Труд это обществознание: Урок 9. труд – основа жизни — Обществознание — 6 класс

Содержание

Урок обществознания «Труд – основа жизни». 6-й класс

Цель: раскрыть роль и значение труда в жизни человека, способствовать воспитанию культуры труда и уважительного отношения к нему через игровую и исследовательскую деятельность учащихся.

Задачи:

Познакомить учащихся с исследованием как новым типом познавательной деятельности.
Сформировать понятие о трудовой деятельности и показать ее значение в жизни человека.

Оборудование: интерактивная доска, электронная презентация, созданная по итогам исследования.

Литература:

Обществоведение 5 класс: поурочные разработки по учебнику Л.Н.Боголюбова и др./авт.-сост. С.Н. Степанько. — Волгоград: Учитель, 2007.
Обществоведение: гражданин, общество, государство: учеб. для 6 кл. / [Л.Н.Боголюбов, Н.Ф.Виноградова, Н.И.Горецкая и др.; ред. кол. Л.Н.Боголюбов и др.] — М.: Просвещение, 2008.

Источники:

Большой энциклопедический словарь
Даль В.И. Толковый словарь русского языка
Ожегов С.И. Словарь русского языка
Трудовой кодекс Российской Федерации

Организационный момент: заранее расставляется мебель по схеме

Ход урока

На интерактивной доске — слайды с видами профессиональной деятельности (слайды 1-6).

— Ребята, что объединяет всех этих людей, изображенных на слайдах? Что они делают?

(Работают, трудятся)

— Сегодня мы поговорим о том, что такое труд и каково его значение в нашей жизни.

Запишем тему урока «Труд — основа жизни» (слайд 7).

— Сегодня наш урок мы проведем в форме игры «Сто к одному» (слайд 8).

Для этого мы заранее распределились по командам, дали им название и выбрали капитанов. Ребята, участвовавшие в проведении анкетирования, сегодня будут экспертами. Ученик, ведущий счет будет оформлять оценочный лист (Приложение 1). Правила игры вам знакомы. После того, как будет задан вопрос, команда совещается одну минуту, капитан выбирает один ответ из ряда предложенных командой вариантов и озвучивает его. В случае совпадения ответов капитан может выбрать на свое усмотрение один из предложенных ранее ответов команды или назвать свой. Наибольшее количество баллов получит команда, которая назвала самый распространенный ответ.

К сегодняшнему уроку мы подготовились заранее. (Рассказ ученицы о проведении анкетирования: «Мы провели опрос среди учителей и учащихся нашей школы. Для этого заранее составили и распечатали анкеты. Всего было опрошено 69 человек. Из них 19% - учителя, 35% — учащиеся начальных классов. 30% - учащиеся старших классов и 16% — учащиеся среднего звена. Были заданы следующие вопросы: Что такое труд? Что создается трудом? Как вознаграждается труд? Какие пословицы о труде вам известны?»

(Приложение 2)).

Итак, первый раунд «Простая игра» (слайд 9).

— Назовите самый популярный ответ на вопрос «Что такое труд?» (слайд 10)

После обсуждения (1 минута), команды называют свои варианты ответов, которые записываются на доске.

На интерактивной доске по одному открываются ответы:

Деятельность	47
Работа	26
Вся жизнь	8
Действия	7
Возможность самосовершенствования	6
Школьный предмет	2,5
Средство заработка	2
Отличие человека от животных	1,5

Баллы, полученные командами, записываются на доске.

— Большинство опрошенных считают, что труд - это деятельность.

Наши эксперты работали со словарями в библиотеке и вот, что им удалось выяснить. Один из учащихся читает определения из словарей В.И.Даля, С.В.Ожегова, Большого энциклопедического словаря, заранее подготовленные для урока (слайды 11, 12, 13).

— Давайте обобщим полученные сведения о труде, итак труд — это (слайд 14):

целенаправленная деятельность человека по созданию с помощью орудий труда материальных и духовных ценностей;
усилие, направленное на достижение чего-либо;
результат деятельности, работы, произведение;
работа, занятие.

В тетрадях делается запись:

Труд — это деятельность человека, которая имеет определенную цель, требует специальных знаний и умений и всегда приводит к результату (слайд 15).

Второй раунд нашей игры (слайд 16) «Двойная игра»

— Назовите наиболее часто встречающийся ответ на вопрос «Что создается трудом?» (слайд 17)

После того, как даны ответы, на доске появляются данные опроса:

Все	27
Вещи	25
Материальные ценности	20
Духовные ценности	7
Жизнь	6
Умения	5
Будущее	4
Знания	3
Счастье	2
Деньги	1

— Откройте учебники на странице 71.

Чтение, работа с картинкой на странице 71. В тетрадях делаются записи понятий

услуга, товар (слайд 18).

Третий раунд нашей игры «Тройная игра» (слайд 19)

— Вопрос: «Как вознаграждается труд?» (слайд 20)

После минуты обсуждения ответы команд записываются и на доске появляются результаты опроса:

Деньги	35
Материальное вознаграждение	12
Моральное удовлетворение	11
Благодарность	10
Похвала	9
Награда	6
Вещи	5,5
Знания	4,5
Отдых	4
Уважение	2
Оценка	1

Чтение текста учебника на странице 72-73, обсуждение картины и рассказа Л.Н.Толстого на странице 72.

— Вывод — вознаграждением за труд может быть не только материальное поощрение, но и удовлетворенность результатом, а также благодарность окружающих, польза людям.

Сообщения учащихся по вопросам (Приложение 3)

— Давайте выясним, каким может быть продолжительность рабочего дня для взрослого человека в нашей стране.

— Могут ли дети работать?

— На каких работах запрещено использовать труд детей?

— Каковы условия труда для несовершеннолетних?

— Итак, ребята, давайте подведем итог — что мы сегодня узнали? (Что такое труд и почему труд - это основа жизни)

Наконец, наш последний раунд «Игра наоборот»

(слайд 21).

Какая пословица реже всего упоминалась в ответах? (слайд 22)

Терпенье и труд все перетрут	1
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда	2
Сделал дело — гуляй смело	4
Делу время — потехе час	5
Труд кормит, а лень портит	7
Работа не волк — в лес не убежит	9
Долог день до вечера, коли делать нечего	10
Сколько потопаешь, столько и полопаешь	30
Кто не работает, тот не ест	32

Подсчитываются баллы, озвучиваются победители, которые в следующей работе будут экспертами (слайд 23).

Выставление оценок учащимся, подведение итогов урока.

6 класс. Обществознание. Урок по теме: «Труд

Тема: Труд – основа жизни

& 8

Пункт: Каким бывает труд (стр. 67)

Задание 1. Ответьте на вопросы.

1) Что такое труд?

________________________________________________________________________

2) Что даёт человеку труд?

_________________________________________________________________________

3) Какой труд называется сложным?

_________________________________________________________________________

Задание 2. Составьте таблицу, используя данные текста

Из предложенных антонимов выберите и запишите в таблицу те, которые характеризуют труд людей следующих профессий:

Профессия	Характеристика труда
Космонавт
Продавец
Шахтёр
Учитель
Художник
Хлебороб
Домашняя хозяйка
Дворник
Программист

Пункт: Что создаётся трудом (стр. 68)

Задание 1. Сформулируйте и запишите понятия.

Товар – это ____________________________________

Услуга – это ___________________________________

Задание 2.

Рассмотрите рисунки и объясните, что является трудом, а что – услугой?

ТРУД – ________________

УСЛУГА — ________________

Пункт: Как оценивается труд (стр. 70)

Задание 1.

Закончите предложения:

Оценка труда людей различных профессий зависит от ________________.

Заработная плата – это __________________________________________.

Задание 2. Составьте схему

Оценка качественного труда

_____________ ___________ _____________

Пункт: Богатство обязывает (стр. 71)

Задание 1. Ответьте на вопросы.

Что такое богатство? (несколько вариантов ответа)

______________________________________________________________________

Источники богатства:

а) ______________________________

б) ______________________________

в) ______________________________

Что такое меценатство?

_____________________________________________________________________

Кто такие меценаты?

_____________________________________________________________________

Приведите примеры меценатов – Фамилия, имя, отчество, чем занимались?

а) ____________________________

б) ____________________________

в) ____________________________

Проверим себя!

Задание 1. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос.

Составьте 5-6 предложений.

Задание 2.

Используя слова из перечня, соотнесите – что относится к товарам,

а что к услугам. Запишите цифры в соответствующей колонке таблицы

Товары

Услуги

1……………………..

2……………………..

3…

1………………………………………..

2………………………………………..

3…

1. книга, взятая в библиотеке

2. тетрадь в клетку

3. стрижка в парикмахерской

4. фотоальбом

5. велосипед

6. поездка в электричке

7. удаление зуба

8. мороженое

9. посещение выставки народного творчества

10. официант

11. посещение врача терапевта

12. испечённый хлеб

Задание 3.

Под картинками напишите, кому для выполнения своих профессиональных обязанностей нужны указанные предметы?

1 2

_______________ ________________

3 4 5

___________ ___________ __________

Задание 4.

Сделайте выводы, прочитав стихотворение Р. Сефа «Странное дело»

Странное дело,
А может быть, нет —
Жил-был на свете
Когда-то сапожник.
Был он сапожником
Сорок пять лет,
Но про него говорили:
— Художник.

Странное дело,
А может быть, нет —
Жил-был на свете
Когда-то художник.
Был он художником
Семьдесят лет,
Но про него говорили:
— Сапожник.

Странное дело,
А может быть, нет?

Выводы:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест обществознание Труд-основа жизни 5 класс

Труд является отличительной чертой ВАРИАНТ 1.

Человека 2. Животного 3. Свойствен и человеку, и животному
Труд – это такая деятельность человека, которая требует:

Определенных умений 2. Знаний 3. Характера 4. Верно все перечисленное

3. Продолжите цепочку: цель ——средства или орудия труда ——— ?

4. Из перечисленного выберите, что относится к услугам:

1.поход в кино 2.стрижка в парикмахерской 3. покупка молока в магазине

4.обучение в школе

5. Товар – это:

1.Продукт для удовлетворения своих нужд 2. Продукт, произведенный на продажу

3. Источник всякого богатства

6. Плата за труд- это:

1. Премия 2.Грамота 3. Стипендия 4. Заработная плата 5. Верно все перечисленное

7 .Источники богатства:

1.Золото 2. Ценности 3. Природные ресурсы 4. результаты трудовой деятельности

5. Знания 6. Историческое прошлое

9.Как оценивается учеба – твой главный труд? Почему учебная деятельность –это труд? Ответ аргументируйте.

10.Из предложенных пословиц, выберите одну и объясните ее смысл, приведите примеры, доказывающие вашу точку зрения:

1.«Поспешишь – людей насмешишь»

2.«Каков мастер, такова и работа»

3.«Есть терпенье, будет и уменье».

ВАРИАН 2

1.Нематериальной ценностью является: 1.услуга 2.товар 3.заработная плата 4.труд

2.Продукт, выставленный на продажу: 1.услуга 2.товар 3.зарплата 4 труд

3.Платой за труд является: 1.заработная плата 2.премия 3.похвала 4.повышение в должности

4.Источниками богатства человека могут служить:

а)природные ресурсы-земля, лес, полезные ископаемые;

б) приобретённые человеком знания и умения, признанные и оценённые другими людьми.

1.верно только а 2.верно только б 3.оба ответа верны 4.нет верного ответа

5.В стремлении к богатству:

а) нет ничего предосудительного;

б) есть только путь обмана и хитрости.

1.верно только а 2.верно только б 3.оба ответа верны 4.нет верного ответа

6.Все термины, приведённые ниже, за исключением одного, связаны с понятием «благотворительность». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1.меценат 2.миллионер 3.спонсор 4.помощь 5.пожертвование 6.филантропия

7. Меценатом называют: А. Человека, который коллекционирует книги. Б. Человека, экономно тратящего деньги. 1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

8. Создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других:

1.Товар 2. Услуги 3. Капитал 4. Творчество

9. Труд грузчика может считаться:

1. Простым 2. Сложным 3. Умственным 4. Безвозмездным

1.«Поспешишь – людей насмешишь»

2.«Каков мастер, такова и работа»

3.«Есть терпенье, будет и уменье».

Ответы

Вариант 1

1.1

2.4

3. результат

4.1,2

5.2

6.4

7.4

Вариант 2.

1.1

2.1

3.1

4.3

5.1

6.2

7.4

8.4

9.1

Page not found — ОХРАНА ТРУДА

Unfortunately the page you’re looking doesn’t exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.

Blog

04/05/2021 — Тема Всемирного дня охраны труда в 2021 году
04/01/2021 — Вступает в силу новый порядок проведения обязательных предварительных и периодических медосмотров
03/27/2021 — Минтруд разъяснил, как указывать наименование вредных или опасных производственных факторов и видов работ при составлении списка для медосмотров
03/25/2021 — Роструд разъяснил вопрос выдачи работникам средств индивидуальной защиты, бывших в употреблении
03/17/2021 — Утверждены новые требования к комплектации аптечки для оказания первой помощи работникам
03/01/2021 — Вступили в силу новые Правила по охране труда при работе в ограниченных и замкнутых пространствах
02/10/2021 — Продлены сроки обучения по охране труда и срок действия результатов специальной оценки условий труда
02/09/2021 — Ростехнадзор разъяснил вопрос о внеочередной проверке знаний новых правил по охране труда
02/03/2021 — Утвержден новый порядок проведения обязательных предварительных и периодических медосмотров работников
01/22/2021 — Минтруд России разъяснил вопрос о внеочередной проверке знаний требований охраны труда в связи с введением в действие новых правил по охране труда
01/18/2021 — Роструд напоминает о необходимости соблюдения режима работы в холодное время
01/01/2021 — Введены в действие новые правила по охране труда
01/01/2021 — Вступил в силу новый Перечень работ, профессий, должностей, непосредственно связанных с управлением транспортными средствами или управлением движением ТС
01/01/2021 — Вводится новый перечень производств, работ и должностей с вредными и (или) опасными условиями труда, на которых ограничивается применение труда женщин
01/01/2021 — Вступили в силу требования о подготовке работников в области защиты от чрезвычайных ситуаций
12/31/2020 — Принят Закон о бессрочных декларациях соответствия условий труда государственным нормативным требованиям охраны труда
12/31/2020 — Утверждены СП 2.2.3670-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям труда»
12/31/2020 — Утверждены Правила по охране труда при эксплуатации электроустановок
12/31/2020 — Утверждены Правила по охране труда при эксплуатации объектов теплоснабжения и теплопотребляющих установок
12/31/2020 — Утверждены Правила по охране труда при работе в ограниченных и замкнутых пространствах
12/31/2020 — Утверждены Правила по охране труда при обработке металлов
12/31/2020 — Утверждены Правила по охране труда при выполнении электросварочных и газосварочных работ
12/31/2020 — Утверждены Правила по охране труда при производстве строительных материалов
12/31/2020 — Утвержден порядок проведения медицинского освидетельствования частных охранников
12/31/2020 — Утверждены Правила по охране труда при проведении водолазных работ
12/30/2020 — Утверждены Правила по охране труда в медицинских организациях
12/30/2020 — Утверждены Правила по охране труда при строительстве, реконструкции и ремонте
12/30/2020 — Утверждены Правила по охране труда при выполнении работ на объектах связи
12/30/2020 — Утверждены Правила по охране труда при производстве отдельных видов пищевой продукции
12/30/2020 — Утверждены Правила по охране труда при выполнении окрасочных работ
12/30/2020 — Утверждены Правила по охране труда в подразделениях пожарной охраны
12/30/2020 — Утверждены Правила по охране труда при выполнении работ в театрах, концертных залах, цирках, зоотеатрах, зоопарках и океанариумах
12/30/2020 — Утверждены Правила по охране труда в лесозаготовительном, деревообрабатывающем производствах и при выполнении лесохозяйственных работ
12/30/2020 — Утверждены Правила по охране труда при хранении, транспортировании и реализации нефтепродуктов
12/30/2020 — Утверждены Правила по охране труда на морских судах и судах внутреннего водного транспорта
12/29/2020 — Утверждены Правила по охране труда при нанесении металлопокрытий
12/29/2020 — Утверждены Правила по охране труда при производстве дорожных строительных и ремонтно-строительных работ
12/29/2020 — Утверждены Правила по охране труда на городском электрическом транспорте
12/29/2020 — Утверждены Правила по охране труда при использовании отдельных видов химических веществ и материалов
12/29/2020 — Утверждены Правила по охране труда в целлюлозно-бумажной и лесохимической промышленности
12/28/2020 — Утверждены Правила по охране труда при работе на высоте
12/28/2020 — Утверждены Правила по охране труда при строительстве, реконструкции, ремонте и содержании мостов
12/27/2020 — Утверждены Правила по охране труда на автомобильном транспорте
12/26/2020 — Утверждены Правила по охране труда при осуществлении охраны (защиты) объектов и (или) имущества
12/26/2020 — Утверждены Правила по охране труда при проведении работ в легкой промышленности
12/26/2020 — Утверждены Правила по охране труда при производстве цемента
12/26/2020 — Утверждены Правила по охране труда при проведении полиграфических работ
12/25/2020 — Утверждены Правила по охране труда при работе с инструментом и приспособлениями
12/24/2020 — Утверждены Правила по охране труда при погрузочно-разгрузочных работах и размещении грузов
12/23/2020 — Утверждены критерии определения степени утраты профессиональной трудоспособности от несчастных случаев и профзаболеваний
12/22/2020 — Утверждены Правила по охране труда при добыче и переработке водных биоресурсов
12/21/2020 — Утверждены Правила по охране труда при размещении, монтаже, техобслуживании и ремонте технологического оборудования
12/18/2020 — Утверждено Типовое положение о единой системе управления промышленной безопасностью и охраной труда в сфере добычи угля
12/17/2020 — Утверждены Правила по охране труда при осуществлении грузопассажирских перевозок на железнодорожном транспорте
12/16/2020 — Утверждены Правила по охране труда при эксплуатации промышленного транспорта
12/15/2020 — Утверждены Особенности режима рабочего времени, времени отдыха и условий труда водителей автомобилей
12/14/2020 — Утверждены Правила по охране труда при эксплуатации объектов инфраструктуры железнодорожного транспорта
12/12/2020 — Минтруд России разъяснил вопросы проведения инструктажа и СОУТ для работников, вернувшихся с удаленной работы в офис
12/11/2020 — Утверждены Правила по охране труда в жилищно-коммунальном хозяйстве
12/09/2020 — Минстрой России разработал новые рекомендации по профилактике COVID-19 в строительной отрасли
12/04/2020 — Утверждены Правила по охране труда при проведении работ в метрополитене
12/03/2020 — Утвержден порядок проведения обязательных медосмотров на железнодорожном транспорте
11/30/2020 — Утверждены Правила по охране труда в сельском хозяйстве
11/05/2020 — Минтрансом России утверждены новые обязательные реквизиты и порядок заполнения путевых листов
11/02/2020 — Утвержден временный порядок установления степени утраты профессиональной трудоспособности в результате несчастных случаев на производстве и профзаболеваний
10/21/2020 — Минтруд России разъяснил, вправе ли работодатель требовать от работников прохождения теста на COVID-19
10/12/2020 — Утверждены Правила по охране труда в морских и речных портах
10/06/2020 — Минтранс России отменил ряд актов по вопросам охраны труда
09/21/2020 — Отменен ряд типовых инструкций и правил по охране труда
09/02/2020 — Роспотребнадзор разъяснил порядок допуска к работе вахтовых работников, переболевших коронавирусной инфекцией
09/02/2020 — Внесены изменения в некоторые правовые акты Минтруда России по вопросам проведения спецоценки условий труда
08/27/2020 — ФСС России разъяснил особенности возмещения расходов на мероприятия по предупреждению распространения COVID-19
08/05/2020 — Расходы на мероприятия по предупреждению распространения COVID-19 могут быть возмещены за счет средств ФСС России
08/05/2020 — Минтруд России разъяснил вопрос об обязательных медосмотрах сотрудников, работающих с персональными компьютерами
07/17/2020 — Минтруд разъяснил, как следует присваивать индивидуальный номер рабочим местам при проведении внеплановой или повторной СОУТ
07/07/2020 — Утверждены санитарно-эпидемиологические требования к работе образовательных организаций в условиях COVID-19
07/06/2020 — Роспотребнадзор дал рекомендации для работающих в условиях повышенных температур воздуха
07/02/2020 — Утверждена новая годовая форма федерального статистического наблюдения N 7-травматизм
06/17/2020 — Продлены сроки для проведения обучения по охране труда и сроки действия результатов проведения спецоценки условий труда
06/11/2020 — МЧС России даны разъяснения по организации вводного инструктажа по гражданской обороне
06/08/2020 — ФСС России разъяснил вопросы продления сроков уплаты страховых взносов на травматизм в связи с распространением COVID-19
05/28/2020 — Роспотребнадзор подготовил рекомендации по организации работы предприятий автотранспорта в условиях распространения COVID-19
05/26/2020 — Утвержден временный порядок расследования страховых случаев причинения вреда здоровью медработников от COVID-19
05/24/2020 — С 24 мая 2020 года работа за компьютером более 50% рабочего времени не является основанием для обязательных медосмотров
05/19/2020 — Роспотребнадзор дал рекомендации по организации работы образовательных организаций в условиях распространения COVID-19
05/19/2020 — Уточнено, при каких значениях частот электромагнитного поля работники должны будут проходить обязательные медосмотры
05/12/2020 — Роспотребнадзор дал новые рекомендации по организации работы вахтовым методом в условиях распространения COVID-19
05/06/2020 — Утверждены временные правила работы вахтовым методом
05/06/2020 — Роспотребнадзор дал рекомендации по организации работы вахтовым методом в условиях распространения COVID-19
05/06/2020 — Минтруд России разъяснил, как следует указывать сведения об условиях труда в трудовом договоре до и после проведения СОУТ
04/20/2020 — Определен временный порядок установления степени утраты профессиональной трудоспособности в результате несчастных случаев на производстве
04/20/2020 — Минтруд России разъяснил вопросы проведения медосмотров в период действия ограничений, связанных с COVID-19
04/14/2020 — Минстрой дал рекомендации по профилактике распространения коронавируса для организаций строительной отрасли
04/10/2020 — Правительством РФ определен минимум проверок в отношении юридических лиц и индивидуальных предпринимателей
04/10/2020 — Роспотребнадзор подготовил для работодателей новые рекомендации по профилактике распространения коронавирусной инфекции
04/09/2020 — Продлены сроки уплаты страховых взносов на травматизм для малого и среднего бизнеса, пострадавшего от коронавируса
04/08/2020 — До 1 октября 2020 года отложена проверка знаний требований охраны труда и безопасности, предъявляемых к организации и выполнению работ в электроустановках
04/04/2020 — До конца года не будут проводиться проверки в отношении субъектов малого и среднего предпринимательства
04/02/2020 — Тема Всемирного дня охраны труда в 2020 году
04/02/2020 — Дополнение к Рекомендациям работникам и работодателям в связи с объявлением в Российской Федерации нерабочих дней
03/30/2020 — Минтруд России дал разъяснения для работников и работодателей в связи с предстоящей нерабочей неделей
03/30/2020 — Уточнены особенности проведения специальной оценки условий труда на рабочих местах работников, занятых на подземных работах
03/11/2020 — Минтруд России разъяснил вопросы оплаты работодателем проезда и проживания работников в месте проведения медосмотров
02/28/2020 — Минздрав России разъяснил ряд вопросов, связанных с проведением профилактических прививок отдельным категориям работников
02/17/2020 — Министерством просвещения подготовлены примерные положения о СУОТ в образовательных организациях
02/16/2020 — Росархивом определены сроки хранения документов по охране труда
02/13/2020 — Роструд разъяснил вопросы, связанные с выполнением сверхурочной работы и установлением ненормированного рабочего дня
02/05/2020 — Роструд разъяснил вопросы, связанные с расторжением и прекращением трудовых договоров
01/21/2020 — До 27 января 2020 года необходимо сдать отчетность по форме N 7-травматизм
01/15/2020 — До 21 января 2020 года необходимо сдать отчетность по форме N 1-Т (условия труда)
01/05/2020 — Внесены изменения в порядок проведения обязательных медицинских осмотров работников
01/04/2020 — Минтруд России разъяснил вопрос о возможности введения в штатное расписание должности специалиста по охране труда на 0,5 ставки
01/03/2020 — Определен порядок осуществления госнадзора за расследованием и учетом несчастных случаев на производстве
01/01/2020 — Вступили в силу изменения в Федеральный закон «О специальной оценке условий труда»
12/26/2019 — Водители грузовиков и автобусов должны соблюдать нормы времени управления транспортным средством
11/18/2019 — Гарантии женщинам, работающим в сельской местности, теперь закреплены в Трудовом кодексе РФ
11/05/2019 — Минтруд России разъяснил порядок предоставления компенсаций за работу во вредных условиях труда
10/07/2019 — Минтруд России разъяснил вопрос об обучении безопасным методам выполнения работ на высоте при смене работодателя
10/03/2019 — Вступили в силу изменения в Правила противопожарного режима
09/16/2019 — Минтруд разъяснил порядок продления срока действия декларации соответствия условий труда государственным нормативным требованиям охраны труда
09/11/2019 — Внесены изменения в порядок расследования и учета несчастных случаев с обучающимися в образовательных организациях
09/06/2019 — Разъяснен порядок оформления трудовых отношений с педагогическими, медицинскими работниками и руководителями организаций отдыха детей
08/27/2019 — Минтруд России разъяснил, когда работающие за компьютером сотрудники должны проходить обязательные медосмотры
08/26/2019 — Введены в действе Правила по охране труда при эксплуатации подвижного состава железнодорожного транспорта
08/15/2019 — Утвержден новый перечень производств, работ и должностей, на которых ограничивается труд женщин
07/04/2019 — Минтранс России разъяснил некоторые вопросы по заполнению путевых листов
07/03/2019 — Введены в действие Правила по охране труда в морских и речных портах
06/03/2019 — Минтруд России разъяснил вопрос о необходимости проведения инструктажей по охране труда с лицом, выполняющим работы по гражданско-правовому договору
06/03/2019 — Утверждены Правила по охране труда при эксплуатации подвижного состава железнодорожного транспорта
05/16/2019 — Вступили в силу изменения в Правила по охране труда при производстве отдельных видов пищевой продукции
04/29/2019 — Минтранс России разъяснил особенности проведения обязательных предрейсовых и послерейсовых медосмотров
04/18/2019 — Роструд утвердил методические рекомендации по проверке создания и обеспечения функционирования СУОТ у работодателей
04/17/2019 — Введены в действие Типовые нормы бесплатной выдачи спецодежды и СИЗ работникам торфозаготовительных и торфоперерабатывающих организаций
04/11/2019 — Утверждены Правила по охране труда в морских и речных портах
04/09/2019 — Введены в действие правила по охране труда при выполнении работ по эксплуатации, техобслуживанию и ремонту промышленного транспорта
03/21/2019 — Введены в действие Типовые нормы бесплатной выдачи СИЗ работникам организаций легкой промышленности
03/05/2019 — Тема Всемирного дня охраны труда в 2019 году
03/04/2019 — Утверждены типовые формы контрактов на оказание услуг по проведению специальной оценки условий труда и обучению по охране труда
03/04/2019 — Минтруд России разъяснил, каким образом должна осуществляться разработка и выдача инструкций по охране труда работникам организаций
02/28/2019 — Минтруд России разъяснил, какой инструктаж должен проводиться водителям перед выездом на линию
02/28/2019 — Внесены изменения в Правила по охране труда при производстве отдельных видов пищевой промышленности
02/27/2019 — С 27 февраля 2019 года при проведении госэнергонадзора может проверяться соблюдение требований охраны труда
01/29/2019 — 29 января 2019 года вступили в силу изменения в правила по охране труда в строительстве, при работе на высоте и при работе с инструментом
01/23/2019 — Утверждены Типовые нормы бесплатной выдачи спецодежды и СИЗ работникам торфозаготовительных и торфоперерабатывающих организаций
01/21/2019 — Минтруд России разъяснил, в каких случаях у индивидуальных предпринимателей не проводится специальная оценка условий труда
01/21/2019 — Уточнены правила финансового обеспечения предупредительных мер по сокращению производственного травматизма и профзаболеваний
01/16/2019 — Уточнен порядок осуществления госнадзора за соблюдением требований охраны труда при эксплуатации электроустановок и тепловых энергоустановок
01/08/2019 — Вступили в силу изменения в законе о специальной оценке условий труда
01/01/2019 — 1 января 2019 года вступил в силу закон, определяющий размеры страховых взносов на травматизм в 2019 году
12/28/2018 — Утверждены Типовые нормы бесплатной выдачи СИЗ работникам организаций легкой промышленности
12/10/2018 — Утвержден порядок организации и проведения предрейсового или предсменного контроля технического состояния транспортных средств
12/10/2018 — Роструд разъяснил отдельные вопросы оказания первой помощи
12/08/2018 — Разъяснен порядок оплаты расходов на реабилитацию лиц, пострадавших от несчастных случаев на производстве и профзаболеваний
12/07/2018 — Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29.11.2018 N 41
12/06/2018 — Определены нормы бесплатной выдачи СИЗ работникам государственных природных заповедников, находящихся в ведении Минобрнауки России
12/03/2018 — Минтруд России разъяснил порядок применения ГОСТ 12.0.004-2015
11/13/2018 — Утверждены новые формы проверочных листов, используемых при проведении плановых проверок соблюдения требований пожарной безопасности
11/01/2018 — Вступили в силу изменения в Правила по охране труда в строительстве
11/01/2018 — Вступили в силу изменения в Правила по охране труда в лесозаготовительном, деревообрабатывающем производствах и при лесохозяйственных работах
11/01/2018 — Минздравом России разъяснены вопросы оказания первой помощи работникам организации
10/24/2018 — Минтрудом и Минздравом России разъяснены отдельные вопросы, связанные с отнесением условий труда на рабочих местах медицинских работников к определенному классу
10/15/2018 — Роспотребнадзор разъяснил, чем регламентированы гигиенические требования к условиям труда женщин
10/12/2018 — Минтруд России разъяснил отдельные вопросы, связанные с охраной труда при работе на высоте
10/09/2018 — Минтруд России разъяснил некоторые вопросы о порядке обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда
10/09/2018 — Утверждены правила по охране труда при выполнении работ по эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту промышленного транспорта
10/05/2018 — Рострудом утверждены 26 новых проверочных листов, которые будут использоваться при проведении плановых проверок
09/27/2018 — Минтруд России напоминает о необходимости проведения специальной оценки условий труда до конца 2018 года
09/27/2018 — Вступили в силу Правила по охране труда на автомобильном транспорте
09/26/2018 — За счет средств ФСС работодатель сможет возместить расходы на приобретение работникам СИЗ, изготовленных на территории государств — членов ЕАЭС
09/09/2018 — Вступили в силу Правила по охране труда при выполнении окрасочных работ
08/22/2018 — Роструд разъяснил вопрос необходимости включения пункта о СИЗ в программу вводного инструктажа по охране труда
08/21/2018 — Утверждено новое приложение к форме федерального статистического наблюдения N 7-травматизм
08/17/2018 — Определены особенности СОУТ на рабочих местах работников, участвующих в производстве и уничтожении взрывчатых веществ и боеприпасов
08/16/2018 — Внесены изменения в Правила по охране труда в сельском хозяйстве
08/15/2018 — Утверждена новая форма N 1-Т (условия труда) «Сведения о состоянии условий труда и компенсациях на работах с вредными и опасными условиями труда»
08/07/2018 — Внесены изменения в Правила по охране труда в строительстве
08/06/2018 — Минтруд России разъяснил отдельные вопросы обучения безопасным методам и приемам выполнения работ на высоте
08/03/2018 — Внесены изменения в Правила по охране труда в деревообрабатывающем, лесозаготовительном производствах и при лесохозяйственных работах
07/30/2018 — Минтруд России разъяснил требования к оформлению журналов проведения инструктажей по охране труда
07/23/2018 — Приняты законы об исключении дублирования полномочий федеральных органов исполнительной власти в сфере охраны труда
07/01/2018 — С 1 июля 2018 года при проведении плановых проверок работодателей должны использоваться проверочные листы
06/27/2018 — МЧС России разработаны методические рекомендации по организации и проведению вводного инструктажа по ГО
06/13/2018 — Утверждены правила охраны труда при выполнении окрасочных работ
06/12/2018 — Минтруд России разъяснил особенности проведения плановых проверок с использованием проверочных листов
06/12/2018 — Вступили в силу изменения в порядок выдачи работникам смывающих и обезвреживающих средств
06/09/2018 — Минтруд России разъяснил, какие правила по охране труда должны применяться в организациях связи
06/05/2018 — Утверждены новые предельно допустимые концентрации (ПДК) микроорганизмов-продуцентов, бактериальных препаратов в воздухе рабочей зоны
06/03/2018 — Введены в действие типовые нормы бесплатной выдачи СИЗ работникам отдельных отраслей промышленности
05/29/2018 — Минтрансом России внесены изменения в Положение о режиме труда и отдыха водителей автомобилей
05/28/2018 — Правительством России одобрен законопроект о ратификации Конвенции о безопасности и гигиене труда в строительстве
05/21/2018 — Вступили в силу Правила по охране труда в организациях связи
05/17/2018 — Подготовлен проект порядка прохождения ежегодного медосмотра работниками ведомственной охраны
05/14/2018 — Роструд разъяснил некоторые вопросы порядка продления срока для исполнения предписания Государственной инспекции труда
05/10/2018 — Утверждены Основы государственной политики РФ в области промышленной безопасности на период до 2025 года и дальнейшую перспективу
05/07/2018 — Минтруд России предлагает разрешить отзыв из отпуска работников, занятых на работах с вредными или опасными условиями труда
05/02/2018 — Введен в действие ГОСТ Р 57974-2017, устанавливающий требования к проведению проверок систем противопожарной защиты в зданиях
04/25/2018 — Утверждены новые размеры предельно допустимой концентрации (ПДК) вредных веществ в воздухе рабочей зоны
04/25/2018 — ФСС России разъяснил отдельные вопросы обязательного социального страхования от несчастных случаев на производстве и профзаболеваний
04/23/2018 — Вступили в силу Типовые нормы бесплатной выдачи СИЗ работникам элеваторной, мукомольно-крупяной и комбикормовой промышленности
04/16/2018 — Подготовлен проект, определяющий перечень работ с вредными и опасными условиями труда, на которых ограничен труд женщин
04/06/2018 — Подготовлен проект Правил по охране труда при выполнении работ в театрах, концертных залах, цирках и зоопарках
04/05/2018 — Роструд разъяснил условия для снижения категории риска деятельности юридических лиц и индивидуальных предпринимателей
04/04/2018 — Письмо Роструда от 07.03.2018 N 837-ТЗ «О добровольном внутреннем контроле работодателями соблюдения требований трудового законодательства»
04/01/2018 — Определены нормы бесплатной выдачи СИЗ работникам государственных природных заповедников, находящихся в ведении ФАНО России
03/29/2018 — Минтруд России разработал проект обновленного порядка обучения по охране труда и проверки знания требований охраны труда работников организаций
03/28/2018 — Утверждены Правила по охране труда на автомобильном транспорте
03/28/2018 — Роструд разработал формы 28 новых проверочных листов для применения при проведении проверок соблюдения трудового законодательства
03/26/2018 — Тема Всемирного дня охраны труда в 2018 году
03/17/2018 — Минтруд России разработал проекты типовых контрактов на оказание услуг по проведению СОУТ и услуг по обучению вопросам охраны труда
03/16/2018 — Работники организаций социального обслуживания должны будут проходить обязательные медицинские осмотры
03/15/2018 — Минтрудом России утвержден примерный перечень мероприятий по снижению травматизма на производстве
03/12/2018 — Утверждены типовые нормы выдачи СИЗ работникам промышленности стройматериалов, стекольной и фарфоро-фаянсовой промышленности
03/07/2018 — Утверждены типовые нормы бесплатной выдачи СИЗ работникам, выполняющим геологические, топографо-геодезические и землеустроительные работы
03/01/2018 — Минздрав России разъяснил порядок перевода младшего медицинского персонала в уборщики служебных помещений
02/21/2018 — Утверждены Правила по охране труда в организациях связи
02/21/2018 — Уточнены основания для изменения присвоенной категории риска деятельности юридических лиц или индивидуальных предпринимателей
02/19/2018 — Подготовлен проект правил по охране труда в морских и речных портах
02/17/2018 — Вступают в силу Правила по охране труда при осуществлении охраны (защиты) объектов и (или) имущества
02/04/2018 — Вступил в силу приказ Роструда об утверждении форм 107 проверочных листов, используемых при проведении плановых проверок
02/02/2018 — Уточнен порядок осуществления Рострудом государственного надзора за соблюдением трудового законодательства
01/30/2018 — Подготовлен проект уточняющий обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий и охраны труда в отношении подрядных организаций
01/24/2018 — ФСС РФ разъяснил, какой должна быть продолжительность неполного рабочего дня для возмещения Фондом расходов на выплату пособия по уходу за ребенком
01/23/2018 — Утверждены Типовые нормы бесплатной выдачи СИЗ работникам элеваторной, мукомольно-крупяной и комбикормовой промышленности
01/14/2018 — Подготовлен проект, изменяющий Правила по охране труда в сельском хозяйстве
01/12/2018 — Правительством РФ внесен проект о лишении Ростехнадзора и Росздравнадзора контрольных функций в сфере охраны труда
01/12/2018 — Утверждено Типовое положение о единой системе управления промышленной безопасностью и охраной труда для организаций по добыче угля
01/11/2018 — За нарушение требований к организации безопасного использования и содержания лифтов и эскалаторов могут установить административную ответственность
01/10/2018 — Минтруд России разъяснил вопрос о проведении внеплановой спецоценки условий труда при перемещении рабочих мест
01/09/2018 — Правительством РФ внесены изменения в Правила противопожарного режима в Российской Федерации
01/08/2018 — Нарушение порядка оформления трудовых отношений будет являться основанием для проведения внеплановой проверки
01/06/2018 — Определены страховые тарифы на травматизм на 2018 год и на плановый период 2019 и 2020 годов
01/06/2018 — МЧС России утверждены формы проверочных листов, используемых при проведении плановых проверок соблюдения требований пожарной безопасности
01/01/2018 — С 1 января 2018 года при проведении проверок соблюдения трудового законодательства должны применяться риск-ориентированный подход и проверочные листы
01/01/2018 — С 1 января 2018 года инспекторы Роструда будут проверять обеспечение доступности рабочих мест и условий труда для инвалидов
01/01/2018 — Введен в действие ГОСТ 12.0.230.3-2016 «ССБТ. Системы управления охраной труда. Оценка результативности и эффективности»
12/29/2017 — Рострудом подготовлены доклады за I и II кварталы 2017 года с руководствами по соблюдению обязательных требований трудового законодательства
12/27/2017 — Внесены изменения в Правила финансового обеспечения предупредительных мер по сокращению производственного травматизма и профзаболеваний
12/26/2017 — Роструд опубликовал перечень типовых нарушений обязательных требований трудового законодательства с классификацией по степени риска причинения вреда работнику
12/18/2017 — МЧС России разъяснены требования об организации подготовки работников в области ГО и вопросы проведения плановых и внеплановых проверок
12/15/2017 — Определены особенности проведения СОУТ на рабочих местах водителей городского наземного пассажирского транспорта общего пользования
12/14/2017 — Подготовлен проект, изменяющий Закон о специальной оценке условий труда
12/13/2017 — Уточнены правила выдачи работникам смывающих и обезвреживающих средств
12/08/2017 — Постановление Конституционного Суда РФ от 07.12.2017 N 38-П
12/04/2017 — Подготовлен проект, изменяющий Методику проведения специальной оценки условий труда
12/01/2017 — Вступают в силу Типовые нормы бесплатной выдачи СИЗ работникам авиационной промышленности
11/27/2017 — Региональные органы власти имеют право расширять перечень профессий, подлежащих обязательным медицинским осмотрам
11/27/2017 — Инспекторы Роструда будут осуществлять надзор за обеспечением доступности для инвалидов специальных рабочих мест и условий труда
11/26/2017 — Подготовлен проект, уточняющий особенности режима рабочего времени и времени отдыха водителей автомобилей
11/25/2017 — Утвержден новый Перечень должностных лиц Ростехнадзора, уполномоченных составлять протоколы об административных правонарушениях
11/24/2017 — Рострудом утверждено руководство по установлению степени утраты профессиональной трудоспособности от несчастных случаев на производстве и профзаболеваний
11/22/2017 — Внесены изменения в Правила противопожарного режима в Российской Федерации
11/21/2017 — Подготовлен проект, устанавливающий новые предельно допустимые концентрации вредных веществ в воздухе рабочей зоны
11/17/2017 — Утверждены Правила по охране труда при осуществлении охраны (защиты) объектов и (или) имущества
11/17/2017 — Утверждены формы 107 проверочных листов, которые будут использоваться Рострудом при проведении плановых проверок
11/16/2017 — Минтрудом России утверждены методические рекомендации по выявлению признаков дискриминации инвалидов в трудовой сфере
11/13/2017 — Роструд разъяснил вопрос о соблюдении и исполнении требований межотраслевых правил по охране труда
11/08/2017 — МЧС России разработан проект нового порядка обучения мерам пожарной безопасности
11/07/2017 — Минтруд России разъяснил порядок прохождения работниками обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда
11/02/2017 — Рострудом опубликован доклад с руководством по соблюдению работодателями обязательных требований трудового законодательства
11/01/2017 — Вводятся в действие Правила по охране труда при проведении работ в легкой промышленности
10/31/2017 — Отменен запрет на проведения проверок исполнения работодателями нормативно-правовых актов СССР и РСФСР в сфере труда
10/30/2017 — Подготовлен проект изменений в Правила по охране труда в строительстве
10/17/2017 — Книга МОТ: «Коллективные переговоры. Стратегическое руководство»
10/13/2017 — Вступает в силу приказ Ростехнадзора, уточняющий требования к производству сварочных работ на опасных производственных объектах
10/05/2017 — Утвержден Порядок расследования и учета несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в образовательной организации
10/02/2017 — Минтруд России разъяснил порядок применения ГОСТов и правил по охране труда
10/02/2017 — С 1 октября 2017 года плановые проверки органами ГПН осуществляются с использованием проверочных листов
09/28/2017 — Ростехнадзор предполагает уточнить перечень должностных лиц, уполномоченных составлять протоколы об административных правонарушениях
09/27/2017 — Внесены изменения в Порядок оформления декларации промышленной безопасности опасных производственных объектов
09/26/2017 — Обязательные медосмотры водителей могут перевести на телемедицинские технологии
09/14/2017 — Минобрнауки России разработан примерный перечень мероприятий соглашения по охране труда в организациях, осуществляющих образовательную деятельность
09/14/2017 — Минтруд России подготовил план мероприятий по совершенствованию правового регулирования в сфере охраны труда
09/14/2017 — Утверждена новая форма N 1-Т (условия труда), которая должна применяться с отчета за 2017 год
09/13/2017 — В 2018 году при проведении плановых проверок государственные инспекторы труда должны использовать проверочные листы
09/12/2017 — Установлены особенности проведения СОУТ медработников, оказывающих психиатрическую и иную медпомощь лицам с психическим расстройством
09/12/2017 — Подготовлен проект, уточняющий правила выдачи работникам смывающих и обезвреживающих средств
09/11/2017 — Подготовлен проект Правил по охране труда при выполнении окрасочных работ
09/07/2017 — Подготовлен проект, определяющий порядок обучения мерам пожарной безопасности работников организаций
09/05/2017 — Утверждены типовые нормы бесплатной выдачи спецодежды работникам авиационной промышленности
09/05/2017 — Минтруд России разъяснил порядок организации работы комиссии по проведению специальной оценки условий труда
08/28/2017 — Введены в действие Правила по охране труда при использовании отдельных видов химических веществ и материалов
08/28/2017 — МЧС России разъяснило положения об обязанности проведения вводного инструктажа по гражданской обороне с вновь принятыми работниками
08/23/2017 — Минздрав России разъяснил некоторые вопросы санитарно-эпидемиологических требований к безопасности условий труда несовершеннолетних
08/16/2017 — Разработан проект об уточнении порядка осуществления Рострудом функций по надзору за соблюдением трудового законодательства
08/16/2017 — Разработан проект Правил по охране труда при производстве строительных материалов
08/10/2017 — Ужесточена уголовная ответственность за уклонение от уплаты страховых взносов
08/06/2017 — Вводятся в действие Правила по охране труда при производстве дорожных строительных и ремонтно-строительных работ
08/04/2017 — Подготовлен проект изменений в Правила по охране труда при работе на высоте
08/02/2017 — Минтруд России разъяснил правила предоставления специальных перерывов работникам, работающим за компьютером
08/01/2017 — Минтрудом России утверждены Правила по охране труда при проведении работ в легкой промышленности
08/01/2017 — Внесены изменения в Технический регламент о требованиях пожарной безопасности
07/31/2017 — Урегулировано взаимодействие ФСС РФ и следственных органов при выявлении фактов уклонения от уплаты страховых взносов на травматизм
07/31/2017 — С 1 августа 2017 года меняются правила возмещения расходов на специальную одежду за счет взносов на производственный травматизм
07/29/2017 — Минтруд России подготовил проект приказа об утверждении Правил по охране труда при эксплуатации промышленного транспорта
07/27/2017 — Страховые тарифы на травматизм на 2018 год и на плановый период 2019 и 2020 годов планируется сохранить на прежнем уровне
07/27/2017 — МЧС России разработало нормативный документ, который определяет дополнительное снижение нагрузки на бизнес сообщество
07/27/2017 — Принят технический регламент ЕАЭС о требованиях к средствам обеспечения пожарной безопасности и пожаротушения
07/24/2017 — Водителям, не прошедшим независимую оценку квалификации, могут запретить осуществлять трудовую деятельность
07/19/2017 — МЧС России предлагает проводить обучение работников в области гражданской обороны только в организациях, отнесенных к категориям по ГО
07/18/2017 — Минтруд России разъяснил требования к испытательным лабораториям организаций, претендующих на проведение спецоценки условий труда
07/07/2017 — Решение Верховного Суда РФ от 27.04.2017 N АКПИ17-144
07/05/2017 — Уточнены некоторые вопросы регулирования трудовой деятельности несовершеннолетних
06/29/2017 — Утвержден порядок организации и проведения предрейсового контроля технического состояния транспортных средств
06/29/2017 — Обновлена форма расчета по начисленным и уплаченным страховым взносам на ОСС от несчастных случаев на производстве и профзаболеваний
06/29/2017 — Правительством РФ утвержден перечень заболеваний, препятствующих работе на морских судах, судах внутреннего и смешанного плавания
06/27/2017 — Утверждена новая годовая статистическая форма для предоставления сведений о травматизме на производстве и профзаболеваниях
06/24/2017 — Роспотребнадзор разъяснил возможность использования светодиодного освещения в образовательных учреждениях
06/21/2017 — МЧС России разъяснило порядок проведения вводных инструктажей и курсового обучения по гражданской обороне
06/16/2017 — Уточнен порядок оплаты дополнительных расходов на реабилитацию лиц пострадавших вследствие несчастных случаев на производстве
06/16/2017 — Минтруд России разъяснил вопрос о прохождении медицинского осмотра работником, уволенным и принятым на ту же работу
06/14/2017 — Минтруд России разъяснил вопрос о порядке проведения вводного инструктажа по охране труда
06/09/2017 — Определен порядок осуществления Рострудом госнадзора за соблюдением требований законодательства о специальной оценке условий труда
06/06/2017 — Подготовлен проект определяющий порядок расследования и учета несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в образовательной организации
06/06/2017 — Минтруд России разъяснил порядок подачи декларации соответствия условий труда государственным нормативным требованиям охраны труда
06/02/2017 — Роструд разъяснил вопрос о прохождении обязательных медицинских осмотров работниками, занятыми на работе с ПЭВМ
05/31/2017 — Утверждены Правила по охране труда при использовании отдельных видов химических веществ и материалов
05/27/2017 — Ростехнадзор разъяснил отдельные вопросы присвоения I группы по электробезопасности
05/25/2017 — Запрет на проверку с 1 июля 2017 года требований нормативно-правовых актов СССР и РСФСР, по отдельным вопросам регулирования трудовых отношений может быть отмен
05/18/2017 — Роструд разъяснил условия и порядок снижения категории риска работодателя на более низкую категорию
05/13/2017 — Утверждены Правила по охране труда при производстве дорожных строительных и ремонтно-строительных работ
05/11/2017 — Правительством России утвержден план мероприятий по повышению уровня занятости инвалидов на 2017-2020 годы
05/05/2017 — Минтруд России разъяснил порядок организации обучения по оказанию первой помощи пострадавшим на производстве
05/03/2017 — Минтруд России подготовил законопроект о сопровождаемом содействии трудоустройству инвалидов
04/30/2017 — В России начинает действовать Конвенция МОТ о работе на условиях неполного рабочего времени
04/27/2017 — Роструд разработал для государственных инспекторов труда методические рекомендации припроведении расследования несчастных случаев
04/27/2017 — Минфин России разъяснил вопрос о применении дополнительных тарифов страховых взносов на ОПС исходя из результатов спецоценки условий труда
04/22/2017 — Минтруд России установил тождество отдельных наименований профессий для целей назначения досрочной пенсии по старости
04/22/2017 — ФСС России разъяснил отдельные вопросы финансового обеспечения предупредительных мер по сокращению травматизма и профзаболеваний
04/21/2017 — Информация Минтруда России по вопросам независимой оценки квалификации
04/21/2017 — Вступили в действие Правила по охране труда при добыче (вылове), переработке водных биоресурсов и производстве продукции из водных биоресурсов
04/20/2017 — Вступили в действие Правила по охране труда при нанесении металлопокрытий и Правила по охране труда на городском электрическом транспорте
04/13/2017 — Вступило в силу Положение о правилах обязательного страхования гражданской ответственности владельца опасного объекта
04/12/2017 — Утверждены новые формы документов, применяемых при контроле за уплатой страховых взносовна ОСС от несчастных случаев и профзаболеваний
04/08/2017 — Организации должны подавать в инспекцию нулевой расчет по страховым взносам, если в отчетном периоде хозяйственная деятельность не велась
04/07/2017 — Отчитаться по начисленным и уплаченным страховым взносам по обязательному социальному страхованию нужно по новой форме
04/05/2017 — Информация Минтруда России по вопросам применения профессиональных стандартов
04/04/2017 — Ростехнадзор разъяснил вопрос обучения персонала электрослужб оказанию первой помощи пострадавшим
04/04/2017 — Разъяснение Роструда по вопросу применения профессионального стандарта специалиста в области охраны труда
03/30/2017 — Минздравом России подготовлен проект приказа, уточняющий порядок проведения обязательных медосмотров работников
03/29/2017 — В Госдуму внесен проект изменений в ТК РФ в части ограничения использования ненормированного рабочего дня
03/28/2017 — Минтруд России разъяснил требования к средствам индивидуальной защиты
03/28/2017 — Минтруд России разъяснил порядок пересмотра инструкций по охране труда
03/25/2017 — Роструд разъяснил некоторые вопросы порядка проведения проверок
03/25/2017 — Минтруд России разъяснил вопрос проведения работодателем вводного инструктажа по охране труда
03/25/2017 — Минтруд России разъяснил отдельные вопросы декларирования рабочих мест
03/23/2017 — Целевой инструктаж по охране труда при проведении субботника
03/20/2017 — Подготовлен проект, определяющий особенности проведения спецоценки условий труда отдельных категорий медицинских работников
03/17/2017 — Подготовлен проект, определяющий особенности проведения спецоценки условий труда водителей городского наземного пассажирского транспорта
03/17/2017 — Роструд разъяснил порядок обучения работников безопасным методам и приемам выполненияработ на высоте
03/16/2017 — Страхователи уплачивающие взносы на травматизм должны подтвердить основной вид экономической деятельности до 17 апреля 2017 года
03/09/2017 — Утверждена Национальная стратегия действий в интересах женщин
03/09/2017 — Роспотребнадзор разработал новые требования к рабочим местам женщин
03/08/2017 — Доклад Международной организации труда и Института Гэллапа «К лучшему будущему для женщин и сферы труда: мнения женщин и мужчин»
03/06/2017 — Решение Верховного Суда РФ от 26.01.2017 N АКПИ16-1035
03/06/2017 — Книга Международной организации труда (МОТ): «Равная оплата труда. Вводное руководство»
03/06/2017 — Работники целлюлозно-бумажного, деревообрабатывающего, лесохимического производств будут получать спецодежду и СИЗ по новым нормам
03/05/2017 — Минтруд России разъяснил правовой статус Рекомендаций по организации работы службы охраны труда в организации
03/04/2017 — Руководство МОТ «Формирование культуры охраны труда»
03/03/2017 — Минтруд России разъяснил порядок выполнения работ по обслуживанию опор линий связи
03/02/2017 — Утвержден порядок проведения экспертизы временной нетрудоспособности
03/02/2017 — Минтруд России разъяснил вопрос о необходимости проведения внеплановой СОУТ при перемещении рабочего места
03/01/2017 — Как организовать медицинские осмотры водителей
02/28/2017 — С 1 марта 2017 года вводятся в действие новые ГОСТы в сфере охраны труда
02/27/2017 — Доклад Международной организации труда (МОТ) о возможностях и проблемах, связанных с ростом масштабов удаленной работы
02/22/2017 — Государственный надзор в сфере труда будет осуществляться с применением риск-ориентированного подхода
02/20/2017 — Установлены общие требования к разработке и утверждению проверочных листов для проведения проверок
02/19/2017 — Утверждены Правила вынесения предостережений в адрес предпринимателей
02/17/2017 — Новый сервис для отправки деклараций соответствия условий труда в электронном виде
02/16/2017 — Подготовлен проект изменений в Порядок обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда
02/14/2017 — Минобрнауки России разъяснило отдельные вопросы обучения по охране труда
02/12/2017 — Проверочные листы при проведении плановых проверок могут быть введены уже в этом году
02/09/2017 — Роструд напоминает об условиях труда в морозы
02/09/2017 — Изменена форма декларации соответствия условий труда государственным нормативным требованиям охраны труда
02/08/2017 — Минтруд России разъяснил порядок приема деклараций соответствия условий труда государственным нормативным требованиям
02/06/2017 — Минэкономразвития внесло в Правительство проект постановления о введении институтапредостережения в контрольно-надзорной деятельности
02/06/2017 — Предостережение вместо внеплановых проверок
02/03/2017 — Тема Всемирного дня охраны труда в 2017 году
02/01/2017 — Определение Верховного Суда РФ от 20.12.2016 N 67-КГ16-22
02/01/2017 — Минтруд России разъяснил порядок применения профстандарта для специалистов по охране труда
02/01/2017 — Минтруд России разъяснил порядок предоставления работникам лечебно-профилактического питания
02/01/2017 — Минтруд России разъяснил порядок обеспечения работодателем ухода за средствами индивидуальной защиты
01/31/2017 — Определены перечни НПА соблюдение которых должно оцениваться Рострудом при проведении проверок
01/31/2017 — Утверждены Правила по охране труда при добыче и переработке рыбы и морепродуктов
01/30/2017 — Утверждены Правила по охране труда при нанесении металлопокрытий
01/27/2017 — Утверждены Правила по охране труда на городском электрическом транспорте
01/20/2017 — Минтруд России разъяснил порядок применения Типового положения о системе управления охраной труда
01/09/2017 — Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 23.04.1991 N 1 (ред. 03.03.2015)
01/06/2017 — Определен порядок рассмотрения разногласий по вопросам проведения спецоценки условий труда
01/04/2017 — С 3 января 2017 года вступили в силу изменения уточняющие правила заполнения акта о несчастном случае на производстве
01/03/2017 — Документация и отчетность по охране труда
01/01/2017 — Изменения в сфере охраны труда, вступающие в силу с 1 января 2017 года
12/29/2016 — Памятки для работников и работодателей стали доступны на портале Роструда «Онлайнинспекция.рф»
12/28/2016 — Уточнены правила начисления учета и расходования средств на обязательное соцстрахование от несчастных случаев на производстве и профзаболеваний
12/27/2016 — Уточнены правила заполнения акта о несчастном случае на производстве
12/22/2016 — Роструд разъяснил вопросы ответственности работодателя за необеспечение работников средствами индивидуальной защиты
12/21/2016 — Минтруд России разъяснил порядок действий комиссии по проведению СОУТ в случае несогласия с результатами идентификации потенциально вредных (опасных) факторов
12/21/2016 — Уточнен порядок обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны трудаработников организаций
12/20/2016 — Роструд запустил мобильное приложение, позволяющее фотографировать нарушения и сообщать об этом в инспекцию
12/20/2016 — Организация работы службы охраны труда
12/20/2016 — Уточнен перечень рабочих мест в отношении которых спецоценка условий труда должна проводиться с учетом особенностей
12/19/2016 — Минтруд России разъяснил вопрос о создании работодателем службы охраны труда в организации
12/15/2016 — Оценка деятельности по выполнению требований охраны труда
12/15/2016 — Утверждены новые формы акта о причинах и обстоятельствах аварии на опасном объекте иизвещения об аварии на опасном объекте
12/07/2016 — Минтруд России разъяснил порядок применения Типового положения о системе управления охраной труда
12/07/2016 — Минтруд России разъяснил порядок проведения внеочередной проверки знаний требований охраны труда
12/01/2016 — Организация контроля за состоянием охраны труда
11/24/2016 — Уточнены основания для проведения внеплановых проверок в процессе осуществления государственного надзора за соблюдением трудового законодательства
11/23/2016 — Определен порядок проведения независимой оценки квалификации в форме профессионального экзамена
11/17/2016 — Минтруд России разъяснил вопросы декларирования соответствия условий труда государственным нормативным требованиям охраны труда и обучения по охране труда
11/17/2016 — Роструд разъяснил порядок прохождения обязательного обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников
11/16/2016 — Минтруд России разъяснил порядок обеспечения работников средствами индивидуальной защиты
11/14/2016 — Трудоустройство и охрана труда несовершеннолетних
11/03/2016 — Минтруд России разъяснил порядок выдачи работникам средств индивидуальной защиты
11/02/2016 — Минтруд России разъяснил порядок проведения вводного инструктажа по охране труда
11/01/2016 — Учет рабочего времени на работах с вредными условиями труда
10/31/2016 — Минтруд России разъяснил порядок проведения внеочередной проверки знаний требований охраны труда
10/27/2016 — Роструд разъяснил порядок прохождения работниками обязательного психиатрического освидетельствования
10/21/2016 — Минтруд России разъяснил порядок проведения обучения и проверки знаний требований охраны труда
10/20/2016 — 19 октября 2016 года вступили в силу изменения в Правилах по охране труда приэксплуатации электроустановок
10/19/2016 — Личная карточка учета выдачи средств индивидуальной защиты
10/18/2016 — Утверждено Типовое положение о системе управления охраной труда
10/17/2016 — Минтруд России разъяснил порядок выдачи работникам средств индивидуальной защиты
10/14/2016 — Минтруд России разъяснил порядок выдачи работникам смывающих и (или) обезвреживающих средств
10/12/2016 — Минтруд России разъяснил порядок прохождения работниками обязательных психиатрических освидетельствований
10/05/2016 — Дополнительный отпуск за работу с вредными и/или опасными условиями труда
09/30/2016 — Система независимой оценки квалификации заработает в полную силу с 1 января 2017 года
09/29/2016 — Минтруд России разъяснил порядок разработки инструкций по охране труда
09/28/2016 — Минтруд России разъяснил порядок ведения журналов учета и выдачи инструкций по охране труда
09/27/2016 — Минтруд России разъяснил статус приказа, определяющего типовые нормы бесплатной выдачи специальной сигнальной одежды работникам всех отраслей экономики
09/18/2016 — Почему ни одной стране не удалось полностью исключить несчастные случаи на производстве
09/14/2016 — Минтруд России разъяснил порядок выдачи работникам смывающих и (или) обезвреживающих средств
08/30/2016 — Утверждена типовая форма трудового договора для микропредприятий
08/12/2016 — С 1 января 2017 года предъявить к финансированию за счет средств ФСС России можно будет только российские СИЗ
07/22/2016 — Утверждены Правила по охране труда при размещении, монтаже, техническом обслуживании и ремонте технологического оборудования
07/21/2016 — Минтруд России разъяснил порядок выдачи смывающих и (или) обезвреживающих средств
07/15/2016 — Минтруд России разъяснил вопросы охраны труда при выполнении погрузочно-разгрузочных работ и размещении грузов
07/14/2016 — Современные требования охраны труда при выполнении погрузочно-разгрузочных работ и размещении грузов установлены в 2014 году
07/02/2016 — Минтруд России разъяснил отдельные положения законодательства о спецоценке условий труда
07/01/2016 — Вступили в силу Правила по охране труда в сельском хозяйстве
06/24/2016 — Уточнены правила отнесения видов экономической деятельности к классу профессионального риска
06/23/2016 — Минтруд России разъяснил порядок выдачи работникам смывающих и (или) обезвреживающих средств
06/15/2016 — Подготовлен проект Правил по охране труда при проведении работ в легкой промышленности
06/08/2016 — Утвержден порядок проведения экспертизы профессиональной пригодности
06/06/2016 — Компенсацию за каждый день просрочки выплаты зарплаты хотят увеличить
06/04/2016 — Внесены изменения в ФЗ «О промышленной безопасности опасных производственных объектов»
06/02/2016 — Введен в действие ГОСТ 12.0.002-2014 «Система стандартов безопасности труда. Термины и определения»
05/30/2016 — Минтруд России разъяснил порядок применения Правил по охране труда при работе с инструментом и приспособлениями
05/25/2016 — Минтруд России разъяснил вопрос о выдаче офисным сотрудникам смывающих и (или) обезвреживающих средств
05/13/2016 — Минтруд России предлагает расширить перечень мер по охране труда, расходы на которые возмещаются работодателям за счет страховых взносов
05/05/2016 — Внесены изменения в Закон о специальной оценке условий труда
05/03/2016 — Коллективные переговоры в социально-трудовой сфере
05/03/2016 — Что такое органы социального партнерства
05/03/2016 — Представители сторон социального партнерства
05/02/2016 — Что такое социальное партнерство в сфере труда
05/02/2016 — С 4 мая 2016 года вступают в силу Правила по охране труда при хранении, транспортировании и реализации нефтепродуктов
04/30/2016 — Профсоюзы в трудовом праве
04/30/2016 — Гарантии прав профсоюзов
04/30/2016 — Основные права профсоюзов
04/30/2016 — Право на объединение в профсоюзы
04/30/2016 — Что такое профсоюз
04/29/2016 — Уточнено содержание профессионального стандарта для специалистов в области охраны труда
04/28/2016 — Доклад МОТ к Всемирному дню охраны труда 2016
04/27/2016 — Минтруд России разъяснил особенности проведения специальной оценки условий труда на рабочих местах медицинских работников
04/22/2016 — Минтруд России проводит работу по сближению российского законодательства об охране труда с международными нормами
04/21/2016 — С 2017 года финансовому обеспечению будут подлежать только изготовленные в России средства индивидуальной защиты
04/21/2016 — Работодатели, регулярно и качественно проводящие внутренний контроль, могут избежать плановых проверок
04/20/2016 — Минтруд России планирует внести изменения в Трудовой кодекс
04/19/2016 — Внесены изменения в Правила по охране труда при эксплуатации электроустановок
04/11/2016 — Внесены изменения в пункт 36 Правил противопожарного режима в РФ
04/11/2016 — ФСС России разъяснил отдельные вопросы применения Закона об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве
04/07/2016 — Подготовлены проекты, предусматривающие изменения по вопросам специальной оценки условий труда
04/01/2016 — С 1 апреля 2016 года вступили в силу Правила по охране труда при производстве отдельных видов пищевой продукции
03/31/2016 — Утверждены Правила по охране труда в сельском хозяйстве
03/26/2016 — Минтруд России разъяснил порядок обеспечения средствами индивидуальной защиты работников связи
03/19/2016 — Тема Всемирного дня охраны труда в 2016 году
03/17/2016 — Минтруд России разъяснил отдельные положения Правил по охране труда при работе на высоте
03/14/2016 — Введена новая форма медицинского заключения для водителей и кандидатов в водители
02/17/2016 — Утверждены Правила по охране труда в лесозаготовительном, деревообрабатывающем производствах и при проведении лесохозяйственных работ
02/05/2016 — Утверждены Правила по охране труда при хранении, транспортировании и реализации нефтепродуктов
02/04/2016 — Определены типовые нормы бесплатной выдачи СИЗ работникам организаций нефтеперерабатывающей и нефтехимической промышленности
02/02/2016 — Минтруд России разъяснил вопросы, касающиеся обучения работников безопасным методам и приемам выполнения работ на высоте
02/01/2016 — Утверждены Правила по охране труда при производстве цемента
01/26/2016 — Минтруд России разъяснил порядок обучения оказанию первой помощи пострадавшим на производстве
01/14/2016 — Утверждены Правила по охране труда при производстве отдельных видов пищевой продукции
12/30/2015 — Разработан проект закона, предусматривающий комплексные изменения в сфере охраны труда
12/29/2015 — Внесены изменения в отдельные законодательные акты РФ по вопросам обязательного социального страхования от несчастных случаев на производстве и профзаболеваний
12/24/2015 — Разработан проект Типового положения о системе управления охраной труда
12/13/2015 — Утвержден Порядок формирования, хранения и использования сведений о результатах проведений специальной оценки условий труда
12/10/2015 — Утверждены типовые нормы бесплатной выдачи СИЗ работникам судостроительных и судоремонтных организаций
12/04/2015 — Финансовая нагрузка на работодателей, которые постоянно обеспечивают безопасные условия труда,будет снижена
12/02/2015 — Роструд освободит от штрафов малый бизнес
12/02/2015 — Работодатели с низким уровнем риска будут полностью исключены из планов проверок
11/24/2015 — Минтруд России разъяснил порядок предоставления гарантий и компенсаций работникам, занятым во вредных и опасных условиях труда
11/18/2015 — Утвержден ГОСТ 12.0.002-2014 «Система стандартов безопасности труда. Термины иопределения»
11/14/2015 — С 14 ноября начинают действовать Правила по охране труда в жилищно-коммунальном хозяйстве
11/06/2015 — Внесены изменения в закон о защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении государственного контроля (надзора)
10/31/2015 — Минтрансом России внесены изменения в Положение об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха водителей автомобилей
10/29/2015 — Внесены изменения в Положение о федеральном государственном пожарном надзоре
10/09/2015 — Утверждены Правила по охране труда при работе с инструментом и приспособлениями
10/09/2015 — Утверждены Правила по охране труда при эксплуатации тепловых энергоустановок
10/06/2015 — Минтруд России разъяснил порядок внесения в карты спецоценки условий труда СНИЛС работников
10/02/2015 — Определен перечень должностных лиц Роструда и его территориальных органов, уполномоченных составлять протоколы об административных правонарушениях
09/17/2015 — ФСС России разъяснил вопросы финансового обеспечения предупредительных мер по сокращению производственного травматизма и профзаболеваний работников
09/04/2015 — Минтруд России определил порядок оказания госуслуги по аккредитации организаций, оказывающих услуги в области охраны труда
08/25/2015 — Минобрнауки России разработаны рекомендации по созданию и функционированию системы управления охраной труда в образовательных организациях
08/21/2015 — Утверждены Правила по охране труда в строительстве
08/15/2015 — Утверждены Правила по охране труда в жилищно-коммунальном хозяйстве
08/14/2015 — Минтруд России обяжет предприятия вести учет любых травм работников
08/03/2015 — Определены особенности проведения специальной оценки условий труда на рабочих местах спортсменов
07/27/2015 — Внесены изменения в Правила по охране труда при работе на высоте
07/23/2015 — Внесены изменения в Положение о федеральном государственном надзоре за соблюдением трудового законодательства
07/22/2015 — Утверждены новые межгосударственные стандарты для специалистов в области охраны и безопасности труда
07/18/2015 — Определен порядок оказания Минтрудом России госуслуги по формированию и ведению реестра организаций, проводящих специальную оценку условий труда
07/17/2015 — Внесены изменения в ст. 213 Трудового кодекса РФ «Медицинские осмотры некоторых категорий работников»
07/16/2015 — В закон о защите прав юридических лиц и индивидуальных предпринимателей при осуществлении госконтроля (надзора) внесены изменения
07/15/2015 — Уточнены Правила аккредитации организаций, оказывающих услуги в области охраны труда
07/01/2015 — 1 июля 2015 года вступают в силу Правила по охране труда при погрузочно-разгрузочных работах и размещении грузов
06/24/2015 — Подготовлены Рекомендации по разработке и оформлению Правил по охране труда
06/15/2015 — Рекомендации по разработке и оформлению Правил по охране труда – 2015
06/03/2015 — 3 июня 2015 года вступают в силу Правила по охране труда при эксплуатации холодильных установок
06/02/2015 — 2 июня 2015 года вступают в силу Правила по охране труда на судах морского и речного флота
06/01/2015 — Утверждено Положение об аттестации экспертов в области промышленной безопасности
05/25/2015 — Утверждены особенности проведения спецоценки условий труда на рабочих местах отдельных категорий медицинских работников
05/06/2015 — 6 мая 2015 года вступают в силу новые Правила по охране труда при работе на высоте
05/01/2015 — 1 мая 2015 года вступил в силу Порядок проведения предсменных, предрейсовых и послесменных, послерейсовых медицинских осмотров
04/30/2015 — Уточнен перечень рабочих мест в организациях, в отношении которых предусмотрены особенности проведения специальной оценки условий труда
04/26/2015 — Сведения о результатах проведения специальной оценки условий труда разрешено передавать на электронных носителях
04/20/2015 — Утвержден Порядок проведения предсменных, предрейсовых и послесменных, послерейсовых медицинских осмотров
04/10/2015 — Письмо Минтруда России от 24.04.2015 N 17-3/В-215
03/26/2015 — Утверждены особенности проведения спецоценки условий труда на рабочих местах с пребыванием работников в условиях повышенного давления газовой и воздушной среды
03/23/2015 — Утверждены особенности проведения специальной оценки условий труда на рабочих местах водолазов
03/18/2015 — Утверждены особенности проведения специальной оценки условий труда на рабочих местах работников, занятых на подземных работах
03/12/2015 — Разъяснение Минтруда России о вступлении в силу и применении новых Типовых норм бесплатной выдачи спецодежды и различных средств индивидуальной защиты
03/04/2015 — Утверждены Правила по охране труда при эксплуатации холодильных установок
03/04/2015 — Утверждены Типовые нормы бесплатной выдачи СИЗ работникам сквозных профессий и должностей всех видов экономической деятельности
03/03/2015 — Письмо Роспотребнадзора от 02.02.2015 N 01/951-15-31 «Об оценке условий труда»
03/01/2015 — Утверждены Правила по охране труда при выполнении электросварочных и газосварочных работ
02/27/2015 — Минтруд утвердил методику снижения класса (подкласса) условий труда при применении работниками эффективных средств индивидуальной защиты
02/23/2015 — Ведение реестра организаций, проводящих специальную оценку условий труда, возложено на Департамент условий и охраны труда
02/20/2015 — Внесены изменения в Методику проведения специальной оценки условий труда и Классификатор вредных и (или) опасных производственных факторов
02/06/2015 — Уточнен перечень вредных и опасных производственных факторов, при наличии которых должны проводиться обязательные предварительные и периодические медосмотры
02/04/2015 — Учебное пособие Международной организации труда «Безопасность, охрана здоровья и условия труда»
01/30/2015 — Утверждено Положение о проведении общероссийского мониторинга условий и охраны труда
01/27/2015 — Утверждены методические рекомендации по определению размера платы за проведение экспертизы качества специальной оценки условий труда
01/16/2015 — Решение Верховного Суда РФ от 14.10.2014 N АКПИ14-918
01/14/2015 — Создается единый реестр для обеспечения учета проверок, проводимых при осуществлении государственного и муниципального контроля
01/11/2015 — Решение Верховного Суда РФ от 14.01.2013 N АКПИ12-1570
01/05/2015 — Проведение специальной оценки условий труда. Законодательные изменения
01/01/2015 — С 1 января 2015 года вступают в силу положения КоАП РФ, касающиеся нарушения требований в сфере охраны труда

Трудовая деятельность что это? —

Что такое трудовая деятельность человека?

Трудовая деятельность людей (или процесс материального производства) — это одна из форм человеческой деятельности, направленная на преобразование природного мира и создание материальных благ.

Что такое вид трудовой деятельности?

Трудовую деятельность можно прежде всего разделить на физический и умственный труд. Физический труд – выполнение человеком энергетических функций в системе «человек – орудие труда» – требует значительной мышечной активности; физическая работа подразделяется на два вида: динамическую и статическую.

Что такое труд и какова его роль в обществе?

Труд и его роль в развитии человека и общества Труд — это целесообразная деятельность людей, направленная на создание материальных и культурных ценностей. Средства производства — это совокупность средств труда и предметов труда. Технология — это способ воздействия на предметы труда, порядок использования орудий труда.

Что такое игра в обществознании?

Игра – это особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс – развлечение, отдых. Учение – это вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков.

Что такое деятельность и ее виды?

Понятие деятельности человека Различают три основных вида деятельности: игру, учение и труд. Целью игры является сама осуществляемая «деятельность», а не ее результаты. Деятельность человека, имеющая своей целью приобретение знаний, умений и навыков, называется учением.

Какие виды деятельности?

Деятельность многообразна. Она может быть игровой, учебной и трудовой, познавательной и преобразовательной, созидающей и разрушительной, производственной и потребительской, экономической, социально-политической и духовной. Особыми видами деятельности являются творчество и общение.

Какие есть виды труда?

В зависимости от содержания труда различают следующие его виды: 1) умственный и физический труд; 2) простой и сложный труд. Простой труд — это труд работника, не имеющего профессиональной подготовки и квалификации.29 окт. 2016 г.

Что такое механизированный труд?

Механизированный труд — это вид трудовой деятельности, который характеризуется снижением мышечных нагрузок, по сравнению с тяжелым физическим трудом, и усложнением программы действий. Типичным примером механизированного труда является работа станочника по обработке металлов (токаря, фрезеровщика, строгальщика) .29 сент. 2010 г.

Что такое заработная плата в экономике?

Заработная плата (оплата труда работника) — вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также компенсационные и стимулирующие выплаты. (ст. 129 ТК России), денежная компенсация (об ином виде компенсаций практически неизвестно), которую

Что такое трудолюбие?

Трудолюбие – положительное качество человека, отличающегося любовью к труду, усердием в работе. Трудолюбие – это готовность при выполнении любой работы действовать с полной отдачей.

Что такое интеллектуальный труд?

Умственный труд (интеллектуальный труд) – это деятельность связанная с оперированием информацией, ее приемом и переработкой. Профессии этой группы требуют постоянного напряжения мышления, внимания, памяти, а также эмоциональной сферы, зрительного и (или) слухового анализаторов.

Что такое игра?

Игра — форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры.

Что такое творчество по обществознанию?

Творчество — процесс деятельности, создающий качественно новые материалы и духовные ценности или итог создания объективно нового. Основной критерий, отличающий творчество от изготовления (производства), — уникальность его результата.

Чем деятельность человека отличается от животного?

Деятельность человека носит продуктивный, творческий, созидательный характер. Активность животных имеет потребительскую основу, она в результате ничего нового по сравнению с тем, что дано природой, не производит и не создает. 2. Деятельность человека преобразует его самого, его способности, потребности, условия жизни.

Урок обществознания » Трудовое право»

Методическая разработка урока обществознания в 9 классе
«Право на труд. Трудовые правоотношения».
Цель: познакомить учащихся с особенностями трудовых правоотношений, разъяснить некоторые правила поведения в трудовой сфере.
— сформировать представление учащихся о роли труда в жизни человека и о трудовом законодательстве;
— познакомить с понятийным аппаратом по теме;
— развивать умения поиска и извлечения нужной информации в различных источниках;
— формировать у учащихся опыт работы с правовыми документами и их анализа, применять знания по трудовому праву на практике;
— способствовать формированию таких качеств личности как уважение к труду, ответственность, осознанный выбор профессии;
— продолжать формировать правовую культуру учащихся
Задачи урока:
1. Познакомить учащихся с особенностями труда как одного из основных видов деятельности человека, основными требованиями трудовой этики в современном обществе, правовыми нормами, регулирующими трудовую деятельность несовершеннолетних.
2. Способствовать формированию социальной и правовой компетенции личности в сфере трудовых отношений, развитию умения выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей.
3. Способствовать развитию следующих универсальных учебных действий: жизненное, личностное, профессиональное самоопределение; ориентация в социальных ролях; восприятие текстов научного, публицистического стилей; социальная компетентность и учёт позиций других людей.
Ожидаемые результаты:
В результате проведения данного урока у учащихся должны сформироваться следующие образовательные компетенции:
1. Учебно-познавательные компетенции. Учащиеся овладевают знаниями в области трудовых прав несовершеннолетних и учатся их применять в конкретных жизненных ситуациях. Также повышается уровень правовой культуры учащихся.
2. Информационные компетенции. Учащиеся формируют навык поиска и отбора необходимой информации, а также ее применения для решения конкретных задач.
3. Коммуникативные компетенции. В ходе урока учащиеся овладевают способами взаимодействия с окружающими людьми, навыками работы в группе, навыками правильного выражения своих мыслей, навыками аргументированно отстаивать свою точку зрения.
4. Социально-трудовые компетенции. Под данными компетенциями в частности понимается владение знаниями и опытом в социально-трудовой сфере (права потребителя, покупателя, клиента, работника). Учащиеся примеряют на себя роль работников, что позволяет им овладеть навыками поведения, характерными для данной социальной роли. Также учащиеся осознают значимость труда в жизни человека.
Основные понятия урока: трудовое право, трудовые правоотношения, трудовой договор, дисциплина труда.
Оборудования урока: компьютер, проектор, Конституция РФ, Трудовой Кодекс РФ, пакет документов для самостоятельной работы.
Тип урока: изучение нового материала
Ход урока
1. Орг. момент. Приветствие, подготовка к уроку.
Определение темы урока: ( притча)
В кузнице отремонтировали две сохи. Они выглядели одинаково. Одна из них осталась стоять в углу сарая. Её жизнь была легче, чем жизнь другой сохи, которую крестьянин на следующее утро погрузил на телегу и привёз на поле. Там она стала красивой и блестящей. Когда обе сохи вновь встретились в сарае, они с удивлением посмотрели друг на друга. Соха, которую не употребляли в дело, была покрыта ржавчиной. С завистью она смотрела на блестящую подругу:
— Скажи, как ты стала такой красивой? Ведь мне так хорошо было в тишине сарая стоять в своём углу.
— Это безделье тебя изувечило, а я стала красивой от труда.
— Какую роль она имеет к теме сегодняшнего урока?
Человек трудится всю жизнь: дома и на работе. Чем отличается этот труд? ( Регулируется правовыми нормами)
— Тема нашего урока: Право на труд. Трудовые правоотношения.
— Сформулируйте цели урока?
План урока :
1. Право на труд.
2. Трудовые правоотношения.
3. Трудовой договор
4. Особенности регулирования труда несовершеннолетних.
2. Изучение новой темы
1. Право на труд.
Проблемный вопрос: есть ли у граждан обязанность трудится? ( работа с Конституцией, ст. 37) Означает ли это , что можно всю жизнь не работать?
Труд – это деятельность человека, в процессе которой создается вся совокупность предметов, необходимых для удовлетворения потребностей.
( Труд — средство для поддержания жизненных потребностей человека; способ достижения жизненных благ, карьеры, социального статуса; участие в развитии общества и т.д.)
-«Без труда не может человек соблюсти своё человеческое достоинство». «Ничто так, как труд, не облагораживает человека, — писал Л.Н. Толстой. (пословицы)

— Право на труд — основное, закреплено в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах, к которому наша страна присоединилась в 1973 г.
-Какие еще документы регламентируют трудовые отношения в Российской Федерации? ( источники Трудового права)

1. Конституция Российской Федерации
2. Трудовой кодекс Российской Федерации от 2001г., введён в действие в 2002 г.
3. ФЗ «Об основах охраны труда в РФ»
4. ФЗ «О занятости населения» и др.
5. Подзаконные акты.

— Конституция провозглашает свободу труда.
Помимо свободного, каким еще является труд в нашей стране? ( Кластер- ст. 37)

2. Трудовые правоотношения.
— Кто является субъектами трудового права? (работа с определениями)
Трудовые правоотношения – отношения, основанные на соглашении между работником и работодателем.
3. Трудовой договор
Трудовой договор – соглашение между работником и работодателем, определяющее взаимные права и обязанности.
— Что является содержанием трудового договора? ( самостоятельная работа с документом, ТК РФ, ст. 57)
— По соглашению сторон в трудовой договор могут также включаться права и обязанности работника и работодателя, установленные трудовым законодательством. ( игровой момент — работа у доски)

РАБОТНИК РАБОТОДАТЕЛЬ

ВЫБИРАЕТ РАБОТУ ПРЕДОСТАВЛЯЕТ

ВЫПОЛНЯЕТ БЕРЕЖНОЕ ОТН. К ИМУЩ ТРЕБУЕТ

ПОЛУЧАЕТ З/П ВЫПЛАЧИВАЕТ

ПОЛЬЗУЕТСЯ БЕЗОП. ТРУДА ОБЕСПЕЧИВАЕТ

СОБЛЮДАЕТ ДИСЦИПЛИНУ КОНТРОЛИРУЕТ

— Найдите права работника. ( обязанности)
— Укажите права и обязанности работодателя ( вывод!)
— Какие права работника не указаны? ( работа с учебником, стр. 137)

Онлайн — игра » Права и обязанности работника»

— С какого возраста допускается заключение трудового договора?
( самостоятельная работа с документом — заполнение таблицы, ТК РФ, ст. 63)

— Приходилось ли вам где-нибудь работать, вашим несовершеннолетним знакомым?

4. Особенности регулирования труда несовершеннолетних.

— Трудовым кодексом РФ предусмотрен ряд гарантий для несовершеннолетних работников. Какова продолжительность рабочего времени несовершеннолетних?
( ст.92)
— О других особенностях регулирования труда работников в возрасте до восемнадцати лет мы поговорим на следующем уроке.

Дифференцированное д/з : таблица; стр. 140, задания 2,3.
Рефлексия

Презентация по обществознанию 5 класс «Труд — основа жизни» | Презентация к уроку по обществознанию (5 класс) на тему:

Слайд 1

Труд – основа жизни

Слайд 2

О чем мы обязательно должны сказать при рассмотрении этой темы? Наметим план: Что такое труд? Каким он бывает? Что создаётся в результате труда? Как труд оценивается?

Слайд 3

Цель урока?

Слайд 4

Что такое труд? (работа в парах) Труд- это… Труд – это такая деятельность человека, которая требует знаний и умений. Т руд не бывает бесцельным, он всегда приводит к результату. Т руд даёт человеку и обществу всё необходимое для жизни: пищу, одежду, предметы быта, жилище. Т руд различается по содержанию и сложности.

Слайд 5

Зачем человеку трудиться? Что создается трудом? — Выбрать из предложенных слов те, которые помогут вам ответить на вопрос «Что дает человеку труд?»

Слайд 6

«Что дает человеку труд?» Пищу, одежду, духовные ценности, возможность самореализации, новые знакомства, умение взаимодействовать, предметы быта, жилище, богатство, навыки, возможность быть здоровым

Слайд 7

Проанализировать различные профессии: Профессия Характеристика труда Учитель Космонавт Дворник Художник

Слайд 8

1. Постоянный 2. Временный 3. Простой 4. Сложный 5. Умственный 6. Физический 7. Оплачиваемый 8. Безвозмездный 9. Добровольный 10. Принудительный 11. Ручной 12. Автоматизированный 13. Творческий 14. Традиционный 15. Коллективный 16. Индивидуальный

Слайд 9

Кому принадлежат эти предметы? Термометр, фонендоскоп, бинт -… Мел, указка, журнал- … Кирпич, цемент, краска — … Краски, холст, кисти, мольберт-…

Слайд 10

Почему говорят, что труд является источником всякого богатства?

Слайд 11

Что создаётся трудом? Услуги — …? бытовые удобства, предоставляемые кому-нибудь Товар — …? продукт труда, изготовленный для обмена, продажи.

Слайд 12

Игра «Товары и услуги» Я называю слова, если это товар- нужно присесть, если услуга- встать

Слайд 13

Как оценивается труд Плата за труд – заработная плата Поощрения — премия, благодарность, повышение по должности, надбавка Моральная оценка труда — одобрение, похвала Всегда ли труд оплачивался?

Слайд 14

Что означает слово «благотворительность»?

Слайд 15

Благотворительность в России Обязанности князя по отношению к бедным: «Будьте отцами сирот, не оставляйте сильным губить слабых, не оставляйте больных без помощи».

Слайд 16

Сын русского промышленника и банкира В.П. Рябушинский : «Раньше соперничали, кто лучше церковь выстроит, кто лучше ее украсит… с конца XIX века главное соперничество между именитыми родами пошло в том, кто больше для народа сделает».

Слайд 17

«Труд избавляет человека от трех главных зол – скуки, порока и нужды». Вольтер

Слайд 18

Подведение итогов: Удалось ли ответить на вопросы, поставленные в начале урока?

Слайд 19

Встречались ли вы с пренебрежительным отношением своих сверстников к людям непрестижного труда ? Подумайте, чем оно вызвано. Многие ли профессии сегодня можно назвать романтичными, яркими ? Стоит ли стесняться работы чересчур будничной, неинтересной ? Объясните, в чем ценность будничного труда. Что такое богатство ? В чём его ценность ? Можно ли считать богатством возможность учиться ?

Слайд 20

Домашнее задание: Прочитать п.9 Рабочая тетрадь: задания к параграфу 9 №3, 6, 7,8

Перейти к основному содержанию Поиск Поиск
Где угодно
Быстрый поиск где угодно
Поиск Поиск
Расширенный поиск
Войти | регистр
Пропустить основную навигацию Закрыть меню ящика Открыть меню ящика Домой
Подписка / продление
Библиотекари Тарифы, заказы и платежи
Пакет Чикаго
Полный цикл и охват содержимого
Файлы KBART и RSS-каналы
Разрешения и перепечатки
Инициатива развивающихся стран Чикаго
Даты отправки и претензии
Часто задаваемые вопросы библиотекарей
ОТ HEATHER MULLINIX
Опубликовано 7 октября 2020 г.
Социальные науки исследуют, как люди взаимодействуют с другими людьми и их окружением.Общий термин охватывает различные области, включая психологию, социологию и экономику. Во время программ социальных наук студенты приобретают обширные навыки, применимые к карьере во многих областях.
Это руководство предлагает обзор некоторых профессий, доступных для получения степени в области социальных наук. Читайте дальше, чтобы узнать о требованиях к образованию, ожидаемой заработной плате и лицензировании для различных профессий.
Зачем делать карьеру в области социальных наук?
Программы
на получение степени в области социальных наук развивают аналитические навыки, критическое мышление и исследовательские навыки.Студенты могут работать по разным направлениям со степенью в области социальных наук, большая часть из которых связана с работой с другими. Следовательно, навыки межличностного общения, презентации и письма приводят к успеху в этой области.
Например, социальные работники используют навыки собеседования и активного слушания, чтобы оценить потребности своих клиентов. Им нужны хорошие организационные навыки, чтобы отслеживать истории болезни и составлять отчеты. Они должны понимать человеческое поведение, чтобы принимать решения.
Экономисты изучают, как общество использует ресурсы, в том числе финансовые.Они сочетают свои знания в области социальных наук с математикой, чтобы понять экономическую политику. Им нужны хорошие навыки рассуждения и умение использовать логику при принятии решений.
Изучите каждую карьеру в области социальных наук, чтобы определить навыки и компетенции, наиболее важные для каждой области.
Перспективы карьеры в области социальных наук
Карьера в области социальных наук включает здравоохранение и социальные услуги, юридические и политические профессии и консультирование. Бюро труда и статистики (BLS) прогнозирует рост во многих областях социальных наук в период с 2019 по 2029 год.Например, BLS прогнозирует рост рабочих мест на 13% для социальных работников и на 17% для социальных и социальных работников.
BLS прогнозирует рост рабочих мест на 14% для экономистов. Однако в этой небольшой профессиональной сфере к 2029 году появится только около 2 900 новых рабочих мест. Большинству экономистов требуется степень магистра, чтобы работать в своей области.
В следующей таблице сравниваются зарплаты для популярных профессий студентов-обществоведов. Потенциал заработной платы зависит от образования, опыта, отрасли и местоположения.
Средняя годовая зарплата специалистов по социальным наукам
Должность Начальный уровень
(0-12 месяцев) Начало карьеры
(1-4 года) Средний возраст
(5-9 лет) Опытный
(10-19 лет)
Социолог 40 700 долл. США 54 000 долл. США $ 51 920 73 000 долл. США
Экономист 57 980 долл. США $ 68 390 93 150 долл. США 99 000 долл. США
Политолог $ 49 530 51 800 долл. США 70 000 долл. США 70 000 долл. США

Источник: PayScale

Навыки, полученные со степенью в области социальных наук
При получении степени по обществоведению студенты изучают человеческое общество и социальные институты.В зависимости от своей дисциплины, специалисты по общественным наукам могут анализировать прошлые общества, изучать индивидуальные мотивации и анализировать поведение.
Специалисты по общественным наукам укрепляют свои аналитические способности, критическое мышление и исследовательские способности. Они также развивают сильные коммуникативные навыки и навыки решения проблем. Навыки, которые изучающие общественные науки получают в ходе курсовых работ, стажировок и исследовательских работ, используются во многих профессиях после окончания учебы.
Расширить все
Анализ
Специалисты по общественным наукам приобретают сильные аналитические навыки.Возможность анализировать различные источники и типы данных, делать выводы из данных и давать рекомендации на основе этого анализа приносит пользу профессионалам в различных областях.
Критическое мышление
Студенты, изучающие общественные науки, исследуют и анализируют данные и информацию, чтобы прийти к заключениям и решениям, которые направлены на решение социальных проблем. Навыки критического мышления приносят пользу профессионалам практически во всех сферах деятельности.
Исследования
Студенты-обществоведы проводят исследования в рамках своей степени. Учащиеся узнают, как сформулировать вопрос исследования, найти информацию, чтобы ответить на этот вопрос, и проанализировать свои выводы. Научные навыки помогают выпускникам социальных наук работать аналитиками и исследователями.
Связь
Студенты-обществоведы укрепляют коммуникативные навыки, выполняя такие задания, как исследовательские работы, групповые проекты и презентации.Умение общаться в различных форматах помогает выпускникам добиться успеха во многих областях.
Решение проблем
Специалисты в области социальных наук должны обладать сильными исследовательскими навыками и навыками решения проблем, чтобы понимать общество и делать выводы на основе данных. Способность решать проблемы приносит пользу многим специалистам в области социальных наук, в том числе педагогам, бизнес-профессионалам и государственным служащим.
Карьерный путь в социальных науках
ученых степеней в области социальных наук, как правило, посвящены определенной области в данной области. Следующие вакансии предлагают образцы имеющихся возможностей. При выборе карьеры в области социальных наук учитывайте свои интересы и цели, а затем исследуйте образовательные требования для каждого пути.
Расширить все
Социолог
Социологи изучают, как люди взаимодействуют в обществе.Они разрабатывают исследовательские проекты и собирают данные с помощью опросов, наблюдений и интервью. Затем они анализируют эти данные, чтобы сделать выводы, которые могут повлиять на политические решения или реакцию сообщества на социальные проблемы, включая здоровье, преступность и бедность. Связанная карьера включает исследователя, статистика и демографа. В этой области может потребоваться степень магистра или доктора.
Специалист в области уголовного правосудия
Специализация в области уголовного правосудия готовит учащихся к нескольким карьерам в системе правосудия и исправительных учреждений.Например, сотрудники службы пробации работают с правонарушителями, чтобы начать новую жизнь после освобождения из заключения. Они проводят выборочные тесты на наркотики, предлагают консультации по злоупотреблению психоактивными веществами и дают свидетельские показания в суде о плане лечения и прогрессе испытуемого.
Экономист
Экономисты анализируют данные о занятости, производительности труда и заработной плате. Их работа помогает правительственным учреждениям и законодателям оценивать экономические последствия поведения и политики.Эти профессионалы могут помочь компаниям определить потребительский спрос и установить цены на услуги. Большинство экономистов должны иметь степень магистра или доктора.
Социальный работник
Социальные работники помогают своим клиентам преодолевать трудности. Они выявляют потребности и связывают людей с организациями и агентствами, которые удовлетворяют эти потребности. Социальные работники могут работать в государственных учреждениях, больницах и некоммерческих организациях.В большинстве штатов требуется государственная лицензия и как минимум степень бакалавра.
Некоторые социальные работники предлагают консультационные услуги и лечение психических заболеваний. Эти рабочие места требуют степени магистра и контролируемой практики, чтобы претендовать на лицензию.
Политолог
Политологи используют количественные и качественные методы исследования для анализа национальной политики, сравнительной политики и политической теории.Они следят за текущими событиями и политическими решениями. Их работа помогает прогнозировать политические, социальные и экономические тенденции. Федеральное правительство нанимает больше всего политологов.
Как начать свою карьеру в области социальных наук
Получение степени в области социальных наук — первый шаг к достижению ваших карьерных целей. Учебная программа часто включает общеобразовательные курсы, такие как английский язык и математика. Базовые курсы в вашей области специализации знакомят с теориями и концепциями, которые составляют основу для более сложного обучения и исследований.
Карьера в области социальных наук обычно требует понимания статистики и статистического анализа. В результате программы социальных наук часто требуют нескольких курсов по анализу и использованию статистических данных.
Школы также предлагают факультативные или второстепенные занятия, которые дополняют основной курс. При планировании курсов учитывайте доступные варианты. Возможно, вы захотите добавить иностранный язык в свое резюме или изучить антропологию или уголовное правосудие.
Читайте дальше, чтобы узнать о карьере в области социальных наук, доступной на каждом уровне ученой степени.
Ассоциированная степень в области социальных наук
Степени младшего специалиста укрепляют критическое мышление и аналитические навыки, готовя выпускников к работе начального уровня во многих отраслях. Имея степень младшего специалиста в области социальных наук, выпускники могут работать помощником юриста, помощниками по административным вопросам и помощниками по социальным вопросам.
Возможные карьеры зависят от степени специализации. Например, получение степени младшего специалиста в сфере социальных услуг готовит выпускников к работе начального уровня в социальных и социальных организациях.Степень младшего специалиста по экономике может открыть новые возможности в качестве бухгалтера или финансового клерка. Многие степени младшего специалиста по общественным наукам также могут быть переведены в четырехлетние учебные заведения.
Что вы можете сделать с младшим специалистом в области социальных наук?
Расширить все
Помощник администратора
Административные помощники выполняют канцелярские и административные обязанности в организациях.Они организуют файлы, назначают встречи, готовят документы и поддерживают сотрудников. Они работают в таких отраслях, как бизнес, образование, здравоохранение и право.
Заработная плата: 39 850 долларов США
Паралегал
Paralegals поддерживают юристов, поддерживая и систематизируя файлы, проводя юридические исследования и собирая доказательства для проверки адвокатами. Они могут расследовать обстоятельства дела, изучать законы и постановления и разрабатывать правовые документы.Параюристы часто взаимодействуют с клиентами и свидетелями, чтобы назначить интервью или дачи показаний.
Заработная плата: 51 740 долларов США
Помощник по социальным и социальным вопросам
Ассистенты социальных и социальных служб предлагают клиентам услуги в таких областях, как психология и социальная работа. Они помогают клиентам определить преимущества и общественные услуги. Помощники по социальным службам также могут помочь в разработке планов лечения, исследовательских ресурсов и координации услуг.
Заработная плата: $ 35 060
Степень бакалавра социальных наук
Специалисты со степенью бакалавра социальных наук могут продолжить карьеру в качестве исследователей, аналитиков и преподавателей. Например, выпускники, заинтересованные в образовании, могут стать учителями средней школы по многим предметам социальных наук, таким как обществознание, география и история.
Во время программ бакалавриата по общественным наукам студенты приобретают аналитические, коммуникативные и исследовательские навыки.Потенциальные изучающие социальные науки могут щелкнуть следующую ссылку, чтобы узнать больше о лучших онлайн-программах по социальным наукам.
Что можно сделать со степенью бакалавра социальных наук?
Расширить все
Аналитик данных
Аналитики данных разрабатывают и проводят опросы, интерпретируют данные, делают выводы и создают отчеты и рекомендации на основе своих выводов.Аналитики данных работают в самых разных отраслях, помогая организациям принимать решения. Опыт работы в области социальных наук готовит аналитиков данных к проведению исследований и интерпретации результатов.
Заработная плата: $ 60 710
Учитель средней школы
Учителя средней школы проводят занятия по своей предметной области. Они разрабатывают планы уроков, соответствующие государственным стандартам, управляют своим классом, сотрудничают с коллегами и оценивают обучение учащихся.Дипломы в области социальных наук готовят этих специалистов к преподаванию таких предметов, как обществознание, география, история, государственное управление и обществоведение.
Заработная плата: $ 61 660
Менеджер социальных и общественных служб
Менеджеры социальных и общественных служб контролируют программы социальных служб и общественные организации. Они наблюдают за сотрудниками, анализируют эффективность программ и предлагают улучшения для программ и услуг.Программы бакалавриата в области социальных исследований обучают начинающих менеджеров социальных и общественных служб аналитическим, исследовательским и коммуникативным навыкам.
Заработная плата: 67 150 долларов США
Аналитик по маркетинговым исследованиям
Аналитики исследования рынка изучают рыночные условия и анализируют данные, чтобы помочь организации определить потребительский спрос на продукты и услуги. Они собирают данные о потребностях клиентов, оценивают эффективность маркетинговых стратегий и прогнозируют тенденции на рынке своей организации.Опыт работы в области социальных наук помогает аналитикам маркетинговых исследований проводить исследования и делать выводы на основе данных.
Заработная плата: 63 790 долларов США
Музейный техник
Также называемые специалистами по коллекциям, музейные техники охраняют предметы в коллекции музея. Они контролируют приобретение, управление рисками и предоставление объектов в аренду, ведя подробный учет состояния и местоположения объектов.Музейные техники могут также помочь публике и ученым работать с коллекциями. Для большинства должностей требуется степень бакалавра в таких областях, как история или археология.
Заработная плата: 49 850 долларов США
Магистр социальных наук
Имея степень магистра социальных наук, выпускники могут выполнять специализированные роли, недоступные для профессионалов со степенью бакалавра, таких как экономист, историк и политолог. В рамках этой карьеры выпускники социальных наук проводят исследования, анализируют данные и представляют выводы.Они могут публиковать свои выводы в рецензируемых журналах, создавать отчеты и писать книги.
Во время программ магистратуры студенты-социологи проходят специальную подготовку, часто сдают магистерский экзамен и диссертацию, чтобы продемонстрировать свои знания.
Что вы можете сделать со степенью магистра социальных наук?
Расширить все
Экономист
Экономисты изучают производство и распределение товаров, услуг и ресурсов.Они анализируют экономические данные, изучают тенденции и оценивают экономические проблемы, представляя свои выводы в публикациях и отчетах. Экономисты консультируют предприятия, частных лиц и правительственные учреждения по экономическим проблемам и рекомендуют решения. Для большинства должностей требуется ученая степень.
Заработная плата: 105020 долларов США
Историк
Историки изучают прошлое, просматривая исторические документы и источники.Они проводят исследования, анализируют документы и материальные объекты и интерпретируют исторические записи. Часто работают с архивными источниками, книгами и материальными ценностями. Большинство историков пишут отчеты, статьи и книги, в которых подробно описывают свои открытия.
Заработная плата: 63 680 долларов США
Политолог
Политологи исследуют происхождение, развитие и функционирование политических систем.Они анализируют государственные институты, политику и политические тенденции. Политологи также собирают и анализируют данные и прогнозируют политические тенденции. Для большинства должностей требуется ученая степень в области политологии.
Заработная плата: $ 122 220
Социолог
Социологи изучают социальное поведение и общество, исследуя группы, культуры, социальные институты и процессы, которые развиваются во время взаимодействия людей.Они проводят исследовательские проекты для проверки социальных теорий, собирают данные из интервью и опросов и представляют свои выводы в отчетах и публикациях.
Заработная плата: 83420 долларов США
Докторантура социальных наук
Получение степени доктора философии в области социальных наук готовит выпускников к работе высокого уровня, включая академические и исследовательские должности. Во время получения докторской степени по общественным наукам. докторанты выполняют продвинутые курсовые работы, комплексные экзамены и создают оригинальную диссертацию на основе своих исследований.
Докторанты получают экспертное представление о своей специализации, часто публикуют научные работы во время своей программы. Многие академические должности требуют наличия докторской степени, включая штатных профессоров и академических деканов.
Что вы можете сделать со степенью доктора социальных наук?
Расширить все
Профессор
Профессора социальных наук ведут занятия по экономике, социологии, психологии или истории.Они разрабатывают учебные программы, оценивают обучение студентов и наставляют студентов и аспирантов. Многие профессора также проводят исследования и публикуют свои выводы в научных журналах. Они могут работать в общественных колледжах, а также в четырехлетних колледжах и университетах.
Заработная плата: 79 540 долларов США
Провост или декан
Провосты и академические деканы помогают колледжам и университетам работать без сбоев.Провосты помогают президентам колледжей, разрабатывая академическую политику, управляя бюджетами и наблюдая за назначениями преподавателей и продвижением по службе. Академические деканы руководят деятельностью колледжа или школы, наблюдая за преподавателями и операциями. Обе должности обычно требуют докторской степени. и опыт работы профессором.
Заработная плата: 95 410 долларов
Ученый-исследователь
Ученые-исследователи с докторской степенью.D. в области социальных наук проводить и интерпретировать исследования. Они часто создают отчеты и статьи на основе своих выводов, которые могут отправлять в рецензируемые журналы. В психологии ученые-исследователи могут работать в лабораторных условиях. Другие ученые-исследователи часто работают в академической или деловой среде.
Заработная плата: 80 180 долларов США
Как сделать карьеру в области социальных наук
Чтобы начать карьеру в области социальных наук, воспользуйтесь возможностями стажировки, доступными в вашем колледже или организациях, в которых вы, возможно, захотите работать.Стажировки дают практический опыт работы в вашей сфере и могут улучшить ваше резюме. Волонтерская работа в области социальных наук также подкрепляет ваше заявление при поиске работы на конкурентном рынке труда.
Как только вы начнете свою карьеру в области социальных наук, вы должны поддерживать свои навыки и знания в актуальном состоянии. Ищите профессионального наставника, который даст рекомендации по программам обучения и повышения квалификации.
Вы также можете присоединиться к профессиональным организациям в своей области.Эти организации обеспечивают доступ к последней информации в области социальных наук; ресурсы для карьерного роста, эксклюзивные списки вакансий и ярмарки вакансий; и профессиональное развитие. Некоторые организации также выдают профессиональные сертификаты.
Непрерывное образование
Непрерывное образование гарантирует, что вы будете в курсе новых исследований, новых теорий и последних разработок. Многие работодатели поощряют определенный объем непрерывного образования каждый год. Если ваша карьера требует государственной лицензии или у вас есть профессиональная сертификация, вы должны документально оформить и заполнить необходимые кредиты для продолжения образования.
Часто можно найти программы повышения квалификации в профессиональных организациях. Эти группы часто предлагают обучение по запросу на своих веб-сайтах и личное обучение на семинарах и конференциях. Докладчики часто адаптируют свои занятия к новым исследованиям, изменениям в политике или обучению в соответствии с требованиями штата.
Некоторые школы предлагают сертификаты по методам исследования в области социальных наук, аналитике в области социальных наук и управлению общественными организациями. Для получения этих сертификатов часто требуется 3-6 курсов, и они могут давать зачет для получения степени магистра.Сертификат может продемонстрировать определенные навыки управления или лидерства.
Некоторые профессии требуют возвращения в класс. Профессии, ориентированные на исследования, или назначения на должность преподавателя после среднего образования часто требуют ученой степени. Для получения большинства степеней магистра требуется 2–3 года, а для получения докторской степени — 3–7 лет.
Следующие шаги
Когда вы начнете свою карьеру в области социальных наук, следующие шаги помогут вам сохранить свои навыки и продвинуться на новые должности.
Сеть: Найдите время для общения с другими профессионалами в области социальных наук. Вы можете извлечь уроки из их опыта и создать профессиональную систему поддержки. Нетворкинг также может помочь вам найти наставника, который поможет вам принять решение о карьере.
Присоединяйтесь к профессиональной организации: Членство в профессиональной организации может помочь вам построить вашу профессиональную сеть. Вы также получаете доступ к интеллектуальному лидерству в области социальных наук, исследовательским ресурсам и специализированным советам по вопросам карьеры.Многие организации предоставляют возможности для волонтеров и руководителей.
Продолжайте образование: Подумайте, как получение аттестата об окончании или ученой степени может улучшить ваши навыки. Ученая степень может открыть новые возможности для карьерного роста в вашей области. Ищите возможности для продолжения образования, которые соответствуют вашим карьерным целям, навыкам и интересам.
Где вы можете работать специалистом в области социальных наук?
Специалисты в области социальных наук работают во многих отраслях, в том числе в образовательных учреждениях, государственных учреждениях, предприятиях и некоммерческих организациях.Навыки критического мышления, исследования и письма, которым уделяется особое внимание в программах социальных наук, служат профессионалам различного профиля. Например, политологи могут работать в федеральной исполнительной власти, заниматься исследованиями в области социальных наук и высшим образованием.
Промышленность
Расширить все
Федеральная исполнительная власть
Федеральная исполнительная власть включает в себя множество правительственных агентств, включая ФБР, Государственный департамент и Агентство по охране окружающей среды.Выпускники социальных наук проводят исследования, анализируют информацию и готовят отчеты для федерального правительства.
Услуги в области научных исследований и разработок
выпускников социальных наук, работающих в этой области, проводят исследования в области социальных и гуманитарных наук, применяя полученное образование для ответа на социальные вопросы.
Управленческие, научные и технические консультации
В этой отрасли выпускники социальных наук предлагают услуги экологического, управленческого и политического консалтинга.Консультанты предоставляют своим клиентам идеи, советы, анализ и потенциальные решения. Специалистам в этой области необходимы сильные исследовательские и коммуникативные навыки.
Колледжи, университеты и профессиональные школы
Имея ученую степень в области социальных наук, выпускники имеют право на преподавательские должности в колледжах, университетах и профессиональных школах. Сектор высшего образования также нанимает выпускников социальных наук на административные должности.
Социальные правозащитные организации
Выпускники социальных наук могут работать в социальных организациях, которые продвигают конкретные дела или политические цели. Например, специалисты по социологии могут применить свои знания для достижения целей и результатов для маргинализированных сообществ.
Интервью со специалистом в области социальных наук
Лиза Доренфест
Руководитель программы по управлению
Лиза Доренфест получила степень бакалавра социологии, обучаясь в Университете Западного Кентукки, Софийском университете в Японии и Чикагском университете.Десять лет спустя она получила степень магистра делового администрирования в Университете ДеПола по специальности экономика. На протяжении большей части карьеры Лиза содействовала осуществлению крупномасштабных программ трансформации в индустрии финансовых услуг, опираясь на свою способность управлять сложной динамикой группы.
Расширить все
Почему вы решили сделать карьеру в области социальных наук?
Мой интерес к мировым культурам, организационной динамике, коммуникациям, отношениям и социальным взаимодействиям привлек меня к этому курсу обучения, и в результате у меня открываются безграничные возможности карьерного роста.
Что делает карьеру в социальных науках уникальной?
Все дело в людях, самом ценном активе мира.
Каким был поиск работы после получения степени?
Изначально это был настоящий вызов. Я начал поиск работы в разгар глубокой рецессии.Работы было мало. У меня была степень, но я понятия не имел, что хочу с ней делать. Я подумывал о том, чтобы сразу поступить в магистратуру, но прежде чем сделать это, хотел заработать немного денег и получить опыт вне академических кругов.
Как человек, которого учили рассматривать проблемы как возможности, я начал поиск работы с большего количества исследований, на этот раз используя книгу Ричарда Боллеса «Какой цвет твой парашют» в качестве текста для курса по развитию карьеры.
Я узнал о резюме, поиске вакансий, нетворкинге и прохождении собеседований.Но в основном я узнал о себе и о том, какие отрасли и роли могут быть подходящими для кого-то с моим интересом к мировым культурам, организационной динамике и коммуникациям.
Я получил свою первую роль, позвонив в агентство по найму и впечатлив ее своей историей, учебой и упорством.
Какие качества необходимы человеку, который делает карьеру в области социальных наук?
Увлечен культурой, отношениями и групповой динамикой
Любопытный
Чуткий
Честный
Проницательный
цепкий *
Объектив *
Творческий, новаторский и коллективный подход к анализу и решению проблем *
Сильные коммуникативные навыки, организационные навыки и навыки учебы *
* Эти навыки можно развивать со временем
Какой совет вы бы дали студентам, рассматривающим возможность получения ученой степени и карьеры в области социальных наук?
Изучай то, что любишь!
Следуя по стопам отца, я поступил в бакалавриат по специальности бухгалтерский учет, и мне это не понравилось.Набравшись смелости, я поделился своим беспокойством с отцом, что, если я продолжу идти по этому пути, я, возможно, не смогу получить степень.
Его мудрый совет заключался в том, чтобы «изучать то, что любишь». Так что я переключился на социологию и никогда не оглядывался назад.
Поработайте несколько лет в интересующей вас области, прежде чем получить ученую степень!
Мне нравилось изучать социологию, но я плохо разбирался в практических приложениях, пока не пошел на работу. Если бы я продолжил прямо в аспирантуре, я бы не полностью понял свои карьерные предпочтения и, возможно, выбрал бы неправильную область обучения (например,g., стать учителем, а не руководителем программы, что мне не подошло бы).
Через десять лет после получения степени бакалавра социологии я получил степень MBA со специализацией в экономике. И снова я сосредоточился на том, чтобы «изучать то, что любите», и смог пройти академическую программу, работая полный рабочий день.
Думайте широко, используя возможности карьерного роста!
Диплом в области социальных наук обеспечивает отличную основу для многих рабочих мест. Имея слабое представление о работе, которой я хотел заниматься изначально со степенью социологии, я искал возможности, которые позволили мне усилить свой интерес к культурам, организациям и социальным взаимодействиям.
Я начинал с продаж отелей, меня привлекала возможность путешествовать и общаться с людьми со всего мира. Впоследствии я работал на различных должностях в Чикагской бирже опционов, привязанный к очень уникальной культуре места прямо у меня на заднем дворе.
В конце концов, я стал менеджером программы финансовых услуг, опираясь на свою способность управлять сложной групповой динамикой. Мое образование в качестве социолога позволило мне выступать в качестве переводчика и своего рода культурного атташе, помогая различным культурам (например,g., торговля, операции, бухгалтерский учет, юридические вопросы и комплаенс) понимают и общаются друг с другом для согласованного достижения целей фирмы.
Что-нибудь напоследок?
Как специалист по найму, я обнаружил, что специалисты по социальным наукам очень хорошо умеют придумывать творческие решения проблем и доводить их до реализации.
Ресурсы для специальностей социальных наук
Студенты, изучающие общественные науки, могут получить доступ ко многим образовательным и профессиональным ресурсам.В приведенных ниже списках представлены примеры профессиональных организаций, открытых курсов и отраслевых публикаций, которые могут помочь вам развить важные карьерные навыки в области социальных наук.
Расширить все
Профессиональные организации
Национальная ассоциация социальных наук : Междисциплинарная ассоциация, посвященная социальным наукам, NSSA проводит конференции и семинары с возможностями сетевого взаимодействия.Ассоциация также издает Национальный журнал социальных наук и предлагает доску по трудоустройству, ориентированную на академические должности.
Американская ассоциация политических наук : Профессиональная организация политологов, APSA, существует с 1903 года. Ассоциация проводит ежегодные собрания, а также конференцию по обучению и обучению. APSA также издает несколько научных журналов и ведет доску вакансий, которая связывает кандидатов с работодателями.
Американская экономическая ассоциация : Основанная в 1885 году, AEA представляет область экономики.Ассоциация предлагает ежегодные встречи, на которых обсуждаются возможности установления контактов, ресурсы для студентов-экономистов и преподавателей, а также доска объявлений. AEA также издает журналы, чтобы экономисты были в курсе своей области.
Ассоциация учителей социальных наук : Часть Объединенной федерации учителей, ATSS / UFT объединяет преподавателей социальных наук. Ассоциация предлагает семинары, публикации и конференции с возможностью поделиться опытом и стратегиями.
Национальный совет по социальным исследованиям : Основанный в 1921 году, NCSS представляет преподавателей социальных наук, в том числе классных учителей K-12, преподавателей колледжей и университетов, а также разработчиков учебных программ.Совет предлагает ресурсы для профессионального обучения, публикует исследования и проводит ежегодные конференции с возможностями установления контактов.
Американская историческая ассоциация : Профессиональная организация историков, AHA обеспечивает карьерную поддержку историкам и специалистам в области истории, включая центр карьеры, ресурсы профессионального развития, а также гранты и стипендии. AHA также предоставляет ресурсы для преподавания и обучения.
H-Net : Эта сеть предоставляет ресурсы для студентов и специалистов в области социальных наук, включая дискуссионные форумы, обзоры и руководство по работе.H-Net также предлагает библиографии, возможности профессионального развития и медиа-архивы.
Ассоциация истории социальных наук : Междисциплинарная организация, занимающаяся использованием социальных наук для понимания прошлого, SSHA проводит ежегодную конференцию, награждает книжными премиями и предлагает гранты на поездки для аспирантов. Ассоциация издает научный журнал «История социальных наук» и поддерживает тематические сети, которые объединяют студентов, молодых ученых и старших преподавателей в этой области.
Американская ассоциация географов : Основанная в 1904 году как научно-образовательное общество, AAG способствует изучению географии. Ассоциация издает несколько научных журналов, проводит ежегодные встречи с возможностями установления контактов и предоставляет новости через свой информационный бюллетень. AAG также способствует междисциплинарному сотрудничеству и предлагает более 60 специализированных групп.
Консорциум ассоциаций социальных наук : Некоммерческая организация COSSA продвигает исследования в области социальных наук и выступает за федеральное финансирование социальных наук.COSSA публикует годовые отчеты, проводит мероприятия и предоставляет ресурсы для защиты интересов.
Открытые курсы
Введение в сравнительную политику — Массачусетский технологический институт : Этот курс исследует демократию как политическую систему и почему она успешна в одних странах и терпит неудачу в других. Студенты исследуют влияние политических институтов на экономическое развитие и сравнение американской политической системы с системами других стран.Курс представляет собой введение для студентов-политологов и обзор для людей, желающих лучше понять текущие события.
Как работает культура — Массачусетский технологический институт : Этот курс для студентов знакомит студентов с концепцией культуры. Антропологические тексты обсуждают структуру семьи, личность, отношения с животными и духами, а также этнографию. Курс посвящен тому, как антропологи изучали и анализировали культуру в своей работе, даже если они расходятся во мнениях о том, что такое культура.
Теория игр — Стэнфордский университет : Теория игр применяет математическое моделирование к конфликтам между странами, политическими противниками, корпорациями и рыночными торговцами. Модели теории игр учитывают принятие логических решений. Ключевые концепции включают игры и стратегии, деревья игр, байесовские игры, повторяющиеся и стохастические игры.
Социальные нормы, социальные изменения — Пенсильванский университет : Социальные нормы, такие как обычаи или социальные условности, объединяют общество.В этом курсе изучается, как измерить социальные нормы и как социологи определяют, вызывают ли они определенное поведение. Понимание роли социальных норм может повлиять на успех политических вмешательств. Университет Пенсильвании предлагает этот курс в партнерстве с ЮНИСЕФ.
Публикации
Американский журнал социологии : этот научный журнал, издаваемый Чикагским университетом, посвящен построению теорий и инновационным методам социологических исследований.Издание, выпущенное в 1895 году, содержит материалы по различным дисциплинам социальных наук, включая историю, антропологию и статистику. Журнал использует процесс рецензирования для представленных материалов.
Современная социология : Американская социологическая ассоциация запустила этот академический журнал в 1972 году. В журнале публикуются рецензии на книги и рецензируемые статьи исследователей социальных наук.
Journal of Health and Social Behavior : Это ежеквартальное издание Американской социологической ассоциации посвящено исследованиям и теориям, связанным со здоровьем и болезнями.Редакционный центр отдает предпочтение статьям, которые обсуждают медицинскую социологию или социологию психического здоровья.
The Economic Journal : этот международный журнал предлагает академические и общественные статьи по теоретическим и прикладным экономическим исследованиям. Королевское экономическое общество, базирующееся в Лондоне, Англия, начало публиковать журнал в 1891 году. Охватываемые темы включают экономическую историю, развитие и инновации, экономику природных ресурсов, а также экономику труда и демографию.
The Economist : Это международное издание предоставляет новости со всего мира, уделяя особое внимание бизнесу, финансам и экономике с точки зрения журналистики. The Economist издается еженедельно. Основанное в 1843 году независимое издание поддерживает свободную торговлю и политику, благоприятствующую личным свободам.
Журнал антропологических исследований : издается издательством Чикагского университета. Этот академический журнал служит антропологам в Соединенных Штатах и за рубежом посредством тщательного анализа полевых исследований.Журнал публикует рецензируемые статьи по проблемным темам, а также около 100 рецензий на книги каждый год.
The Journal of American History : Это академическое издание, считающееся рекордным в американской истории, содержит интерпретирующие эссе по американской истории, книжные обзоры, музейные экспонаты и справочники. Журнал издает Организация американских историков, крупнейшая профессиональная организация, занимающаяся изучением американской истории.
Часто задаваемые вопросы
Расширить все
Насколько хорошо обществознание?
Если вам нравится изучать человеческое поведение и то, как люди взаимодействуют с обществом, общественные науки являются хорошей специальностью. Социальные науки охватывают множество дисциплин и тем. Вы можете специализироваться в различных областях обучения, включая географию, историю и психологию.
Какие семь социальных наук?
Семь социальных наук: антропология, экономика, география, история, политология, психология и социология.
На какую работу вы можете получить степень в области социальных наук?
Карьера в области социальных наук включает юриспруденцию, правительство, агентства социальных услуг и некоммерческие организации.Многие выпускники продолжают работать в сфере образования или научных исследований.
Какая самая высокооплачиваемая работа в социальных науках?
У политологов самая высокая зарплата среди специалистов в области социальных наук. По данным BLS, среднегодовая зарплата политологов составляет 122 220 долларов США.
Подробнее о социальных науках на сайте BestColleges
Карьера в области гуманитарных и социальных наук Лучший онлайн-бакалавриат по программам социальных наук Руководство по программе бакалавриата социальных наук Последнее обновление: 7 октября 2020 г. ВЕРНУТЬСЯ В начало
Разделение труда — обзор
В истории теории разделения труда следует упомянуть работы ряда ключевых авторов ( см. Разделение труда: история концепции):
1.
Древнегреческая философия, и в частности Платон и Аристотель, признавали необходимость функционального разделения труда, полагая, что люди обладают разными природными способностями, но вместе способны создать гармоничное целое. Как экономически, так и политически это выгодно для общественного благосостояния государства. Эффект социализации также стоял на переднем плане для Аристотеля, когда он отмечал, что не может возникнуть ни одно общество, состоящее только из двух врачей, но общество, в котором есть врач, фермер и несколько других профессий, сможет существовать.
2.
В начале современности Адам Смит (1723–1790 гг.) Имел огромное значение для развития дисциплины, которая стала известна как политическая экономия. Никто никогда не придавал большого значения разделению труда. Но если для Платона уровень специализации определялся извне (естественным неравенством человеческих способностей), то для Смита разделение труда является наиболее эффективным фактором, способствующим экономическому прогрессу. В своей книге «. Исследование природы и причин богатства народов » (1776 г.) Смит исследовал возможности повышения производительности по двум направлениям: детальное разделение труда в рамках производственного процесса и либерализация рынков в экономика в целом.Он признал эгоистическое стремление к личным интересам как движущую силу экономической деятельности, которая координируется «невидимой рукой рынка». Но Смит также признал, что разделение производства на специализированные подзадачи несет в себе опасность «умственного увечья». рабочих, ограниченных одной повторяющейся задачей.
3.
Для его современника Адама Фергюсона (1723–1816), под впечатлением надвигающейся новой коммерческой цивилизации, социальная дифференциация через разделение труда и профессиональная специализация стояли на переднем плане.Он рассматривал разделение труда как особую структурирующую деятельность для человеческой солидарности, но также концепция отчуждения является прообразом в его работе. Таким образом, его взгляды впоследствии оказали влияние на Маркса и Дюркгейма.
4.
Как экономические, так и социальные аспекты разделения труда были проанализированы Карлом Марксом (1818–1883 гг.). Он разработал большую часть своей работы как « Критика политической экономии » (это подзаголовок его основополагающей публикации « Capital , Vol.1, 1867). Подобно классическим теоретикам, Маркс разработал огромный потенциал разделения труда для повышения производительности в производстве и в большой промышленности. Но, опираясь на очень похожие взгляды, он пришел к разным выводам. Он подчеркнул, что существует фундаментальное различие между разделением труда между автономными сторонами («разделение труда в обществе») и разделением труда, происходящим под властью и в интересах одной доминирующей стороны («разделение труда на производстве»). .Контраст между «анархией» рынка и «деспотизмом» в мастерской был выделен Марксом как существенная черта «капиталистического способа производства». специфическая раздробленность и преобладание работы на производстве.
5.
Эмиль Дюркгейм (1858–1917) в своем « Разделение труда в обществе » (1893) обратил внимание главным образом на социологические аспекты, чем прежде всего заслужил репутацию.В отличие от более пессимистических взглядов, он признал, что фрагментация и специализация, присущие разделению труда, не должны приводить к социальной дезинтеграции. Аргумент Дюркгейма заключался в том, что в небольших обществах с ограниченным разделением труда люди были связаны вместе «механической солидарностью». Более сложные современные общества, с другой стороны, связаны вместе «органической солидарностью» по мере их развития. разделение труда выступает в качестве основы для большей взаимозависимости и несет в себе больший потенциал для социальной интеграции, основанной на большем количестве индивидуальных прав.В качестве угрозы, присущей современному развитию, он рассматривал опасность возможной «аномии» и «принудительного разделения труда» в обществе.
6.
В своем анализе современного (западного) мира Макс Вебер (1922) (аналогично Марксу) разработал особенности капиталистического разделения труда. Он также подчеркивал роль частной собственности, прибыли как мотива производства и применения принципов рациональной организации. Однако он подчеркнул разные аспекты.Вебера интересовали в основном фундаментальные предпосылки «современности», среди которых важны легитимная власть и «рационализация» всех сфер общественной жизни (включая надежное рациональное управление в форме «бюрократии»), в отличие от неконтролируемого и персонализированного исполнения власть в досовременных обществах.
СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ PhD — Maxwell School
Программа социальных наук школы Максвелла была основана в 1946 году как первая в стране междисциплинарная докторская программа в области социальных наук.Он продолжает оставаться ведущим центром творческой стипендии для студентов, интеллектуальные интересы которых не укладываются в рамки одной дисциплины. Под руководством преподавателей-консультантов докторанты социальных наук разрабатывают собственные программы междисциплинарного обучения. Недавние выпускники и нынешние студенты выбрали такие области обучения, как лидерство в транснациональных НПО, городское планирование и развитие, международные отношения, исследования национальной безопасности, разрешение конфликтов, экономическое и социальное развитие, гражданское общество, СМИ и культура, теория социальных сетей, демократизация, иммиграция и беженцы, трудовые отношения, геронтология, женские исследования, социальные и медицинские услуги и политика, гражданство, экологическая и энергетическая политика, социальные движения, исследования коренных американцев, исследования мира и глобализация, среди прочего.
Программа социальных наук была основана на убеждении, что широкое междисциплинарное образование часто лучше подготовит преподавателей высших учебных заведений в области социальных и политических наук, чем более узкая, более специализированная подготовка по одной из традиционных дисциплин. Основатели программы считали, что ответы на многие вопросы о природе общества и его недовольстве не лежат в одной дисциплине, а требуют объединенного вклада всех них, включая политологию, географию, социологию, антропологию, историю, международное сообщество. отношения, экономика и государственное управление.Это убеждение сегодня еще больше подкрепляется растущей сложностью и взаимозависимостью как внутри, так и между обществами в современном мире.
Требования программы
Институционально, Программа служит для создания благоприятной и стимулирующей академической среды для научной работы, в рамках которой докторанты могут с большей готовностью решать важные вопросы, выходящие за рамки традиционных дисциплин. В дополнение к обычной финансовой поддержке и значительным ресурсам школы Максвелл в целом, у студентов есть отдельные рабочие зоны в хорошо оборудованных отсеках, которые включают в себя полный комплект современного офисного оборудования и мебели, выделенную компьютерную зону с современным оборудованием и обширную поддержку программного обеспечения. как для количественных, так и для качественных исследований, сопровождение презентаций на конференциях и т. д.Мы — программа с постоянным проживанием; мы не предлагаем варианты с частичной занятостью или онлайн. Нам действительно требуется GRE или его эквивалент без исключения.
Программа трудоустройства хорошо зарекомендовала себя, несмотря на преобладающую тяжелую академическую рабочую среду. Первоначальное размещение обычно происходит в гуманитарных школах и колледжах, а также в государственных университетах среднего уровня, таких как Колгейт, Колледж Казеновия, Университет Святого Лаврентия, Рочестерский университет, Университет штата Флорида и Университет Вашингтона, а некоторые из них перешли в высшие учебные заведения. карьера в элитных школах, таких как Принстон, Гарвард, Йель, Колумбия, Нью-Йоркский университет и Пенсильванский университет.Сохраняя свою основную приверженность неукоснительной подготовке студентов к карьере профессора, миссия программы также включает обучение студентов, которые имеют профессиональные интересы в исследованиях и институциональном лидерстве за пределами профессора. Требования одинаковы вне зависимости от карьерных интересов.
ДЕТСКИЙ ТРУД (общественные науки)
Детский труд — это работа, выполняемая лицами моложе восемнадцати (или младше, в зависимости от применимого национального законодательства), которая наносит им вред из-за того, что она оскорбительна, эксплуатирует, опасна или иным образом противоречит их интересам.Это подмножество более широкого класса детских работ, некоторые из которых могут быть совместимы с наилучшими интересами детей (по-разному выражаясь как полезный, безвредный или безвредный детский труд). В широком смысле детский труд признает, что детство является культурно специфическим понятием и что конкретные контексты, в которых назначается и организуется работа детей, как правило, определяют как ее издержки, так и ее выгоды (Ennew, Myers, and Plateau, 2005). В то время как в большинстве культур работа детей считается полезной для взросления и социализации, детский труд — нет.Считается, что это нарушает закон и политику в области прав человека.
Число детей, занятых детским трудом во всем мире, неизвестно. Ответ на этот вопрос зависит от вида деятельности, места, общества и других факторов. По оценкам, в 2007 году во всем мире насчитывалось около 250 миллионов работающих детей (преимущественно в развивающихся странах), причем около 75 процентов из них работали в сельском хозяйстве и связанных с ним видах деятельности, большая часть остальных — в несельскохозяйственном неформальном секторе и только один небольшая часть в формальном секторе.Пока неизвестен точный процент работающих детей, которые конкретно сталкиваются с детским трудом.
Тем не менее, широко признано, что большого числа работающих детей в мире трудятся в ужасных условиях, безжалостно эксплуатируются для выполнения опасной работы с небольшой оплатой или без нее и поэтому часто подвергаются жестокому физическому и эмоциональному насилию — на кирпичных заводах. центры ковроткачества, рыболовные платформы, кожевенные мастерские, шахты и другие опасные места, часто выступающие в роли винтиков мировой экономики; в домашней работе, уязвимые к сексуальным и другим унижениям, ускользающим от общественного контроля и ответственности; на улице в качестве проституток, вынужденных заниматься сексом против своей воли; и как солдаты в опасных для жизни конфликтных ситуациях.Работая сверхурочно, их часто избивают или иным образом подвергают жестокому обращению, их часто переправляют из одной страны в другую, их здоровье находится под серьезной угрозой, сама их жизнь находится под угрозой. Многие, если они выживают, деформируются и становятся инвалидами еще до того, как созреют физически, умственно или эмоционально. Как правило, они не могут получить образование, которое могло бы освободить и улучшить их жизнь, состояние, которое, как правило, считается само по себе жестоким обращением с детьми (Bissell 2005; Bissell and Shiefelbein 2003).
Причины использования детского труда, культурные, связаны с экономикой — в первую очередь с бедностью, в связи с чем дети должны вносить свой вклад в семейный доход. Точно так же сокращение и искоренение детского труда фундаментально связано с экономикой. Например, в Северной Америке и Западной Европе основные экономические тенденции (например, промышленное развитие, более высокая заработная плата, технологические инновации, более доступное и продолжительное образование, более низкая рождаемость, выход женщин на рынок труда) лучше всего объясняют, наряду с государственными регулирование и изменение популярных представлений о детстве, большая часть долгосрочных сокращений детского труда.Рабочие движения и другие формы социальной активности также сыграли важную роль, сформировав общественное восприятие и ценности в отношении детей и их воспитания.
Из-за такого разнообразия и сложности экономисты и другие эксперты отмечают, что эффективная политика по борьбе с детским трудом требует гибкости, позволяющей учитывать многие и разнообразные факторы, участвующие в его сокращении и искоренении. Они особенно подчеркивают критическую важность предоставления бедным семьям и детям экономических возможностей и стимулов, которые могут освободить их от необходимости полагаться на детский труд для выживания (Basu 1999; Basu and Tzannatos 2003; Anker 2000, 2001; Grootaert and Patrinos 1999).
Дискурс и активизм в области прав человека — , особенно после принятия в 1989 году Конвенции Организации Объединенных Наций о правах ребенка — также стали влиятельными в борьбе с детским трудом, продвигая аргументы в пользу хотя бы минимальных стандартов социально-экономической и политической справедливости, чтобы ускорить его искоренение. Детский труд все чаще рассматривается как многомерная проблема прав человека в нарушение широкого спектра прав, которыми наделены все члены человеческой семьи (Weston and Teerink 2005a, 2005b).Конвенция о правах ребенка гарантирует, что дети, в том числе работающие, не останутся без внимания в этом отношении. Таким образом, статья 3 (1) гласит, что «во всех действиях в отношении детей… наилучшие интересы ребенка должны иметь первостепенное значение»; и, таким образом, с этой целью, статья 32 (1) признает «право ребенка на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может быть опасной или мешать обучению ребенка, или может быть вредной для здоровье ребенка или физическое, умственное, духовное, нравственное или социальное развитие.«
В то время как бедность и другие экономические факторы останутся движущими силами детского труда, подход с точки зрения прав человека к отдельному ребенку и обществу — целостный и многогранный — необходим для обеспечения ответственности мирового сообщества и его государств-членов за искоренение этого явления ( Вестон и Тиринк 2005a, 2005b). Признание детского труда проблемой прав человека свидетельствует о том, что представления о человеческом достоинстве занимают центральное место во всех аспектах жизни работающего ребенка и в средствах сокращения или искоренения детского труда.В этой обстановке ожидается, что государства, многосторонние международные организации, неправительственные организации и коммерческие предприятия будут действовать утвердительно, чтобы гарантировать, что права детей не нарушаются ни в рамках той работы, которой они заняты, ни в рамках средств, с помощью которых эта работа контролируется. Кроме того, дети должны быть проинформированы о своих правах, чтобы иметь возможность в полной мере участвовать в реализации своих прав. Утверждение права ребенка на свободу от оскорбительной, эксплуататорской и опасной работы означает долг, а не необязательную — часто капризную — благотворительность.
Исследования в области социальных наук о влиянии COVID-19
Приведенное здесь исследование было проведено преподавателями SBS, аспирантами и недавними выпускниками. Этот обновленный список стипендий направлен на повышение осведомленности о качественных исследованиях в области социальных наук и информирование общественности о воздействии нового коронавируса (COVID-19).
Чтобы получить дополнительную информацию о реакции университета на COVID-19, посетите его центр ответов здесь .
Исследования по отделам :
Коммуникации
Экономика
Журналистика
Трудовые исследования
Политические и правовые исследования
Государственная политика

Социология ресурсов Исследования COVID-19, проведенные Департаментом
Связь
Элизабет Шарроу
24 июля 2020 г. / www.umass.edu/sbs/news/new-research-elizabeth-sharrow-finds-crises-such-covid-19-pandemic-threaten-support-title-ix
Девон Грейсон
24 июня 2020
Девон Грейсон Предупреждает о вкладе опросов общественного мнения в дезинформацию о COVID в недавнем исследовании
https://www.umass.edu/sbs/news/faculty/devon-greyson-warns-public-opinion-survey-contributions-covid-misinformation-recent
Джонатан Онг
21 мая 2020 г.
Джонатан Онг обнаруживает, что производство дезинформации стало диверсифицированным и «демократизированным»
https: // www.umass.edu/sbs/news/faculty/jonathan-ong-finds-disinformation-production-has-become-diversified-and-%E2%80%98democratized%E2%80%99
Burcu Baykurt
1 мая, 2020
Соответствуют ли «умные» города шумихе?
https://www.umass.edu/newsoffice/article/are-%E2%80%9Csmart%E2%80%9D-cities-living-hype
—
Экономика
Майкл Эш , Экономика и государственная политика , и Шувик Чакраборти
июнь 2020
Экономический анализ инвестиций в государственное высшее образование в Массачусетсе: восстановление после кризиса COVID-19 и создание основы для будущего
https: // массовый учитель.org / — / media / massteacher / files / Reports / MTA_Economic_Report_Web
Ихсаан Бассье, Джош Будлендер и др.
31 марта 2020 года
Южная Африка может и должна пополнять гранты на содержание детей, чтобы избежать гуманитарного кризиса, The Conversation
https://theconversation.com/south-africa-can-and-should-top-up- гранты-алименты во избежание гуманитарного кризиса-135222
Дипанкар Басу и Приянка Шривастава
28 мая 2020 г.
Траекторию распространения COVID в Индии следует сравнивать с траекторией ее соседей
https: // indianexpress.com / article / мнение / columns / india-coronavirus-curve-health-ministry-india-соседние страны-covid-19-pandemic-asia-6430312/
19 мая 2020 г.
COVID-19 в Южной Азии: отставание в Индии За Пака в Stimulus, за Ланкой в общей производительности
https://thewire.in/political-economy/covid-19-in-south-asia-india-lags-behind-pak-on-stimulus-lanka-on-overall- performance
11 мая 2020 г.
В Южной Азии лидирует Ланка, а в Индии отстает в инфраструктуре, Медицинский ответ на COVID-19
https: // thewire.в / здоровье / в-южной-азии-ланке-приводит-и-индии-лаг-в-инфраструктуре-медицинский-ответ-на-covid-19
9 мая 2020 г.
Данные о COVID-19 в Южной Азии показывают, что Индия Делает хуже, чем его сосед
https://thewire.in/health/covid-19-data-in-south-asia-shows-india-is-doing-worse-than-its-neighbours
Deepankar Basu
3 мая 2020 года
штат Индии должен увеличить тестирование на COVID-19. Но на сколько?
https://science.thewire.in/health/states-coronavirus-testing/
5 апреля 2020 г.
Отслеживание COVID-19 в Индии: гипотеза BCG, The Wire
https: // thewire.in / health / tracking-covid-19-in-india-the-bcg-hypothesis
31 марта 2020 г.
COVID-19 в Индии: закрылось ли окно возможностей, открытое падением темпов ежедневного роста ?, The Wire
https : //thewire.in/health/tracking-covid-19-in-india-use-dip-in-growth-rate-to-ramp-up-public-health-interventions
Николас Боме Оливера
22 марта , 2020
Una alternativa al plan económico del Gobierno para hacer frente al COVID-19 (Альтернатива правительственному экономическому плану по борьбе с COVID-19), CIPER (Чили)
https: // ciperchile.cl / 2020/03/22 / una-alternativa-al-plan-Economico-del-gobierno-para-hacer-frente-al-covid-19/
Сэмюэл Боулз
10 апреля 2020 г.
Грядущая битва за повествование о COVID-19, портал политики Vox CEPR (с Венди Карлин)
https://voxeu.org/article/coming-battle-covid-19-narrative
Кейси Бухольц
11 апреля 2020 г.
Коронавирус и Карцеральный капитализм, развивающаяся экономика
https://developingeconomics.org/2020/04/11/the-coronavirus-and-carceral-capitalism/
Дуг Клигготт и Мариам Мадж
3 апреля 2020 года
Коронавирус и финансовые рынки: Беседа с Дугом Клигготтом, Экономическое общество Стоктонского университета,
[ВИДЕО] https: // youtu.be / 0dIAlrejM38
Arin Dube
23 марта 2020 г.
Шаг первый в борьбе с экономическим кризисом COVID-19, Boston Review
http://bostonreview.net/class-inequality/arindrajit-dube-step-one -fighting-covid-19 -conomics-кризис
март — 2020
Заполнение дыр в семейном и бизнес-бюджетах: пособия по безработице и разделение работы во время пандемий, Economics for Inclusive Prosperity
https://econfip.org/policy -кратко / заполнение-дыр-в-семей-и-бизнес-бюджетах-пособиях по безработице-и-разделении работы-во-время-пандемии /
Джерри Эпштейн
25 марта 2020 г.
Консенсус по коронавирусу: «Тратить, тратить, тратить», доллары и смысл
https: // www.peri.umass.edu/component/k2/item/1265-the-coronavirus-consensus-spend-spend-spend
Нэнси Фолбре
9 апреля 2020 г.
Итальянские феминистки: в защиту опекунов
https: // blogs .umass.edu / folbre / 2020/04/09 / italian-feminists-in-defense-of-caregivers /
30 марта 2020 г.
Care Work Network: Distillations_1
ttps: //blogs.umass.edu/folbre/ 2020/03/30 / care-work-network-distillations_1 /
29 марта 2020 г.
Коронавирус и уязвимость U.S. Экономика
https://blogs.umass.edu/folbre/2020/03/29/coronavirus-and-the-fragility-of-the-us-economy/
Джеральд Фридман
27 апреля 2020 г.
Не тратьте деньги на помощь частным страховщикам здоровья
https://thehill.com/opinion/healthcare/494839-dont-waste-the-publics-money-bailing-out-private-health-insurers
Джаяти Ghosh
8 апреля 2020 г.
Грядущая глобальная рецессия: создание интернационалистского ответа, Вебинар Транснационального института
https: // zoom.us / webinar / register / WN__K9JluRdSaq1KQ3v31SGyA
16 марта 2020 г.
The COVID-19 Debt Deluge, Project Syndicate
https://www.project-syndicate.org/commentary/coronavirus-debt-crisis-gho-shjay 2020-03
Джон Комлос
апрель — 2020
Рецессия Трампа выявила глубокие трещины в экономике США
https://www.dropbox.com/s/j8qloladscwabbn/The%20Trump%20Recession.pdf?dl= 0
Ленор Палладино
Экономика и государственная политика
2 июня 2020 г.
Почасовые сотрудники должны быть представлены в совете директоров Walmart
https: // www.cnn.com/2020/06/02/perspectives/walmart-hourly-board/index.html
21 апреля 2020 г.
Еще один риск для малого бизнеса: слабо регулируемые финтех-кредиты, Barron’s
https://www.barrons.com / article / small-business-risk-predatory-кредиты-чтобы-выжить-51587492858
15 апреля 2020 г.
ссуды не уменьшат его для мелкого бизнеса, разваливающегося на глазах,
Barron’s https://www.barrons.com/articles/ кредиты-wont-cut-it-for-flailing-small-business-51586982045
30 марта 2020 г.
Приоритет конечного акционера раз и навсегда
http: // bostonreview.net / class-inequality / lenore-palladino-end-shareholder-primacy-once and-all
23 марта 2020 г.
4 способа искоренить корпоративное заболевание, усугубляющее пандемию Covid-19
https: // www. ineteconomics.org/perspectives/blog/4-ways-to-eradicate-the-corporate-disease-that-is-worsening-the-covid-19-pandemic
19 марта 2020 г.
Устойчивость бизнеса требует запрета обратного выкупа акций, Рузвельт Институт
https://rooseveltinstitute.org/business-resiliency-requires-banning-stock-buybacks/
Роберт Поллин
10 апреля 2020 г.
Совместное интервью с Ноамом Хомским, Truthout.org
https://truthout.org/articles/chomsky-and-pollin-to-heal-from-covid-19-we-must-imagine-a-different-world/
9 апреля 2020 г.
Разыскивается: лопата -Готовые проекты для зеленого нового курса, The Nation
https://www.thenation.com/article/economy/shovel-green-new-deal/
9 апреля 2020 г.
Дефицит растет! И это хорошо, The Nation
https://www.thenation.com/article/economy/deficit-stimulus-fiscal-borrowing/
18 марта 2020 г.
Мы стоим перед экономическим коллапсом на пороге пандемии.Важно то, что мы делаем сейчас, Truthout.org (с Си Джей Полихронио)
https://truthout.org/articles/we-are-facing-economic-collapse-on-top-of-a-pandemic-what-we-do -now-questions /
Кишорекумар Сурьяпракаш
22 мая 2020 г.
В Ченнаи 71% неформальных рабочих-резидентов потеряли работу за последние 2 месяца
https://www.newsclick.in/Chennai-Informal-Workers-Jobloss COVID-19-Lockdown-MIT-Survey
Изабелла Вебер
21 апреля 2020 г.
Международная торговля в мире после коронавируса
https: // www.rebuildingmacroeconomics.ac.uk/event-details/international-trade-in-a-post-covid-19-world
Ричард Вольф
18 апреля 2020 г.
Уроки коронавируса: мы не можем полагаться на капитализм, чтобы служить Наши самые основные социальные потребности
https://www.commondreams.org/views/2020/04/18/learning-coronavirus-we-cant-rely-capitalism-serve-our-most-basic-social-needs
—
Журналистика
Стив Фокс
21 апреля 2020 г.
#UMassNewsLiteracy: понимание надежных новостей и источников во время кризиса [Q&A]
https: // www.umass.edu/sbs/news/faculty/umassnewsliteracy-understanding-reliable-news-sources-during-times-crisis-qa
—
Labour Studies
Clare Hamrissey 9018 Kermonds & Jasmine 9018 Исследования труда и социология
1 мая 2020 г.
Опрос основных рабочих, проведенный Центром труда UMass во время пандемии COVID-19, выявляет широко распространенные проблемы со здоровьем и безопасностью
https://www.umass.edu/sbs/news/survey-essential- worker-umass-labour center-during-covid-19-pandemic-shows-wide spread-health
Клэр Хэммондс, Жасмин Керрисси и Дональд Томаскович-Деви
5 июня 2020 г.
Стресс, небезопасно и небезопасно: основные работники Нужен новый, новый курс
https: // www.umass.edu/employmentequity/stressed-unsafe-and-insecure-essential-workers-need-new-new-deal
—
Политология и правовые исследования
Чарли Карпентер, май 8146
, 2020
«Восточная Африка пережила пандемии — и ей есть чему научить США», — говорит Чарли Карпентер в «Вашингтон Пост»
https://www.umass.edu/sbs/news/faculty/east-africa -has-выветривание-пандемии-% E2% 80% 94-and-has-has-немного-вещи-учит нас-говорит-charli-carpenter
Рэй Ла Раджа
27 марта 2020 г.
Политическое влияние COVID-19 с проф.Рэй Ла Раджа
[ВИДЕО] https://www.youtube.com/watch?v=mPnoH5CpHLI
Джейми Роуэн
22 апреля 2020 г.
8 причин, по которым ветераны особенно подвержены риску из-за коронавируса
https: // www .umass.edu / sbs / news / jamie-rowen-outlines-8-способов-ветераны-рискуют-коронавирус-беседа
—
Государственная политика
Бренда Бушаус и др.
Государственная политика и политология
26 мая 2020 г.
Советы и согласие в эпоху глобальной пандемии: введение в виртуальный специальный выпуск PSJ в ответ на кризис COVID-19
https: // onlinelibrary.wiley.com/doi/toc/10.1111/(ISSN)1541-0072.covid-19-crisis-2020
Катерина ДиБиасе
15 мая 2020 г.
Отчет о политике в области здравоохранения New Alum Coauthors
https: //www.umass .edu / spp / news / new-alum-coauthors-health-policy-report
Кэти Макдермотт
20 мая 2020 г.
Государственная политика и педагогический колледж
COVID-19 K-12 Edu Impact: Policy, Справедливость и значение для поколения студентов
[ВИДЕО] https://www.youtube.com/watch?v=5FPaSIZoCsU&feature=youtu.be
Итан Цукерман
Государственная политика, коммуникации и Колледж информации и компьютерных наук
18 мая 2020 г.
Пример цифровой общественной инфраструктуры
https://www.umass.edu/spp/news/case -digital-public-Infrastructure
—
Экономика ресурсов
Дэвид Кейзер
26 мая 2020 г.Backpacker.com/news-and-events/coronavirus-social-distancing-improving-national-park-air-quality
—
Социология
Джоя Мишра
3 июля 2020 г.
Почти 3 из 4 мамы в США работали до пандемии COVID-19 — это меняется?
https://theconversation.com/nearly-3-in-4-us-moms-were-in-the-workforce-before-the-covid-19-pandemic-is-that-changing-141510
Клэр Хэммондс, Жасмин Керрисси и Дональд Томаскович-Деви
5 июня 2020 г.
Напряженные, небезопасные и незащищенные: основным работникам нужен новый, новый курс
https: // www.umass.edu/employmentequity/stressed-unsafe-and-insecure-essential-workers-need-new-new-deal
Клэр Хэммондс и Жасмин Керрисси
Исследования социологии и труда
Низкая зарплата 3 июня 2020 г.
основные работники получают меньше защиты от коронавируса — и меньше информации о том, как он распространяется
https://theconversation.com/low-wage-essential-workers-get-less-protection-against-coronavirus-and-less-information-about- how-it-spreads-138076
Офер Шароне
22 апреля 2020 г.
Вторая фаза безработицы будет тяжелее
https: // www.umass.edu/sbs/news/faculty/ofer-sharone-co-authors-article-atlantic-second-phase-unemployment
Дональд Томаскович-Девей и др.
14 апреля 2020 г.
Исследование Томаскович-Деви обнаруживает рост неравенства между рабочими местами в США и других странах с высоким уровнем доходов
https://www.umass.edu/sbs/news/faculty/research-tomaskovic-devey- находит-рост-неравенство-на-рабочем месте-нас-и-других-высокий
Подробнее см. здесь: https://www.zotero.org/groups/24/umass_amherst_econ_on_covid-19/items/HFDNJB7T/library
Энн Окли о женском опыте родов
СЛУШАЙТЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ OAKLEY прямо сейчас!
В этом выпуске подкаста Social Science Bites социолог Энн Окли обсуждает свое исследование ряда вопросов об опыте родов у женщин, основанное на подробных интервью с 55 женщинами, которые она провела в 1975 году.С тех пор она вместе с группой других исследователей из отдела социальных исследований Института образования смогла отследить некоторых из этих женщин и повторно взять у них интервью.
Нажмите ЗДЕСЬ , чтобы загрузить стенограмму этого разговора в формате PDF. Полный текст также приведен ниже.
Чтобы напрямую загрузить этот подкаст, щелкните правой кнопкой мыши ЗДЕСЬ и «Сохранить ссылку как».
Social Science Bites создан совместно с SAGE. Чтобы просмотреть полный список подкастов «Укусы социальных наук», щелкните здесь.
***
Дэвид Эдмондс: Энн Окли провела новаторскую работу по изучению опыта родов у женщин в 1970-х годах. Большая часть данных была собрана в ходе интервью. Мы взяли интервью у профессора Окли о ее исследовании и о характере интервью.
Найджел Уорбертон: Энн Окли, добро пожаловать в Social Science Bites
Энн Окли: Спасибо, что пригласили меня принять участие
Найджел Уорбертон: Тема, на которой мы собираемся сосредоточиться, — это опыт родов у женщин.Я знаю, что в 70-х вы провели исследование именно по этой теме, не могли бы вы немного рассказать об этом для начала?
Ann Oakley: Да, я проводила при финансовой поддержке того, что тогда называлось Советом по исследованиям в области социальных наук, исследование опыта женщин, рожающих своих первых детей, и это было примерно в 1975-76 годах. Итак, я опросила их четыре раза, дважды во время беременности и дважды после, а также с некоторыми женщинами, которых я действительно присутствовала при родах. В центре внимания исследования были социальные и медицинские аспекты родов, поэтому отчасти речь шла о том, влияет ли то, что врачи делают с рожавшими женщинами, на женщин впоследствии.
То, что я получил, было картиной того, что момент, когда жизнь женщин действительно изменилась, был не замужеством, не партнерством, а фактически рождением первого ребенка. После этого стало намного труднее управлять равноправным партнерством, и я думаю, что это актуально и сегодня.
Найджел Уорбертон: Какие вопросы вы им задавали?
Энн Окли: Итак, четыре интервью по два часа каждое; очень много вопросов.В первых интервью было много вопросов об опыте дородовой помощи. Это было в то время, когда обращение с роженицами становилось серьезным вопросом политики СМИ, и в газетах было много материала о повышении показателей индукционного обучения и тому подобных вещах, но в социальной сфере не так уж и много. область науки о том, как на самом деле женщины пережили лечение рожениц, и я хотела попытаться восполнить этот пробел, поэтому в первых интервью много говорилось о том, что такое обращение в женскую консультацию, каковы были их ожидания о родах, а потом я попросил рассказать обо всех родах и родах от начала до конца, что часто было довольно долгим, и, конечно же, много вопросов об уходе за ребенком, об окружающей среде, домашней обстановке, обо всем в целом вопрос о трудоустройстве, возвращении к работе и о предмете, который получил название «послеродовая депрессия».Я хотел, чтобы женщины поговорили со мной о том, как они интерпретируют этот термин, думают ли они, что у них есть то, что называется «послеродовая депрессия», и, если да, то откуда она взялась, по сути?
Найджел Уорбертон : Как долго после родов вы брали у них интервью?
Энн Окли: Это четвертое интервью было примерно через пять месяцев, так что исследователь довольно много держал ребенка на руках.
Найджел Уорбертон: И были ли их мужья или отцы детей?
Ann Oakley: Иногда, а иногда они были там при доставке, а иногда и я был там, и это было довольно интересно, я не буду больше об этом говорить…
Найджел Уорбертон: Итак, я полагаю, у вас есть огромный архив материалов для интервью; что случилось с этим?
Ann Oakley: Я написал отчет, конечно, для Совета по исследованиям в области социальных наук, и я написал две книги.Первая называлась , становясь матерью , но версия в мягкой обложке имела новое название Отсюда до материнства , а другая книга называлась Женщины, заключенные в тюрьму с подзаголовком К социологии деторождения , и что был гораздо более аналитическим. Он рассматривал своего рода модели послеродовой депрессии, а затем изучал данные интервью и смотрел, как существующие объяснительные модели соответствуют рассказам женщин, что у них было не очень хорошо.
Найджел Уорбертон: Какое существующее понимание послеродовой депрессии, которое вы предоставили доказательствами, опровергло?
Ann Oakley: В медицинской литературе в то время действительно было два объяснения, одно из них заключалось в том, что что-то пошло не так с женскими телами, как с машинами, что-то пошло не так с гормональной системой. Я имею в виду, что это объяснение все еще существует. А другой — недостаток женственности, и это происходило из психоаналитической области, но что мне показалось наиболее интересным, так это беседы со многими женщинами.Их рассказы о послеродовой депрессии не были рассказами о депрессии, они были рассказами об истощении, недосыпании, шоке от того, что ее бросили в новую профессию, о матери без какого-либо предшествующего обучения, зачастую о хирургическом вмешательстве, помещении в больницу и Все эти вещи, которые, как мы знаем, вызывают стресс у людей, поэтому вам не нужно было никаких специальных объяснений женщин как женщин, вам просто нужно было понять, что роды — это событие человеческой жизни, и оно может иметь такие последствия.
Найджел Уорбертон: Я могу представить, что это верно для многих женщин, но наверняка должны быть женщины, у которых физиологические, гормональные изменения действительно вызывают депрессию?
Энн Окли: Да, я так думаю, и я думаю, что было две или три женщины из этих 55, которые попали в эту категорию, но, я не помню цифр, но что-то вроде 40-50 процентов или больше сказал, что у них была послеродовая депрессия, а затем, когда его спросили: «Хорошо, каково это?», вы получили отчет «Я не спал четыре ночи».В те дни женщин держали в больнице от девяти до десяти дней, и вам приходилось находиться в больнице, и вам навязывали распорядок дня, когда вы слушали плач младенцев, забирали ребенка и взвешивали его, если вы кормили грудью. Я имею в виду, что было множество вещей, из-за которых это время было не очень комфортным.
Найджел Уорбертон: Итак, ваше исследование повлияло на политику в тот момент?
Ann Oakley: Я не уверена, что эта точка учитывалась в политике, но впоследствии было сказано, что это исследование, а также другие исследования, проводившиеся примерно в то время, действительно привлекли внимание к тому факту, что мы нужно прислушиваться к реципиентам родовспоможения.Нам необходимо понять, что это такое с точки зрения матери, и это было началом периода, когда политика в области охраны материнства стала более чувствительной к таким вопросам, как вопросы выбора и так далее.
Найджел Уорбертон: Мне интересно узнать, что в первую очередь вдохновило вас на исследование этой темы, например, был ли это ваш собственный опыт материнства?
Ann Oakley: Что ж, я всегда говорю, что в подавляющем большинстве случаев выбор темы исследования среди социологов отражает смесь личного и профессионального, и, конечно, да, мне было интересно, потому что у меня было, к тому времени у меня был третий ребенок, участвовавший в проекте, но интеллектуальное происхождение проекта было связано с моим предыдущим исследованием, в котором рассматривался опыт работы женщин по дому, и задавая вопросы о том, как гендер работает в доме, я получал картинку что по-настоящему изменилась жизнь женщин не замужество, не партнерство, а фактически рождение первого ребенка.После этого стало намного труднее управлять равноправным партнерством, и я думаю, что это актуально и сегодня.
Найджел Уорбертон: Я знаю, что вы вернулись к этому исследованию. Действительно интересно, что вы вернулись к исследованию, которое проводили в 70-х годах, и повторно взяли интервью у некоторых женщин, с которыми вы беседовали в первом исследовании. Не могли бы вы сказать, как вы на самом деле выслеживали этих людей и какова была их мотивация?
Ann Oakley: Ну, во-первых, я провел большую часть первого исследования как своего рода единственный исследователь, но в последующем исследовании я провел это с группой других исследователей здесь, в Исследовательском центре социальных наук. Блок.Из первоначальных 55 женщин, опрошенных в 70-е годы, мы нашли 36 женщин, которым следовало взять интервью. Обнаружение потребовало довольно много детективной работы, в первую очередь с использованием системы отслеживания NHS, но также с использованием других средств обнаружения женщин, и одна из неприятных вещей в женщинах — их привычка менять свои имена.
Найджел Уорбертон: Возникали ли при этом какие-либо этические проблемы? Я знаю, что с некоторыми исследованиями в области социальных наук вы должны пройти через комиссию по одобрению, чтобы начать такое преследование людей.
Энн Окли: Да, мы все это сделали, и потребовалось несколько месяцев, чтобы пройти через соответствующие комитеты по этике, которых не было в 1975 году: этот первоначальный проект не прошел через комитет по этике, я просто написал консультанту в местной больнице и сказал: «Я хочу провести это исследование», и я пошел к нему, он сказал «Да», и тогда я получил доступ к медицинской документации. Этого бы не случилось, вполне справедливо, не было бы сейчас. То есть, я думаю, что это было действительно возмутительно, но, конечно, я знаю, что вел себя этично, но не все так поступили бы.Так что на этот раз одной из проблем было то, что комитет по этике сказал: «Где исходные формы согласия?», И я сказал: «У нас не было форм согласия в 1975 году», и во время этого процесса воцарилось долгое молчание. информацию и разработали, что с этим делать, а также некоторые способы, которые можно было найти, переместить женщин, включая поиск их детей, взрослых детей на Facebook и решение вопроса: « Этично ли связываться с кем-то через такие маршрут?’.
Найджел Уорбертон: Итак, когда вы их выследили, были ли они удивлены, что вы снова захотели с ними поговорить?
Энн Окли: Они были поражены.Большинство из них, я думаю, были действительно очень довольны, они были очень приветливы, знаете, встречали меня на станциях, приглашали меня остаться, накормили, поговорили обо всем. Это очень, знаете ли, согревающий сердце опыт. При повторном контакте с некоторыми людьми, которые действительно не хотели, чтобы их возвращали в то время, и которые так сказали, в одном или двух случаях мы смогли изменить их мнение, конечно, этически, но, конечно, люди имеют право скажи «нет», они не хотят возвращаться и говорить об этом снова.
Найджел Уорбертон: И что вы изучаете, это их воспоминания сейчас о тех первых месяцах родов, или это то, что произошло потом?
Энн Окли: И то, и другое. Главный акцент делается на том, как эти переживания запоминаются. На самом деле это привлекло мое внимание к тому факту, что по социологии памяти очень мало работ. Очень интересно, как люди запоминают вещи, и как каждый раз, когда вы что-то вспоминаете, вы меняете это, и как иногда то, что вы вспоминаете, — это не то, что произошло, а то, что вам кто-то сказал.Итак, начиная с того, как они помнят первые роды, мы, конечно же, переходим к тому, были ли у них другие дети, как их последующий опыт сравнивается с первым, многие из них — бабушки, так как же эти роды? сравните, и как они думают, что все изменилось для женщин, а также вопросы обо всех других вещах, которые произошли за это время, это долгий период, вы знаете, многие из этих женщин сейчас на пенсии, так что у них есть пройти через 30 лет трудового стажа, произошли изменения в отношениях и все такое, чего я не ожидал.
Найджел Уорбертон: Я полагаю, что с проблемой памяти, должно быть довольно сложно, если у вас есть стенограмма исходного интервью, и вы разговариваете с кем-то, кто начинает болтать о том, что, по их мнению, было случилось впервые. Как противостоять искушению не исправить их и сказать: «Ну, нет, нет, это было не так»?
Энн Окли: Мы не читали стенограммы перед отъездом, но, конечно же, из-за того, что я сделал интервью, которые переделывал, я не мог вырезать свою собственную память, например, я помню, как собирался посмотреть одна женщина, и мы пообедали после собеседования в ее доме, и ее муж был там, и он сказал: «Рада снова встретиться с вами», и она сказала мне: «Где вы двое встречались раньше?» Мы встретились во время родов комната », и она забыла, что я был там.
Найджел Уорбертон: Весь этот процесс основан на личных собеседованиях и, я полагаю, почти на участном наблюдении, если вы находитесь в родильном зале. В этом, должно быть, были особые проблемы, я имею в виду, что это необычная ситуация собеседования, когда что-то потенциально травмирующее, определенно изменяющее жизнь, только что произошло с кем-то или с кем-то происходит. Были ли особые соображения по поводу собеседования?
Энн Окли: Ну, да, я думаю, что да, были, если вы найдете исходные интервью и контекст того времени, и то, что люди говорили, писали, думали об интервью по социальным наукам, потому что, когда я смотрел на социальные науки учебники по методологии и этике проведения собеседований, я обнаружил, что они крайне бесполезны именно потому, что они не охватывают такие ситуации, в которых проводилось лонгитюдное личное собеседование по очень интимному, потенциально травмирующему предмету, например, одному в учебнике сказано: «Интервьюер — это своего рода механический сборщик данных, и он (обычно это был он в учебниках) не выдает никакой информации о себе» и пример, который я цитирую в . Здесь, в материнство, , которая действительно подтолкнула меня к этому, была женщина, с которой я беседовал, которая в конце второго интервью, незадолго до того, как ребенок должен был родиться, сказала мне, она сказала мне: « Сейчас мог бы я как У тебя вопрос? », и я сказал: « Да », а она сказала: « Можете ли вы сказать мне, из какой дырочки вылезает ребенок? » Так вот, если бы я читал учебники по обществоведению, я бы сказал: « Мм, хорошо вы должны спросить об этом своего врача », но как вы могли не ответить на этот вопрос? Я имею в виду, и это крайний пример, но у меня много вопросов.Если вы ожидаете, что кто-то расскажет о себе и своем опыте, разве у вас нет обязательства, этического обязательства быть готовым к взаимодействию, а не «я спрашиваю, а вы отвечаете»? ? Это не работает, это не так, все не так.
Найджел Уорбертон: Учитывая, что вы в некоторой степени отходили от традиционных методов проведения собеседований в области социальных наук, открывая что-то о себе и взаимодействуя определенным образом с людьми, с которыми вы беседовали, испытывали ли вы искушение скрыть этот факт? когда вы пришли писать свой отчет?
Энн Окли: Что ж, я думаю, что, вероятно, в отчете для Совета по исследованиям в области социальных наук этому не уделялось много внимания, но я, я собирался сказать, что всегда чувствовал, что исследователи обязаны писать исследования, как они это сделали, а не своего рода очищенный аккаунт, но, вероятно, это было начало, 70-е годы были началом моего осознания того, что это то, что вы должны делать, и многие исследователи этого не сделали, и, следовательно, то, что они написали, было по сути невероятным.Если вы поставите себя на место исследователя и подумаете: «Как, черт возьми, они это сделали?». Это, безусловно, в книге From Here to Maternity , там есть глава об «исследованиях» в кавычках, в которой есть некоторые женские вопросы и некоторые проблемы, связанные с такого рода интервью, а затем моя коллега, Хелен Робертс писала книгу о феминистских исследованиях, и она попросила меня написать главу об интервьюировании женщин, что я и сделал, и эта глава моих публикаций является наиболее цитируемой, и она вызвала довольно много споров среди многих людей. феминистские социологи.Это довольно сложно, но в этом есть классовая проблема: я была из среднего класса, белая женщина из среднего класса, так как моя биография повлияла на данные, которые я получал? Начались дебаты, и это очень хорошо. Смысл этих вещей не в том, чтобы закрыть дискуссию, а в том, чтобы начать дискуссию.
Найджел Уорбертон: Если бы альтернатива была полностью нейтральной, вы все равно раскрыли бы свой класс, это не значит, что вы можете это скрыть, поэтому, немного отстраняясь от того, что вы делали в 70-х, вы бы сегодня поступили иначе, если бы вы начали это исследование сегодня?
Энн Окли: Я так не думаю, но, возможно, я был бы более чувствителен к этому вопросу о границе между профессиональными исследовательскими отношениями и дружбой, чисто с исследовательской точки зрения, я помню, что иногда думал когда я вернулся с интервью: «Мне это очень понравилось», и я научился этому не доверять.Если мне понравилось интервью, я не уделял должного внимания вопросам, и я читал, я слишком ждал ответов, а не извлекал их, ожидая их. Видите ли, никакого руководства не было, я действительно чувствовал себя здесь как бы сам по себе.
Найджел Уорбертон: Некоторые социологи видят свою работу в том же спектре, что и «более сложные науки», как говорят некоторые люди, они собирают данные объективным образом, но мне кажется, что Многое из того, что вы сделали, влияет на то, какие данные вы действительно собираете.
Энн Окли: Я думаю, что это правда, кем бы ни был ученый и какие бы данные ни были. Я думаю, люди, если люди, включая ученых-лаборантов, честны в отношении того, как они собирают данные и в чем заключается их личный опыт, тогда будет гораздо больше связи, фактически существует целая литература, в основном ученых-феминисток, о точных науках и как это не так сложно, как думают люди, знаете, в каждом исследовательском проекте есть отпечаток человека, который его выполнил, на самом деле нет никакого способа уйти от этого, но я думаю, что можно, постарайтесь осознавать, и попытайтесь задокументировать способы, которыми, казалось, происходило такое взаимодействие.
Найджел Уорбертон: Ваши интервью основывались на том, чтобы задавать одни и те же вопросы каждому человеку, так что до некоторой степени то, что вы собрали, можно было сравнить и дать некую количественную оценку, это то, что вы, как вы обрабатывали данные?
Энн Окли: Это один из способов обработки данных по проблеме послеродовой депрессии, я задавал, мы задавали стандартизированные вопросы о психическом здоровье женщин после родов, и вы можете получить из этого оценку , и действительно, мы проводили тесты статистической значимости и так далее, и изучали связь между факторами, и в то же время детально изучали их счета, вы знаете, я не верю в это различие между качественным и количественным, Я думаю, что вся количественная работа качественная, и наоборот, даже в проектах, где интервьюируется очень мало людей, исследователь говорит о большинстве, о некоторых, ну, это количественные.Я считаю, что это различие бесполезно, особенно в области исследований в области социальных наук.
Найджел Уорбертон: Учитывая, что то, что вы делали в 70-е, было сосредоточено на относительно небольшой группе людей в одном месте, как вы думаете, можно ли из этого сделать что-нибудь обобщающее?
Энн Окли: Что ж, я не думаю, что это можно обобщить на женщин, рожавших в развивающихся странах тогда и сейчас. Можно задавать одни и те же вопросы в разных местах, и в некоторой степени это произошло, я имею в виду, что было проведено гораздо больше исследований, в основном в Европе и в Северной Америке, в ходе которых задавались подобные вопросы и делались аналогичные выводы.Для любого исследовательского проекта это открытый вопрос, насколько далеко можно обобщать, и я думаю, что очень важно четко понимать пределы обобщения, но, как я уже сказал ранее, речь идет о начале дискуссии. .
Найджел Уорбертон: И заключается ли в этом то, что вы считаете великой ценностью социальных наук в целом, для того, чтобы открыть дискуссию, или для того, чтобы предоставить доказательства для изменения мира?
Ann Oakley: Оба, конечно, вы знаете, я занимаюсь этим бизнесом не для того, чтобы изменить мир, я имею в виду, что это слишком амбициозно, но для того, чтобы предоставить доказательства, которые имеют отношение к разработке политики и практике, так что Конечная цель — действительно улучшить жизнь людей.

Должность	Начальный уровень (0-12 месяцев)	Начало карьеры (1-4 года)	Средний возраст (5-9 лет)	Опытный (10-19 лет)
Социолог	40 700 долл. США	54 000 долл. США	$ 51 920	73 000 долл. США
Экономист	57 980 долл. США	$ 68 390	93 150 долл. США	99 000 долл. США
Политолог	$ 49 530	51 800 долл. США	70 000 долл. США	70 000 долл. США