Психология и социология взаимосвязь: Социология и социальная психология: сходства и различия

Социология и социальная психология: сходства и различия

Лазарева Оксана Александровна
Саратовский Государственный Университет им. Н.Г. Чернышевского
Студент 5 курса социологического факультета

Lazareva Oksana Aleksandrovna
Saratov State University of N.G. Chernyshevsky
Student of the 5th course of sociological faculty

Библиографическая ссылка на статью:
Лазарева О.А. Социология и социальная психология: сходства и различия // Психология, социология и педагогика. 2013. № 9 [Электронный ресурс]. URL: https://psychology.snauka.ru/2013/09/2414 (дата обращения: 24.01.2022).

«Социология – наука об обществе» – самоё распространенное определение, которое Вы могли когда-либо слышать. Если разобрать слово «социология», то с латыни оно буквально так и переводится: «социо» -общество, «логос» – наука. Но на самом деле социология – не просто наука, а одна из самых важных дисциплин о человеке. Социология тесно взаимосвязана с психологией, а также социальной психологией [1, c.

3].

Социологов интересует не просто человек, а индивид как формирующаяся личность, входящая с самого рождения в какую-либо группу или институт. Личности влияют друг на друга, взаимодействуют друг с другом. Причины этого взаимодействия можно объяснять и с помощью социологии, биологии, психологии, и даже философии.

Так, социологов и социальных психологов связывает общий интерес к поведению людей в группах. Однако в то время как большинство социологов изучают различные по численности группы, от маленьких до очень больших (например, общества и присущие им тенденции), социальные психологи изучают среднестатистических людей – то, как индивидуум одновременно думает о других, испытывает их влияние и относится к ним (т.е., более частные случаи).

Рассмотрим несколько примеров, чтобы увидеть разницу объекта изучения социолога и социального психолога. Изучая близкие отношения, социолог мог бы заинтересоваться количеством официально оформленных и гражданских браков и разводов и тенденциями в этой сфере, а социальный психолог попытался бы понять, как люди становятся привлекательными друг для друга и почему они вступают в брак. То же самое можно сказать и об изучении такой категории, как счастье: социолог стал бы выяснять, сколько счастливых людей среди студентов и какие индикаторы наиболее часто встречаются в понятии счастья,  а социальный психолог стал бы изучать психологические признаки проявления состояния счастья и выяснять, что всё-таки есть счастье – эмоция или чувство [3, c. 12].

Хотя социологи и социальные психологи иногда используют одни и те же исследовательские методы, социальные психологи больше полагаются на эксперименты, в которых они могут манипулировать каким-либо фактором. Например, чтобы понять, оказывает ли влияние на человека индивидуум одного с ним пола, возраста и т. п., социальный психолог может создать такие экспериментальные условия, при которых оно будет присутствовать или отсутствовать. А социолог, скорее всего, проведёт интервью, фокус-группу или исследование с помощью анкетирования, где будет пользоваться таким методам, как корреляционная связь. Социолог не может исследовать каждого индивида и предположить модель его поведения, но он может сказать или предположить, как будет себя вести та или иная группа или большинство (основная масса людей).

Исследования социологов очень важны для маркетинга, менеджмента и рекламоведения, так как они позволяют выявлять предпочтения их основных целевых аудиторий. Но всегда можно углубиться и обратиться к психологам, чтобы, например, выявить вкусовые особенности покупателя или мотивы для совершения покупок, при этом данные психологов сложно будет называть репрезентативными, соответствующими закону больших чисел (т.е., экстраполировать данные на основную массу покупателей) [3, c. 13].

Каждый, кому доводилось изучать хотя бы азы социологии или психологии, знает, что нас формируют природа и воспитание. Как напоминают нам эволюционные психологи, благодаря унаследованной человеческой природе мы предрасположены вести себя так, как вели себя наши предки, которым удалось выжить и дать потомство. Мы несем в себе гены тех, кто обладал чертами, которые позволили им выжить и обзавестись потомством, и чьи дети смогли сделать то же самое. Природа также наградила нас огромной способностью к обучению.

Мы чувствительны к нашим социальным факторам и реагируем на них. Социология как раз и занимается управлением, профилактикой и влиянием факторов на жизнь общества, группы индивида.

Стоить отметить, что социология изучает такие категории, какие не изучают больше ни в одной науке (социальная память, малая группа, социальная мобильность, социальный институт и т.д.). Все классики социологии потратили годы своих трудов, чтобы докопаться до истины каждого понятия. Например, М. Вебер и его типы действий. Ведь это благодаря ему мы теперь можем различать просто действие, совершаемое как рефлекс или привычка, и действие, направленное на что-то или кого-то. И именно социология изучает мотивы, цели и результаты таких взаимодействий. А без социальной интеракции в современном мире уже никак нельзя обойтись, ведь мы подвергаемся ежедневному влиянию и СМИ, друзей и т.д. [2, c. 71].

Таким образом, хотелось бы отметить важную роль социологии в изучении индивида-личности, её формировании, взаимодействии с другими личностями, с группами, с институтами, а также в изучении влияния личностей, групп и институтов друг на друга. Любая статистика может быть полезна в любой из четырёх существующих сфер жизни общества. И, конечно, не стоит забывать про психологию и биологию, которые помогают социологии изучать все эти процессы. Также, особое внимание необходимо уделить такой науке, как социальная психология, которая сейчас становится популярной благодаря соединению методологии двух смежных наук. Она полезна и в маркетинге, и в сфере рекламы, и в психологии и педагогике, а также и в повседневной жизни.

Библиографический список

1. Зборовский Г. Е. Общая социология. 3-е изд. М.: Гардарики. 2004. 3 с.
2. Зборовский Г.Е. Введение в социологию. М.: Прогресс-Универс. 1993. 71 с.
3. Майерс Д. Социальная психология. Спб.: Питер. 2007. 12 – 13 с.

---

Количество просмотров публикации: Please wait

Все статьи автора «Титовская Оксана Александровна»

Связь социологии с другими науками. — Ответы на вопросы — Ответы на экзаменационные билеты

Как и любая другая наука, социология обладает собственным предметом и конкретными методами исследования. Она включена в общую систему научного знания и занимает в ней строго определенное место. Социология относится к числу наук, изучающих не только общество в целом, но и отдельные его части, сферы, элементы. Общество настолько сложный объект, что одной науке изучить его не по силам. Только привлекая ресурсы других наук, объединяя усилия, можно полно и непротиворечиво описать и изучить самое сложное образование, какое только существует на этом свете, – человеческое общество. Совокупность наук, изучающих один и тот же объект, особенно такой крупный, как общество, объединены логическими связями, общими понятиями и методами, а потому представляют некоторую систему, которую можно назвать междисциплинарной матрицей.

 

Под междисциплинарной матрицей социологического знания подразумевается вся совокупность родственных социологии дисциплин, их взаимосвязь, оказываемое друг на друга влияние и интеграция.

 

В содружестве с другими, родственными ей дисциплинами – психологией, социальной психологией, экономикой, антропологией, политическими науками и этнографией – она образует подсистему системы научного знания – социальное знание.

Родственные дисциплины заимствуют друг у друга понятия и категории, обмениваются результатами исследований, методами и теоретическими находками. В практической сфере, скажем в области управленческого консультирования, от выпускника социологического факультета часто требуется знание также основ психологии (тестирование личных и деловых качеств персонала фирмы) и экономики (определение цены рабочей силы, производительности труда, затрат на обучение персонала и др.). Чаще всего социологи считают свои исследования комплексными, смело комбинируя методы экономики, психологии и социологии.

 

Каждая наука смотрит на мир, в данном случае на социальную реальность, под специфическим углом зрения. Возьмем конкретное событие: дама покупает в магазине шляпку. Экономист проанализирует событие в терминах спроса и предложения, сезонного колебания цен, семейного бюджета. Психолога заинтересует, быть может, то, каким образом дама стремится выразить в покупке свое Я, не произошла ли покупка под влиянием эмоционального порыва, как на выборе шляпки сказывается характер и темперамент человека, не желает ли покупатель подчеркнуть свою сексуальную привлекательность, выбрав именно этот фасон, и т.

д. Социолог поспешит установить взаимосвязь таких переменных, как социальная принадлежность и тип покупки, престиж и демонстративное поведение, способы проявления социальной роли и нормативные ожидания.

 

В отличие от других наук социология, если можно так выразиться, мыслит крупными блоками. Она способна описать поведение больших масс людей, поэтому тяготеет к статистике. Но для нее закрыт внутренний мир человека. Его исследует психология. Родившаяся на стыке социологии и психологии новая дисциплина – социальная психология – описывает человека в непосредственном окружении (рис. 1.1). Она затрагивает взаимодействие людей в малой группе. И, конечно же, социальный психолог не способен предсказывать смену правящих режимов или исход политической борьбы партий.

 

 

Что мы видим на этом рисунке? Три науки, изучающие поведение людей повсюду, а не в какой-то узкой сфере, скажем политической или экономической, это – психология, социальная психология и социология. Психология изучает индивида и его внутренний мир. Социальная психология изучает малую группу (семья, компания друзей, спортивная команда), а социология – большие группы, то есть миллионы людей – пенсионеров, детей, малоимущих, врачей, православных и т.п., причем независимо от их социальной принадлежности, вероисповедания, рода занятий, национальности, пола, возраста.

 

Изучая внутренний мир человека, психология прибегает к эксперименту и наблюдению, используя специальные, часто очень сложные приборы. Глубже нее проникает в природу человека только физиология, изучающая наши рефлексы, и медицина, препарирующая наше тело. Психологи останавливаются на уровне души. Тело их не интересует.

 

Социальная психология – это пограничная дисциплина. Она сформировалась на стыке социологии и психологии, взяв на себя те задачи, которые не в силах были решить ее родители. Оказалось, что большое общество не прямо воздействует на индивида, а через посредника – малые группы. Этот ближайший к человеку мир друзей, знакомых и родных играет исключительную роль в нашей жизни. Мы вообще живем в малых, а не в больших мирах – в конкретном доме, в конкретной семье, в конкретной фирме и т.п. Малый мир влияет на нас порой даже сильнее, чем большой. Вот почему появилась наука, которая вплотную и очень серьезно им занялась.

 

В XIX веке психологи наивно полагали: все, что люди чувствуют, думают и делают в группе, может быть объяснено в терминах индивидуального поведения. Индивидуального, значит независимого ни от других людей, ни от более широкого окружения, в том числе общества. Но вот приблизительно в 30–40-е года XX века опытным путем установили феномен группового давления, оказываемого на отдельного человека.

 

Речь идет о ставших теперь уже классическими экспериментах С. Аша, Р. Крачфилда, М. Шерифа, Л. Фестингера, М. Дойча, К. Левина, Э. Мэйо. С тех пор изучение малых групп, особенно в сфере промышленности, стало преобладающим направлением в зарубежной психологии. Во второй половине XX века в Америке возникли сильные исследовательские центры социологии и социальной психологии: Бюро прикладных социальных исследований при Колумбийском университете, Институт социальных исследований при Мичиганском университете, где располагался также Центр изучения групповой динамики, Национальный центр изучения общественного мнения при Чикагском университете.

 

Сегодня по числу экспериментов социальная психология опережает даже общую психологию. Проблематика исследований все больше смещается с индивида на группу, с индивидуально-психологического поведения на социально-психологическое. Несмотря на то что социальная психология в качестве экспериментальной науки активно развивается с 30-х годов, ее теоретические положения сформировались в XIX веке. Почти с самого начала социологи приняли социальную психологию как составную часть своей науки. Родоначальники социологии Э. Дюркгейм, Г. Зиммель, Г. Тард и М. Вебер рассматривали группу как процесс взаимодействия людей. Особенно широкое развитие социальная психология приобрела в США, где первый учебник Мак-Доугалла «Введение в социальную психологию» появился в 1908 г.

 

Взаимопроникновение социологии и психологии было настолько мощным, что благотворно повлияло на обе эти науки и вместе с тем стимулировало активное развитие третьей дисциплины – социальной психологии. В середине XX века социология в США настолько созрела, что некоторые ее методы заимствовали психологи. Другие математические модели пришли из демографии и статистики.

 

Социология – совсем другое дело. Она не умеет оперировать такими тонкими инструментами, как эксперимент и разные приборы. Она имеет дело с большими массами людей, мнение которых изучает с помощью анкет. Данные, которые она получает, называются статистическими и годятся только для всевозможных усреднений. Поэтому в отличие от психолога, социолог имеет дело не с конкретным, а с усредненным человеком – этаким обобщенным портретом, который подходит всем сразу и никому в отдельности. Вроде бы и грубо, а поди же ты ни экономика, ни политология не могут запустить свои товары или избирательную компанию, не поинтересовавшись, как думает, дышит, чувствует и ведет себя большинство населения. Она способна узнать про те же мысли, чувства, настроения, которыми вплотную интересуется психология, но в более грубом приближении.

 

Социолога интересуют следующие принципиальные вопросы:

 

•  в каком направлении и каким образом общество (его структура и институты) влияют и определяют поведение людей;

 

•  каким образом из опроса отдельных людей получить социальный портрет типичного представителя своей группы.

 

Таковы две самые важные задачи, которые приходится решать профессиональному социологу. Кроме них имеется множество других, но только первые две определяют характер и отличительные черты социологии как самостоятельной дисциплины.

 

Действительно, психолога интересует то, в каком направлении на поведение человека влияет его внутренний мир – объем памяти, интенсивность и степень развитости мышления, темперамент, эмоциональный склад, агрессивность, подсознательные переживания и т.д. Для решения подобной задачи он применяет методы, отличные от социологии, скажем, лабораторный эксперимент или тестирование. Психолог не усредняет и не типизирует свой объект. Напротив, он устанавливает индивидуальную структуру человека, ищет его неповторимость и работает с отдельным индивидом как с личностью.

 

Вторая черта указывает на применяемые в социологии методы, их специфику. Человек превращается для социолога в респондента – источник нужной информации. Когда он получил от 100 или 1000 респондентов сведения о поле, возрасте, образовании, электоральном поведении, ценностных ориентациях и доходах всю исчерпывающую информацию, он забывает о них. Они растворяются в статистических рядах, таблицах и графиках. В своей анкете социолог заранее предупреждает людей об анонимности опроса и о том, что данные будут усреднены и в таком виде предстанут в научном отчете. Вместо конкретных, живых людей перед социологом возникает обобщенный образ – «средний человек». Это может быть типичный студент, сторонник коммунистических взглядов, верующий или «новый русский». В понятии «средний человек», введенном А. Кетле (конец XIX века) погашаются все различия между людьми.

 

Различие трех очень похожих наук, предметные области которых студенты часто смешивают, можно выразить иначе. Социология изучает социальные отношения, существующие независимо от нас. Социальная психология изучает социально-психологические отношения, зависящие от нас, а именно – нашего восприятия и оценки этих отношений. Психология вообще не изучает никакие отношения напрямую, но косвенно привлекает их для лучшего анализа внутреннего мира человека.

 

Социология видит общество в единстве всех его сторон. Она не углубляется в тонкости политических процессов или детали рентных отношений. Социология изучает психологические проблемы, рыночные отношения, государство или культуру не сами по себе, не так, как их изложил специалист по этим наукам, а совершенно под другим углом зрения. Каждый фрагмент реальности, каждое явление или элемент рассматривается только с позиций его связи с обществом, его вклада в развитие или построение общества, его общественных функций. Религия важна социологии не как система верований и специальных обрядов, а только как общественный институт, оказывающий влияние на большие массы людей. Культуру социология рассматривает также под специфическим углом – как образ жизни больших масс людей.

 

Так появляется ключевое выражение – большие массы людей. Именно они составляют повседневную жизнь общества. Они его творцы, и они его жертвы. Стало быть, социологию интересуют не только структура и динамика общества в целом, устройство государства или политической системы.

 

Социологию в не меньшей степени интересуют повседневное поведение больших масс людей, их верования, менталитет, ценности, мнения, взаимоотношения.

 

В литературе еще не сложилось окончательного мнения о том, куда именно зачислять социологию – в разряд социальных или гуманитарных наук. С одной стороны, социология, психология, социальная психология, экономика, политология, а также антропология и этнография относятся к социальным наукам. У них много общего, они тесно связаны между собой и составляют своего рода научный союз.

 

К гуманитарным дисциплинам относят историю, философию, литературоведение, искусствознание, культурологию. Гуманитарные науки оперируют нестрогими моделями, оценочными суждениями и качественными методами, социальные науки – формализованными моделями, математическим аппаратом и опираются на количественное, или квалифицированное знание. Социальной называется наука, изучающая поведение людей в обществе с использованием эмпирических методов и математического аппарата.

 

Гуманитарные знания (философия, науковедение, языкознание, искусство) не опираются в той же степени на сбор фактов, меньше используют эмпирические методы. У них нет математического аппарата и статистики. Вместо обобщенных эмпирических в них используются субъективные оценки и ценностные суждения, социальные науки, напротив, оперируют объективными суждениями, то есть истинность которых можно подтвердить фактами.

 

Другой критерий разграничения двух родов наук учитывает тот факт, что для гуманитарных наук главным является познание мира духа, культуры и ценностей, а для социальных – главным выступает как раз уход от ценностей, культурных и духовных артефактов.

 

С другой стороны, у социологии очень много общего с философией, культурологией, историей. В таком случае социологию следует зачислять в разряд гуманитарного знания, что соответствует не только отечественным, но и мировым, прежде всего европейским традициям.

 

По всей видимости, социологию следует причислять к наукам с двойным статусом: она принадлежит к социальным и гуманитарным дисциплинам. Двойной статус отражается в понимании сущности и предмета социологии. Когда хотят указать на принадлежность социологии к числу социальных наук, то говорят, что она представляет собой науку о поведении людей как представителей больших социальных групп, объективных закономерностях функционирования социальной структуры общества и входящих в нее социальных институтах. Когда стремятся подчеркнуть принадлежность социологии к области гуманитарного знания, то указывают на то, что социология изучает социокультурную сущность человека. Это означает, что для социолога человеческое поведение обусловлено не природной генетикой и не физиологией, как для биологии или психологии, а культурным контекстом, то есть традициями, обычаями, культурными нормами и символами, ценностями и идеалами.

 

Таким образом, социология – это пересечение гуманитарных знаний и социальных наук. Она занимает центральное место и выполняет интегративную (объединяющую) функцию по отношению ко всем другим социальным и гуманитарным наукам. Иначе говоря, социология выполняет функцию философии для этих наук, т.к. дает им знания о структуре и законах развития общества в целом (рис. 1.2).

 

 

Социология вышла из недр философии. Философская составляющая играет большую роль в социологии. Социология – наполовину гуманитарная, наполовину социальная наука. Социологи лучше видят объективные закономерности, умеют замечать и анализировать то, что неподвластно философии, психологии и другим наукам.

 

История мировой социологии доказывает, что одинаково весомый вклад в ее развитие внесли как направления (социологические перспективы), ориентирующиеся на так называемый сциентизм (количественная методология, операционализация понятий, эмпирическая проверка гипотез, измерение и т.п.), в частности структурный функционализм и физикализм, так и направления, ориентирующиеся на так называемый гуманицизм (признание неустранимости человеческого воздействия на процесс познания, подчеркивание главенствующей роли ценностей и духовного начала, экзистенциальности бытия человека и т. д.), как например, символический интеракционизм, феноменологическая социология и др.

 

Социология, возникнув позже многих других наук, вбирает в себя их понятия и конкретные результаты, статистику, табличные данные, графики и понятийные схемы, теоретические категории. В конце XIX – начале XX в. социологами являлись крупные ученые, не имевшие социологической подготовки. Они были выпускниками факультетов права, экономики, политэкономии и философии. Из философии в социологию пришли такие понятия-категории, как общество, человек, ценности, индивид, прогресс, развитие и некоторые другие. Из сферы театральной жизни пришло ключевое понятие «роль», а из юриспруденции – «статус». Список можно продолжить. Социологи добавили свои слова – социализация, девиантность, делинквентное поведение, интеракция. Их становится все больше. Экономисты дали социологии свои термины: «капитал», «деньги», «прибыль», «рента», «товар» и т.д.

 

В первой половине XX века обучение социологии в США и Европе чаще всего происходило не на кафедрах социологии, а в смешанных департаментах. Обычно социологов объединяли на одной кафедре с экономистами. Социологи, как правило, преподавали на кафедрах экономики, истории, философии, политологии или на общей кафедре социальных наук. Одним из активных союзников социологии в США и Великобритании выступала также антропология.

 

Общая антропология – наука о происхождении и эволюции человека, образовании человеческих рас и о нормальных вариациях физического строения человека. Как самостоятельная наука она сформировалась в середине XIX века. Наибольшее развитие она получила в двух странах мира – в Великобритании и США.

 

Традиционно считалось, что антропология ограничивается изучением только примитивных (дописьменных) обществ и не затрагивает современные. В отличие от нее социология касается не древних обществ, жителей которых уже нельзя опросить присущими ей анкетными методами, а только современных.

 

Сегодня представления о предмете антропологии изменились. Считается, что антропология обладает широким гуманистическим взглядом на мир. Только антропология предоставляет человеку уникальную возможность побывать сразу во всех обществах, рассмотреть их в кросс-культурной перспективе, то есть сравнивая традиции и обычаи разных стран. Вот почему неправильно ограничивать антропологию изучением только доиндустриальных обществ. В ее горизонт попадают буквально все общества – и древние, и современные, и она пытается описать их, сравнивая и сопоставляя друг с другом.

 

Первый в мире факультет социологии в Чикагском университете (1892) был на самом деле совместным: он объединял социологию и антропологию. Долгие годы антропология считалась академическим партнером социологии. В 20-е годы существовало огромное число департаментов социологии и антропологии. Только к 1965 г., когда антропология получила статус независимой академической дисциплины, их разделили. В Англии академическая социология с самого начала развивалась в тесном союзе с социальной антропологией. Значительный вклад в развитие той и другой науки внесли работы А. Радклиффа-Брауна и Б. Малиновского. Первый называл даже антропологию сравнительной социологией. И сегодня находятся специалисты, которые полагают, что антропология и социальная психология являются частями социологии, а не самостоятельными науками. Во Франции, как в Англии и США, первые 20 лет нашего столетия академическая социология тесно переплеталась с антропологией. Правда, в США социология доминировала над антропологией, а в Англии и Франции она уступала ей.

 

Кроме того, у социологии много общего с социальной работой. Долгое время социология в Англии и США ассоциировалась с профессией социальной работы. К 1940 г. большинство крупных факультетов социологии в США прекратили подготовку по социальной работе. Тем не менее, вплоть до конца 60-х годов в ведущих американских университетах продолжали существовать несколько докторских программ «Социология и социальная работа». Но к этому моменту тесной связи между двумя профессиями – социологией и социальной работой – уже не было. А вот в России тесная связь социологии и социальной работы в начале 90-х годов XX века только еще оформилась. Во многих вузах до сих пор существуют и успешно развиваются совместные кафедры. Объяснение надо искать, видимо, в запоздалом появлении в нашей стране социальной работы как разновидности профессиональной и научной деятельности.

Литература: Кравченко А.И. Социология: Общий курс: Учебное пособие для вузов скачать

Социология и психология — в чем разница между ними? | Дневник начинающего психолога

Ты Знал?
Социальная психология является дисциплиной в психологии, которая изучает влияние других на мысли, чувства и поведение человека. И социология, и психология так или иначе влияют друг на друга. В то время как исследования в обоих отличаются, многие ссылаются на знания в другой области для исследования. Например, «плюралистическое невежество» является одним из исследований в социальной психологии.

Проще говоря, психология изучает человеческий мозг и психические особенности человека. С другой стороны, социология изучает модели поведения людей в группе или обществе, их отношения и социальную жизнь.
Оба поля так или иначе взаимосвязаны, между ними существуют резкие различия, хотя оба изучают поведение человека с разных точек зрения. Они дополняют друг друга и во многом взаимосвязаны. Давайте посмотрим на различия между ними.

Различие в подходе
► Обе науки используют разный подход во время работы. Социология смотрит на «макро» уровень, модели поведения групп людей. Он показывает, как различные общества наблюдают и следуют за различными верованиями и культурой, как различия в них, как взаимоотношения между различными странами влияют на социальное поведение различных культур и т.д. Социология также включает в себя изучение человеческого поведения в обществе, как оно влияет на общество, и как люди ведут себя в социальных группах.

► С другой стороны, психология занимается изучением психики человека и индивидуальных моделей поведения. Она включает в себя изучение индивидуальных ответов на различные сценарии. Это основное различие в подходе обеих наук.

Типы подотраслей
► Социология подотраслей может состоять из многих типов, которые включают исследования в определенной области, такие как брак, культура, права женщин в разных обществах, влияние климата, модели одежды, политические решения, образование, социальное зло и т. д.

► Психология имеет различные подотрасли, такие как криминальная психология, клиническая психология, аномальная психология, промышленная психология, когнитивная психология и т. д.

Методология исследования
► Социологи занимаются опросами,анкетированием и полевыми исследованиями. Они должны понимать культуру и влияние мышления общества в целом, чтобы сформировать консенсус. Конечно, любое общество сложно, и психология всех индивидов вместе образует общество.

► Психология, с другой стороны, использует больше методов экспериментов и исследований в лаборатории. Формулировка гипотез, тематические исследования, эксперименты на животных и др., некоторые из методов исследования в психологии. Кроме этого, в психологии используются интервью, наблюдения и другие научные методы.

Примеры Исследований
► Теорема Томаса, приписываемый статус, символический интеракционизм и др., некоторые из установленных исследований и теорий, сформулированных в социологии.
► Когнитивный диссонанс, парадокс Абилина, эффект подножки и т. д., некоторые из исследований и теорем, разработанных в психологии.

Хотя существует огромная разница между психологией и социологией, они идут рука об руку и дополняют друг друга. Некоторые известные психологи Уильям Джейнс, Жан Пиаже, Мэри Уайтон Калкинс и др., В то время как Карл Маркс, Огюст Конт , Макс Вебер и др., известные социологи известны своим вкладом в социологию. Обе социальные науки имеют дело со всем, что является человеческим. И все человеческое слишком трудно понять!

2.

5. Взаимосвязь психологии и современных наук : Общая психология Маклаков А. Г : Библиотека Инокентия Ахмерова онлайн

Мы начали знакомство с психологией, рассмотрев общие проблемы изучения человека, на основе чего был сделан вывод о том, что человек в качестве предмета исследования может рассматриваться с различных точек зрения: как биологиче­

ский объект, как социальное существо, как носитель сознания. При этом каждый человек неповторим и обладает своей индивидуальностью. Разнообразие прояв­лений человека как природного и социального феномена привело к возникнове­нию значительного количества наук, изучающих человека. В данном разделе бу­дет рассмотрена связь психологии с другими науками, изучающими человека как биологический и социальный феномен.

Прежде всего необходимо остановиться на рассмотрении взаимосвязи психо­логии и философии. Почему «прежде всего»? Потому что вопросы психологии длительное время изучались в рамках философии, и лишь в середине XIX в. пси­хология стала самостоятельной наукой, отделившись от философии. Однако, став самостоятельной наукой, психология сохранила тесную связь с философией. И се­годня существуют научные проблемы, которые рассматриваются с позиции как психологии, так и философии. К ним относятся такие проблемы, как понятие лич­ностного смысла и цели жизни, мировоззрение, политические взгляды, мораль­ные ценности и др.

Кроме того, в самой психологии есть вопросы, которые невозможно решить экс­периментальным путем. При столкновении с подобного рода проблемами психо­логи вынуждены обращаться к философии и тем самым пользоваться умозаклю­чениями, которые им предлагают представители смежной науки — философии. К числу традиционных междисциплинарных проблем, в данном случае философ-ско-психологических, относятся проблемы сущности и происхождения человече­ского сознания, природы высших форм человеческого мышления, влияния обще­ства на личность и личности на общество, методологические проблемы психо­логии.

Долгое время существовало принципиальное разделение на материалистиче­скую и идеалистическую философию. Причем чаще всего это противопоставле­ние носило антагонистический характер, т. е. постоянно происходило противопо­ставление взглядов и позиций, осуществлялся поиск доказательств несостоятель­ности того или иного умозаключения. В результате в ряде психологических школ наблюдался застой научной мысли. Сегодня, когда наметилось сближение между этими основными течениями философии, мы с полной уверенностью можем гово­рить об одинаковой значимости для психологии обоих направлений. Так, материа­листическая философия являлась базовой для разработки проблем деятельности и происхождения высших психических функций. С другой стороны, идеали­стическое направление в философии ставит перед нами такие сложные проблемы, как ответственность, совесть, смысл жизни, духовность. Следовательно, исполь­зование в психологии идей обоих направлений философии наиболее полно отра­жает двойственную сущность человека, его биосоциальную природу.

Необходимо также подчеркнуть, что есть проблемы, решение которых возмож­но только при совместном участии психологов и философов. К таким проблемам относятся, например, проблемы эпистемологии — науки о познании человеком окружающего мира. Благодаря исследованиям известного швейцарского ученого Жана Пиаже и созданного им Международного эпистемологического центра в Же­неве удалось узнать много нового о природе человеческого интеллекта и его разви­тии. Кроме того, существуют психологические теории, которые носят характер пси-холого-философских. К ним следует отнести теоретические работы современных

последователей 3. Фрейда — неофрейдистов. Например, работы психолога-нео­фрейдиста Э. Фромма часто используются современными зарубежными социоло­гами и философами.

Следует отметить, что такое единение философии и психологии вызвано еще и тем, что психологическая наука избирает методологию научного исследования, опираясь на мировоззренческие теории и концепции, которые в свою очередь фор­мируются в рамках философии. Так, в предыдущих разделах мы говорили о роли в психологии таких известных ученых, как Аристотель, Р. Декарт, Дж. Локк, Д. Юм и др. Однако они известны прежде всего как крупные философы, основатели философских школ. Господство того или иного мировоззрения отражается и на закономерностях развития психологической науки. Например, доминирование в отечественной психологии материализма предопределило бурное развитие экс­периментальных психологических методов, повышенный интерес к естественно­научным основам психологии, стремление решить проблему взаимосвязи психи­ческого и биологического. Но вместе с тем недостаточно внимания уделялось раз­витию нравственных структур личности. Подтверждением этому может служить духовный кризис, наблюдаемый в России в конце XX в.

Таким образом, современная психология и философия до сих пор развиваются в тесном единстве, взаимодополняя друг друга. Наблюдается интеграция и взаи­мопроникновение знаний этих наук на теоретико-методологическом уровне.

Другой наукой, которая находит очень много общих с психологией интересов в разработке проблем, связанных с. обществом и личностью, является социология. Здесь также наблюдается взаимоподдержка в развитии наук, но уже на уровне методологии исследования. Так, социология заимствует из социальной психоло­гии методы изучения личности и человеческих отношений. В то же время психо­логия широко использует в своих экспериментальных исследованиях приемы сбо­ра научной информации, которые являются традиционно социологическими. К та­ким методам относятся в первую очередь опрос и анкетирование.

Кроме того наблюдается взаимопроникновение различных теорий, разработан­ных в рамках данных наук. Например, разработанная преимущественно социоло­гами концепция социального научения является общепринятой в социальной и возрастной психологии. С другой стороны, теории личности и малой группы, раз­работанные психологами, находят широкое применение в социологии.

Есть также немало проблем, которые пытаются совместно решить психологи и социологи. К таким проблемам относятся: взаимоотношения между людьми, на­циональная психология, психология экономики и политики государства. Сюда же следует отнести проблемы социализации и социальных установок, их формирова­ния и преобразования.

Рассмотрим решение одной из наиболее значимых для психологии и социоло­гии проблем — социализации. Следует сразу отметить, что решение этой пробле­мы стало возможно только благодаря совместным разработкам психологов и со­циологов. Так, в социологии проблема социализации рассматривается в рамках теории социального научения, а в психологии — в рамках проблемы социальной адаптации индивида. Необходимо заметить, что адаптация человека является цен­тральной проблемой для многих наук, поскольку данная проблема весьма много­гранна. В свою очередь, социальная адаптация является одной из граней адапта­

ции человека. При этом в социальной адаптации выделяют два аспекта: социали­зацию личности и ее активность.

Социализация личности — это процесс усвоения и воспроизводства индиви­дом общественного опыта, в результате которого он становится личностью и при­обретает необходимые для жизни психологические качества, знания, умения и навыки, в том числе речь. Благодаря речи он, в свою очередь, получает возмож­ность общаться с себе подобными, т. е. взаимодействовать с окружающими его людьми. Социализация — это познание индивидом созданной людьми цивилиза­ции, приобретение опыта социальной жизни, превращение из природного в обще­ственное существо, из индивида в личность. Социализация включает в себя усвое­ние норм нравственности, культуры человеческих взаимоотношений, правил по­ведения среди людей, а также социальных ролей, видов деятельности, форм общения.

Социализация — это многогранный процесс, имеющий различные аспекты, но особого внимания заслуживают механизмы социализации, т. е. способы, посред­ством которых человеческий индивид приобщается к культуре и приобретает опыт, накопленный другими людьми. В качестве основных источников социали­зации человека выступают общественные объединения (организации), семья, школа, литература, искусство, печать, радио, телевидение.

Механизмы социализации человека изучаются в рамках теории социального научения. С точки зрения данной теории поведение человека формируется в про­цессе его взаимодействия, общения и совместной деятельности с различными людьми в различных социальных ситуациях, наблюдения за поведением других людей и подражания им, а также обучения и воспитания. Следует подчеркнуть, что теория социального научения отрицает исключительную значимость для фор­мирования поведения человека биологических факторов, особенностей организ­ма и его функционального состояния. Данная теория подчеркивает роль не столько биологических, сколько социальных факторов, например семьи, школь­ного окружения. Из данного утверждения следует второе основное положение теории социального научения: поведение человека формируется под воздействи­ем факторов социальной среды.

Таким образом, научные разработки социологов находятся в очень тесной связи с работами психологов, поскольку именно в психологии рассматривается взаимо­действие человека и социальной среды. В свою очередь, для психологии представ­ляют самостоятельный интерес самые различные аспекты социализации. Напри­мер, весьма важен такой аспект социализации, как идентификация. Что понима­ется под этим термином?

В процессе своего физического и социального развития ребенок усваивает большое количество норм и форм поведения. Вполне понятно, что он не может выработать форму поведения, в значительной степени отличную от поведения его ближайшего социального окружения. Поэтому основным примером для формиро­вания поведения ребенка являются его родители, друзья, знакомые. В процессе усвоения общественных норм человек начинает идентифицировать себя, т. е. соот­носить с представителями определенной социальной или возрастной группы, а также с людьми определенного пола. В результате он приобретает навыки соот­ветствующего ролевого поведения, характерного для общества, в котором он живет.

Не менее важны для психологии такие проблемы социализации, как социаль­ная фацилитация (положительное стимулирующее влияние поведения одних лю­дей на деятельность других), подражание, внушение, конформность и следова­ние нормам. В то же время все эти проблемы, разрабатываемые психологической наукой, используются в исследованиях социологов. Таким образом, социология и психология находятся в тесной взаимосвязи как на уровне теоретических иссле­дований, так и на уровне использования определенных методов. Развиваясь па­раллельно, они дополняют исследования друг друга в изучении социальных про­явлений человека и человеческого общества.

Другой общественной наукой, тесно связанной с психологией, является педаго­гика. На первый взгляд эти науки неразделимы между собой, поскольку воспитание и обучение детей не может не учитывать психологические особенности личности. Следуя такой логике, нельзя усомниться в истинности этого суждения. Однако на практике дело обстоит несколько иначе. Если психология развивалась в рамках философии, то педагогика изначально формировалась как самостоятельная нау­ка. В результате психология и педагогика организационно оформились как само­стоятельные науки и существуют раздельно. К сожалению, на практике до сих пор нет тесного взаимопонимания между психологами и педагогами.

В начале XX в. существовала и развивалась комплексная наука о детях, их обу­чении и воспитании — педология. В рамках данной науки успешно сотрудничали педагоги, психологи, медики, физиологи и другие ученые. Имелись научные цен­тры, где готовили педологов, научные лаборатории, в которых специалистами раз-личных направлений разрабатывались проблемы детства. Достижения отече­ственных ученых в области педологии не уступали зарубежным. В рамках данной науки широко использовались психологические методы изучения личностных особенностей и воспитательного воздействия на детей. Однако эту науку постиг­ла та же судьба, что генетику и кибернетику. Педологические исследования были прекращены, а научные и исследовательские учреждения — закрыты. Идеологи­ческий разгром науки был завершен постановлением ЦК ВКП(б) «О педологи­ческих извращениях в системе Наркомпроса» от 1936 г.

Сегодня очень трудно дать однозначный ответ на вопрос о причинах, вызвав­ших разгром весьма перспективной науки. Вероятно, можно выделить три основ­ные причины. Во-первых, идея педологии заключалась в том, что у разных людей способности различны. В значительной степени это обусловлено генетическими различиями, поэтому педагогический процесс должен строиться дифференциро­ванно, с учетом индивидуальных особенностей учеников, и способствовать не только гармоничному развитию личности, но и первоочередному развитию тех способностей, которые наиболее ярко представлены у ребенка. Следовательно, представители педологии утверждали, что уже от рождения люди имеют различ­ные возможности в силу своих генетически обусловленных физиологических и психических особенностей. Подобное утверждение в определенной степени про­тиворечило господствующей идеологии того времени, утверждавшей, что совет­ский человек живет в обществе равных возможностей, т. е. каждый может добить­ся успеха в любом выбранном им деле. Наиболее ярко эту точку зрения отражает известный тезис: «Незаменимых людей нет». Поэтому вполне вероятно, что раз­личие во взглядах педологии и государственных структур на способности челове­ка явилось одной из причин разгрома этого научного направления.

С другой стороны, во всем происшедшем в определенной степени виноваты сами представители педологии. Повальное увлечение тестами, широкое распро­странение тестового материала привело к тому, что методы психодиагностики ста­ли использоваться людьми недостаточно компетентными, что способствовало из­вращению сути не только педологии, но и в первую очередь психологии.

В-третьих, мы вправе предположить, что развитие педологии встретило силь­ное противодействие со стороны педагогов, поскольку педагог в рамках недологи­ческого направления не рассматривался как центральная фигура процесса обуче­ния, а был лишь одним из его участников. В свою очередь, педагогика в рамках данного направления не рассматривалась в качестве базовой науки воспитания подрастающего поколения, а была лишь наукой обучения, т. е. передачи и усвое­ния знаний. Вполне вероятно, что многие педагоги не захотели мириться с таким положением дел и противостояли развитию педологии. К сожалению, определен­ный разрыв между психологией и педагогикой наблюдается и до настоящего вре­мени, несмотря на то, что с каждым годом психология все больше проникает в учебный процесс.

Таким образом, исходя из вышеизложенного материала, можно говорить о том, что психология тесно связана с общественными науками. Это утверждение спра­ведливо и для истории. Есть примеры глубокого синтеза истории и психологии в создании обшей научной теории. Одним из таких примеров является теория куль­турно-исторического развития высших психических функций человека, разрабо­танная Л. С. Выготским. В ней автор показал, что главные исторические достиже­ния человечества, в первую очередь язык, орудия труда, знаковые системы, стали мощным фактором, который значительно продвинул вперед филогенетическое и онтогенетическое развитие людей. Пользуясь всем этим, человек научился управ­лять собственной психикой и поведением.

Другим, не менее известным примером взаимосвязи истории и психологии яв­ляется использование в психологии исторического метода. Суть этого метода со­стоит в том, что для понимания природы какого-либо психического явления необ­ходимо проследить его фило- и онтогенетическое развитие от элементарных к бо­лее сложным формам. Для того чтобы осознать, что представляют собой высшие формы психики человека, необходимо проследить их развитие у детей. Следова­тельно, главной и наиболее ценной мыслью, которая лежит в основе сближения психологии и истории, является мысль о том, что современный человек с его пси­хологическими качествами и личностными свойствами есть продукт истории раз­вития человечества.

Таким образом, познакомившись с взаимоотношениями и связями психологии и общественных наук, можно сделать вывод о том, что психология — это обще­ственная наука. Сделав такой вывод, мы будем правы, но лишь частично. Главной особенностью психологии является то, что она связана не только с общественны­ми науками, но и с техническими и биологическими.

Связь психологии и технических наук обусловлена тем, что человек является непосредственным участником всех технологических и производственных процес­сов. Практически невозможно организовать производственный процесс без учас­тия человека. Человек был и остается основным участником этого процесса. Поэто­му не случайно психологическая наука рассматривает человека как неотъемлемую

часть технического прогресса. В исследовании психологов, занимающихся разра­боткой социотехнических систем, человек выступает как самый сложный элемент системы «человек—машина». Благодаря деятельности психологов создаются об­разцы техники, которые учитывают психические и физиологические возможно­сти человека, в противном случае могли бы быть созданы технические образцы, которые в силу своих эргономических характеристик никогда не могли бы экс­плуатироваться человеком.

Не менее тесно связана психология с медицинскими и биологическими наука­ми. Связь психологии с этими науками обусловлена двойственной природой че­ловека как социального и одновременно биологического существа. Большинство психических явлений, и прежде всего психических процессов, имеет физиологи­ческую обусловленность, поэтому знания, полученные физиологами и биологами, используются в психологии для того, чтобы лучше понять те или иные психиче­ские явления. Сегодня хорошо известны факты психосоматического и соматопси-хического взаимовлияния. Суть данного явления состоит в том, что психическое состояние индивида отражается на его физиологическом состоянии, а в опреде­ленных ситуациях психические особенности могут способствовать развитию того или иного заболевания. И наоборот, хроническое заболевание, как правило, ска­зывается на психическом состоянии больного. Учитывая тесную связь психиче­ского и соматического, в современной медицине активное развитие получили ме­тоды психотерапевтического воздействия, использующие «лечебные свойства» слова.

Таким образом, современная психология тесно связана с различными областя­ми науки и практики. Мы с полным основанием можем утверждать, что везде, где задействован человек, есть место психологической науке. Поэтому не случайно психология с каждым годом приобретает все большую популярность и распро­странение. В свою очередь, бурное развитие психологии, ее внедрение во все сфе­ры практической и научной деятельности привело к возникновению разнообраз­ных отраслей психологии.

Историческая психология и социология истории

С 2008 года выходит новый междисциплинарный научный журнал «Историческая психология и социология истории». В журнале публикуются материалы по сравнительным исследованиям психологических особенностей культур и исторических эпох, языков, картин мира, ценностных ориентаций и способов жизнедеятельности, взаимного влияния различных параметров социального бытия. Значительное место на страницах журнала отведено работам по глобальной и универсальной истории. В сферу интересов вовлекаются проблемы методологии междисциплинарных исследований, исторической и политической философии.

Журнал ставит следующие цели:

• объединить усилия для изучения актуальных проблем психологии и социологии истории; 
• способствовать интеграции гуманитарных исследований

Политика свободного доступа

Статьи журнала находятся в свободном доступе. Наша цель — способствовать расширению всеобщего знания.

Плата за публикацию

Публикация в журнале для авторов бесплатна. Плата с авторов не взымается за подготовку, размещение и печать материалов.

О журнале

«Историческая психология и социология истории»

Ведущие темы публикаций: 

• изучение динамики изменений массовой психологии в историческом процессе;
• сравнительные и кросс-культурные исследования психологии людей в различные исторические периоды;
• исследования в области исторической социологии:
• междисциплинарные исследования в области истории, культурной антропологии, психологии, социологии, семиотики и т.д. 

Журнал ориентирован на широкий круг читателей: научных работников различных специальностей, преподавателей общественных дисциплин в вузах, аспирантов и студентов.

Интервью:

Редакционная коллегия:

Акопов Г. В., д-р психол. наук, проф. (Самара)
Алпатов В. М., д-р филол. наук, проф., член-корреспондент РАН
Багдасарьян Н. Г., д-р филос. наук, канд. ист. наук, проф.
Белокреницкий В. Я., д-р ист. наук, проф.
Герасимова М. П.
Ениколопов С. Н., канд. психол. наук, доц.
Коротаев А. В., д-р ист. наук, проф.
Кристиан Д., д-р философии, проф. (США)
Линке П., проф. (Германия)
Маланчук И. Г., (Красноярск)
Марков А. П. (Санкт-Петербург)
Мельянцев В. А., д-р экон. наук, проф.
Молчанова Е. С. (Бишкек)
Наумкин В. В.,
Нефедов С. А., д-р ист. наук, канд. физ.-мат. наук (Екатеринбург)
Петренко В. Ф., д-р психол. наук, член-корреспондент РАН
Поддубный Н. В., д-р филос. наук, канд. психол. наук, проф. (Белгород)
Пушкарева Н. Л.,
Родриг Б. (США)
Спир Ф., д-р философии, проф. (Голландия)
Шкуратов В. А., д-р филос. наук, канд. психол. наук, проф. (Ростов-на-Дону)
Шермухамедова Н. А. (Ташкент)
Шукуров Ш. М., д-р искусствоведения
Щадилова К. А. (ответственный секретарь)

Отличие Социальной Психологии от Социологии.

Отличие Социальной Психологии (С.П.) от Социологии (С.)
Определения:
Социальная психология
раздел психологии,
изучающий
закономерности
поведения
и деятельности
людей,
обусловленные их принадлежностью к
определённым общественным группам
и психологические характеристики этих групп
произошла от:
психологии
и социологии
Социология
— это наука об
обществе
как социальной системе в целом,
функционировании
и развитии
этой системы
через ее составные элементы:
личности,
социальные общности,
институты
Подход к раскрытию общественных отношений:
С.
в них
не просто
«встречаются» индивид с индивидом
и «относятся» друг к другу,
но — индивиды
как представители определенных общественных групп, сложившихся
в сфере разделения труда или
в сфере политической жизни.
Такие отношения строятся
не на основе
симпатий
и антипатий,
а на основе социальных
интересов
и положения,
занимаемого в обществе.
Поэтому такие отношения обусловлены объективно:
они есть отношения
между социальными группами
или между индивидами как представителями социальных групп.
Это означает, что общественные отношения
носят безличный характер;
их сущность
не во взаимодействии конкретных личностей,
а, скорее, во взаимодействии конкретных социальных ролей.
Объект изучения:
Сходства:
это явления человеческого взаимодействия,
единицами которого являются индивиды
“неоднородные”
и “имеющее слабо организованную связь“
Пример:
толпа,
театральная публика и т. д.
В таких группах взаимодействие приобретает иные формы, чем в
«агрегатных однородных“
и “органически соединённых“,
которые изучает социология.
Содержание:
По сравнению с социологией
социальная психология более индивидуалистична
Интересы:
Сходства:
поведение людей в группах
что люди думают друг о друге
как они влияют друг на друга
и как относятся друг к другу
Различия:
С.П.
поведение среднестатистических людей
то, как индивидуум
думает о других
испытывает их влияние
и относится к ним
влияние
как группы на индивидуума,
так и индивидуума на группу
Пример:
1.
понять, как люди становятся привлекательными друг для друга
2.
формирование расовых установок индивидуума
С.
различные по численности группы
от маленьких
до очень больших
Пример:
общества
и присущие им тенденции
Пример:
1.
количество
официально оформленных
и гражданских
браков
и разводов
и тенденции в этой сфере
2.
чем расовые установки
представителей среднего класса как группы
отличаются от расовых установок людей с более низкими доходами
Исследовательские методы:
Различия:
С.П.
больше полагаются на эксперименты
в которых они могут манипулировать каким-либо фактором
Пример:
чтобы понять,
оказывает ли влияние на человека индивидуум одного с ним:
пола,
возраста и т. п.,
социальный психолог может создать такие экспериментальные условия, при которых оно будет
присутствовать
или отсутствовать
С.
факторами, которые изучают социологи,
Пример:
социоэкономический класс
манипулировать
трудно
или неэтично
Методология:
По сравнению с социологией
социальная психология более экспериментальна
Источник: Дэвид Майерс Социальная психология
Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1998.
Mind Map: © Ольга Виноградова 2016

Кафедра «Психология, социология, государственное и муниципальное управление»

10 июля 1991 г. в Московском институте инженеров железнодорожного транспорта на основании решения ученого совета была создана кафедра «Социология управления и социальная психология», которую возглавила д.ф.н., профессор В.Ф. Иванова.

Коллектив кафедры в 1990-е годы

Создание новой кафедры отвечало требованиям совершенствования системы гуманитарной подготовки молодых специалистов для железнодорожного транспорта, а также потребностям общества в новых специалистах в сфере управления производства.

В 1992 г. при кафедре была открыта аспирантура по специальности «Социология управления», которая осуществляет подготовку молодых ученых для России и зарубежных стран.

В 1998 г. были открыты специальности «Психология», «Социология», «Государственное и муниципальное управление». К 2009 г. подготовлено около 900 специалистов по государственному и муниципальному управлению, социологии, психологии.

В 2002 г. кафедра вошла в состав Гуманитарного института.

Выпускающая кафедра «Психология, социология, государственное и муниципальное управление» с 2012 г. осуществляет подготовку бакалавров по направлению «Государственное и муниципальное управление».

Срок обучения: 4 года. Форма обучения: очная.

Профили:

1. Управление государственными и общественными процессами.
2. Государственная и муниципальная служба.
3. Региональное управление.
4. Информационно-документационное обеспечение деятельности органов государственной власти и местного самоуправления.
5. Государственное и муниципальное управление в социальной сфере.
6. Муниципальное управление.
7. Коммуникации в государственном и муниципальном управлении.
8. Антикризисное управление.

В настоящее время заведующей кафедрой является доктор философских наук, профессор Иванова Валентина Федоровна – «Заслуженный работник культуры РСФСР», «Почетный железнодорожник», Почетный работник высшего профессионального образования России».

Коллектив кафедры в 2006 г.	Коллектив кафедры в 2010 г.

Учебно-методическая работа кафедры

Основным направлением учебно-методической работы является подготовка учебников, учебных пособий и методических рекомендаций, монографий, проведение научных конференций, статей, докладов и тезисов. Только в 2008 г. было подготовлено 5 монографий, 14 учебных пособий, 2 учебника, хрестоматия, 39 статей, 65 тезисов и других методических изданий, общий объём около 300 п.л. Среди них: учебник «Возрастная психология» (Психология развития и возрастная психология), монография «Корпоративное управление», учебное пособие «Глобализация и мультикультуризм» и др.

Процесс обучения осуществляется с использованием современных электронных средств. В компьютерных и мультимедийных классах установлены программы по следующим дисциплинам: социология, теория измерений и анализ данных в социологии, методика и методология социологических исследований, психодиагностика, возрастная психология, общая психология и психологический практикум, исследование систем управления и др. Широко применяются тренинги и видеотренинги работы психолога в малых группах, направленные на формирование эмоциональной устойчивости личности. При кафедре имеется учебная лаборатория, библиотека, насчитывающая свыше 30 тыс. экземпляров учебников и учебных пособий по специальностям «Психология», «Социология», «Государственное и муниципальное управление».

Для обучения и контроля текущей успеваемости студентов с 2005г. введены в учебный процесс система РИТМ и задания в тестовой форме.

Одним из важнейших средств повышения качества обучения является научно-исследовательская работа студентов (НИРС). Формы вовлечения студентов в НИРС весьма разнообразны: научно-практические конференции, смотры-конкурсы, задания на производственной практике, лабораторные, курсовые и дипломные работы, научные кружки (СНО). С 2000г. на кафедре действует СНО по специальности «Психология». Студенты выполняют прикладные исследования, принимают участие в семинарах совместно с работниками Центра восстановительной медицины при ЦКБ по проблемам психологической реабилитации лиц, пострадавших в военных действиях. Студенты активно участвуют в традиционных ежегодных научных конференциях МИИТа («Неделя науки»), на которые выносятся лучшие работы с компьютерной презентацией. В качестве докладов и оппонентов выступают на них более 60 студентов ежегодно.

Пленарное заседание секции «Психология, социология, государственное и муниципальное управление» научно-практической конференции «Наука МИИТа – транспорту. 2010».

Достижения кафедры за последние годы:

1. Подготовка кадров

• На кафедре по трем специальностям обучается около 700 студентов
• В 2008-2009 гг. было выпущено свыше 230 специалистов, из них на «отлично» защитили дипломы – 72 человека; на «хорошо» защитили дипломов – 100 человек. Дипломы с отличием получили около 40 выпускников.

Дипломники принимают участие в конкурсе квалификационных выпускных работ Московского государственного университета путей сообщения (МИИТа). В 2009г. награждены почетными дипломами, три работы были рекомендованы на второй тур конкурса. Дипломная работа по специальности «Социология» студентки Лагуниной Н.В. была выполнена по заданию организации ООО «Жилэкс-сервис». Рекомендации, отраженные в дипломной работе приняты к внедрению.

В 2005г. студенты V-го курса Корниловская Н.И., Корнеева А.А., Обухова Я.И., Нечай Т.А., Кольцова А.И., Богородская К.Ю., Колупаев И.В., Чеклянов С.Н. участвовали в социологических исследованиях, посвященных изучению покупательского спроса торгового комплекса «Галерея Аэропорт» г. Москвы. Кроме того Корниловская Н.И. была в составе комиссии МЧС России по оказанию психологической помощи населению Беслана.

За высокие показатели в учебной и научной работе студентка группы ГПС-311 Ибрагимова А.Ш. была удостоена стипендии Бетанкур.

В 2007-2008 гг. студентка Каверина Ю.Ю. (специальность «Государственное и муниципальное управление») входила в состав Совета по молодёжной политике Бутырского района и исполняла обязанности дублёра главы управы, выиграв конкурс «Дублёры глав управ» на территории Северо-Восточного административного округа г. Москвы, направленного на создание организационных условий формирования гражданского самосознания в молодёжной и студенческой среде.

2. Кафедра уделяет внимание подготовке кадров высшей квалификации. За последние 10 лет на кафедре подготовлены 2 доктора наук и 3 кандидата наук, которые вносят достойный вклад в развитие научных исследований и повышение качества образования молодых специалистов.

Систематически ежегодно преподаватели кафедры проходят повышение квалификации, связанное с компьютеризацией учебного процесса и внедрением новых методик и технологий в обучение студентов. В 2009 г. 3 преподавателя прошли краткосрочное обучение в МГУПС по программе «Технологии электронного (дистанционного) обучения в объеме 72 часов.

В 2008 г. три преподавателя кафедры представили на конкурс МИИТа «Инновационные технологии в учебном процессе» банк задания в тестовой форме, которые прошли апробацию в центре АСТ Министерства Образования и науки по учебным дисциплинам – «Демография», «Социальная психология» и «Общая социология». Работа преподавателей была удостоена третьего места, отмечена дипломами и денежной премией.

Доценты кафедры Быков М.Ю. и Стерлигова О.П. на межвузовской конференции по проблемам инновационных методов обучения.

Значительное развитие на кафедре получили эмпирические исследования, предметом которых является изучение социально-психологических особенностей личности и поведения студенческой молодёжи с целью разработки эффективных педагогических методов и обучения и воспитания. Одним из таких исследований является работа «Нравственный портрет студенческой молодёжи», проведенная под руководством доц. Шилкиной И.С. в нескольких московских вузах. Аспирант Ярина Е.В. проводила в МИИТе исследование ценностных ориентаций студенческой молодёжи. Аспирант Ковзиридзе М.А. в 2009 г. в МИИТе проводила социологическое исследование по изучению мотивации студенческой молодёжи.

Предметом исследования, проведенного под руководством доц. Стерлиговой О.П., стало изучение индивидуальной психофизиологической устойчивости человека к определенным факторам окружающей среды. В результате работы была установлена взаимосвязь сенсорных процессов с личностными качествами и психологическими особенностями зрительной адаптации у лиц, занятых в системе «человек-машина».

Кафедра ведет плодотворную работу по подготовке и переподготовке специалистов на международном, федеральном и отраслевом уровне. Подготовка научных и инженерных кадров для зарубежных стран осуществляется со дня основания кафедры. За это время подготовлено более 100 иностранных специалистов. Профессорско-преподавательский состав обеспечивает гуманитарную подготовку инженерных кадров системы дополнительного образования и повышения квалификации работников железнодорожного транспорта при кафедрах «Путь и путевое хозяйство», «Грузовые перевозки», «Автоматика и телемеханика» в Российской академии путей сообщения (РАПС). Кафедра проводит повышение квалификации психологов Московской железной дороги.

Кафедра уделяет большое внимание развитию международного сотрудничества по линии образования и научной деятельности.

В 2008 г. доц. Стерлигова О.П. участвовала в культурно-деловом обменм в рамках международной программы «Висби» между Квитфельдской гимназией и МИИТом.

Доц. Хомякова И.А. принимает участие в ряде международных проектов по линии РФФИ (России и Японии), НИИ антропологии МГУ им. М.В.Ломоносова с Пловдивским университетом «Паиссий Химндарский».

Доц. Гребенникова Н.В. проводит работу в рамках научно-исследовательского проекта совместно с Центром здоровья матери и ребенка г.Торонто (Канада).

Современный период развития общества характеризуется всё возрастающим влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования.

Проникновение современных информационных технологий в сферу образования позволяет педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения. Целью этих технологий в образовании является усиление интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе, а также гуманизация, индивидуализация процесса обучения и повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системы.

Несомненно, компьютер в образовании рассматривается как вспомогательный инструмент обучения, он увеличивает  интеллектуальные возможности учащихся, расширяет кругозор, формирует мировоззрение, облегчает поиск и систематизацию новой информации, становится посредником в процессе коммуникации, проводником в виртуальную жизнь

Публикации кафедры в последние годы:

Психология против. Социология: в чем разница? [Инфографика]

Вы очарованы человеческим разумом? Вы удивляетесь, почему некоторые люди часами и даже днями стоят в очереди, чтобы получить новейший смартфон?

Или вас больше беспокоит то, как смартфоны изменили семейную динамику?

Если вы готовитесь пройти онлайн-программу получения степени и задаетесь вопросом, подходит ли вам степень в области психологии или социологии, важно понимать разницу между ними.

Психологи и социологи изучают людей, но в то время как психологи углубляются в сознание человека или небольшой группы, чтобы понять человеческое поведение и социальные и эмоциональные реакции, социологи выходят за рамки отдельных людей, чтобы исследовать общество через определенные ассоциации, такие как семья, раса или религия. — разбираться в текущих проблемах.

Что вы можете изучить

Будучи онлайн-студентом психологии, вы будете изучать человеческое развитие, настроение, отношения и психические заболевания.Ваша курсовая работа, скорее всего, будет включать физиологическую психологию, интервьюирование и консультирование, индивидуальные различия и социальные процессы, а также психологию обучения.

Ваша степень в области психологии может привести к карьере в сфере социальных услуг. Вы можете быть профессиональным консультантом по вопросам карьеры, адвокатом потерпевших, специалистом по человеческому фактору или санитарным инструктором. Или вы могли бы стать консультантом по психическому здоровью или школьным психологом.

Если вы хотите получить степень по онлайн-социологии, вы будете изучать группы и общества, а также поведение и взаимодействие между людьми.Ваша курсовая работа может включать занятия по расовой и этнической принадлежности, медицинским учреждениям, глобализации и социальным проблемам.

Как выпускник факультета социологии, вы получите гибкую степень, которая может привести к карьере политического аналитика или консультанта по социальным услугам. Вы можете работать в сфере уголовного правосудия или общественного здравоохранения. Или вы можете продолжить обучение и стать исследователем или профессором университета.

Какую бы область вы ни выбрали, вы можете пройти курсы по статистике, методам исследования и поведенческому анализу.

Взаимосвязанные и взаимосвязанные поля

Несмотря на явные различия между психологией и социологией, есть и поразительное сходство. Обе области сосредоточены на обнаружении основных факторов, влияющих на человеческое поведение, и обе связаны с улучшением жизни людей и общества.

И хотя обе профессии занимаются своим делом по-разному, специалисты по психологии и социологии развивают широкий спектр передаваемых навыков, таких как:

• устные и письменные коммуникативные навыки
• навыки межличностного общения
• аналитические способности
• качественные и количественные исследовательские навыки
• навыки слушания и наблюдения

Что подходит именно вам?

Все еще не уверены? Ты не одинок.Многим студентам трудно сделать выбор между двумя областями. Хотя настоящая психология посвящена человеку, а социология — обществу, различия — и сходства — заслуживают внимания.

Психология может подойти вам, если:

• Ты отличный слушатель.
• У вас есть знания и понимание человеческого поведения.
• Вас интересует, как работает мозг.
• Вы заслуживаете доверия.

С другой стороны, социология может подойти вам, если:

• Вы задаетесь вопросом, как и почему все так, а не иначе.
• Вы хотите узнать больше о человеческой деятельности, происходящей в социальных структурах.
• Вы хотите разработать и использовать учебные материалы для обучения других.
• Вы понимаете значение новой информации для различных слоев населения.

Свежий взгляд

Вот инфографика, которая может помочь. В этой статье мы собрали много информации, которая поможет вам сравнить и сопоставить две области и решить, какая из них подходит именно вам.

Какую область вы рассматриваете — психологию или социологию — и почему?

Распространяйте информацию

Вы можете встроить эту инфографику в свой блог или на веб-сайт, скопировав приведенный ниже код и вставив его на свой сайт.

Пожалуйста, укажите ссылку на online.saintleo.edu вместе с этим изображением.

Другие сообщения, которые вам могут быть интересны:

Подходит ли вам онлайн-степень психологии?

Что вы можете сделать со степенью бакалавра психологии?

Почему вам может понравиться социология?

Что вы можете сделать со степенью по социологии в Интернете?

Источник инфографики: Лесли и Кирни

Изображение предоставлено: Ollyy на Shutterstock.com

Сходства и различия между социологией и психологией

Психология и социология являются тесно связанными областями, обе из которых связаны с изучением человеческого поведения. Однако, несмотря на некоторые сходства между этими двумя дисциплинами, есть и существенные различия. Если вы планируете получить степень в любой области, очень важно понимать, как эти различия могут повлиять на вашу курсовую работу и, что еще более важно, как они могут повлиять на вашу карьеру и будущее.

Выбор между социологией и психологией является важным решением для любого выпускника или студента бакалавриата, но эта статья поможет вам начать работу. В нем мы исследуем уникальные и сложные взаимоотношения социологии и психологии друг с другом, отвечая на часто задаваемые вопросы, например, чем они отличаются, что у них общего и, что особенно важно, какие виды карьеры вы можете выбрать, получив степень бакалавра или магистра в области психологии. любое поле.

Психология и социология считаются социальными науками, которые изучают индивидуальное или групповое поведение.На самом деле именно это деление — индивид против группы — отделяет дисциплину социологию от дисциплины психологии, как мы увидим в этой статье. Другие примеры социальных наук включают антропологию, изучающую развитие обществ и культур; политология, изучающая правительство и политическую политику; и, как вы можете быть удивлены, увидев в этой категории даже экономику, изучающую производство, потребление и богатство.

Чем социология отличается от психологии?

В то время как психология и социология изучают человеческое поведение, они подходят к этому предмету в другом масштабе. Психология сосредоточена на понимании личности, в то время как социология, как следует из ее названия, фокусируется на социальных группах, сообществах и культурах.

Как психолог, вы будете сосредоточены на исследовании, анализе и управлении факторами, которые определяют или влияют на индивидуальное поведение, такими как психические заболевания, расстройства настроения, зависимость от психоактивных веществ или семейные и романтические отношения.Как социолог, вы будете сосредоточены на крупномасштабных социальных проблемах, таких как глобализация, бедность, расовая несправедливость, гендерное неравенство, динамика на рабочем месте или проблемы общественного здравоохранения.

Было бы полезно думать о психологии как о микроэкономике, которая «приближается», чтобы рассматривать людей, домохозяйства или предприятия, в то время как социология больше похожа на макроэкономику, «уменьшающую масштаб», чтобы иметь дело со всей экономической системой. Психологи оценивают способы взаимодействия людей друг с другом или с окружающей средой, тогда как социологов больше интересуют социальные структуры и политика.

Социальная психология и социология

Существует множество областей психологии, таких как клиническая психология, школьная психология, судебная психология и социальная психология. Но если психология занимается индивидуальным поведением, то что такое «социальная» психология и чем она отличается от социологии? Проще говоря, социальная психология — это изучение того, как люди относятся к более широкому обществу и пытаются функционировать в нем, тогда как социология изучает то, как целые группы функционируют в обществе.

В чем сходство социологии и психологии?

Социология и психология могут изучать поведение через разные призмы, но обе дисциплины требуют схожих навыков, таких как критическое мышление и аргументация; проведение и анализ количественных и качественных исследований; и иметь возможность ясно общаться, как устно, так и письменно. Что важно с финансовой точки зрения, психология и социология также схожи с точки зрения перспектив работы и прогнозируемых темпов роста.

По данным Бюро статистики труда США (BLS), средняя заработная плата психологов в 2019 году составляла 80 370 долларов в год, или около 38,60 долларов в час, по сравнению со средней заработной платой и почасовой ставкой 83 420 долларов и 40,10 долларов для социологов. В то время как средний заработок социологов был немного выше, заработок психологов был почти позади — и оба в среднем более чем вдвое превышали медианную годовую зарплату для всех американских рабочих, которая, по данным BLS, составляла менее 40 000 долларов. BLS также сообщил об аналогичных перспективах трудоустройства для каждой профессии, прогнозируя рост на три процента и четыре процента для психологов и социологов соответственно на период с 2019 по 2029 год.

Какой карьерой вы можете заниматься, имея степень в области социологии или психологии?

И психологи, и социологи могут найти работу в правительстве, академических кругах или в частном секторе, в зависимости от индивидуальных интересов. Психологи часто работают в таких отраслях, как уголовное правосудие, государственное управление, исследования рынка и консультирование. Для сравнения, социологи часто работают в таких областях, как человеческие ресурсы, социальные услуги и общественные услуги.

Как вы можете видеть из обоих списков , степень в области социологии или психологии может привести к разнообразным, захватывающим и потенциально прибыльным карьерам, некоторые из которых могут вас удивить. Примеры карьеры, которой вы могли бы заниматься со степенью психолога, могут включать: 

• Судебный психолог
• Медицинский педагог
• Специалист по человеческому фактору 
• Терапевт
• Адвокат потерпевшего
• Консультант по вопросам профессиональной карьеры 

Примеры карьеры, которую вы могли бы выбрать со степенью в области социологии, включают: 

• Исследователь переписи населения
• Аналитик политики
• Инспектор общественного здравоохранения
• Консультант по социальным услугам 
• Градостроитель 

Вы можете начать работу в некоторых из этих профессий со степенью бакалавра, но для других вам потребуется получить ученую степень, например степень магистра или доктора. Например, вам обычно нужен доктор психологических наук (Psy.D.) или Ph.D. в психологии, если вы хотите стать психологом-исследователем, который исследует поведение и мышление, используя научные методы; клинический психолог, который, как описывает его Американская психологическая ассоциация (АПА), занимается «оценкой и лечением психических, эмоциональных и поведенческих расстройств»; или получить сертификат консультанта и вести собственную частную практику.

Тем не менее, вы не должны чувствовать себя обескураженными или подавленными, если вы не достигли этого этапа своего академического пути.Узнайте больше о многочисленных профессиях, которые вы можете выбрать со степенью бакалавра психологии, или изучите дополнительные варианты карьеры для получения степени бакалавра социологии.

Может ли социолог стать терапевтом?

Это один из наиболее часто задаваемых вопросов студентам, которые рассматривают возможность поступления в какую-либо из областей. Короткий ответ заключается в том, что, вообще говоря, вам нужно будет получить дополнительное образование в таких областях, как социальная работа или психология, а затем выполнить строгие требования лицензирования и тестирования, такие как сдача национального экзамена советника (NCE), чтобы обеспечить терапию. Сервисы.

Должен ли я посещать курсы психологии или социологии?

Ответ на этот вопрос зависит от ваших личных интересов. Если вы предпочитаете заниматься карьерой, предоставляя терапевтические или консультационные услуги для отдельных лиц, бакалавр искусств в области психологии может быть вашим лучшим вариантом. С другой стороны, степень бакалавра социологии, вероятно, более уместна, если вас привлекает изучение пола, расы, религии, класса или других социальных и культурных вопросов.

В Национальном университете наши программы по социологии и психологии разработаны таким образом, чтобы быть поддерживающими и гибкими, но в то же время строгими и динамичными, побуждая студентов мыслить критически, погружаться в учебную программу, проходить различные практические занятия и эффективно готовиться к экзаменам на получение лицензии штата и федерального уровня. . Примеры основных предметов, которые вам необходимо будет пройти по специальности социология в Национальном университете, включают социологию отклонений (SOC 443), классическую социальную теорию (SOC 365), власть и социальные изменения (SOC 540) и культурный плюрализм в США (SOC 500).Для сравнения, специалист по психологии завершит такие курсы, как «Техники консультирования I» (PSY 340A), «Психология тяжелой утраты» (PSY 455), «Психологическое тестирование» (PSY 431) и «Человеческая сексуальность» (PSY 469).

В дополнение к своей программе психологии Колледж литературы и наук НУ также предлагает смежные программы в специализированных областях психологии, в том числе бакалавр искусств в области спортивной психологии и бакалавр искусств в области интегративной психологии, которые фокусируются на творчестве, саморефлексии и другие субъективные переживания.Студенты бакалавриата, интересующиеся услугами по лечению зависимости, также могут изучить сертификат бакалавриата по консультированию по вопросам злоупотребления алкоголем и наркотиками.

Для опытных профессионалов, которые заинтересованы в развитии своей карьеры, есть также несколько курсов для аспирантов, которые могут изучить, включая степень магистра искусств в области человеческого поведения, магистра искусств в области психологии исполнения и магистра искусств в области психологии консультирования. Кроме того, студенты могут захотеть совместить несовершеннолетний по психологии или несовершеннолетний по социологии с одной из более чем 75 динамических программ, предлагаемых НУ.

Получите степень по социологии или психологии в Национальном университете

Надеемся, что это сравнение дало вам более четкое представление о социологических и психологических подходах, о том, чем они отличаются друг от друга и как эти различия могут повлиять на ваш выбор специальности или карьеры. Для получения дополнительной информации о наших программах магистратуры или бакалавриата по социологии, психологии и другим социальным наукам свяжитесь с приемной комиссией Национального университета сегодня и сделайте первый шаг к своему будущему.

Дополнительные источники

https://www.saintleo.edu/blog/online-psychology-degree-vs.-sociology-what-s-the-difference-infographic

https://www.uagc.edu/blog/sociology-vs-psychology-what-bachelors-степень

https://online.maryville.edu/blog/sociology-vs-psychology-grade/

https://online.maryville.edu/vs/difference-between-sociology-social-psychology/

https://www.psychologicalscience.org/uncategorized/what-research-psychologist-do.html

https://www.apa.org/action/science/clinical/education-training

Can I start a therapy practice with only a Masters in Counseling?

https://www.nu.edu/ourprograms/collegeoflettersandsciences/psychology/programs/bachelor-arts-psychology/

https://www.nu.edu/ourprograms/collegeoflettersandsciences/socialsciences/programs/bachelor-arts-sociology/

https://www.onlinepsychologygrade.info/faq/what-is-the-difference-between-sociology-and-social-psychology/

https://www. bls.gov/ooh/life-physical-and-social-science/psychologist.htm

https://www.bls.gov/ooh/life-physical-and-social-science/sociologist.htm

https://www.humanservicesedu.org/sociology-careers/

https://www.nbcc.org/exams/nce

https://online.flippingbook.com/view/824136089/138/

https://online.flippingbook.com/view/824136089/141/

Какая связь между социологией и психологией?

Социология и психология тесно связаны друг с другом.Оба взаимосвязаны и взаимозависимы. Психология занимается исследованием глубины человеческого разума и поведения в обществе. Говорят, что психология показывает значение отношений между организмом (индивидуумом) и средой и реакцию первого на второе. Он определяется как «изучение психической жизни и поведения человека». Это наука о разуме психических процессов.

Целью психологии является установление законов психической жизни и поведения людей.Социология, с другой стороны, изучает общество. Изучает социальные отношения человека. По словам Таулеса, психология — это позитивная наука о человеческом опыте и поведении.

Таким образом, социология изучает общество, в то время как психология занимается человеческим поведением, поэтому между психологией и социологией есть сходство. Оба считаются позитивной наукой. Эти две дисциплины имеют много общего и взаимосвязаны. Трудно понять взаимоотношения и деятельность людей; без достаточного знания психологии человека.Точно так же многие истины психологии остались бы непонятными без всеобъемлющего представления о социальных отношениях, поведении и деятельности.

Нет ничего удивительного в том, что тот факт, что психология оказывает поддержку социологии, а помощь, которую социология оказывает психологии, ни в коем случае не является незначительным. Другими словами, они зависят друг от друга в своем существовании. Таким образом, и психология, и социология тесно связаны друг с другом.

Различия между социологией и психологией

Хотя эти две дисциплины взаимозависимы, в некоторых отношениях они отличаются друг от друга.

1. Психология занимается человеческим разумом, тогда как социология занимается в целом.

2. Методы, используемые социологией и психологией, не идентичны. Таким образом, обе дисциплины отличаются друг от друга в отношении методов.

3. Психолог сосредотачивает свое внимание на индивидууме, тогда как социолог озабочен обществом в целом. Поэтому индивид рассматривается как единица психологии, а общество — как единица социологии.

Связь между социологией и психологией

Связь между социологией и психологией — Социальная психология

Отношения между социологией и психологией — Социальная психология: научные концепции и цели

Введение

Некоторые могут подумать, что социологию интересует изучение группы, тогда как психология занимается изучением личности, но эта тенденция не определяет всей истины.Группы — это всего лишь несколько или более людей, которые думают, чувствуют или действуют исключительно чувственно. Пересечение между социологией и психологией ясно видно в области социальной психологии, основанной на границе между двумя науками. На самом деле, каждая из двух наук принимает разные идеи. Психология занимается изучением потребностей и возможностей человека и упорядочиванием их с точки зрения его личности, тогда как социология связана друг с другом по-другому. В этой статье мы обсудим, в чем сходства и различия между социологией и психологией, а также опишем значение социальной психологии, ее цели и задачи.

Психология:

Психология — это прикладное и академическое исследование восприятия, поведения и механизмов. Он работает с анализом человека и может использоваться на животных и интеллектуальных системах. Это научное исследование разума, мышления, поведения и личности. Цель состоит в том, чтобы попытаться понять поведение и интерпретацию человека и работать над решением его проблем.

Социология:

Социология — это исследование, основанное на социальном статусе человека в виде отдельных групп, или это изучение всего общества. Изучение социальных взаимодействий развило социологию в первый период девятнадцатого века. Социология занимается социальными процессами и законами, связывающими людей. Есть много ученых, изучающих несколько дисциплин, связанных с ним, включая социальную организацию, разделение социальных классов, социальные изменения, геронтологию, население и многие другие.

Научные концепции

Различия между психологией и социологией иллюстрируются определением каждой из них, а формулировка выглядит следующим образом:

Определение психологии: Это наука, основанная на изучении всех аспектов поведения научным путем, она включает в себя все формы поведенческих реакций; кинетические и вербальные, возникающие у индивидуума при взаимодействии с окружающей средой, помимо исследования эмоциональной деятельности, чувственного опыта, бессознательного, мыслительной деятельности и психических процессов, таких как мышление, восприятие, запоминание и др.

Определение социологии: Это наука, изучающая прежде всего человеческое взаимодействие, она может влиять на межличностные отношения в социальной среде, влияет на тенденции, чувства или действия, а также изучает социальную систему, в которой существуют все формы человеческих отношений , Помимо понимания и изучения социальных явлений в человеческом обществе и всех социальных закономерностей, а также отношения человека к обществу и культуре.

Социальная психология: определение, важность и приложения

Социальная психология — раздел общей психологии. Он занимается изучением социального поведения индивидов в их социальных ситуациях, т. е. масштабов и социальной системы, в которой живет индивид, и степени его влияния на мышление, поведение, чувства и модели взаимодействия со всеми внешними раздражителями. Социальная психология занимается изучением психологических процессов, психологических способов их взаимодействия с социальными влияниями и переменными, а также психологической степени, в которой они способствуют развитию и формированию индивидуальной личности.Социальная психология также исследует ситуации людей и их социальные и поведенческие модели посредством опыта и наблюдений за личностью и социальной структурой.

Важность социальной психологии

Важность социальной психологии проявляется во всех интерактивных аспектах социальной жизни человека и во всех средах, в которых он сосуществует. Это может повлиять на взаимодействие и формирование характера человека и подчеркнуть важность социальной психологии непосредственно в повседневных жизненных ситуациях; национальные и международные проблемы, переживаемые людьми в форме войны, рабства, свободы и безопасности.

Прямое практическое значение

Все люди, участвующие в группах и отдельных лицах, должны постоянно изучать принципы социальной психологии, чтобы понимать и направлять социальное поведение. Важность этих групп следующая:

Учитель: Учитель в классе должен понимать социально-поведенческие характеристики учащихся как микросоциальную среду, основанную на отношениях и взаимодействиях между ними.Он хотел бы выделить этапы социализации, которые проявляются в поведенческом взаимодействии между ними, таком как конкуренция, сотрудничество, обучение и коллективное мышление.

 Социальный специалист: Социальные специалисты хотели бы понять и изучить социальную организацию и ее ориентацию на социальную сплоченность, тенденции, нетерпимость и лидерство.

 Бизнесмены: Социальная психология помогает понять природу законов человеческих отношений между группами рабочих и начальником в хорошем смысле, и устанавливает важную взаимосвязь между уровнем морального духа, психического здоровья и уровнем производства и достижений .

Нормальный человек: Изучение социальной психологии в повседневной жизни помогает достичь как можно большего понимания индивидом собственного поведения и внешнего поведения других индивидов, тем самым понять динамику взаимодействия и общения с окружающими, а также культурный и социальный фон, в котором определяются модели и поведение.

Глобальное значение

С момента первого появления социальной психологии она имеет дело с проблемами будущего, предупреждая о кризисах и неизбежных проблемах, таких как оптимизм по поводу надежного построения этого будущего, и предлагает предложения, прогнозирующие и терапевтические планы для экономических и политических проблем, таких как проблемы войны, агрессии и их последствия, глобальные финансовые кризисы.Глобальная инклюзивность направлена ​​на создание превосходного общества, в котором возможности, доступные во всех областях, равны для всех членов общества.

Социальная психология также играет важную роль в распространении высших человеческих идеалов среди отдельных лиц в обществе, а также в исследовании и экспериментальном изучении психологических и социальных явлений; можно наметить эти точки следующим образом:

Прогнозирование и предупреждение будущих эпидемий

Можно предупреждать о будущих проблемах и кризисах, предсказывая начальные признаки и сигналы, которые могут указывать на возможность конкретной проблемы в данной области, и предупреждая людей, не вмешиваясь в ход событий.

строим будущее слоган

Ученые подчеркивают, что человек может изменить ход своей жизни, соответствующим образом направив свою деятельность на достижение поставленных целей и решение проблем. Точно так же, как он использует биологические науки для повышения уровня воздействия на здоровье, можно использовать социальную психологию для поиска социальной справедливости и светлого будущего.

Решение политических и экономических задач
 Эти проблемы возникают из-за дисбаланса в распределении задач, работ, ресурсов и усилий несоответствующей деятельности.Это происходит от незнания понимания социальных особенностей человека, что является предметом психологических и социальных исследований, что в свою очередь создает основные законы и принципы общественной жизни в совокупности.

Разница между психологией и социологией

Психология и социология являются двумя важными ветвями гуманитарных наук, и хотя эти две области переплетены переплетением гуманитарных наук в целом, каждая из них следует разным принципам и законам, и различие и сходство между двумя ветвями очевидны через вопросы с которыми имеет дело каждый из них, в частности, при тщательном изучении их конкретных осей, при сравнении их определений, тем, которые они обсуждают, целей, к которым они стремятся, и исторического контекста их происхождения.

Связи между психологией и социологией

Связь психологии и социологии

Несмотря на различия между социологией и психологией, между ними есть и общие черты. Психология исследует поведение индивида, его опыт общения с окружающей социальной средой и исследует индивида через внимание к характеристикам и процессам, которые развиваются в человеке, и к тому, как он выполняет свои функции. В то время как социология занимается опытом и социальное поведение, которое производится через вещи, работу и социальные организации и работает на их развитие, а психологическое состояние отражается на социальной стороне.Существует прямая связь между двумя сторонами, а также сообществом и культурой, они оба определяют, как человек думает, как он себя ведет и как он выражает себя. Люди, живущие в городах, отличаются от тех, кто живет в деревнях. Социальные факторы влияют на личность человека. Это показывает, что существует тесная связь между психологией и социологией. Следовательно, социально-психологические состояния и образ жизни человека взаимосвязаны.

Темы, рассматриваемые каждой наукой

Темы, охватываемые психологией и социологией, различаются следующим образом:

Психологические темы: Человек является предметом, изучаемым психологией, он находится в рамках интерактивного, отзывчивого, вербального и динамического взаимодействия с социальной и культурной средой, учит человека, а также живое существо чувствовать, хотеть, мыслить и совершать, а темы, касающиеся психологии, также понимали и интерпретировали механизм психических процессов, навыки, а также естественные и приобретенные навыки, которыми обладает человек, такие как уровень умственного интеллекта и различные таланты, которыми он обладает, в дополнение к изучению темы ответов, модели поведения и психологические явления, а также степень психологического состояния физического здоровья.Он показывает, что психология ограничивается изучением деятельности человека и формирует внутреннее и внешнее, психическое, вербальное поведение.

Социологические темы: Социология занимается изучением социальных явлений, в частности, как явлений, полностью отличных от психологических, биологических или других человеческих явлений. Социология занимается изучением социального явления в целом и коллективно в отрыве от отдельных рамок в конкретном обществе. Примерами социальных явлений, полученных из внешней среды, являются религиозные верования, обряды, врожденные и политические явления.

Психология и социология: цели и задачи

Цели науки различаются в зависимости от их предметов, и можно прояснить различия между психологией и социологией, зная цели, которые каждая наука стремится достичь. Это можно резюмировать следующим образом:

Задачи психологии:

Понимание и объяснение поведенческого феномена: Интерпретация поведения включает:

• Знание мотивов и факторов, приведших к их возникновению
• Знание степеней отклонения и стандартов оценки нормального и ненормального поведения
• Знание черт и характеристик личности, выявление сильных и слабых сторон
• Предсказуемость того или иного поведения проявляется при наличии определенных триггеров и факторов, т. е. предсказывают время поведения и скорость его появления в различных и известных обстоятельствах.
• Управление поведением зависит от факторов, влияющих на эффективность требуемого феномена поведения.

Задачи социологии:

Социология стремится полностью понять модели социального поведения конкретного общества, изучая факторы, влияющие на эти модели на человека и общество.

Социология стремится объяснить компоненты и части социальной конструкции с анализом ее компонентов до институтов общества, как в политических, семейных, экономических и религиозных институтов, и понять важность взаимозависимости друг с другом в комплексном порядке, любой изменение в любом из них показывает свое влияние непосредственно на другое общественное развитие.

Укрепить связь между институтами социального строительства в обществе с точки зрения их развития и укрепить их связи с отдельными людьми с точки зрения их роли в предоставлении соответствующих услуг, которые помогают им достигать своих целей.

Социология стремится диагностировать общие социальные проблемы и пытаться понять их и объяснить с помощью соответствующих методов, решений и планов лечения для их устранения. Он также включает Знание законов и принципов явлений социальной трансформации.

Заключение

Несмотря на кажущиеся различия между двумя науками, они встречаются в интересах многих схожих тем, таких как изучение инцидентов и суицидальных мыслей, например, для выявления причин, мотивов и целей такого поведения. Социальная установка, в которой происходит поведение, представляет интерес для изучения группы, поскольку она влияет на поведение индивидуумов. Несколько направлений психологических исследований, связанных с изучением индивидуальной личности, на которую влияют события среды.

Ссылки

1. Месуди, А. (2007). Использование методов экспериментальной социальной психологии для изучения культурной эволюции. Журнал социальной, эволюционной и культурной психологии.
2. Перлофф, Р. М. (2007). Динамика убеждения. Махва: Лоуренс Эрлбаум.
3. Шаллер, М., Симпсон, Дж. А., и Кенрик, Д. Т. (2006). Эволюция и социальная психология. Нью-Йорк: Психология Пресс.
4. Рибер Р.В., Такушян Х. и Иглесиас Х. (2002). Случай Сивиллы в преподавании психологии.Журнал социального бедствия и бездомных.
5. Сьюэлл, WH (1989). Некоторые размышления о золотом веке междисциплинарной социальной психологии. Ежегодный обзор социологии, 15, 1–17.

Автор: Махтаб Алам Куддуси

Психология и социология: сходства и различия

Сосуществование психологии и социологии

Личность человека определяется тем, как он идентифицирует себя и свою социальную идентичность. Идентичность является важнейшим аспектом жизни человека, поскольку она создает ощущение осознания себя, а также установления принадлежности и статуса в обществе.Двумя общими факторами, влияющими на идентичность, являются психологические факторы и социальные факторы. Социология и психология определяют существование человечества. В то время как психология обслуживает разум человека и то, как он выражает себя через личность и поведение, социология изучает сообщества, частью которых является человек, и влияние общественной идентичности на человека. Психология и социология могут быть разными областями, в которых психология фокусируется на изучении людей как личностей, а социология исследует людей как коллективных членов своей культуры и общества.Хотя эти две области сосредоточены на разных представлениях о понимании человеческого поведения, в этих двух областях есть совпадения в таких областях, как социальная психология, которая изучает поведение человека в культуре и обществе. Чтобы развить дальнейшее понимание и различие между двумя областями обучения, крайне важно создать базовые знания в этих областях, рассмотрев цели и основные элементы. Следующая статья направлена ​​на то, чтобы развить понимание базового обзора двух областей психологии и социологии и изучить сходства и различия, что помогает понять сосуществование и взаимозависимость двух областей в области социальных наук.

Понимание психологии

Термин «психология» происходит от греческих корней, которые означают psyche, душу и logia, изучение или ветвь понятия. Психология, по определению, является научным исследованием разума и поведения. Психология была построена на основе четырех основных целей, а именно:

1. Описать: Описание поведения людей помогает понять понятие нормального и ненормального поведения путем сравнения поведения людей с поведением других представителей культуры человека.Это помогает понять ненормальность, когда отклонение от норм и ожиданий человека.
2. Объяснение: Объяснение поведения помогает понять, почему происходит то или иное поведение. Наблюдения и описания поведения помогают развивать теории как средство объяснения. Объяснение с помощью теорий помогает создать окончательную причину поведения, которую можно обобщить на население в целом.
3. Predict: После того, как теории будут разработаны посредством объяснения, теории можно использовать в качестве ссылки на ожидаемое поведение человека, который может предсказать будущее поведение на основе теоретических данных.
4. Управление: Управление поведением обеспечивает стабильность. Это также может быть средством изменения поведения с использованием знаний, полученных в результате предыдущих исследований. В случаях психических заболеваний этот аспект играет решающую роль, поскольку он направлен на изменение и контроль над болезнью, чтобы восстановить нормальное состояние человека.

Психология разделена на подобласти, чтобы классифицировать и изучать поведение, связанное с широкими классификациями, такими как психология личности, клиническая психология, социальная психология, психология развития и некоторые другие.Каждая из подклассов теории и исследований делает понимание и применение результатов исследований и теорий более организованными. Изучение психологии помогает людям в различных областях, таких как консультирование и разработка программ. Психология также создает понимание разума, где сознательное и бессознательное помогают оценить знание общих факторов, таких как память, инстинкты и соответствующее поведение.

Понимание социологии

Социология определяется как дисциплина, занимающаяся интерпретацией и объяснением социальных действий.Он имеет дело с человеческим взаимодействием и пониманием определяющих их факторов. Социология стремится понять создание и поддержание организаций, влияющих на социальные структуры. Поле рассматривает общество как пространство, созданное для удовлетворения потребности человека в принадлежности, и такие аспекты общества, как социальная стратификация, социальные движения и социальные изменения.

Целью социологии является изучение социальных организаций и институтов, влияющих на человеческое поведение. Социология началась как наука после французского философа Огюста Конта, который хотел создать систематическую науку для изучения общества.Упомянутое общество имеет несколько аспектов, таких как политика, экономика. Общество — это совокупность людей, которые имеют схожую культуру и физическое местоположение. Социология рассматривает физические товары и все, что не создано человеком, является продуктом общества. Это связь между социологией и экономикой, где экономика зависит от общественного потребления, в то время как общество зависит от экономики в плане покупки товаров. Социология также рассматривает человека и воздействие окружающей среды, людей и объектов, которые влияют на социальную идентичность человека.Социальная идентичность — это знание индивидуума о себе в отношении ингрупп, к которым он принадлежит в обществе, таких как класс, каста и этническая принадлежность. Потребность в социальной идентичности обусловлена ​​потребностью принадлежать к группе для безопасности, самоуважения, социализации. Формирование групп создает сравнение, которое повышает и влияет на самооценку человека, когда его группа превосходит его. Это также является причиной развития предубеждений, которые создаются последовательным негативным отношением к другой группе.

Выявление сходства между психологией и социологией

Хотя социология и психология являются разными областями изучения, они имеют общие черты, которые создают сходство между ними. При взгляде на социологию и психологию ключевой чертой, общей для них, является изучение паттернов повторяющихся характеристик поведения. Изучение закономерностей способствует лучшему пониманию и фиксированным критериям. Социология признает выбор и поведение человека ролью в обществе, которая определяется способностью человека принимать решения, находящиеся под влиянием психологии.Общество человека влияет на индивидуальный выбор, поскольку психологическая теория утверждает, что у людей есть инстинкт принадлежности. Чтобы изучить эти сходства, область социальной психологии рассматривает человека и влияние общества на человека. Социальная психология — это научное исследование того, как мысли, чувства, убеждения, намерения и цели людей формируются в социальном контексте посредством реальных или воображаемых взаимодействий с другими людьми. Социальная психология рассматривает такие атрибуты, как предрассудки, установки, агрессия, которые являются психологическими понятиями, играющими роль в определении группировки и социального принятия человека.

Определение различий между психологией и социологией

Хотя совпадения между психологией и психологией очевидны, между ними существуют различия, которые привели к разделению областей. Наиболее заметна разница в области исследования. В то время как психология изучает поведение человека в отношении культуры и общества, социология рассматривает коллективные личности, принадлежащие к культуре или обществу. Несмотря на влияние общества на личность, психологическое функционирование личности определяется функционированием личности в результате физиологических и средовых факторов.В то время как социология создает социальные нормы и ожидаемое поведение, различия в поведении человека в отношении этих норм рассматриваются как ненормальное поведение человека, что требует психологического вмешательства. Хотя общей пересекающейся областью является социальная психология, социальная психология фокусируется на индивидуальном поведении в обществе и определяет нормальность и ненормальность на основе социальных норм. Социология, однако, стремится понять социальное поведение через более широкий социальный контекст и рассматривая совокупное население, а не отдельных лиц.Различия во влиянии также помогают различать психологию и социологию. Социология рассматривает влияние на человека только внешних факторов класса, семьи, пола, в то время как психология рассматривает внешние факторы, такие как семья, культура, класс, а также внутренние факторы, такие как генетика, личность, как влияние на индивидуальное поведение.

Заключение

Область социальных наук имеет решающее значение для понимания человеческого взаимодействия и факторов, влияющих на него.Глядя на психологию и социологию как на отдельные области, наиболее заметное различие заключается в контрасте между изучением отдельных лиц в обществе и изучением обществ как концепции. Психология фокусируется на поведении человека, на которое влияют как внутренние, так и внешние факторы (природа и воспитание). Социология, с другой стороны, рассматривает коллективы, такие как культуры и социальные круги, и изучает людей как часть коллектива, а не как индивидуумов. Хотя это вызывает необходимость в отдельных полях из-за заметных различий, поля также имеют сходство.Хотя предметы изучения различаются, обе области стремятся понять модели поведения. Перекрывающуюся концепцию полей можно наблюдать в социальной психологии, которая изучает влияние общества на человека. Это требует понимания социологических концепций культуры, класса, групп, а также понимания индивидуального поведения в социальном контексте. Хотя различия между двумя полями очевидны, поля существуют во взаимозависимости друг от друга. Хотя можно отметить, что это разные области, необходимость понимания человеческого поведения для определения культуры и общества является важным аспектом рассмотрения в социологии.Точно так же необходимость понимания внешних воздействий на поведение, таких как культура, семья и общество, для понимания индивидуального поведения является важным аспектом понимания психологии. Можно констатировать, что обе области изучают человеческое поведение, но с разных сторон. Несмотря на то, что различия между двумя областями исследования более выражены, перекрывающиеся сходства создают взаимозависимость между областями психологии и социологии.

Ссылки

Черри, К.и Морин, А. (2019). Как цели психологии используются для изучения поведения. Получено 3 августа 2020 г. с https://www.verywellmind.com/what-are-the-four-major-goals-of-psychology-2795603#

Черри, К., и Сусман, Д. (2020). Что нужно знать о психологии. Получено 3 августа 2020 г. с https://www.verywellmind.com/psychology-4014660

CrashCourse. (2017). Что такое социология?: Ускоренный курс социологии #1 [Видео]. Получено с https://www.youtube.com/watch?v=YnCJU6PaCio

Фарис, Р.и Форм, В. (2020). Социология. Получено 3 августа 2020 г. с https://www.britannica.com/topic/sociology

Nisbet, R. (2019). Социальная наука. Получено 3 августа 2020 г. с https://www.britannica.com/topic/social-science

McLeod, SA (2019). Теория социальной идентичности . Просто психология. https://www.simplypsychology.org/social-identity-theory.html

Merriam-Webster. (н.д.). Социальная наука. В словаре Merriam-Webster.com . Получено 3 августа 2020 г. с https://www.merriam-webster.com/dictionary/social%20science

Сходства и различия между психологией и социологией

Социальная психология и социология: знаете ли вы разницу? Хотя они могут звучать одинаково, это не так. С другой стороны, все же верно то, что они разделяют определенные вещи, и одно из них частично существует благодаря другому.

Сначала была только социология и психология. Но затем одна область психологии заинтересовалась социальными процессами и групповыми процессами, откуда и возникла социальная психология.Вот почему названия так похожи: социальная психология возникла в результате смешения психологии с социологией.

Точно так же и социология проявляла интерес к отдельным процессам, на которых сосредотачивается внимание психологии. Взаимодействие между людьми и окружающей их средой стало предметом интереса социологов.

Это означало, что они отошли от макросоциологических (общих) фокусов. Следовательно, почему вы можете заметить, что одно оказало огромное влияние на эволюцию другого, и наоборот. В конце концов, они действительно развивались вместе.

В настоящее время обе области знаний развивались в направлении специализации. Они оба приложили усилия к более конкретным, конкретным вещам. Это привело к тому, что они оба отдалились друг от друга.

Итак, социологи сосредоточились на макропеременных, таких как социальная структура (Bourdieu, 1984) или миграция (Castles, 2002). Между тем социальная психология сосредоточилась на микропеременных, таких как групповая идентичность (Tajfel and Turner, 2005) или влияние (Cialdini, 2001).

Отношения любви и ненависти

Также стоит отметить, что обе эти науки изучают одно и то же: поведение человека. Но социальная психология больше похожа на раздел психологии, изучающий, как окружающая среда прямо или косвенно влияет на наши действия и поведение (Allport, 1985).

В свою очередь, социология — это социальная наука, посвященная систематическому изучению общества, социальных действий и групп, составляющих общество (Furfey, 1953).   По сути, мы могли бы сказать  , что они оба изучают отношения между людьми, но смотрят на вещи под другим углом.

На самом деле, разные точки обзора означают, что они могут обогащать друг друга по мере их разделения. Одно из основных отличий между ними состоит в том, что психология изучает влияние социальных вещей на индивида, тогда как социология фокусируется на самих коллективных явлениях. Иными словами, социальная психология изучает человеческое поведение на индивидуальном уровне, а социология — на групповом.

Социальная психология

Основная цель социальной психологии — анализ взаимодействия между индивидуумами и обществом (Московичи и Маркова, 2006).Эти процессы взаимодействия происходят на разных уровнях, которые ученые обычно подразделяют на внутриличностные, межличностные, внутригрупповые и межгрупповые процессы.

По сути, это процессы с людьми и процессы с группами. Когда дело доходит до межличностных процессов (различия между людьми), они изучают обработку информации и то, как люди используют эту информацию в своих группах. А в случае межгрупповых процессов (различия между группами) они сосредоточены на изучении роли, которую группы играют в формировании индивидуальной идентичности.

Социальная психология всегда имеет в виду социальные явления, но не ставит их в центр внимания. Вместо этого анализирует, как эти социальные явления влияют на людей. Таким образом, в основном социальная психология пытается понять, как именно социальные факторы влияют на большинство людей, не беспокоясь о каких-либо различиях между личностями людей.

Социология

Социологические исследования изучают, как создаются, поддерживаются и изменяются организации, формирующие наши социальные структуры. Кроме того, изучается влияние различных видов социальных структур на поведение групп и отдельных людей, а также изменения, которые эти структуры претерпевают в результате социального взаимодействия.

Иными словами, Ричард Осборн (1994) говорит: « социология — это объяснение того, что кажется очевидным (как устроено наше общество) людям, которые думают, что это просто, но не понимают, насколько это сложно на самом деле». То есть вещи, которые мы делаем в нашей повседневной жизни, иногда имеют объяснения, о которых вы никогда бы не подумали.

Крупные игроки в обеих областях

Даже если верно, что и в социальной психологии, и в социологии есть тысячи важных людей, некоторые из них действительно выделяются. Поскольку мы не можем отдать должное всем великим исследователям, которые оставили след, здесь мы перечислим некоторых теорий и методов, которые придумали некоторые из самых известных деятелей в обеих областях. Кроме того, это поможет вам лучше понять разницу между двумя науками:

• Во-первых, Пьер Бордье (1984 г.) известен, среди прочего, тем, что придумал концепцию габитуса.Это группа фреймворков, которые мы все используем, чтобы смотреть на мир и действовать в нем. Это означает, что наш образ жизни оказывает большое влияние на наши мысли, восприятие и действия.

В этой теории габитус является фундаментальной вещью, объясняющей социальный класс. Таким образом, вы формируете часть социального класса в зависимости от того, какими характеристиками он обладает. А это значит, что определенные действия относят вас к тому или иному социальному классу.

• Анри Тайфель, , вместе с Джоном Тернером, (2005 г.), разработали теорию социальной идентичности.Согласно этой теории, существуют процессы категоризации, которые заставляют нас отождествлять себя с группами с правилами, регулирующими наше поведение. Таким образом, чем больше вы отождествляете себя с группой, тем больше вы готовы следовать правилам этой группы. Вы можете даже пойти на жертвы, чтобы сохранить его.

В то время как Бурдье говорит, что рамки, через которые вы смотрите на мир, будут определять ваше поведение, Тайфел считает, что принадлежность к определенной группе и следование ее правилам определяют ваше поведение.В заключение, оба изучают одно и то же, только под разными углами.

Библиография

Allport, GW (1985). Исторический фон социальной психологии. В Г. Линдзи и Э. Аронсон (ред.). Справочник по социальной психологии. Нью-Йорк: Макгроу Хилл.

Бурдье, П. (1984). Различие: социальная критика суждения вкуса. Лондон: Рутледж.

Замки, С. (2002). Миграция и формирование сообществ в условиях глобализации.Обзор международной миграции 36 (4), 1143-1168.

Чалдини, Р. Б. (2001). Влияние: наука и практика. Бостон: Аллин и Бэкон.

Furfey, PH (1953). Объем и метод социологии: метасоциологический трактат. Харпер.

Московичи, С. и Маркова, И. (2006). Создание современной социальной психологии. Кембридж, Великобритания: Polity Press.

Осборн, Р. (2005). Социология для начинающих. Икон Букс, ООО

Тайфел, Х. и Тернер, Дж. К. (2005).Интегративная теория межгрупповых контактов, в Austin, WG y Worchel, S. (ред.) Социальная психология межгрупповых отношений. Чикаго: Нельсон-Холл, стр. 34-47.

Это может вас заинтересовать…

Эссе о связи между социологией и социальной психологией

Эссе о связи между социологией и социальной психологией Психология – Социология и психология являются вспомогательными науками.

Психология определяется как наука о человеческом поведении.По словам Таулеса, «психология — это позитивная наука о человеческом опыте и поведении».

Проблема соотношения социологии и психологии до сих пор остается дискуссионной. Согласно Дюркгейму, социология должна изучать социальные, а не психологические факты. Социальные факты, по его мнению, являются чем-то внешним по отношению к индивиду и осуществляют внешнее принуждение индивида.

Источник изображения: static1.squarespace.com

С другой стороны, такие писатели, как Гинзберг, придерживаются мнения, что многие социологические объяснения можно сделать прочно установленными, связав их с общими психологическими законами или объяснениями.Как таковой психологический феномен является результатом социального взаимодействия.

Социальная психология. Психология как наука о поведении занимается главным образом и прежде всего индивидуумом. Его интересуют его интеллект и его ученость, его надежды и его страхи, порядок и беспорядок в его уме. Социальная психология служит мостом между психологией и социологией.

Как определяют Креч и Кратчфилд, «Социальная психология — это наука о поведении человека в обществе».Социальная психология занимается психическими процессами человека, рассматривая его как социальное существо. Он пытается определить характер его социального поведения.

Он включает в себя различные аспекты социального поведения: социальное взаимодействие, взаимодействие между индивидуумом и группой и взаимодействие между одной группой индивидуумов и другой группой индивидуумов. Она изучает человека в его отношении к своим собратьям. Он также изучает, как личность человека зависит как от его основных физиологических и темпераментных особенностей, так и от социальных и культурных влияний, которым он подвергается.

Отношения между социальной психологией и социологией настолько тесны, что Карл Пирсон утверждает, что эти две науки не являются отдельными. Макдугалл и Фрейд высказали мнение, что всю социальную жизнь можно в конечном счете свести к психологическим силам. В этом случае социология была бы сведена к простой ветви психологии.

Этот вид неприемлем. На социальное поведение человека также влияют политические, экономические, биологические и географические факторы. Социальную жизнь человека не следует изучать исключительно методами психологии.Взаимную зависимость социальной психологии и социологии не следует истолковывать в том смысле, что одна из них тождественна другой или является ее ответвлением.

Взаимозависимость двух наук :

Социальная психология должна зависеть от социологии, чтобы правильно понять человеческую природу и поведение, поскольку именно социология предоставляет необходимый материал о структуре, организации и культуре обществ, к которым принадлежат люди . Точно так же социологи воспользовались помощью социальной психологии.Они признали важность психологических факторов для понимания изменений в социальной структуре.

Общие темы, представляющие интерес для обеих наук. военные конфликты, социализация, внушение, подражание, мода и так далее.

Социальная психология помогает решать социальные проблемы :

Социальная психология очень помогает нам решать различные социальные проблемы. Такие проблемы, как расовые конфликты, религиозные предрассудки, межобщинная напряженность, преступления, преступность среди несовершеннолетних, проституция, азартные игры и алкоголизм, не являются полностью изолированными случаями в обществе.

Поскольку они неотделимы от нормальных социальных процессов и нормального социального поведения, для решения этих проблем необходимо привлечь знания социальной психологии.

Девиантные паттерны, такие как воровство, самоубийство, развод и проституция, также являются нормальными последствиями наших социальных институтов. Поскольку социальное поведение и неправильное поведение очень тесно взаимосвязаны, прикладной социальный психолог должен хорошо разбираться в деталях практических проблем.

Конечно, социальный психолог должен знать свои ограничения в лечении этого социального зла. Он не может быть «мастером-фиксатором» решений социальных проблем.

Высказанные взгляды некоторых мыслителей на взаимоотношение двух наук:

Подчеркивая тесную связь между социологией и социальной психологией, Лапьер пишет, что «Социальная психология относится к социологии и психологии, как биохимия к биологии. и химия».

Маклвер говорит, что «Социология особенно помогает психологии, точно так же, как психология помогает социологии». Цитируя Мерфи, «социальная психология — это изучение того, как человек становится членом социальной группы и функционирует в ней».

Т.Б. Боттомор говорит, что «социальная психология — это та часть общей психологии, которая имеет особую жизнь». Роберт Бирштедт говорит, что «социальная психология служит мостом между психологией и социологией».