Типы темперамента человека и их характеристика кратко: Краткая характеристика типов темперамента

Содержание

Краткая характеристика типов темперамента

Итак, если понимать темперамент как динамику психической деятельности человека, которая одинаково проявляется в любой деятельности, независимо от ее целей, содержания, мотивов, то к сангвиникам можно отнести человека с повышенной реактивностью, однако активность и реактивность у него уравновешены; с высоким порогом чувствительности; проявляет быстроту ума, находчивость, быстрый темп речи, быстрое включение в новую работу; легко сходится с новыми людьми, быстро привыкает к новым требованиям к работе.

Холерик. Отличается малой чувствительностью, высокой реактивностью и активностью. Однако реактивность преобладает в данном случае над активностью, поэтому он необуздан, нетерпелив, несдержан, вспыльчив. Он более инертен, чем сангвиник, поэтому здесь проявляется большая устойчивость стремлений и интересов, большая настойчивость, возможны затруднения в переключении внимания, он скорее экстраверт.

Флегматик.

Обладает высокой активностью, значительно преобладающей над малой реактивностью, малой чувствительностью и эмоциональностью. Его трудно рассмешить, опечалить. Он ненаходчив, с трудом переключает внимание и приспосабливается к новой обстановке, медленно перестраивает навыки и привычки. При этом он энергичен и работоспособен. Отличается терпеливостью, выдержкой и самообладанием. Как правило, он трудно сходится с новыми людьми, слабо откликается на внешние впечатления, интраверт.

Меланхолик. Человек с высокой чувствительностью и малой реактивностью. Незначительный повод может вызвать у него слезы. Он чрезмерно обидчив, болезненно чувствителен. Мимика и движения его невыразительны, голос тихий, движения бедны. Обычно он неуверен в себе. Робок, малейшая трудность заставляет его опускать руки. Он легко утомляется и мало работоспособен. Замедленный темп всех психических процессов и замкнутый характер делает его интравертом.

Однако, следует помнить, что нет чистых типов темперамента. Можно говорить, о преобладании того или иного типа. При этом, тип темперамента – врожденный и от каких именно свойств его врожденной организации он зависит, еще до конца не выяснено.

68. Типы темперамента и их психологическая характеристика

Читайте также

ЛЕКЦИЯ № 7. Классическое учение о темпераменте. Психологическая характеристика типов нервной деятельности и темперамента

ЛЕКЦИЯ № 7. Классическое учение о темпераменте. Психологическая характеристика типов нервной деятельности и темперамента Под темпераментом понимают природные особенности поведения, типичные для данного человека и проявляющиеся в динамике тонуса и уравновешенности

Характеристика типов темперамента

Характеристика типов темперамента Известный российский психолог В. С. Мерлин создал таблицу, в которой обобщены самые важные психологические проявления темперамента. Предлагаем эту таблицу с некоторыми сокращениями (табл. 2).Таблица 2. Психологические характеристики

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЛОВОК

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЛОВОК Достаточно строгого определения понятия «уловки в споре» нет. Этим термином обычно обозначают заведомо некорректные приемы ведения спора, своеобразные подножки, «диверсии», попытки достаточно грубого манипулирования партнером в

Глава 2 Психологическая характеристика творческого процесса

Глава 2 Психологическая характеристика творческого процесса 2.1. Этапы творческого процессаСуществует множество подходов к выделению этапов (стадий, фаз) творческого процесса. Среди отечественных ученых еще Б. А. Лезин (1907) попытался выделить эти этапы. Он писал о наличии

12. Психологическая характеристика темперамента

12.  Психологическая характеристика темперамента Холерический темперамент. Человек, обладающий указанным типом темперамента, отличается повышенной возбудимостью, а вследствие этого и неуравновешенностью поведения. Холерик вспыльчив, агрессивен, прямолинеен в

Тема 5. Типы темперамента

Тема 5. Типы темперамента Характеристики темпераментов определяются особенностями нервной системы. И. П. Павловым было выделено три ведущих свойства нервной системы, разнообразное сочетание которых определяет тип темперамента. К таким свойствам относятся сила,

10.1. Психологическая характеристика потерпевшего

10.1. Психологическая характеристика потерпевшего Психология потерпевшего изучает факторы формирования его личности, поведение до совершения преступления, в момент совершения и после совершения преступления, а также разрабатывает практические рекомендации, касающиеся

67.

 Типы высшей нервной деятельности – естественная основа темперамента

67. Типы высшей нервной деятельности – естественная основа темперамента Основные свойства нервных процессов: сила; уравновешенность; подвижность.Сила нервных процессов является показателем работоспособности нервных клеток и нервной системы в целом. Сильная нервная

Глава XII. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ

Глава XII. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ §74. Психические свойства личности Психология изучает не только отдельные психические процессы и те своеобразные сочетания их, которые наблюдаются в сложной деятельности человека, но и психические свойства,

11. Типы темперамента человека

11. Типы темперамента человека Основных темпераментов существует четыре: холерик, сангвиник, флегматик и меланхолик.

У холерика сильный, но неустойчивый тип нервной системы. Такие люди могут выдерживать большие эмоциональные нагрузки, они хорошо ведут себя в

72. ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТА

72. ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТА При всей обстоятельности характеристик свойств темперамента в научной литературе, в теории об основах темперамента существует традиционное его деление на четыре типа:1) холерический;2) сангвинический;3) флегматический;4) меланхолический.Важно

Психологическая характеристика труда

Психологическая характеристика труда Труд в целом не психологическая, а социальная категория. В своих основных общественных закономерностях он предмет не психологии, а общественных наук. Предметом психологического изучения являются поэтому никак не труд в целом, а

Глава 1 Типы темперамента

Глава 1 Типы темперамента Каждый человек обладает неповторимым своеобразием уже с момента рождения. Это может подтвердить любая медсестра, работающая в родильном доме: все новорожденные ведут себя по-разному: один карапуз спит двадцать два часа в сутки, другой, нарушая

Характеристика четырех типов темперамента

Характеристика четырех типов темперамента Холерик – человек, нервная система которого определяется преобладанием возбуждения над торможением, вследствие чего он реагирует на любое событие очень быстро, часто необдуманно, не успевает «затормозить», сдержаться,

4 вида темперамента. Типы темперамента: краткая характеристика, особенности

Темперамент – врождённое свойство любого человека, своеобразная биологическая основа, на которой базируется собственно социальная личность. Типы темперамента проявляются как 4 основных вида (флегматик, холерик, механхолик и сангвиник), а также как их разнообразные сочетания.

Описание

Темперамент является не только основой личности человека. Это один из древнейших способов классификации, основанный на эмоциональном отношении к миру. Говоря об определённом темпераменте, мы подразумеваем разнообразные психические свойства людей. По-разному темпераментные люди имеют очевидные различия в устойчивости, глубине и интенсивности эмоций, а также в их внешних проявлениях. Так, холерик обладает гораздо более сильной энергичностью действий и эмоциональной впечатлительностью, чем флегматик. А сангвиники отличаются гораздо большей открытостью, чем меланхолики. Типы темперамента отражают индивидуальные устойчивые особенности психики, деятельности и поведения людей.

Природа или воспитание?

Понятия «Личность» и «Темперамент» не являются синонимами. Темперамент не зависит от настроения, статуса и возраста. Он — основа, которая остаётся неизменной на протяжении всей жизни, несмотря на то, каждый аспект личности человека может меняться от рождения до смерти. Люди часто путают темперамент и характер. Но это совершенно разные характеристики: темперамент даётся нам от рождения, а характер мы приобретаем в процессе воспитания. Два человека могут иметь одинаковые темпераменты, но будут совершенно разными во всех других отношениях. Возьмём, к примеру, образ героя и злодея. Они могут иметь один тип темперамента, но никто не скажет, что они похожи между собой.

Все люди имеют доступ к широкому спектру различных эмоций. Мы все можем сердиться, радоваться, испытывать чувство печали… Иногда нам хочется быть рядом с другими людьми, а иногда мы желаем побыть в одиночестве. Темперамент любого человека определяется балансом всех этих эмоций. Кто такой темпераментный человек? Так мы называем личность, которая ярко проявляет свои эмоциональные, поведенческие характеристики.

Немного истории

Четыре темперамента были известны ещё в глубокой древности. Древнегреческий мыслитель и врач Гиппократ первым начал разделять людей на виды, основываясь
на своей теории «четырёх жидкостей». Он считал, что личность определяется преобладанием в теле чёрной желчи, слизи, жёлтой желчи. Именно от этих «четырёх соков тела» получили свои названия все 4 темперамента.

Сам термин «темперамент» ввёл в обиход античный врач Клавдий Гален. Он изложил свою типологию темпераментов в трактате под названием «De temperamentum» (от лат. «соразмерность»). Темпераментный холерик получил название от греческого слова «chole», которое означает «желчь». В теле сангвиника, по мнению Галена, преобладала кровь («sanguis»). Характер флегматика определяла слизь («phlegma»), а меланхолик отличался преобладанием чёрной желчи («melas chole»).

Теперь-то мы знаем, что темперамент зависит не от «жидкостей тела», а от врождённых свойств нервной системы, однако эти названия прижились в науке, да так и остались.

А сейчас?

В основе современного понимания темпераментов лежат труды выдающегося физиолога И. П. Павлова о типах высшей нервной деятельности. По Павлову, физиологической основой человеческого темперамента является соотношение трёх важнейших свойств нервной системы: подвижности, уравновешенности и силы процессов торможения-возбуждения.

  • Холерики: подвижные, неуравновешенные, сильные;
  • Сангвиники: подвижные, уравновешенные, сильные;
  • Флегматики: неподвижные, уравновешенные, сильные;
  • Меланхолики: неподвижные, неуравновешенные, слабые.

Любой тип темперамента определить не сложно, достаточно оценить нервную систему человека по этим характеристикам.

Смешанные типы

Хотя психологам известно только четыре чистых темперамента, для описания человека часто используют смешанные типы. В реальной жизни чистые типы встречаются крайне редко.

Смешанные типы состоят из первичного и вторичного темперамента, например меланхолический флегматик или холерический сангвиник. Первичный темперамент описывает наиболее очевидные внешние проявления человека, а вторичный характеризует личность более подробно.

Давайте познакомимся с 4 основными темпераментами.

Меланхолики

Меланхолики — это интроверты и эмоционально чувствительные перфекционисты. Это идеалисты, которые всё стремятся делать определённым образом, и очень огорчаются, когда это становится невозможным. Меланхолики часто имеют заниженную самооценку и постоянно критикуют других, поскольку люди редко соответствуют их стандартам.

Их поведение является следствием внутренней борьбы между несовершенным миром и стремлением к совершенству. Меланхоликам сложно принять вещи такими, какие они есть на самом деле. Это приводит многих из них к невротическому поведению. Они не способны на импульсивное поведение и впадают в панику, если не в состоянии спланировать события заранее.

Наиболее комфортно они чувствуют себя в своей собственной компании. Конечно, меланхолики могут приятно проводить время в обществе, но это истощает их энергию, поэтому они редко по-настоящему нуждаются в этом.

Меланхолики очень эмоциональны, способны восхищаться красотой природы и плакать, не скрывая слёз. Их психика очень ранима из-за их склонности к перфекционизму. Типичная реакция меланхолика на стресс — слёзы, а не ярость. Они не агрессивны, и стремятся избегать вещей, которые вызывают страдания.

Почему меланхолики стали такими?

В первобытном обществе меланхоличные члены стаи были аналитиками и собирателями информации. Они замечали потенциальную опасность, а затем докладывали о ней вожаку. Именно это сделало такими перфекционистами, ведь любая ошибка создавала общине множество проблем.

В современном обществе меланхолики также стремятся к аналитической деятельности. Они становятся учёными, финансовыми аналитиками, программистами и т.п. Высокая чувствительность позволяет им добиваться успеха в творчестве и экстрасенсорике.

Флегматики

Флегматики – это спокойные и миролюбивые интроверты, которые живут в угоду другим. Естественное состояние флегматика — помогать другим, а не отстаивать собственные желания. Они всегда выбирают путь наименьшего сопротивления. Эти люди так отчаянно желают мира, что стремятся избежать конфликта любой ценой. Когда они вынуждены спорить, то сильно паникуют.

У флегматика желания быть «победителем», всё, чего он хочет – это мир и спокойствие. Он всегда соблюдает законы и правила. Это связано с глубоко укоренившимся страхом сделать что-то неправильно, а не с отсутствием смелости или сознательным желанием быть «хорошим человеком». Эти люди крайне редко прибегают к агрессивным оскорблениям или физическому насилию. В любви им порой не хватает страсти, поскольку их эмоции запрятаны очень глубоко.

Флегматики довольно уверенно ведут себя в знакомых ситуациях, но паникуют, если обстоятельства внезапно меняются. Эти люди не ищут острых ощущений. Они наслаждаются предсказуемым, спокойным стилем жизни, свободным от сюрпризов.

Почему флегматики стали такими?

В далёком прошлом флегматичные члены первобытной общины были послушными исполнителями, которые выполняли по приказу вождя большую часть работы.

Сегодня они также редко выделяются в обществе, но без них мир рухнет! Флегматики являются отличными поварами, секретарями, библиотекарями и бухгалтерами.

Холерики

Холерики — это гордые экстраверты, настоящие «Альфы» человечества. Это прирождённые лидеры и руководители, которые стремятся всегда контролировать ситуацию. Им важно быть на вершине, быть лучшими! Они часто (но не обязательно) имеют высокую самооценку.

Холерики могут быть твёрдыми и последовательными в решении проблем. Они верят в «жёсткую любовь», и пытаются «помочь» другим, бросая им вызов. Холерики подсознательно пытаются доминировать в любой ситуации. Они любят конкурировать, но ненавидят проигрывать.

Иногда холерики получают удовольствие от боли или унижения людей, которые им не нравятся. Им доставляет истинное удовольствие чувствовать себя лучше других. Этих темпераментных людей лучше всего описывают такие слова, как «горячий», «дерзкий», «страстный» и «властный».

Холерики считают, что вправе советовать людям, но смеются при одной мысли, что другие могут делать то же самое. Они комфортно чувствуют себя в новых ситуациях и постоянно находятся в поиске острых ощущений.

Их гордость и стремление к доминированию, а также открытое выражение эмоций иногда выливается в прямую агрессию. Холерики громко кричат и ругаются, чтобы показать, что они являются самыми большими и сильными. Холерики стремятся к независимости, потому что зависимость для них – всегда слабость.

Почему холерики стали такими?

В первобытнообщинной стае холерик занимал место вожака. Он командовал всеми и утверждал своё господство с помощью силы. Ему приходилось моментально реагировать на любой вызов и запугивать соплеменников, постоянно доказывая своё превосходство.

В современном обществе холерики также стремятся к роли лидера. Их можно найти среди топ-менеджеров, политиков, военных, руководителей отделов и т.д.

Сангвиники

Сангвиники — люди шумные и разговорчивые; это открытые и эмоциональные социальные экстраверты. Они легко сходятся с людьми и способны найти общий язык с кем угодно. Чем больше людей их окружает, тем лучше они себя чувствуют, поэтому бывают не слишком разборчивы. Сангвиники очень нуждаются во внимании окружающих.

Они больше говорят, чем слушают. Больше всего на свете сангвиники боятся скуки. Эти люди гонятся за модой и популярностью. Они не особенно надёжны, бывают болтливы и капризны, но обладают открытым и добрым сердцем. Сангвиники живут «здесь и сейчас», что может проявляться во внешнем и внутреннем беспорядке.

Сангвиники – это настоящие вдохновители, поощряющие других к действию. Они оптимистично настроены и умеют убеждать людей в том, в чём сами уверены.

Как сангвиники стали такими?

В прошлом сангвиники выполняли важную социальную роль, воспитывая и поощряя членов общины. Они были тем клеем, который держал людей вместе.

В современном обществе вы можете найти их воспитателей, психологов, артистов и выдающихся политических деятелей.

Темпераментом называют врождённую характеристику индивидуального поведения человека. Люди с разными типами темперамента выбирают разные виды деятельности и по-разному проявляют свои эмоции. Темперамент поменять невозможно, но вы можете изменить свой характер!

В этой статье мы изучим, какие в психологии выделяются темпераменты людей. Дело все в том, что именно эта характеристика в целом помогает описывать особенности той или иной личности. Определить темпераменты можно несколькими способами. Мы с ними тоже познакомимся. Давайте приступим к изучению сегодняшнего вопроса. Темпераменты людей — это ведь так интересно и занимательно. Может быть, вы прочтете о себе самом то, чего не знали.

Что это?

Начнем, пожалуй, с того, что попытаемся разобраться, с чем же нам придется иметь дело.

Дело все в том, что понятие «темперамент» часто путают с понятием «характер». Но здесь важно понимать, что и у первого, и у второго есть свои особенности. Темперамент и характер отличаются друг от друга, но эту разницу видно далеко не всегда. Первое понятие — это врожденные качества, влияющие на поведение того или иного человека. Именно благодаря им мы по-разному реагируем на разные происшествия, действия и обстоятельства. Таким образом, можно сказать, что темпераменты людей — это общая характеристика личности. Сюда относят эмоциональность, скорость реакции на раздражители, уравновешенность. В общем, то, что можно считать особенностями нервной системы человека. Темперамент — реакция личности на происходящее.

Характер же — это приобретенные качества. Смелость, покорность, активность, целеустремленность и прочие аспекты личной деятельности человека являются характером. Как правило, это некий морально-психологический облик человека, появившийся в ходе развития личности.

Если вы точно умеете определять темперамент, то вам всегда удастся найти подход к тем или иным людям. Кроме того, иногда благодаря этому можно еще в юном возрасте определить, какая профессия подойдет ребенку больше, где он будет успешен. Можно сказать, что темпераменты людей — это то, что влияет на их стиль жизни. Но давайте поскорее познакомимся с ними.

Сангвиник

Первое, на что стоит обратить внимание, это на то, что всего существует 4 темперамента человека. Начнем, пожалуй, с наиболее приятного. Того, который крайне положительно влияет на саму личность, а также на окружающих. Это сангвиник.

Сангвистический темперамент — что-то вроде «моря позитива», если говорить простым языком. Человек, который вечно активен и быстро реагирует на смену обстоятельств, бодрый и жизнерадостный — это как раз данный тип. Конечно, сангвиник может и сердиться — все эмоции видны у него на лице. Именно сравнивая с ним, можно увидеть, как виды темперамента человека влияют на жизнь.

Сангвиники легко приспосабливаются ко всему новому, эмоциональны, с огромным удовольствием и радостью берутся за новые дела и работу. В карьере, как правило, им практически всегда улыбается удача. Обладают гибкой и устойчивой нервной системой, что сводит к минимуму вероятность возникновения депрессий и упадков настроения. Активно ведут себя там, где им интересно находиться, а там, где скучно, проявляют безынициативность. Часто меняют взгляды и увлечения.

Как определить?

Как уже говорилось, виды темперамента человека можно определить несколькими способами. Первый — это использование теста, о котором речь зайдет чуть позже. А вот второй, хоть и не всегда самый точный — это наблюдение за «испытуемым». Ведь каждый темперамент человека имеет свои отличительные особенности, которые видны невооруженным взглядом. Иногда хватает всего лишь взгляда на людей со стороны — и вы уже предполагаете довольно точно, кем они являются.

Сангвиники — это, в целом, счастливые и позитивные личности. Да, они могут улыбаться или быть серьезными (то есть по вечной улыбке нельзя судить о темпераменте), как и все. Тем не менее, если вы увидели перед собой человека с правильной, ровной осанкой, быстрыми и легкими движениями, а также красивой уверенной походкой, то можно сказать, что перед вами сангвиник.

Кроме того, черты темперамента человека можно рассмотреть и на лице. Нет, не по улыбке, а по мимике. У сангвиников она разнообразна и естественна. Речь быстрая, уверенная и громкая. Обычно сангвиник — это самая настоящая «душа компании».

Холерик

Теперь давайте рассмотрим с вами другие виды темперамента человека. Помимо сангвиников, есть еще холерики. Они чем-то походят на предыдущий тип человека, но, тем не менее, довольно сильно отличаются от него.

Дело все в том, что характер и темперамент человека, как вы уже могли заметить, это то, что нельзя никак разделить. Если сангвиник — в целом позитивная, активная и общительная личность, то о холериках такого сказать нельзя. И сейчас мы разберемся, почему именно.

Холерики — это также активные, но очень вспыльчивые, неуравновешенные личности. Могут действовать непредсказуемо, «безбашенно». Их внимание переключить на что-то другое очень трудно. Эмоциональны и агрессивно настроены к большинству людей. Заводятся, как говорится, «с пол оборота», а остывают долго и болезненно.

Огромное количество эмоций быстро истощает такую личность. Отсюда возможна частая смена настроения. За новые дела, они, как и сангвиники, берутся с огромным удовольствием. Правда, если посмотреть характер и темперамент человека, то первый наш тип всегда доводит дело до конца (при всем этом не преследует цель «быть лучшим»), а вот холерики очень часто терпят неудачи, взявшись за что-то. Почему? Все из-за непомерно высокой самооценки.

В личной жизни такие личности тоже очень сильно отличаются. Им присуще чувство собственности, откуда вытекает ревность. Спорить с такими людьми, если честно, бесполезно. Холерики не сдадутся, пока не подавят вас. Очень часто таких людей можно назвать «домашними тиранами». Ведь в большинстве случаев именно холерики становятся таковыми.

Определяем без тестов

Естественно, дабы сопоставить характер и темперамент человека, нам надо понимать, кто перед нами находится. Как уже было сказано, вы всегда можете воспользоваться довольно интересным тестом, но, честно говоря, можно обойтись и без него. Как и сангвиники, холерики обладают своими особенностями, видными невооруженным взглядом. Какими именно? Давайте попробуем разобраться с вами в этом непростом деле.

Или простом? Ведь темперамент и поведение человека тесно связаны между собой. Вспомните, как мы пытались определить сангвиника. Правильно, по мимике, речи, внешним качествам. Вот и здесь мы рассмотрим эти особенности. Ведь холериков распознать будет гораздо проще.

Осанка у таких людей, как правило, величавая и гордая. Говорят они быстро, вечно куда-то торопятся (можно сказать, тараторят), спешат, «бегут вперед паровоза». Мимика дерганая, резкая, а лицо обычно хмурое, мрачное и недовольное. Нет, не серьезное — не стоит путать эти два понятия. А именно вечно недовольное.

Если посмотреть по окружению, то такие личности обычно становятся лидерами небольших группировок. Правда, друзей у холериков очень мало, а то и вовсе они отсутствуют. Кроме того, эти люди очень часто страдают переутомлением и скачками настроения. Очень любят поспорить. А речь их обычно звучит не только быстро, но еще и негативно настроенно к собеседнику.

Меланхолик

Врожденной характеристикой поведения является темперамент. Характер и способности человека развиваются в процессе жизни. Тем не менее всегда важно знать, что за личность находится перед вами. Ведь от этого зависит и поведение во время разговора. Мы уже изучили два типа темперамента, которые очень схожи между собой. Теперь приступим к отличающимся от них.

Следующий вид в нашем списке — это меланхолики. Охарактеризовать такого человека можно как спокойного и задумчивого. Если в случае с сангвиником и холериком мы будем общаться с активными и эмоциональными людьми, то здесь все немного иначе. Да, меланхолики тоже подвержены скачкам эмоций, но не таким выраженным внешне, как демонстрируют предыдущие темпераменты людей.

Меланхолики неторопливы и погружены в себя. Отсюда, кстати говоря, их спокойствие и берет корни. Если сравнить темперамент и поведение человека, то меланхолики спокойные, ранимые, любящие находиться в своем «гнездышке» люди. Внешне их очень легко распознать, но как именно — мы поговорим с вами чуть позже.

Меланхолики отличаются и в личной жизни. Они преданные, верные, чувственные и романтичные. Правда, есть и обратная сторона монеты: такие личности, как правило, ведомы кем-то. Быстро поддаются влиянию со стороны. Доверчивы и наивны. Если попадут, например, «в лапы» к холерику, то о меланхоликов буквально начнут «вытирать ноги». Обладают заниженной самооценкой, быстро утомляются, нуждаются в перерывах и долгом отдыхе.

Такие люди, как правило, очень часто подвергаются диким скачкам настроения, причем в худшую сторону, а также депрессиям. Вывести человека из такого состояния очень и очень трудно. Меланхолики ценят и любят спокойствие. Кроме того, это очень впечатлительные люди. Они стараются планировать жизнь и следовать своим целям, но малейшее отклонение может довести такого человека буквально до слез. Это домоседы и, как про них иногда говорят, зануды. Но из них получаются прекрасные домохозяйки и домохозяины.

Определяем меланхолика

Говорят такие люди, как правило, не очень быстро. Речь часто сбивается, «скачет» и меняется по темпу. Меланхолики могут постоянно сбиваться при разговоре. Если вы увидели скромного и застенчивого человека, то можете быть уверены, что имеете дело именно с меланхолическим темпераментом.

Большим количеством друзей такие люди не обладают. Правда, дружбу ценить умеют. Им важно, так сказать, не количество, а качество отношений. В большом коллективе меланхолики могут просто затеряться — их всегда не видно и не слышно. Что-то вроде «серых мышат».

Ну, а мы с вами продолжаем наш разговор и рассматриваем дальше типы людей по темпераменту. Нам остался всего лишь один «подвид», о котором мы сейчас и узнаем. После этого стоит посмотреть, кому какая карьера подходит больше, а также обсудить тест, помогающий определять предельно точно темперамент.

Флегматик

Следующий и завершающий тип, который мы сейчас познаем, это флегматики. Вообще, все темпераменты можно условно разделить на вспыльчивые (сангвиник, холерик) и спокойные (меланхолик, флегматик). Значит, наш последний тип можно сравнить с меланхолическим.

Флегматики — это невозмутимые, уравновешенные и целеустремленные люди. В отличие от меланхоликов, они абсолютно спокойны. Вывести их из себя очень трудно. А если кому-то и удастся это сделать, то никакой «мировой войны» ожидать не надо. Флегматики спокойно все взвесят и быстро остынут.

Такие личности, как правило, не проявляют никаких бурных эмоций. А свои радость, счастье и любовь они абсолютно не умеют интерпретировать. Данная черта очень часто мешает жить флегматикам. Приспосабливаются ко всему новому они очень долго и трудно. Не отличаются особой сообразительностью и находчивостью.

Простыми словами, можно сказать, что флегматик — это типичный «пофигист». Даже испытывая эмоции, такой человек никогда не выдаст себя. Флегматики не любят торопить события, никуда не бегут. Заниматься они способны только одним делом. Несколько задач одновременно выполнять попросту не умеют. Им важно сначала завершить начатое, а затем только браться за что-то иное. Флегматики внимательны и последовательны, упорны и настойчивы.

Как распознать?

Что ж, а теперь давайте попытаемся с вами понять, по каким чертам можно отличить флегматика от любого другого типа. Характеристика темпераментов человека нам уже известна, а вот то, каким образом можно выделить тех или иных личностей, еще не совсем. Флегматики — это те, кого мы еще не умеет распознавать. Но сейчас мы научимся этому занятию.

Дело все в том, что осанка у таких личностей похожа на сангвинистическую. Она ровная, правильная и красивая. Можно сказать даже, величавая. Походка медленная и ленивая. Предпочитают больше сидеть. Причем они могут «застыть» в одной позе на очень долгое время.

Мимика у флегматиков однообразная, практически безэмоциональная. Выражение лица как бы говорит: «А мне все параллельно». Иными словами, полное безразличие — вот то, что отличает этот тип темперамента. Вы вряд ли сможете что-то прочитать на лице у такого человека.

Относительно речи можно сказать только то, что она тоже такая же безразличная, спокойная, ленивая, размеренная. Плюс ко всему, флегматики не очень разговорчивы. Они больше предпочитают молчать, нежели что-то говорить. Жестикуляция такая же размеренная, как и мимика.

Компанейскими флегматиков назвать нельзя. Обычно это типичный «офисный планктон», который медленно, но зато качественно и прилежно делает свою работу. Стараются не заводить много друзей, так как с коммуникацией у них не очень. Перед тем как ответить вам на какой-нибудь вопрос, такая личность, как правило, будет долго все обдумывать и взвешивать.

Карьерная лестница

Что ж, вот мы узнали, какая существует характеристика темпераментов человека. Как видите, их не так уж и много. Но каждый обладает своими особенностями, которые значимо отличают их друг от друга. Но есть и еще один довольно важный момент, который следует учесть, — карьера. Ведь черты темперамента человека, как правило, очень сильно влияют на выбор будущей профессии. Причем, если вы правильно все сделаете, то в конце концов успех обеспечен. Таким образом, стоит посмотреть, как темперамент и способности человека помогают определиться с местом на «карьерной лестнице».

Начнем, пожалуй, с сангвиников. Это, как уже было сказано, очень активные и энергичные люди. Причем они очень любят все новое и являются душой компании. Таким личностям очень хорошо подходят места старших менеджеров, рекламных агентов, тренеров, промоутеров, дизайнеров, менеджеров в call-центрах и продавцов. Там, где всегда будет происходить что-то новое, сангвиники будут стремиться работать и выполнять свои обязанности очень качественно.

Для холерика лучше всего подойдут руководящие должности. Правда, такие, где все находятся приблизительно на одном уровне — это как раз идеальный вариант. Правда, в «природе» такое бывает крайне редко. Деканы, директоры, руководители, наставники, некоторые профессиональные тренеры, надзиратели, чиновники, иногда творческие профессии вроде певцов и музыкантов, государственные служащие — все это довольно интересные и подходящие места для холериков.

Как видите, особенности темперамента человека приходится учитывать всегда. Особенно при приеме нового сотрудника на работу. Представьте только, что вы решили руководить холериком… Это будет самый настоящий «ядерный взрыв». Таким образом, мы переходим с вами к подбору мест для оставшихся двух вариантов характеров. А именно — флегматика и меланхолика.

Честно говоря, тут дела обстоят намного проще. Ведь последние два типажа — это относительно спокойные личности. А значит, подобрать им место для работы будет гораздо проще. Начнем, пожалуй, с флегматиков.

Им, по правде говоря, подойдет вообще любая профессия. Такие люди очень хорошо выполняют офисные работы (секретарь, менеджер, системный администратор и так далее), а также они способны хорошо продавать товар. То есть продавец в магазине — это тоже хороший выбор. Особенно если человеку не нужно будет проявлять особую изворотливость, чтобы у него что-то купили. Любая монотонная и однообразная работенка — залог успеха флегматиков.

А вот у меланхоликов сейчас с выбором профессии дела обстоят чуть-чуть получше, чем лет 10-15 назад. Ведь наше время — это период технологий и прогресса. Так, домашние меланхолики теперь имеют возможность работать дома. Няни и сиделки (в частности, для пожилых людей или подростков), воспитатели (особенно в частных детских садах), системные администраторы, веб-дизайнеры, создатели сайтов, программисты, фрилансеры, писатели и иногда журналисты — все это отличный выбор для меланхолика. Если такой человек обладает особыми навыками (плетение, вышивание и так далее), то может зарабатывать себе этим на жизнь, не выходя из дома. Кроме того, как уже было сказано, из меланхоликов получаются отличные хранители домашнего очага. Они способны долго и качественно работать, но в пределах своего уютного «гнездышка».

Тестирование

Сейчас мы поговорим с вами о том, как провести тест на темперамент человека. На самом деле это очень просто. Даже не обладающие никакими навыками в психологии люди, как правило, способны самостоятельно провернуть данную затею.

Существует тест Айзенка. Он, как правило, направлен на изучение интеллектуальных способностей человека. Правда, есть ее и такое ответвление, которое помогает нам определить, что же за личность перед нами. В нем содержатся вопросы, связанные с поведением человека в той или иной ситуации. Обычно нам приходится отвечать только «да» или «нет». В ходе данного тестирования придется честно ответить, как вы реагируете на что-то, а также выразить некоторые ваши эмоции.

Если вы хотите определить типы людей по темпераменту, то лучше всего найти готовый тест. Составлять его самостоятельно не имеет смысла. Правда, к примеру, при приеме на работу можно включить в анкету вопрос о стрессоустойчивости, поведении при успокоении и конфликтах в коллективе. Именно они помогут вам определить, подойдет ли та или иная личность или нет. Так что определение темперамента человека не доставит много хлопот.

Темперамент (лат. temperamentum — надлежащее соотношение частей) — устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Темперамент составляет основу развития характера; вообще, с физиологической точки зрения темперамент — тип высшей нервной деятельности человека.

Темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение. Свойства темперамента к числу собственно личностных качеств человека можно отнести только условно, они скорее составляют индивидные его особенности, так как в основном биологически обусловлены и являются врожденными. Тем не менее, темперамент оказывает существенное влияние на формирование характера и поведения человека, иногда определяет его поступки, его индивидуальность, поэтому полностью отделить темперамент от личности нельзя. Он выступает как бы связующим звеном между организмом, личностью и познавательными процессами.

Свойства темперамента.

К свойствам темперамента можно отнести те отличительные индивидуальные признаки человека, которые определяют собой динамические аспекты всех его видов деятельности, характеризуют особенности протекания психических процессов, имеют более или менее устойчивый характер, сохраняются в течение длительного времени, проявляясь вскоре после рождения (после того, как центральная нервная система приобретает специфически человеческие формы). Считают, что свойства темперамента определяются в основном свойствами нервной системы человека, которые мы рассмотрели в предыдущей главе учебника, обсуждая проблемы способностей.

Советский психофизиолог В. М. Русалов, опираясь на новую концепцию свойств нервной системы, предложил на ее основе более современную трактовку свойств темперамента. Исходя из теории функциональной системы П.К. Анохина, включающей четыре блока хранения, циркулирования и переработки информации (блок афферентного синтеза, программирования (принятия решений), исполнения и обратной связи), Русалов выделил четыре связанные с ними свойства темперамента, отвечающие за широту или узость афферентного синтеза (степень напряженности взаимодействия организма со средой), легкость переключения с одной программы поведения на другую, скорость исполнения текущей программы поведения и чувствительность к несовпадению Реального результата действия с его акцептором.

В соответствии с этим традиционная психофизиологическая оценка темперамента изменяется и вместо двух параметров — активности и чувствительности — включает уже четыре компонента: эргичность (выносливость), пластичность, скорость и эмоциональность (чувствительность). Все эти компоненты темперамента, по мнению В.М.Русалова, биологически и генетически обусловлены. Темперамент зависит от свойств нервной системы, а они в свою очередь понимаются как основные характеристики функциональных систем, обеспечивающих интегративную, аналитическую и синтетическую деятельность мозга, всей нервной системы в целом.

Темперамент — это психобиологическая категория в том смысле слова, что его свойства не являются полностью ни врожденными, ни зависимыми от среды. Они, по выражению автора, представляют собой, «системное обобщение» первоначально генетически заданных индивидуально-биологических свойств человека, которые, «включаясь в самые разные виды деятельности, постепенно трансформируются и образуют независимо от содержания самой деятельности обобщенную, качественно новую индивидуально устойчивую систему инвариантных свойств».

В соответствии с двумя основными видами человеческой деятельности — предметной деятельностью и общением каждое из выделенных свойств темперамента должно рассматриваться отдельно, поскольку предполагается, что в деятельности и общении они проявляются по-разному.

Еще на одно обстоятельство, характеризующее связь темперамента со свойствами нервной системы, следует обратить внимание. Психологической характеристикой темперамента являются не сами по себе свойства нервной системы или их сочетание, а типичные особенности протекания психических процессов и поведения, которые данные свойства порождают.

Рассмотрим эти свойства применительно к познавательным процессам, предметной деятельности и общению человека. В число соответствующих свойств можно включить активность, продуктивность, возбудимость, тормозимость и переключаемость.

Активная сторона восприятия, внимания, воображения, памяти и мышления соответственно, тем, насколько человек в состоянии сосредоточить, сконцентрировать свое внимание, воображение, память и мышление на определенном объекте или его аспекте. Темп проявляется в том, насколько быстро работают соответствующие психические процессы. Например, один человек запоминает, припоминает, рассматривает, представляет, думает над решением задачи быстрее, чем другой.

Продуктивность всех перечисленных познавательных процессов может быть оценена по их продуктам, по результатам, полученным в течение определенного отрезка времени. Продуктивность выше там, где за одно и то же время удается больше увидеть, услышать, запомнить, припомнить, представить, решить. Не следует смешивать продуктивность с работоспособностью. Человек, обладающий высокопродуктивными (в указанном смысле слова) познавательными процессами, вовсе не обязательно имеет повышенную работоспособность, т.е. умение в течение длительного времени поддерживать заданный темп работы.

Возбудимость, тормозимость и переключаемость характеризуют быстроту возникновения, прекращения или переключения того или иного познавательного процесса с одного объекта на другой, перехода от одного действия к другому. Например, одним людям требуется больше, чем другим, времени для того, чтобы включиться в умственную работу или переключиться с размышления над одной темой на другую. Одни люди быстрее запоминают информацию или припоминают ее, чем другие. Здесь также следует иметь в виду, что указанные различия не определяют способности людей.

Применительно к предметной деятельности активность означает силу и амплитуду связанных с ней движений. Они у активного человека инстинктивно более широки, чем у менее активного. Например, повышенная темпераментная активность в спорте порождает у спортсмена более широкие и сильные движения, включенные в различные упражнения, чем у того, у кого это свойство темперамента выражено слабо. Более активный человек имеет более размашистый почерк, буквы у него более высоки, а расстояние между ними более значительно, чем у менее активного индивида. Человеку с повышенной активностью труднее дается выполнение слабых, тонких, небольших по амплитуде движений, в то время как человеку с пониженной активностью труднее бывает выполнять сильные и размашистые движения.

Темп работы в предметной деятельности определяется числом операций, действий, движений, выполняемых за единицу времени. Один человек предпочитает работать в быстром, другой — в медленном темпе.

От активности и темпа работы зависит продуктивность действий, связанных с движениями, если никаких дополнительных требований, кроме частоты и интенсивности, к соответствующим действиям не предъявляется.

В общении людей обсуждаемые свойства темперамента про-являются аналогичным образом, только в данном случае они касаются вербального и невербального взаимодействия человека с человеком. У индивида с повышенной активностью речь, мимика, жесты, пантомимика более ярко выражены, чем у человека с пониженной активностью. Более активные люди обладают, как правило, и более сильным голосом. Темп их речи, равно как и темп эмоционально экспрессивных движений, довольно высок.

Значительно различается стиль общения у сильно и слабо возбудимых людей. Первые реагируют быстрее, легче входят в контакт, лучше адаптируются в общении, чем вторые. Тормозимые индивиды легче прекращают общение, менее словоохотливы, чем те, чьи тормозные реакции замедленные. Эти последние нередко отличаются тем, что много говорят, не отпускают собеседника и создают впечатление надоедливости. Они с трудом переключаются в общении с одной темы на другую, с одного человека на другого. «Продуктивность» их общения, т.е. способность сообщить и воспринять информацию за единицу времени, также больше, чем у людей противоположного типа — малоактивных и обладающих невысоким темпом.

Типы темперамента

И.Кант разделял темпераменты человека (проявления темперамента можно заметить и у высших животных) на два типа: темпераменты чувства и темпераменты деятельности. В целом же «можно установить только четыре простых темперамента: сангвинический, меланхолический, холерический, флегматический». Из этих четырех типов темперамента к темпераментам чувства относятся сангвинический и его противоположность — меланхолический. Первый характеризуется тем, что при нем ощущения возникают в нервной системе и в сознании человека довольно быстро и внешне проявляются сильно, но внутренне бывают недостаточно глубокими и продолжительными. При меланхолическом темпераменте внешние проявления ощущений бывают менее яркими, но зато внутренне достаточно глубокими и длительными.

  • Сангвинический темперамент деятельности характеризует человека весьма веселого нрава. Он представляется оптимистом, полным надежд, юмористом, шутником, балагуром. Он быстро воспламеняется, но столь же быстро остывает, теряет интерес к» тому, что совсем еще недавно его очень волновало и притягивало к себе. Сангвиник много обещает, но не всегда сдерживает свои обещания. Он легко и с удовольствием вступает в контакты с незнакомыми людьми, является хорошим собеседником, все люди ему друзья. Его отличает доброта, готовность прийти на помощь. Напряженная умственная или физическая работа его быстро утомляет.
  • Меланхолический темперамент деятельности, по Канту, свойственен человеку противоположного, в основном мрачного настроя. Такой человек обычно живет сложной и напряженной внутренней жизнью, придает большое значение всему, что его касается, обладает повышенной тревожностью и ранимой душой. Такой человек нередко бывает сдержанным и особенно контролирует себя при выдаче обещаний. Он никогда не обещает того, что не в состоянии сделать, весьма страдает от того, что не может выполнить данное обещание, даже в том случае, если его выполнение непосредственно от него самого мало зависит.
  • Холерический темперамент деятельности характеризует вспыльчивого человека. О таком человеке говорят, что он слишком горяч, несдержан. Вместе с тем такой индивид быстро остывает и успокаивается, если ему уступают, идут навстречу. Его движения порывисты, но непродолжительны.
  • Флегматический темперамент деятельности относится к хладнокровному человеку. Он выражает собой скорее склонность к бездеятельности, чем к напряженной, активной работе. Такой человек медленно приходит в состояние возбуждения, но зато надолго. Это заменяет ему медлительность вхождения в работу.

Темперамент – это индивидуальные особенности личности каждого человека. От него зависит поведение каждого из нас с самого рождения и отношение к окружающему миру. Чтобы обеспечить себе успех в любой деятельности и уменьшить вероятность возникновения конфликтных ситуаций, необходимо учитывать особенности темпераментов людей вокруг и своего собственного.

Что такое темперамент?

Каждому человеку присущи индивидуальные психофизиологические свойства. Они есть с рождения и очень устойчивы. Совокупность этих свойств называют темпераментом, и именно от них зависят динамические особенности психических процессов и состояний человека.

Особенности темперамента никак не сказываются на познавательных способностях человека или его моральных качествах. Но их надо учитывать при выборе деятельности – например, людям с замедленными реакциями будет непросто управлять механизмами на высокой скорости, зато они идеально справятся с работой, требующей концентрации и усидчивости.

Стоит ещё раз отметить, что это свойства именно психофизические. Это часть физиологии человека. От темперамента зависит не только поведение человека и его характер, но и его энергичность, работоспособность, темп и скорость выполнения задач, лёгкость смены форм деятельности и общий эмоциональный фон. Эти отличия можно заметить даже у новорождённых: одни дети более активны, чаще кричат, меньше спят, другие же даже в периоды бодрствования могут спокойно лежать, рассматривая игрушки.

Отличия темперамента от характера

Темперамент Характер
Генетически первиченПрижизненное образование
Проявляется во всех сферах жизниСвязан с определёнными ситуациями
Проявляется раноФормируется позже под воздействием воспитания
Связан с особенностями нервной системыСвязан с социальными ситуациями
Амотивен (не определяет отношение к миру)Выражает отношение к миру
Влияет на формирование характера, так как черты характера возникают тогда, когда темперамент достаточно развитВлияет на темперамент
Ярче проявляется в трудных ситуацияхПроявляется в типичных ситуациях

Какие бывают типы?

Учёные выделяют четыре основных типа темперамента. При их определении учитывают динамические характеристики психической деятельности: например, её темп и ритм, резкость, интенсивность и амплитуду. Не менее важны и показатели эмоциональности человека – впечатлительность или чуткость к разного рода воздействиям, скорость, с которой эмоции вызывают поступки и заканчиваются, темпы их изменения, силу и глубину. Это позволяет всех людей разделить на четыре группы по типу темперамента:

  • сангвиники,
  • флегматики,
  • холерики,
  • меланхолики.

Обычно для установления типа темперамента проводят специальные тесты. Но иногда, хорошо зная человека, это можно определить «на глазок», беря в расчёт только главные характеристики разных типов.

Сангвиник

У обладателей этого типа темперамента сильная и динамичная, при этом очень уравновешенная нервная система, характеризующаяся высокой степенью экстраверсии. Большинство сангвиников – энергичные, подвижные и общительные люди . Они быстро реагируют на внешние раздражители, но при этом их переживания не очень глубоки. Они легко справляются с потерями и неудачами, просто не зацикливаясь на них.

Больше всего сангвиники боятся сойти с ума и потерять своё нормальное, размеренное и стабильное душевное бытиё.

Такие люди любят новые впечатления, иногда даже на грани разумного. Они очень устойчивы к эмоции страха, но при этом нередко страдают от банальных фобий – например, акрофобии или клаустрофобии. Обладатели данного типа темперамента очень любят бывать среди людей. Их угнетает одиночество, зато в компании они часто шутят и смеются, бывают в центре внимания. Они – отличные организаторы и руководители, но иногда бывают поверхностными.

Флегматик

Флегматический темперамент характеризуется уравновешенностью всех нервных процессов и интроверсией. Его обладатели обычно обладают сильной нервной системой, отличаются хладнокровием и некоторой инертностью. Такие люди могут быть медлительными, но при этом они обстоятельны и невозмутимы. Флегматики не склонны к бурным реакциям и сильным эмоциональным переживаниям. Они редко чего-то боятся, но при этом с трудом адаптируются к новой обстановке, поэтому могут ощущать тревогу и подавленность.

Флегматический темперамент часто делает своего обладателя подчинённым. Такие люди не любят конфликтов, им проще согласиться с собеседником, поэтому они легко поддаются на уговоры, чаще становятся ведомыми, нежели ведущими. Обычно флегматики бывают чуткими и хорошо понимают окружающих, поэтому аккуратно относятся к их чувствам. Они нерешительные, при этом милые и обаятельные. При правильной и чёткой постановке задания они могут стать идеальными исполнителями, но не лидерами. При отсутствии стимула флегматики могут быть пассивными, скучными, ленивыми и безвольными.

Холерик

Обладатели данного типа темперамента отличаются остабильной нервной системой. У них процессы возбуждения сильно преобладают над торможением, поэтому движения их бывают резкими и порывистыми, все их мысли протекают быстро, а чувства захватывают полностью. Холерики – экстраверты, очень общительные, открытые эмоциям, но при этом настроение может меняться слишком быстро. Обычно переживания их не бывают слишком глубокими, поэтому с трудностями обладатели этого темперамента справляются легко. Главная же их проблема – неумение сдерживать себя.

Холерики – прирожденные лидеры. Они легко увлекают за собой людей и получают удовольствие от этого. Они обожают спорить, но не для поиска истины, а просто чтобы доказать свою правоту и опять оказаться выше всех. Люди с таким темпераментом вспыльчивы и нередко страдают от приступов ярости, но при этом быстро отходят и забывают обиды. Ради того, чтобы сохранить своё лицо, они способны обвинить другого в своих ошибках.

При правильной мотивации холерик бывает очень инициативным, изобретательным, энергичным и принципиальным. Отсутствие воспитания и положительных целей в жизни делает его раздражительным, склонным к аффекту и потере самоконтроля.

Меланхолик

Люди с меланхолическим темпераментом имеют слабую нервную систему. Большинство их них – эмоционально неустойчивые интроверты. Нередко это сопровождается вегетативными расстройствами и паническими атаками. Процессы торможения у них превалируют над возбуждением.

Меланхолики обычно выглядят спокойными и внешне вяло реагируют на раздражители, но при этом очень остро реагируют на любые оттенки чувств. Эмоциональные переживания такого человека всегда очень глубоки и обличаются большой длительностью. Обладатели данного типа темперамента нередко страдают от депрессий и сами придумывают себе пугающие ситуации, что приводит к подавленности и хандре.

Меланхолики бывают склонны к творческой деятельности и нередко занимаются наукой. Их постоянное желание совершенствования и упорство в достижении целей, спокойный характер и неконфликтность делают их прекрасными сотрудниками. Но только в небольших компаниях, где не надо постоянно быть на виду и общаться с кем-то. Условия, где требуются быстрые решения и активность, у них могут вызвать продолжительные тормозные реакции. Проще говоря, такой человек опустит руки и прекратит любую деятельность.

От чего зависит темперамент

Как мы уже говорили, темперамент является врождённой особенностью человека. Считается, что он обусловлен генетически, но веских доказательств этого на сегодня не существует. Кроме того, подмечено, что некоторые факторы могут на него влиять.

  • Климатические условия . Наверное, все замечали, что южане чаще обладают взрывным холерическим темпераментом, нежели жители северных стран.
  • Образ жизни. Недосыпание и неправильное питание, ночная работа и злоупотребление алкоголем могут вносить заметные коррективы.
  • Возраст. Постепенно у человека меняется гормональный фон. Например, снижение уровня тестостерона, которое происходит с годами, приводит к уменьшению энергичности, агрессивности, ослабеванию лидерских качеств.

Кроме того, существует теория, что темперамент может зависеть от времени года, когда родился человек. Исследователи заметили, что у тех, кто родился летом, чаще встречаются быстрые смены настроения, рождённые весной более позитивны, а «зимние люди» менее раздражительны, но подвержены депрессиям. К сожалению, никакого научного подтверждения данного факта не существует, как и объяснения.

Есть ли зависимость от группы крови?

Идея связать темперамент с группой крови не нова и уже давно не даёт учёным покоя. Существует немало исследований на данную тему. Наиболее популярной является теория, которая базируется на утверждении, что все группы крови имеют разное происхождение и появились на Земле не одновременно. Именно поэтому их обладатели имеют разные темпераменты, должны питаться определёнными продуктами и выбирать соответствующий род деятельности.

  • Наиболее древней, согласно этой теории, является первая группа крови. Она принадлежала древним охотникам, которые постоянно вели борьбу за выживание. По мнению исследователей, эти люди являются прирождёнными лидерами и оптимистами, имеют жёсткую волю и всегда стараются руководить всеми процессами.
  • Вторая группа крови появилась, когда люди объединились в племена и начали заниматься земледелием. На этом этапе связи между людьми стали более тесными, ужесточились нормы поведения. Люди со второй группой унаследовали от своих предков более стабильную нервную систему. Они спокойные, терпеливые и усидчивые. Это экстраверты, которые легко идут на контакт. При этом они могут быть упрямыми и консервативными, иногда плохо переносят стрессы и не умеют раслабляться.
  • Третья группа была сформирована у кочевников. Им было необходимо постоянно приспосабливаться к новым условиям, поэтому потомки этих людей также обладают высокой стрессоустойчивостью и восприимчивостью. Это творческие и изобретательные индивидуалисты, которые за внешним спокойствием часто прячут трепетную душу.
  • Четвёртая группа самая молодая. Она была сформирована в процессе смешения второй и третьей. Её обладатели – добрые и спокойные люди, приятные и общительные. Но при этом они нередко живут сегодняшним днём и не думают о последствиях.
    Как-то соотнести группы крови с конкретными типами темперамента у создателей данной теории не получилось. Доказать её тоже оказалось невозможным, поэтому для научного мира это не более чем интересная сказка.

Можно ли изменить темперамент?

Нередко от людей можно услышать, что им не нравится их темперамент и они хотели бы изменить его к лучшему. Но это врождённое качество, изменить которое не так-то просто. Нужно понимать, что темперамент не может быть хорошим или плохим, любой из них имеет свои сильные и слабые стороны, и их надо выявить и правильно использовать.

Тем, кто хочет изменить темперамент, стоит задуматься, зачем это делать. Например, меланхолик завидует своему директору-холерику и хочет стать таким же успешным и активным. Он может пересилить себя и начать двигаться, разговаривать и действовать более энергично. Возможно, ему даже удастся убедить всех, что он сильный лидер, и стать директором. Но станет ли он от этого счастливее? Вряд ли. От таких нагрузок и постоянного общения сконцентрированный интроверт-меланхолик, который привык во всем добиваться идеального результата, просто эмоционально сгорит.

Нужно понимать, что научиться поступать, как обладатель другого темперамента, можно, но изменить свою суть – нет. Намного правильнее будет изучить свои особенности и сильные стороны и постараться организовать свою жизнь так, чтобы ничего менять не хотелось.

Темперамент – это важная врождённая психофизиологическая особенность человека. Во многом именно от него зависит характер и поведение человека. Изменить его или как-то запрограммировать ещё до рождения невозможно. Но очень важно учитывать темперамент при выборе рода деятельности.

Насколько наше поведение биологически детерминировано? Наши реакции прописаны в генах? Людей можно разделить на типы? На эти и подобные им вопросы психология пыталась ответить сотни лет. Благодаря этим вопросам сформировалось понятие о темпераменте.

На сегодняшний день под темпераментом понимаются психофизиологические особенности личности. Типы темперамента находятся в зависимости от активности нервной системы. Особенности темперамента служат базисом для развития характера.

История

Значение слова «темперамент» происходит от латинского temperamentum, что дословно обозначает «устойчивая смесь». Понятие о темпераменте зародилось в трудах отца медицины – Гиппократа.

Греки впервые выделили основные типы темперамента, опираясь на теорию преобладающих жидкостей в теле человека. В соответствии с их концепцией были обозначены четыре типа темперамента: импульсивный (желчь), медлительный (лимфа), подвижный (кровь) и грустный (черная желчь).

Определение темперамента человека было важно ввиду того, что в зависимости от установления душевного склада выбирался метод лечения. Считалось, что предрасположенность к различного рода заболеваниям свойственна людям в зависимости от их типа.

В дальнейшем теории темперамента развивались в сторону выяснения реальных процессов в организме, отвечающих за тот или иной устойчивый тип поведения, предпринимались попытки создать единую методику, позволяющую определить темперамент человека.

Так, уже с XVIII века насчет компонентов установился некоторый консенсус. Их разделяют на две группы: первая отвечает за активность поведения, другая – за степень эмоциональности человека. Иная модель предлагает рассматривать системы активации и торможения, образующие, по-видимому, костяк темперамента. В зависимости от типа эти системы, контролирующие особенности нашего поведения, выражены в большей или меньшей степени.

К проблеме того, как определить тип темперамента, оригинально подошел выдающийся физиолог XX века Павлов. Он увидел фундамент разделения в нервных процессах, их комплексы – это то, от чего зависит темперамент. Тип нервной деятельности (слабый или сильный) определяет, как человек реагирует на раздражители, каким способом преобразует мир, какова его активность.

Для меланхоликов характерен слабый тип, его отличительная черта – слабые процессы торможения и возбуждения. Остальные типы относятся к сильным с вариациями. У холерика, с одной стороны, – сильный процесс возбуждения, но с другой – слабый торможения. У сангвиника они уравновешены, как и у флегматика, но последний имеет инертные нервные процессы.

Современность

Современная психология занимается перспективным направлением в изучении особенностей человека в зависимости от концентрации нейромедиаторов. Таким образом, понятие темперамента в психологии трансформировалось до его определения через дисбаланс нейромедиаторов. Что такое темперамент в свете баланса нейромедиаторов? Не что иное, как легкая форма отклонения от баланса, а тяжелая – различные психические расстройства.

Традиционного деления, к которому мы привыкли, в этой модели нет. Есть 12 элементов поведения, которые проявляются так или иначе у каждого человека. Почему 12? Потому что формы активности (умственная, эмоциональная, вербально-социальная и физическая) оцениваются раздельно по динамическим качествам (энергичности, скорости реакции и ориентированности).

Все, что не относится к эмоциональности, находится под властью норадреналина, допамина, серотонина, ацетилхолина и нейропептидов. Эмоциональность же связана с опиоидными рецепторами.

Итак, темперамент и личность – не одно и то же. Психология рассматривает его не чисто врожденным свойством, но и не приобретенным, личность же – результат влияния среды и темперамента. Основные свойства темперамента базируются на следующих свойствах нервной системы:

  • Активность.
  • Переключаемость.
  • Возбудимость.
  • Продуктивность.
  • Тормозимость.

Темперамент личности складывается из них, при этом свойства представлены в разной степени. Краткая характеристика свойств:

1. Активность

Определяет то, насколько человек может использовать свои возможности (сконцентрировать внимание, например), насколько они выражены, а также темп, с которым работают психические процессы, отвечающие за актуальный вид деятельности.

2. Возбудимость, эрзац которой – тормозимость, а промежуточный вариант между ними – переключаемость. Эта характеристика отвечает за возможность быстро включиться в деятельность, прекратить её или переключиться с одной на другую.

3. Продуктивность

Оценивается по результату деятельности за определенный промежуток времени (кто-то быстрее успевает понять материал, кто-то медленнее, другой запомнит больше, третий представит или решит на порядок скорее остальных).

Нервная активность

Определение типа темперамента может помочь правильно выстраивать свою жизнь, предупреждать негатив, увеличивать вероятность переживания позитивного опыта, благодаря знанию своих основных болевых точек. У каждого вида темперамента по-своему проявлены свойства личности, сочетание проявленных свойств сказывается на поведении, характере взаимоотношений.

Чтобы узнать свой темперамент, достаточно подумать немного над вышеуказанными свойствами, насколько они присущи вам, а затем прочитать описание. Соответствий может быть несколько, так как определить темперамент с абсолютной точностью иногда невозможно, в разных ситуациях мы можем вести себя одинаково, а в сходных, бывает, и по-разному. Стоит выбирать те черты, которые максимально часто заметны в поведении, – возможно, понадобится помощь человека, контактировавшего с вами достаточно долго.

Типы темперамента и их психологическая характеристика базируются на сочетании отдельных свойств. Карвасарский приводит следующее описание типов темперамента:

1. Сангвиник

Этот тип темперамента характеризуется повышенной активностью, предприимчивостью, живостью эмоций. Сангвиник обладает выразительной мимикой, он впечатлителен. Нервно-психическая активность – высокая. Возможны излишняя поспешность, сложности с сосредоточением внимания.

С одной стороны, быстро увлекается, приспосабливается к любым условиям, быстрота реакции позволяет легко ориентироваться в сложных обстоятельствах, требующих скорости и заинтересованности. Часто теряет интерес, не доведя дело до логического конца, тогда работоспособность резко падает. Должен быть достаточно свободен для того, чтобы внешние требования не купировали энергию.

2. Холерик

Черты холерического темперамента выражены в независимости, силе, настойчивости. Холерики энергичны, движения их стремительны и резки, они прямолинейны и даже агрессивны. Основная характеристика холерика – выраженные эмоции и .

Если бы холерики были военачальниками, им стоило бы выбирать быстрые и мощные наступления. Для них идеальное состояние – работать рывками, прикладывать много усилий в короткие промежутки времени. Долгая работа их изматывает, а чередование периодов активности и отдыха прекрасно сказывается на результатах.

3. Флегматик

Флегматическим типом обладают люди, испытывающие трудности в переключении внимания, часто они малоактивны. Флегматичного человека отличают методичность и спокойный нрав. Безразличие – последствия неподходящего для этого типа темперамента воспитания. В идеале флегматик глубоко чувствует, его настроения ровны и постоянны, а сам он спокоен.

Флегматикам тяжело быстро войти в деятельность, они с трудом концентрируются, долго раскачиваются, зато как вошли, могут работать очень долго и упорно. Деятельность, где будут цениться методичность, способность к долгой работе и хладнокровие, им идеально подойдет.

4. Меланхолик

Приглушенность – у меланхолического темперамента это основная характеристика. Из-за низкого уровня активности протекания нервных процессов для меланхолика нормой является сдержанность при наличии глубоких и устойчивых чувств. Неудачи в воспитании могут привести его к замкнутости, отчуждению от мира.

Меланхолики очень работоспособны, хотя им трудно начать, но ту деятельность, в которую включились, продолжают без какого-либо напряжения долгое время. От начала любой деятельности не стоит ждать больших результатов и возлагать много обязанностей сразу. Постепенное наращивание предпочтительно, меланхолик не сразу включается полностью в работу, зато когда это происходит, работоспособен и эффективен.

Все темпераменты влияют на то, что именно человек предпочтет из бесконечного множества вариантов, предоставленных миром, как он будет реагировать на ситуации, с которыми сталкивается, какие чаще всего бывают у него состояния. Темперамент – это индивидуальный стиль подхода к реальности. Психология делает акцент на адаптивности каждого вида. Любой из них можно максимально использовать себе на благо, если человек понимает, как лучше всего раскрыть потенциал своего темперамента.

Трансформация

Насколько мы знаем, 4 типа темперамента человека разнятся по характеру работы нервной системы. Относительно того, можно ли изменить темперамент, психология значительно ограничивает нас.

Большинство исследователей сходятся на том, что это чрезвычайно устойчивая система, как подтверждают многие лонгитюдные исследования. Впрочем, хотя некоторые особенности нервной системы прописаны в генах, именно научение отвечает за включение этих особенностей в совершенно разные виды человеческой деятельности, образуя в процессе этого устойчивую систему свойств.

В критические периоды жизни изменение некоторых аспектов внутренней регуляции возможно. К тому же, если мы будем полагаться на подход, описывающий темперамент как систему влияния нейромедиаторов на человеческую деятельность, то все становится еще более радужно.

Если описывать кратко, то изменения работы нейрогуморальной системы происходят, к примеру, за счет психоактивных веществ. Но мы можем почти любого эффекта, как от влияния этих веществ, достичь и без них, всего лишь действиями, то есть повысить или понизить концентрацию нейромедиаторов, действуя определенным образом.

Виды темперамента в определенной степени предопределяют наше поведение, настроение, устойчивые модели реагирования и активности. Логично предположить, что на отношения между определенными людьми будут хотя бы отчасти влиять их темпераменты. Сочетание темпераментов – залог продуктивных и приятных отношений.

Совместимость типов темперамента важна в семейных, деловых и дружеских контактах. Если родители флегматичны, им трудно будет угнаться за сангвиником, холерику тяжелее дружить с меланхоликом по причине импульсивности первого и ранимости второго. Но, с другой стороны, если люди будут понимать, насколько поведение контролируется особенностями нервной системы, им легче будет понять друг друга.

Интерпретация поведения других людей должно учитывать их индивидуальность, и нам не стоит пытаться изменить окружающих. Скорее, стоит направить усилия на изменения условий деятельности, чтобы каждый мог проявить себя с учетом возможностей, которые предоставляет внутренняя регуляция личности.

Совместимость темпераментов в рабочем коллективе позволит каждому выполнять свою работу с удовольствием, если она соответствует его основным эмоциональным, умственным и физическим особенностям. Холерикам лучше самим определять темп и направление; сангвиник будет прекрасно справляться в критических ситуациях, но совсем не приспособлен к долгим и трудным заплывам; требующую методичности работу лучше отдать флегматику, а меланхолику доверить творчество, ему нужно личное пространство и минимальный уровень напряжения. Автор: Екатерина Волкова

Темперамент, его основные свойства. Типы темпераментов и их психологическая характеристика.

Темперамент (лат. temperamentum — надлежащее соотношение частей) — устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности, связанных с динамическими, а не содержательными аспектами деятельности. Темперамент составляет основу развития характера; вообще, с физиологической точки зрения темперамент — тип высшей нервной деятельности человека.

Темпераментом называют совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение. Свойства темперамента к числу собственно личностных качеств человека можно отнести только условно, они скорее составляют индивидные его особенности, так как в основном биологически обусловлены и являются врожденными. Тем не менее, темперамент оказывает существенное влияние на формирование характера и поведения человека, иногда определяет его поступки, его индивидуальность, поэтому полностью отделить темперамент от личности нельзя. Он выступает как бы связующим звеном между организмом, личностью и познавательными процессами.

Свойства темперамента.

К свойствам темперамента можно отнести те отличительные индивидуальные признаки человека, которые определяют собой динамические аспекты всех его видов деятельности, характеризуют особенности протекания психических процессов, имеют более или менее устойчивый характер, сохраняются в течение длительного времени, проявляясь вскоре после рождения (после того, как центральная нервная система приобретает специфически человеческие формы). Считают, что свойства темперамента определяются в основном свойствами нервной системы человека, которые мы рассмотрели в предыдущей главе учебника, обсуждая проблемы способностей.

Советский психофизиолог В.М. Русалов, опираясь на новую концепцию свойств нервной системы, предложил на ее основе более современную трактовку свойств темперамента. Исходя из теории функциональной системы П.К. Анохина, включающей четыре блока хранения, циркулирования и переработки информации (блок афферентного синтеза, программирования (принятия решений), исполнения и обратной связи), Русалов выделил четыре связанные с ними свойства темперамента, отвечающие за широту или узость афферентного синтеза (степень напряженности взаимодействия организма со средой), легкость переключения с одной программы поведения на другую, скорость исполнения текущей программы поведения и чувствительность к несовпадению Реального результата действия с его акцептором.

В соответствии с этим традиционная психофизиологическая оценка темперамента изменяется и вместо двух параметров — активности и чувствительности — включает уже четыре компонента: эргичность (выносливость), пластичность, скорость и эмоциональность (чувствительность). Все эти компоненты темперамента, по мнению В.М.Русалова, биологически и генетически обусловлены. Темперамент зависит от свойств нервной системы, а они в свою очередь понимаются как основные характеристики функциональных систем, обеспечивающих интегративную, аналитическую и синтетическую деятельность мозга, всей нервной системы в целом.

Темперамент — это психобиологическая категория в том смысле слова, что его свойства не являются полностью ни врожденными, ни зависимыми от среды. Они, по выражению автора, представляют собой, «системное обобщение» первоначально генетически заданных индивидуально-биологических свойств человека, которые, «включаясь в самые разные виды деятельности, постепенно трансформируются и образуют независимо от содержания самой деятельности обобщенную, качественно новую индивидуально устойчивую систему инвариантных свойств».

В соответствии с двумя основными видами человеческой деятельности — предметной деятельностью и общением каждое из выделенных свойств темперамента должно рассматриваться отдельно, поскольку предполагается, что в деятельности и общении они проявляются по-разному.

Еще на одно обстоятельство, характеризующее связь темперамента со свойствами нервной системы, следует обратить внимание. Психологической характеристикой темперамента являются не сами по себе свойства нервной системы или их сочетание, а типичные особенности протекания психических процессов и поведения, которые данные свойства порождают.

Рассмотрим эти свойства применительно к познавательным процессам, предметной деятельности и общению человека. В число соответствующих свойств можно включить активность, продуктивность, возбудимость, тормозимость и переключаемость.

Активная сторона восприятия, внимания, воображения, памяти и мышления соответственно, тем, насколько человек в состоянии сосредоточить, сконцентрировать свое внимание, воображение, память и мышление на определенном объекте или его аспекте. Темп проявляется в том, насколько быстро работают соответствующие психические процессы. Например, один человек запоминает, припоминает, рассматривает, представляет, думает над решением задачи быстрее, чем другой.

Продуктивность всех перечисленных познавательных процессов может быть оценена по их продуктам, по результатам, полученным в течение определенного отрезка времени. Продуктивность выше там, где за одно и то же время удается больше увидеть, услышать, запомнить, припомнить, представить, решить. Не следует смешивать продуктивность с работоспособностью. Человек, обладающий высокопродуктивными (в указанном смысле слова) познавательными процессами, вовсе не обязательно имеет повышенную работоспособность, т.е. умение в течение длительного времени поддерживать заданный темп работы.

Возбудимость, тормозимость и переключаемость характеризуют быстроту возникновения, прекращения или переключения того или иного познавательного процесса с одного объекта на другой, перехода от одного действия к другому. Например, одним людям требуется больше, чем другим, времени для того, чтобы включиться в умственную работу или переключиться с размышления над одной темой на другую. Одни люди быстрее запоминают информацию или припоминают ее, чем другие. Здесь также следует иметь в виду, что указанные различия не определяют способности людей.

Применительно к предметной деятельности активность означает силу и амплитуду связанных с ней движений. Они у активного человека инстинктивно более широки, чем у менее активного. Например, повышенная темпераментная активность в спорте порождает у спортсмена более широкие и сильные движения, включенные в различные упражнения, чем у того, у кого это свойство темперамента выражено слабо. Более активный человек имеет более размашистый почерк, буквы у него более высоки, а расстояние между ними более значительно, чем у менее активного индивида. Человеку с повышенной активностью труднее дается выполнение слабых, тонких, небольших по амплитуде движений, в то время как человеку с пониженной активностью труднее бывает выполнять сильные и размашистые движения.

Темп работы в предметной деятельности определяется числом операций, действий, движений, выполняемых за единицу времени. Один человек предпочитает работать в быстром, другой — в медленном темпе.

От активности и темпа работы зависит продуктивность действий, связанных с движениями, если никаких дополнительных требований, кроме частоты и интенсивности, к соответствующим действиям не предъявляется.

В общении людей обсуждаемые свойства темперамента про-являются аналогичным образом, только в данном случае они касаются вербального и невербального взаимодействия человека с человеком. У индивида с повышенной активностью речь, мимика, жесты, пантомимика более ярко выражены, чем у человека с пониженной активностью. Более активные люди обладают, как правило, и более сильным голосом. Темп их речи, равно как и темп эмоционально экспрессивных движений, довольно высок.

Значительно различается стиль общения у сильно и слабо возбудимых людей. Первые реагируют быстрее, легче входят в контакт, лучше адаптируются в общении, чем вторые. Тормозимые индивиды легче прекращают общение, менее словоохотливы, чем те, чьи тормозные реакции замедленные. Эти последние нередко отличаются тем, что много говорят, не отпускают собеседника и создают впечатление надоедливости. Они с трудом переключаются в общении с одной темы на другую, с одного человека на другого. «Продуктивность» их общения, т.е. способность сообщить и воспринять информацию за единицу времени, также больше, чем у людей противоположного типа — малоактивных и обладающих невысоким темпом.

Типы темперамента

И.Кант разделял темпераменты человека (проявления темперамента можно заметить и у высших животных) на два типа: темпераменты чувства и темпераменты деятельности. В целом же «можно установить только четыре простых темперамента: сангвинический, меланхолический, холерический, флегматический». Из этих четырех типов темперамента к темпераментам чувства относятся сангвинический и его противоположность — меланхолический. Первый характеризуется тем, что при нем ощущения возникают в нервной системе и в сознании человека довольно быстро и внешне проявляются сильно, но внутренне бывают недостаточно глубокими и продолжительными. При меланхолическом темпераменте внешние проявления ощущений бывают менее яркими, но зато внутренне достаточно глубокими и длительными.

  • Сангвинический темперамент деятельности характеризует человека весьма веселого нрава. Он представляется оптимистом, полным надежд, юмористом, шутником, балагуром. Он быстро воспламеняется, но столь же быстро остывает, теряет интерес к» тому, что совсем еще недавно его очень волновало и притягивало к себе. Сангвиник много обещает, но не всегда сдерживает свои обещания. Он легко и с удовольствием вступает в контакты с незнакомыми людьми, является хорошим собеседником, все люди ему друзья. Его отличает доброта, готовность прийти на помощь. Напряженная умственная или физическая работа его быстро утомляет.
  • Меланхолический темперамент деятельности, по Канту, свойственен человеку противоположного, в основном мрачного настроя. Такой человек обычно живет сложной и напряженной внутренней жизнью, придает большое значение всему, что его касается, обладает повышенной тревожностью и ранимой душой. Такой человек нередко бывает сдержанным и особенно контролирует себя при выдаче обещаний. Он никогда не обещает того, что не в состоянии сделать, весьма страдает от того, что не может выполнить данное обещание, даже в том случае, если его выполнение непосредственно от него самого мало зависит.
  • Холерический темперамент деятельности характеризует вспыльчивого человека. О таком человеке говорят, что он слишком горяч, несдержан. Вместе с тем такой индивид быстро остывает и успокаивается, если ему уступают, идут навстречу. Его движения порывисты, но непродолжительны.
  • Флегматический темперамент деятельности относится к хладнокровному человеку. Он выражает собой скорее склонность к бездеятельности, чем к напряженной, активной работе. Такой человек медленно приходит в состояние возбуждения, но зато надолго. Это заменяет ему медлительность вхождения в работу.

Характеристика детей с различными типами темперамента

Автор: Коробкова Ирина Викторовна

Характеристика детей с различными типами темперамента. Учет свойств темперамента в воспитательно-образовательной работе с дошкольниками.

Автор: Коробкова Ирина Викторовна, воспитатель МБДОУ детский сад № 21 г. Новочеркасск.

1.     Психологическая характеристика типов темперамента.

2.     Способы учета темперамента.

3.     Учет индивидуально-типологических особенностей в воспитательной работе.
1. Психологическая характеристика типов темперамента.

Среди индивидуальных особенностей личности, которые ярко характеризуют динамические особенности ее поведения, деятельности, общения, психических процессов, особое место принадлежит темпераменту. У детей с раннего возраста четко проявляются значительные различия по общей реактивности, глубине, интенсивности, устойчивости реакций, эмоциональной впечатлительности и ее модальной направленности (гнев, страх, радость, удовольствие), энергичности и другим устойчивым динамическим особенностям познавательной, эмоциональной, волевой сфер и поведения в целом.

Физиологической основой темперамента является тип высшей нервной деятельности, такие ее свойства, как сила, подвижность, уравновешенность. Исследования темперамента привели к выявлению следующего ряда его свойств: сензитивность (чувствительность), реактивность, активность, эмоциональная возбудимость, пластичность и ригидность, экстравертированность и интравертированность, темп психических реакций.

Свойства темперамента связаны в определенные структуры, образующие типы темперамента: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик. Однако «чистые» типы темперамента встречаются довольно редко. Чаще всего у человека сочетаются черты разных типов, хотя преобладают свойства темперамента какого-то одного.

При любом темпераменте есть опасность развития нежелательных свойств:

  • у сангвиника – распыленность интересов;
  • у холерика – несдержанности, резкости;
  • у флегматика – вялости, безучастности к окружающему;
  • у меланхолика – замкнутости, неуверенности, чрезмерной застенчивости.

Педагогу и родителю важно знать темперамент детей. Это поможет сформировать у каждого из дошкольников индивидуальный стиль деятельности, найти к ним правильный подход. Кроме того, благодаря пластичности нервной системы можно влиять на темперамент. Меры воздействия при этом следует отбирать такие, которые бы противодействовали, предотвращали появление слабых сторон темперамента ребенка и поддерживали сильные его стороны.

К темпераментам нельзя подходить с оценочными критериями!

Темперамент – это только одно из условий формирования тех или иных свойств психики ребенка. Расстройства поведения определяются воспитанием, и вероятность их возникновения зависит от свойств темперамента лишь постольку, поскольку воспитание, его методы, средства и вообще воздействие окружающей среды на ребенка не соответствуют и даже противоречат особенностям темперамента. При крайней дисгармонии воспитательных воздействий и особенностей темперамента дело может дойти до серьезных расстройств поведения, приводящих к нервным срывам и психологическим заболеваниям, либо к тяжелым искривлениям последующего жизненного пути ребенка. Например, постоянная «гонка» в ускорении темпов деятельности на занятиях медлительного ребенка может вызвать у него отрицательное отношение к обучению вообще, снижение познавательных интересов, негативизм.

Учет особенностей темперамента необходим не только в каких-то исключительных случаях, а постоянно и различно в зависимости от возраста, степени выраженности свойств и от уровня «созревания» (развертывания всех структурных компонентов) темперамента. Важно не только выработать определенный комплекс воспитательных воздействий, но адресовать их тому периоду развития, который является наиболее благоприятным для проявления отдельных типологических свойств (то есть учитывать сензитивные периоды). Наиболее благоприятные предпосылки для воспитательных воздействий создаются в раннем детстве и в младшем дошкольном возрасте, когда нервная система в стадии становления, когда интенсивно развиваются основные свойства нервных процессов.

Дети отличаются друг от друга по темпераменту с момента рождения. Давайте коротко познакомимся с признаками, характерными для детей разных темпераментов.

Сангвиник. Такой ребенок верток и подвижен. Слезы появляются мгновенно, но он быстро утешается. Быстро переключается с одного задания на другое. Родителей беспокоит несобранность, рассеянность, несерьезность, неаккуратность, но ребенок все же приятен в общении, заводила, выдумщик, фантазер. Засыпает легко, быстро, так же и просыпается, встает рано. В играх любит лазать, ползать, раскачиваться, бегать. Быть «непостоянным» – не порок, а свойство этого темперамента. Такие дети миролюбивы, не помнят зла, добры и не жадны. Ребенок сангвиник весел, жизнерадостен, ловок и общителен. Игры и повседневная жизнь ребенка должны быть подвижными, требования к спокойствию и уравновешенности со стороны родителей надо согласовывать с учетом особенностей его темперамента.

Как себя вести педагогам и родителям?

Такому ребенку необходимо обеспечить доступ к разным видам деятельности, не загружать его неинтересной монотонной работой. Однако следует помочь ему сосредоточиться на выбранном занятии и довести дело до конца, опираясь на такое важное качество сангвиника, как целеустремленность. При этом с такими детьми следует быть требовательными. Желательно, чтобы все члены семьи и педагоги придерживались единой стратегии воспитания.

Удерживать внимание ребенок-сангвиник может научиться с помощью взрослого, отдающего ему много времени в совместных занятиях: просмотр диафильмов, чтение книг, сочинение историй, собирание конструктора.

Меланхолик. В его поведении много непонятного, но оно вытекает из богатого внутреннего мира. Когда он не играет, то чаще всего бывает задумчивым и грустным. Такой ребенок эмоционально очень чувствителен и легко раним. Если расстроится, то плачет долго и горько. Любые эмоциональные переживания длятся у него долго и мешают сосредоточиться на каком-либо деле. Ребенок – меланхолик очень нуждается в поддержке и похвале близких, из-за неуверенности в себе трудно идет на контакт со сверстниками, обидчив и настороженно относится ко всему новому. С трудом включается в игры других детей, но, преодолев себя, способен почувствовать радость и удовольствие. Пугается чужих людей и сверстников, но с теми, кого любит, добр, мягок, открыт и доверчив. Часто слишком рассудителен, ведет себя и рассуждает, как «маленький взрослый». Любит уединяться, не играет в «грубые» игры. Разборчив в еде, быстро устает, с трудом переключается на другой вид деятельности. Засыпает поздно, в кровати любит размышлять и фантазировать. Утром встает плохо, в хмуром настроении. Любит тепло, боится спорта. Меланхолик болезненно реагирует на смену привычного эмоционального окружения (приход в семью гостей, развод родителей и пр.), быстро утомляется. Такой ребенок требует много заботы и любящего понимания.

Как себя вести педагогам и родителям?

Для меланхолика самым главным является спокойная, доброжелательная психологическая атмосфера дома. Ребенка надо часто хвалить, демонстрируя веру в его способности. Даже если задание выполнено не очень хорошо, нужно уметь вселить в ребенка уверенность, одобряя саму попытку решить ту или иную задачу. У меланхолика должна быть постоянная возможность переживания успеха от выполнения самых незначительных дел. Накопление проблем, грубое обращение неприемлемы для ребенка-меланхолика, так как он долго фиксируется на этом и переживает. Чаще проговаривайте положительные моменты, старайтесь отвлечь его от тревожных мыслей. В совместных занятиях лучше использовать рисование, лепку, конструирование, мягкие, не соревновательные игры. Учите меланхолика делать самостоятельный выбор в привычных жизненных ситуациях (с какой игрушкой играть, с кем гулять, что надевать и есть и т. д.)

Холерик. Такой ребенок быстрый, очень подвижный, с трудом переносит ожидания, у него легко возникают эмоциональные вспышки, настроение неустойчиво (быстро переходит от радости к гневу). Холерик не выносит монотонной работы, требующей усидчивости и терпения. В то же время ребенок всегда знает, чего хочет, настойчив, решителен, бесстрашен. Любит риск и приключения. С трудом идет на компромисс. Не прислушивается к мнению других, излишне самостоятелен, чтобы добиться своего, бывает вспыльчив и агрессивен.

Поведение во многом зависит от воли, многого может добиться сам, не обращая внимания на синяки и шишки. Спит мало, просыпается рано. В еде не разборчив, любит «хватать куски». В его поступках часто отсутствует элемент обдумывания; импульсивен, подвержен вспышкам гнева, драчун и крикун, но затем может притихнуть и стать «золотым» ребенком. Играет в грубые, порывистые игры, часто конфликтует со сверстниками. Увлекшись каким-либо занятием, заражает им других.

Как себя вести педагогам и родителям?

Такого ребенка нужно контролировать больше других. В обращении с ребенком-холериком необходимо много терпения и спокойствия. Не следует раздражаться по поводу «неудобного» поведения ребенка, от этого он становится еще более неуправляемым.  Лучше спокойно приучать его к тем видам деятельности, где требуется терпение: лепка, конструирование и т. д. Самое главное – занять такого ребенка соответствующим его интересам делом. В совместных занятиях рекомендуются подвижные, соревновательные игры, спортивные упражнения; полезно плавание, прыжки на батуте, ритмические танцы. Такому ребенку нужно большое жизненное пространство, полезны выезды на природу, походы. У такого ребенка в течение дня обязательно должна быть интенсивная физическая нагрузка. Спорт хорошо дисциплинирует именно холериков. В играх желательно предусмотреть возможность проигрыша ребенка и показать, что часто прежде, чем что-то сделать, неплохо бы и подумать. Читать и рассказывать ребенку-холерику лучше книги и истории о героических подвигах и поступках, где воля и спокойствие творят чудеса. Ругать и наказывать ребенка лучше после того, как он успокоится, может быть, даже через день, но не физически, а объясняя последствия его поступка. Ни в коем случае не стыдить при других! Ребенок и сам бы хотел научиться держать себя в руках, так поймите его и помогайте.

Педагоги должны помнить, что воспитание детей с холерическим темпераментом требует особого терпения и гуманности, ибо нажим, а тем более репрессии, вызывают резкое противодействие и даже ненависть.

Флегматик. Невозмутимый и спокойный, эмоционально сдержанный, усидчивый и дисциплинированный. В выполнении любых заданий чрезвычайно медлительный, нередко полненький. Любит несколько игрушек, мало фантазирует, играет спокойно, не шумно. Мало двигается, любит поспать, засыпает легко, встает поздно, кушает много, в еде не разборчив. Тщательно складывает игрушки, одежду, любит порядок и добротность во всем: пьет только из своей чашки, ест только своей ложкой, в садике играет только своей игрушкой. Если что-то не так, может добиваться своего с почти холерической энергией. Разговаривает медленно, с паузами, терпеть не может игры, где надо проявить быстроту, сноровку. Это «надежный» ребенок, послушный и пунктуальный. Самостоятельно принимать задание затрудняется, спокойно отдает право выбора другому. Знает много стихов и песен, новое не любит, а с удовольствием выполняет уже известное. Для других детей он скучен и ленив, они не приглашают его в свои активные игры, но любят играть с ним в традиционные ролевые игры. Схватывает и запоминает новые правила и информацию медленно, но надежно, редко ошибается.

Как себя вести педагогам и родителям?

В совместных занятиях рекомендуются упражнения на развитие творческой фантазии, занятия музыкой, вышиванием, лепкой, рисованием. Чтобы поведение и мышление флегматика не стали стереотипными, давайте ему побольше творческих заданий, которые имеют несколько вариантов решения. Не надо делать ребенка «удобным» для себя. В игре не предоставляйте ребенка самому себе, тормошите, зажигайте, заинтересовывайте. Не стоит настойчиво внешне проявлять свою любовь к ребенку-флегматику. Напротив, кажущееся равнодушие взрослого будет действовать на него так, что он будет стремиться к преодолению своего равнодушия, завоеванию любви.

Никогда не торопите его – флегматик от этого начинает действовать еще медленнее. Для такого ребенка совершенно неадекватна атмосфера спешки и четкого лимита времени, в этом случае он может «зависнуть», как компьютер.

Взрослым необходимо помнить, что детям-флегматикам следует с «малых ногтей» прививать привычку быть деятельным и активным. Старайтесь выводить флегматика «в люди»: в музеи, на выставки, в театр – пусть пополняет свой эмоциональный опыт. Помогайте выражать свои эмоциональные переживания: почаще рассказывайте ему о том, что переживают другие люди в различных ситуациях.

Ребенку – флегматику легко можно доверить какое-либо дело, так как он очень ответственен и добросовестен.

2. Способы учета темперамента.

1. Обеспечение тех условий, которые требует ребенок в силу своих индивидуальных особенностей.

Это наиболее простая и необходимая на ранних этапах развития тактика. Например, малыш болезненно реагирует на шум, посторонние раздражители и т.д. – создаем тишину; с трудом переносит смену обстановки – стремимся избегать этого; замедлен во всех действиях – подлаживаемся под его темп; не вписывается в темп занятия – даем дополнительное время и т.д. Подобная тактика необходима в случаях проявления резких, ярко выраженных каких-то особенностей. Но эта тактика формирует «оранжерейный» тип, приводит к развитию у некоторых детей пониженной приспособленности к окружающему миру и не может быть единственной, особенно у детей среднего и старшего дошкольного возраста.

2. Создание условий для развития черт характера ребенка, нивелирующих проявление нежелательных в данный момент особенностей темперамента.

Варьируя условия, постепенно можно приучать ребенка к таким способам деятельности, которые необходимы в обучающих ситуациях: укладываться в сроки общих занятий, доводить начатое дело до конца, работать в общем темпе, производить необходимую смену деятельности или задерживаться на ней (например, подвижному ребенку). Эта тактика создает условия для преодоления особенностей темперамента навыками, привычками, чертами характера. Именно такая тактика «маскирует» темперамент, но она дает возможность действовать только в типичных обстоятельствах. В экстремальных условиях опять проявятся свойства темперамента в чистом виде.

3. Усиление положительных качеств в тех или иных свойствах темперамента и ослабление других.

Например, высокая сенсорная чувствительность – основа развития сенсорных способностей, но, в то же время, она причина повышенной отвлекаемости, непереносимости сильных раздражителей. Следовательно, нужно стремиться не снижать чувствительность ребенка, а уделять внимание созданию оптимальных условий для развития направленности его деятельности на содержание, требующее тонкого анализа, наблюдательности. В процессе обучения при благоприятных условиях типологическая тревожность может стать основой развития у ребенка ответственности и организованности деятельности. Тревожность нельзя рассматривать только как отрицательное явление, тормозящее эффективность деятельности. Нет, тревожность может быть и особым условием, стимулирующим активность, саморегуляцию деятельности, что обеспечивает им достаточно высокую продуктивность работы. Чтобы устранить отрицательные моменты тревожности (робость, неуверенность в действиях, иногда повышенную эмоциональную скованность и т. д.), самый эффективный способ – сформировать навыки деятельности, стимулировать переживания успеха. Уговорами тревожность не снять. Только активная деятельность и развитие адекватной самооценки своих возможностей могут снизить ее.

4. Тактика воздействия на свойства темперамента в другом виде деятельности.

Например, для снижения высокого уровня школьной тревожности иногда эффективен не путь развития компетентности и навыков развития учебной деятельности, а путь активизации успеха в общении со сверстниками, который снижает общий уровень тревожности ребенка.

5. Построение воспитательно-образовательного процесса на основе своеобразия индивидуально-психологического стиля деятельности ребенка.

6. Особое место в работе с детьми старшего дошкольного возраста должна занять тактика опоры на индивидуально-типологические особенности саморегуляции деятельности поведения ребенка.

На основе свойств темперамента происходит регуляция уровня возбуждения, отбор соответствующих раздражителей, адекватных данному механизму усиления или подавления стимуляции, позволяющему сохранить оптимальный уровень возбуждения. Это проявляется в том, что ребенок с высоким напряжением функции развития сам стремится к новым раздражителям, к ситуациям, богатым свежими впечатлениями, усиливает стимуляцию, а другой, наоборот, подавляет. Этот тип саморегуляции дает возможность вырабатывать индивидуально-типологические стили, с которыми нужно считаться на практике.

7. Тактика предвосхищения, ожидания возможного поведенческого репертуара ребенка на занятиях и принятие соответствующих профилактических мер.

Работа не с последствиями, а предупреждение нежелательного проявления. Например, воспитатель прекрасно знает о безудержности, эмоциональной возбудимости, повышенной двигательной активности ребенка. Значит, надо заранее предвидеть, что на занятии в какое-то время такое поведение может появиться, и заранее спланировать, в какое русло эту активность продуктивно направить. Или, например, предусмотреть замедленный темп действий другого ребенка, предоставив ему дополнительное время для завершения его деятельности. Это тактика обязывает воспитателей индивидуализировать свою работу по форме и по содержанию. Она определяет проведение занятий по подгруппам; побуждает находить индивидуальные формы организации учебных занятий с некоторыми детьми; заставляет разрабатывать индивидуальные обучающие программы.

Каждый темперамент хорош по-своему и на своем месте. Любая индивидуальность человека имеет свои плюсы и минусы. Следовательно, должен быть не поиск негативных сторон индивидуальности ребенка и не борьба с ними, а создание условий для максимального проявления положительных сторон индивидуальности и построение на ее основе всего педагогического процесса.

3. Учет индивидуально-типологических особенностей в воспитательной работе.

Сангвиники

В отношении живых, общительных, энергичных сангвиников следует опираться на эти, характерные для них качества, пытаясь помочь им самоутвердиться среди сверстников, выработать свой индивидуальный стиль деятельности. Однако надо учитывать, что такие черты, как собранность, аккуратность, формируются у сангвиников с большим трудом, нежели у детей с другим темпераментом. Частая снисходительность к «мелким», на первый взгляд, нарушениям принятых правил, порядка (не убрал игрушки, разбросал карандаши, не собрал кубики и т.д.), отсутствие контроля за поведением, действиями способствуют разрушению полезных привычек у сангвиников (затрудняет их формирование).

Общительность детей-сангвиников располагает к ним окружающих, однако часто за внешней формой поведения маскируются не очень привлекательные черты характера (прилипчивость, навязчивость). Податливость и пластичность нервной системы, способствующие легкому вхождению в новую обстановку и в новую деятельность, подчас оборачиваются отрицательной стороной: ребенок меняет одну игрушку за другой, имеет много товарищей, но ни одного друга, за все берется, но редко доводит начатое до конца. Поэтому одной из задач воспитания ребенка сангвиника является формирование у него устойчивых привязанностей, интересов.

Сангвиники быстро устают от однообразия. Как только деятельность теряет свою первоначальную привлекательность, ребенок старается ее прекратить, переключается на другое. Во всех подобных ситуациях следует добиваться, чтобы начатое дело было закончено, обращать внимание на качество, не допускать поверхностного и небрежного выполнения задания. Плохо выполненную работу можно предложить сделать заново. Не следует допускать частой смены деятельности – привычка за все браться и ничего не доводить до конца может стать свойством характера.

Очень важно с малых лет учить ребенка внимательно относиться к сверстникам, способствовать установлению прочных, глубоких взаимоотношений сангвиника со сверстниками, тому, чтобы его новые знакомства не вытесняли старые привязанности. Не следует ограничивать живость и активность сангвиника, однако полезно учить его сдерживать при необходимости свои порывы, считаться с притязаниями других. Игры для сангвиников даны в приложении.

Холерики

В отношении холериков необходимо учитывать, что часто именно характерные для них активность, подвижность, напористость, эмоциональность помогают им занять в «детском обществе» благоприятное положение. Поэтому целесообразно шире использовать любимые ими подвижные игры при формировании «Я-концепции», оптимизации взаимоотношений этих детей со сверстниками.

Холерики легко возбудимы, как правило, очень энергичны. Сложность воспитания возбудимого ребенка нередко усугубляется неправильным отношением к нему взрослых, которые любой ценой пытаются препятствовать активности ребенка, сдерживают его подвижность. Не надо запрещать ему быть активным, не надо водить за руку, читать нотации. Гораздо целесообразнее поддержать его полезное увлечение, стремиться так организовать жизнь, чтобы его активность находила полезное применение. Надо считаться с тем, что ребенок-холерик легко возбуждается, его трудно остановить, успокоить, уложить спать. Ни в коем случае нельзя применять «сильные меры» воздействия – окрики, шлепки, угрозы. От этого возбуждение только усиливается. С возбудимым ребенком следует говорить спокойно, но требовательно, без уговоров. Так как у этих детей слабый тормозной процесс, их не следует корить за чрезмерное возбуждение. Нужно помочь его обуздать, и здесь будут уместны шутки, юмор.

Как это ни кажется странным, «неутомимый» холерик нуждается в особо щадящем режиме. Целесообразно ограничивать все, возбуждающее нервную систему, особенно во второй половине дня перед сном.

Возбудимым детям полезны все виды занятий, помогающие развитию сообразительности, сосредоточенности: настольные игры, выпиливание, конструирование, рисование – словом, все то, что может увлечь и требует усидчивости. Очень хорошо, если ребенок имеет постоянное трудовое поручение, это дисциплинирует, воспитывает умение управлять собой.

Не нужно усердствовать в ограничении двигательной активности, а регулировать интенсивность, характер движений (предлагать движения, требующие сосредоточения, точности, сдержанности). Полезно обучать детей точным движениям – метанию в цель, прокатыванию мяча по ограниченной площадке (половице, «дорожке» из шнурков, гимнастической скамейке и т.п.), ловле мяча, полезны также все виды и способы лазания; бесцельность движений быстро утомляет холерика.

Ребенку-холерику трудно выполнять правила общения: говорить спокойно, ждать своей очереди, уступать, считаться с чужими желаниями. Этому его следует учить, применяя одобрение, напоминания, иногда замечания.

С детьми старше 5 лет можно говорить о недопустимости резких вспышек, неблаговидных выходок.

При воспитании волевых черт характера у детей возбудимого типа темперамента следует развивать сдерживающие механизмы: умение ждать, отсрочить свои желания, сдерживать свой импульс. Важно оценить по достоинству и присущие таким детям решительность, смелость, энергичность, устойчивость их интересов, нередко проявляющуюся инициативность. Игры для холериков даны в приложении.

Меланхолик

В воспитании ребенка-меланхолика особенно важно соблюдать щадящий режим и принцип постепенности. Прежде всего, следует ограничить шум, количество игрушек, сузить круг знакомств, ведь малыш не переносит сильных раздражителей. Но в то же время надо приучать ребенка не бояться шума, спокойно, без тревоги относиться к новому человеку, уметь активно действовать с новой игрушкой. Круг знакомств следует расширять постепенно, начав с одного спокойного сверстника. После того как ребенок освоится, этот круг можно расширить. Дети со слабым типом нервной системы с огромным трудом входят в коллектив, нелегко отрываются от мамы, медленно привыкают к режиму, долго плачут, отказываются от совместных игр, не разговаривают со сверстниками.

Первые дни пребывания такого ребенка в детском саду требуют особого внимания со стороны воспитателя. Надо проявить внимание, чуткость, надо расположить к себе ребенка, вызвать доверие (в противном случае он будет долго страдать). Дети со слабой нервной системой требуют бережного отношения: на них нельзя повышать голос, проявлять чрезмерную требовательность или строгость, наказывать – все эти меры вызовут слезы, замкнутость, повышенную тревожность и другие нежелательные реакции. Говорить с такими детьми следует мягко, но уверенно, не скупиться на ласку.

Меланхолики отличаются внушаемостью, поэтому нельзя подчеркивать их недостатки – это лишь закрепит их неуверенность в своих силах.

Неоднозначным должно быть отношение к тревожности. После снятия адаптационного стресса тревожность может явиться условием, которое будет стимулировать активность, саморегуляцию деятельности ребенка. Детям-меланхоликам свойственна высокая чувствительность к допущенным ошибкам и в то же время высокий уровень самоконтроля. Это обеспечивает довольно высокую продуктивность и качество работы, высокую обучаемость.

Надо учесть, что меланхолики – интроверты. Они чаще «общаются» с игровыми атрибутами, планируют свои действия без побуждения со стороны других людей. Очень важно помочь им найти друзей, преодолеть робость, неуверенность в себе, излишнюю тревожность.

У меланхоликов необходимо развивать стремление к активности, умение преодолевать трудности. Следует поддерживать положительные эмоции этих детей.

Дети со слабой нервной системой требуют относительно частого отдыха.

Успех в работе с меланхоликами предполагает и опору на ценные их качества – чувствительность к эмоциональным воздействиям, способность к сопереживанием и др. Детям этого темперамента обычно легче проявить себя, самоутвердиться в художественной деятельности (музыкальной, изобразительной и др.), в спокойных играх, занятиях (в небольших по составу группах, с доброжелательными по характеру детьми, близкими по степени общительности). Важно учитывать это в воспитательной работе.

Флегматики

Частой ошибкой при воспитании флегматиков является предъявление к ребенку требований без учета его природных особенностей, проявление недовольства нерасторопностью, неловкостью. Окрики, угрозы, подталкивания еще ни одному флегматику не помогли стать быстрым. Наоборот, такой сильный раздражитель, как окрик, оказывает тормозящее действие на ребенка, и вместо того, чтобы торопиться, он действует медленнее. Бывают случаи, когда ребенок вдруг проявляет не характерный для него темп деятельности, но быстрый темп требует от ребенка большого напряжения, а «запасы» этого напряжения невелики. Другой ошибкой взрослых является стремление отстранить малыша от всего, что требует усилий, немедленно прийти ему на помощь. В таком случае ребенок никогда не ста нет подвижным, у него может развиться неуверенность в своих силах, стремление избегать всего того, что связано со словом «быстро».

Важно набраться терпения и с самых малых лет учить медлительного ребенка приемам одевания, умывания, ухода за вещами, разным видам домашнего труда и самообслуживания. Об ускорении темпа обучения можно думать только тогда, когда ребенок овладеет правильными приемами, а в самом начале главное – не торопить. Развивать активность, подвижность флегматиков надо постепенно, соблюдая посильность в наращивании темпа. Важно поощрять даже незначительное проявление расторопности, подвижности.

Медлительным детям надо создавать такие условия, чтобы вялость, малоподвижность не превратились в ленность, а ровность чувств – в их бедность и слабость. Не следует избегать ситуаций, требующих находчивости, расторопности, но важно и похвалить такого ребенка за проявление этих качеств. Можно призвать на помощь игры-соревнования, а иногда будильник или песочные часы – учить закончить дело до звонка. Дети с малоподвижной нервной системой предпочитают спокойные игры и занятия. Это важно учесть педагогу, особенно в процессе оказания помощи в оптимизации межличностных отношений флегматика со сверстниками. При оказании помощи флегматику в выработке у него индивидуального стиля деятельности следует опираться на такие присущие ему качества, как уравновешенность, терпимость, самообладание, старательность, аккуратность.

В целях же преодоления возможных инертности и вялости следует включать флегматика в такие виды деятельности, которые требуют от ребенка двигательной активности – занятия гимнастикой, подвижные игры, походы, коллективный труд и др. В этих случаях от темпа, ритма работы ребенка зависит успех общего дела. Если он будет слишком медлителен, то может подвести товарищей. Но нельзя медлительных детей объединять в коллективном труде с теми, чей темп значительно выше. Это важно учитывать при проведении спортивных игр и упражнений.

Флегматики медленно привыкают к новым условиям жизни, их адаптация к ним затруднена. Этим детям трудно привыкать к детскому саду, к смене воспитателей, трудно приспосабливаться к новому режиму, новым требованиям, расставаться с родителями, знакомиться с новыми детьми… Чтобы развить умение приспосабливаться к новым условиям, полезно ходить с ребенком в гости, давать поручения, требующие общения с детьми, со взрослыми. Подобного рода деятельность помогает развить и коммуникативные умения у интровертов. Если ребенок приступил к делу, нельзя оставлять его одного, иначе период раскачки может растянуться. Ребенку-флегматику трудно не только начать дело, но и закончить его. Следует заранее предупредить его о необходимости закончить работу, но не прерывать резко. Очень хорошо, если флегматик будет дружить с подвижным ребенком. Но надо следить, чтобы энергичный товарищ не брал инициативу в свои руки. Все это поможет превратить «тихоню»-флегматика в старательного, аккуратного, вдумчивого, трудолюбивого человека, значимого для сверстников, любимого ими. Ребенку – флегматику будут полезны любые подвижные игры.

Познакомясь с описанием типов темперамента, вы глубже разобрались в природных качествах личности ребенка и наверняка поняли, что многое малышу в его поведении можно простить, зная, что это его природа. Вот и прощайте!

Приложение

Коррекционные игры и упражнения для детей с преобладанием холерического и сангвинического темперамента

 «Море волнуется» (произвольность поведения чувств). 
Водящий начинает так: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три: фигура радости, страха, стыда и т. д. на месте замри». Далее водящий выбирает наиболее яркую фигуру. 

 «Тыкалки» (тренировка умения владеть своими чувствами). 
Дети садятся на стулья, ставят ступни ног на пол и «замирают». Ведущий, медленно считая до 10, проходит между детьми и легонько щекочет каждого. Детям необходимо не рассмеяться при этом и сохранить неподвижность. 

«А-а-ах!» (тренировка умения владеть своими чувствами). 
Ведущий кладёт руку на стол и затем медленно поднимает её до вертикального положения. Дети в соответствии с поднятием руки усиливают громкость звука «а» — с тем чтобы когда рука достигнет верхнего положения, завершить её громким совместным «Ах!» и мгновенно замолчать. 

«Да и нет» (гармонизация осознания прав и обязанностей). 
Инструкция. Попробуем определить, кто из нас умеет быть внимательным. Каждому из вас по очереди мы будем задавать вопросы, на которые заранее знаем ответы «да» и «нет». Например: «Ты ходишь в школу?», «Ты был на Северном полюсе?» и т. п. А тот кто отвечает, должен обязательно отвечать наоборот. Тот, кто ошибается, выбывает из игры.

 

comments powered by HyperComments

Урок в 8-м классе по теме «Определение показателей разных типов темперамента человека»

Цель: Выявить ключевые показатели основных типов темперамента человека, разработать рекомендации для успешного общения с другими людьми.

Задачи:

  1. Определить типы темперамента человека;
  2. Дать характеристики типам темперамента;
  3. Выявить свой ведущий тип темперамента;
  4. Установить связи между типом темперамента и выбором профессии;
  5. Развитие познавательной активности у обучающихся посредством использования ИКТ, самонаблюдения, умения анализировать, делать выводы;
  6. Воспитывать ценностное отношение к себе, толерантность по отношению к другим людям.

Оборудование: презентация, ролик, раздаточные материалы.

Ход урока

1. Вводно-мотивационный этап

Примеры исторических личностей (Суворов, Кутузов)

У вас на столах лежат портреты. Вам знакомы эти личности? Рядом лежат характеристики этих людей, попробуйте подобрать их к портретам. Что объединяет этих людей? (оба полководца). Чем отличаются эти характеристики?

Отличался высокой подвижностью, а его действия – стремительностью и внезапностью. Известны  знаменитые военные переходы, когда он неожиданно для врага менял направление движения своих войск и внезапно появлялся в тех местах, где его не ждали. Этот человек был весьма решителен и не останавливался перед риском.

Выдающийся полководец Отечественной войны 1812 г. Медлительный, спокойный, уравновешенный, неторопливый в решениях. На военном совете в Филях 1 сентября 1812 г., созванном фельдмаршалом после Бородинского сражения, он спокойно и внимательно выслушав всех генералов, принял трудное для себя решение – оставить Москву без боя.

— От чего это зависит, что одни решительные и подвижные, а другие медлительные и спокойные?

В основе нашего поведения лежат нервные процессы – возбуждение и торможение. Они различаются у людей – у одних преобладает возбуждение, у других торможение.

Эти качества различий касаются внешних проявлений и связаны с особенностями нервной системы человека – Как бы вы их назвали? темпераментом.

— Что такое темперамент? Какими показателями характеризуется темперамент?

— Как бы вы сформулировали тему сегодняшнего урока?

Учебная задача: По каким показателям можно определить типы темперамента человека?

2. Операционно-содержательный этап

Учение о темпераменте возникло еще в античные времена. Первую классификацию темпераментов человека дал почти 250 лет назад знаменитый врач Гиппократ.

Он утверждал, что люди различаются соотношением четырёх основных соков организма — крови, флегмы, желтой желчи и черной желчи. Каждая жидкость имеет особые свойства и особое назначение.

  • Свойство крови – теплота;
  • Свойство флегмы – холод;
  • Свойство желтой желчи — сухость;
  • Свойство черной желчи – сырость.

 В настоящее время пользуются классификацией, предложенной И.П.Павловым.

И.П.Павлов — русский ученый, физиолог. Создал новый раздел науки — физиологию высшей нервной деятельности, на основе открытого им условного рефлекса. Лауреат Нобелевской премии (1904 год) в области медицины и физиологии.

И.П.Павлов считал, что основные типы высшей нервной деятельности совпадают с четырьмя типами темперамента, установленными Гиппократом (после слайда история изучения.)

Ученые давно подметили, что разные люди на одну и ту же ситуацию или события реагируют по-разному. Датский художник – карикатурист Херлуф Бидструп попробовал выразить поведение людей с разным типом темперамента на одну и ту же ситуацию в рисунках и вот что получилось…

— Какие типы темперамента можно выделить, анализируя эти иллюстрации?

— Чем они различаются?

— Какой тип вам ближе, себя узнали?

Каждая группа будет работать с какой-либо иллюстрацией на выбор, с помощью учебника и дополнительных материалов определить тип темперамента и  показатели его нервных процессов.

— работа в группах.

— проверка работы групп, заполнение схемы на доске и в тетрадях.

Типы темперамента\ показатели

холерик

сангвиник

флегматик

меланхолик

сила

сильный

сильный

сильный

слабый

подвижность

подвижный

подвижный

неподвижный

неподвижный

уравновешенность

неуравновешенный

уравновешенный

уравновешенный

уравновешенный

— просмотр ролика о типах темперамента.

Вывод: нервные процессы, происходящие в организме, различаются по силе, подвижности и уравновешенности, это показатели разных типов темперамента.

Вернемся к началу урока. Попробуйте определить тип темперамента Суворова и Кутузова. Ответ обоснуйте.

Две личности, такие разные, но оба успешно состоялись в жизни.

Какой из них лучше? Нет плохих и хороших темпераментов. Человек с любым типом темперамента, имеющий сильную волю, может подавить отрицательные и, наоборот развить положительные стороны своего темперамента.

Победа над собой, есть первая и самая наилучшая из побед (Платон).

Хотели бы вы узнать свой тип темперамента.

— Давайте проведем небольшое исследование, определим свой тип темперамента. Пользуясь системой оценок, выразите свое согласие или несогласие в ответ на следующие утверждения (категорическому несогласию соответствует значение 0 баллов, безоговорочному согласию — 10, средние значения — от 1 до 9).

Каждый оценивает самостоятельно, правдиво, афишироваться они не будут.

Утверждения:

1. Перед каким-либо важным для меня событием я начинаю нервничать.

2. Я работаю неравномерно, рывками.

3. Я быстро переключаюсь с одного дела на другое.

4. Если нужно, я могу спокойно ждать.

5. Мне нужны сочувствие и поддержка, особенно при неудачах и трудностях.

6. С равными я несдержан и вспыльчив.

7. Мне нетрудно сделать выбор.

8. Мне не приходится сдерживать свои эмоции, это получается само собой.

Ключ к тесту: Подсчитайте вес каждого из присущих Вам типов темперамента по следующим формулам (буквы означают названия темпераментов, а цифры — номера тех утверждений, значения которых нужно суммировать):

М = 1+5 =

 Х = 2+6 =

С = 3+7 =

Ф = 4+8 =

Соответствующие символы — М, С, X, Ф — запишите в порядке убывания веса.

Чем выше показатели, тем выраженней тип темперамента и наоборот. Конечно, мы применили сегодня экспресс диагностику, которая дает только поверхностное определение типа темперамента.

Какой вывод можно сделать? Нет людей с одним чистым темпераментом, но у каждого есть ведущий тип.

Через год вам предстоит сделать непростой выбор – выбор своего дальнейшего профиля обучения и, конечно же, он будет связан с вашей будущей профессией.

— Работа в группах: Как вы думаете какие профессии подходят для вашего типа темперамента? Выберите из списка.

  • Сангвиник — менеджер, учитель, врач, психолог, воспитатель, организатор, продавец, официант, инженер-технолог.
     Обладает социальными умениями и нуждается в социальных контактах. Организаторские способности.
  • Холерик — телерепортер, товаровед, артист, дипломат, журналист, снабженец, предприниматель.
    Обладает вербальными способностями. Избирает задачи, позволяющие ему проявить свою энергию, энтузиазм, импульсивность, доминантность, любовь к приключениям.
  • Флегматик — машинопись, бухгалтерия, экономика, механик, электрик, инженер, агроном, водитель, научные – ботаник, астроном, физик, математик.
    Возможно, не следует выбирать работу, где требуется постоянное общение с людьми, а вот «общение» с компьютерами для него подходит больше
  • Меланхолик — педагоги, деятели искусства, художник, швея-модельер, маляр, копировщик рисунков, композитор, писатель, ветеринарный врач, геолог, агроном, зоотехник, бухгалтер, машинопись, автослесарь, слесарь, токарь, радиомеханик и др. Склонность к творчеству, практическому труду, наблюдательности.

Темперамент дается человеку на всю жизнь. Его не переделаешь. Выбирайте профессию с умом и любовью к себе, помоги  реализоваться заложенному в тебе резерву и особенностям.

3. Рефлексивно-оценочный этап

Не следует забывать главное: темперамент — это врожденная психологическая характеристика и поэтому мало поддающаяся изменению. В нашем современном, информационном мире необходимо уметь грамотно строить взаимоотношения с людьми, уметь общаться. Помните поговорку все проблемы в мире от недоговоренности. Какие рекомендации вы бы дали людям, учитывая тип темперамента.

— А вот рекомендации психологов:

Холерикам — сдерживать амбиции и быть терпимее к окружающим их людям.

Меланхоликам — меньше внимания обращать на неудачи и мелкие дрязги.

Флегматикам — почаще раскрывать свои чувства.

Сангвиникам — быть более внимательными, последовательными в своих планах и действиях.

Лист рефлексии:

  • На этом уроке я узнал…
  • Меня удивило…

Закончить урок мне бы хотелось словами Сергея Есенина:

В грозы, в бури, в житейскую стынь
При тяжелых утратах и когда тебе грустно
Казаться улыбчивым и простым
Самое высшее в мире искусство.

Домашнее задание: используя дополнительную литературу и ресурсы Интернет выполнить проект по теме «Темперамент и знаменитые личности в истории».

Тип телосложения и характер. Налоги & бухучет, № 13, Февраль, 2017

Э. Кречмер выделил четыре типа людей, в зависимости от их телесной конституции: атлетический, астенический, пикнический и смешанный. Первые три типа вы видите на рисунке вверху страницы слева. Смешанный тип рисовать не будем, даже схематично и приблизительно, а скажем только, что он соединяет в себе черты трех других типов в разных пропорциях.

Вначале о внешнем виде каждого из типов. Атлетик имеет широкие плечи и узкие бедра, крепкое телосложение, хорошую мускулатуру, высокий или средний рост. Вспомнили Арнольда Шварценеггера? И правильно! Хотя сказать о его врожденном типе телосложения, а важен именно он, довольно сложно. Несмотря на то, что в культуре закрепилось представление об атлетическом типе телосложения как идеальном мужском типе, женщины с такой конституцией также встречаются.

Астеник — худой, тонкий, высокий человек. Он оставляет ощущение хрупкости, у него вытянутое лицо и часто непропорционально большая по отношению к телу голова. Да-да, это профессор, художник или пианист. Мы их тоже видели.

Ну и пикник, ударение на первое «и». Среднего или малого роста, с богатой жировой тканью, расплывшимся туловищем, круглой головой на короткой шее. Имеет склонность к ожирению. Кто это? Ну, конечно, тот самый хороший человек, которого должно быть много.

Так вот, все эти товарищи, прошу прощения за фамильярность, имеют свои психические характеристики. Так что, отнеся своего любимого, близкого, коллегу или просто знакомого к тому или иному типу, вы не только дадите ему смешное название, но и определите черты характера, а также сильные и слабые стороны.

Атлетик — спокойный, маловпечатлительный, трудно приспосабливается к переменам, мелочен. Имеет негибкое практическое мышление. Другими словами, просить его придумать что-то эдакое новое и необычное бесполезно, он нетворческий. Склонен к доминированию в отношениях, хочет командовать, умеет быстро принимать решения, храбр, агрессивен. Это человек-«практик». Для него главное — действовать, а не мыслить или говорить. Он судит о людях лишь по результатам, причем чаще всего критерии придумывает сам. Переубедить его достаточно сложно, упрям и самоуверен. Есть два мнения: одно — его, другое — неправильное.

Социальные типажи: руководитель, лидер, вождь, спортсмен, военачальник.

Сильные стороны — воля, решительность, целеустремленность, практичность. Слабые стороны — негибкость, самоуверенность, критиканство, стремление всегда быть победителем.

Астеник — натура творческая и эмоциональная, тонкая. Его эмоции колеблются от раздражения до сухости, упрям, ему сложно устанавливать отношения с другими людьми. Склонен к абстрактному мышлению, рассуждениям. Иногда придумывает нечто настолько необычное, что даже сам не может объяснить, что он придумал. Любит одиночество, избегает контактов. Его можно обозначить как человека-«мыслителя».

Астеники очень чувствительны. Поэтому именно они, по мнению Кречмера, склонны к разного рода вредным привычкам: употреблению алкоголя, наркотиков и т. д. Чтобы справиться с тревогой или получить новые впечатления, астеники могут пойти на многое.

Социальные типажи: художник, поэт, писатель, ученый.

Сильные стороны — интеллект, креативность, чувствительность. Слабые стороны — тревожность, вычурность, неспособность совладать с переживаниями.

Пикник — «душа компании», он ориентирован на отношения с другими людьми, легко контактирует с ними. Эмоционален, но в отличие от астеника колеблется между радостью и печалью, впечатляется новым. Склонен к компромиссам и договоренностям. Любит комфорт. Он приветлив со всеми, жаждет любви и одобрения окружающих, у него много друзей. Это человек-«собеседник».

Пикник всегда поддержит и поймет, обнимет, пожалеет. Он очень заботлив в отношениях. Для него значима идея «справедливости». Обычно неконфликтный человек, он готов вступить в борьбу, если кто-то из близких будет обижен. То есть, уступая в своих интересах, он никогда не позволит пренебречь интересами тех, кто для него важен.

Социальные типажи: психолог, священник.

Сильные стороны — коммуникабельность, оптимизм. Слабые стороны — жажда одобрения, зависимость от окружающих, игнорирование проблем, непунктуальность.

Соответственно, к каждому из типов стоит искать свой ключик в общении. Хотите заинтересовать атлетика? Пообещайте ему конкретный результат, распишите выгоды лично для него, связанные с финансами или другими ресурсами.

Чтобы договориться с астеником, проявляйте интерес к его идеям и мыслям. Он обязательно будет высказывать вам что-то, что покажется ему особенно оригинальным. Ни в коем случае не обесценивайте его заключений. Находите в них здравое зерно, что-то для себя.

С пикником общаться довольно легко. Сложности возникают только тогда, когда вам нужно вместе выполнить какую-то работу или добиться результата, а он вместо действий занят болтовней. Напоминайте ему о том, к чему вы оба стремитесь, структурируйте его. Знайте, что как бы пикник ни обещал вам не опаздывать, сделать он этого скорее всего не сможет. Таковы его врожденные особенности. Но если кто-то извне возьмет на себя контроль за опозданиями пикника, все может измениться.

Завершая нашу заметку, подчеркнем: в чистом виде названные типы встречаются довольно редко, но вы, если потренируетесь, легко выделите, какие типы перемешались в человеке и каких черт у него больше. К какому типу относятся, скажем, мушкетеры А. Дюма? Портос — явный пикник, Арамис — скорее астеник, Атос — смесь астеника с атлетиком, но астеника все-таки больше, Д’Артаньян содержит ту же смесь, только атлетика в нем побольше.

Исследуйте окружающий мир и самих себя, ведь так интереснее!

P. S. Мучает какой-то психологический вопрос? Задайте его практикующему психологу и прочтите ответ на страницах «Налоги и бухгалтерский учет». Пишите на e-mail: [email protected]

Что такое темперамент? — Определения, значение и типы — Видео и стенограмма урока

Типы темперамента

Темперамент большинства младенцев можно отнести к одной из трех широких категорий:

  1. Трудные дети часто раздражительны и суетливы. Они легко расстраиваются и могут быть непредсказуемыми, когда дело доходит до графика кормления.
  2. Легкие младенцы спокойны и расслаблены. Они следуют предсказуемым графикам кормления, но также гибки в течение дня.Их часто считают дружелюбными и счастливыми.
  3. Медленно согревающиеся дети не любят новых ситуаций. Они осторожны, а иногда и суетливы, но настраиваются на новые раздражители или ситуации с повторяющимся воздействием.

В то время как многие младенцы строго демонстрируют один доминирующий тип из трех темпераментов, некоторые младенцы демонстрируют комбинацию трех типов в зависимости от ситуации.

Наследственность или окружающая среда?

Как и в случае со многими психологическими феноменами, споры о природе и воспитании возникают при любом обсуждении темперамента.Мы рождаемся с определенным темпераментом, или наше окружение играет роль? Учитывая, что характеристики темперамента проявляются очень рано в жизни, многие психологи согласны с тем, что наследственность играет важную роль в формировании темперамента.

Однояйцевые близнецы с одинаковым генетическим строением, скорее всего, будут иметь схожий характер и темперамент. В то время как личности взрослеют на протяжении всей жизни по мере того, как люди сталкиваются с новым опытом и учатся на нем, различия в темпераментах остаются относительно стабильными.Другими словами, спокойные и расслабленные младенцы обычно воспринимаются как спокойные и расслабленные взрослые. Раздражительные дети часто проявляют раздражительность во взрослом возрасте. Младенцы, которые медленно согреваются, часто становятся застенчивыми взрослыми, которых можно воспринимать как отстраненных, пока вы не узнаете их поближе.

Важность понимания темперамента

То, как родители и опекуны реагируют на темперамент своего ребенка, может повлиять на ребенка и его общее самочувствие. Каждому типу требуется родитель, который понимает их темперамент и может приспособиться к их требованиям таким образом, чтобы создать положительное взаимодействие для ребенка.

Наличие трудного ребенка не является концом света для родителей, которые готовы и реагируют на потребности своего ребенка. Трудных детей следует рассматривать как уникальных личностей со своими сильными сторонами, которые родители могут развивать. Даже легким младенцам нужны опекуны, которые понимают, что у их детей есть особые потребности. Легкие младенцы могут быть менее громкими, когда указывают, что им нужно, и родители должны реагировать на уникальные черты своего ребенка.

Взаимодействия между родителем и ребенком определяют большую часть раннего опыта ребенка.По этой причине понимание темперамента важно для родителей и членов семьи, а также для учителей, воспитателей и других лиц, осуществляющих уход.

Краткий обзор урока

Темперамент — это характерный для человека уровень эмоциональной возбудимости или напряженности, который обычно распознается в течение первых нескольких недель после рождения. Часто считается, что это ранний признак личности, хотя личность сочетает темперамент с опытом, чтобы сформировать пожизненные черты.

  1. Трудные дети часто раздражительны и суетливы. Они легко расстраиваются и могут быть непредсказуемыми, когда дело доходит до графика кормления.
  2. Легкие младенцы спокойны и расслаблены. Они следуют предсказуемым графикам кормления, но также гибки в течение дня. Их часто считают дружелюбными и счастливыми.
  3. Медленно согревающиеся дети не любят новых ситуаций. Они осторожны, а иногда и суетливы, но настраиваются на новые раздражители или ситуации с повторяющимся воздействием.

Учитывая, что характеристики темперамента проявляются очень рано в жизни, многие психологи согласны с тем, что наследственность играет важную роль в формировании темперамента. То, как родители и опекуны реагируют на темперамент своего ребенка, может повлиять на ребенка и его общее благополучие. Каждому типу требуется родитель, который понимает их темперамент и может приспособиться к их требованиям таким образом, чтобы создать положительное взаимодействие для ребенка.

Результаты обучения

Когда вы закончите урок, попробуйте:

  • Опишите, что такое темперамент
  • Различие между тремя широкими типами темперамента
  • Сравните представления о природе и воспитании в отношении темперамента
  • Объясните важность понимания темперамента родителям и опекунам

10.

1 Что такое Личность? – Введение в психологию

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:

  • Определение личности
  • Опишите ранние теории развития личности

 

   Личность относится к давним чертам и образцам, которые побуждают людей постоянно думать, чувствовать и вести себя определенным образом. Уникальное сочетание того, как мы подходим к миру, интерпретируем события и последовательно действуем в разных ситуациях, — это наша личность.У каждого человека есть идиосинкразический образец устойчивых, долгосрочных характеристик и манеры, в которой он или она взаимодействует с другими людьми и окружающим миром. Считается, что наша личность долговременна, стабильна и ее нелегко изменить. Учитывая широту человеческого опыта и разнообразие вещей, которые делают каждого из нас уникальным, неудивительно, что было предложено множество различных точек зрения для эмпирического изучения личности. Каждая точка зрения хорошо объясняет аспекты того, что делает каждого из нас уникальным, но также ограничена предположениями, лежащими в основе подхода. Только пробуя каждую точку зрения, мы можем по-настоящему понять, что на самом деле означает личность. Слово личность происходит от латинского слова личность . В древнем мире персоной была маска, которую носил актер. В то время как мы склонны думать, что маску носят, чтобы скрыть свою личность, театральная маска изначально использовалась либо для представления, либо для демонстрации определенной черты характера персонажа (рисунок ниже).

Счастливый, грустный, нетерпеливый, застенчивый, боязливый, любопытный, полезный.Какие характеристики описывают вашу личность? (кредит: Викисклад)

ИСТОРИЧЕСКИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ

   Понятие личности изучалось не менее 2000 лет, начиная с Гиппократа в 370 г. до н. э. (Fazeli, 2012). Гиппократ предположил, что черты личности и поведение человека основаны на четырех отдельных темпераментах, связанных с четырьмя жидкостями («гуморами») тела: холерический темперамент (желтая желчь из печени), меланхолический темперамент (черная желчь из почек), сангвинический темперамент ( красная кровь из сердца) и флегматичный темперамент (белая слизь из легких) (Clark & ​​Watson, 2008; Eysenck & Eysenck, 1985; Lecci & Magnavita, 2013; Noga, 2007). Эта точка зрения предполагает, что личность исходит изнутри и основана на биологических причинах. Столетия спустя влиятельный греческий врач и философ Гален опирался на теорию Гиппократа, предположив, что как болезни, так и личностные различия можно объяснить дисбалансом юмора и что каждый человек демонстрирует один из четырех темпераментов. Например, холерик страстный, честолюбивый и смелый; меланхолик сдержан, тревожен и несчастен; сангвиник радостен, нетерпелив и оптимистичен; а флегматик спокоен, надежен и вдумчив (Clark & ​​Watson, 2008; Stelmack & Stalikas, 1991).Теория Галена преобладала более 1000 лет и оставалась популярной в Средние века.

В 1780 году немецкий врач Франц Галль предположил, что расстояния между бугорками на черепе раскрывают черты личности, характер и умственные способности человека (рисунок ниже). По словам Галла, измерение этих расстояний выявило размеры областей мозга под ним, предоставив информацию, которую можно было использовать для определения того, был ли человек дружелюбным, гордым, кровожадным, добрым, хорошо владел языками и так далее. Первоначально френология была очень популярна; однако вскоре она была дискредитирована из-за отсутствия эмпирической поддержки и долгое время считалась лженаукой (Fancher, 1979).

 

Псевдонаука измерения площадей черепа человека известна как френология. (а) Галл разработал диаграмму, показывающую, какие области черепа соответствуют определенным чертам или характеристикам личности (Hothersall, 1995). (б) Литография 1825 года изображает Галла, исследующего череп молодой женщины.(кредит b: модификация работы Wellcome Library, Лондон)

 

  В течение столетий после Галена другие исследователи внесли свой вклад в развитие его четырех основных типов темперамента, в первую очередь Иммануил Кант (в 18 веке) и психолог Вильгельм Вундт (в 19 веке) (Eysenck, 2009; Stelmack & Stalikas, 1991). ; Вундт, 1874/1886) (рисунок ниже). Кант соглашался с Галеном в том, что каждого можно отнести к одному из четырех темпераментов и что между четырьмя категориями нет совпадения (Eysenck, 2009). Он разработал список черт, которые можно использовать для описания личности человека с каждым из четырех темпераментов. Однако Вундт предположил, что лучшего описания личности можно добиться, используя две основные оси: эмоциональная/неэмоциональная и изменчивая/неизменная. Первая ось отделяла сильные эмоции от слабых (меланхолический и холерический темпераменты от флегматичного и сангвинического). Вторая ось отделяла изменчивые темпераменты (холерики и сангвиники) от неизменных (меланхоликов и флегматиков) (Айзенк, 2009).

 

Разработанный на основе теории Галена о четырех темпераментах, Кант предложил слова-характеристики для описания каждого темперамента. Позже Вундт предложил расположить признаки по двум основным осям.

 

  Психодинамическая точка зрения Зигмунда Фрейда на личность была первой всеобъемлющей теорией личности, объясняющей большое разнообразие как нормального, так и ненормального поведения. На Фрейда повлияли идеи Чарльза Дарвина, и он включил понятие полового влечения во все аспекты своей теории личности. Согласно Фрейду, бессознательные влечения, на которые влияют секс и агрессия, а также наши детские переживания, являются силами, влияющими на нашу личность. Фрейд привлек много последователей, которые модифицировали его идеи для создания новых теорий о личности. Эти теоретики, которых называют неофрейдистами, в целом соглашались с Фрейдом в том, что детские переживания имеют значение, но они уменьшили акцент на сексе, приняв понятие психической энергии, и сосредоточились больше на социальной среде и влиянии культуры на личность.Перспектива личности, предложенная Фрейдом и его последователями, была доминирующей теорией личности в первой половине 20 века.

Затем появились другие основные теории, в том числе обучающая, гуманистическая, биологическая, эволюционная, личностная и культурная перспективы. В этой главе мы подробно рассмотрим эти различные взгляды на личность.

 

ОБЗОР

   Личность изучается более 2000 лет, начиная с Гиппократа. Были предложены более поздние теории личности, в том числе психодинамическая точка зрения Фрейда, согласно которой личность формируется в результате переживаний раннего детства. Затем в ответ на психодинамическую точку зрения возникли другие точки зрения, включая обучающую, гуманистическую, биологическую, личностную и культурную точки зрения.

 

Каталожные номера:

Текст Openstax Psychology, написанный Кэтрин Дампер, Уильямом Дженкинсом, Арлин Лакомб, Мэрилин Ловетт и Марион Перлмуттер, под лицензией CC BY v4.0. https://openstax.org/details/books/psychology

 

 

Упражнения

Контрольные вопросы:

1. Считается, что личность ________ .

а. краткосрочный и легко заменяемый

б. образец краткосрочных характеристик

в. нестабильный и кратковременный

д. долгосрочный, стабильный и не легко изменяемый

 

2. Давние черты и паттерны, которые побуждают людей последовательно думать, чувствовать и вести себя определенным образом, известны как ________.

а. психодинамический

б. темперамент

в. юмор

д. личность

 

3. ________ приписывают первую всеобъемлющую теорию личности.

а. Гиппократ

б. Галл

в. Вундт

д. Фрейд

 

4. Ранняя наука, которая пыталась сопоставить личность с измерениями частей черепа человека, известна как ________.

а.френология

б. психология

в. физиология

д. психология личности

 

Вопросы критического мышления:

1. Что делает личное качество частью личности?

 

Вопросы по личному заявлению:

1. Как бы вы описали свою личность? Как вы думаете, друзья и семья описали бы вас примерно так же? Почему или почему нет?

2. Как бы вы описали свою личность в профиле онлайн-знакомств?

3. Каковы некоторые из ваших положительных и отрицательных качеств личности? Как вы думаете, как эти качества повлияют на ваш выбор профессии?

 

Глоссарий:

личность

Ответы на упражнения

Контрольные вопросы:

1. Д

2. Д

3. Д

4. А

 

Вопросы критического мышления:

1.Конкретное качество или черта должны быть частью устойчивой модели поведения, чтобы оно было постоянным или предсказуемым качеством.

 

 

Глоссарий:

личность: давние черты и модели, которые побуждают людей постоянно думать, чувствовать и вести себя определенным образом

 

Каковы пять больших черт личности?

Многие современные и традиционные исследования в области психологии указывают на 5 основных аспектов личности.Доказательств этой теории стало больше с годами, когда в 1949 году появилась основная теория. Пять широких черт личности, описываемых этой теорией, — это экстраверсия (также часто называемая экстраверсией), покладистость, открытость, добросовестность и невротизм.

Теория пяти основных черт личности была разработана в 1949 г. Д. У. Фиске (1949) и позже расширена другими исследователями, включая Нормана (1967), Смита (1967), Голдберга (1981) и Маккрея и Коста (1987).

Исследователи потратили годы, прежде чем пытались определить черты характера как способ анализа поведения людей. В какой-то момент Гордон Олпорт обнаружил более 4000 признаков. Даже когда это число было уменьшено до 16, оно было сочтено слишком сложным. Именно здесь начинаются пять основных черт личности.

Эти широкие категории исследовались и развивались на протяжении многих лет, и, несмотря на обширные исследования каждой области, исследователи не всегда согласны с определением каждой характеристики.

Каковы пять больших черт личности?

Открытость

Открытость — характеристика, включающая воображение и проницательность. Мир, другие люди и стремление учиться и испытывать новое особенно важны для этой черты личности. Это приводит к широкому кругу интересов и большей предприимчивости, когда дело доходит до принятия решений.

Креативность также играет большую роль в черте открытости; это приводит к большей зоне комфорта, когда речь идет об абстрактном и нестандартном мышлении.

Подумайте о человеке, который всегда заказывает самые экзотические блюда в меню, ходит в разные места и имеет интересы, о которых вы никогда бы не подумали… это тот, у кого высокая черта открытости.

На любого человека с низким уровнем этой черты обычно смотрят с более традиционными подходами к жизни, и он может испытывать затруднения, когда дело доходит до решения проблем за пределами их комфортной зоны знаний.

Добросовестность

Сознательность — это черта, которая включает в себя высокий уровень вдумчивости, хороший контроль импульсов и целенаправленное поведение.Этот организованный и структурированный подход часто встречается у людей, которые работают в науке и даже в крупных розничных финансах, где в качестве набора навыков требуется ориентация на детали и организация.

Очень добросовестный человек будет регулярно планировать заранее и анализировать свое поведение, чтобы увидеть, как оно влияет на других. В командах по управлению проектами и отделах кадров регулярно работают очень добросовестные люди, которые помогают сбалансировать структурные роли в рамках общего развития команды.

Хорошим примером добросовестного человека может быть кто-то из ваших знакомых, который всегда заранее планирует вашу следующую встречу, а тем временем регулярно поддерживает связь, проверяя ваше самочувствие. Им нравится организовывать встречи вокруг определенных дат и событий, и они сосредоточены на вас, когда вы встречаетесь.

Люди с низкой совестливостью, как правило, не любят структуру и графики, откладывают выполнение важных задач и не выполняют их.

Экстраверсия

Экстраверсия (иногда называемая экстраверсией) — это черта, с которой многие сталкиваются в своей жизни.Его легко идентифицировать и широко узнать как «человека, который заряжается энергией в компании других».

Это, наряду с другими чертами, включая разговорчивость, напористость и высокий уровень эмоциональной выразительности, сделало экстравертов широко узнаваемыми за многие годы социального взаимодействия.

У каждого из нас есть один друг или член семьи — или несколько, — которые не совсем уместен в общении. Они преуспевают в том, чтобы быть в центре внимания, любят знакомиться с новыми людьми и каким-то образом имеют самую большую группу друзей и знакомых, которых вы когда-либо знали.

Противоположностью, конечно же, является кто-то еще в нашей жизни, которого мы можем знать, интроверт. Они предпочитают одиночество и менее энергичны в социальных ситуациях. Быть в центре внимания или вести светскую беседу может быть довольно утомительно.

Экстраверты, как правило, играют очень публичные роли, включая такие области, как продажи, маркетинг, обучение и политика. Экстраверты, считающиеся лидерами, с большей вероятностью будут вести за собой, чем стоять в толпе, и никто не заметит, что они ничего не делают.

Приятность

Люди, которые проявляют высокую уживчивость, будут демонстрировать признаки доверия, альтруизма, доброты и привязанности.Очень приятные люди, как правило, ведут себя просоциально, что означает, что они более склонны помогать другим людям.

Делиться, утешать и сотрудничать — черты, которые подходят очень приятным типам личности. Эмпатия по отношению к другим обычно понимается как еще одна форма приятности, даже если этот термин не совсем подходит.

Противоположностью приятности является неприятность, но она проявляется в социально неприятных чертах поведения. Манипулирование и злоба по отношению к другим, отсутствие заботы или сочувствия, отсутствие интереса к другим и их проблемам — все это довольно распространено.

Покладистые люди склонны делать карьеру в тех областях, где они могут больше всего помочь. Работники благотворительных организаций, медицины, психического здоровья и даже те, кто добровольно работает в бесплатных столовых и посвящает время третьему сектору (общественным наукам), занимают высокие места в таблице доброжелательности.

Нейротизм

Нейротизм характеризуется грустью, капризностью и эмоциональной неустойчивостью. Часто ошибочно принимаемый за антиобщественное поведение или, что еще хуже, за более серьезную психологическую проблему, невротизм представляет собой физическую и эмоциональную реакцию на стресс и предполагаемые угрозы в чьей-либо повседневной жизни.

Люди с высоким уровнем невротизма склонны испытывать перепады настроения, тревогу и раздражительность. Некоторые люди, которые испытывают внезапные изменения в характере в повседневной жизни, могут быть очень невротичными и реагировать на высокий уровень стресса на работе и в личной жизни.

Тревога, которая играет большую роль в формировании невротизма, связана со способностью человека справляться со стрессом и предполагаемым или реальным риском. Люди, страдающие невротизмом, будут слишком много обдумывать многие ситуации и с трудом расслабляются даже в своем собственном пространстве.

Конечно, те, кто занимает более низкое место на невротическом уровне, будут демонстрировать более стабильное и эмоционально устойчивое отношение к стрессу и ситуациям. Страдающие низким неврозом также редко чувствуют грусть или депрессию, уделяя время тому, чтобы сосредоточиться на настоящем моменте и не заниматься подсчетом в уме возможных факторов, вызывающих стресс.

Кто разработал пять больших черт личности?

Первоначально разработанная в 1949 году, большая пятерка личностных черт представляет собой теорию, созданную Д.У. Фиске, а затем расширен другими исследователями, включая Нормана (1967), Смита (1967), Голдберга (1981) и МакКрея и Коста (1987).

Предполагается, что еще в конце 19 века социальные психологи пытались получить более научное понимание личности, но только в первом официальном исследовании 1930-х годов, проведенном Гордоном Олпортом и Генри Одбертом, личность получила какое-то научное признание. Они взяли 18 000 слов из словаря Вебстера для описания черт личности и нашли прилагательные, описывающие нефизические характеристики, создав банк из 4500 слов наблюдаемых маркеров поведения.

Более поздние исследования позволили выявить множество совпадений и специфических черт у каждого человека, что позволило провести более сжатый и всесторонний обзор личностных черт. «Большая пятерка» до сих пор широко используется в качестве основы для глобальных исследований.

Какие факторы влияют на большую пятерку черт?

От природы и воспитания до возраста и созревания, пять больших черт были широко изучены, и мы можем увидеть, что влияет на их влияние на поведение и характер человека.

Часто предполагалось, что личность является вопросом воспитания или природы.В одном конкретном исследовании рассматривались 123 пары однояйцевых близнецов и 127 пар разнояйцевых близнецов. «Результаты показали, что наследуемость каждого признака составила 53% для экстраверсии, 41% для покладистости, 44% для добросовестности, 41% для невротизма и 61% для открытости».

Также широко признано, что чем старше мы становимся, тем больше меняются наши черты поведения. Мы становимся менее экстравертными, менее невротичными и менее открытыми для нового опыта, в то время как наша доброжелательность и добросовестность будут расти по мере того, как мы становимся старше.

Отличаются ли мужчины и женщины большими 5 чертами?

Общее мнение состоит в том, что мужчины и женщины на самом деле более похожи, чем то, во что нас внушают нормативные социальные науки. Но, как следует из названия, есть некоторые исключения.

Вайнсберг и ДеЯнг в 2011 году изучили большую пятерку черт и, в частности, гендерных различий в личности по десяти аспектам большой пятерки. Они пришли к выводу, что женщины, как правило, имеют более высокие баллы по экстраверсии, доброжелательности и невротизму, чем мужчины.

Другие исследования пришли к выводу, что, хотя различия могут присутствовать, некоторые признаки не сильно отличаются друг от друга. С возрастом, как правило, выравниваются поведенческие черты, такие как покладистость и экстраверсия, когда оба пола имеют тенденцию снижать баллы с течением времени.

Большая пятерка тестов личностных качеств

Мы можем успешно измерять личностные качества с помощью различных инструментов и методов. В целом, эти тесты пытаются выяснить, насколько ваше поведение варьируется от высокого до низкого по пяти признакам, которые включают: Открытость, Добросовестность, Экстраверсия, Доброжелательность и Нейротизм.

Как измеряются характеристики?

Традиционно личностный тест «Большая пятерка» проводится с помощью анкеты и ответов с несколькими вариантами ответов.

Например, эти вопросы будут касаться того, насколько человек согласен или не согласен с тем, что он или она является кем-то, кто иллюстрирует различные конкретные утверждения, такие как:

  • «Готов пробовать новый опыт» (за открытость или непредубежденность)
  • «Всегда думает о других» (за добросовестность)
  • «В центре внимания на вечеринке» (для экстраверсии)
  • «Доверяет другим» (для приятности)
  • «Все время беспокоится о будущем» (при невротизме или негативной эмоциональности)

Ответы «Полностью согласен» или «Совершенно не согласен» (с промежуточными вариантами) будут определять, по какой шкале человек может быть сгруппирован по различным чертам личности.

Надежны ли тесты большой пятерки личности?

Оценки, основанные на личностных тестах большой пятерки, очень надежны при условии, что было проведено и подтверждено достаточное количество исследований.

На сегодняшний день это наиболее научно обоснованная и надежная психологическая модель для измерения личности. Он используется, чтобы помочь предсказать поведение, а также личность.

Это остается надежной моделью, которую предприятия и научные исследования могут последовательно использовать в течение длительного периода времени, помогая создавать новые модели, которые предсказывают чье-то поведение на работе, реакцию на стрессовые ситуации и даже понимают аспекты записанных социальных исследований.

Как большая пятерка личностных качеств предсказывает поведение на работе?

При найме сотрудников (или тестировании нынешних) пять больших личностных качеств помогают нам понять поведение на рабочем месте и во многих случаях точно предсказать будущие результаты. Каждый тип личности будет иметь влияние в рабочей среде и среди других сотрудников. Возможность определить, где может быть положительное или отрицательное влияние, может помочь повлиять на решения о найме или удержании персонала.

Кандидат с высоким показателем открытости будет готов изучать новые навыки и инструменты. Столкнувшись с более абстрактными проблемами, они с большей вероятностью будут думать об абстрактных решениях и будут сосредоточены на решении новых проблем, которые, возможно, ранее упускались из виду.

Кандидаты с высоким баллом добросовестности не обязательно будут каждый вечер сидеть за своим столом до полуночи! Однако они будут стремиться выполнить свою работу, уложиться в сроки и быть самостоятельными; требует небольшого ручного удержания, чтобы выполнить задачу.С другой стороны, кому-то с низким баллом потребуется гораздо больше внимания, времени и внимания к поставленной задаче.

Идеальные баллы экстраверсии будут зависеть от роли, на которую вы нанимаетесь. Многие считают, что они лидеры в команде, экстраверсия с высоким показателем преуспеет в среде, где они процветают благодаря взаимодействию с другими: продажи, маркетинг и PR требуют определенного уровня навыков общения с людьми. Однако более технические задания, требующие особого внимания или определенной степени изоляции, не подходят.

Кандидат, демонстрирующий высокую покладистость , подойдет на роль, где необходимы личные навыки и способность служить другим. Конечно, обратное было бы плохо в сильной командной среде и вызвало бы серьезные проблемы, чтобы работать над достижением общей цели или задачи.

Наконец, кандидат, демонстрирующий высокий невротизм , не подойдет для роли, связанной с постоянными изменениями, задачами, требующими сильной склонности к самостоятельному старту или высоким уровнем стресса.Тем не менее, люди с низким уровнем невротизма будут процветать в таких сценариях на рабочем месте.

Эти черты помогают нам понять, как мы можем вести себя в будущем, на рабочем месте и при определенных обстоятельствах. Для бизнеса они могут определить будущие таланты, неудачников и даже потенциал для успеха.

Как Томас может помочь вам найти подходящего человека на вашу роль?

Тест личности Томаса на рабочем месте охватывает области тестирования личности, основанные на теории Большой пятерки.Также известный как Индикатор черт с высоким потенциалом (или HPTI), он дает ценную информацию о сильных сторонах человека и потенциальных недостатках, включая его лидерский потенциал.

Разработанный Яном МакРэем и Адрианом Фернхэмом в 2006 году HPTI был разработан на основе модели «оптимальности», которая предполагает, что личностные качества могут считаться «оптимальными» на основе требований конкретной должности или должности, например старшего исполнительное руководство.

На основе самостоятельного опроса ответы имеют 7 уровней согласия по шкале Лайкерта от 1 до 7 (от 1 «полностью не согласен» до 7 «полностью согласен») с 78 уникальными пунктами, а на выполнение теста уходит всего 8 минут. полный.

Если вы хотите узнать больше о том, как наша оценка личности на рабочем месте может помочь вам и вашему бизнесу, обратитесь к одному из наших сотрудников.

Что такое расстройства личности?

Расстройства личности

Личность – это способ мышления, чувствования и поведения, который отличает человека от других людей. На личность человека влияют опыт, окружающая среда (окружение, жизненные ситуации) и унаследованные характеристики.Личность человека обычно остается неизменной с течением времени. Расстройство личности — это способ мышления, чувств и поведения, который отклоняется от ожиданий культуры, вызывает дистресс или проблемы с функционированием и сохраняется с течением времени. 1

Существует 10 специфических типов расстройств личности. Расстройства личности — это длительные модели поведения и внутренних переживаний, которые значительно отличаются от ожидаемых. Паттерн опыта и поведения начинается в позднем подростковом или раннем взрослом возрасте и вызывает дистресс или проблемы в функционировании.Без лечения расстройства личности могут быть длительными. Расстройства личности затрагивают как минимум две из следующих областей:

  • Способ мышления о себе и других
  • Способ эмоционального реагирования
  • Способ общения с другими людьми
  • Способ управления своим поведением

Типы расстройств личности

  • Антисоциальное расстройство личности : модель игнорирования или нарушения прав других.Человек с антисоциальным расстройством личности может не соответствовать социальным нормам, может неоднократно лгать или обманывать других или действовать импульсивно.
  • Избегающее расстройство личности : паттерн крайней застенчивости, чувства неадекватности и крайней чувствительности к критике. Люди с избегающим расстройством личности могут не желать связываться с людьми, если они не уверены, что им нравятся, не озабочены тем, чтобы их критиковали или отвергали, или могут считать себя недостаточно хорошими или социально неприспособленными.
  • Пограничное расстройство личности:  паттерн нестабильности в личных отношениях, сильных эмоций, плохой самооценки и импульсивности. Человек с пограничным расстройством личности может пойти на многое, чтобы не быть покинутым, совершать неоднократные попытки самоубийства, проявлять неуместный сильный гнев или испытывать постоянное чувство опустошенности.
  • Зависимое расстройство личности:  признак потребности в заботе, покорного и цепкого поведения.Люди с зависимым расстройством личности могут испытывать трудности с принятием повседневных решений без уверенности со стороны других или могут чувствовать себя некомфортно или беспомощно в одиночестве из-за страха неспособности позаботиться о себе.
  • Истерическое расстройство личности : паттерн чрезмерных эмоций и поиска внимания. Людям с истерическим расстройством личности может быть некомфортно, когда они не находятся в центре внимания, они могут использовать внешний вид, чтобы привлечь внимание к себе, или испытывать быстро меняющиеся или преувеличенные эмоции.
  • Нарциссическое расстройство личности  : потребность в восхищении и отсутствие сочувствия к другим. Человек с нарциссическим расстройством личности может иметь грандиозное чувство собственной важности, чувство собственного достоинства, использовать других в своих интересах или не иметь сочувствия.
  • Обсессивно-компульсивное расстройство личности : паттерн озабоченности упорядоченностью, совершенством и контролем. Человек с обсессивно-компульсивным расстройством личности может быть чрезмерно сосредоточен на деталях или расписании, может чрезмерно работать, не оставляя времени для отдыха или друзей, или может быть негибким в своей морали и ценностях.( Это НЕ то же самое, что обсессивно-компульсивное расстройство . )
  • Параноидальное расстройство личности : привычка подозрительно относиться к другим и видеть в них злых или злобных. Люди с параноидальным расстройством личности часто предполагают, что люди причинят им вред или обманут, не доверяют другим и не сближаются с ними.
  • Шизоидное расстройство личности:  отстранен от социальных отношений и выражает мало эмоций.Человек с шизоидным расстройством личности, как правило, не ищет близких отношений, предпочитает одиночество и, кажется, не заботится о похвале или критике со стороны других.
  • Шизотипическое расстройство личности:  признак крайне дискомфортного состояния в близких отношениях, искаженного мышления и эксцентричного поведения. У человека с шизотипическим расстройством личности могут быть странные убеждения, странное или своеобразное поведение или речь, а также чрезмерная социальная тревожность.

Диагностика расстройства личности требует, чтобы специалист по психическому здоровью изучал долгосрочные модели функционирования и симптомы.Диагноз обычно ставится лицам в возрасте 18 лет и старше. У людей моложе 18 лет обычно не диагностируют расстройство личности, потому что их личность все еще развивается. Некоторые люди с расстройствами личности могут не распознавать проблему. Кроме того, у людей может быть более одного расстройства личности. По оценкам, 9 процентов взрослого населения США имеют по крайней мере одно расстройство личности. 2

Лечение

Некоторые виды психотерапии эффективны для лечения расстройств личности.Во время психотерапии человек может получить представление и знания о расстройстве и о том, что способствует симптомам, а также может говорить о мыслях, чувствах и поведении. Психотерапия может помочь человеку понять влияние своего поведения на других и научиться управлять симптомами или справляться с ними, а также уменьшить поведение, вызывающее проблемы с функционированием и отношениями. Тип лечения будет зависеть от конкретного расстройства личности, его тяжести и индивидуальных обстоятельств.

Обычно используемые виды психотерапии включают:

  • Психоаналитическая/психодинамическая терапия
  • Диалектическая поведенческая терапия
  • Когнитивно-поведенческая терапия
  • Групповая терапия
  • Психообразование (обучение человека и членов семьи болезни, лечению и способам преодоления)

Не существует лекарств, специально предназначенных для лечения расстройств личности. Тем не менее, лекарства, такие как антидепрессанты, успокаивающие препараты или препараты, стабилизирующие настроение, могут помочь в лечении некоторых симптомов.Более тяжелые или продолжительные симптомы могут потребовать группового подхода с участием врача первичной медико-санитарной помощи, психиатра, психолога, социального работника и членов семьи.

В дополнение к активному участию в плане лечения людям с расстройствами личности могут быть полезны некоторые стратегии самопомощи и преодоления трудностей.

  • Узнать о состоянии. Знания и понимание могут помочь расширить возможности и мотивировать.
  • Будьте активны. Физическая активность и упражнения могут помочь справиться со многими симптомами, такими как депрессия, стресс и тревога.
  • Избегайте наркотиков и алкоголя. Алкоголь и запрещенные наркотики могут ухудшить симптомы или взаимодействовать с лекарствами.
  • Получить обычную медицинскую помощь. Не пренебрегайте осмотрами или регулярным лечением у семейного врача.
  • Присоединяйтесь к группе поддержки людей с расстройствами личности.
  • Напишите в журнале , чтобы выразить свои эмоции.
  • Попробуйте методы расслабления и управления стрессом , такие как йога и медитация.
  • Оставайтесь на связи с семьей и друзьями; избегать изоляции.

Источник: адаптировано из Mayo Clinic, расстройства личности

Члены семьи могут сыграть важную роль в выздоровлении человека и могут работать с поставщиком медицинских услуг человека над наиболее эффективными способами помощи и поддержки. Но наличие члена семьи с расстройством личности также может вызывать беспокойство и стресс. Членам семьи может быть полезно поговорить с психиатром, который поможет справиться с трудностями.

Ссылки

  1. Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам, пятое издание (DSM-5). Американская психиатрическая ассоциация. (2013).
  2. Lenzenweger MF, Lane MC, Loranger AW, Kessler RC. 2007. Расстройства личности DSM-IV в репликации национального обследования сопутствующих заболеваний. Биологическая психиатрия, 62(6), 553-564.

Обзор врача Автор:

Рэйчел Робитц, доктор медицины
, ноябрь 2018 г.

Личность типа А — определение, характеристики, как вести себя

Что такое личность типа А?

По данным Американской психологической ассоциации, личность типа А относится к «сложной модели поведения и эмоций, которая включает чрезмерный акцент на соперничестве, агрессии, нетерпении и враждебности.

В мире психологии одним из способов различения разных личностей людей является классификация присущих им черт как типа A, B или C, каждая из которых описывает то, как люди думают, действуют и реагируют на различные ситуации.

 

 

Ниже рассмотрим личность типа А – как она влияет на людей, как люди типа А справляются со стрессом и как вы можете вести себя с людьми типа А.

 

Характеристики людей с личностью типа А

Индивиды типа А могут быть описаны как:

 

1.Конкурентоспособность

Одной из основных характеристик людей с типом личности А является конкурентоспособность. Они всегда чувствуют потребность в победе в любой ситуации.

 

2. Нетерпеливость

Люди типа А обычно спешат. Они расстраиваются, когда им нужно соответствовать Закон ЛиттлаЗакон Литтла — это теорема, которая определяет среднее количество элементов в системах массового обслуживания на основе среднего времени ожидания элемента в системе и, как правило, быстро выходит из себя, движется быстро и быстро. часто и думают, что у них не так много свободного времени.

 

3. Доминирование

Будь то на работе или в личной жизниГлава семьиГлава семьи — это статус налоговой декларации для лиц, проживающих в Соединенных Штатах. Чтобы налогоплательщик мог считаться главой семьи, он должен быть холостым или не состоящим в браке на конец года и содержать дом для лица, отвечающего требованиям, такого как родители, ребенок или другие близкие родственники. Видно, что личность демонстрирует доминирование в любом взаимодействии. Они самоутверждаются, не задумываясь о том, что чувствуют другие люди.

 

4. Чрезмерно амбициозны

Они связывают успех со своими достижениями, подгоняют себя к срокам и всегда стремятся достичь большего и подняться выше.

 

Негативные последствия личности типа А

Ниже приведены некоторые неблагоприятные последствия личности типа А:

 

работать в высококонкурентной отрасли.В некоторых случаях стрессовая работа создает поведение типа А.

 

2. Гипертония

Многие факторы могут вызывать высокое кровяное давление, но личность типа А связана с гипертонией и повышенным риском развития ишемической болезни сердца.

 

3. Социальная изоляция

Людям, которых считают грубыми, агрессивными и нетерпеливыми, трудно строить отношения. Они проводят много времени за работой и могут отталкивать других.

 

Как вести себя с людьми с типом личности А

Что вы будете делать, если некоторые из ваших друзей или коллег обладают чертами типа А? Вот несколько советов:

 

1.Отрицательные черты – это факт жизни

Знайте и поймите, что у каждого есть свои отрицательные черты. В случае людей с типом личности А явно негативное поведение часто совершается непреднамеренно. Если ваш друг или коллега злится, вы должны сохранять спокойствие и молчать. Займите позицию, чтобы заставить его или ее понять, что происходит.

 

2. Держите линии связи открытыми

Люди с типом личности А обладают доминирующим отношением. Они склонны думать, что деньги сделают их счастливыми вместо того, чтобы проводить время с семьей и друзьями.Им может быть трудно выразить себя, поэтому обязательно поговорите с ними и дайте им знать, что они могут связаться с вами.

Им важно понять, что, хотя зарабатывание денег необходимо, сочувствие, любовь и сострадание играют огромную роль в установлении и поддержании отношений. Создание сетей и построение отношений (Часть 2)Эта статья является частью серии полезных советов, которые помогут вам обрести успех в карьере и весь свой жизненный опыт. В то время как технические навыки позволяют нам нанимать на предпочитаемую нами должность, социальные навыки помогают нам эффективно общаться и сотрудничать на рабочем месте.Мягкие навыки, такие как умение ладить с другими людьми.

 

3. Избегайте ситуаций, которые провоцируют их негативные черты

Если вы работаете с коллегами или руководителями типа А, вы можете минимизировать ситуации, которые их злят. Всегда помните о своих результатах. Ключевые показатели эффективности (KPI) Ключевые показатели эффективности (KPI) — это метрики, используемые для периодического отслеживания и оценки эффективности организации в отношении достижения конкретных целей. Они также используются для оценки общей производительности компании, поэтому не будет проблем, когда дело доходит до вашей производительности на работе.

У вас есть друзья с типом А? Поощряйте их медитировать, заниматься йогой или участвовать в мероприятиях, которые помогают снять стресс.

 

Дополнительные ресурсы

Спасибо, что прочитали объяснение CFI о личности типа А. CFI является официальным поставщиком услуг аналитика по финансовому моделированию и оценке (FMVA)®Стать сертифицированным аналитиком по финансовому моделированию и оценке (FMVA)®Сертификация CFI по финансовому моделированию и оценке (FMVA)® поможет вам обрести необходимую уверенность в своих финансах. карьера.Зарегистрируйтесь сегодня! программа сертификации, призванная превратить любого человека в финансового аналитика мирового уровня.

Чтобы продолжать учиться и развивать свои знания в области финансового анализа, мы настоятельно рекомендуем использовать дополнительные ресурсы, указанные ниже:

  • Эмоциональный интеллектЭмоциональный интеллектЭмоциональный интеллект, также известный как эмоциональный коэффициент (EQ), представляет собой способность управлять своими эмоциями и эмоциями других. Для
  • Знание против МудростиЗнание против МудростиЗнание противмудрость можно рассматривать как две стороны одной медали, но это совершенно разные вещи. Они не взаимно
  • Создание сетей и построение отношений (Часть 1) Создание сетей и построение отношений (Часть 1) Эта статья является частью серии полезных советов, которые помогут вам добиться успеха в создании сетей в вашей компании. Нетворкинг играет важную роль в нашей профессиональной жизни, начиная с поиска работы, заканчивая присоединением к компании и работой в ней и, наконец, продвижением по карьерной лестнице.
  • Личный брендПерсональный брендНаш личный бренд — это то, что люди считают нашей личностью, кем они видят нас и какие качества и вещи они ассоциируют с нами. Он показывает

Центр социальных и эмоциональных основ раннего обучения

Понимание темперамента у младенцев и детей ясельного возраста
Линдси Т. Аллард и Эми Хантер

Двадцатимесячная Лаура только начала ухаживать за госпожой.Семейный детский дом Нила. Мисс Нил испытывает трудности с включением Лауры в свою программу. Расписание Лауры непредсказуемо: она каждый день устает или голодает в разное время, и кажется, что ей всегда хочется бегать, карабкаться и прыгать на всем подряд. Лаура также очень расстраивается, когда пора переходить от игр на свежем воздухе к обеду или когда мисс Нил прерывает занятие, которым занимается Лораис. В это время она нередко истерит в течение 10 минут и более. Г-жа Нил имеет многолетний опыт работы с маленькими детьми и объясняет отсутствие у Лауры постоянного расписания ее недавней регистрацией и необходимостью привыкнуть к программе.Она также борется с тем фактом, что ее любимые занятия — спокойные игры, чтение книг и сенсорные переживания — не нравятся Лоре. После нескольких недель наблюдений за незначительными изменениями в поведении Лоры мисс Нил расстроена. Непредсказуемое время сна и кормления Лауры, а также ее постоянная потребность в физической активности и интенсивные реакции во время переходов затрудняют оперативный уход за всеми остальными детьми. Мисс Нил встречается с семьей Лоры и узнает, что у родителей Лоры не было проблем с проблемами, которые она описывает.Когда она спрашивает конкретно о ее расписании, ее родители описывают Лауру как хорошую едоку и спящую, но сообщают, что у нее нет постоянного графика приема пищи или сна. Они также говорят, что потребность Лоры в активной физической игре, как правило, не является проблемой, потому что у них большой задний двор, а у Лоры есть несколько старших братьев и сестер, которые часто включают ее в свои активные игры. Тем не менее, все взрослые обеспокоены успешным переходом Лауры в программу мисс Нил и хотят найти способ помочь ей.

Что такое темперамент?

Темперамент ребенка описывает то, как он подходит к миру и реагирует на него. Это ее личный «стиль». Темперамент влияет на поведение ребенка и на то, как он взаимодействует с другими людьми. Хотя темперамент не может четко определить или предсказать поведение, понимание темперамента ребенка может помочь воспитателям и семьям лучше понять, как маленькие дети реагируют и относятся к окружающему миру.Информация о темпераменте также может помочь родителям и опекунам определить сильные стороны детей и поддержку, в которой они нуждаются, чтобы добиться успеха в своих отношениях и окружении.

Исследователи описали темперамент маленьких детей, изобразив несколько различных черт. Эти черты касаются уровня активности младенца, его приспособляемости к повседневным делам, того, как он реагирует на новые ситуации, его настроения, интенсивности его реакций, его чувствительности к тому, что происходит вокруг него, того, насколько быстро он приспосабливается к изменениям, и насколько он отвлекается и она может быть настойчивой, когда занимается какой-либо деятельностью.Основываясь на этих чертах, исследователи обычно делят детей на три типа темперамента:

E аси или гибкий дети, как правило, счастливы, регулярны в привычках сна и питания, легко приспосабливаются, спокойны и заметно расстроены.

Активные или злющие дети могут быть суетливыми, нерегулярными в привычках кормления и сна, боязливыми перед новыми людьми и ситуациями, легко расстраивающимися от шума и раздражителей и интенсивными в своих реакциях.

Медлительные или осторожные дети могут быть менее активными или суетливыми, могут замкнуться в себе или негативно реагировать на новые ситуации; но со временем они могут стать более позитивными при повторном контакте с новым человеком, объектом или ситуацией.

Разъяснения о темпераменте

Не все детские темпераменты точно попадают в один из трех описанных типов.Примерно 65 % детей можно отнести к одному из трех типов темперамента: 40 % — легкомысленные или гибкие, 10 % — активные или злобные, а 15 % — медлительные или осторожные. Во-вторых, все черты темперамента, как и черты личности, различаются по интенсивности. Дети с одинаковым типом темперамента могут совершенно по-разному реагировать в сходных ситуациях или на разных этапах своего развития. Например, рассмотрим реакцию двух младенцев, когда в комнату входит незнакомец.Осторожный младенец может искать своего опекуна и расслабляться, когда тот устанавливает зрительный контакт, в то время как другой ребенок с легким темпераментом может улыбаться или почти не реагировать на незнакомца. Размышляя о реакциях и поведении Лауры на попечении мисс Нил, могли бы вы охарактеризовать ее темпераментный тип как дерзкий?

Наконец, важно понимать, что, хотя основной темперамент ребенка не меняется со временем, на интенсивность черт темперамента могут влиять культурные ценности семьи и стиль воспитания.Например, семья, которая ценит настойчивость (способность выполнять задачу и продолжать попытки), может с большей вероятностью хвалить и вознаграждать ребенка за то, что он «выдерживает» сложную задачу (например, головоломку). Родительское признание настойчивых усилий ребенка может усилить эту черту, и ребенок может стать более настойчивым и способным сосредоточиться в течение его детства.

На темперамент ребенка также в некоторой степени влияет его взаимодействие с окружающей средой.Например, если о ребенке заботятся в среде, в которой высший приоритет отдается планированию предсказуемого сна, еды и пеленания/туалета, ребенок, чьи биологические функции несколько нерегулярны, со временем может начать спать, есть и испражняться более регулярно. Важно знать, что взрослые не могут насильно изменить темперамент ребенка; однако взаимодействие между темпераментом ребенка и окружающей средой может привести к изменениям по континууму интенсивности различных черт.

Почему важен темперамент?

Темперамент важен, поскольку помогает воспитателям лучше понять индивидуальные особенности детей. Понимая характер темперамента, воспитатели могут научиться помогать детям правильно выражать свои предпочтения, желания и чувства. Воспитатели и семьи также могут использовать свое понимание темперамента, чтобы не обвинять себя или ребенка в реакциях, которые являются нормальными для этого конкретного ребенка.Самое главное, взрослые могут научиться предвидеть проблемы до того, как они возникнут, и не расстраивать себя и ребенка, используя подходы, не соответствующие ее темпераменту.

Мисс Нил посетила Лору в ее собственном доме и заметила, что Лаура постоянно отстает от своих старших братьев и сестер и бегает внутри и снаружи дома с небольшими ограничениями. Домашнее хозяйство представляет собой непринужденную обстановку, где старшие дети угощаются, когда проголодались, а мать Лауры реагирует на голод или потребность во сне Лауры, когда они встают.Напротив, программа г-жи Нил работает по очень последовательному графику, который, по ее мнению, важен для подготовки детей к их более позднему школьному обучению. У Нил не так много места в помещении, и она считает, что играть на свежем воздухе с детьми разного возраста и уровня развития довольно сложно. подходят» для Лауры, которую можно отнести к категории активных или дерзких.

Разработка «качества прилегания»

Одной из важных концепций ухода, поддерживающих здоровое социально-эмоциональное развитие, является понятие «хорошего соответствия». В предыдущем примере активность, интенсивность и непредсказуемость Лауры могут отражать несоответствие между ее темпераментом и стилем заботы г-жи Нил и окружающей средой. Опекун может улучшить качество прилегания, адаптируя свой подход к потребностям ребенка.

Использование того, что вы знаете о темпераменте, для содействия позитивному социально-эмоциональному развитию и поведению

Вы можете использовать свои знания о темпераменте различными способами для поддержки позитивного социально-эмоционального развития младенцев и детей ясельного возраста, за которыми вы ухаживаете:

  1. Подумайте о своем темпераменте и предпочтениях. Понимание собственного темперамента может помочь вам определить «хорошее соответствие» для каждого ребенка, находящегося под вашим присмотром. Дополнительные сведения о чертах собственного темперамента также помогут вам взглянуть на ситуацию с точки зрения ребенка. Например, опекун, который любит движение, громкую музыку и постоянную суету, может попытаться представить, каково это провести весь день в спокойной, тишине и тишине. Этот рефлексивный процесс может помочь вам лучше настроиться на опыт каждого ребенка, находящегося под вашей опекой. Затем вы можете определить, какие корректировки могут потребоваться для создания лучшего соответствия для каждого ребенка.
  2. Наладьте партнерские отношения с семьями, чтобы понять темперамент ребенка. Поделитесь тем, что вы узнали о темпераменте, с семьями, которым вы служите, и предоставьте информацию о чертах темперамента. Поговорите о том, что описывает каждая черта темперамента, и попросите родителей помочь вам понять уровень активности их ребенка, реакцию на новые ситуации, настойчивость, отвлекаемость, приспособляемость, настроение, интенсивность, чувствительность и регулярность, чтобы вы могли узнать о темпераменте ребенка и семейных отношениях. культурные ценности (см. приложенный раздаточный материал Temperament Continuum).Чтобы лучше понять, как эти черты проявляются у маленьких детей, поработайте с семьями над выявлением индивидуального темперамента их ребенка. Воздержитесь от оценки темперамента ребенка как «хорошего» или «плохого» поведения и работайте с родителями, чтобы увидеть подход каждого ребенка к миру через призму позитива. Поймите вклад, который тип темперамента каждого ребенка вносит в группу. Активные или дерзкие дети часто являются лидерами и создателями игр или инициаторами игры. Медленно любящий или осторожный ребенок может внимательно наблюдать за ситуацией и помогать вам замечать то, чего вы раньше не замечали.Покладистый или легкий ребенок может легко взять новых партнеров по игре. Поддерживайте развитие каждого ребенка, признавая, ценя и интегрируя уникальные черты, которые есть у каждого ребенка, а не пытаясь изменить черты темперамента ребенка.

    Послушайте, как семья относится к особенностям темперамента своего ребенка. Например, если темперамент ребенка делает его режим сна нерегулярным, но его семья постоянно пытается заставить его спать в 13:00, он может быть разочарован ожиданиями, которые не соответствуют его темпераменту.Эта фрустрация, если ее не понять, может привести к конфликту между родителями и ребенком или привести к тому, что он будет демонстрировать вызывающее поведение дома или в опеке. Поделитесь с членами семьи тем, что вы узнали о хорошей физической форме, и поделитесь своими стратегиями, такими как индивидуальный график дневного сна для вашей программы. Когда вы узнаете, какие качества высоко ценятся в каждой семье, вы сможете сотрудничать с ними, чтобы определить надлежащий баланс между темпераментом ребенка, предпочтениями семьи и политикой программы.

    Уважайте и цените темперамент каждого ребенка при разработке индивидуальной учебной программы. Признайте, что методы качественного ухода поддерживают развитие всех детей, но некоторые методы могут быть особенно важны для определенных типов темперамента.

    A) Для легкого или гибкого ребенка убедитесь, что вы часто связываетесь с ним и инициируете общение о его эмоциях.Она может быть менее склонна требовать внимания и сообщать о своих потребностях или страданиях.

    • Вы можете использовать язык, чтобы развить у нее осознанность и понимание собственных эмоций, чувств и реакций. Убедитесь, что она знает, что ее чувства и предпочтения признаются и подтверждаются.
      • Поощряйте ее обращаться за помощью, когда он в ней нуждается, и работайте с ней, чтобы сообщать о своих чувствах и потребностях другим. «Когда Джек берет ваш блок, вы можете сказать ему: «Я использую это.’”

    B) Для активного или дерзкого ребенка будьте готовы к гибкости и терпению в общении. Злющий ребенок может испытывать сильные эмоции и реакции.

    • Предоставьте ей места и возможности, чтобы она могла сделать выбор, и вовлеките ее в крупную моторику и активную игру, чтобы тратить много энергии. Злобным детям может понадобиться спокойная обстановка, чтобы помочь им успокоиться и перейти от игр к отдыху или сну.
    • При подготовке детей к переходу уделяйте особое внимание индивидуальным напоминаниям о переходе для дерзких детей, опускаясь на уровень ребенка и следя за тем, чтобы ребенок слышал и понимал, что произойдет дальше, чтобы обеспечить спокойный опыт в течение дня.
    • Обозначьте детские эмоции, описав, что они, кажется, чувствуют («Ты так зол. Ты действительно хотел эту игрушку.)) Сохраняйте спокойствие, когда сталкиваетесь с сильными эмоциями ребенка. Успокойте его, признав ее чувства, а также укажите ей, когда он спокоен, чтобы он научился самостоятельно распознавать свои эмоции по мере ее взросления.

    C) Для медлительного или осторожного ребенка обеспечьте дополнительную подготовку и поддержку к новым ситуациям или людям, которые становятся частью его окружения.

    • Создайте предсказуемую среду и придерживайтесь четкого распорядка.Используйте картинки и язык, чтобы напомнить осторожному ребенку, что произойдет дальше. Высадка и встреча также могут потребовать от вас дополнительного времени, чтобы поддержать осторожного ребенка.
    • Дайте осторожным детям достаточно времени, чтобы установить отношения с новыми детьми или освоиться в новых ситуациях. Основные воспитатели, которые могут обеспечить надежную базу для всех детей, особенно важны для осторожного ребенка. Помогайте ему в незнакомых ситуациях, внимательно наблюдая за его сигналами, а также оказывая поддержку и поощряя его исследование и повышение самостоятельности.(например, «Я здесь. Я буду прямо в этом кресле и буду смотреть, как ты примеряешь костюм»).

    Интенсивность реакции каждого ребенка на окружающую среду будет разной. Со временем черты темперамента могут усиливаться или ослабевать. По мере того как дети растут, развиваются и учатся взаимодействовать с другими людьми, окружающей средой и своими семьями, могут происходить изменения в темпераменте. Это означает, что опекуны должны продолжать наблюдать за детьми много раз и в разных условиях, чтобы убедиться, что их потребности удовлетворяются.Невозможно переоценить важность адаптации стратегий для создания хорошего соответствия и удовлетворения уникальных потребностей детей и семей, находящихся под опекой, как это делает г-жа Нил ниже.

    Мисс Нил размышляла о своем темпераменте и о том, как он может повлиять на детей, находящихся на ее попечении, у каждого из которых свой темперамент. Она поняла, что ценит предсказуемый график и больше всего ее привлекают спокойные, тихие занятия. Развивая партнерские отношения с семьей Лауры, она больше узнала о доме Лауры и ее уникальных чертах темперамента.Затем она смогла лучше понять реакцию и поведение Лауры, когда она находилась под опекой. Мисс Нил начала организовывать дополнительные игры на свежем воздухе и активные занятия в своем графике. Она внимательно наблюдала за Лорой и научилась распознавать ее потребность во сне или еде, а также подстраивала под нее график приема пищи и сна. Она много раз заранее напоминала Лоре о предстоящем переходе и проявляла терпение и понимание, когда та испытывала сильные эмоции.Вскоре Лаура почувствовала себя гораздо более комфортно в семейном детском доме г-жи Нил и смогла лучше использовать свою энергию, чтобы построить крепкие и позитивные отношения с г-жой Нейл и другими детьми. Понимая себя, детей и характер их семей, г-жа Нил создала среду, которая лучше отвечала всем потребностям детей. В конечном итоге работа, которую она проделала, положительно повлияла на жизнь Лауры и других детей, находящихся под ее опекой.

    Кто те дети, которые участвовали в исследованиях темперамента?

    Исследования темперамента расцвели за последние 15 лет благодаря усилиям буквально сотен ученых во многих дисциплинах.Исследования, направленные на изучение аспектов темперамента у детей, были проведены в ряде стран с участием самых разных детей в этническом и языковом отношении. Среди участников этих исследований были дети из Европы, Америки, Китая и стран Африки к югу от Сахары. Исследования темперамента были проведены с детьми и семьями в домашних условиях и в детских учреждениях.

    Какова научная основа стратегий?

    Для тех, кто хочет глубже изучить тему, могут оказаться полезными следующие ресурсы:

    Бриджит, Д.Дж. и др. (2009). Материнское и контекстуальное влияние и влияние развития темперамента в младенчестве на воспитание детей в раннем возрасте. Поведение и развитие младенцев. 32(1), 103-116.

    Кэри, В. Б., и Макдевитт, С. К. (1994). Профилактика и раннее вмешательство. Индивидуальные различия как факторы риска психического здоровья детей. Нью-Йорк: Бруннер/Мазель.

    Чесс, С. и Томас, А.(1996). Теория и практика темперамента. Нью-Йорк: Бруннер/Мазель. Чесс, С., и Томас, А. (1999). Хорошая посадка. Нью-Йорк: Бруннер-Рутледж.

    Хван, А., Сун, В., и Ляо, Х. (2009). Влияние биологического риска при рождении и темперамента на развитие в детском и дошкольном возрасте. Ребенок: уход, здоровье и развитие. 35(6), 817-825.

    Кляйн В. и др. (2009). Реакция на боль и дистресс и восстановление как ранние предикторы темперамента у недоношенных детей раннего возраста. Раннее развитие человека. 85(9), 569-576.

    Питцер М., Эссер Г., Шмидт М. и Лаухт М. (2009). Темпераментные предикторы экстернализации проблем у мальчиков и девочек: лонгитюдное исследование в группе высокого риска в возрасте от 3 месяцев до 15 лет. Европейский архив психиатрии и клинической неврологии.

    259(8), 445-458. Рубин, К. Х., Берджесс, К. Б., Двайер, К. М., и Гастингс,

    С.Д. (2003). Прогнозирование экстернализирующего поведения дошкольников на основе темперамента малыша, конфликтов и материнского негатива. Психология развития. 39(1), 164-176.

    Томас А., Чесс С., Берч Х.Г., Герциг М.Е. и Корн С. (1963). Поведенческая индивидуальность в раннем детстве. Нью-Йорк: Издательство Нью-Йоркского университета.

    Ван Акен, К. и др. (2007). Интерактивные эффекты темперамента и материнского воспитания на внешнее поведение малышей. Развитие младенцев и детей, 16(5), 553-572.

    Этот Краткий обзор того, что работает , является частью продолжающейся серии коротких, легко читаемых информационных пакетов с практическими рекомендациями по различным научно обоснованным практикам, стратегиям и процедурам вмешательства. Брифы предназначены для того, чтобы помочь учителям и другим опекунам поддерживать социальное и эмоциональное развитие маленьких детей. Поставщики услуг без отрыва от работы и другие лица, занимающиеся развитием персонала, должны найти их особенно полезными для обмена информацией со специалистами и родителями.Краткий обзор включает примеры и виньетки, которые иллюстрируют, как можно использовать практические стратегии в различных условиях раннего детства и домашней обстановке.

    Этот материал был разработан Центром социальных и эмоциональных основ раннего обучения на федеральные средства Министерства здравоохранения и социальных служб США, Управления по делам детей и семьи (Соглашение о сотрудничестве N. PHS 90YD0215). Содержание этой публикации не обязательно отражает взгляды или политику США.S. Министерство здравоохранения и социальных служб, а также упоминание торговых наименований, коммерческих проектов или организаций не означает их одобрения правительством США. Вы можете воспроизводить этот материал в учебных и информационных целях. 10/2010

    Информационный бюллетень, созданный Graphics Core Центра Вандербильта Кеннеди, Университет Вандербильта. kc.vanderbilt.edu

    РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ 23

    Поместите инициалы каждого из детей, находящихся на вашем попечении, в континуум для каждой черты на основе ваших наблюдений и обсуждений с семьей ребенка.Затем напишите свои инициалы там, где, по вашему мнению, вы попадаете под каждую черту в континууме. Используйте этот инструмент, чтобы проанализировать, в чем ваш темперамент похож на детей, о которых вы заботитесь, и отличается от них. Затем, зная, что именно взрослый должен приспосабливаться, чтобы «подгонка» была хорошей, используйте приведенные выше предложения для создания стратегий ухода, которые обеспечат наилучшие впечатления для каждого ребенка.

    Уровень активности:

    Очень активно Не активно

    ерзать и извиваться, с трудом усидеть на месте спокойно сидеть сложа руки, предпочитает тихую сидячую деятельность

    Отвлекаемость:

    Очень отвлекаемый Не отвлекаемый

    Трудности с концентрацией внимания Высокая степень концентрации Трудности с концентрацией внимания при выполнении какой-либо деятельности Обращает внимание при выполнении какой-либо деятельности Легко отвлекается на звуки или образы во время деятельности Трудно отвлекаться на звуки или образы во время деятельности

    Интенсивность:

    Очень интенсивный Не интенсивный

    Сильные положительные и отрицательные эмоции Приглушенные эмоциональные реакции Сильные реакции

    Регулярность:

    Очень обычный Не обычный

    Предсказуемый аппетит, характер сна, выделение Непредсказуемый аппетит, характер сна, выделение

    Сенсорный порог:

    Высокий порог Низкий порог

    Нечувствителен к физическим раздражителям, включая звуки. Чувствителен к физическим раздражителям, включая звуки, вкусы, прикосновения, изменения температуры, вкусы, прикосновения, изменения температуры. Засыпает где угодно, пробует новую пищу, легко носит новую одежду. кровать

    Подход/выход:

    Тенденция к приближению Тенденция к отступлению

    С энтузиазмом подходит к новым ситуациям или людям Нерешителен и сопротивляется, когда сталкивается с новыми ситуациями, людьми или вещами.

    Адаптивность:

    Очень адаптируемый Трудность адаптации

    Легко переходит к новым видам деятельности и ситуациям С трудом переходит к новым видам деятельности или ситуациям

    Постоянство:

    Настойчивый Легко раздражаемый

    Продолжает выполнять задачу или деятельность перед лицом препятствий Переходит к новой задаче или деятельности, когда Не расстраивается, легко сталкиваясь с препятствиями.Легко расстраивается

    Настроение:

    Позитивное настроение Серьезное настроение

    Реагирует на мир позитивно, в целом весело Реагирует на ситуации негативно, настроение в целом серьезное

    1 ОТ НОЛЬ ДО ТРЕХ, получено с сайта WorldWeb http://www.zerotothree.org/site/PageServer?pagename=key_temp 11 июня 2009 г. 2 Измерения темперамента (найдены в нескольких местах и ​​объединены/адаптированы). 3 Западное изд. (1995). Руководство для инструкторов Программы для лиц, осуществляющих уход за детьми дошкольного возраста (PITC), модуль 1: Социально-эмоциональное развитие и социализация (стр. 21). Сакраменто, Калифорния:

    Департамент образования Калифорнии. 4 Томас, Чесс, Берч, Герциг и Корн, 1963.

    Центр социальных и эмоциональных основ раннего обучения

    Мы будем рады вашим отзывам об этом кратком изложении What Works.Посетите веб-сайт CSEFEL (http://www.vanderbilt.edu/csefel) или позвоните нам по телефону (866) 433-1966 , чтобы внести предложения.

    Где найти дополнительную информацию о темпераменте?

    Дополнительные ресурсы см. на веб-сайте CSEFEL (http://www.vanderbilt.edu/csefel).

    Блэквелл, П.Л. (2004 г., март). Идея темперамента: помогает ли это родителям понять своих суетливых малышей? Вашингтон, округ Колумбия: ОТ НОЛЯ ДО ТРЕХ.

    Департамент образования Калифорнии, отдел развития детей и лаборатория Фар-Уэста, Центр изучения детей и семьи. (1990). Программа для воспитателей младенцев/малышей. Сакраменто, Калифорния.

    Хониг, А.С. (2005 г., апрель). Младенцы и дети младшего возраста: Знакомство с темпераментом младенцев. Раннее детство сегодня , 19(6), 20-23.

    Кио, Б.К. (2002). Темперамент в классе: понимание индивидуальных различий. Балтимор, Мэриленд: Paul H. Brookes Publishing Co.

    Кристал, Дж. (2004). Перспектива темперамента: работа со стилями поведения детей. Балтимор, Мэриленд: Paul H. Brookes Publishing Co.

    Лернер, К., и Домбро, А.Л. (2005 г.). Воспитание ребенка: три шага к принятию правильных решений в первые годы жизни вашего ребенка. Вашингтон, округ Колумбия: ОТ НОЛЯ ДО ТРЕХ.

    Парлакян Р.и Сейбел, Н.Л. (2002). Построение прочного фундамента: практическое руководство по продвижению социальных

    эмоциональное развитие младенцев и детей ясельного возраста. Вашингтон, округ Колумбия: ОТ НОЛЯ ДО ТРЕХ.

    Струм, Л. (2004). Темперамент в раннем детстве: учебник для недоумевающих. Вашингтон, округ Колумбия: ОТ НОЛЯ ДО ТРЕХ.

    Виттмер, Д.С. и Петерсен, С.Х. (2006). Развитие младенцев и малышей и планирование программ реагирования:

    Подход, основанный на отношениях. Река Аппер-Сэдл, Нью-Джерси: Меррилл Прентис-Холл.

    Этот Краткий обзор того, что работает , является частью продолжающейся серии коротких, легко читаемых информационных пакетов с практическими рекомендациями по различным научно обоснованным практикам, стратегиям и процедурам вмешательства. Брифы предназначены для того, чтобы помочь учителям и другим опекунам поддерживать социальное и эмоциональное развитие маленьких детей. Поставщики услуг без отрыва от работы и другие лица, занимающиеся развитием персонала, должны найти их особенно полезными для обмена информацией со специалистами и родителями.Краткий обзор включает примеры и виньетки, которые иллюстрируют, как можно использовать практические стратегии в различных условиях раннего детства и домашней обстановке.

    Этот материал был разработан Центром социальных и эмоциональных основ раннего обучения на федеральные средства Министерства здравоохранения и социальных служб США, Управления по делам детей и семьи (Соглашение о сотрудничестве N. PHS 90YD0215). Содержание этой публикации не обязательно отражает взгляды или политику США.S. Министерство здравоохранения и социальных служб, а также упоминание торговых наименований, коммерческих проектов или организаций не означает их одобрения правительством США. Вы можете воспроизводить этот материал в учебных и информационных целях. 10/2010

    Информационный бюллетень, созданный Graphics Core Центра Вандербильта Кеннеди, Университет Вандербильта. kc.vanderbilt.edu

Какие существуют 16 типов личности? Автор [Майер Бриггс] + Бесплатные тесты

«Что онлайн-тип личности сказал доктору после проведения некоторых тестов? Будет ли это вирусным?» — Юморист неизвестен

Шутки о личности Если в какой-то момент жизни вы когда-нибудь задавались вопросом, какой у вас тип личности, то вы должны были пройти тест на определение личности.В настоящее время существует множество личностных опросников и тестов, доступных в Интернете, но индикатор типа личности Майерс-Бриггс, вероятно, является наиболее широко используемым личностным тестом в мире.

Он также является одним из наиболее часто опровергаемых, хотя ежегодно его принимают около 2 миллионов человек. Считается, что эти тесты основаны на некоторых давних мифах о том, что такое личность на самом деле и как мы можем ее измерить.

Личностный тест поможет вам лучше понять основные компоненты, из которых вы состоите.Личность — это то, что люди неформально оценивают и описывают каждый день. Во время взаимодействия люди часто ссылаются на различные характеристики личности человека.

От этого зависит ваша работа, от этого зависит ваша совместимость в браке. Но действительны ли личностные тесты? Большинство инструментов оценки личности на самом деле являются интроспективными. Личностные тесты используют анкету в качестве метода сбора данных, чтобы узнать больше о вашем типе личности, вашем интеллекте, ваших навыках межличностного общения и многом другом!

Что такое личностный тест?

Тест личности — это любой из серии стандартизированных тестов, предназначенных для точного и последовательного измерения личности.Это просто способ оценить личностный конструкт человека. Большинство личностных тестов представляют собой интроспективные анкеты для самоотчетов, основанные на жизненных записях, таких как рейтинги.

Личностные тесты в основном используются для выявления предполагаемых сильных и слабых сторон в комбинациях характера человека, чтобы задать им направление, при котором усиливаются только их сильные стороны, а слабости сводятся к минимуму или устраняются.

Какие существуют четыре типа темперамента?

Исследование, проведенное Мадридским университетом Карлоса III, показывает, что типы поведения 90 процентов населения можно разделить на группы; оптимистичный, пессимистичный, доверчивый и завистливый.Лица либо; оптимистичный, пессимистичный, доверчивый и/или завистливый.

Из четырех типов завистливые являются наиболее распространенными, с 30 процентами по сравнению с 20 процентами для каждой из других групп. В отличие от теории Майерс-Бриггс, эта теория темперамента уходит своими корнями в древнюю теорию четырех дош.

Более распространенным и общепринятым объяснением типов личности является теория четырех темпераментов. Протопсихологическая (учение о человеческой психологии) теория, которая предлагает четыре основных типа личности: сангвиник, холерик, меланхолик и флегматик.

Они были связаны с доминированием различных биологических функций. Эти темпераменты наиболее ярко проявляются в детстве, в возрасте от 6 до 14 лет, после чего становятся подчиненными (в большинстве случаев).

  • Сангвиник (оптимистичный, активный и общительный)

Сангвиник более экстравертирован и любит быть частью толпы. Сангвиника обычно описывают как очень разговорчивого, восторженного, активного и общительного.Людям с такой личностью трудно ничего не делать, и они ведут себя более рискованно.

  • Холерик (вспыльчивый, вспыльчивый или раздражительный)

Холерики обычно более экстравертны. Их описывают как независимых, решительных, целеустремленных и амбициозных. Это в сочетании с их доминирующим, ориентированным на результат мировоззрением делает их естественными лидерами. В древней истории они считались жестокими, мстительными и вспыльчивыми.

  • Меланхолик (аналитический, мудрый и тихий)

Меланхолик склонен к анализу и детализации, он глубоко мыслит и чувствует. Они интроверты и стараются не выделяться из толпы. Меланхолическая личность приводит к самостоятельным людям, которые вдумчивы, сдержанны и часто беспокоятся, потому что стремятся к совершенству.

  • Флегматики (расслабленные и миролюбивые)

Флегматики обычно расслаблены, миролюбивы, тихи и легкомысленны.Они чутки к другим, но стараются скрывать свои эмоции. Флегматики также умеют обобщать идеи или проблемы для всего мира и идти на компромиссы.

Создайте свой личностный тест с помощью Formplus [Зарегистрироваться сейчас]

Происхождение личностных тестов Майера-Бриггса

Кэтрин Кук Бриггс, мать Майера Бриггса, начала исследования личности в 1917 году.Она разработала типологию, в которой предложила четыре темперамента: медитативный, спонтанный, исполнительный и социальный. Изабель Бриггс Майерс последовала за типологическим исследованием своей матери и со временем полностью взяла его на себя.

Бриггс и Майерс создали MBTI во время Второй мировой войны, полагая, что знание личных предпочтений поможет женщинам, которые впервые присоединяются к промышленной рабочей силе, определить, какая работа военного времени им больше всего подходит.

Типы личности по Майер-Бриггс (теория соционики)

Соционика в психологии и социологии — это теория обработки информации и типа личности, отличающаяся своей информационной моделью психики.Идея соционики состоит в том, что информация интуитивно делится на восемь категорий, называемых информационными аспектами, которые психика человека обрабатывает с помощью восьми психологических функций.

Целью соционики является предоставление средств прогнозирования характера отношений и степени деловой совместимости, информационного обмена и психологической совместимости людей до их объединения в одну коллективную группу.

Соционика — экстраверсия (Э), ощущение (С), мышление (Т), суждение (Я), интроверсия (И), интуиция (Н), чувство (Ж), восприятие (П).

Соционика делит людей на 16 различных типов, называемых социотипами, которые являются; ESTJ, ENTJ, ESFJ, ENFJ, ISTJ, ISFJ, INTJ, INFJ, ESTP, ESFP, ENTP, ENFP, ISTP, ISFP, INTP и INFP. Формальное преобразование выполняется по индикатору типов Майерса-Бриггса.

16 типов личности по Майер-Бриггс
  • Инспектор (личность ISTJ)

Типы личности ISTJ серьезны, корректны и формальны по внешнему виду, что может отпугивать.Они культурны и имеют привязанность к традициям. Напротив, они тихие и обычно спокойные. Их называют инспекторами из-за их пристального внимания к деталям. ISTJ — последователи правил, которые всегда логически подходят к своим целям и проектам.

Их доминирующей когнитивной функцией является интровертное восприятие, которое помогает им воспринимать детали окружающей среды, а их вспомогательной когнитивной функцией является экстравертное мышление, которое делает их эффективными и логически мыслящими.

В своих отношениях они очень лояльны к своим друзьям и членам семьи. Обычно у них есть небольшой круг, с кем они предпочитают проводить время. ISTJ преуспевает в работе, требующей структуры, логики и стабильности.

  • Советник (личность INFJ)

INFJ — провидцы, у которых другой взгляд на мир. Они любят самоанализ и отказываются воспринимать вещи на поверхностном уровне. Другие могут назвать их странными из-за того, как они видят жизнь.INFJ — идеалисты, которым нравится разбираться в сложных вопросах. Это сдержанные лидеры, которые обычно творческие люди из-за того, как легко они вдохновляются.

Также известные как дипломаты, INFJ предпочитают сотрудничать с членами своей команды, а не конфликтовать.

Доминирующей когнитивной функцией INFJ является интровертная интуиция, которая помогает им сосредоточиться на внутреннем озарении и обычно влияет на принятие ими решений. Их третичная когнитивная функция — это экстравертное чувство, которое делает их очень чувствительными к чувствам других или к тому, что другие называют эмпатией.

INFJ преуспевают в работе, которая требует сочувствия, психологии и/или сотрудничества.

  • Вдохновитель (личность INTJ)

INTJ — это интроверты, которым комфортно в одиночестве. Они будут избегать общения, поскольку это истощает их энергию. Они преуспевают в разработке планов и стратегий. Как аналитики, решающие проблемы, этот тип личности является стратегическим и инновационным

Их доминирующей когнитивной функцией является интровертная интуиция, которую они используют, чтобы читать между строк и распутывать шаблоны.Вспомогательная функция — экстравертное мышление, которое заставляет их обдумывать решения и быть высокоорганизованными.

Также известные как архитекторы, INTJ преуспевают в работе, требующей логических систем и инновационных решений. Обычно они предпочитают работать в одиночку. В отношениях они лояльны и отлично умеют подбадривать своих партнеров.

ENFJ — люди, ориентированные на людей. Они полагаются в основном на свою интуицию и чувства и склонны жить за счет своего воображения.Они сосредоточены на абстракциях и на том, что может произойти в будущем.

Они очень чуткие не только к своим близким друзьям и семье, но и к людям в целом.

Обычно ENFJ любят обратную связь, и их можно назвать людьми, которые угождают людям.

Их доминирующей когнитивной функцией является экстравертное чувство, которое помогает им быть в гармонии с чувствами других людей. Их вспомогательные функции — интровертная интуиция, заставляющая их фокусироваться на будущем, а не на настоящем моменте.

Они преуспевают в работе, где они могут поощрять других и подталкивать их к росту. Это также включает в себя работу, ориентированную на гуманитарную деятельность. В отношениях они поддерживают и всегда готовы понять своих партнеров.

ISTP — загадочная, рациональная и очень логичная группа. В большинстве случаев они спонтанны и непредсказуемы, хотя и не обращают внимания на окружающих, потому что умеют скрывать свою истинную природу.

Их доминирующей когнитивной функцией является интровертное мышление, которое заставляет их сосредотачиваться на логическом аспекте ситуации.Вспомогательная когнитивная функция ISTP — это экстравертное восприятие, которое помогает им сосредоточиться на абстрактных вещах.

Они преуспевают в работе, требующей технических знаний и физической активности. В отношениях они спокойные любовники, которые предпочитают быть удобными в доме

ESFJ стереотипно известны как экстраверты. Они болельщики и поднимают настроение окружающим, зарабатывая себе популярность. Из-за своего характера они легко нравятся, и люди легко к ним относятся.

Их доминирующей когнитивной функцией является экстравертное чувство, которое заставляет их работать и принимать решения, основываясь на своих внутренних ощущениях. Вспомогательная когнитивная функция ESFJ — это интровертное восприятие, которое помогает им сосредоточиться на настоящем, а не на будущем или других абстрактных деталях.

Они преуспевают в работе, которая требует процессов и навыков межличностного общения. В отношениях они являются традиционными партнерами, которые верят в структуру и стабильность.

INFP обычно замкнуты и замкнуты.Обычно они проводят время в одиночестве в тихих местах. Они любят анализировать знаки и символы, используя их, чтобы делать выводы при объяснении того, что происходит вокруг них.

Их доминирующей когнитивной функцией является интровертное чувство, которое помогает им внутренне обрабатывать эмоции. Вспомогательная когнитивная функция INFP — это экстравертная интуиция, которая помогает им сосредоточиться на общей картине с помощью воображения.

Они преуспевают в работе, которая требует видения и соответствует их целям/интересам.В отношениях требуется время, чтобы выбрать своих друзей, и они довольно большие по составу.

ESFP чаще всего воспринимаются как артисты. Им нравится быть в центре внимания. Им нравится исследовать и учиться делиться тем, что они узнали, с другими благодаря своим сильным навыкам межличностного общения.

Их доминирующей когнитивной функцией является экстравертное восприятие, которое помогает им придерживаться фактов, а не абстрактных идей. Вспомогательная когнитивная функция ESFP — это интровертное чувство, которое помогает им принимать решения.

Они процветают в рабочей среде, где они могут быть спонтанными, часто передвигаться и использовать художественные ценности. В отношениях ESFP будут отдавать предпочтение своей семье и близким, хотя они также могут сильно не любить структурированную жизнь.

ENFP очень индивидуалистичны и отказываются жить в коробке. Они стремятся создать свои собственные методы ведения дел. Они оперируют своими чувствами, очень проницательны и вдумчивы

Их доминирующей когнитивной функцией является экстравертная интуиция, которая позволяет им сосредотачиваться на абстрактных мыслях и паттернах.Вспомогательная когнитивная функция — это интровертные чувства, которые заставляют их сосредотачиваться на своих чувствах, а не на логике.

В отношениях ENFP всегда экспрессивен и открыто делится своими чувствами. Они также преуспевают в работе, которая требует творчества и нестандартных решений.

ESTP управляются потребностью взаимодействовать с другими. Им интересны рефераты и теории. Они спонтанны и склонны к риску. Они не боятся совершать ошибки, поскольку исправляют их по ходу дела.

Их доминирующей когнитивной функцией является экстравертное восприятие, что делает их ориентированными на действие. Вспомогательной когнитивной функцией ESTP является интровертное мышление, что делает их очень дисциплинированными и очень наблюдательными.

Они преуспевают в карьере, требующей механических навыков, гибкости и совершенно непредсказуемой. В отношениях они могут быть довольно предприимчивыми и предпочитают занятия со своими близкими.

ESTJ организованы и руководствуются рвением делать то, что правильно и социально приемлемо.Они олицетворяют идеального человека, который находится на пути к тому, чтобы делать то, что «хорошо» и «правильно». Они рады быть полезными.

Их доминирующей когнитивной функцией является экстравертное мышление, что делает их весьма практичными по сравнению с другими типами личности. Вспомогательные когнитивные функции представляют собой интровертное восприятие, что делает их очень внимательными к деталям и стабильности.

ESTJ любят работать на руководящих должностях, где они могут контролировать операции и создавать структуры.В отношениях они любят рутину, и их близкие знают, что на них всегда можно положиться во всем.

ENTJ сосредоточены на рациональном и логическом подходе ко всему. Это прирожденные лидеры, пользующиеся уважением. Им также нравится быть ответственными. Они рассматривают препятствия как вызовы, в которых они могут проявить себя.

Их доминирующей когнитивной функцией является экстравертное мышление, которое заставляет их обдумывать приказы и суждения. Вспомогательная функция — интровертная интуиция, которая заставляет их доверять своим инстинктам при принятии решений.

ENTJ лучше всего справляется со сложной работой, требующей четкой стратегии достижения целей. В отношениях они могут возлагать большие надежды на своих близких и иногда могут быть властными.

INTP обычно известны своими блестящими идеями и предложениями. Они во всем видят закономерность и легко могут найти что-то неуместное. Они заинтересованы в том, чтобы найти среду, в которой их творческий гений может быть использован.

Их основной когнитивной функцией является интровертное мышление, что делает их очень понимающими и глубокими мыслителями.Вспомогательные функции — это экстравертная интуиция, которая помогает им с их воображением и вдохновением.

INTP процветает в рабочей среде, не ориентированной на традиции. Они предпочитают гибкий и независимый стиль работы. В отношениях они весьма нетрадиционны и автономны.

ISFJ очень щедры и всегда готовы отдать долг обществу. Это теплые и добросердечные личности. Они обладают осознанием и вниманием к выявлению лучшего в других.

Доминирующей когнитивной функцией является интровертное восприятие, что делает их очень ориентированными на детали. Их вспомогательные функции — экстравертное чувство, что делает их заботливыми и заботливыми.

Они преуспевают на работах, требующих структуры и занимающих закулисную позицию. В отношениях ISFJ будут безоговорочно заботиться о своих близких.

ENTP — экстраверты, которым не нравятся светские беседы. Такие личности встречаются очень редко.У них логичный и рациональный подход к обсуждениям и/или спорам. Они хорошо осведомлены, но нуждаются в постоянной стимуляции.

Их доминирующей когнитивной функцией является экстравертная интуиция, которая делает их всегда открытыми для изучения новых идей. Вспомогательная функция — интровертное мышление, что делает их вполне логичными.

Они преуспевают в работе, где творческий подход сочетается с трудностями. В отношениях ENTP спонтанен и может быть весьма захватывающим.

ISFP снаружи кажутся интровертами, но в глубине души они теплые и очень дружелюбные.Они спонтанны и с ними весело. Они всегда стремятся исследовать что-то новое и находить новые впечатления.

Их доминирующей когнитивной функцией является интровертное чувство, которое делает их заботливыми. Вспомогательные функции – это экстравертная сенсорика, которая заставляет их ценить произведения искусства.

ISFP предпочитают работать независимо, вдали от центра внимания. В отношениях они любезны и очень легки на подъем

11 бесплатных личностных тестов Майерс-Бриггс

Личностные тесты — это отличный способ раскрыть свой внутренний мир.Пытаясь раскрыть те слои себя, которые вы не узнали или которые остались незамеченными, идеальным вариантом будет пройти тест.

Вот 11 бесплатных платформ, на которых вы можете пройти личностный тест Майерс-Бригг.

1. 123Test

23Test предлагает тест личности DISC менее чем за пять минут. Тест предлагает важную информацию для понимания того, почему вы можете лучше ладить с одним сотрудником и больше конфликтовать с другим. Он определяет, как вы воспринимаете действия других людей.

2. 16 Личности

Тест основан на исследовании психологических черт Карла Густава Юнга и охватывает пять широких аспектов личности: ум, энергию, природу, тактику и личность. «16 личностей» просмотрели более 126 миллионов раз и доступны на 30 языках.

3. Совершенная личность

Этот тест также основан на теориях личности Юнга и Майерс-Бриггс. Он включает четыре широкие категории; экстраверсия по сравнению синтроверсия, ощущение и интуиция, мышление и чувство, суждение и восприятие. Тест дает общее представление о том, как вас, вероятно, видят другие.

4. TestColor

Test Color расскажет вам о вашем эмоциональном интеллекте, творчестве и воображении, социальных навыках и стиле работы, включая стили организации и управления.

5. Human Metrics

HumanMetrics показывает вам информацию об известных личностях, которые разделяют ваш тип личности, а также ваш четырехбуквенный тип личности.Этот тест поможет вам получить информацию о том, какие карьерные пути наиболее подходят для вашего типа личности.

6. Crystal

Crystal предоставляет бесплатную оценку DISC, которая показывает, насколько ваша личность вписывается в вашу рабочую среду. Crystal также предлагает точный тест личности, позволяющий вам создать обширный профиль личности на одном веб-сайте.

7. Оценка навыков межличностного общения

Навыки межличностного общения оценивают ваши навыки слушания, навыки устного общения, способность работать в команде и эмоциональный интеллект.Затем тест определяет слабые места и дает тактические советы о том, как улучшить эти навыки.

8. Эмоциональный интеллект Беркли

Этот тест показывает вам 20 картинок и просит вас распознать выражение лица каждого человека. Это информативный способ узнать, насколько хорошо вы читаете эмоции других людей, критически важные навыки для оценки и смягчения конфликта.

9. Коэффициент эмпатии

Этот тест предназначен для вашей клинической оценки.Он использует те же эмоциональные измерения, которые специалисты по психическому здоровью используют для диагностики социальных нарушений. Это опросник из 60 пунктов, который подходит для измерения «темпераментной эмпатии» у взрослых.

10. Sokanu

Этот тест работает как инструмент оценки карьеры, который проверяет вашу личность, биографию, интересы и цели, чтобы определить идеальную карьеру. После того, как вы пройдете тест, он предоставит вам несколько совпадений, чтобы изучить различные профессии и рабочие места, прежде чем выбрать идеальное совпадение.

11. VeryWellMind

Этот тест задает вам 10 быстрых вопросов, прежде чем предоставить результаты. Она никоим образом не является медицинской или научной, но предлагает другие статьи в зависимости от вашей оценки.

Вы хотите провести свой собственный онлайн-тест личности на мелочи, поведение или процесс найма? Используйте инструмент Formplus Builder, чтобы создать предпочтительные тесты личности и сделать вывод о типах личности каждого респондента с нашими уникальными функциями.Зарегистрируйтесь сейчас, чтобы приступить к разработке конкретных онлайн-тестов 

Как узнать свой тип личности

Когда речь идет о людях и их характерах, в игру вступает множество важных определяющих факторов. В попытке понять свою истинную природу ключевым фактором является знание своего особого типа личности. Ни один тип личности не превосходит другой в общей схеме вещей, поскольку у них обоих, казалось бы, равные плюсы и минусы.

Изначально существует два основных типа личности: типы А и В.Это помогает разделить четыре темперамента и 16 личностей на аналогичные широкие категории. Чтобы узнать, к какому типу вы относитесь, вы можете пройти этот опросник типа личности A/B — модифицированную версию опросника Jenkins Activity Survey.

Люди типа А многозадачны, амбициозны, активны, организованы и заботятся о своем статусе. Кроме того, они отзывчивы, чувствительны, правдивы и всегда готовы помочь другим. Люди типа А — дружелюбные и заботливые, целеустремленные и мотивированные люди.Они также легко разочаровываются и плохо переносят некомпетентность в отношении людей или проектов.

Люди типа В непринужденны, умеют расслабляться и получать удовольствие от небольших достижений. Кроме того, они, как правило, спокойны, терпеливы и, как правило, неконкурентны, поскольку часто придерживаются подхода «что-то выиграть, что-то проиграть». Они редко испытывают стресс и почти никогда не разочаровываются в людях или проектах.

Вот откуда ты знаешь на самом деле. Если вы кропотливо прочитаете вышеизложенное, строка за строкой, вы, вероятно, отличник.Если вы бегло просмотрели текст, вы, вероятно, относитесь к группе B.

Исследования показывают, что помимо личностей типа A и B существуют личности типа C и D. Разница в том, что, в то время как типы C и D требуют большего анализа и кажутся более эмоциональными характеристиками, типы A и B управляются определенными, легко узнаваемыми и последовательными характеристиками.

Людям типа С трудно делиться своими эмоциями, чувствами и/или потребностями с другими. Они считаются эмоционально подавленными.Им чрезвычайно трудно принимать решения малого и/или большого масштаба. Они, естественно, угождают людям.

Люди с типом D обычно представляют собой сочетание стресса, гнева, беспокойства, враждебности и напряжения. Они ведут строгий неизменный образ жизни и не склонны к изменениям. Для человека типа D безопасность является главным приоритетом. Будь то физическая охрана и/или охрана труда.

Заключение

Вся цель личностных тестов состоит в том, что тесты могут быть использованы для саморефлексии и помощи людям в попытках понять себя для улучшения их взаимодействия с другими.

Например, если для трудоустройства требуется определенная черта характера или тип личности, простое прохождение личностного теста помогает лучше всего решить, кто лучше всего подходит для этой роли, и устраняет риск того, что люди найдут неподходящую работу.

Прежде всего, личностные тесты показывают сильные и слабые стороны человека. Обладая этой ключевой информацией, вы теперь можете сосредоточиться на усилении своих сильных сторон и подавлении слабых сторон.

Используйте инструмент Formplus Builder, чтобы создать предпочтительные тесты личности и сделать вывод о типах личности каждого респондента с помощью наших уникальных функций.Зарегистрируйтесь, чтобы начать разрабатывать конкретные онлайн-тесты прямо сейчас!

Создавайте специальные онлайн-тесты с помощью Formplus [Начать сейчас]

.