План экономическая система: В доступе на страницу отказано

Учебный план направления «Экономика»

Направление «Экономика» бакалавриата экономического факультета МГУ готовит будущих исследователей, аналитиков для бизнеса и государства, финансистов и консультантов, готовых конкурировать (или кооперироваться) с искусственным интеллектом в быстро меняющихся условиях.

Учебный план содержит широкий спектр дисциплин по экономике и смежным областям знаний. Ядро учебного плана – 21 обязательный курс – позволит создать базис системного мышления. Более 80 дисциплин по выбору, сгруппированных в 7 «мягких» профилей, помогут построить индивидуальную траекторию развития экономиста. Курсы общегуманитарного кругозора и soft skills направлены на всестороннее развитие студентов.

Гибкость учебного плана открывает и другие возможности: в ходе обучения студентов ждёт практика в ведущих российских и международных компаниях, участие в научно-исследовательской работе, а также (при желании) обучение в одном из зарубежных вузов-партнёров экономического факультета МГУ.

Обязательные дисциплины направления «ЭКономика»

Студенты нашего бакалавриата изучают мощное ядро обязательных дисциплин по экономике, математике и анализу данных, смежным областям знаний. Студенты изучают не более 5 факультетских^[1] дисциплин одновременно.

1 курс

• Английский язык
• Введение в экономику
• Высшая математика для экономистов
• История экономических учений
• История экономики
• Линейная алгебра
• Математический анализ
• Микроэкономика 1
• Практикум по информационным технологиям
• Теория вероятностей
• Экономическая география

2 курс 

• Английский язык
• Макроэкономика 1
• Макроэкономика 2
• Математическая статистика
• Микроэкономика 2
• Статистика
• Эконометрика

3 курс 

• Мировая и международная экономика
• Финансы
• Философия

4 курс 

• Экономика России

[1]Факультетские дисциплины не включают в себя Физкультуру и Безопасность жизнедеятельности.

Курсы по выбору в рамках профилей обучения

За время обучения на направлении Экономика студентам предлагается 80+ дисциплин по выбору. Для облегчения выбора дисциплины «маркируются» принадлежностью к одному или нескольким профилям. Учебный план предлагает 7 «мягких» треков специализации. 

Студент может сам определить, на каком именно году обучения слушать ту или иную дисциплину по выбору с учетом стартовых требований к её освоению. Это позволяет каждому студенту взять от факультета максимум полезного для его персональных интересов.

Учебные курсы, входящие в несколько «мягких» треков специализации, позволяют переключаться между профилями или формировать свою собственную траекторию за счет включения в нее дисциплин из разных профилей.

Мы заботимся об IT-подготовке наших студентов: они могут взять на любой траектории курсы по Python или экономической информатике.

Также студентам доступны факультативы, в том числе по иностранным языкам (испанский, немецкий, французский).

вариативность и гибкость учебного плана

С каждым следующим годом обучения студенты все больше персонализируют свою учебную программу за счет дисциплин по выбору. Если на первом курсе изучаются только обязательные дисциплины ядра, то на третьем и четвертом курсах студент сам формирует более 2/3 своего учебного плана.

Дисциплины по выбору бывают «длинными» (6 кредитов) и «короткими» (3 кредита). Это означает, что в одном слоте вы можете изучать один или два курса за семестр. На картинке в этом разделе представлено соотношение обязательных и вариативных факультетских дисциплин при выборе только «длинных». При выборе «коротких» курсов доля персонализируемого блока на старших курсах будет еще выше. 

Научно-исследовательская работа

Студенты на втором курсе учатся работе со статистическими источниками и базами, информационными технологиями обработки данных и текстов, библиотеками на обязательной практике, на третьем курсе – участвуют в работе обязательного научно-практического семинара, а в последнем семестре четвёртого курса пишут выпускную квалификационную работу с минимальной учебной нагрузкой.

 

общегуманитарные Спецкурсы и развитие soft skills

Обучение за пределами экономико-математической среды формирует всестороннее развитие и широкий кругозор наших выпускников. Чтобы обладать этим конкурентным преимуществом, каждый студент должен за время обучения прослушать не менее трех дисциплин из блока Общегуманитарных спецкурсов и развития soft skills (помимо обязательных курсов):

• Академическое письмо
• Деловые коммуникации и публичные выступления
• Естественные науки
• История искусства
• Логика и критическое мышление
• Мировая литература
• Социология
• Право
• Психология

Международные стажировки

Студенты могут уезжать на длительные международные стажировки в любой момент, но мы рекомендуем это делать после освоения дисциплин ядра. Оптимально это делать в те семестры, в которых количество обязательных дисциплин минимально. В новом учебном плане для этого наиболее удобны два семестра: шестой и седьмой. Подобрать программу, сочетающуюся с выбранными курсами, будет проще – и проще будет зачесть учебный план по итогам семестра.

МежФаКультетские курсы

Межфакультетские курсы (МФК) — это семестровые курсы, читаемые ведущими профессорами и преподавателями различных факультетов МГУ, способными ярко и увлекательно показать связи между различными областями знания: наукой, искусством, политикой, культурой, общественными и социальными процессами. За время обучения студент должен прослушать 2, но может выбрать до 16 МФК как углубляя свои знания в одной сфере, так и расширяя кругозор в разных областях знаний.

 

НГТУ. План набора 2022

Факультет автоматики и вычислительной техники
09.03.01 Информатика и вычислительная техника (профили:»Программное обеспечение компьютерных систем и сетей»; «Сетевые информационные технологии») Бакалавр	138	120	14		АВТФ. 1	19.03.2024 г.
09.03.01 Информатика и вычислительная техника (профиль:»Автоматизированные системы обработки информации и управления в социальной сфере») Бакалавр	10	0	1		АВТФ.2	19.03.2024 г.
09.03.02 Информационные системы и технологии (профиль:»Информационные системы в промышленности и бизнесе») Бакалавр	35	40	4		АВТФ.3	19.03.2024 г.
09.03.03 Прикладная информатика (профиль:»Информационные технологии в цифровой экономике») Бакалавр	35	40	4		АВТФ.4	19.03.2024 г.
09.03.04 Программная инженерия (профиль:»Технологии разработки программного обеспечения») Бакалавр	40	40	4		АВТФ. 5	19.03.2024 г.
10.03.01 Информационная безопасность (профиль: «Техническая защита информации») только для граждан России Бакалавр	40	50	4		АВТФ.6	19.03.2024 г.
10.05.03 Информационная безопасность автоматизированных систем (специализация: «Безопасность значимых объектов критической информационной инфраструктуры») только для граждан России Специалист по защите информации	45	45	5		АВТФ.7	19.03.2024 г.
12.03.01 Приборостроение (профиль:»Информационно-измерительные технологии») Бакалавр	23	36	3		АВТФ.8	19.03.2024 г.
12.03.04 Биотехнические системы и технологии (профиль:»Биотехнические и робототехнические системы») Бакалавр	30	26	3		АВТФ. 9	19.03.2024 г.
27.03.04 Управление в технических системах (профиль:»Автоматика и управление») Бакалавр	40	20	4		АВТФ.10	19.03.2024 г.
09.04.01 Информатика и вычислительная техника (профили:»Компьютерное моделирование систем»; «Прикладные информационные системы и технологии»; «Кибербезопасность информационных систем») Магистр	120	30			АВТФ.1М	19.03.2024 г.
09.04.04 Программная инженерия (профиль:»Разработка программного обеспечения информационных систем») Магистр	30	10			АВТФ.2М	19.03.2024 г.
09.04.03 Прикладная информатика (профиль:»Интеллектуальный анализ и управление в социально-экономических системах») Магистр	30	10			АВТФ. 3М	19.03.2024 г.
10.04.01 Информационная безопасность (профиль: «Методы и средства обеспечения технической защиты информации») только для граждан России Магистр	0	30			АВТФ.4М	не аккредитовано
12.04.04 Биотехнические системы и технологии (профиль:»Интеллектуальные информационные системы в медицине») Магистр	10	10			АВТФ.5М	19.03.2024 г.
12.04.01 Приборостроение (профили:»Измерительные информационные технологии»; «Информационно-измерительные и управляющие системы в ускорителях заряженных частиц») Магистр	10	10			АВТФ.6М	19.03.2024 г.
27.04.04 Управление в технических системах (профиль:»Комплексные системы автоматизации») Магистр	26	10			АВТФ. 7М	19.03.2024 г.
Всего по дневному отделению АВТФ	662	527	46
Факультет летательных аппаратов
05.03.06 Экология и природопользование (профиль:»Экологическая безопасность») Бакалавр	15	10	2		ФЛА.1	19.03.2024 г.
15.03.03 Прикладная механика (профиль:»Динамика и прочность») Бакалавр	27	12	3		ФЛА.2	19.03.2024 г.
16.03.01 Техническая физика (профиль:»Климатическая и холодильная техника») Бакалавр	10	10	1		ФЛА.3	19.03.2024 г.
17.05.01 Боеприпасы и взрыватели (специализация:»Автономные системы управления действием средств поражения») только для граждан России Инженер	23	10	3		ФЛА. 4	19.03.2024 г.
17.05.01 Боеприпасы и взрыватели (специализация:»Боеприпасы») только для граждан России Инженер	23	10	3		ФЛА.5	19.03.2024 г.
20.03.01 Техносферная безопасность (профиль:»Безопасность технологических процессов и производств») Бакалавр	26	15	3		ФЛА.6	19.03.2024 г.
20.03.01 Техносферная безопасность (профиль:»Инженерная защита окружающей среды») Бакалавр	26	15	3		ФЛА.7	19.03.2024 г.
24.03.03 Баллистика и гидроаэродинамика (профиль:»Гидроаэродинамика») Бакалавр	28	10	3		ФЛА.8	19.03.2024 г.
24. 03.04 Авиастроение (профиль:»Самолето и вертолетостроение») Бакалавр	52	30	6		ФЛА.9	19.03.2024 г.
24.05.07 Самолето- и вертолетостроение (специализация:»Системы жизнеобеспечения и оборудование летательных аппаратов») Инженер	40	14	4		ФЛА.10	19.03.2024 г.
25.03.01 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей (профиль:»Техническое обслуживание летательных аппаратов и авиационных двигателей») Бакалавр	29	15	3		ФЛА.11	19.03.2024 г.
27.03.04 Управление в технических системах (профиль:»Автономные информационные и управляющие системы») Бакалавр	27	12	3		ФЛА.12	19. 03.2024 г.
15.04.03 Прикладная механика (профиль:»Динамика и прочность машин») Магистр	8	6			ФЛА.1М	19.03.2024 г.
24.04.04 Авиастроение (профили:»Самолето- и вертолетостроение»; «Системы жизнеобеспечения и оборудования летательных аппаратов») Магистр	24	10			ФЛА.2М	19.03.2024 г.
25.04.01 Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей (профиль:»Техническая эксплуатация авиационной техники») Магистр	15	10			ФЛА.3М	19.03.2024 г.
24.04.03 Баллистика и гидроаэродинамика (профиль:»Гидроаэродинамика») Магистр	12	5			ФЛА.4М	19.03.2024 г.
27. 04.04 Управление в технических системах (профиль:»Автономные информационные и управляющие системы») Магистр	14	10			ФЛА.5М	19.03.2024 г.
20.04.01 Техносферная безопасность (профиль:»Безопасность технологических процессов и производств») Магистр	10	10			ФЛА.6М	19.03.2024 г.
20.04.01 Техносферная безопасность (профиль:»Инженерная защита окружающей среды») Магистр	9	10			ФЛА.7М	19.03.2024 г.
16.04.01 Техническая физика (профиль:»Техническая теплофизика») Магистр	0	10			ФЛА.8М	19.03.2024 г.
Всего по дневному отделению ФЛА	418	234	37
Механико-технологический факультет
18. 03.01 Химическая технология (профили:»Химические технологии функциональных материалов»; «Основные процессы в химической технологии углеродных материалов и природных энергоносителей») Бакалавр	30	20	3		МТФ.1	19.03.2024 г.
15.03.02 Технологические машины и оборудование (профиль:»Оборудование пищевых производств») Бакалавр	20	15	2		МТФ.2	19.03.2024 г.
15.03.04 Автоматизация технологических процессов и производств (профиль:»Автоматизация технологических процессов и производств в машиностроении») Бакалавр	10	15	1		МТФ.3	19.03.2024 г.
15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств (профили:»Технология машиностроения»; «Проектирование технологических машин») Бакалавр	44	25	5		МТФ. 4	19.03.2024 г.
15.03.06 Мехатроника и робототехника (профиль:»Робототехнические системы и комплексы») Бакалавр	10	25	1		МТФ.5	19.03.2024 г.
22.03.01 Материаловедение и технологии материалов (профиль:»Материаловедение и технологии машиностроительных материалов») Бакалавр	25	15	3		МТФ.6	19.03.2024 г.
23.03.03 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов (профиль:»Автомобильный сервис и фирменное обслуживание») Бакалавр	25	15	3		МТФ.7	19.03.2024 г.
28.03.02 Наноинженерия (профиль:»Наноинженерия в машиностроении») Бакалавр	25	15	3		МТФ. 8	19.03.2024 г.
29.03.04 Технология художественной обработки материалов (профиль:»Технология художественной обработки металлических материалов») Бакалавр	20	25	2		МТФ.9	19.03.2024 г.
15.04.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств (профили:»Проектирование технологических машин»; «Современные технологии в машиностроении»; «Аддитивные технологии») Магистр	40	10			МТФ.1М	19.03.2024 г.
22.04.01 Материаловедение и технологии материалов (профиль:»Материаловедение, технология получения и обработки материалов со специальными свойствами») Магистр	20	20			МТФ.2М	19.03.2024 г.
18.04.01 Химическая технология (профиль:»Химические технологии композиционных и функциональных материалов») Магистр	0	15			МТФ. 3М	не аккредитовано
Всего по дневному отделению МТФ	269	215	23
Факультет мехатроники и автоматизации
13.03.02 Электроэнергетика и электротехника (профили:»Электротехника, электромеханика и электротехнологии»; «Мехатронные модули робототехнических комплексов») Бакалавр	120	60	12		ФМА.1	19.03.2024 г.
15.03.04 Автоматизация технологических процессов и производств (профиль:»Автоматизация технологических процессов и производств в нефтегазовом комплексе») Бакалавр	28	50	3		ФМА.2	19.03.2024 г.
13.04.02 Электроэнергетика и электротехника (профили:»Повышение энергоэффективности систем электрического транспорта»; «Автоматизированные электротехнологические комплексы»; «Электромеханика и мехатроника»; «Мехатронные и автоматизированные комплексы и системы») Магистр	69	53			ФМА. 1М	19.03.2024 г.
13.04.02 Электроэнергетика и электротехника (профиль:»Искусственный интеллект в управлении объектами электроэнергетики и электротехники») Магистр	10	20			ФМА.2М	19.03.2024 г.
13.04.02 Электроэнергетика и электротехника (профиль:»Мехатроника и автоматизация» обучение проводится на английском языке) Магистр	0	20			ФМА.3М	19.03.2024 г.
27.04.04 Управление в технических системах (профиль:»Искусственный интеллект в промышленной автоматизации») Магистр	15	20			ФМА.4М	19.03.2024 г.
15.04.04 Автоматизация технологических процессов и производств (профиль:»Автоматизация технологических процессов нефтегазовых производств») Магистр	0	25			ФМА. 5М	не аккредитовано
Всего по дневному отделению ФМА	242	248	15
Факультет прикладной математики и информатики
01.03.02 Прикладная математика и информатика (профиль:»Компьютерное моделирование и информационные технологии») Бакалавр	108	40	11		ФПМИ.1	19.03.2024 г.
02.03.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем (профиль:»Системы искусственного интеллекта») Бакалавр	52	65	6		ФПМИ.2	19.03.2024 г.
01.04.02 Прикладная математика и информатика (профиль:»Компьютерное моделирование и наукоемкое программное обеспечение») Магистр	51	9			ФПМИ. 1М	19.03.2024 г.
02.04.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем (профиль:»Системы искусственного интеллекта и машинное обучение») Магистр	24	5			ФПМИ.2М	19.03.2024 г.
02.04.03 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем (профили:»Математическое обеспечение информационных систем в экономике») Магистр	0	30			ФПМИ.3М	19.03.2024 г.
Всего по дневному отделению ФПМИ	235	149	17
Факультет радиотехники и электроники
11.03.01 Радиотехника (профиль:»Радиотехнические средства передачи, приема и обработки сигналов») Бакалавр	28	10	3		РЭФ. 1	19.03.2024 г.
11.03.04 Электроника и наноэлектроника (профили:»Микроэлектроника и наноэлектроника»; «Промышленная электроника»; «Электронные приборы и устройства») Бакалавр	96	20	10		РЭФ.2	19.03.2024 г.
28.03.01 Нанотехнологии и микросистемная техника (профили:»Нанотехнология»; «Микросистемная техника») Бакалавр	36	15	4		РЭФ.3	19.03.2024 г.
11.03.02 Инфокоммуникационные технологии и системы связи (профили:»Системы мобильной связи»; «Многоканальные телекоммуникационные системы»; «Цифровое телерадиовещание») Бакалавр	102	30	11		РЭФ.4	19.03.2024 г.
11.03.03 Конструирование и технология электронных средств (профиль:»Проектирование и технология радиоэлектронных средств») Бакалавр	25	10	3		РЭФ. 5	19.03.2024 г.
11.04.01 Радиотехника (профили:»Статистические методы обработки сигналов и изображений»; «Системы и устройства передачи, приема и обработки сигналов») Магистр	15	5			РЭФ.1М	19.03.2024 г.
11.04.02 Инфокоммуникационные технологии и системы связи (профили:»Методы обработки информации в телекоммуникационных системах»; «Многоканальные телекоммуникационные системы»; «Обработка и формирование сигналов в системах и устройствах цифрового телерадиовещания») Магистр	24	10			РЭФ.2М	19.03.2024 г.
11.04.03 Конструирование и технология электронных средств (профиль:» Устройства радиотехники и средств связи») Магистр	7	2			РЭФ.3М	19.03.2024 г.
11. 04.04 Электроника и наноэлектроника (профили:»Промышленная электроника и микропроцессорная техника» обучение проводится на английском и русском языках; «Микро- и наноэлектроника»; «Электронные приборы и устройства») Магистр	18	5			РЭФ.4М	19.03.2024 г.
28.04.01 Нанотехнологии и микросистемная техника (профили:»Материалы микро- и наносистемной техники»; «Компоненты микро- и наносистемной техники») Магистр	14	3			РЭФ.5М	19.03.2024 г.
Всего по дневному отделению РЭФ	365	110	31
Физико-технический факультет
03.03.02 Физика (профиль:»Ядерная физика и ядерные технологии») Бакалавр	40	10	4		ФТФ. 1	19.03.2024 г.
12.03.05 Лазерная техника и лазерные технологии (профиль:»Лазерные системы и квантовые технологии») Бакалавр	29	10	3		ФТФ.2	19.03.2024 г.
12.03.03 Фотоника и оптоинформатика (профиль:»Оптические и квантовые информационные технологии») Бакалавр	29	10	3		ФТФ.3	19.03.2024 г.
16.03.01 Техническая физика (профиль:»Интеллектуальные геофизические системы в нефтегазовой индустрии») Бакалавр	18	10	2		ФТФ.4	19.03.2024 г.
55.05.03 Кинооператорство (специализация:»Телеоператор») Телеоператор. Педагог	0	25	0		ФТФ.5	19.03.2024 г.
03.04.02 Физика (профиль:»Экспериментальная физика») Магистр	0	15			ФТФ.1М	19.03.2024 г.
12.04.02 Оптотехника (профиль:»Оптические системы локации, связи и обработки информации») Магистр	9	10			ФТФ.2М	19.03.2024 г.
16.04.01 Техническая физика (профили:»Лазерные системы в науке и технике»; «Интеллектуальные геофизические системы в нефтегазовой индустрии») Магистр	15	10			ФТФ.3М	19.03.2024 г.
11.04.01 Радиотехника (профиль:»Радиофизические методы исследований») Магистр	8	10			ФТФ.4М	19.03.2024 г.
Всего по дневному отделению ФТФ	148	110	12
Факультет энергетики
13. 03.01 Теплоэнергетика и теплотехника (профиль:»Производство тепловой и электрической энергии») Бакалавр	30	60	3		ФЭН.1	19.03.2024 г.
13.03.02 Электроэнергетика и электротехника (профили:»Электроэнергетика»; «Цифровые технологии в электроэнергетике») Бакалавр	126	60	13		ФЭН.2	19.03.2024 г.
13.03.02 Электроэнергетика и электротехника (профиль:»Электроэнергетика: экономика и управление на предприятиях энергетики») Бакалавр	20	30	2		ФЭН.3	19.03.2024 г.
20.03.01 Техносферная безопасность (профиль:»Безопасность жизнедеятельности в техносфере») Бакалавр	28	30	3		ФЭН.4	19.03. 2024 г.
13.04.01 Теплоэнергетика и теплотехника (профиль:»Производство тепловой и электрической энергии») Магистр	10	15			ФЭН.1М	19.03.2024 г.
13.04.02 Электроэнергетика и электротехника (профили:»Системы электроснабжения и управление ими»; «Техника и электрофизика высоких напряжений»; «Электроэнергетические системы и сети»; «Релейная защита и автоматика электроэнергетических систем»; «Электрические станции и подстанции») Магистр	66	30			ФЭН.2М	19.03.2024 г.
13.04.02 Электроэнергетика и электротехника (профиль:»Электроэнергетика: экономика и управление на предприятиях энергетики») Магистр	5	12			ФЭН.3М	19.03.2024 г.
13.04.02 Электроэнергетика и электротехника (профиль:»Управление режимами электроэнергетических систем») Магистр	0	20			ФЭН. 4М	19.03.2024 г.
13.04.02 Электроэнергетика и электротехника (профиль:»Интеллектуальные электроэнергетические системы» обучение проводится на английском языке) Магистр	0	15			ФЭН.5М	19.03.2024 г.
20.04.01 Техносферная безопасность (профиль:»Безопасность жизнедеятельности в техносфере») Магистр	10	20			ФЭН.6М	19.03.2024 г.
Всего по дневному отделению ФЭН	295	292	21
Факультет бизнеса
38.03.01 Экономика (профиль:»Экономика предприятий и инвестиции») Бакалавр	3	55	1		ФБ.1	19.03.2024 г.
38.03.01 Экономика (профиль:»Бухгалтерский учет и финансы») Бакалавр	3	50	1		ФБ. 2	19.03.2024 г.
38.03.02 Менеджмент (профили:»Маркетинг»; «Логистика»; «Управление бизнесом») Бакалавр	6	100	1		ФБ.3	19.03.2024 г.
38.03.02 Менеджмент (профиль:»Менеджмент в индустрии питания») Бакалавр	0	20	0		ФБ.4	19.03.2024 г.
38.03.02 Менеджмент (профиль:»Производственный менеджмент в энергетике») Бакалавр	0	25	0		ФБ.5	19.03.2024 г.
38.03.02 Менеджмент (профиль:»Менеджмент в туристской и гостиничной индустрии») Бакалавр	0	25	0		ФБ.6	19.03.2024 г.
38.03.05 Бизнес-информатика (профиль:»Технологии анализа данных в бизнесе и управлении») Бакалавр	4	100	1		ФБ. 7	19.03.2024 г.
38.05.01 Экономическая безопасность (специализация:»Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности») Экономист	0	75	0		ФБ.8	19.03.2024 г.
19.03.04 Технология продукции и организация общественного питания (профили:»Технология продукции и организация предприятий в индустрии питания»; «Безопасность и качество пищевой продукции») Бакалавр	49	10	5		ФБ.9	19.03.2024 г.
38.03.02 Менеджмент (профиль:»Бизнес-управление производственными системами») Бакалавр	0	5			ФБ.10	19.03.2024 г.
38.04.01 Экономика (профиль:»Аудит и финансовый консалтинг») Магистр	2	20			ФБ. 1М	19.03.2024 г.
38.04.01 Экономика (профиль:»Международный бизнес») Магистр	1	15			ФБ.2М	19.03.2024 г.
38.04.02 Менеджмент (профили:»Глобальный менеджмент инноваций и технологий»; «Производственный менеджмент и маркетинг»; «Корпоративный HR-менеджмент») Магистр	0	100			ФБ.3М	19.03.2024 г.
19.04.04 Технология продукции и организация общественного питания (профиль:»Технология продукции и организация предприятий в индустрии питания») Магистр	19	10			ФБ.5М	19.03.2024 г.
Всего по дневному отделению ФБ	87	610	9
Факультет гуманитарного образования
37. 03.01 Психология (профиль:»Психология управления и коучинг») Бакалавр	4	26	1		ФГО.1	19.03.2024 г.
37.03.01 Психология (профиль:»Психология личности и психологическое консультирование») Бакалавр	6	50	1		ФГО.2	19.03.2024 г.
39.03.01 Социология (профиль:»Социология рекламы и связей с общественностью») Бакалавр	5	50	1		ФГО.3	19.03.2024 г.
39.03.01 Социология (профиль:»Социология управления и маркетинга») Бакалавр	9	21	1		ФГО.4	19.03.2024 г.
41.03.01 Зарубежное регионоведение (профиль:»Европейские исследования») Бакалавр	8	50	1		ФГО. 6	19.03.2024 г.
41.03.01 Зарубежное регионоведение (профиль:»Азиатские исследования») Бакалавр	8	80	1		ФГО.7	19.03.2024 г.
45.03.01 Филология (профиль:»Прикладная филология») Бакалавр	0	75	0		ФГО.8	19.03.2024 г.
45.03.01 Филология (профиль:»Филологическое обеспечение журналистики») Бакалавр	0	75	0		ФГО.9	19.03.2024 г.
45.03.02 Лингвистика (профиль:»Переводчик английского языка и русского жестового языка») Бакалавр	6	20	1		ФГО.10	19.03.2024 г.
45.03.02 Лингвистика (профиль:»Теория и методика преподавания иностранных языков и культур») Бакалавр	0	25	0		ФГО. 11	19.03.2024 г.
45.03.02 Лингвистика (профиль:»Перевод и переводоведение») Бакалавр	0	90	0		ФГО.12	19.03.2024 г.
37.04.01 Психология (профиль:»Социальная и организационная психология») Магистр	2	25			ФГО.1М	19.03.2024 г.
37.04.01 Психология (профиль:»Психологическое консультирование и психотерапия») Магистр	3	15			ФГО.2М	19.03.2024 г.
39.04.01 Социология (профиль:»Социология коммуникаций») Магистр	3	15			ФГО.3М	19.03.2024 г.
44.04.01 Педагогическое образование (профиль:»Обучение иностранным языкам в цифровой среде» обучение проводится на английском языке) Магистр	12	15			ФГО. 4М	19.03.2024 г.
44.04.01 Педагогическое образование (профиль:»Методика преподавания русского языка как иностранного») Магистр	3	15			ФГО.5М	19.03.2024 г.
41.04.01 Зарубежное регионоведение (профиль:»Мировое комплексное регионоведение») Магистр	5	15			ФГО.6М	19.03.2024 г.
45.04.01 Филология (профиль:»Прикладная коммуникативистика») Магистр	5	10			ФГО.7М	19.03.2024 г.
Всего по дневному отделению ФГО	79	672	7
Институт социальных технологий
39.03.02 Социальная работа (профиль:»Организация и управление в сфере социальной работы») Бакалавр	15	45	2		ИСТ. 1	19.03.2024 г.
37.03.02 Конфликтология (профиль:»Конфликтменеджмент») Бакалавр	18	42	2		ИСТ.2	19.03.2024 г.
40.03.01 Юриспруденция (профиль:»Правовое обеспечение социальной сферы») Бакалавр	0	60	0		ИСТ.3	19.03.2024 г.
39.04.02 Социальная работа (профиль:»Диагностика социальных проблем и управление социальными процессами») Магистр	3	12			ИСТ.1М	19.03.2024 г.
Всего по дневному отделению ИСТ	36	159	4
Всего по дневному отделению университета	2836	3326	222

План мероприятий по реализации Стратегии 2035

О Плане мероприятий по реализации Стратегии социально-экономического развития Санкт‑Петербурга на период до 2035 года

Стратегия социально-экономического развития Санкт‑Петербурга на период до 2035 года, принятая в 2018 году, определила направления и цели развития города в долгосрочной перспективе. Инструменты ее реализации отражены в Плане мероприятий.

План мероприятий по реализации Стратегии социально-экономического развития Санкт‑Петербурга на период до 2035 года, утвержденный постановлением Правительства Санкт‑Петербурга от 22.10.2019 № 740 (в редакции постановления Правительства Санкт‑Петербурга от 20.12.2021 № 1012), разработан в соответствии с Порядком разработки и корректировки плана мероприятий по реализации стратегии социально-экономического развития Санкт‑Петербурга, утвержденным постановлением Правительства Санкт‑Петербурга от 14.03.2017 № 136, и содержит комплексы мероприятий, обеспечивающие достижение целей социально-экономической политики Санкт‑Петербурга, установленных Стратегией.

Результативность реализации долгосрочных целей развития Санкт‑Петербурга будет определяться уровнем достижения порядка трехсот целевых показателей и индикаторов, ответственными за достижение которых определены конкретные исполнительные органы государственной власти Санкт‑Петербурга.

На первом, втором и третьем этапах реализации Стратегии (с 2019 по 2030 год) приоритетным является решение задач, направленных на сохранение населения, здоровье и благополучие людей, на обеспечение возможности для самореализации и развития талантов, на комфортную и безопасную среду для жизни, на достойный, эффективный труд и успешное предпринимательство, на цифровую трансформацию.

Успешность реализации национальных целей развития в среднесрочной перспективе позволит городу на четвертом этапе реализации Стратегии (с 2031 по 2035 год) обеспечить переход к инновационной экономике и достижение глобальной конкурентоспособности экономики Санкт‑Петербурга, повысит уровень его межрегиональной интеграции, а также создаст основу для обеспечения бюджетной и финансовой устойчивости города и, что самое главное, высокого уровня качества жизни населения.

 

 

Отчет о ходе исполнения в 2019 году Плана мероприятий по реализации Стратегии социально-экономического развития Санкт‑Петербурга на период до 2035 года

Отчет о ходе исполнения в 2020 году Плана мероприятий по реализации Стратегии социально-экономического развития Санкт‑Петербурга на период до 2035 года

План-конспект по экономике на тему «Экономические системы»

Виды экономических систем

Цель урока: изучить экономические системы.

Задачи:

Образовательные:

1. познакомить обучающихся с основными терминами;

2. Сформировать представление об экономических системах;

3. Добиться от обучающихся усвоения понятий.

Развивающая:

1. Развить познавательные процессы и кругозор обучающихся.

Понятие видов экономических систем

В современном экономическом пространстве идет всеобщая глобализация процессов. Экономика за последние несколько лет претерпела большие изменения, это привело к тому, что произошел новый виток в развитии мирового прогресса. Данный процесс достаточно сложный для внутренней и внешней экономики, что вызывает серьезные трудности в ее изменении. Обстоятельства говорят о том, что необходимо научное осмысление развития мировой экономической системы.

Экономическая система – это совокупность взаимосвязанных экономических элементов, образующих определенную целостность, экономическую структуру общества; единство отношений, складывающихся по поводу производства, распределения, обмена и потребления экономических благ.

Основные характеристики экономических систем.

Обычно выделяют следующие виды экономических систем:

традиционная,

рыночная,

смешанная,

командная.

Традиционная экономическая система основывается на натуральном производстве. Данная система существует на протяжении большого количества времени. Основными чертами традиционной экономической системы являются общинность, кастовость, разделение на сословия. В производстве используются ручные орудия труда. Поколениям свойственно принимать решения прошлого поколения. Данной системе характерны традиции и низкая производительность с консерватизмом в отношении производства.

Рыночная экономическая система формируется из системы товарного производства. В данной системе преобладает частная собственность и свободное ценообразование. Государству отводится роль наблюдателя за регулированием экономической ситуации через законы. Если случаются «перекосы», то их исправляет так называемая «невидимая рука рынка». Что, для кого и как производить определяет рынок.

Командная экономическая система — противоположность рыночной системы. Основная ее характеристика – это централизованность в вопросах: что, как и для кого производить. Спрос на товары оценивается на основании статистических данных и плана государства. Отличительной чертой командной экономической системы является монополизм и высокая концентрация производства. Частная собственность не развивается, так как существуют значительные преграды для ее существования. Основным недостатком данной системы является дефицит качественных товаров, так как не существует практически конкуренции, поэтому производитель не повышает требований к собственному производству. Положительными сторонами являются ресурсы – людской ресурс и быстрая реакция на любые угрозы из вне.

Смешанная экономическая система присутствует практически во всех странах. Данная система сочетает в себе элементы всех систем и предполагает экономическую свободу и регулирующую роль государства. Реализация предпринимательства в данной системе смещается от одной экономической системы к другой, находясь где-то между полюсами (рыночной и командной системами). Функция государства заключается в антимонопольном, налоговом и социальном регулировании, что в своем роде способствует росту экономики страны и повышению качества жизни.

На сегодняшний момент в экономике мировых стран присутствуют элементы всех экономических систем — как рыночной и командной, так и остатки традиционной. Наиболее важным отраслям с точки зрения государства характерны элементы плановой экономики. Частным компаниям полностью принадлежит потребительский сектор. Но на современном этапе до сих пор существуют определенные товары, которые невозможно создать без традиционной экономической системы, например, народные наряды. Поэтому элементы данной системы существуют до сих пор во многих странах.

Описание образовательных программ (бакалавриат) — Уральский государственный экономический университет

Направление: ЮРИСПРУДЕНЦИЯ

Гражданско-правовой профиль

Правовое обеспечение экономической деятельности

Правовое обеспечение деятельности государственных и муниципальных органов

Юрист в сфере финансово-кредитных отношений

Направление: УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ

Управление качеством в производственно-технологических системах

Направление: ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО И КАДАСТРЫ

Управление недвижимостью

Методические материалы:

Направление: ТЕХНОЛОГИЯ ПРОДУКЦИИ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ

Технология продукции и организации ресторанного дела

Направление: БИОТЕХНОЛОГИЯ

Пищевая биотехнология

Направление: ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Информационно-аналитические системы финансового мониторинга

Направление: ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА

Прикладная информатика в экономике

Прикладная информатика в сервисе

Направление: ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА

Программное обеспечение вычислительной техники

Направление: БИЗНЕС- ИНФОРМАТИКА

Электронный бизнес

Направление: МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И АДМИНИСТРИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ

Администрирование информационных систем

Направление: ТОРГОВОЕ ДЕЛО

Коммерция

Логистика

Реклама в торговой деятельности

Направление: ТОВАРОВЕДЕНИЕ

Товароведение и экспертиза товаров в таможенной деятельнсоти

Товароведение и экспертиза в сфере производства и обращения непродовольственных товаров и сырья

Товароведение и экспертиза в сфере производства сельскохозяйственного сырья и продовольственных товаров

Товарный менеджмент

Направление: СЕРВИС

Международный сервис

Направление: ТУРИЗМ

Базовый профиль

Направление: ГОСТИНИЧНОЕ ДЕЛО

Гостиничная деятельность

Ресторанная деятельность

Направление: ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

Государственная и муниципальная служба

Государственное и муниципальное управление в социальной сфере

Направление: МЕНЕДЖМЕНТ

Менеджмент в спорте

Маркетинг

Международный менеджмент

Менеджмент в организации

Рекламный менеджмент

Производственный менеджмент

Управление малым бизнесом

Управление информационными системами и интернет-сервисами

Финансовый менеджмент

Направление: УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ

Управление персоналом организации

Экономика и управление персоналом

Направление: ЭКОНОМИКА

Экономическая безопасность

Безопасность деятельности финансово-кредитных институтов

Экономика и управление проектами

Экономика и организация пищевых производств

Экономика недвижимости

Экономика масс-медиа

Экономика здравоохранения

Экономика предприятия городского хозяйства

• Аннотация ООП по направлению Экономика, профиль Экономика предприятия городского хозяйства
• Учебный план по направлению Экономика, профиль Экономика предприятия городского хозяйства
• Аннотации дисциплин ООП по направлению Экономика, профиль Экономика предприятия городского хозяйства
• График учебного процесса по направлению Экономика

Экономика предприятий и организаций

Экономика малого и среднего предпринимательства

Экономика коммерческого предприятия

• Аннотация ООП по направлению Экономика, профиль Экономика коммерческого предприятия
• Учебный план по направлению Экономика, профиль Экономика коммерческого предприятия
• Аннотации дисциплин ООП по направлению Экономика, профиль Экономика коммерческого предприятия
• График учебного процесса по направлению Экономика

Аналитическая статистика и моделирование

• Аннотация ООП по направлению Экономика, профиль Аналитическая статистика и моделирование
• Учебный план по направлению Экономика, профиль Аналитическая статистика и моделирование
• Аннотации дисциплин ООП по направлению Экономика, профиль Аналитическая статистика и моделирование
• График учебного процесса по направлению Экономика

Государственные и муниципальные финансы

• Аннотация ООП по направлению Экономика, профиль Государственные и муниципальные финансы
• Учебный план по направлению Экономика, профиль Государственные и муниципальные финансы
• Аннотации дисциплин ООП по направлению Экономика, профиль Государственные и муниципальные финансы
• График учебного процесса по направлению Экономика

Бухгалтерский учет, анализ и аудит

Внешнеэкономическая деятельность

Корпоративная экономика

• Аннотация ООП по направлению Экономика, профиль Корпоративная экономика
• Учебный план по направлению Экономика, профиль Корпоративная экономика
• Аннотации дисциплин ООП по направлению Экономика, профиль Корпоративная экономика
• График учебного процесса по направлению Экономика

Корпоративные, публичные и частные финансы

Мировая экономика

Налоги и налоговое администрирование

Оценка бизнеса

Региональная экономика

Международные, национальные и местные финансы

Банковское дело

Денежное хозяйство предприятий

Корпоративная экономика

Сервисная экономика малого и среднего бизнеса

Финансы и кредит

Финансы и бухгалтерский учет

Финансы государственных и муниципальных образований

Финансовые инструменты и биржевые технологии

Финансовые инструменты и IT технологии

Экономика и право

ФГОС, СУОС, ОП и примерные учебные планы подготовки бакалавров и специалистов с полным сроком обучения

Направление (специальность), профиль	ФГОС, СУОС, код	Форма обучения	Образовательные программы	Примерный учебный план	Срок обучения
БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Экология и природопользование	05. 03.06 СУОС 2021
• Экология*		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Управление земельными ресурсами и биологический контроль окружающей среды		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Экологическая безопасность и экспертиза		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Биология	06.03.01 СУОС 2021
• Экспериментальная биология		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Зоология		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Биотехнология	19.03.01 СУОС 2021
• Микробные и клеточные технологии		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Микробные и клеточные технологии – программа реализуется на английском языке		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Водные биоресурсы и аквакультура	35. 03.08 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021; 27.10.2021; 25.11.2021)
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Педагогическое образование	44.03.01 СУОС 2019 (с изменениями от 29.01.2020, 30.06.2020. 27.10.2021)
• Биология		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)	44.03.05 СУОС 2019 (с изменениями от 29.01.2020, 30.06.2020. 27.10.2021)
• Биология и Физическая культура		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
География	05.03.02 СУОС 2021
• Общая география		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Экономическая и социальная география		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Картография и геоинформатика	05. 03.03 СУОС 2021
• Геоинформатика		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Гидрометеорология	05.03.04 СУОС 2021
• Гидрология*		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Метеорология		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Прикладная гидрометеорология	05.03.05 СУОС 2021
• Прикладная гидрология		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Экология и природопользование	05.03.06 СУОС 2021
• Природопользование		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Экологическая инженерия и новая энергетика – программа реализуется на английском языке		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Геодезия и дистанционное зондирование	21. 03.03 СУОС 2021 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 25.11.2021)
• Дистанционное зондирование		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Лесное дело	35.03.01 СУОС 2021
• Лесное природопользование		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Сервис	43.03.01 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• Социально-культурный сервис		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Туризм	43.03.02 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• Технология и организация туроператорских и турагентских услуг		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Технология и организация туроператорских и турагентских услуг		заочная*		Примерный учебный план	5 лет
Гостиничное дело	43. 03.03 СУОС 2021
• Гостиничная деятельность		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
ГЕОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Геология	05.03.01 СУОС 2019
• Геология		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Геология и геохимия горючих ископаемых		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Геология и геохимия горючих ископаемых		заочная		Примерный учебный план	5 лет
• Геохимия*		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Геофизика		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Геофизика		заочная		Примерный учебный план	5 лет
• Гидрогеология и инженерная геология		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Гидрогеология и инженерная геология		заочная		Примерный учебный план	5 лет
Прикладная геология	21. 05.02 СУОС 2020
• Геологическая съемка, поиски и разведка твердых полезных ископаемых		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
Технология геологической разведки*	21.05.03 СУОС 2019
• Геофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
ИСТОРИКО-ПОЛИТОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Государственное и муниципальное управление	38.03.04 СУОС 2021
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• программа широкого профиля		заочная		Примерный учебный план	5 лет
Политология	41. 03.04 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Международные отношения	41.03.05 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
История	46.03.01 СУОС 2019
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Историко-культурный туризм
		заочная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)	44. 03.05 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• История и География		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
МЕХАНИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Математика	01.03.01 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.21)
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Прикладная математика и информатика	01.03.02 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Механика и математическое моделирование	01. 03.03 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Фундаментальные математика и механика*	01.05.01 СУОС 2020 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 30.06.2021)
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
Фундаментальная информатика и информационные технологии	02.03.02 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021)
• Открытые информационные системы		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Открытые информационные системы*		заочная		Примерный учебный план	5 лет
• программа широкого профиля		заочная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
Информационные системы и технологии	09. 03.02 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• Безопасность информационных систем		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Компьютерная безопасность	10.05.01 СУОС 2021
• Разработка защищенного программного обеспечения		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет 6 месяцев
Инфокоммуникационные технологии и системы связи	11.03.02 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• Инфокоммуникационные технологии в сервисах и услугах связи		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
ФАКУЛЬТЕТ СОВРЕМЕННЫХ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ И ЛИТЕРАТУР
Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)	44. 03.05 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021; 27.10.2021)
• Иностранные языки и Литература: английский и немецкий языки		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
• Иностранные языки и Литература: английский и немецкий языки		очно-заочная	ОП	Примерный учебный план	5 лет 6 месяцев
Лингвистика	45.03.02 СУОС 2019
• Перевод и переводоведение (английский язык): английский и испанский языки		очно-заочная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
• Иностранные языки и межкультурная коммуникация: английский и немецкий языки*		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Иностранные языки и межкультурная коммуникация: английский и французский языки		очная		Примерный учебный план	4 года
• Иностранные языки и межкультурная коммуникация: английский и китайский языки		очная		Примерный учебный план	4 года
• Иностранные языки и межкультурная коммуникация: испанский и английский языки		очная		Примерный учебный план	4 года
Перевод и переводоведение	45. 05.01 СУОС 2019
• Лингвистическое обеспечение межгосударственных отношений (английский язык)		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
• Лингвистическое обеспечение межгосударственных отношений (французский язык)		очная		Примерный учебный план	5 лет
• Перевод художественной литературы*		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
Литературное творчество	52.05.04 СУОС 2021
• Литературный работник, переводчик художественной литературы: английский, французский и испанский языки		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
ФИЗИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Прикладная математика и информатика	01.03.02 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29. 01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• Инженерия программного обеспечения		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Прикладные математика и физика	03.03.01 СУОС 2021
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Физика	03.03.02 СУОС 2021
• Фундаментальная физика		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Радиофизика	03.03.03 СУОС 2021
• Электроника, микро- и наноэлектроника		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Информационная безопасность автоматизированных систем	10.05.03 СУОС 2021
• Безопасность открытых информационных систем		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
Техническая физика*	16. 03.01 СУОС 2021
• Физика технологических процессов		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Нанотехнологии и микросистемная техника	28.03.01 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• Материалы микро- и наносистемной техники		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Реклама и связи с общественностью	42.03.01 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• программа широкого профиля		заочная		Примерный учебный план	4 года 10 месяцев
Журналистика	42. 03.02 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• программа широкого профиля		заочная		Примерный учебный план	4 года 10 месяцев
Медиакоммуникации	42.03.05 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• Контент-менеджмент		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Педагогическое образование*	44.03.01 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• Русский язык как иностранный (русско-китайские коммуникации)		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Русская филология		заочная		Примерный учебный план	4 года 6 месяцев
Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)	44. 03.05 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• Русский язык как иностранный и Китайский язык		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
• Русский язык и Литература		заочная		Примерный учебный план	6 лет
• Русский язык как неродной и Начальное образование*		заочная		Примерный учебный план	6 лет
• Русская филология и Дополнительное образование		заочная	ОП	Примерный учебный план	6 лет
Филология	45.03.01 СУОС 2021
• Прикладная филология* • Русская филология		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
ФИЛОСОФСКО-СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Психология	37. 03.01 СУОС 2021
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• программа широкого профиля		заочная		Примерный учебный план	5 лет
Клиническая психология	37.05.01 СУОС 2021
• Психологическое обеспечение в чрезвычайных и экстремальных ситуациях*		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет 6 месяцев
• Патопсихологическая диагностика и психотерапия		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет 6 месяцев
Психология служебной деятельности	37.05.02 СУОС 2021
• Психологическое обеспечение служебной деятельности в экстремальных условиях		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
Социология	39. 03.01 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• программа широкого профиля		заочная		Примерный учебный план	5 лет
Организация работы с молодежью	39.03.03 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• программа широкого профиля		заочная		Примерный учебный план	5 лет
Психолого-педагогическое образование	44.03.02 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• программа широкого профиля		заочная	ОП	Примерный учебный план	5 года
Философия	47. 03.01 СУОС 2021
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Искусства и гуманитарные науки	50.03.01 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Дизайн*		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Дизайн*		очно-заочная		Примерный учебный план	4 года 6 месяцев
Культурология	51.03.01 СУОС 2020 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 30.06.2021, 27.10.2021)
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Дизайн	54. 03.01 СУОС 2021
• Графический дизайн		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
ХИМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Химия	04.03.01 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• Программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Прикладная химия		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Биохимия		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Химия, физика и механика материалов	04.03.02 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• Программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Функциональные, конструкционные материалы и наноматериалы*		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Фундаментальная и прикладная химия	04. 05.01 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
Техносферная безопасность	20.03.01 СУОС 2021
• Безопасность технологических процессов химических и нефтехимических производств		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Безопасность технологических процессов химических и нефтехимических производств		заочная		Примерный учебный план	4 года 6 месяцев
Фармация	33.05.01 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
• программа широкого профиля – программа реализуется на английском языке		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)	44. 03.05 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• Химия и Биология		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Прикладная математика и информатика	01.03.02 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• Математическое моделирование и информационные технологии в экономике		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Информационные технологии и большие данные – программа реализуется на английском языке		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Информационные системы и технологии*	09.03.02 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29. 01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• Информационные системы и технологии в экономике		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Информационные технологии и большие данные – программа реализуется на английском языке		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Экономика	38.03.01 СУОС 2021
• Бухгалтерский учет, анализ и аудит*		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Бухгалтерский учет, анализ и аудит*		заочная		Примерный учебный план	5 лет
• Мировая экономика*		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Международный бизнес – программа реализуется на английском языке		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Учет, аудит и экономическая экспертиза		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
		заочная		Примерный учебный план	5 лет
• Финансы и кредит		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Финансы и кредит		заочная		Примерный учебный план	5 лет
• Экономика нефтегазового бизнеса*		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Экономика нефтегазового бизнеса*		заочная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
• Экономика организаций*		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Экономика предприятий и организаций		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Менеджмент	38. 03.02 СУОС 2021
• Менеджмент организации		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Менеджмент организации		заочная		Примерный учебный план	5 лет
• Инновационный менеджмент*		заочная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
Управление персоналом	38.03.03 СУОС 2021
• Управление персоналом организации*		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Управление человеческими ресурсами		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Бизнес-информатика	38.03.05 СУОС 2021
• Бизнес-аналитика		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Информационные системы и большие данные – программа реализуется на английском языке		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Торговое дело	38. 03.06 СУОС 2021
• Коммерция		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Маркетинг		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Маркетинг*		заочная		Примерный учебный план	5 лет
Экономическая безопасность	38.05.01 СУОС 2021
• Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
• Экономико-правовое обеспечение экономической безопасности		заочная		Примерный учебный план	5 лет 6 месяцев
Таможенное дело	38.05.02 СУОС 2021
• программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
• программа широкого профиля*		заочная		Примерный учебный план	5 лет 6 месяцев
ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Конфликтология	37. 03.02 СУОС 2021
• программа широкого профиля*		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Урегулирование конфликтов в социально–правовой сфере		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
Социальная работа	39.03.02 СУОС 2019 (с изменениями, внесенными Ученым Советом ПГНИУ 29.01.2020; 30.06.2021, 27.10.2021)
• Система социальной защиты и социально-правовой патронаж		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Система социальной защиты и социально-правовой патронаж		заочная		Примерный учебный план	5 лет
Юриспруденция	40.03.01 СУОС 2019 СУОС 2021
• Государственное право*		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Гражданское право		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Гражданское право		заочная		Примерный учебный план	5 лет
• Уголовное право		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Уголовное право		заочная		Примерный учебный план	5 лет
• Международное и трудовое право		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Программа широкого профиля		очная	ОП	Примерный учебный план	4 года
• Программа широкого профиля		заочная		Примерный учебный план	5 лет
Судебная экспертиза	40. 05.03 СУОС 2019 СУОС 2021
• Криминалистические экспертизы		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
Судебная и прокурорская деятельность	40.05.04 СУОС 2019 СУОС 2021
• Прокурорская деятельность		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
• Прокурорская деятельность		заочная	ОП	Примерный учебный план	6 лет
• Судебная деятельность		очная	ОП	Примерный учебный план	5 лет
• Судебная деятельность		заочная		Примерный учебный план	6 лет

История ГОЭЛРО | Министерство энергетики

ГОЭЛРО (Государственная комиссия по электрификации России) — орган, созданный 21 февраля 1920 года для разработки  проекта электрификации России после Октябрьской революции 1917 года. Аббревиатура часто расшифровывается также как Государственный план электрификации России, то есть продукт комиссии ГОЭЛРО, ставший первым перспективным планом развития экономики, принятым и реализованным в России после революции.

Российская энергетика до революции

В 1913 году в России на душу населения вырабатывалось всего 14 кВт.ч, для сравнения, в США этот показатель составлял 236 кВт.ч. Но если по количественным характеристикам разница очевидна, то по качественным дореволюционная Россиия нисколько не уступала передовым зарубежным странам.

Первый в России трамвай на электрической тяге появился еще в 1892 году

Уровень оснащенности российских электростанций и их мощность вполне соответствовали западным и росли одновременно с ними. Интенсивное развитие российской электроэнергетики в начале ХХ века определялось появлением, а затем и внедрением в промышленность электропривода, зарождением электрического транспорта, ростом электрического освещения в городах.

Однако все строившиеся в России электростанции – в Москве, Санкт-Петербурге, Киеве, Баку, Риге и т.д. имели ограниченное (от одного до нескольких десятков) число потребителей и энергетически связаны между собой не были. Мало того: значения величин их тока и частот имели колоссальный разброс, поскольку никакой единой системы при разработке этих станций не существовало.

Электростанция на Раушской набережной в Москве (МОГЭС) функционирует с 1897 года

Между тем отечественная электротехническая школа считалась одной из лучших в мире. Деятельность ее координировалась VI (электротехническим) отделом Русского технического общества, а также всероссийскими электротехническими съездами, которых с 1900 по 1913 год состоялось целых семь. На этих съездах рассматривались как технические, так и сугубо стратегические проблемы. В частности, вопрос о том, где лучше строить тепловые электростанции: непосредственно в промышленных регионах – с тем, чтобы подвозить к ним топливо, или, напротив, – в месте добычи этого топлива, чтобы затем передавать электроэнергию по линиям электропередач. Большинство российских ученых и инженеров-электротехников склонялись ко второму варианту – главным образом потому, что в центральной России имелись крупнейшие запасы бурых углей и особенно торфа, для перевозки непригодного и в качестве топлива практически не применявшегося.

Опыт по созданию таких районных станций, работавших на местном, а не на привезенном издалека топливе и обеспечивавших электроэнергией крупный промышленный регион, был впервые реализован под Москвой в 1914 году. Близ Богородска (впоследствии г. Ногинск) соорудили торфяную электростанцию “Электропередача”, энергия от которой передавалась потребителям в Москве по высоковольтной линии напряжением 70 кВ. Кроме того, впервые в России эту станцию включили параллельно другой. Ею стала работавшая в Москве с 1897 года электростанция на Раушской набережной (ныне 1-я МОГЭС). В 1915 году на совещании по проблемам использования подмосковного угля и торфа выступил с докладом директор станции “Электропередача” Г. М. Кржижановский. В его докладе уже содержались все те главные принципы энергостроительства, которые через пять лет стали основой будущего плана ГОЭЛРО.

Глеб Кржижановский до революции вступил в Общество электрического освещения России

По мере роста энергостроительства в России специалисты все больше убеждались в том, что стране нужна единая общегосударственная программа, которая увязала бы развитие промышленности в регионах с развитием энергетической базы, а также с электрификацией транспорта и жилищно-коммунального хозяйства. На электротехнических съездах неоднократно принимались резолюции о государственном значении электроснабжения, о необходимости сооружения крупных электростанций вблизи топливных месторождений и в бассейнах рек и связывании этих станций между собой при помощи развитой сети электропередач.

Нельзя, однако, сказать, чтобы российские государственные власти хоть как-то реагировали на эти резолюции, тогда как у местной общественности энергостроительство вызывало порой весьма своеобразные реакции. К примеру, разработка Г. М. Кржижановским проблемы использования гидроресурсов Волги в районе Самарской Луки стала причиной следующего письма:

“Конфиденциально. Стол № 4, № 685. Депеша. Италия, Сорренто, провинция Неаполь. Графу Российской Империи его сиятельству Орлову-Давыдову. Ваше сиятельство, призывая на вас Божью благодать, прошу принять архипастырское извещение: на ваших потомственных исконных владениях прожектеры Самарского технического общества совместно с богоотступником инженером Кржижановским проектируют постройку плотины и большой электрической станции. Явите милость своим прибытием сохранить божий мир в Жигулевских владениях и разрушить крамолу в зачатии. С истинным архипастырьским уважением имею честь быть вашего сиятельства защитник и богомолец. Епархиальный архиерей преосвященный Симеон, епископ Самарский и Ставропольский. Июня 9 дня 1913 года”.

Все это вместе взятое не могло не влиять на настроения инженеров-электротехников и, возможно, стало одной из причин того, что многие из них, и в том числе Аллилуев, Красин, Кржижановский, Смидович и другие, были причастны к революционному расшатыванию страны. Тем более, что вожди мирового пролетариата оказались в этом отношении куда прозорливее властей царской России и предвидели ту ключевую роль, которую предстояло сыграть в социальном преобразовании общества электричеству.

История внедрения ГОЭЛРО

Одним из тех политических деятелей, кто верно оценил эту роль, был В.И. Ленин – большой энтузиаст электрификации России. Базируясь на тезисе Маркса о капитализме как эпохе пара, Ленин считал, что эпохой электричества станет социализм. Еще в 1901 году он писал: “…в настоящее время, когда возможна передача электрической энергии на расстояния… нет ровно никаких технических препятствий тому, чтобы сокровищами науки и искусства, веками скопленными, пользовалось все население, размещенное более или менее равномерно по всей стране”. Примечательно, что это сказано за многие десятки лет до появления не только Интернета, но и компьютера и даже телевидения.

Электрификация московских окраин

Как бы то ни было, но при решении возникшей после октября 1917 года проблемы восстановления и развития хозяйства страны по единому государственному плану Ленин поставил во главу угла именно электрификацию. Он стал, по выражению Кржижановского, “великим толкачом дела электрификации”.

К концу 1917 года в стране (особенно в Москве и в Петрограде) сложилось катастрофическое положение с топливом: бакинская нефть и донецкий уголь оказались недоступны. И уже в ноябре Ленин по предложению имевшего 5-летний опыт работы на торфяной электростанции “Электропередача” инженера И.И. Радченко дал указание о строительстве под Москвой Шатурской – тоже торфяной – электростанции. Тогда же он проявил интерес и к работам Г.О. Графтио по проектированию Волховской гидростанции под Петроградом и к возможности использовать военнослужащих на ее строительстве.

А в январе 1918 года состоялась I Всероссийская конференция работников электропромышленности, предложившая создать орган для руководства энергетическим строительством. Такой орган – Электрострой – появился в мае 1918 года, а одновременно с ним был образован ЦЭС (Центральный электротехнический совет) – преемник и продолжатель всероссийских электротехнических съездов. В состав его вошли крупнейшие российские энергетики: И. Г. Александров, А. В. Винтер, Г. О. Графтио, Р. Э. Классон, А. Г. Коган, Т. Р. Макаров, В. Ф. Миткевич, Н. К. Поливанов, М. А. Шателен и другие. Скептически относясь к идеологии новой власти и категорически отвергая ее методы, эти люди, тем не менее, приходили к выводу, что противодействие ей принесло бы России вред.

Другая причина тоже была немаловажной. Технократы, в течение долгих лет не имевшие возможности воплотить свои идеи в жизнь, теперь получили такой шанс. Новая власть в этом вопросе последовательно демонстрировала свою заинтересованность и политическую волю.

И, наконец, не последнюю, по всей видимости, роль играли соображения, сугубо прагматические. В условиях разрухи, отсутствия самых необходимых продуктов и бытовых условий, а также преследований, обысков и конфискаций сотрудничавшие с советской властью энергетики попадали в совсем другой мир. Их обеспечивали жилплощадью, пайками, социальными льготами, а Г. О. Графтио, например, благодаря личному заступничеству Ленина был избавлен от чрезмерно пристального внимания чекистов.

В декабре 1918 года ЦЭС организовал Бюро по разработке общего плана электрификации страны, а примерно через год Кржижановский послал Ленину свою статью “Задачи электрификации промышленности” и получил на нее восторженный отклик. А также просьбу написать об этой проблеме популярно – с целью увлечь ею “массу рабочих и сознательных крестьян”.

Написанная буквально за неделю брошюра была сразу издана, а еще через пару недель Совет рабоче-крестьянской обороны утвердил, а Ленин подписал положение о Комиссии ГОЭЛРО – Государственного плана электрификации России. Комиссия состояла из 19 человек:

Г. М. Кржижановский – председатель,

А. И. Эйсман – заместитель председателя,

А. Г. Коган, Б. И. Угримов – товарищи председателя,

Н. Н. Вашков, Н. С. Синельников – заместители товарищей председателя,

Г. О. Графтио, Л. В. Дрейер, Г. Д. Дубелир, К. А. Круг, М. Я. Лапиров-Скобло, Б. Э. Стюнкель, М. А. Шателен, Е. Я. Шульгин – члены, Д. И. Комаров, Р. А. Ферман, Л. К. Рамзин, А. И. Таиров, А. А. Шварц – заместители членов.

Слева направо-К.А.Круг,Г.М.Кржижановский,Б.И.Угримов,Р.А.Ферман,Н.Н.Вашков,М.А.Смирнов. 1920г. Заседание комиссии по разработке плана ГОЭЛРО

Меньше чем через год – в декабре 1920 года план был разработан и утвержден на расширенном заседании Комиссии ГОЭЛРО.

Павел Флоренский, известный философ и ученый-электротехник, на заседания комиссии по разработке ГОЭЛРО приходил в рясе

СОДЕРЖАНИЕ ПЛАНА

План представлял собой единую программу возрождения и развития страны и ее конкретных отраслей – прежде всего тяжелой индустрии, а главным средством полагал максимально возможный подъем производительности труда. И притом не только за счет интенсификации и рационализации, но и за счет замены мускульных усилий людей и животных механической энергией. А особо подчеркивалась в этой программе перспективная роль электрификации в развитии промышленности, строительства, транспорта и сельского хозяйства. Директивно предлагалось использовать главным образом местное топливо, в том числе малоценные угли, торф, сланцы, газ и древесину.

План электрофикации РСФСР

Восстановление разрушенной экономики рассматривалось в плане лишь как часть программы – основа для последующей реконструкции, реорганизации и развития народного хозяйства страны. Всего он был рассчитан на десять и пятнадцать лет с четким выдерживанием сроков конкретных работ. А разработан – чрезвычайно детально: в нем определялись тенденции, структура и пропорции развития не только для каждой отрасли, но и для каждого региона.

Начало строительства Каширской электростанции (фотомонтаж)

Впервые в России авторы плана ГОЭЛРО предложили экономическое ее районирование исходя при этом из соображений близости источников сырья (в том числе энергетического), сложившегося территориального разделения и специализации труда, а также удобного и хорошо организованного транспорта. В результате было выделено семь основных экономических районов: Северный, Центрально-промышленный, Южный, Приволжский, Уральский, Кавказский, а также Западной Сибири и Туркестана.

С самого начала предполагалось, что план ГОЭЛРО станут вводить в законодательном порядке, а способствовать его успешному выполнению должно было централизованное управление экономикой. По сути дела, он стал в России первым государственным планом и положил начало всей последующей системе планирования в СССР, предвосхитив теорию, методику и проблематику будущих пятилетних планов. А в июне 1921 года Комиссию ГОЭЛРО упразднили, а на ее основе создали Государственную общеплановую комиссию – Госплан, руководивший с этого времени всей экономикой страны в течение долгих десятилетий.

История реализации и судьба авторов и исполнителей

Так называемая программа “А” плана ГОЭЛРО, предусматривавшая восстановление разрушенного энергетического хозяйства страны, оказалась выполненной уже в 1926 году. А к 1931 году – минимальному десятилетнему сроку программы были перевыполнены все плановые показатели по энергостроительству. Вместо запроектированных 1,75 млн кВт новых мощностей ввели в эксплуатацию 2,56 млн кВт, а производство электроэнергии только за один последний год увеличилось почти вдвое. К концу же пятнадцатилетнего срока – к 1935 году советская энергетика вышла на уровень мировых стандартов и заняла третье – после США и Германии – место в мире.

Общий вид президиума торжественного заседания в Доме Союзов в честь 10-летия ГОЭЛРО. Москва, 1930. РГАКФД.

Наиболее ярко успех выполнения плана проявлялся в постепенном исключении импортных поставок оборудования – за счет роста энергомашиностроения в этой отрасли. Если в 1923 году завод “Электросила” изготовил всего четыре первых гидрогенератора мощностью по 7,5 МВт для Волховской ГЭС, то к середине 30-х годов в стране функционировали столь крупные предприятия, как “Электрозавод” (Москва), “Динамо” (Москва), “Красный котельщик” (Таганрог), Турбогенераторный завод имени С. М. Кирова (Харьков). И начиная с 1934 года в импорте для энергомашиностроения СССР уже не нуждался.

Агитационный плакат. Автор В. Б. Корецкий

Само же строительство шло невиданными в истории темпами. И причиной тому был не только энтузиазм народа, но и ряд весьма теневых аспектов реализации плана ГОЭЛРО. Значительную часть строителей составляли не только призванные в так называемые “стройтрудармии” бойцы, но и заключенные. А для финансирования программы широко распродавались сокровища отечественной культуры. А также зерно – и это в тех условиях, когда во многих регионах страны, и в первую очередь в Поволжье и на Украине, свирепствовал голод. Да и вообще в течение долгих лет все социальные секторы экономики финансировались только по остаточному принципу, из-за чего народ в СССР жил трудно.

Волховская ГЭС

Без этого план вряд ли мог быть выполнен в срок.

Что же касается помощи зарубежных специалистов, то это были в основном так называемые шеф-инженеры и консультанты, при помощи которых производились монтаж и наладка поставленного из-за границы оборудования.

Иногда привычки и амбиции представителей западных фирм входили в противоречие с интересами отечественных энергостроителей. Западный педантизм, стремление неукоснительно следовать букве и параграфу соглашений, предписаний, нормативов и инструкций трудно уживались с советским менталитетом, ориентированным на скорейший ввод объектов в эксплуатацию. Иностранцам были непривычны внеурочный и трехсменный труд, игнорирование сна, отдыха, своевременного питания, они жили по своим правилам и своему распорядку. Бывало, что это приводило к сложным и даже аварийным ситуациям.

На строительстве Штеровской ГРЭС в ее новеньком бетонном фундаменте образовались при испытаниях глубокие трещины. Оказалось, что педантичные шеф-монтеры из Англии регулярно и с одинаковыми интервалами устраивали перерывы в работе. И бетон на тех уровнях, на которые он должен был подаваться в эти паузы, успевал подсохнуть, а в результате плохо схватывался и при первой же вибрации дал трещины. После иска, предъявленного английской фирме, работу ей пришлось переделывать.

Но в большинстве своем иностранцы работали честно и качественно и получали помимо зарплаты правительственные благодарности и подарки. А некоторые – такие, как, например, шеф-консультант Днепростроя полковник Купер, – были награждены орденами Трудового Красного Знамени.

К середине 30-х годов необходимость в зарубежной помощи отпала, но ряд иностранных специалистов не пожелал покидать СССР и оставался у нас до самой войны. Были и те, кто уехать не успел, и судьба многих их них оказалась трагической. Одних репрессировали наши власти: сослали в Сибирь, Казахстан, на Дальний Восток, другие были интернированы в Германию и подверглись репрессиям там.

По-разному сложились и судьбы членов Комиссии ГОЭЛРО. Все они принадлежали к энергетической элите страны, а должности, которые они занимали к началу 30-х годов, соответствовали верхним ступенькам в иерархии советской партийно-хозяйственной номенклатуры. И. Г. Александров – главный инженер Днепростроя, а затем член президиума Госплана, А. В. Винтер – директор Днепростроя, а затем – управляющий Главэнерго, Г. М. Кржижановский – председатель Госплана и т. д. Многие из них пользовались в народе большой популярностью

Возможно, именно это и побудило Сталина убрать электрификаторов с руководящей работы и выдвинуть на первый план собственную креатуру: А. А. Андреева, Л. М. Кагановича, В. В. Куйбышева, Г. К. Орджоникидзе и других. И тогда он передал многих главных творцов плана ГОЭЛРО в систему Академии наук: минуя все необходимые промежуточные ступени, академиками стали И. Г. Александров, Б. Е. Ведереев, А. В. Винтер, Г. О. Графтио, Г. М. Кржижановский. Не у всех, однако, судьба сложилась столь благополучно. Из одного только руководящего ядра Комиссии ГОЭЛРО пять человек были репрессированы: Н. Н. Вашков, Г. Д. Дубеллир, Г. К. Ризенкамф, Б. Э. Стюнкель, Б. И. Угримов.

ПРЕДШЕСТВЕННИКИ И ПОСЛЕДОВАТЕЛИ

К числу существующих в отношении плана ГОЭЛРО мифов относится и тот, что он якобы не представляет собой оригинальной разработки, а скалькирован с книги немецкого профессора политической экономии К. Баллода, изданной в Германии в 1898 году и именовавшейся “Государство будущего, производство и потребление в социалистическом государстве”. С этой книгой отечественные электрификаторы были, разумеется, хорошо знакомы и при разработке плана ГОЭЛРО ею пользовались. Но, во-первых, сам этот материал – всего лишь кабинетный проект, в достаточной мере абстрактный, и вопрос о его реализации никогда не стоял и стоять не мог. Во-вторых, российские научные кадры от зарубежных ничуть не отставали, а в некоторых отношениях – в том числе в вопросе строительства экономики с опорой на энергетику – даже опережали их. А, в-третьих, и это самое главное, природа и сырьевые ресурсы России, ее территория, экономика, демография, национальный менталитет и даже денежная система столь уникальны, что исключают саму возможность полного заимствования и тем более копирования каких бы то ни было конкретных программ.

Поэтому можно смело утверждать, что как в теоретическом, так и в практическом аспекте план ГОЭЛРО оригинален и аналогов в мировой практике не имел. Напротив: его уникальность, привлекательность и практическая реальность стали причиной попыток копирования его ведущими странами мира. В период 1923-1931 годов появились программы электрификации США (разработчик Фран Баум), Германии (Оскар Миллер), Англии (так называемая комиссия Вейера), Франции (инженеры Велем, Дюваль, Лаванши, Мативэ и Моляр), а также Польши, Японии и т. д. Но все они закончились неудачей еще на стадии планирования и технико-экономических разработок.

ИТОГИ

План ГОЭЛРО сыграл в жизни нашей страны огромную роль: без него вряд ли удалось бы вывести СССР в столь короткие сроки в число самых развитых в промышленном отношении стран мира. Реализация этого плана сформировала, по сути дела, всю отечественную экономику и до сих пор в значительной мере ее определяет.

Составление и выполнение плана ГОЭЛРО стали возможным и исключительно благодаря сочетанию многих объективных и субъективных факторов: немалого промышленно-экономического потенциала дореволюционной России, высокого уровня российской научно-технической школы, сосредоточения в одних руках всей экономической и политической власти, ее силы и воли, а также традиционного соборно-общинного менталитета народа и его послушно-доверитель ного отношения к верховным правителям.

План ГОЭЛРО и его реализация доказали высокую эффективность системы государственного планирования в условиях жестко централизованной власти и предопределили развитие этой системы на долгие десятилетия.

Жертвы, принесенные советским народом ради реализации плана ГОЭЛРО, были огромны. Забыть о насущном дне ради грядущего – таков был пафос системы, родившей этот план и обеспечившей его выполнение.

При подготовке материала использована информация статьи «ПЛАН ГОЭЛРО. МИФЫ И РЕАЛЬНОСТЬ» автора В. Гвоздецкого, зав. отделом истории техники и технических наук Института истории естествознания и техники имени С. И. Вавилова РАН.

Централизованно-плановая экономика — Энергетическое образование

Рисунок 1. Флаг Союза Советских Социалистических Республик (СССР). СССР — типичный пример плановой экономики. ^[1]

централизованно планируемая экономика или командная экономика — это экономика, в которой цена и распределение ресурсов, товаров и услуг определяются правительством, а не автономными агентами, как в условиях свободной рыночной экономики. ^{[2] [3]} Правительство централизованно планируемой экономики решает, куда и когда будут направлены производство и инвестиции. ^[4]

Большинство стран отвергли эту модель, однако небольшое число стран все еще используют ее. Китайская Народная Республика со временем перешла от централизованно планируемой экономики к более смешанной экономике, хотя правительство и государственные предприятия ( ГП) по-прежнему играют большую роль в экономике Китая. Республика Куба является еще одним примером централизованно планируемой экономики. Корейская Народно-Демократическая Республика, возможно, является наиболее точным примером централизованно планируемой экономики, в КНДР правительство контролируется одним человеком, который назначает других для управления экономикой, и они имеют полный контроль. ^[5]

Нет никаких усилий, чтобы отличить товары друг от друга. В странах со свободной и смешанной экономикой фирмы конкурируют за потребителей, когда две фирмы продают один и тот же продукт, они пытаются выделить свой товар среди других, чтобы привлечь внимание потребителя. Эта практика известна как дифференциация продукта и имеет важное значение для конкуренции в рыночной экономике. ^[6]

Не существует концепции спроса и предложения, благодаря использованию производственных показателей централизованно планируемая экономика определяет, сколько каждого товара будет произведено и какова будет цена.Напротив, в рыночной экономике уровень спроса определяет уровень предложения, а цена отражает это взаимодействие рыночных сил. ^[7] Например, при центральном органе планирования Госплана в Советском Союзе цены на продукты питания были чрезвычайно низкими, что поначалу радовало россиян, потому что продукты были такими дешевыми, но в конечном итоге цены были установлены слишком низкими, и в конечном итоге возникла нехватка продуктов питания.

Преимущества

Существует очень мало преимуществ, вытекающих из централизованно планируемой экономики, хотя есть несколько примеров, когда централизованное планирование является эффективной экономической организацией.

Когда правительство может контролировать распределение ресурсов, оно может легко направлять экономические усилия государства на конкретные цели. Например, в России в начале 20-го века Россия смогла быстро превратиться из простого аграрного государства в индустриальный центр.

На Кубе коммунистическое правительство уделяет большое внимание системе здравоохранения, в результате чего кубинская система здравоохранения является одной из лучших в мире.

Преимущество централизованно планируемой экономики заключается в том, что планировщики или те, кто руководит экономикой, могут направлять экономическую деятельность на уменьшение вреда, причиняемого определенными видами деятельности, или на поощрение действий, имеющих положительный эффект.Существуют последствия для ограничения или поощрения определенных видов экономической деятельности, но в зависимости от того, что планировщики считают лучшим для экономики или страны, строгое планирование может дать положительный результат. ^[3]

Предположим, центральный плановый комитет хочет минимизировать или устранить негативные внешние эффекты, создаваемые сжиганием ископаемого топлива и выделяемыми ими выбросами. Экономика с централизованным планированием могла бы направить фирмы на строительство только энергетических проектов с нулевым уровнем выбросов и прекратить использование методов производства электроэнергии, которые производят выбросы и загрязнение.Хотя это будет иметь очень большие последствия для экономики, это будет сделано для того, чтобы устранить последствия сжигания ископаемого топлива и перейти на возобновляемые методы. Кроме того, это можно использовать для ограничения неэффективного использования энергии в домах, на фабриках и в других сферах экономики.

Примером этого является Китайская Народная Республика, где в 2010 году центральное правительство объявило о закрытии более 2000 фабрик, которые очень неэффективны с точки зрения энергии. Заводы были открыты с 1950-х/60-х годов, и в результате их оборудование очень энергоемко и истощает энергетические ресурсы Китая. ^[8]

Недостатки

Недостатки плановой экономики значительно перевешивают преимущества. Основным недостатком централизованно планируемой экономики является огромная неэффективность, возникающая из-за игнорирования естественных рыночных сил. При плановой системе правительство не может обнаружить или отследить предпочтения потребителей, чтобы вовремя сменить производство, это приводит к неэффективному распределению товаров, также известному как проблема местных знаний . Эта неспособность вовремя понять, чего хотят потребители, приводит к менее чем оптимальному распределению в экономике. ^[9]

В рыночной экономике потребительские предпочтения определяют производство, а производственные сдвиги, когда это делают предпочтения, приводят к эффективному распределению. Например, если фирма производит сладкие газированные напитки и потребители решают, что им нужен более здоровый вариант, фирма приложит усилия, чтобы сделать более здоровый напиток, чтобы сохранить бизнес потребителей.

В странах с рыночной экономикой проблема местных знаний является гораздо меньшей проблемой, поскольку производство является автономным и децентрализованным.Фирмы прилагают усилия, чтобы понять потребительские предпочтения на рынках, на которых они работают. Из-за жесткого контроля плановой экономики и медленного потока информации рынку не разрешается изменять уровни выпуска в соответствии с потреблением, и в результате изменения в выпуске не учитываются. обычно слишком большой или слишком маленький, что приводит к нестационарным уровням выходного сигнала с течением времени. ^[10]

Плановая экономика подавляет стремление людей и фирм максимизировать свои выгоды от экономики и, таким образом, подавляет инновации, поскольку фирмам не нужно конкурировать за долю рынка.На свободном рынке фирмы стремятся максимально конкурировать, чтобы захватить как можно большую часть рынка. Поскольку они могут заработать больше денег, конкурируя, у фирм на свободном рынке есть стимул к инновациям, чтобы сделать лучший продукт для потребителей.

Централизованное планирование не является синонимом коммунизма или социализма, поскольку централизованное планирование представляет собой именно экономическую модель. И социализм, и коммунизм используют централизованное планирование как способ достижения других социальных и политических целей, но обычно действуют как часть смешанной экономики.

См. также

Список литературы

1. ↑ Викисклад. [Онлайн], Доступно: https://en.wikipedia.org/wiki/Flag_of_the_Soviet_Union#/media/File:Flag_of_the_Soviet_Union.svg [3 сентября 2016 г.]
2. ↑ Статья в «Экономическом словаре»: командная экономика. опубликовано Oxford University Press, 2013 г. Под редакцией Джона Блэка, Нигяр Хашимзаде и Гарета Майлса Доступ к онлайн-версии [17 августа 2017 г.].
3. ↑ ^{3.0 3.1} Статья в «Экономическом словаре Routledge»: централизованно планируемая экономика, опубликовано Routledge Press, 2013.Под редакцией Дональда Резерфорда Онлайн-версия доступна [17 августа 2017 г. ].
4. ↑ Джей Би Тейлор. Экономика . Бостон: компания Houghton Mifflin, 1995, стр. 25.
5. ↑ Джей Би Тейлор. Экономика . стр. 25.
6. ↑ Джей Би Тейлор. Экономика . стр. 348.
7. ↑ Джей Би Тейлор. Экономика . стр. 1089.
8. ↑ К. Брэдшер. «В рамках подавления энергопотребления Китай закрывает 2000 заводов». [Онлайн], Доступно: http://www.nytimes.com/2010/08/10/business/energy-environment/10yuan.html?_r=2&hp, 9 августа 2010 г. [30 августа 2016 г.].
9. ↑ М. Паркин и Р. Бейд. Экономика: Канада в глобальной среде . Торонто: Пирсон, 2013, стр. 41.
10. ↑ С. Мэйхью. «Централизованно-плановая экономика». [В сети], доступно по адресу: http://www.oxfordreference.com/view/10.1093/acref/9780199680856.001.0001/acref-9780199680856-e-475?rskey=5qtF8n&result=1, 2015 [3 сентября 2016 г.]

Урок 2: Экономические системы

«Студенты должны узнать об альтернативах рыночная система, такая как традиционная и командная экономика. . . (Oни) следует изучить сильные и слабые стороны каждого общества и его ценности относительно целей экономической системы».

ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ:

Понимание основных ценностей и предположений других экономика, так же как и наша собственная, способствует развитию культурного грамотность. Это также стимулирует воображение и способствует экспериментированию, помогая учащимся представить себе, как может быть организована экономика.

ОПИСАНИЕ:

Экономические системы отражают ценности, допущения и цели той или иной культуры. Средства к существованию экономия , которые преобладают в более отдаленных и менее промышленно развитых районах мира, придают большое значение экологии и жизни в гармонии с природой пределы своего окружения. Капиталистическая и социалистическая экономики разделяют преследуют цель создания материальных благ, но различаются по своему подходу. Капиталистическая экономика подчеркивает индивидуальную свободу , тогда как Социалистическая экономика упор социальная равенство . Буддист экономическая система, по описанию Э. Ф. Шумахера и прожил по некоторых восточных странах, сосредоточена на цели человеческой реализации и развитие характера.

Этот урок знакомит с каждой из этих экономик, а затем просит студентов развивать экономику, основанную на их собственных общих ценностях и приоритеты.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2-1

Краткие дополнительные показания предоставляются по пропитанию, капиталистической, социалистической и буддийской экономик. Студентов просят работать в совместных группах для изучения и обучения друг друга этим различным системы. Затем их просят поработать индивидуально, чтобы представить себе типичный день, а затем особый случай, может быть как для человека, живущего в экономика, отличная от их собственной. Наконец, их просят сравнить это с тем, как они проводят свое время.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 2-2

Игра «Остров» дает учащимся возможность создавать их собственная экономика, основанная на том, что они ценят и что они считают целью их экономики должно быть. Всем малым группам предлагается разработать основные принципы их экономики, а затем каждой группе дается задача сценарий для решения. Все группы сообщают всему классу, как они выбрали для решения своей проблемы.Затем учащиеся могут быть протестированы на их понимание основных экономических понятий с помощью «Оценки Ваша островная экономика».

ФОН ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

После окончания холодной войны и часто неоспоримое предположение, что в битве между капитализмом а социализм, капитализм победил. Самый обсуждаемый вопрос как интегрировать бывшие социалистические экономики (т. е. Восточная Европа) в капиталистическую мировую экономику. Такой способ представления недавней истории отрицает положительный вклад социалистических ценностей и институтов. Это также не ставит под сомнение в конечном счете материалистические цели капитализма и социализм.

Натуральное хозяйство, далеко не «примитивное» и устаревшие, могут многому научить нас жить в равновесии с окружающей средой. Фермеры, ведущие натуральное хозяйство по всему миру, чередуют урожай, закладывают поля периодически под паром и между посевами богатых и бедных азотом растений чтобы их почвы оставались сбалансированными и продуктивными для многих поколений приходить.Это отличается от выращивания одной культуры (монокультуры), практикуемой агробизнесом, где огромное количество химических удобрений и пестицидов необходимы для обслуживания, что в конечном итоге приводит к распаду и исчезновению плодородного слоя почвы. Осознание того, что люди взаимозависимы вместе с остальной природой и не независимо от нее является важным вкладом общества натурального хозяйства в современный мир.

Адам Смит, «основатель» капиталистической политическая экономия, может внести большой вклад в обсуждение современной Глобальные проблемы.Смит считал, что люди по своей природе заинтересованы в первую очередь в свою пользу и предположил, что общее благо может быть достигнуто если бы каждый искал то, что было бы лучше для него/неё индивидуально.

Однако он выступал против идеи монополии и, вероятно, не одобряют современную корпорацию, потому что люди обязаны становятся более коррумпированными, когда распоряжаются не только своими деньгами и недвижимость. Адам Смит твердо верил в свободу личности. действовать в своих интересах, но он не продлил бы те самые прав на корпорацию, как сейчас делает наше общество.

Карл Маркс, «основатель» коммунизма войлок что капиталистический строй только преувеличивал несправедливость прежнего феодального общество. Наибольшую прибыль от производства товаров получали те, кому принадлежали средства производства. Для достижения большего равенства между народов и избегать создания одного класса людей, которые работали над созданием товаров и другой класс людей, которые получали прибыль от продажи этих товаров, он предложил, чтобы не было частной собственности: чтобы вся собственность принадлежала поровну между членами общества.Карл Маркс посмотрел бы на ситуацию в Эфиопии, где страна экспортирует зерно, в то время как ее жители голодают и говорят, что это результат того, что фермеры, которые выращивать зерно, не владеют собственностью и поэтому не могут решить, что будет покончим с этим.

Э. Ф. Шумахер в 1973 г. написал книгу под названием «Малый прекрасна: экономика, как если бы люди имели значение». экономика», он описывает экономическую систему, которая занимается прежде всего с правом и способностью человека жить полной и значимой жизнью.Он проводит различие между механизацией, повышающей квалификацию человека. и власть и то, что унижает человека до раба машины и выполнять тупые и повторяющиеся движения. Он говорит, что цель буддиста экономика заключается в максимизации благосостояния при минимальном потреблении. Эта экономика предпочла бы использовать свои возобновляемые ресурсы, чтобы не истощать его капитал, невозобновляемые ресурсы. Простота и ненасилие являются основными целями экономики.Буддийская экономика очень похожа на простой образ жизни, за который выступал Торо.

Цель этого урока не в том, чтобы убедить учащихся в том, что одна система превосходит остальные, но чтобы дать им более широкий диапазон выбор в объединении элементов их собственной идеальной экономики.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ:

Каковы предположения о человеческой природе каждого из экономические системы?

Каковы основные ценности каждого из них?

Поскольку мировая экономика в настоящее время в значительной степени основана на рынке системы, зачем нам понимать любую экономику, кроме нашей?

 

Экономические исследования

В соответствии с Приложением К, Раздел 4.1(b) Тарифа на передачу открытого доступа (OATT) ISO, ISO проводит анализ экономических исследований, чтобы информировать заинтересованные стороны о различных будущих системах. Эти гипотетические альтернативные системы не следует рассматривать как физически реализуемые планы или видение ИСО реалистичного будущего развития, прогнозов и предпочтений, а скорее они могут помочь заинтересованным сторонам путем выявления ключевых региональных проблем. Заинтересованная сторона должна подать запрос на экономическое исследование в ISO через Консультативный комитет по планированию (PAC) до 1 апреля.Объем работы, предположения и результаты экономического исследования отражают вклад Консультативного комитета по планированию (PAC). Экономические исследования могут быть сложными и требовать месяцев анализа, но в конце каждого исследования ИСО готовит отчет с описанием результатов исследования. Ниже вы найдете следующую документацию:

• Справочник по экономическим исследованиям
• Материалы совещания, связанные с экономическим исследованием, обсуждаемые Консультативным комитетом по планированию (PAC)
• Подтверждающая документация для исследований
• Проект и окончательный отчет об экономическом исследовании

Запросы на экономическое исследование

Год запроса	запрос
2021	Получено одно экономическое исследование. Компания NEPOOL представила свое Исследование надежности энергосистем будущего – Фаза I, в котором предлагается изучить потенциальные пробелы в надежности при эксплуатации системы Новой Англии в 2040 году с более изменчивыми энергоресурсами и повышенной электрификацией экономики в целом.
2020	Получено одно экономическое исследование. Исследование продолжается, и в нем изучается, как использование существующих и новых связей с соседними регионами в двустороннем порядке может оптимизировать использование возобновляемых источников энергии в нескольких регионах, сводя к минимуму утечки и уменьшая зависимость от ископаемых единиц в часы пик.
2019	Три отдельных запроса на исследование. В первом были рассмотрены сценарии расширения морской ветроэнергетики на юге Новой Англии до 8000 МВт. Второй исследовал расширение морской ветроэнергетики на юге Новой Англии между 8 000 МВт и 12 000 МВт. В третьем оценивалась эффективность модернизации линий электропередач в Южном Оррингтоне для увеличения производства за счет ограниченных наземных возобновляемых источников энергии в штате Мэн.
2018	Нет
2017	Исследование сценариев, соответствующих требованиям по выбросам с наименьшими затратами, рассматривает несколько сценариев расширения ресурсов региональной энергосистемы с низким уровнем выбросов углерода и потенциальное влияние этих различных будущих изменений на достаточность ресурсов, эксплуатационные и капитальные затраты, а также варианты соблюдения экологической политики. цели.
2016	Выполняется в два этапа. Этап I: Влияние государственной политики на структуру рынка Новой Англии, надежность и работоспособность системы, затраты на ресурсы и доходы, а также выбросы, исследует сценарии расширения ресурсов региональной энергосистемы и потенциальное влияние этих различных будущих изменений на достаточность ресурсов, эксплуатационные и капитальные затраты, а также варианты достижения целей экологической политики. Фаза II: вместо отчета были сделаны две презентации: «Регулирование, наращивание и резервы. Результаты сценария. Введение» и «Наращивание, регулирование и резервы».
2015	Три сценария распространения ветра: Кин-Роуд (Оценка увеличения экспортного лимита Кин-Роуд), Северная Новая Англия (Стратегический анализ передачи — интеграция наземной ветровой энергии) и у берегов Род-Айленда и Массачусетса (Оценка морского ветроэнергетического развертывания).
2014	Нет
2013	Один запрос, в котором изучались экономические последствия различных уровней импорта мегаватт на интерфейсе Hydro-Québec Phase II.
2012	Три запроса на исследование с одним отчетом, в котором рассматривались различные сценарии расширения ресурсов и вывода из эксплуатации.
2011	В ходе исследования интеграции ветровой энергии изучалось развитие наземной ветровой энергии в пяти различных районах.

Материалы

Информация, связанная с экономическим исследованием

, доступна ниже. Используйте фильтр «Ключевая тема» для сортировки материалов по году планирования экономического исследования. Используйте фильтр «Тип документа», чтобы найти определенные типы материалов.

Socio-Economic Planning Sciences — Journal

В течение последних нескольких лет наблюдается существенный и важный рост применения количественного анализа, т. е. исследования операций/управления, статистики и смежных областей, к междисциплинарным проблемам, возникающим в области социально-экономического планирования и развития .

Socio-Economic Planning Sciences — международный журнал, посвященный исключительно исследованиям в этой важной, но недостаточно представленной области.Он обеспечивает среду для исследований, которые могут не публиковаться в более специализированных журналах либо из-за междисциплинарного или прикладного характера исследования, либо из-за математического/количественного характера исследования. Таким образом, журнал служит центром расследований, которые до сих пор появлялись в широко разбросанных источниках и/или в неподходящих источниках.

Науки о социально-экономическом планировании настоятельно поощряет вклад, связанный с применением количественных моделей и методов для решения важных проблем принятия решений в сфере услуг и государственном секторе.Особый интерес представляют отчеты о таких исследованиях, проведенных в развивающихся странах и экономически развивающихся регионах мира. Также представляют интерес обзорные статьи по важным методологическим и содержательным направлениям.

Основным критерием, используемым при оценке рукописи, представленной в журнал, является: уникальность или инновационность работы с точки зрения разрабатываемой методологии и/или ее применение к проблеме особой важности в общественном секторе или сфере услуг и/или обстановка, в которой предпринимается усилие, e.г. развивающийся регион мира. Другими словами, из самой модели/методологии, приложения и контекста проблемы по крайней мере один из них должен быть уникальным и важным.

Дополнительными критериями, учитываемыми при рассмотрении представленной работы, являются ее точность, организация/представление (т. е. логическая последовательность) и качество письма.

Типичными темами, включенными в журнал, являются следующие:

Исследования, направленные на более эффективное использование существующих ресурсов, например.г. модели математического программирования систем оказания медицинской помощи, имеющие отношение к более эффективной разработке программ; системный анализ очагов возгорания и его связь с расположением пожарных депо; статистический анализ эффективности экономики или промышленности развивающейся страны.

Исследования, касающиеся взаимодействия различных сегментов общества и технологий, т.е. влияние государственной политики в области здравоохранения на использование и проектирование больничных учреждений; взаимосвязь между плотностью застройки и потребностями в общественном транспорте или других объектах обслуживания: модели и последствия городского развития и загрязнения воздуха или воды.

Исследования, посвященные прогнозированию и реагированию на будущие потребности в социальных, медицинских и других социальных услугах, т. е. взаимосвязь между промышленным ростом и развитием образовательных ресурсов в пострадавших районах; изучение будущих потребностей в материалах и ресурсах детского здравоохранения в развивающейся стране; проектирование эффективной утилизации в городских условиях.

MRSC — Планирование экономического развития

На этой странице содержится информация, которая поможет местным органам власти в штате Вашингтон планировать экономическое развитие, включая справочные руководства и примеры местных планов экономического развития.

---

Обзор

Целью планирования экономического развития является создание и поддержание сильной и динамичной местной экономики. Планирование экономического развития местных органов власти является частью общей стратегии экономического развития региона и предполагает межправительственную координацию. План экономического развития дает всесторонний обзор экономики, устанавливает направление политики для экономического роста и определяет стратегии, программы и проекты по улучшению экономики.

---

Общая информация по планированию экономического развития

Следующие публикации и руководства содержат полезную информацию о процессе планирования экономического развития.

---

Примеры планов и элементов экономического развития

Закон штата Вашингтон об управлении ростом (GMA) подчеркивает координацию планирования экономического развития в масштабах округа, а экономическое развитие является одним из элементов комплексного плана управления ростом (см. RCW 36.70А.070 (7)). Требование элемента экономического развития было обусловлено наличием государственных средств, которые до сих пор не были выделены.

Однако многие юрисдикции подготовили экономический элемент своего всеобъемлющего плана. Местные органы власти подготовили другие типы планов экономического развития, в том числе стратегические планы действий и планы, ориентированные на центральные районы. Ниже приведены избранные примеры таких планов.

Планы экономического развития GMA

Стратегические действия и другие планы экономического развития

• Общий план экономического развития округа Бентон, 06/2007
• Enumclaw Стратегический план экономического развития, 03/2014
• Хокиам — Родной город Хокиам, Фаза 2, Стратегический план действий экономического развития: 2008–2012 гг. , Целенаправленный план по укреплению и развитию основных районов Хокиама: жилые, промышленные и деловые районы, проект окончательного обзора, подготовленный Berk & Associates, 04/04 /2008
• Kitsap 20/20: Общеокружное видение и план действий по устойчивому экономическому процветанию, Совет экономического развития Китсап и Региональный координационный совет Китсап — План экономического развития сообществ округа Китсап, разработанный в рамках государственно-частного партнерства, 01/2007
• University Place Стратегический план действий по экономическому развитию на 2012-2016 гг., 19.11.2012
• План экономического развития Уэст-Ричленда, подготовленный Barney & Worth, Inc.совместно с Э.Д. Хови и компания, 10/2013
• План действий по стратегическому экономическому развитию Вудинвилля, том 1: Укрепление нашего уникального сообщества и экономики, подготовлен Berk & Associates, принят 01/2008

---

Комплексная стратегия экономического развития

Комплексная стратегия экономического развития (CEDS) — это документ стратегического планирования и процесс планирования, который помогает направлять экономический рост и развитие сообществ и регионов. CEDS требуется Федеральной администрацией экономического развития (EDA) в районах, обозначенных как районы экономического развития, и для определенных фондов грантов EDA, включая гранты на общественные работы и экономическое развитие. Подготовка плана экономического развития также может улучшить доступ к другим федеральным, государственным и частным программам помощи.

Экономические системы

В примере с островом мы начали с простого экономия. Но экономика не обычно состоит из одного человека.В на самом деле, я думаю, что большинство из нас согласится, что мы как вид не созданы для живем сами по себе. Те из Вы, кто смотрел фильм «Изгой» Тома Хэнкса, помните, что он был довольно успешно удовлетворяет свои материальные потребности. Но он был готов пожертвовать всем, чтобы вернуть цивилизацию. со всеми его пробками и раздражающими сотовыми телефонами. Бедному Уилсону этого было недостаточно. Так почему люди должны быть рядом с другими людьми?

Я уверен, что мои академические коллеги по биологии, антропологии, психология и богословие могли бы многое поделиться в ответе на этот вопрос. Но я бы сказал, что людям нужно быть вместе, потому что они очень больше шансов выжить, если они могут работать вместе… работа — это экономическая деятельность. Итак, я говорю, что люди — социальные животные, чтобы облегчить нашу экономическую жизнь.

Почему у нас больше шансов на успех, когда мы работаем вместе? Потому что именно так мы можем использовать наши различия. Один человек может быть высоким, другой низким, кто должен собирать яблоки? Кто должен собирать личинки? Один у человека зеленый палец, а другой любит охоту. Кто должен быть нашим садовником? Обладая различными навыками и способностями, затем работа в тех областях, где мы сравнительно сильнее, создает выгоды экономисты называют прибылью от специализации . Адам Смит, отец современной экономики (он тот, кого вы можете обвинить в этом класс), утверждал в Wealth of Nations , что выгоды от специализации ключ, который делает человечество материально лучше. Затем он утверждал, что экономическая система, которая заставляет общество создавать большая часть этих достижений — это рыночная система, но об этом позже.

Три экономические системы

Дело в том, что, поскольку мы живем группами, нам приходится разбираться своего рода организационная схема, которая назначает задачи своим членам. Действительно, эта схема должна делать больше, она должна отвечать всем трем вопросы что производить , как производить это и кто будет потреблять результаты наших продуктивных усилий.Удивительно, мы можем разделить все варианты человеческой организации на три типа. Теперь будьте осторожны, ни одна из существующих экономических систем не является одной из этих категории. Все экономики являются смесь трех, но обычно одна из трех схем является доминирующей. Какие три схемы или системы?

Традиционный . Этот тип организации зависит от культуры, чтобы сделать три решения.Что я имею в виду под культура? Культура – ​​это совокупность устоявшиеся нормы и ценности общества. Когда вы видите, что кто-то идет по улице без рубашки, вы думаете это странно (не нормально). Но если ты жил на Таити, вы бы не подумали об этом человеке. Это потому, что в нашем обществе другие нормы, чем в таитянском обществе. когда дело доходит до рубашек. Ценности и нормы настолько являются частью нашего общества, что они почти невидимы для нас.  

Когда я говорю охотник, какого пола вы представляете? Откуда взялся ваш ответ? Делать Вы думаете, что большинство людей, читающих это, дадут тот же ответ? Считаете ли вы, что мужчины всегда лучшие охотники, чем женщины? Если бы вы организовывали экономику острова, когда в ней было 100 человек вместо одного, как вы думаете, как выглядел бы охотничий отряд после все сказано и сделано?

Если говорить в общих чертах (ведь это экономика класс, а не класс антропологии), ценности и нормы культуры являются результат прошлого поведения или, проще говоря, традиций. Допустим, вы находитесь на острове уже тридцать лет. Через некоторое время вы обнаружите, что рыбалка хороша весной и летом. но плохо осенью и зимой. Что Вы будете производить зимой? Конечно не рыбы, которые тратили бы впустую ресурсы общин скудные. Спустя 80 лет, когда кто-то сказал, что собирается на рыбалку зимой, сообщество может наказывать или высмеивать их за нарушение традиции (там идет этот сумасшедший Боб, ловящий рыбу посреди зимы. Он тупой что ли?) На самом деле, если бы это было достаточно глубоко проведено традиция, община может принять еще более решительные меры, либо социально через такие вещи, как изгнание его или политически, как сжигание его в кол за ересь (Боб разозлил морских богов и разрушит следующие сезоны поймать. Мы должны пожертвовать им в чтобы умилостивить богов).

Традиции сильны и их трудно изменить, а общества, которые использовать их, как правило, очень стабильно.В отчасти это связано с тем, что большинство традиций развивались с течением времени и доказали свою эффективность. быть эффективным. Кроме того, традиции настолько интегрированы в членов этого общества, что видят в них справедливых и право (ценности). Сегодня мы видим, огромные различия в богатстве в Соединенных Штатах как честные и справедливые. Во многих других обществах такие различия считались бы несправедливыми и несправедливый. Многие жители Запада видят обращение с женщинами на Ближнем Востоке как несправедливое и несправедливое. Но многие женщины в этом регионе считают, что обращение с женщинами в Запад безнравственн и грешен. Что Я имею в виду не то, чтобы сказать, что справедливость — относительное понятие, я говоря, что люди в традиционном обществе склонны видеть существующее социальное аранжировки как раз. Это означает, что традиционные общества очень неохотно измениться, потому что существующие договоренности считаются успешными и справедливыми.

Ответы на три экономических вопроса, на которые необходимо ответить глядя в прошлое. Что мы произвели в прошлом? Ли это была пшеница или кукуруза, вот что мы будем производить сейчас. Как мы выращивали кукурузу в прошлом? Тот как мы будем делать это сейчас. ВОЗ съели кукурузу? Те, кто традиционно получили кукурузу, получат ее снова. Этот тип системы не так заботится о том, чтобы что-то сделать в эффективным или действенным образом, поскольку они следят за тем, чтобы все делалось в правильный путь, который уважает и чтит обычаи и традиции общество.

Иногда традиционные системы выглядят как другие системы. Например, во многих традиционных системах есть лидер, вождь или король. делая их похожими на командную систему. Быть осторожно здесь. Какой обычай господствует в обществе? Как лидер стал лидером? Является лидер абсолютный правитель? Может вождь или король делают все, что хотят? Традиционный вожди, короли и так далее не могут легко изменить традицию. Маловероятно, что им удастся приказать сообществу ловить рыбу, когда по традиции в это время не ловить рыбу. Царь России (традиционный лидер) не мог изменить способ колхозники традиционно занимались своим ремеслом, но Сталин (вождь системы) не только мог, но и делал (хотя это и привело к голодной смерти миллионы людей).

Традиционная система на сегодняшний день является наиболее распространенной формой экономическая организация, используемая людьми на протяжении всей истории. Это может быть довольно просто, как охота и собирательство кланов эпохи неолита. общества или достаточно сложные, как феодальные общества 10 ^го века Европа. Как я уже говорил, общества, которые используют только традиции, редки. В обоих этих обществах были интегрированы элементы управления и рынка. в их традицию.

Команда по сути политическая система. Этот потому что все решения принимаются центральной политической властью. Хотя мы привыкли пренебрегать политикой, она является одной из самых важнейшая характеристика любого общества. За Для меня политика — это то, что происходит, когда группа людей с общей целью или интерес объединяется для достижения этой цели или интереса через какую-либо форму побуждение или принуждение. Например, Я могу захотеть жить в тихом месте, как и многие мои соседи. Однако один из соседей хочет ремонтировать мотоциклы в своем гараже. Те соседи, которые хотят жить в тихом месте, могут собраться вместе и лоббировать город, чтобы запретить ремонт мотоциклов в нашем районе. Мы могли бы пойти еще дальше и попытаться принять закон, запрещающий людям создание предприятий в нашем районе. В конечном счете, политические системы склонны полагаться на силу и принуждение, чтобы добиться дела сделаны. Если кто-то сломает по закону им, возможно, придется заплатить штраф, сесть в тюрьму или даже лишиться жизни. Часто говорят, что государство обладает монополией на использование сила.

Наиболее распространенные системы команд 20 ^-го -го века были страны коммунистического блока.В В этих командных системах коммунистическая партия, как правило, принимала все решения. независимо от традиции или эффективности. За Например, в СССР был пятилетний план, в котором устанавливались производственные цели. общества (Мы сделаем два миллиона тракторов. ), тем самым отвечая на вопрос какой производить. Затем они выпустят трехлетний план, определяющий, как эти цели будет выполнено (У нас будет один большой завод в Москве и мы будем делать все два миллиона там.В нем будет 300 рабочих). Это отвечает на вопрос как . Наконец, центральная сторона может затем сказать, кто имеет приоритет в получении выход (Тракторы получат только члены партии.). Таким образом, отвечая на , для которого вопрос. Все эти решения были сделаны без заботы о том, что тракторы могут сделать с традиционными методы ведения сельского хозяйства или рентабельность замены традиционные методы с механизированным земледелием. Партия решила, что это в интересах государства и так бы их сделали.

Командные системы, как правило, больше связаны с политикой решение, а не эффективность решения. Определенная группа может получить благо (для кого), потому что они представляют политическую поддержку (база ВМФ в центре Техаса). Или какие-то блага могут достаться только политическим сторонникам (отпуск дачи на Черном море достались высокопоставленным коммунистам).

Командные системы чрезвычайно эффективны при получении дела сделаны. Заметьте, я не сказал эффективный. Поскольку центральный политическая власть контролирует распределение ресурсов, это не обязательно связаны с традицией или институтами рынка, чтобы признать необходимость для производства. Если центральный политическая власть считает, что в ее интересах построить дорогу, дорога будет построена независимо от альтернативного использования этих ресурсов. Армии добиваются цели, игнорируя затраты или выгоды в целом. общество. Хорошим примером этого является проект. Когда США вооружились службы нуждаются в большем количестве людей во время войны, они не задействуют рыночную систему и увеличить заработную плату солдатам, а они просто взяли необходимую рабочую силу через призыв на военную службу. Они не пытались найти тех, кто был наиболее искусным в бою (имел сравнительное преимущество в солдатская). Как видите, это это то, что рыночная система делает очень хорошо.Однако центральная политическая власть в США не обеспокоены экономической эффективностью; они беспокоились о своем продолжении жизнеспособность. Идея здесь в том, что нет времени ждать, пока традиции или рынки признают проблему и приступить к ее решению.

Рыночная система по сути представляет собой систему, основанную на индивидуальных действиях, следующих свои интересы в рамках системы обмена. Я считаю, что это самая трудная система для понимания студентами, потому что мы живем в нем.Я знаю, ты думаешь это облегчило бы задачу. Но это нелегко. Большинство из вас думают об этом как естественная система… как обстоят дела. В на самом деле, это не так уж и естественно; действительно, это наименее используемая система с точки зрения человеческая история. Одна из причин из-за того, что люди беспокоятся, что без чьей-либо координации распределения ресурсов (королей, вождей, диктаторов) важные вещи могут быть упущены из виду. Будет ли поймана любая рыба? Воля ловить только рыбу и не строить укрытий? Трудно принять, что все это будет происходить без кого-то в обвинение.

Но каким-то образом рыночная система делает все без участия человека. обвинение. Как все делается? Адам Смит назвал это явление «невидимой рукой». Вернитесь на свой остров. Не ставьте никого ответственным за 100 человек. Предположим, что люди хотят равное количество овощей и рыбы. Давайте также скажем, что рыбалка кажется более привлекательным занятием. (Лежать на пляже с удочкой звучит лучше, чем трудиться в жаркие поля), поэтому семьдесят человек отправляются на рыбалку. В конце дня эти рыбаки приходят в сообщество место сбора и начинают обменивать свою рыбу на овощи. Как вы думаете, какими будут условия торговли? Будет наблюдаться тенденция к снижению цен на рыбу, в то время как цена овощей будет иметь тенденцию быть высоким. В настоящее время чего вы ожидаете от некоторых из этих рыбаков? Следуя своим корыстным интересам, они пойдут в поля, где может в конечном итоге получить больше рыбы, чем когда они ходили на рыбалку.

Иногда рыночную систему называют системой цен, потому что потребители и производители используют цены для принятия решений. Высокие цены посылают производителям сигнал о том, что общество хочет большего эти товары и низкие цены служат сигналом производителям о том, что общество хочет меньше этих товаров. Цены определяют ответ на вопрос, что производить вопрос. Они также сообщают потребителям того, что относительно мало или относительно много. Высокая цена говорит потребителю, что это редкий товар, который используется много. ресурсов для производства, поэтому его следует сохранить.С другой стороны, низкая цена. говорит потребителю, что его в избытке и его можно использовать без особой осторожности.

Цены также отвечают на вопрос о том, как производить. Предположим, у нас есть в изобилии один ресурс, скажем, камни, и относительная нехватка другого ресурса, железа. В рыночной системе цены на горные породы будут низкими, а цены на железо будут высокими. Поэтому, когда дело доходит до решения, что использовать для изготовления инструментов, у камней есть выбор. Единственный способ, с помощью которого общество могло бы использовать железо для изготовления инструментов, состоял бы в том, чтобы цена товара, изготовленного с помощью инструмента, была настолько высока, что покрывала стоимость самое дорогое железо.

Такая высокая цена на железо также заставит людей производить больше железа, что снижает его цену и делает его более практичным для изготовления железных инструментов. через некоторое время. Это один из красоты рыночной системы, она гарантирует, что скудные ресурсы достанутся тем, кто деятельности там, где они нужнее всего, и в то же время обеспечивает стимулы для решения проблем дефицита. Так что в долгосрочной перспективе железо заменит камни. Это одна из причин почему рыночная система считается более эффективной в использовании дефицитных ресурсов для удовлетворения потребностей общества (эффективных) трех экономических систем.

Представьте себе ту же проблему железа и камня в традиционной системе. Сначала камни использовались для изготовления инструментов. Это станет традицией. Люди не стал бы использовать железо для изготовления инструментов, так как это противоречит традициям. Они также будет обескуражен в поиске более дешевых способов производства железа, поскольку в этом нет необходимости. Великий Примером этого является введение хомута в средневековье в Европе. Хотя лошади сильнее и быстрее быков, когда дело доходит до пахать, если используют конский хомут, на это технологическое ушло 300 лет инновации, чтобы закрепиться.

Теперь представьте ту же проблему в системе команд. Во-первых, центральная политическая власть могла даже не подумать об использовании железа. для инструментов, но может использовать их для оружия. Почему? Первостепенной задачей командных систем является обеспечение их авторитета. Делается это силой. Они должны иметь полицию и армию, чтобы гарантировать их выживание. Однако если они прикажут изготавливать инструменты из железа, то это будет сделано. Это раскрывает одну из сильных сторон командной системы — динамическую способность меняться по усмотрению центральной власти. Сегодня оружие, на следующий день инструменты. Потенциальная проблема заключается в том, как основной дефицит железа может или можно не обращаться.

Возвращаясь к рыночной системе, ответ на вопрос , для которого , также основан на лицах, действующих как есть собственный интерес. Физические лица потребляют в зависимости от того, сколько денег у них есть, это основано на цене ресурсы, которыми они владеют. Важно Преимущество этой договоренности заключается в том, что они позаботятся о том, чтобы эти ресурсы самую высокую цену и не лежал без дела.Так, чем больше вы производите в тех областях, которые общество ценит больше всего (о чем сигнализирует высокая цена), тем больше вы можете потреблять.

Возможный недостаток в том, что не у всех одинаковые ресурсы, действительно, рынки, как известно, неравномерны.

С точки зрения потребления цены также служат нормированием устройство. Когда не хватает хороший, чтобы обойти цену. Этот приводит к тому, что те люди, которые не ценят добро так высоко или не могут позволить себе хорошо, что не попал.Это исключение будет продолжаться до тех пор, пока не будет совпадения между количеством товаров и количество людей, которые получают добро. Этот конечно поднимает вопрос справедливости. Справедливо ли, что некоторые люди исключены из потребления хорошо, потому что они бедны? То Человек с синдромом Дауна никогда не будет требовать зарплату, равную его заслугам. ученый. Поэтому он или она всегда быть исключенным из потребления относительно дефицитных товаров. Однако доход — это награда за усилия, направленные на получение ресурсов на рынок, так что это не простой вызов.А пока давайте ответим так: иногда это справедливо и иногда это не так. Основная вещь нам придется решить, как мы определяем справедливость.

Но справедливо это или нет, на рынке всегда так системы, что будет неравномерность в уровнях доходов. Если бы каждый из вас начал сегодня с нуля и дал бы вам 10 000 долларов, в это время в следующем году у одних из вас будет больше, у других меньше. Один из вас может использовать его, чтобы купить лотерейные билеты и выиграть, другой может то же самое и свободно.Один из вы можете спекулировать на фондовом рынке, в то время как другой может использовать его, чтобы получить степень в финансах. Человек в фондовый рынок будет богаче через год, но через десять лет у меня нет идея, кто будет богаче. Это будет зависеть от стоимости фондового рынка и стоимости людей, обученных финансы. Но это маловероятно что богатство двух людей будет одинаковым. Такова природа рыночной системы.

Давайте посмотрим, сможем ли мы подвести итог всему этому.

• Когда столкнувшись с дефицитом, люди будут материально лучше, если они будут работать вместе.
• Когда они работают вместе, у них должна быть какая-то базовая организация, чтобы определить что производить , как производить и для кого производить .
• организацию (систему) можно разделить на три категории: традиционный, командный или рыночный.
• Пока все системы смешанные, одна обычно преобладает.
• Каждый система зависит от различных аспектов нашего социального бытия, принуждения традиции и собственный интерес.

По большей части мы будем изучать рыночную систему и то, как оно работает. Сначала мы сосредоточимся на как он работает в идеале, уделяя особое внимание его сильным сторонам. Затем мы сосредоточимся на том, как рынки могут и действительно терпят неудачу. Для этого мы должны разработать несколько интеллектуальных инструментов, которые экономисты использовать для анализа рынков. Эти инструменты называются моделями, что является темой для следующего чтения. Но сначала короткое замечание о социальных институтах.

Экономический Учреждения

Каждая экономическая система опирается на социальные столпы, называемые учреждения. Под учреждением я имею в виду больше, чем физические учреждения, такие как тюрьмы, школы, больницы и тому подобное. В данном контексте институт – это любая социальная конструкция, которая способствует человеческое взаимодействие. Они сложные и являются результатом динамического взаимодействия сил культуры, истории, психология, экономика и так далее. Например, институт брака может можно рассматривать как созданное несколькими силами. Обратите внимание, что это социальная конструкция; люди в обществе сделали это тем, чем оно является.Действительно, брак не существуют, кроме как в некотором социальном контексте. Это позволяет людям легче участвовать в экономических усилиях по удовлетворению материальные потребности семьи. Это служит психологической потребностью в стабильности в личной жизни. Это служит социальным сигналом для других, что эти люди удаляют себя в качестве потенциальных партнеров. Это выполняет биологическую функцию в том смысле, что о детях будет заботиться более чем один взрослый в обществе. Пока Брак является довольно распространенным социальным институтом, детали которого варьируются от общества к обществу. общество. Одни браки могут быть расторгнуты разводом, другие нет. Некоторые браки по существу патриархальны, и последний остается за мужчиной. скажем, в то время как другие предполагают равенство между полами. Некоторые браки допускают полигамию, в то время как другие строго моногамны. Эти детали являются результатом различных обстоятельств, географии, культуры, религии, или одним словом: истории.

Брак также является хорошим примером того, как социальные институты постоянно развивается.Не только брак различается между обществами, но он может быть разным в пределах одного и того же общества с течением времени. Какие американцы Представление о браке в 19 ^-м -м веке сильно отличается от того, как оно сегодня практикуется. Развод – это хороший пример этой эволюции. Люди редко разводились в 19 ^-м -м веке, но к концу 20-го ^-го это было довольно распространено. Один из более интересные изменения, происходящие сейчас в этом учреждении, — это статус однополые браки в нашем обществе.

Это иллюстрирует последнее замечание, о котором я хотел бы сказать учреждения. Учреждения часто пересечение границ между культурой (неформальной) и правилами, установленными правительством (формальный). Брак – это не только социальным институтом, но он имеет формальную юридическую силу. Когда человек вступает в брак, он заключает общественный договор который имеет формальные процедуры, такие как контракт.

Здесь нас больше всего интересуют те учреждения, которые способствовать экономическому взаимодействию в рамках рыночной системы. Им присущи все вышеперечисленные характеристики, они одновременно формальные и неформальные, они различны в зависимости от времени и места, и прежде всего они постоянно развивается. Три наиболее важных института рынка системой являются рынки, деньги и права собственности.

• Рынки. Проще говоря, для того, чтобы рыночная система работала, должны существовать рынки. Рынок — это место, где люди могут покупать и продавать. Это может показаться немного глупым, но если вы дадите этому немного больше думали, что вы могли бы понять, что некоторые рынки не существуют даже в нашей высокорыночная система. За Например, могу ли я пойти и купить человеческий палец на местном рынке цифр? Хотя некоторые из вас могут захотеть продать мне свой палец на правильная цена, которая не означает, что есть рынок для него. Рынок предполагает наличие нескольких покупателей и/или продавцов товара. добро или услуга.Однако рынки не обязательно должны существовать в физическом смысл; Я могу купить книгу на книжном рынке, даже не входя в книжный магазин.

B До того, как Европа смогла перейти от феодализма к капитализму, Европейцам пришлось создавать рынки. То большинство людей жили в самодостаточных сообществах, называемых поместьями. Когда кто-то хотел хлеба, они не думали идти в булочную, они просто сделали сами.Мысль о продаже своего труда была еще более чужда для раннесредневековый человек. Так, чтобы в Европе развилась рыночная система, им нужно было создать формальные рынки и им пришлось привыкнуть к мысли, что такие вещи, как труд и тому подобное, могут купил и продал. Маленькое чудо что капитализм сначала развился в средневековых городах где всё делал сам было не очень практично.

• Имущество прав. Теперь, если бы был рынок для пальцев ног, самое следующее должны установить, что они действительно владеют продаваемым пальцем ноги. Купить и продать означает передать право собственности, право собственности означает собственность прав. Опять же, это может показаться немного просто, пока не заглянешь в историю. Продажа Манхэттена за несколько бусинок сейчас кажется шуткой, но когда-то это законная сделка? Не совсем, у этих коренных американцев не было такого концепции частной собственности, которую сделали европейцы. На самом деле идеи о том, что можно купить или продать землю, просто не существовало. как институт внутри индейского общества. Это не была принудительная продажа в Native Американское общество. У них было понятие прав собственности, но они не расширили их за пределы личных имущество к недвижимому имуществу. То Коренные американцы имели довольно обширную торговую традицию с довольно сложные рынки, но не для земли.

 

• Деньги . Итак, теперь мы установили, что для рыночного общества у нас должен быть рынок и права собственности, так что дальше? Чтобы рынки были центральным институтом, который решает, что, как и для которых они должны быть в состоянии работать с как можно меньшим трением. Под трениями я подразумеваю вещи, которые замедляют способность покупателей и продавец заключить сделку. Экономисты называть все, что мешает покупке и продаже сделки стоимость . Деньги являются одним из отличные смазочные материалы для рынков, которые значительно снижают транзакционные издержки торговли. Торгуйте без деньги называются бартер. В настоящее время представьте, если бы на нашем острове вы поймали кабана и привели его к Центральный рынок в конце дня. За этот кабан, ты хотел бы немного рыбы, несколько личинок и новый дом. Если вы не можете найти кого-то с этой комбинацией и кто хочет дикий кабан, тебе придется заняться забавной торговлей, чтобы получить то, что ты хотят (платить высокие транзакционные издержки).На с другой стороны, если в вашем обществе есть деньги, транзакций становится так много. легче завершить. Деньги — это основной институт рынка и очень подробно изучается в макроэкономика.

Система Подкатегории

Еще одно слово об экономических системах, а их всего три основные категории экономических систем имеют большое разнообразие подкатегорий этих систем. Подкатегории традиционные системы включают трайбализм (доколумбовое общество коренных американцев) и феодализм (средневековая Европа). Подкатегории командной системы включают коммунизм (Россия до 1989 г.) и имперские империи (империя египетских фараонов). Подкатегории рыночной системы включают Капитализм (современные Соединенные Штаты) и плантационное хозяйство (до гражданской войны). юг). Есть даже смеси такие системы, как фашизм и меркантилизм, которые сочетают в себе такие системы, как рынок и команда.Что отличает эти системы друг от друга является институциональным составом каждой подкатегории.

Вы могли заметить, что многие подсистемы имеют суффикс ism. Это потому, что существует нечто большее, чем институциональная идеология. связанные с каждым. Феодализм имел раннее католическое христианство как его идеологическое ядро. В основе коммунизма лежали марксистские идеалы сотрудничества и общности. идеологическое ядро. Капитализм Невидимая рука Смита и материальное благополучие человека в его основной. Каждая из этих идеологий оправдывает и декларирует только социальные последствия экономической системы. Жертва личности ради группы является приемлемой ценностью внутри коммунизм. Необычайное богатство человека воспринимается как сигнал социального вклада этого лица внутри капиталистической нации.

Капитализм имеет три основных рыночных института: рынки, деньги и права собственности, но есть несколько институтов, присущих только ему. Чтобы перечислить несколько:

• Это превращает в товар (превращает во что-то, что можно купить и продать) все ресурсы: земля, труд и капитал.
• Это устанавливает сложную финансовую систему, облегчающую перевод сбережений в инвестиции, в конечном итоге ведущие к индустриализации.
• Это имеет систему ценностей, которая рассматривает богатство как источник общественного уважения.
• Это имеет систему ценностей, в которой люди считаются более важными, чем группа.
• Это имеет сильную центральную политическую власть, которая способствует низким транзакциям стоимость через законы и правоохранительные органы.
• Это использует абстрактные организации, такие как товарищества и корпорации, для облегчать и расширять экономическую деятельность.

С крахом коммунизма рыночная подсистема капитализм стал доминировать в мировой экономической деятельности. Почему? Отчасти потому, что это самая динамичная и материально успешная экономическая система, когда-либо созданная использование рынков для организации производства. Как рынки вызывают это? Посмотрим если мы не можем начать отвечать на этот вопрос.

 

Финансовый план Гамильтона [ushistory.орг]

Американская история 1. Общество коренных американцев накануне британской колонизации   а. Разнообразие групп коренных американцев   b. Анасази ок. Алгонкские племена   d. Племена ирокезов 2. Британия в Новом Свете а. Ранние начинания терпят неудачу b. Акционерные общества c. Поселение Джеймстаун и «Голодное время»   d. Рост торговли табаком e. Война и мир с народом Поухатана f. Палата горожан 3. Колонии Новой Англии а. Мэйфлауэр и Плимутская колония b.Уильям Брэдфорд и первый День благодарения ок. Массачусетский залив — «Город на холме» d. Пуританская жизнь e. Несогласие в Массачусетском заливе f. Добраться до Коннектикута   g. Колдовство в Салеме 4. Средние колонии   а. из Новых Нидерландов в Нью-Йорк b. Квакеры в Пенсильвании и Нью-Джерси ок. Город братской любви — Филадельфия d. Идеи Бенджамина Франклина 5. Южные колонии   а. Мэриленд — католический эксперимент b. Наемные слуги c. Создание Каролины   d. Должники в Грузии e.Жизнь на юге плантаций 6. Афроамериканцы в Британском Новом Свете   а. Западноафриканское общество в точке соприкосновения с Европой b. «Средний проход» c. Рост рабства   d. Рабская жизнь на ферме и в городе e. Свободные афроамериканцы в колониальную эпоху f. «Подчиненные коды»   g. Новая афроамериканская культура 7. Начало революционного мышления   а. Влияние Просвещения в Европе b. Великое пробуждение c. Суд над Джоном Питером Зенгером   ум. Контрабанда   e.Традиция восстания f. «Что такое американец?» 8. Место Америки в глобальной борьбе   а. Новая Франция b. Франко-индейская война c. История и опыт Джорджа Вашингтона   d. Парижский мирный договор (1763 г.) и его последствия 9. События, приведшие к независимости   а. Королевская прокламация 1763 г. b. Противоречие Закона о гербовом сборе c. Бостонские патриоты d. Акты Тауншенда   e. Бостонская резня f. Чайный акт и чаепития g. Невыносимые действия 10. E Pluribus Unum   a.Конгресс Закона о гербовых марках   b. Сыновья и дочери свободы c. Комитеты по переписке   d. Первый Континентальный Конгресс e. Второй Континентальный Конгресс f. Здравый смысл Томаса Пейна g. Декларация независимости 11. Американская революция   а. Американские и британские сильные и слабые стороны   b. Лоялисты, наблюдатели и патриоты c. Лексингтон и Конкорд   d. Банкер-Хилл e. Революция в тылу f. Вашингтон в Вэлли-Фордж   г. Битва при Саратоге х. Французский Альянс   i.Йорктаун и Парижский договор 12. Социальные последствия американской революции   а. Влияние рабства b. Революция в социальном праве c. Политический опыт   d. «Республиканское материнство» 13. Когда заканчивается революция? а. Декларация независимости и ее наследие   b. Опыт войны: солдаты, офицеры и гражданские лица c. Лоялисты   d. Революционные изменения и ограничения: рабство e. Революционные изменения и ограничения: женщины   f. Революционные ограничения: коренные американцы g.Революционное достижение: йомены и ремесленники   h. Эпоха атлантических революций 14. Установление правил   а. Конституции штатов b. Статьи Конфедерации c. Оценка Конгресса   d. Экономический кризис 1780-х гг. 15. Составление конституции   а. Восстание Шейса b. Состав национальных суперзвезд c. Сложные вопросы   d. Конституция через компромисс 16. Ратификация Конституции   а. федералисты б. Антифедералисты c. Процесс ратификации: государство за государством   d. После фактов: Вирджиния, Нью-Йорк и «Записки федералистов»   e.Победа антифедералистов в поражении 17. Джордж Вашингтон а. Вырос в колониальной Вирджинии b. Сила личности и военное командование c. Первая администрация   d. Прощальный адрес e. Маунт-Вернон и дилемма революционного рабовладельца 18. Нерешенные внутренние вопросы   а. Билль о правах b. Финансовый план Гамильтона c. Растущая оппозиция   d. Военное поражение США; Индийская победа на Западе e. Устойчивость коренных американцев и насилие на Западе 19. Политика в переходный период: общественный конфликт в 1790-х гг.Трансатлантический кризис: Французская революция b. Переговоры со сверхдержавами c. Возникают две партии   d. Президентство Адамса e. Законы об иностранцах и подстрекательстве к мятежу f. Жизнь и времена Джона Адамса 20. Джефферсонианская Америка: вторая революция? а. Выборы 1800 г. b. Идеология Джефферсона c. Экспансия на запад: покупка Луизианы   d. Новая национальная столица: Вашингтон, округ Колумбия   e. Оплот федералистов: Верховный суд Джона Маршалла f. Восстание Габриэля: другой взгляд на Вирджинию в 1800 году 21.Расширяющаяся республика и война 1812 г. Значение Запада b. Исследование: Льюис и Кларк c. Дипломатические вызовы в эпоху европейских войн   d. Сопротивление коренных американцев на западе Трансаппалачей   e. Вторая война за независимость Америки f. Требование победы из поражения 22. Социальные изменения и национальное развитие   a. Экономический рост и ранняя промышленная революция b. Хлопок и афроамериканская жизнь c. Религиозная трансформация и второе великое пробуждение d.Институционализация религиозной веры: Благотворительная Империя   e. Новые роли для белых женщин   f. Раннее национальное искусство и культурная независимость 23. Политика и новая нация   а. Эпоха добрых чувств и двухпартийная система b. Расширение избирательного права: демократия белого человека c. Миссурийский компромисс   d. Выборы 1824 г. и «коррупционная сделка» e. Джон Куинси Адамс f. Джексоновская демократия и современная Америка 24. Эпоха Джексона   а. Восстание простого человека b. Сильное президентство c.Споры об аннулировании в Южной Каролине   d. Война против банка e. Джексон против Клея и Калхуна f. След слез — переселение индейцев 25. Подъем американской промышленности   а. Эпоха каналов   b. Ранние американские железные дороги c. Изобретатели и изобретения   d. Первые американские фабрики e. Возникновение «женской сферы» f. Ирландская и немецкая иммиграция 26. Взрыв новой мысли   а. Религиозное возрождение   b. Эксперименты с утопией c. Права женщин   d. Реформа тюрем и убежища   e.Художники Школы реки Гудзон f. Трансцендентализм, американская философия 27. Своеобразный институт   а. Коронация короля Коттона b. Рабская жизнь и кодексы рабства c. Плантация и рыцарство   d. Свободные (?) афроамериканцы   e. Восстания на плантации и за ее пределами f. Южный аргумент в пользу рабства 28. Растет аболиционистский настрой   а. Уильям Ллойд Гаррисон и «Освободитель» б. Афро-американские аболиционисты c. Подземная железная дорога   d. Гарриет Бичер-Стоу — Хижина дяди Тома 29.Явная судьба   а. Республика Одинокой Звезды b. 54° 40′ или Бой c. «Американская кровь на американской земле» d. Американо-мексиканская война e. Золото в Калифорнии 30. Непростой мир   а. Условие Уилмота b. Народный суверенитет c. Три сенаторских гиганта: Клэй, Кэлхун и Вебстер    д. Компромисс 1850 г. 31. «Кровавый Канзас» а. Закон Канзаса-Небраски b. Пограничные хулиганы c. Мешок Лоуренса d. Резня в Поттаватоми-Крик e. Canefight! Престон Брукс и Чарльз Самнер 32. От непростого мира к ожесточенному конфликту   а.Решение Дреда Скотта b. Дебаты Линкольна-Дугласа c. Рейд Джона Брауна d. Выборы 1860 г. Юг отделяется 33. Разделенный дом   а. Форт Самтер b. Сильные и слабые стороны: Север против Юга c. Первая кровь и ее последствия d. Священные верования   e. Кровавый Антиетам f. О генералах и солдатах g. Геттисберг: Высшая точка Конфедерации   h. Северные планы по окончанию войны i. Дорога к Аппоматтоксу 34. Война в тылу   а. Прокламация об освобождении   b.Дипломатия военного времени c. Северный тыл   d. Южный тыл e. Выборы 1864 г. f. Убийство президента 35. Реконструкция   а. Президентская реконструкция b. Радикальная реконструкция c. Президент подвергся импичменту   d. Восстановление старого порядка 36. Позолоченный век   а. Связывание нации по железной дороге   b. Новые магнаты: Джон Д. Рокфеллер ок. Новые магнаты: Эндрю Карнеги   ум. Новые магнаты: Дж. Пьерпон Морган   e. Новое отношение к богатству f. Политика позолоченного века 37.Организованный труд   а. Великий переворот b. Трудовые ресурсы против руководства c. Ранние национальные организации   d. Американская федерация труда e. Юджин В. Дебс и американский социализм 38. Из деревни в город   а. Очарование американских городов b. Обратная сторона городской жизни c. Наплыв иммигрантов   d. Коррупция выходит из-под контроля   e. Религиозное возрождение: «Социальное евангелие» f. Художественные и литературные тенденции 39. Новые измерения в повседневной жизни   a. Образование   б. Спорт и отдых c. Женщины в позолоченном веке d.Викторианские ценности в новую эпоху   e. Печатная революция 40. Закрытие границ   a. Резня в Сэнд-Крик b. Последний бой Кастера c. Конец сопротивления   d. Жизнь в резервациях   e. Резня Вундед-Ни 41. Западные народные обычаи   а. Горнодобывающий бум b. Пути ковбоя c. Жизнь на ферме   d. Рост популизма e. Выборы 1896 г. 42. Прогрессивизм охватывает нацию   а. Корни движения b. Сборщики мусора c. Наконец-то избирательное право женщин   d. Букер Т. Вашингтон   e.У. Э. Б. Дюбуа 43. Прогрессисты в Белом доме   а. Тедди Рузвельт: Грубый всадник в Белом доме b. Разрушитель доверия c. Рука помощи для труда   d. Сохранение дикой природы   e. Передача факела   f. Выборы 1912 г. Новая свобода Вудро Вильсона 44. В поисках империи   а. Ранние пробуждения b. Гавайская аннексия c. «Помни Мэн!» d. Испано-американская война и ее последствия e. Следствие Рузвельта и Латинская Америка f. Добраться до Азии   g. Панамский канал 45.Америка в Первой мировой войне   а. Прощай, изоляция   b. Там c. Здесь d. Версальский договор и Лига Наций 46. Бурное десятилетие а. Эпоха автомобилей b. Борьба с «демоническим ромом» c. Изобретение подростка   d. Заслонки   e. Гарлемское Возрождение f. Экономика потребления g. Радиолихорадка h. Причуды и герои 47. Старые ценности против новых ценностей   a. Красная угроза b. Суд над обезьяной c. Непереносимость   d. Книги и фильмы   e. Внутренняя и международная политика 48.Великая депрессия   а. Крах рынка   b. Погружаясь все глубже и глубже: 1929-33 гг. Бонусный марш   d. Последняя битва Гувера e. Социальные и культурные последствия депрессии 49. Новый курс   а. Банковский выходной   b. Возвращение людей к работе   c. Проблема земледелия   d. Социальное обеспечение   e. Алфавитный суп Рузвельта f. Критики Рузвельта g. Оценка Нового курса 50. Дорога в Перл-Харбор   а. Изоляционизм 1930-х годов б. Реакция на неспокойный мир c. Начинается война   d. Арсенал демократии   e.Перл-Харбор 51. Америка во Второй мировой войне   а. Стратегия военного времени b. Американский тыл c. День «Д» и капитуляция Германии d. Война на Тихом океане e. Японо-американское интернирование f. Манхэттенский проект g. Решение сбросить бомбу 52. Послевоенные вызовы   а. Вспыхивает холодная война   b. Организация Объединенных Наций c. Сдерживание и план Маршалла   d. Берлинский воздушный мост и НАТО e. Корейская война f. Внутренние вызовы 53. 1950-е годы: счастливые дни   а. Маккартизм б. Пригородный рост c.Земля телевидения   d. Американский рок-н-ролл e. Холодная война продолжается f. Голоса против конформизма 54. Новое движение за гражданские права   а. Отдельно больше нет? б. Роза Паркс и автобусный бойкот Монтгомери c. Столкновение в Литл-Роке   d. Сидячая забастовка e. Доходы и потери   f. Мартин Лютер Кинг мл.   г. Долгое жаркое лето   h. Малкольм Икс и нация ислама i. Власть черных 55. Вьетнамская война   а. Раннее участие b. Годы эскалации: 1965-68 гг. Тетское наступление   d.Антивоенное движение e. Годы ухода 56. Политика от Камелота до Уотергейта   а. Выборы 1960 г. б. Новый рубеж Кеннеди   c. Глобальные вызовы Кеннеди   d. Убийство Кеннеди   e. «Великое общество» Линдона Джонсона f. 1968: Год распутывания g. Треугольная дипломатия: США, СССР и Китай 57. Формирование Новой Америки   а. Современный феминизм b. Борьба за репродуктивные права c. Поправка о равных правах   d. Роу против Уэйда и его влияние e. Экологическая реформа   f.Другие требуют равенства   g. Студенческая активность   h. Цветочная сила 58. Время болезни   а. Отмена президента b. Больная экономика c. Зарубежные беды   d. Поиск себя e. Новые правые 59. Годы Рейгана   а. «Утро в Америке» б. Рейганомика c. Внутренние и внешние связи   d. Жизнь в 1980-х   e. Конец холодной войны 60. Навстречу новому тысячелетию   а. Операция «Буря в пустыне» b. Бэби-бумер в Белом доме c. Республиканцы против демократов   d. Жизнь в век информации   e.Конец американского века
Александр Гамильтон — один из немногих американских фигур, фигурирующих в валюте США, который никогда не был президентом. Он был убит в 1804 году на дуэли с Аароном Берром.

Президенты Вашингтон (1 доллар), Линкольн (5 долларов), Джексон (20 долларов) и Грант (50 долларов) указаны на валюте. А как насчет этого парня Александра Гамильтона на десятом месте? Как он туда попал? Козел говорит, что вы узнаете ответ после прочтения этой статьи.

Основная проблема, с которой столкнулось первое федеральное правительство, заключалась в том, как справиться с финансовым хаосом, созданным Американской революцией.Государства имели огромные военные долги. Произошла бешеная инфляция. На протяжении 1780-х годов почти все области экономики выглядели уныло. Тяжелые экономические времена были основным фактором, создавшим ощущение кризиса, которое привело к усилению центрального правительства в соответствии с новой Конституцией.

Джордж Вашингтон выбрал талантливого Александра Гамильтона, который служил с ним на протяжении всей Войны за независимость, чтобы взять на себя руководство федеральной экономической политикой в ​​качестве министра финансов. Гамильтон — очаровательный персонаж, чьи амбиции способствовали огромному успеху человека, который сделал себя сам.Родившийся в Вест-Индии у матери-одиночки, которая была владельцем магазина, он научился у нее своим первым экономическим принципам и пошел подмастерьем в крупную торговую фирму. Из этого скромного происхождения Гамильтон стал главным защитником современной капиталистической экономики в ранних национальных Соединенных Штатах.

Влиятельные связи Гамильтона были связаны не только с Вашингтоном, но и с сетью ведущих нью-йоркских торговцев и финансистов. Его брак в 1780 году с Элизабет Шайлер из богатой семьи, владевшей землей в долине реки Гудзон, укрепил его связи с богатыми и влиятельными лидерами Нью-Йорка.Его новаторская финансовая политика помогла преодолеть финансовые проблемы Конфедерации, а также принесла пользу экономической элите, с которой он имел тесные связи.

Александр Гамильтон задумал Первый банк Соединенных Штатов как способ стандартизировать американскую валюту и справиться с национальным долгом времен войны за независимость. Банк до сих пор стоит в Национальном парке Независимости в Филадельфии.

Первый вопрос, за который взялся Гамильтон в качестве министра финансов Вашингтона, касался проблемы государственного кредита.Правительства всех уровней взяли на себя столько долгов во время революции. Обязательство вернуть их не было воспринято очень серьезно. К концу 1780-х годов стоимость таких государственных ценных бумаг упала до небольшой доли их номинальной стоимости. Другими словами, государственные долговые расписки — деньги, взятые взаймы для финансирования революции, — считались почти бесполезными.

Гамильтон выступил со смелым предложением. Федеральное правительство должно полностью погасить все долги Конфедерации (штата). Такие действия значительно укрепили бы легитимность нового центрального правительства.Чтобы собрать деньги для погашения долгов, Гамильтон выпустит новые ценные бумаги). Инвесторы, купившие эти государственные ценные бумаги, могли бы получить огромную прибыль, когда Соединенным Штатам придет время выплачивать эти новые долги.

Прядильная машина «Дженни» была одной из нескольких крупных технологических инноваций, которые сделали британский текстиль такой экономической силой.

Видение Гамильтона по перестройке американской экономики включало федеральную хартию национального финансового учреждения. Он предложил Банк Соединенных Штатов.Созданный по образцу Банка Англии, центральный банк поможет сделать экономику новой страны динамичной за счет более стабильной бумажной валюты.

Центральный банк столкнулся с серьезным сопротивлением. Многие опасались, что он попадет под влияние богатых горожан с северо-востока и спекулянтов из-за границы. В конце концов, при поддержке Джорджа Вашингтона, банк получил первую штаб-квартиру в Филадельфии.

Третье важное направление экономического плана Гамильтона было направлено на то, чтобы сделать американских производителей самодостаточными.Американская экономика традиционно опиралась на крупномасштабный экспорт сельскохозяйственной продукции для оплаты импорта британских промышленных товаров. Гамильтон справедливо считал, что эта зависимость от дорогих иностранных товаров удерживала американскую экономику на ограниченном уровне, особенно по сравнению с быстрым ростом ранней индустриализации в Великобритании.

Вместо того, чтобы принять это условие, Гамильтон хотел, чтобы Соединенные Штаты приняли меркантилистскую экономическую политику. Это защитило бы американских производителей за счет прямых государственных субсидий (подачек бизнесу) и тарифов (налогов на импортные товары).Эта протекционистская политика поможет начинающим американским производителям конкурировать с недорогим европейским импортом.

Гамильтон обладал удивительно острым экономическим видением. Его агрессивная поддержка производства, банков и сильного государственного кредита стали центральными аспектами современной капиталистической экономики, которая разовьется в Соединенных Штатах через столетие после его смерти. Тем не менее, его политика была глубоко противоречивой в свое время.

Многим американцам не нравится ни элитарное отношение Гамильтона, ни его приверженность британской модели экономического развития.Его пробританская внешняя политика была потенциально взрывоопасной после революции. Гамильтон выступал за даже более сильное центральное правительство, чем было создано Конституцией, и часто связывал демократические импульсы с потенциальной анархией. Наконец, поскольку бенефициары его новаторской экономической политики были сосредоточены на северо-востоке, они угрожали спровоцировать разобщающие географические различия в новой нации.

Тем не менее, экономическая философия Гамильтона стала пробным камнем современной американской капиталистической экономики.

Спорим на 10 долларов, теперь вы понимаете, почему он на 10-долларовой купюре.

.