Понятие методы и предмет уголовного права: Page not found — alekssandrs Jimdo-Page!

Page not found — alekssandrs Jimdo-Page!

Unfortunately the page you’re looking doesn’t exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.

• Главная
• Гражданский кодекс
• • Часть 1. Общие положения
  • Часть 2 .договора/возмещение вреда
  • Часть 3.Наследственное право
  • Часть 4. интеллектуальная собственность
  • 1. Понятие, предмет, метод и задачи российского уголовного права как отрасли права. Общая и Особенна
  • 2.Наука уголовного права: предмет, методы и задачи на современном этапе.
  • 3.Принципы российского уголовного права: понятие, система, содержание.
  • 4.Российский уголовный закон: понятие, признаки, значение. Структура уголовного закона.
  • 5.Действие уголовного закона во времени. Обратная сила уголовного закона.
  • 6.Действие уголовного закона в пространстве.
  • 7.Толкование уголовного закона: понятие и виды.
  • 8.Российская уголовная политика: понятие и формы реализации.
  • 9.Понятие и признаки преступления по российскому уголовному праву.
  • 10.Классификация преступлений: понятие и значение.
  • 11.Понятие, основание уголовной ответственности и ее реализация.
  • 12.Понятие, значение состава преступления, его структура, виды.
  • 13.Понятие и значение объекта преступления. Виды объектов преступления. Предмет преступления. Потерп
  • 14.Понятие, признаки и значение объективной стороны преступления.
  • 15.Понятие и формы общественно опасного деяния. Виды общественно опасного бездействия.
  • 16.Причинная связь в уголовном праве: понятие и уголовно-правовое значение. Особенности причинной св
  • 17.Понятие и признаки субъекта преступления. Субъект преступления и личность преступника.
  • 18.Вменяемость и невменяемость. Критерии невменяемости.
  • 19.Ограниченная вменяемость, ее уголовно-правовое значение. Уголовная ответственность лиц, совершивш
  • 20.Вина в российском уголовном праве: понятие, содержание и значение. Формы и виды вины.
  • 21.Понятие, признаки и значение субъективной стороны преступления.
  • 22.Умысел и его виды.
  • 23.Неосторожность и ее виды. Отличие преступного легкомыслия от косвенного умысла.
  • 24.Ответственность за преступления, совершенные с двумя формами вины.
  • 25.Ошибка: понятие и виды. Влияние ошибки на уголовную ответственность.
  • 26.Виды неоконченного преступления и их характеристика.
  • 27.Добровольный отказ от преступления. Его отличие от деятельного раскаяния.
  • 28.Понятие соучастия в преступлении: объективные и субъективные признаки.
  • 29.Виды соучастников преступления.
  • 30.Формы соучастия.
  • 31.Основания и пределы уголовной ответственности соучастников в преступлении. Эксцесс исполнителя.
  • 32.Понятие и виды множественности преступлений. Отличие множественности преступлений от единичных сл
  • 33.Совокупность преступлений: понятие, виды, отграничение от рецидива преступлений.
  • 34. Понятие, виды и юридические последствия рецидива преступлений.
  • 35.Необходимая оборона и условия ее правомерности.
  • 36.Крайняя необходимость и условия ее правомерности.
  • 37.Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление. Условия правомерности причинения
  • 38.Физическое или психическое принуждение, обоснованный риск, исполнение приказа или распоряжения ка
  • 39.Понятие и цели уголовного наказания. Отличие уголовного наказания от иных мер государственного пр
  • 40.Понятие и значение системы уголовных наказаний.
  • 41.Штраф и лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью
  • 42.Ограничение свободы как вид уголовного наказания.
  • 43.Обязательные и исправительные работы как виды уголовного наказания.
  • 44.Виды уголовных наказаний, применяемые к военнослужащим.
  • 45.Лишение свободы и его виды. Назначение осужденным к лишению свободы видов исправительного учрежде
  • 46. Общие начала назначения наказания.
  • 47.Понятие, значение и виды обстоятельств, смягчающих и отягчающих наказание.
  • 48.Назначение наказания в случае заключения досудебного соглашения о сотрудничестве. Назначение боле
  • 49.Назначение наказания по совокупности преступлений и совокупности приговоров.
  • 50.Условное осуждение: понятие, его уголовно-правовая природа и характеристика.
  • 51.Понятие и виды освобождения от уголовной ответственности. Освобождение от уголовной ответственнос
  • 52.Понятие и виды освобождения от наказания. Освобождение от наказания в связи с болезнью.
  • 53.Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания. Замена неотбытой части наказания более мя
  • 54.Отсрочка отбывания наказания.
  • 55.Давность в уголовном праве.
  • 56.Амнистия. Помилование. Судимость.
  • 57.Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности и уголовного наказания.
  • 58.Принудительные меры воспитательного воздействия: понятие и виды; основания и цели применения.
  • 59.Принудительные меры медицинского характера: понятие и виды; основания и цели применения.
  • 61.Понятие и виды квалификации преступлений. Квалификация преступлений при конкуренции норм.
  • 60.Конфискация имущества в системе мер уголовно-правового характера.
  • уголовное право/особенная часть/
  • 62.Понятие и виды убийства. Уголовно-правовой анализ простого убийства (ч.1 ст. 105 УК РФ).
  • 63.Квалифицированные виды убийства (ч. 2 ст. 105 УК РФ).
  • 64.«Привилегированные» виды убийства.
  • 65.Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью человека и его отличие от причинения вреда здоровью
  • 66.Побои и его отличие от истязания и причинения легкого вреда здоровью человека.
  • 67.Неосторожные посягательства на жизнь и здоровье человека.
  • 68.Неоказание помощи больному. Оставление в опасности.
  • 69.Похищение человека. Разграничение похищения человека от захвата заложника и незаконного лишения с
  • 70.Преступные посягательства, сопряженные с эксплуатацией человека.
  • 71.Изнасилование. Отличие изнасилования от насильственных действий сексуального характера.
  • 72.Ненасильственные половые преступления в отношении несовершеннолетних.
  • 73.Посягательства на личные конституционные права граждан. Нарушение неприкосновенности частной жизн
  • 74.Преступные посягательства на избирательные права граждан.
  • 75. Преступные посягательсьва на авторские смежные, патентные право.
  • 76.Вовлечение несовершеннолетнего в преступную и антиобщественную деятельность.
  • 77.Понятие, формы и виды хищения.
  • 78.Кража. Ее разграничение с грабежом и неправомерным завладением автомобилем или иным транспортным
  • 79.Мошенничество. Причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием. Разгра
  • 80.Присвоение или растрата. Их отличие от кражи.
  • 81.Разбой и его разграничение с грабежом.
  • 82.Вымогательство. Его разграничение с грабежом, разбоем и принуждением к совершению сделки или к от
  • 83. Легализация (отмывание) денежных средств или иного имущества, приобретенных другими лицами престу
  • 84.Незаконное получение кредита. Злостное уклонение от погашения кредиторской задолженности.
  • 85.Недопущение, ограничение или устранение конкуренции.
  • 86.Преступления, совершаемые в сфере учета прав на ценные бумаги: фальсификация единого государствен
  • 87.Изготовление, хранение, перевозка или сбыт поддельных денег или ценных бумаг. Изготовление или сб
  • 88.Преступления в сфере экономической деятельности, связанные с банкротством.
  • 89.Экономические преступления, связанные с уклонением от уплаты налогов.
  • 90.Понятие и виды преступлений против интересов службы в коммерческих и иных организациях. Субъект э
  • 91.Преступления террористической направленности: понятие и виды. Террористический акт.
  • 92.Бандитизм. Разграничение бандитизма и организации преступного сообщества (преступной организации)
  • 93.Организация преступного сообщества (преступной организации) или участие в нем (ней).
    Ее разграни
  • 94.Хулиганство
  • 95.Преступления против общественной безопасности, связанные с незаконным оборотом оружия, боеприпасо
  • 96.Преступления против общественной безопасности, связанные с хищением либо вымогательством предмето
  • 97.Преступления против здоровья населения, связанные с наркотическими средствами или психотропными в
  • 98.Производство, хранение, перевозка либо сбыт товаров и продукции, выполнение работ или оказание ус
  • 99.Преступления против общественной нравственности: понятие и виды. Вовлечение в занятие проституцие
  • 100.Понятие и виды экологических преступлений. Нарушение правил охраны окружающей среды при производ
  • 101.Загрязнение вод, атмосферы и морской среды.
  • 102.Незаконная добыча (вылов) водных биологических ресурсов. Незаконная охота.
  • 103.Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта: понятие и виды. Нарушение п
  • 104.Преступления в сфере компьютерной информации: понятие и виды. Неправомерный доступ к компьютерн
  • 105.Государственная измена. Ее отличие от шпионажа и разглашения государственной тайны.
  • 106.Насильственный захват власти или насильственное удержание власти. Вооруженный мятеж. Их разграни
  • 107.Возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства.
  • 108.Экстремизм: понятие и виды. Организация экстремистского сообщества.
  • 109.Понятие и виды преступлений против государственной власти, интересов государственной службы и сл
  • 110.Злоупотребление должностными полномочиями. Его отличие от превышения должностных полномочий.
  • 111.Понятие коррупции и уголовно-правовые меры борьбы с ней.
  • 112.Взяточничество, его разграничение с коммерческим подкупом.
  • 113.Халатность.
  • 114.Служебный подлог. Незаконная выдача паспорта гражданина РФ, а равно внесение заведомо ложных све
  • 115.Воспрепятствование осуществлению правосудия и производству предварительного расследования.
  • 116.Привлечение заведомо невиновного к уголовной ответственности. Незаконное освобождение от уголовн
  • 117.Незаконное задержание, заключение под стражу или содержание под стражей.
  • 118.Вынесение заведомо неправосудных приговора, решения или иного судебного акта.
  • 119.Принуждение к даче показаний. Подкуп или принуждение к даче показаний, или уклонению от дачи пок
  • 120.Фальсификация доказательств.
  • 121.Заведомо ложный донос. Заведомо ложное показание и заключение эксперта или неправильный перевод.
  • 122.Побег из места лишения свободы, из-под ареста или из-под стражи. Уклонение от отбывания лишения
  • 123.Применение насилия в отношении представителя власти.
  • 124.Дезорганизация деятельности учреждений, обеспечивающих изоляцию от общества.
  • 125.Незаконное пересечение Государственной границы РФ. Организация незаконной миграции.
  • 126.Похищение или повреждение документов, штампов, печатей либо похищение марок акцизного сбора, спе
  • 127. Понятие и виды преступлений против военной службы. Неисполнение приказа и его отличие от сопроти
  • 128.Дезертирство. Его отличие от самовольного оставления части или места службы.
  • 129.Преступления против мира и безопасности человечества: понятие и виды. Уголовно-правовой анализ с
  • 1.Понятие и принципы гражданского права. Предмет и метод регулирования. Отграничение гражданского пр
  • 2.Понятие и виды источников гражданского права.
  • 3.Гражданское правоотношение. Понятие и элементы правоотношения.
  • 4.Юридические факты, их классификация. Юридические составы.
  • 5.Защита гражданских прав. Способы защиты.
  • 6.Правоспособность граждан. Понятие и содержание правоспособности.
  • 7.Дееспособность граждан. Разновидности дееспособности. Эмансипация. Признание гражданина недееспосо
  • 8.Порядок, условия и правовые последствия признания гражданина безвестно отсутствующим и объявления
  • 9.Понятие и признаки юридического лица. Правоспособность, органы, ответственность юридического лица.
  • 10.Порядок и способы создания юридических лиц. Учредительные документы.
  • 11.Реорганизация и ликвидация юридического лица.
  • 12.Хозяйственные товарищества и общества как юридические лица.
  • 13.Производственные и потребительские кооперативы.
  • 14.Государственные и муниципальные унитарные предприятия.
  • 15.Понятие и виды объектов гражданских прав. Вещи как объекты гражданских прав.
  • 16.Деньги и ценные бумаги как объекты гражданских прав.
  • 17.Нематериальные блага и их защита.
  • 18.Понятие и виды сделок. Условия их действительности.
  • 19.Недействительные сделки и их виды. Последствия признания сделок недействительными.
  • 20.Понятие и виды представительства. Доверенность.
  • 21.Понятие и виды сроков в гражданском праве. Исчисление сроков.
  • 22.Понятие и виды сроков исковой давности. Приостановление, перерыв, восстановление сроков исковой д
  • 23. Последствия истечения сроков исковой давности. Требования, на которые исковая давность не распрос
  • 24.Понятие и содержание права собственности.
  • 25.Основания приобретения права собственности.
  • 26.Основания прекращения права собственности.
  • 27.Право собственности граждан.
  • 28.Право государственной и муниципальной собственности.
  • 29.Общая долевая собственность.
  • 30.Общая совместная собственность.
  • 31.Защита права собственности и других вещных прав.
  • 32.Понятие и виды обязательств. Стороны обязательств и основания возникновения обязательств.
  • 33.Понятие и виды договоров.
  • 34.Содержание договора.
  • 35.Заключение договора.
  • 36.Изменение и расторжение договора.
  • 37.Исполнение обязательств с множественностью лиц.
  • 38.Перемена лиц в обязательстве.
  • 39.Способы обеспечения исполнения обязательств.
  • 40.Неустойка. Задаток.
  • 41.Ипотека предприятий, зданий, сооружений, жилых домов и квартир.
  • 42.Поручительство. Банковская гарантия.
  • 43.Понятие и условия гражданско-правовой ответственности.
  • 44.Виды и размер гражданско-правовой ответственности.
  • 45.Договор купли-продажи (понятие, содержание). Виды договора купли-продажи.
  • 46.Права и обязанности сторон по договору купли-продажи. Ответственность сторон.
  • 47.Последствия продажи товаров ненадлежащего качества.
  • 48.Понятие и виды розничной купли-продажи.
  • 49.Права покупателя по договору розничной купли-продажи.
  • 50.Продажа недвижимости.
  • 51.Продажа предприятий. Права кредиторов.
  • 52.Понятие договора поставки. Структура договорных отношений.
  • 53.Содержание договора поставки. Исполнение договора поставки.
  • 54.Права и обязанности сторон. Ответственность за невыполнение и ненадлежащее выполнение обязательст
  • 55.Поставка товаров для государственных и муниципальных нужд.
  • 56.Контрактация.
  • 57.Энергоснабжение.
  • 58.Мена. Дарение.
  • 59.Понятие и виды договора ренты. Постоянная рента.
  • 60.Пожизненная рента. Договор пожизненного содержания с иждивением.
  • 61.Договор аренды. Понятие договора, права и обязанности сторон.
  • 62.Прекращение и досрочное расторжение договора аренды. Судьба улучшений арендованного имущества.
  • 63.Договор проката.
  • 64.Договор аренды транспортных средств.
  • 65.Аренда зданий, сооружений, предприятий.
  • 66.Финансовая аренда (лизинг).
  • 67.Понятие и виды жилищных фондов в РФ. Понятие жилого помещения и пределы его использования.
  • 68.Договор социального найма жилого помещения. Права и обязанности сторон по договору.
  • 69.Предоставление гражданам жилых помещений в домах государственного и муниципального жилищных фондо
  • 70.Изменение договора социального найма жилого помещения. Обмен жилыми помещениями.
  • 71.Особенности коммерческого найма жилых помещений.
  • 72.Основания возникновения права пользования жильем в доме ЖСК, ЖК, жилищном накопительном кооперати
  • 73. Права и обязанности собственника жилого помещения и иных проживающих в нем граждан.
  • 74.Виды жилых помещений в специализированном жилом фонде. Служебные жилые помещения.
  • 75.Основания и порядок выселения с предоставлением и без предоставления другого жилого помещения по
  • 76.Договор подряда. Понятие, стороны, структура договорных связей. Содержание договора.
  • 77.Договор строительного подряда.
  • 78.Договор подряда на выполнение проектных и изыскательских работ.
  • 79.Договор на выполнение научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ.
  • 80.Понятие и виды договоров перевозки грузов. Перевозочные документы. Содержание договора перевозки
  • 81.Ответственность сторон за нарушение договора перевозки грузов. Претензии и иски по перевозкам.
  • 82.Особенности ответственности морского перевозчика. Общая и частная авария.
  • 83.Договор перевозки пассажиров и багажа.
  • 84.Договор займа. Понятие, предмет, виды договора займа.
  • 85.Кредитный договор. Товарный и коммерческий кредит. Финансирование под уступку денежного требовани
  • 86.Договор банковского вклада.
  • 87.Договор банковского счета.
  • 88.Расчетные правоотношения. Формы безналичных расчетов.
  • 89.Понятие договора хранения. Права и обязанности сторон. Ответственность сторон по договору хранени
  • 90.Договор складского хранения. Складские документы.
  • 91.Специальные виды хранения.
  • 92.Понятие и значение страхования. Страховое правоотношение. Основные страховые понятия.
  • 93.Договор имущественного страхования.
  • 94.Договор личного страхования. Виды договоров.
  • 95.Договор поручения.
  • 96.Комиссия.
  • 97.Агентирование
  • 98.Доверительное управление имуществом.
  • 99.Коммерческая концессия.
  • 100.Простое товарищество.
  • 101.Обязательства, возникающие вследствие причинения вреда. Общие условия ответственности за причине
  • 102.Ответственность за вред, причиненный незаконными действиями органов дознания, предварительного с
  • 103. Ответственность за вред, причиненный несовершеннолетними, недееспособными, ограниченно дееспособ
  • 104.Ответственность за вред, причиненный деятельностью, создающей повышенную опасность для окружающи
  • 105.Возмещение вреда, причиненного жизни или здоровью гражданина при исполнении договорных либо иных
  • 106.Возмещение вреда, причиненного вследствие недостатков товаров, работ или услуг. Компенсация мора
  • 107.Понятие интеллектуальных и исключительных прав. Сроки действия. Их государственная регистрация.
  • 108.Договор об отчуждении исключительного права. Лицензионный договор и его виды. Защита интеллектуа
  • 109.Понятие, объекты, субъекты авторских прав. Соавторство и его виды. Права авторов. Служебные прои
  • 110.Договор об отчуждении исключительного права на произведение, лицензионный договор, договор автор
  • 111.Права, смежные с авторскими. Права изготовителей баз данных.
  • 112.Понятие, субъекты, объекты патентного права. Условия патентоспособности.
  • 113.Неимущественные и исключительные права авторов и патентообладателей. Сроки действия исключительн
  • 114.Договор об отчуждении исключительного права. Лицензионный договор и его виды. Объекты патентных
  • 115.Оформление прав на изобретение, полезную модель, промышленный образец.
  • 116.Прекращение и восстановление действия патента. Защита прав авторов и патентообладателей.
  • 117.Право на селекционное достижение.
  • 118.Право на секрет производства (ноу-хау).
  • 119.Право на фирменное наименование и коммерческое обозначение.
  • 120.Право на товарный знак и знак обслуживания.
  • 121.Право на наименование места происхождения товара.
  • 122.Право на технологию.
  • 123.Понятие наследства. Открытие наследства (время, место). Наследники. Недостойные наследники.
  • 124.Принятие наследства. Наследственная трансмиссия. Отказ от наследства
  • 125.Охрана наследства и управление им. Возмещение расходов на охрану наследства и управление им.
  • 126.Свидетельство о праве на наследство. Раздел наследства.
  • 127.Форма завещания. Закрытое завещание, завещание при чрезвычайных обстоятельствах. Завещательные р
  • 128.Отмена, изменение и недействительность завещания.
  • 129.Подназначение. Завещательный отказ. Завещательное возложение.
  • 130.Наследование по закону. Наследование по праву представления.
  • 131.Право на обязательную долю в наследстве. Наследование нетрудоспособными иждивенцами.
  • 132.Свидетели завещания. Лица, не имеющие право быть свидетелями и рукоприкладчиками.
  • 133.Исполнение завещания. Права исполнителя завещания.
  • 134.Возмещение расходов, вызванных смертью наследодателя. Ответственность наследников по долгам насл
  • 135.Наследование отдельных видов имущества.
  • 1-15
  • 16-27
  • 28-40
  • 41-56
  • 57-69
  • 70-84
  • 85-98
  • 99-108
  • 109-117
  • 1.предмет и метод теории государства и права
  • 2. Методология теории государства и права
  • 3.Теория государства и права в системе юридических и иных гуманитарных наук
  • 4.Соотношение и взаимосвязь государства и права
  • 5.Причины и формы возникновения государства
  • 6.Признаки государства, отличающие его от общественной власти родового строя
  • 7.Соотношение общества и государства
  • 8.Государственная власть как особая разновидность социальной власти
  • 9.Понятие и определение государства
  • 10.Признаки государства, отличающие его от других организаций и учреждений общества
  • 11.Типология государства: формационный и цивилизационный подходы
  • 12.Правовое государство: понятие и принципы формирования.
  • 13.Разделение властей как принцип организации и деятельности правового государства
  • 14.Понятие формы государства.
  • 15.Соотношение типа и формы государства.
  • 16.Форма государственного правления: понятие и виды.
  • 17.Форма государственного устройства: понятие и виды.
  • 18.Политический режим: понятие и виды.
  • 19.Место и роль государства в политической системе общества.
  • 20.Понятие и классификация функций Российского государства.
  • 21.Характеристика основных внутренних функций Российского государства.
  • 22.Характеристика основных внешних функций Российского государства.
  • 23.Формы осуществления функций государства.
  • 24.Механизм государства: понятие и структура.
  • 25.Принципы организации и деятельности государственного аппарата.
  • 26.Орган государства: понятие, признаки и виды.
  • 27.Понятие, сущность и определение права.
  • 28.Понятие права в объективном и субъективном смысле.
  • 29.Принципы права: понятие и виды.
  • 30.Соотношение экономики, политики и права.
  • 31.Правовая политика: понятие и основные приоритеты.
  • 32.Функции права: понятие и классификация.
  • 33.Понятие и структура правосознания.
  • 34.Правовая культура: понятие и структура.
  • 35.Правовая система общества: понятие и структура. Соотношение права и правовой системы
  • 36.Социальные и технические нормы, их особенности и взаимосвязь.
  • 37.Соотношение права и морали: единство, различие, взаимодействие и противоречия.
  • 38.Понятие нормы права. Отличие правовых норм от иных социальных норм.
  • 39.Предоставительно-обязывающий характер юридических норм.
  • 40.Эффективность правовых норм.
  • 41.Структура нормы права.
  • 42.Соотношение нормы права и статьи нормативного акта. Способы изложения правовых норм.
  • 43.Классификация норм права.
  • 44.Понятие и виды форм права. Источники права.
  • 45.Правотворчество: понятие, принципы и виды.
  • 46.Понятие и виды нормативно-правовых актов.
  • 47.Отличие нормативно-правового акта от акта применения норм права.
  • 48.Закон в системе нормативно-правовых актов.
  • 49.Основные стадии законодательного процесса в РФ.
  • 50.Действие нормативных актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.
  • 51.Систематизация нормативных актов: понятие, виды.
  • 52.Понятие и структурные элементы системы права.
  • 53.Частное и публичное право.
  • 54.Предмет и метод правового регулирования как основания деления норм права на отрасли.
  • 55.Отрасль права. Краткая характеристика основных отраслей права.
  • 56.Институт права: понятие и виды.
  • 57.Соотношение системы права и системы законодательства.
  • 58.Понятие и основные принципы законности.
  • 59.Понятие правопорядка. Соотношение и взаимосвязь законности, правопорядка и демократии.
  • 60.Гарантии законности: понятие и виды.
  • 61.Основные правовые системы современности.
  • 62.Формы реализации права. Применение как особая форма его реализации.
  • 63.Основные стадии процесса применения норм права.
  • 64.Юридические коллизии и способы их разрешения.
  • 65.Акт применения правовых норм: понятие, особенности и виды.
  • 66.Толкование права: понятие и виды по субъектам.
  • 67.Акты официального толкования: понятие и виды.
  • 68.Способы и объем толкования правовых норм.
  • 69.Пробелы в праве и способы их преодоления. Аналогия закона и аналогия права.
  • 70.Юридическая практика: понятие и структура.
  • 71.Правовое отношение: понятие и признаки.
  • 72.Предпосылки возникновения правоотношений.
  • 73.Понятие и виды субъектов правоотношений.
  • 74.Правоспособность, дееспособность, правосубъектность субъектов права.
  • 75.Правовой статус личности: понятие и структура.
  • 76.Субъективное право и юридическая обязанность: понятие и структура.
  • 77.Объект правоотношения.
  • 78.Понятие и классификация юридических фактов. Юридический состав.
  • 79.Понятие и регулятивное значение правовых аксиом, презумпций и фикций.
  • 80.Механизм правового регулирования: понятие и основные элементы.
  • 81.Правомерное поведение: понятие, виды и мотивация.
  • 82.Понятие, признаки и виды правонарушений
  • 83. Юридический состав правонарушения.
  • 84.Понятие, признаки и виды юридической ответственности.
  • 85.Обстоятельства, исключающие противоправность деяния и юридическую ответственность. Презумпция нев
  • 86.Правовой нигилизм и пути его преодоления.
  • 87.Основные теории происхождения государства.
  • 88.Социологическая теория права.
  • 89.Естественно-правовая теория.
  • 90.Историческая школа права.
  • 91.Психологическая теория права.
  • 92.Нормативистская теория права.
  • 93.Юридическая техника.
• Фотографии
• нормативные акты
• • 21. Особенности надзора за законностью правовых актов и критерии их оценки.
  • 1. Государственные формы разрешения экономических споров в России.
  • 2. Альтернативные формы разрешения экономических споров в России.
  • 3. Понятие арбитражных судов и их система.
  • 4. Полномочия арбитражных судов. Задачи судопроизводства в арбитражных судах.
  • 5. Арбитражный процесс: понятие, стадии. Арбитражная процессуальная форма: понятие, значение.
  • 6. Общая характеристика производств в арбитражном процессе.
  • 7. Арбитражное процессуальное право: предмет, метод, система.
  • 8. Источники арбитражного процессуального права.
  • 9. Принципы арбитражного процессуального права и их система.
  • 10. Судоустройственные (организационные) принципы арбитражного процессуального права.
  • 11. Судопроизводственные (функциональные) принципы арбитражного процессуального права.
  • 12. Понятие подведомственности дел арбитражному суду и ее основные критерии. Процессуальные последст
  • 13. Виды подведомственности дел арбитражным судам.
  • 14. Подсудность дел арбитражным судам: понятие и виды. Процессуальные последствия несоблюдения прави
  • 15. Арбитражные процессуальные правоотношения: понятие, предпосылки, содержание.
  • 16. Понятие и состав участников арбитражного процесса.
  • 17. Арбитражный суд как участник арбитражного процесса.
  • 18. Понятие и состав лиц, участвующих в деле, их правовой статус.
  • 19. Стороны в арбитражном процессе: понятие, правовой статус.
  • 20. Понятие и состав третьих лиц в арбитражном процессе, их правовой статус.
  • 21. Участие прокурора в арбитражном процессе.
  • 22. Участие в арбитражном процессе государственных органов, органов местного самоуправления и иных о
  • 23. Лица, содействующие осуществлению правосудия в арбитражном процессе: понятие, состав, правовой с
  • 24. Представительство в арбитражном процессе.
  • 25. Понятие и стадии доказывания в арбитражном процессе.
  • 26. Предмет доказывания в арбитражном процессе и его структура. Факты, освобождаемые от доказывания.
  • 27. Распределение обязанностей по доказыванию. Роль доказательственных презумпций в доказывании.
  • 28. Понятие и классификация доказательств в арбитражном процессе.
  • 29. Правила оценки доказательств в арбитражном процессе.
  • 30. Общая характеристика средств доказывания в арбитражном процессе.
  • 31. Понятие иска, его элементы и виды.
  • 32. Право на иск и право на предъявление иска в арбитражном процессе.
  • 33. Обеспечительные меры в арбитражном процессе: понятие, признаки, классификация.
  • 34. Условия применения обеспечительных мер в арбитражном процессе. Встречное обеспечение.
  • 35. Процессуальные средства защиты ответчика против иска.
  • 36. Понятие, значение и виды судебных расходов.
  • 37. Государственная пошлина: понятие, правила исчисления и уплаты. Льготы по уплате государственной
  • 38. Распределение судебных расходов в арбитражном процессе.
  • 39. Понятие, виды и значение процессуальных сроков.
  • 40. Правила исчисления процессуальных сроков. Приостановление, восстановление и продление процессуал
  • 41. Порядок предъявления иска и процессуальные последствия его несоблюдения.
  • 42. Подготовка дела к судебному разбирательству: понятие, значение, задачи. Процессуальные действия
  • 43. Процессуальные формы подготовки дела к судебному разбирательству.
  • 44. Судебные извещения. Процессуальные последствия ненадлежащего извещения участников арбитражного п
  • 45. Судебное заседание как форма судебного разбирательства.
  • 46. Примирительные процедуры в арбитражном процессе. Мировое соглашение.
  • 47. Процессуальные формы временной остановки судебного разбирательства.
  • 48. Процессуальные формы окончания производства по делу без вынесения решения.
  • 49. Протокол судебного заседания: понятие, содержание, значение.
  • 50. Понятие и виды судебных актов арбитражных судов.
  • 51. Решение арбитражного суда: понятие, сущность, значение. Порядок вынесения и объявления решения.
  • 52. Требования, предъявляемые к форме и содержанию решения арбитражного суда.
  • 53. Законная сила решения арбитражного суда. Немедленное исполнение решения.
  • 54. Исправление недостатков решения арбитражного суда.
  • 55. Определение арбитражного суда: понятие, виды, содержание, особенности обжалования.
  • 56. Понятие апелляционного производства в арбитражном процессе (право апелляционного обжалования, ег
  • 57. Производство в апелляционной инстанции (порядок рассмотрения жалобы, пределы рассмотрения дела в
  • 58. Полномочия арбитражного суда апелляционной инстанции. Основания для изменения или отмены решения
  • 59. Понятие кассационного производства в арбитражном процессе (право кассационного обжалования, его
  • 60. Производство в кассационной инстанции (порядок рассмотрения жалобы, пределы рассмотрения дела в
  • 61. Полномочия арбитражного суда кассационной инстанции. Основания для изменения или отмены решения,
  • 62. Понятие надзорного производства (право обращения в надзорную инстанцию, его субъекты, объекты пе
  • 63. Этапы надзорного производства.
  • 64. Основания для отмены или изменения в порядке надзора судебных актов. Полномочия арбитражного суд
  • 65. Понятие, основания, порядок и сроки пересмотра по вновь открывшимся обстоятельствам судебных акт
  • 66. Производство по делам, возникающих из административных и иных публичных правоотношений, в арбитр
  • 67. Особенности рассмотрения арбитражными судами дел об оспаривании нормативных правовых актов.
  • 68. Особенности рассмотрения арбитражными судами дел об оспаривании ненормативных правовых актов, ре
  • 69. Особенности рассмотрения арбитражными судами дел о привлечении к административной ответственност
  • 70. Особенности рассмотрения арбитражными судами дел об оспаривании решений административных органов
  • 71. Особенности рассмотрения арбитражными судами дел о взыскании обязательных платежей и санкций.
  • 72. Рассмотрение дел в порядке упрощенного производства.
  • 73. Рассмотрение арбитражными судами дел об установлении фактов, имеющих юридическое значение.
  • 74. Рассмотрение арбитражными судами дел о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизво
  • 75. Особенности рассмотрения дел о несостоятельности (банкротстве).
  • 76. Особенности рассмотрения дел по корпоративным спорам.
  • 77. Особенности рассмотрения арбитражными судами дел о защите прав и законных интересов группы лиц.
  • 78. Производство по делам об оспаривании решений третейских судов и о выдаче исполнительного листа н
  • 79. Производство по делам о признании и приведении в исполнение решений иностранных судов и иностран
  • 80. Производство по делам с участием иностранных лиц в арбитражном процессе.
  • 81. Производство по делам, связанным с исполнением судебных актов арбитражных судов.
  • 1.Организация выявления, расследования и предупреждения преступлений.
  • 2.Общие положения следственной тактики. Общие положения тактика отдельных процессу
  • 3 Понятие, виды и значение следственных ситуаций.
  • 4.Понятие и значение тактической операции.
  • 5.Понятие и виды криминалистической версии.
  • 6.Формирование версий и выведение следствий из них.
  • 7.Организация проверки следственных версий.
  • 8.Понятие и значение планирования. Его принципы, виды и элементы.
  • 9.Виды планов. Планирование расследования конкретного уголовного дела.
  • 10.Особенности планирования при бригадном методе расследования
  • 11.Основные тактические положения взаимодействия следственных и оперативно-розыскных органов в проце
  • 12.Понятие и виды следственного осмотра, общие положения тактики следственного осмотра.
  • 13.Тактика осмотра места происшествия. Применение служебно-розыскных собак.
  • 14.Понятие инсценировки, её виды и распознавание. Негативные обстоятельства и их значение при рассле
  • 15.Тактика освидетельствования.
  • 16.Розыскная деятельность следователя.
  • 17.Понятие, виды и задачи обыска. Подготовка к обыску.
  • 18.Общие тактические приемы обыска. Фиксация процесса и результатов обыска.
  • 19.Особенности тактики обыска в помещении и на открытой местности.
  • 20.Тактика задержания. Тактика личного обыска.
  • 21. Тактика выемки.
  • 22.Понятие, виды и общие положения тактики допроса.
  • 23.Подготовка к допросу. Понятие психологического контакта и его установление при допросе.
  • 24.Тактика допроса свидетелей и потерпевших.
  • 25.Тактические приемы допроса обвиняемого (подозреваемого) в условиях конфликтных ситуаци
  • 26.Особенности допроса несовершеннолетних (обвиняемых, подозреваемых, свидетелей и потерпевших).
  • 27.Тактика очной ставки.
  • 28.Понятие, виды и способы предъявления для опознания.
  • 29.Тактика предъявления для опознания живых лиц по анатомическим и функциональным признакам.
  • 30.Тактика предъявления для опознания предметов и животных.
  • 31.Тактика предъявления для опознания трупа.
  • 32.Понятие, задачи и виды следственного эксперимента. Подготовка к его проведению.
  • 33.Тактические приемы следственного эксперимента. Фиксация и оценка его результатов.
  • 34.Тактика прослушивания и контроля за записью телефонных и иных переговоров.
  • 35.Понятие и значение проверки показаний на месте, тактика ее проведения. Фиксация процесса и резуль
  • 36.Классификация судебных экспертиз. Виды криминалистических экспертиз.
  • 37.Понятие, виды и тактика получения образцов для сравнительного исследования. Требова
  • 38. Назначение и производство экспертиз. Структура криминалистических экспертных учрежден
  • 39.Особенности организации повторных, дополнительных, комиссионных и комплексных экспертиз
  • 40.Заключение эксперта и его оценка. Допрос эксперта и специалиста.
  • 41.Понятие, задачи и структура частных криминалистических методик расследования преступл
  • 42.Проблемы криминалистической характеристики преступления.
  • 43.Проверочные действия в стадии возбуждения уголовного дела при неясности причин смерти.
  • 44.Первоначальный этап расследования при обнаружении трупа с признаками насильственной смерти.
  • 45. Особенности осмотра трупа на месте его обнаружения в зависимости от характера пов
  • 46.Методы установления личности неопознанного трупа. Особенности дактил
  • 47.Особенности возбуждения и расследования дел, связанных с исчезновением человека.
  • 48. Расследование убийств, сопряженных с расчленением трупа.
  • 49.Первоначальный этап расследования преступлений против половой неприкосновенности и половой свобод
  • 50.Обстоятельства, подлежащие доказыванию по делам о краже. Планирование начального этапа расследова
  • 51.Обстоятельства, подлежащие доказыванию при расследовании грабежей и разбойных нападений. Планиров
  • 52.Проверочные действия в стадии возбуждения уголовного дела о хищении чужого имущества путем присво
  • 53. Расследование вымогательства.
  • 54. Расследование легализации («отмывания») денежных средств или иного имущества, приобретенных неза
  • 55.Особенности расследования незаконного предпринимательства и лжепредпринимательства.
  • 56.Особенности расследования преступных уклонений от уплаты налогов. Многочисленные способы соверше
  • 57.Расследование преступлений в сфере компьютерной информации. При расследовании преступлений в дан
  • 58.Первоначальный этап расследования преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических сре
  • 59.Особенности расследования преступлений, совершаемых организованными преступными группами
  • 60.Обстоятельства, подлежащие доказыванию по делам о преступных нарушениях правил техники безопаснос
  • 61.Проверочные действия в стадии возбуждения уголовного дела о преступных нарушениях правил техник
  • 62.Использование документов но делам о преступных нарушениях правил техники безопаснос
  • 63.Назначение и производство судебных экспертиз при расследовании преступных нарушений правил техник
  • 64. Осмотр места происшествия при расследовании преступных нарушений правил пожарной безоп
  • 65. Назначение и производство судебных экспертиз по делам о преступных нарушениях правил пожарной без
  • 66.Возбуждение уголовных дел о преступных нарушениях правил безопасности движения и эксплуатации тра
  • 67.Осмотр места происшествия по делам о преступных нарушениях правил безопасности движения и эксплуа
  • 68. Назначение и производство судебных экспертиз по делам о преступных нарушениях правил безопасност
  • 69.Розыск скрывшегося водителя и транспортного средства при расследовании преступных нарушений прави
  • 70. Проверочные действия в стадии возбуждения уголовных дел о должностных преступления
  • 71.Особенности расследования взяточничества. Поводами для возбуждения уголовного дела по признакам
  • 72.Возбуждение уголовного дела и первоначальный этап расследования экологических преступлений (загря
  • 73.Следственный осмотр при расследовании экологических преступлений.
  • 74.Назначение и производство судебных экспертиз при расследовании экологических преступлений.
  • 75.Особенности расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними.
  • применение физической силы
  • 1.Таможенное дело и его элементы. Цели таможенного дела.
  • 2.Предмет и метод таможенного права как комплексной отрасли законодательства.
  • 3.Принципы таможенного права.
  • 4.Система источников таможенного права.
  • 5.Таможенное правоотношение и его структура.
  • 6.Общая характеристика таможенных органов РФ.
  • 7.Правоохранительная и финансовая деятельность таможенных органов.
  • 8.Правовой статус Федеральной таможенной службы РФ.
  • 9.Территориальные таможенные органы в системе федеральных органов исполнительной власти
  • 10.Индивидуальные субъекты таможенного права.
  • 11.Виды коллективных субъектов таможенного права.
  • 12.Правовой статус таможенного брокера и таможенного перевозчика.
  • 13.Объект и предмет таможенного правоотношения. Специфика перемещения через таможенную границу РФ тр
  • 14. Культурные ценности как особые предметы таможенного правоотношения.
  • 15.Методы государственного регулирования внешнеторговой деятельности. Общая характеристика Федеральн
  • 16.Таможенная служба: понятие, принципы, особенности.
  • 17.Порядок прохождения службы в таможенных органах РФ.
  • 18.Правовой статус должностного лица таможенного органа.
  • 19.Ограничения на таможенной службе.
  • 20.Дисциплинарная ответственность сотрудников таможенных органов.
  • 21.Основания прекращения таможенной службы.
  • 22.Понятие и сущность таможенного режима. Таможенный режим во времени, пространстве и по кругу лиц.
  • 23.Особенности экономических таможенных режимов.
  • 24.Основные таможенные режимы.
  • 25.Содержание завершающих и специальных таможенных режимов.
  • 26.Классификация таможенных режимов, используемых при перемещении товаров через таможенную границу Р
  • 27.Понятие и виды таможенных платежей.
  • 28.Таможенная пошлина как основной таможенный платеж. Общая характеристика Закона РФ «О таможенном т
  • 29.Косвенные налоги в системе таможенных платежей.
  • 30.Пеня как таможенный фискальный доход.
  • 31.Правовое регулирование исчисления таможенных платежей. Объект и субъект таможенного обложения.
  • 32.Порядок и сроки уплаты таможенных платежей.
  • 33.Принудительное взыскание таможенных платежей и меры, обусловленные таким взысканием.
  • 34.Правовые способы обеспечения уплаты таможенных платежей.
  • 35.Особенности уплаты таможенных платежей при перемещении товаров физическими лицами.
  • 36.Таможенное оформление как стадия таможенного процесса.
  • 37.Порядок таможенного оформления. Внутренний таможенный транзит в системе таможенных процедур.
  • 38.Временное хранение товаров в процессе таможенного оформления. Склады временного хранения, их типы
  • 39.Понятие и сущность декларирования.
  • 40.Порядок декларирования. Виды таможенных деклараций.
  • 41.Понятие и цели таможенного контроля.
  • 42.Субъекты и объекты таможенного контроля.
  • 43.Таможенные досмотр и осмотр, личный досмотр как формы таможенного контроля.
  • 44.Проверка документов и сведений как форма таможенного контроля. Виды проверяемых документов.
  • 45.Таможенная ревизия: понятие, виды, подконтрольные субъекты, порядок проведения.
  • 46.Организация проведения таможенного контроля.
  • 47.Порядок проведения экспертиз и исследований при осуществлении таможенного контроля
  • 48.Понятие и сущность валютного контроля в таможенных правоотношениях.
  • 49.Направления взаимодействия таможенных органов и банковской системы в процессе осуществления валют
  • 50.Уголовная ответственность за контрабанду. Виды экономических преступлений в области таможенного д
  • 51.Административное принуждение в таможенной сфере. Меры административного принуждения.
  • 52.Основания административной ответственности в области таможенного дела.
  • 53.Нарушение таможенных правил: понятие и состав. Виды нарушений.
  • 54.Субъекты административной ответственности за нарушения таможенных правил.
  • 55.Система административных наказаний, назначаемых за нарушения таможенных правил.
  • 56.Производство по делам о нарушениях таможенных правил.
  • Новая страница
  • 1.Понятие налога и иных обязательных платежей.
  • 2.Элементы налогообложения.
  • 3.Система налогов и сборов: понятие, структура.
  • 4.Классификация налогов и сборов.
  • 5.Порядок установления, введения и отмены федеральных налогов и сборов.
  • 6.Порядок установления, введения и отмены региональных и местных налогов.
  • 7.Налоговое право: понятие, предмет, методы.
  • 8.Формы налогово-правового регулирования.
  • 9.Принципы налогового права РФ.
  • 10.Место налогового права в системе российского права.
  • 11.Налоговое правоотношение: понятие, виды, особенности.
  • 12.Субъекты налогового правоотношения: понятие, виды.
  • 13.Органы, осуществляющие контроль и надзор в области налогов и сборов: виды, правовое положение.
  • 14.Органы, осуществляющие нормативное регулирование в области налогов и сборов: виды, полномочия.
  • 15.Налогоплательщики: понятие, виды, права и обязанности.
  • 16.Налогоплательщики – физические лица: понятие, признаки.
  • 17.Налогоплательщики – организации: понятие, признаки.
  • 18.Взаимозависимые лица. Представительство в налоговых правоотношениях.
  • 19.Лица, способствующие уплате налогов: понятие, виды, права и обязанности.
  • 20.Органы, обязанные предоставить информацию о налогоплательщике: понятие, виды, их обязанности.
  • 21.Лица, привлекаемые к осуществлению мероприятий налогового контроля: понятие, виды, права и обязан
  • 22.Способы обеспечения налогового обязательства: залог, поручительство.
  • 23.Способы обеспечения налогового обязательства: пени.
  • 24.Арест имущества налогоплательщика (налогового агента): понятие, порядок наложения.
  • 25.Приостановление операций по счетам налогоплательщика (налогового агента): понятие, порядок реализ
  • 26. Изменение срока уплаты налогов и сборов: виды, основания и условия предоставления.
  • 27.Порядок предоставления рассрочки и отсрочки по уплате налогов и сборов.
  • 28.Порядок предоставления инвестиционного налогового кредита.
  • 29.Зачет и возврат излишне уплаченных и излишне взысканных сумм налогов, сборов, пени.
  • 30.Налоговый контроль: понятие, виды, стадии.
  • 31.Учет налогоплательщиков: порядок осуществления.
  • 32.Порядок проведения камеральной налоговой проверки.
  • 33.Порядок проведения выездной налоговой проверки
  • 34.Мероприятия налогового контроля: истребование и выемка документов, осмотр экспертиза. Привлечение
  • 35.Производство по делу о налоговом правонарушении
  • 36.Взыскание налога, сбора, пени, штрафа за счет денежных средств налогоплательщика (налогового аген
  • 37.Взыскание налога, сбора, пени, штрафа за счет иного имущества налогоплательщика (налогового агент
  • 38.Административный порядок защиты прав и законных интересов в сфере налогообложения.
  • 39.Судебный порядок защиты прав и законных интересов в сфере налогообложения.
  • 40.Налоговая ответственность: понятие, признаки и основания.
  • 41.Налоговое правонарушение: понятие, признаки, состав.
  • 42.Обстоятельства, влияющие на размер налоговой ответственности.
  • 43.Ответственность банков за правонарушения, предусмотренные НК РФ.
  • 44.Ответственность лиц, обязанных предоставлять информацию о налогоплательщике, а также лиц, привлек
  • 45.Административная ответственность за правонарушения в сфере налогообложения.
  • 46.Уголовная ответственность за совершение преступлений в сфере налогообложения.
  • 47.Налог на добавленную стоимость: налогоплательщики и основные элементы налогообложения.
  • 48.Акцизы: налогоплательщики и основные элементы налогообложения.
  • 49.Налог на доходы физических лиц: налогоплательщики и основные элементы налогообложения.
  • 50.Единый социальный налог: налогоплательщики и основные элементы налогообложения.
  • 51.Налог на прибыль организаций: налогоплательщики и основные элементы налогообложения.
  • 52.Государственная пошлина: плательщики и основные элементы.
  • 53.Налоги на пользование природными ресурсами: плательщики и виды, основные элементы налогообложения
  • 54.Налог на имущество организаций: налогоплательщики и основные элементы налогообложения.
  • 55.Транспортный налог: основные элементы налогообложения.
  • 56.Налог на игорный бизнес: налогоплательщики и основные элементы налогообложения.
  • 57.Система налогообложения при выполнении соглашений о разделе продукции: налогоплательщики и основн
  • 58.Система налогообложения для сельскохозяйственных товара производителей (единый сельскохозяйственн
  • 59.Упрощенная система налогообложения
  • 60.Система налогообложения в виде единого налога на вмененный доход для отдельных видов деятельности
  • 61.Налог на имущество физических лиц: налогоплательщики и основные элементы налогообложения.
  • 62.Земельный налог: налогоплательщики и основные элементы налогообложения.

предмет и метод; система и задачи; наука уголовного права. Уголовное право (Общая и Особенная части): Шпаргалка

1. Уголовное право: предмет и метод; система и задачи; наука уголовного права

Уголовное право: как отрасль права представляет собой совокупность правовых норм, которые определяют преступность и наказуемость деяний, основания уголовной ответственности, систему наказания, порядок и условия их назначения, а также освобождение от уголовной ответственности и наказания; как наука – система господствующих в обществе на данном этапе уголовно-правовых идей и представлений об уголовном праве, о борьбе с преступностью; как учебная дисциплина – система знаний, умений и навыков, отобранных из науки уголовного права и судебной практики.

Предмет уголовного права – общественные отношения, которые возникают только в связи с совершением преступления.

Метод уголовного права состоит в установлении преступности и наказуемости деяний и уголовных запретов действий, опасных для личности, общества и государства, за нарушение которых, как правило, следуют привлечение к уголовной ответственности и применение уголовного наказания.

Типы методов:

• дозволение – управомочивает субъекта на совершение тех или иных действий;

• предписание – обязывает субъекта совершить те или иные действия;

• запрет – формирует модели запрещенного общественно опасного поведения.

Уголовное право состоит из двух частей: Общей и Особенной.

Общая часть содержит нормы, закрепляющие основные принципы, институты и понятия, а также основные положения, определяющие основания и пределы уголовной ответственности и наказания, порядок и условия освобождения от наказания.

Особенная часть состоит из норм, описывающих признаки конкретных преступлений и устанавливающих виды и размеры наказания за совершение этих преступлений.

Задачи уголовного права – охрана наиболее важных общественных отношений, обеспечение мира и безопасности человечества и предупреждение преступлений (общая и частная превенция).

От преступных посягательств охраняются (ч. 1 ст. 2 УК РФ):

• права и свободы человека и гражданина;

• собственность;

• общественный порядок и общественная безопасность;

• окружающая среда;

• конституционный строй РФ.

Общая превенция – предупреждение совершения преступления гражданами под воздействием уголовно-правового запрета.

Частная превенция – предупреждение совершения новых преступлений лицами, уже совершившими преступления, путем применения к ним мер уголовного наказания, а также принудительных мер медицинского и воспитательного характера.

Предмет науки уголовного права – изучение нормотворчества и правоприменительной практики, разработка теоретических проблем, касающихся уголовного закона, понятий «преступление» и «наказание».

Методы науки уголовного права: социологический; сравнительно-правовой; историко-правовой; диалектический.

Предмет и метод уголовного права

Предмет уголовного права

Различают предмет уголовного права как отрасли, как науки и как учебной дисциплины. 

Предмет уголовного права как отрасли представляет собой общественные отношения, которые возникают в связи с совершением и по поводу совершения деяния и предусмотрены уголовным законом.  

Предмет уголовного права как науки – это закономерности и научные понятия уголовно-правового регулирования, которые обнаруживаются в результате анализа законотворческой, правоприменительной и теоретической деятельностью. 

Предмет уголовного права как учебной дисциплины представляет собой определения институтов и норм уголовного права, а также основные положения теории, которые получили отражение в законотворческой, научной и правоприменительной деятельности. 

Таким образом, предмет уголовного права заключает в себе то, что регулируется, охраняется отраслью, изучается учебной дисциплиной и исследуется наукой уголовного права. 

Методы уголовного права

Методы уголовного права – это способы или приемы, с помощью которых регулируются, охраняются отраслью, изучаются учебной дисциплиной и исследуются наукой уголовного права. 

Нужна помощь преподавателя?

Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Описать задание

Методы уголовного права как отрасли делятся на:

• компромисс;
• принуждения;
• убеждения. 

Компромисс представляет собой такой метод, который освобождает от наказания и уголовной ответственности, досрочно прекращает уголовно-правовые последствия осуждения лица, а также применяет обстоятельства, которые исключают преступность деяния.

Метод принуждения является основным. И, главным образом, выражается в применении наказания и в иных мерах уголовно-правового воздействия. 

Убеждение отражается в разъяснении положений противоправного или дозволенного поведения и угрозы применения уголовного наказания либо иных мер уголовно-правового воздействия.

К методам науки уголовного права относятся:

• юридический;
• диалектический;
• социологический;
• системный;
• историко-правовой;
• сравнительно-правовой. 

Юридический (догматический) предоставляет возможность исследовать положения уголовного права благодаря их толкованию, формулированию положений уголовного закона, а также позволяет выявить имеющиеся противоречия и пробелы в уголовно-правовом регулировании.

Диалектический (философский) метод позволяет открыть уголовно-правовые явления во всеобщей связи и развитии, исследуя причинную связь между наступившими последствиями и общественно опасным деянием.

Социологический метод помогает рассмотреть вопросы уголовного права, учитывая при этом социальные явления, к примеру, при назначении наказания, декриминализации и криминализации преступления, его предупреждения.

Системный метод позволяет исследовать и изучить положения уголовного права во взаимодействии друг с другом, с положениями иных отраслей права, при этом учитывая их связь друг с другом и взаимное влияние. 

Историко-правовой метод помогает в исследовании положений уголовного права, сравнивая при этом предшествующие теоретические воззрения и ранее действовавшие положения законодательства в хронологическом порядке. 

Сравнительно-правовой (компаративистский) метод позволяет соотнести институты и нормы различных этапов развития законодательства и отраслей права, а также сопоставить различные правовые системы государств.

К методам уголовного права как учебной дисциплины относятся:

• разъяснение и уяснение теоретических положений;
• анализ законодательства и практики его применения.

Разъяснение представляет собой придание ясности другим лицам в понимании уголовно-правовых явлений и заключается в доступном объяснении им этих явлений. 

Уяснение позволяет осмысливать уголовно-правовые явления, обретать ясность в их понимании.

Названные выше методы уголовного права как науки, отрасли и учебной дисциплины существуют в общей взаимосвязи, а не в самостоятельных независимых системах. В некоторой степени они пересекаются и обладают способностью взаимопроникновения. Их универсальность и взаимообусловленность можно представить на примере метода анализа, позволяющий разложить норму (институт) уголовного права на составляющие его элементы и осмыслить их. На примере метода синтеза, который дает возможность моделирования, систематизации уголовно-правовых положений.
 

Тема 1. Понятие уголовного права, его предмет, задачи и система. Принципы уголовной ответственности.

Тема 1. Понятие уголовного права, его предмет, задачи и система.

Принципы уголовной ответственности.

 

1. Понятие, предмет, метод и система уголовного права. 

2. Задачи уголовного права. Уголовно-правовая политика.

3. Принципы уголовной ответственности.

4. Уголовное право и смежные отрасли законодательства.

 

1. Понятие, предмет, метод и система уголовного права.

Слово «уголовное» происходит от древнерусского слова «голова», которое имело тогда значение «убитый». Во многих как славянских, так и неславянских языках, включая белорусский язык, уголовное право называется криминальным правом, от латинского слова kriminalis, что означает «вытекающий из преступления».

Уголовное право – это совокупность норм  о преступлении и уголовнойответственности за его совершение (наказании).Право, однако, это нечто большее, чем простая  совокупность норм. Это воля, желание общества определенным образом регулировать отношения между людьми, это сумма всех интересов отдельных людей, их групп. Соответственно, предметом уголовного  права являются общественные отношения по поводу того, что признавать преступлением и какие меры ответственности устанавливать за их совершение.

Кроме отношений по поводу преступления и наказания, уголовное право  регулирует основания и условия применения уголовной ответственности, порядок использования иных, кроме наказания, мер уголовной ответственности, основания освобождения от уголовной ответственности, основания и порядок применения к правонарушителям мер принудительного воспитательного и медицинского характера.

Уголовное право, как и любая другая отрасль законодательства, детерминировано социально-экономическимит условиями жизни людей, историей развития общества. Так, в условиях прежней социалистической системы хозяйствования имелась необходимость установления уголовной ответственности за предпринимательство и коммерческое посредничество. В новых условиях, допускающих равенство всех форм собственности, наличие подобной статьи в Уголовном кодексе отпала. Зато остро встала необходимость введения в УК таких статей, как “Преднамеренное банкротство”, “Ограничение конкуренции” и т.п.

Вместе с тем уголовное право не только отражает существующий порядок взаимоотношений в обществе. Оно обладает большим потенциалом воздействия на общественное сознание и способно формировать передовые формы общественных отношений или наоборот, содействовать консервации старых. Например, история длительного существования в советском уголовном праве наказания в виде смертной казни и, главное, масштабное её применение в судебной практике, обусловили стойкое неприятие белорусским обществом возможности её отмены.

Уголовное право отличается специфическим методом регулирования общественных отношений. Это метод запрета, который является основным в системе уголовного законодательства. Кроме запрета, в уголовном праве используются методы дозволения и предписания.

Запрет означает ограничение человека в праве совершать определенные действия под угрозой ответственности. Например, запрещено уголовным законом убивать, калечить, воровать, создавать преступные группировки и т.д.

 Дозволение – это предоставление человеку права по своему усмотрению выбирать поведение в определенных рамках. Например, гражданин имеет право на необходимую оборону от посягательств на свою жизнь, собственность, честь и достоинство. При этом человек может не использовать данное ему законом  право на защиту, а убежать или позвать на помощь милицию, прохожих и др. Закон позволяет гражданину самостоятельно выбирать форму своего поведения. Другой пример: от желания или нежелания потерпевшего в некоторых случаях зависит решение вопроса о том, привлекать ли субъекта, причинившего ему вред, к уголовной ответственности или не привлекать.

Предписание – это фиксация законом  определенного поведения. В таких случаях Уголовным кодексом прямо предписывается, к примеру, суду, как субъекту уголовно-правовых отношений, поступать строго определённым  образом при вынесении приговора, назначении наказания и т.д. Предписание может контролировать или стимулировать также поведение других субъектов уголовного  права. Например, лицо, осужденное с отсрочкой исполнения наказания, стимулируется уголовным правом к законопослушному поведению (извиниться перед потерпевшим, устранить вред, поступить на работу или учебу). В противном случае отсрочка будет отменена и лицо будет направлено для реального отбывания наказания.

Стимулирование желаемого для общества поведения можно выделить в отдельный метод поощрения, который применяется при уголовно-правовой  оценке добровольного отказа от преступления, деятельном раскаянии преступника, при условно-досрочном освобождении от наказания.

Уголовное право как наука и учебная дисциплина имеет свою систему. Она включает в себя общую часть, особенную часть и специальную часть. В общую часть уголовного права как науки входят основные понятия, принципы и институты отрасли. В особенную часть входят составы преступлений (статьи о преступных деяниях), которые содержатся в Уголовном кодексе. В специальную часть входит история отечественного и зарубежного уголовного права и сравнительный анализ ныне действующих зарубежных уголовно-правовых систем.

Предметом изучения науки уголовного права являются не только статьи действующего Уголовного права. Наука изучает также практику применения уголовного закона и формирует рекомендации о путях развития уголовного законодательства, использует методы его исторического исследования, сравнительного изучения белорусского национального законодательства и уголовного права зарубежных стран, а также социологические, статистические, криминологические, криминалистические аспекты функционирования уголовно-правовой системы. С точки зрения эффективности действия уголовного права важное значение имеет формирование научно обоснованной правовой  идеологии в сфере борьбы с преступностью и применения мер уголовной ответственности.

 

2. Задачи уголовного права. Уголовно-правовая политика.

Уголовное право устанавливает признаки преступности (опасности)  деяний и регулирует правила и условия применения мер уголовной ответственности за совершенные преступления и общественно опасные деяния, а также регулирует возможности использования гражданами своих полномочий на причинение  вреда в случаях, если это содействует защите их прав и свобод и исключает преступность их поступков.

В соответствии со ст.2 Уголовного кодекса задачами (функциями) уголовного права являются:

— охранительная, которая состоит в защите определенных, единых для всех  ценностей, тех общественных отношений, которые нуждаются в наиболее суровых  и жестких мерах государственного регулирования: общественных отношений по поводу жизни людей, их здоровья, собственности, личных прав человека, политических и экономических прав граждан, охраны окружающей среды, правопорядка;

— предупредительная, которая заключается в предупреждении граждан, как совершивших преступление, так и не допустивших их, от совершения преступных посягательств путем (под страхом)  установления ответственности  за общественно опасные деяния;

— воспитательная, или исправительная, которая состоит в формировании сознания граждан в духе соблюдения правил совместного общежития, независимо от того, осознанно граждане соблюдают уголовный закон, или под страхом наказания.

Любое общество защищает свои основополагающие ценности угрозой суровой ответственности за посягательство на них. Тем не менее, преступность присутствует в любом обществе (государстве) на протяжении всей истории человечества. Криминологи насчитывают более трёхсот непосредственных причин преступности, связанных как с объективными условиями жизни общества (зкономическими, социальныцми, политическими), так и со свойствами личности человека. Основным показателем состояния преступности является её уровень, то есть количество преступлений на 10 000 жителей.

Главными причинами преступности является имущественное и личное неравенство. Эти две причины приводят к совершению хищений, других преступлений против собственности, системы хозяйствования, осуществления власти, и к совершению преступлений, направленных против жизни и здоровья, человека, его чести, достоинства и других прав и свобод. Перечисленные группы преступлений занимают основное место в судебно-следственной практике любого государства.

Государство борется  с преступностью целенаправленно, организационными и законодательными мерами, при помощи проведения уголовно-правовой политики в том числе. Основными средствами этой политики являются криминализация и декриминализация деяний, а также регулирование уголовно-правовой репрессии (ответственности). Криминализация – это установление уголовной ответственности за деяние, которое ранее не считалось преступным. Декриминализация – это отмена уголовной ответственности за деяние, до этого считавшееся преступным.

При осуществлении уголовно-правовой политики важно не допустить волюнтаристского подхода: необусловленного временем и обстоятельствами придания ранее ненаказуемым действиям характера криминальных или их декриминализации, с одной стороны, и не допустить чрезмерного ужесточения или либерализации санкций наказания, с другой. Нужно сознавать, что сам факт существования в Уголовном кодексе определенных статей не способен прекратить совершение соответствующих преступных действий. Также очень важно своевременно отвечать на требования изменяющихся условий жизни. Например, ответом на развитие в мире информационных технологий стало введение в действующий Уголовный кодекс норм, охраняющих компьютерную информацию. В связи с развитием рыночных отношений, демократических принципов государственного устройства существенно были расширены составы таких преступлений, как вымогательство, должностные преступления, преступления против личности, введена ответственность за  трансплантацию органов и тканей, заражение ВИЧ-инфекцией и др.

 

3. Принципы уголовного права и уголовной ответственности.

Принципы уголовного права и уголовной ответственности зафиксированы  в ст.3 УК. Принцип законности предполагает неуклонное исполнение требований уголовного закона как физическими лицами, так и органами государства, осуществляющими преследование лица, совершившего преступление. Нет преступления, как нет и наказания, если они не предусмотрены уголовным законом. В уголовном праве запрещается применение аналогии, расширительное либо ограничительное толкование норм права.

Равенство граждан перед законом означает, что нормы УК распространяются на всех граждан, должностных лиц равнозначно, независимо от их положения в обществе, расы, религии, пола, убеждений и т.д. Уголовным законом предусмотрены некоторые преимущества для несовершеннолетних, женщин, престарелых,  лиц, совершивших преступление впервые. Это не противоречит принципу равенства, поскольку такой подход конкретизирует  принцип равенства по отношению к сложившимся в обществе неодинаковым условиям жизни различных групп населения.

Неотвратимость ответственности означает обязанность лица, совершившего общественно опасное деяние, претерпеть уголовное преследование, даже если в конечном итоге оно будет освобождено от уголовной ответственности или наказания.

Принцип личной виновной ответственности предполагает, что ответственность за содеянное не может быть переложена с виновного лица на других людей. Обратное означало бы так называемое объективное вменение уголовной ответственности, то есть ответственность без вины. Объективным условием ответственности выступает общественно опасное деяние и вред, им причиненный, но для признания  лица виновным в преступлении допускается только субъективное вменение, то есть привлечение к ответственности того, кто совершил преступление и сделал это виновно (умышленно или неосторожно).

Справедливость уголовной ответственности достигается тем, что уголовное право не должно содержать таких  норм, которые бы расценивались обществом как ненужные, чрезмерно репрессивные, двусмысленные или сложные для применения. Наказание или иные меры уголовной ответственности должны быть ровно такими, какие заслужил конкретный нарушитель, а не излишне суровыми или неоправданно мягкими, то есть необходимыми и достаточными для исправления преступника. Никто не может нести уголовную ответственность дважды за одно и то же преступление.

Принцип гуманизма проявляется в том, что уголовный закон обязан всемерно защищать человека и его права от преступных посягательств, служить человеку естественной охраной в сложных условиях жизни. С другой стороны, не гуманно карать преступника только потому, что он нарушил закон, причинять ему мучения, страдания, чрезмерно и без необходимости ухудшать условия его существования. Уголовная ответственность только в виде кары за содеянное, без целей предупреждения, исправления и воспитания, практически бессмысленна.

Важное значение для уголовного права имеет принцип презумпции невиновности, существующий в судоустройстве. Этот принцип заключается в том, что никто не может быть признан виновным в совершении преступления иначе, чем по приговору суда и в соответствии с законом. Никто не может быть принуждён доказывать свою невиновность, а бремя доказывания лежит на правоохранительных органах. Этот принцип дополняет принцип законности и прямо вытекает из него.

Значение принципов уголовного права заключается в том, что они пронизывают законодательную и правоприменительную деятельность. Если какая-либо норма Уголовного кодекса, если какое-либо решение следственных или судебных органов противоречат принципам уголовного права, то они должны быть отменены. Эффективная и последовательная борьба с преступностью возможна только при неукоснительном соблюдении принципов уголовного права.

 

4. Уголовное право и смежные отрасли законодательства.

Посредством уголовного права реализуются важнейшие права граждан, закрепленные в Конституции страны, в международных соглашениях Республики Беларусь. С другой стороны, уголовное право является мощным инструментом защиты конституционного строя, гуманитарных норм международного права.

Уголовное право регулирует те же отношения, что и административное, гражданское, трудовое, конституционное право, другие отрасли законодательства. Как же определить, какой закон должен действовать в сходных ситуациях, как различить близкие по содержанию правоотношения в случае, если нарушение подпадает под действие нескольких юридических норм из различных отраслей права?

Наиболее близко уголовному праву уголовно-процессуальное законодательство, то есть нормы Уголовно-процессуального кодекса, которые определяют, как должно проходить расследование преступления и судебное рассмотрение уголовного дела в различных судебных инстанциях. Уголовно-процессуальное право, таким образом, служит реализации норм уголовного права как права материального характера.

Уголовно-исполнительный кодекс также призван обеспечивать реализацию уголовного права, поскольку он регулирует порядок исполнения наказания, назначенного судом на основании Уголовного кодекса за совершенные преступления.

Административное право предусматривает ответственность за совершение похожих на преступления правонарушений, но не столь опасных, как преступления. В административном праве, кроме того, не применяются такие суровые меры ответственности и наказания, как в уголовном праве.

Гражданское право направлено на восстановление нарушенных отношений между субъектами права. А для уголовного закона важно не столько восстановление нарушенных прав, сколько неотвратимость ответственности за правонарушение. Поэтому гражданская и уголовная ответственность часто наступают вместе, например, при возмещении потерпевшему вреда от хищения имущества, причинения вреда здоровью потерпевшего.

От ответственности за совершение дисциплинарного проступка (в соответствии с Трудовым кодексом ) уголовная ответственность отличается как суровостью применяемых мер, так и тем, что дисциплинарная ответственность применяется к работнику нанимателем, а уголовная – только судом.

Следует отметить, что уголовное право защищает в комплексе все наиболее важные для общества ценности. Так что зачастую нарушения в сфере гражданско-правовых, трудовых, избирательных, других правоотношений влекут уголовную ответственность независимо от привлечения к ответственности в соответствии с отраслевыми нормами права.

 

Вопросы по теме:

1. В чём сущность и предназначение уголовного права?
2. Как уголовное право влияет на развитие общественных отношений? Как оно изменяется в связи с развитием новых форм общественной деятельности?
3. В чём состоят особенности методов регулирования общественных отношений, применяемых в уголовном праве?
4. Как можно оценить эффективность уголовного законодательства нашей страны, существующего в настоящее время?
5. Каково значение принципов уголовной ответственности для реализации задач уголовного права?

Чем уголовное право отличается от таких отраслей законодательства, как административное право, уголовно-исполнительное право, гражданское и трудовое право?

Предмет и методы уголовного права

Министерство образования и науки Кыргызской Республики Кыргызская Государственная Юридическая Академия СУДЕБНО-ПРОКУРОРСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра Уголовного права Реферат На тему: Предмет и методы уголовного права. Проверила: Болотбекова Э.К. Выполнила: Кокоева Г.С. гр. ФЗиДО(ГП) – 2-17 Бишкек – 2018 Содержание Введение 1. Понятие уголовного права и его место в системе права. 2. Метод уголовного права. 3. Задачи, принципы и система уголовного права. Заключение Введение В истории развития общественных отношений во все времена прослеживалась значительная роль уголовного закона (с тех пор, когда понятие последнего ещё не сформировалось до наших дней). Если на ранних стадиях развития человеческого общества уголовный закон имел лишь устрашающую силу, то в современном, цивилизованном мире на его роль уголовно-правовой оценки. И в этом смысле уголовно-правовое значение приобретают не все установленные, например, следователем и судом факты и обстоятельства, а лишь те, которые установлены в соответствии с требованиями уголовно-процессуальных норм. Уголовно-исполнительное право регламентирует порядок исполнения наказания, и результаты его применения дают представление об эффективности уголовно-правовых норм о наказании и освобождении от наказания. Предмет уголовного права. Любые правовые нормы и право в целом предназначены для воздействия на волевое поведение людей, а предметом правового регулирования являются общественные отношения. Содержание таких отношений, регулируемых уголовным правом, является, во- первых, вполне специфическим, а во вторых — сложным и неоднозначным. Можно выделить три основные разновидности этих отношений, образующих в совокупности предмет уголовно-правового регулирования. Первым видом таких отношений являются так называемые охранительные уголовно- правовые отношения (в их традиционном понимании), возникающие в связи с совершением преступления. Это отношения между лицом, совершившим запрещенное уголовным законом преступное деяние, и государством в лице суда, следователя, прокурора, органа дознания. Каждый из субъектов этого правоотношения обладает определенными правами и несет корреспондирующие им обязанности. Так, первый обязан претерпеть неблагоприятные последствия, которые уголовный закон связывает с совершением преступления, в конечном счете понести наказание, предусмотренное той уголовно-правовой нормой, которую он нарушил. Другой субъект — суд (с помощью следственных, прокурорских органов и органов дознания) — вправе принудить первого к исполнению этой обязанности. Но это право сопровождает обязанность тех же органов привлекать лицо к уголовной ответственности, а суда — назначать наказание или меру, его заменяющую, в соответствии с тем, как уголовный закон формулирует особенности условий уголовной ответственности лица, совершившего определенное преступление. Таким образом, предметом охранительных уголовно-правовых отношений является реализация уголовной ответственности и наказания, связанная как с установлением события преступления, так и с назначением наказания, освобождением от уголовной ответственности и наказания (включая и применение принудительных мер медицинского и воспитательного характера). Вторым видом отношений, которые входят в предмет уголовного права, являются отношения, связанные с удержанием лица от совершения преступления посредством угрозы наказания, содержащейся в уголовно-правовых нормах. Отрицать за утоловно- правовыми запретами роль праворегулирующего начала — значит утверждать, что они не упорядочивают поведение людей в обществе. В действительности это не так. Установление уголовно-правового запрета есть выражение принудительной силы государства. Нарушение запрета предполагает применение наказания к лицу, совершившему преступление. В этом заключается специфика обязанности, устанавливаемой уголовным законом (обязанности не совершать преступления), и ее отличие от обязанностей морально-нравственного порядка. Уголовный запрет налагает на граждан обязанность воздержаться от совершения преступления и потому регулирует поведение людей в обществе. Третья разновидность общественных отношений, входящих в предмет уголовного права, регулируется уголовно-правовыми нормами, которые наделяют граждан правами на причинение вреда при защите от опасных посягательств при необходимой обороне, а также при крайней необходимости и других обстоятельствах, исключающих преступность деяния. Эти отношения специфичны, в частности, по своему субъективному составу. Осуществляющий, например, свое право на необходимую оборону вступает в правовые отношения, с одной стороны, с лицом, посягающим на интересы личности, общества или государства и обычно нарушающим соответствующий утоловно-правовой запрет (приобретает право на причинение вреда посягающему). С другой стороны, поведение обороняющегося компетентны признать правомерным только суд и прокурорско- следственные органы. В каждом случае именно они обязаны всесторонне рассмотреть событие, связанное с причинением вреда при защите от опасного посягательства, и подтвердить правомерность действий обороняющегося, официально освободив его от ответственности за причиненный им вред. Таким образом, обороняющийся вступает в правовые отношения и с государством в лице суда, прокурорско-след-ственных органов. Эти отношения можно именовать регулятивными уголовно-правовыми отношениями (в отличие от охранительных уголовно-правовых отношений), так как они складываются на основе регулятивных (управомо-чивающих) норм и регулируют правомерное поведение лица, являющееся одновременно и социально полезным. 2. Метод уголовного права. Выделенным разновидностям общественных отношений, образующих предмет уголовного права, соответствуют специфические методы их регулирования. Метод как совокупность правовых средств воздействия на общественные отношения с целью их урегулирования является важной характеристикой отрасли права, выступает в качестве дополнительного основания деления права на отрасли. Проблема метода правового регулирования — одна из сложных и малоразработанных в юридической науке. В уголовно-правовой науке на уровне вводных глав курсов и учебников он обычно сводится к применению наказания за нарушение уголовно-правового запрета. На самом деле метод правового регулирования — весьма емкое понятие, характеризующееся множеством компонентов. Среди них можно назвать: 1) порядок установления прав и юридических обязанностей; 2) степень определенности предоставленных прав и автономности действий их субъектов; 3) подбор юридических фактов, влекущих правоотношения; 4) характер взаимоотношения сторон в правоотношениях, в которых реализуются нормы; 5) пути и средства обеспечения субъективных прав. В зависимости от сочетания указанных характеристик в общей теории права обычно выделяют три метода (типа) правового регулирования: дозволение, предписание и запрет. Дозволение связывается с гражданско-правовым регулированием, дозволительная направленность которого выражается главным образом в «первичности управомочивающих норм» (нормы, определяющие круг субъектов гражданского права, содержание их правоспособности, основание возникновения гражданско-правовых связей, способы защиты гражданских прав и т. д.). Предписание выступает как административно-правовой тип регулирования (материальное административное право в основном закрепляет юридические обязанности, носящие характер предписания). Запрет как метод правового регулирования связывается с уголовным правом (учитывается, что уголовное право призвано определять преступность и наказуемость деяний, опасных для личности, общества и государства, и формулировать модели запрещенного общественно опасного поведения). Из подобной традиционной классификации типов правового регулирования вовсе не вытекает, что дозволение присуще только гражданскому праву, предписание — административному, а запрет — уголовному. Все три типа правового регулирования можно обнаружить в различных отраслях права, но в одних отраслях решающим является дозволение, в других — предписание, в третьих — запрет. Так, гражданское право, будучи в основном управомочивающим, содержит и запретительные (охранительные) нормы, однако, по сравнению с дозволяющими, они в этой отрасли носят вспомогательный характер. Значителен удельный вес запретительных норм в административном праве (существует даже Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях). Уголовно-правовой метод регулирования также не может быть сведен только к запрету. Например, как отмечалось, нормы уголовного закона о необходимой обороне носят управомочивающий характер, что позволяет говорить в этих случаях о дозволении как разновидности уголовно-правового метода. Три названных типа правового регулирования в каждой отрасли права могут иметь дополнительные характеристики, выступать в виде специфических методов, Конкретное содержание принципов и их перечень и в общей теории права, и в уголовном праве понимаются неоднозначно. Как правило, они подразделяются на общие (присущие системе права в целом и приобретающие в той или иной отрасли свое специфическое содержание) и специальные (отраслевые), раскрывающие качественные особенности правового регулирования отдельной отрасли права. Однако в последнее время в уголовно- правовой науке была высказана и иная точка зрения, отрицающая необходимость выделения специальных (отраслевых) принципов уголовного права. Она аргументируется тем, что общеправовые принципы действуют через отраслевые, а специфические отраслевые принципы являются не чем иным, как своеобразным преломлением общеправовых принципов. Принцип законности — конституционный принцип уголовного права. Применительно к уголовному праву этот принцип трансформируется, в первую очередь, в принцип «нет преступления без указания о том в законе» (уголовном). Он означает, что к уголовной ответственности может быть привлечено лишь лицо, совершившее запрещенное уголовным законом общественно опасное деяние. Согласно данному принципу аналогия преступлений и наказаний в российском уголовном праве не допускается. Аналогией закона называется восполнение пробела в праве, когда закон применяется к случаям, прямо им не предусмотренным, но аналогичным тем, которые непосредственно регулируются этим законом.. Система уголовного права. Уголовное право разделяется на две части: Общую и Особенную. Общая часть включает нормы уголовного права, в которых закрепляются его общие принципы, институты и понятия, а также основные положения, определяющие основания и пределы уголовной ответственности и применения наказания, порядок и условия освобождения от уголовной ответственности и наказания. В нормах Общей части регламентируются наиболее важные вопросы, относящиеся к основным понятиям уголовного права — уголовному закону, преступлению и наказанию. Особенная часть уголовного права включает нормы, в которых определяются конкретные преступления по родам и видам, а также наказания, установленные за их совершение. Общая и Особенная части уголовного права органически связаны и лишь в единстве представляют собой уголовное право как систему уголовно-правовых норм. Заключение Именно уголовное право защищает наиболее значимые проявления свободы человека. И существуют такие посягательства на свободу, от которых вообще охраняет лишь уголовное право (например, умышленные посягательства на жизнь и здоровье, на половую свободу). Вместе с тем очевидно, что уголовно-правовая защита свободы — это своего рода «идеал» уголовного права, подчас расходящийся с реальным его воплощением в жизнь (например, нынешнее состояние охраны правопорядка, прав и интересов граждан в России является печальным, но достаточно убедительным подтверждением этого). И издержки его практической реализации могут быть больше или меньше в зависимости от политических, социально-экономических условий и нравственных устоев общества.

Курсовая на тему Понятие, предмет, метод уголовного права как отрасли права

Важность и актуальность исследования понятия, предмета и метода уголовного права  непосредственно обусловлена  назревшей  необходимо-стью в новом теоретическом осмыслении и усовершенствовании содержания фундаментальных критериев, на базе которых происходит отграничение рас-сматриваемой отрасли права в правовой системе страны. Казалось бы, много-вековой опыт противодействия преступности обязан содействовать генериро-ванию четких представлений о социальных основаниях и границах уголовного права, о его сущности, предназначении и потенциальных возможностях. Тем не менее, современная ситуация говорит об обратном.  Более того, в уголов-ном праве  со всей очевидностью выявляется целый ряд кризисных явлений, отражающих процессы снижения социального престижа этой отрасли.
На сегодняшний день среди ученых ‒ правоведов отсутствуют согласо-ванные взгляды  на проблемы, решение которых должно помогать определе-нию «зоны ответственности» уголовного права. С одной стороны, это бес-спорно завышенные ожидания, желание использовать уголовно-правовые средства для решения практически любых  значимых общественных проблем  и непосредственно расширить границы применения уголовного права.  Про-является данный подход в стремлении включить в предмет уголовно-правового регулирования все охраняемые уголовным законом общественные отношения, применяя тем самым уголовное право для регламентирования различного вида отношений: политических, экономических, идеологических и т.д.
В  науке отсутствует согласие по глубоко принципиальным, важным с точки зрения методологии проблемам понятия, предмета, метода уголовного права, и, как следствие, границ уголовно-правового регулирования. Все это  обусловливает  множество  бессистемных, хаотичных,  внутренне противоре-чивых  изменений  Уголовного кодекса РФ, существенно понижающих эф-фективность уголовно-правового регулирования,  получающих неоднознач-ную оценку со стороны представителей самой науки, порой создающих  неодолимые препятствия  в практической деятельности. Одной из причин та-кого положения является то, что, с одной стороны, в ряде случаев законода-тель игнорирует устоявшиеся доктринальные представления об основах уго-ловного права, а, с другой стороны, уголовно-правой наукой в последнее время не уделяется необходимого внимания первостепенным, концептуаль-ным проблемам уголовно-правового регулирования, от качества решения ко-торых во многом зависит уровень и характер уголовного правотворчества и уголовной политики в целом.
В библиографию российской правовой науки входит целый ряд произ-ведений, посвященных осмыслению уголовного права как отрасли права, его предмета и метода. Исследования Б.В. Волженкина; А.А. Пионтковского; К.С. Таганцева; Ю.В. Голика; В.Д. Спасовича; В.А. Елеонского; И.Я. Фойницкого; Н.И. Загородникова; А.А. Герцензона; А.Н. Трайнина; С.В. Познышева;  М.И. Ковалева; А.Э. Жалинского; И.Э. Звечаровского; С.Г. Келиной; В.Н. Кудряв-цева;   М.И. Ковалева; Н.Ф. Кузнецовой;  Н.М. Кропачева; А.В. Наумова; Н.А. Огурцова; И.С. Ноя; В.Г. Смирнова; Н.И. Пикурова; Б.Т, Разгильдиева; В.Д. Филимонова; Б.В. Яцеленко и других видных правоведов заложили солидный методологический фундамент в современные представления о понятии, пред-мете и методе уголовного права.

Понятие, предмет и метод, источники уголовного права РФ — Студопедия

Уголовное право, как и любая другая отрасль науки, имеет своё значение и социальный смысл лишь тогда, когда оно не замыкается в себе, не «работает» только на себя. Уголовное право может признаваться истинной наукой только тогда, когда она будет адекватно отражать действительность и предлагать такие инструменты, которые бы реально помогали законодательной и правоприменительной практике. Пока об этом приходится только мечтать. Постоянно из уст практических работников  выпускники вузов слышат одно и то же: «Забудьте, чему вас учили; на практике всё не так». Это происходит не только из-за оторванности практиков от теории, важных научных исследований, но главным образом из-за того, что каждый учёный стремиться высказать оригинальную теорию, часто противоречащую иным существующим теориям, а иногда и здравой логике. Можно привести массу примеров, в процессе освоения материала я буду обращать на это внимание.

Думается, что наука уголовного права может быть принята практикой только тогда, когда она: а) будет адекватно отражать действительность; б) реально прогнозировать будущее; в) соответствовать диалектике развития уголовно-правовых явлений и истории науки; и что очень важно – отвечать правилам формальной логики. При этом желательно максимально возможное исключение уголовно-правовых условностей и идеологических наслоений.

Существует ряд версий исторического происхождения определения «уголовного права». Самое распространённое – «уголовный» означает отвечать головой за содеянное. Весьма вероятна связь термина «уголовное право» с одним из основных наказаний старого русского права «головничеством».

Уголовное право — это отрасль права, представляющая собой совокупность правовых норм, санкционированных высшим органом государственной власти, устанавливающих, какие деяния признаются преступными и какое наказание, либо иные меры уголовно-правового воздействия применяются к лицам за их совершение, а также определяющих основание и порядок освобождения от уголовной ответственности и наказания.

Уголовное право России состоит из двух частей: Общей и Особенной.

Общая часть содержит нормы, предусматривающие принципы и регламентирующие вопросы, относящиеся к уголовному праву в целом, к преступлению и наказанию.

Особенная часть включает в себя нормы, в которых дается описание признаков конкретных преступлений, определяются виды и пределы наказаний за совершение этих преступлений.

Общую и Особенную части следует рассматривать как элементы единой системы уголовного права. Будучи органически связанными, они лишь в единстве представляют собой уголовное право как единую, стройную систему уголовно-правовых норм. Нормы Общей и Особенной частей могут применяться только в совокупности.

Будучи составной частью системы права, уголовное право является одной из его отраслей, которой присущи все признаки, свойственные праву в целом (такие как нормативность, обязательность для исполнения), а также специфические отраслевые признаки.

От других отраслей оно отличается, в первую очередь, предметом, (т. е. кругом регулируемых общественных отношений) и специфическим  методом регулирования.

4.1 Элементы уголовного правосудия | Уголовное право

Wikimedia Commons — общественное достояние.

Цели обучения

1. Перечислите состав преступления.
2. Определите элемент преступного деяния.
3. Укажите три требования к преступному деянию.
4. Опишите исключение из элемента уголовного деяния.
5. Выясните три ситуации, в которых бездействие может быть уголовным преступлением.
6. Различайте фактическое владение и конструктивное владение.
7. Укажите элемент преступного умысла, который требуется, когда владение является преступным деянием.

Преступления можно разбить на элементы, которые обвинение должно доказать без всяких разумных сомнений. Уголовные элементы изложены в уголовных законах или делах в юрисдикциях, которые допускают преступления по общему праву. За исключениями, каждое преступление имеет как минимум три элемента: преступное деяние, также называемое actus reus; преступное намерение , также называемое mens rea; и совпадение из двух.Термин «поведение» часто используется для обозначения элементов преступного деяния и умысла. Как поясняется в Типовом уголовном кодексе, «поведение» означает действие или бездействие и сопутствующее им душевное состояние (пункт 1.13 (5) Типового уголовного кодекса).

Рисунок 4.1 Уголовный кодекс Грузии

Напомним из главы 1 «Введение в уголовное право», что не все преступления требуют плохого результата . Если преступление действительно требует плохого результата, обвинение должно также доказать дополнительные элементы причинно-следственной связи и вреда .

Еще одним требованием некоторых преступлений являются сопутствующие обстоятельства. Сопутствующие обстоятельства — это определенные факторы, которые должны присутствовать при совершении преступления. Они могут включать, среди прочего, методологию совершения преступления, место или место действия, а также характеристики жертвы.

В этой главе анализируются элементы каждого преступления. В главах 7 «Стороны в совершении преступления» до главы 13 «Преступления против правительства» анализируются элементы конкретных преступлений с использованием общего обзора законов большинства штатов, Типового уголовного кодекса и, при необходимости, федерального закона.

Пример преступления, состоящего только из трех элементов

Джанин подралась со своим парнем Конрадом после выпускного бала. Она выхватывает ключи от машины Конрада из его руки, прыгает в его машину и запирает все двери. Когда Конрад подходит к машине, она заводит двигатель, заводит машину и пытается сбить его. Темно и Джанин трудно видеть, поэтому Конрад легко уходит с ее пути и остается невредимым. Однако после этого Джанин арестовывают и обвиняют в покушении на убийство.В этом случае обвинение должно доказать наличие состава преступления, , преступного умысла, и согласия , покушения на убийство. Обвинение не должно доказывать причинно-следственную связь или то, что Конрад пострадал , потому что покушение на преступления, включая покушение на убийство, не требует плохого результата. Покушение и другие незавершенные или неумышленные преступления рассматриваются в главе 8 «Криминальные преступления».

Уголовный кодекс

Преступное деяние или actus reus , как правило, определяется как незаконное передвижение тела (N.Ю. Уголовное право, 2010 г.). Уголовный закон или дела в юрисдикциях, допускающих преступления по общему праву, описывает элемент преступного деяния.

Рисунок 4.2 Уголовный кодекс штата Алабама

Требование добровольности

Одним из требований уголовного деяния является то, что ответчик совершил его добровольно . Другими словами, ответчик должен контролировать акт. Наказание обвиняемого за непреодолимые действия не будет служить политике конкретного сдерживания.Типовой уголовный кодекс дает следующие примеры действий, которые не являются добровольными и, следовательно, не преступными: рефлексы, судороги, телесные движения в бессознательном состоянии или во сне, поведение во время гипноза или в результате гипнотического внушения или телесные движения, которые в противном случае не являются результат усилий или решимости актера, сознательного или обычного (Типовой Уголовный кодекс § 2.01 (2)). Одного добровольного действия достаточно для выполнения требования добровольного действия. Таким образом, если за добровольным действием следует недобровольное действие , суд все же может наложить уголовную ответственность в зависимости от обстоятельств (Govt.Виргинских островов против Смита, 2010 г.).

Пример недобровольного и не уголовного закона

Перри загипнотизирован на местной ярмарке графства. Гипнотизер приказывает Перри разбить банановый кремовый пирог в лицо его подруге Шелли. В большинстве штатов разбить пирог человеку в лицо — это, вероятно, батарея , но Перри не совершал деяние добровольно , поэтому он не должен быть осужден за преступление. Наказание Перри за нанесение побоев не помешало бы Перри снова совершить это действие в состоянии гипноза, потому что он не контролирует свое поведение, когда испытывает это психическое состояние.

Пример добровольного акта, за которым следует недобровольный акт

Тимоти посещает вечеринку в доме друга и выпивает несколько бокалов красного вина. Затем Тимоти пытается доехать до дома на своем автомобиле. Во время движения Тимоти теряет сознание за рулем и врезается в другое транспортное средство, убивая его водителя. В этой ситуации Тимоти, вероятно, могут осудить за одно или несколько преступлений. То, что Тимоти выпил несколько бокалов вина, а затем водил машину, — это добровольно, . Таким образом, даже несмотря на то, что Тимоти попал в автомобильную аварию в бессознательном состоянии, его непроизвольному действию предшествовали сознательные, контролируемые и произвольные действия.Наказание в этом случае могло бы конкретно удержать Тимоти от вождения в нетрезвом виде в другом случае и является подходящим в зависимости от обстоятельств.

Закон о статусе уголовного преступления

Как правило, статус обвиняемого в обществе не является уголовным преступлением. Статус — это то, кем является ответчик, а не то, что ответчик делает . Подобно наказанию за недобровольное деяние, когда правительство наказывает человека за статус, оно, по сути, преследует этого человека по обстоятельствам, которые находятся вне его или ее контроля.Это наказание может быть жестоким и необычным в соответствии с Восьмой поправкой, если оно несоразмерно поведению обвиняемого.

В деле Robinson v. California , 370 US 660 (1962) Верховный суд США постановил, что наказание наркомана со статусом является неконституционным как жестокое и необычное наказание в соответствии с Восьмой поправкой — даже если наркотики, к которым подсудимый пристрастился, являются незаконными . Суд сравнил наркоманию с таким заболеванием, как проказа или венерическое заболевание.Наказание обвиняемого за то, что он болен, не только бесчеловечно, но также не является сдерживающим фактором , а не , подобно наказанию за недобровольное деяние.

Если ответчик может контролировать рассматриваемые действия, несмотря на его или ее статус, поведение ответчика может быть признано уголовным преступлением и наказано в соответствии с Восьмой поправкой. В деле Powell v. Texas , 392 U.S. 514 (1968) Верховный суд США оставил в силе обвинительный приговор подсудимому за «публичное употребление алкоголя», несмотря на то, что подсудимый был алкоголиком.Суд постановил, что алкоголику трудно, , но не невозможно, устоять перед желанием выпить, поэтому поведение, криминализированное законом, было добровольным. Кроме того, суд постановил, что государство заинтересовано в лечении алкоголизма и предотвращении связанных с алкоголем преступлений, которые могут причинить вред обвиняемому и другим лицам. Согласно Закону Пауэлла , законы, устанавливающие уголовную ответственность за добровольные действия , , которые возникают из статуса , являются конституционными согласно Восьмой поправке.

Пример конституционного закона, относящегося к статусу

См. Пример в Разделе 4 «Пример добровольного действия, за которым следует недобровольный акт», где Тимоти водит машину в состоянии алкогольного опьянения и убивает другого. Закон штата, который криминализирует убийство другого человека во время вождения в нетрезвом виде, является конституционным применительно к Тимоти, даже если Тимоти является алкоголиком. Государство заинтересовано в лечении алкоголизма и предотвращении связанных с алкоголем преступлений, которые могут причинить вред или убить Тимоти или другого человека.Вождение Тимоти в состоянии алкогольного опьянения является добровольным , даже если его статус алкоголика мешает Тимоти контролировать свое употребление алкоголя. Таким образом, Тимоти и другие обвиняемые-алкоголики могут быть привлечены к ответственности и наказаны за убийство другого человека во время вождения в нетрезвом виде без нарушения Восьмой поправки.

Мысли как преступные деяния

Мысли являются частью преступного намерения , не преступного деяния . Мысли нельзя криминализировать.

Пример некриминальных мыслей

Брианна, уборщица, мечтает убить свою пожилую клиентку Фиби и украсть все ее украшения. Брианна записывает свои мысли в дневник, документируя, как она намеревается проложить газовую линию так, чтобы газ подавался в дом всю ночь, пока Фиби спит. Брианна указывает дату, когда она хочет убить Фиби, в своей последней записи в дневнике. Когда Брианна покидает дом Фиби, ее дневник случайно выпадает из сумочки. Позже Фиби находит дневник на полу и читает его.Фиби звонит в полицию, дает им дневник Брианны и настаивает на том, чтобы они арестовали Брианну за попытку убийства. Хотя заговор с убийством Брианны зловещий и задокументирован в ее дневнике, арест в данном случае неуместен. Брианна не может быть наказана только за свои мысли . Если Брианна предпримет существенные шаги к убийству Фиби, обвинение в покушении на убийство может быть уместным. Однако на данном этапе Брианна всего планирует преступление, а не совершает преступление. Фиби может обратиться в суд и получить запретительный судебный приказ против Брианны, чтобы помешать ей осуществить свой план убийства, но Брианна не может быть выведена из строя путем ареста и судебного преследования за попытку убийства в этом случае.

Отсутствие закона

Исключением из требования о наличии элемента уголовного деяния является бездействие. Уголовное преследование за невыполнение действий встречается редко, потому что правительство не желает принуждать людей подвергать себя опасности. Однако при определенных обстоятельствах бездействие может быть признано уголовным преступлением.

Бездействие может считаться уголовным преступлением только тогда, когда закон устанавливает обязанность действовать. (Закон штата Нью-Йорк об уголовных преступлениях, 2010 г.). Эта правовая обязанность действовать становится элементом преступления, и обвинение должно доказать это вне всяких разумных сомнений, а также доказать бездействие подсудимого при данных обстоятельствах.Бездействие или бездействие является уголовным преступлением только в трех ситуациях: (1) когда существует закон , который устанавливает юридическую обязанность действовать, (2) когда существует договор , который создает юридическую обязанность действовать, или ( 3) когда существуют особые отношения между сторонами , которые создают юридическую обязанность действовать. Юридические обязанности действовать варьируются от штата к штату и от штата к федеральному.

Обязанность действовать на основании закона

Когда обязанность действовать по закону, это обычно касается государственных интересов, которые имеют первостепенное значение .Некоторые общие примеры установленных законом обязанностей действовать — это обязанность подавать государственные или федеральные налоговые декларации (26 USC, 2010), обязанность медицинского персонала сообщать о огнестрельных ранениях (Fla. Stat. Ann., 2010) и обязанность сообщать о жестоком обращении с детьми (Ky. Rev. Stat. Ann., 2010).

Рис. 4.3 Пересмотренный закон штата Кентукки

По общему праву не было преступлением стоять в стороне и отказываться помочь кому-то в опасности. Некоторые штаты заменяют обычное право, принимая статуты Доброго Самаритянина, которые устанавливают обязанность помогать тем, кто попал в аварию или чрезвычайную ситуацию.Уставы Доброго Самаритянина обычно содержат положения, которые защищают исполнителя от ответственности при оказании помощи (Кодекс Миннесоты, 2010 г.).

Рисунок 4.4 Закон о добром самаритянине Миннесоты

Закон о добром самаритянине Видео

Добрый самаритянин подал в суд после того, как спас женщину в аварии

Это видео представляет собой новость по делу Верховного суда Калифорнии о гражданской ответственности Доброго Самаритянина:

Обязанность действовать по договору

Обязанность действовать может быть основана на договоре между ответчиком и другой стороной.Наиболее распространенными примерами могут служить договорные обязанности врача помочь пациенту или обязанность спасателя спасти тонущего человека. Имейте в виду, что экспертов, , не связанных контрактами, могут игнорировать просьбы человека о помощи, не совершая преступления, независимо от того, насколько это может казаться морально отвратительным. Например, опытный пловец может наблюдать, как кто-то тонет, если нет закона, контракта или особых отношений, которые создают юридическую обязанность действовать.

Обязанность действовать на основании особых отношений

Особые отношения также могут быть основанием для юридической обязанности действовать.Наиболее распространенными особыми отношениями являются родитель-ребенок, супруг-супруга и работодатель-работник. Часто основанием для создания юридической обязанности действовать, когда люди находятся в особых отношениях, является зависимость одного человека от другого. По закону родитель обязан обеспечивать своих детей едой, одеждой, кровом и медицинским обслуживанием, поскольку дети находятся на иждивении своих родителей и не имеют возможности самостоятельно приобретать эти предметы. Кроме того, если кто-то подвергает другое лицо опасности , может возникнуть обязанность спасти этого человека (State ex rel.Кунц против Тринадцатого Суд. Распространение, 2010). Хотя это не совсем особые отношения, жертва может зависеть от человека, создавшего опасную ситуацию, потому что он или она может быть единственным присутствующим и способным оказать помощь. В связи с этим, некоторые юрисдикции также налагают обязанность продолжать оказывать помощь после начала оказания помощи или помощи (Jones v. U.S., 2010). Подобно обязанности по спасению жертвы, которую обвиняемый подверг опасности, обязанность продолжать оказывать помощь коренится в зависимости жертвы от обвиняемого и маловероятной вероятности того, что другой человек может прийти на помощь после того, как обвиняемый начал оказывать помощь. .

Пример бездействия, не являющегося уголовным преступлением

Вспомните пример из главы 1 «Введение в уголовное право», раздел 1.2.1 «Пример вопросов уголовного права», где Клара и Линда вместе делают покупки, а Клара стоит в стороне и наблюдает, как Линда таскает бюстгальтер в магазин. В этом примере у Клары , а не , есть обязанность сообщать Линду о краже в магазине. Клара не имеет договорных обязанности сообщать о преступлении в этой ситуации, потому что она не является сотрудником правоохранительных органов или охранником, обязанным по трудовому договору.Также у нее нет особых отношений с магазином, требующим такого отчета. Если не существует статута или постановления , заставляющего людей сообщать о преступлениях, совершенных в их присутствии, что крайне маловероятно, Клара может законно наблюдать за кражей Линды в магазине, не сообщая об этом. Конечно, если Клара помогает Линде с кражей в магазине, она тогда совершила преступное деяние или actus reus, и уголовное преследование уместно.

Пример бездействия, являющегося уголовным

Пенелопа стоит на берегу общественного пляжа и наблюдает, как тонет ребенок.Если в штате Пенелопы действует закон о добром самаритянине, у нее может быть обязанность помогать ребенку в соответствии со статутом . Если Пенелопа — спасатель, у нее может быть обязанность спасти ребенка в соответствии с контрактом . Если Пенелопа является матерью ребенка, у нее может быть обязанность по оказанию помощи в связи с их особыми отношениями . Если Пенелопа бросила ребенка в океан, у нее может быть обязанность спасти ребенка, которого она подвергла опасности . Если Пенелопа просто сторонний наблюдатель и не действует закон Доброго Самаритянина, она не обязана действовать и не может быть привлечена к уголовной ответственности, если ребенок получит травму или утонет.

Закон о хранении как уголовное преступление

Несмотря на то, что владение является скорее пассивным, чем активным, но все же считается преступным деянием. Наиболее распространенные предметы, владение которыми является преступлением, — это незаконная контрабанда, наркотики и оружие. Есть два типа владения: фактическое владение и конструктивное владение. Фактическое владение указывает на то, что ответчик имеет предмет при себе или очень близко к нему. Конструктивное владение указывает на то, что предмет не принадлежит ответчику, а находится в зоне его контроля, например, в доме или автомобиле с ответчиком (State v.Дэвис, 2011). Объектом может владеть более одного ответчика, хотя это явно было бы конструктивным владением по крайней мере для одного из них.

Поскольку это пассивно, владение должно быть , зная , что означает, что ответчик осведомлен о том, что он или она владеет предметом (Инструкции жюри Коннектикута № 2.11-1, 2011). Как указано в § 2.01 (4) Типового уголовного кодекса, «одержимость — это действие по смыслу настоящего раздела, если владелец сознательно приобрел или получил вещь, которой владел, или знал о своем контроле над ней в течение достаточного периода времени. чтобы иметь возможность прекратить владение им.В подавляющем большинстве штатов закон, разрешающий осуждение за хранение без этого знания или осведомленности, лишен элемента преступного умысла и не будет иметь исковой силы.

Пример не имеющего исковой силы статута

В штате действует уголовный закон, запрещающий «находиться в пределах 100 футов от любого количества марихуаны». Рикардо сидит рядом с Жаном в метро. Сотрудник правоохранительных органов чувствует запах марихуаны и обыскивает Джин. Он обнаруживает, что у Джина есть большой пакет с марихуаной в кармане пиджака, и арестовывает Жана и Рикардо за хранение марихуаны.Рикардо находился в пределах ста футов от марихуаны, что запрещено законом, но Рикардо не должен подвергаться судебному преследованию за хранение марихуаны. Нет никаких доказательств того, что Рикардо знал Джин или знал, что Джин владела марихуаной. Таким образом, у Рикардо нет преступного намерения или mens rea для владения, и закон штата о владении не должен применяться против него.

Ключевые выводы

• Элементами преступления являются преступное деяние, преступный умысел, совпадение, причинно-следственная связь, причинение вреда и сопутствующие обстоятельства.Только преступления, указывающие на плохой результат, имеют элементы причинности и вреда.
• Преступное деяние — это обычно незаконное физическое передвижение, которое определено в законе, или дело в юрисдикциях, допускающих преступления по общему праву.
• Преступное деяние должно быть добровольным и не может основываться исключительно на статусе подсудимого или мыслях подсудимого.
• Исключением из состава уголовного деяния является бездействие.
• Бездействие может быть уголовным преступлением, если существует закон, договор или особые отношения, которые создают юридическую обязанность действовать в ситуации ответчика.
• Фактическое владение означает, что предмет находится рядом с ответчиком или рядом с ним. Конструктивное владение означает, что предмет находится в пределах контроля ответчика, например, внутри дома или в транспортном средстве с ответчиком.
• В большинстве штатов ответчик должен знать, что он или она владеет предметом, который подлежит признанию виновным в хранении.

Упражнения

Ответьте на следующие вопросы. Проверьте свои ответы с помощью клавиши ответа в конце главы.

1. У Жаклин диагностировали эпилепсию через два года после получения водительских прав.По дороге на концерт Жаклин страдает эпилептическим припадком и врезается в другой автомобиль, травмировав обоих пассажиров. Может ли Жаклин быть признана виновной в преступлении в этой ситуации? Почему или почему нет?
2. Читать Олер против государства , 998 S.W.2d 363 (1999). В деле Oler ответчик был признан виновным в хранении контролируемого вещества путем введения в заблуждение. Ответчик запросил и получил рецепты на Дилаудид, контролируемое вещество, от четырех разных врачей, не сообщая им, что у него уже есть рецепт на Дилаудид.Ответчик подал апелляцию, утверждая, что у него не было юридической обязанности сообщать врачам о своем предыдущем получении препарата, и поэтому он был незаконно наказан за бездействие в действиях . Подтвердил ли Техасский апелляционный суд обвинительный приговор подсудимому? Почему или почему нет? Кейс доступен по этой ссылке: http://scholar.google.com/scholar_case?case=460187562193844690&q= 998 + S.W.2d + 363 & hl = en & as_sdt = 10000000000002.
3. Читать Staples v. U.S. , 511 U.С. 600 (1994). В деле Staples ответчик был признан виновным в хранении незарегистрированного автоматического оружия в нарушение Национального закона об огнестрельном оружии. Подсудимый утверждал, что приговор был неправомерным, поскольку обвинение не доказало, что он знал, что оружие было автоматическим, и обвинение должно доказать это знание, чтобы осудить в соответствии с законом. Отменил ли Верховный суд США обвинительный приговор подсудимому? Почему или почему нет? Кейс доступен по этой ссылке: http: // www.law.cornell.edu/supct/html/92-1441.ZO.html.

Список литературы

Инструкции жюри Коннектикута № 2.11-1, по состоянию на 13 февраля 2011 г., http://www.jud.ct.gov/ji/criminal/part2/2.11-1.htm.

Fla. Stat. Аня. § 790.24, по состоянию на 25 октября 2010 г., http://law.onecle.com/florida/crimes/790.24.html.

Govt. of Virgin Islands v. Smith , 278 F.2d 169 (1960), по состоянию на 26 октября 2010 г., http://openjurist.org/278/f2d/169/government-of-the-virgin-islands-v-smith .

Jones v. U.S. , 308 F.2d 307 (1962), по состоянию на 25 октября 2010 г., http://scholar.google.com/scholar_case?case=147034386135822&hl=en&as_sdt=2002&as_vis=1.

Ky. Rev. Stat. Аня. § 620.030, по состоянию на 25 октября 2010 г., http://www.lrc.ky.gov/krs/620-00/030.pdf.

Minnesota Code § 604A.01, по состоянию на 25 октября 2010 г., http://law.justia.com/minnesota/codes/2005/595/604a-s01.html.

N.Y. Penal Law § 15.00, по состоянию на 25 октября 2010 г., http: // law.onecle.com/new-york/penal/PEN015.00_15.00.html.

Гос. Отн. Кунц против Тринадцатого Суд. Расст. , 995 P.2d 951 (2000), по состоянию на 25 октября 2010 г., http://caselaw.findlaw.com/mt-supreme-court/1434948.html.

State v. Davis , 84 Conn. App. 505 (2004), по состоянию на 13 февраля 2011 г., http://scholar.google.com/scholar_case?case=12496216636522596448&hl=en&as_sdt=2&as_vis=1&oi=scholarr.

26 U.S.C. § 7203, по состоянию на 25 октября 2010 г., http: // www.law.cornell.edu/uscode/26/usc_sec_26_00007203—-000-.html.

2.2 Методы исследования | Уголовное правосудие

Социологи исследуют мир, видят проблему или интересную закономерность и приступают к ее изучению. Они используют методы исследования для разработки исследования — возможно, подробный, систематический, научный метод проведения исследования и получения данных, или, возможно, этнографическое исследование с использованием интерпретирующей структуры. Планирование дизайна исследования — ключевой шаг в любом социологическом исследовании.

При входе в определенную социальную среду исследователь должен быть осторожен. Есть время оставаться анонимным, а иногда быть открытым. Есть время для проведения интервью и время, чтобы просто наблюдать. Некоторых участников необходимо тщательно проинформировать; другие не должны знать, что за ними наблюдают. Исследователь не стал бы заходить в полночь в криминальный квартал и кричать: «Есть ли поблизости члены банды?» И если исследователь войдет в кофейню и скажет сотрудникам, что за ними будут наблюдать в рамках исследования эффективности работы, застенчивые, запуганные бариста могут вести себя неестественно.Это называется эффектом Хоторна, когда люди меняют свое поведение, потому что знают, что за ними наблюдают в рамках исследования. В некоторых исследованиях эффект Хоторна неизбежен. Во многих случаях социологи должны заявить о цели исследования. Субъекты должны знать, что за ними наблюдают, и это может привести к некоторой искусственности (Sonnenfeld 1985).

Сделать присутствие социологов невидимым не всегда реально по другим причинам. Этот вариант недоступен для исследователей, изучающих тюремное поведение, раннее образование или Ку-клукс-клан.Исследователи не могут просто зайти в тюрьмы, детские сады или собрания Клана и ненавязчиво наблюдать за поведением. В подобных ситуациях нужны другие методы. Все исследования формируют план исследования, в то время как план исследования одновременно формирует исследование. Исследователи выбирают методы, которые лучше всего подходят их темам обучения и соответствуют их общим подходам к исследованию.

При планировании исследований социологи обычно выбирают один из четырех широко используемых методов социального исследования: опрос, полевое исследование, эксперимент и вторичный анализ данных или использование существующих источников.У каждого метода исследования есть свои плюсы и минусы, и тема исследования сильно влияет на то, какой метод или методы следует использовать.

В качестве метода исследования опрос собирает данные от субъектов, которые отвечают на серию вопросов о поведении и мнениях, часто в форме анкеты. Опрос — один из наиболее широко используемых методов научных исследований. Стандартный формат опроса позволяет людям анонимно выражать личные идеи.

Анкеты — распространенный метод исследования; U.С. Перепись — хорошо известный пример. (Фото любезно предоставлено Кэтрин Декер / flickr)

В какой-то момент большинство людей в Соединенных Штатах отвечает на те или иные опросы. Перепись населения США — отличный пример крупномасштабного опроса, предназначенного для сбора социологических данных. Однако не все опросы считаются социологическими исследованиями, и многие опросы, с которыми обычно сталкиваются люди, сосредоточены на выявлении маркетинговых потребностей и стратегий, а не на проверке гипотез или расширении знаний в области социальных наук. Такие вопросы, как «Сколько хот-догов вы съедаете в месяц?» или «Персонал был услужливым?» обычно не предназначены для научных исследований.Часто опросы на телевидении не отражают население в целом, а представляют собой просто ответы аудитории конкретного шоу. Опросы, проводимые такими программами, как American Idol или So You Think You Can Dance , отражают мнение фанатов, но не носят особого научного характера. Хорошим контрастом им являются рейтинги Nielsen Ratings, которые определяют популярность телевизионных программ посредством научных исследований рынка.

American Idol использует систему опроса в реальном времени — с числами — которая позволяет членам аудитории голосовать за участников.(Фото любезно предоставлено Сэмом Хаузитом / flickr)

Социологи проводят опросы в контролируемых условиях для конкретных целей. Опросы собирают от людей различную информацию. Хотя опросы не очень хороши для выявления того, как люди на самом деле ведут себя в социальных ситуациях, они являются отличным методом для выяснения того, что люди чувствуют и думают — или, по крайней мере, как они говорят, что они чувствуют и думают. Опросы могут отслеживать предпочтения кандидатов в президенты или сообщаемое индивидуальное поведение (например, сон, вождение или переписывание текстовых сообщений) или фактическую информацию, такую ​​как статус занятости, доход и уровень образования.

Опрос нацелен на конкретную группу населения, людей, являющихся объектом исследования, например, спортсменов колледжей, иностранных студентов или подростков, страдающих диабетом типа 1 (с юношеским началом). Большинство исследователей выбирают для опроса небольшой сектор населения или выборку: то есть управляемое количество субъектов, представляют большую популяцию. Успех исследования зависит от того, насколько хорошо популяция представлена ​​выборкой. В случайной выборке каждый человек в популяции имеет одинаковые шансы быть выбранным для исследования.Согласно законам вероятности случайные выборки представляют совокупность в целом. Например, опрос Gallup, если он проводится как общенациональная случайная выборка, должен дать точную оценку общественного мнения, независимо от того, контактирует ли оно с 2 000 или 10 000 человек.

После выбора предметов исследователь разрабатывает конкретный план, чтобы задавать вопросы и записывать ответы. Важно заранее проинформировать испытуемых о характере и цели исследования. Если они соглашаются участвовать, исследователи благодарят испытуемых и предлагают им возможность увидеть результаты исследования, если они заинтересованы.Исследователь представляет испытуемым инструмент, который является средством сбора информации. Обычным инструментом является анкета, в которой испытуемые отвечают на ряд вопросов. По некоторым темам исследователь может задавать вопросы «да» или «нет» или вопросы с несколькими вариантами ответов, позволяя испытуемым выбирать возможные ответы на каждый вопрос. Такого рода количественные данные — исследования, собранные в числовой форме, которые можно подсчитать, — легко свести в таблицу. Просто подсчитайте количество ответов «да» и «нет» или правильных ответов и нанесите их на диаграмму в процентах.

Анкеты

могут также задавать более сложные вопросы с более сложными ответами — помимо «да», «нет» или опции рядом с флажком. В таких случаях ответы субъективны и варьируются от человека к человеку. Как вы планируете использовать свое высшее образование? Почему вы следите за Джимми Баффетом по стране и посещаете каждый концерт? Вопросы такого типа требуют коротких ответов в виде эссе, и участники, желающие найти время, чтобы написать эти ответы, передадут личную информацию о религиозных убеждениях, политических взглядах и морали.Некоторые темы, отражающие внутреннее мышление, невозможно наблюдать напрямую, и их трудно честно обсудить на публичном форуме. Люди с большей вероятностью поделятся честными ответами, если они смогут отвечать на вопросы анонимно. Этот тип информации представляет собой качественные данные — результаты, которые являются субъективными и часто основаны на том, что наблюдается в естественных условиях. Качественную информацию сложнее систематизировать и свести в таблицу. Исследователь получит широкий спектр ответов, некоторые из которых могут быть неожиданными.Однако преимущество письменных мнений — это богатый материал, который они предоставляют.

Интервью — это беседа один на один между исследователем и испытуемым, и это способ проведения опросов по теме. Интервью похожи на вопросы с короткими ответами в опросах, в которых исследователь задает испытуемым ряд вопросов. Однако участники могут свободно отвечать по своему желанию, не ограничиваясь заранее определенным выбором. Во время беседы на собеседовании исследователь может попросить разъяснений, уделить больше времени подтеме или задать дополнительные вопросы.В идеале на собеседовании испытуемый будет свободно открываться и отвечать на часто сложные вопросы. Там нет правильных или неправильных ответов. Испытуемый может даже не знать, как честно ответить на вопросы.

Такие вопросы, как «Как отношение общества к потреблению алкоголя повлияло на ваше решение, делать ли первый глоток алкоголя?» или «Чувствовали ли вы, что развод родителей наложит на вашу семью социальную стигму?» вовлекают так много факторов, что ответы трудно разделить.Исследователь должен избегать управления или побуждения субъекта к определенному ответу; в противном случае результаты окажутся недостоверными. И, конечно, социологическое интервью — это не допрос. Исследователю будет полезно завоевать доверие субъекта, сочувствовать или сочувствовать ему, а также слушать без осуждения.

Работа социологии редко проводится в ограниченном, замкнутом пространстве. Социологи редко изучают предметы в собственных кабинетах или лабораториях.Скорее социологи выходят в мир. Они знакомятся с предметами там, где живут, работают и играют. Полевые исследования относятся к сбору первичных данных из естественной среды без проведения лабораторных экспериментов или опросов. Это метод исследования, который больше подходит для интерпретации, чем для научного метода. Для проведения полевых исследований социолог должен быть готов вступить в новую среду и наблюдать, участвовать или испытать эти миры. В полевых исследованиях социологи, а не испытуемые, оказываются не в своей тарелке.

Исследователь взаимодействует с человеком или людьми или наблюдает за ними и собирает данные по ходу дела. Ключевым моментом полевых исследований является то, что они проводятся в естественной среде объекта, будь то кафе или племенная деревня, приют для бездомных или DMV, больница, аэропорт, торговый центр или пляжный курорт.

Социологи путешествуют по странам и культурам, чтобы взаимодействовать с объектами в их естественной среде и наблюдать за ними. (Фото любезно предоставлено IMLS Digital Collections and Content / flickr и Olympic National Park)

Хотя полевые исследования часто начинаются в определенных условиях , целью исследования является наблюдение за конкретными поведениями в этих условиях.Полевые работы оптимальны для наблюдения за поведением человека. Однако это менее полезно для понимания , почему они так себя ведут. Невозможно сузить круг причин и следствий, когда в естественной среде плавает так много переменных.

Большая часть данных, собранных в ходе полевых исследований, основана не на причинно-следственных связях, а на корреляции. И хотя полевые исследования ищут корреляцию, небольшой размер выборки не позволяет установить причинно-следственную связь между двумя переменными.

ПОПУГАЛИ КАК СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДМЕТЫ

Деловые костюмы для повседневной работы заменяются лентами и футболками на концерте Джимми Баффета. (Фото любезно предоставлено Сэмом Хаузиттом / flickr)

Некоторые социологи изучают небольшие группы людей, которые разделяют идентичность в одном аспекте своей жизни. Практически каждый принадлежит к группе единомышленников, разделяющих интересы или хобби. Саентологи, народные танцоры или члены Mensa (организации для людей с исключительно высоким IQ) выражают определенную часть своей идентичности через свою принадлежность к группе.Эти группы часто вызывают большой интерес у социологов.

Джимми Баффетт, американский музыкант, построивший карьеру на своей сингле «Margaritaville», входящем в топ-10, у него есть последователи из преданных поклонников под названием Parrotheads. Некоторые из них довели фандом до крайности, превратив культуру Parrothead в образ жизни. В 2005 году Parrotheads и их субкультура привлекли внимание исследователей Джона Михелича и Джона Папино. Эти двое видели, как фанаты Джимми Баффета коллективно создали искусственную реальность.Они хотели знать, как фан-группы формируют культуру.

Михелич и Папино обнаружили, что попугайчики по большей части не стремятся бросить вызов обществу или даже изменить его, как это делают многие подгруппы. Фактически, большинство Parrotheads успешно живут в обществе, занимая высокие должности в корпоративном мире. Они ищут выхода из стресса повседневной жизни.

На концертах Джимми Баффета Попугайчики участвуют в ролевой игре. Они раскрашивают лица и одеваются для тропиков в юбки из травы, гавайские лей и шляпы с попугаями.Эти фанаты обычно не играют роль Parrotheads за пределами этих концертов; вряд ли вы увидите одинокого попугая в банке или библиотеке. В этом смысле культура Parrothead связана не столько с индивидуализмом, сколько с конформизмом. Быть Parrothead означает разделять определенную идентичность. Головы попугаев чувствуют себя связанными друг с другом: это групповая идентичность, а не индивидуальная.

В своем исследовании Михелич и Папино цитируют недавнюю книгу социолога Ричарда Бутша, который пишет, что «бессознательные действия, совершаемые многими людьми вместе, могут вызвать изменение, даже если это изменение может быть непреднамеренным» (2000). ).Многие фан-группы Parrothead сделали добрые дела во имя культуры Джимми Баффета, жертвуя благотворительные организации и оказывая волонтерские услуги.

Однако авторы предполагают, что на самом деле культуру Parrothead движет коммерциализм. Популярность Джимми Баффета угасала в 1980-х годах, пока не возродилась после того, как он подписал спонсорское соглашение с пивной компанией. Сейчас одни только его концертные туры приносят около 30 миллионов долларов в год. Баффет сделал прибыльную карьеру, сотрудничая с производственными компаниями и продавая Маргаритавиль в виде футболок, ресторанов, казино и обширной линейки товаров.Некоторые фанаты обвиняют Баффета в распродаже, другие восхищаются его финансовым успехом. Баффет не скрывает своей коммерческой эксплуатации; Известно, что со сцены он говорил своим фанатам: «Просто помните, я глупо трачу ваши деньги».

Михелич и Папино собрали большую часть своей информации в Интернете. Называя свое исследование «веб-этнографией», они собрали обширный повествовательный материал от фанатов, которые присоединились к клубам Parrothead, и разместили свой опыт на веб-сайтах. «Мы не утверждаем, что провели полную этнографию поклонников Parrothead или даже веб-активности Parrothead, — заявляют авторы, — но мы сосредоточились на конкретных аспектах практики Parrothead, выявленных в ходе веб-исследований» (2005).Повествования фанатов позволили им понять, как люди идентифицируют себя с миром Баффета и как фанаты используют популярную музыку для развития личного и коллективного смысла.

При проведении исследований очагов культуры большинство социологов стремятся обнаружить универсальную привлекательность. Михелич и Папино заявили: «Хотя попугайчики составляют относительное меньшинство современного населения США, более глубокий взгляд на их практику и условия жизни проливает свет на [sic] культурные практики и условия, в которых многие из нас переживают и в которых участвуют» (2005).

Здесь мы рассмотрим три типа полевых исследований: включенное наблюдение, этнография и тематическое исследование.

Наблюдение за участниками

В 2000 году писатель-комикс по имени Родни Ротман хотел, чтобы его взгляды были на работу белых воротничков изнутри. Он проскользнул в стерильные высотные офисы нью-йоркского агентства «дотком». Каждый день в течение двух недель он делал вид, что работает там. Его главной целью было просто посмотреть, заметит ли кто-нибудь его или бросит вызов его присутствию. Никто этого не сделал.Секретарша поздоровалась с ним. Сотрудники улыбнулись и пожелали доброго утра. Ротмана приняли в команду. Он даже зашел так далеко, что потребовал письменный стол, сообщил секретарю о своем местонахождении и присутствовал на встрече. Он опубликовал статью о своем опыте в The New Yorker под названием «Моя фальшивая работа» (2000). Позже он был дискредитирован за то, что якобы сфабриковал некоторые детали истории, и The New Yorker принесло извинения. Однако занимательная статья Ротмана по-прежнему предлагала увлекательные описания внутренней работы компании «дотком» и наглядно показывала, на что социолог пойдет, чтобы раскрыть материал.

Ротман провел исследование, называемое включенным наблюдением, в котором исследователи присоединяются к людям и участвуют в повседневной деятельности группы с целью наблюдения за ними в этом контексте. Этот метод позволяет исследователям испытать определенный аспект социальной жизни. Исследователь может пойти на многое, чтобы воочию разобраться в тенденции, учреждении или поведении. Исследователи временно принимают роли и записывают свои наблюдения. Исследователь может работать официанткой в ​​закусочной, жить как бездомный в течение нескольких недель или ездить вместе с полицейскими, когда они патрулируют свой обычный участок.Часто эти исследователи пытаются легко слиться с изучаемым ими населением, и они могут не раскрывать свою истинную личность или цель, если считают, что это может поставить под угрозу результаты их исследования.

Она работает официанткой или социолог, проводящий исследование с включенным наблюдением? (Фото любезно предоставлено zoetnet / flickr)

В начале полевого исследования у исследователей может возникнуть вопрос: «Что на самом деле происходит на кухне самой популярной закусочной в кампусе?» или «Каково быть бездомным?» Совместное наблюдение — полезный метод, если исследователь хочет изучить определенную среду изнутри.

Полевые исследователи просто хотят наблюдать и учиться. В такой обстановке исследователь будет внимателен и открыт ко всему, что происходит, и точно записывать все наблюдения. Вскоре, по мере появления закономерностей, вопросы станут более конкретными, наблюдения приведут к гипотезам, а гипотезы будут направлять исследователя в преобразовании данных в результаты.

В исследовании малых городов в Соединенных Штатах, проведенном социологами Джоном С. Линдом и Хелен Меррелл Линд, команда меняла свою цель по мере сбора данных.Первоначально они планировали сосредоточить свое исследование на роли религии в городах США. Собрав наблюдения, они поняли, что влияние индустриализации и урбанизации было более актуальной темой для этой социальной группы. Линды не изменили своих методов, но изменили свои цели. Это сформировало структуру Мидлтаун: исследование современной американской культуры , их опубликованные результаты (Lynd and Lynd 1959).

Линды открыто заявили о своей миссии. Горожане Манси, штат Индиана, знали, почему исследователи оказались среди них.Но некоторые социологи предпочитают не предупреждать людей о своем присутствии. Основное преимущество скрытого включенного наблюдения состоит в том, что оно позволяет исследователю получить доступ к подлинному, естественному поведению членов группы. Однако проблема заключается в том, чтобы получить доступ к обстановке, не нарушая стереотипов поведения других. Чтобы стать внутренним членом группы, организации или субкультуры, нужно время и усилия. Исследователи должны притворяться кем-то, кем они не являются. Этот процесс может включать ролевые игры, установление контактов, создание сетей или поиск работы.

Попав в группу, некоторые исследователи месяцами или даже годами притворяются одним из тех, за кем они наблюдают. Однако как наблюдатели они не могут слишком увлекаться. Они должны помнить о своей цели и применять социологическую перспективу. Таким образом, они освещают социальные модели, которые часто не распознаются. Поскольку информация, собранная во время включенного наблюдения, в основном носит качественный, а не количественный характер, конечные результаты часто носят описательный или интерпретирующий характер. Исследователь может представить результаты в статье или книге и описать то, что он или она засвидетельствовал и испытал.

Исследование такого типа проводила журналистка Барбара Эренрайх для своей книги Nickel and Dimed . Однажды за обедом со своим редактором, как гласит история, Эренрайх упомянула идею. Как люди могут существовать на минимально оплачиваемой работе? Как выживают работники с низким доходом? «» — подумала она. Кто-то должен провести исследование. К ее удивлению, ее редактор ответил: Почему вы этого не делаете?

Так Эренрайх попала в ряды рабочего класса.В течение нескольких месяцев она покинула свой комфортабельный дом и жила и работала среди людей, не имевших по большей части высшего образования и рыночных навыков. Под прикрытием она подала заявку на работу с минимальной заработной платой и работала официанткой, уборщицей, помощницей в доме престарелых и сотрудником розничной сети. Во время включенного наблюдения она использовала только свой доход от этой работы на оплату еды, одежды, транспорта и жилья.

Она обнаружила очевидное, что на минимально оплачиваемой работе практически невозможно обойтись.Она также испытала и наблюдала отношения, о которых многие люди среднего и высшего класса даже не задумываются. Она воочию была свидетельницей обращения с работниками из рабочего класса. Она видела крайние меры, которые люди принимают, чтобы свести концы с концами и выжить. Она описала своих коллег, которые работали на двух или трех работах, работали семь дней в неделю, жили в машинах, не могли платить за лечение хронических заболеваний, были случайно уволены, подвергались проверкам на наркотики и переезжали в приюты для бездомных. Она осветила аспекты той жизни, описав тяжелые условия труда и плохое обращение, с которым страдают низкооплачиваемые рабочие.

Никель и Димед: о (не) проживании в Америке , книга, которую она написала, вернувшись к своей реальной жизни в качестве хорошо оплачиваемого писателя, была широко прочитана и использована во многих классах колледжей.

Полевые исследования проводятся в реальных местах. Какую среду создают на рабочем месте? Что бы обнаружил социолог после того, как слился? (Фото любезно предоставлено drewzhrodague / flickr)

Этнография

Этнография — это расширенное наблюдение социальной перспективы и культурных ценностей всего социального окружения.Этнография предполагает объективное наблюдение за всем сообществом.

Суть этнографического исследования сосредоточена на том, как испытуемые видят свое социальное положение и как они понимают себя по отношению к сообществу. В рамках этнографического исследования можно увидеть, например, небольшой рыбацкий городок в США, общину инуитов, деревню в Таиланде, буддийский монастырь, частную школу-интернат или парк развлечений. У всех этих мест есть границы. Люди живут, работают, учатся или отдыхают в этих границах.Люди здесь по определенной причине и поэтому ведут себя определенным образом и уважают определенные культурные нормы. Этнограф посвятил бы определенное количество времени изучению каждого аспекта выбранного места, изучая как можно больше.

Социолог, изучающий племя в Амазонке, мог бы посмотреть, как сельские жители ведут свою повседневную жизнь, а затем написать об этом статью. Чтобы понаблюдать за духовным ретритным центром, этнограф может записаться на ретрит и посетить его в качестве гостя на длительное пребывание, наблюдать и записывать данные и сопоставлять полученные результаты с результатами.

Институциональная этнография

Институциональная этнография — это расширение основных принципов этнографического исследования, которое намеренно фокусируется на повседневных конкретных социальных отношениях. Разработанная канадским социологом Дороти Е. Смит институциональная этнография часто считается вдохновленным феминистами подходом к социальному анализу и в первую очередь учитывает опыт женщин в обществах и структурах власти, где доминируют мужчины. Работа Смита призвана оспорить исключение женщин из социологии как в учебе, так и в изучении жизни женщин (Fenstermaker, n.д.).

Исторически сложилось так, что исследования в области социальных наук имели тенденцию объективировать женщин и игнорировать их опыт, кроме как с точки зрения мужчин. Современные феминистки отмечают, что описание женщин и других маргинализированных групп как подчиненных помогает тем, кто находится у власти, сохранять свое доминирующее положение (Совет по социальным и гуманитарным исследованиям Канады, без даты). В трех основных работах Смит исследуется то, что она назвала «концептуальными практиками власти» (1990; цитируется в Fensternmaker, n.d.), и они до сих пор считаются основополагающими работами в феминистской теории и этнографии.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ СРЕДНЕГО ГОРОДА: ИЗУЧЕНИЕ СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЫ США

В 1924 году молодая супружеская пара по имени Роберт и Хелен Линд предприняла беспрецедентную этнографию: применила социологические методы к исследованию одного американского города, чтобы выяснить, что делают и во что верят «обычные» люди в Соединенных Штатах. Выбрав Манси, штат Индиана (население около 30 000 человек) в качестве своего подданного, они переехали в небольшой городок и прожили там восемнадцать месяцев.

Этнографы десятилетиями изучали другие культуры — группы, считающиеся меньшинством или аутсайдерами, такие как банды, иммигранты и бедняки.Но так называемого среднего американца никто не изучал.

Записывая интервью и используя опросы для сбора данных, Линды не приукрашивали и не идеализировали жизнь США (PBS). Они объективно заявили о том, что наблюдали. Изучая существующие источники, они сравнили Манси в 1890 году с Манси, которое они наблюдали в 1924 году. Они обнаружили, что большинство взрослых Манси выросли на фермах, но теперь жили в домах в черте города. После этого открытия Линды сосредоточили свое исследование на влиянии индустриализации и урбанизации.

Они заметили, что Манси был разделен на группы бизнес-класса и рабочего класса. Они определили бизнес-класс как имеющий дело с абстрактными концепциями и символами, в то время как рабочий класс человек использовали инструменты для создания конкретных объектов. Оба класса вели разную жизнь с разными целями и надеждами. Однако, как заметили Линды, массовое производство предлагало обоим классам одинаковые удобства. Подобно богатым семьям, рабочий класс теперь мог владеть радиоприемниками, автомобилями, стиральными машинами, телефонами, пылесосами и холодильниками.Это была новая материальная реальность 1920-х годов.

В процессе работы Линды разделили свою рукопись на шесть разделов: «Заработать на жизнь», «Создать дом», «Обучение молодежи», «Использование досуга», «Религиозная практика» и «Участие в общественной деятельности». Каждая глава включала в себя такие подразделы, как «Длинная рука работы» и «Почему они так много работают?» в главе «Как зарабатывать на жизнь».

Когда исследование было завершено, Линды столкнулись с большой проблемой. Фонд Рокфеллера, заказавший книгу, заявил, что она бесполезна, и отказался ее опубликовать.Линды спросили, могут ли они сами найти издателя.

Мидлтаун: исследование современной американской культуры № был не только опубликован в 1929 году, но и мгновенно стал бестселлером, что было неслыханно для социологического исследования. Книга разошлась тиражом шести экземпляров за первый год публикации и никогда не выходила из печати (PBS).

Ничего подобного раньше не делали. Рецензия на номер Middletown была опубликована на первой странице New York Times .Читатели 1920-х и 1930-х годов отождествляли себя с гражданами Манси, штат Индиана, но в равной степени они были очарованы социологическими методами и использованием научных данных для определения простых людей в Соединенных Штатах. Книга стала доказательством того, что социальные данные важны и интересны для общественности США.

Класс в Манси, штат Индиана, в 1917 году, за пять лет до того, как Джон и Хелен Линд начали исследование этого «типичного» американского сообщества. (Фото любезно предоставлено Доном О’Брайеном / flickr)

Пример использования

Иногда исследователь хочет изучить одного конкретного человека или событие.Тематическое исследование — это углубленный анализ отдельного события, ситуации или отдельного человека. Чтобы провести тематическое исследование, исследователь изучает существующие источники, такие как документы и архивные записи, проводит интервью, участвует в прямом наблюдении и даже наблюдении с участием участников, если это возможно.

Исследователи могут использовать этот метод для изучения отдельного случая, например, с приемным ребенком, наркобароном, больным раком, преступником или жертвой изнасилования. Однако основная критика тематического исследования как метода заключается в том, что развернутое исследование отдельного случая, хотя и предлагает глубину по теме, не дает достаточно доказательств для формирования обобщенного вывода.Другими словами, трудно делать универсальные утверждения, основанные только на одном человеке, поскольку один человек не проверяет закономерность. Вот почему большинство социологов не используют тематические исследования в качестве основного метода исследования.

Однако тематические исследования полезны, когда единственный случай уникален. В этих случаях одно исследование конкретного случая может добавить огромные знания в определенную дисциплину. Например, дикий ребенок, также называемый «диким ребенком», — это ребенок, который растет изолированно от людей. Дикие дети растут без социальных контактов и без языка, которые имеют решающее значение для развития «цивилизованного» ребенка.Эти дети имитируют поведение и движения животных и часто изобретают свой собственный язык. В мире всего около сотни случаев «одичавших детей».

Как вы понимаете, дикий ребенок представляет большой интерес для исследователей. Одичавшие дети предоставляют уникальную информацию о детском развитии, потому что они выросли за пределами параметров «нормального» детского развития. А поскольку одичавших детей очень мало, изучение конкретного случая является наиболее подходящим методом для исследователей при изучении предмета.

В возрасте трех лет украинская девочка по имени Оксана Малая страдала от серьезного родительского пренебрежения. Она жила в сарае с собаками, ела сырое мясо и обрезки. Пять лет спустя сосед позвонил властям и сообщил, что видел девушку, которая бегала на четвереньках и лаяла. Чиновники привели Оксану в общество, где о ней заботились и учили некоторым человеческим нормам поведения, но она так и не стала полностью социализированной. Она была признана неспособной содержать себя и сейчас живет в психиатрической больнице (Grice 2011).Подобные тематические исследования предлагают социологам возможность собирать данные, которые невозможно собрать никаким другим методом.

Вы, наверное, проверяли личные социальные теории. «Если я буду заниматься вечером, а утром повторять, я улучшу свои навыки удержания». Или: «Если я перестану пить газировку, мне станет лучше». Причина и следствие. Если это, то то. Когда вы проверяете теорию, ваши результаты либо подтверждают, либо опровергают вашу гипотезу.

Один из способов проверки социальных теорий исследователями — провести эксперимент, то есть исследовать отношения для проверки гипотезы — научный подход.

Есть два основных типа экспериментов: лабораторные эксперименты и естественные или полевые эксперименты. В лабораторных условиях исследованием можно управлять, чтобы, возможно, за определенный промежуток времени можно было записать больше данных. В естественном или полевом эксперименте сбор данных невозможно контролировать, но информацию можно считать более точной, поскольку она была собрана без вмешательства или вмешательства исследователя.

В качестве метода исследования любой тип социологического эксперимента полезен для проверки утверждений «если — то »: , если происходит что-то конкретное, , тогда приведет к другому конкретному случаю.Чтобы организовать лабораторный эксперимент, социологи создают искусственные ситуации, которые позволяют им манипулировать переменными.

Обычно социолог выбирает группу людей со схожими характеристиками, такими как возраст, класс, раса или образование. Эти люди делятся на две группы. Одна — экспериментальная группа, другая — контрольная. Экспериментальная группа подвергается воздействию независимых переменных, а контрольная группа — нет. Например, чтобы проверить преимущества репетиторства, социолог может подвергнуть репетиторству экспериментальную группу студентов, но не контрольную группу.Затем обе группы будут проверены на различия в успеваемости, чтобы увидеть, повлияло ли обучение на экспериментальную группу студентов. Как вы понимаете, в подобном случае исследователь не хотел бы ставить под угрозу достижения любой группы студентов, поэтому обстановка была бы несколько искусственной. Например, экзамен не будет выставлять оценку, отраженную в их постоянном послужном списке.

ЭКСПЕРИМЕНТ В ДЕЙСТВИИ

Социолог Фрэнсис Хойссенштамм провела эксперимент, чтобы изучить корреляцию между остановками движения и наклейками на бамперы на гоночной основе.Этот вопрос расового профилирования остается актуальной темой сегодня. (Фото любезно предоставлено dwightsghost / flickr)

Пример из реальной жизни поможет проиллюстрировать процесс эксперимента. В 1971 году Фрэнсис Хойссенштамм, профессор социологии Калифорнийского государственного университета в Лос-Анджелесе, выдвинула теорию о предрассудках полиции. Чтобы проверить свою теорию, она провела эксперимент. Она выбрала пятнадцать студентов из трех этнических групп: черного, белого и латиноамериканского происхождения. Она выбрала студентов, которые обычно ездили в кампус и обратно по автострадам Лос-Анджелеса и имели отличные водительские рекорды более года.Это были ее независимые переменные — студенты, хорошие водительские записи, тот же маршрут на работу.

Затем она наклеила наклейку на бампер «Черная пантера» на каждую машину. Эта наклейка, представляющая социальную ценность, была независимой переменной. В 1970-е годы «Черные пантеры» были революционной группой, активно борющейся с расизмом. Хойссенштамм попросил студентов следовать их обычным образцам вождения. Она хотела увидеть, изменит ли кажущаяся поддержка Черных пантер отношение полиции, патрулирующей шоссе, к этим хорошим водителям.Зависимой переменной будет количество остановок движения / цитирований.

Первый арест за неправильную смену полосы движения был произведен через два часа после начала эксперимента. Одного участника подтягивали трижды за три дня. Он бросил учебу. По прошествии семнадцати дней пятнадцать водителей собрали в общей сложности тридцать три нарушения правил дорожного движения. Эксперимент был остановлен. Истекло финансирование для оплаты штрафов за нарушение правил дорожного движения, как и энтузиазм участников (Heussenstamm 1971).

Хотя социологи часто проводят оригинальные исследования, они также вносят свой вклад в изучение дисциплины посредством вторичного анализа данных.Вторичные данные не являются результатом непосредственных исследований, собранных из первоисточников, это уже завершенная работа других исследователей. Социологи могут изучать работы, написанные историками, экономистами, учителями или первыми социологами. Они могут искать в периодических изданиях, газетах или журналах любого периода истории.

Использование доступной информации не только экономит время и деньги, но также может сделать исследование более глубоким. Социологи часто интерпретируют результаты по-новому, что не входило в первоначальную цель или намерение автора.Например, чтобы изучить, как женщин поощряли к действиям и поведению в 1960-х годах, исследователь мог бы посмотреть фильмы, телешоу и комедии о ситуациях того периода. Или для исследования изменений в поведении и установках, связанных с появлением телевидения в конце 1950-х — начале 1960-х годов, социолог будет полагаться на новую интерпретацию вторичных данных. Спустя десятилетия исследователи, скорее всего, проведут аналогичные исследования появления мобильных телефонов, Интернета или Facebook.

Социологи также учатся, анализируя исследования различных агентств.Правительственные ведомства и глобальные группы, такие как Бюро статистики труда США или Всемирная организация здравоохранения, публикуют исследования с выводами, полезными для социологов. Публичные статистические данные, такие как количество обращений взыскания, могут быть полезны для изучения последствий рецессии 2008 года; расовый демографический профиль можно сравнить с данными о финансировании образования, чтобы изучить ресурсы, доступные для различных групп.

Одним из преимуществ вторичных данных является то, что это нереактивное исследование (или ненавязчивое исследование), что означает, что оно не включает прямой контакт с субъектами и не изменяет или не влияет на поведение людей.В отличие от исследований, требующих прямого контакта с людьми, использование ранее опубликованных данных не требует ввода данных о населении, а также вложений и рисков, присущих этому исследовательскому процессу.

Использование доступных данных имеет свои проблемы. Доступ к публичным записям не всегда прост. Исследователю нужно будет немного поработать, чтобы выследить их и получить доступ к записям. Чтобы вести поиск по обширной библиотеке материалов и не тратить время на чтение несвязанных источников, социологи применяют контент-анализ, применяя систематический подход для записи и оценки информации, полученной из вторичных данных, поскольку они имеют отношение к рассматриваемому исследованию.

Но в некоторых случаях нет возможности проверить точность существующих данных. Нетрудно подсчитать, сколько, например, пьяных водителей остановила полиция. Но сколько их нет? Хотя можно определить процент учащихся-подростков, бросающих среднюю школу, может быть сложнее определить количество учащихся, которые вернутся в школу или получат GED позже.

Другая проблема возникает, когда данные недоступны в точной необходимой форме или не включают точный угол, который ищет исследователь.Например, средняя заработная плата, выплачиваемая профессорам государственной школы, является общедоступной. Но отдельные цифры не обязательно показывают, сколько времени потребовалось каждому профессору, чтобы достичь заданного диапазона заработной платы, каково их образование или как долго они преподают.

При проведении контент-анализа важно учитывать дату публикации существующего источника и принимать во внимание отношения и общие культурные идеалы, которые могли повлиять на исследование. Например, Роберт С.Линд и Хелен Меррелл Линд собрали исследования для своей книги Мидлтаун: исследование современной американской культуры в 1920-х годах. Отношения и культурные нормы тогда сильно отличались от нынешних. С тех пор представления о гендерных ролях, расе, образовании и работе значительно изменились. В то время целью исследования было раскрыть правду о небольших общинах США. Сегодня это иллюстрация взглядов и ценностей 1920-х годов.

Социологическое исследование — довольно сложный процесс.Как видите, даже в простой дизайн исследования нужно многое. При сборе данных о поведении человека, а также при интерпретации и анализе данных для получения окончательных результатов необходимо учитывать множество шагов и многое. Социологи не зря используют научные методы. Научный метод обеспечивает систему организации, которая помогает исследователям планировать и проводить исследование, обеспечивая при этом надежность, достоверность и объективность данных и результатов.

Многие методы, доступные исследователям, включая эксперименты, опросы, полевые исследования и вторичный анализ данных, имеют свои преимущества и недостатки.Сила исследования может зависеть от выбора и реализации соответствующего метода сбора результатов исследования. В зависимости от темы в исследовании может использоваться один метод или комбинация методов. Перед проведением исследования важно спланировать план исследования. Собранная информация может сама по себе удивить, а план исследования должен обеспечивать прочную основу для анализа предсказанных и непредсказуемых данных.

Основные социологические методы исследованияСоциологические методы исследования имеют достоинства и недостатки.

Метод	Реализация	Преимущества	Вызовы
Обследование	Анкеты Интервью	Дает много ответов Может обследовать большую выборку Количественные данные легко нанести на график	Может занять много времени Может быть сложно побудить участников откликнуться Регистрирует то, что люди думают и во что верят, но не обязательно, как они ведут себя в реальной жизни
Полевые работы	Наблюдение Участниковое наблюдение Этнография Пример использования	Предоставляет подробную и точную реальную информацию	Затраты времени Данные фиксируют поведение людей, но не то, что они думают и во что верят Качественные данные сложно систематизировать
Эксперимент	Умышленное манипулирование общественными обычаями и нравами	Проверки причинно-следственных связей	Хоторнский эффект Этические соображения по поводу благополучия людей
Анализ вторичных данных	Анализ государственных данных (перепись, здоровье, статистика преступности) Исследование исторических документов	Хорошо использует предыдущую социологическую информацию	Данные могут быть сосредоточены не на вашей Иногда трудно найти данные

Какие материалы считаются вторичными данными?

1. Фотографии и письма, переданные вам другим человеком
2. Книги и статьи других авторов о своих исследованиях
3. Информация, которую вы собрали и теперь включили в свои результаты
4. Ответы участников, которых вы опрашивали и опрашивали

Какой метод использовали исследователи Джон Михелич и Джон Папино для изучения головы попугая?

1. Обследование
2. Эксперимент
3. Интернет-этнография
4. Пример использования

Почему выборка случайным образом является эффективным способом отбора участников?

1. Участники не знают, что они участвуют в исследовании
2. Исследователь не контролирует, кто участвует в исследовании
3. Больше обычного образца
4. У всех одинаковые шансы принять участие в исследовании

Какой метод исследования использовал Джон С.Линд и Хелен Меррелл Линд в основном используют в своем исследовании Middletown ?

1. Вторичные данные
2. Обзор
3. Участниковое наблюдение
4. Эксперимент

Какой исследовательский подход лучше всего подходит для научного метода?

1. Анкета
2. Пример использования
3. Этнография
4. Анализ вторичных данных

Основное отличие этнографии от других типов включенного наблюдения:

1. этнография не основана на проверке гипотез
2. предметов этнографии не знают, что их изучают
3. этнографические исследования всегда с участием этнических меньшинств
4. этнография фокусируется на том, как субъекты видят себя по отношению к сообществу

Что лучше всего описывает результаты тематического исследования?

1. Из-за своей глубины дает более надежные результаты, чем другие методы
2. Его результаты не применимы в целом
3. Он полагается исключительно на вторичный анализ данных
4. Все вышеперечисленное

Использование вторичных данных считается ненавязчивым или ________ методом исследования.

1. инертный
2. без участия
3. без ограничений
4. без возражений

Какие данные собирают обследования? По каким темам опросы были бы лучшим методом исследования? С какими недостатками вы можете столкнуться при использовании опроса? Чтобы продолжить исследование, задайте исследовательский вопрос и напишите гипотезу. Затем создайте опрос примерно из шести вопросов, относящихся к теме. Обоснуйте каждый вопрос. Теперь определите свою популяцию и создайте план набора случайной выборки и проведения опроса.

Представьте, что вы собираетесь провести полевое исследование в определенном месте в течение определенного времени. Вместо того, чтобы думать о самой теме исследования, подумайте, как вам, как исследователю, придется готовиться к исследованию. Какие личные, социальные и физические жертвы вам придется принести? Как вы будете распоряжаться своими личными вещами? Какое организационное оборудование и системы вам понадобятся для сбора данных?

Создайте краткий план исследования по теме, которая вас сильно интересует.Теперь напишите письмо в благотворительную организацию или грантодательскую организацию с просьбой о финансировании вашего исследования. Как вы можете описать проект убедительно, но реалистично и объективно? Объясните, каким образом результаты вашего исследования станут важным вкладом в уже существующую социологическую работу.

Для получения информации о текущих реальных социологических экспериментах посетите: http://openstaxcollege.org/l/Sociology-Experiments

Бутш, Ричард. 2000. Создание американской аудитории: от сцены до телевидения, 1750–1990 .Кембридж: Cambridge UP.

Каплоу, Теодор, Луи Хикс и Бен Ваттенберг. 2000. «Первый измеренный век: Мидлтаун». Первый измеренный век . PBS. Проверено 23 февраля 2012 г. (http://www.pbs.org/fmc/index.htm).

Дюркгейм, Эмиль. 1966 [1897]. Самоубийство . Нью-Йорк: Свободная пресса.

Фенстермейкер, Сара. нет данных «Заявление о присуждении премии Дороти Смит» Американская социологическая ассоциация . Проверено 19 октября 2014 г. (http: // www.asanet.org/about/awards/duboiscareer/smith.cfm).

Франке, Ричард и Джеймс Кауль. 1978. «Хоторнские эксперименты: первая статистическая интерпретация». Американский социологический обзор 43 (5): 632–643.

Грайс, Элизабет. «Крик Enfant Sauvage». Телеграф . Проверено 20 июля 2011 г. (http://www.telegraph.co.uk/culture/tvandradio/3653890/Cry-of-an-enfant-sauvage.html).

Heussenstamm, Frances K. 1971. «Наклейки на бампер и полицейские» Trans-action: Social Science and Modern Society 4: 32–33.

Иго, Сара Э. 2008. Усредненный американец: опросы, граждане и создание массовой публики . Кембридж, Массачусетс: Издательство Гарвардского университета.

Линд, Роберт С. и Хелен Меррелл Линд. 1959. Мидлтаун: исследование современной американской культуры . Сан-Диего, Калифорния: Харкорт Брейс Яванович.

Линд, Стаутон. 2005. «Создание Миддлтона». Исторический журнал Индианы 101 (3): 226–238.

Михелич, Джон и Джон Папино. Август 2005 г.«Попугайчики в Маргаритавиле: фанатская практика, оппозиционная культура и укоренившееся культурное сопротивление в фэндоме Баффета». Журнал исследований популярной музыки 17 (2): 175–202.

Исследовательский центр Pew. 2014. «Беспокойство по поводу Эболы растет, но большинство из них« достаточно »уверены в правительстве, больницах для борьбы с болезнями: широкая поддержка усилий США по борьбе с Эболой в Западной Африке». Pew Research Center for the People & the Press, 21 октября. Проверено 25 октября 2014 г. (http: //www.people-press.org / 2014/10/21 / рост-беспокойство-эбола-но-большинство-достаточно-уверенно-в-государственных больницах-бороться-с-болезнью /).

Ротман, Родни. 2000. «Моя фальшивая работа». Стр. 120 в The New Yorker , 27 ноября.

Совет по исследованиям в области социальных и гуманитарных наук Канады. нет данных «Институциональная этнография». Проверено 19 октября 2014 г. (http://web.uvic.ca/~mariecam/kgSite/institutionalEthnography.html).

Зонненфельд, Джеффри А. 1985. «Проливая свет на исследования Хоторна».» Журнал профессионального поведения 6: 125.

Глоссарий

пример из практики

углубленный анализ отдельного события, ситуации или отдельного человека

контент-анализ

применение систематического подхода к регистрации и оценке информации, полученной из вторичных данных, применительно к рассматриваемому исследованию

корреляция

когда изменение одной переменной совпадает с изменением другой переменной, но не обязательно указывает на причинно-следственную связь

этнография

наблюдение за всем социальным окружением и всем, что оно влечет за собой

опыт

проверка гипотезы в контролируемых условиях

полевые исследования

сбор данных из естественной среды без проведения лабораторных экспериментов или опросов

Эффект Хоторна

, когда испытуемые ведут себя определенным образом из-за того, что они осознают, что за ними наблюдает исследователь

интервью

Беседа между исследователем и испытуемым один на один

нереактивные исследования

с использованием вторичных данных, не включает прямой контакт с субъектами и не изменяет или не влияет на поведение людей

включенное наблюдение

когда исследователь погружается в группу или социальную среду, чтобы сделать наблюдения с точки зрения «инсайдера»

Население

определенная группа, являющаяся предметом исследования

первичные данные

данные получены непосредственно из первых рук

количественные данные

представляют собранные исследования в числовой форме, которые можно пересчитать

качественные данные

содержат информацию, которая является субъективной и часто основана на том, что видно в естественной обстановке

случайная выборка

участников исследования отбирают случайным образом, чтобы они представляли большую популяцию

образцы

небольшое управляемое количество субъектов, представляющих население

анализ вторичных данных

с использованием данных, собранных другими, но с применением новой интерпретации

опросы

собирает данные от субъектов, которые отвечают на серию вопросов о поведении и мнениях, часто в форме анкеты

Юридические термины и определения в системе уголовного правосудия

Если вам или близкому человеку предъявлено уголовное обвинение, вы столкнетесь с множеством новых терминов.Хотя мы не можем предоставить здесь, на этом сайте, все связанные термины, мы выбрали несколько наиболее важных юридических терминов, которые вы должны знать.

Список носит общий характер и не предназначен для использования в качестве юридической консультации. Если вы чего-то не понимаете или не находите здесь, и у вас нет юриста, который мог бы вам помочь, не стесняйтесь обращаться в нашу юридическую фирму.

Принадлежность
Лицо, которое намеренно помогает другому человеку совершить уголовное преступление (примеры — предоставление совета перед преступлением, помощь в сокрытии улик или преступника).Соучастник обычно физически не присутствует во время преступления.

Сообщник
Лицо, помогающее другому человеку (известное как доверитель) совершить преступление. В отличие от соучастника, при совершении преступления обычно присутствует соучастник. Соучастник виновен в том же правонарушении и обычно получает такое же наказание, что и доверитель.

Обвиняемый
Лицо или лица, которым предъявлено официальное обвинение, но еще не судили о совершении преступления.

Оправдание
Судебное решение, основанное на решении присяжных или судьи о том, что обвиняемый не виновен в преступлении, в котором он или она были обвинены или судимы.

Допустимые доказательства
Доказательства, которые судья первой инстанции или присяжные могут рассмотреть, поскольку правила доказывания считают их надежными.

Допуск
Признание в обвинении, ошибке или преступлении; подтверждение.

Нападение при отягчающих обстоятельствах
Попытка причинить серьезное телесное повреждение другому лицу или намеренно, сознательно или по неосторожности причинить такое телесное повреждение, или попытка причинить, преднамеренно или сознательно причинить другому человеку телесные повреждения с помощью смертоносного оружия.

Батарея с отягчающими обстоятельствами
Незаконное применение силы против другого с необычными или серьезными последствиями, например, использование опасного оружия.

Утверждение
Требование или заявление о том, что сторона намеревается доказать; факты, как утверждает одна сторона.

Апелляция
Ходатайство защиты или государства о пересмотре дела в апелляционном суде.

Порядок
Явка ответчика в суд для подачи заявления о признании вины.

Нападение
Угроза причинения телесных повреждений при очевидной способности сделать это. Кроме того, любое преднамеренное проявление силы, которое дало бы потерпевшему повод опасаться или ожидать немедленных телесных повреждений.

Залог / залог
Деньги или имущество, переданные суду в качестве обеспечения, когда обвиняемый будет освобожден до и во время судебного разбирательства с соглашением о том, что ответчик вернется в суд, когда будет приказано сделать это. Залог не возвращается, если ответчик не возвращается в суд.

Судебное разбирательство
Судебное разбирательство без присяжных, в котором судья решает факты. Также известен как судебный процесс.

Судебный ордер
Приказ судьи об аресте человека. Это также известно как «капиас».

Правило наилучших доказательств
Правило доказывания, которое требует, чтобы оригинал любого документа, фотографии или записи использовался в качестве доказательства в суде, а не копии. Копия будет разрешена в качестве доказательства только в том случае, если оригинал недоступен.

Без разумного сомнения
Бремя доказывания, которое обвинение должно нести в уголовном процессе для вынесения обвинительного приговора. Прежде чем вынести обвинительный приговор, присяжные должны убедиться, что обвиняемый совершил каждый элемент преступления вне всяких разумных сомнений.

Бронирование
Часть процесса ареста, в ходе которого сведения о том, кем является человек и почему он был арестован, фиксируются в полицейских записях.

Brief
Письменный аргумент адвоката, ведущего дело, который содержит краткое изложение фактов дела, соответствующих законов и аргументацию о том, как закон применяется к фактической ситуации.Также называется меморандумом о законе.

Основание иска
Одно или несколько связанных обвинений вместе взятых, выдвинутых против ответчика за совершенные правонарушения.

Изменение места проведения
Изменение места проведения судебного заседания, обычно предоставляемое во избежание нанесения ущерба одной из сторон.

Обвинение
Официальное обвинение или обвинительное заключение, предъявленное прокуратурой в том, что конкретное лицо совершило конкретное преступление. Также известен как предъявление обвинений.

Косвенные доказательства
Все доказательства, кроме свидетельских показаний. Одним из примеров являются вещественные доказательства, такие как отпечатки пальцев, из которых можно сделать вывод.

Принуждение
Использование физической силы или угроз для принуждения кого-либо к совершению действия против его воли.

Одновременное наказание
Приговоры за разные правонарушения (преступления), совмещенные или отбываемые одновременно.

Последовательное предложение
Последовательные предложения, которые обслуживаются одно за другим.

Подтверждающие доказательства
Дополнительные доказательства, которые имеют тенденцию усиливать или подтверждать первоначальные доказательства.

Вызов по уголовному делу
Приказ о явке обвиняемого в суд.

Перекрестный допрос
Допрос свидетеля произведен другой стороной.

Опека
Задержание лица в рамках законной процедуры или полномочий для обеспечения его или ее явки на любое слушание; тюремное заключение или заключение лица, признанного виновным в совершении преступления.

Заявление о наказании за лжесвидетельство
Подписанное заявление, истинность которого присягает подписывающему лицу, которое сделает подписавшего виновным в преступлении лжесвидетельства, если будет доказано, что заявление является существенно ложным, то есть ложь имеет отношение к делу и значительна к делу.

Отсрочка приговора
Отсрочка или отсрочка приговора на будущий срок.

Раскрытие информации
Извещение о факте, который ранее был скрыт.

Discovery
Устройства предварительного следствия, которые могут использоваться одной стороной для получения фактов и информации по делу от другой стороны, чтобы помочь партии в подготовке к судебному разбирательству.

Увольнение
Прекращение формального обвинения.

Закон о надлежащей правовой процедуре
Процедуры, применяемые правоохранительными органами и судами для обеспечения защиты прав человека в соответствии с Конституцией.

Хищение
Мошенническое присвоение каким-либо лицом для собственного использования или выгоды, или собственности или денег, переданных ему другим лицом.

Exhibit
Документ или другой предмет, представленный в качестве доказательства во время судебного разбирательства или слушания.

Уничтожить
Умышленное уничтожение, уничтожение или удаление записей или информации в файлах, компьютерах и других хранилищах.

Eye Witness
Лицо, которое видит происходящее преступление.

Ложный арест
Любое незаконное физическое ограничение личной свободы другого лица, независимо от того, осуществлялось ли оно офицером по поддержанию мира или нет.

Ложное заключение
Умышленное удержание другого лица без законного права на это. Необязательно применять физическую силу; угроз или демонстрации очевидной власти достаточно. Ложное заключение — это проступок и деликт (гражданский проступок). Если преступник удерживает жертву в течение значительного периода времени (или перемещает ее на значительное расстояние), чтобы совершить уголовное преступление, ложное заключение может стать похищением.

Вывод
Официальное заключение судьи или регулирующего органа по фактам.А также заключение жюри по факту.

Первая явка
Первая явка проводится в тюрьму в течение 24 часов после вашего ареста. Вы будете присутствовать на этом слушании, если вы еще не были освобождены из тюрьмы под залог или подписку о невыезде. Судья проинформирует вас о предъявленных вам обвинениях, рассмотрит предъявленные обвинения, чтобы определить, была ли продемонстрирована минимальная вероятная причина вашего задержания, обсудит найм или назначение адвоката и должен рассмотреть вопрос о вашем освобождении под залог или подписку о невыезде. .

Уголовное преступление
Уголовное преступление — это серьезное уголовное преступление, обычно наказуемое тюремным заключением или, в некоторых случаях, смертью. Фелонии считаются более серьезными, чем проступки. Убийство, вымогательство и похищение людей — вот некоторые примеры тяжких преступлений. Фелонии классифицируются как 1-я степень, 2-я степень, 3-я степень или тяжкие преступления.

Судебно-медицинские исследования
Этот термин относится к методам, используемым для проверки огнестрельного оружия, документов, результатов полиграфа, ДНК, медицинской информации, бухгалтерской и другой информации, а также к использованию экспертов по почерку и других известных свидетелей-экспертов, которые могут свидетельствовать о своих выводах в суде. .

Большое жюри
Группа лиц, наделенных полномочиями расследовать и обвинять, но не рассматривать дела. Большое жюри выслушает и рассмотрит доказательства, чтобы убедиться, что есть достаточные основания для привлечения лица к суду.

Слушание
Это судебное разбирательство (не судебное разбирательство), проводимое судьей или административным органом. Доказательства и аргументы представлены в попытке разрешить спорную фактическую или юридическую проблему.

Убийство
Убийство одного человека другим человеком.Этот термин применяется ко всем подобным убийствам, как уголовным, так и неуголовным. Убийство не считается уголовным преступлением в ряде ситуаций, включая смерть в результате войны и смертную казнь по действующему приговору суда. Это может быть юридически оправдано или оправдано, как в случаях самообороны или когда кто-то убит другим человеком, который пытается предотвратить насильственное преступление. Уголовное убийство происходит, когда человек умышленно, сознательно, по неосторожности или по неосторожности причиняет смерть другому лицу.Убийство и непредумышленное убийство являются примерами уголовного убийства.

Домашний арест
Домашний арест (домашний арест, домашний арест, электронное наблюдение) — это когда лицо удерживается властями по месту его жительства. Домашний арест — мягкая альтернатива тюремному заключению или заключению несовершеннолетних.

Hung Присяжные
Присяжные, члены которых не могут единогласно согласиться, виновен обвиняемый или невиновен.

Иммунитет
Предоставление суда, гарантирующее, что кто-либо не подвергнется судебному преследованию в обмен на предоставление улик.

Импичмент
Импичмент свидетеля означает представление доказательств, направленных на опровержение показаний или под сомнение его достоверность.

Недопустимо
То, что, согласно правилам доказывания, не может быть допущено или получено в качестве доказательства.

Лишение свободы
Лишение свободы — это когда лицо помещено в тюрьму или тюрьму.

Обвинительное заключение
Официальное письменное обвинение, сделанное большим жюри и поданное в суд, в котором утверждается, что конкретное лицо совершило конкретное преступление.

Допрос
Допрос подозреваемого, находящегося под стражей, обычно полицией. Подозреваемый не обязан отвечать на вопросы, и тот факт, что он / она хранил молчание, обычно не может использоваться обвинением для доказательства вины. Если подозреваемый попросил адвоката, полиция должна прекратить допрос. Если они этого не сделают, они не смогут использовать ответы против подозреваемого в суде.

Тюрьма
Тюрьмы часто находятся в ведении шерифа и / или местных органов власти и предназначены для содержания лиц, ожидающих суда или отбывающих короткие сроки (364 дня или меньше).

Решение / приговор
Официальный документ о постановлении (постановлении) судьи по делу и приговоре подсудимого.

Аннулирование дела присяжных
Оправдание подсудимого присяжными без учета указания судьи и вопреки фактическим выводам присяжных. Часто происходит из-за того, что присяжные сочувствуют ответчику или закону, который обвиняется.

снисходительность
Рекомендация для приговора меньше максимально допустимого.

Существенные доказательства
Доказательства, имеющие отношение к вопросам дела.

Предупреждение Миранды / Права Миранды
По закону (решение Верховного суда США по делу Миранда против Аризоны) любой, кого допрашивают власти, должен сначала получить «предупреждение Миранды». Это требование существует, чтобы помешать полиции / властям воспользоваться лицом, которое не знает или полностью понимает свои права и, таким образом, разговаривает с полицией и отвечает на их вопросы без присутствия адвоката.Предупреждение Миранды состоит в том, что власти разъясняют человеку определенные права перед тем, как допросить его. К ним относятся: 1) Вы имеете право хранить молчание. 2) Если вы решите выступить, все, что вы скажете, может быть использовано против вас в суде. 3) Если вы решите ответить на какие-либо вопросы, вы можете в любой момент остановиться, и все вопросы должны быть прекращены. 4) Вы имеете право проконсультироваться со своим адвокатом, прежде чем отвечать на любые вопросы. У вас есть право на присутствие вашего адвоката, если вы решите ответить на какие-либо вопросы, и если вы не можете позволить себе адвоката, он будет предоставлен вам или назначен для вас судом бесплатно до того, как вам могут задать какие-либо дополнительные вопросы.

Проступок
Преступление, менее серьезное, чем уголовное преступление, и наказуемое тюремным заключением. Проступки классифицируются как проступки 1-й и 2-й степени и рассматриваются в окружном суде. Мелкая кража, первое вождение в нетрезвом виде и выезд с места аварии — вот лишь некоторые примеры мелких правонарушений.

Mistrial
Судебное разбирательство, признанное недействительным из-за существенных ошибок в процедуре, проступков или присяжных. Судья может назначить дело для нового судебного разбирательства или повторного судебного разбирательства в будущем.

Ходатайство
Заявление в суд или судью с просьбой о вынесении постановления или постановления в пользу заявителя.

No Contest
Ответчик не признает и не отрицает обвинения, оставляя их в силе.

Nolle Prosse / Nolle Prosequi
Когда обвинительный акт, информация или другой обвинительный документ, если он подан или выдан по делу, отклоняется или не подлежит судебному преследованию государственным прокурором или прокурором штата или отклоняется судом соответствующей юрисдикции и что ни одно из обвинений, связанных с арестом или предполагаемой преступной деятельностью, к которой относится ходатайство об исключении, не привело к судебному разбирательству, независимо от того, был ли результат судебного разбирательства иным, кроме признания вины.

Уведомление о явке в суд
Если вы наняли адвоката, он подаст Уведомление о явке в суд от вашего имени. Этот документ информирует судью, прокурора и канцелярию о том, что вас представляет ваш адвокат.

Нет вероятной причины
Недостаточные основания для задержания задержанного.

Возражение
Процесс, с помощью которого одна сторона возражает против некоторого утверждения или процедуры. Возражение либо поддержано (разрешено), либо отклонено судьей.

Собственное признание (OR) / личное признание
В некоторых случаях (менее серьезные преступления) это позволяет обвиняемому выйти из тюрьмы без внесения залога, пообещав явиться в суд, когда в следующий раз потребуется явка. Только те, кто имеет прочные связи с местным сообществом (постоянная работа, местная семья и отсутствие истории неявки в суд), являются кандидатами на освобождение от «OR».

Условно-досрочное освобождение
Условно-досрочное или контролируемое освобождение из исправительного учреждения заключенного, который отбыл часть срока / наказания, к которому он был приговорен.

Заявление о признании вины
Первое заявление обвиняемого по уголовному делу, заявление ответчика в открытом суде о том, что он или она виновен или не виновен. Ответ ответчика на обвинения, содержащиеся в обвинительном заключении или информации.

Сделка о признании вины / переговоры
Переговоры между защитой и обвинением для справедливого рассмотрения дела, должны быть одобрены судом.

Досудебное вмешательство (PTI)
Контролируемые программы досудебного вмешательства для лиц, обвиняемых в преступлении, до или после того, как была подана какая-либо информация или обвинительное заключение было возвращено в окружной суд.Такие программы должны обеспечивать соответствующее консультирование, образование, наблюдение, а также медицинское и психологическое лечение, если это возможно и когда это необходимо для лиц, допущенных к таким программам. Любой первый преступник или любое лицо, ранее осужденное не более чем за один ненасильственный проступок, которому предъявлено обвинение в любом проступке или уголовном преступлении третьей степени, имеет право быть освобожденным от участия в программе досудебного вмешательства с одобрения администратора программы и согласия потерпевшего, государственного прокурора и судьи, который председательствовал на первом слушании по делу о явке правонарушителя.Однако обвиняемый не может быть освобожден для участия в программе досудебного вмешательства, если после консультации со своим адвокатом он или она добровольно не согласился на такую ​​программу и сознательно и разумно отказался от своего права на ускоренное судебное разбирательство на период его или ее отвлечение.

Тюрьма
Тюрьмы находятся в ведении правительств штатов и Федерального бюро тюрем и предназначены для содержания лиц, осужденных за преступления.

Испытательный срок
Альтернатива тюремному заключению, позволяющая лицу, признанному виновным в совершении преступления, оставаться в обществе, как правило, на условиях и под наблюдением сотрудника службы пробации.Нарушение испытательного срока может привести к его отмене и тюремному заключению.

Прокурор
Судебный адвокат, представляющий правительство в уголовном деле и интересы государства по гражданским делам. В уголовных делах прокурор несет ответственность за решение, кого и когда возбуждать.

Государственный защитник
Назначенный судом поверенный для обвиняемых, признанных неимущими (не имеющими возможности нанять частного адвоката).

Правила доказывания
Стандарты, регулирующие допустимость доказательств в гражданском или уголовном деле.

Ордер на обыск
Приказ, подписанный судьей по вероятной причине, который предписывает владельцам частной собственности разрешить полиции входить и искать предметы, указанные в ордере. В ограниченных случаях полиция может обыскивать без ордера, но она не может использовать то, что обнаружит в суде, если защита может доказать, что для обыска не было вероятной причины.

Самообвинение
Заявления, которые могут повлечь за собой уголовное преследование в настоящее время или в будущем.Пятая поправка к Конституции США запрещает правительству принуждать вас предоставлять доказательства (отвечать на вопросы), которые могут или могут привести к вашему судебному преследованию за преступление.

Приговор
Наказание, назначенное судом подсудимому, признанному виновным в совершении преступления.

Стандарт доказательства
Указывает степень, в которой точка зрения должна быть доказана. В гражданском деле бремя доказывания возлагается на истца, который должен обосновать свои доводы в соответствии с такими стандартами доказывания, как «преобладание доказательств» или «четкие и убедительные доказательства».”

Повестка в суд
Приказ свидетелю явиться для дачи показаний.

Запретить
Запретить использование доказательств в суде, поскольку они являются ненадлежащими или получены ненадлежащим образом.

Судебное разбирательство
Судебный процесс — это когда судья председательствует на судебном заседании и решает вопросы закона, а присяжные из шести человек или двенадцать присяжных из ваших коллег (в зависимости от типа дела) заслушивают представленные доказательства. и должен единогласно определить, виновны вы или не виновны в обвиняемых преступлениях.

Показания
Показания свидетеля под присягой. Он не включает доказательства из документов и других вещественных доказательств.

Торговля людьми
Любое лицо, которое сознательно продает, покупает, производит, доставляет или вводит в это состояние, или которое сознательно или конструктивно владеет незаконными наркотиками (например, каннабис, кокаин, героин, метамфетамин и т. Д.).

Voir Dire
Процесс, с помощью которого судьи и юристы выбирают мелких присяжных из числа тех, кто имеет право исполнять обязанности, путем опроса их для определения осведомленности о фактах дела и готовности вынести решение по делу только на основании доказательств, представленных в суде. .

Свидетель
Тот, кто лично видит или воспринимает вещь; тот, кто свидетельствует о том, что он видел, слышал или иным образом наблюдал.

Письмо
Судебный приказ, предписывающий человеку действовать.

Основы права — гражданское право и уголовное право

Гражданское право и уголовное право — это две широкие и отдельные юридические единицы с отдельными сводами законов и наказаний.

Примеры уголовного права включают кражи со взломом, нападение, нанесение побоев и убийства.Гражданское право применяется, например, в случаях халатности или халатности.

Сравнительная таблица различий между гражданским правом и уголовным правом:

	Гражданское право рассматривает споры между отдельными лицами, организациями или между ними, в которых жертве присуждается компенсация.	Уголовное право — это свод законов, регулирующих преступления и наказание за уголовные преступления.
Бремя доказывания:	«Преимущество доказательств» Бремя доказывания ложится на истца.Необходимо представить доказательства, выходящие за рамки баланса вероятностей.	«Вне всяких разумных сомнений»: бремя доказывания всегда лежит на государстве / правительстве.
Примеры:	Споры между арендодателями и арендаторами, бракоразводные процессы, процедуры опеки над детьми, имущественные споры, телесные повреждения и т. Д.	Кража, нападение, грабеж, торговля контролируемыми веществами, убийство и т. Д.
Тип наказания:	Гражданский судебный процесс обычно включает в себя компенсацию в том или ином виде за травмы или ущерб, а также распоряжение имуществом и другие споры.	Виновный обвиняемый наказывается лишением свободы и / или штрафом или, в исключительных случаях, смертной казнью. Преступления делятся на два широких класса: тяжкие преступления и проступки.
Дело подано:	Частное лицо	Правительство / штат
Апелляция:	Любая из сторон см. В соответствии с законодательством штата , не обязательно должно быть единогласным	Единогласное решение

Дела:

В гражданском праве дело начинается с подачи жалобы стороной, которая может быть физическим лицом, организацией или компанией или корпорация против другой стороны.Сторона, подающая жалобу, называется истцом, а сторона, ответившая — ответчиком, а процесс называется судебным разбирательством. В гражданском процессе истец просит суд обязать ответчика исправить нарушение, часто в виде денежной компенсации истцу. Напротив, в уголовном праве дело возбуждается против обвиняемого государством, обычно именуемым государством, в лице прокурора. Человек никогда не может предъявить уголовное обвинение другому человеку: человек может заявить о преступлении, но только правительство может подать уголовное дело в суд.Преступления — это действия, караемые государством, и делятся на две широкие категории серьезности: тяжкие преступления, которые могут быть приговорены к лишению свободы на срок более одного года, и проступки, которые могут быть наказаны лишением свободы на срок до одного года или менее. Дела:

Наказание:

Одним из заметных различий между гражданским правом и уголовным правом является наказание. В случае уголовного права лицо, признанное виновным, наказывается лишением свободы в тюрьме, штрафом или, в некоторых случаях, смертной казнью.Принимая во внимание, что в случае гражданского права проигравшая сторона должна возместить истцу размер ущерба, который определяется судьей и называется штрафным ущербом. Уголовный процесс более серьезен, чем гражданский, поскольку обвиняемые по уголовным делам имеют больше прав и защиты, чем гражданские ответчики.

Бремя доказывания:

В случае уголовного права бремя доказывания лежит на правительстве, чтобы доказать, что обвиняемый виновен. С другой стороны, в случае гражданского права бремя доказывания сначала лежит на истце, а затем на ответчике, чтобы опровергнуть доказательства, представленные истцами.В случае гражданского судопроизводства, если судья или присяжные считают, что более 50% доказательств в пользу истцов, то истцы выигрывают, что очень мало по сравнению с 99% доказательств по уголовному праву. В случае уголовного права обвиняемый не признается виновным, если против него не имеется примерно более 99% доказательств.

Как работает система:

Можно сказать, что уголовное право касается защиты общественных интересов. Он включает в себя наказание и реабилитацию правонарушителей, а также защиту общества.Правительство нанимает полицию и прокуратуру для введения в действие уголовного закона. Для оплаты этих услуг используются государственные средства. Если предположить, что вы стали жертвой преступления, вы сообщите об этом в полицию, и тогда они обязаны расследовать дело и найти подозреваемого. В большинстве случаев, если обвинение было предъявлено надлежащим образом и есть доказательства, подтверждающие его, правительство, а не лицо, подавшее жалобу на инцидент, рассматривает его в суде. Это называется системой государственного обвинения.С другой стороны, гражданское право касается частных споров между людьми или между физическим лицом и организацией или между организациями. Гражданское право касается ущерба, убытков или вреда той или иной стороне. Ответчик по гражданскому делу несет ответственность или не несет ответственности за причиненный ущерб, а по уголовному делу обвиняемый может быть признан виновным или нет.

Глава 1: Введение — Введение в уголовное расследование: процессы, практика и мышление

«Хороший исследователь должен осознавать свое собственное мышление, и это мышление должно быть преднамеренным процессом.”

Очень жаль, что мы не можем просто предоставить вам базовый шаблон, которому вы будете следовать каждый раз, когда вам нужно будет провести уголовное расследование; но не все так просто. Уголовные расследования могут быть неточными мероприятиями, часто проводимыми в ответ на непредсказуемые и все еще развивающиеся события с неполной информацией для руководства процессом. Таким образом, невозможно научить или изучить точную методологию, которую можно было бы применять в каждом случае. Тем не менее, существуют важные концепции, правовые нормы и процессы, которые необходимо соблюдать при каждом расследовании.В этой книге излагаются эти концепции, правила и процессы с целью предоставления практических инструментов для обеспечения успешных следственных процессов и следственных практик. Что наиболее важно, эта книга информирует вас о том, как подойти к процессу расследования, используя «исследовательское мышление». В этой первой главе мы заложили основу книги, обратив внимание на пять важных тем:

1. Уголовное расследование как мыслительный процесс
2. Необходимость продумать процесс
3. К современным исследованиям
4. Путь к следователю
5. Понимание исследовательского ума

Уголовное расследование — это многогранная задача, позволяющая решить проблемы.Прибыв на место преступления, от офицера часто требуется быстро принимать важные решения, иногда связанные с жизнью и смертью, на основе ограниченной информации в динамичной среде активных и все еще развивающихся событий. После завершения уголовного события следователь должен сохранить место преступления, собрать доказательства и разработать план расследования, который приведет к формированию разумных оснований для установления личности и ареста лица или лиц, ответственных за преступление. Чтобы справиться с этими проблемами, полицейские следователи, благодаря обучению и опыту, изучают процессы расследования для разработки планов расследования и определения приоритетности ответных мер.

В этой книге эти следственные действия, анализ информации и навыки составления планов раскрываются с использованием иллюстраций как тактического, так и стратегического исследовательского мышления. Цель книги — познакомить вас со структурированными практиками тактического следственного реагирования и стратегического следственного мышления.

Уголовное расследование — это не просто набор навыков, но и навыков мышления. Чтобы стать эффективным следователем, эти навыки необходимо осознанно понять и развить до такой степени, чтобы их сознательно вовлекали в процесс решения проблем, то есть в уголовном расследовании.Обученное мышление и реакцию может быть трудно адаптировать к нашему личному репертуару, потому что мы все приучены быть менее формальными и менее очевидными, основанными на нашем повседневном мышлении. Тем не менее, как люди, мы все своего рода прирожденные исследователи. Как указал Табер (2006) в своей книге « Beyond Constructivism », люди постоянно конструируют знания, и в нашей повседневной жизни мы функционируем в постоянном состоянии оценки информации, которая нам представляется. Интерпретация восприятия того, что мы видим и слышим, позволяет нам делать выводы об окружающем мире (Taber, 2006).Некоторые люди критически настроены и хотят видеть доказательства для подтверждения своих убеждений, в то время как другие готовы принимать информацию за чистую монету, пока им не будут представлены факты, опровергающие их ранее существовавшие убеждения. Любая из этих стратегий обычно приемлема для обычных людей в повседневной жизни.

В роли полицейского следователя, диаметрально противоположного процессам анализа обычных людей, процесс обнаружения, интерпретации и определения достоверности информации отличается, и это различие является критическим.Для исследователя уже недостаточно использовать стратегии, которые обычные люди используют каждый день. Вместо этого следователи обязаны критически оценивать всю информацию, с которой они сталкиваются, потому что каждое расследование — это подотчетный процесс, в котором следователь не просто определяет достоверность и истинность информации для личного подтверждения убеждения. Скорее всего, следователь полиции несет ответственность и уполномочен в соответствии с законом принимать решения, которые могут существенно повлиять на жизнь подследственных, а также жертв преступлений.

Интерпретация следователем информации и доказательств обычно требует ответов на многие вопросы, которые могут привести к критике решений, действий и результатов, например:

• Что необходимо сделать для защиты жизни и безопасности людей?
• Следует ли применять силу, в том числе и смертоносную, для разрешения ситуации?
• Кто станет объектом уголовного расследования?
• Каков наилучший план по задержанию лица или лиц, ответственных за преступное деяние?
• Будет ли кто-то подвергнут обыску у себя или дома?
• Будет ли кто-то подвергнут задержанию или аресту и допросу за преступное деяние?
• Будет ли кому-то предъявлено обвинение в уголовном преступлении?
• Будет ли кто-то привлечен к уголовной ответственности?
• Будет ли под угрозой чья-то свобода как свободного человека?
• Будет ли восстановлена ​​справедливость?
• Будет ли защищено сообщество?

Что касается этих возможных результатов, следователь всегда должен быть готов объяснить суду свои мысли и действия.Например, когда суд спрашивает следователя: «Как вы пришли к такому выводу, чтобы предпринять выбранный вами курс действий?» следователь должен уметь сформулировать свой мыслительный процесс и изложить факты и доказательства, которые, как считалось, привели к их выводам и сформировали разумные основания для своих действий и процесса принятия ими следственных решений. Для следователя, выступающего в суде, этот процесс должен быть ясным и подтвержденным посредством формулирования основанного на доказательствах мышления и юридически оправданных действий.Мышление должно иллюстрировать основанный на фактах путь к формированию разумных оснований для убеждений и последующих действий. Мышление также должно демонстрировать рассмотрение статутного права и прецедентного права, относящихся к расследуемому вопросу.

Учитывая эту подотчетность по результатам, для следователей полиции важно иметь как навыки выполнения задач, так и навыки мышления для сбора и анализа доказательств на уровне, приемлемом для системы уголовного правосудия. Расследование — это сбор и анализ доказательств.Чтобы быть приемлемым для суда, это должно быть структурировано с соблюдением правовых норм и соответствующих процессов сбора доказательств. Кроме того, это должен быть процесс, который следователь задокументировал и может вспомнить и подробно сформулировать, чтобы продемонстрировать обоснованность расследования.

Очевидно, что для кого-то невозможно оставаться в состоянии постоянной бдительности, когда он всегда критически оценивает, документирует и определяет достоверность каждой части информации, с которой он сталкивается.Однако при исполнении служебных обязанностей следователь полиции часто вынужден это делать. Для полицейского следователя это должен быть осознанный процесс мысленного вовлечения и «включения» на более бдительный уровень сбора, оценки и проверки информации во время исполнения служебных обязанностей. Полицейский следователь должен овладеть этим более высоким и ответственным уровнем аналитического мышления как для тактических, так и для стратегических следственных действий. «Включенный» следователь полиции должен:

• Надлежащим образом реагируйте на ситуации, когда они должны защищать жизнь и безопасность людей
• Соберите как можно больше доказательств и информации от людей и мест
• Распознавать возможные правонарушения или правонарушения, изображенные на схеме фактов
• Сохранять и задокументировать все доказательства и информацию
• Критически проанализировать всю доступную информацию и доказательства
• Разработайте эффективный план расследования
• Действовать стратегически путем разработки разумных оснований либо для выявления и ареста лиц, ответственных за преступные действия, либо для устранения тех, кто ошибочно подозревается

Большинство традиционных полицейских тренингов дает новым офицерам многочасовую подготовку по навыкам проведения расследований.Однако ожидается, что обучение навыкам исследовательского мышления будет развиваться на основе практического опыта, обучения на ошибках и наставничества на рабочем месте. Такое обучение не всегда происходит эффективно, и общественные ожидания в отношении системы правосудия развиваются по модели, в которой отсутствует терпимость к обучению, основанному на ошибках.

Уголовное расследование серьезных преступлений всегда вызывало значительный интерес, озабоченность и даже тревогу со стороны общественности, средств массовой информации и системы правосудия.Действия полиции и расследования фиксируются и анализируются следственными комиссиями и средствами массовой информации. От преступлений серийных убийц, таких как Пол Бернардо (Кэмпбелл, 1996) и Роберт Пиктон (Оппал, 2013), до исторических неправомерных осуждений Дэвида Милгаарда (MacCallum, 2008) и Гая Пола Морина (Кауфман, 1998), преступления реальной жизни тщательно изучаются, и расследования этих преступлений изучаются и критически оцениваются.

При критике прошлых расследований часто задаются вопросы того же типа:

• Возможно ли, что не тот человек был арестован или осужден?
• Возможно ли участие других лиц?
• Были ли должным образом устранены все возможные подозреваемые?
• Был ли обмен информацией между полицейскими органами должным образом?
• Следователи что-то упустили?
• Были ли найдены все доказательства?
• Были ли доказательства истолкованы правильно?
• Были ли теории расследования разработаны должным образом и доведены до правильного заключения?
• Происходило ли туннельное зрение, что привело к неправильному направлению расследования?

Сегодня прозрачность всей системы уголовного правосудия и публичное раскрытие доказательств посредством журналистских расследований в СМИ значительно упрощают для общественности и СМИ изучение следственного процесса.Доступ общественности и средств массовой информации к информации о методах полицейского расследования и инструментах судебной экспертизы привел к тому, что аудитория более осведомлена и осведомлена о работе полиции. Способность как социальных, так и традиционных СМИ допускать публичные дебаты привела к осознанию обществом того, что теперь ожидается более высокий стандарт расследования серьезных преступлений.

Достаточно взглянуть на исторические и современные судебные обзоры и общественные расследования, чтобы понять, что от следователей полиции и полицейских организаций ожидают сохранения и демонстрации высокого уровня компетентности.При судебном пересмотре часто бывает слишком поздно, если следователь обнаруживает, что он придерживался неверной теории или не смог проанализировать важную информацию или доказательства. Эти ситуации могут повлиять на карьеру или даже привести к ее окончанию. Хороший исследователь должен осознавать свое собственное мышление, и это мышление должно быть преднамеренным процессом.

Сегодня уголовное расследование — это широкий термин, охватывающий широкий спектр специальностей, направленных на определение того, как произошли события, и на установление фактов, основанных на доказательствах, для доказательства вины или невиновности обвиняемого в уголовном событии.В некоторых случаях, когда лицо обнаруживается в совершении преступного деяния и задерживается на месте происшествия, уголовное расследование не является сложным мероприятием. Однако в случаях, когда преступное событие обнаруживается постфактум или когда виновник не очевиден, процесс уголовного расследования становится более сложным и затяжным.

Хотя в обоих случаях следователь по уголовным делам должен следовать практике выявления, сбора, записи и сохранения доказательств; в случае неизвестного подозреваемого необходимо задействовать дополнительные мыслительные навыки анализа, развития теории и подтверждения фактов.

Искусство уголовного расследования развивалось с момента зарождения современной полиции в середине 1700-х годов, когда главный магистрат Боу-стрит Генри Филдинг организовал группу добровольцев в штатском и поручил им присутствовать на местах криминальных событий и расследовать преступления. Эта группа стала известна как Бегуны с Боу-стрит. Их существование свидетельствует о раннем осознании того, что посещение места преступления для сбора информации было своевременной и эффективной стратегией для раскрытия правды о том, что произошло (Hitchcock, 2015).

Эти ранние следователи зафиксировали один из первых значительных случаев, в которых использовалось судебно-медицинское расследование, основанное на доказательствах. Подводя итог описанию Маккрири (2013) в его книге Silent Witness ; в одном известном зарегистрированном случае в 1784 году бегуны с Боу-стрит извлекли оторванный кусок бумажной ваты из пулевого ранения в голове жертвы убийства, застреленной в упор. В эту раннюю эру огнестрельного оружия кремневые мушкеты и пистолеты требовали дульного заряжания. Для дульной зарядки оружия порох заливался в ствол оружия, а затем кусок «ватной бумаги» утрамбовывался поверх пороха с помощью длинного металлического стержня.Ватная бумага, используемая в этом процессе заряжания, представляла собой просто кусок толстой сухой бумаги, обычно оторванный от большого листа бумаги, который держал стрелок, чтобы перезарядить его для следующего выстрела. Пуля для мушкетного шара должна была попасть в ствол поверх ватной бумаги. При выстреле из ружья ватная бумага выбрасывалась взорвавшимся порохом, выталкивая таким образом свинцовую шариковую пулю из ствола как смертельный снаряд. Этот процесс заряжания требовал, чтобы у стрелка был сухой порох, ватная бумага и мушкетные шары, чтобы перезарядить и подготовить оружие к стрельбе.Бегуны с Боу-стрит учли эту практику заряжания оружия и знали, что у их стрелка может быть ватная бумага. Обыскав своего главного подозреваемого, они действительно обнаружили, что у него была такая бумага, и с помощью хитроумного для своего времени новаторства в области судебно-медицинской экспертизы они физически сопоставили разорванные края ватной бумаги, найденной в ране жертвы, с найденным большим листом ватной бумаги. в кармане подозреваемого. На основании этих доказательств обвиняемый был признан виновным в убийстве (McCrery, 2013).

Такое использование судебно-физического сопоставления является примером косвенных судебных доказательств, используемых для установления связи подозреваемого с преступлением.Этот тип ранних судебных доказательств также иллюстрирует начало того, что существует сегодня как широкий спектр судебных наук, чтобы помочь следователям в разработке доказательств. Это также начало признания судебных доказательств инструментом расследования. В 1892 году, вскоре после расследования дела Боу-Стрит Раннерс, сэр Фрэнсис Гальтон опубликовал свою книгу об исследовании отпечатков пальцев. В 1900 году работу Гальтона использовал сэр Уильям Генри, который разработал и внедрил систему классификации отпечатков пальцев Генри, которая является основой системы классификации отпечатков пальцев, которая используется до сих пор (Генри, 1900).

Всего несколькими годами ранее, в 1886 году, использование фотографии для первой «Галереи мошенников» с фотографиями преступников было осуществлено Управлением полиции Нью-Йорка. Эта первая галерея Rogues представляет собой организованную коллекцию фотографий известных преступников, сделанных во время их последнего осуждения за преступление (Byrnes, 2015). До этого организованного сбора криминальных фотографий характеристики лиц на плакатах с розыском ограничивались изображениями художников-зарисовок. С развитием фотографии возможность сохранить реальный снимок лица подозреваемого стала значительным шагом вперед.Благодаря этому нововведению фотографии стало развиваться использование фотоизображений и фотографической идентификации подозреваемых с помощью распознавания лиц.

Эти ранние судебно-медицинские инновации в развитии уголовного расследования (такие как физическое сопоставление, идентификация отпечатков пальцев и системы распознавания лиц) демонстрируют необходимость для следователей развивать знания и навыки для обнаружения и использования вещественных доказательств, которые позволяют установить косвенные связи между людьми, местами. , и события, подтверждающие факты возбуждения уголовных дел.Вещественные доказательства — это кладезь для следователей по уголовным делам. Вещественные доказательства могут быть собраны, сохранены, проанализированы и использованы в суде для установления факта. Вещественные доказательства могут использоваться для установления связи между обвиняемым и его жертвой или использоваться на месте преступления для установления вины или невиновности. Судебно-медицинские доказательства могут доказать факт, который подтверждает или опровергает алиби обвиняемого, или тот, который подтверждает или опровергает показания свидетеля.

Еще одно важное развитие в области судебно-медицинской экспертизы в 1800-х годах началось с работы французского следователя по уголовным делам Альфонса Бертильона, который разработал систему Бертильона для записи измерений вещественных доказательств (Petherick, 2010).Один из учеников Бертильона, доктор Эдмон Локар, врач во время Первой мировой войны, продолжил работу Бертильона, выдвинув собственную теорию о том, что человек всегда оставляет какой-то след на месте преступления и всегда оставляет след преступления. сцена с ними, когда они уходят. Эта теория стала известна как «теория обмена Локарда» (Petherick, 2010). По сей день теория Локарда формирует фундаментальные концепции теории передачи доказательств.

Сегодня способность судебно-медицинских экспертов выявлять подозреваемых и исследовать вещественные доказательства значительно возросла по сравнению с ранним полицейским контролем.Научные открытия в широком спектре дисциплин способствовали развитию и эволюции судебных специальностей в области физического сопоставления, химического анализа, отпечатков пальцев, морфологии босых ног, одонтологии, токсикологии, баллистики, волос и волокон, биометрического анализа, энтомологии и, совсем недавно, Анализ ДНК.

Многие из этих специальностей судебной медицины требуют многолетнего обучения и практики со стороны практикующего специалиста для развития необходимого уровня знаний, при котором суды будут принимать доказательства сравнений и последующие заключения экспертов.Очевидно, что современный следователь не может стать опытным практикующим во всех этих специальностях. Однако современный следователь должен стремиться быть специалистом по судебным ресурсам широкого профиля с пониманием доступных инструментов и должен быть специалистом по их развертыванию для построения судебного дела.

В уголовном расследовании часто существует множество конкурирующих возможностей, определяющих развитие теории того, как произошел преступный инцидент, с косвенными связями, указывающими на то, кто совершил преступление.Конкурирующие теории и возможности необходимо исследовать и сравнивать с существующими фактами и вещественными доказательствами. В конечном счете, только веские косвенные доказательства в виде вещественных доказательств, показаний заслуживающих доверия свидетелей или признания обвиняемого могут удовлетворить суд вне всяких разумных сомнений. Важно отметить, что качество расследования и компетентность следователей будут продемонстрированы через способ, которым эти доказательства были обнаружены, сохранены, проанализированы, интерпретированы и представлены.

В прошлом офицеры полиции обычно брали на себя основную роль в качестве первых ответчиков и хранителей мира. Уголовное расследование было лишь ограниченным компонентом этих обязанностей. Теперь, учитывая доступность широкого спектра эффективных инструментов судебной экспертизы, любой полицейский, независимо от его назначения, может столкнуться со сценарием, требующим некоторой степени следственных навыков. От следователей полиции ожидают, что они будут хорошо обучены и обладают знаниями и навыками для реагирования и расследования преступлений.Эти навыки будут включать:

• Реагирование на критические инциденты
• Толкование уголовного права и признание правонарушения
• Осмотр места преступления
• Выявление и сохранение доказательств
• Использование инструментов судебной экспертизы для анализа доказательств
• Оценка и опрос свидетелей
• Допрос и допрос подозреваемого
• Подготовка дела и документация
• Представление доказательств в суд

Помимо этих навыков процесса и практики, следователи также должны обладать навыками стратегического аналитического мышления для оценки рисков и эффективного реагирования на инциденты.Они должны уметь применять дедуктивное, индуктивное и количественное обоснование для изучения доказательств и формирования разумных оснований для выявления и ареста подозреваемых.

Использование этих навыков мышления более высокого уровня является мерилом опыта и профессионализма следователей. По мере того как наша нынешняя система правосудия продолжает меняться и развиваться, она все больше и больше полагается на информационные технологии и судебную медицину. По мере этого развития потребность исследователей в демонстрации более высокого уровня знаний будет продолжать расти.

Для многих людей представление о том, что делает следователь, основано на том, что они видят, слышат и читают в средствах массовой информации, фильмах, телевидении и книгах. Эти изображения характеризуют персонажей, начиная от неблагополучных жестоких повстанцев, борющихся за справедливость по своим собственным правилам, и заканчивая судебно-медицинскими экспертами, которые выполняют свою работу клинически, используя передовые науки и технологии. По правде говоря, хорошее расследование и реальные следователи вряд ли смогут создать увлекательный художественный сценарий. Профессиональные следователи и компетентное расследование — это утомительные процессы установления фактов и сортировки доказательств и информации.Речь идет об исключении возможностей, подтверждении событий и регистрации свидетельств, при этом участвуя в преднамеренном процессе мышления, анализа и стратегической работы для достижения заранее определенных целей; не говоря уже о том, чтобы делать заметки и писать отчеты.

Иногда новые полицейские следователи сначала вводятся в заблуждение вымышленными представлениями только для того, чтобы на собственном опыте узнать, что настоящая работа, хотя и имеет моменты действия, удовлетворения и волнения, больше связана с тяжелым трудом и сознательным вниманием к деталям. .

Еще одно распространенное заблуждение относительно работы — это представление о том, что расследование является исключительной прерогативой полицейского. Хотя это могло быть правдой в более раннем развитии исследовательского искусства, сегодня это стало гораздо менее актуальным. Это изменение является результатом принятия многих законодательных актов о соблюдении нормативных требований, требующих исследовательских знаний, навыков и мышления. Специалисты по расследованию соблюдения нормативных требований придерживаются нормативных требований, которые часто связаны с соблюдением законодательства в отраслях, несоблюдение которых может создавать значительные риски, угрожающие жизни и безопасности людей или окружающей среде.Эти регулируемые виды деятельности часто являются обязанностями самого высокого уровня. То, что начинается как нарушение нормативных требований, может перерасти в преступное поведение. Следственные навыки следователей и инспекторов по соблюдению требований должны соответствовать тем же тестам на компетентность, что и полиция.

Не каждый может стать следователем. У хороших следователей есть определенные личные качества. Среди этих черт:

• Страстно следить за фактами, чтобы узнать правду, с целью внести свой вклад в процесс отправления правосудия
• Внимательный к деталям и внимательный к фактам и срокам событий
• Быть гибким мыслителем, избегать туннельного видения и быть способным одновременно исследовать альтернативные теории, объективно используя доказательства в качестве меры для подтверждения или опровержения обоснованности теорий
• Терпение и способность сохранять долгосрочную приверженность делу
• Упорство и недопущение неудач и фальсификаций ведет к сдерживанию продолжения усилий
• Знание и умение решать задачи, процессы и процедуры, уважая при этом законные полномочия и ограничения для принятия мер
• Осознавать предвзятость и интуитивные реакции и искать доказательства, подтверждающие интуицию
• Обучение процессам критического мышления, обеспечивающим надежный анализ доказательств, которые впоследствии могут быть описаны и сформулированы в отчетах и ​​свидетельских показаниях в суде

Рассматривая этот список качеств, мы можем понять, что хорошие исследователи — это люди с особыми взглядами, способностями и особыми мыслительными процессами.Все эти черты являются частью исследовательского мышления. Хотя вы не можете научить кого-то увлеченно открывать правду, любой, у кого есть эти черты, может работать над развитием и совершенствованием других своих черт и навыков, чтобы стать следователем. Развитие мышления — это познавательное путешествие, и первым шагом на этом пути является сознательное осознание и вовлечение в собственные мыслительные процессы.

К этому моменту исследователь должен всегда помнить о предложении Шаха и Оппенгеймера (2008) в их книге «Легкая эвристика: концепция сокращения усилий» .Шах и Оппренхеймер напоминают нам, что люди научились быстро мыслить, используя короткие пути мышления, известные как эвристики, чтобы быстро принимать решения и решать проблемы, с которыми мы сталкиваемся. Они предлагают предположение, что эвристика сокращает работу по принятию решений, давая пользователю возможность тщательно изучить несколько сигналов и / или альтернативные варианты принятия решений, тем самым уменьшая работу по извлечению и хранению информации в памяти. Это упрощает процесс принятия решений за счет уменьшения объема интегрированной информации, необходимой для принятия решения или вынесения суждения (Shah, 2008).

В этой книге мы укажем, что эти эвристические сокращения часто являются инстинктивными или интуитивными реакциями, в отличие от хорошо аргументированных, основанных на доказательствах ответов. Хотя они могут хорошо служить нам в нашем повседневном мышлении, их необходимо отслеживать и признавать за их недостатки, когда от нас требуют расследовать вопросы, результаты которых имеют решающее значение.

Чтобы развить исследовательское мышление и быть объективным следователем, важно знать об эвристических методах обхода и других негативных следственных тенденциях, которые могут стать препятствием на пути к успешным результатам.Например, хороший следователь должен быть сосредоточен на раскрытии дела и своевременном аресте, но чрезмерная сосредоточенность может привести к «туннельному зрению», то есть сосредоточению внимания на любимом подозреваемом или теории в той степени, в которой игнорируются другие подозреваемые или альтернативные теории. Более того, хороший следователь должен нести ответственность за результаты расследования; однако, если довести до крайности, это может привести к тому, что следователь станет полностью ответственным за расследование, не допуская, чтобы идеи других служили руководством и влияли на него.Наконец, хороший исследователь должен внимательно следить за тем, какой объем информации передается другим. Однако излишняя секретность может помешать обмену информацией с теми, кто может способствовать успешному завершению дела.

Рассуждая как объективный следователь, часто необходимо рассмотреть и оценить несколько конкурирующих теорий или возможностей того, как было совершено преступление и кем может быть подозреваемый. Часто новые следователи или те, кто не знаком с объективным мировоззрением, сосредотачиваются на излюбленной теории событий или любимом подозреваемом и спешат первыми прийти к заключению и произвести арест.Есть ловушка в ярлыках и целенаправленном стремлении к быстрому задержанию. В этой ловушке другие жизнеспособные подозреваемые и теории слишком быстро игнорируются или отбрасываются. Иногда это приводит к тому, что расследования сорваны из-за «туннельного зрения». Что еще хуже, туннельное зрение может привести к неправильной интерпретации доказательств, что в конечном итоге приведет к обвинению невиновного человека, в то время как виновные остаются нераскрытыми.

Подводя итог наблюдениям, сделанным Кимом Россмо (2009) в его книге о провалах уголовных расследований, туннельное зрение и потеря объективности были частью результатов многих общественных расследований.Комиссары по общественным расследованиям пришли к выводу, что иногда следователи безжалостно преследуют любимого подозреваемого. Иногда должен был быть очевиден альтернативный подозреваемый или присутствовали оправдывающие доказательства, которые должны были заставить следователей остановиться и переоценить своего любимого подозреваемого, но возникло туннельное зрение и объективный исследовательский настрой был утерян (Rossmo, 2009).

Точно так же и не совсем не связанные с туннельным зрением, в игру вступают и другие негативные мыслительные реакции, которые можно наблюдать в поведении, связанном с ведением дела и чрезмерной секретностью.Может показаться, что следователь, принимающий на себя ответственность за свое расследование и сохраняющий некоторую степень секретности при управлении информацией по делу, является полностью приемлемым и, возможно, даже желательным. Однако, как и любое человеческое поведение, это может негативно повлиять на результаты расследования. Информация, переданная надлежащим образом нужным людям, часто может выявить связи, которые способствуют получению доказательств по делу, и следователи должны оставаться открытыми для этого соответствующего обмена.Можно найти множество отрицательных примеров, когда следователь полиции или даже следственная группа придерживались позиции, согласно которой проведение расследования является их исключительной прерогативой (Campbell, 1996). Благодаря этому исключительному владению никто другой не имеет права или разрешения участвовать, а соответствующая информация, которой необходимо поделиться с другими, может тщательно охраняться. Другие следователи упускают возможность увидеть детали, которые могут связать схожую схему фактов или установить связь с жизнеспособным подозреваемым.

Когда мы говорим о исследовательском мышлении, мы частично говорим о самосознании и организационном сознании, позволяющем избежать негативных результатов. После изучения и практики эта осведомленность может стать защитной сеткой от деструктивных методов расследования (например, туннельного зрения, владения делами и чрезмерной секретности). Уголовное расследование может потребовать сложного мышления, когда следователь должен оценить и определить достоверность информации и доказательств для руководства следственным процессом.Это мышление направлено на то, чтобы перейти от позиции простого подозрения к одному из разумных оснований для убеждения, чтобы произвести арест и, в конечном итоге, сформулировать доказательства, на основании которых суд может сделать вывод о виновности вне разумных сомнений. Это сознательный процесс сбора и записи информации и аналитического мышления, чтобы сформировать разумные основания для веры в поддержку оправданных действий по аресту и предъявлению обвинений. Исходя из этого сознательного процесса, следователь в суде может составить мысленную карту, чтобы описать, как они пришли к своим выводам.

По мере того, как мы приступаем к изучению процесса следственного мышления, имейте в виду, что:

• Исследовательское мышление — это дисциплинированное мышление, и исследователи должны осознавать и сознательно контролировать свое собственное мышление
• Это процесс намеренного задействования высокого уровня аналитического мышления
• Этот мыслительный процесс имеет стратегическую направленность и расставляет приоритеты в планах расследования и действиях для достижения результатов
• Разрабатывая мысленную карту, следователь сознательно выбирает путь, по которому будет идти расследование.Он или она идет по этому пути, зная, что результаты расследования будут приняты судом только в том случае, если можно будет точно вспомнить и подробно изложить обоснование избранного пути

В этой главе мы определили, что исследовательские процессы мышления существенно отличаются от мыслительных процессов, используемых большинством людей в их повседневной жизни. Важнейшие обязанности, которые существуют у полицейских следователей при выполнении своих обязанностей, требуют, чтобы следователи научились мыслить и реагировать структурированным и подотчетным образом.С этой целью мы проиллюстрировали некоторые общие процессы негативного мышления, которых следователи должны избегать, и мы рассмотрели черты и ценности, которым необходимо следовать, чтобы стать следователем по уголовным делам. Мы описали структурированное и ответственное мышление как средство достижения исследовательского мышления. Вы обнаружите, что исследовательское мышление и исследовательское мышление являются темами всей этой книги.

1. Укажите две причины, по которым следователю полиции очень важно регулярно критически оценивать всю информацию, с которой он сталкивается.
2. Укажите две причины, по которым доказательства, собранные в рамках расследования, должны собираться структурированным образом.
3. Что мы имеем в виду, когда говорим, что следователя нужно «включить»?
4. Кратко сформулируйте «Теорию обмена Локарда» (Petherick, 2010).
5. Перечислите семь характеристик, которые обычно встречаются у хороших следователей.
6. Какими навыками должен обладать современный офицер, чтобы реагировать на события и расследовать преступления?
7. Что является первым шагом в развитии исследовательского мышления?
8. Какого уровня судебно-медицинских знаний должен достичь современный следователь, чтобы стать эффективным следователем?
9. Почему следователи полиции должны помнить об эвристических сокращениях, описанных Шоу и Оппенгеймером (2008)?
10. Помимо эвристических сокращений, какие еще три негативные следственные тенденции могут стать препятствием для успешных результатов расследования?
11. Почему следователи должны помнить о чрезмерной секретности?

Криминология — обзор | Темы ScienceDirect

Состояние криминологической теории

Ежегодное президентское послание Американского общества криминологии , опубликованное в журнале Criminology , часто служит форумом для президента, чтобы представить свое видение того, где, по их мнению, существует дисциплина. криминология должна быть во главе, какие перспективы были упущены, а какие подходы требуют большего внимания.Ричард Розенфельд (2011), например, в своем президентском послании 2010 года утверждает, что в криминологии в настоящее время преобладают теории и подходы на «микроуровне», ориентированные на людей и их непосредственное социальное окружение (семьи, группы сверстников, школы и т. Д.), В то время как «В современной криминологии в значительной степени отсутствует образное мышление» (Розенфельд, 2011, стр. 2). По мнению Розенфельда, криминологии необходимо уделять больше внимания объяснениям и процессам на макроуровне, которые сосредоточены на структуре и функциях социальных институтов.Роберт Сэмпсон (2013) в своем президентском послании 2012 года также признается в «беспокойстве по поводу узости на индивидуальном уровне большей части современных научных исследований» (стр. 2) и аргументирует важность контекста, особенно районов, в понимании криминологических явлений (см. также Sampson, 2012). Месснер (2012, стр. 6) также отмечает «эпистемологический дисбаланс в нашей дисциплине по отношению к уровням анализа» в своем президентском послании 2012 года, приводя при этом аргументы в пользу более плодотворного развития многоуровневого теоретизирования в криминологии.

Помимо заявлений о миссии, представленных в президентских посланиях Американского общества криминологии, криминологи по-разному отстаивали необходимость уделять больше внимания процессам развития и жизненного цикла (Laub, 2006), а также ситуационным детерминантам преступности (Clarke, 2004; Wikström, Обервиттлер, Трейбер и Харди, 2012 г.). Другие утверждали, что в криминологии слишком долго доминировали социологические подходы к пониманию преступности, и призывали включить биологические и биосоциальные процессы в криминологическое теоретизирование (например,г., Уолш, 2009; Уолш и Болен, 2012). Рейн (2013, стр. 8), например, утверждает, что:

Доминирующая модель для понимания преступного поведения на протяжении большей части двадцатого века строилась почти исключительно на социальных и социологических моделях. Мой главный аргумент состоит в том, что полагаться исключительно на эти социальные точки зрения в корне ошибочно. Биология также имеет решающее значение для понимания насилия, и изучение ее анатомических основ будет иметь жизненно важное значение для лечения эпидемии насилия и преступности, поразившей наши общества.

Мы не собираемся наказывать криминологов, отмечая, что они настойчиво заявляют, что «их» точка зрения или подход игнорируются и заслуживают большего внимания — в конце концов, мы делаем то же самое в этой книге. за эволюционные объяснения! Более того, большинство упомянутых выше авторов более чем счастливы признать важность и ценность других уровней анализа по сравнению с теми, которые они отстаивают. Тем не менее, прямо или косвенно криминологи склонны требовать объяснительного приоритета своей любимой теории или теоретического подхода.Поэтому мы думаем, что крайне важно предоставить четкую основу (или связанный набор структур) для понимания того, как разные типы объяснений связаны друг с другом и с явлениями, которые они пытаются объяснить.

Хотя криминологи могут быть не в состоянии прийти к единому мнению о том, какой подход является наиболее важным или актуальным для понимания преступности, вероятно, есть по крайней мере один вопрос, по которому существует консенсус: криминология как академическая дисциплина характеризуется теоретическим разнообразием.Агнью (2011a, стр. 2) отмечает, что «криминология — это разделенная дисциплина» с широкими трещинами, которые отделяют не только «мейнстрим» от «критически настроенных» криминологов, но и разделяют основных криминологов друг от друга. Викстрём и др. (2012, стр. 3) согласны с тем, что криминология — это «фрагментированная и плохо интегрированная» дисциплина, в то время как Эскридж (2005) в своем обзоре состояния области криминологии предполагает, что криминология не является «зрелой наукой» и имеет потерпела неудачу в своей попытке снизить уровень преступности. В принципе, эмпирическое тестирование может помочь отделить часть плевел от пшеницы и отсеять некоторые из наименее многообещающих теоретических альтернатив.Однако, как показывают многочисленные недавние метаанализы Пратта и его коллег (Pratt & Cullen, 2000, 2005; Pratt, Cullen, Sellers, & Gau, 2010), хотя некоторые теоретические подходы имеют больше эмпирической поддержки, чем другие, большинство подходов находят некоторый уровень поддержки, и, в целом, можно добиться значительного прогресса в объяснении преступлений (Weisburd & Piquero, 2008). Агнью (2011a, стр. 191) хорошо описывает это состояние теоретического «истощения» в криминологии:

Большинство теорий, кажется, имеют или достоинства, что частично объясняет различия в некоторых преступлениях.Криминологи также пытаются интегрировать некоторые из этих теорий. Но ни одна из интеграций не получила широкой поддержки; отчасти потому, что они отражают разделенный характер области, объединяя небольшое количество связанных теорий и игнорируя другие. И, пожалуй, чаще всего криминологи открывают свои собственные специализированные заведения; в основном игнорируя работу криминологов в других областях, но иногда опираясь на нее или нападая на нее.

Мы полагаем, что решающей отправной точкой для размышлений о различных типах объяснений в криминологии является сначала прояснение того, какова объяснительная область криминологии как дисциплины.То есть нам нужно установить, что именно мы хотим объяснить (Durrant, 2013a). Как показано на рис. 4.1, мы полагаем, что криминологов интересуют три широкие области: причинно-следственная связь, реакция на преступление и вмешательство. Здесь следует отметить, что мы используем термин «преступление» для обозначения всех явлений, которые криминологи заинтересованы в объяснении (например, преступлений, нарушений норм и вредных действий), как описано в главе 1.

Рисунок 4.1. Объяснительная область криминологии.

В каждой из этих трех обширных областей существует большое количество более конкретных объяснений с вопросами «почему», на которые криминологи должны ответить. Как показано на Рисунке 4.1 для определения причин преступления, они включают очень общий, но важный вопрос о том, почему именно совершается преступление, и, соответственно, почему преступление часто происходит , а не . Криминологи также заинтересованы в объяснении моделей преступности, поскольку они связаны со значительными демографическими корреляциями, такими как возраст, пол, этническая принадлежность и социально-экономический статус.Например, нам необходимо объяснить, почему мужчины гораздо чаще, чем женщины, участвуют в большинстве видов преступного поведения, и почему уровень правонарушений, как правило, достигает пика в подростковом и юношеском возрасте. Нам также необходимо учитывать пространственные и временные различия в совершении правонарушений. То есть нам необходимо объяснить, почему уровень преступности различается в разных районах, общинах и национальных государствах и как эти различия меняются с течением времени. Большое количество исследований и теорий также касается индивидуальных вариаций правонарушений: почему одни люди более склонны к совершению преступлений, чем другие? Нам также необходимо учитывать индивидуальные различия в совершении правонарушений: какие конкретные взаимодействия человека и ситуации объясняют, как индивидуальная вероятность совершения правонарушения меняется во времени и пространстве? Вопросы, представленные на рисунке 4.1, очевидно, являются лишь выборкой из множества вопросов, которые задают криминологи, и мы можем добавить еще один уровень более тонких вопросов, поскольку мы обращаемся к конкретным видам преступлений (мошенничество, сексуальные преступления, убийства, поджоги, употребление наркотиков, геноцид). и т. д.), и даже конкретные «этиологические пути» в рамках типов преступлений (например, сексуальные преступления детей — см. Ward, 2013; Ward & Siegert, 2002).

Мы можем провести аналогичное упражнение для двух других обширных областей, представляющих интерес.Для многих криминологов и других специалистов, интересующихся пониманием преступности, основное внимание уделяется не причинам преступления, а ответам на правонарушение. Таким образом, на очень общем уровне мы хотим объяснить, почему одни действия (а не другие) подлежат неформальным и формальным санкциям, а также природу психологических и социальных процессов, которые вызывают наказание. Мы также хотим объяснить различия в реакции на преступность, проявляющуюся на индивидуальном и социальном уровнях организации.Например, большая часть исследований была направлена ​​на объяснение межнациональных различий в уровне тюремного заключения, и аналогичная работа исследовала изменения в наказаниях с течением времени (см. Главу 5). Наконец, поскольку криминология — это прикладная дисциплина, существует множество дополнительных вопросов, касающихся соответствующих способов вмешательства, которые могут уменьшить вред от преступности (и вред, причиненный нашей реакцией на преступление). Например, мы захотим спросить, эффективна ли реабилитация для сокращения числа повторных правонарушений и как лучше всего реинтегрировать правонарушителей в общество.В более общем плане мы захотим узнать, как разработать эффективную политику и программы по снижению преступности и вреда, который она причиняет (главы 10 и 11, глава 10, глава 11).

Очевидно, что наш анализ не является исчерпывающим. Однако есть два ключевых сообщения, которые мы хотим донести до дома. Во-первых, центральной задачей криминологии, как и всех других научных дисциплин (физических или социальных), является объяснение: мы хотим иметь возможность удовлетворить нашу эпистемологическую потребность в понимании мира (или, используя терминологию Китчера (1985b)), в уменьшить наше «непонимание»), задавая конкретные вопросы, требующие объяснения «почему».Кроме того, уделяя особое внимание прикладным наукам, таким как криминология, мы хотим использовать это понимание для улучшения социальных результатов (для уменьшения вреда, причиняемого преступностью, и нашей реакции на преступность). Во-вторых, рассмотрение круга вопросов, которые мы хотим рассмотреть, может помочь в оценке различных криминологических теорий. В частности, различные теоретические объяснения являются более или менее заметными для ответов на различные вопросы, требующие объяснения «почему». Однако прежде чем мы остановимся на этом вопросе, нам нужно подумать, как лучше всего организовать ряд теоретических представлений, которые были предложены для объяснения преступности и нашей реакции на преступление.

226 Темы исследований в области уголовного правосудия и криминологии

Вы студент юридического факультета? Или, может быть, просто ищете хорошую тему для исследования в области уголовного правосудия или криминологии? Не смотрите дальше! Эксперты Custom-writing.org предлагают множество различных тем для исследований на любой случай.

⚖️ Глава I. Криминология против уголовного правосудия

Криминология. Уголовное правосудие. Термины часто путают даже специалисты в этой области. Тем не менее уголовное правосудие и криминология — две разные области.Следовательно, эти термины не взаимозаменяемы.

Криминология и уголовное правосудие действительно связаны. Скажем, вы ищете возможности карьерного роста в любой из сфер. Затем вам необходимо ответить на вопрос: в чем разница между криминологией и уголовным правосудием?

Проще говоря, криминология изучает анатомию преступления. В частности, в нем исследуются его причины, затраты и последствия. Уголовное правосудие отличается от криминологии в той сфере, которую оно охватывает.Это система, созданная для работы с преступлениями: способы раскрытия, задержания, преследования и наказания. Короче говоря, считайте уголовное правосудие частью правоохранительной деятельности.
В этой главе только что были затронуты различия между уголовным правосудием и криминологией. Если вы хотите узнать больше по этой теме, перейдите к главам IV и V. Теперь самое время перейти к темам исследований в области криминологии!

🔬 Глава II. 110 Темы и идеи исследований в области криминологии

Здесь представлены идеи по 100 темам исследований в области криминологии, сгруппированные по темам.

👓 Темы исследования общей криминологии

1. Криминология как социальная наука.

2. Криминология и ее публичная политика.

3. История криминологии.

4. Комиссия по преступности: правовые и социальные перспективы.

🔪 Преступность и виктимизация в криминологии

5. Какие преступления типичны для какого возраста?

6. Как вид преступления соотносится с уровнем агрессии?

7. Какая связь между гражданством (или его отсутствием) и нарушением закона?

8. Как образование (или его отсутствие) соотносится с уровнем преступности?

9. Соответствует ли трудоустройство (или его отсутствие) нарушению закона?

10. Какая связь между семейным положением и нарушением закона?

11. Влияет ли пол на вид нарушения закона?

12. Каким образом владение огнестрельным оружием соотносится с нарушением закона?

13. Связан ли статус иммигранта с нарушением закона?

14. Есть ли связь между психическим здоровьем и нарушением закона?

15. Каковы причины насилия в обществе?

16. Зависит ли уровень преступности от района?

17. Как раса соотносится с видом преступления?

18. Соответствуют ли религиозные убеждения нарушению закона?

19. Как социальный класс соотносится с уровнем преступности?

20. Каковы причины улучшения положения бомжа?

21. Как погода соответствует нарушению закона?

📝 Темы по теории криминологии

22. Биологические теории преступности: как биологические факторы соотносятся с нарушением закона?

23. Классическая криминология: современный взгляд на преступность, экономику, сдерживание и рациональный выбор.

24. Криминология осужденных: что бывшие осужденные говорят по этому поводу?

25. Теории уголовного правосудия: наказание как средство сдерживания преступления.

26. Криминология: опровержение ложных представлений о преступности и уголовном правосудии.

27. Культурная криминология: преступность как продукт культуры.

28. Теория культурной передачи: как преступные нормы передаются в социальном взаимодействии.

29. Теория сдерживания: как люди не совершают преступлений из-за страха наказания.

30. Теория рационального выбора: как совершение преступления согласуется с личными целями преступника.

31. Феминистская криминология: как доминирующие теории преступности исключают женщин.

32. Теории навешивания ярлыков и символического взаимодействия: как меньшинства и тех, кто отклоняется от социальных норм, обычно подвергаются негативной маркировке.

33. Криминология на протяжении всей жизни: как жизненные события влияют на действия людей.

34. Психологические теории преступности: преступное поведение через призму личности человека.

35. Теория рутинной деятельности: как нормальная повседневная деятельность влияет на склонность к совершению преступления.

36. Понятие естественного правового преступления.

37. Теория самоконтроля: как отсутствие индивидуального самоконтроля приводит к преступному поведению.

38. Социальное конструирование преступности: преступление как социальная реакция.

39. Теория социального контроля: насколько позитивная социализация соотносится с уменьшением количества преступлений.

40. Теория социальной дезорганизации: как экологические характеристики района соотносятся с уровнем преступности.

41. Теория социального обучения: как можно научиться (не) преступному поведению, наблюдая и подражая другим.

42. Теории напряжения: как социальные структуры внутри общества заставляют граждан совершать преступления.

43. Теоретическая интеграция: чем две теории лучше, чем одна.

📏 Темы криминологических исследований и измерений

44. Анализ содержания цитирования (CCA): основа для получения знаний из различных СМИ.

45. Системы классификации преступлений: классификация преступлений по степени строгости наказания.

46. Составление карты преступлений как способ картировать, визуализировать и анализировать модели происшествий с преступлениями.

47. Отчеты и статистика преступлений: расчетный уровень преступности с течением времени. Общественные опросы.

48. Сеть предупреждения о злоупотреблении наркотиками (DAWN): прогнозирование тенденций в злоупотреблении наркотиками.

49. Мониторинг наркозависимости арестованных (ADAM): употребление наркотиков среди арестованных.

50. Краевая этнография: сбор данных под прикрытием в типично закрытых исследовательских учреждениях и группах посредством развития взаимопонимания или тайной тайной стратегии.

51. Экспериментальная криминология: экспериментальные и квазиэкспериментальные исследования в развитии криминологической теории.

52. Полевые исследования в области криминологии: уличные этнографы и их дилеммы в этой области, касающиеся процесса и результатов.

53. Оценка программы: сбор и анализ информации для оценки эффективности проектов, политики и программ.

54. Количественная криминология: как вопросы исследовательского исследования, индуктивные рассуждения и ориентация на социальный контекст помогают распознать человеческую субъективность.

📑 Криминологические разделы по видам преступлений

55. Преступления в университетских городках: самые распространенные преступления в университетских городках и способы их предотвращения.

56. Жестокое обращение с детьми: виды, распространенность, группы риска, способы выявления и предотвращения.

57. Киберпреступность: кибермошенничество, клевета, взлом, издевательства, фишинг.

58. Домашнее насилие: пол, способы выявления и предотвращения, активизм.

59. Домашнее насилие с ограниченными возможностями.

60. Жестокое обращение с пожилыми людьми: виды, распространенность, группы риска, способы выявления и предотвращения.

61. Экологические преступления. Кража природных ресурсов: незаконная торговля дикими животными и древесиной, браконьерство, незаконный лов рыбы.

62. Экологические преступления. Незаконная торговля озоноразрушающими веществами, опасными отходами; загрязнение воздуха, воды и почвы.

63. Экологические преступления: местный, региональный, национальный и транснациональный уровни.

64. Экологические преступления: преступность, связанная с изменением климата, и коррупция.

65. Экологические преступления: нанесение ущерба животным и их использование.

66. Преступление на почве ненависти: как предрассудки мотивируют насилие.

67. Убийство: что побуждает одного человека убить другого.

68. Торговля людьми: способы обмана, группы риска, способы выявления и предотвращения.

69. Кража личных данных: методы, группы риска, способы обнаружения и предотвращения.

71. Преступность несовершеннолетних: группы риска, политика предотвращения, судебное преследование и наказание.

72. Преступность несовершеннолетних: причины и последствия

73. Организационная преступность: транснациональный, национальный и местный уровни. Способы нарушения деятельности группы.

74. Проституция: группы риска, разные подходы к профилактике, активизм.

75. Грабеж: группы риска, способы предотвращения, преследования и наказания.

76. Сексуальные преступления: группы риска, виды, распространенность, способы выявления и предотвращения.

77. Терроризм: определение, история, меры противодействия.

78. Терроризм: индивидуальная и групповая деятельность, способы обнаружения и предотвращения.

79. Кража и кража в магазинах: группы риска, способы выявления, политика предотвращения, преследование и наказание.
80. Противодействие терроризму: конституционные и законодательные вопросы.

81. Преступления «белых воротничков»: виды, способы выявления, политика предотвращения, преследование и наказание.

🌚 Криминологические темы о расизме и дискриминации

82. Как системная предвзятость влияет на уголовное правосудие?

83. Как дискриминационное изображение групп меньшинств в СМИ влияет на уголовное правосудие?

84. Расовое профилирование: нацеливание на группы меньшинств по признаку расы и этнической принадлежности.

85. Расизм и дискриминация афроамериканцев.

86. Расовое профилирование: каковы минусы? Есть ли плюсы?

87. Насколько дискриминационная судебная система Великобритании?

88. Насколько дискриминационная судебная система США?

🔫 Другие темы криминологических исследований

89. Корпоративные преступления: преступники правящего класса.

90. Генетика: незаконные исследования и их опасности.

91. Преступление на почве ненависти: последствия для уголовного правосудия.

92. Серийные убийцы: группы риска, способы обнаружения и предотвращения.

93. Серийные убийцы: изображение в СМИ.

94. Организованная преступность: как она влияет на уголовное правосудие?

95. Программы предупреждения преступности.

96. Уличное освещение: снижает ли преступность?

97. Технология предотвращения терроризма.

98. Кража личных данных: группы риска, способы обмана, политики предотвращения.

99. Модель надлежащей правовой процедуры: процедурные и содержательные аспекты.

100. Борьба с преступностью в системе отправления уголовного правосудия.

101. Типы наркотиков: как они влияют на потребителей?

102. Умные карманные устройства: их функция для сотрудников службы безопасности.

103. Социальные сети: их влияние на уровень преступности.

104. Общественное здравоохранение: как на него влияет уголовное правосудие?

105. Психометрические обследования: какова их роль в уголовном правосудии?

106. Национальная оборона США.

107. Национальная оборона Великобритании.

108. Сексуальные домогательства: роль активизма, способы реагирования, предупреждение и преследование.

109. Злоупотребление психоактивными веществами: военное дело.

110. Криминология и уголовное правосудие: полный список.

💂 Глава III. 116 Темы и вопросы для исследований в области уголовного правосудия

Вот некоторые из наиболее типичных и интересных проблем уголовного правосудия, которые поразят вашего профессора.

1. Тюремная система: основные проблемы и скрытые подводные камни.

2. Вопрос о поле: почему мужчин, приговоренных к смертной казни, больше, чем женщин?

3. Похищение и выкуп: общие черты, мотивы, модели поведения.

4. Предупреждение преступности: основные принципы.

5. Стрельба из пистолета: что помогает профессионалам понять, было ли это умышленно или случайно?

6. Киберпреступность: правовая перспектива.

7. Интернет-бдительность: утечки мести.

8. Преступления на почве ненависти в Интернете: утечки из мести, троллинг, клевета.

9. Преступность и правосудие в СМИ.

10. Законы о похищении родителей.

11. Реестр сексуальных преступников: за и против.

12. Теория сдерживания и теория рационального выбора: актуальны ли они в современном мире?

13. Сексуальное насилие в школах и на рабочих местах.

14. Выбор жюри: как проходит?

15. Экспериментальная криминология: последние инновации.

16. Преступления против дикой природы: области распространения, способы предотвращения.

17. Законы о лишении избирательных прав при тяжких преступлениях: когда они применяются?

18. Связь между организованной преступностью и коррупцией.

19. Услуги для потерпевших: какую помощь может получить потерпевший от преступления?

20. Изнасилование и насилие в тюрьмах: психологический аспект, способы предотвращения.

21. Подростковый рецидив: каковы группы риска?

22. Судебная медицина: роль и функции в современном уголовном правосудии.

23. Кража в магазине: как предотвратить кражу?

24. Программа защиты свидетелей: кто имеет право и как их защитить.

25. Изнасилование на свидании: как жертвы могут обратиться за юридической помощью?

26. Злоупотребление психоактивными веществами и преступность: взаимосвязь или причинная связь?

27. Кража личных данных: опасности и последствия в современном мире.

28. Интернет-хищники: какие законы можно ввести для защиты детей? Примеры из реальной жизни.

29. Гражданские и уголовные дела: как различать?

30. Жертвы домашнего насилия: какие законы защищают их?

31. Жестокое обращение с пожилыми людьми: что можно сделать, чтобы предотвратить это?

32. Теория деформации: недостижимая американская мечта.

33. Концепции правоприменения: отправление уголовного правосудия.

34. Этика и уголовное правосудие: неэтичные стороны правоохранительной деятельности.

35. Основные проблемы, которые сегодня должны решить правоохранительные органы.

36. Технологии обмена информацией: как они помогли в борьбе с терроризмом?
37. Терроризм в перспективе: характеристика, причины, борьба.

38. Серийные убийцы: типы.

39. Употребление наркотиков и аресты молодежи.

40. Агрессивное поведение: как оно соотносится с криминальными наклонностями?

41. Исправления, внесенные сообществом: насколько они эффективны?

42. Вынесение приговора: как оно происходит?

43. Виды наказания и установленные сроки.

44. Необоснованный арест: когда это допустимо?

45. Торговля людьми в современном мире.
46. Торговля людьми: состояние и противодействие.

47. Роль технологий в современной криминалистике.

48. Сходства и различия между убийством, убийством и непредумышленным убийством.

49. Виды правонарушителей: классификация.

50. Влияние мер контроля над огнестрельным оружием в Соединенных Штатах.

51. Роль картографирования преступности в современном уголовном правосудии.

52. Мужские преступления против женских: чем они отличаются?

53. Тюрьмы: проблемы плохих жилищных условий.

54. Виктимизация: причины и способы предотвращения.

55. Виктимология и альтернативы традиционной системе правосудия.

56. Жертвы изнасилования: каковы их права?

57. Суды по разрешению проблем: какие основные проблемы они решают?

58. Обязательный приговор и правило трех ударов.

59. Действовали ли законы «трех забастовок» и нужно ли их продолжать?

60. Уголовные суды: чему можно научиться из их истории?

61. Преступления на почве ненависти: что побуждает людей их совершать?

62. Молодежные банды: в чем их опасность?

63. Полевые исследования: как это делается в криминологии?

64. Распределительное правосудие: его место в уголовном правосудии.

65. Смертная казнь: чему можно научиться из истории?

66. Гуманитарные науки и правосудие в Великобритании в 18 веке.
67. Отмена смертной казни.

68. Права преступников и заключенных.

69. Программы предупреждения преступности и криминальная реабилитация

70. Преступность в кампусе: какие законы и меры предосторожности существуют против нее?

71. Уголовный процесс: как он проходит?

72. Преступления, совершенные на религиозной почве: как они наказываются?

73. Кодекс этики Департамента уголовного правосудия Техаса.
74. Сравнение законодательной базы Флориды и Мэриленда.

75. Мошенничество в научной сфере: как авторское право может защитить открытия исследователей?

76. Законы о судебном преследовании: как они применяются на практике?

77. Классификация криминальных систем.

78. Киберзапугивание и киберпреследование: что родители могут сделать, чтобы защитить своих детей?

79. Случаи подделки в учебных заведениях, офисах и государственных организациях.

80. Суды по делам о наркотиках: как они работают?

Хотите, чтобы ваша работа была нестандартной? Подумайте о выборе одной из спорных тем.Вам нужно будет представить несколько противоположных точек зрения. Конечно, можно выбрать и продвигать мнение, которое, по вашему мнению, является лучшим. Просто убедитесь, что вы провели тщательный анализ всех точек зрения.

Вы также можете оставаться беспристрастным и позволить читателю составить собственное мнение по этому поводу. Если вы решили поддержать одну из точек зрения, ваше решение должно быть объективным. Также подкрепите это множеством доказательств. Вот несколько примеров спорных тем, которые вы можете изучить.

81. Реформа против наказания: какая из них дает больше преимуществ?

82. Модель восстановительного правосудия: лучший ли инструмент уголовного правосудия?

83. Война с наркотиками: действительно ли она решает проблему наркотиков?

84. Криминальное невменяемость: достаточно ли этого основания для освобождения от ответственности?

85. Система ювенальной юстиции: нужно ли ее ликвидировать?

86. Тестирование на наркотики на территории школы.

87. Жестокость полиции в Соединенных Штатах.
88. Как лучше контролировать пистолет?
89. Почему следует отменить законы о контроле над огнестрельным оружием.

90. Порнография: разновидность сексуального насилия?

91. Может ли смертная казнь применяться справедливо?

92. Джек-потрошитель: кто он такой?

93. Современная система правосудия: расистская ли она?

94. Ложное обвинение: как от него защититься?

95. Скрытое оружие: каковы уголовные кодексы различных государств?

96. Раса и преступность: есть ли взаимосвязь?

97. Регистрация лиц, совершивших преступления на сексуальной почве: должна ли эта информация быть общедоступной?

98. Преступность несовершеннолетних и плохое воспитание: есть ли связь?
99. Обследование несовершеннолетних на предмет психопатии или расстройства поведения.

100. Следует ли проверять всех новых сотрудников на наличие криминального прошлого?

101. Увеличивается ли число случаев правонарушений среди детей иммигрантов?

102. Жилье ограниченного доступа: может ли оно помочь уменьшить скопление тюрем?

103. Домашние преступления: есть ли эффективная программа против них?

104. Проституция: полемика вокруг легализации.

105. Показания очевидца: действительно ли они помогают в расследовании?

106. Юные правонарушители в тренировочных лагерях: эффективна ли эта стратегия?

107. Предиктивная работа полиции: насколько она эффективна?

108. Избирательная недееспособность: эффективная ли политика снижения преступности?

109. Социальный класс и преступность: есть ли связь?

110. Смертная казнь: эффективна ли она в сдерживании преступности?

111. Закон об экстрадиции: справедливо ли это?

112. Коварные допросы: допустим ли обман при расследовании?

113. Тюрьмы «Супермакс»: эффективны они или просто жестоки?

114. Абсолютная нетерпимость: лучшая политика для снижения преступности?

115. Декриминализация марихуаны: за и против.

116. Легализация марихуаны в США.

Теперь, когда вы просмотрели полный список тем, выбирайте с умом. Помните, что иногда лучше избегать деликатных тем. В других случаях грамотный выбор темы принесет вам дополнительные баллы. Конечно, это зависит не только от вкусов вашего профессора. Вы также должны принять во внимание, сколько актуальной информации имеется по этому вопросу. В любом случае выбор темы вашего исследования зависит от вас. Постарайтесь найти самые свежие материалы и провести их углубленный анализ.Не забудьте сделать удовлетворительный вывод. Написание может занять у вас много времени и энергии, поэтому планируйте это заранее. Не забывайте пить воду и удачи!

🔦 Глава IV. Что такое криминология?

Теперь, когда мы просмотрели тематические сборники по криминологии и уголовному правосудию, пора перейти к специфике каждой из областей. Во-первых, давайте подробнее поговорим о криминологии. Если вы станете криминологом, вы изучите некоторые вещи более глубоко.Они включают модели поведения преступников, их предысторию и последние социологические тенденции преступности.

В области криминологии существует множество специальностей. Вот почему трудно выделить одну карьеру, которая соответствует типичному представителю профессии. Все зависит от подготовки криминалистов, их образования и опыта.

Криминолог может иметь ряд обязанностей на своей должности. Например, их могут вызвать для обследования места преступления.Участие в вскрытии неприятно, но необходимо. Еще одна важная обязанность — допрос подозреваемых и последующее криминальное профилирование.

Некоторые профессионалы занимаются исключительно исследованиями. Другие консультируются с государственными учреждениями или частными охранными компаниями. Суды и юридические фирмы также сотрудничают с криминалистами. Их работа — давать заключения по уголовным делам. Некоторые из них работают в пенитенциарной системе, чтобы наблюдать за реабилитацией осужденных.

Независимо от профессиональной специальности, большинство криминологов работают над профилированием и сбором данных.Криминолог — это другое слово для обозначения аналитика. Они собирают, изучают и анализируют данные о преступлениях. После проведения анализа они предоставляют рекомендации и полезную информацию.

Криминалист пытается установить личность человека, совершившего преступление. Также важен момент совершения преступления и его причина. Есть несколько областей, охватываемых анализом криминолога. Психологическое поведение преступника или преступников внимательно изучается.Учитываются социально-экономические показатели. Конечно, существуют также факторы окружающей среды, которые могли способствовать совершению преступления.

Некоторые громкие дела требуют, чтобы криминалист активно переписывался со СМИ и PR-менеджерами. Иногда криминологи пишут статьи и даже книги о своих открытиях. Однако следует отметить, что распорядок дня профессионала в этой сфере не так уж и гламурен. Большинство криминологов работают в одиночку, без внимания общественности.

Исследования, которые криминалисты накапливают за время своей работы, обширны. Конечно, он не просто лежит в папке на их столе. Собранная статистика используется для разработки активных криминальных профилей, которые передаются правоохранительным органам. Это помогает лучше понять преступное поведение и спрогнозировать его. Поэтому работа криминолога должна быть точной и точной, чтобы быть практичной и полезной. Кроме того, профессионалы в области криминологии должны хорошо разбираться в математике и статистике.

Думаете о карьере в криминологии? Вам нужно будет как минимум окончить колледж. Там вы овладеете математикой, статистикой и, конечно же, криминологией. Степень младшего специалиста может дать вам должность начального уровня. Но минимальным требованием для начального уровня обычно является степень бакалавра. Но лучшие должности оставляют профессионалам со степенью магистра или доктора философии.

Недостаточно просто иметь ученую степень. Чтобы добиться успеха в качестве криминолога, вам потребуется весь свой интеллект, целеустремленность и умение анализировать сложные ситуации.Стремление к лучшему обществу будет иметь большое значение. Вам также нужно будет тренировать свои творческие, письменные и устные коммуникативные навыки. Аналитический ум даст вам преимущество.

📊 Криминология: области исследований

Времена меняются, и преступный мир никогда не перестает адаптироваться. Природа преступного проступка меняется, равно как и способы судебного преследования. Раскрытие, расследование и предотвращение уголовных преступлений постоянно развиваются. Криминологические исследования направлены на улучшение практики, применяемой в этой области.

Есть шесть объединенных, скоординированных и взаимосвязанных областей знаний. В каждом из них профессионалы заняты превращением своего мастерства в знания и действия.

Первая область исследований — это новейшая проблема криминологии — киберпреступность. Воздействие этого вида преступлений нарастает с каждым днем. Вот почему специалистам правоохранительных органов крайне важно быть в курсе новейших технологий. Исследование киберпреступности изучает растущую угрозу своего предмета на всех уровнях общества.Киберпреступность может затрагивать людей как на личном, так и на государственном уровне. Исследование киберпреступности исследует мотивацию и методологию правонарушений и находит новые способы реагирования.

Второе направление исследований — борьба с мошенничеством. Преступления, подпадающие под эту категорию, включают мошенничество и коррупцию. Исследования по борьбе с мошенничеством вызывают множество вопросов. Насколько широко распространено преступление, какой метод лучше всего с ним бороться и оптимальные меры по защите людей и организаций.

Третье направление исследований — криминалистика. Судебная медицина изменила современный облик правосудия до неузнаваемости. В настоящее время преступникам намного сложнее скрыть свою деятельность из-за развития технологий. Исследования в области криминалистики используют науку для выявления преступления и его реконструкции. В нем используются такие методы, как восстановление ДНК, снятие отпечатков пальцев и судебно-медицинская экспертиза.

Что такое судебно-медицинская экспертиза? Это помогает найти новые способы сбора качественной информации от свидетелей и мест преступлений.Он также работает над разработкой протоколов, обеспечивающих защиту этих человеческих данных и их правильную интерпретацию полицией.

Четвертая область исследований — полицейская деятельность. В настоящее время полицейская служба сталкивается с множеством насущных проблем из-за урезания бюджета. В то же время полицейским еще нужно учиться, и на их работу также могут влиять индивидуальные факторы.

Пятое направление исследований — пенология. Ему поручено изучить роль наказания в системе уголовного правосудия.Помогает ли наказание реабилитации преступников и в какой степени? Ответ поможет связать теорию с практикой и, таким образом, сформировать то, как работают практики уголовного правосудия.

Шестое направление исследований — это пропавшие без вести. Прежде чем человек пропадет без вести, он может продемонстрировать определенный образец поведения. Его выявить помогает изучение пропавших без вести. От результатов будет зависеть обработка таких случаев.

👮 Глава V. Что такое уголовное правосудие?

Теперь, когда мы знаем, что такое криминология, пора поговорить об уголовном правосудии.

В то время как криминология фокусируется на анализе преступности, уголовное правосудие концентрируется на социальных системах. Его основная проблема связана с преступным поведением преступников. Например, в США существует три ветви системы уголовного правосудия. Это полиция (или правоохранительные органы), суды и исправительные учреждения. Все эти ветви работают вместе, чтобы наказывать и предотвращать незаконное поведение. Если вы начнете карьеру в сфере уголовного правосудия, рассчитывайте работать в одной из этих областей.

Самая известная отрасль уголовного правосудия — правоохранительные органы.Полиция находится на переднем крае защиты от преступлений и проступков. Они во многом противостоят криминальному элементу. Например, патрулируют улицы, расследуют преступления и задерживают подозреваемых. Эти обязанности берут на себя не только полицейские. Есть также маршалы США, ICE, агенты ФБР, DEA и пограничный патруль. Только после ареста преступник попадает в суд.

Судебная система менее заметна для общественности, но по-прежнему имеет решающее значение для системы уголовного правосудия.Его основная цель — установить невиновность или виновность подозреваемого. Вы можете работать поверенным, адвокатом, судебным приставом, судьей или другим профессионалом в этой области. В суде, если вы подозреваемый, вы невиновны, пока виновность не будет доказана. Вы также имеете право на справедливое судебное разбирательство. Однако, если они все же признают вас виновным, вам будет вынесен приговор. Ваше наказание будет делом исправительной системы.

Суды определяют характер наказания, а исправительная система обеспечивает его исполнение.Есть три элемента исправительной системы: лишение свободы, испытательный срок и условно-досрочное освобождение. Они либо наказывают, либо реабилитируют осужденных. Хотите сделать карьеру в исправительных учреждениях? Вы можете работать, в том числе, но не ограничиваясь: офицером по условно-досрочному освобождению, тюремным надзирателем, инспектором службы пробации и охранником.

📈 Уголовное правосудие: области исследований

Области исследований в области уголовного правосудия аналогичны, если не идентичны, с областями криминологии. В конце концов, это две очень тесно связанные области.Единственное отличие состоит в том, что исследования в области уголовного правосудия имеют больше практического, чем теоретического применения. Но справедливо сказать, что теория — это строительные блоки, на которых строится практика. Одно невозможно без другого, если только желаемый результат не будет полным хаосом.

Итак, вопрос — какую тему выбрать для исследовательской работы? Помните, что мир уголовного правосудия постоянно меняется. Выбирая предмет исследования в области уголовного правосудия, учитывайте актуальную тему.В этой сфере есть много насущных проблем. Их изучение, несомненно, принесет вам очки от вашего профессора. Просто убедитесь, что вы выбрали направление, которое даст вам возможность продемонстрировать как свои знания, так и свои аналитические способности.

Не уверены, что ваше оригинальное направление исследований будет оценено по достоинству? Затем выберите одну из стандартных тем. То, что широко обсуждается в СМИ. И, конечно же, убедитесь, что вам действительно интересна тема. В противном случае ваша незаинтересованность отразится на вашем письме, что может негативно повлиять на общее впечатление.Кроме того, просто приятно работать над тем, что находит отклик у вас.

Что вы можете сделать со своей исследовательской работой? Буквально все что угодно. Изучите предысторию проблемы. Делать предсказания. Сравните разные взгляды на этот вопрос. Может быть, недавно были сделаны какие-то свежие открытия. Что об этом говорит наука?

Также не забудьте подкрепить все свои аргументы цитатами и примерами из реальной жизни. Интернет — лучшая библиотека и исследовательская площадка, на которую может надеяться студент.Основная идея статьи, она же диссертация, должна быть подтверждена достаточным фактическим материалом. В противном случае лучше сменить направление исследований.

И, конечно, не откладывайте все на последнюю минуту. Составьте план и придерживайтесь его. Последовательность и грамотное распределение усилий помогут вам в долгом. Удачи!

🤔 Часто задаваемые вопросы об исследованиях в области уголовного правосудия

❓ Что такое исследования в области криминологии и уголовного правосудия?

Криминологические исследования и исследования в области уголовного правосудия — это научные исследования причин и последствий, масштабов и контроля, характера, управления и предотвращения преступного поведения как на социальном, так и на индивидуальном уровнях.

Уголовное правосудие и криминология — это науки, которые анализируют случаи и исследуют способы предотвращения противоправных действий. Любые проводимые личные исследования и исследования должны быть подкреплены реализованными аналитическими методами из академических работ, описывающих данную тему.

❓ Каковы основные области криминологических исследований?

Есть шесть взаимосвязанных областей криминологических исследований:

• Исследования киберпреступности позволяют специалистам правоохранительных органов идти в ногу с развивающимися технологиями.

• Исследование по борьбе с мошенничеством расследует случаи мошенничества и коррупции.

• Криминалистические исследования используют науку: извлечение ДНК, снятие отпечатков пальцев и судебно-медицинское интервью.

• Исследования в области полицейской деятельности исследуют отдельные факторы, которые могут влиять на работу сотрудников полиции.

• Penology исследует роль наказания в системе уголовного правосудия.

• Изучение пропавших без вести помогает выявить модели поведения жертв.

❓ Каковы основные типы методов исследования в криминологии?

В криминологии существует семь методов исследования:

1. Количественные методы исследования измеряют криминологическую реальность и реальность уголовного правосудия путем присвоения числовых значений концепциям для поиска закономерностей корреляции, причины и следствия.

2. Исследование в рамках опроса собирает информацию от ряда лиц через их ответы на вопросы.

3. Экспериментальное исследование оценивает причинно-следственные связи в двух группах сравнения.

4. Поперечное исследование изучает одну группу в один момент времени.

5. Продольное исследование изучает одну и ту же группу в течение определенного периода времени.

6. Планы временных рядов изучают одну и ту же группу в последовательные моменты времени.

7. Мета-анализ использует количественный анализ результатов нескольких исследований.

❓ Какова роль исследований в уголовном правосудии?

В основе криминологической теории лежат криминологические исследования.Он влияет на развитие социальной политики и определяет практику уголовного правосудия.

Криминологические исследования не только позволяют студентам юридических факультетов развивать аналитические и презентационные навыки. Работы профессионалов в области уголовного правосудия, ученых и государственных деятелей определяют методы работы правоохранительных органов. Новейшие идеи, рожденные в результате исследований, также определяют исправления и предупреждение преступности.

❓ Как написать исследование в области уголовного правосудия?

Вот пошаговая инструкция по написанию исследовательской работы по уголовному правосудию:

1. Выберите тему

2. Прочтите материалы и сделайте заметки

3. Придумайте тезис

4. Создайте план своей работы

5. Набросайте основной текст

6. Начните с титульной страницы, аннотации и вступления

7. Перечислите использованные методы и полученные результаты

8. Включите обсуждение

9. Подведите итог и сделайте вывод

10. Не забудьте обзор литературы и приложения

11. Пересмотреть, вычитать и отредактировать

❓ Каковы различные типы методологий в исследованиях Темы уголовного правосудия?

Наиболее распространенные типы методологий исследования уголовного правосудия включают:

• Наблюдение за участниками.

• Опросы и интервью.

• Наблюдение за фокус-группами.

• Проведение экспериментов.

• Анализ вторичных данных и архивное исследование.

• Смешанный (комбинация вышеперечисленных методов).

Подробнее по этой теме:

🔍 Ссылки

1. Различия между уголовным правосудием и криминологией: какая степень подходит вам? (Конкордия ул.Paul)
2. Корпоративная преступность: Britannica
3. Развитие правонарушений: NAP
4. Найдите идею темы: Questia
5. Генератор тем исследования CS: Purdue University
   98 Введение
   1. — 929 Федеральная судебная система: Министерство юстиции США
   2. Темы исследований в области уголовного правосудия: Broward College
   3. Темы исследований в области криминологии: Кембриджский институт криминологии
   4. Области экспертизы: Центр криминологии и социально-правовых исследований, Университет Торонто
   5. КРИМИНОЛОГИЯ: Портсмутский университет
   6. Исследования: Департамент криминологии и уголовного правосудия Мэрилендского университета
   8. Методы исследования в области уголовного правосудия: Библиотеки Государственного университета Пенсильвании
   9. Исследования и школа криминологии: Уголовное правосудие, Аризона S Университет Тейт
   10. Криминология — Руководство по исследованию: Начало работы (Библиотеки Пенсильвании)
   11. Исследования по криминологии: Academia
   12. История и развитие Университета им.