Примеры социального общества: Помогите пожалуйста привести 3 примера социального расслоения общества :***

Содержание

Примеры социального неравенства

Социальное неравенство и его примеры

Определение 1

Социальное неравенство представляет собой явление, при котором люди имеют неравный доступ к социальным, экономическим, духовным и властным благам, которые необходимы им для поддержания собственной жизнедеятельности, а также для того, чтобы удовлетворять свои потребности.

Благо –это то, что человек считает для себя жизненно необходимым и полезным, и поэтому нуждается в этом. Обычно благо – это экономическая категория, которая играет значимую роль еще и как критерий социального неравенства в современном социуме.

Наше общество устроено таким образом, что разные люди обладают разной степенью доступа к благам. Причин подобного явления может быть множество. Одни из основных заключается в том, что ресурсы для производства благ весьма ограничены. В мире каждый человек стремится к тому, чтобы иметь достаточный доход, вкусно питаться, одеваться в модную одежду. Но при этом еды, земли, в целом любого рода ресурсов становится все меньше. Отсюда и упадок благосостояния некоторые категорий граждан и отсутствие улучшения ситуации в жизни тех, кто и так находится в самом низу и относится к наименее благополучным социальным слоям.

Еще одна причина, которая порождает социальное неравенство – это присутствие некоторых географических факторов. В России живет более 140 миллионов человек, и население ее постоянно сокращается. Для сравнения – в Японии живет почти 120 миллионов, и при этом государство расположено всего лишь на четырех небольших островах. Уровень жизни японцев гораздо выше, что обусловлено в частности тем, что в целом их климатические условия более стабильны и однородны. В России же есть огромные территории, большинство из которых совершенно не приспособлены для жизни человека. Это произошло по нескольким причинам:

  1. Некоторые территории находятся в слишком суровых условиях, которые не предназначены для жизни человека, могут быть опасны для его здоровья;
  2. Не всегда государство и властные органы ориентированы на то, чтобы создавать благоприятные условия для жизни человека: они стремятся сохранить собственное благополучие, вкладывают средства в недвижимость, бизнес. При этом большая часть населения находится на грани бедности и не может себе регулярного удовлетворения имеющихся потребностей.

Также на социальное неравенство могут оказывать влияние и иные факторы. Среди них – культура конкретного общества, трудовая этика, социальная ответственность государства, которое так или иначе контролирует и регулирует общественные отношения. Развитость денежных и финансовых институтов также играет важную роль в социальном неравенстве. Например, в нашей стране экономика имеет множество несовершенств, несмотря на то, что многие российские компании достаточно конкурентоспособны на международном рынке. В европейских странах общество и, в частности финансовая сфера, ориентированы на развитие малого и среднего бизнеса, поэтому в этих странах достигается более высокие уровень равенства. Люди имеют возможность самостоятельно зарабатывать на собственном бизнесе, уровень налогов значительно ниже. Заработные платы же гораздо выше, присутствуют стабильные системы социального обеспечения и страхования. В таких условиях нет огромного разрыва между бедными и богатыми категориями, средний класс более развит и составляет большую часть общества.

Социальное неравенство в России: примеры

Наша страна является одним из тех государств, в которых социальное неравенство проявляется в большей степени. Мы неоднократно подчеркивали, что существует большая разница между богатыми и бедными слоями населения, из-за чего в обществе достаточно сложно проследить наличие среднего класса. Это приводит к появлению двух противостоящих друг другу сторон. Обеспеченные граждане вполне удовлетворены своим положением, поскольку не испытывают никаких затруднений в реализации своих потребностей и удовлетворении интересов: они имеют высокие уровни доходов, дорогие автомобили и недвижимость, открывают для себя возможности ежегодных путешествий.

Вторая категория граждан – это бедные слои, которые составляют абсолютное большинство жителей современной России. Это люди, для которых затруднен доступ к образовательным и медицинским услугам достойного качества; граждане, которые, не сумев получить образование из-за его дороговизны, не смогли трудоустроиться, найти себя в жизни, реализовать свои интересы. Таким образом, у них нет постоянного источника дохода, они вынуждены перебиваться случайными заработками. К тому же, некоторые попросту не могут найти источники честного заработка, и потому попадают в криминальные круги. Из-за этого в стране повышается уровень преступности, а асоциальное (девиантное) поведение гражданина становится своего рода повседневностью.

Особо стоит отметить разницу в доходах жителей мегаполисов и жителей областных центров и деревень. Заработная плата в крупных городах гораздо выше, чем в селах, но при этом цены на товары первой необходимости (еда, одежда, медицинские препараты) практически везде одинаковые. Получается, что жители мегаполисов могут себе позволить эти товары, а жители более мелких городов и поселений вынуждены долго откладывать средства, чтобы приобрести необходимые для них вещи.

Социальное неравенство проявляется через призму гендерного признака. Например, заработные платы женщин, как правило, ниже заработных плат для чисто мужских профессий. К тому же, существуют ограничения, которые предполагают, что женщины не могут трудоустраиваться на некоторые предприятия или в организации, даже если они имеют достаточный уровень знаний по выбранной ими профессии, получили высшее образование и готовы пройти переподготовку и повышение квалификации. Причины такого неравенства исследователи также видят в трансформации социальной системы, которая наблюдается в нашей стране в последние несколько десятков лет.

Со всей ответственностью: примеры социального дизайна

Социально ответственный дизайн тесно связывают с именем американского проектировщика Виктора Попанека – автора культовой книги «Дизайн реального мира».

Этот тип дизайна во многом результат переосмысления дизайнерами их роли в обществе. Он вырос из стремления создавать не легко продаваемый товар, а нужные людям вещи с оглядкой на то, какое влияние финальный продукт оказывает на потребителя, общество и планету.

В части фокуса на особенностях пользователей социально ответственный дизайн может тесно переплетаться с человекоориентированным проектированием и инклюзивным дизайном, так как все эти подходы стремятся учитывать потребности как можно более обширных категорий людей и их ограничения.

Но социально ответственные дизайнеры мыслят намного шире и куда более амбициозны. Они не ограничиваются задачами по улучшению опыта пользователя и отличаются более холистичным подходом. Через свою работу они стремятся достичь позитивных перемен в обществе и в целом на планете: будь то снижение потребления или давления на окружающую среду, создание экономических возможностей и улучшение условий жизни для уязвимых групп.

Еще по теме: Что такое социально ориентированный дизайн?

Такое разнообразие задач вынуждает социально ответственных дизайнеров проявлять исключительную изобретательность, что позволяет этому типу дизайна претендовать на звание одного из самых креативных. Здесь представлена лишь крохотная часть тех экстраординарных идей, которыми бурлит мир социально ответственного дизайна по всей земле.

Ньюсмейкеры

Всемирно известный стартап Ocean Cleanup – один из ярчайших примеров социально ответственного дизайна. В этом году компания, ставящая перед собой задачу ни много ни мало – очистить от пластика весь Мировой океан, официально запустила первую плавучую систему радиусом около двух километров, которая, используя действие ветра, морских течений и волн, позволяет собирать плавающий в воде мусор. Ocean Cleanup заявляет, что 60 таких систем способны очистить 50 процентов океана.

Desolenator – еще один лидер индустрии социально ответственного дизайна, чья деятельность направлена на обеспечение доступа к чистой питьевой воде. Очиститель Desolenator работает на солнечной энергии и способен, как заявляет производитель, удалять как соль, так и тяжелые металлы, а также другие загрязнители.

Paperfuge – очень бюджетный вариант применяемой в медицинских лабораториях центрифуги. Журнал Wired предсказывал, что это изобретение может произвести революцию в здравоохранении.

Paperfuge может делать тысячи оборотов в минуту и выполнять необходимые для центрифуги функции, но при этом состоит из лески и бумаги, не нуждается в электричестве и стоит 20 центов. Ее создателя Ману Прокаша вдохновила игрушка.

Столяры

EcoFábrica Criativa Santos – проект, запущенный в бразильском городе Сантус при поддержке городских властей и местного клуба дизайнеров. Перед ним, как и диктует социально ответственный дизайн, стоит сразу несколько масштабных задач: переработка (в данном случае – древесины), создание возможностей заработка для социально незащищенных групп людей, экологическое образование и снижение объемов мусора.

30 дизайнеров и архитекторов, сотрудничающих с проектом, разрабатывают дизайн древесных изделий, которые затем создаются его студентами, обучающимися столярному делу. Каждый семестр проект выпускает 20 человек, овладевших новой профессией, и перерабатывает три тонны древесного вторсырья.

Cucula – немецкая компания «беженцев и для беженцев». Реализуемые ею дизайнерские продукты – плоды совместных усилий европейских дизайнеров, художников и беженцев, которые вместе трудятся в большом ателье в Берлине.

Еще по теме: Социально ориентированный дизайн в продуктах виртуальной и дополненной реальности

Эта история началась еще в 1974 году, когда итальянский дизайнер Энцо Мари опубликовал 14 «сделай-сам» проектов по созданию мебели. Почти сорок лет спустя, в 2013 году, немецкий дизайнер Себастьен Дешле познакомился с пятью выходцами из Западной Африки и запустил для них тренинги столярного мастерства с использованием разработок Энцо Мари.

Эти встречи переросли в самофинансируемый социальный проект, а Энцо Мари безвозмездно предоставил команде право производить и продавать мебель на основе его разработок. Стартовый капитал компании в размере 120 тысяч евро был собран в результате краудфандинга, сейчас она полностью автономна.

Еще одна мебельная компания – голландская Vepa – специализируется на создании продукции исключительно из вторсырья. Ее стулья Felt – обладатели награды Green Product Award 2018 – произведены из пластиковых бутылок. 60 бутылок = один стул.

Vepa заявляет, что стремится к стопроцентно безотходному производству. Так, остатки ткани, используемой для перетяжки мебели, прессуются и используются для звукоизоляции стен. Перерабатывает Vepa и стальную стружку, она также собирается, обрабатывается и превращается в металлоблоки.

Любопытные гаджеты

Simprints – некоммерческий стартап студентов Кембриджского университета, а его основной продукт – гаджет для считывания отпечатков пальцев. Как пишут авторы проекта, в сегодняшнем мире полтора миллиарда человек – в основном обитатели трущоб – не имеют никаких документов и формальной идентификации. Это обстоятельство серьезно ограничивает их возможности для получения экономической помощи и доступ к услугам здравоохранения.

Как утверждает команда Simprints, их аппараты для считывания биометрических данных на 228 процентов точнее существующих коммерческих эквивалентов и в четыре раза дешевле. Более того, алгоритмы учитывают повреждения, которые могут быть на пальцах людей, занимающихся тяжелым трудом, в том числе шрамы и мозоли. Гаджеты Simprints призваны содействовать организациям, занимающимся предоставлением жизненно важных услуг, в идентификации получателей помощи.

Smog Free Project – датский проект. Его основные продукты – башни по очистке воздуха от смога, кольца и велосипеды. Все эти дизайнерские с виду мало соотносящиеся друг с другом вещи на самом деле тесно связаны между собой.

Свои Smog Free Towers их создатель Даан Рузгард называет «пылесосами воздуха», и делают они именно это: с помощью запатентованной технологии ионизации отчищают воздух от смога. Семиметровые башни пропускают до 30 тысяч кубометров воздуха в час и предназначены для мест скопления людей, например, парков.

Кольца Smog Free – ювелирные изделия, выполненные с применением частиц смога, собранного башнями в Пекине и Роттердаме. Доход от продажи украшений инвестируется в создание новых технологических решений по борьбе с загазованностью, например, велосипедов Smog Free, способных при движении всасывать грязный воздух и очищать его.

Berlin Boombox – «самые экологически устойчивые переносные колонки в мире» – выполнены из переработанного картона и родились благодаря энтузиастам на Kickstarter’е. По словам их создателя Александра Пфендера, его разработка не только гарантирует звук высшего качества, совместима со смартфонами и другими Bluetooth-девайсами, но содержит минимум электронных и пластиковых элементов.

Все производство местное и базируется в Берлине, а сами колонки представляют собой «сделай-сам» модульные наборы, поэтому они занимают мало места при доставке, легко собираются, а в случае поломки производитель может выслать любую запчасть, продлевая жизнь «картонного бумбокса». Кроме того, картон, из которого он произведен, можно переработать вновь.

Комплексные решения

Консалтинговая и дизайнерская компания Ecosistema Urbano специализируется на решениях, сочетающих элементы урбанизма, архитектуры, инженерного проектирования и социологии. Ее основатели – авторы многих известных проектов в Европе, в частности павильона Eco-Boulevard в Мадриде площадью 500 на 50 метров.

Павильон Eco-Boulevard в Мадриде. Изображение с сайта: ecosistemaurbano.com

Его целью было оживить промышленный и неудачно спроектированный район и приблизить жителей к природе путем создания общественного пространства, кондиционирование которого осуществляется путем снижения температуры воздуха через эвапотранспирацию. При возведении павильона использовались в основном переработанные строительные материалы, а его создание профинансировал Евросоюз.

Другая испанская фирма, Basurama, объединяет дизайнеров, создающих из вторсырья – дерева, шин, пластика – игровые площадки, элементы декора и другие дизайнерские решения.

Binners – удивительный проект, имеющий как экологическую, так и социальную составляющую. Он поддерживает людей, собирающих бутылки, жестяные банки и другие вещи, годные для переработки, и ставит целью разрушить сопровождающую их стигму, а также вывести на новый уровень сортировку мусора.

«Эти люди позитивно влияют на окружающую среду. Благодаря им огромное количество объектов не заканчивает свою жизнь в помойной яме», – заявляют создатели проекта. Через него компании и организации могут привлечь команды сортировщиков для разбора мусора и тем самым как помочь экономической интеграции этих людей, так и внести свою лепту в улучшение переработки сырья.

Программа Design for Extreme Affordability Стэнфордского университета учит дизайнеров социальной ответственности. В рамках курса студенты предлагают свои решения проблем, существующих в развивающихся странах.

Среди разработанных и уже переданных партнерам проектов значатся сотни идей: от дешевого напольного покрытия для хижин в Руанде, которое позволяет снизить уровень распространения кишечных инфекций в доме на 78 процентов, до девайсов для утепления юрт в промерзающем зимой монгольском Улан-Баторе, где значительная часть социально уязвимого населения обитает в традиционных жилищах.

как сдать часть 2 ЕГЭ по обществознанию — Учёба.ру

Чем раньше начнешь готовиться к ЕГЭ,
тем выше будет балл Поможем подготовиться, чтобы сдать экзамены на максимум и поступить в топовые вузы на бюджет. Первый урок бесплатно

Анна Митина,

Заслуженный учитель РФ,

эксперт ЕГЭ по обществознанию,

преподаватель обществознания школы № 1518

Задание № 21

Что требуется

Нужно проанализировать фрагмент научно-популярного текста. Задание направлено на умение находить, осознанно воспринимать и точно воспроизводить информацию.

Особенности

Необходимо поработать с предложенным текстом и найти ответы на поставленные вопросы. Здесь, как правило, предлагается несколько вопросов, каждый из которых может содержать разные компоненты. Задание базовое и потому оценивается в 2 балла. Потеря одного компонента отнимает 1 балл, и две ошибки могут привести к получению нулевого результата.

Советы

Чтобы подготовиться, надо читать и анализировать тексты. Можно использовать учебник обществознания под редакцией Л.Н. Боголюбова базового и профильного уровня (там есть тексты для анализа после каждого параграфа) и тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ. Важно соотносить содержание текста с материалами курса. Ошибки часто возникают из-за того, что ученики забывают о научных областях, на основе которых создавался предмет «обществознание» (человек и общество, экономика, социальные отношения, право и политика. — Прим. ред.), и просто пытаются найти информацию. Задание необходимо прочитать раньше, чем текст, чтобы правильно все понять. Все ответы уже содержатся в предложенном фрагменте, но они разбросаны по тексту и никак не структурированы. Важно выделить все компоненты задания, найти информацию и структурировать ее по вопросам.

Задание № 22

Что требуется

Здесь также нужно проанализировать фрагмент научно-популярного текста. Задание позволяет проверить, умеет ли школьник применять полученную информацию в заданном контексте.

Особенности

Это тоже задание с опорой на текст, но часть ответов надо найти в тексте, а часть — дать самостоятельно. Кроме того, необходимо объяснить ключевое понятие.

Советы

Здесь так же, как и в предыдущем вопросе, сперва необходимо определить, из каких компонентов состоит задание. При объяснении понятия не надо давать «академическое» определение: главное — передать его смысл, раскрыть сущностные характеристики.

Задание № 23

Что требуется

Необходимо дать характеристику или объяснение либо конкретизировать текст (или его отдельные положения) на основе пройденного курса. Опираться надо на контекстные обществоведческие знания.

Особенности

Задание проверяет умение подбирать примеры, которые иллюстрируют теоретические положения курса.

Советы

Как правило, теоретические положения содержатся в самом тексте. Часто дается их описание и объяснение. Но важно не ограничиваться предложенным в тексте материалом и привести собственный пример. Пример — это конкретная ситуация, формулировка здесь должна быть развернутой. Обычно в задании № 23 не требуют приводить примеры из истории или современной практики (хотя и такое может быть, будьте внимательны), поэтому их можно моделировать. Важно, однако, помнить, что моделирование — это сложный научный метод, который требует опыта. Поэтому попробуйте при подготовке подбирать реальные примеры. В конечном итоге здесь нам предлагают осмыслить процессы, в которые мы и так «включены».

Задание № 24

Что требуется

Здесь надо использовать информацию из текста в другой познавательной ситуации, чтобы самостоятельно сформулировать и аргументировать оценочные, прогностические и иные суждения, связанные с предложенной проблематикой.

Особенности

Вопрос теоретического характера, в рамках которого нужно подобрать аргументацию для авторского или своего мнения на основе базовых положений курса.

Советы

Позицию следует объяснять развернуто. Избегайте односложных ответов, при необходимости используйте примеры, но не подменяйте ими объяснение. Важно научиться правильно понимать позицию, предложенную для аргументации. Это умение можно приобрести на основе работы с литературой: учебником и дополнительными источниками. Не стесняйтесь использовать аргументы из книг. Навык работы с книгой (в широком смысле этого слова) — главный секрет подготовки к экзаменам по социально-гуманитарным дисциплинам.

Задание № 25

Что требуется

Задание проверяет, умеете ли вы самостоятельно раскрывать смысл ключевых обществоведческих понятий и применять их в заданном контексте.

Особенности

Это задание теоретического характера, которое предполагает объяснение понятия и составление двух предложений на знание видового разнообразия, функций и связи предложенного социального объекта с другими.

Советы

В первую очередь задание предполагает работу с понятиями, и для подготовки здесь есть два подхода. Первый (простой, но далеко не худший) — составить словарь ключевых понятий и выучить их. Да-да, как стихотворение — наизусть. Второй подход — это глубокое освоение всех понятий курса, что позволяет с легкостью формулировать их суть на экзамене самостоятельно.

Проблема заключается в том, что, во-первых, понятий довольно много и, во-вторых, для большинства обществоведческих терминов не существует единственно верной формулировки. Чтобы подготовиться, можно воспользоваться словарями, в том числе из материалов серии «Я сдам ЕГЭ!» издательства «Просвещение». Полезно по мере изучения курса собирать свой собственный словарь. К каждому понятию нужно составить по несколько предложений. Если вы ведете структурированные конспекты по темам, это тоже очень вам поможет.

Например, возьмем понятие «социальная мобильность». К этому понятию нам могут предложить составить предложения:

  1. О лифтах социальной мобильности.
  2. О традиционных лифтах социальной мобильности.
  3. О лифтах мобильности в современном обществе.
  4. О связи социальной мобильности с демократическим характером общества.
  5. О факторах социальной мобильности и пр.

Задание № 26

Что требуется

Нужно проиллюстрировать теоретические положения курса с помощью примеров.

Особенности

По формату это задание повторяет задание № 23, вот только теоретические позиции в этом случае нужно приводить самостоятельно. Как правило, иллюстрировать здесь предлагают виды социальных объектов, их функции и отличительные признаки.

Советы

Все примеры нужно формулировать развернуто, вот почему их следует подбирать заранее. Каждую тему курса необходимо разбирать, опираясь на примеры. В остальном можно пользоваться рекомендациями, приведенными выше.

Задание № 27

Что требуется

Это задание-задача, в которой требуется:

  • анализ предоставленной информации, в том числе статистической и графической
  • объяснение связи социальных объектов, процессов
  • формулирование и аргументация самостоятельных оценочных, прогностических и иных суждений, объяснений, выводов.
Особенности

Здесь проверяется умение применять обществоведческие знания в рамках решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам. В первую очередь тут требуется ответить на главный вопрос: о каком социальном объекте идет речь? Какую функцию иллюстрирует приведенный пример, какие действия может осуществить человек и может ли вообще? Важно не забывать отвечать «да» или «нет», если в задаче об этом спрашивается (например, «Может ли нотариус … ?»). Если основного ответа нет, за все задание ставят ноль баллов.

Советы

Выполнить это задание несложно: обычно человеку легче подобрать объяснение к ситуации, чем наоборот. Сперва определите тему курса, к которой относится задание. Затем подчеркните ключевые фразы в ее тексте, интерпретируйте их и выделите ответ на главный вопрос. Задача зеркально отражает задания № 23 и № 26. Если у вас собраны примеры к ним, вы найдете ответ без труда. Не стесняйтесь использовать примеры из текстов задач в сборниках в качестве иллюстраций в других заданиях.

Задание № 28

Что требуется

Здесь требуется составить план развернутого ответа по конкретной теме курса.

Особенности

В этом году существенно изменились критерии оценки в случае с этим заданием.

  • Критерий 1: «Раскрытие темы» (2 балла). План должен содержать три пункта, минимум два из них обязательно должны быть детализированы в подпунктах, позволяющих раскрыть тему по существу. Если по этому критерию выставляется 0 баллов, то по всем остальным критериям оценка тоже будет нулевой.
  • Критерий 2: «Общее количество пунктов плана» (1 балл). Структура предложенного ответа должна соответствовать плану сложного типа. Не учитываются формулировки, имеющие абстрактно-формальный характер и не отражающие специфику темы. Если по этому критерию выставляется 0 баллов, то и по следующему критерию выпускник получает нулевую оценку.
  • Критерий 3: «Корректность формулировок пунктов и подпунктов плана» (1 балл). Формулировки должны быть корректными и не содержать ошибок.
Советы

Здесь есть только один путь подготовки: для каждой изучаемой темы не ленитесь составлять развернутый план. Это позволяет отработать материал и подготовиться к повторению курса накануне экзамена.

Структура такого плана, как правило, однотипная: определение ключевого понятия, видовое разнообразие социального объекта, его признаки и функции, связь с другими социальными объектами. В каждой вашей заготовке пунктов должно быть больше трех: это позволит вам не упустить главного на экзамене. Опорой для вашего плана должен быть материал и логика учебника (или сборника серии «Я сдам ЕГЭ»).

Задание № 29

Что требуется

Альтернативное задание, где надо написать мини-сочинение по одной из пяти предлагаемых тем. Темы заданы в виде кратких высказываний общественных и политических деятелей, а также деятелей науки и культуры. Иногда встречаются и афоризмы. Каждая тема-высказывание условно соотносится с одной из базовых наук курса; темы по социологии и социальной психологии входят в один блок.

Задание № 29 проверяет умение раскрывать смысл авторского суждения, пользоваться теоретическими положениями общественных наук, самостоятельно формулировать и иллюстрировать рассуждения с помощью примеров, делать выводы.

Особенности

Это, пожалуй, самое сложное задание экзамена. В этом году серьезно изменились критерии его оценки. Теперь при написании сочинения необходимо выполнить следующие требования:

  • Обозначьте по своему усмотрению одну или несколько основных идей затронутой автором темы и раскройте ее (их).
  • При раскрытии обозначенной(-ых) вами основной(-ых) идеи(-й) в рассуждениях и выводах используйте обществоведческие знания (соответствующие понятия, теоретические положения). Проиллюстрируйте их фактами и примерами из общественной жизни и личного социального опыта, примерами из других предметов.
  • Для иллюстрации сформулированных вами теоретических положений, рассуждений и выводов приведите не менее двух фактов или примеров из различных источников. Каждый факт или пример должен быть сформулирован развернуто и явно связан с иллюстрируемым положением, рассуждением или выводом.
Советы

Выберите раздел обществознания, в котором вы чувствуете себя увереннее всего: знаете основные понятия, можете их пояснить и корректно употребить в тексте, готовы привести примеры из разных областей знания. Пишите сочинения в течение года — эти заготовки обязательно вам пригодятся. В противном случае на экзамене вам может просто не хватить времени. По сути, вся подготовка к выполнению предыдущих заданий части 2 — это подготовка к написанию сочинения. Вы можете выстроить его план с опорой на задание № 28, использовать основные понятия курса благодаря заданию № 25, проиллюстрировать заявленные теоретические положения (это обязательное требование) с помощью примеров благодаря заданию № 26 (особенно если вы искали примеры в истории, современной практике, литературе). Вы можете привести контрпример — это задание № 27.

Примеры приводите по ходу рассуждений и к каждому заявленному тезису формулируйте мини-выводы. Не уходите от темы, но и не «замыкайтесь» на авторской фразе. Посмотрите, с какими другими социальными объектами и процессами связаны ключевые позиции предложенного высказывания.

Если вы не уверены в теории или примере, лучше не пишите о них. Ошибки снижают балл в теоретической аргументации и «обнуляют» пример (ошибка в примере — пример не засчитывается). Следите за логикой. Ваши суждения должны быть связанными, а не отрывочными. Не превращайте сочинение в глоссарий — термины, не связанные между собой и с темой, не принесут вам баллов.

Не бойтесь быть оригинальными, но и не сводите ваши рассуждения к абсурду. Ваш искренний интерес к теме и ее нетривиальная подача, несомненно, вызовут интерес у эксперта. Однако если вы не готовы написать оригинальную работу, лучше не экспериментировать. Выполняйте работу по критериям: интерпретация высказывания, собственный тезис, его теоретические доказательства и примеры. Напишите больше двух примеров — это может стать гарантией того, что хотя бы два из них попадут в цель и будут засчитаны.

Что нужно для развития социального предпринимательства

Социальное предпринимательство в России активно развивается. Появляется все больше бизнес-проектов с социальной миссией, формируются сообщества, проводятся тематические форумы и конференции. Создается и инфраструктура поддержки – во многих регионах работают центры инноваций социальной сферы (ЦИСС), которые оказывают консультационную поддержку предпринимателям, появляются образовательные программы. Что нужно для того, чтобы роль таких предпринимателей в экономике стала более заметной?

Чем социальный предприниматель отличается от обычного? Только на первый взгляд кажется, что ответ очевиден: иная мотивация, иные цели, иной уровень дохода. Но формальные признаки и отсутствие единого определения самого понятия «социальный предприниматель» пока серьезно сдерживают развитие этой сферы.

Милена Арсланова, директор департамента инвестиционной политики Минэкономразвития, которое внесло законопроект о социальном предпринимательстве в Госдуму еще в 2016 г., объясняет, почему он так долго не принимался: «Социальное предпринимательство – новое для России явление. Это деятельность, находящаяся на стыке коммерческого и некоммерческого секторов, некая гибридная форма организации. Сейчас социальное предпринимательство развивается стихийно. Позиции различных ведомств и общественности относительно понятия «социальный предприниматель» расходятся. Поэтому положения законопроекта приходится регулярно пересматривать».

Ольга Епифанова,

вице-спикер Государственной думы

«Пока социальное предпринимательство не вписывается даже в Гражданский кодекс. Приходится идти на компромиссы и длительные согласования – в каждом министерстве, каждом ведомстве есть свое видение возможных цепочек как плюсов, так и затруднений. Даже само словосочетание «социальное предпринимательство» включает в себя уже четко прописанное определение деятельности, направленной на получение прибыли. Но социальный предприниматель ставит своей целью решение или смягчение проблемы, у него другая цель, близкая к СО НКО (социально ориентированным некоммерческим организациям. – «Ведомости&»), а методы работы – как у коммерческой компании».

Трудности разграничения социального предпринимательства с обычным и выделения его формальных признаков характерны не только для России, отмечает Лев Якобсон, первый проректор Национального исследовательского университета – Высшей школы экономики. «В основе социального предпринимательства лежит особый тип предпринимательской культуры. Однако, поскольку речь идет о мотивации и культуре, отличить социального предпринимателя от обычного бизнесмена зачастую непросто. Едва ли не каждому бизнесмену присуща социальная ответственность, но социальное предпринимательство имеет место тогда, когда, так сказать, количество этой ответственности переходит в качество и определяет выбор приоритетов в том, что и как производить и продавать. Однако выделять конкретные примеры эффективного социального предпринимательства удается вполне убедительно. Об этом свидетельствует, в частности, деятельность фонда «Наше будущее». Опираясь на подобный опыт, можно и нужно поэтапно выстраивать систему государственной поддержки социального предпринимательства», – уверен Якобсон.

Милена Арсланова,

директор департамента инвестиционной политики Минэкономразвития

«Для активизации положительных изменений в социальной сфере, социальных инноваций и во избежание дискредитации явления социального предпринимательства на данном этапе необходимо его законодательное закрепление. Это даст возможность государству поддерживать социальное предпринимательство, совершенствовать механизмы ГЧП в образовании, культуре, социальной защите, обеспечить условия для доступа социальных предпринимателей к закупкам и т. д.».

Сейчас в каждом регионе можно найти десятки социальных предпринимателей, которые видят цель своей деятельности в решении социальной проблемы, а не в извлечении прибыли. Часто они начинают создавать продукт или услугу, которые важны в первую очередь для них самих и нацелены на адресное решение социальных проблем. При этом ищут инновационные решения, нестандартные подходы. И часто в результате рождаются проекты, популярные у потребителей. Ольга Епифанова, вице-спикер Госдумы, отмечает, что именно социальные предприятия становятся инновационными элементами в решении наиболее острых социальных проблем – от безработицы до восстановления целых деревень и промыслов, от обеспечения доступной среды для маломобильных групп до новых видов социальных услуг для социально незащищенных категорий жителей.

вице-президент ТПП РФ

«Сегодня в стране больше 140 000 социально ориентированных НКО, в них задействовано не меньше 900 000 человек. С января 2017 г. НКО – исполнители общественно полезных услуг получили доступ к выполнению работ в со-циальной сфере, финансируемых за счет бюджета.

Перевод части госуслуг в сферу социального предпринимательства позволил бы, на наш взгляд, улучшить качество предоставляемых услуг за счет развития конкуренции. Только на принципах конкуренции может поддерживаться должный уровень качества (а его государство должно учитывать, выделяя финансирование). В Москве и МО в реестре поставщиков социальных услуг зарегистрировано 176 организаций, из них небюджетных всего 15. Увеличение этой цифры напрямую связано с качественным изменением предоставляемых населению услуг. Необходимо изменить существующую практику, когда услуги социально ориентированных НКО вынуждены бороться за финансирование с государственными услугами в сфере здравоохранения, социального обслуживания, экологии и проч.».

Светлана Чупшева,

генеральный директор Агентства стратегических инициатив

«Существует два основных способа осуществления социальных инвестиций: прямая поддержка социально незащищенных слоев населения (СНСН) и поддержка социальных предпринимателей. Прямая поддержка включает гранты, пособия, стипендии и прочие виды выплат. При такой поддержке из 100% выделенных средств 10% тратится на распределение средств и около 90% доводится до получателей помощи. Эти средства, как правило, расходуются СНСН без осуществления каких-либо инвестиций и не имеют мультипликативного эффекта. Поэтому стратегической задачей является переход от прямой поддержки СНСН к более эффективной поддержке социальных предпринимателей, при которой из 100% однократно выделенных средств около 20% уходит на нужды предприятия, а 80% средств используется для оказания услуг. Но в результате за средний срок жизни социального проекта, составляющий в мировой практике 9,3 года, объем средств, направленных на оказание услуг, составит в 7,2 раза больше первоначально выделенных средств (0,8 х 9,3 = 7,2). Мультипликатор социального эффекта – 7,2. Таким образом, поддержка социальных предпринимателей выгодна всем: государству, самим предпринимателям и получателям услуг».

Лучшие практики

Все эксперты сходятся во мнении, что поддержка должна быть комплексной. Социальным бизнесом в стране по-прежнему занимается чуть более 1% российских предпринимателей. Но в тех регионах, где эта сфера нормативно отрегулирована, процент выше среднего по стране.

Актуальны принятие на местном уровне собственных программ реальной поддержки, совмещающих возможности и институтов поддержки малого бизнеса, и пока новых институтов развития СО НКО, поддержка уже имеющихся, часто независимых ресурсных центров НКО, перечисляет Епифанова. И напоминает, что часто поддержка может не зависеть от бюджета, например помощь в создании объединений, кооперации социальных предпринимателей (такая практика есть во многих регионах), а меры поддержки могут быть минимальными – от привлечения местных ЦИССов или «Точек кипения» до льготных ставок аренды или предоставления на приоритетной основе точек для временной или постоянной торговли.

Галина Карелова,

заместитель председателя Совета Федерации

«Социальное предпринимательство отличается малой прибыльностью. Не случайно очень часто это понятие путают с благотворительностью. Поэтому социальным предпринимателям нужны как налоговые льготы, так и практические, материальные меры поддержки в виде низкой арендной платы за помещения, электроэнергию, воду и т. д., в виде малозатратных или бесплатных программ обучения. Есть убедительные примеры того, как это важно. Практически во всех регионах, где крупные корпорации организуют программы обучения предпринимательства, появляются десятки новых социальных бизнесов».

Один из самых ярких примеров, как комплексный подход способствует развитию социального предпринимательства, – Ханты-Мансийский АО – Югра. В 2016 г. в Югре стартовал пилотный проект «Социальные инвестиции». Правительство автономного округа заключило соглашение о сотрудничестве с Фондом региональных социальных программ «Наше будущее», цель – содействовать развитию в Югре социального предпринимательства. Комплексная модель развития включает в себя набор документов, инструментов и механизмов, обеспечивающих развитие и поддержку социальных проектов, взаимодействие предпринимательского сообщества с органами власти.

Наталья Комарова,

губернатор Ханты-Мансийского АО – Югры

«Мы выделяем социальные предпринимательские проекты как региональные отраслевые точки роста малых и средних предприятий, СО НКО, в автономном округе. Если предприниматели – это проводники перемен в экономике, то социальные предприниматели являются таковыми в социальном секторе. Привлечение негосударственного сектора в социальную сферу позволяет более гибко, оперативно учитывать запросы общества, сохраняя качество услуг на уровне, предоставляемом государственными (муниципальными) учреждениями. Сегодня в Югре более 2500 поставщиков услуг в социальной сфере, в том числе негосударственных – 670. Наиболее востребованными проектами среди жителей автономного округа являются предпринимательские инициативы в области организации досуга детей и взрослых, в сфере дошкольного и дополнительного образования, оказания медицинских услуг, а также ухода и присмотра за больными и пожилыми людьми, физической культуры и спорта».

Интерес крупного бизнеса к социальным инвестициям растет по всей стране, и это еще один положительный тренд для развития социального предпринимательства.

Елена Феоктистова,

управляющий директор по корпоративной ответственности, устойчивому развитию и социальному предпринимательству РСПП

«В свое время РСПП много сделал, чтобы привлечь внимание крупного бизнеса к теме социального предпринимательства. И для многих компаний, особенно для крупнейших работодателей в регионах, это становится сегодня приоритетным направлением поддержки социальных проектов, помогая решать задачи по развитию территорий и социальной политике. Бизнес всегда заинтересован в результативности своих усилий, в развитии экономики региона, где ведет свою деятельность. В случае с социальными предприятиями определенная поддержка дает более устойчивый результат, проекты выходят на самоокупаемость, а компания может переключиться на решение иных социальных проблем. Есть много успешных кейсов: «Северсталь», СУЭК, ОМК, «Русал», «Норникель», PMI. И их будет становиться все больше». &

Текст: Варвара Грошева

Социальный подход, социальная модель понимания инвалидности — Региональная общественная организация инвалидов «Перспектива»

СОЦИАЛЬНАЯ  МОДЕЛЬ ПОНИМАНИЯ  ИНВАЛИДНОСТИ

В современном обществе на смену традиционной («медицинской») модели, определяющей инвалидность как нарушение здоровья, приходит социальная модель понимания инвалидности, которая утверждает:

  • причина инвалидности – это не само заболевание, как таковое;
  • причина инвалидности – это барьеры вокруг человека (существующие в обществе физические, организационные и «отношенческие» барьеры воздвигнуты на стереотипах и предрассудках).

Социальный подход предполагает, что обеспечение права учащихся с особыми образовательными потребностями на полноценное образование требует изменений в самой системе образования, и эта общая система образования должна стать более гибкой и способной к обеспечению равных прав и возможностей обучения всех детей без дискриминации и пренебрежения.

Принятие организацией мирового сообщества основных правовых документов в области противодействия дискриминации всех групп социальных меньшинств «идеологически» закрепило начавшийся в середине 1960-х годов переход от традиционной («медицинской») модели к формированию социальной модели понимания инвалидности. Ведущими акторами формирования этого нового понимания инвалидности стали непосредственно социальные исследователи и активисты правозащитных организаций инвалидов.

Традиционная («медицинская») модель определяет инвалидность как нарушение здоровья.

Соответственно, минимизация нарушений осуществляется через медицинское вмешательство и терапию.

Человек с инвалидностью при таком подходе является проблемой, его следует в обязательном порядке «лечить», а для этого – поместить в специальный институт, что, зачастую, ведёт к изоляции человека от остального общества.

Обратите внимание, что определение инвалидности, которым до сих пор руководствуются в повседневной российской юридической практике, сводит понимание этого сложного социального явления к рамкам узкого медикалистского подхода:

ИНВАЛИД (от лат. invalidus — слабый, немощный) – лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты (ФЗ «О социальной защите инвалидов» от 24 ноября1995 г.). Признание лица инвалидом осуществляется Государственной службой медико-социальной экспертизы (МСЭК).

ИНВАЛИДНОСТЬнарушение здоровья человека со стойким расстройством функций организма, приводящее к полной или значительной потере профессиональной трудоспособности или существенным затруднениям в жизни. В зависимости от их степени выделяются три группы инвалидности. Инвалидность, ее группа, причина, а при необходимости и время наступления определяются врачебно-трудовыми экспертными комиссиями (ВТЭК). При наступлении И. назначаются пенсии или ежемесячные пособия, предоставляются другие виды социального обеспечения и обслуживания.

Большой юридический словарь. 3-е изд., доп. и перераб. / Под ред. проф. А.Я. Сухарева. — М.: ИНФРА-М, 2007.

К сожалению, данная практика определения инвалидности (и соответствующего отношения к инвалидам, как к пассивным и нетребовательным потребителям предлагаемых со стороны «здорового» общества льгот) до сих пор широко распространена в России.

Это требует серьёзных изменений не только в работе по уточнению терминологии, использующейся в словарных статьях. Это требует изменения понимания инвалидности как таковой – и не только на уровне юридической науки, но и на уровне всего российского общества в целом, поскольку в международном праве и в международном сообществе нормативным признаётся социальное понимание инвалидности.

Социальная модель определяет причину инвалидности не в самом заболевании, как таковом, а в существующих в обществе физических, организационных и «отношенческих» барьерах, базирующихся на стереотипах и предрассудках.

Человек с инвалидностью при такой модели не является «носителем проблемы», требующим специального обучения, напротив, проблемы и барьеры в жизни такого человека создаёт общество и несовершенство общественной системы образования, не готовой в условиях общей школы соответствовать разнообразным потребностям всех учащихся.

ИНВАЛИДНОСТЬ — это эволюционирующее понятие

Иинвалидность является результатом взаимодействия, которое происходит между имеющими нарушения здоровья людьми и отношенческими и средовыми барьерами и которое мешает их полному и эффективному участию в жизни общества наравне с другими

Конвенция о правах инвалидов
Принята Генеральной Ассамблеей ООН 13 декабря 2006 года
Вступила в силу 03 мая 2008 года
Подписана Россией 24 сентября 2008 года

Каким образом формирование и принятие социальной модели инвалидности, как основы для изменения положения людей с особенностями развития, связано с реформированием системы специального образования?

В данном случае, связь очевидна, поскольку при принятии социальной модели признаётся, что ограниченные возможности инвалидов – это результат отношения общества к их особым потребностям, а не внутреннее, присущее именно этим людям свойство или «болезнь».

Соответственно, интеграция людей с инвалидностью в общество не должна проводится по «диагностическому» признаку, быть узконаправленной на то или иное отклонение или заболевание и осуществляться в закрытых специальных учреждениях в соответствие с «болезнью». Обществу необходимо преодолеть негативные установки в отношении инвалидности, изжить их, и предоставить людям с инвалидностью равные возможности полноценного участия во всех сферах общественной активности.

Борьба с неравенством. Вы уверены, что она нужна?

  • Брайан Лафкин
  • BBC Future

Автор фото, Getty Images

В мире так много неравенства, что мы автоматически делаем вывод: это неправильно. И тем самым смещаем фокус на ошибочное предположение, что люди хотят жить в обществе, где все равны. А это не так, и куда более важный вопрос — другой, утверждают исследователи.

Богатые и бедные. 99% против 1%. Иметь и не иметь. Принц и нищий… Пропасть между одним процентом, обладающим половиной всех богатств планеты, и остальными 99-ю процентами населения земного шара, кажется, никогда еще не была столь глубока, и это беспокоит нас.

Устранение подобного уровня неравенства в мире часто рассматривается как одна из наиважнейших задач современного человечества. Но так ли это?

Некоторые исследователи считают, что имущественное неравенство как таковое — вовсе не главная проблема. Дело не в существовании пропасти между богатыми и бедными. Дело в существующей несправедливости.

Одни люди постоянно имеют привилегии, а с другими — так же постоянно — обходятся несправедливо. И для нас, возможно, куда важнее (а кому-то и труднее) признать, что в XXI веке нищета и несправедливость тесно взаимосвязаны.

И хотя многие рассматривают неравенство как несправедливость, важно четче разграничить понятия: чтобы улучшить общество, в котором мы живем, исследователи призывают прежде всего договориться, что такое неравенство. И только после этого мы сможем направить ресурсы в нужном направлении.

Так что же больше всего нас беспокоит в неравенстве? Тот факт, что некоторые люди богаты, в то время как другие бедны? Или то, что не всем предоставлены равные шансы? Или что-то еще?

Звучит неожиданно. Почему ученые пришли к такому выводу? Потому что если люди оказываются в ситуации, где все равны, подчеркивается в исследовании, многие из них испытывают раздражение и обиду из-за того, что тот, кто трудится изо всех сил, не получает за это достойного вознаграждения. Или из-за того, что поощряют бездельников.

Например, в одном из экспериментов группу детей в возрасте от 6 до 8 лет попросили поделить ластики (в качестве вознаграждения) между двумя мальчиками, которые убирали комнату.

Исследователи обнаружили, что когда группе сообщали, что оба работали хорошо, и детям давали нечетное количество «наградных ластиков», то дети практически единодушно выбрасывали оставшийся лишний ластик вместо того, чтобы отдать его кому-то из двоих ребят. Очевидно, они считали, что это было бы несправедливо.

А вот когда ученые сообщали группе, что один из мальчиков поработал лучше, чем другой, дети вручали лишний ластик более трудолюбивому.

Автор фото, iStock

Подпись к фото,

Дети отлично чувствуют любую несправедливость

«Мы доказываем: представление общества о том, что неравенство в доходах как таковое неприемлемо для большинства, — неверно. То, что прежде всего беспокоит людей, — это несправедливость», — говорит одна из авторов исследования Кристина Старманс, аспирантка психологии в Йельском университете.

«В современных Соединенных Штатах, да и в большинстве стран, эти два явления смешиваются. В мире так много неравенства, что мы почти автоматически решаем: это несправедливо. И тем самым смещаем фокус на ошибочное предположение, что вся проблема — в неравенстве в доходах. В то время как куда более важный вопрос — это вопрос справедливости».

Соавтор Старманс Марк Шескин кратко формулирует суть исследования: «Люди обычно предпочитают справедливое неравенство несправедливому равенству».

Почему это важно? Дело в том, что, пытаясь создать общество без неравенства в материальном положении, мы вступаем в противоречие с представлениями людей о справедливости, что может привести к дестабилизации этого общества.

Страна, в которой не существует бедности и бедных, представляется утопией. А если в обществе — равенство без справедливости, это прямой путь к коллапсу, считает Николас Блум, профессор экономики Стэнфордского университета (США).

«Представляется вполне разумным то, что люди как правило не работают, не создают, не стремятся к чему-то, если у них нет мотивации, — подчеркивает Блум. — Если я художник, стоматолог или строитель, с какой стати я буду трудиться по 50 часов в неделю, если я и так получаю все, что мне нужно, бесплатно?»

«Как говорит мне мой собственный опыт руководства, люди обычно считают, что поощрять тех, кто любит сачкануть, — неразумно. Если вы руководите большим коллективом, вам должно быть хорошо известно: ничто не вызывает такого раздражения, как равное вознаграждение и продвижение по службе настоящих трудяг и отъявленных лентяев».

Так что же такое неравенство?

Исследователи настаивают, что нам надо выработать общее понимание того, что это такое — неравенство.

Думая о том, как бороться с неравенством, важно помнить о трех разных, но имеющих отношение друг к другу представлениях о нем.

Первое: люди должны иметь в обществе равные возможности — независимо от их происхождения, расы, половой принадлежности и так далее.

Второе: вознаграждения, блага или льготы должны распределяться по справедливости, в соответствии с заслугами.

И наконец: так называемое равенство достижений, равные последствия, независимо от обстоятельств. Этот пункт немного сложнее понять. Многие из экспертов, с которыми говорили журналисты BBC Future, пользовались словосочетанием «неравенство по результату»: скажем, когда вы получаете [за одинаковую работу] 5 фунтов, а ваш друг — 10.

Эти представления — три разных грани неравенства, с которыми мы сталкиваемся в жизни, и которые в итоге формируют в глазах людей то, что называют экономическим неравенством. Понимание различных измерений явления крайне важно для составления плана исцеления нашего общества.

Так на какой же из указанных типов неравенства надо прежде всего обратить внимание?

Если уж воевать — то с реальной проблемой

Многие из тех исследователей и экономистов, которых мы проинтервьюировали, чтобы написать эту статью, считают: тому факту, что в мире существует 1% супербогачей, уделяется слишком много внимания..

Вместо этого, говорят они, лучше бы нам сконцентрироваться на помощи тем, кому не так повезло в жизни, тем, кто из-за отсутствия справедливости в их обществе не в силах улучшить свое положение.

Гарри Дж. Франкфурт — почетный профессор философии в Принстонском университете. В своей книге «О неравенстве» (On Inequality) он доказывает, что нашим моральным долгом должно быть искоренение нищеты, а не достижение равенства. Необходимо добиваться того, чтобы у каждого были средства жить нормальной жизнью.

«Я убежден, что люди откликнутся с куда большим сочувствием на страдания тех, кто живет в нищете, чем тех, кто просто (несправедливо, с их точки зрения) менее богат, — говорит Франкфурт. — Люди скорее всего поддержат изменения в законодательстве, направленные на то, чтобы облегчить положение бедных».

Автор фото, Getty Images

Подпись к фото,

Хватит спорить о чужом богатстве, давайте лучше придумаем, как помочь бедным, призывают ученые

Экономическое неравенство — это огромная и противоречивая, порождающая напряженность проблема, это продукт работы многих политических и культурных факторов на протяжении человеческой истории.

Когда мы начинаем разбираться в нюансах, становится яснее, что далеко не каждый получает равные возможности преуспеть в этой жизни, даже если он много и честно трудится.

Пути решения этой проблемы зависят от того, к какому политическому спектру вы себя относите: например, люди с левыми убеждениями, возможно, отдадут предпочтение всеобщей системе здравоохранения, в то время как более консервативные граждане правых взглядов выберут вариант создания новых рабочих мест для низкооплачиваемых категорий населения.

Каким бы ни был политический план действий, эксперты считают, что решить проблему можно только признав, что бедность и несправедливость существуют.

Исследователи говорят, что мы должны рассматривать сопереживание и помощь другим как нравственный долг каждого человека.

«Было бы полезно сместить фокус дискуссий и исследований от неравенства как такового к проблемам несправедливости и бедности, — призывает Старманс. — Именно это должно нас тревожить более всего».

Прочитать оригинал этой статьи на английском языке можно на сайте BBC Future.

В Уфе наградили победителей фестиваля социально активных семей «Бери пример»

В Уфе прошла церемония награждения победителей республиканского фестиваля социально ответственных семей «Бери пример». В этом году его участниками стали 54 семьи, 12 из которых вышли в финал. Победителей же определило голосование, организованное на странице «ВКонтакте» Министерства семьи, труда и социальной защиты населения РБ.

Лидерами по итогам голосования стали семьи:

— семья Хабировых из Туймазинского района с проектом «Учусь, играя» — 1 место;

— семья Сираевых из Бижбулякский района, представившая проект «Отцовский родник» — 2 место;

— семья Павловых из Илишевского района, благодаря которым в районе зародился фестиваль «День счастливых семей» — 3 место.

Авторов лучших проектов с победой поздравила заместитель премьер-министра правительства РБ — министр семьи, труда и социальной защиты населения республики Ленара Иванова.

«Вы настоящий пример ответственности и доброты! То, что вы делаете, вызывает восхищение. Всем остальным, всему обществу легче ориентироваться, когда есть такие маяки, как вы! Спасибо за это! Желаю вашим семьям успехов в достижении всех намеченных целей, крепкого здоровья, согласия в доме и семейного счастья», — обратилась она к победителям.
Участники охотно рассказали о своих проектах. К примеру, Эмиль и Реналь Хабировы, обычные с виду школьники, за плечами которых уже не один проект – фестиваль спорта для особенных детей «Маленькие победы на пути к олимпийским рекордам», развивающий центр «Учусь, играя», где проходят развивающие занятия для детей с особенностями развития, аэрокосмическая школа «Ключ на старт». Их родители Артур и Регина во всем поддерживают сыновей и помогают им. Свой выигрыш – велосипеды для всей семьи – победители решили передать своим подшефным – семьям с особенными детьми.

Напомним, первый фестиваля социально активных семей «Бери пример» состоялся в Башкирии в 2018 году. Благодаря ему жители республики познакомились со множеством семей, которые меняют мир вокруг себя к лучшему — занимаются благоустройством местности, волонтерством, экологией, безопасностью.

Социальные институты Примеры

Социальное учреждение состоит из группы людей, объединившихся для достижения общей цели. Эти институты являются частью социального строя общества и управляют поведением и ожиданиями людей. Но что такое социальный институт в современном мире? Продолжайте читать, чтобы узнать о пяти основных социальных институтах, присущих всем человеческим группам, а также о других социальных институтах, которые часто встречаются в современных обществах.

Семья

Семья — это самая маленькая ячейка в области социологии, не считая индивида.Он определяет родство, которое является кровным или брачным родством члена семьи с другим членом семьи. Кроме того, институт семьи служит первым знакомством ребенка с обществом. Они будут использовать уроки и навыки, полученные в семье, в более широком сообществе.

Примеры вторичных учреждений семьи:

  • нуклеарная семья (родители и дети)
  • расширенная семья (родственники родителей и детей)
  • брак
  • семьи по выбору (группы дружбы)
  • совместное проживание
  • отцовство
  • моногамия
  • полигамия
  • развод

Большинство, если не все, семьи попадают в одно или несколько из этих средних учебных заведений.Они создают у людей чувство идентичности и связи и передают социальную культуру из поколения в поколение.

Экономические учреждения

Следующий уровень социальных институтов — это экономика, или рыночные институты. Рыночные институты охватывают отрасли, которые покупают и продают товары.

Примеры вторичных экономических институтов:

  • банковское дело
  • бизнес
  • капитализм
  • коммунизм
  • корпорации
  • кредитные союзы
  • страховые компании
  • товарищества с ограниченной ответственностью
  • собственность
  • социализм
  • фондовый рынок
  • трастовые компании
  • благотворительный капитализм

частные лица участвовать в экономических институтах, чтобы зарабатывать на жизнь, чтобы содержать себя и свои семьи.Это помогает им приобретать товары и услуги, в которых они нуждаются, а также продавать другие товары и услуги, в которых нуждаются другие.

Религиозные организации

Хотя не каждый человек участвует в религиозных организациях, институт религии присутствует в каждом человеческом обществе. Изучите примеры вторичных религиозных институтов.

  • аббатства
  • церкви
  • епархии
  • миссии
  • монастыри
  • мечети
  • табу
  • храмы
  • тотемы

Общества могут включать более одного религиозного учреждения, но цель этого социального учреждения одна и та же: независимо от того, какая это религия.Религия укрепляет нормы и ценности общества, и ее члены обычно вносят положительный вклад в это общество.

Учебные заведения

Образовательные учреждения обучают людей навыкам и знаниям. Как и семьи, образовательные учреждения передают культуру следующему поколению и обучают его полноценному участию в жизни общества. Откройте для себя примеры средних учебных заведений.

  • начальные школы
  • средние школы
  • средние школы
  • школьные округа
  • колледжи и университеты
  • общественные колледжи
  • аспирантура
  • младшие колледжи
  • профессиональные школы

Образовательное социальное учреждение может быть циклическим.Люди, работающие в образовательных учреждениях, такие как учителя, администраторы и профессора, сами прошли через систему образования. Они помогают подготовить следующее поколение к большинству профессий в обществе, включая образовательную карьеру.

Государственные учреждения

Правительство или государство — еще один крупный социальный институт. В каждом обществе есть своего рода правящий класс, который принимает решения за граждан государства.

Средние государственные учреждения включают:

Как функционирует каждое государство, зависит от типа правительства.Во многих современных обществах правительственное учреждение контролирует большую часть того, что происходит в повседневной жизни его граждан, в то время как другие правительства позволяют своим гражданам осуществлять гражданские права и свободы.

Примеры других социальных учреждений

Хотя вышеупомянутые социальные институты присутствуют во всех человеческих обществах, они, безусловно, не единственные социальные институты, которые вы найдете. В некоторых или в большинстве современных обществ существует гораздо больше институтов. Эти организации помогают обществу действовать и развиваться на благо своих граждан.

Примеры сообщества

Сообщество — это группа людей, проживающих в одном районе и находящихся под одним правительством. Их можно определить по месту нахождения и типу населенного пункта.

Примеры сообществ:

  • городки
  • города
  • замковые города
  • города
  • городские предприятия
  • поселки
  • мегаполис
  • военные посты
  • муниципалитеты
  • трущобы
  • пригороды
  • поселки
  • поселки
  • поселки

Вы найдет ряд обширных сообществ, которые определяются не своим местоположением, а общими взглядами или интересами их участников.

Примеры включают:

  • Сообщество ЛГБТ
  • Сообщество нудистов
  • Сообщество профессионального обучения
  • Сообщество пенсионеров
  • Сообщество пожилых людей

Общественные организации

Внутри сообществ есть организации, помогающие решать социальные вопросы. Эти общественные организации часто финансируются местными органами власти для общего блага.

  • приюты для животных
  • Старшие братья и старшие сестры
  • Клубы для мальчиков и девочек
  • Бойскауты
  • Элкс Лодж
  • продовольственные банки
  • Девочки-скауты
  • приюты для бездомных
  • Киванис
  • Ротари клубы
  • бесплатные столовые

Этнические или культурные группы

Этнические или культурные группы — это социальные институты, которые включают группу расширенных семейных групп, связанных далеким общим происхождением.Члены этнических групп не обязательно должны иметь родственные связи, чтобы их объединял общий опыт своих социальных институтов.

Примеры включают:

  • Афроамериканцы
  • Азиаты
  • Канадцы
  • Латиноамериканцы
  • Народ навахо
  • Жители островов Тихого океана

Медицинские учреждения

В то время как некоторые правительства включают здравоохранение в качестве вторичного учреждения, другие штаты предпочитают сохранять эти социальные учреждения частными.

Примеры организаций в медицинском учреждении:

  • дневной стационар для взрослых
  • врачебные кабинеты
  • поликлиники
  • хоспис
  • больницы
  • санатории

система правосудия и правовые учреждения

Правовая система — это еще один институт, который обычно находится в ведении правительства. Однако есть общества, разделяющие эти институты.

Части системы правосудия включают:

  • апелляционные суды
  • районные суды
  • федеральные суды
  • правовая система
  • суды штатов
  • Верховный суд

учреждения средств массовой информации

СМИ формируют общение и мнения.Он присутствует в большинстве современных обществ, но другие человеческие группы не подвержены такому же уровню насыщенности СМИ.

К элементам института СМИ относятся:

  • вещательные корпорации
  • киноиндустрия
  • интернет-медиа компании
  • музыкальная индустрия
  • газеты
  • издательские компании

учреждения социального обеспечения

Учреждения, обеспечивающие социальное обеспечение, включают всемирные некоммерческие организации и благотворительные организации.Они похожи на общественные учреждения, но не ограничиваются одним сообществом одновременно.

Примеры включают:

  • ABC Nepal — Агролесоводство, базовое здравоохранение и кооператив Непала
  • ASPCA — Американское общество по предотвращению жестокого обращения с животными
  • Американское онкологическое общество
  • Католические благотворительные организации США
  • Feeding America
  • Food for the Poor
  • Goodwill Industries International
  • Гуманное общество Америки
  • Фонд Ли Ка Шинга — Гонконг
  • Фонд Роберта Боша — Германия
  • RSPCA — Королевское общество по предотвращению жестокого обращения с животными
  • Армия спасения
  • St.Детская исследовательская больница Джуд
  • Целевая группа по глобальному здравоохранению
  • United Way
  • Wellcome Trust — Великобритания
  • World Vision
  • YMCA

Жизнь и процветание в обществе


Социальные институты существуют для того, чтобы помогать людям жить лучше всего в обществе. Они являются строительными блоками любого функционирующего человеческого общества. Узнайте больше о примерах социальных норм, которых придерживаются социальные институты. Если вас интересуют проблемы, которые возникают в современном глобальном обществе, ознакомьтесь с этими примерами проблем социальной справедливости, с которыми сталкивается мир.

21 пример общества — простое

Простое руководство


Связанные темы











Карта сайта

отправлено Джоном Спейси, 28 октября 2018 г.
Общество — это прочная социальная группа, которая демонстрирует сотрудничество, общие ценности и товарищество.Общества связаны с практическими системами, условностями и общим смыслом, которые позволяют людям жить в одном месте в мире и сотрудничестве. По сути, это не такая гибкая концепция, как культура или сообщество, которые можно определить более динамично. Общество — это то место, где вы живете, это то, как вы ладите со своим соседом. Ниже приведены наглядные примеры общества. Вежливость — это уважение к людям и устоявшимся общественным традициям. Это подразумевает, что у вас есть добрая воля по отношению к другим в обществе и вы пытаетесь использовать системы, установленные обществом, для разрешения разногласий приличным образом.Нормы — это общие ожидания в отношении поведения. Это помогает людям жить вместе, не устанавливая слишком много формальных правил, которые становятся жесткими и требуют большого ухода. Например, есть норма, что вы не разговариваете и не играете с мобильным устройством во время определенных типов презентаций или выступлений, таких как концерт классической музыки.

Законы и постановления

Законы и постановления, разработанные таким образом, чтобы действия отдельных лиц или компаний не нарушали права других и не угрожали качеству жизни общества в целом.Например, фирмы, которым запрещено создавать определенные виды экономических бедствий, наносящих вред здоровью людей и окружающей среде.

Права и свободы

Права и свободы — это основополагающие принципы, установленные обществом для разработки законов и постановлений. Законы могут быть разработаны для предотвращения нарушения одним человеком прав другого. Права и свободы также ограничивают сферу действия закона, так что общество не может чрезмерно регулировать каждый аспект жизни, чтобы нанести ущерб экономическим возможностям и стремлению к счастью, чтобы удовлетворить самых скучных членов общества, которые хотят все запретить.

Семья

Семья — основная ячейка общества. Семьи напоминают небольшое общество и культуру со своими внутренними нормами и традициями. Общество возлагает большие надежды на семьи. Например, ожидание или требование о том, чтобы дети посещали школу до определенного возраста.

Культура

Культуры похожи на общества в том, что у них есть свои собственные наборы норм и ожиданий. Общества могут принимать свободы, позволяющие людям в разумных пределах следовать своим культурным нормам. Однако во многих случаях культура должна соответствовать правилам общества.Это может произойти, когда в обществе есть сотни идентифицируемых традиционных культур, субкультур и суперкультур, так что часто существует большая разница между нормами культур и обществом. Например, в городе могут быть запрещены петарды, которые являются любимой частью традиционного праздника или фестиваля. Если приверженцев какой-либо культуры это расстраивает, они могут работать в системе, чтобы попытаться заработать некоторые исключения, такие как выделенная зона для петард в нежилой зоне.

Политика

Средства принятия решений в обществе.Обществом может управлять небольшая элита, авторитет которой определяется традициями, богатством или статусом администраторов. В качестве альтернативы, общество может иметь высокую степень участия, когда все члены общества имеют право голоса при принятии решений, обычно через систему голосования за представителей. В некоторых случаях существует разрыв между официальными властными структурами и фактической властью. Например, страна с демократически избранными чиновниками, которые, тем не менее, контролируются богатой элитой. Если население общества в значительной степени подавляется политической системой, может произойти революция, в результате которой общество полностью перевернется.Это приводит к периоду нестабильности и не обязательно приводит к идеальному обществу, о котором мечтали революционеры.

Подотчетность

Степень, в которой полномочия связаны с подотчетностью. Общество может привлекать лидеров к ответственности за нарушение правил. В качестве альтернативы общество может защитить элиту и сохранить их статус, даже если они плохо себя ведут.

Идентичность

Общество лучше всего функционирует, когда его члены разделяют цель, ценности и общее чувство товарищества. В некоторых случаях люди идентифицируют себя исключительно как личности, не имеющие обязательств ладить с большим обществом.Точно так же люди могут распадаться на племена на основе общего наследия, характеристик, ценностей, социального статуса и интересов. Такие племена могут быть культурными по своей природе или могут рассматривать себя как альтернативное общество, так что они не могут идентифицировать себя с обществом в целом. Чтобы поощрять общение и сотрудничество, общество может продвигать общую культуру, развлечения, символы, праздники, историю и ценности. Например, спорт, фестивали и праздники, объединяющие жителей города или страны. Мягкая инфраструктура — это институты и системы, которые служат основой качества жизни общества.Сюда входят такие области, как образование, здравоохранение, полиция, суды, регулирующие органы и государственные службы. Сложная инфраструктура — это физические лица, которые используются обществом в целях повышения эффективности и экономического благополучия. Примеры жесткой инфраструктуры включают мосты, железнодорожные сети, дороги, порты, аэропорты, парки, каналы, телекоммуникационные сети и энергетическую инфраструктуру, такую ​​как электросеть.

Налогообложение

Инфраструктура, особенно «мягкая» инфраструктура, стоит дорого, поэтому налогообложение является почти универсальной особенностью современного общества.Налогообложение может быть прогрессивным, когда богатые платят более высокий процент от своего заработка. В качестве альтернативы, он может быть регрессивным, когда бедные или средний класс несут самое высокое налоговое бремя, несмотря на меньшую платежеспособность. Общество обеспечивает фундаментальную экономическую систему с регулируемыми услугами, такими как деньги и рынки. В идеале нормативные акты в таких областях, как конкуренция, защита потребителей, экологические и отраслевые практики, обеспечивают живую, эффективную и рациональную систему экономического производства. История общества, включая его неудачи и победы, которые передаются и сохраняются, чтобы извлечь уроки из прошлого. и отпразднуйте это.Традиции — это живые элементы истории, которые передаются из поколения в поколение. Это создает ощущение продолжения прошлого и может способствовать чувству общей идентичности и социальной гармонии. Например, истории, символы, времяпрепровождение и праздники нации, которые способствуют развитию чувства общей идентичности, цели и ценностей.

Сообщество

Степень, в которой люди взаимодействуют в обществе и ощущают чувство общности в своей жизни. Развитые общества строятся на основе знаний, включая ноу-хау, научные исследования и культурные формы знания, такие как литература.Образовательные системы общества сокращают потери знаний, передавая важные знания каждому последующему поколению. Люди в обществе склонны ранжировать социальное положение себя и других в соответствии с такими факторами, как внешний вид, мода, авторитет, богатство, популярность, слава, молодость, членство, достижения, интеллект и хладнокровие. Стремление к социальному статусу — сильная форма мотивации для многих людей, семей и групп.

Ценности

Основополагающие ценности, такие как общество, которое имеет долгосрочную ориентацию, которая управляет риском для нынешнего и будущих поколений, по сравнению с обществом, которое ценит немедленное потворство своим желаниям превыше всего.

Коммуникация

Общество управляется процессом коммуникации, который включает в себя потоки информации правительства, СМИ и молвы. СМИ играют критически важную роль в обществе как независимый репортер фактов. Если средства массовой информации имеют политические связи, предвзятые или подразумеваемые процессы коммуникации могут нарушиться из-за путаницы между фактами и пропагандой. Способность общества терпеть время. Это включает в себя элементы дизайна, расстановки приоритетов и подготовки, которые позволяют системам выдерживать как мягкие, так и жесткие нагрузки.Например, страна, которая культивирует, защищает и сохраняет свои ресурсы, предназначена для того, чтобы противостоять таким рискам, как сбои в глобальной цепочке поставок и бедствия.

Примечания

Множественные общества могут пересекаться на уровне цивилизации, нации, региона или города.
Тип
Определение (1) Средства, с помощью которых люди, живущие в одном месте, сотрудничают для достижения мира, процветания и устойчивости.
Определение (2) Устойчивая социальная группа, демонстрирующая сотрудничество, общие ценности и общение.
Связанные понятия

Общество

Это полный список статей, которые мы написали об обществе.

Если вам понравилась эта страница, добавьте в закладки Simplicable.


Общие характеристики цивилизаций.
Определение сообщества с примерами.
Определение свободы с примерами.
Определение справедливости с примерами.
Путеводитель по политике.
Определение устойчивости с общими примерами.
Определение ответственности с примерами.
Распространенные типы социального статуса.
Список основных социологических теорий.

Список человеческого поведения.
Обзор распространенных типов социальных изменений.
Определение социологии с примерами.
Список общих соображений о качестве жизни.
Самые популярные статьи о Simplicable за последний день.

© 2010-2020 Простое. Все права защищены. Воспроизведение материалов, размещенных на этом сайте, в любой форме без явного разрешения запрещено.

Просмотр сведений об авторах и авторских правах или цитировании для этой страницы.

социальная структура | Определение, примеры, теории и факты

Социальная структура , в социологии особая, стабильная структура институтов, посредством которой люди в обществе взаимодействуют и живут вместе. Социальную структуру часто рассматривают вместе с концепцией социальных изменений, которая касается сил, изменяющих социальную структуру и организацию общества.

Хотя общепринято, что термин социальная структура относится к закономерностям социальной жизни, его применение непоследовательно. Например, этот термин иногда неправильно применяется, когда другие понятия, такие как обычай, традиция, роль или норма, были бы более точными.

Исследования социальной структуры пытаются объяснить такие вопросы, как интеграция и тенденции неравенства. Изучая эти явления, социологи анализируют организации, социальные категории (например, возрастные группы) или показатели (например, преступность или рождение).Этот подход, иногда называемый формальной социологией, не имеет прямого отношения к индивидуальному поведению или межличностному взаимодействию. Следовательно, изучение социальной структуры не считается наукой о поведении; на этом уровне анализ слишком абстрактен. Это шаг в сторону от рассмотрения конкретного человеческого поведения, даже несмотря на то, что явления, изучаемые в социальной структуре, являются результатом реакции людей друг на друга и на окружающую их среду. Однако те, кто изучает социальную структуру, придерживаются эмпирического (наблюдательного) подхода к исследованиям, методологии и эпистемологии.

Социальную структуру иногда определяют просто как шаблонные социальные отношения — эти регулярные и повторяющиеся аспекты взаимодействий между членами данной социальной сущности. Даже на этом описательном уровне концепция очень абстрактна: она выбирает только определенные элементы из текущей социальной деятельности. Чем крупнее рассматриваемая социальная сущность, тем более абстрактной может быть концепция. По этой причине социальная структура небольшой группы обычно более тесно связана с повседневной деятельностью ее отдельных членов, чем социальная структура более крупного общества.При изучении более крупных социальных групп проблема отбора стоит остро: многое зависит от того, что входит в состав социальной структуры. Различные теории предлагают разные решения этой проблемы определения основных характеристик социальной группы.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Однако, прежде чем обсуждать эти различные теоретические взгляды, необходимо сделать несколько замечаний по общим аспектам социальной структуры любого общества.Социальная жизнь структурирована во времени и пространстве. Определенные социальные действия происходят в определенное время, и время делится на периоды, связанные с ритмами социальной жизни — распорядком дня, месяца и года. Определенные общественные мероприятия также организуются в определенных местах; определенные места, например, предназначены для таких занятий, как работа, поклонение, еда и сон. Территориальные границы очерчивают эти места и определяются правилами собственности, которые определяют использование и владение дефицитными товарами.Кроме того, в любом обществе существует более или менее регулярное разделение труда. Еще одна универсальная структурная характеристика человеческих обществ — регулирование насилия. Любое насилие — потенциально разрушительная сила; в то же время это средство принуждения и координации действий. Люди сформировали политические единицы, такие как нации, в которых применение насилия строго регулируется и которые, в то же время, организованы для применения насилия против внешних групп.

Более того, в любом обществе в структуре существуют механизмы для полового размножения, ухода за молодыми людьми и их образования. Эти договоренности частично принимают форму родственных и брачных отношений. Наконец, системы символической коммуникации, особенно язык, структурируют взаимодействия между членами любого общества.

Социальные группы

Напротив, вторичные группы — это группы, в которых люди мало взаимодействуют. Члены вторичных групп менее личны или эмоциональны, чем члены первичных групп.Эти группы отмечены вторичными отношениями , в которых общение носит формальный характер. Члены вторичных групп могут не знать друг друга или часто общаться лицом к лицу. Они имеют тенденцию относиться к другим только в определенных ролях и по практическим причинам. Пример вторичных отношений — отношения биржевого маклера и ее клиентов. Биржевой маклер, скорее всего, относится к своим клиентам только с точки зрения бизнеса. Она, вероятно, не будет общаться со своими клиентами и обнимать их.

Первичные отношения наиболее распространены в малых и традиционных обществах, в то время как вторичные отношения являются нормой в больших и индустриальных обществах.Поскольку вторичные отношения часто приводят к одиночеству и изоляции, некоторые члены общества могут пытаться установить первичные отношения через группы одиноких, службы знакомств, церковные группы и коммуны, и это лишь некоторые из них. Однако это не означает, что вторичные отношения плохи. Для большинства американцев время и другие обязательства ограничивают количество возможных первичных отношений. Более того, знакомства и дружба могут легко возникнуть из вторичных отношений.

Малые группы


Размер группы также может определять поведение и отношения ее членов.Небольшая группа достаточно мала, чтобы все ее члены могли напрямую взаимодействовать. Примеры небольших групп включают семьи, друзей, дискуссионные группы, классы семинаров, званые обеды и спортивные команды. Люди с большей вероятностью будут испытывать первичные отношения в небольших группах, чем в больших.

Самая маленькая из малых групп — это диада , состоящая из двух человек. Диада, пожалуй, самая сплоченная из всех групп из-за ее способности к очень тесному и интенсивному взаимодействию.Однако он также рискует разделиться. Триада — это группа, состоящая из трех человек. Триада не так сплочена и индивидуальна, как диада.

Чем больше людей присоединяется к группе, тем менее личным и близким становится эта группа. Другими словами, по мере увеличения размера группы ее члены будут меньше участвовать и сотрудничать и с большей вероятностью будут недовольны. Членам более крупной группы может даже быть запрещено, например, публично помогать жертвам в чрезвычайной ситуации.В этом случае люди могут почувствовать, что, поскольку многие другие готовы помочь, ответственность за помощь перекладывается на других. Аналогичным образом, по мере увеличения размера группы ее члены с большей вероятностью будут участвовать в социальном бездействии , когда люди работают меньше, потому что ожидают, что другие возьмут на себя их задачи.

Лидерство и соответствие

Социологов особенно интересовали две формы группового поведения:

конформизм и лидерство .

Принуждение к подчинению в небольших группах может быть довольно сильным. Многие люди соглашаются с большинством, независимо от последствий или их личного мнения. Ничто не делает это явление более очевидным, чем классические эксперименты Соломона Аша 1950-х и 1960-х годов.

Аш собрал несколько групп студентов-добровольцев и затем спросил испытуемых, какая из трех линий на карточке была такой же длины, как линия на другой карточке. У каждой из студенческих групп был только один актуальный предмет; остальные были тайными сообщниками Аша, которым он поручил дать такой же, хотя и абсурдно неправильный, ответ.Экспериментатор обнаружил, что почти треть испытуемых изменили свое мнение и приняли неправильный ответ большинства.

Давление подчиняться еще сильнее среди людей, которые не являются чужими. Во время группового мышления члены сплоченной группы поддерживают одно объяснение или ответ, обычно за счет игнорирования реальности. Группа не терпит особых мнений, рассматривая их как признаки нелояльности по отношению к группе. Таким образом, члены с сомнениями и альтернативными идеями не высказываются и не противоречат лидеру группы, особенно когда у лидера есть сильная воля.Решения группового мышления часто оказываются катастрофическими, как, например, когда президент Кеннеди и его высшие советники одобрили решение ЦРУ о вторжении на Кубу. Короче говоря, коллективные решения имеют тенденцию быть более эффективными, когда члены не соглашаются при рассмотрении дополнительных возможностей.

Обычно из небольших групп возникают лидеры двух типов. Выразительные лидеры мотивированы принадлежностью . То есть поддерживают теплые дружеские отношения. Они проявляют заботу о чувствах участников, сплоченности и гармонии группы и работают над тем, чтобы все оставались довольными и счастливыми.Выразительные лидеры предпочитают кооперативный стиль управления. Инструментальные лидеры , с другой стороны, мотивированы достижениями . То есть они заинтересованы в достижении целей. Эти лидеры предпочитают директивный стиль управления. Следовательно, из них часто получаются хорошие менеджеры, потому что они «делают свою работу». Однако они могут раздражать и раздражать тех, кто находится под их присмотром.

примеров социальных фактов и их негативного воздействия

Социальный факт — это теория, разработанная социологом Эмилем Дюркгеймом для описания того, как ценности, культура и нормы управляют действиями и убеждениями отдельных людей и общества в целом.

Дюркгейм и социальный факт

В своей книге «Правила социологического метода» Дюркгейм обрисовал социальный факт, и эта книга стала одним из основополагающих текстов социологии.

Он определил социологию как изучение социальных фактов, которые, по его словам, были действиями общества. Социальные факты — причина того, почему люди в обществе, кажется, предпочитают делать одни и те же базовые вещи; например, где они живут, что едят и как взаимодействуют. Общество, к которому они принадлежат, заставляет их делать эти вещи, продолжая социальные факты.

Общие социальные факты

Дюркгейм использовал множество примеров, чтобы продемонстрировать свою теорию социальных фактов, в том числе:

  • Брак: Социальные группы склонны придерживаться одинаковых представлений о браке, например, о подходящем возрасте для вступления в брак и о том, как должна выглядеть церемония. Отношения, нарушающие эти социальные факты, такие как двоеженство или многоженство в западном мире, воспринимаются с отвращением.
  • Язык: Люди, живущие в одном районе, как правило, говорят на одном языке.Фактически, они могут развивать и передавать свой собственный диалект и идиомы. Спустя годы эти нормы могут идентифицировать кого-то как часть определенного региона.
  • Религия: Социальные факты определяют наше отношение к религии. В разных регионах есть разные религиозные твердыни, вера — обычная часть жизни, а другие религии считаются чужими и странными.

Социальные факты и религия

Одной из областей, которые Дюркгейм тщательно исследовал, была религия.Он изучил социальные факты о количестве самоубийств в протестантских и католических общинах. Католические общины рассматривают самоубийство как один из худших грехов и поэтому имеют гораздо более низкий уровень самоубийств, чем протестанты. Дюркгейм считал, что разница в уровне самоубийств показывает влияние социальных фактов и культуры на действия.

Некоторые из его исследований в этой области были подвергнуты сомнению в последние годы, но его исследование самоубийств было новаторским и пролило свет на то, как общество влияет на наши индивидуальные отношения и действия.

Социальный факт и контроль

Социальный факт — это метод контроля. Социальные нормы формируют наши отношения, убеждения и действия. Они информируют о том, что мы делаем каждый день, от того, с кем мы дружим, до того, как мы работаем. Это сложная и встроенная конструкция, которая не дает нам выйти за рамки нормы.

Социальные факты — это то, что заставляет нас сильно реагировать на людей, отклоняющихся от социальных установок. Например, люди в других странах, у которых нет постоянного дома, вместо этого кочуют с места на место и устраиваются на случайную работу.Западные общества склонны рассматривать этих людей как странных и странных, исходя из наших социальных фактов, тогда как в их культуре то, что они делают, совершенно нормально.

То, что является социальным фактом в одной культуре, может быть отвратительно странным в другой; Помня о том, как общество влияет на ваши убеждения, вы можете сдерживать свою реакцию на то, что изменилось.

Что такое социальные изменения и почему мы должны волноваться?

Социальные изменения — это концепция, которую многие из нас принимают как должное или даже не понимают.Ни одно общество никогда не оставалось прежним. Изменения происходят всегда. Мы принимаем перемены как неизбежность, и это конец истории, верно? Не совсем так.

Социологи определяют социальные изменения как изменения в человеческих взаимодействиях и отношениях, которые трансформируют культурные и социальные институты. Эти изменения происходят с течением времени и часто имеют глубокие и долгосрочные последствия для общества. Хорошо известные примеры таких изменений явились результатом социальных движений за гражданские права, права женщин и права LBGTQ, и это лишь некоторые из них.Изменились отношения, изменились институты и культурные нормы в результате этих движений социальных изменений. Это довольно пьянящая вещь. Вы так не думаете?

Меня интересует и, надеюсь, вас интересует наша коллективная сила влиять на социальные изменения. Хотя мы признаем, что изменения являются постоянными, нам не нужно признавать, что мы бессильны после них. Это степень, в которой мы заботимся о направлении социальных изменений, мы можем попытаться сформировать его и помочь создать такие «изменения, которые мы хотим видеть в мире».«Неважно, произнес ли Ганди эти слова на самом деле. Важно то, что эта фраза порождает вопрос: какие изменения мы хотим видеть в мире?

Как исполнительный директор некоммерческой организации Global Citizens Circle (GCC), которой уже более 43 лет, я думаю об этом вопросе каждый день, работая над продвижением миссии организации по содействию конструктивным изменениям в наших сообществах, в нашей стране и в других странах. наш мир. Я полагаю, что наш партнер и принимающее учреждение, Университет Южного Нью-Гэмпшира (SNHU), также ежедневно думает над этим вопросом, стремясь «изменить жизнь студентов».«И, конечно же, наш партнер из Белфаста, The Social Change Initiative (SCI), думает об этом, поскольку стремится« повысить эффективность активизма для прогрессивных социальных изменений ». Мы, все три учреждения, заботимся и понимаем, что мы можем влиять на социальные изменения к лучшему. Мы можем использовать нашу власть, чтобы влиять на изменения разными способами. GCC делает это путем обсуждения между людьми с разными взглядами и происхождением. SNHU делает это, предлагая доступные и инновационные образовательные программы на получение степени по социальным наукам онлайн и аналогичные специальности в кампусе, а сейчас еще в лагерях беженцев в Африке .SCI оказывает свое влияние, объединяя общественных активистов с филантропами со всего мира.

Безусловно, это высокие цели, которые требуют нашего постоянного внимания и неограниченного воображения, чтобы представить себе лучший мир. Вы можете подумать, что это здорово, но задаетесь вопросом, почему вам это должно быть небезразлично, почему вы должны выделять время в своем невероятно загруженном графике, чтобы действовать, и, что более важно, как вы даже можете внести свой вклад в создание позитивных социальных изменений. Я хотел бы предположить, что это не так сложно, если мы начнем с самого базового уровня, с уровня построения отношений.

Изменения начинаются с того, как и когда мы взаимодействуем с другими людьми

Когда мы с уважением слушаем других, мнения и жизненный опыт которых отличаются от нашего, мы делаем первый шаг в слушании; мы признаем, что существует множество точек зрения и точек зрения по большинству проблемных вопросов. Если мы действительно хотим быть участниками реальных изменений, мы не можем останавливаться на принятии, но мы должны вести разговоры, которые подталкивают и тянут, которые просят нас отдавать и брать. И если мы захотим это сделать, мы сможем найти точки согласия и прийти к согласию по ним.Нам не нужно отказываться от тех пунктов, которые определяют наши ценности, но мы ищем способы совместной работы для достижения позитивных изменений, отражающих наши общие ценности. Это искусство принципиального компромисса, способное привести к более прочным изменениям.

Global Citizens Circle на протяжении более четырех десятилетий собирает различные группы людей для сложных дискуссий по самым разным вопросам, от разрешения конфликтов и примирения до реформы образования и экономического равенства. Мы видели, как католики и протестанты из Северной Ирландии сидели вместе и обсуждали общую надежду на мир.Мы принимали изгнанников из Южной Африки, которых когда-то называли «террористами» в их собственной стране, а затем они стали лидерами этой страны. В наших дискуссионных кругах мы рассадили влиятельных бизнесменов рядом с бездомными и бесправными, а активистов — рядом с учеными, и мы стали свидетелями произошедших изменений.

Было ли это сложно?

Часто обсуждались темы, но не слушали и учились у других. Так начинаются перемены. Мы должны развивать гражданский дискурс и целенаправленно работать, чтобы объединить людей с разными точками зрения.Созыв собраний людей, обучение студентов в классах и онлайн, а также поддержка активистов, которые ставят себя в авангарде пропаганды социальных изменений, — вот как Global Citizens Circle, Южный Нью-Гэмпширский университет и Инициатива социальных изменений используют свое влияние и власть, чтобы направить изменения в более справедливое и инклюзивное общество. В конечном итоге, однако, не программы, предлагаемые каждой из наших организаций, создают устойчивые изменения, а именно отношения доверия и уважения.

Построение таких отношений, даже если нет, , особенно когда , кажется невозможным, является ключом к развитию конструктивных социальных изменений. Так что возьмите на себя инициативу, начните сейчас и оставайтесь на этом.

Тео Спанос Данфей — исполнительный директор Global Citizens Circle, некоммерческой организации, сотрудничающей с SNHU с общей миссией — слушать, учиться и принимать устойчивые меры для создания позитивных социальных изменений. Данфи — выпускник Флетчерской школы права и дипломатии Университета Тафтса и Университета Брауна.У нее богатый международный опыт, в последнее время она курировала Управление по вопросам гражданства и гражданской активности в Университете Новой Англии, где она также преподавала курсы гражданственности и возглавляла несколько студенческих групп в учебных поездках за границу в рамках службы глобальной гражданственности. До этого она возглавляла Совет по международным делам штата Мэн и провела множество глобальных редакционных конференций для The WorldPaper.

Социальные проблемы — Викиверситет

Ниже приведены учебные ресурсы, связанные с социальными проблемами .

Социальные проблемы — это общие факторы, которые влияют на общество и наносят ему ущерб. Иногда также называется социальными проблемами. Социальная проблема — это обычно термин, используемый для описания проблем с определенной областью или группой людей в мире. Социальные проблемы часто связаны с проблемами, которые влияют на реальный мир. Это также влияет на то, как люди реагируют на определенные ситуации. Примеры могут включать:

  • Антиобщественное поведение
  • Бедность
  • Злоупотребление наркотиками
  • недоедание
  • Проституция
  • Расовая дискриминация
  • Злоупотребление алкоголем
  • Экономическое лишение
  • Политическая коррупция
  • Безработица
  • Сексуальное насилие
  • стресс
  • Жестокое обращение с животными
  • Нехватка школ
  • Отсутствие инфраструктуры
  • Издевательства
  • Ожирение
  • Высокий уровень преступности

Марлоу официально является самым бедным и худшим местом проживания в Соединенном Королевстве из-за социальных проблем и факторов жизни.Городу было присвоено это особое положение из-за частых социальных проблем, включая: высокий уровень преступности, высокий уровень безработицы, высокий уровень городской бедности, высокий уровень злоупотребления наркотиками и самый низкий средний доход по стране.

В 2009 году в округе Адэр было 137 арестованных по причине DUI, 160 нарушений закона о спиртных напитках, 131 арест по наркотикам и 24 изъятия в лаборатории метамфетамина в 2009 году (Профиль поведенческого здоровья для округа Адэр, 2011, стр. 1). Производство метамфетамина было особенно проблематичным для сельских жителей штата Миссури.Миссури — штат номер один в стране по незаконному обороту метамфетамина. В 2002 году каждая шестая лаборатория по производству метамфетамина, конфискованная в Соединенных Штатах, принадлежала Миссури (Gundy, 2006, стр. 7). По данным полицейского управления Кирксвилла, метамфетамин — проблема номер один для них. Такая высокая распространенность злоупотребления метамфетамином приводит к тому, что 40% бросают школу в округе Адэр (Gundy, 2006, стр. 7).

Основная причина социальных проблем — безработица, которая сама по себе является социальной проблемой.Многие промышленные города Англии в середине 20 века переживали бум из-за их судостроительной и горнодобывающей промышленности. Когда эти заведения были закрыты в 1980-х годах, уровень безработицы достиг самого высокого уровня в истории Англии. Отсутствие денег в этих областях привело к возникновению других социальных проблем, и поэтому социально-экономическое развитие в этих областях замедлилось.

  • Какие существуют наиболее распространенные социальные проблемы?
  • Какие примеры «проблем в жизни» и как они соотносятся с социальными проблемами?
  • Как люди могут работать вместе для решения социальных проблем?
  • Является ли отсутствие образования социальной проблемой? Как можно поощрять добровольное образование?
.