Предмет экономической теории и методы исследования: Предмет и метод экономической теории

Содержание

Предмет и метод экономической теории

Определение экономической теории

Экономическая теория больше является эмпирической наукой, которая основана на фактах реальной жизни. Для неё характерны определенные методы исследования: общенаучные и общемировоззренческие.

В настоящие широко используются общенаучные методы, которые применяют и другие науки. Сюда можно отнести: метод научной абстракции, индукции и дедукции, системного анализа, анализа и синтеза. Экономическая теория нашла широкое применение в построении моделей экономических явлений и процессов. Формы описания моделей могут носить географический и математический характер.

Предмет экономической теории

В процессе развития экономической теории разные научные школы по-разному определяли предмет экономической теории. Так, меркантилизм считал предмет экономической науки деятельностью, связанной с внешней торговлей. Физиократы определяли предмет в качестве сельскохозяйственного производства.

Марксизм утверждал, что предметом экономической теории являются экономические законы, которые управляют производством, распределением, обменом и потреблением жизненных благ.

С позиции маржинализма предметом являлось поведение отдельных субъектов, которые вовлечены в хозяйственные отношения. Если рассматривать такое направление как кейнсианство, то предметом с точки зрения Кейнса были формы и методы государственного регулирования экономики, которые создают основы макроэкономики и смешанной экономики.

Институционализм вводит в предмет экономической теории социально-психологические аспекты. В целом предметом экономической теории являются экономические общественные отношения по поводу использования ограниченных ресурсов для того, чтобы производить блага, которые удовлетворяют безграничные общественные потребности. Также многие специалисты утверждают, что экономическая теория представляет собой науку о рациональности выбора.

Методы экономической теории

Если предмет науки описывает то, что она изучает, то методы отражают то, как познается определенный предмет. Предмет всегда характеризуется определенными методами исследования, а метод формирует предмет исследования. 

В экономической теории различают две группы методов: общие и локальные. Общие или общенаучные методы характеризуют общий уровень научных исследований и направлений экономической методологии. С помощью них предоставляются конкретные инструменты для изучения отдельных сторон системы экономики. Локальные методы способны выделить специфические методы, которые характерны для той или иной системы. Универсальные методы используются при реализации любой методологии.

Универсальные методы экономического анализа

Среди универсальных методов экономического анализа можно перечислить анализ и синтез, индукцию и дедукцию, абстракцию и обобщение. Анализ представляет собой расчленение объекта исследования на несколько элементов. Синтез представляет собой объединение элементов в одно целое. 

Индукция является выведением общего из частных факторов, а дедукция движение от общего к частному.

Абстракция выделяет существенные свойства предмета, допущение может быть «при прочих условия», обобщение представляет собой усреднение.

Экономическая теория также использует методы наблюдения, моделирования, эксперимента, графических изображений (схемы, графики, таблицы, диаграммы). Метод модели представляет собой исследование социально-экономических явлений в качестве теоретического образца или модели. Модели могут различаться по уровню обобщения, характеру действия и охвату.

Примеры решения задач

Предмет и методы исследования экономической теории реферат по экономике

Предмет и методы исследования экономической теории Реферат Выполнил Студент группы МД-108 Гаращенко Данил Витальевич Российский университет кооперации Владимир 2008 Предмет экономической теории Зарождение и развитие экономической теории Представления о предмете экономической теории менялись в ходе углубления знаний о хозяйственной деятельности людей и по мере усложнения самой этой деятельности. Долгое время считалось, что предметом науки являются причины роста материального благополучия людей. [1;27]. В дальнейшем представления о предмете экономической теории все больше начинают связываться с ограниченностью имеющихся в распоряжении людей ресурсов. Зачатки экономической науки появились еще в древнем мире. Уже ученые-философы Древней Греции, Рима, Востока, Египта и Индии пытались решить отдельные вопросы экономики: что лежит в основе цены товара, как нажить состояние. Экономическая мысль Древней Греции, ученые той поры (Платон (427-347 гг. до н. э.) и Аристотель (384-322 гг. до н. э.))сформулировали исходные положения экономической теории о полезности как исходной ценности материальных. Мыслители Древнего Рима—Сенека (4-65 гг. до н. э.), Лукреций Кар (39-55 гг. до н. э.) и др. исследовали экономические причины разложения и гибели рабства, главной из которых, по их мнению, было отсутствие материального интереса. Взгляды Сенеки оказали влияние на формирование экономических концепций христианства, которое в последующем историческом процессе развития человечества совершило коренной переворот во взглядах на хозяйственную жизнь. Христианские мыслители и проповедники объявили простой хозяйственный труд необходимым и святым делом, считая, что «Если кто не хочет трудиться, тот пусть и не ест». Христианское учение обосновывало принципы справедливого ценообразования, социальной, а не индивидуальной оценки благ с учетом затрат труда. Итак, как прикладная наука о ведении хозяйства экономическая теория возникла в период рабовладельческого строя. Но только в XVI-XVIII вв. появилось название — политическая экономия (от греческих слов: «политейя» — общество, «ойкос» — дом, хозяйство, «номос» — закон). Таким образом, политическая экономия — наука о законах функционирования общественного хозяйства в рамках государства. В самостоятельную науку политическая экономия превращается в начале XVII в. Первой теоретической школой был меркантилизм (от итальянского «мерканте» — купец, торговец). Представители этой школы считали, что богатство общества возникает только в торговле (деньги, золото). Главный предмет своей науки они видели в процессах товарного и денежного обращения. Идеи меркантилизма — государственное вмешательство в хозяйственную жизнь, протекционизм в торговле. Позже появляется теоретическое учение физиократов («физиократия» в переводе с греческого — власть природы). Вслед за основателем учения Франсуа Кенэ (1694-1774 гг.) физиократы считали, что источником богатства является производство. Но рост богатства они связали только с естественным плодородием земли, а промышленность не считали отраслью, где создается прирост доходов. Однако сама по себе природа без приложения капитала и труда не может постоянно умножать богатство общества. Наиболее обоснованные ответы на рассматриваемые вопросы дала классическая школа. Ее представители Давид Риккардо (1772-1823 гг.) и Адам Смит (1723-1790) установили, что богатство нации возникает в материальном производстве, причем во всех его отраслях. Его всеобщей универсальной формой выступает стоимость товаров. А.Смит заложил основы трудовой теории стоимости, подчеркнув роль производительного труда, создал учение о доходах. Рост богатства происходит тогда, когда первоначально затраченная сумма прирастает на дополнительную величину. Это принципиально важное открытие, которое и позволило экономической теории, в конечном счете, стать подлинной наукой. К числу современных направлений экономической мысли относится неоклассическая школа, представители которой формулируют субъективную теорию стоимости и теорию равновесия. Экономическое хозяйство рассматривается ими как совокупность микроэкономических агентов, желающих получить максимальную полезность при минимальных издержках. Исходным пунктом в этом анализе выступает спрос и предложение, потребность и потребление. Также к современной экономической теории следует отнести кейнсианское и монетаристское направления институционально-социологическое. Эти направления производят анализ динамических процессов в экономике (циклов, инфляции, занятости, изменения экономических структур, в денежных измерителях и др.). Что касается России, в современный период перестройки экономики страны, демократии и гласности, ученые интегрируют взгляды и достижения отдельных экономических школ применительно к экономике переходного периода и становления предпринимательства в рамках специфической российской экономики. Некоторые видные представители этих школы — Е. Гайдар, С. Шаталин, Г. Явлинский и др., обосновывали необходимость взаимосвязанного развития микро- и макропроцессов в экономике на основе использования монетаризма и разумного государственного регулирования. Предмет исследования экономической теории Экономическая теория тесно связана со многими другими науками: философией, психологией, историей, демографией, статистикой, математикой, юриспруденцией. Существует много различных определений предмета экономической теории. Наиболее распространенной и общепризнанной является формулировка, данная английским экономистом Лайонелом Роббинсом: «Экономическая наука — это наука, изучающая человеческое поведение с точки зрения соотношения между целями и ограниченными средствами, которые могут иметь различное употребление» Другие экономисты, подчеркивая ее универсальность, отмечают, что это наука о повседневной деловой жизни людей, зарабатывании денег и средств к существованию. Г. И. Рузавин и В. Т. Мартынов отмечают, что общая экономическая теория изучает экономические отношения в различных системах и типах деятельности. Точного определения предмета общей экономической теории нет. Необходимо дать собирательное обоснование понятия экономической теории. Дж. М. Кейнс так писал об этом: «Настоящий экономист, знаток своего дела, должен быть наделен разнообразными дарованиями… Он должен уметь размышлять о частностях в понятиях общего и обращать полет своей мысли в одинаковой степени к абстрактному и конкретному. Он должен изучать современность в свете прошлого — ради будущего. Ни одна черта человеческой натуры или созданных человеком институтов не должна оставаться за пределами его внимания». Итак, экономическая теория изучает деятельность людей в процессе производства, распределения, обмена и потребления экономических благ в условиях альтернативности целей и возможностей использования редких ресурсов. Именно поэтому в круг ее интересов входит и поиск путей наиболее эффективного использования редких ресурсов, т. е. такого их применения, при котором будут получены максимальные желаемые результаты при минимальных затратах. [1;28-29] ограничено личным кругозором человека, часто основывается на отрывочных и односторонних сведениях. [3; 27] Методы экономических исследований Во всякой науке используется определенная совокупность методов исследования. Эти методы подразделяются на: всеобщие (философские), вооружающие все области познания; общенаучные — исторический, логический, математический и др.; и специфические — для каждой отрасли науки. В экономической теории применяются два, хотя и противоположных, но взаимосвязанных философских метода — метафизика и диалектика. Метафизика рассматривает все явления разрозненно, в состоянии покоя и неизменяемости. Это необходимо в тех случаях, когда анализируется какая-то часть системы в отдельности или выясняется внутренняя структура хозяйственных отношений. Также поступают, например, при классификации типов собственности, форм организации хозяйства, функций денег, типов рынков, форм заработной платы. Экономическая теория полнее отражает действительность, когда берет на вооружение диалектику — учение о наиболее общих закономерностях становления и развития всех явлений природы, общества и мышления. Немецкий философ Георг Гегель (1770—1831) — создатель систематической теории диалектики, центральное место в этой теории отводил противоречию. Диалектический метод отражает противоречия в их неразрывном единстве. Это позволяет на практике избегать односторонних и ошибочных решений, объединять в целостность, казалось бы, несоединимые стороны явления. Это, разумеется, в полной мере относится к реальной хозяйственной деятельности. [3; 28-29] Но все же важнейшими из методами экономической теории являются: анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия. Анализ — это такой метод познания, который предполагает разделение целого на отдельные составные части и изучение каждой из этих частей. Примером может служить изучение закономерностей формирования рыночного спроса путем исследования различных определяющих его факторов — цен, доходов потребителей, их предпочтений и др. Синтез — это метод познания, основанный на соединении отдельных частей явления, изученных в процессе анализа, в единое целое. Так, рыночный спрос и его динамика могут быть правильно поняты лишь при его рассмотрении как единства входящих в него и определяющих его компонентов — цен, доходов потребителей и др. Анализ и синтез выступают как две взаимосвязанных стороны процесса познания. Индукция — метод познания, базирующийся на умозаключениях от частного к общему. Например, полезность для конкретного потребителя каждого последующего экземпляра, приобретаемого им аналогичного блага, уменьшается. Отсюда можно придти к выводу о том, что все потребители данного товара готовы будут продолжать покупать этот товар только при условии снижения цен на него. Дедукция — метод познания, предполагающий умозаключения от общего к частному. Например, общее заключение: военные имеют отличную осанку. Увидев на улице человека даже в гражданской одежде, вы можете по его прекрасной выправке заключить, что он имеет отношение к армии. Кстати, именно так Шерлок Холмс угадал бывшую профессию доктора Ватсона, военного врача. Аналогия — метод познания, предполагающий перенос свойств с известного явления или процесса на неизвестные. При этом могут использоваться достижения в различных областях знаний. Так, широко применяется сравнение денежного обращения с кровообращением в человеческом организме. Равновесие на рынке условно аналогично равновесию в физическом его понимании. [1; 33] Метод познания — это не продукт субъективного взгляда, а правильное отражение в сознании людей объективного процесса развития данной реальности. Экономическая наука обладает большим прогностическим потенциалом. Основанные на выводах позитивной и нормативной экономической теории политические решения в ряде случаев могут быть наиболее эффективными из всех возможных. Однако не следует сильно обольщаться, ибо всегда есть простор для действия закона непредвиденных последствий, когда принимаемые решения приводят к незапланированным, а иногда и к прямо противоположным результатам. Метод познания — это не продукт субъективного взгляда, а правильное отражение в сознании людей объективного процесса развития данной реальности. Список литературы М. Н. Чепурина Е. А. Киселева. Курс экономической теории. – К.: Кировская областная типография, 2000 В. М. Гальперин, С. М. Игнатьев, В. И. Моргунов. Микроэкономика. – М. : Экономическая школа, 2004 Е. Ф. Борисов. Экономическая теория. – М.: Юрайт, 2000 В.В. Седов. Экономическая теория: В 2ч. Ч.1. – Ч.: Челябинский государственный университет, 2002 Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://referat.ru/

Методология экономической теории

Методология — наука о методах. Методология определяет, с помощью каких научных способов (методов) наука изучает свой предмет.

Методология экономической теории — наука о методах изучения экономических явлений. В методологии экономической науки выделяют несколько подходов. При субъективистском под­ходе рассматривается хозяйствующий субъект, воздействующий на внешнюю среду. В этом случает экономическая теория изучает выбор, сделанный данным хозяйствующим субъектом. Рациона­листический подход опирается на положение о рациональном по­ведении субъектов экономической деятельности, каждый из ко­торых стремится получить пользу (например, фирмы стремятся максимизировать свои прибыли; потребители стремятся распоря­диться своим доходом таким образом, чтобы извлечь из него мак­симальную полезность).
В этом случае экономическая теория изучает не само поведение экономических субъектов, а законы, регулирующие это поведение. Диалектико-материалистический подход исходит из того, что все экономические процессы и явле­ния находятся в движении. Поэтому в данном случае экономиче­ская наука решает возникающие перед ней проблемы, опираясь на эмпирический позитивизм (опыт). При неопозитивистско-эмпирическом подходе тщательно изучаются экономические процес­сы и явления. В данном случае экономическая наука широко применяет технический инструментарий исследования.

Между методологией науки и ее методами существует значи­тельная разница. Слово «метод» в переводе с греческого означает путь к чему-либо. Методы — инструменты, приемы исследова­ния, применяемые наукой. Когда говорят о методах науки, то под этим понимают, каким образом она изучает свой предмет. Экономическая теория использует широкий спектр методов на­учного познания.

При изучении своего предмета экономическая теория широ­ко использует такой метод, как формальная логика. Формальная логика — изучение экономического явления со стороны его структуры и формы. Формальная логика использует обширный набор приемов познания, среди них анализ и синтез, индукция и дедукция, сравнение и аналогия.

Анализ — мысленное расчлене­ние анализируемого объекта на части и изучение каждой его час­ти отдельно. Синтез — соединение уже изученных частей пред­мета в единое целое и получение знаний о предмете в целом. Ин­дукция — выведение теории из фактов, следование от частного к общему. Здесь факты собираются, анализируются и на их основе строятся теории. Дедукция — выдвижение гипотез, которые затем сопоставляются с фактами, т. е. следование от общего к частно­му. Если выдвинутая гипотеза не выдерживает проверки факта­ми, то она отвергается.
Сравнение
— определение сходства или различий явлений и процессов. Этот прием позволяет соотносить неизвестное с известным, выразить новое через уже познанное и изученное. Аналогия — перенос одного или нескольких свойств с известного явления на неизвестное. В принципе аналогия явля­ется частным случаем индукции.

Экономическая наука широко использует такой метод по­знания, как диалектика. Диалектика — учение о наиболее общих законах развития человеческого общества. Диалектический ме­тод использует обширный набор приемов познания, среди них абстракция, исторический и логический методы и др.

Метод на­учной абстракции предполагает, что все другие явления, за ис­ключением того, которое сейчас изучается, являются неизмен­ными. Исследователь отвлекается от второстепенных сторон данного явления, изучает только те, которые постоянно повто­ряются. Исторический метод предполагает, что экономические явления исследуются в той последовательности, в которой они возникали. Экономические явления имеют свою историю от мо­мента появления до современного состояния. Этот метод дает возможность оценить особенности различных экономических систем.
Логический метод предусматривает движение от простого к сложному. Но логика научного исследования избегает перипе­тии исторического развития и отражает современную структуру явления.

Еще один метод исследования, широко используемый эконо­мической наукой, — экономико-математическое моделирование. Экономическая модель — упрощенное описание реальности, по­зволяющее определить причины экономических явлений, зако­номерности их изменений и последствия таких изменений. При построении экономических моделей важную роль играет функ­циональный анализ. В окружающем мире повсюду наблюдаются явления, функционально зависимые между собой. Примером та­кой зависимости в экономике являются спрос на товар и цена этого товара: если повышается цена товара, то спрос на него пада­ет, и наоборот. При этом говорят, что цена товара является аргу­ментом, а спрос — функцией. Большинство экономических моде­лей и принципов можно выразить графически. График является простейшим видом экономико-математического моделирования в двухмерном пространстве.

График — изображение зависимости между двумя или более переменными, заданными числами. Гра­фики наиболее наглядно определяют характер взаимоотношений переменных величин. В рамках экономико-математического мо­делирования широко применяются диаграммы.
Диаграмма
— ри­сунок, показывающий соотношение между показателями.

Множество наук используют в качестве основного метода познания эксперимент, который позволяет на практике оценить верность выдвинутой гипотезы. Экономической теории широкое использование этого метода недоступно. Экономический экспери­мент — искусственное воспроизведение экономического явле­ния в наиболее благоприятных условиях и дальнейшего практи­ческого применения. Экономические эксперименты опасны тем, что нельзя точно спрогнозировать все их вероятные результаты.

3. Предмет экономической теории, методы познания. Микро- и макроэкономический анализ

3.1. Предмет экономической теории.


Задача каждой науки — раскрыть сущность тех явлений и процессов, которые она изучает. ПРЕДМЕТОМ экономической теории есть законы развития экономических систем, т.е. 1) хозяйственный механизм и его законы, 2)производственные отношения и их законы, 3)технико-экономические отношения и их законы, 4) производительные силы и их законы.

Жизнедеятельность людей проявляется в существовании у них комплекса потребностей, вначале необходимых (еда, одежда, жилье), затем более сложных (образование, культура, политика).

Необходимость удовлетворять эти потребности побуждает людей к труду, т.е. производству благ. Суть этой деятельности заключается во взаимодействии людей с целью приспособления окружающей среды к удовлетворению своих потребностей.

Основная проблема, которая при этом возникает, состоит в том, что потребности людей БЕЗГРАНИЧНЫ, а ресурсы, с помощью которых они могут быть удовлетворены v ОГРАНИЧЕНЫ. Раз ограничены ресурсы, ограничен и выпуск конечного продукта. Следовательно, общество не может потреблять столько, сколько хочет.

Таким образом, общество постоянно должно решать ЧТО, КАК и СКОЛЬКО производить, и как РАСПРЕДЕЛИТЬ произведенное, чтобы мах удовлетворить потребности. Способами решения этих задач и занимается экономическая теория. Следовательно, ее ПРЕДМЕТОМ является изучение закономерностей развития общественного производства и выбор хозяйствующими субъектами способов оптимального использования ограниченных ресурсов с целью удовлетворения растущих потребностей людей.

Чтобы выполнить поставленную задачу, экономическая наука должна не просто регистрировать наличие каких-либо хозяйственных явлений и фактов, а систематизировать, обобщать и анализировать их. При этом надо установить наличие связей между явлениями. Наиболее существенными являются ПРИЧИННО- СЛЕДСТВЕННЫЕ связи, когда одно явление выступает как причина возникновения другого.


3.2. Методы познания экономической теории.
Экономическая теория, как и всякая другая наука, для изучения своего предмета использует соответствующие МЕТОДЫ. В числе этих методов особое место занимает ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ. Его основными приемами считаются индукция и дедукция, абстракция и обобщение. Под ИНДУКЦИЕЙ понимается выведение некоторых принципов — гипотез из отдельных фактов. ДЕДУКЦИЯ предполагает проверку правильности гипотез на фактах.

Никакая теория не может обойтись без обобщений и абстракции. Именно благодаря им наука может развиваться. Научные АБСТРАКЦИИ — это обобщенные понятия, вырабатываемые в процессе мышления. Из огромного числа разнообразных фактов исследователь выбирает наиболее важные, точнее всего характеризующие какой-либо процесс. Результатом процесса абстрагирования в экономической теории являются экономические категории, выражающие важнейшие стороны экономики общества, его производственных отношений.

ОБОБЩЕНИЕ состоит в переходе на наиболее высокую ступень абстракции путем выявления общих признаков рассматриваемых явлений.

Кроме того, методом анализа является МОДЕЛИРОВАНИЕ, т.е. исследование экономических систем путем создания абстрактного образа модели. Экономическая модель дает упрощенное понятие основных черт экономических явлений. Они могут быть в виде словесных формулировок, числовых таблиц, математических уравнений и графиков. Однако это лишь упрощенный контур реальности.

Также есть СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ v т.к. большинство экономических явлений имеет количественные характеристики, то с помощью статистических измерений можно выявить наличие закономерностей.


3.3. Микро- и макроэкономический анализ.
Закономерности развития экономики различны на уровне н/х и на уровне предприятий.

Поэтому существует 2 уровня анализа — МИКРОЭКОНОМИЧЕСКИЙ и МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЙ. Отличительным для этих уровней является то, что анализируются различные группы показателей. Первый изучает не лес, а деревья, второй v лес, а не деревья.

При изучении законов и категорий экономической теории применяют метод ИССЛЕДОВАНИЯ и метод ИЗЛОЖЕНИЯ, На практике метод изложения выражен двояко — в логической и исторической форме. ЛОГИЧЕСКИЙ метод предполагает изучение той или иной закономерности определенной последовательности и взаимосвязи, напр., изучение товара, денег, капитала.

ИСТОРИЧЕСКИЙ метод предполагает исследование того или иного экономического процесса с точки зрения последовательного возникновения составляющих его элементов.

Вообще же выбор метода зависит от того, какие экономические задачи решаются.

Объект, предмет и методы экономической теории

Ключевые слова: объект, предмет, методы, экономической, теории

Экономическая наука предполагает изучение динамичной, по­стоянно развивающейся хозяйственной деятельности людей. Это значит, что объектом изучения данной науки является экономи­ческая жизнь общества.

От объекта изучения экономической науки следует отличать предмет ее анализа. Если объектом исследования всегда остается хозяйственная деятельность, то предметом анализа могут выступать различные стороны хозяйственной деятельности людей, что зависит прежде всего от идеологической ориентации исследователя, его целей и намерений. Так, меркантилисты предмет науки видели в изучении торгового баланса, физиократы — в исследовании «чис­того продукта» в сельском хозяйстве, представители классической политической экономии — в накоплении богатства нации, марксис­ты — в изучении производственных отношений и экономических законов, регулирующих общественное производство, распределе­ние, обмен и потребление, маржиналисты — в поисках наиболее эффективных способов распределения ограниченных ресурсов и рационального хозяйствования.

В становлении и развитии экономической науки прослежива­ется три этапа, каждый из которых представлен одним из трех назва­ний: политическая экономия, экономике, экономическая теория. Исторически первой научной школой, претендовавшей на роль экономической науки, стала с 1615 г. политическая экономия.

Официальная история российской политической экономии берет начало в первом году XIX столетия, когда приглашенный в Московский университет немецкий профессор Х.А. Шлецер про­чел курс политической экономии. В 1803 г. по Указу Александра Iполитическая экономия была включена в регламент Российской Академии Наук. В 1805-1806 гг. был издан первый в России учеб­ник по политической экономии на русском языке, написанный Шлецером.

Конец XIX — начало XX в. обозначил новую развилку в эконо­мической науке. Отказ от теории трудовой стоимости, место которой заняла теория предельной полезности, привел к зарождению новой научной школы с соответствующим названием — «экономике».

В 1902 г. А. Маршалл впервые прочел курс «Экономикс» в Кем­бриджском университете, заменив тем самым курс политической экономии классической школы Дж.С. Милля. С тех пор на Западе политэкономия утратила свое монопольное положение. Экономикс как наука есть теория и практика рыночной организации производ­ства.

Переход России к формированию цивилизованного рынка сделал востребованной эту отрасль экономических знаний и у нас.

Экономикс представляет собой конгломерат разных научных школ, имеющих объединяющее начало, заложенное еще в трудах А. Смита: они базируются на принципе рациональности, которым руководствуется «экономический человек» в своей хозяйственной деятельности.

Политэкономия и экономике имеют разные методологические корни. Политэкономия изучает глубинные причинно-следствен­ные связи в производстве с целью раскрытия его сущностных характеристик. Ее ключевой категорией является стоимость. Эко­номикс изучает поверхностные отношения и описывает функ­циональные зависимости на основе принципа рационализации потребительского выбора. Для экономике ключевой категорией является цена.

Значит, политэкономия ориентирована на изучении сущности экономических законов и категорий. Экономикс как учебная дис­циплина ориентирован на изучение функциональных зависимостей в экономике.

Общим у них является то, что и политическая экономия, и экономике, несмотря на различные подходы к изучению хо­зяйственной жизни общества (сущностный — в политэкономии и функциональный в экономике), исследуют один и тот же ин­дустриально-рыночный тип хозяйства.

В период становления информационно-технологического спо­соба производства перед экономической наукой возникают новые вопросы. Ответ на них можно получить лишь при использовании научного потенциала как политической экономии, так и эконо­мике. Новый анализ должен базироваться на новой концептуальной основе и иметь адекватный ей новый вариант названия, которым стала «экономическая теория». Объектом ее исследования являются особенности постиндустриальной хозяйственной системы, наибо­лее распространенной социально-экономической формой которой является смешанная рыночная экономика.

Важно учитывать при этом, что хозяйственная деятельность и экономические отношения между людьми, складывающиеся в ее процессе, имеют две стороны — объективную, определяющу­юся прежде всего отношениями собственности, и субъективную, проявляющуюся в экономическом поведении разных субъектов хозяйствования (индивида, фирмы, государства). Значит, эконо­мическая теория охватывает всю совокупность этих отношений. Их ОБЪЕКТИВНАЯ сторона связана с действием объективных экономических законов; СУБЪЕКТИВНАЯ — с рациональным хозяйствованием, опирающимся на познание этих законов.

С учетом вышесказанного назначение экономической теории можно было бы определить следующим образом:

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ИЗУЧАЕТ ОБЪЕКТИВНЫЕ ЗАКОНЫ ВЕДЕНИЯ ХОЗЯЙСТВА И РАЦИОНАЛЬНОЕ ПО­ВЕДЕНИЕ ХОЗЯЙСТВУЮЩИХ СУБЪЕКТОВ НА РАЗЛИЧ­НЫХ УРОВНЯХ И В РАЗНЫЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ ЭПОХИ. Итак, экономическая теория, во-первых, изучает экономичес­кие законы.

Что же такое экономический ЗАКОН?

В экономических исследованиях ученым приходится иметь дело не только с отдельными, изолированными фактами, но и с их большим массивом. Факты необходимо классифицировать и обобщать, что достигается методом индукции (от лат. inductio — наведение), т. е. логического умозаключения от частных, единич­ных случаев к общему выводу.

Обобщения проверяются противоположным методом, называ­емым дедукцией (от лат. deductio— выведение), т. е. логического умозаключения от общих суждений к частным выводам.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ, КАК ЛЮБАЯ ДРУГАЯ НА­УКА, ИСПОЛЬЗУЕТ РАЗЛИЧНЫЕ ФОРМЫ И СПОСОБЫ ПОЗНАНИЯ, КОТОРЫЕ ОБРАЗУЮТ МЕТОДОЛОГИЮ, ВКЛЮЧАЮЩУЮ В СЕБЯ МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ХОЗЯЙСТ­ВЕННОЙ ЖИЗНИ. ОНИ МОГУТ БЫТЬ РАЗДЕЛЕНЫ НА ОБЩЕНАУЧНЫЕ И ЧАСТНЫЕ.

ОБЩЕНАУЧНЫЕ МЕТОДЫ — ЭТО ДИАЛЕКТИКО-МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ, ОСНОВАННЫЕ ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИМИ ФИЛОСОФАМИ И РАЗВИТЫЕ ПО­СЛЕДУЮЩИМИ ПОКОЛЕНИЯМИ УЧЕНЫХ. СОГЛАСНО ЭТИМ МЕТОДАМ ВСЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ПРОТИВОРЕЧИВЫ И НАХОДЯТСЯ В ПОСТОЯННОМ ДВИЖЕНИИ.

При изучении этих процессов используется сочетание исто­рического и логического подходов.

Исторический подход помогает анализировать явления в той последовательности, в которой они возникли, развивались и сме­няли друг друга.

Логический (теоретический) подход исследования этих же яв­лений не служит зеркальным отражением их исторического пути. Он предполагает проникновение в сущность изучаемого явления и абстрагирование, т. е. отвлечение от второстепенных его свойств. В результате возникает научное представление об этом явлении, т. е. формируется логическое понятие, или экономическая кате­гория, например товар, цена, деньги, конкуренция и т. п. Такой способ изучения называется методом научной абстракции.

К ЧАСТНЫМ МЕТОДАМ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ ОТНО­СЯТСЯ: НАБЛЮДЕНИЯ, ОБРАБОТКА ПОЛУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА ПОСРЕДСТВОМ СИНТЕЗА И АНАЛИЗА, ИНДУКЦИЯ И ДЕДУКЦИЯ, КОНСТРУИРОВАНИЕ СИС­ТЕМЫ ЗАКОНОВ И КАТЕГОРИЙ, ИХ ПРОВЕРКА, ПРОВЕ­ДЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТОВ, КОНСТРУИРОВАНИЕ МОДЕ­ЛЕЙ, ИХ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ФОРМАЛИЗАЦИЯ И Т. П.

Математические модели выражаются с помощью графиков и математических уравнений. Следует заметить, однако, что увле­чение абстрактными математическими моделями может создать ложное представление о реальной экономической ситуации, осо­бенно если в модель заложены некачественно обработанные эко­номические показатели.

Экономическая теория тесно связана с такими науками, как история, философия, статистика, математика и др. В системе эко­номических наук она занимает центральное место.

Экономическая теория выполняет четыре важные функции: познавательную, методологическую, практическую и идеологи­ческую.

Будучи наукой общественной, она должна ответить на три вопроса: ЧТО производить? КАК производить? ДЛЯ КОГО про­изводить?

В командной экономике все эти вопросы решают центральные органы управления. В рыночной экономике за правительством закрепляется обязанность принимать участие лишь в решении третьей задачи путем составления и реализации социальных программ и перераспределения доходов. Все остальные вопросы разрешаются с помощью рынка. Фирмы производят те товары, которые приносят наибольший доход. Этим решается вопрос, ЧТО производить. Используют те технологии, которые обеспечивают наименьшие затраты. Этим решается вопрос, КАК производить. Население сообразует свои покупки с ценами товаров и со своими доходами. Этим решается вопрос, ДЛЯ КОГО производить.

Конечно, эта простая схема в жизни усложняется, но суть от этого не меняется.

Экономическая теория — Предмет и методы экономической теории

Экономическая теория — Предмет и методы экономической теории

Содержание

Возникновение экономических знаний. Исторический процесс развития экономической науки.

Для изучения экономической теории необходимо знать ее генезис, т.е. происхождение, возникновение, процесс образования и становления как самостоятельной науки.

Экономика считается одной из самых древних наук. Так, уже первобытные люди владели основами экономических знаний, имели определенные представления о ведении хозяйства, об отношениях, складывающихся между членами общины в процессе и в результате добывания и распределения благ, обмена произведенными продуктами. Однако эти представления еще не выделялись в самостоятельную область знаний, существовали в рамках нерасчлененного общественного сознания, являлись составной частью мировоззрения людей вообще.

В процессе становления и развития экономической науки можно выделить несколько крупных периодов.

Зарождение экономической мысли относится к доиндустриальному периоду истории, охватывая древние цивилизации Востока, Грецию, Римскую империю (IV тысячелетие до н.э. – V в. н.э.). В это время для экономической мысли была характерна ее недифференцированность от религиозной идеологии и политико-правовых взглядов. Зафиксированные в письменных источниках экономические воззрения касаются в основном проблем функционирования и рациональной организации хозяйства и труда, системы государственного управления, ответственности за собственность. Это социально-философские трактаты отдельных лиц, своды законов, договоры, тексты Ветхого и Нового Завета, позже – Корана.

Дальнейшее развитие экономической мысли происходило в эпоху средневековья, которая также охватывает большой исторический период (в Западной Европе – с V в. до буржуазных революцией XVII-XVIII вв., в России – с IX в. до реформы 1861 г.). Кстати, в ряде стран Азии и Африки феодальные отношения сохранялись и в XX в. В это время формируются взгляды по проблемам сословного положения, владения землей и распределения доходов, отношений корпоративного типа (соседские общины, городские коммуны, ремесленные цеха, купеческие гильдии, монастырские и рыцарские ордена и т.д.). Политическая власть находилась в руках светских и церковных феодалов (собственников земли), огромную роль играли традиции и господствовало религиозное мировоззрение. Еще одна особенность – повышенный интерес к товарно-денежным отношениям. Основными теоретиками были схоласты, экономические идеи черпались также из ересей (например, – равенство, обязанность трудиться, осуждение продажи индульгенций), требований крестьянских восстаний, раннеутопических социалистических идей.

В условиях разложения феодализма и зарождения капиталистических отношений возникла первая школа политической экономии – меркантилизм (середина XV в. – середина XVIII в.). Именно с этого периода (XVI-XVII вв.) можно говорить об экономической теории как самостоятельной науке, так как появилась первая система экономических взглядов, в центре которой оказалась проблема богатства.

Меркантилисты (Т. Мен в Англии, А. Монкретьен и Ж.Б. Кольбер во Франции) считали, что доход создается в сфере обращения, а богатство нации заключается в деньгах – золоте и серебре. Поэтому они ставили цель экономической политики государства – всеми способами привлекать в страну эти металлы. Источником богатства, по их мнению, являлась внешняя торговля.

Меркантилизм возник в преддверии и во время великих географических открытий, захвата колоний, роста влияния городов и делился на ранний и поздний (первый – до середины XVI в., второй – середины XVII – начало XVIII в.). Главным в раннем меркантилизме являлась теория денежного баланса, направленная на увеличение золота и серебра в стране законодательным путем. В целях удержания денег запрещался их вывоз за границу, все денежные суммы, вырученные от продажи, иностранные купцы были обязаны истратить на покупку местных товаров. Для позднего меркантилизма характерна система активного торгового баланса, который обеспечивался путем вывоза национальных товаров за рубеж. При этом выдвигалось требование: вывозить больше, чем ввозить.

Расцвет меркантилизма в России пришелся на времена Петра I, причем он имел свою специфику, отразившуюся во взглядах Ивана Посошкова, Юрия Крижанича, Афанасия Ордин-Нащокина. Они, в отличие от зарубежных представителей, особое внимание уделяли развитию промышленности, сельского хозяйства, т.е. не ограничивались рационализацией внешней торговли.

Меркантилизм для своего времени был прогрессивным явлением, поскольку способствовал развитию производительных сил, становлению капиталистического способа производства. Однако, занимаясь анализом лишь процесса обращения, меркантилисты не смогли вскрыть глубинных закономерностей экономического развития.

Политика протекционизма была выгодной для многих стран, где были развиты идеи меркантилизма (Англия, Франция и др.), но к концу XVII – началу XVIII в. привела к ограничениям в торговле, конфликтам, ухудшению дел в отраслях, ориентированных на внутренний рынок. Меркантилизм вступил в противодействие с потребностями экономического развития. Ему на смену пришла классическая буржуазная политическая экономия.

Разложение меркантилизма и зарождение классической буржуазной политической экономии относится к XVII в. В этот период на базе промышленного переворота происходит буржуазная перестройка производства, господство торгового капитала сменяется господством промышленного капитала.

Классическая буржуазная политическая экономия придала экономической теории подлинно научный характер:

Во-первых, она сделала предметом своего анализа внутренние закономерности сферы производства материальных благ, открыв в нем реальный источник общественного богатства.

Во-вторых, она не ограничилась лишь описанием экономических явлений, процессов, а перешла к выявлению их глубинной сущности и законов развития, которые рассматривались как объективные, естественные. В систему экономического анализа был введен метод научной абстракции.

В-третьих, одним из главных достижений стало создание ее представителями трудовой теории стоимости.

В-четвертых, в трудах ее представителей представлена практически современная система экономических категорий (товар, деньги, заработная плата, рента, процент и др.), раскрыто их экономическое содержание.

В классической буржуазной политической экономии образовались две школы: английская и французская. Первым представителем в Англии считают Уильяма Петти (1623-1774), главными фигурами – Адама Смита (1723-1790) и Давида Рикардо (1772-1823), а завершителем – Джона Ст. Милля (1806-1873). Двое первых жили в эпоху мануфактурного производства, а два последних – в эпоху промышленного переворота. В работах Смита и Рикардо особенно четко показана роль труда как созидателя богатства, его всесторонние характеристики (разделение труда, производительность, характер труда и т.д.). Выработаны основные понятия экономической науки (особенно стоимость, капитал, продукт и его структурные части, рента и т.д.). Сама экономическая теория впервые предстала как цельная система и как особая отрасль знаний.

Во Франции основателем классической школы является Пьер Буагильбер (1646-1714), после которого она была представлена школой физиократов (дословно – «власть природы»). Представители школы физиократов (Ф. Кенэ, А. Тюрго) видели источник прироста богатства нации в земледелии, сельскохозяйственном производстве, промышленность же определялась как «бесплодная» сфера, не создающая «чистого продукта». Кроме того, физиократы в лице Ф. Кенэ (1694-1767) сделали гениальную попытку анализа общественного воспроизводства. Для этого они установили баланс пропорций между натуральными и стоимостными потоками и частями совокупного общественного продукта и субъектами производственных отношений – классами общества.

В XIX в. экономическая теория приобретает уже довольно сложный характер, порождая направления и школы как внутри классической буржуазной политэкономии, так и ее антипода – «пролетарскую политэкономию».

В самый канун XIX в. разразилась французская буржуазная революция, затем в первой его трети произошел скачок производительных сил на базе парового двигателя и ткацкого станка. В период промышленного переворота налаживалось массовое производство материальных благ, начался расцвет металлургии, горного дела, станкостроения. Вместе с этими сдвигами шло появление инженеров как массовой профессии, формирование промышленного пролетариата, его первых классовых битв (1830, 1848), создание тред-юнионов (профсоюзов). Начались (с 1825 г.) кризисы перепроизводства, произошли масштабные колониальные завоевания, стали формироваться национальные государства, прогремели наполеоновские войны.

Все это привело к появлению нескольких новых самостоятельных (обособленных) течений в экономической мысли:

  • во-первых, более умеренного, чем классики, крыла так называемых «буржуазных», или «вульгарных» (по определению К. Маркса), экономистов (Ж.Б. Сэй, Ф. Бастиа, Т.Р. Мальтус, Дж. Мак-Куллох, Дж. Милль), развивавших учение классиков;
  • во-вторых, к критике капитализма с мелкобуржуазных позиций (С. де Сисмонди, П.Ж. Прудон) – выработке направлений его видоизменения путем реформ;
  • в-третьих, к появлению утопического социализма в его классической форме (А. Сен-Симон и Ш. Фурье во Франции и Р. Оуэн в Англии) – учению о справедливом устройстве общества на социалистических началах;
  • в четвертых, к появлению марксизма (пролетарского направления) – радикальной экономической теории, трактовавшей ход истории как классовую борьбу, обосновывавшей экономическую необходимость устранения эксплуатации человека человеком, экспроприации экспроприаторов, заложившей теоретический фундамент коммунистической общественно-экономической формации и ее первой фазы – социализма.

Сегодня с учетом современного развития экономической науки требуется углубленное изучение взглядов всех этих экономистов. Особого внимания заслуживает наследие К. Маркса и Ф. Энгельса, в произведениях которых дана оригинальная трактовка многих принципиальных проблем экономической науки – предмета и метода политической экономии, системы экономических отношений капитализма, закономерностей перехода от одной формации к другой, классовых взаимоотношений пролетариата и буржуазии. В дальнейшем марксистская политическая экономия развивалась в трудах В.И. Ленина, Г.В. Плеханова, К. Каутского, Р. Гильфердинга и других ученых-марксистов.

В немарксистской политической экономии с конца XIX в. по настоящее время сложился ряд признанных научных экономических школ и направлений:

  • Австрийская школа (К. Менгер, Ф. Фон Визер, Е. Бем-Баверк) – поставили в центр своего анализа человека с его потребностями, привнесли в экономику «метод робинзонад». Особая заслуга – формулирование теории предельной полезности. Идеи австрийской школы внесли весомый вклад в формирование неоклассического направления в экономической науке.
  • Неоклассическое направление объединяет сразу несколько школ – кембриджскую (А. Маршалл, А. Пигу), лозаннскую (Л. Вальрас, В. Парето) и американскую (Дж. Б. Кларк). Общая особенность – широкое применение математических методов, методологии маржинализма (анализа предельных величин) в экономике.
  • Институционализм (Т. Веблен, Дж. Коммонс, У. Митчелл) – характеризуется критикой монополистического капитализма, защитой интересов «среднего класса» на основе проведения экономических реформ.
  • Кейнсианство (Дж. М. Кейнс) – в целях решения проблемы безработицы и кризисов предложена теория «регулируемого капитализма» на основе управления спросом.
  • Неоконсерватизм – (монетаризм, теория предложения, теория рациональных ожиданий) – защита идей свободного предпринимательства и принципа саморегулирования рыночной системы. Рынок признается наиболее эффективным способом организации хозяйства, роль государства сводится к обеспечению условий для свободной конкуренции.

Подробнее об основных течениях экономической мысли см.: Экономическая теория (политэкономия): Учебник /Под общей ред. В.И. Видяпина, Г.П. Журавлевой. – М.: ИНФРА-М, 1999. – С. 7-22.

Современная экономическая мысль Запада характеризуется углублением представлений о механизмах экономического роста, денежно-финансовой политики, возрастанием удельного веса глобальных теорий «открытой экономики», увеличением числа специальных теорий – экономики благосостояния, региональной экономики, теории развития и др.

Таким образом, экономическая теория прошла длительный исторический путь становления и развития. На протяжении этого времени человечество накапливало знания об экономике. В результате это привело к их обособлению и возникновению экономической теории как самостоятельной науки, имеющей свой собственный предмет и метод исследования.

Предмет экономической теории. Эволюция представлений о предмете экономической теории.

На современном этапе в обществе существуют самые различные представления об экономике. Прежде всего, экономика – слово древнегреческого происхождения, дословно означающее «домоводство» (oikos – дом, хозяйство; nomos – учение, закон). Впервые оно встречается у греческих мыслителей Ксенофонта и Аристотеля, которые так обозначали учение о ведении домашнего хозяйства.

Сегодня термин «экономика» используется в трех значениях. Так называют:

  • все народное хозяйство страны или его часть, включая отрасли и отдельные виды материального производства и непроизводственной сферы (промышленность, сельское хозяйство, транспорт, строительство, жилищно-коммунальное хозяйство и т. д.).
  • совокупность отношений людей в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных и нематериальных благ и услуг, необходимых для удовлетворения многообразных потребностей, соответствующих данному уровню развития производительных сил.
  • научную дисциплину, которая изучает систему хозяйственной деятельности людей, принципов и законов ее организации (экономическая теория), а также ее отдельных составных элементов (например, экономика труда, экономика управления, экономика отраслей). В этом смысле экономика есть выражение в системе категорий, понятий и законов взаимосвязей и процессов объективного мира. В центре внимания – проблема использования людьми ограниченных ресурсов для производства товаров и услуг в целях удовлетворения своих потребностей.

Любая наука должна иметь свой предмет (что исследуется) и метод исследования (как исследуется).

Предмет экономической теории как науки в современном понимании определился далеко не сразу и являлся результатом длительного исторического развития. В ходе развития экономической теории как науки менялись и взгляды на ее предмет, причем здесь с известной степенью условности можно выделить три основных этапа (периода):

  • экономия – как набор знаний по организации хозяйства;
  • политическая экономия – как отражение появления систематизированного знания о сущности, целях и задачах экономической системы;
  • экономикс – как современный этап эволюционного развития экономической науки, учитывающий изменения в методологии исследований и подходах к анализу экономических процессов, явлений. В центре внимания – проблемы использования людьми ограниченных ресурсов для производства товаров и услуг в целях удовлетворения своих потребностей.

Действительно, если рассматривать начальные стадии формирования экономической науки (древний мир, средневековый период), то о сколько-нибудь внятном определении ее предмета г

Предмет и методы исследования экономической теории (Реферат)

Предмет и методы исследования экономической теории

Реферат

Выполнил Студент группы МД-108 Гаращенко Данил Витальевич

Российский университет кооперации

Владимир 2008

Предмет экономической теории

Зарождение и развитие экономической теории

Представления о предмете экономической теории менялись в ходе углубления знаний о хозяйственной деятельности людей и по мере усложнения самой этой деятельности. Долгое время считалось, что предметом науки являются причины роста материального благополучия людей. [1;27]. В дальнейшем представления о предмете экономической теории все больше начинают связываться с ограниченностью имеющихся в распоряжении людей ресурсов.

Зачатки экономической науки появились еще в древнем мире. Уже ученые-философы Древней Греции, Рима, Востока, Египта и Индии пытались решить отдельные вопросы экономики: что лежит в основе цены товара, как нажить состояние.

Экономическая мысль Древней Греции, ученые той поры (Платон (427-347 гг. до н. э.) и Аристотель (384-322 гг. до н. э.))сформулировали исходные положения экономической теории о полезности как исходной ценности материальных.

Мыслители Древнего Рима—Сенека (4-65 гг. до н. э.), Лукреций Кар (39-55 гг. до н. э.) и др. исследовали экономические причины разложения и гибели рабства, главной из которых, по их мнению, было отсутствие материального интереса. Взгляды Сенеки оказали влияние на формирование экономических концепций христианства, которое в последующем историческом процессе развития человечества совершило коренной переворот во взглядах на хозяйственную жизнь. Христианские мыслители и проповедники объявили простой хозяйственный труд необходимым и святым делом, считая, что «Если кто не хочет трудиться, тот пусть и не ест». Христианское учение обосновывало принципы справедливого ценообразования, социальной, а не индивидуальной оценки благ с учетом затрат труда.

Итак, как прикладная наука о ведении хозяйства экономическая теория возникла в период рабовладельческого строя. Но только в XVI-XVIII вв. появилось название — политическая экономия (от греческих слов: «политейя» — общество, «ойкос» — дом, хозяйство, «номос» — закон). Таким образом, политическая экономия — наука о законах функционирования общественного хозяйства в рамках государства. В самостоятельную науку политическая экономия превращается в начале XVII в.

Первой теоретической школой был меркантилизм (от итальянского «мерканте» — купец, торговец). Представители этой школы считали, что богатство общества возникает только в торговле (деньги, золото). Главный предмет своей науки они видели в процессах товарного и денежного обращения. Идеи меркантилизма — государственное вмешательство в хозяйственную жизнь, протекционизм в торговле.

Позже появляется теоретическое учение физиократов («физиократия» в переводе с греческого — власть природы). Вслед за основателем учения Франсуа Кенэ (1694-1774 гг.) физиократы считали, что источником богатства является производство. Но рост богатства они связали только с естественным плодородием земли, а промышленность не считали отраслью, где создается прирост доходов. Однако сама по себе природа без приложения капитала и труда не может постоянно умножать богатство общества.

Наиболее обоснованные ответы на рассматриваемые вопросы дала классическая школа. Ее представители Давид Риккардо (1772-1823 гг.) и Адам Смит (1723-1790) установили, что богатство нации возникает в материальном производстве, причем во всех его отраслях. Его всеобщей универсальной формой выступает стоимость товаров. А.Смит заложил основы трудовой теории стоимости, подчеркнув роль производительного труда, создал учение о доходах.

Рост богатства происходит тогда, когда первоначально затраченная сумма прирастает на дополнительную величину. Это принципиально важное открытие, которое и позволило экономической теории, в конечном счете, стать подлинной наукой.

К числу современных направлений экономической мысли относится неоклассическая школа, представители которой формулируют субъективную теорию стоимости и теорию равновесия. Экономическое хозяйство рассматривается ими как совокупность микроэкономических агентов, желающих получить максимальную полезность при минимальных издержках. Исходным пунктом в этом анализе выступает спрос и предложение, потребность и потребление.

Также к современной экономической теории следует отнести кейнсианское и монетаристское направления институционально-социологическое. Эти направления производят анализ динамических процессов в экономике (циклов, инфляции, занятости, изменения экономических структур, в денежных измерителях и др.).

Что касается России, в современный период перестройки экономики страны, демократии и гласности, ученые интегрируют взгляды и достижения отдельных экономических школ применительно к экономике переходного периода и становления предпринимательства в рамках специфической российской экономики. Некоторые видные представители этих школы — Е. Гайдар, С. Шаталин, Г. Явлинский и др., обосновывали необходимость взаимосвязанного развития микро- и макропроцессов в экономике на основе использования монетаризма и разумного государственного регулирования.

Предмет исследования экономической теории

Экономическая теория тесно связана со многими другими науками: философией, психологией, историей, демографией, статистикой, математикой, юриспруденцией. Существует много различных определений предмета экономической теории. Наиболее распространенной и общепризнанной является формулировка, данная английским экономистом Лайонелом Роббинсом: «Экономическая наука — это наука, изучающая человеческое поведение с точки зрения соотношения между целями и ограниченными средствами, которые могут иметь различное употребление»

Другие экономисты, подчеркивая ее универсальность, отмечают, что это наука о повседневной деловой жизни людей, зарабатывании денег и средств к существованию. Г. И. Рузавин и В. Т. Мартынов отмечают, что общая экономическая теория изучает экономические отношения в различных системах и типах деятельности. Точного определения предмета общей экономической теории нет. Необходимо дать собирательное обоснование понятия экономической теории.

Дж. М. Кейнс так писал об этом: «Настоящий экономист, знаток своего дела, должен быть наделен разнообразными дарованиями… Он должен уметь размышлять о частностях в понятиях общего и обращать полет своей мысли в одинаковой степени к абстрактному и конкретному. Он должен изучать современность в свете прошлого — ради будущего. Ни одна черта человеческой натуры или созданных человеком институтов не должна оставаться за пределами его внимания».

Итак, экономическая теория изучает деятельность людей в процессе производства, распределения, обмена и потребления экономических благ в условиях альтернативности целей и возможностей использования редких ресурсов. Именно поэтому в круг ее интересов входит и поиск путей наиболее эффективного использования редких ресурсов, т. е. такого их применения, при котором будут получены максимальные желаемые результаты при минимальных затратах.[1;28-29]

С точки зрения масштабов изучаемого объекта различают два уровня экономического анализа, которым соответствуют два раздела экономической теории — микроэкономика и макроэкономика.

Микроэкономика — такой раздел науки, который предполагает анализ экономических действий индивидов, отдельных домашних хозяйств, фирм и отраслей. Не случайно приставка «микро» означает «малый». Она занимается исследованием следующих основных направлений:

1. Проблема потребителя — почему агенты выбирают именно такие наборы благ.

2. Проблема производителя — как и почему агенты-производители выбирают именно такие наборы факторов производства и структуры выпуска.

3. Общее равновесие — как и почему формируются цены на товары и услуги, как происходит обмен при различных предположениях; когда рынок экономически эффективен.

4. Экстерналии — как и почему возможность своим выбором косвенно повлиять на решения других агентов может привести к экономической неэффективности.

5. Общественные блага — как и почему существование некоторых типов экономических благ может привести к экономической неэффективности. [2; 30]

Макроэкономика — приставка «макро» означает «большой» — занимается изучением законов функционирования всей национальной экономики в целом, а также входящих в нее так называемых агрегатов — домашних хозяйств, частного сектора, правительственного сектора. [1; 29]

Если микроэкономика представляет собой анализ процессов формирования экономической организации общества или рыночных ( ценовых ) процессов, в том числе процессов формирования ( распределения ) доходов в обществе, то макроэкономика -это анализ результатов этих процессов в масштабе экономической системы в целом, а также взаимосвязей между результатами. В рамках макроэкономики анализируются макропараметры экономической организации: объем национального производства, уровень цен, уровень безработицы и др. «Вы образованы менее чем наполовину, если Вы знаете лишь один раздел, но не имеете представления о другом разделе теории» — заметил П. Самуэльсон. Оба раздела экономической теории одинаково важны для экономического образования. Можно сказать, что микроэкономика видит лишь отдельные деревья, не видя за ними леса, тогда как макроэкономика за лесом не различает отдельных деревьев.

В последнее время появился еще один срез экономической теории — мезоэкономика (от греч. mesos ≈ средний, промежуточный), она изучает функционирование подсистем национальной экономики в целом. В центре внимания мезоэкономики находится изучение проблем агропромышленного комплекса (АПК), военно-промышленного комплекса (ВПК), инфраструктуры отдельных отраслей народного хозяйства, их место, роль и механизм функционирования в рыночной системе хозяйствования. Особое значение в мезоэкономике отводится изучению проблем региональной экономики как важного составляющего звена национальной экономики в целом. [2; 31]

При исследовании экономических процессов и явлений, вне зависимости от того, ведется ли анализ на микроэкономическом или макроэкономическом уровнях, различают позитивный и нормативный анализ, которые представляют, соответственно, позитивную и нормативную экономическую теорию. Разница между ними состоит в отсутствии или наличии оценочных суждений.

Основными функциями экономической теории являются:

Познавательная — позволяет анализировать отдельные процессы экономики, устанавливает взаимосвязи между этими явлениями, определяет свойства субъектов экономики (финансово-кредитные учреждения, предприятия, государство, население).

Методологическая — позволяет определять экономическую теорию как основу для развития целого ряда других экономических дисциплин (маркетинг, статистика, менеджмент, ценообразование).

Образовательная — имея экономические знания, люди чувствуют себя увереннее и могут правильно принимать точные и хозяйственные решения в различных жизненных ситуациях.

Практическая — рекомендации по совершенствованию текущей экономической ситуации, снижению уровня инфляции, увеличению валового национального продукта и т. д., разработка конкретных принципов и способов рационального хозяйства.

Эти функции экономической теории осуществляются в повседневной жизни цивилизованного общества. Экономической науке принадлежит огромная роль в формировании экономической среды.

Экономические исследования и их методы

Ступени познания экономики

Слово «метод» (от греческого methodos — «путь к какой-либо цели») означает способы познания, инструменты, совокупность приемов исследования явлений природы и общественной жизни. [1;32] Каждая наука имеет свой метод, особенности которого неразрывно связаны с ее предметом. Метод науки призван обеспечить глубокое постижение предмета, он сам рождается и совершенствуется в ходе получения новых знаний. В известной степени, предмет сам формирует метод и, наоборот, используемый метод исследования позволяет все более четко определять границы и содержание самого предмета.

Научная разработка метода экономической теории восходит к трудам древнегреческого ученого Аристотеля (384-322 гг. до нашей эры). Он впервые сформулировал основные принципы познания экономической и других форм общественной жизни с помощью науки о законах и формах мышления — логики. Разработанные Аристотелем приемы познания, такие как анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия и другие широко используются до сих пор при анализе экономических явлений и процессов. В ходе развития и усложнения предмета экономической теории совершенствовались приемы и методы его познания, способы проверки истинности получаемых в ходе научного анализа результатов. Следует различать метод экономической науки в широком смысле слова, как совокупность инструментов, приемов исследования и метод как синоним приема научного анализа, способа обработки данных (математический метод, например), формы демонстрации результатов анализа (графический метод). [4; 37]

Экономическая теория выработала достаточно большое количество приемов поиска нового знания, отражающих специфику ее предмета. Действительно, экономические аспекты человеческой деятельности не могут подвергаться анализу с помощью, например, химических реакций или баллистических параметров, как это делается в технических и естественных науках. Экономическая теория — наука гуманитарная, общественная, и это сужает возможности экспериментирования в ходе изучения экономической жизни.

В экономических процессах можно обнаружить два своеобразных слоя отношений между людьми: первый из них — поверхностный, внешне видимый, второй — внутренний, скрытый от наружного наблюдения.

Рассмотрим в качестве примера заработную плату. Для всех, казалось бы, очевидно, что имеется в виду сумма денег, которую работодатель выдает работнику как вознаграждение за его труд. Однако в таком понимании нельзя усмотреть существо заработка. Не ясно, чем определяется его величина, означает ли она полную оплату всего труда работника?

Изучение внешне видимых экономических отношений, естественно, доступно каждому человеку. Поэтому уже с детства у людей складывается обыденное экономическое мышление, которое основано на непосредственном знании хозяйственной жизни. Оно ограничено личным кругозором человека, часто основывается на отрывочных и односторонних сведениях. [3; 27]

Методы экономических исследований

Во всякой науке используется определенная совокупность методов исследования. Эти методы подразделяются на: всеобщие (философские), вооружающие все области познания; общенаучные — исторический, логический, математический и др.; и специфические — для каждой отрасли науки. В экономической теории применяются два, хотя и противоположных, но взаимосвязанных философских метода — метафизика и диалектика.

Метафизика рассматривает все явления разрозненно, в состоянии покоя и неизменяемости. Это необходимо в тех случаях, когда анализируется какая-то часть системы в отдельности или выясняется внутренняя структура хозяйственных отношений. Также поступают, например, при классификации типов собственности, форм организации хозяйства, функций денег, типов рынков, форм заработной платы.

Экономическая теория полнее отражает действительность, когда берет на вооружение диалектику — учение о наиболее общих закономерностях становления и развития всех явлений природы, общества и мышления. Немецкий философ Георг Гегель (1770—1831) — создатель систематической теории диалектики, центральное место в этой теории отводил противоречию. Диалектический метод отражает противоречия в их неразрывном единстве. Это позволяет на практике избегать односторонних и ошибочных решений, объединять в целостность, казалось бы, несоединимые стороны явления. Это, разумеется, в полной мере относится к реальной хозяйственной деятельности. [3; 28-29]

Но все же важнейшими из методами экономической теории являются: анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия.

Анализ — это такой метод познания, который предполагает разделение целого на отдельные составные части и изучение каждой из этих частей. Примером может служить изучение закономерностей формирования рыночного спроса путем исследования различных определяющих его факторов — цен, доходов потребителей, их предпочтений и др.

Синтез — это метод познания, основанный на соединении отдельных частей явления, изученных в процессе анализа, в единое целое. Так, рыночный спрос и его динамика могут быть правильно поняты лишь при его рассмотрении как единства входящих в него и определяющих его компонентов — цен, доходов потребителей и др.

Анализ и синтез выступают как две взаимосвязанных стороны процесса познания.

Индукция — метод познания, базирующийся на умозаключениях от частного к общему. Например, полезность для конкретного потребителя каждого последующего экземпляра, приобретаемого им аналогичного блага, уменьшается. Отсюда можно придти к выводу о том, что все потребители данного товара готовы будут продолжать покупать этот товар только при условии снижения цен на него.

Дедукция — метод познания, предполагающий умозаключения от общего к частному. Например, общее заключение: военные имеют отличную осанку. Увидев на улице человека даже в гражданской одежде, вы можете по его прекрасной выправке заключить, что он имеет отношение к армии. Кстати, именно так Шерлок Холмс угадал бывшую профессию доктора Ватсона, военного врача.

Аналогия — метод познания, предполагающий перенос свойств с известного явления или процесса на неизвестные. При этом могут использоваться достижения в различных областях знаний. Так, широко применяется сравнение денежного обращения с кровообращением в человеческом организме. Равновесие на рынке условно аналогично равновесию в физическом его понимании. [1; 33]

Метод познания — это не продукт субъективного взгляда, а правильное отражение в сознании людей объективного процесса развития данной реальности.

Экономическая наука обладает большим прогностическим потенциалом. Основанные на выводах позитивной и нормативной экономической теории политические решения в ряде случаев могут быть наиболее эффективными из всех возможных. Однако не следует сильно обольщаться, ибо всегда есть простор для действия закона непредвиденных последствий, когда принимаемые решения приводят к незапланированным, а иногда и к прямо противоположным результатам. Метод познания — это не продукт субъективного взгляда, а правильное отражение в сознании людей объективного процесса развития данной реальности.

Список литературы

М. Н. Чепурина Е. А. Киселева. Курс экономической теории. – К.: Кировская областная типография, 2000

В. М. Гальперин, С. М. Игнатьев, В. И. Моргунов. Микроэкономика. – М.: Экономическая школа, 2004

Е. Ф. Борисов. Экономическая теория. – М.: Юрайт, 2000

В.В. Седов. Экономическая теория: В 2ч. Ч.1. – Ч.: Челябинский государственный университет, 2002

Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://referat.ru/

3 Экономика: методы, подходы, области и актуальные вопросы

Экономическая теория и эмпирические исследования: что это?

Что такое экономическая теория и на что она способна?

В отличие от «теории» в некоторых других дисциплинах социальных наук, экономические теория в основном основана на математическом моделировании и строгом доказательстве того, что определенные выводы или результаты могут быть получены из определенных предположений. Но одна теория мало что может сказать о реальном мире.

По экономике: модели = теория = математика… по большей части.

Что такое эмпирическая работа и для чего она нужна?

Напротив, эмпирическая работа собирает доказательства из реального мира, обычно организованы в систематизированные наборы данных.

  • Пытается привести доказательства, чтобы опровергнуть или обосновать экономику теория,

  • Он пытается оценить такие параметры, как ценовая эластичность или мультипликатор государственных расходов в конкретном контексте

  • В нем строго представлены общие «стилизованные факты», обеспечивающие ясную изображение рынка, отрасли или ситуации

Большая часть эмпирической работы основана на предположениях, либо на предположениях из экономической теории, или предположений о самих данных, или и того, и другого.Но эмпирическая работа ничего не «доказывает». Вместо этого он представляет доказательства в пользу или против определенных гипотез, оценивает параметры и может, используя классическую статистическую структуру, отклонить (или не отклонить) некоторые нулевые гипотезы. «Отклонение» означает «если предположения, лежащие в основе моей методики оценки, верны, тогда это маловероятно, что нулевая гипотеза верна ».

Нормативный и положительный

Слово «нормативный», также называемое «предписывающим», часто относится к тому, что должно быть, какова идеальная политика. будет, или как думать о том, чтобы судить, является ли это оправданным благосостоянием функция.

«Позитивная» работа утверждает, что нейтральна к ценностям и решает есть или что должно происходить в реальном мире. Большинство современных экономистов вероятно, заявит, что их работа «положительная», и в этом смысле «предписывающий» часто бывает используется как уничижительный, по моему опыту. Однако предписания могут быть очень ценно, если все сделано хорошо.

Примечание. Существует также другой контекст, в котором вы услышите выражение «нормативный анализ». Его также можно использовать для описания микроэкономического анализа, основанного на аксиомах рационального оптимизирующего поведения; это описывает многое из того, что вы рассмотрели в своем учебнике.Это двойное значение слова «нормативный», по общему признанию, сбивает с толку!

Теоретические и эмпирические (методы)

Статьи, использующие теорию (моделирование) в качестве метода, обычно начинаются с ряд предположений и попытаться получить результаты просто из этих предположения. Они могут мотивировать свое внимание или предположения, используя предыдущие эмпирические работы и анекдоты, но в этих статьях не используются сами данные и не делают того, что мы называем «эконометрикой». Помните что по экономике «теоретические работы» обычно в высшей степени математичны и формальный.

В эмпирических работах используются данные из реального мира, как правило, для проверки гипотезы, но также для создания описания и помощи в формулировании идей и гипотезы.

Теоретические и прикладные (фокус)

«Теоретический» также может использоваться для описания направленности статьи; а теоретическая статья в этом смысле будет посвящена основам экономической моделирование. Теоретически они могут широко применяться в самых разных сферах. поля, но они обычно не решают ни одной проблемы политики или ориентироваться на конкретную отрасль.Эти документы часто очень трудно прочитал, и есть спор о том, многие ли такие статьи будут в конечном итоге «просачивается» в практическое применение. Эти документы обычно использовали теорию и методы моделирования, а не эмпирику. Однако некоторые эмпирические работы могут быть направлены на рассмотрение фундаментальных теоретические вопросы и параметры.

Статьи с «прикладной» направленностью будут непосредственно нацелены на политический вопрос или головоломка или вопрос о функционировании определенного рынка или нерыночного взаимодействия.Почти все статьи, которые вы будете читать и над которыми будете работать бакалавриат в этом смысле «применяются».

Категории эмпирических подходов

«Причинная» vs. «описательная»

«Причинных» статей пытаются понять, может ли один фактор или событие «А» быть рассматривается, чтобы напрямую «вызвать» результат «B». Например, «делает ли человек, получающий больше лет обучения, приводит его или ее к в среднем более высокий доход? » Хороший способ подумать об этой концепции причинно-следственная связь заключается в рассмотрении контрфактических фактов: если типичный человек, который получил высшее образование было случайно выбрано, чтобы не получить это образование, был бы ее доход ниже, чем сейчас? так же (но не идентично), если у обычного человека без образования была случайным образом введена в университетскую программу, будет ли ее доход сейчас больше?

Поскольку в реальном мире такие чистые эксперименты обычно не проводятся, «Причинные» эмпирические исследователи полагаются на различные методы, которые обычно сами зависят от «идентификационных предположений».»См., Например, стратегии управления, разница в различиях и инструментальные переменные техники.

«Описательных» статей, по сути, нацелены на то, чтобы информативно представить картину того, «как выглядят данные». Причинно-следственные связи могут быть предложены , но авторы не делают убедительных заявлений, что они могут идентифицировать их. Они могут представлять собой основанный на данных портрет отрасли, богатства и неравенства в стране или во всем мире с течением времени, конкретных моделей и тенденций потребления, панели правительственной денежно-кредитной и налогово-бюджетной политики и т. Д.Они могут сосредоточиться на «функциональной форме» отношений в данных и «остаточной» или «структуре ошибок». Они могут намекнуть на причинно-следственные связи или предложить управляющую модель. Они могут определить «загадку» в данных (например, «загадку премии по акциям») и предложить возможные объяснения. Они могут использовать данные для «поддержки» этих объяснений. Они могут посвятить большую часть статьи теоретическому объяснению (помните, что в экономике это обычно математические модели) модели.Они также могут проводить статистические тесты и сообщать доверительные интервалы; можно установить «статистически значимую» взаимосвязь между двумя переменными, даже если взаимосвязь не является (обязательно) причинной. Это особенно важно, когда кто-то видит данные как подверженные ошибкам измерения и / или как образец из более крупной совокупности. Например, только потому, что возраст и богатство (или рост и размер головы, или политическая принадлежность и предпочтения в еде) сильно связаны друг с другом в случайной репрезентативной выборке из 10 человек, не означает, что они сильно связаны друг с другом в целом. Население .

Конструкционная и уменьшенная форма

Это довольно сложный вопрос, и вокруг него ведутся долгие споры. достоинства каждого подхода.

Короче говоря, можно сказать, что структурные эмпирические статьи используют теорию для вывести необходимые взаимосвязи между переменными и соответствующими функциональные формы, часто как часть системы вопросов, описывающих широкая модель. Затем они «доводят эту модель до данных» и оценивают определенные параметры; эти оценки основаны на ключевых структурных предположений и выбранной функциональной формы (которая часто выбирается для удобство) проведения в реальном мире.Они также могут попытаться проверить, как «Робастными» оценки являются чередующиеся предположения и формы. Структурные оценки затем могут использоваться для точных прогнозов и расчеты благосостояния.

Работа с сокращенной формой может начаться с некоторого теоретического моделирования, но она будет обычно не пытаются напрямую оценить модель. Уменьшенная форма работает часто включает оценку отдельных уравнений, которые могут быть «частичным равновесием», и они могут часто использовать линейную регрессию и интерпретировать ее как «лучший линейное приближение »к истинной неизвестной функциональной форме.Уменьшенная форма исследователи часто заявляют, что результаты «более надежны», чем структурные работы, в то время как сторонники структурной работы могут утверждать, что сокращенная форма эконометрика теоретически не обоснована и, следовательно, бессмысленна.

Большинство из вас, вероятно, сосредоточится на эмпирической работе в сокращенной форме.

Количественное против качественного (последнее редко встречается в экономике)

Количественное исследование имеет дело с данными, которые могут быть определены количественно, т. Е. выражается в числах и строгих категориях, часто с иерархические отношения.

В современной экономике качественные исследования проводятся редко. Он полагается на «Мягкие» формы данных, такие как интервью, которые нельзя свести к число или параметр, и их нельзя обрабатывать с помощью статистических техники.

Методологические исследования

Методологические исследования направлены на создание и оценку методик и подходы, которые могут быть использованы другими исследователями. Большинство методологические исследования в области экономики проводят эконометристы, которые разрабатывать и оценивать методы оценки отношений с использованием данные.

Области экономики и некоторые классические вопросы, задаваемые в каждой области

Экономика — это выбор в условиях дефицита, взаимодействие отдельных лиц, правительств и фирм, а также их последствия. [необходима цитата]

Микроэкономика

Предпочтения и выбор при ограничениях ; например, «как люди, не склонные к риску, выбирают среди множества неопределенных азартных игр?» … «Как меняется потребление досуга в ответ на повышение НДС?»

Теория игр, взаимодействия ; … «Как люди координируют свои действия в играх« охота на оленей »и устойчивы ли эти равновесия к небольшим ошибкам?»

Конструирование механизмов и теория контрактов ; … «Как можно разработать схему производительности, чтобы обеспечить оптимальный уровень усилий с асимметричной информацией о способностях?»

Равновесие ; … «Оптимально ли по Парето общее равновесие экономики с неделимыми товарами?»

Макроэкономика

Стабилизация ; … «Как изменение уровня государственных расходов влияет на изменение уровня безработицы?»

Рост ; … «Почему в период с 1950 по 1980 год в Западной Европе увеличился ВВП на душу населения?»

Агрегаты, запасы и потоки ; … «Приводит ли торговый дефицит к дефициту государственного бюджета, или наоборот, (или то и другое, либо ни то, ни другое)?»

Деньги и банковское дело … «Уменьшает ли страхование вкладов вероятность банкротства банка?»

Финансовая экономика (не так широко, как первые два)

«Может ли инвестор использовать общедоступную информацию для систематического получения сверхнормативной прибыли?» (Гипотеза эффективных рынков)

Эконометрика (методы / техника)

«Какая несмещенная оценка с наименьшей среднеквадратичной ошибкой уравнения гравитации?»

Экспериментальная экономика (методика)

Координируют ли лабораторные испытуемые (обычно студенты) эффективное равновесие в играх «охота на оленей»? Увеличивают ли более сильные стимулы вероятность такого рода игры?

Поведенческая экономика (альтернативный подход к микро)

«Можно ли рационализировать индивидуальный выбор с течением времени с помощью стандартного экспоненциального дисконтирования, или они следуют другой модели, такой как несовместимые со временем предпочтения и гиперболическое дисконтирование?»

Прикладные поля

Развитие

«Увеличило или уменьшило наследие британских институтов уровень ВВП в бывших колониях?»

Труда

«Увеличивают ли более высокие пособия по безработице продолжительность периода безработицы, и если да, то в какой степени?»

Общественный

«Увеличивает или уменьшает государственная поддержка образования неравенство доходов?»

История

«Почему промышленная революция впервые произошла в Великобритании, а не в другой стране?»

Торговля

«Успешна ли протекционистская политика зарождающейся отрасли в стимулировании роста?»

Международный

«Приводят ли плавающие (а не фиксированные) обменные курсы к макроэкономической нестабильности?»

Окружающая среда

«Какую ставку дисконтирования следует использовать при рассмотрении дорогостоящих мер по сокращению выбросов углерода?»

Промышленная организация

«Вносят ли фирмы больше или меньше инноваций, когда они обладают большей рыночной властью в отрасли?»

Здоровье

«Предоставляют ли планы медицинского обслуживания« единого плательщика », такие как NHS, основные медицинские услуги более или менее эффективно, чем полисы обязательного страхования и регулируемых обменов, как в Нидерландах?»

Более подробное определение и обсуждение полей приведено в Приложении A к «Экономика письма»

Знаете ли вы?…

Какой тип анализа обычно использует самые «сложные формальные» математические вычисления?

  1. Микроэкономическая теория
  2. Прикладной эконометрический анализ
  3. Описательная макроэкономика

экономических теорий и методов | Исследования

Квалификация Продолжительность Даты начала Период подачи заявок
Кандидат наук
(Также имеется MPhil)
Полная занятость: 3-4 года
Заочно: 6–8 лет
Февраль и октябрь с января по апрель
Квалификация
Кандидат наук (также имеется степень магистра)
Продолжительность
Очная форма: 3-4 года
Заочно: 6–8 лет
Даты начала
Февраль и октябрь
Период применения
С января по апрель

Исследования экономистов из Университета Университета основаны на «основных» экономических теориях и методах исследования, а также на множестве альтернативных вариантов.Департамент признает вклад плюрализма и смешанных методов в продвижение экономических идей и политики.

В дополнение к исследованиям в рамках наших основных тематических областей (изложенных в другом месте настоящего проспекта), мы приветствуем исследовательские проекты, которые стремятся расширить и развить теорию на основе ряда подходов, включая посткейнсианский, феминистский, институциональный, сравнительный, пассинетский, марксистский и экологический. экономика.

Исследовательские проекты, которые напрямую связаны с методами исследования, политическим анализом, экономическим измерением и инновационным моделированием, также приветствуются.Преподаватели-экономисты имеют опыт использования количественных методов, связанных с основным моделированием, анализом затрат-выпуска, макромоделированием с учетом потока запасов, микромоделированием и приложениями теории игр, а также качественными методами, включая мелкомасштабные и крупномасштабные опросы, фокус-группы, тематические исследования и рандомизированные контролируемые испытания.

В дополнение к внутреннему контролю за исследованиями Департамента существует возможность, где это уместно, получить консультации по конкретным методологическим вопросам от экспертов в других дисциплинах в рамках FASS и других факультетов.

Требования к поступающим

Минимум 2: 1 степень бакалавра (или эквивалент). Если вы не являетесь гражданином Великобритании, вам может потребоваться подтвердить свое знание английского языка.

Потенциальные руководители

Сборы и финансирование

Комиссия Великобритании Международный сбор
Полная занятость: 4500 фунтов стерлингов в год Полная занятость: 11 426 фунтов стерлингов в год
Неполная занятость: 2250 фунтов стерлингов в год Неполная занятость: 5 715 фунтов стерлингов в год

Некоторые из наших студентов-исследователей финансируются через The Grand Union Doctoral Training Partnership; другие финансируются самостоятельно.

Для получения подробной информации о сборах и финансировании, а также для просмотра текущих финансируемых студенческих вакансий по всем направлениям исследований посетите страницу «Сборы и стипендии».

Ссылки

Насколько эффективна экономическая теория?

Арнольд Клинг
Лето 2017

В 1980 году, после десятилетия высокой инфляции и безработицы — сочетания, которое экономисты ранее считали невозможным в течение длительного периода времени, — The Public Interest выпустил специальный выпуск под названием «Кризис в экономической теории».«Сегодня мало говорят о кризисе в экономической теории. Но в последнее десятилетие мы пережили финансовый кризис и последующее снижение занятости, которое также шло по пути, который экономисты ранее считали невозможным. Экономисты кажутся более уверенными, чем они в 1980 году, но заслуживают ли они большего доверия? Во всяком случае, некоторые из вопросов, стоящих перед экономической наукой, должны быть более глубокими, чем тогда.

Фактически, основной вопрос о том, как экономика должна понимать себя, теперь требует неотложного внимания.С момента основания Американской экономической ассоциации в 1880-х годах экономисты в этой стране стремились получить особый статус научно обоснованных экспертов по политике. В частности, за последние 50 лет они в значительной степени достигли этого статуса. Менее ясно, заслуживают ли они этого. И то, как на самом деле будет выглядеть научная экономика, тоже далеко не так ясно, как сейчас представляют себе некоторые экономисты.

И дело не только в практике: даже идеал экономики как науки сейчас требует серьезного изучения.Если экономическая теория не находится в кризисе, возможно, она заслуживает этого.

ЭФФЕКТИВНАЯ ТЕОРИЯ

Вместо «науки» мы могли бы думать об экономике в терминах «эффективной теории». Как объяснила физик из Гарварда Лиза Рэндалл,

Эффективная теория — ценная концепция, когда мы спрашиваем, как развиваются научные теории, и что мы имеем в виду, когда говорим что-то правильно или неправильно. Законы Ньютона работают очень хорошо. Их достаточно, чтобы разработать путь, по которому мы можем отправить спутник в дальние уголки Солнечной системы, и построить мост, который не рухнет.Тем не менее мы знаем, что квантовая механика и теория относительности являются более глубокими теориями, лежащими в основе. Законы Ньютона — это приближения, которые работают на относительно низких скоростях и для больших макроскопических объектов. Более того, эффективная теория точно сообщает нам свои ограничения — условия и значения параметров, при которых теория не работает. Законы эффективной теории действуют до тех пор, пока мы не достигнем ее ограничений, когда эти предположения перестают быть верными или наши измерения или требования станут все более точными.

В то время как термин «наука» часто используется для обозначения абсолютной истины в почти религиозном смысле, эффективная теория носит временный характер. Когда мы уверены, что в определенном контексте теория будет работать, тогда и только тогда теория будет эффективной.

Эффективная теория состоит из проверяемых знаний. Чтобы результаты можно было проверить, они должны быть получены методами, которые обычно считаются надежными. Любой исследователь, который пытается воспроизвести открытие, используя соответствующие методы, должен иметь возможность подтвердить его.Самое убедительное подтверждение эффективности теории — это предсказание и контроль. Пример Лизы Рэндалл с отправкой космического корабля в дальние уголки Солнечной системы иллюстрирует такое подтверждение.

Это понятие эффективной теории устанавливает полезный стандарт для рассмотрения экономики. Экономисты не лишены знаний. Мы знаем, что ограничения на торговлю, как правило, помогают узким интересам за счет более широкого процветания. Мы знаем, что рыночные цены важны для координации специализации и разделения труда в сложной экономике.Мы знаем, что поощрение получения прибыли способствует внедрению улучшенных продуктов и процессов, и что наш высокий уровень благосостояния является результатом совокупного эффекта таких улучшений. Мы знаем, что государственный контроль над ценами и производством, как в коммунистических странах, ведет к неэффективности и коррупции. Мы знаем, что законы спроса и предложения, как правило, сводят на нет попытки сделать товары более «доступными» за счет их субсидирования или снизить «издержки» за счет фиксирования цен.

Но цели, определяющие политику, выходят далеко за рамки этих основных принципов или идут вразрез с ними.Они хотят управлять экономикой с помощью фискальных стимулов. Они хотят сформировать сложные и важные рынки, в том числе рынки медицинского страхования и жилищной ипотеки. Сомнительно, что эффективность экономической теории равна таким задачам.

Большинство научных исследований в области экономики в конечном итоге мотивировано нереалистичной целью предоставить эффективную теорию для реализации таких технократических задач. Но полученная в результате экономическая теория не может применяться с той же уверенностью, что и физика Ньютона.Еще хуже то, что экономисты, в отличие от физиков, не знают границ эффективности своих теорий. Короче говоря, когда дело доходит до эффективной теории, экономисты обещают больше, чем могут дать.

За последние 50 лет вопросы об эффективности экономической теории вращались вокруг пяти взаимосвязанных предметов, в частности: математического моделирования, homo economicus , объективности, процедур тестирования и особого статуса суб-дисциплины макроэкономики.

При математическом моделировании вопрос касается компромисса между строгостью и актуальностью. Математические модели считаются более строгими, чем вербальные аргументы, но процесс моделирования позволяет сузить рамки экономического мышления. Игнорируют ли экономисты-математики важные темы и упускают из виду то, что может изучить нематематическая экономика?

В случае homo economicus вопрос касается преимуществ и недостатков допущения, что индивид ведет себя с экономической рациональностью.Это предположение представляется очень мощным инструментом для прогнозирования и контроля экономического поведения. Но каковы пределы его применимости?

Если говорить объективно, то вопрос касается взаимосвязи между фактами и ценностями или между анализом и политическими предпочтениями. Физиков и астрономов почти никогда не обвиняют в том, что они позволяют политическим взглядам влиять на их взгляды на изучаемые ими явления. Могут ли экономисты стремиться к такому же уровню объективности?

Что касается процедур тестирования, вопрос касается способности экономистов приводить убедительные доказательства для решения вопросов теории.В истории естествознания гипотезы подтверждались или отвергались на основе решающих экспериментов. Как экономисты могут получить проверяемые знания, имея дело с явлениями, которые не так легко поддаются экспериментальным методам?

Что касается макроэкономики, вопрос заключается в том, действительно ли экономисты могут прогнозировать и контролировать общее поведение безработицы и инфляции в экономике страны. Экономисты с оптимизмом смотрят на свои перспективы делать это в периоды благоприятных экономических показателей, таких как середина 1960-х годов или два десятилетия, предшествовавших финансовому кризису 2008 года.Но эти эпизоды были грубо прерваны неожиданными конвульсиями Великой стагфляции 1970-х годов и Великой рецессии, последовавшей за финансовым кризисом. Макроэкономическая теория — успех или неудача?

Взгляды экономистов на эти вопросы изменились за последние пять десятилетий. Интересно сравнить то, что они говорили в 1966 году, с тем, что они говорили в 1980 году, и тем, что они говорили в последнее время. Такие сравнения могут помочь нам понять, чего нам следует ожидать от экономики в ближайшие годы.

ТЕХНОКРАТИЧЕСКИЙ ОПТИМИЗМ

В 1966 году несколько экономистов ответили на пять взаимосвязанных вопросов, упомянутых выше, в сборнике эссе под названием Структура экономической науки под редакцией Шермана Роя Круппа. В эссе на тему математического моделирования Уильям Баумол резюмировал компромисс между строгостью и актуальностью.

Следовательно, к сильным математическим результатам практикующий должен относиться со смешанными чувствами. В лучшем случае они представляют собой соответствующее откровение о его проблеме; в худшем случае они могут поставить под сомнение правильность его предположений.

По состоянию на 1966 год все еще оставались экономисты, выступавшие против математического моделирования, но они отступали и уходили из профессии. Как сказал Мартин Бронфенбреннер в своем эссе в томе Круппа,

Еще, возможно, поколение назад, могло быть необходимо оправдать использование математики в экономике и других социальных науках … Сейчас ботинок действительно грозит перейти на другую ногу, когда практикующий нематематик работает под затемняющее подозрение…. что все, что он делает, не будет иметь смысла, если не будет математически сформулировано и подвергнуто статистической проверке.

По вопросу актуальности Бронфенбреннер писал, что любая математическая модель требует того, что он назвал «теоремой применимости», показывая, что условия, при которых она истинна, выполняются в реальном мире. «А поскольку она относится к реальному миру, теорема применимости может быть весьма вероятной, но никогда не будет абсолютно достоверной».

Если Лиза Рэндалл права, то физики обычно знают, когда теории Ньютона эффективны, а когда нет.Напротив, экономисты часто не знают, эффективны ли их теории. Сколько должно быть фирм, чтобы применима теория «совершенной конкуренции»? Какие допущения необходимы для того, чтобы заработная плата рабочих была тесно связана с производительностью, и верны ли эти допущения на практике?

Касаясь темы homo economicus , Джеймс Бьюкенен в своем вкладе в сборник написал, что «центральное предсказательное положение экономики … сводится к утверждению, что люди, столкнувшись с эффективным выбором, будут выбирать больше, чем меньше.«

Ранее Милтон Фридман выступал в пользу более строгого определения homo economicus , согласно которому отдельные лица и фирмы оптимизируют свой выбор. В своей книге Essays in Positive Economics , опубликованной в 1953 году, Фридман утверждал, что это предположение может быть оправдано на основе его способности предсказывать экономические результаты. Он разработал знаменитую аналогию, в которой наблюдателя просят предсказать поведение бильярдного игрока. Хотя бильярдист не использует законы физики, Фридман утверждал, что наблюдатель может использовать законы физики, чтобы предсказать, как бильярдный игрок выстроит свой удар.По аналогии, Фридман утверждал, что экономист может использовать математические модели оптимизации для прогнозирования поведения потребителей и фирм.

По состоянию на 1966 год, профессия в значительной степени не соответствовала точке зрения Фридмана. Главной альтернативой была «ограниченная рациональность» или «удовлетворение» Герберта Саймона, при которой предполагается, что экономические агенты не дотягивают до полной оптимизации. Хотя многие экономисты были заинтригованы идеями Саймона, которые помогли ему получить Нобелевскую премию в 1978 году, подавляющая часть экономических исследований проигнорировала их и продолжала предполагать оптимизацию.

Что касается объективности, многие экономисты верили в форму позитивизма, в которой факты могут быть отделены от ценностей. Позитивистская позиция состоит в том, что технические знания отделены от предпочтений. Общественность выражает предпочтения в отношении результатов, а затем технический эксперт предписывает политику для достижения этих результатов. Бьюкенен решительно возражал против того, чтобы экономисты использовали в своей работе собственные политические предпочтения:

[Экономист] опасно граничит с безответственными действиями, когда он позволяет своему рвению к социальному прогрессу, как он это понимает, взять верх над его поиском и уважением к научной истине, как это определено консенсусом его коллег…. Если экономист сможет узнать у своих коллег по физическим наукам … что уважение к истине превыше всего и что это окончательное оценочное суждение, которое должно пронизывать всю науку, он, тем не менее, может спасти дисциплину. от нынешней угрозы абсурда, забвения и дурной репутации.

Такой подход также важен для различения технических и политических споров в экономической науке. Бронфенбреннер писал:

Разве печально известная неспособность экономистов прийти к согласию не предполагает или не доказывает «донаучный» характер экономики как таковой? Я слежу за своим профессиональным пристрастием (личным интересом?) В отношении отрицательной стороны этого предложения.Разногласия по большей части неизбежны, поскольку они сосредоточены вокруг экономических ценностей и политических рекомендаций и затрагивают скорее нормативную, чем положительную экономику ….

Это не отрицание существования разногласий в позитивной экономической науке, которых очень много … Тем не менее мы верим, что большинство, если не все, такие позитивные разногласия в конечном итоге будут разрешены, поскольку параллельные разногласия были разрешены в естественных науках. .

Как и многие другие экономисты того времени, Бьюкенен и Бронфенбреннер считали, что ценности и научное исследование могут быть отделены друг от друга, и что экономисты занимают более твердую позицию, когда они придерживаются научных исследований.

Что касается процедур тестирования, то в 1966 году два неортодоксальных мыслителя, Эмиль Грюнберг и Кеннет Боулдинг выразили сомнения. Грюнберг писал, что «на самом деле история социальных наук не показывает явных случаев, когда теория была бы опровергнута противоречивыми доказательствами».

Далее он предположил, что причина этого в том, что социологи работают с открытыми системами, в которых количество факторов, которые могут повлиять на результат, чрезвычайно велико. Напротив, ученые-физики могут работать с закрытыми системами, в которых можно учесть все факторы.Боулдинг писал: «

».

Все предсказания, даже в физических науках, на самом деле являются условными предсказаниями. Они говорят, что если система остается неизменной и параметры системы остаются неизменными, то такое-то и такое-то состояние системы будет в определенные моменты времени в будущем. Если система действительно изменится, конечно, предсказание будет фальсифицировано, и это то, что происходит в социальных системах все время … Это означает, что неудача предсказания в социальных системах не приводит к улучшению наших знаний. этих систем просто потому, что там не о чем знать…. [Т] он должен принять во внимание возможность того, что наши знания об обществе резко ограничены непознаваемым.

Хотя эти комментарии были пророческими, они были проигнорированы во время написания. Вместо этого экономисты были уверены, что их статистические методы способны просеивать гипотезы и находить надежные. Фактически, середина 1960-х была временем, когда экономисты были особенно оптимистичны в отношении эконометрики, и особенно техники множественной регрессии.Множественная регрессия считалась способом достижения идеала контроля посторонних влияний на неэкспериментальных данных.

Например, предположим, что вы хотите проверить, превосходят ли частные школы государственные школы, используя в качестве метрики результаты тестов учащихся. Однако вы знаете, что на результаты тестов влияет множество факторов, в том числе способности каждого ученика и семейное окружение. При множественной регрессии исследователь вводит в статистический анализ переменные, представляющие эти другие факторы, и теоретически это означает, что эти переменные контролируются.

Множественная регрессия требует обширных вычислений, поэтому до появления компьютеров она была практически непрактичной. К концу 1960-х годов во многих университетах были мэйнфреймы, которые могли выполнять эти вычисления, и популярность множественной регрессии росла. Множественная регрессия и компьютеры были особенным подарком для макроэкономистов. В 1966 году многие экономисты были очень оптимистичны в отношении того, что крупномасштабные макроэконометрические модели экономики окажутся полезными для прогнозирования и контроля.

Фактически, по состоянию на 1966 г. общепринятый кейнсианский взгляд на макроэкономику был настолько широко принят, что макроэкономика не вызывала разногласий. В томе Круппа специальная тема макроэкономики затронута только в одном эссе Фрица Махлупа. Он написал:

Любой, кто проводил эмпирическую работу со статистикой национального дохода или статистикой внешней торговли, знает о тысячах и тысячах произвольных решений, которые статистики должны были принимать при выполнении операций, продиктованных или предложенных одним из множества определений, принятых для рассматриваемые термины.Нельзя с уверенностью ожидать, что какая-либо из теорий, связывающих чистые конструкции соответствующих совокупных величин, будет подтверждена исследованием их действующих аналогов.

Хотя в 60-х это было практически сноской, эта озабоченность была признаком грядущего.

КРИЗИС 1980 ГОДА

Через четырнадцать лет после выхода тома Круппа ситуация резко изменилась. В 1980 году, когда The Public Interest выпустили специальный выпуск «Кризис в экономической теории», название вряд ли нуждалось в обосновании.Как выразился Дэниел Белл в своем выступлении,

Сегодня все согласны с тем, что государственное управление экономикой и политика находятся в беспорядке. Многие экономисты утверждают, что рецепты, основанные на предыдущих исторических ситуациях, больше не применимы, но относительно новых рецептов нет единого мнения.

К этому времени макроэкономика была самой проблемной дисциплиной экономики. Среди профессиональных экономистов, а также среди обывателей кейнсианская экономика была дискредитирована Великой стагфляцией, когда безработица и инфляция достигли уровней, намного превышающих уровни 1960-х годов.Этот опыт показал, что кейнсианцы не могли ни предсказывать, ни контролировать экономику.

И все же, с точки зрения нашего первого методологического вопроса, касающегося роли математики, 1980 год, возможно, был высшей точкой для веры в то, что понимание может исходить от большей математической сложности. Я называю конец 1970-х, когда я работал над дипломом, эпохой «высшей математики».

В 1970-е годы двумя самыми престижными журналами для молодого экономиста были Econometrica и Journal of Economic Theory , в которых публиковались наиболее математически трудные статьи.В 1970-х годах пять лауреатов медали Джона Бейтса Кларка, весьма престижной награды, присуждаемой американскому экономисту моложе 40 лет, коллективно опубликовали 25 статей в журнале Econometrica и девять статей в журнале Journal of Economic Theory к году их получения. награду (впоследствии они публиковали больше в этих журналах).

В томе « Public Interest » за 1980 год два ведущих экономиста-математика того времени, Кеннет Эрроу и Фрэнк Хан, оба использовали свои эссе, чтобы представить перспективу макроэкономики.Они утверждали, что можно согласовать микроэкономические рассуждения с кейнсианской макроэкономической теорией. Но в томе Public Interest роль математики как таковая не обсуждалась.

Белл поставил под сомнение идею homo economicus :

Поскольку люди действуют по-разному по привычкам и обычаям, неразумно или рьяно, по сознательному замыслу, чтобы изменить институты или перестроить социальные устройства, не существует внутреннего порядка, нет «экономических законов», составляющих «структуру» экономики и ; есть только разные модели исторического поведения.Таким образом, экономика и экономическая теория не могут быть «закрытой системой».

Однако среди экономистов мода была прямо противоположной. Многие экономисты, представленные в томе Public Interest Марка Уиллса, считали, что проблема кейнсианской экономики заключалась в том, что она не приписывала экономическому человеку рациональности. Вслед за Робертом Лукасом-младшим эти экономисты утверждали, что макроэкономические модели должны предполагать рациональность в том смысле, в котором люди формируют свои ожидания относительно будущего.Модели, использующие рациональные ожидания, также оказались математически сложными; одна из самых важных статей Лукаса появилась в журнале Journal of Economic Theory в 1972 году.

Между макроэкономическими взглядами Уилльса и взглядами Эрроу и Хана было значительное расстояние, а еще большее расстояние — от взглядов Пола Дэвидсона, который в данном вопросе представлял «посткейнсианскую» (левую) школу. И все же нигде в томе не обсуждается проблема предвзятости.

В другом месте экономисты начали осознавать предвзятость в макроэкономике. Роберт Холл ввел термин «экономика пресной воды против экономики морской», чтобы охарактеризовать контраст между взглядами, преобладающими в университетах Чикаго, Миннесоты и Рочестера, с одной стороны, и взглядами, преобладающими в Гарварде, Массачусетском технологическом институте, Йельском университете, Стэнфорде и Беркли. с другой. У этих двух школ были разные взгляды на то, как устроена экономика, и разные идеологические пристрастия. Экономисты-пресноводные считали, что попытки контролировать безработицу и объем производства с помощью денежно-кредитной и фискальной политики были неэффективными, и они также были склонны верить в консервативную экономическую политику.Экономисты-солтуотеры придерживались противоположной точки зрения. Однако ни один из них не признал бы, что их политические наклонности каким-либо образом повлияли на их убеждения об эффективности дискреционной фискальной и денежно-кредитной политики.

Что касается процедуры тестирования, то экономическая профессия в тот период была потрясена «критикой Лукаса» применительно к макроэконометрическим моделям. В 1976 году Лукас утверждал, что при рациональных ожиданиях модель, которая имела надежное статистическое соответствие с прошлым, может, тем не менее, полностью разрушиться в будущем.

Критика Лукаса была в центре внимания в конце 1970-х и позже. Однако другая критика окажется более значимой. В 1983 году Эдвард Лимер опубликовал статью под названием «Избавимся от эконометрики». Он написал:

Эконометрическое искусство в том виде, в каком оно практикуется на компьютерном терминале, включает подгонку многих, а может быть, тысяч статистических моделей. Одно или несколько, которые понравились исследователю, выбираются для целей отчетности. Этот поиск модели часто имеет благие намерения, но не может быть никаких сомнений в том, что такой поиск спецификации опровергает традиционные теории вывода.

Например, при рассмотрении вопроса о том, являются ли частные школы или государственные школы более эффективными, исследователь может выбрать, какие факторы следует учитывать и как определять переменные. На практике каждый исследователь перебирает множество возможных вариантов, прежде чем выбрать тот, о котором нужно сообщить. Экономист ведет себя как экспериментатор, который может настроить условия эксперимента, чтобы получить желаемый результат. Это не способствует надежности.

Все это были серьезные проблемы.Но в 1980 году наиболее значительным явлением была очевидная неспособность макроэкономики предоставить надежные средства прогнозирования и управления поведением экономики. В этом была суть кризиса.

ПОСЛЕ КРИЗИСА

Когда это пишется, спустя полвека после выхода тома Круппа, математическое моделирование по-прежнему является стандартом в основных экономических журналах. Но нет ничего лучше той веры в высшую математику, которая была характерна для эры «пика математики» 1970-х годов.Пять медалистов Кларка с 2011 по 2015 год опубликовали в общей сложности четыре статьи в Econometrica и ни одной в журнале Journal of Economic Theory .

Экономисты больше не настаивают на том, чтобы homo economicus моделировались как рациональные. Вместо этого существует популярная область, известная как поведенческая экономика, которая изучает предубеждения и эвристики, влияющие на принятие индивидуальных решений, и пытается отследить экономические последствия этих отклонений от рациональности.

Экономисты продолжают проповедовать позитивистский идеал научной объективности, не сомневаясь в его достижимости.Тем не менее, проблемы предвзятости иногда озвучиваются. В 2015 году Пол Ромер написал провокационное эссе под названием «Математика в теории экономического роста». Несмотря на название, это ни в коем случае не критика использования математики в экономике. Скорее, Ромер жаловался, что некоторые экономисты создают предвзятую теорию в математическом обличье.

Стиль, который я называю математикой, позволяет академической политике маскироваться под науку. Подобно математической теории, математика использует смесь слов и символов, но вместо того, чтобы создавать тесные связи, она оставляет достаточно места для проскальзывания между утверждениями на естественном и формальном языке и между утверждениями с теоретическим, а не эмпирическим содержанием.

Вспомните из тома Круппа фразу «теорема применимости», означающую способ связи математической модели с наблюдаемыми в реальном мире. В физике этот процесс кажется простым. Но в экономике есть место разногласиям по поводу обстоятельств, к которым применима математическая модель. По мнению Ромера, некоторые экономисты, в первую очередь представители пресноводной школы, виновны в злоупотреблении предположениями о том, как их уравнения связаны с реальностью. Они делают интерпретации, которые соответствуют их политическим пристрастиям, но в остальном их интерпретации необоснованны.

Другие понимают озабоченность Ромера гораздо дальше. Например, Ной Смит писал о Ромере,

.

Он выделяет Лукаса, Прескотта и некоторых других за слабые или небрежные связи между математическими элементами и реальным миром. Но из того, что я вижу, такие тонкие и неаккуратные ссылки — правило в макрополях.

В этой математической критике заложены две проблемы. Одна проблема, которую подчеркивали и Ромер, и Смит, заключается в том, что теоретики создают статьи с тем, что мы могли бы назвать ложными теоремами применимости.То есть, поскольку концепции или предположения явно не относятся к реальному миру, они дают понимание, не имеющее практической ценности. Вторая проблема, подчеркнутая Ромером, заключается в том, что идеи не только неприменимы к реальному миру, но и обусловлены личными предубеждениями авторов, а не попыткой прийти к научной истине.

Процедуры тестирования экономистов резко изменились за последние десятилетия. Вместо того чтобы полагаться на множественную регрессию, экономисты часто ищут «естественные эксперименты».«Например, при оценке качества чартерных школ некоторые экономисты использовали тот факт, что в некоторых случаях учащиеся чартерных школ отбираются лотереей из квалифицированных кандидатов. Это создает« естественный эксперимент », в котором учащиеся, выбранные в лотерею на посещение чартерной школы можно сравнить с предположительно похожими учащимися, которые участвовали в лотерее, но не были выбраны и, следовательно, попали в государственные школы.

Кроме того, некоторые экономисты сейчас используют реальные эксперименты.Они помещают подопытных в ситуации, требующие принятия экономических решений, и проверяют, как испытуемые реагируют в различных экспериментальных условиях. Этот подход оказался особенно полезным в поведенческой экономике, где он заимствует ключевые методы из экспериментальной психологии. Обратите внимание, однако, что ни реальные эксперименты, ни натурные эксперименты неприменимы к макроэкономике. Проблема получения надежных проверок макроэкономических гипотез до сих пор не решена.

Однако, в отличие от 1980 года, сегодня макроэкономисты довольно хорошо удовлетворены своей областью, несмотря на (или, возможно, из-за) неспособности тщательно проверить свои теории.«Макровойны» 1970-х уступили место единодушному мнению о том, что денежно-кредитная политика может стабилизировать инфляцию, а это, в свою очередь, ограничит серьезность рецессий. Великая умеренность, царившая с середины 1980-х до 2008 года, по-видимому, подтверждает эту точку зрения.

Хотя этот благодушный консенсус был явно фальсифицирован из-за глубокой рецессии и болезненно медленного восстановления, последовавших за финансовым кризисом, экономисты довольно легко перешли к новому консенсусу в отношении этого эпизода. С этой точки зрения, потеря благосостояния из-за обвала цен на жилье заставила домохозяйства резко сократить свои расходы, в то же время, когда чрезмерный левередж некоторых крупных финансовых институтов и тесные взаимосвязи между финансовыми фирмами вызвали «застой» на рынках, когда инвесторы потеряли доверие к ипотечным ценным бумагам, что привело к повсеместному снижению доступности кредитов.Тот факт, что краткосрочные процентные ставки упали до «нулевой границы» после кризиса, вынудил политиков предпринять творческие шаги для поддержки спроса, включая «количественное смягчение» со стороны Федеральной резервной системы и меры стимулирования, введенные в начале правления Обамы. администрация. Если бы эти шаги не были предприняты, кризис был бы намного хуже, и безработица, возможно, приблизилась к уровню, достигнутому во время Великой депрессии.

Мы не можем перезапустить историю без стимулов и без количественного смягчения.Невозможно проверить утверждение о том, что без этой политики была бы еще одна Великая депрессия. Но есть серьезные причины для оспаривания этого консенсусного объяснения. На мой взгляд, например, нет простого денежного или фискального решения проблемы безработицы. Напротив, я считаю, что безработица является результатом хрупкости сложных моделей специализации и торговли, которые возникают в экономике. Иногда модели специализации, которые были прибыльными вчера, не приносят прибыли сегодня, и некоторые люди останутся без работы, пока не будут обнаружены новые модели.С этой точки зрения, фискальная и денежно-кредитная политика не оказала решающего влияния на путь экономики в 2008 году и его последствия.

Но мои взгляды неортодоксальные. В академическом сообществе макроэкономика далеко не так спорна или резка, как это было, когда экономика сделала неожиданный поворот в 1970-х годах — несмотря на столь же неожиданный поворот, который она приняла за последнее десятилетие.

ЧТО БУДЕТ

Хотя экономика сейчас не находится в состоянии ужасающего кризиса, как это было в конце 70-х, тем не менее, она, вероятно, вступает в период больших изменений по всем пяти дисциплинарным проблемам, которые мы отслеживаем.

Во-первых, есть основания полагать, что в ближайшие годы экономисты неохотно придут к признанию важности ментально-культурных факторов как детерминант экономических результатов, уменьшая возможности математического моделирования как подхода. На самом деле невозможно избежать некоторого движения в направлении понимания экономики как дисциплины интерпретации, наподобие истории. Пытаясь объяснить сокращение участия мужчин трудоспособного возраста в рабочей силе за последние два десятилетия или понять феномен того, что многие розничные фирмы предлагают специальные предложения в «Черную пятницу», определенно есть место для использования математических моделей. помочь анализу.Но они не являются ни необходимыми для придумывания интерпретаций, ни достаточными, чтобы сделать одну интерпретацию выше всех остальных. Изучая подобные предметы, экономисты могли бы значительно сократить использование математических выражений, ничего не теряя с точки зрения эффективной теории.

В томе Public Interest за 1980 год, Исраэль Кирзнер писал:

Экономическая теория должна быть реконструирована таким образом, чтобы на каждом этапе распознавать то, каким образом изменения внешних явлений изменяют экономическую деятельность строго через фильтр человеческого разума .Экономические последствия, то есть не могут быть связаны функционально и механически с внешними изменениями, как если бы последствия возникали независимо от того, как воспринимаются внешние изменения, как эти изменения влияют на ожидания и как эти изменения вообще обнаруживаются. [Курсив в оригинале.]

Кирцнер — практик «австрийской» экономики, которая тогда была неортодоксальной и остается таковой сейчас. Но ряд «австрийских» идей, вероятно, постепенно проникнет в ортодоксальность, особенно акцент на роли нематериальных факторов во влиянии на экономические явления.

Социологи склонны к материалистическим объяснениям. Они хотят объяснять экономические явления на основе наличия ресурсов и технических возможностей. Они хотят объяснить поведение при голосовании на основе демографических и экономических факторов. Альтернатива материалистическому редукционизму — сказать, что идеи имеют значение. Оказывается, невозможно объяснить колоссальный рост экономического роста за последние два столетия только на основе накопления капитала. Значительный рост уровня жизни произошел в основном за счет разработки и применения новых идей в отношении продуктов и методов производства.

Другой нематериальный фактор — культурные нормы и социальные институты. Нельзя объяснить различия в богатстве между странами просто на основе ресурсов. Дело не в том, что Южная Корея богата ресурсами по сравнению с Северной Кореей или что Израиль богат ресурсами по сравнению со своими арабскими соседями. В Южной Корее и Израиле есть политические и культурные институты, которые более дружелюбны к предпринимательству, и это объясняет их относительно высокие экономические показатели.

Экономисты предпочитают рассматривать людей как личности.Однако люди получают свои идеи в основном от других людей. Мир ментальных явлений — это преимущественно культурный мир. И эти ментально-культурные факторы в социальном поведении делают экономику менее детерминированной и менее индивидуалистичной, чем хотелось бы многим экономистам. Нравится вам это или нет, но это снижает преимущество математического моделирования по сравнению со словесными рассуждениями.

Еще одна причина полагать, что математическое моделирование исчезнет, ​​- это меняющийся медиа-ландшафт. На данный момент академические экономисты по-прежнему должны публиковаться в журналах, чтобы добиться успеха, а это требует математического моделирования.Однако в век Интернета печатный журнал — очень неэффективный форум для распространения идей. Поскольку экономисты все чаще используют другие форумы, в том числе социальные сети, это может сломать блокировку, которую печатные журналы в настоящее время удерживают в отношении перспектив карьерного роста. Это, в свою очередь, может способствовать большему разнообразию средств выражения, нарушая монополию, которую в настоящее время удерживает математическое моделирование.

Во-вторых, что в значительной степени связано с вероятным снижением значимости моделирования, экономисты, вероятно, также неохотно признают, что, поскольку культурные факторы имеют значение, простая модель индивидуума homo economicus имеет лишь ограниченную применимость.

Самая большая угроза для предположения homo economicus — не альтернативные теории индивидуальной психологии, такие как теории поведенческой экономики. Фактически, поведенческая экономика оказалась втянутой в то, что в психологии известно как «кризис репликации». Скорее, необходимость выйти за рамки предположения homo economicus будет в основном возникать из признания важности культуры как детерминанты поведения. Экономистам нужно будет рассматривать экономические решения как неотъемлемые от культурных обстоятельств.Чтобы понять экономические явления, нам нужно обратить внимание на роль убеждений и социальных норм.

Поскольку идеи и культурный контекст имеют значение, в экономических явлениях есть много потенциальных причинных факторов. Те скряги, которые утверждали, что экономика не является «закрытой системой», были правы. Каждый экономист должен выбрать, какие причинные факторы изучать, а какие игнорировать. К сожалению, это означает, что разные экономисты могут прийти к разным выводам и придерживаться их, основываясь на своих предпочтениях.

И это указывает на третье вероятное развитие экономической теории. Существует вполне реальная вероятность того, что в течение следующих 20 лет академическая экономика превратится в дисциплину, подобную современной социологии, которая окончательно сформирована идеологически обусловленной точкой зрения. Среди высокообразованных людей нарастает идеологическая поляризация. У экономистов всегда были свои предубеждения относительно того, какие теории кажутся разумными; некоторые из этих предубеждений являются идиосинкразическими, например, когда один экономист склонен полагать, что спрос на рабочую силу очень мало реагирует на изменение ставок заработной платы, а другой склонен полагать, что спрос на рабочую силу очень сильно реагирует.Но в будущем предубеждения, вероятно, будут все больше определяться политическими точками зрения, а не другими соображениями.

Это будет очевидно из убеждений экономистов, которые политически последовательны, но аналитически противоречивы. Например, с политической точки зрения соответствует тому, что кто-то из левых считает, что повышение минимальной заработной платы не приведет к сокращению найма, а также что увеличение иммиграции не приведет к снижению заработной платы. Однако аналитически это противоположные взгляды. Повышение минимальной заработной платы не приведет к сокращению найма, если рассматривать спрос на рабочую силу как крайне неэластичный (так, что небольшое изменение найма будет связано с данным изменением заработной платы).Увеличение иммиграции не приведет к снижению заработной платы, если рассматривать спрос на рабочую силу как высокоэластичный (так, что большое изменение найма будет связано с данным изменением заработной платы). Я думаю, мы уже начинаем видеть, как экономисты выбирают политическую последовательность в ущерб аналитической последовательности.

Эта политическая профессия, скорее всего, будет указывать влево. Экономисты — часть академического сообщества, в котором давление сверстников и общественные ценности оттесняются. Социальная жизнь академика неизбежно будет включать взаимодействие с людьми из других дисциплин, которые в подавляющем большинстве находятся на левой стороне.Из-за этого в кампусе неудобно придерживаться взглядов свободного рынка, которые раньше слышали от консерваторов, таких как Милтон Фридман.

Есть признаки того, что динамика внутри профессии смещена влево. Например, из пяти основных экономических журналов, наибольшее влияние оказал журнал Quarterly Journal of Economics , связанный с Гарвардом и его интервенционистской экономикой. Некоторые из них были сделаны за счет журнала Journal of Polit Economy , связанного с Чикагским университетом и его рыночной экономикой.

У левых более привлекательный и единый рассказ о финансовом кризисе. Слева-экономисты рассматривают кризис как результат индивидуальной иррациональности покупателей жилья, безрассудства и жадности банкиров и слабости финансовых регуляторов. Напротив, правые разделяются в своем повествовании. Питер Уоллисон винит жилищную политику и действия Freddie Mac и Fannie Mae. Монетарист Джон Тейлор винит в том, что в годы, предшествовавшие кризису, были потеряны деньги.Другие монетаристы, в частности Скотт Самнер и Роберт Хетцель, винят трудных денег во время кризиса.

Я сам склонен к ментально-культурным объяснениям. Все участники подготовки к кризису, включая регулирующие органы, были укоренены в культуре, которая рассматривала жилье как социально желательную инвестицию с низким уровнем риска. Регулирующие органы считали, что в банках безопаснее хранить ценные бумаги с ипотечным покрытием, чем в других активах, и они использовали регулирование капитала, чтобы направить банки в этом направлении.Хотя некоторые регулирующие органы выразили сомнения по поводу субстандартного ипотечного кредитования, общее мнение заключалось в том, что, во всяком случае, доступность ипотечных кредитов была слишком ограниченной. Те же инвестиционные банкиры, которых сейчас считают безрассудными, в то время считались экспертами в области управления рисками.

Кроме того, избрание Дональда Трампа президентом может привести к тому, что даже консервативные экономисты захотят дистанцироваться от правых, по крайней мере, как это определяет Трамп. Экономистам справа, вероятно, будет неудобно с Трампом как по существу, особенно по вопросам торговли и иммиграции, так и по стилю.Таким образом, мы, вероятно, увидим меньше откровенного консерватизма со стороны академических экономистов, чем если бы в 2016 году был избран кто-то другой, демократ или республиканец. И результатом будет усиление всех других тенденций, толкающих профессию влево.

В-четвертых, кажется неизбежным, что экономисты неохотно признают, что имеют дело с царством шаблонов и историй, а не с проверкой решающих гипотез. Для экономистов и других социологов просто невозможно достичь той же строгости, что и в естественных науках, и экономисты, похоже, все больше принимают эту реальность.Одним из благоприятных признаков является повышенное внимание к воспроизводимости эмпирических исследований в экономике. Многие ведущие журналы предъявляют требования к прозрачности данных. Есть также экономисты, которые выступают за то, чтобы исследования были «зарегистрированы» заранее, чтобы ученые могли отслеживать исследования, которые не публикуются, потому что они не могут найти «интересных» результатов.

Хотя целью такого рода усилий часто является погоня за Святым Граалем полной надежности, они вполне могут иметь промежуточный эффект, проясняя, что существующим исследованиям недостает надежности.В конце концов, большее количество экономистов может захотеть признать, что Святой Грааль недостижим.

Эдвард Лимер назвал одну из своих книг Макроэкономические модели и истории . Во введении он написал:

.

Вы можете заменить более знакомые научных слов «теория и свидетельства» на «закономерности и истории». Не делай этого. За фразой «теория и доказательства» приходят скрытые постфактум мифы о том, как мы учимся и сколько мы можем узнать.Слова «теория и свидетельства» предполагают непрерывное движение к уровню научной уверенности, которого нельзя достичь при изучении сложной самоорганизующейся человеческой системы, которую мы называем экономикой. Слова «паттерны и истории» гораздо точнее передают наш уровень знаний как сейчас, так и в будущем. Это литература, а не наука. [Курсив в оригинале.]

В 2009 году, когда была опубликована эта книга, взгляды Лимера были противоположными и широко не разделялись. Но по мере того как экономисты начинают признавать ментально-культурные детерминанты экономических явлений и сложность, которую это создает, они могут прийти к признанию ограниченной применимости научных методов в экономике.

Наконец, мы подошли к особому случаю макроэкономистов, которые были признаны в состоянии кризиса в 1980 году, но сегодня странно самодовольны. На мой взгляд, попытка интерпретировать экономические явления в совокупности, как если бы все рабочие были идентичны и все инвестиции были вложены в машины, оказывается несостоятельной. Рабочие заметно различаются по характеру своих навыков и рыночной стоимости этих навыков. Фирмы инвестируют не только в заводы и оборудование, но и в новые продукты и процессы.Они все чаще нанимают людей для развития организационного капитала, а не для производства продукции.

В результате мы можем увидеть снижение интереса к рассмотрению экономики в совокупности, то есть как имеющей единый уровень цен, уровень безработицы, темпы роста производительности и т.п. Вместо этого будет проводиться гораздо больше исследований расхождений: между регионами, между отраслями, среди демографических групп и так далее.

Экономистам уже известно, что цены относительно быстро растут в основных секторах услуг, таких как образование и здравоохранение, в то время как цены растут медленно или даже падают в основных отраслях промышленности, таких как бытовая электроника и компьютеры.Мы знаем, что перспективы заработной платы и трудоустройства по-прежнему расходятся между выпускниками колледжей и лицами с меньшим образованием, а также между выпускниками колледжей со степенью STEM и другими степенями. Рынки жилья и труда в прибрежных городах сильно отличаются от рынков городов Среднего Запада.

Несколько экономистов во главе с Дароном Аджемоглу начали изучать отраслевые связи. Они обнаруживают, что различные отраслевые кластеры по-разному реагируют на события. Это увеличивающееся исследование дивергенции может указывать на смерть макроэкономического моделирования, поскольку я изучал его в аспирантуре и так, как это преподавалось до недавнего времени.Там, где традиционно принято говорить о «репрезентативном агенте», тенденция все больше будет стремиться к тому, чтобы «я содержал множество». Это должно побудить экономистов сосредоточиться на процессах, посредством которых формируются новые модели специализации и торговли, а старые модели становятся нежизнеспособными. Это исследование предложит понимание именно тех областей, в которых традиционная макроэкономика устарела и ненадежна.

РАЗНООБРАЗИЕ ДОСТИЖЕНО, РАЗНООБРАЗИЕ ПОТЕРЯНО

В конце концов, можем ли мы действительно иметь эффективную теорию в экономике? Если под эффективной теорией мы подразумеваем теорию, которая поддается проверке и надежна для предсказания и контроля, ответ, скорее всего, будет отрицательным.Вместо этого экономика имеет дело со спекулятивными интерпретациями и должна продолжать делать это.

Эта реальность далеко не нова. Но экономисты все еще пытаются понять последствия этого. Похоже, они сопротивляются, в частности, одному выводу: претензии экономистов к научным знаниям больше не имеют смысла.

Профессиональные экономисты все больше осознают ментально-культурные факторы, влияющие на экономическое поведение. В результате они готовы расширить свои методы за пределы строгой зависимости от математических выводов и множественной регрессии, которые преобладали 40 лет назад.Но если экономика стала меньше монокультуры в отношении методов, то теперь она более единообразна в поддержке технократических усилий Федерального резерва и экономической активности в целом. В 1980 году критики кейнсианской экономической политики пользовались уважением в ведущих экономических факультетах и ​​журналах. Сегодня это гораздо менее верно.

Молодыми экономистами, использующими плюралистические методы для изучения проблем, восхищаются, а не маргинализируют, как это было в 1980 году. Но экономисты, сомневающиеся в целесообразности интервенционистской экономической политики, похоже, стремятся к периферии своей профессии.

В этом отношении препятствия на пути к эффективной теории в экономике другие и, возможно, более тревожные, чем в 1980 году. Современное состояние экономической теории отражает более широкий кризис в социальных науках и углубляющийся раскол между университетским городком колледжа и остальными. общества.

Арнольд Клинг — научный сотрудник Института Катона и член Рабочей группы по финансовым рынкам в Центре Меркатус в Университете Джорджа Мейсона.

Специальностей по экономике — экономика

Экономисты развивают экспертные знания и проводят исследования в различных специализированных дисциплинах в области экономики.

Департамент экономики Калифорнийского университета в Дэвисе включает преподавателей, широко известных за их вклад в литературу по этим узким специальностям.

  • Прикладная экономика фокусируется на применении экономической теории и эконометрики в конкретных условиях.
  • Экономика развития — это отрасль экономики, которая занимается экономическими аспектами процесса развития в странах с низкими доходами.
  • Эконометрика — это приложение математики, статистических методов и информатики как средство для вывода на основе статистических данных в экономике.
  • История экономики — это исследование изменений в экономическом благосостоянии с течением времени и эволюции экономических институтов как средство перспективного кредитования текущих экономических проблем.
  • Экономическая теория — это специальность, которая проясняет отношения путем применения количественных экономических моделей и математического описания экономических явлений.
  • Экономика окружающей среды — это исследование того, как экологические проблемы, такие как глобальное изменение климата, и государственная экологическая политика влияют на экономику.
  • Экспериментальная экономика — это дисциплина, основанная на которой экономические теории проверяются в лабораториях и на местах.
  • Теория игр применяет исследования процессов, с помощью которых конкурирующие игроки выбирают стратегии, и проецирует их на анализ экономических явлений, включая взаимодействие между фирмами.
  • Экономика здравоохранения фокусируется на рынках и государственной политике, определяющей доступ к медицинскому обслуживанию.
  • Промышленная организация занимается изучением отдельных рынков, природы конкуренции и роли цен.
  • Международная экономика охватывает историю торговли, платежный баланс и обменные курсы как средства, помогающие объяснить международные экономические явления.
  • Экономика труда исследует динамику рынков наемного труда, в том числе то, как устанавливается заработная плата, характер стимулов для работников и роль законов о минимальной заработной плате, профсоюзов, пенсионных планов и программ обучения.
  • Макроэкономика, от греческого «makro», что означает «большой», — это отрасль экономики, которая охватывает «большую картину», охватывающую производительность, структуру, поведение и принятие решений в экономике в целом.
  • Микроэкономика, от греческого «mikro», что означает «малый», фокусируется на функционировании отдельных рынков с целью улучшения понимания рыночного поведения и процессов принятия решений в бизнес-секторах, отдельных предприятиях и группах потребителей.
  • Государственная экономика — это исследование того, как государственные финансы и политика влияют на экономику.
  • Региональная и городская экономика фокусируется на изучении преступности, образования, общественного транспорта, жилищного строительства и финансирования местных органов власти с точки зрения экономики.

Курсы — Экономика

Примечание: курсы со светло-серым фоном не предлагаются в этом учебном году.

Последнее предложение Осень 2020 г.

Этот курс представит феминистский экономический анализ мировой экономики и некоторые из насущных проблем, с которыми сталкиваются женщины в бедных странах. Курс начнется с теоретической [подробнее]

Все общества должны придумать какой-то способ распределения богатства и доходов. В свою очередь, отдельные лица и группы, составляющие эти общества, борются, оправдывают, а иногда и оспаривают свои [подробнее]

Этот курс представляет собой введение в изучение сил спроса и предложения, которые определяют цены и распределение ресурсов на рынках для товары и услуги, рынки [подробнее]

ECON 111 LEC Введение в экономику и ее приложения

Последний раз предлагался осенью 2010 г.

Этот курс предназначен для студентов, которые не хотят специализироваться на экономике, но которые хотели бы узнать что-нибудь о дисциплины и развития большего понимания [подробнее]

Этот курс представляет собой введение в изучение совокупной национальной экономики.Он развивает основные теории макроэкономики и применяет их к актуальным темам. Выпуски к [подробнее]

Этот вводный курс Карибской экономической мысли контекстуализирует поэтику экономических идей, борьбы и знаний наряду с популярными литературными произведениями, связанными с экономическим развитием стран Карибского бассейна. Использование «плантации» и [подробнее]

Последнее предложение Весна 2021 г.

В этом курсе используется экономический анализ для изучения того, как гендерные различия могут привести к различиям в экономических результатах как в домашних хозяйствах, так и на рынке труда.Вопросы, которые необходимо рассмотреть, включают: Как [подробнее]

Лидеры развивающихся стран почти повсеместно провозглашают «экономическое развитие» своим конечным пунктом назначения, но представить себе этот путь непросто. Достаточно ли быстрого экономического роста для [подробнее]

Этот курс исследует роль государства в экономике. Мы рассматриваем три широких вопроса: Когда правительству следует вмешиваться в экономику? Какая наиболее эффективная форма [подробнее]

Последнее предложение Весна 2018

Работа — ее поиск (или поиск, но не поиск), ее компенсация и условия, при которых она возникает, — это основная проблема для большинство жителей стран с развитой экономикой на протяжении всего своего взрослого возраста [подробнее]

Последнее предложение Осень 2018 г.

Какие моральные основы необходимы для поддержки свободной рыночной экономики? Нужна ли капитализму моральная основа — и если да, подрывает ли функционирование рыночной экономики мораль [подробнее]

Последний раз предлагалось осенью 2020 года

Мы будем использовать экономику, чтобы узнать, почему мы наносим вред окружающей среде и чрезмерно используем природные ресурсы? и что мы можем с этим сделать.Мы поговорим о том, можно ли и как [подробнее]

Последнее предложение Весна 2021 года

Некоторым электроэнергетическим компаниям и другим предприятиям, загрязняющим выбросы CO2, разрешено приобретать компенсацию выбросов углерода для достижения части их обязательных сокращений выбросов, по сути, до платите другим за сокращение [подробнее]

Этот курс исследует причины и последствия глобализации. Сюда входит изучение таких тем, как торговля, иммиграция, прямые иностранные инвестиции и офшоринг. Влияние этих форм глобализации [подробнее]

Национальная оборона является одним из крупнейших компонентов федерального бюджета США (~ 15%) и остается значительной частью национального ВВП (~ 3%).Изучение экономики обороны в [подробнее]

Капитал, обращающиеся доли владения в долгоживущих корпорациях, изобретенные в 17 веке, объединили людей разных рас, религий и географических регионов. Такое экономическое взаимодействие приносит огромную прибыль, но [подробнее]

ECON 219 TUT Global Economic History

Последний раз предлагалось осенью 2016 г.

Почему Западная Европа — а не Китай, Индия или Ближний Восток — впервые испытала на себе Индустриальная революция? Почему Латинская Америка отстала в ХХ веке, а Япония и, в конечном итоге, Китай [подробнее]

ECON 220 LEC История американской экономики

Последнее предложение Весна 2016

Этот курс исследует рост и развитие американской экономики с колониальной эпохи к современному периоду.Акцент будет сделан на использовании экономической теории и [подробнее]

ECON 222 LEC Экономика искусства и культуры

Последнее предложение Весна 2015

Какие экономические силы влияют на создание, презентацию, сохранение и владение искусством и культурой? Следует ли поддерживать искусство посредством частного патронажа, частной благотворительности или поддержки государственного сектора? [Подробнее]

ECON 225 TUT Глобальный финансовый кризис и экономическое развитие Африки

Последнее предложение Весна 2011

Не вызовет ли глобальный финансовый кризис кризис развития для Африки? Всего два года назад Международный валютный фонд опубликовал самые оптимистичные прогнозы роста Африки за последние десятилетия, предсказывая [подробнее]

Как музеи приобретают искусство? При выборе объектов учитываются следующие факторы: существующая коллекция музея, его миссия, наличие подходящих объектов, оценка потенциальной исторической значимости искусства [подробнее]

Последнее предложение Осень 2017

По разным причинам, включая загрязнение окружающей среды, урбанизацию , изменение методов ведения сельского хозяйства, неэффективное управление ресурсами и последствия изменения климата, вода становится дефицитным ресурсом даже в тех местах, где [подробнее]

Последнее предложение Весна 2019

В этом курсе используются инструменты микроэкономического анализа для частных (т.е., гражданское) право. Этот анализ имеет как положительные, так и нормативные аспекты. Положительные аспекты касаются того, как люди реагируют на [подробнее]

Здоровье, здравоохранение и экономика во многом пересекаются. Здоровье является важным компонентом индивидуального благополучия и фундаментальным вкладом в производительную экономику, делая ее производство общественным [подробнее]

В Соединенных Штатах есть много результатов, которые демонстрируют глубокий уровень неравенства: образование, заработки, благосостояние, жилищные условия, состояние окружающей среды и ожидаемая продолжительность жизни, и это лишь некоторые из них.Этот курс [подробнее]

Основное внимание в курсе будет уделено тому, как фирмы, финансовые рынки и центральные банки взаимодействуют в экономике. Ключевые вопросы, рассматриваемые в курсе, включают: Как фирмы распределяют [подробнее]

Во многих отношениях области психологии и экономики изучают одни и те же явления: мотивы, которые направляют наше принятие решений в разных контекстах. Этот курс представляет собой обзор [подробнее]

ECON 235 LEC Городские центры и городские системы

Последний раз предлагался весной 2001 г.

Города, системы городов и взаимодействия между городами являются результатом человеческих решений и отражают их социальную структуру и желание взаимодействия.Форма этих городских территорий [подробнее]

Возможен ли бесконечный экономический рост на конечной планете? Этот вопрос вызвал большое количество исследований в социальных науках. Некоторые утверждают, что нам нужно [подробнее]

Последнее предложение Осень 2018 г.

Британское колониальное правление в Южной Азии коренным образом повлияло на экономику и общество. Когда в конце девятнадцатого века возникло сопротивление колониальному правлению, «националистические» писатели подвергли критике [подробнее]

Последнее предложение, осень 2017 г.

Как определить, является ли внедрение новой вакцины рентабельным и окупаемым вложением средств или стоит ли жертвы политики защиты водно-болотных угодий? Is it [подробнее]

Исследование определения относительных цен и их значения в формировании распределения ресурсов и распределения доходов.Предметы включают: поведение домашних хозяйств в разнообразии [подробнее]

Исследование совокупной экономической активности: объем производства, занятость, инфляция и процентные ставки. Класс разработает теоретические основы для анализа экономического роста и деловых циклов. Теория будет [подробнее]

Введение в теорию и практику прикладного количественного экономического анализа. Этот курс знакомит студентов с сильными и слабыми сторонами основных эмпирических методов, используемых экономистами для [подробнее]

Последнее предложение, осень 2020 г.

Этот курс исследует причины и последствия расового неравенства в экономических результатах.Конкретные темы будут включать экономическую историю рабства, реконструкцию и движение за гражданские права; расовая [подробнее]

Студентам предлагается подать заявку на самостоятельное изучение предметов по своему выбору. Заинтересованные студенты должны проконсультироваться с преподавателем о разработке соответствующего проекта в [подробнее]

Студентам предлагается подать заявку на проведение независимого изучения предметов по своему выбору. Заинтересованные студенты должны проконсультироваться с преподавателем о разработке подходящего проекта в [подробнее]

Экономический либерализм считает, что общество будет лучше, если люди будут пользоваться экономической свободой.Его критики указывают на то, что, по их мнению, игнорируется в этой позиции, или на то, что она ошибочно предполагает, и, следовательно, [подробнее]

Свидетельства из разных стран развивающегося мира показывают, что «связывающие ограничения» экономического роста могут быть в высшей степени неоднородными, т. Е. Рост потенциал стагнирующей или неэффективной экономики может быть раскрыт в [подробнее]

Дети во всем мире сталкиваются с неравными возможностями посещать школу и учиться. Этот курс познакомит студентов с экономическими исследованиями образования, уделяя особое внимание от дошкольного до старшего школьного возраста.[Подробнее]

ECON 351 LEC Tax Policy

Последнее предложение Осень 2009 г.

Налоговая система является основным элементом государственной политики. Помимо увеличения доходов для программ государственных расходов, политики используют налоговую систему для перераспределения ресурсов и продвижения [подробнее]

Этот курс посвящен финансовой системе в развивающихся странах и ее роли в экономическом развитии. В первой части исследуются функции финансов, их вклад в рост и [подробнее]

Последнее предложение, осень 2017 г.

Этот курс объединяет экономику на среднем уровне с математическими инструментами.Такие темы, как одномерное и многомерное исчисление, будут рассмотрены или представлены в контексте того, как [подробнее]

Последний раз предлагалось весной 2018 г.

Макроэкономика и смежные области в международных финансах и макро-развитии развивали специализированные эмпирические методы, обычно известные как макроэконометрика, которые разработаны для решения практических задач, которые [подробнее]

В этом учебном пособии будут использоваться экономическая теория и эконометрические методы для понимания различных вопросов, относящихся к экономике колледжей и университетов.В частности, мы обсудим логику [подробнее]

ECON 358 SEM International Trade

Последнее предложение Весна 2016

Этот класс рассмотрит причины и последствия глобализации. Мы рассмотрим классические модели международной торговли и обсудим эмпирическую значимость этих теорий. Другие глобальные силы [подробнее]

Развивающиеся страны должны столкнуться с рядом макроэкономических проблем, с которыми промышленно развитым странам не приходится сталкиваться: например, нестабильность обменного курса, крупные потоки капитала и колебания цен на сырьевые товары.[Подробнее]

Этот курс охватывает ряд теоретических и прикладных вопросов, касающихся денежно-кредитной политики, проводимой в США и за рубежом. Темы, которые будут охвачены, включают: причины инфляции, [подробнее]

Econ 362 признает как важность крупных, диверсифицированных транснациональных компаний в глобальной экономической деятельности, так и формы стратегического мышления, которые на практике часто вытесняют оптимизационные модели [Подробнее]

Последнее предложение Осень 2020

Сколько стоит время? Какова цена риска? Как рынки распределяют ресурсы во времени и в неопределенных состояниях мира? Этот курс теоретически изучает, как [подробнее]

Этот курс исследует причины и последствия глобализации и ее последствия для менее развитых стран.Мы изучим классические модели международной торговли и обсудим их эмпирическую значимость. [Подробнее]

Последнее предложение NA

Целью науки о данных является использование эмпирической информации из широкого круга источников для улучшения нашего понимания мира вокруг нас. Экономисты все больше полагаются на [подробнее]

Последнее предложение Осень 2019 г.

Эконометрические методы во многих областях, включая макро- и денежно-кредитную экономику, финансы и международный рост и развитие, а также во многих областях помимо экономики, разработали особый набор методов [ подробнее]

Этот курс исследует миграцию через национальные границы с экономической точки зрения, уделяя особое внимание миграции в США.Кто мигрирует и почему? Какое влияние на [подробнее]

С 1965 года годовой уровень бедности в Соединенных Штатах колеблется между 10% и 15%, хотя гораздо более 15% американцев в какой-то момент испытывают бедность в [подробнее]

За последние три десятилетия развивающиеся страны все больше расширяли системы социальной защиты, чтобы бороться с бедностью и уязвимостью, одновременно способствуя инклюзивному социальному развитию и справедливому экономическому росту. Эти системы предоставляют [подробнее]

Последнее предложение Осень 2020 г.

Этот курс посвящен ближайшим и основным причинам глобального экономического неравенства между странами.Руководствуясь несколькими стилизованными фактами из межстрановых данных, мы зададим ряд вопросов: [подробнее]

Последнее предложение, осень 2019

От железного плуга до парового двигателя и современных биотехнологий — инновации стимулируют экономический рост и подъемы. уровень жизни. Независимо от того, говорим ли мы о великих изобретениях или малых [подробнее]

Сегодняшний мир омрачен огромными различиями в уровне жизни, с примерно 30-кратной разницей в реальном ВВП на душу населения между беднейшими и наиболее богатыми [подробнее]

Организации развития сталкиваются с жесткой конкуренцией за ограниченные ресурсы.Как государственные, так и частные организации испытывают растущее давление, чтобы использовать строгую оценку программ, чтобы оправдать финансирование своих программ [подробнее]

Последнее предложение Весна 2021 г.

Этот курс представляет собой введение в экономический анализ демографического поведения и экономических последствий демографические изменения. Важной целью является ознакомление студентов с историческими и современными [подробнее]

Последнее предложение Весна 2021 г.

Плохое здоровье является одновременно причиной и следствием бедности.Он может заманить людей в ловушку бедности и снизить совокупный экономический рост. Этот курс будет построен вокруг основных мировых [подробнее]

Последний раз предлагался весной 2021 года

Хотя явление, которое мы называем «джентрификацией», впервые было отмечено в 1960-х годах, эти изменения в городских кварталах в последнее время вызывают все большее внимание и озабоченность. Появляется в период роста [подробнее]

Последнее предложение Весна 2021 г.

Города и урбанизация могут оказать значительное влияние на экономику.Во многих развитых странах процесс регионального упадка связан с более старыми промышленными городами. В развивающихся странах процесс [подробнее]

Последний раз предлагался осенью 2020 г.

Этот курс анализирует основные финансовые решения, с которыми сталкиваются фирмы. В курсе рассматривается перспектива менеджера, принимающего решения как о том, какие инвестиции предпринять, так и о том, как финансировать [подробнее]

Этот курс представляет собой математическое введение в стратегическое мышление и его приложения.Идеи теории игр, в том числе равновесие по Нэшу и его уточнения, приверженность и достоверность, повторяющиеся игры и обеспечение соблюдения, а также [подробнее]

Политика ECON 518 SEM в отношении окружающей среды и природных ресурсов

Последний раз предлагалось весной 2016 года

Люди во всем мире зависят от окружающая среда и природные ресурсы бесчисленными способами, но человеческая деятельность может ухудшить эти ресурсы способами, которые ухудшают наше благосостояние и это [подробнее]

Этот курс знакомит с экономическим взглядом на изменение климата, включая как теорию, так и эмпирические данные.Учитывая существенные изменения, связанные с текущими запасами парниковых газов (ПГ) в [подробнее]

ECON 517 LEC Урбанизация и развитие

Последнее предложение Весна 2014

При текущих темпах роста совокупное население городских территорий в развивающихся страны удвоятся в следующие 30 лет. Ожидается земельный участок, предназначенный для городского использования [подробнее]

Государственная политика важна для экономического развития. Для финансирования своей политики правительства должны наращивать финансовый потенциал для внедрения налоговой системы.В свою очередь, финансовая способность — способность правительства [подробнее]

Последнее предложение Весна 2019

Финансовые кризисы были с нами с тех пор, как существует банковское дело. Почему кризисы являются такой постоянной составляющей общества и что можно сделать для предотвращения [подробнее]

ECON 391 TUT Экономический анализ жилищных рынков

Последний раз предлагался осенью 2016 г.

Жилье является одной из самых основных потребностей человека и рынок жилья является одним из крупнейших, наиболее важных и наиболее строго регулируемых рынков в национальных экономиках [подробнее]

Последнее предложение Осень 2018

Экономическая история напрямую влияет на наше понимание процесса экономического развития.Имея это в виду, этот курс исследует ряд вопросов, связанных с экономическим развитием [подробнее]

Студентам предлагается подать заявку на проведение независимого изучения предметов по своему выбору. Заинтересованные студенты должны проконсультироваться с преподавателем о разработке соответствующего проекта в [подробнее]

Студентам предлагается подать заявку на проведение независимого изучения предметов по своему выбору. Заинтересованные студенты должны проконсультироваться с преподавателем о разработке подходящего проекта в [подробнее]

На этом семинаре мы обсудим некоторые из «важных вопросов» макроэкономики, уделяя особое внимание экономическому росту.Например: почему одни страны богаче других? Как [подробнее]

Последнее предложение Осень 2020

Рынок труда играет решающую роль в жизни людей во всем мире. В промышленно развитых странах в большинстве домохозяйств есть по крайней мере один наемный работник, и доход от работы представляет собой самый крупный компонент [подробнее]

Последний раз предлагался осенью 2017 года

Исторические подходы к пониманию экономического развития и текущих экономических проблем становятся все более популярными.Этот курс исследует новые разработки в области истории экономики, уделяя особое внимание тому, как [подробнее]

Этот курс исследует распределение доходов в Соединенных Штатах. Вопросы, которые необходимо рассмотреть, могут включать следующее: Как неравенство в заработной плате и надбавка за квалификацию менялись с течением времени? [Подробнее]

ECON 457 SEM Семинар по исследованиям в области государственной экономики

Последний раз предлагался весной 2017 г.

В этом классе студенты научатся читать, критически оценивать и начинать проводить эмпирические исследования по важным и интересным вопросам государственной политики.Темы будут выбираться из разных [подробнее]

Последнее предложение — весна 2021 года

Риск и неопределенность являются характерными чертами экономических решений и результатов. Люди сталкиваются с риском в отношении состояния здоровья и будущих перспектив трудоустройства. Для фирмы разработка новых продуктов рискованна; кроме того, [подробнее]

Почему одни общества богаты, а другие бедны? В то время как типичные ответы подчеркивают непосредственные причины, такие как накопление факторов (т.е. рост физического и человеческого капитала), технический прогресс и демографические изменения, [подробнее]

Последнее предложение Весна 2021 года

Что мы можем узнать из финансовой истории, чтобы понять успехи а сбои финансов сегодня и в ближайшие годы? Этот курс начинается с краткого обзора некоторых из [подробнее]

Если в вашем родном городе загрязнен воздух, снижает ли это вашу заработную плату? Вы меньше работаете? У вас меньше шансов закончить среднюю школу? Это конкретные примеры [подробнее]

25-летний мужчина, живущий в семье с высоким доходом, может рассчитывать прожить на 10 лет дольше, чем его коллега с низким доходом.Также существуют резкие различия в смертности и состоянии здоровья в зависимости от расы, [подробнее]

Индийская экономика (обычно) быстро росла за последние три десятилетия, но бедность снижалась относительно медленно, недоедание остается высоким, а соотношение полов остается сильно искаженным. против женщин. [Подробнее]

Последнее предложение Весна 2020

В курсе используется как практический, так и концептуальный / теоретический подход с упором на методы структурной идентификации динамики в VAR и коинтеграционный анализ, как в обычных временных рядах, так и [подробнее]

Последний предлагаемый осенью 2020 г.

Этот продвинутый курс макроэкономики и финансовой теории пытается объяснить роль и значение финансовой системы в мировой экономике.Курс даст понимание [подробнее]

Как мы оцениваем причинно-следственный эффект политики на результат? Основываясь на базовом понимании эконометрики и статистики, этот методологический курс проведет студентов через несколько [подробнее]

Последний раз предлагалось NA

Этот курс изучает сложные темы в микро- и макроэкономической теории. Основное внимание уделяется математическим основам современной передовой экономики с особым упором на доказательства. Темы [подробнее]

Поведенческая экономика подчеркивает, что модели в экономической науке должны учитывать психологическую правдоподобность своих предположений и последствий.Этот курс расскажет, как в этой области были учтены идеи из психологии [подробнее]

Последний раз предлагалось осень 2020 г.

Сообщество поддерживает рыболовство; фирма решает, получать ли зеленый сертификат; вы решите полететь домой или остаться здесь на весенние каникулы: поведение людей и фирм [подробнее]

Этот курс представляет собой исследовательский семинар для соискателей с отличием по экономике. Каждый кандидат готовит диплом с отличием. Кандидаты встретятся в группе, чтобы обсудить общие для всех проблемы [подробнее]

Этот курс представляет собой исследовательский семинар для соискателей с отличием по экономике.Каждый кандидат готовит диплом с отличием. Кандидаты встретятся как группа, чтобы обсудить общие для всех проблемы [подробнее]

Годовой исследовательский проект для тех кандидатов, которые были допущены к этому маршруту с отличием; это часть годовой диссертации (493-494). [Подробнее]

Годовой исследовательский проект для кандидатов с отличием, допущенных к этому маршруту с отличием; это часть годовой диссертации (493-494). [Подробнее]

Этот курс посвящен анализу современного экономического роста и сравнительного развития в разных странах.Руководствуясь несколькими стилизованными фактами из межстрановых данных, мы зададим ряд вопросов: [подробнее]

Этот курс фокусируется на основных методах объединения экономической теории и данных для предоставления эмпирических рекомендаций по формулированию политики, включая использование компьютеров в эконометрический анализ. Этот курс охватывает [подробнее]

Курс знакомит студентов со статистическими методами, используемыми экономистами, включая тех, кто изучает вопросы политики. Основное внимание уделяется приложениям.Студенты также будут широко работать с программным обеспечением Stata [подробнее]

Этот класс посвящен микроэкономическому и эмпирическому анализу программ государственных расходов в развивающихся странах и странах с переходной экономикой. Он предоставляет инструменты для понимания последствий государственной политики, а также [подробнее]

Макроэкономические структуры развивающихся стран, как правило, сильно отличаются от таковых в странах с высоким уровнем доходов, и среда их макроэкономической политики также во многом отличается от той in rich [подробнее]

Это практически ориентированный курс макроэкономической теории и политики.Он начинается с обзора основных понятий и определений. Затем обсуждается вклад домашних хозяйств и фирм [подробнее]

Последнее предложение Весна 2020 г.

Почему не развит весь мир? Этот курс (и инструктор) придерживаются мнения, что сложность правильного получения стимулов является ключевым источником неэффективности. Таким образом, курс [подробнее]

В этом руководстве будут рассмотрены концептуальные и теоретические вопросы, с которыми сталкиваются политики, когда они сталкиваются с политическими проблемами, которые могут возникнуть только в среднесрочной и долгосрочной перспективе и [подробнее]

Последнее предложение Весна 2018

В этом руководстве будет изучена роль официальных международных финансовых институтов в мировой экономической и финансовой системе, их отношения с членами, предложения по их реформированию и [подробнее]

Несмотря на огромные улучшения в борьбе с голодом и детской смертностью во всем мире , все большее число населения мира продолжает жить в нестабильных условиях, пострадавших от конфликтов, вынужденной миграции, слабого управления, [подробнее]

В этом курсе каждый стипендиат проводит индивидуальное исследование по теме, в которой он особенно интерес, обычно связанный с одним из трех семинаров.Подход [подробнее]

Экономика — Магистр — Аспирантура

Структура курса

Продолжительность: Один год полный рабочий день, два года неполный рабочий день

Магистр экономики изучается в течение одного года очно или двух лет заочно и разделен на два этапа: восемь учебных модулей (шесть из которых являются обязательными) и диссертация.

Существуют обязательные модули по продвинутой макроэкономике, продвинутой микроэкономике потребителей, рынков и благосостояния, эконометрическим методам и исследовательским навыкам.Есть еще три основных экономических модуля: экономика развития, международная экономика и экономика труда. Основные модули основаны на имеющихся у студентов знаниях, понимании и навыках. Студенты развивают более глубокое понимание экономической и эконометрической теории, количественных и исследовательских методов, а также приложений политики. Обучение и приобретение навыков тщательно интегрировано в структуру модулей и программ на получение степени. Последние два модуля выбираются из ряда вариантов, основанных на исследовательских интересах сотрудников.

Все наши программы магистратуры требуют некоторого математического анализа, и мы признаем, что студенты имеют очень разный математический опыт. Первая неделя всех наших программ магистратуры включает в себя обязательное интенсивное обучение математике, освежающее и улучшающее ваши навыки, чтобы вооружить вас техниками, которые понадобятся вам для остальной части программы.

Студенты, успешно прошедшие преподаваемый элемент программы, переходят к стадии диссертации, где вы выполняете контролируемый проект по вашему выбору по теме экономики / эконометрики.Консультации по выбору темы диссертации и управлению даются во время преподаваемого этапа программы. Этап диссертации развивает у студентов исследовательские навыки и является продолжением модуля «Исследовательские навыки». Подготовку студенческих диссертаций курирует профессорско-преподавательский состав.

Модули

Следующие ниже модули являются ориентировочными из тех, что предлагаются в этой программе. Этот список основан на текущей учебной программе и может изменяться из года в год в связи с новыми разработками и инновациями в учебной программе.Большинство программ потребуют от вас изучения комбинации обязательных и дополнительных модулей. У вас также может быть возможность брать модули из других программ, чтобы вы могли настраивать свою программу и исследовать другие предметные области, которые вас интересуют.

Помимо обязательных модулей, вы также можете выбрать два из списка дополнительных модулей. После того, как вы успешно завершите преподаваемые элементы программы, вы перейдете к диссертации по экономике.

Обязательные модули в настоящее время включают

ECON8020 — Продвинутая микроэкономика потребителей, рынков и благосостояния (15 кредитов)

Этот модуль исследует работу экономической системы с дезагрегированной точки зрения.Это стандартный модуль по продвинутой микроэкономической теории, содержащий основы общего равновесия, включая вальрасовское равновесие. Он предоставляет студентам набор инструментов, необходимый для понимания дополнительных продвинутых модулей в выбранной ими программе. Фундаментальные темы охватывают теорию полезности и теорию социального выбора и благосостояния. Особое внимание уделяется риску и неопределенности. Все эти темы представлены в расширенной форме, и все они разработаны в математических рамках.Идея понимания ряда математических доказательств экономических идей занимает центральное место в учебной программе.

Узнать больше о ECON8020

ECON8030 — Международная экономика (15 кредитов)

Этот модуль предназначен для студентов, интересующихся как международной экономикой, так и экономикой развития. Его цель — обсудить некоторые фундаментальные модели (и их расширения) в международной экономике и связать их с процессом роста и развития регионов и стран.В этом модуле мы даем вам аналитические инструменты и теоретические знания, необходимые для понимания этих ссылок. Мы также сосредотачиваемся как на теоретических основах и расширениях теории торговли, так и на эмпирических данных, доступных для текущих теоретических дебатов. Первая часть модуля посвящена основам теории торговли и является основным строительным блоком модуля. Остальная часть модуля посвящена торговой политике, либерализации торговли и долгосрочному росту, движению факторов, а также экономической географии и региональным торговым соглашениям и их последствиям для глобальной свободной торговли.

Узнать больше о ECON8030

ECON8050 — Продвинутая макроэкономика (15 кредитов)

Основная цель этого модуля — предоставить студентам знания по основной макроэкономической теории на уровне выпускников. Основное внимание уделяется изучению теоретических концепций и аналитических методов как помощи в понимании сложных современных макроэкономических проблем. Кроме того, модуль разработает набор инструментов, необходимый для понимания всех других модулей, связанных с макросами, в программах по выбору студентов.Модуль состоит из трех основных частей. В первой части рассматриваются микроэкономические основы макроэкономики и вводятся рациональные ожидания. Во второй части анализируются краткосрочные колебания макроэкономических показателей и то, как макроэкономическая политика может использоваться для их устранения. В частности, он обеспечивает строгое рассмотрение теории реального делового цикла и денежно-кредитной / фискальной политики как инструментов регулирования. Третья часть рассматривает экономический рост как фундаментальный фактор, определяющий долгосрочные макроэкономические показатели.

Узнать больше о ECON8050

ECON8210 — Эконометрические методы (15 кредитов)

Этот модуль изучает основные эконометрические методы. Интуитивный и практичный стиль обучения будет использоваться для развития понимания участниками и способности применять эти эконометрические методы. Участники получат понимание стандартной модели линейной регрессии в поперечном сечении, временных рядах и панельных данных. В модуле основное внимание уделяется применению эконометрических методов с небольшим упором на математические аспекты предмета.Пакет компьютерного программного обеспечения будет использоваться для практической работы на протяжении всего этого модуля, как в качестве средства для предоставления приложений теории, разработанной на лекциях, так и для получения опыта использования такого программного обеспечения для собственных эмпирических исследований участников. Никаких предварительных знаний в области вычислительной техники или эконометрики не требуется.

Узнать больше о ECON8210

ECON8420 — Экономика труда (15 кредитов)

Модуль обобщает ключевые достижения современной экономики труда и дает глубокое понимание того, как функционируют современные рынки труда.Он начинается с рассмотрения стратегических взаимодействий между сторонами спроса и предложения на рынке труда и признания важности неполной информации в этих взаимодействиях. Затем исследуются причины безработицы и анализируется роль правительства в сокращении безработицы и увеличении участия. В нем рассматривается процесс определения заработной платы и объясняется, почему одинаковые работники получают разную заработную плату и имеют разные пути карьерного роста. В нем также анализируется связанная с этим проблема инвестиций в образование с учетом неопределенных карьерных перспектив.В конечном итоге модуль исследует истоки неравенства и очерчивает масштабы государственной политики по поддержанию эффективного рынка труда в справедливом обществе. Он завершается изучением международных аспектов рабочего движения.

Модуль необходим для тех, кто видит свою карьеру в национальных и наднациональных учреждениях, которые разрабатывают, регулируют и оценивают государственную политику на рынке труда и за его пределами.

Узнать больше о ECON8420

ECON8440 — Экономика развития (15 кредитов)

Как область исследований, экономика развития имеет как долгую историю, так и быстро расширяющийся круг вопросов, которые сегодня считаются входящими в ее компетенцию.Фонд экономики развития обеспечит долгосрочную перспективу в этой области, охватывая такие темы, как значение развития, измерение бедности и неравенства, экономический рост, структурные преобразования, индустриализация, институты и торговля. Студенты будут ознакомлены с классическими текстами, чтобы понять, как с течением времени менялся экономический подход к этим темам; а также строгие математические модели и современные экономические подходы к эмпирическому анализу для введения в современные методы и практику изучения экономики развития.

Узнать больше о ECON8440

ECON8470 — Исследовательские навыки для диссертации по экономике (5 кредитов)

Модуль состоит из подготовки одностраничного предложения по диссертации, которое должно быть подано к концу 13-й недели. После рассмотрения предложения директором аспирантуры (преподавания) студент назначается научным руководителем. На оставшуюся часть семестра студент и научный руководитель встречаются и подробно обсуждают предложение, чтобы определить соответствующие методы исследования литературы и действия.К концу 24-й недели студент представляет дополнительную одностраничную схему диссертации с точным вопросом исследования, соответствующим методологическим набором инструментов для ответа на вопрос и ссылкой на соответствующие данные (если применимо). План дополнительно подкреплен сокращенным списком основной литературы.

Узнать больше о ECON8470

ECON8880 — Экономические навыки и возможность трудоустройства для программ магистратуры (3 кредита)

Этот модуль помогает подготовить студентов к приобретению и развитию возможностей трудоустройства и передаваемых навыков, необходимых для поиска и успешной подачи заявки на получение опыта работы и возможности получения диплома в коммерческом и государственном секторах, а также для программ докторантуры.

Учебная программа будет включать рекомендации и практические упражнения по написанию заявлений, резюме, советы по карьере, методы собеседования и оценки, тесты на счет и компетенцию, а также психометрическую оценку.

Узнать больше о ECON8880

Дополнительные модули могут включать

ECON8160 — Международные финансы (15 кредитов)

Этот модуль предназначен для ознакомления с основными теоретическими и эмпирическими моделями международных финансовых отношений.Обменные курсы, потоки капитала, финансовые кризисы, динамика счета текущих операций и долга, а также неопределенность являются наиболее широко обсуждаемыми экономическими темами в средствах массовой информации и на политической арене. Этот модуль обеспечивает экономическую основу для полного понимания этих дебатов со строгой точки зрения. Модуль равномерно сбалансирован между теорией и эмпирическими данными. То есть мы ориентируемся не только на аналитическую сторону историй, но и на их эмпирическую значимость.

Для работы в области финансовой экономики и развития (как в частных, так и в государственных учреждениях) знание тем, рассматриваемых в этом модуле, имеет первостепенное значение.

Узнать больше о ECON8160

ECON8200 — Эконометрика временных рядов (15 кредитов)

Модуль предлагает ориентированное на исследования введение в современную эконометрику временных рядов, связывая эконометрическую теорию с эмпирическими исследованиями макроэкономики и финансовых рынков. В нем представлены модели и методы, используемые центральными банками и исследовательскими учреждениями для анализа и прогнозирования политики. Он объединяет эмпирические иллюстрации с использованием компьютерных упражнений с макроэкономическими и финансовыми данными с использованием соответствующего программного обеспечения.Мы начинаем с предоставления всестороннего описания одномерного анализа временных рядов и подробно рассматриваем моделирование и прогнозирование стационарных и нестационарных случайных процессов. Затем мы изучаем модели изменяющейся во времени волатильности. Наконец, мы обобщаем изученные методы на несколько временных рядов и изучаем совместную интеграцию.

Узнать больше об ECON8200

ECON8250 — Микроэконометрика (15 кредитов)

Эмпирическая оценка микроэкономических моделей имеет решающее значение для изучения и применения экономической теории.Эмпирическая оценка экономических моделей, основанная на анализе индивидуального поведения на микроуровне, часто требует специальных эконометрических методов либо из-за природы объясняющих переменных, либо из-за неслучайности плана выборки. Модуль знакомит студентов с основными эмпирическими стратегиями причинно-следственного вывода. Модуль будет охватывать идентификацию на основе наблюдаемых, рандомизированных контрольных испытаний, разницы в различиях, инструментальных переменных и дизайна разрывов регрессии.Студенты будут использовать эконометрическое программное обеспечение для анализа данных и оценок.

Узнать больше о ECON8250

ECON8400 — Устойчивый экономический рост и оценка окружающей среды (15 баллов)

Развивающиеся страны сталкиваются с серьезными экологическими проблемами. Этот модуль начинается с представления моделей экономического роста с элементами окружающей среды и обсуждает их свойства и значение для долгосрочного устойчивого развития.Затем в нем проиллюстрированы методы экологической оценки и показано, как их можно включить в процессы принятия экономических решений, чтобы внести свой вклад в устойчивый экономический рост и развитие. Основное внимание в модуле уделяется применению экономики окружающей среды для помощи в разработке, реализации и оценке экологической политики в развитых и развивающихся странах.

Узнать больше о ECON8400

Обязательные модули в настоящее время включают

ECON9981 — Диссертация: Экономика (55 кредитов).

Диссертационная работа тщательно структурирована в течение всего учебного года.При поступлении на программы магистратуры студенты осведомлены о необходимости рассмотреть свою диссертацию во время преподаваемой части программы и выполнить некоторую подготовительную работу с точки зрения выбора темы исследования и изучения доступности данных до начала обучения. Срок работы диссертации. Они получают рекомендации по написанию экономических диссертаций, а также различные беседы и советы, помимо исследования и написания своей диссертации. Студентам назначается соответствующий сотрудник в качестве руководителя диссертации.

Студенты магистратуры по экономике развития могут выбрать соглашение о совместном обучении с Университетом Брач, Бангладеш, или Университетом Север-Юг, Бангладеш, в котором они размещаются на острове Брач ​​/ Север-Юг и под совместным контролем преподавателей из Кента и Брач ​​/ Северо-Южный университет (по одному научному руководителю от каждого учреждения).

Узнать больше о ECON9981

КОГНИТИВНАЯ ЭКОНОМИКА

Аннотация

Когнитивная экономика — это экономика того, что находится в сознании людей.Это динамично развивающаяся область исследований (в основном в рамках поведенческой экономики, экономики труда и экономики образования), в которой используются новые типы данных, особенно новые типы данных обследований. Такие данные подчеркивают важность неоднородности людей и высвечивают сложные проблемы экономики благосостояния. Ключевой темой когнитивной экономики является конечное познание (часто ошибочно называемое «ограниченной рациональностью»), которое ставит теоретические задачи, требующие разносторонних подходов.Когнитивная экономика предоставляет богатый набор инструментов для решения задачи понимания сложного мира.

1. Введение

Имена имеют значение. В частности, обозначение подобластей экономики может помочь экономистам увидеть связи, которые они иначе не увидели бы между своими собственными исследовательскими программами и исследовательскими программами других экономистов. Правильно подобранное имя может способствовать развитию корпоративного духа в рамках подполя и помочь студентам объяснить объединяющие идеи в этом подполе. Эта статья является аргументом в пользу уместности названия «когнитивная экономика» для растущей области экономики, а также в пользу важности исследований, которые были проведены и могут быть выполнены в области когнитивной экономики.В нем также обсуждаются ключевые темы когнитивной экономики и проблемы, которые они поднимают.

Важно подчеркнуть, что (если название, которое я предлагаю, будет сочтено приемлемым), исследования в области когнитивной экономики уже ведутся в течение длительного времени. Однако, как участник этого подполя, мне кажется, что исследования в этой области в последние годы расширяются. Я утверждаю, что существуют большие возможности для дальнейших исследований в области когнитивной экономики.

Даже название «когнитивная экономика» не ново, как быстро показывает поиск в Интернете «когнитивная экономика».Примечательными в использовании этого ярлыка являются два отредактированных тома 2004 года: Поль Бургин и Жан-Пьер Надаль «Когнитивная экономика : междисциплинарный подход» и двухтомник Массимо Эгиди и Сальваторе Риццелло «Когнитивная экономика », , оба из которых предшествуют 7 апреля 2007 года. версия этой статьи на несколько лет. Хотя их взгляды не совсем совпадают с тем, что я привожу ниже, я считаю, что то, как они используют термин «когнитивная экономика», в целом соответствует моему.Однако термин «когнитивная экономика» все еще не получил широкого распространения. Я надеюсь, что эта статья поможет популяризировать то, что я считаю очень полезным ярлыком, а также будет способствовать исследованиям, на которые он ссылается.

Ниже большая часть обсуждения посвящена тому, как когнитивная экономика соотносится с поведенческой экономикой (в первую очередь как подмножество поведенческой экономики, хотя и не полностью). Однако я также вижу логическую связь между когнитивной экономикой и теорией человеческого капитала. Развитие экономики во многих актуальных областях часто следует за переходом от отношения к элементу модели как к черному ящику, рассматриваемому извне, к изучению механизма внутри черного ящика.В методах «черного ящика» когнитивная и информационная природа человеческого капитала и технологий отодвигается на второй план. Что касается человеческого капитала и технологий, то глубокий взгляд на черный ящик подразумевает рассмотрение того, что происходит в человеческом сознании. Таким образом, я рассматриваю когнитивную экономику как логическое продолжение и расширение теории человеческого капитала, включая как те типы человеческого капитала, которые приобретаются, так и те типы, с которыми человек рождается.

2. Определение когнитивной экономики

Когнитивная экономика определяется как экономика того, что находится в сознании людей.На практике это означает, что когнитивная экономика характеризуется использованием особого типа данных. Сюда входят данные об ожиданиях, гипотетическом выборе, когнитивных способностях и выраженном отношении. Категоризация области экономики по типу используемых и теоретических данных имеет некоторый смысл с практической точки зрения, поскольку для работы с определенным типом данных часто требуется определенный человеческий капитал. Простая типология областей экономических исследований по типу рассматриваемых данных будет выглядеть примерно так.(Обратите внимание, что каждая из этих областей экономики связана с данными о естественных рыночных выборах и распределении времени, а также об отличительном типе данных.)

  • Традиционная экономика: данные о естественных рыночных выборах и распределении времени только

  • Экспериментальная экономика: данные о выборе в искусственных ситуациях с реальными ставками

    • Полевые эксперименты

    • Лабораторные эксперименты

  • Нейроэкономика: данные визуализации мозга и других способов измерения активности мозга, данные о ориентация глазного яблока и данные о других физиологических показателях, таких как проводимость кожи, активация мышц или уровни гормонов

  • Геноэкономика: данные о генах

  • Когнитивная экономика: данные о гипотетических выборах, психометрические данные и данные самоотчетов о психических расстройствах. содержание

    • Обследование мероприятий ожидания

    • Исследование параметров предпочтений

    • Прямые измерения интеллекта

    • Прямые измерения навыков принятия решений

    • Эмоции, о которых сообщают сами люди, включая самооценку счастья

    • Показатели опроса представления о том, как устроен мир.

Существует некоторая напряженность между определением когнитивной экономики как экономики того, что находится в сознании людей, и практическим определением когнитивной экономики как использования данных опросов для доступа к тому, что у людей в умах в связи с экономикой. В частности, экспериментальные данные и нейроэкономические данные также являются ключевыми способами понимания того, что у людей на уме. В той мере, в какой используются только или в основном экспериментальные данные и нейроэкономические данные, эти ярлыки будут работать нормально.Однако я бы классифицировал смешанные подходы с использованием большого количества данных опросов в сочетании с некоторыми экспериментальными данными или некоторыми данными нейроэкономики как когнитивную экономику. По мере того как будут найдены способы снизить стоимость экспериментальных данных и нейроэкономических данных, такие смешанные подходы к когнитивной экономике будут становиться все более и более важными.

Название «когнитивная экономика» возникло по аналогии с «когнитивной психологией», областью психологии, изучающей внутренние психические процессы, такие как решение проблем, память и язык.Исторически когнитивная психология отходила от бихевиоризма Ивана Павлова, Леонарда Блумфилда и Б. Ф. Скиннера, которые настаивали на том, что только внешнее поведение является законным предметом изучения. Точно так же когнитивная экономика является отходом от экономической традиции, согласно которой только внешнее поведение является подходящим предметом изучения для экономической науки: традиция, которую поддерживали Вильфредо Парето, Пол Самуэльсон и Милтон Фридман (1912–2006), среди прочих, и которая была все еще был силен, когда я учился в аспирантуре в середине 1980-х. 1

Название «когнитивная экономика» может первоначально звучать так, как если бы это был еще один синоним поведенческой экономики (которую, возможно, лучше было бы назвать психологической экономикой). Однако, хотя совпадения будут, я имею в виду другое. Наиболее очевидная разница в том, что когнитивная экономика уже. Поведенческая экономика обращается к огромному кругу вопросов и затрагивает все типы данных, перечисленные выше, в то время как когнитивная экономика фокусируется в первую очередь на инновационных видах данных опросов, а также на лабораторных данных того же базового типа.Говоря более конкретно, поведенческая экономика настолько велика, что очень трудно уследить за всеми изменениями в поведенческой экономике. Когнитивная экономика имеет более управляемый размер.

Во-вторых, важные элементы когнитивной экономики вдохновлены внутренней динамикой экономики, а не психологией. Например, помимо интереса к показателям интеллекта, который возник из теории человеческого капитала, важность ожиданий и параметров предпочтений в макроэкономике стимулировала стремление к непосредственному измерению параметров ожиданий и предпочтений.

В-третьих, я думаю, будет справедливо сказать, что поведенческая экономика в значительной степени была школой мысли, а также областью изучения. Придумывая определение когнитивной экономики, я хочу указать область исследования, а не конкретную точку зрения. Чтобы прояснить этот момент, программа исследования, утверждающая, что на самом деле данные о ментальном содержании и гипотетическом выборе были ненадежными, должна была бы стать частью когнитивной экономики. В самом деле, если говорить о более конструктивном конце сомнений в данных о ментальном содержании и психологических данных, на мой взгляд, , трудно серьезно относиться к эмпирической работе с данными о ментальном содержании или гипотетическом выборе, если статистическое моделирование не включает термин ошибки ответа. Kimball et al. (2008) дает базовый пример такого моделирования. Более того, при изучении более чем одного типа вопросов в рамках волны опроса, как правило, важно учитывать также корреляции между различными ошибками ответов в волне опроса.

Наконец, есть часть поведенческой экономики, которая явно исключает разум: в частности, «бездумную экономику», которую отстаивают Фарук Гул и Вольфганг Пезендорфер (2008), в которой эмпирические данные, предполагающие нестандартное внешнее поведение, изучаются с чисто аксиоматической точки зрения. Посмотреть.(Существует изрядное количество микроэкономических теорий, разработанных в соответствии с этой точкой зрения, хотя часто экономистами, которые сами предпочитают более осознанный подход.) очевидная взаимодополняемость когнитивной экономики и поведенческой экономики. Хотя можно рассматривать нестандартные теории человеческого поведения только на основе стандартных данных о рыночных решениях, освобождение экономической теории от традиционных допущений ведет к увеличению числа свободных параметров.Дополнительные данные, которые могут помочь определить эти дополнительные бесплатные параметры, имеют большое значение. Стандартные данные о рыночных решениях не всегда дают силу для решающей проверки новых теорий. Если посмотреть на взаимодополняемость с другой стороны, то даже подход к новым видам данных, который начинается с попытки измерить стандартные экономические концепции, такие как ожидания и предпочтения, в надежде, что эти концепции подчиняются стандартным допущениям, вероятно, обнаружит по крайней мере некоторые области, где стандартные предположения кажутся нарушенными.Здесь поведенческая (психологическая) экономика может помочь предоставить альтернативные теории для проверки.

Прежде чем двигаться дальше, позвольте мне сделать практическое определение когнитивной экономики путем интенсивного использования новых типов данных опросов более наглядным, приведя несколько конкретных примеров.

  1. Тесты интеллекта используются только одним способом, когда тесты интеллекта рассматриваются как один из входных параметров для получения дохода. Тем не менее, вопросы викторины также можно использовать, чтобы узнать, понимают ли люди, что им необходимо понять, чтобы принимать экономические решения в соответствии с требованиями стандартных экономических моделей.Обследование когнитивной экономики Мичиганского университета и American Life Panel от RAND содержат обширную группу вопросов, измеряющих финансовую сложность, а многие другие обследования содержат вопросы базовой финансовой грамотности. Анализ таких данных может отрезвлять экономистов, привыкших предполагать очень высокий уровень компетентности агентов в своих моделях.

  2. Исследование ожиданий на индивидуальном уровне имеет долгую и выдающуюся историю.Например, многие макроэкономисты, в том числе многие макроэкономисты из центральных банков, серьезно относятся к измерениям инфляционных ожиданий в рамках обследований. Исследование потребителей Мичиганского университета, исследование здоровья и выхода на пенсию Мичиганского университета и American Life Panel от RAND содержат много других типов данных об ожиданиях: например, ожидания относительно личной смертности и ожидания доходности фондового рынка. Методы работы с ожидаемыми данными стали довольно изощренными. См., Например, Джеффри Доминиц и Чарльз Мански (2011) и Hudomiet et al. (2011).

  3. Если кто-то готов поверить в гипотетическому выбору, можно разработать меры обследования для широкого диапазона параметров предпочтений. В исследовании «Здоровье и пенсионное обеспечение» Мичиганского университета приводятся гипотетические критерии выбора, включающие неприятие риска, временное предпочтение и межвременное замещение, эластичность предложения рабочей силы по доходу и альтруизм. Однако в принципе практически любой тип параметра предпочтения можно оценить с помощью вопросов гипотетического выбора.Проверки внутренней согласованности (включая оценку размера дисперсии ошибки ответа) часто могут быть разработаны, чтобы помочь определить практические границы того, что можно измерить на данном этапе разработки методики. (Например, оказывается, что очень сложно измерить предельную склонность к потреблению. Подход, впервые примененный Мэтью Шапиро и Джоэлем Слемродом и продолженный с Клаудией Сам, должен был пойти на многие компромиссы. См. Shapiro and Slemrod (2003) и Sahm et al. (2012).)

  4. В настоящее время существует обширная литература по экономике, в которой используется самооценка счастья или другие субъективные показатели благополучия, такие как удовлетворенность жизнью или место на жизненной лестнице. Недавнее стремление к разработке показателей национального благополучия и сомнения в полноте любого одного вопроса обследования благополучия привели к все более и более многомерному подходу к измерению субъективного благополучия. Это, в свою очередь, привело к попыткам объединить измерение вектора уровней субъективного благополучия с данными о гипотетическом выборе того, как люди будут искать компромисс между различными измерениями благополучия.См. Benjamin et al. (2014b).

  5. Данные о пяти основных чертах личности психологов (открытость опыту, сознательность, экстраверсия, покладистость и невротизм) доступны во многих опросах. (Например, в исследовании «Здоровье и пенсия» Мичиганского университета есть вопросы для оценки «большой пятерки» психосоциальных последствий: опрос карандашом и бумагой, оставленный после личных собеседований.) Однако другие черты могут быть не менее важными.Almlund et al. (2011) дает полезный обзор некоторых полученных результатов.

Определив область когнитивной экономики, мы надеемся, что это довольно нейтральный подход, позвольте мне высказать свое мнение о существующих исследованиях и будущих направлениях когнитивной экономики, организованном вокруг трех тем: использование данных о гипотетическом выборе и мысленном содержании: ( и) выявить индивидуальную неоднородность; (ii) вернуться к экономической теории благосостояния; и (iii) изучить конечное познание.Данные о гипотетическом выборе и том, что думают люди, имеют очевидное отношение к этим трем темам. Конечное познание также поднимает некоторые важные теоретические вопросы, которые я буду обсуждать.

3. Выявление индивидуальной неоднородности

Неоднородность индивидуальных предпочтений и когнитивных способностей не вызывает сомнений. Однако ограниченность данных часто заставляла экономистов предполагать единообразие. Здесь данные, о которых говорилось выше, могут во многом помочь экономистам уловить существующую неоднородность.Помимо очевидного значения для эмпирической работы, прямые данные о неоднородности предпочтений отдельных людей могут вдохновить теорию с большим упором на неоднородность. Например, Kimball et al. (2015b) используют оценки распределения толерантности к риску на основе данных гипотетического выбора в исследовании «Здоровье и пенсия» для калибровки модели «ребалансировки портфеля в общем равновесии».

4. Возвращение к экономике благосостояния

Забота о политике и общем благосостоянии мотивирует некоторую озабоченность измерением параметров предпочтений, которые я обсуждал выше в контексте выявления индивидуальной неоднородности.В частности, распределение населения по эластичности межвременного замещения, эластичности предложения труда и межличностных зависимостей в предпочтениях имеет важные последствия для влияния налогообложения капитала и труда на благосостояние. Помимо данных о предпочтениях, основанных на гипотетическом выборе, значительный интерес проявился к использованию данных о самооценке счастья для изучения вопросов благосостояния.

Использование самооценки счастья для изучения вопросов благосостояния иллюстрирует ключевой методологический вопрос когнитивной экономики.Всякий раз, когда используется новая мера, возникает вопрос о ее отношении к стандартным концепциям экономической теории. Например, экономика благосостояния основана на предпочтениях с целью получить людям как можно больше того, что они хотят. Таким образом, чтобы использовать самооценку счастья для решения проблем благосостояния, крайне важно установить взаимосвязь между самопровозглашенным счастьем и предпочтениями. Наиболее распространенное в экономической литературе предположение, использующее самооценку счастья, заключалось в том, что самооценка счастья равна некоторой версии полезности.Если бы счастье, о котором сообщали сами люди, было на самом деле тесно связано с предпочтениями таким образом, это имело бы огромное значение для экономики благосостояния. 2 Кимбалл и Уиллис (2006) подробно утверждают, что самооценка счастья не ведет себя как полезность, а имеет более сложную связь с полезностью. Бенджамин и др. (2012, 2014a, 2014b) подтверждают это мнение.

Однако возможно, что данные о счастье могут иметь тесную связь с предпочтениями, даже если уровень счастья этого не делает.В частности, для объяснения данных Кимбалл и Уиллис (2006) предполагают, что значительная часть самооценки счастья зависит от недавних инноваций в полезности на протяжении всей жизни. Всякий раз, когда люди получают хорошие новости о полезности на протяжении всей жизни, счастье, о котором они сообщают сами, временно возрастает; всякий раз, когда люди получают плохие новости о полезности на протяжении всей жизни, счастье, о котором они говорят, временно падает. Если это правда, это означает, что, хотя использование уровня счастья для вывода предпочтений сомнительно, динамика счастья информативна в отношении предпочтений и поэтому может использоваться для информирования экономики благосостояния.Подобно сомнительному эмпирически предположению о том, что уровень счастья тесно связан с полезностью, тесная связь между импульсной реакцией счастья на новости и размером инноваций с полезностью на протяжении всей жизни будет иметь большое практическое значение для экономистов в тех областях, где рыночный выбор невозможен. полностью информативный о предпочтениях. Даже если такое предположение верно лишь приблизительно, это будет означать, что динамика счастья может быть использована для изучения межличностных зависимостей в функции полезности, предпочтений в отношении событий, в значительной степени неподконтрольных человеку, таких как смерть супруга, и предпочтений в отношении нефинансовые аспекты государственной политики.Работа над этой гипотезой все еще находится в зачаточном состоянии. Kimball et al. (2006) и Kimball et al. (2015a) — примеры работ в этой области. (Здесь важно проводить различие между сосредоточением внимания на краткосрочной динамике счастья как информативной и изучением долгосрочных изменений после того, как динамика стабилизируется, как, например, в Ishino et al. (2012).)

5. Изучение конечного познания

Принимая упрощенный взгляд на информацию в виде записанных данных и сводок данных, для целей этой статьи я назову все другие операции человеческого разума, помимо простой записи и доступа к информации, «познанием». , без более тонких различий, на которые часто обращают внимание психологи.Более того, чтобы избежать суждения, которое может непреднамеренно предложить фраза Герберта Саймона «ограниченная рациональность», я буду ссылаться на «конечное познание». 3 Конечное познание означает нечто большее, чем просто несовершенную информацию: оно означает ограниченный интеллект, несовершенную обработку информации и дорогостоящее принятие решений. Конечное познание — третья ключевая тема когнитивной экономики.

Если это правда, объяснения, основанные на конечном познании, имеют огромные практические последствия и последствия для политики.В частности, конечное познание подразумевает, что даже при отсутствии внешних эффектов благосостояние часто можно улучшить с помощью экономического образования, установления для людей подходящих вариантов выбора по умолчанию или предоставления бескорыстных и заслуживающих доверия советов. Напротив, объяснения загадочного поведения на основе того, что индивиды максимизируют экзотические предпочтения, подразумевают (если это правда), что улучшение благосостояния должно происходить стандартным образом за счет устранения внешних факторов или, в случае противоречивых предпочтений, путем принятия стороны во внутреннем конфликте.После определения загадочного поведения, которое трудно объяснить на основе стандартной экономической теории, трудно придумать более важный вопрос, чем то, ведут ли люди себя так, потому что они хотят этого, или просто потому, что они сбиты с толку.

Мой взгляд на конечное познание близок к прекрасному обсуждению Конлиска (1996). Я ограничусь тем, что выделю несколько моментов, которые я считаю наиболее важными, со своим собственным мнением.

5.1 Реальность конечного и ограниченного познания

Первый ключевой момент — это реальность конечного познания.Хотя неадекватность наших нынешних инструментов может затруднить теоретическое изучение конечного познания, утверждение о том, что человеческий интеллект конечен и что конечный интеллект имеет значение для экономической жизни ( дефицитное познание, ), на самом деле не является спорным. 4 Даже те экономисты, которые неоправданно преувеличивают свой собственный интеллект, регулярно напоминают то, что они видят в студентах и ​​коллегах, о том, что не все обладают безграничным интеллектом. Многие люди платят значительные суммы за финансовые консультации, даже не считая комиссий по транзакциям.Даже те, у кого низкие ставки заработной платы, чтобы их время обходилось дешевле, часто платят другим за подачу налоговых деклараций. Что касается юристов, даже если считать, что разговор в зале суда — это особый навык, который зависит не только от интеллекта, люди платят большие деньги юристам, которые просто читают книги по праву и извлекают соответствующую информацию. Если бы каждый обладал безграничным интеллектом, было бы легко разбираться в юридических книгах самостоятельно, и платить за это кому-то другому имело бы смысл только в том случае, если бы ставка заработной платы была выше, чем ставка заработной платы юриста, или если бы человек медленно читал физиологические причины.Если бы каждый обладал безграничным интеллектом, даже конечная скорость чтения не дала бы подготовленным юристам достаточного преимущества, чтобы взимать плату, которую они взимают.

Одним из наиболее важных экономических проявлений ограниченного интеллекта является дорогостоящее и трудоемкое приобретение человеческого капитала. Совершенно очевидно, что большое количество ресурсов, выделяемых на математическое образование и исследования, будет иметь мало экономического смысла в мире, в котором каждый обладает бесконечными познаниями. Математики проводят всю свою карьеру, открывая и преподая вещи с очень небольшим информационным содержанием о внешнем мире: вещи, которые могут быть легко выведены любым человеком с бесконечным интеллектом.В других предметных областях образование может включать в себя значительный объем прямой передачи информации. Однако в большинстве областей приобретение полезных навыков мышления не менее важно. 5 Обучение студентов «мыслить как экономист» само по себе является чем-то средним между передачей информации и формированием некоторых из этих полезных навыков мышления. Ниже я представляю модель эффектов обучения стандартной модели выбора портфеля. Я думаю, что это область, в которой многие люди сбиты с толку и где важно сделать правильный выбор.Эта модель непонимания относительно проста, но нарушает некоторые обычные теоретические табу. В оставшейся части этого раздела объясняется, почему иногда необходимо нарушать эти табу.

5.2 Трудности в изучении конечного познания с помощью стандартных теоретических инструментов

Одной из ключевых причин, по которой наши стандартные теоретические инструменты нелегко моделировать конечное познание, является проблема «бесконечного регресса», на которую обращал внимание Джон Конлиск (1996). Проблема бесконечной регрессии затрагивает модели, которые предполагают затраты на вычисления или другие затраты на принятие решений.Проблема в том, что выяснить, сколько времени нужно потратить на принятие решения, почти всегда оказывается труднее, чем исходное решение. В частности, как правило, нужно знать правильный выбор по сравнению с исходным решением, чтобы рассчитать ценность дополнительных вычислений, чтобы сделать правильный выбор вместо другого выбора. Учитывая дорогостоящее принятие решения, агент сталкивается с серьезной проблемой выяснения того, стоит ли тщательно обдумывать исходную проблему, что приводит к проблеме выяснения, стоит ли тщательно обдумывать тщательное обдумывание исходной проблемы, и поэтому на.

Затраты на принятие решений — достаточно естественное предположение для экономистов, что значительный процент всех статей по прикладной экономической теории мог бы включать их, если бы не проблема бесконечной регрессии. Решить проблему бесконечного регресса так или иначе необходимо, если экономисты хотят разработать эффективные теоретические инструменты для изучения конечного познания. Существует несколько возможных стратегий, позволяющих обойти проблему бесконечного регресса: каждая из них требует преодоления по крайней мере одного запрета, разделяемого многими экономистами.Наименее трансгрессивными являются модели, в которых агент изредка садится и очень тщательно обдумывает, как тщательно обдумывать решения часто встречающегося типа. Например, не исключено, что кто-то может потратить один день на размышления о том, сколько времени потратить на каждую из многочисленных поездок за продуктами, по сравнению с покупками. В этом типе моделирования нечастые вычисления того, насколько тщательно обдумывать повторяющиеся типы решений, могут быть аппроксимированы, как если бы не было никаких вычислительных затрат, даже если контекст проблемы подразумевает, что эти вычислительные затраты строго положительны.

Вторая стратегия — отказаться от моделирования конечного познания напрямую и использовать модели с ограниченной пропускной способностью передачи информации как способ заставить агентов принимать более несовершенные решения. Другими словами, можно принять тот факт, что наши стандартные инструменты требуют ограниченной оптимизации, что подразумевает бесконечный интеллект где-то в модели, но мешает агентам модели, давая им «толстый череп», который очень неэффективен при передаче информации. бесконечно разумному лицу, принимающему решения в пределах (т.е. идеальный ограниченный оптимизатор внутри). Это способ интерпретации программы Кристофера Симса (2002), которая отключает подразумеваемые скорости передачи битов от чего-либо во внешнем мире, потому что низкие скорости передачи были бы только метафорой для конечного познания. 6

Третья возможная стратегия находится в духе того, что теоретики сложности называют «агентным моделированием». 7 Обычно это моделирование агентов с очень ограниченным интеллектом, таких как конечные автоматы.Один из выводов состоит в том, что такие очень ограниченные агенты могут удивительно хорошо справляться с некоторыми видами решений. Многие другие методы моделирования, такие как адаптивные ожидания или простые эмпирические правила, аналогичным образом наделяют агентов в моделях нереалистично нечеловеческим интеллектом. Этот тип моделирования заменяет проблему агентов, обладающих нереалистично нечеловеческим интеллектом, проблемой агентов с нереально сверхчеловеческим интеллектом, на которой мы сосредоточились. Несмотря на это отсутствие реализма, результаты могут быть очень поучительными, потому что несостоятельность реализма находится в противоположном направлении от того, к чему привыкли экономисты.

В этой статье я хотел бы сосредоточиться на четвертой стратегии обхода проблемы бесконечной регрессии, которая, как мне кажется, используется менее часто: моделирование экономических субъектов как выполняющих ограниченную оптимизацию по отношению к более простой экономической модели, чем рассматриваемая модель. как верно в анализе. Эту более простую экономическую модель, которую агент рассматривает как истинную , можно назвать «народной теорией». 8

Народную теорию не следует путать с народной теоремой теории повторяющихся игр.Мы говорим о народной экономике в том же смысле, что и устоявшиеся идеи «народной психологии», «народной физики» и «народной биологии» (все они заслуживают внимания в Википедии).

Моим примером модели народной теории будет частично неинформированное домохозяйство, которое решает проблему выбора портфеля, как если бы целевая функция была аддитивно отделима в результатах для различных ценных бумаг, составляющих портфель. Обоснованием такого подхода к моделированию является идея о том, что экономические субъекты могут знать простую экономическую теорию, но не осведомлены о более сложной экономической теории.Это отсутствие осознания заставляет их действовать в своих собственных глазах, как если бы более простая теория была верной.

5.3 Моделирование неосведомленности требует субъективного пространства состояний для экономического субъекта, отличного от истинного пространства состояний

9

Идея того, что кто-то не знает об идее, хотя и интуитивна, имеет более радикальные теоретические последствия, чем можно было бы поначалу подозревать. Эти выводы заключены в заголовке важной статьи Dekel et al. (1998): «Стандартные модели пространства состояний исключают неосведомленность». 10 Dekel et al. (1998, стр. 164) говорят следующее о двух «свойствах знания, [которые] обычно предполагаются, но могут оказаться проблематичными для агента, который чего-то не знает»:

Необходимость — это предположение, что агент «знает все тавтологии». Это название пришло из философской литературы. Монотонность говорит о том, что если E подразумевает F, , то знание E подразумевает знание F.

Читатель должен подозревать, что возникнут проблемы с выполнением этих предположений в модели, в которой агент не подозревая о некоторых возможностях.Оба, похоже, требуют от агента определенного понимания пространства состояний, что кажется сомнительным, когда агент чего-то не знает.

Позже Dekel et al. (1998, стр. 170) приводят доводы в пользу ослабления того, что они называют предположением о «реальных состояниях», следующим образом:

В стандартных моделях пространства состояний состояния играют две различные роли: они представляют собой описания аналитиком того, каким может быть мир, и они также являются описаниями того, каким может быть мир, с помощью агента.Однако, если агент не подозревает о некоторой возможности, «его» состояния должны быть менее полными, чем состояния аналитика. В частности, предложения, о которых агент не подозревает, не должны «появляться» в тех состояниях, которые он воспринимает.

Это описание допущения о реальном состоянии очень близко к тому, что на практике означает ограничение «рациональных ожиданий» в макроэкономике: какую бы модель ни использовал аналитик, агент также имеет эту модель в своем сознании. 11 Отклонение от допущения о реальном состоянии позволило бы агентам иметь в уме другую модель экономической ситуации, нежели поддерживаемые допущения, которые аналитик использует для моделирования ситуации этих самых агентов. 12 Например, агенты могли иметь в виду устаревшую модель экономической ситуации, которая появилась в очень уважаемой экономической статье прошлых лет, в то время как аналитик использует более сложную модель в качестве поддерживаемого предположения. В этом случае сказать, что агентам нелепо иметь в виду устаревшую экономическую модель, означало бы утверждать, что для кого-либо, уважаемый предшественник или нет, было неразумно когда-либо использовать устаревшую модель.

Например, представьте себе старшеклассника, решающего, идти в колледж или нет. 13 Предположим, поступление в колледж снизит затраты на вычисления, которые помогут в принятии экономических решений в будущем. Полномасштабный расчет ценности этого сокращения затрат на принятие экономических решений потребует знания оптимальных решений для многих вариантов в будущем, а также вероятных ошибочных решений с учетом более высоких затрат на принятие решений. Однако не нужно моделировать старшеклассника, подходящего к этой проблеме как полномасштабного байесовского оптимизатора.Вместо этого старшеклассник может быть смоделирован как имеющий в виду простую модель человеческого капитала в виде черного ящика, аналогичную исходной модели человеческого капитала Беккера, с некоторыми очень приблизительными ожиданиями относительно ценности преимуществ образования. 14

Обратите внимание: если кого-то успешно обучить более сложной модели, это повлечет за собой расширение пространства субъективных состояний человека. Если новым добавленным состояниям приписывались положительные вероятности, это обязательно должно включать отход от байесовского обновления.

Предположительно, люди также могут «видеть свет» даже без явного обучения. Например, агента можно заставить использовать расширенную модель, если вероятность наблюдаемых событий, обусловленных исходной народной моделью, когда-либо оказывается достаточно низкой. 15 Все мы осознаем практическую важность расширения своего субъективного пространства состояний, когда в научном контексте мы говорим: «Задать правильный вопрос — это полдела».

5.4 Использование народных теорий для моделирования конечного познания: пример выбора из портфолио

В конечном счете, выбор народных теорий в модели народной теории должен основываться на прямых доказательствах того, как люди видят мир. Однако для разработки вопросов, позволяющих определить, как люди видят соответствующие аспекты мира, важно разработать формальные кандидатские народные теории, так же как важно разработать теории, которые мы, как аналитики, рассматриваем как лучшее приближение к истине.

Определение народной теории в этом контексте — это просто любая теория, которой придерживаются один или несколько агентов в модели, кроме теории, которую аналитик принимает в качестве поддерживаемой гипотезы.Ясно, что желательные свойства моделируемой народной теории сильно отличаются от желаемых свойств теории, предложенной как хорошее приближение к реальности. Народная теория не обязательно должна быть логически последовательной на глубоком уровне. В самом деле, при представлении реальности для народной теории может быть положительным достоинством иметь логические несоответствия в форме, аналогичной логическим несоответствиям, которые могут иметь реальные люди в своих взглядах на мир. Помимо (а) описательной точности как разумного представления того, как люди на самом деле видят мир, для теоретических целей ключевыми желательными свойствами моделированной народной теории являются (б) обеспечение четкого предсказания того, как люди, придерживающиеся этой народной теории, будут вести себя в будущем. различные обстоятельства и (c) четкое представление того, что люди, придерживающиеся народной теории, сбиты с толку и что они делают, понимают.В терминах, обсуждаемых Ричардом Хернштейном (1997), в частности в главах с Драженом Прелецом, народная теория должна, по крайней мере, неявно моделировать структуру бухгалтерского учета, которую использует агент, в дополнение к целевой функции.

Поскольку аргумент в пользу народной теории не обязательно должен быть логически последовательным на глубоком уровне, он может включать (правильное рассуждение) логические скачки и правдоподобные, хотя и ошибочные рассуждения. В моей модели народной теории выбора портфеля я предполагаю, что люди слышали, что: (i) высокая средняя доходность — это хорошо; (iii) риск — это плохо; и (iii) диверсификация — это хорошо.Хорошая диверсификация может быть представлена ​​такой максимой, как «Не кладите все яйца в одну корзину». Чтобы дать четкое предсказание того, что люди будут делать, я буду моделировать выбор портфеля как проблему максимизации, но как проблему максимизации с использованием необоснованной косвенной функции полезности. В самом деле, я предполагаю, что проблема максимизации — это то, что плохой экономист, не знакомый с литературой, мог бы придумать, чтобы представить три идеи: (i) высокая средняя доходность — это хорошо; (ii) риск — это плохо; и (iii) диверсификация — это хорошо.

Предполагается, что агент сталкивается (или полагает, что он или она сталкивается) с ограничением отсутствия коротких продаж и решает

max∑isi≥0si = 1∑i (μi-γσi2 / 2) (si-θsi2 / 2) ,

, где s i — доля каждого актива i в финансовом портфеле агента, μ i — средняя реальная доходность, γ — избегание риска, σi2 — это дисперсия реальной доходности актива i , а θ — параметр диверсификации.(Правдоподобный вариант этой народной теории использовал бы среднее значение и дисперсию номинальной доходности.)

В этой народной теории есть несколько моментов, на которые стоит указать. Во-первых, для этого агента концепция диверсификации плохо связана с соображениями риска, с которыми ее связывают лучшие теории. Действительно, тенденция к диверсификации имеет свой отдельный параметр — θ . Некоторые агенты могут иметь высокий уровень неприятия риска, но не имеют мотивации к диверсификации, в то время как другие имеют сильную мотивацию к диверсификации (но все еще без особого понимания), соответствующую высокому значению θ .Во-вторых, кроме общего ограничения, которое в сумме долей должно быть до 1, каждый актив рассматривается отдельно. Агент не разбирается в хеджировании. Что еще хуже с точки зрения благосостояния, агент не понимает, что диверсификация снижает риск настолько, что относительно безопасно держать большое количество рискованных активов в целом. Агент получит помощь, если некоторые из активов, проиндексированных по номерам и , на самом деле являются паевыми фондами. Однако в этом случае агент может «диверсифицировать», выбрав несколько однотипных паевых инвестиционных фондов.Можно сказать гораздо больше, но это дает некоторое представление о видах «загадок», которые эта народная теория может помочь объяснить. (Однако я не собираюсь воспринимать эту модель народной теории так серьезно, а только для иллюстрации того, что я имею в виду под «моделью народной теории».) в высшей степени неадекватный, но экономистам несколько более знакомый тип косвенной функции полезности, ведущий к

max∑isi≥0si = 1∑iμisi-γ∑isi2σi2.

Хотя эта вторая народная теория игнорирует все ковариации между активами, она передает идею о том, что диверсификация позволяет безопасно удерживать относительно большое количество рискованных активов, поскольку она умножает дисперсию доходности на квадрат акций.В самом деле, эта народная теория склонна преувеличивать это преимущество диверсификации, потому что между большинством пар активов применяются положительные ковариации.

Третья народная теория могла бы стать намного ближе к тому, как обычно думают экономисты:

max∑is≥0s = 1s′μ-γs′Ωs,

, где s — вектор долей активов, μ — вектор средней доходности, а Ω — матрица дисперсии-ковариации доходности. Обратите внимание, что даже эта народная теория упускает многие важные вещи. Например, в нем не учитывается интеграция человеческого капитала в портфель и последствия этой интеграции, заключающиеся в том, что многие люди, обладающие небольшими объемами финансового богатства, но большими объемами человеческого капитала, не коррелирующими с рынком, должны иметь все свое богатство в виде диверсифицированных заемных средств. рыночный фонд.Он также опускает тонкие следствия межвременной модели, такие как понимание того, что многие из очевидных финансовых рисков колебаний долгосрочной реальной процентной ставки нивелируются соответствующими сдвигами в цене покупки данного потока будущего потребления. Понимание ковариаций, которое приносит эта третья народная теория, достигается либо за счет необходимости понимания векторной и матричной нотации, либо способности иметь дело с беспорядочной алгеброй, которая может быть обнаружена с использованием скалярной нотации.

На самом деле я уверен, что люди думают о выборе портфолио по-разному, от человека к человеку, с огромным изобилием различных видов недопонимания. В большинстве других контекстов, по крайней мере, там, где есть некоторая сложность, любая модель, предполагающая, что все народные теории принадлежат к одному и тому же типу, скорее всего, будет ложной. Осознание того, что люди не всегда имеют ту же ментальную модель ситуации, что и экономист, изучающий эту ситуацию, — это первый шаг к тому, чтобы взглянуть на разношерстную правду о народных теориях людей.

Сноски

1 Эту историю см. В обсуждении Франца Дитриха и Кристиана Листа (2012).

2 Layard (2005) прямо делает некоторые из рекомендаций по политике, которые вытекают из предположения, что самооценка счастья напрямую указывает на истинные предпочтения. Иногда трудно отличить точку зрения, согласно которой счастье, о котором сообщают сами люди, равно некоторой версии полезности в смысле полезности экономистов, от точки зрения, распространенной среди психологов, изучающих счастье (согласно Канеману, 1999), что счастье, о котором сообщают люди, отличается от предпочтений, но в рамках государственной политики мы должны максимизировать приведенную дисконтированную стоимость счастья, о котором сообщают сами люди, а не давать людям то, что они предпочитают.

3 Часто непреднамеренное суждение, предполагаемое «ограниченной рациональностью», совершенно неуместно. Например, если принятие решения на самом деле является дорогостоящим, что более «рационально», выбрать способ, который учитывает дороговизну принятия решения, или притвориться, что принятие решения не требует затрат? Если чей-то разум на самом деле конечен, что более рационально, принимая во внимание пределы его интеллекта или делая вид, что его мыслительные способности безграничны? В определенном смысле знание собственных ограничений и приспособление к ним часто может быть верхом «рациональности».

4 Есть много проблем, которые слишком сложны даже для людей с очень высоким уровнем интеллекта. Например, одна из проблем с байесовским обновлением заключается в том, что, строго говоря, оно включает в себя положительную вероятность гораздо большего, чем астрономически огромного набора возможностей. На практике всегда необходимы различные стратегии экономии на обработке информации. Даже само существование функции полезности в некотором смысле является способом экономии на передаче и обработке информации.Если бы эволюция могла обрабатывать бесконечное количество информации, а генетический код мог бы передавать бесконечное количество информации, мы могли бы быть наделены правилами принятия решений, охватывающими практически все непредвиденные обстоятельства, вместо простых целевых функций и вычислительных возможностей.

5 Это становится очевидным, если подумать, как могло бы выглядеть обучение, основанное на прямом байесовском обновлении информации. После тщательного сбора информации в начальной и средней школе ученики приходили в колледж с мысленным списком пропусков, которые нужно было заполнить как «истинные» или «ложные», и значения параметров (включая вероятности), которые должны корректироваться в соответствии с каждым новым фрагментом данных. столкнулся.Образование как прямое байесовское обновление не предполагает никаких истинных открытий: только частичное подтверждение и прекращение того, что студенты с самого начала считали, по крайней мере, туманными возможностями.

6 Важная информация различного рода стала важной темой в макроэкономике. Майкл Вудфорд (2002) напрямую следует подходу Sims. В обширной литературе, вдохновленной Грегом Мэнкью и Рикардо Рейсом (2002), липкая информация моделируется как агенты, которые лишь периодически включают новую внешнюю информацию в свои внутренние информационные наборы.

7 Агентному моделированию уделяется большое внимание Бургин и Надаль (2004). См. Также обзор Wilcox (2005a).

8 Хотя в соответствующих главах субъективные взгляды не рассматриваются как формальные народные теории, тема субъективности важна для австрийской и хайековской экономики, что подчеркивается в Egidi and Rizzello (2004), паре отредактированных томов с названием Cognitive Экономика. Также выделяются работы Карла Поланьи с акцентом на неявное знание.Народная теория может быть молчаливой, а не выражаться полностью на словах. См. Также обзор Wilcox (2005b).

9 Доказательство этого утверждения в Dekel et al. (1998) предполагает допущение достаточности событий (очень полезное предположение о том, что если два утверждения истинны в одном и том же подмножестве пространства состояний, агент знает одно тогда и только тогда, когда он или она знает другое), правдоподобность ( неосознавание подразумевает незнание и , незнание того, что он не знает), интроспекция KU (никто никогда не знает, что он не знает о конкретном событии), AU интроспекция (осведомленность о возможности незнания о конкретном событии подразумевает осознание о возможности этого события) и слабой необходимости (осознание предложения подразумевает осознание «очевидных» тавтологий, включающих это предложение, таких как утверждение, которое предполагает само предложение).

10 Моя попытка перевести формальный математический аргумент в пользу того, почему «стандартные модели пространства состояний исключают неосведомленность» в словах (хотя, по общему признанию, не на обычном английском), заключается в следующем. Из-за фундаментального значения слова «неосознавание» для любого события противоречит знать, что вы не знаете об этом событии, потому что это знание неосознавания заставит вас осознать возможность события. Если вы знаете пространство состояний (как следует из нескольких различных заманчивых предположений), вы знаете вещи, которые всегда истинны в пространстве состояний, включая эту базовую логику.То есть вы, , знаете, , что вы никогда не узнаете, что не знаете о конкретном событии. Однако знание того, что вы чего-то не знаете, означает, что вы знаете о возможности этого. В частности, знание того, что вы никогда не узнаете, что вы не знаете о конкретном событии, означает, что вы должны осознавать возможность не знать об этом конкретном событии, но осознание возможности не знать о чем-то подразумевает, что вы знаете о нем. та вещь. В частности, осознание возможности незнания о конкретном событии подразумевает, что вы должны знать о возможности этого конкретного события.Поскольку этот аргумент работает для любого события, если вы знаете пространство состояний, вы должны знать о возможности каждого события в этом пространстве состояний.

11 Чтобы понять ожидания, полезно прочитать ранние обсуждения ожиданий в экономике, такие как Shackle (1949).

12 Поскольку в этом случае экономический теоретик будет знать о фундаментальной ситуации больше, чем агент, моделируемый теоретиком, отклонение от предположения о реальном состоянии может быть в противоположном направлении от общепринятого эконометрического предположения о том, что агенты знают больше, чем эконометрист.Конечно, могут возникнуть оба пробела: аналитик может лучше знать базовую структуру ситуации, в то время как агент лучше знает определенные параметры.

13 Конечное познание — неизбежная проблема при принятии решений о собственном образовании. См. Kimball (2013) и Kimball and Smith (2013).

14 Одно из практических следствий для экономистов такого провала полномасштабных рациональных ожиданий состоит в том, что ожидания следует измерять, а не делать выводы.Учитывая тот факт, что выпускник средней школы не может реально рассчитать истинную ценность преимуществ образования, нет оснований предполагать, что эти ожидания будут прочно привязаны к истинной ценности, поэтому эмпирическая реализация такой модели в идеале должна включать попытку чтобы напрямую измерить ожидания старшеклассников.

15 То есть, если кто-то желает отойти от байесовского обновления, зависимость агента от простой модели S не обязательно означает, что агент отреагирует отрицанием на неопровержимые доказательства против S. Однако, если единственный способ описать зависимость агента от простой модели S состоит в том, чтобы сказать, что агент ставит нулевую априорную вероятность на что-либо за пределами S, , тогда нужно предсказать, что агент будет, , отреагировать отрицанием даже на неопровержимые доказательства против S. Чаще всего, чтобы избежать последствий бездумного отрицания, неявно предполагается, что агент имеет строго положительную априорную вероятность для огромного диапазона возможностей, так что независимо от того, что аналитик считает, что правда обязательно должна быть включена как то, что, по мнению агента, возможно.