расправляй свои социальные крылья », чтобы познакомиться с более широкой и разнообразной группой людей.

    Все мы стремимся лучше всего ладить с такими же людьми, как мы, и особенно с людьми с таким же прошлым и общими взглядами на жизнь. Однако общение с такими же людьми, как мы, означает, что наше мышление становится немного «ленивым». Наши предположения остаются неизменными, а наши взгляды, как правило, подкрепляются.

    Если вы потратите время на то, чтобы активно выходить на улицу и знакомиться с новыми людьми — и особенно с более разноплановыми людьми, которые не так похожи на вас, — это поможет вам оспорить свои предположения.Даже не осознавая, что вы это делаете, вы начнете мыслить шире и по-другому смотреть на вещи.

    Это, конечно, первый шаг на пути к более творческому мышлению.

  • Осваивая новые возможности и пробуя новое

    Одно конкретное исследование проверило творческие способности людей, которые жили за границей, и тех, кто не жил за пределами страны своего рождения. Исследование показало, что люди, которые жили за границей, были лучше способны мыслить творчески для решения проблемы.

    Очевидно, что не каждый может уехать и пожить за границей какое-то время, но активный поиск и использование возможностей сделать что-то новое может иметь такой же эффект.

    Стоит бросить вызов самому себе, чтобы изучить новый навык или сделать что-то трудное, просто потому, что это повлияет на ваше мышление!

  • Бросить вызов стереотипам и заставить себя думать за пределами очевидного

    Другое исследование показало, что люди, которых просили подумать о людях, которые не соответствовали стереотипу (например, мужчина-акушерка), были лучше способны мыслить творчески, чем люди, которых просили подумать о ком-то, кто соответствовал стереотипу.

    Это очень маленькая вещь, но она показывает влияние традиционного мышления на нашу способность мыслить более творчески.

    Осознание стереотипов и вопрос: «Но почему я так думаю?» Поможет выявить ваши предположения и поможет вам мыслить более творчески.

  • Заниматься искусством, театром и музыкой

    Кажется, что люди, которые ходят в театр, на концерты или занимаются другими культурными мероприятиями, также более способны мыслить творчески.Считается, что эти занятия помогают нам взглянуть на вещи с новой точки зрения и, следовательно, мыслить более творчески. Они также, по-видимому, могут помочь вам почувствовать себя более связанными и в целом добрее.

    Если уделить время занятиям искусством или создать что-то в свободное время, это поможет вам расширить свой кругозор в целом.


Последняя мысль

Есть огромные преимущества в том, чтобы научиться думать немного иначе.Это поможет улучшить вашу способность решать проблемы, а также поможет вам увидеть точки зрения других. Во все более глобальном мире более широкие горизонты и способность мыслить шире никогда не повредит.


Определение, примеры и способы повышения креативности

Навыки творческого мышления важны для овладения многими профессиями и рабочими местами.

На первый взгляд «творчество» кажется навыком, полезным только художникам, дизайнерам, писателям или маркетологам.

Правда в том, что творческие навыки необходимы всем профессионалам.

Творческие мыслители способны смотреть на вещи по-новому, нестандартно и находить решения, о которых никто раньше не думал.

Творчество — это то, что движет инновациями и прогрессом.

И вы пришли в нужное место, чтобы узнать все, что вам нужно знать о творческом мышлении!

Это руководство покажет вам:

  • Примеры лучших навыков творческого мышления.
  • Что такое творческое мышление и как использовать творческие навыки для продвижения своей карьеры.
  • Список лучших рабочих мест для творческих мыслителей и способы их получения.
  • Упражнения на творческое мышление, которые помогут вам стать более творческими сегодня .

Хотите сэкономить время и подготовить резюме за 5 минут? Попробуйте наш конструктор резюме. Это быстро и легко. Кроме того, вы получите готовый контент, который можно добавить одним щелчком мыши. Посмотрите 20+ шаблонов резюме и создайте свое резюме здесь .

Образец резюме, сделанный с помощью нашего конструктора — Посмотрите больше шаблонов и создайте свое резюме здесь .

Один из наших пользователей, Никос, сказал следующее:

[Я использовал] хороший шаблон, который я нашел на Zety. В моем резюме теперь одна страница , а не три . То же самое.

Создайте свое резюме прямо сейчас

Если вы хотите узнать больше о перечислении всех наиболее востребованных навыков в резюме, см. Это чудовище из руководства: Лучшие рабочие навыки, которые вы должны использовать в резюме, чтобы получить Интервью в 2021 году

А если вы хотите узнать больше об индивидуальных навыках, мы вам поможем! Ознакомьтесь с нашими специальными руководствами:

1

Что такое творческое мышление?

Творческое мышление — это навык, который позволяет вам рассматривать вещи с новой точки зрения и под разными углами.Это изобретательный мыслительный процесс, который приводит к неожиданным выводам и новым способам ведения дел. Творческому мышлению может помочь мозговой штурм или нестандартное мышление для генерации идей.

Примеры навыков творческого мышления

Решение проблем

Решение неожиданных проблем требует большого творчества. В конце концов, работодатели хотят нанимать творческих мыслителей не из-за их творческих способностей как таковых, а потому, что они могут использовать их, чтобы решить проблем инновационным способом.

Креативное письмо

Одно из самых типичных, но востребованных творческих навыков. Если вы умеете писать убедительно и творчески, это очень поможет вам в маркетинге, продажах и, разумеется, в журналистике. Но он также пригодится на всех других должностях, требующих написания, даже если вы просто составляете электронные письма, отчеты и презентации.

Открытость

Когда вы открыты, вы противостоите стереотипам и ищете новые решения и методы работы, вместо того, чтобы придерживаться старых добрых способов, которые в конце концов могут оказаться бесполезными. .

Анализ

Если вы можете собрать информацию и данные, это здорово, но без навыков творческого мышления вы не сможете анализировать их должным образом. Креативность в аналитическом мышлении помогает вам извлечь , что означает из наборов необработанных данных.

Подробнее: Аналитические навыки: определение и примеры для рабочего места

Коммуникация

Неважно, насколько велики ваши идеи, если вы не можете общаться в увлекательной и увлекательной форме. творческим путем, вы никогда не сможете их реализовать.

И есть разные типы коммуникативных навыков. Ознакомьтесь с ними здесь: Навыки общения для вашего резюме и успеха на рабочем месте

Активное слушание

Как слушать можно считать «творческим»? Что ж, благодаря активному слушанию вы лучше обрабатываете идеи, чтобы вы могли оспорить и усовершенствовать их позже во время творческого мозгового штурма.

Продажи и маркетинг

Продажа и маркетинг требуют большого убеждения.Но сначала вам нужно составить креативное сообщение, которое повысит вашу коммерческую ценность.

Вот все, что вам нужно знать о маркетинговых навыках: Маркетинговые навыки: примеры и способы их использования

Графический дизайн

Где творческое мышление встречается с искусством. Художественное мастерство важно в графическом дизайне, но без свежих, творческих идей даже самые красивые эскизы и проекты будут скучными и безжизненными.

Лидерство

Лидерство — это воодушевление других. Но когда у вас есть отличных лидерских навыков, основанных на больших и творческих идеях и видениях, вы можете объединять команды и мотивировать их работать вместе для достижения конечной цели.

Прежде чем мы перейдем к примерам того, как использовать навыки творческого мышления на рабочем месте и как продемонстрировать их при поиске работы, нужно помнить одну вещь —

Два термина, которые люди часто объединяют, — это творческие и критические навыки мышления .Но это не то же самое.

Креативное и критическое мышление

Креативное мышление означает, что вы можете придумать новые способы думать об окружающем мире, чтобы сделать что-то новаторское.

Критическое мышление можно описать как «размышление о мышлении»: это означает, что вы можете понять, как работает ваше восприятие, чтобы выявить недостатки в своих рассуждениях и избежать предубеждений.

3

Как использовать творческие навыки в поиске работы

Теперь, когда вы увидели лучшие примеры навыков творческого мышления, подумайте, как вы можете использовать эти навыки для улучшения своей карьеры!

Есть много замечательных профессий, требующих творчества — мы перечислили некоторые из самых популярных из них ниже.

Если вы хотите найти одного из них, просто нажмите на название должности, и вы увидите специальное руководство о том, как написать успешное резюме для вашего следующего творческого выступления.

Вот список творческих профессий, которые вы могли бы рассмотреть!

Работа для творческих мыслителей

А какие творческие выступления сейчас популярны? Давайте посмотрим на статистику —

Недавнее исследование Creative Group показало, что топ-10 областей для творческого найма в 2019 году будут :

  1. Веб-разработка и мобильная версия
  2. Веб-производство
  3. Пользовательский интерфейс и взаимодействие дизайн
  4. Креативное развитие
  5. Визуальный дизайн
  6. Пользовательский опыт
  7. Цифровой маркетинг
  8. Исследование пользователей
  9. Арт-направление
  10. Социальные сети / маркетинговая стратегия (привязано)

Навыки творческого мышления в резюме

Если вы не хотите читать подробные руководства целиком, а просто нуждаетесь в вдохновении, чтобы выразить свои творческие навыки в резюме, посмотрите несколько примеров ниже.

Креативное мышление в резюме — писатель / специалист по связям с общественностью

  • Имеет навыки написания всех типов текстов по связям с общественностью: пресс-релизы, сообщения в блогах, бюллетени, рассылки по электронной почте (информационные письма, коммерческие электронные письма, электронные письма о взаимодействии ).
  • Ежедневно может создавать до 1500 слов отличного, уникального содержания.

Творческое мышление в резюме — графический дизайнер

  • Совместно работал над проектом по созданию макетов и изображений для письменного онлайн-контента.
  • Участвовал в создании сайта клиента, получившего награду Shopify Ecommerce Design Award 2016.

Креативное мышление в резюме — UX / UI Designer

  • Руководил всеми элементами дизайна, шаблонами и единообразием бренда.
  • Повышение показателей UX на 25% выше среднего для компании.

Креативное мышление в резюме — менеджер по маркетингу

  • Руководил всеми этапами цифрового маркетинга, творческого и операционного.
  • Введено поощрительное соревнование по A / B-тестированию среди членов команды, которое привело к увеличению конверсии целевой страницы на 114% за 4 месяца.

При составлении резюме в нашем конструкторе перетаскивайте пункты списка, навыки и автоматически заполняйте скучный материал. Проверка орфографии? Проверить . Начните создавать свое резюме здесь .

Когда вы закончите, конструктор резюме Zety оценит ваше резюме и скажет точно, , как его улучшить.

Уже прошли собеседование на работу, требующую творческого мышления? Будьте готовы столкнуться с некоторыми …

Творческое мышление Вопросы на собеседовании

Рекрутеры и менеджеры по найму не будут автоматически доверять всему, что вы пишете в своем резюме. Особенно, когда речь идет о переносимых мягких навыках, таких как творческое мышление.

Будьте готовы доказать свои творческие способности во время собеседования.

Чтобы подготовиться к тому, что ждет вас впереди, просмотрите эти примеры вопросов и ответов на собеседование, посвященных творческому мышлению.

Опишите время, когда вам приходилось мыслить нестандартно, чтобы решить проблему. Как вы справиться с этим?

Мой коллега доставил большой заказ дефектных запчастей до отгрузки. Это было плохо и привело к появлению большого количества лома. После этого я предложил установить защиту от ошибок, чтобы подобное никогда не повторилось.Мы создали несколько штампов со штифтами, чтобы детали можно было вставлять в машины только одним способом. С тех пор у нас не было ни одного дефекта.

Расскажите о созданной вами презентации, которой вы больше всего гордитесь.

Нам пришлось убедить крупного клиента выбрать более дорогостоящую альтернативу, которая в конечном итоге принесет им более высокую прибыль. Я собрал демонстрацию на основе 10 реальных приложений. Они не только согласились с нашим предложением, но и стали постоянным клиентом.

Расскажите мне о времени, когда вы использовали письменные и коммуникативные навыки.

Я писал отчеты в рамках своей дневной смены. Я решил готовить отчеты на основе отдельных тематических исследований и примеров, чтобы лучше проиллюстрировать данные. Начальник моего отдела часто отмечал, что из всех офицеров мои отчеты были самыми короткими и легкими для понимания.

Вопросы интервью, которые проверяют навыки творческого мышления, обычно представляют собой ситуационных вопросов собеседования.Вы можете узнать о них больше здесь: Ситуационные вопросы на интервью и лучшие ответы (30+ примеров)

3

Как стать более креативным: 5 советов по развитию творческих способностей сегодня

Большинство люди склонны думать, что творчество — это подарок . То, с чем вы либо родились, либо просто вынуждены мириться с жизнью без него.

По правде говоря, есть способы, чтобы стать творческим .А навыки творческого мышления — один из самых интересных навыков, которым нужно научиться!

Вот что вы можете сделать для развития творческих способностей:

1. Выйдите за пределы своей зоны комфорта

Исследования показали, что одним из самых больших препятствий для творчества является работа или размышление в рамках идей. мы уже знакомы с.

В ходе эксперимента группу студентов попросили представить, нарисовать и описать внеземных животных.Как оказалось, большинство созданных ими животных были очень похожи на земных.

Но —

Чем больше «ограничений» налагают исследователи на учащихся (например, животные должны иметь перья и , чтобы выжить в определенных условиях), тем более креативными становились идеи студентов.

Когда вы сталкиваетесь с творческой проблемой, постарайтесь ограничить свою работу определенным уровнем (например, при проведении презентации заставляйте себя начинать каждый слайд с глагола, произносимого активным голосом, или задавайте более строгие слова. ограничение на количество писем в вашем письменном задании).

Таким образом вы побудите свой мозг придумывать творческие решения, чтобы обойти ограничения, которые вы для себя установили.

2. Мозговой штурм

Мозговой штурм — это идеальное сочетание навыков творческого мышления и командной работы.

Он основан на размышлении о решении проблемы или творческой задачи и на записании всех идей, которые предлагает любой участник, независимо от того, насколько абсурдными или неуместными они могут показаться.

Из всех идей некоторые, скорее всего, будут как , так и инновационными. Но вы можете добавить к мозговому штурму интересный поворот —

Вместо того, чтобы выбирать лучшие идеи и пытаться их развивать, выберите худшие . Затем сосредоточьтесь на этих идеях и постарайтесь найти в них хорошие черты. Или попробуйте придумать решения, чтобы превратить ужасную идею в хорошую.

Гарантирую, вы откроете для себя что-то креативное, что сможете перенести на хорошие идеи.

3. Заставьте себя работать, когда вы чувствуете себя скучным

Как профессиональный писатель, я должен найти способы преодолеть писательский барьер — иначе было бы недели , когда я бы не стал напишите одно слово.

Даже когда вы чувствуете, что творческая работа — это последнее, на что вы способны в данный день, все равно соглашайтесь на это, но работайте в течение ограниченных, коротких периодов времени (например, 20 минут).

В эти периоды не позволяйте ничему отвлекать вас, не пытайтесь делать что-нибудь еще — просто работайте над тем, что вы взяли на себя.

Если вы напишете всего 5 слов, проведете только две линии или запишите одну идею, которая даже не имеет смысла, это нормально. По прошествии 20 минут сделайте перерыв. Когда почувствуете себя готовым, начните еще 20 минут.

После нескольких итераций вы заметите, что выполняете все больше и больше в течение установленного отрезка времени и , вы больше не почувствуете облегчения, когда придет время для перерыва. Скоро вы вернетесь к своему творческому успеху.

4.Работа, мечта, работа

Многие исследования показали, что отключение мыслей, мечтание, танцы или даже просто сон помогает улучшить навыки творческого мышления.

Но я обнаружил только одно исследование, которое подчеркивает очень важный аспект мечтания: оно работает только тогда, когда вы уже потратили значительное количество времени на данный проект.

Чем глубже вы погружаетесь в творческий процесс, тем больше вам может помочь отключение от сети на время или мечтания.

(Имейте это в виду в следующий раз, когда вам захочется вздремнуть как предлог для того, чтобы покинуть рабочее место!)

5. Подумайте о любви (или сексе)

A увлекательное исследование показало, что размышления о романтической любви помогают укрепить целостное мышление, тем самым позволяя нам быть более творческими, когда дело доходит до понимания «более широкой схемы» вещей.

Обдумывание опыта сексуальных контактов, в свою очередь, улучшает восприятие настоящих, конкретных деталей, позволяя нам видеть и анализировать закономерности более четко и быстро.

Ключевые выводы

Вот краткий обзор всего, что вам нужно знать о навыках творческого мышления:

  • Примеры навыков творческого мышления включают: решение проблем, письмо, изобразительное искусство , коммуникативные навыки и открытость.
  • Основными областями для творческого найма в 2019 будут: веб- и мобильная разработка, веб-производство, дизайн пользовательского интерфейса и взаимодействия, креативная разработка и визуальный дизайн.
  • Чтобы продемонстрировать свои навыки творческого мышления в резюме или во время собеседования, не просто перечисляйте их: приведите реальные примеры того, как вы их использовали.
  • Лучшие стратегии для развития творческих способностей: выйти из зоны комфорта, провести мозговой штурм, заставить себя преодолеть творческий блок, мысленно отключиться от сети после того, как вы начали работать над проектом, и … думать о романтической любви!

Какие навыки творческого мышления, по вашему мнению, сегодня наиболее важны? У вас есть вопросы о том, как применить навыки творческого мышления в резюме или обсудить это во время собеседования? Напишите мне в комментариях, и я сразу же перезвоню вам!

Что это такое, почему это важно и как его развивать?

Так что же такое творческое мышление?

Творческое мышление — это процесс развития вашего воображения, позволяющий вам «мыслить нестандартно».

Способность научить свой ум творческому мышлению помогает изобретать, решать проблемы, творить и общаться свежими, новыми способами.

Креативные мыслители пользуются большим спросом на рынке труда, и согласно недавнему отчету Всемирного экономического форума, творческое мышление является одним из ключевых навыков, необходимых для будущей работы.

Итак, развиваем ваше творческое мышление!

В этой статье мы шаг за шагом проведем вас через процесс улучшения ваших навыков творческого мышления.Вы узнаете о различных способах помочь вам стать более открытыми, новаторскими и творческими.

Краткое содержание статьи

Каждый человек может улучшить свои навыки творческого мышления. Поступая таким образом, он поможет вам создавать, интерпретировать и находить решения проблем повседневной жизни в школе, университете, организации или просто дома.

«Все рождаются творческими» — Хью Маклауд

Группу руководителей спросили: «Какой навык вы больше всего цените в своих сотрудниках?» В рамках опроса они заявили, что творчество, способность решать проблемы, находить новые решения и использовать интеллектуальные возможности для решения проблем.

Прежде чем мы перейдем к методам, давайте разберемся, почему так важно стать творческим мыслителем.

Каждый должен стать творческим мыслителем

Способность научить свой ум творческому мышлению помогает изобретать, решать проблемы, творить и общаться свежими, новыми способами.

Когда вы думаете непредубежденно, вы становитесь более счастливым человеком, готовым принимать удивительные сюрпризы от жизни.

8 причин, по которым творческое мышление является важным навыком для всех

Ниже приведены 8 причин, по которым вам рекомендуется проявлять творческий подход в повседневной жизни:

  1. Творческое мышление добавляет ценности не только вашей жизни, но и к жизни других.Превращая свои мысли в красивую работу, ясно проецируйте «себя» в мир, в котором вы живете.
  2. Творческое мышление помогает вам полагаться на себя и стать более уверенным в себе . Вы можете думать самостоятельно, без посторонней помощи, что сделает вас более сильным и по-настоящему счастливым человеком.
  3. Размышляя творчески, вы станете верным себе . Вы принимаете себя, не беспокоясь о суждениях других людей.
  4. Открытое мышление дает вам повод просыпаться каждое утро, чтобы начать изучать новые идеи и мысли .Это делает вашу жизнь достойной того, чтобы жить.
  5. Творческое мышление может выявить скрытые таланты , которые вы раньше не замечали. Вместо того, чтобы просто ныть по поводу проблемы, это помогает вам открывать новые возможности, о которых вы даже не подозревали.
  6. «Нестандартное мышление» заставляет вас чувствовать удовлетворение на всех этапах своей жизни. Вы никогда не чувствуете, что зашли в тупик, вместо этого вы всегда готовы исследовать новые проблемы. У вас есть возможность видеть то, что не видят другие.
  7. Творчество помогает вам выражать свои чувства позволяет вам быть тем, кем вы хотите быть в этом мире.
  8. Чем больше у вас опыта в творческом мышлении, тем легче справляться с трудными ситуациями, с которыми вы можете столкнуться в своей жизни.

Как уже говорилось, творческое мышление имеет много преимуществ, но, что наиболее важно, оно сделает вас счастливее и лучше, так что начните практиковать!

Ознакомьтесь с приведенной ниже инфографикой, взятой из глобального исследования, проведенного Adobe.

6 способов применить творческое мышление в повседневной жизни

Успешные люди сегодня — великие творческие мыслители.

Ежедневная практика творчества поможет вам добиться больших успехов в будущем.

Самое главное — не стесняйтесь применять творчество в своей жизни. Креативность — это сила, расширяющая ваше воображение, максимально раскрывая ваш потенциал.

Вот 6 способов применить творческое мышление в своей жизни:

  1. R isk Принимая : предприимчивость и готовность к жизненным испытаниям подтолкнет вас к творчеству.
  2. Игра : Попытка поиграть и поразвлечься временами дает вам возможность манипулировать данной проблемой в соответствии с вашими потребностями.
  3. Регулярно спрашивают, почему : Любопытство и любопытство, желание все время задавать вопросы открывает бесконечные двери и возможности.
  4. Генерирование большого количества идей: Придумывая большое количество возможных решений, можно найти умный, уникальный, неожиданный ответ.
  5. Day Dreaming: Размышления о вещах, связанных с вашим проектом, освобождают ваш разум, чтобы расширить его кругозор и исследовать новые возможности.
  6. Чтение: Посещение библиотеки и многочасовое чтение может развить ваше воображение и развить сильного творческого мыслителя.

Таким образом, работая над тем, чтобы быть рискованным человеком, мечтателем и хорошим читателем, вы заставляете свой ум развиваться во всех направлениях.

Итак, следуйте вышеуказанным шагам, чтобы ВАУ ваш путь стать высококлассным творческим мыслителем, а не быть скучным традиционным мыслителем с ограниченными способностями!

См. Также: Innovation Design Thinking



Thinking Hats: Approach Creative Thinking by de Bono

«6 мыслящих шляп» — это система, разработанная Эдвардом де Боно как подход к развитию творческого мышления .Это инструмент, используемый для улучшения реального мышления, чтобы сделать процесс более продуктивным и целенаправленным.

«6 мыслящих шляп» разделяют мышление на 6 различных ролей, каждая из которых обозначена цветной символической мыслящей шляпой. Такой подход помогает перенаправить мысли, мысленно переключаясь с одной шляпы на другую.

6 мыслящих шляп — автор де Боно

Ниже приведены 6 мыслящих шляп и то, что представляет каждый цвет:

  1. «Белая шляпа» — констатация фактов и информации, вещей, которые вы уже знаете.
  2. « Yellow Hat» — взгляд на светлую сторону, оптимизм и позитив, добавление ценности и преимуществ.
  3. «Red Hat» — выражение чувств и эмоций, ваших реакций и мнений.
  4. «Синяя шляпа» — управление и контроль, взгляд на картину в целом.
  5. «Зеленая шляпа» — изучение других альтернатив, создание новых идей и решений.
  6. «Черная шляпа» — быть реалистичным и практичным, проявлять осторожность, находить, где что-то может пойти не так, обнаруживать опасности и трудности.Black Hat обычно называют «голосом дьявола».

Приведенные выше 6 шляп в сочетании друг с другом позволяют вашему разуму мыслить ясно и объективно.

Например, вы можете начать с того, что схватите «Синюю шляпу», задав себе такие вопросы, как: какова наша цель? Четко ли соблюдаются 6 руководящих принципов? Какая тема рассматривается? Это поможет вам получить общее представление о вашей проблеме.

Затем вы можете взять «Red Hat», чтобы выразить свое отношение к проблеме и спросить себя, кого может затронуть эта проблема.

Затем вы можете использовать «Желтую», а затем «Зеленую шляпу», чтобы изобретать новые концепции и решения.

Наконец, вы можете переключаться между «белой» и «черной шляпой», чтобы проверить свое решение, используя уже известную информацию.

Начните тренировать свой ум, чтобы переключать направления с одной шляпы на другую, чтобы эффективно решать проблемы и приносить пользу!

Вот видео, объясняющее процесс:

Другой подход к творческому мышлению: боковое мышление

Боковое мышление — это фраза, придуманная Эдвардом де Боно, которая означает, что думать о проблеме иначе, чем что обычно используется.

Вы можете ознакомиться с книгой Эдварда де Боно по этой теме:

Боковое мышление далеко от логического мышления, которое сегодня используют большинство людей.

Это расширяет границы вашего мышления, освобождает себя от границ, давая вам возможность исследовать то, о чем вы даже не подозревали.

В боковом мышлении участвуют 5 шагов:
  1. Измените фокус своего мышления , позволяя своему уму открывать новые возможности.Не бойтесь пробовать что-то новое.
  2. Вырвитесь за пределы традиционного логического мышления разума. Думайте беспорядочно, тщательно продумывайте каждую мелочь.
  3. Развивайте новые идеи и формируйте их, чтобы они соответствовали ситуации , которая у вас есть. Недостаточно генерировать идеи; реализация этих идей в соответствии с вашими потребностями — вот что нужно для успеха.
  4. Используйте различные несвязанные данные , чтобы помочь вам придумывать новые концепции.Разбейте данные, сгруппируйте их или даже попробуйте данные, о которых вы даже не подозревали, могут работать. Если экспериментировать без осуждения, могут возникнуть неожиданные решения!
  5. Не ограничивайтесь очевидными альтернативами . Иногда возможности скрыты и могут быть обнаружены, только если подумать «нестандартно».

Креативное мышление — это способность освободить свой разум для создания, интерпретации и визуализации возможностей.

См. Также: Как стать исключительным критическим мыслителем

Решите ли вы использовать нестандартное мышление или подход «6 шляп», постарайтесь стать ВАУ творческим мыслителем!



Чего следует избегать, что повлияет на ваше творческое мышление

Креативное мышление подталкивает к страсти, позволяя вам любить и жить за пределами ваших возможностей.

Однако иногда в жизни случаются ситуации, ограничивающие вашу свободу. Вам предстоит разрушить эти стены и полностью реализовать свой потенциал.

Вот 8 вещей, которых вам рекомендуется избегать, чтобы дать волю своему творчеству:

  1. Пожаловаться на проблему:

    быть спрятанным глубоко внутри.

  2. Беспокойтесь о том, что думают другие:

    Не тратьте время на то, чтобы беспокоиться о суждениях других людей.Будьте довольны тем, кто вы есть, и не бойтесь это показывать.

  3. Оставайтесь в «зоне комфорта»:

    Реализовать свой потенциал непросто, но постарайтесь попробовать! Не выбирайте легкий путь, потому что вы никогда не узнаете, чего вам может не хватать!

  4. Школа, ограничивающая ваше творчество:

    Обществу нужны роботы. Он не предпочитает, чтобы вы думали сами. Школы призваны помочь обществу ограничить молодежный потенциал.Не попадайтесь в ловушку. Позвольте своему разуму исследовать новые, свежие места, которые ему никогда раньше не давали.

  5. Удерживайтесь, когда у вас есть хорошая идея:

    Вместо того, чтобы просто принимать то, что вы знаете, внедрите что-то, чего раньше не создавали. Дайте волю своему творчеству, чтобы процветать на протяжении всей жизни и карьеры.

  6. Эго:

    Сосредоточьтесь на том, что правильно, а не на том, кто прав. Устранение своего эго позволяет вам изменить образ мышления, став более гибким и непредвзятым.

  7. Прекратите учиться:

    Быть умным — это не способность генерировать идею, а способность признать ценность идеи и воплотить ее в жизнь. Продолжайте искать ответы, воплощая в жизнь то, что вы знаете!

  8. Предположите определенные восприятия:

    Естественно, в вашей повседневной жизни будут определенные границы, уже установленные ранее. Не думайте, что они всегда будут рядом, вместо этого постарайтесь сломать их и освободить себя, чтобы изменить мир к лучшему!

Мы рекомендуем вам избегать 8 пунктов, упомянутых выше, чтобы освободить свой ум для творческого мышления.

Это шаг вперед к раскрытию скрытых талантов, которые подтолкнут наш мир к прочному глобальному успеху!

Как добиться успеха в карьере на основе вашей эннеаграммы

Не существует универсального решения для достижения успеха в вашей карьере. Некоторые типы личности процветают, когда их выставляют перед толпой, но для других это их худший кошмар! Точно так же некоторые типы личности могут быть замечательными сотрудниками, но их личности могут показывать успех по-другому.

Понимание своего карьерного типа личности — отличный способ понять, как добиться успеха в своей карьере. Используя свой тип эннеаграммы, вы можете узнать индивидуальные способы вашего процветания. Например, тип пятый преуспевает, когда они могут работать независимо и могут использовать дни «без головы» (без встреч), чтобы получить пространство, необходимое для продуктивной работы.

Готовы начать свою карьеру в Эннеаграмме? Ознакомьтесь с инфографикой ниже, чтобы начать.

8 мощных методов визуального творческого мышления с редактируемыми шаблонами

Великие идеи не возникают просто так.Чтобы придумать новую отличную идею, вам нужны правильные знания и опыт, а также идеальные обстоятельства. Однако есть методы, которые можно использовать для развития навыков творческого мышления.

В этом посте мы рассмотрим приемы творческого мышления, которые помогут ускорить этот процесс. Вы можете сразу начать с предоставленных редактируемых шаблонов.

Что такое творческое мышление?

Начнем с определения творческого мышления.

Для многих людей творчество ассоциируется со способностью рисовать, петь или писать, но тот, кто не разбирается ни в одном из этих вещей, все равно может быть творческим мыслителем.

Как? Потому что творческое мышление — это процесс придумывания чего-то нового; взглянуть на проблему с новой точки зрения и найти новаторское решение или решение, о котором раньше не думали. Или, другими словами, нестандартное мышление.

Хотя некоторые люди более креативны, чем другие, творческое мышление можно развить с практикой.Это навык, незаменимый для всех, независимо от того, учитесь вы или работаете.

Творческий процесс

Креативные идеи не приходят вам в голову. Если вам нужно придумать новаторские идеи, вам нужно создать обстоятельства, в которых это произойдет, или дать своему мозгу подходящий материал для работы. Давайте разберемся, как работает творческое мышление.

Согласно книге « The Art of Thought » Грэма Валласа, есть четыре стадии творческого мышления.

Подготовка: Здесь вы определяете проблему, которую хотите решить, или необходимость. Затем вы начинаете собирать как можно больше знаний по предмету.

Инкубация: На этом этапе вы будете обрабатывать собранную информацию. Вместо того, чтобы сознательно пытаться решить проблему, вы позволите своему уму блуждать самостоятельно, прокладывая себе путь через предмет. Это приведет к большему творчеству. По сути, здесь будет работать ваше подсознание.

Освещение: Это момент «Эврики», который действительно наступает, когда вы не думаете активно о творческом решении. Вы могли буквально принимать душ, когда внезапно нашли ответ, который так долго искали.

Проверка : Теперь пора посмотреть, действительно ли ваша идея сработает. На этом последнем этапе процесса творческого мышления вам необходимо проверить свою идею. Используйте свои навыки критического мышления, чтобы доработать свою идею и довести ее до аудитории.

Методы творческого мышления

Ниже мы перечислили несколько техник творческого мышления, которые можно использовать, чтобы быстрее придумывать творческие идеи. Шаблоны мгновенно редактируются; вы даже можете сотрудничать с другими членами вашей команды в их редактировании во время сеанса мозгового штурма.

Диаграммы сходства

После мозгового штурма, встречи или исследования вы получаете массу информации, которую необходимо отсортировать и распределить по категориям.Вот где появляется диаграмма сходства.

Диаграмма сходства помогает сгруппировать данные по темам. Это упрощает обнаружение закономерностей и связей в собранной вами информации, что позволяет вам придумывать новые идеи или решения.

Не знаете, как пользоваться диаграммой соответствия? Мы подготовили для вас полное руководство по диаграммам соответствия.

Шаблон диаграммы сходства (щелкните шаблон, чтобы отредактировать его в Интернете)
Мозговой штурм

Мозговой штурм — один из самых популярных методов генерации идей.Вы можете делать это индивидуально или с группой людей.

При групповом мозговом штурме у вас есть возможность собрать множество творческих идей от людей с разными навыками и опытом.

Существует множество техник мозгового штурма, и некоторые удобные визуальные методы мозгового штурма перечислены в этом посте. И обратитесь к этому ресурсу, чтобы узнать, как шаг за шагом провести успешный сеанс мозгового штурма.

Концептуальная карта

Карта концепций — это методы преподавания и обучения, которые помогают визуализировать связи между концепциями и идеями.Это помогает систематизировать мысли и открывать новые отношения, идеи или концепции.

Ознакомьтесь с нашим руководством по концептуальным картам, чтобы узнать, как его использовать более подробно.

Шаблон концептуальной карты (Щелкните шаблон, чтобы отредактировать его в Интернете)
Mind Map

Интеллектуальная карта начинается с ключевой концепции, которую вы обдумываете в центре. Связанные идеи соединяются с центром линиями.

Это помогает вам зафиксировать свободный поток мыслей и организовать их на холсте таким образом, чтобы позже вы могли обнаружить новые связи, которые позволят вам прийти к возможному решению.

Поскольку он объединяет текст и визуальный макет, он обеспечивает более творческий стиль мышления.

Шаблон Mind Map для творческого мышления (Щелкните шаблон, чтобы отредактировать его в Интернете)
Доска настроения

Доска настроения, как и коллаж, представляет собой набор изображений, шрифтов, цветов значков и т. Д., Которые представляют определенную тему или стиль. Доска настроения также известна как доска вдохновения и обычно используется в дизайнерских проектах.

Вот как использовать доску настроения.

Шаблон Mood Board (Нажмите на шаблон, чтобы отредактировать его в Интернете)
Техника SCAMPER

SCAMPER — еще один успешный метод творческого мышления, который используется для стимулирования творчества во время мозгового штурма. SCAMPER означает семь подходов к мышлению,

  • Заменить
  • Объединить
  • Адаптировать
  • Изменить
  • Использовать по-другому
  • Исключить
  • Обратное

Узнайте, как генерировать новые идеи с помощью метода SCAMPER.

Шаблон техники SCAMPER (Щелкните шаблон, чтобы отредактировать его в Интернете)
Six Thinking Hats

Каждая шляпа в методе шести мыслящих шляп представляет разные точки зрения. Он используется во время встреч или мозговых штурмов, чтобы позволить членам команды взглянуть на возможные решения с разных точек зрения или направлений мышления.

Каждая шляпа представляет собой разный угол мышления, и во время занятия каждый участник должен надевать ее по очереди.

Белая шляпа — факты и информация

Красная шляпа — чувства, интуиция, эмоции и предчувствия

Черные шляпы — суждение, законность, нравственность

Желтая шляпа — оптимизм, выгода

Зеленая шляпа — новые идеи, возможности

Синяя шляпа — выводы, планы действий, дальнейшие шаги

Обратитесь к этому ресурсу о шести мыслящих шляпах, чтобы узнать, как его использовать более подробно.

Схема шести мыслящих шляп (Щелкните шаблон, чтобы отредактировать его в Интернете)
Раскадровки

Раскадровки — это способ визуально систематизировать идеи. Это часто используемый инструмент при планировании видео. Допустим, вы планируете телевизионную рекламу, вы можете начать с раскадровки, чтобы графически упорядочить идеи в своей голове. Разложив их на раскадровке, вы сможете быстро сформировать идею в своей голове.

Шаблон раскадровки (щелкните шаблон, чтобы отредактировать его в Интернете)
SWOT-анализ

SWOT означает сильные и слабые стороны, возможности и угрозы.В бизнес-планировании SWOT-анализ применяется в различных ситуациях; в анализе конкурентов, анализе ситуации, стратегическом планировании, личной оценке и т. д.

Его можно использовать для выявления эффективных инновационных возможностей, смягчения угроз с использованием сильных сторон и т. Д.

Какие еще техники творческого мышления вы знаете?

Здесь мы рассмотрели большинство техник визуального творческого мышления. Поделитесь с нами и своей самой любимой техникой творческого мышления.

5 методов творческого мышления, которые помогут вам принимать лучшие решения

Коко Шанель была первым дизайнером, который использовал трикотаж в своей одежде.

В то время трикотаж был недорогой тканью, которая использовалась только для изготовления мужского нижнего белья. Шанель рано столкнулась с трудными обстоятельствами и решила использовать трикотаж для изготовления женской одежды, потому что он был недорогим. Поскольку во время Первой мировой войны более дорогие ткани были нормированы, Шанель покупала этот материал по низкой цене и использовала удобную, функциональную ткань в своих проектах.Она стала известна своей практичной линией одежды, навсегда изменившей облик моды.

Это всего лишь один пример творческого мыслителя, который использовал решение проблем, чтобы изменить себя — и ход истории. И она не единственная. Креативное мышление — это навык, который поможет вам далеко продвинуться на работе и в жизни.

Что такое творческое мышление и критическое мышление?

Творческое мышление включает в себя решение проектов, планов, проблем или препятствий с помощью свежих и неортодоксальных методов и идей — другими словами, нестандартное мышление или дивергентное мышление, противоположное конвергентному мышлению.Возможно, вы знакомы с термином критическое мышление, которое является более аналитическим, поскольку касается оценки существующих идей, а не создания новых.

Что такое нестандартное мышление?

Хотя латеральное мышление не обязательно является синонимом творческого мышления, оно представляет собой один хорошо известный метод творческого мышления, в котором люди используют логику и рассуждения для восприятия закономерностей и поиска решений, которые не сразу очевидны. Эдвард де Боно ввел термин в употребление в 1967 году, отметив, что он описывает процесс использования сложных навыков решения проблем для поиска решения, а не сам продукт.Боковое мышление отличается от вертикального мышления, более традиционного пошагового метода решения проблем.

Классическим примером, который использовал де Боно, был Суд Соломона. В этой сказке царю Соломону было поручено урегулировать спор между двумя женщинами, которые утверждали, что являются матерью ребенка. Используя нестандартное мышление, Соломон предложил разрезать ребенка пополам и дать каждой женщине по одной половине. Это постановление раскрыло правду: в то время как одна женщина соглашалась с условиями, другая умоляла Соломона отдать ребенка своей сопернице, чтобы не причинить ему вреда, тем самым показав себя настоящей матерью.Истинный признак нестандартного мышления, решение на поверхности обманчиво простое, в то время как процесс его разработки требует сложных навыков мышления.

Что такое творческое мышление?

Вам не обязательно заниматься творчеством, например изобразительным или исполнительским искусством, чтобы использовать навыки творческого мышления. Хотя творческое мышление, безусловно, может помочь вам в творческих профессиях, вы можете применить этот процесс к широкому кругу отраслей и должностей. Рассмотрим эти примеры творческого мышления:

• Древнегреческий оратор Демосфен подвергся насмешкам и насмешкам, когда он впервые выступал с публичной речью.Чтобы отточить свои навыки, он тренировался с полным ртом камней. Он уходил в пещеру, чтобы тренироваться месяцами, и брил одну сторону головы, чтобы не покинуть пещеру, зная, что над ним будут смеяться, если он это сделает.

• Хотя сейчас это не кажется смелой идеей, Мэри Уолстонкрафт была одной из первых мыслителей, которые опровергли представление о том, что мужчины превосходят женщин. В своей самой известной работе « A Vindication to the Rights of Women », опубликованной в 1792 году, Уоллстонкрафт утверждала, что женщины кажутся хуже мужчин только потому, что им не хватает образования, которым пользуются мужчины.Она представляла себе социальный порядок, в котором к женщинам и мужчинам относились как к равным и рациональным людям. Уоллстонкрафт, которая также была матерью Мэри Шелли, урожденной Мэри Уоллстонкрафт Годвин, широко считается одним из основоположников философов-феминисток.

Каковы преимущества творческого мышления?

Творческое мышление является неотъемлемой частью процесса решения проблем. Использование творческого мышления на работе может сделать вас ценным членом команды, поскольку вы будете генерировать идеи, которые компания может использовать.

Творческое мышление также может помочь вам разработать идеи, которые могут привести вас к новым инновациям. Многие великие мыслители и предприниматели являются или были творческими мыслителями, которые пошли независимым путем и сделали одни из величайших открытий и изобретений всех времен: Мария Кюри, Стив Джобс, Никола Тесла, Ада Лавлейс… список бесконечен. Хотя у многих из этих гениальных новаторов были неортодоксальные идеи и методы, которые казались странными их современникам, их результаты говорят сами за себя; они сделали современный мир таким, какой он есть.

Как развить творческое мышление?

Использование творческих идей может продвинуть вас далеко в карьере. Если этот талант не дается вам естественным образом, вы можете использовать несколько методов, чтобы научить себя и других использовать творческий потенциал в их рабочих процессах.

1. Мозговой штурм.

Сеансы мозгового штурма могут иметь большое значение для генерации идей. Они могут быть особенно эффективны, если у вас большая команда, потому что вы сможете генерировать больше идей. Убедитесь, что вы включили всех членов группы или команды, даже тех, кто не принимает непосредственного участия в проекте или чья работа обычно не влечет за собой решение проблем.У этих участников может быть уникальное понимание, потому что они исходят с разных точек зрения и могут иметь разные подходы к проблеме, отличные от ваших обычных методов.

Как начать

Когда вы собираете группу для мозгового штурма, установите некоторые основные правила. Некоторые типичные правила включают в себя право высказывать свое мнение всем, одинаковую оценку всех идей (хотя вы, вероятно, не можете продолжить реализацию каждой из них, вам следует записывать каждую идею, которую озвучивают члены команды) и избегать любой критики или пренебрежительного отношения к отдельным идеям.

Вы также захотите выполнить некоторые важные шаги и методы, чтобы мозговые штурмы были продуктивными. Установите цель занятия и объясните, почему вы ищете новые идеи. Возможно, вы захотите задать несколько открытых вопросов, чтобы у всех текла творческая энергия. Не приходите, зная, что вы, вероятно, последуете той идее, которую разработали ранее, или просто напрасно тратите время. Вы также можете упустить творческий потенциал и новаторство более широкой группы; у других людей могут быть важные мысли, которые они могут внести.Когда вы соберете группу, вы можете попросить каждого человека предложить начальную идею и побудить всех высказаться. Вы также можете записывать идеи на большой доске или листе бумаги, записывая вклад каждого, чтобы продемонстрировать ценность всех идей.

Благодаря мозговому штурму вы сможете выдвинуть множество различных идей и в конечном итоге сможете выбрать те, которые кажутся наиболее подходящими для вашего проекта.

2. Сценарии ролевой игры.

Ролевые игры — распространенный метод обучения в вооруженных силах и группах реагирования на чрезвычайные ситуации.Некоторые предприятия начали использовать этот метод и для обучения новых сотрудников.

Не обязательно ограничивать ролевые игры только новыми сотрудниками. Когда вы разыгрываете различные ситуации и сценарии, вы можете по-новому взглянуть на проблему и найти возможные решения. Вы также поможете членам команды развить уверенность в себе и почувствовать себя более комфортно в незнакомых ситуациях, поскольку им нужно будет быстро реагировать и думать самостоятельно.

В ролевой игре участвуют два или более члена группы, разыгрывающие ситуацию.Это может касаться общения с новым клиентом, проведения презентации, собеседования или разрешения конфликтов. По сути, вы можете разыграть любую ситуацию, которая может оказаться сложной и улучшить ее с помощью репетиции.

Когда люди смогут разыграть сценарий до того, как столкнутся с ситуацией в реальной жизни, у них будет некоторая практика в быстром принятии решений. Вы также можете по-другому взглянуть на сценарий и предложить уникальные способы решения проблем.

Как начать

Начиная сценарий ролевой игры, начните с объяснения задачи и того, что вы надеетесь получить от сеанса.Представьте проблему и опишите, почему ролевые игры могут помочь, чтобы люди в группе начали обдумывать, как они подойдут к ней. Дайте понять, что вы и другие члены команды здесь не для того, чтобы судить о подходах; вместо этого вы хотите, чтобы группа разработала решения и способы обработки различных сценариев, которые могут возникнуть в их работе. Распределяйте роли и разыгрывайте ситуацию.

После ролевой игры подведение итогов. Попросите членов группы обсудить, что прошло хорошо, а что можно улучшить.Если цель занятия — придумать новые идеи для проекта или ситуации, вы можете записать различные идеи, которые вносят люди.

3. Переформулируйте проблему.

Переосмысление проблемы или ситуации может помочь вам переосмыслить ее. Когда вы представляете проблему по-новому, вы открываете различные возможности того, как люди реагируют, чувствуют и исследуют ситуацию, что в конечном итоге может привести к новым решениям. Рассмотрите альтернативные значения, контексты и перспективы для данной ситуации.Также подумайте, чему вас может научить эта проблема. После того как вы изучите эти разные точки зрения, вы сможете увидеть ситуацию в новом свете и открыть для себя новый подход.

Вы можете попросить других переосмыслить проблему за вас. Это может увеличить количество углов, с которых вы сможете рассмотреть проблему и возможные решения.

4. Максимально используйте творческий поток.

Когда вы полностью погружаетесь в проект до такой степени, что погружаетесь настолько, что не замечаете других отвлекающих факторов, вы находитесь в состоянии творческого потока.Это состояние коррелирует с высокой творческой эффективностью, а это означает, что вы можете родить одни из своих лучших идей, когда погрузитесь в них.

Хотя вы не можете вызвать поток, поскольку в этом состоянии происходят фактические изменения химического состава и активности вашего мозга, вы можете найти опыт, который заставит вас работать лучше всего. Творческий поток возникает, когда вы глубоко вовлечены в деятельность, которая увлекает вас и приносит удовольствие, поэтому, если вы увлечены проектом, вы с большей вероятностью окажетесь в этом состоянии.

Творческие люди максимально используют идеи и идеи, которые они развивают, находясь в состоянии творческого потока, поэтому это может быть важной частью вашего творческого процесса. Ваши мысли во время этого состояния могут представлять собой одну из ваших величайших работ.

5. Оставайтесь открытыми и гибкими.

Одно неизменное качество творческих людей состоит в том, что они не видят границ там, где другие могут; границы только препятствуют инновациям. Если вы постоянно замечаете ограничения своих возможностей, вы не сможете разрабатывать решения, идущие по проторенному пути.В конце концов, это то, что значит мыслить нестандартно.

Вместо того, чтобы ограничиваться тем, что позволяют правила, новаторские мыслители не видят решений как ограниченных тем, что может происходить в рамках правил. Вместо этого они используют творческие навыки решения проблем, чтобы увидеть практически безграничные возможности.

Если вы хотите улучшить свой творческий процесс и навыки, будьте открыты к решениям, которые могут выходить за рамки привычных вам параметров.Также цените идеи других, которые могут включать в себя процессы решения проблем, которые незнакомы или нетипичны для вас и вашей команды.

6. Держите свое эго подальше от этого.

Вы можете и, вероятно, столкнетесь с неудачами в своей карьере и жизни. Не все ваши идеи сбудутся. Что отличает вас от других, так это ваша способность рассматривать неудачи как временные, а не как постоянные. Если вы продолжите попытки, вы в конечном итоге добьетесь успеха — возможно, вам просто нужно найти новый подход к его достижению.Автор бестселлеров Мэри Хиггинс Кларк за шесть лет получила 40 писем с отказом, прежде чем опубликовать свой первый рассказ. Сегодня сценарист — автор 51 романа, и каждый из них стал бестселлером.

Кроме того, будьте уверены в своих идеях и в себе, чтобы присуждать кредит там, где он полагается. Если член команды или отчет придумал идею, которая привела к успеху, сообщите об этом другим людям. Часть того, чтобы быть великим лидером и мыслителем, — это признавать достижения других и позволять им быть в центре внимания.

Креативное мышление — обзор

4.2 Творчество и самообучение

Творчество или творческая деятельность необходимы для развития и продвижения человеческой цивилизации и играют решающую роль в образовании, обществе, работе и жизни. Поэтому исследователи из различных дисциплин проявляют растущий интерес к потенциалу развития творчества через образование и / или обучение (Ding et al., 2015; Ding, Tang, Tang, & Posner, 2014).

Несмотря на то, что есть много способов измерить креативность, Тест творческого мышления Торранса (TTCT) — один из наиболее широко используемых тестов креативности, который измеряет дивергентное мышление.TTCT имеет четыре подшкалы: (1) беглость речи, количество релевантных ответов на вопросы, которое показывает способность производить и рассматривать множество альтернатив; (2) Гибкость, общее количество категорий, в которых ответы распределяются на основе таблицы критериев или почти эквивалентного суждения, которое показывает способность давать ответы с широкой точки зрения; (3) оригинальность, количество статистически редких идей, которое показывает способность производить идеи, отличные от других »; и (4) проработка, способность детально формулировать идеи (Ding et al., 2014, 2015 Ding et al., 2014 Ding et al., 2015).

Поскольку медитация часто связана с расслабленным и спокойным психическим состоянием, которое полезно для развития творческих способностей, мы случайным образом распределили здоровых студентов колледжей в группу интегративной тренировки тела и разума (IBMT) или группу тренировки релаксации (RT), чтобы проверить эту гипотезу. Участники выполняли IBMT или RT по 30 минут в день в неделю. Перед тренировкой не было значительной разницы в TTCT между двумя группами. Тем не менее, мы обнаружили значительный эффект взаимодействия группы (IBMT vs RT) × сеанс (предварительная подготовка vs посттренинг) и основной эффект сеанса (предварительная подготовка vs посттренинг) для TTCT.Группа IBMT получила значительно лучшие результаты по процентному изменению TTCT от до к посту по сравнению с группой RT. Эти результаты показали, что краткосрочный IBMT может обеспечить лучшую творческую производительность, чем такое же количество RT (Ding et al., 2014, 2015, Ding et al., 2014, Ding et al., 2015).

Улучшение творческих способностей может быть вызвано различными психологическими факторами, такими как интеллект, внимание и настроение. Например, несколько часов IBMT значительно улучшают эмоции, как показано на рис.4.1. Таким образом, мы применили график положительных и отрицательных аффектов (PANAS) для измерения положительного (PA) и отрицательного (NA) аффекта вместе с TTCT до и после тренировки. Оценка PA (оцениваемая по подшкале PA) значительно увеличилась, а оценка NA (по подшкале NA) значительно снизилась после нескольких часов IBMT по сравнению с RT. Мы пришли к выводу, что краткосрочный IBMT дает лучшее эмоциональное состояние, чем RT. Таким образом, эти результаты согласуются с нашей гипотезой о том, что эмоциональное улучшение — это один из способов изменения показателей TTCT после краткосрочной медитации.Что наиболее важно, творческий процесс включает в себя момент озарения с положительными эмоциями и большим выбросом дофамина, таким образом, мозг находится в «счастливом» или «радостном» состоянии, которое также может запускать внутреннюю мотивацию к самообучению. Еще одно важное преимущество творческой деятельности заключается в том, что решение проблем удовлетворяет мозг и повышает уверенность в себе. В результате этот процесс способствует активному обучению и спонтанным исследованиям (Ding et al., 2014, 2015, Ding et al., 2014, Ding et al., 2015; Ding, Tang, Deng, Tang, & Posner, 2015; Tang, 2017).

Рисунок 4.1. Пять сеансов IBMT улучшают эмоции.

Сравнение шести шкал POMS до и после тренировки для экспериментальной группы. Полоски слева, пять отрицательных настроений и одно положительное настроение перед тренировкой, полоски справа, пять отрицательных настроений после тренировки; последняя планка, один позитивный настрой после тренировки. Значимость была обнаружена в шкалах POMS: гнев – враждебность (A), депрессия – уныние (D), усталость – интерия (F), напряжение – тревога (T) и энергия – активность (V) после тренировки в экспериментальной группе.По шкале C POMS (замешательство – недоумение) после тренировки не было обнаружено значимых различий. **, P среднее значение & lt; 0,01.

Как мозг поддерживает творческую деятельность? Наши и другие исследования показали, что по крайней мере некоторые области мозга активно участвуют в творческой деятельности. Например, с помощью визуализации головного мозга и проницательной задачи по решению проблем мы обнаружили, что по сравнению с тем же количеством ЛТ, 5 часов IBMT вызвали большую активность мозга, в основном в средней сети, такой как поясная извилина, островок, скорлупа, нижняя и средняя части. лобная извилина, нижняя теменная долька (IPL) и верхняя височная извилина (STG).Основываясь на предшествующих исследованиях, эта деятельность мозга может указывать на следующую функцию: поясная извилина участвует в обнаружении конфликта и нарушении ментальной установки; нижняя и средняя лобные извилины играют важную роль в перестройке представления о проблеме; островок, IPL и STG связаны с обнаружением ошибок, пониманием проблемы или общим внимательным контролем, а скорлупа активируется чувством «Ага» с опытом вознаграждения (Ding et al., 2015).

В целом, области мозга, включающие творческую деятельность после осознанности, в основном включают ACC / mPFC и PCC (сеть режима по умолчанию, DMN) и сеть исполнительного контроля, такую ​​как островок, полосатое тело (напр.g., скорлупа) и связанных с ними лобных, теменных и височных областей. Исследования показали антагонистические и кооперационные отношения между DMN и сетями исполнительного управления во время творческой деятельности, указывая на наличие крупномасштабных сетей мозга, связанных с исполнительным контролем и спонтанной мыслью, поддерживающей творческую деятельность. На рис. 4.2 показаны основные области мозга, участвующие в творческой деятельности (Beaty et al., 2014; Beaty, Benedek, Silvia, & Schacter, 2016).

Рисунок 4.2. Области мозга, связанные с творческой деятельностью после внимательности.

Следует отметить, что медитация осознанности имеет различные формы, но обычно изучаются два стиля — медитация сфокусированного внимания, которая требует произвольного сосредоточения внимания на таком объекте, как дыхание, и медитация открытого мониторинга, которая включает в себя инертное осознавание мгновенного опыт. Исследования показали, что разные стили медитации осознанности могут влиять на разные аспекты когнитивной деятельности, такие как творчество. Например, в одном исследовании изучалось влияние сфокусированного внимания и открытой медитации с мониторингом на творческие задачи, задействующие конвергентное и дивергентное мышление.Результаты показали, что медитация с открытым мониторингом вызывает относительно «распределенное» состояние когнитивного контроля и способствует дивергентному мышлению (позволяя генерировать множество новых идей), тогда как медитация с сосредоточенным вниманием — нет (Colzato, Szapora, & Hommel, 2012; Lippelt, Hommel , & Colzato, 2014). В наших исследованиях с использованием краткого IBMT мы демонстрируем значительное улучшение дивергентной творческой деятельности, потому что IBMT — это одна из форм открытой медитации с мониторингом, что согласуется с литературой.Эти данные могут свидетельствовать о том, что не все виды медитации одинаково влияют на творческую деятельность из-за разных процессов внимания и контроля. Кроме того, эти результаты предоставляют научные доказательства того, как выбрать подходящую тренировку внимательности для включения в школьную систему для достижения оптимальных результатов обучения и образования.

В этой главе мы обсудили, как любопытство и креативность способствуют мотивации и самообучению, а также лежащие в их основе механизмы мозга. Мы обобщили недавние открытия в области нейробиологии, чтобы помочь улучшить любознательность и творческие способности учащихся, а также соответствующие стратегии обучения, которые могут эффективно мотивировать привычку к самообучению.Мозг запрограммирован на поиск новинок и вещей, которые привлекают любопытство на протяжении всей жизни. В результате мозг всегда открыт для информации и мгновенно сохраняет ее изменения и пластичность. Креативность или проницательный момент часто вызывают положительные эмоции с большим выбросом дофамина, который мотивирует людей к самообучению для дальнейшего изучения неизвестного. Этот спонтанный процесс решения проблем удовлетворяет наш мозг и повышает нашу уверенность в себе.