Таблица основные события первой русской революции: Таблица Основные события 1 русской революции 1905-1907 годов (хронология)

границ | Фактически быть Лениным увеличивает присутствие и вовлеченность в сцене русской революции

Введение

Была проделана огромная работа по применению виртуальной реальности к культурному наследию, см. Обзор Ремондино и Рицци (2010), в котором приводится несколько примеров.Приложения культурного наследия в основном сосредоточены на местах и ​​объектах, например, храме Sundstedt et al. (2004), статуя Давида Микеланджело или предметы из Древнего Рима (Levoy et al., 2000), монастырь Санта-Мария-де-Риполь в Испании (Besora et al., 2008; Callieri et al., 2011), реконструкция мемориальных досок и надписи осужденных в Древнем Риме (Manferdini et al., 2016), даже подводное европейское наследие (Bruno et al., 2017) и многие другие примеры. Существуют также приложения, которые пытаются воссоздать расширенные события — например, высадки в Нормандии во время Второй мировой войны, представленные в видеоигре (Rejack, 2007), или моделирование первого в мире города, в котором участники могут перемещаться по окружающей среде и перемещаться по нему. взаимодействовать с виртуальными обитателями (Ijaz et al., 2017). Ризвич (2014) показывает, сколько приложений по культурному наследию основано на рассказах, а Эллисон (2008) рассматривает такие приложения в контексте исторического образования.

Однако было мало работы по воссозданию конкретных моментов времени, например, речи известного лидера. Здесь мы концентрируемся на погружении людей с помощью виртуальной реальности (VR) в частичную реконструкцию события, а не на опыте пребывания в смоделированном расширенном событии. Более того, в отличие от игры, где у пользователя есть варианты, здесь нас интересовали участники, переживающие событие примерно так, как оно произошло.На момент написания это столетие Октябрьской / ноябрьской революции 1917 года в России. Нас интересовало, как изображение события, последовавшего за революцией, могло создать у людей иллюзию того, что они были там и принимали в ней участие, а также как вызвать достаточный интерес, чтобы они впоследствии могли следить за этими событиями после их разоблачения.

Событие, которое мы выбрали, было основано на известной фотографии Ленина, лидера Советского правительства, выступающего перед новобранцами Красной Армии на площади Свердлова в Москве в 1920 году (tinyurl. com / ya2ymdjk). Лев Троцкий, лидер Красной Армии, стоял у платформы. Эта фотография стала печально известной, поскольку позже Сталин стер с нее аэрографию Троцкого. Вид построенной виртуальной сцены показан на рисунке 1.

Рисунок 1 . Вид из толпы Площадь Свердлова Москва (A) Ленин в ожидании начала выступления (B) Троткий сигнал начала выступления (C) и (D) Ленин выступает с речью.Сцена была отрисована в цвете сепия, чтобы она казалась старой. Изображения здесь были записаны путем захвата экрана и были немного увеличены яркостью, так как в HMD они выглядят ярче, чем снимок экрана.

Наша цель состояла в том, чтобы оживить эту фотографию в иммерсивной виртуальной реальности, где участники могли бы почувствовать себя в толпе или произнести речь Ленина, стоя на месте Троцкого или даже парить над толпой, чтобы получить вид с высоты птичьего полета. сценария.Вместо того, чтобы рассматривать это как пример историко-культурного наследия, мы подошли к нему скорее как к упражнению в «иммерсивной журналистике»: «… производство новостей в форме, в которой люди могут получить от первого лица опыт событий или ситуаций, описанных в новости »(Де Ла Пенья и др. , 2010). В отличие от большинства приложений «иммерсивной журналистики», где участники в основном являются наблюдателями, мы разработали сценарий виртуальной реальности таким образом, чтобы участники сами были частью истории.

Виртуальная реальность, предоставляемая дисплеем с отслеживанием головы (HMD), может быть запрограммирована так, что тело участника явно заменяется виртуальным телом в натуральную величину.Следовательно, когда участники смотрят вниз на свое тело, они видят виртуальное тело вместо своего реального. Более того, можно использовать захват движения в реальном времени, чтобы, когда участники двигаются своим собственным телом, они видели, как их виртуальное тело движется синхронно и в соответствии с их реальными движениями тела. Помимо того, что они видят виртуальное тело, когда они смотрят на себя, виртуальное зеркало можно запрограммировать так, чтобы они видели отражение своего виртуального тела в зеркале. Мы называем это процессом «воплощения» в виртуальном теле. Такой вариант воплощения, который включает в себя видение тела от первого лица (1PP), совпадающего в пространстве с реальным телом, и синхронность между реальными и виртуальными движениями тела, таким образом сопоставляя проприоцепцию с соответствующей визуальной обратной связью, обычно приводит к иллюзии владения телом над телом. виртуальное тело. Иллюзия владения телом обычно связана с синхронным мультисенсорным вводом данных, который предоставляет свидетельства о текущем состоянии и развертывании тела. Классическим примером является иллюзия резиновой руки, когда субъекты испытывают проприоцептивный дрейф и владение видимой резиновой рукой, которую можно увидеть в анатомически вероятном положении из 1PP и которую можно коснуться и поглаживать синхронно с соответствующим тактильным вводом в соответствующий выходной сигнал. -зрение реальной руки (Ботвиник и Коэн, 1998).Мы использовали зрительно-моторную синхронизацию, а не зрительно-актильную синхронизацию, вместе с 1PP, чтобы создать иллюзию владения виртуальным телом (Kokkinara and Slater, 2014). У участников обычно возникает иллюзия восприятия, что виртуальное тело принадлежит им, хотя, конечно, они знают, что это всего лишь иллюзия.

Более того, появляется все больше свидетельств в поддержку идеи о том, что тип тела сам по себе может влиять на восприятие, отношения, поведение и познание участников.Таким образом, воплощение взрослых в виртуальном детском теле приводит к тому, что они переоценивают размер объекта, намного превышающего воплощение во взрослом теле того же роста, что и ребенок (Banakou et al., 2013; Tajadura-Jiménez et al., 2017). Воплощение белых людей в виртуальном теле чернокожих приводит к снижению их неявной предвзятости по отношению к темнокожим людям (Peck et al., 2013; Maister et al., 2015; Banakou et al., 2016), а также к большей имитации жестов позы (признак социальной гармонии) (Hasler et al., 2017).

В эксперименте, описанном в этой статье, нас особенно интересовало, повлияет ли воплощение в качестве одного из персонажей на иллюзию присутствия в виртуальном сценарии, и в какой степени участники проявят признаки повышенного интереса к связанной с ним истории. Присутствие относится к иллюзии нахождения в месте, изображенном в сценарии (Place Illusion, PI), а также к степени, в которой участники имеют иллюзию того, что изображенные события действительно происходят (Plausibility, Psi) (Slater, 2009).Предыдущие данные свидетельствуют о том, что воплощение увеличивает как PI, так и Psi (Slater et al., 2010), и это было проверено в нашем эксперименте. Кроме того, нас интересовало, повысят ли воплощение и присутствие вероятность того, что люди позже будут следить за историей, получая доступ к веб-странице, о которой они были уведомлены, в течение 3 недель после их экспериментальной сессии.

Обычно процедура воплощения предполагает, что участники проводят несколько минут в виртуальной реальности, глядя прямо на свое виртуальное тело во время движения, а также наблюдают за отраженным виртуальным телом в зеркале (например,г., Banakou, Slater, 2014). Здесь было важно попытаться интегрировать этот процесс в саму сюжетную линию, а не просто что-то, что будет сделано в начале воздействия виртуальной реальности, но не связано с последующими событиями. Для этого мы разработали сцену, представляющую кабинет Ленина. В условиях эксперимента, в котором участвовало воплощение Ленина, участники были воплощены в виртуальном теле, изображающем Ленина, и видели свое виртуальное тело, глядя на него сверху вниз и отражаясь в зеркале.Изображение Троцкого также в комнате говорило с участником, воплощенным в образе Ленина, и предлагало различные движения тела в качестве жестов, которые можно было бы сделать во время предстоящей речи. Следовательно, «Троцкий» проинструктировал участников двигаться, глядя на свое тело и в зеркало. Этот период воплощения, ставший теперь частью общей истории, длился 130 с. После этого участники автоматически переносились в представление площади Свердлова, как Ленин, стоящий на вершине платформы в окружении толпы, и как на фотографии с Троцким, стоящим слева от Ленина.Через несколько минут, пока он воплощался в образе Ленина, автоматически произносилась короткая речь, а жесты Ленина были заранее запрограммированы, за исключением движений головы, которые всегда были такими же, как и фактические движения головы участника. В конце выступления толпа закричала, и сценарий исчез. Участники также пережили сценарий, воплощенный в толпе.

В ходе эксперимента были решены следующие конкретные вопросы: во-первых, воплощение главного героя в рассказе, в данном случае Ленина, усиливает присутствие в сценарии и интерес к рассказу? Во-вторых, присутствие персонажа в истории (в данном случае часть толпы), а не наблюдение со стороны, усиливает присутствие и интерес к истории? Вспомогательный вопрос заключался в том, можно ли достичь уровней владения телом, соизмеримых с результатами предыдущих работ, без полного захвата движений тела, а только слежения за головой и двумя руками и использования обратной кинематики для непрерывного определения позы верхней части тела.

Мы провели эксперимент с тремя следующими условиями, в котором каждый участник испытал последовательность сцен:

воплощенное

(А) В толпе слушают Ленина. (B) Воплощенный как Ленин в офисе, выполняющий движения в соответствии с инструкциями виртуального Троцкого, с последующим обращением к толпе как Ленина. (С) В толпе слушают Ленина.

Включено

(А) В толпе слушают Ленина. (B) Наблюдение за Лениным в кабинете, выполняющим указания Троцкого, с последующим обращением к толпе как Лениным.(С) В толпе слушают Ленина.

Наблюдение

(A) Парящий над толпой, слушающий Ленина (B) Наблюдая за Лениным в кабинете, выполняющим указания Троцкого, с последующим пребыванием в позиции Троцкого на площади и слушанием Ленина. (C) Парящий над толпой слушает Ленина.

Таким образом, в состоянии «Воплощение» участники прошли процесс воплощения виртуального тела Ленина, а также находились на Площади в воплощении человека в толпе.Условие «Включено» было таким же, за исключением того, что в офисе не было воплощения Ленина. В состоянии Наблюдения участники никогда не испытывали никакого расширенного процесса воплощения, и они никогда не находились в самой толпе, а только парили над ней. Они также видели речь Ленина с точки зрения позиции Троцкого на трибуне.

Разница между условиями воплощенного и включенного была разработана, чтобы проверить, может ли воплощение Ленина усилить присутствие и интерес. Разница между включенными условиями и условиями наблюдения была разработана, чтобы проверить, может ли участие в истории (особенно в толпе, но без процедуры предварительного воплощения, как Ленин) усилить присутствие и интерес, помимо наблюдения за событиями, хотя и однажды из привилегированного положения Троцкий у трибуны. Условие наблюдения отражает большую часть практики иммерсивной журналистики, когда люди являются только (невидимыми) наблюдателями, а не участниками действия.

Методы

Опытный образец

Это был межгрупповой эксперимент с одним фактором с тремя уровнями: наблюдение, включение и воплощение, как описано выше.Самым важным аспектом трех условий являются различия между ними. Следовательно, между условиями воплощенного и включенного разница заключается в воплощении Ленина в офисе. Цель заключалась в том, чтобы увидеть, повлиял ли этот конкретный вариант на наши ответные переменные. Разница между включенным и наблюдательным условием заключалась в том, что в последнем они никогда не были в толпе, а всегда парили над ней. Другое отличие состоит в том, что вместо того, чтобы говорить как Ленин, они были поставлены в положение Троцкого, чтобы услышать речь.Причина этого заключалась в том, чтобы сделать это как можно ближе к включенному условию (то есть видеть толпу с позиции платформы), никогда не воплощаясь в образе Ленина. Так что главное отличие — никогда не быть в толпе. Что касается условий воплощенного и включенного, наше основное внимание было сосредоточено на эффекте субстанциального воплощения Ленина в то время, когда он находился в офисе. Что касается условий включения и наблюдения, то в первую очередь интересовало включение в состав толпы или нет.

Шестьдесят участников были набраны по электронной почте в кампусе UCL и 20 произвольно назначены на каждое из трех условий. Средний возраст (± стандартное отклонение) составил 24,9 ± 3,34 года, и 33 из 60 человек были мужчинами. Было 12 студентов бакалавриата, 24 магистра, 19 докторантов, 4 научных сотрудника и 1 администратор. Сорок из 60 не имели или почти не имели опыта работы с виртуальной реальностью, и только 1 имел значительный опыт. Распределение было почти одинаковым в трех экспериментальных группах. Необработанные данные доступны в дополнительных данных (некоторые потенциально идентифицирующие переменные были удалены для обеспечения анонимности участников).

Эксперимент был одобрен Комитетом по этике исследований UCL, и участники дали письменное информированное согласие. Им заплатили 7 фунтов стерлингов за участие.

Сценарий

Было два различных сценария и для каждого несколько способов отображения.

Кабинет Ленина

Была проведена реконструкция фактического кабинета Ленина в Кремле, которая включала письменный стол, портрет на стене Карла Маркса, карту Советского Союза, несколько книжных полок и центральный стол с несколькими диванами для посетителей (рис. 2A, B). .Виртуальное тело Ленина стояло перед зеркалом, а виртуальный Троцкий сидел слева от него (рис. 2С). Через некоторое время Троцкий начал говорить, объясняя, что речь, которую предстоит произнести, имеет важное значение, а затем он встал и подошел к Ленину слева (рис. 2B), и дал различные инструкции о движениях тела, такие как «Укажите налево, «Укажите вправо» и так далее (рис. 2C).

Рисунок 2 . Виды сценария (A) В образе Ленина в своем кабинете, смотрящего на Троцкого, готового встать (B) Троцкий подходит, чтобы встать слева от участника (C) Троцкий показывает участникам жесты, которые они могут произносить во время более поздней речи, как видно в зеркале (D) Воплощено как Ленин, говорящий с толпой (E) Вид на Ленина, произносящего речь, с точки зрения Троцкого (F) Вид на Ленина из толпы — другой член толпы поворачивается, чтобы посмотреть на участника.

Этот сценарий может быть реализован участниками двумя разными способами. В состоянии воплощенного участники были воплощены в образе Ленина, и движения тела Ленина соответствовали движениям участника. В состоянии «Включено» и «Наблюдение» участники наблюдали заранее записанную фазу воплощения с точки зрения третьего лица, расположенную позади и слева от тела Ленина.

Площадь Свердлова

Это реконструкция оригинальной фотографии (tinyurl.com / ya2ymdjk) и показан на рисунке 1. На нем изображен квадрат с 40 191 виртуальным человеком (мужчинами) (не считая Ленина и Троцкого), представляющих новобранцев Красной Армии. Ленин на трибуне, рядом с ним Троцкий. После того, как участники осмотрелись в течение 30 секунд, Ленин произнес речь продолжительностью 24 секунды, за которой последовали аплодисменты толпы.

Участники могут испытать это по-разному. В условиях воплощенного и включенного участники сначала испытали сценарий в толпе, затем в кабинете Ленина (либо как Ленин, либо наблюдая за Лениным), а затем снова в толпе.Находясь в толпе, у них было бы виртуальное тело, и персонажи, стоящие рядом с ними, реагировали бы, глядя на них, если бы им случалось касаться или сталкиваться каким-либо образом с этими персонажами. В то время как Ленин, когда произносил речь, хотя направление взгляда всегда основывалось на движениях головы и ориентации участника (во избежание болезни симулятора), все другие действия тела Ленина были заранее заданными анимациями. В состоянии наблюдения участники сначала испытали плавающий сценарий (4.5 м) над толпой, затем в позиции Троцкого и, наконец, снова над толпой. В воплощении Троцкого, если бы они посмотрели вниз, они бы увидели виртуальное тело Троцкого.

Сценарий показан в дополнительном видео 1.

Процедуры

Эксперимент проводился в VR Lab в UCL. По прибытии в лабораторию участникам были присвоены уникальные идентификационные номера, которые использовались повсюду в целях анонимности, им были предоставлены информационные листы об исследовании и о русской революции для чтения, а затем их попросили прочитать и подписать форму согласия.Затем они дали письменные ответы на демографический вопросник, который предоставил информацию об их возрасте, роде занятий, предыдущем опыте работы в виртуальной реальности и опыте работы с компьютерными играми.

Затем они познакомились с оборудованием виртуальной реальности, состоящим из головного дисплея (HMD) и портативных трекеров (см. Ниже). Им объяснили процедуры и спросили, есть ли у них вопросы. Их поощряли задавать вопросы на этапе настройки.

Им сказали, где они должны стоять, а также что они должны двигать только головой и верхней частью тела и не должны двигать ногами вообще (так как их ступни не отслеживаются).Затем участники надели шлемы и разыграли четыре сценария в соответствии с назначенными им условиями.

В конце каждого отдельного сценария (например, нахождение в толпе, нахождение в офисе) им устно задавали ряд вопросов, касающихся присутствия и владения телом, и их ответы записывали. Во время допроса они все еще носили оборудование VR, но экраны HMD были пустыми.

В конце всех сценариев они удалили HMD и их попросили заполнить анкету, в которую были включены вопросы об их интересе к событиям.Их также попросили написать комментарии о своем опыте, если они пожелают.

Наконец, им выдали листок бумаги с адресом веб-сайта, на котором они могли получить дополнительную информацию о русских революциях 1917 года. Им рассказали об эксперименте, а затем заплатили.

Сохранение последовательного повествования

Хотя основной целью эксперимента было изучить потенциальное влияние воплощения и включения на присутствие и последующее отслеживание истории, мы хотели сделать это в контексте последовательного повествования.Следовательно, как отмечалось выше, воплощение Ленина было частью повествования (Троцкий давал Ленину советы относительно различных жестов, которые следовало бы сделать во время последующей речи).

Участники дважды пережили сценарий как часть (или над) толпы — один раз в начале и еще раз в конце, а между ними — сцена «Офис». Это произошло потому, что мы хотели дать участникам знания о том, что представляет собой вся ситуация (отсюда и первое разоблачение в толпе), чтобы, когда они были воплощены в образе Ленина в офисе, они могли понять контекст и понять, почему Троцкий готовил им выступить с речью.Затем, получив опыт «быть Лениным» и в офисе, и затем на трибуне перед толпой, они могли заново пережить пребывание в толпе.

Когда участники были воплощены в образе Ленина в сцене выступления, они полностью контролировали движения головы. Мы решили оставить ленинские жесты такими, какими они были раньше с точки зрения толпы, в целях последовательного повествования. Следовательно, кроме движений головы, у них не было никакого влияния на движения виртуального тела Ленина, когда он воплощался в образе Ленина во время сцены выступления.Мы рассудили, что, поскольку в этой сцене не было зеркала и участники концентрировались на толпе, они могли видеть несинхронность между своими собственными движениями и виртуальными движениями тела иногда случайно.

Как уже отмечалось, воплощение Ленина в офисе было явным и содержательным. Однако процесс воплощения в виде члена толпы или Троцкого, наблюдающего за речью Ленина в состоянии наблюдения, был очень коротким и простым: записанный голос сказал: «Посмотрите вокруг сцены и вниз, к своему собственному телу». к началу соответствующей сцены.

Материалы

В качестве системы VR использовался HTC VIVE с HMD и трекерами рук. HMD имеет разрешение 2160 × 1200 (1080 × 1200 на глаз), частоту обновления 90 Гц, поле зрения около 110 ° и вес 0,47 кг. В качестве наушников использовались наушники Sennheiser HD 206. Используемый компьютер имел процессор Intel i7 4790k, 16 Гб оперативной памяти и видеокарту NVidia GeForce GTX 1080.

Реализация

Проект реализован на движке Unity 3D (unity3d.com). Опыт разделен на разные сцены внутри Unity, и для того, чтобы иметь возможность сохранять калибровку участников между всеми сценами, мы разработали новый метод, обеспечивающий возможность многократно изменять представление тела (виртуальное тело), ​​но калибровать только один раз. . Для этого поддерживается сцена, которая включает в себя одно главное виртуальное тело, с отслеживанием всего тела, но с отключенными всеми компонентами рендеринга (сетками). Затем в каждой конкретной сцене, открытой аддитивно, есть виртуальное тело «подчиненного», которое копирует все движения из главного и перемещает виртуальную камеру к голове подчиненного.

Чтобы воссоздать толпу в сцене на площади Свердлова, мы использовали высокополигональные сетки для персонажей крупным планом, а самозванцы (Beacco et al., 2012) — для удаленных. Их нужно было реализовать для Unity и объединить с техниками создания экземпляров и палитры (Dudash, 2007), чтобы получить частоту кадров в реальном времени, подходящую для VR.

Определенные персонажи, такие как Ленин, изначально были смоделированы с помощью программного обеспечения Adobe Fuse для версий эскизов и итеративно уточнены нашим художником с использованием другого программного обеспечения для 3D-моделирования, такого как Autodesk Mudbox и Maya.Maya также использовалась для моделирования большинства 3D-ресурсов в сценах, таких как здания и реквизиты.

Звук речи Ленина взят с https://www.youtube.com/watch?v=nap0u7QEAPU&feature=youtu.be%27%27. Это актер, играющий роль Ленина. Первоначальная сцена не могла быть записана в 1920 году, так как технология для пленки со звуком еще не была доступна.

Это было реализовано с использованием настроек 3D-звука Unity с пространственным Blend, установленным на 1.0. В то время как участники Воплощенных и Включенных условий были воплощены как Ленин, произносящий речь, они бы услышали голос Ленина как стереозвук в голове.Это был тот же метод, который использовали Банако и Слейтер (2014), которые показали, что участники в воплощенном состоянии также будут иметь иллюзорную свободу действий при разговоре о своем воплощенном персонаже. Однако целью данного эксперимента не было изучение этого аспекта.

Переменные ответа

Есть несколько типов реакции: присутствие (иллюзия места и правдоподобие), принадлежность тела и деятельность по отношению к члену толпы и телу Ленина, намерение следить за ходом событий, а также степень любопытства и интереса к историческим событиям.Последние три мы вместе называем Вовлеченностью. Каждый из них оценивался по нескольким вопросам.

Другая переменная ответа ( веб-сайт ) регистрирует, выполняли ли участники дальнейшие действия, обращаясь к адресу веб-сайта, на котором была дополнительная информация о русской революции. Следовательно, это двоичная переменная, 0 означает, что они не обращались к веб-сайту, а 1 означает, что они сделали.

Статистические методы

Результаты представлены в двух формах.Сначала мы рассматриваем необработанные данные, показывающие, что на самом деле произошло с этим образцом, с точки зрения присутствия, владения телом, вовлеченности и последующих действий. Эти результаты представлены в виде прямоугольных диаграмм и гистограмм с соответствующими комментариями.

Во-вторых, мы проводим формальный анализ для проверки гипотез, представленных во введении. Анализ компонентов полихорического принципа используется для объединения нескольких переменных анкеты, относящихся к одному понятию (например, «Поместить иллюзию») в одну переменную на непрерывной шкале.Полихорический PCA (Olsson, 1979) рассматривает порядковые переменные как возникающие из точек отсечения для непрерывной базовой скрытой переменной с нормальным распределением. Таким образом, он позволяет не рассматривать порядковые ответы как непрерывные. Для этого мы использовали функцию «polychoricpca» (Колеников, Анхелес, 2004) в Stata 15 (https://www.stata.com).

Для формального анализа мы используем байесовский подход, поскольку он позволяет одновременно оценивать несколько уравнений, соответствующих гипотезам, в одной общей модели.Модель представлена ​​ниже после того, как были указаны ее переменные. Для байесовского анализа мы использовали систему Stan (Carpenter et al., 2016) (http://mc-stan.org).

Результаты

Присутствие на площади Свердлова

Участникам был задан ряд вопросов, касающихся иллюзий места (PI) и правдоподобия (Psi) сразу после того, как они испытали пребывание на площади Свердлова в периоды A и C плана эксперимента (Таблица 1). На рисунке 3 показаны полученные в результате ящичные диаграммы.

Таблица 1 . Анкеты: каждое утверждение оценивалось по шкале Лайкерта от 1 до 7.

Рисунок 3 . Результаты прямоугольных диаграмм по вопросам присутствия в периодах (A , B) . Толстые горизонтальные линии — это медианы, а прямоугольники — межквартильные диапазоны (IQR). Усы простираются от максимума (минимальное значение, 25% плитки — 1,5 * IQR) до минимума (максимальное значение, 75% плитки + 1,5 * IQR).

Самая поразительная особенность состоит в том, что для всех случаев медианы для наблюдения меньше, чем для внедренного, и для всех, кроме одного случая (VisitedSquareA, где разница незначительна), медиана для наблюдения меньше, чем для включенного.Для этой выборки участников наблюдаемые уровни PI были в целом ниже, чем при других условиях.

Полихорический PCA был применен к баллам для InSquare, RealSquare, VisitedSquare, InCrowd как для A, так и для C вместе, чтобы построить одну общую непрерывную шкалу измерения Place Illusion. Первый основной компонент объясняет 61% общей вариации, а второй основной компонент — 14%. Мы ссылаемся на переменную, соответствующую первому компоненту ypi .Было обнаружено, что переменная, соответствующая второму компоненту, не имеет отношения к какой-либо другой переменной и в дальнейшем не рассматривается. Переменная ypi положительно коррелирует с каждой из оценок анкеты с каждым значением ρ> 0,54 Спирмена ( n = 60).

Полихорический PCA был также применен к оценкам HappeningSquareA и HappeningSquareB , чтобы получить новую переменную ypsi , что составляет 84% от общей дисперсии.Эта переменная представляет общий уровень правдоподобия. Оба Спирмена ρ> 0,88.

Переменные, представляющие PI ( ypi ) и PSI ( ypi ), сильно коррелированы: r = 0,82 ( n = 60). Следовательно, из-за мультиколлинеарности они не могут использоваться одновременно в качестве независимых переменных в анализе, поэтому полихорический PCA был применен ко всем оценкам вопросника на Рисунке 3, чтобы произвести один общий показатель присутствия ( и ), который объясняет 62% общая дисперсия.Все коэффициенты Спирмена ρ> 0,59 ( n = 60) по сравнению с исходными оценками.

На рис. 4 показаны средние значения и стандартные ошибки для новых переменных по условию. Для этого образца Place Illusion ( ypi ) явно самый высокий для группы воплощенных и самый низкий для группы наблюдения. В случае правдоподобия ( ypsi ) группа «Внедрение» имеет наивысшие оценки, но разница между группами «Включенная» и «Наблюдающая» незначительна. Для общего присутствия ( и ) группа «Внедрение» имеет наивысший балл, а группа «Наблюдение» — самый низкий.(Формальный анализ представлен позже).

Рисунок 4 . Гистограммы для составных переменных наличия по условию. Высота показывает средние значения, а усы — стандартные ошибки. (A) Place Illusion, (B) Plausibility Illusion, (C) Общее присутствие.

Собственность и агентство

Не всем участникам задавались вопросы о собственности и агентстве. Что касается массовки, эти вопросы были уместны для тех, кто находился в группах Воплощенных и Включенных после экспозиций А и С, а вопросы, относящиеся конкретно к воплощению Ленина, только для тех, кто находился в группе воплощенных после экспозиции Б. Цель этих вопросов состояла в том, чтобы исследовать, в какой степени условия влияют на иллюзию владения телом — в отношении Ленина и в отношении принадлежности к толпе.

На рис. 5А показаны результаты для воплощения в образе Ленина в исследовании. Все средние баллы составляют не менее 4, а для ощущения владения телом Ленина, как видно в зеркале, самый нижний квартиль выше 4. Средний балл для общего ощущения себя Лениным ( MyBodyLenin ) составляет 4, хотя распределение смещено в сторону верхнего хвоста. AgencyLenin , степень, в которой тело Ленина двигалось в соответствии с фактическими движениями участника, получила высокий балл со средним значением 6 и нижним квартилем 4. Это интересно, потому что на самом деле движения тела воспроизводились только из трех точек отслеживания. (голова и две руки) с использованием обратной кинематики.

Рисунок 5 . Коробчатые диаграммы для вопросов, связанных с собственностью тела и агентством (Таблица 1) (A) в отношении воплощения Ленина и (B) в отношении нахождения в толпе.

Рисунок 5B относится к собственности и агентству в отношении нахождения в толпе. Мы можем видеть, что нет никакой разницы между состояниями «Внедрение» и «Включено», все медианы не менее 5, а все нижние квартили равны или почти равны 4. Различия между этими условиями не следует ожидать в отношении нахождения в толпе. .

Поскольку было неразумно задавать эти вопросы при всех условиях, они не включены в формальный анализ, приведенный ниже, а результаты приведены здесь для информации об успешности процедур воплощения.

Помолвка

Рисунок 6 предполагает, что участие в условии наблюдения может быть меньшим, поскольку в этом случае медиана является наименьшей по двум из трех баллов, хотя между IQR имеется значительное совпадение. В целом оценки высокие во всех условиях, хотя и с некоторыми отклонениями. Полихорический PCA был использован для создания новой непрерывной переменной иенги , которая объясняет 79% общей вариации. Все коэффициенты Спирмена ρ> 0,83 ( n = 60).

Рисунок 6 .Коробчатые диаграммы для вопросов о взаимодействии.

На рис. 7А показаны средние и стандартные ошибки иенги . В то время как наибольшее среднее значение соответствует воплощению, а наименьшее — наблюдению, стандартные ошибки высоки, что не свидетельствует о явном преимуществе для условий. Однако на рис. 7B показана сильная линейная зависимость между вовлеченностью и присутствием ( r = 0,32, n = 60), хотя следует отметить множество отдаленных моментов.

Рисунок 7 . Взаимодействие ( иены ) (A) Гистограмма средних и стандартных ошибок ипотеки по условию (B) Диаграмма разброса иенги на иен .

Продолжение

Из 60 участников 10 зашли на веб-сайт в течение 3 недель. Все, кроме одного, сделали это в тот же день, когда завершили эксперимент. Трое из 10 находились в состоянии воплощения, 5 — во включенном состоянии, а оставшиеся 2 — в состоянии наблюдения. Независимо от того, является ли отслеживаемый участник бинарной переменной ( веб-сайт ) с оценкой 1, если они обращались к веб-сайту, и 0 в противном случае.

Байесовская модель

Статистическая модель постулирует, что PI ( ypi ) и PSI ( ypsi ) зависят от экспериментальных условий (воплощено ( E ), включено ( I ), наблюдение), вовлеченность ( иенга ) составляет зависит от условий и уровня присутствия ( и ), и точно так же количество посещений веб-сайта ( веб-сайт ) зависит от условий и уровня присутствия.В первых подобранных моделях не было обнаружено никакой связи между иенгией и условиями, но была обнаружена сильная связь с присутствием. С другой стороны, веб-сайт не показал никакой связи с присутствием, но имел некоторую связь с условиями. Укомплектованная модель выглядит следующим образом:

Функции правдоподобия:

Предыдущие раздачи:

Все β * ~ N ​​(0,10)

Все σ * ~ Коши (0,5)

v ~ экспоненциальный (среднее 10).

Уравнения (1) — (3) дают функции правдоподобия для модели. Обозначение y ~ N (μ, σ) означает, что y имеет нормальное распределение со средним μ и стандартным отклонением σ. y _{pi, i} , y _{psi, i} , y _{зацепление, i} , веб-сайт _i , pres y y — это наблюдения и на ypi, ypsi, yengage, website и ypres , соответственно, с n = 60. I _i и E _i являются уровнями Включено и Реализовано для i -го человека, со значением 1, соответствующим нахождению в этом состоянии, и 0 в противном случае. (Наблюдение также не может быть включено в модель, иначе матрица плана не будет иметь полного ранга).

Уравнения (1) и (2) определяют стандартные нормальные линейные модели для ypi и ypi соответственно с параметрами β * и σ *.

Как мы видели выше, yengage имеет несколько выбросов, и поэтому вместо того, чтобы моделировать это с помощью нормального распределения и удаления выбросов, мы выбрали t-распределение Стьюдента с неизвестными степенями свободы υ≥1 и использовали линейную модель в . ypres и параметр масштаба σ _{входят в зацепление} . Распределение Стьюдента имеет гораздо более широкую дисперсию, действительно, дисперсия бесконечна для ν = 1. Как показано на рисунках 6, 7A , нет никакого влияния условия на иенгию , и более ранняя модель, которая включала эти термины, поддерживала то, что вывод.

Переменная веб-сайт рассматривается как случайная величина Бернулли с вероятностью, заданной обратной логистической функцией линейной модели во включенных и воплощенных, в соответствии со стандартной логистической моделью. Более ранняя модель, которая включала ypres в качестве возможной объясняющей переменной, не поддерживалась, и поэтому эта переменная была удалена из окончательной модели.

Все предыдущие распределения для β * равны N (0,10), что дает эффективный диапазон параметров приблизительно от -30 до 30, или 95% вероятных интервалов ± 19.6. Все априорные распределения для стандартных отклонений σ * являются распределениями Коши с масштабным параметром 5, но имеют только положительную поддержку. Обратите внимание, что распределение Коши имеет бесконечную дисперсию, но, тем не менее, является правильным распределением и поэтому предпочтительнее использовать плоское априорное распределение.

Априорное распределение степеней свободы t-распределения v было выбрано как экспоненциальное со средним значением 10. Следовательно, стандартное отклонение также равно 10, что дает большой диапазон эффективных возможных значений для v , включая возможность этот залог может быть смоделирован Нормальным распределением (для против ~ 30 или более).

Гипотезы, представленные во введении, соответствуют β *> 0. Следовательно, нас интересуют апостериорные вероятности P (β *> 0 | Data)> 0.

Подбор модели проводился с использованием системы Stan с использованием 4000 итераций. Модель сходилась, со всеми Rhat = 1. Результаты показаны в Таблице 2. Если рассматривать последний столбец, данные свидетельствуют о том, что как Включенные, так и Внедренные вносят положительный вклад в PI, и, в частности, Внедренные вносят вклад в Psi. Вовлеченность положительно связана с общим присутствием (вместе PI и Psi).Есть некоторые свидетельства того, что Included увеличивает вероятность доступа к веб-сайту после эксперимента.

Таблица 2 . Апостериорные оценки, стандартные ошибки и 95% достоверные интервалы и апостериорные вероятности того, что параметры положительны.

Хорошая посадка

Чтобы оценить степень соответствия, функции Стэна сгенерировали 4000 псевдослучайных наблюдений с использованием подобранной модели для каждой из переменных отклика y _{pi, i} , y _{psi, i} , y _{зацепление, i} , i = 1,… n . web, * — средние значения апостериорных распределений.

Результаты качества подгонки показаны на рисунке 8. Важно отметить, что рисунки 8A, B, представляют собой вероятные интервалы для индивидуумов , а не средние значения. Эти графики подтверждают модель, поскольку почти все наблюдаемые значения попадают в допустимые интервалы. Более того, образец вероятных интервалов для индивидов соответствует результатам общей модели: для ypi интервалы для воплощенной группы выше, чем для включенной группы, которые выше, чем для наблюдающей группы.Аналогично для Фигуры 8B ( ypsi ) только группа «Воплощенная» выше. На рисунке 8C показано достаточно хорошее соответствие между наблюдаемыми и прогнозируемыми значениями для иенги . Наконец, оценочные вероятности на Рисунке 8D показывают, в соответствии с наблюдениями, что группа наблюдателей будет иметь наименьшую вероятность продолжения.

Рисунок 8 . Достоверные интервалы и подогнанные значения модели, соответствующие уравнениям (1) — (4) и таблице 2. (A) Достоверные интервалы для оценок ypi каждого индивидуума с черными точками — наблюдаемые значения, разделенные на воплощенные, включенные и наблюдаемые условия. (B) Достоверные интервалы для оценок ypsi каждого человека с черными точками — наблюдаемые значения, разделенные на воплощенные, включенные и условия наблюдения. (C) Подгонка значений ипотеки на основе наблюдаемых значений. (D) Вероятности продолжения работы веб-сайта в соответствии с условиями «Внедрение», «Включено» и «Наблюдение».

Обсуждение

В этом исследовании изучалось влияние трех различных типов отношений между участником и историческим событием, изображенным в виртуальной реальности. Участники были либо воплощены в виде главного героя (Ленина), готовящегося произнести речь, либо были воплощены в образе Ленина, произносящего речь, а также пережили сценарий как часть толпы, к которой была обращена речь (воплощенные). Или они видели выступление как часть толпы (Включено), или они играли роль наблюдателей, парящих над толпой (Наблюдение). Результаты показывают, что условия воплощения и включения вносят гораздо больший вклад в компонент присутствия иллюзии места, чем наблюдение, но в отношении правдоподобия только воплощение явно имеет наибольший вклад. В целом иллюзия присутствия положительно связана со степенью вовлеченности (интерес, любопытство, последующие действия). Участники в условии «Включено» с большей вероятностью последуют за ссылками на веб-страницу, чем в условии «Наблюдение». У участников в условиях наблюдения было меньше шансов на последующее наблюдение, чем у участников в двух других условиях.

Основное различие между условиями воплощенного и включенного состоит в том, что существует явный процесс воплощения как Ленин в состоянии воплощенного. В обоих условиях также есть воплощение членом толпы. Результаты этого эксперимента предполагают, что явный процесс воплощения Ленина вносит больший вклад в правдоподобие (то есть иллюзию того, что события действительно происходят). Рекомендация состоит в том, что если установка VR позволяет это (то есть захват движения в реальном времени), стоит включить явный процесс воплощения, а в противном случае встраивать и воплощать участников в сценарии в максимально возможной степени. Избегайте того, чтобы участники были просто бесплотными наблюдателями, поскольку это, по-видимому, приведет к наименее удовлетворительному результату.

Обычно процесс воплощения осуществляется отдельно от основного опыта. Например, в Osimo et al. (2015) участники сначала пережили период воплощения в виртуальном теле Зигмунда Фрейда, когда их просили двигаться, наблюдая за своим виртуальным телом напрямую из 1PP, а также в виртуальном зеркале, а затем, после этого, начался основной сценарий. В случае этого исследования мы сделали воплощение Ленина частью самого рассказа.Конечно, было бы крайне маловероятно, что Лев Троцкий наставлял Ленина таким образом на самом деле, но здесь мы использовали драматические средства, чтобы интегрировать процесс воплощения как естественную часть сюжетной линии, не убирая ничего из основного сюжета. главное событие (само выступление к толпе).

Важный интерес, который у нас был при разработке этого эксперимента, заключается в том, будет ли упрощенный процесс воплощения, включающий только отслеживание головы и двух рук (с использованием VIVE HMD и двух ручных жезлов), достаточным для создания иллюзии тела. право собственности.Мы можем сравнить результаты с ближайшим другим экспериментом, который мы провели, в котором участники также были воплощены в пожилом мужчине, представляющем Зигмунда Фрейда (Osimo et al., 2015). В этом эксперименте участники отслеживались в режиме реального времени с помощью высокоточного костюма для захвата движений всего тела. Участники были воплощены в виртуальном теле, которое было копией их собственного, или как Фрейд. На рисунке 2 этой статьи показаны два вопроса, соответствующие MirrorLenin, DownLenin и DownCrowd (см. Результаты для Sync и Freud).В варианте «Фрейд» оба вопроса «Вниз» и «Зеркало» имели медианное значение 6 с небольшими межквартильными размахами, а эквивалент вопроса «Агентства» (MyMovements) имел медианное значение 7. Сопоставимые медианы для Ленинские воплощения на один пункт ниже, но, что более важно, межквартильные интервалы больше. Точно так же для воплощения в качестве члена толпы. Конечно, экспериментальные сценарии были совершенно разными, хотя оба имели явный период воплощения (как Фрейд, как Ленин). Принимая во внимание, что нецелесообразно проводить формальный статистический анализ данных этих двух разных экспериментов, результаты действительно предполагают, что уровень владения телом и агентства, вероятно, будет ниже в типе установки, которую мы использовали в этом эксперименте с Фактически отслеживались только голова и две руки, по сравнению с отслеживанием всего тела в предыдущем эксперименте. В частности, во время воплощения Ленина ноги вообще не отслеживались, так что, если участники случайно пошевелили ногами или сделали небольшой шаг, то представление Ленина стало бы искаженным (например, если участники вышли вперед, то тело Ленина сгорбился бы вперед).

Тем не менее, результаты обнадеживают. Несмотря на то, что отслеживание тела было менее точным, чем мы обычно используем, а также то, что во время выступления перед толпой воплощение Ленина не включало захват движения в реальном времени (кроме головы), так что это было бы асинхронность между фактическими и виртуальными движениями тела, оценки владения телом были высокими, а оценка агентства была очень высокой (медиана 6 из возможных максимумов 7). Это могло быть по двум причинам: (i) как упоминалось выше, воплощение Ленина в офисе было существенным.(ii) Вероятно, что почти все время участник не заметил бы отсутствия контроля над телом Ленина во время выступления — поскольку, в отличие от офиса, не было зеркала, и участники фокусировались на толпе. Участники могли случайно заметить отсутствие синхронности, когда, например, в поле зрения появлялись оживленные руки Ленина, а руки самого участника не делали этого жеста. Мы случайно заметили, что некоторые участники пытались сопоставить движения виртуального тела Ленина, когда видели их.

В более поздних работах проблема отсутствия синхронности движений была дополнительно решена с использованием трех дополнительных трекеров VIVE, два для ног и один для туловища, которые в целом создают виртуальные движения тела, даже более близкие к реальным движениям.

Число повторных обращений, то есть людей, которые позже обращались к веб-странице, само по себе не кажется большим. Тем не менее, 8/40 в условиях «Внедрение» и «Включено» сделали это (20%). Тим Файнс, руководитель отдела исследования аудитории новых технологий и распространения BBC, сообщил авторам (личное общение), что «Результаты исследования« Быть Лениным »многообещающи и указывают на огромный потенциал виртуальной реальности для создания незабываемых впечатлений.В частности, опыт «воплощения» предполагает, что пользователи с большей вероятностью узнают больше по теме по сравнению с тем, что мы ожидаем от традиционных СМИ. Необходима дальнейшая работа, чтобы увидеть, можно ли этого достичь в больших масштабах ».

Подход к истории связан с двумя интересными вопросами в применении виртуальной реальности. Первый — это использование преподавания истории с помощью виртуальной реальности. Эллисон (2008) утверждал, что виртуальная реальность может быть полезна для исторического образования по трем основным причинам: во-первых, исторические события можно изображать разными способами, показывая интерпретации с разных точек зрения. Мы бы добавили, что может быть полезно не только изображать события множеством разных способов, даже изображать их одним способом, но позволять учащимся заселять разных персонажей истории и понимать события с этих разных точек зрения. В описанном здесь эксперименте у нас были две основные точки зрения: главный герой (Ленин) произносит речь, и член толпы слушает речь. Мы обнаружили, что уровень присутствия в этих случаях был совершенно другим по сравнению с наблюдением за сценарием с бестелесной точки зрения.Во-вторых, Эллисон (2008) утверждает, что виртуальная реальность может привести к совершенно иному подходу к преподаванию истории. Тем не менее, он отмечает, что виртуальные миры страдают от недостатка прочности, что стремление к чему-то прикоснуться и ничего не чувствовать, уменьшая иллюзию, и это правда. В Slater (2014) утверждалось, что отсутствие обобщенных тактильных ощущений в виртуальной реальности является одной из основных проблем в этой области. Третий Эллисон (2008) указывает на то, что ведутся активные споры о том, что такое «прошлое» и, соответственно, что такое «настоящая» история. Виртуальная реальность отлично подходит для такого рода дебатов, поскольку мы можем показать, как переживание одного и того же события с разных точек зрения может привести к разному пониманию события. Хотя это не было целью нашего эксперимента, ясно, что принятый нами тип подхода, воплощающий участников самого сценария в качестве одного из персонажей, может быть использован для этой цели.

Совсем недавно Ijaz et al. (2017) использовали Second Life для создания древнего города, который дал студентам возможность взаимодействовать с виртуальными агентами, представляющими его жителей.Были набраны три группы по 20 студентов: одна использовала традиционные методы обучения (чтение и т. Д.), Вторая посмотрела видео о городе, а третья познакомилась с городом в Second Life. Обратите внимание, что Second Life, использованная в этом исследовании, не была иммерсивной, поскольку участники взаимодействовали на экране, а не на HMD. Исследование показало, что участники группы «Вторая жизнь» позже превзошли участников двух других групп при помощи анкеты, проверявшей полученные ими знания. Следует отметить, что не было никакого контроля над временем, которое участники могли потратить на метод, к которому они были назначены, поскольку они могли участвовать в учебной деятельности столько, сколько захотят.Следовательно, результаты могут быть связаны с разницей во времени. Однако обнадеживает тот факт, что метод, который требовал большего взаимодействия, позволяя участникам перемещаться по виртуальному городу и общаться с виртуальными жителями, действительно показал лучшую производительность — и если это главным образом потому, что они проводили больше времени с этой системой, тогда это в любом случае полезное открытие.

Второй важный интерес в применении VR связан с репортажем новостей. Обычно это называют «иммерсивной журналистикой».«Хотя событие, которое мы рассматривали, произошло почти 100 лет назад, то, что мы узнали, в равной степени применимо и к иммерсивной журналистике. Разумеется, отличается то, как источники материалов — мы не можем брать интервью у главных героев, например, и можем полагаться только на архивные материалы в случае реконструкции исторических событий.

Первая иммерсивная журналистская продукция (De La Peña et al., 2010) дала участникам опыт пребывания в камере в ожидании допроса на основе документации о допросе заключенного Гуантанамо.Участник был воплощен с обратной связью в реальном времени о движениях тела, и даже несмотря на то, что он удобно сидел, его тело, увиденное с их собственной точки зрения от первого лица, глядя на себя, и в виртуальном зеркале, было изображено стоящим в стрессе. должность. Это привело к тому, что участники почувствовали дискомфорт и некоторую тревогу. Однако последующие иммерсивные журналистские материалы обычно представляли сценарии, которые воспринимаются пассивно, при отсутствии или очень небольшом взаимодействии со стороны пользователя.Например, фильм Emblematic (компания де ла Пенья) «Голод в Лос-Анджелесе» (кинофестиваль «Сандэнс», 2012) изобразил события в очереди за продуктами, где один из (виртуальных) людей потерял сознание из-за диабета. Эмблематический «Проект Сирия» (Всемирный экономический форум 2014 г. ) был о бомбардировках мирных жителей во время гражданской войны в Сирии. Их «Одна темная ночь» и «Кия» были соответственно о расстреле подростка и убийстве в результате домашнего насилия. Метод де ла Пенья заключался в объединении данных из исходных событий (таких как записи полиции) в построенный сценарий трехмерной графики.Совсем недавно фотограмметрия была использована для создания очень реалистичного фильма «После одиночной камеры», который изображает историю заключенного, который находился в одиночном заключении в течение 5 лет. Во всех этих примерах пользователь невидимо присутствовал в сценарии как пассивный наблюдатель.

BBC также экспериментировала с виртуальной реальностью на основе графических моделей, особенно в своей статье о кризисе беженцев «Мы ждем». На нем была изображена группа беженцев, ожидающих на пляже лодки, которая отвезет их в Европу.Участники были воплощены в виртуальном теле. Эта часть была предметом недавнего экспериментального исследования (Steed et al. , Находится на рассмотрении), в котором некоторый уровень отзывчивости виртуального персонажа (когда участники смотрели на виртуального персонажа, персонаж отвечал бы взглядом) сравнивался с отсутствием такой отзывчивости. Исследование показало, в соответствии с нашими текущими результатами, что отзывчивость привела к резкому улучшению иллюзии присутствия по сравнению с отсутствием реакции, с некоторыми доказательствами того, что это также привело к более высокому шансу продолжения после эксперимента.

Во многих других работах в этой области используется 360-градусное видео, а не графика на основе моделей. Например, компания Immersiv.ly Луиса Джебба и Эдварда Миллера подготовила фильм «Беспорядки в Гонконге» о демонстрациях в Гонконге в 2015 году. «Облака над Сидрой» Габо Арора и Криса Милка — это документальный фильм в виртуальной реальности, спонсируемый ООН, о детском беженце в Сирийская война.

Новостные организации и вещательные компании, в том числе The New York Times, The Guardian и BBC, разработали ряд других новостей или документальных фильмов о 360-градусной виртуальной реальности. Дополнительные обзоры иммерсивной журналистики см. В (Doyle et al., 2016; Slater, Sanchez-Vives, 2016; Watson, 2016).

Хотя многие репортажи о иммерсивной журналистике имеют очень высокие стандарты производства, их пассивность является недостатком. Смысл использования VR для изображения событий заключается в том, что VR может создавать мощные иллюзии «присутствия» и того, что изображенные события «действительно происходят». Очень ранние эксперименты с виртуальной реальностью показали, что воплощение усиливает присутствие (Slater and Usoh, 1993), а также аспекты присутствия как с точки зрения иллюзии места, так и с точки зрения правдоподобия (Slater et al., 2010).

Наш общий вывод состоит в том, что в иммерсивной журналистике и изображении исторических событий в виртуальной реальности необходимо воплощать участников (чтобы, когда они смотрят на себя, они имели видимое тело), ​​и включать участников в сценарий (они являются его частью, а не просто наблюдая за ним).

Авторские взносы

MS сформулировал первоначальную идею, а дизайн исследования был разработан MS и ZW. Программу реализовали XN, AB, RO, СП. СП занималось моделированием сценария и персонажей.Эксперимент был проведен JT. Статистический анализ был проведен MS. MS написал статью при участии всех авторов. Все авторы отредактировали рукопись.

Финансирование

Этот проект получил финансовую поддержку BBC UK.

Заявление о конфликте интересов

Программа «Быть ​​Лениным» была реализована Virtual Bodyworks и профинансирована BBC для художественных, демонстрационных и тестовых целей, и это исследование было выполнено после первоначальной работы.У Virtual Bodyworks или BBC нет финансовых интересов в отношении результатов этого исследования.

MS является основателем Virtual Bodyworks S.L.

Остальные авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Дополнительные материалы

Дополнительные материалы к этой статье можно найти в Интернете по адресу: https://www. frontiersin.org/articles/10.3389 / frobt.2018.00091 / полный # дополнительный материал

Дополнительное видео 1 . Видео об основных особенностях эксперимента.

Дополнительные данные . Необработанные данные.

Сноски

Список литературы

Эллисон, Дж. (2008). Педагоги истории и проблема иммерсивного прошлого: критический обзор «инструментов» виртуальной реальности и педагогики истории. ЖЖ. Media Technol. 33, 343–352. DOI: 10.1080 / 17439880802497099

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Банаку, Д., Гротен, Р., Слейтер, М. (2013). Иллюзорное владение виртуальным детским телом приводит к переоценке размеров объекта и неявным изменениям отношения. PNAS 110, 12846–12851. DOI: 10.1073 / pnas.1306779110

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Банаку Д. и Слейтер М. (2016). Виртуальное воплощение белых людей в виртуальном черном теле ведет к устойчивому снижению их скрытых расовых предубеждений. Фронт. Гм. Neurosci. 10: 601. DOI: 10.3389 / fnhum.2016.00601

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Банаку Д. и Слейтер М. (2014). Владение телом вызывает иллюзорную самоатрибуцию говорящего и влияет на последующее реальное говорение. PNAS 111, 17678–17683. DOI: 10.1073 / pnas.1414936111

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бекко А., Андухар К., Пелечано Н. и Спанланг Б. (2012). Эффективный рендеринг анимированных персонажей с помощью оптимизированных самозванцев. Comput. Анимат. Виртуальные миры 23, 33–47. DOI: 10.1002 / cav.1422

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бесора И., Брюне П., Чика А. и Мойес Дж. (2008). «Исследование виртуальной реконструкции входа в монастырь Риполь в реальном времени», CEIG 2008 Conference Proceedings (Barcelona), 219–224.

Google Scholar

Бруно, Ф., Лагуди, А., Ритакко, Г., Аграфиотис, П., Скарлатос, Д., Сейка, Дж. Пуллис, К., и другие. (2017). «Разработка и интеграция цифровых технологий, направленных на повышение осведомленности и доступ к европейскому подводному культурному наследию. Обзор проекта h3020 i-MARECULTURE », в OCEANS 2017 (Абердин: IEEE), 1–10.

Google Scholar

Callieri, M., Chica, A., Dellepiane, M., Besora, I., Corsini, M., Moyés, J., et al. (2011). Мультимасштабное получение и представление очень больших артефактов: случай порталады. J. Comput. Кал.Наследие 3:14. DOI: 10.1145 / 1957825.1957827

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Карпентер Б., Гельман А., Хоффман М., Ли Д., Гудрич Б., Бетанкур М. и др. (2016). Стэн: вероятностный язык программирования. J. Stat. Софтв. 76, 1–32. DOI: 10.18637 / jss.v076.i01

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Де Ла Пенья, Н., Вейл, П., Льобера, Дж., Джаннопулос, Э., Помес, А., Спанланг, Б. и др. (2010). Иммерсивная журналистика: иммерсивная виртуальная реальность для просмотра новостей от первого лица. Присутствие Teleoper. Виртуальная среда. 19, 291–301. DOI: 10.1162 / PRES_a_00005

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Дудаш Б. (2007). Экземпляр со снятой кожей. Белая книга NVIDIA.

Ияз, К., Богданович, А., Трескак, ​​Т. (2017). Виртуальные миры против книг и видео в историческом образовании. Взаимодействовать. Учиться. Environ. 25, 904–929. DOI: 10.1080 / 10494820.2016.1225099

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Коккинара, Э., и Слейтер, М. (2014). Измерение эффектов во времени влияния зрительно-моторной и зрительно-актильной синхронной стимуляции на виртуальную иллюзию владения телом. Восприятие 43, 43–58. DOI: 10.1068 / p7545

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Колеников, С., Анхелес, Г. (2004). Использование дискретных данных в PCA: теория, моделирование и приложения к социально-экономическим индексам. Рабочий документ проекта MEASURE / Evaluation. Университет Северной Каролины, Чапел-Хилл, Северная Каролина.

Google Scholar

Левой М., Пулли К., Курлесс Б., Русинкевич С., Коллер Д., Перейра Л. и др. (2000). «Цифровой проект Микеланджело: 3D-сканирование больших статуй», Труды 27-й Ежегодной конференции по компьютерной графике и интерактивным методам (Нью-Йорк, Нью-Йорк: ACM Press / Addison-Wesley Publishing Co), 131–144.

Google Scholar

Майстер, Л., Слейтер, М., Санчес-Вивес, М. В., и Цакирис, М. (2015). Смена тела меняет сознание: владение другим телом влияет на социальное познание. Trends Cogn. Sci. 19, 6–12. DOI: 10.1016 / j.tics.2014.11.001

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Манфердини, А. М., Гасперони, С., Гуиди, Ф., и Марчези, М. (2016). Открытие damnatio memoriae. Использование цифровых 3D-технологий для виртуальной реконструкции археологических находок и артефактов. Virtual Archaeol. Ред. 7, 9–17. DOI: 10.4995 / var. 2016.5871

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Olsson, U.(1979). Оценка максимального правдоподобия коэффициента полихорической корреляции. Психометрика 44, 443–460. DOI: 10.1007 / BF02296207

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Осимо, С. А., Писарро, Р., Спанланг, Б., и Слейтер, М. (2015). Разговоры между собой и собой как Зигмунд Фрейд — парадигма виртуального владения телом для самоконсультирования. Sci. Реп. 5: 13899. DOI: 10.1038 / srep13899

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Пек Т.К., Сейнфельд, С., Аглиоти, С. М., и Слейтер, М. (2013). Облачение себя в образ черного аватара снижает скрытые расовые предубеждения. Сознательное. Cogn. 22, 779–787. DOI: 10.1016 / j.concog.2013.04.016

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Реджек, Б. (2007). К виртуальному воспроизведению истории: видеоигры и воссоздание прошлого. Rethinking Hist. 11, 411–425. DOI: 10.1080 / 13642520701353652

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ремондино, Ф., и Рицци, А. (2010). Реалистичная трехмерная документация объектов природного и культурного наследия — методы, проблемы и примеры. Заявл. Геоматика 2, 85–100. DOI: 10.1007 / s12518-010-0025-x

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Слейтер, М. (2009). Иллюзия и правдоподобие места могут привести к реалистичному поведению в иммерсивных виртуальных средах. Philos. Пер. R. Soc. Лондон. B. Biol. 364, 3549–3557. DOI: 10.1098 / rstb.2009.0138

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Слейтер, М.(2014). Грандиозные задачи в виртуальных средах. Фронт. Робот. AI Virtual Environ. 1: 3. DOI: 10.3389 / frobt.2014.00003

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Слейтер, М., и Санчес-Вивес, М. В. (2016). Улучшение нашей жизни с помощью иммерсивной виртуальной реальности. Фронт. Робот. AI 3:74. DOI: 10.3389 / frobt.2016.00074

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Слейтер М., Спанланг Б. и Короминас Д. (2010). Моделирование виртуальных сред в виртуальных средах как основа психофизики присутствия. ACM Trans. График. 29:92. DOI: 10.1145 / 1778765.1778829

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Слейтер М. и Усох М. (1993). Экспериментальное исследование присутствия в виртуальных средах . Технический отчет 689, Лондон: Департамент компьютерных наук, Университетский колледж Лондона.

Google Scholar

Сундштедт В., Чалмерс А. и Мартинес П. (2004). «Высококачественная реконструкция древнеегипетского храма Калабша», Труды 3-й Международной конференции по компьютерной графике, виртуальной реальности, визуализации и взаимодействию в Африке, (Нью-Йорк, Нью-Йорк: ACM), 107–113.

Google Scholar

Таджадура-Хименес, А., Банаку, Д., Бьянки-Бертуз, Н., и Слейтер, М. (2017). Воплощение в детском говорящем виртуальном теле влияет на восприятие размера объекта, самоидентификацию и последующую реальную речь. Sci. Реп. 7: 9637. DOI: 10.1038 / s41598-017-09497-3

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Россия в Великой войне: мобилизация, зерно и революция

29 октября 1917 года (16 октября по старому русскому календарю) Сергей Прокопович, российский министр продовольственных товаров, вынужден был публично признать, что на государственных складах мало или совсем нет зерна, чтобы прокормить армию и жителей столицы.На Восточном фронте у Санкт-Петербурга и у русской армии на юге были запасы зерна на неделю, но у армий на севере было зерно немногим больше одного дня, и некоторые из их полков начинали голодать. Прокопович опасался, что открытые столкновения по поводу распределения зерна между производителями и потребителями могут разрушить российскую армию и государство (Прокопович 1918). Как оказалось, его опасения оправдались. Десять дней спустя большевики свергли Временное правительство и захватили власть в России, удерживая ее более 70 лет.

Загрузите электронную книгу VoxEU, The Economics of the Great War: A Centennial Perspective, здесь

Трудности с закупкой зерна в России не ожидались. Перед войной многие власти считали, что страны со значительным аграрным сектором и экспортом зерна, включая Российскую империю, перейдут на продовольственную автаркию и преодолеют военные невзгоды легче, чем страны, импортировавшие зерно (Broadberry and Harrison 2005).Почему эксперты ошиблись в России? Почему вместо победы Великая война в России закончилась поражением и революцией? Экономика и политика российского рынка зерна и труда дают ответ. Короче говоря, невозможно было одновременно мобилизовать 15 миллионов мужчин в русскую армию, заготовить зерно, чтобы прокормить их как солдат, и избежать революции.

Оптимистический взгляд на перспективы войны в России основывался на предполагаемом наличии избытка рабочей силы в российской деревне. Анализируя экономику русской деревни в 1901 году, правительственная комиссия оценила избыток рабочей силы в 51% сельской рабочей силы, и многие независимые исследования пришли к аналогичным выводам; Лев Литошенко (1926 [2001]), например, подсчитал, что избыток рабочей силы составляет около 40%. Оптимисты полагали, что с началом войны излишки рабочей силы можно легко мобилизовать в армию без серьезных потерь сельскохозяйственной продукции.

Однако лежащие в основе предположения были плохо обоснованы.В оценках мало внимания уделялось экономической деятельности сельских жителей, кроме выращивания зерновых, и результаты вводили в заблуждение.

Таблица 1 Сельскохозяйственное производство в России, 1913-1928 гг. (Территория Советского Союза в период между двумя мировыми войнами и в процентах от 1913 г.)

Примечание : В 1913 году зерно составляло 50% сельскохозяйственного производства в стоимостном выражении, картофель — 13%, животноводство — 28%, технические культуры — 8%.
Источник : Маркевич и Харрисон (2011: приложение с данными, таблица A11).

На самом деле сельскохозяйственное производство в России резко упало в военное время (см. Таблицу 1). Более того, масштабы сокращения посевных площадей под зерновые в населенных пунктах между 1914 и 1916 годами сильно коррелируют с частотой призыва в армию (Castañeda Dower and Markevich 2018a). Сложные правила, применяемые призывом в армию, привели к значительным колебаниям в доле мужчин, призванных на военную службу из каждого округа, от нуля до более чем половины подходящих когорт (Головин 1939 [2001]).Правовой и семейный статус русских мужчин в возрасте 21 года, который для большинства призывников мог наступить за несколько лет до даты фактической мобилизации военного времени, определял индивидуальную вероятность призыва на военную службу. Другими словами, критерии мобилизации были, скорее всего, ортогональны ненаблюдаемым потрясениям в сельскохозяйственном производстве, и именно это позволяет нам дать причинную интерпретацию полученной корреляции: устранение сельскохозяйственной рабочей силы стало причиной спада производства. (Существенное влияние отвода рабочей силы на объем сельскохозяйственного производства можно надежно определить, если вместо этого использовать расстояние от ближайшего военного военкомата для прогнозирования проведения мобилизации.)

В среднем отток 1% рабочей силы из сельской местности России был связан с локальным сокращением посевных площадей под зерновые культуры примерно на 3%; Удаление маргинального работника из района приведет к ежегодным потерям в размере 296 рублей, что примерно в четыре раза превышает прожиточный минимум (Castañeda Dower and Markevich 2018a). Эти результаты говорят против наличия излишков рабочей силы в русской деревне. Учитывая, что Российская империя была преимущественно сельской, это также говорит о том, что в мирное время в экономике было мало, если вообще было, так что военные усилия не могли быть расширены без перераспределения ресурсов от гражданского использования.

Снижение производства зерновых на одну пятую само по себе, вероятно, не объясняет коллапс российского рынка зерна и национальный продовольственный кризис. Однако война также изменила состав зерновых культур и подорвала стимулы индивидуальных фермеров поставлять сельскохозяйственную продукцию на рынок. До 1917 года в российском сельском хозяйстве сосуществовали два типа хозяйств: традиционные крестьянские хозяйства с общинным землепользованием, бок о бок с фермами с частным владением. Крестьянские домохозяйства имели нерыночный доступ к небольшим участкам земли в пределах коммуны, на которых можно было заниматься сельским хозяйством.Частные землевладельцы либо обрабатывали свою землю, нанимая рабочую силу крестьянских хозяйств, либо сдавали землю в аренду промышленным крестьянам. Статистические данные, доступные по типам хозяйств, ясно показывают, что в среднем районе Российской империи отрицательный эффект мобилизации был сильнее на частных хозяйствах, которые сократили выращивание зерна в большей степени, чем фермеры, использующие общинные земли. В среднем, однако, земля, находящаяся в частной собственности, была более продуктивной, чем земля, находящаяся в коллективном владении, и давала основную часть продаваемого зерна в мирное время. Таким образом, дифференцированная реакция частных и общинных фермеров в сельской местности привела к тому, что рабочая сила перешла вверх от более к менее эффективному использованию.

Почему крестьяне перераспределили рабочую силу в сторону более низкой эффективности? Военное время повысило их неуверенность, а вместе с тем и привлекательность гарантии минимального дохода, обеспечиваемой доступом к коммунальной земле, по сравнению с рыночными рисками и поведением, направленным на максимизацию прибыли. В соответствии с этой интерпретацией отрицательная разница в реакции частных хозяйств на мобилизационный шок была более выражена в районах, где община была сильнее.Одновременно общинные фермы переориентировались с товарных культур (пшеница и ячмень), закупаемых закупочными агентствами и городскими торговцами, на натуральные культуры (озимую рожь) для потребления на фермах (Castañeda Dower and Markevich 2018a). Другим фактором, работавшим в том же направлении, снижая готовность деревни к торговле с городом, была мобилизация промышленности во время войны, которая сократила предложение продукции гражданского производства, доступной для покупки крестьянами.

Царское правительство упустило этот ключевой сдвиг в поведении крестьян во время войны от рыночных операций к сельской автаркии.Правительство правильно считало, что в стране имеется достаточно хлеба, чтобы прокормить русскую армию и тыл; Однако по ошибке он рассматривал задачу распределения этого зерна среди потребителей как чисто логистическую проблему. Ошибочный диагноз привел к неэффективному лечению. Царское правительство разработало комплексную систему государственных хлебозаготовок с местными отделениями по всей империи и постепенно расширило регулирование рынка зерновых, но без особого эффекта. Нежелание крестьян продавать зерно в военное время привело к углублению продовольственного кризиса, что напрямую отразилось на внутренней политике.Нехватка продуктов в Санкт-Петербурге и постоянные очереди за хлебом зимой 1916/17 года спровоцировали февральские события 1917 года, приведшие к свержению монархии.

Временное правительство с февраля по октябрь 1917 г. по большей части повторило ошибку. Страна продолжала воевать, не имея никаких средств вернуть крестьян на рынок. До самого конца правительство оставалось оптимистичным, надеясь разрешить кризис закупок за счет улучшения работы железных дорог и перераспределения уже заготовленного зерна, но не понимая причин проблемы.Только в сентябре 1917 г. правительство приняло меры к удвоению фиксированных закупочных цен на хлеб; это было слишком поздно. В уже цитированной речи министр Прокопович признал, что более высокие цены не побудят крестьян продавать зерно правительству. Удивительно, но без всяких видимых оснований, он продолжал верить, что массовая пропаганда побудит крестьян вернуться на рынок зерна (Прокопович 1918).

Их обещание разрешить кризис с продовольствием в городах было важным фактором поддержки большевиков осенью 1917 года.В своих записях за сентябрь и октябрь 1917 года лидер большевиков Владимир Ленин много раз повторял, что только большевистское правительство могло бы получать зерно из деревни и справедливо распределять хлеб между горожанами (Ленин, 1917 [1969]). Различия на уровне округов в результатах выборов в Учредительное собрание в ноябре 1917 г. наводят на мысль, что эти слова имели вес. Все больше горожан, особенно из рабочего класса, голосовали за большевиков в районах, где сельское хозяйство больше пострадало от мобилизации военного времени, где продовольственные кризисы с большей вероятностью сохранялись и развивались и где перераспределение зерна в города принесло бы более высокую прибыль. (Кастаньеда Дауэр и Маркевич, 2018b).

После революции большевики, ныне действующая партия в правительстве, применили совершенно другой подход к сбоям в работе российской экономики и зернового рынка во время войны. Чтобы остаться у власти, они смирились с поражением центральных держав на Восточном фронте, инициировали сепаратные мирные переговоры с Германией и подписали Брест-Литовский мирный договор в феврале 1918 года. Однако к тому времени этих мер было еще недостаточно для преодоления экономический кризис. Политическая борьба за распределение зерна продолжалась, что помогло превратить Великую войну в гражданскую войну в России.

Примечание Эйдитора: эта колонка впервые появилась как глава в электронной книге VoxEU «Экономика Великой войны: столетняя перспектива», которую можно скачать здесь.

Список литературы

Бродберри, С. и М. Харрисон (редакторы) (2005), Экономика Первой мировой войны , Cambridge University Press.

Кастаньеда Дауэр, П. и А. Маркевич (2018), «Нерациональное использование рабочей силы и массовая мобилизация: российское сельское хозяйство во время Великой войны», Review of Economics and Statistics 100 (2): 245-59.

Кастанеда Дауэр, П. и А. Маркевич (2018b), «Демократическая поддержка большевистской революции: эмпирическое исследование выборов в Учредительное собрание 1917 года», рабочий документ SSRN.

Головин Н Н (2001, впервые опубликовано в 1939 году), Военные усилия России в мировой войне , М .: Кучково поле.

Ленин, В I (1917/1969), Собрание сочинений , т. 34 (июль-октябрь 1917 г. ), Политиздат.

Литошенко Л Н (1926, опубл. 2001), Социализация земли в России, Сибирский хронограф.

Маркевич А. и Харрисон М. (2011 г.), «Великая война, гражданская война и восстановление: национальный доход России, 1913–1928 гг.», Journal of Economic History 71 (3): 672-703.

Прокопович, С (1918), Народное хозяйство в дни революции , Кооперативная пресса.

Россия выходит из войны | Столкнувшись с историей и самим собой

1917 год принес два важных изменения в Первую мировую войну. Во-первых, в ходе продолжающихся усилий по предотвращению доставки кораблями всех стран продовольствия и припасов в Великобританию подводные лодки немецкого флота потопили несколько американских кораблей.В ответ президент Вудро Вильсон потребовал объявления войны Германии и центральным державам в апреле. Декларация привела к вступлению в войну на стороне союзных держав новой мощной армии. Второе изменение произошло, когда Конгресс проголосовал за одобрение просьбы американского президента: в России началась революция.

Стоит с портретом Владимира Ленина, коммунистический агитатор, выступающий за большевистскую программу для русских крестьян где-то между 1918 и 1924 годами.

Монархия русского царя была уязвима с тех пор, как в 1905 году была предпринята попытка и жестоко подавлена ​​революция против его самодержавной власти. К 1917 году участие в Первой мировой войне привело к катастрофе для царских армий и правительства. Потери в стране были намного выше, чем в любой другой стране, а ее экономика находилась в упадке. 8 марта началась еще одна революция, когда из-за нехватки продовольствия сотни женщин устроили бунт на улицах Санкт-Петербурга, столицы империи.В последующие дни насилие распространилось на другие города. К восстанию все чаще присоединялись обескураженные солдаты. Менее чем через две недели царь Николай II был вынужден отказаться от престола по настоянию Думы, российского парламента. Затем депутаты Думы создали временное или временное правительство, разделившее власть с советами солдат и рабочих, называемыми «советами».

Немецкие власти увидели в перевороте в России шанс положить конец войне на востоке. Они знали, что русские коммунисты, известные как большевики, давно выступали против войны и стремились заключить мир.Но царь изгнал их лидеров, в том числе Владимира Ленина, годами ранее. Надеясь, что их возвращение подорвет русские военные усилия, немцы позволили Ленину и другим большевикам вернуться в Россию из ссылки в Швейцарии.

Вскоре после приезда в Россию Ленин призвал к свержению временного правительства советами. Но на его требование никто не отреагировал; большинство людей были готовы дать шанс новому правительству. В результате Ленин был снова отправлен в ссылку.Однако в течение нескольких месяцев голодные русские, уставшие от войны, стали нетерпеливыми по поводу медленных темпов перемен при временном правительстве. Призывы Ленина к «миру, земле [сельскохозяйственным рабочим и рабочим] и хлебу» теперь привлекли больше последователей. К октябрю он вернулся в Россию, а к 7 ноября его армия, возглавляемая большевиками, Красная гвардия, вытеснила временное правительство и провозгласила правительство Советами.

Ленин считал, что Россия должна прекратить свое участие в войне, чтобы нация могла сосредоточиться на построении коммунистического государства, основанного на идеях Карла Маркса, немецкого философа, жившего в середине 1800-х годов.Маркс утверждал, что борьба между рабочими и владельцами собственности закончится только тогда, когда рабочие как сообщество будут владеть всей землей и другими ресурсами. Система, которую представлял Маркс, была радикальной формой социализма; его основная идея заключалась в том, что правительство должно брать работу с каждого гражданина в соответствии с его или ее способностями и предоставлять товары и услуги каждому в соответствии с его или ее потребностями.

Ленин переработал многие идеи Маркса, чтобы сделать их более применимыми к России. Маркс считал, что коммунизм будет наиболее успешным в промышленно развитой стране с большим рабочим классом, но Россия не была такой индустриализированной, как другие европейские страны.Ленин не верил, что русские рабочие сами могут совершить революцию. Он думал, что вместо этого стране понадобится небольшая группа лидеров, чтобы планировать и направлять революцию, а затем управлять страной до тех пор, пока люди не будут готовы руководить самостоятельно.

В марте 1918 года новое российское правительство, ныне возглавляемое Лениным, подписало мирный договор с Германией в Брест-Литовске на территории современной Белоруссии. Ленин не имел права голоса в условиях этого договора; Немцы навязывали его, угрожая возобновить свои атаки на Россию, если соглашение не будет подписано немедленно.По договору Россия должна была передать Германии несколько территорий: Финляндию, Россию, Польшу, Эстонию, Ливонию, Курляндию (ныне часть Латвии), Литву, Украину и Бессарабию. Вдобавок большевикам пришлось отдать большую часть южной части России тому, что все еще было Османской империей, контролируемой Турцией. В целом договор вынудил Россию уступить около 30% своей территории. ¹

Договор положил конец участию России в Первой мировой войне, но не принес России мира.Еще до его подписания коммунисты оказались в жестокой гражданской войне с Белой армией, группой, которая хотела восстановить российскую монархию и пользовалась поддержкой союзников. Коммунисты также столкнулись с противодействием различных националистических группировок в Российской империи; каждый хотел свою собственную независимую страну. Кроме того, в стране было полно преступников, которые надеялись обрести богатство и власть в неразберихе. В результате в некоторых частях России никто не контролировал ситуацию, что привело к огромным страданиям и человеческим жертвам среди гражданского населения.Только в 1920 году большая часть боевых действий наконец закончилась, и Ленин и его последователи смогли сосредоточиться на превращении России в коммунистическое государство. Два года спустя коммунисты дали стране новое имя — Союз Советских Социалистических Республик (СССР), также известный как Советский Союз.

Лидеры западных стран, особенно Соединенных Штатов и Великобритании, с тревогой наблюдали за успехом большевистской революции в России. Коммунизм, отвергавший религию и стремившийся положить конец частной собственности как средству производства богатства, выступал против экономической и социальной систем этих стран.Также было отмечено, что Лев Троцкий, который, помимо Ленина, был другим крупным лидером русской революции, был евреем. Этот факт еще больше разжигал антисемитизм в Европе и разжигал опасения, что предполагаемый еврейско-большевистский заговор планировал завладеть миром — теория заговора, которая будет сохраняться, особенно в Германии в 1920-х и 1930-х годах.