Основные тенденции развития социальных отношений в нашем обществе: ТЕНДЕНЦИЯ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В НАШЕМ ОБЩЕСТВЕ расспишите пожалуйста под цифрами

Содержание

Тенденции развития социальных отношений в современном российском обществе

  1. Значительный масштаб социального расслоения. Доходы богатых и бедных расходятся в 15 раз, в Москве в 50 раз (для сравнения, в Европе доходы богатых в 10 раз превосходят доходы бедных, свыше 10 раз считается опасным с точки зрения нарастания социальной напряжённости)

  2. Высокая доля людей, живущих в «зоне бедности» — низший класс составляет 60% взрослого населения. Большинство представителей низших слоёв общества трудятся в государственном секторе.

  3. Рост численности среднего класса в сравнении с 90-ми годами 20 века. Это связано с началом роста промышленного производства в 2000-е гг. При этом следует указать на недостаточную сформированность среднего класса (около15-20 %), в развитых странах составляет около 60-80%.

  4. Возросла социальная мобильность:

А) Вертикальная. Некоторые группы утратили свои позиции (учёные, преподаватели, профессора вузов), другие поднимаются по социальной лестнице (квалифицированные рабочие, т.н. «синие воротнички 1»)

Б) Географическая. Возросшая миграция из сёл в города, из бедных регионов в богатые, а также из стран СНГ и соседних государств. Что можно оценить + и —

В) Возросшая «утечка мозгов» также является негативным проявлением социальной мобильности.

  1. Территориально-региональные различия. Бедность и богатство имеют свою «прописку». Людей, принадлежащих к среднему и высшему классу существенно выше в городах «миллионниках», тогда как в малых городах и сёлах преобладает «зона бедности», также по регионам (напр. Москва — Северо-Кавказский регион)

  2. Люмпенизация общества, многократно увеличился слой людей, называемый социальным дном (люмпенами, от нем. «лохмотья») – бродяги, беспризорные дети, бомжи, наркоманы, алкоголики.

  3. Маргинализация общества («маргинал» от фр. «находящийся между»), всё больше становится людей, ослабивших связи с прежними группами, но не интегрированных в новые общности. Примеры маргиналов: селянин переехавший в город, «новый русский» — рабочий, ставший банкиром.

Стратегии борьбы с бедностью

  1. Предоставление пособий малоимущим по программам государственной помощи (пособий одиноким матерям, пособий на детей, бесплатные лекарства, льготы на проезд пенсионерам и т.д.), что нацелено на смягчение проявлений бедности.

  2. Помощь безработным в поиске работы, в профессиональной переподготовке

  3. Меры по искоренению причин бедности – мероприятия стимулирующие экономический рост. Например, если «зона бедности» российское село, значит нужно предпринимать усилия по восстановлению производственной инфраструктуры села

Социальный контроль и отклоняющееся поведение

Контроль также может быть:

  1. внешним

  2. внутренним (самоконтроль, совесть)

Функции социальных норм:

  1. позволяют дать оценку действиям человека

  2. регулируют общественные отношения, поведение человека

  3. воспитывают

Отклоняющееся (девиантное) поведение

ДЕВИАЦИЯ (от позднелат. deviatio — отклонение),

Следует различать узкое и широкое значение понятия «девиация»

1. В широком смысле под девиантным понимается поведение, которое не согласуется с социальными нормами (в т.ч. правонарушения)

2. В узком значении девиантными называются отклонения, которые не являются правонарушениями и не влекут юридической ответственности.

Отклонение, влекущее юридическую ответственность называются делинквентность.

ДЕЛИНКВЕНТ (от лат. delinquens — совершающий проступок), правонарушитель; в праве термин, используемый для обозначения лиц с социально-отклоняющимся поведением (преступников и др.).

Отклоняющееся поведение может носить

позитивный характер:

1 новаторские рационализаторские предложения

2 коллекционирование марок и т. д.

негативный характер:

преступность, наркомания, алкоголизм и т.д.

Страница не найдена — Региональный модельный центр дополнительного образования детей Рязанской области

Аннотация по внедрению инновационной  практики «Приобщение детей к книге и чтению через игру и элементы театрализации (театр теней)» по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Игралочка»

 в ОГБУДО «Центр эстетического воспитания детей»

 

В настоящее время педагоги и родители обращают внимание на то, что многие дети младшего школьного возраста неохотно читают и слушают чтение, а самой любимой игрушкой ребёнка зачастую оказываются планшет, телефон, компьютер.

Как приобщить ребёнка к книге, сделать чтение не только школьной необходимостью, но и удовольствием? Над этим вопросом бьются многие поколения педагогов и родителей.

Единственно верного ответа, к сожалению, пока никто не нашёл, но любая игра, связанная с чтением, в которую будет вовлечён ребёнок, заставляет его обратиться к книге.

Ведущая педагогическая идея Любая игра, связанная с чтением, в которую будет вовлечён ребёнок, заставляет его обратиться к книге.  Процесс обучения необходимо построить таким образом, чтобы игра и чтение, помогая,  дополняли друг друга. Это сформирует желание читать, сделает чтение необходимым инструментом в другой, интересной для ребёнка деятельности.

Теоретическая основа: Занятия по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Игралочка» ( автор Звездочкина И.И.) позволяют добавить в новый сложный этап в жизни ребёнка (начало обучения в школе) то, к чему он привык с рождения — игру. Кроме того, именно знания, полученные через игру, оказываются прочнее,  помогают внести разнообразие в учебную деятельность.

Содержание курса представляют собой изучение игр, игрушек и детских забав в русской и мировой литературе.

Для детей подобраны игры, связанные с литературой, рассматриваются произведения (их отрывки), где рассказывается об играх, игрушках и забавах для детей разных стран, народов и времён.

Обращение к литературному материалу позволяет поговорить с ребятами о книгах, их авторах и героях, рассказать о литературном произведении и изображённых в нём событиях как о чём-то близком к современной жизни детей, что, в свою очередь, воспитывает интерес к чтению и книге. Использование на занятиях различных игровых стихов, считалочек, закличек и т.п. позволяет тренировать память и навыки выразительного чтения.

Каждое занятие имеет логическую завершённость. Его можно провести отдельно (на внешкольном мероприятии, в лагере, в группе продлённого дня, на массовом празднике и т.п.) или выделить из программы необходимый модуль, например по русским народным сказкам.

Для занятий не требуется сложного технического оборудования: необходимо помещение, где можно провести игры малой и средней подвижности, тексты произведений, элементарный инвентарь (бумага, карандаши, мячи, скакалки и т. п.).

Результативность работы рассматривалась исходя из двух направлений: расширение читательского опыта учащихся, умения работать с текстом и развитие коммуникативных способностей детей. Результаты диагностики показали, что дети научились искать нужную информацию в тексте, пересказывать отрывок произведения, работать в команде, описывать литературного героя, умению организовать игру самостоятельно.

Адресная направленность Программа рассчитана на детей 7-10 лет. Объединения могут быть созданы на базе группы продлённого дня, целого класса, лагеря дневного пребывания и т.д. Программа прошла апробацию  и внедрена  в пяти  творческих объединениях  на базе трёх средних школ города Рязани: МБОУ «Школа №44», МБОУ «Школа №64», МБОУ «Школа №19 (25)».

Более подробно познакомиться с методическим материалом внедрения данной практики можно на сайте ОГБУДО ЦЭВД  https://www.estet-ryazan.ru в разделе «Образование».

Вестник БИСТ № 2 (47) / 2020: аннотации — Вестник БИСТ

ПОЛИТИКА И ИДЕОЛОГИЯ

Гиматдинов Радик Рустамович,
кандидат политических наук
E-mail: gimatdinov@exportcenter. ru
АО «Российский экспортный центр» в Турецкой Республике,
г. Казань, Россия

ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ МЕЖДУНАРОДНЫХ СВЯЗЕЙ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

В статье рассматриваются институциональные предпосылки для развития международных связей регионов Российской Федерации. В данной области сформировалась целая система законов и нормативных актов. Благодаря созданию и функционированию представительств реализуется внешнеэкономическая и международная гуманитарная деятельность регионов федерации. В Рес­публике Татарстан через институт зарубежных представительств успешно решаются многообразные задачи. Особый интерес в данном вопросе представляет международный опыт. При этом важным условием законности международных связей субъектов федерации является строгое соблюдение ими рамок своей компетенции и строгий контроль за указанными связями со стороны федеральной власти.
Ключевые слова: субъекты Российской Федерации, Республика Татарстан, зарубежные представительства, международные связи регионов.

Тимошенко Василий Иванович,
кандидат исторических наук,
доцент кафедры политологии и политического управления
E-mail: [email protected]
Российская академия народного хозяйства и государственной службы
при Президенте Российской Федерации, г. Москва, Россия

Салыков Данияр Нурлабекович,
преподаватель-исследователь
E-mail: [email protected]
Российская академия народного хозяйства и государственной службы
при Президенте Российской Федерации, г. Москва, Россия

СТАНОВЛЕНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ «МАЛЫХ» ПАРТИЙ И «БОЛЬШИХ» ОБЩЕНАЦИОНАЛЬНЫХ ПАРТИЙ АНГЛИИ, А ЗАТЕМ ВЕЛИКОБРИТАНИИ В ПЕРИОД СРЕДНЕВЕКОВЬЯ И НОВОГО ВРЕМЕНИ: ИСТОРИКО-ПОЛИТОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

Рассмотрен генезис и деятельность малых и больших партий Англии, а затем Великобритании в период Средневековья и Нового времени. Акцентировано внимание на непрерывную борьбу различных слоев английского общества за учреждение парламентской власти. В статье проводится историко-политологический анализ основных политических процессов в рамках двух исторических периодов Англии: Средневековья и Нового времени. Процесс вызревания политических партий, впервые обнаруживший себя в начале XIII в. в лице малых протопартийных формирований, подошел к своему финалу в конце XIX века в лице общенациональных либеральной и консервативной партий, являвшихся неотъемлемыми субъектами британской политической системы.
Ключевые слова: малые партии, большие партии, парламент, межпартийная борьба, феномен партий, Английская революция, Англия, Великобритания.

Емельянов Сергей Владимирович,
кандидат экономических наук, доцент кафедры
конституционного и административного права
E-mail: [email protected]
ГБОУ ВО «Башкирская академия государственной службы и управления
при Главе Республики Башкортостан», г. Уфа, Россия

СУЩНОСТЬ ОТДЕЛЬНЫХ КАТЕГОРИЙ ПОЛИТОЛОГИИ

В статье раскрывается сущность отдельных категорий политологии в свете авторских исследований по проблемам социально-экономических и политико-производственных отношений в современном российском обществе. Предмет исследования — взаимосвязь и взаимовлияние политических и экономических отношений, являющихся элементом всей совокупности общественных отношений в любой стране и находящихся на любой ступени ее формационно-исторического развития. Цель работы состоит в исследовании политико-производственных отношений в современном обществе и разработке положений их модернизации. Поставлена задача провести анализ политико-производственных сил и отношений в современном обществе в свете политологии; выявить особенности и последствия трансформации политико-производственных отношений в обществе; рассмотреть смысл жизни в политологическом контексте с тем, чтобы обосновать направления формирования гармоничных и справедливых отношений в будущем социально ориентированном обществе. Объектом исследования являются политико-производственные отношения в современном обществе. Новизна исследования сводится к выявлению ряда принципиальных положений, раскрывающих сущность политико-производственных отношений в современных условиях формирования политической власти в стране. В результате исследования уточнена категория производственных отношений в обществе с точки зрения политологии, обоснованы и использованы такие политологические категории, как «общественно-политические (социально-политические) отношения», а также политико-производственные (политико-экономические) отношения; выявлена сущность отношений собственности в системе производственных (социально-экономических отношений) через призму политологии; дано авторское определение политологической категории «диктатура высшей государственной бюрократии и олигархата» как формы государственной власти, построенной в интересах узкой группы наиболее богатых и влиятельных лиц в обществе.
Ключевые слова: политология, экономика, социально-экономические отношения, социально-политические отношения.

Бенина Лариса Ивановна,
кандидат философских наук,
доцент кафедры философии и политологии
Е-mail: [email protected]
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет»,
г. Уфа, Россия

ПАНДЕМИЯ КАК ФАКТОР ИЗМЕНЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ

В статье анализируется влияние мер повышенной готовности в условиях борьбы с новой коронавирусной инфекцией на настроения в российском обществе и отношение граждан к власти и ее тактике по преодолению опасности.
Ключевые слова: пандемия, общественное сознание, отношение граждан к власти.

Миронова Татьяна Александровна,
старший преподаватель кафедры
социологии и управления
E-mail: [email protected]
ФГБОУ ВО «Московский автомобильно-дорожный
государственный технический университет», г. Москва, Россия

ТРАНСФОРМАЦИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ ИНТЕРЕСОВ И НАВЫКОВ СТУДЕНТОВ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ COVID-19: СОЦИАЛЬНЫЕ, ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ДУХОВНЫЕ АСПЕКТЫ

В статье раскрывается опыт преподавателей кафедры социологии и управления Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета (МАДИ) в реализации новой формулы коммуникативных связей студентов, перенесенной в онлайн обучение в связи с установлением режима самоизоляции из-за пандемии коронавируса COVID-19. Автор вводит этот конкретный опыт в более широкий контекст тех преобразований, которые ожидают высшую школу в России и в мире после спада эпидемической напряженности. Выделены векторы развития университетской жизни, имеющие как отрицательную, тревожную, так и позитивную направленность. Последние тренды более вероятны благодаря развитию информационных технологий.
Ключевые слова: коммуникации, коммуникативная культура, высшая школа, студенчество, дистанционное образование, социализация пандемия, компетенции специалиста.

ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И МИГРАЦИЯ

Нигматуллина Танзиля Алтафовна,
доктор политических наук, доцент
E-mail: [email protected]
Башкирский институт социальных технологий (филиал)
ОУП ВО «Академия труда и социальных отношений», г. Уфа, Россия

ЛАНДШАФТ ЗАНЯТОСТИ СКВОЗЬ ПРИЗМУ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «ДЕМОГРАФИЯ»

Статья посвящена актуальным вопросам реализации федерального проекта «Содействие занятости женщин — создание условий дошкольного образования для детей в возрасте до трех лет» (в рамках национального проекта «Демография»). Автор останавливается на опыте работы созданного в Башкирском институте социальных технологий Центра профессиональной подготовки и добровольной сертификации нянь, цель которого — содействие созданию в регионе системы, способствующей решению ряда проблем: занятости населения, укреплению института семьи, демографическому росту и др.
Ключевые слова: потребности рынка труда, дополнительное профессиональное обучение и переобучение, национальные проекты, демография, инновации, социальные няни.

Абиева Эллиана Рамисовна,
аспирант факультета международных отношений и политики
E-mail: [email protected]
ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет»,
г. Ташкент, Республика Узбекистан

ПЕРСПЕКТИВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА ПО РЕГУЛИРОВАНИЮ ЭКОМИГРАЦИИ: ОТ ТЕОРИИ К ПРАКТИКЕ

Сегодня в целях минимизации последствий экологической миграции практическая реализация системы экологического менеджмента (СЭМ) на международном, федеральном и региональном уровнях получает особую актуальность. Предметом настоящего исследования является комплекс практических мероприятий, реализующих менеджмент экологической миграции на мировом, федеральном и локальном уровнях. Цель работы заключается в исследовании нормативно-правовых и экономико-организационных условий и разработка последовательности этапов по реализации проектов СЭМ экомиграции в России на основе международных экологических стандартов. Методологическая основа исследования включает обзор существующих международных и региональных СЭМ в контексте реализации экологических проектов по регулированию экомиграции с учетом требований международного экологического стандарта ИСО 14000. По итогам исследования разработан алгоритм внедрения СЭМ по регулированию экомиграции в России. Результаты исследования могут быть использованы при разработке новых гуманитарных решений в сфере решения проблемы экомиграции путем согласованного использования универсальных теоретических подходов СЭМ экомиграции мирового уровня и их практической реализацией в России.
Ключевые слова: экологическая миграция (экомиграция), система экологического менедж­мента, международные экологические стандарты, ISO 14000.

Кутушева Лейла Рустамовна,
магистрант 2-го года обучения кафедры туризма,
геоурбанистики и экономической географии
E-mail: [email protected]
ФГБОУ ВО «Башкирский государственный университет»,
г. Уфа, Россия

Кутушева Лилия Марсовна,
старший преподаватель кафедры
экономики и информационных технологий
E-mail: [email protected]
Башкирский институт социальных технологий (филиал)
ОУП ВО «Академия труда и социальных отношений», г. Уфа, Россия

ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕССА УРБАНИЗАЦИИ В ИНДИИ В ХХ — НАЧАЛЕ ХХI ВЕКА

Данная статья посвящена анализу процесса урбанизации в Индии в конце ХХ — начале ХХI веков. Авторы проводят исследование факторов, причин, уровня и особенностей урбанизации Индии. Показаны структура и характер миграционных потоков и их влияние на процессы урбанизации.
Ключевые слова: мегаполис, урбанизация, коэффициент миграции, миграционный поток, смертность, рождаемость, естественный прирост, миграционный прирост.

ЭКОНОМИКА И МЕНЕДЖМЕНТ ПРЕДПРИЯТИЙ

Тюрин Сергей Борисович,
доктор экономических наук, профессор
E-mail: [email protected]
Ярославский филиал ОУП ВО «Академия труда
и социальных отношений», г. Ярославль, Россия

Бурыкин Алексей Дмитриевич,
доктор экономических наук, профессор
E-mail: [email protected]
Ярославский филиал ОУП ВО «Академия труда
и социальных отношений», г. Ярославль, Россия

МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ

В прeдcтaвлeннoй cтaтьe aвтoрaми aнaлизируeтcя cущнocть пoнятий «рентабельность капитала (активов предприятия)», «оборачиваемость капитала», «издержки (на 1 единицу реализованной продукции)», «рентабельность производства». При этом в качестве предмета исследования авторами выбрана эффективность предприятия, а в качестве объекта исследования — промышленное предприятие, успешно действующее на отечественном рынке. Целью исследования авторы определили разработку методики оценки эффективности промышленного предприятия в условиях цифровой экономики. Задачи исследования: рассмотреть процедуру комплексного анализа финансовой деятельности предприятия; выявить основные источники для проведения оценки эффективности деятельности предприятия; прoaнaлизирoвaть основные показатели эффективности деятельности организации; рассмотреть основные коэффициенты оценки эффективности дея­тельности предприятия, напрямую описывающие его финансовое состояние; рассмотреть преимущества и недостатки методики оценки эффективности организации в Российской Федерации; разработать основные мероприятия по управлению платежеспособностью предприя­тия. Научная новизна данного исследования заключается в выявлении противоречий между существующей методикой оценки эффективности промышленного предприятия в условиях цифровой экономики и динамикой эффективности деятельности предприятия, выявленной в результате проведенного анализа финансово-хозяйственной деятельности. В результате проведенного исследования авторы пришли к выводу, что рассмотренные теоретико-методологические подходы к оценке эффективности деятельности предприятий доказывают, что сегодня существует достаточно развитый инструментарий. Кроме того, стоит отметить, что проблема разнообразия критериев эффективности, их способов измерений связана с методами повышения эффективности предприя­тий, что относится к проблемам управления предприятиями. Таким образом, для оценки эффективности деятельности предприятия, необходимо проведение анализа как количественных, так и качественных показателей. В связи с этим необходимо не только регистрировать числовые показатели, но и раскрывать сущность явлений и выявлять существующую между ними взаимосвязь, а также определить причины их возникновения и тенденции их развития.
Ключeвыe cлoвa: рентабельность капитала, оборачиваемость капитала, издержки, рентабельность производства, предприятие, эффективность деятельности, оценка эффективности, хoзяйcтвeннaя дeятeльнocть.

Кваша Владимир Александрович,
кандидат экономических наук, доцент
E-mail: [email protected]
Ярославский филиал Финансового университета
при Правительстве Российской Федерации, г. Ярославль, Россия

Колесов Роман Владимирович,
кандидат экономических наук, доцент
E-mail: [email protected]
Ярославский филиал Финансового университета
при Правительстве Российской Федерации, г. Ярославль, Россия

Юрченко Александр Викторович,
кандидат военных наук, доцент
E-mail: [email protected]
Ярославский филиал Финансового университета
при Правительстве Российской Федерации, г. Ярославль, Россия

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА УПРАВЛЕНИЯ МЕЖБЮДЖЕТНЫМ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ НА РЕГИОНАЛЬНОМ УРОВНЕ

В настоящее время для обеспечения преодоления кризисных явлений в национальной экономике требуются новые подходы в организации использования средств бюджетов различного уровня бюджетной системы государства. В большинстве регионов России бюджетные средства являются наиболее значимым ресурсом для восстановления докризисного уровня темпов экономического роста, выхода на ранее запланированные траектории развития. Вместе с тем ситуация в этих регионах характеризуется недостаточностью собственной доходной базы регионального и местных бюджетов не только для наращивания инвестиционного потенциала, но и для надлежащего финансового обеспечения текущих обязательств. Все это ставит перед учеными и специа­листами-практиками, в качестве приоритетных, решение задач повышения качества управления межбюджетным взаимодействием, как основы решения текущих и стратегических задач экономического развития. В работе представлена методика оценки качества управления межбюджетным взаимодействием на региональном уровне.
Ключевые слова: бюджет, бюджетные средства, качество управления, межбюджетное взаимодействие, межбюджетные трансферты, мониторинг, регион.

Чаплыгина Марина Андреевна,
кандидат экономических наук, доцент
E-mail: chaplygina m@mail. ru
ФГБОУ ВО «Юго-Западный государственный университет»,
г. Курск, Россия

Пасечко Виктория Владимировна,
кандидат экономических наук, доцент
E-mail: [email protected]
Курский институт кооперации (филиал) АНО ВО
«Белгородский университет кооперации, экономики и права»,
г. Курск, Россия

Фомичева Лилия Михайловна,
кандидат экономических наук, доцент
E-mail: [email protected]
ФГБОУ ВО «Московский политехнический университет», г. Москва, Россия

ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ВЫЯВЛЕНИЮ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА ЭФФЕКТИВНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СУБЪЕКТА ХОЗЯЙСТВОВАНИЯ

В представленной статье авторами предлагается практико-ориентированный подход к анализу эффективности деятельности субъекта хозяйствования, позволяющий определить влияние качественных показателей на совокупный финансовый результат. При этом в качестве предмета исследования авторами выбраны аналитико-статистические методы анализа эффективности дея­тельности, а в качестве объекта исследования — показатели хозяйствующего субъекта, влияющие на конечный финансовый результат. Целью исследования авторы определили необходимость измерения факторов, влияющих на величину эффективности деятельности объекта исследования. Задачи исследования: выделить неотъемлемые этапы проведения экономической эффективности, представить критерии теоретико-ориентированного подхода к анализу эффективности, предложить последовательность проведения практико-ориентированного подхода к выполнению анализа эффективности деятельности. Новизна исследования: представлены практические действия выполнения факторного анализа, результаты которого позволят принимать обоснованные управленческие решения. Выводы: в процессе факторного анализа определяются прямые и косвенные факторы, влияю­щие на результирующий показатель – эффективность основного вида деятельности.
Ключевые слова: валовая прибыль, доход, убыток, рентабельность, эффективность деятельности субъекта хозяйствования.

Бурыкин Алексей Дмитриевич,
доктор экономических наук, профессор
E-mail: burykin. [email protected]
Ярославский филиал Финансового университета
при Правительстве Российской Федерации, г. Ярославль, Россия

Колесов Роман Владимирович,
кандидат экономических наук, доцент
E-mail: [email protected]
Ярославский филиал Финансового университета
при Правительстве Российской Федерации, г. Ярославль, Россия

Юрченко Александр Викторович,
кандидат военных наук, доцент
E-mail: [email protected]
Ярославский филиал Финансового университета
при Правительстве Российской Федерации, г. Ярославль, Россия

ПОТЕНЦИАЛ ЭКСПЕРТНОГО СООБЩЕСТВА КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕЖБЮДЖЕТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

В настоящее время большинство региональных и местных бюджетов испытывают острый дефицит собственных источников формирования доходной базы. В условиях нарастания кризисных явлений в мировой и национальной экономике данная проблема будет усугубляться. Это требует от научного сообщества, специалистов-практиков поиска новых подходов к организации бюджетного процесса. Очевидно, что в ближайшей перспективе средства целевых межбюджетных трансфертов будут играть существенную роль при формировании бюджетов территорий. В работе представлен механизм вовлечения представителей экспертного сообщества в решение задач эффективного распределения и использования средств целевых межбюджетных трансфертов, предоставляемых регионам и муниципальным образованиям в процессе межбюджетного взаимодействия.
Ключевые слова: бюджет, бюджетные средства, критерий, межбюджетное взаимодействие, межбюджетные трансферты, ранжирование, эксперт.

ПРОФСОЮЗНОЕ ДВИЖЕНИЕ: ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ

Фельдман Павел Яковлевич,
кандидат политических наук, доцент,
доцент кафедры философии и социологии
E-mail: [email protected]
ОУП ВО «Академия труда и социальных отношений»,
г. Москва, Россия

Дудин Александр Анатольевич,
аспирант кафедры философии и социологии
E-mail: [email protected]
ОУП ВО «Академия труда и социальных отношений»,
г. Москва, Россия

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ПОЛИТИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ РАЗВИТИЯ ПРОФСОЮЗОВ РОССИИ: ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ

Настоящая статья посвящена оценке перспектив развития профсоюзного движения современной России в контексте актуальных политических и социально-экономических вызовов. Авторы рассматривают основные детерминанты эволюции отечественных объединений наемных работников и проецируют выявленные тенденции на среднесрочную перспективу. Совокупность эмпирических данных позволяет с высокой долей вероятности утверждать, что профессиональные союзы хорошо адаптированы к социально-политическим реалиям современной России и готовы к дальнейшему развитию государственно-монополистических тенденций в экономике страны. Основную угрозу для их организационного развития представляет увеличение числа самозанятых граждан, рост теневой и неформальной занятости, постепенная деформация общественного сознания от коллективизма к индивидуализму, социально-экономические последствия западных санкций.
Ключевые слова: профсоюзы, социальное партнерство, политическая система, корпоративизм, государство.

Скворцов Владимир Николаевич,
аспирант четвертого года обучения кафедры
экономики труда и управления персоналом
E-mail: [email protected]
ОУП ВО «Академия труда и социальных отношений»,
г. Москва, Россия

ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА В СФЕРЕ МАЛОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

В статье выявлены и систематизированы ключевые проблемы, которые сдерживают развитие системы социального партнерства в сфере малого предпринимательства, а также определены приоритетные направления деятельности по преодолению имеющихся противоречий, формированию и развитию социального партнерства и повышению роли и значимости профсоюзов в процессе модернизации института социального партнерства в сфере малого предпринимательства. В статье сделан акцент на необходимость развития положений системы социального партнерства в сфере регулирования социально-трудовых отношений на малых предприятиях, сделаны предложения по развитию малого бизнеса, предложения по построению механизма защиты интересов работников малых предприятий, предложения по разработке новых форм влияния социального партнерства в сфере регулирования социально-трудовых отношений на малых предприятиях, которые так необходимы для оживления деловой активности малых предприятий и высвобождению финансовых и прочих ресурсов, необходимых для развития социально-трудовых отношений в сис­теме социального партнерства.
Ключевые слова: малый бизнес, малые предприятия, профсоюзное движение, социальное партнерство, социально-трудовые отношения, профсоюзная организация, трудовое законодательство.

ТЕНДЕНЦИИ В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Социальная структура, как и другие стороны жизни об­щества, подвержена изменениям. Из курсов истории вы зна­ете, как это происходило в ходе цивилизационного развития в различные эпохи. Картина социальной жизни современно­го человечества также пестра и подвижна. Наиболее устой­чива социальная структура в существующих и поныне тра­диционных обществах. В них сохраняются социальные группы, связанные с общинным землепользованием, нату­ральным хозяйством, мелкотоварным производством. В ря­де случаев поддерживаются принципы религиозно-общин­ной и даже родоплеменной организации.

Высокой социальной динамикой отличаются общества, вступившие в эпоху индустриализации и модернизации. Там укрепляются группы, связанные с крупным промышленным производством, растет городское население.

Значительные социальные сдвиги происходят в развитых странах Запада. Одной из тенденций является рост «нового»

среднего класса. К нему относят большинство интелли­генции, управленцев среднего и низшего звена, высоко­квалифицированных рабочих. Доходы этих слоев, в боль­шинстве случаев работающих по найму, не ниже, чем у средней и мелкой буржуазии («старый» средний класс). Рост среднего класса уменьшает социальную дифференциа­цию, делает общество более устойчивым в политическом отношении.

В этой группе стран велика доля населения, работающе­го по найму. При этом структурные изменения в экономи­ке ведут к сокращению численности промышленного рабо­чего класса. Меньше становится и самостоятельных крес­тьян (фермеров). Вместе с тем под влиянием научно-техни­ческой революции возрастает значение высококвалифициро­ванного умственного труда. Острой социальной проблемой по-прежнему остается безработица.



Определенное регулирующее воздействие на социальные отношения стремится оказывать государственная власть. В ряде случаев государство поддерживает идеи социального равенства, а в крайних проявлениях — и уравнительности. Это относится, к примеру, к бывшим социалистическим странам, нынешней Кубе, Северной Корее.

В западных странах одной из главных забот государства является предотвращение социальных конфликтов. Многое делается для поддержки наиболее уязвимых в условиях кон­курентной экономики слоев населения — престарелых, инва­лидов, многодетных семей.

■■Основные понятия:социальная сфера, социальная диф­ференциация, социальное неравенство, социальная страти­фикация, класс, страта, социальная мобильность. ИИ Термины:социальный «лифт», жизненные шансы, стиль жизни, люмпены, маргиналы.

Проверьте себя

1) Что такое социальная дифференциация? 2) Как связа­ны понятия «социальная стратификация» и «социальное не­равенство»? 3) Укажите три вида социальной стратифика­ции. 4) Какой признак был положен К. Марксом в основу выделения классов? 5) Почему отношения между основны­ми классами, по мысли Маркса, приобретают антагонисти­ческий характер? 6) Какие основания социальной стратифи­кации были выдвинуты М. Вебером? 7) Чем статусная группа отличается от класса? 8) Что в социологии понима­ется под социальной мобильностью? 9) Какие социальные «лифты», по мнению П. Сорокина, способствуют социаль­ным перемещениям человека? 10) Какие тенденции в разви­тии социальных отношений характерны для различных групп стран? 11) В чем отличия маргиналов от люмпенов?

Подумайте, обсудите, сделайте

1. Проанализируйте различные точки зрения на пробле­
му социального неравенства. Обоснуйте свою позицию.

2. Один немецкий исследователь проводит следующее
различие между классами и стратами: «Стратификация
предусматривает некую упорядоченность членов общества на
основе какого-нибудь критерия, вроде дохода, образования,
образа жизни, этнического происхождения… Классы… яв­
ляются конфликтными группами, которые, объединяясь, ос­
паривают существующее распределение власти, преиму­
ществ и других возможностей».

Проанализируйте это утверждение. Согласны ли вы с ним?

3. Современный английский политолог утверждает: «Вся
история человечества доказывает, что неравенство необходи­
мо для достижения некоего идеала человеческого совершен­
ства, как индивидуального, так и коллективного».

На какие исторические факты мог бы, на ваш взгляд, ссылаться исследователь, обосновывая свой вывод?

4. Сравните трактовки понятия «класс» К. Марксом и
М. Вебером. В чем вы усматриваете сходство? Каковы раз­
личия в позициях исследователей?

5. Приведите примеры социальной и горизонтальной мо­
бильности. Какие еще, помимо указанных в учебнике, соци­
альные «лифты» существуют в современном обществе?

6. Цифры свидетельствуют, что в индустриально разви­
тых странах падает доля «синих воротничков» в составе на­
селения (т. е. тех, кто занимается физическим трудом) и
возрастает численность «белых воротничков» (к ним отно­
сятся работники, занятые в сферах торговли, юриспруден­
ции, медицины, образования, технические служащие и уп­
равляющие).

Каковы причины и возможные социальные последствия этого явления?

7. Известно, что маргинализация, переход в новое соци­
альное качество, связана с социально-психологическим
стрессом. Во многих странах для его смягчения используют­
ся различные средства: пособия по безработице, фонды
помощи мигрантам и беженцам, центры профессиональной
переподготовки и т. д.

Что еще, на ваш взгляд, можно использовать в этих це­лях?

8. Термин «класс» происходит от латинского слова, оз­
начающего буквально «разряд». Разделение римского обще­
ства на классы приписывается легендарному римскому ца­
рю Сервию Туллию (VI в. до н. э.). Он разделил общество
на пять классов-разрядов в соответствии с тем, какое коли-

чество войск (сотен) и вооружений мог выставить каждый из них.

Какой признак был положен в основу классового деле­ния? Сохраняет ли он свое значение и сегодня?

Поработайте с источником

Прочтите отрывок о социальной структуре из книги современного рос­сийского социолога М. Н. Руткевича.

Схема Вебера имеет определенные достоинства. Она охва­тывает, во-первых, экономические различия (доход). Во-вто­рых, экономико-политические различия; власть индивида или группы над другими людьми и группами может осуще­ствляться как через политические организации (государст­во, партия и т. д.), так и через экономические организации (компания, корпорация и т. д.). В-третьих, социально-пси­хологические различия, поскольку в оценке престижа за­нятий, профессий и т. п. находит выражение осознание людь­ми относительной высоты своего (и чужого) положения в иерархии.

Слабым звеном конструкции Вебера является проблема связи между этими тремя критериями, а следовательно, между видами социальных различий… Теории социальной стратификации, как правило, приспособлены к изучению американского и западноевропейского общества… Их основ­ная черта — попытка свести теоретическую схему (чаще всего веберовскую) к операционным понятиям, которые до­пускают использование количественно измеряемых показа­телей. <…>

На наш взгляд, методология Маркса имеет существенные преимущества по сравнению с веберовской, поскольку дает возможность осуществить на деле системный подход в по­знании общества. Она позволяет установить внутренние свя­зи между всеми типами и видами социальной структуры, поскольку выясняет связь, существующую между критери­ями деления общества на группы.

Руткевич М. Н. Социальная структура. — М., 2004. — С. 93, 95.

Вопросы и задания к источнику. 1) В чем автор видит достоин­ства схемы (теории стратификации) Вебера? 2) Сравните названные автором критерии веберовской стратификации с теми, что приведе­ны в параграфе. В чем вы видите различия? Можно ли, на ваш взгляд, утверждать, что автор фрагмента понятие «политическая власть», используемое Вебером, подменил широким понятием «власть»? 3) Какие недостатки веберовского подхода и основанной на нем теории стратификации отмечает автор? 4) Каковы, на взгляд автора, преимущества марксистской методологии? Согласны ли вы с такой оценкой? Свой вывод обоснуйте.

§ 2. Социальные институты

Вспомните:

каковы основные сферы жизни общества? Что такое по­требность? Какие потребности человека и общества можно отнести к базовым? Какую роль в обществе вы­полняют социальные нормы?

Когда мы произносим слово «институт», первое его зна­чение, которое приходит на ум, — это высшее учебное заве­дение или научное учреждение: «я поступил в Институт связи», «мама работает в исследовательском институте». По­нятие «социальный институт» существенно шире. Уже по­чти столетие оно используется при изучении общества. Сегодня исследователи широко разрабатывают так называе­мый институциональный подход, который позволяет рассма­тривать общественную жизнь сквозь призму основных соци­альных институтов.

В социологии существуют различные определения этого сложного понятия, отдельные авторы акцентируют те или иные его признаки. Однако при всех расхождениях иссле­дователи единодушны в том, что институты играют огром­ную роль в жизни не только всего общества, но и каждого отдельного человека. С особой силой это проявляется в со­временную эпоху, когда количество социальных институтов растет, они становятся все более специализированными, а их взаимодействие — все более сложным.

Рассмотрим основные характеристики понятия «социаль­ный институт».

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском гугл на сайте:

Будущее социальных отношений

Обзор отзывов

Признавая, что использование Интернета в качестве средства коммуникации может иметь как положительные, так и отрицательные эффекты, значительное большинство экспертов в области технологий и заинтересованных сторон, участвовавших в четвертом опросе «Будущее Интернета», заявляют, что это улучшает социальные отношения, и будут продолжать это делать. до 2020 года.

Активный и разнообразный набор респондентов онлайн-опроса включал 895 заинтересованных сторон и критиков в области технологий.Исследование было проведено исследовательским центром Pew Research Center в рамках проекта «Интернет и жизнь в Америке» и исследовательского центра Imagining the Internet Center при Университете Илона.

Некоторые 85% согласны с утверждением:

  • «В 2020 году, когда я смотрю на общую картину и рассматриваю свою личную дружбу, брак и другие отношения, я вижу, что Интернет в основном положительно повлиял на мой социальный мир . И это станет еще более актуальным в будущем ».

Некоторые 14% согласились с противоположным утверждением, в котором говорилось:

  • «В 2020 году, когда я смотрю на общую картину и рассматриваю свою личную дружбу, брак и другие отношения, я вижу, что Интернет в основном был негативной силой в моем социальном мире .И это станет еще более актуальным в будущем ».

Большинство людей, принявших участие в опросе, горячо хвалили социальные связи, которые уже используются во всем мире в Интернете. Они сказали, что использование людьми возможностей Интернета для общения — для создания, развития и продолжения социальных отношений — неоспоримо. Многие с энтузиазмом приводили в качестве примера свой личный опыт, а некоторые отметили, что познакомились со своим супругом через Интернет.

Некоторые респонденты отметили, что многие социальные позитивы Интернета связаны с проблемами. Они заявили, что оба сценария, представленные в опросе, вероятно, будут точными, и отметили, что такие инструменты, как электронная почта и социальные сети, могут использоваться и используются во вред. Среди минусов, отмеченных обеими группами респондентов: время, проведенное в сети, отнимает время от важных личных встреч; Интернет способствует в основном поверхностным отношениям; использование Интернета для установления социальных связей раскрывает личную информацию; Интернет позволяет людям изолировать себя, ограничивая их доступ к новым идеям; Интернет используется для разжигания нетерпимости.

Многие из тех, кто сказал, что Интернет является положительной силой, отметили, что сейчас он «стоит» людям меньше, чтобы общаться — некоторые отметили, что это стоит меньше денег, а другие отметили, что это стоит меньше времени, потраченного, что позволяет им развивать гораздо больше отношений. , включая тех, у кого есть как сильные, так и слабые связи. Они сказали, что «география» больше не является препятствием для установления и поддержания связей; некоторые отметили, что Интернет-коммуникация устраняет ранее воспринимаемые ограничения «пространства», а не только «места».”

Некоторые респонденты отметили, что по мере развития использования Интернета для социальных сетей происходит сопутствующая эволюция в языке и значении, поскольку пользователи технологий переопределяют социальные конструкции, такие как «конфиденциальность» и «дружба». Другие респонденты предположили, что появятся новые «категории отношений», новое «искусство политики», развитие некоторых новых психологических и медицинских синдромов, которые будут «вариациями депрессии, вызванной отсутствием значимых качественных отношений» и « новое мировое общество.”

Ряд людей сказали, что по мере того, как все это разыгрывается, люди только начинают обращать внимание на способы, которыми почти «беспрепятственные», легкодоступные глобальные сети связи меняют то, как создается, воспринимается и переделывается репутация.

Некоторые с уверенностью заявили, что ожидают, что технический прогресс будет и дальше изменять социальные отношения в сети. Среди упомянутых технологий были: голографические дисплеи и пропускная способность, необходимая для их переноса; высоконадежная и надежная квантовая / биометрическая безопасность; мощные инструменты совместной визуализации, основанные на принятии решений; постоянные, надежные и неограниченные хранилища облачных архивов; открытые сети с помощью инструментов семантической паутины в общедоступных сервисах; и мгновенная передача мыслей в телепатическом формате.

Многие участники опроса отметили, что, хотя наши инструменты быстро меняются, человеческая природа, кажется, приспосабливается медленнее.

Также в этом отчете:

» Метод исследования

»Улучшатся ли социальные отношения ?: Основные выводы

» Об отчете

«Пары натяжения» были разработаны, чтобы вызвать детальную проработку

Этот материал был собран в ходе четвертого исследования «Будущее Интернета», проведенного исследовательским центром Pew Research Center в рамках проекта «Интернет и американская жизнь» и исследовательского центра Imagining the Internet Center при Университете Илона. Опросы проводятся с помощью онлайн-анкет, на которые была приглашена отобранная группа экспертов и активная общественность Интернета. Опросы представляют сценарии потенциального будущего, на которые респонденты реагируют со своими ожиданиями, основанными на текущих знаниях и отношениях. Вы можете просмотреть подробные результаты опросов 2004, 2006, 2008 и 2010 здесь: https://www.pewresearch.org/internet/topics/Future-of-the-Internet.aspx и http://www.elon.edu / электронная сеть / прогнозы / эксперты опросов / по умолчанию.xhtml. Расширенные результаты также опубликованы в серии книг «Будущее Интернета», издаваемой Cambria Press.

Опросы проводятся для того, чтобы помочь точно определить текущее отношение к потенциальному будущему сетевых коммуникаций и не подразумевают какой-либо прогноз будущего.

респондентов, участвовавших в опросе «Будущее Интернета IV», проводившемся со 2 декабря 2009 г. по 11 января 2010 г., попросили подумать о будущем мира, подключенного к Интернету, в период с настоящего момента до 2020 года и вероятных инновациях, которые произойдут. Их попросили оценить 10 различных «пар напряженности» — каждая пара предлагает два разных сценария 2020 года с одной и той же общей темой и противоположными результатами — и их попросили выбрать один из двух наиболее вероятных вариантов. Пары напряжений и их альтернативные результаты были построены, чтобы отразить предыдущие утверждения о вероятной эволюции Интернета. Они были просмотрены и отредактированы Консультативным советом Pew Internet. Результаты публикуются в пяти отчетах в течение 2010 года.

Результаты, представленные в этом отчете, являются реакцией на пару напряжений, связанных с будущим Интернета и социальных отношений.

Обратите внимание, что этот опрос в первую очередь направлен на получение целенаправленных наблюдений за вероятным воздействием и влиянием Интернета, а не на выбор респондентами из пар прогнозирующих утверждений. Много раз, когда респонденты «голосовали» за один сценарий над другим, они отвечали, что оба исхода в определенной степени вероятны или что непредставленный исход был бы их истинным выбором. Участники опроса были проинформированы о том, что «вероятно, вы столкнетесь с трудностями при выборе большинства или всех вариантов, и некоторые из них могут оказаться невозможными; мы надеемся, что это вдохновит вас написать ответы, которые объяснят ваш ответ и осветят важные вопросы ».

экспертов располагались двояко. Во-первых, несколько тысяч были выявлены в результате обширного исследования научных, правительственных и деловых документов за период 1990–1995 годов, чтобы узнать, кто рискнул сделать прогнозы относительно будущего воздействия Интернета.Несколько сотен из них приняли участие в первых трех опросах, проведенных Pew Internet и Университетом Илона, и с ними повторно связались для этого опроса. Во-вторых, участники-эксперты были отобраны в соответствии с их позицией заинтересованных сторон в развитии Интернета.

Вот некоторые из респондентов: Клэй Ширки, Эстер Дайсон, Док Сирлз, Николас Карр, Сьюзан Кроуфорд, Дэвид Кларк, Ямайс Касио, Питер Норвиг, Крейг Ньюмарк, Хэл Вариан, Ховард Рейнгольд, Андреас Клут, Джефф Джарвис, Энди Орам, Кевин Вербах, Дэвид Сифри, Дэн Гиллмор, Марк Ротенберг, Стоу Бойд, Эндрю Нэчисон, Энтони Таунсенд, Итан Цукерман, Том Вольциен, Стивен Даунс, Ребекка Маккиннон, Джим Уоррен, Сандра Браман, Барри Веллман, Сет Финкельштейн, Джерри Берман, Тиффан , и Стюарт Бейкер.

Замечания респондентов отражают их личные позиции по вопросам, а не позиции их работодателей, однако их руководящие роли в ключевых организациях помогают идентифицировать их как экспертов. Ниже приводится репрезентативный список некоторых организаций, в которых респонденты работают или имеют филиалы: Google, Microsoft. Cisco Systems, Yahoo, Intel, IBM, Hewlett-Packard, Ericsson Research, Nokia, New York Times, O’Reilly Media, Thomson Reuters, журнал Wired, журнал The Economist, NBC, RAND Corporation, Verizon Communications, Linden Lab, Институт будущее, British Telecom, Qwest Communications, Raytheon, Adobe, Meetup, Craigslist, Ask.com, Intuit, MITER Corporation

Министерство обороны, Государственный департамент, Федеральная комиссия по связи, Министерство здравоохранения и социальных служб, Центры по контролю и профилактике заболеваний, Администрация социального обеспечения, Администрация общих служб, British OfCom, Консорциум World Wide Web, Национальное географическое общество, Фонд Бентона, Linux Foundation, Ассоциация интернет-исследователей, Internet2, Internet Society, Институт будущего, Институт Санта-Фе, Yankee Group

Гарвардский университет, Массачусетский технологический институт, Йельский университет, Джорджтаунский университет, Оксфордский Интернет-институт, Принстонский университет, Университет Карнеги-Меллон, Университет Пенсильвании, Калифорнийский университет в Беркли, Колумбийский университет, Университет Южной Калифорнии, Корнельский университет, Университет Северной Каролины, Университет Пердью, Университет Дьюка, Сиракузский университет, Нью-Йоркский университет, Северо-Западный университет, Университет Огайо, Технологический институт Джорджии, Государственный университет Флориды, Университет Кентукки, Техасский университет, Мэрилендский университет, Канзасский университет, Иллинойский университет, Бостонский колледж , Университет Талсы, Университет Миннесоты, Штат Аризона, Университет штата Мичиган, Университет Калифорнии в Ирвине, Университет Джорджа Мейсона, Университет Юты, Государственный университет Болла, Университет Бейлора, Университет Массачусетса-Амхерст, Университет Джорджии, Колледж Уильямса, и Университет Флориды.

В то время как многие респонденты находятся на вершине лидерства в Интернете, некоторые респонденты «работают в окопах», строя Интернет. Большинство людей в этом последнем сегменте респондентов пришли на опрос по приглашению, потому что они находятся в списке адресов электронной почты Pew Internet & American Life Project или иным образом известны проекту. Они не обязательно являются лидерами мнений в своей отрасли или хорошо известными футуристами, но поразительно, насколько их взгляды были распространены таким же образом, как и у тех, кто прославился в области технологий.

Хотя был запрошен широкий спектр мнений от экспертов, организаций и заинтересованных учреждений, этот опрос не следует воспринимать как репрезентативный опрос интернет-экспертов. По задумке, этот опрос был попыткой «добровольного выбора». Этот процесс не дает случайной репрезентативной выборки. Количественные результаты основаны на неслучайной онлайн-выборке из 895 интернет-экспертов и других интернет-пользователей, привлеченных по электронной почте, через Twitter или Facebook. Поскольку данные основаны на неслучайной выборке, предел погрешности не может быть вычислен, и результаты не могут быть спроецированы на любую популяцию, кроме респондентов в этой выборке.

Многие респонденты являются ветеранами Интернета: 50% используют Интернет с 1992 года или ранее, а 11% активно используют Интернет с 1982 года или ранее. Отвечая на вопрос об их основной области интересов в Интернете, 15% участников опроса назвали себя учеными-исследователями; 14% как руководители бизнеса или предприниматели; 12% как консультанты или футуристы, 12% как авторы, редакторы или журналисты; 9% в качестве разработчиков или администраторов технологий; 7% как защитники или активисты пользователей; 3% как пионеры или создатели; 2% в качестве законодателей, политиков или юристов; и 25% указали, что их основная сфера интересов — «прочие».”

Ответы респондентов на вопросы представлены в двух столбцах. В первом столбце представлены ответы 371 опытного эксперта, регулярно принимавшего участие в этих опросах. Во втором столбце представлены ответы всех респондентов, включая 524 человека, привлеченных другими экспертами или связанными с Интернет-проектом Pew. Интересно, что разница между меньшими и большими группами респондентов невелика.

Отношения в 21 веке: забытая основа психического здоровья и благополучия

СКАЧАТЬ ПОЛНЫЙ ОТЧЕТ НА 44 СТРАНИЦАХ (PDF)

Отношения — один из самых важных аспектов нашей жизни, но мы часто можем забыть, насколько важны наши связи с другими людьми для нашего физического и психического здоровья и благополучия.

Люди, которые более социально связаны с семьей, друзьями или своим сообществом, более счастливы, физически здоровы и живут дольше и имеют меньше проблем с психическим здоровьем, чем люди с менее прочными связями.

Дело не только в количестве ваших друзей и не в том, состоите ли вы в постоянных отношениях, а в качестве ваших близких отношений. Жизнь в конфликте или в токсичных отношениях более разрушительна, чем одиночество.

Как общество и как люди, мы должны срочно сделать инвестирование в построение и поддержание хороших отношений и преодоление препятствий на пути их формирования. Невыполнение этого требования равносильно закрытию глаз на влияние курения и ожирения на наше здоровье и благополучие.

Фонд психического здоровья определяет отношения как «способ, которым связаны два или более человека, или состояние связи». Отношения включают в себя интимные отношения, которые у нас есть с нашими соответствующими партнерами, те, которые мы формируем с нашими родителями, братьями и сестрами, бабушками и дедушками, а также те, которые мы формируем социально с нашими друзьями, коллегами по работе, учителями, специалистами в области здравоохранения и сообществом.

Обширные данные показывают, что наличие хороших отношений может помочь нам прожить более долгую и счастливую жизнь с меньшим количеством проблем с психическим здоровьем. Близкие, позитивные отношения могут дать нам цель и чувство принадлежности.

Одиночество и изоляция остаются ключевыми факторами плохого психологического и физического здоровья. Ряд исследований показал, что отсутствие хороших отношений и длительное чувство одиночества связано с более высокими показателями смертности, плохими показателями физического здоровья и более низким уровнем удовлетворенности жизнью.

Обзор 148 исследований пришел к выводу, что «влияние социальных отношений на риск смерти сопоставимо с хорошо установленными факторами риска смертности, такими как курение и употребление алкоголя, и превышает влияние других факторов риска, таких как отсутствие физической активности и ожирение». «и что« врачи, медицинские работники, преподаватели и средства массовой информации должны […] относиться к социальным отношениям так же серьезно, как и к другим факторам риска, влияющим на смертность ». 1

Важно качество наших отношений.Стремясь бороться с одиночеством и изоляцией, мы должны осознавать, что некачественные отношения могут быть токсичными и хуже для нашего психического здоровья, чем одиночество. Исследования показывают, что люди в несчастливых или отрицательных отношениях имеют значительно худшие результаты, чем те, кто изолирован или не имеет никаких отношений.

Хотя 86,7% людей сообщают, что у них был кто-то, на кого можно положиться во время стресса 2 , например, член семьи, супруг или друг, мы становимся обществом, которое чувствует себя более одиноким, чем когда-либо прежде.Это нашло отражение в меняющемся характере нашего общества.

То, как мы взаимодействуем и налаживаем отношения, значительно изменилось за последнее десятилетие. Развивающаяся структура семьи, развитие и использование онлайн-технологий, увеличение продолжительности рабочего дня и изменения в том, как мы определяем сообщество, означают, что те, с кем мы общаемся и как мы общаемся, возможно, никогда больше не будут прежними.

Признание важности хороших отношений и определение новых способов развития и поддержания прочных социальных связей являются неотъемлемой частью нашего благополучия как нации.

В 1938 году Гарвардский университет начал следить за 724 участниками в рамках самого продолжительного исследования человеческого развития в истории. Исследование было разработано, чтобы определить, что делает нас счастливыми. В исследовании изучалась каждая часть того, кто мы есть, от физических и психологических качеств до социальной жизни и IQ, чтобы узнать, как мы можем процветать. Результаты исследования были опубликованы в книге 2012 года «Триумфы опыта», и основные результаты показали, что счастье и здоровье не являются результатом богатства, славы или упорного труда, а исходят от наших отношений. 3

Изучение отношений на протяжении всей жизни: почему наши отношения имеют значение

Дети и молодежь

В детстве и юности мы учимся взаимодействовать с другими от наших родителей, семей и опекунов. Мы имитируем поведение и эмоции окружающих, и эта ранняя социализация формирует то, как мы понимаем и моделируем поведение, формирующее отношения, на протяжении всей жизни.

Привязанность ребенка к своему родителю или опекуну является главным предиктором психического здоровья и благополучия, а также удовлетворенности отношениями в зрелом возрасте.Изменения в структуре семьи и повышение уровня отношений и распада семьи могут действовать, чтобы прервать формирование позитивных связей, и было обнаружено, что они негативно влияют на академическую успеваемость, а также на будущее отношение к отношениям.

В то время как семья, родители и опекуны играют ключевую роль в нашем благополучии, в подростковом возрасте друзья и сверстники становятся более значимыми, поскольку молодые люди становятся более независимыми и начинают создавать свои собственные социальные сети. В результате токсичные отношения и негативный опыт, например издевательства или социальная изоляция, могут иметь большее значение и серьезно сказываться на психическом здоровье молодых людей.

Школы и отношения между учителем и учеником, а также позитивная поддержка со стороны таких организаций, как молодежные клубы, могут действовать как буфер и помочь защитить молодых людей в это трудное время.

Семейная гармония в большей степени влияет на благополучие ребенка, чем сама структура семьи.

Более высокий уровень проблем психического здоровья, таких как депрессия и тревога, был связан с одиночеством, изоляцией и социальным отторжением в подростковом возрасте.

В 2015 году 43% молодых людей в возрасте от 10 до 15 лет в Великобритании сообщили, что подвергались издевательствам 4 .Из них 29% сообщили, что они причинили себе вред, 27% пропустили занятия, у 14% развилось расстройство пищевого поведения и 12% сбежали из дома в результате издевательств. У 30% были суицидальные мысли, 14% употребляли наркотики и / или алкоголь и 6% вели рискованное поведение.

Взрослые

Взрослая жизнь может быть временем стабильности и приносит радость открытия новых отношений, в том числе построения семьи. Однако это также время, когда ключевые риски одиночества и изоляции могут существенно повлиять на нас, включая разрывы отношений и развод, нарушение баланса между работой и личной жизнью, уход детей из семейного дома, выход на пенсию и тяжелую утрату.

В результате отношения, которые мы поддерживаем на протяжении всей взрослой жизни, более важны для нашего психического здоровья, чем мы иногда думаем. Было обнаружено, что те, кто находится в стабильных отношениях, более счастливы, здоровы и более довольны жизнью.

Более продолжительное рабочее время, проблемы с деньгами и меньшее количество времени, которое нужно проводить с семьей, считаются одними из наиболее важных факторов стресса для отношений в это время жизни. Рецессия оказала значительное влияние на людей, усилив стресс и поставив под угрозу отношения.Было обнаружено, что дружба с возрастом ослабевает, и многие взрослые хотят проводить больше времени с друзьями.

Стабильные отношения связаны с преимуществами как физического, так и психического здоровья, включая снижение заболеваемости и смертности 5 . Однако, хотя отношения могут иметь положительные последствия для здоровья, важно понимать, что несчастливые отношения более разрушительны, чем одиночество. Исследования показали, что некачественные или несчастливые отношения имеют более сильное негативное влияние на физическое и психическое здоровье, чем отсутствие отношений. 6

Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что мужчины и женщины по-разному относятся к дружбе, причем женщины с большей вероятностью будут иметь более широкие и интимные отношения, чем мужчины. В результате мужчины менее склонны обсуждать личные вопросы со своими друзьями, чем женщины, поэтому могут иметь меньше социальной и эмоциональной поддержки во время стресса и кризиса 7,8 .

Наличие счастливого друга, живущего рядом, может увеличить счастье на 25%. Аналогичные результаты были получены для совместно проживающих супругов (8%), братьев и сестер (14%) и ближайших соседей (34%) 9 .

Более поздняя жизнь

Многие люди продолжают играть активную роль в обществе и в более поздние годы, когда выход на пенсию и изменение обязанностей по уходу дают больше времени и возможностей для новых хобби и интересов. Хотя это верно для многих людей в более позднем возрасте, одиночество и изоляция оказались серьезной проблемой для пожилых людей старше 65 лет.

Все большее число пожилых людей, живущих в Великобритании, сообщают, что чувствуют себя изолированными и одинокими в повседневной жизни.Это особенно актуально для тех, кто живет в долгосрочных условиях, из-за которых может быть трудно покинуть дом.

В этот период жизни мы часто можем забыть о важности интимных отношений и дружбы, а также о смене роли родителей на опекунов или бабушек и дедушек. Это приводит к значительным изменениям, которые влияют на наши отношения и изменяют их.

Люди в возрасте 75 лет и старше имеют наименьшую вероятность иметь хотя бы одного близкого друга, при этом у 11% нет близких друзей вообще, по сравнению только с 2% среди лиц в возрасте от 18 до 24 лет 10 .

Отсутствие близких отношений связано с более высоким уровнем депрессии и стресса у пожилых людей.

Принадлежность к сообществу помогает нам чувствовать связь, поддержку и чувство принадлежности. Было доказано, что участие в местных мероприятиях, таких как волонтерство или занятия спортом в составе команды, улучшает психическое здоровье и благополучие.

Однако сообщества меняются с традиционных кварталов, где все знают друг друга.Это связано с влиянием более продолжительного рабочего дня, разной структуры семьи, большего количества перемещений и колебаний в том, где мы живем, а также с появлением и опорой современного общества на онлайн-технологии и социальные сети.

Многие из нас используют социальные сети или интернет-сети, часто как способ почувствовать связь с нашими друзьями и усилить чувство принадлежности. Несмотря на более широкое использование онлайн-общения, почти половина пользователей Интернета в Великобритании сообщили, что Интернет не увеличил их контакты с друзьями или семьей, которые уехали из дома 11 .

Хотя онлайн-сообщества могут помочь нам общаться, они также могут разрушать и стирать границы того, кем на самом деле являются наши друзья. Они могут подвергать людей нездоровому общению, в том числе троллингу. Важно, чтобы мы, как общество, развивались и приобретали навыки в развитии и поддержании здоровых онлайн-отношений.

Важность сообщества в современном обществе, по-видимому, снижается, и только 42,5% людей в возрасте от 16 до 25 оценивают ассоциации с другими членами своего сообщества как важные по сравнению с 73.1% старше 75 лет. 12

Переезд из родного города, семьи и друзей может очень сильно повлиять на наши отношения. Перемещение означает необходимость адаптироваться к новой физической и социальной среде. Исследования показывают, что одна из самых больших проблем, с которыми сталкиваются люди при переезде, — это построение отношений и установление связи с другими людьми. 13

Хотя онлайн и мобильные технологии могут предоставить средства связи и могут усилить наше чувство принадлежности, что положительно влияет на наши отношения, исследования показывают, что это не может заменить наши офлайн-отношения.Это нейрохимический ответ, который происходит во время личного общения, который способствует благополучию. 14

Психическое здоровье

Хотя наши отношения влияют на наше психическое здоровье, важно помнить, что наше психическое здоровье может влиять на то, как мы общаемся с другими и как мы развиваем отношения. Проблемы психического здоровья, такие как депрессия и беспокойство, могут повлиять на то, чувствует ли кто-то возможность взаимодействовать и связываться с другими.

Это означает, что развитие отношений и общение традиционными способами может быть сложной задачей для некоторых людей.Часть пути выздоровления может заключаться в том, чтобы развить больше уверенности в социальных условиях и построить здоровые отношения.

Важно осознавать проблемы, с которыми может столкнуться человек с проблемами психического здоровья, ориентируясь в социальных условиях или во взаимоотношениях. Большинство людей с проблемами психического здоровья выздоравливают и продолжают жить полноценной жизнью, но для этого может потребоваться время и правильная поддержка.

Инвестирование в отношения — время для всех нас сделать все возможное

Отношения, которые мы формируем в детстве и юношестве, являются предикторами нашего будущего психического здоровья и благополучия.Они остаются важными на протяжении всей нашей жизни. С точки зрения физического здоровья качество наших отношений так же важно, как отказ от курения, и более важно, чем хорошее питание или физические упражнения.

Что касается нашего психического здоровья, то наличие нескольких близких отношений связано с более высоким уровнем депрессии и стресса. Однако по мере того, как мы становимся старше, отношения часто забываются, поскольку жизнь становится все более загруженной работой и обязательствами.

Нам нужно кардинально изменить мышление. Инстинктивно мы осознаем важность отношений.Однако для многих из нас наш подход к построению и поддержанию отношений пассивен — это то, что мы делаем подсознательно и без преднамеренных усилий. Мы часто забываем, что для поддержания хороших отношений требуется время.

Параллельно, когда дело доходит до поддержания физического здоровья, мы понимаем, что упражнения и хорошее питание требуют приверженности и преданности делу — до тех пор, пока хорошие привычки не станут второй натурой. Нам необходимо применить аналогичный подход к построению и поддержанию хороших отношений.

Фонд психического здоровья считает, что нам срочно нужно уделять больше внимания качеству наших отношений. Нам нужно понять, насколько важны отношения для нашего здоровья и благополучия. Без них мы не можем процветать как отдельные личности и сообщества. Фактически, они так же важны, как и более устоявшиеся факторы образа жизни, такие как хорошее питание, больше физических упражнений и отказ от курения.

Мы лоббируем национальные правительства, государственные органы и работодателей, чтобы они продвигали хорошие отношения и устраняли препятствия на пути их формирования, включая растущее давление на баланс между работой и личной жизнью и влияние издевательств и нездоровых отношений.

Но у нас есть вызов и для общественности. Мы просим всех сделать все возможное, чтобы расставить приоритеты в отношениях. Мы призываем людей решить проблему взаимоотношений: оценить, сколько времени мы активно тратим на построение и поддержание хороших отношений, и спросить, можем ли мы больше тратить на то, чтобы присутствовать и выслушивать друзей, семью и коллег. Решите свои отношения сегодня и воспользуйтесь преимуществами своего здоровья и благополучия.

Пять вещей, которые вы можете сделать
  1. Дайте время: выделите больше времени для общения с друзьями и семьей.
  2. Присутствовать: Может возникнуть соблазн проверить свой телефон, сообщения Facebook или даже рабочую электронную почту, когда вы находитесь с семьей или друзьями. Постарайтесь присутствовать в данный момент и быть рядом со своими близкими и по возможности выключайте рабочий режим.
  3. Слушайте: внимательно слушайте, что говорят другие, без осуждения и концентрируйтесь на их потребностях в этот момент.
  4. Будьте выслушаны: честно поделитесь своими чувствами и позвольте себе, чтобы вас выслушали и поддержали.
  5. Распознавайте нездоровые отношения: Находясь рядом с позитивными людьми, мы можем стать счастливее; однако на наше благополучие могут негативно повлиять вредные отношения, в результате чего мы будем несчастны. Осознание этого может помочь нам двигаться вперед и находить решения проблем.

Список литературы

  1. Holt-Lunstad, J., Smith, T.B. И Лейтон, Дж.Б. (2010). Социальные отношения и риск смертности: метааналитический обзор. PLoS Med, 7 (7), http://dx.doi.org/10.1371/journal.pmed.1000316
  2. Эванс, Дж. (2015). Измерение национального благополучия: жизнь в Великобритании, 2015 г. Доступно по адресу: www.ons.gov.uk/peoplepopulationandcommunity/wellbeing/articles/measuring … [Доступно на 01.03.16].
  3. Vaillant, G.E. (2012). Триумфы опыта. Мужчины из Гарвардского исследования Гранта. Белкнап Пресс: Мир.
  4. Откажитесь от лейбла (2015). Ежегодное исследование издевательств, 2015 г.Доступно по адресу: http://ditchthelabel.org/downloads/abs2015.pdf [дата обращения 19.02.16].
  5. Holt-Lunstad, J., Birmingham, W. & Jones, B.Q. (2008). Есть ли что-то уникальное в браке? Относительное влияние семейного положения, качества взаимоотношений и сетевой социальной поддержки на амбулаторное кровяное давление и психическое здоровье. Анналы поведенческой медицины, 35 , 239-244.
  6. Роблес, Т.Ф., Слатчер, Р.Б., Тромбелло, Дж. М., Макгинн, М. М. (2014). Качество брака и здоровье: метааналитический обзор. Психологический бюллетень, 140 (1), 140-187.
  7. Wright, P.H. (2006). К расширенной ориентации на сравнительное исследование однополых дружеских отношений женщин и мужчин. В К. Диндиа и Д.Дж. Canary (Eds.) Половые различия и сходства в общении (2 nd ed., Pp.37-57). Махва: Ассоциация Лоуренса Эрбаума, Inc.
  8. Роуз, А.Дж. и Рудольф, К.Д. (2006). Обзор половых различий в процессах взаимоотношений со сверстниками: возможные компромиссы для эмоционального и поведенческого развития девочек и мальчиков. Психологический бюллетень, 132, 98–131
  9. Фаулер, Дж. И Кристакис, Н.А. (2008). Динамическое распространение счастья в большой социальной сети: продольный анализ за 20 лет в Framingham Heart Study. BMJ, 337 : a2338.
  10. Управление национальной статистики (2015). Годовая оценка численности населения в середине года: 2014 г. . Доступно по адресу: www.ons.gov.uk/peoplepopulationandcommunity/populationandmigration/populationestimates/bulletins/annualmidyearpopulationestimates/2015-06-25 [доступ 29.02.16].
  11. Рэндалл, К. (2010). Электронное общество. Социальные тенденции 41. Управление национальной статистики. Доступно по адресу: http://www.ons.gov.uk/ons/rel/social-trends-rd/social-trends/social-tren … [дата обращения 11.03.16].
  12. Эванс, Дж. (2015). Измерение национального благополучия: жизнь в Великобритании, 2015 . Доступно по адресу: www.ons.gov.uk/peoplepopulationandcommunity/wellbeing/articles/measuringnationalwellbeing/2015-03-25 [дата обращения: 03.01.16].
  13. Хендрикс, М., Людвигс, К. и Винховен, Р.(2016). Почему местные жители счастливее внутренних мигрантов: роль повседневной жизни. Исследование социальных показателей.
  14. Гриффин, Дж. (2010). Одинокое общество. Фонд психического здоровья. Доступно по адресу: www.mentalhealth.org.uk/sites/default/files/the_lonely_society_report.pdf [доступ 23.02.16].

Экономическое и социальное развитие — обзор

2.3 Социальные аспекты

Социальное развитие обычно относится к улучшению как индивидуального благосостояния, так и общего благосостояния общества в результате увеличения социального капитала, обычно накопления потенциала, позволяющего отдельным лицам и сообществам работать вместе.Институциональный компонент социального капитала включает формальные законы, а также традиционные или неформальные представления, регулирующие поведение, тогда как организационный компонент воплощен в отдельных лицах и сообществах, действующих в рамках этих институциональных механизмов. Количество и качество социальных взаимодействий, лежащих в основе человеческого существования (включая уровни взаимного доверия и общие социальные нормы), помогают определить запас социального капитала. Таким образом, социальный капитал растет с более широким использованием и разрушается из-за неиспользования, в отличие от экономического и экологического капитала, который обесценивается или истощается в результате использования.Кроме того, некоторые формы социального капитала могут быть вредными (например, сотрудничество внутри преступных группировок).

Существует также важный элемент справедливости и борьбы с бедностью. Таким образом, социальный аспект развития включает защитные стратегии, снижающие уязвимость, повышающие равенство и обеспечивающие удовлетворение основных потребностей. Для будущего социального развития потребуются социально-политические институты, способные адаптироваться к вызовам глобализации. Последнее часто разрушает традиционные механизмы выживания, которые развивались в прошлом (особенно для защиты уязвимых групп).

Социальная устойчивость параллельна экологической устойчивости, потому что населенные пункты, такие как города и деревни, также являются средой обитания. Также важны снижение уязвимости и поддержание здоровья (например, устойчивости, жизнеспособности, организованности) социокультурных систем и их способности противостоять потрясениям. Ключевыми аспектами являются усиление человеческого капитала (через образование) и укрепление социальных ценностей, институтов и управления. Многие вредные изменения происходят медленно, и их долгосрочные последствия часто не учитываются в социально-экономическом анализе.Сохранение культурного капитала и разнообразия во всем мире, укрепление социальной сплоченности и уменьшение разрушительных конфликтов являются неотъемлемыми элементами этого подхода. Важным аспектом является расширение прав и возможностей и более широкое участие через субсидиарность, то есть децентрализацию принятия решений до самого низкого (или самого местного) уровня, на котором оно все еще эффективно. Таким образом, как для экологических, так и для социально-экономических систем, акцент делается на улучшении состояния системы и ее динамической способности адаптироваться к изменениям в широком диапазоне пространственных и временных масштабов, а не на сохранении некоторого «идеального» статического состояния.

Молодые люди, идентичность и жизнь в глобальном обществе

В этой статье Дуглас Борн стремится обрисовать текущие дебаты, недавние исследования и политические инициативы в Соединенном Королевстве (Великобритания) о молодых людях и их идентичности, особенно в отношении к влиянию глобализации. В нем признаются недавние изменения в политических заявлениях правительства Великобритании, касающиеся важности для молодых людей понимания и участия в решении вопросов, касающихся всего мира. В нем также указывается, что для молодых людей, чтобы осознать свою идентичность и развить чувство принадлежности, критически важно установить взаимосвязь между глобальными процессами и местным опытом.Наконец, статья ставит некоторые проблемы для «глобальной молодежной работы», особенно признание важности идентичности и роли личности в осмыслении глобального общества, в котором живут молодые люди.

Введение и контекст

Эта статья использует глобальный характер общества в Великобритании как основу для обзора текущих дебатов и исследований идентичности молодых людей. Обоснование этого состоит в том, что, хотя глобализация в настоящее время признана ключевым фактором, влияющим на жизнь молодых людей, в образовании в области развития почти не ведется дискуссий о взаимосвязи между идентичностью и жизнью в глобальном обществе.

Гидденс (1991) предполагает, что глобализацию можно определить как «усиление всемирных социальных отношений, которые связывают отдаленные местности таким образом, что локальные события формируются событиями, происходящими на многих милях отсюда, и наоборот». Существует множество литературы о глобализации и идентичности, ее значении и влиянии на общества (Held & McGrew, 2003; Ray, 2007; Robertson, 1992; Tomlinson, 1999; Castells, 1996; Urry, 2003). Однако здесь предлагается, вслед за Харви (2003), что глобализацию следует в первую очередь рассматривать как взаимосвязь обществ в мировом масштабе, как существующие связи, так и те, которые могут развиваться в глобальном масштабе между отдельными людьми, сообществами, нациями и организациями.

В Великобритании, как и во многих западных странах, глобализация оказывает сильное влияние на социальный, экономический и культурный уровни; например, экономическая миграция вызывает быстрые социальные изменения. Эти изменения также часто связаны с неоднозначностью идентичности и ощущения своего места в мире. Дебаты об идентичности в ответ на политическую деволюцию, рост экономической миграции, глобальный терроризм и влияние потребительской культуры привели, например, к тому, что британские политики выдвинули необходимость серьезных дебатов о британстве, которое стало связано с гражданством.

Молодые люди больше всего страдают от глобализации и поэтому играют центральную роль в текущих дебатах об идентичности. Они ежедневно переживают глобализацию через модели занятости, создаваемые ими группы дружбы, использование Интернета (особенно для социальных сетей) и более широкое культурное влияние на их образ жизни (Kenway & Bullen, 2008; Edwards & Usher, 2008; Burbules И Торрес, 2000). Они окружены «головокружительным множеством знаков и символических ресурсов, вытесненных с традиционных причалов», являются основными целями глобальных потребительских культур и все чаще становятся объектом посланий, касающихся глобальных социальных проблем (Dolby & Rizvi, 2008).

В отчете Ajegbo о разнообразии и гражданстве : обзор учебных программ говорится, что «жизнь каждого человека формируется силами глобализации, возросшей миграции и большего социального плюрализма» (Ajegbo et al., 2007: 20), и далее описывается, как школы и учебные программы должны адаптироваться к многокультурному обществу. Доклад был вызван растущими дебатами в британском обществе об отношениях между расой, религией, культурой и идентичностью. В нем отмечается, что многие люди, с которыми они разговаривали, «обсуждали сложность мира», в котором они живут, и «множество идентичностей, в которых живут дети» (Ajegbo, 2007: 16).

В отчете, опубликованном Комиссией по интеграции и сплоченности в июне 2007 г., Наше общее будущее, , отмечается, что глобальное стало теперь локальным. Политика должна признавать сложную природу сообществ и «влияние глобальных дел на местные сообщества», что может привести к тому, что одни будут чувствовать себя более изолированными, а другие — более связанными. В докладе отмечается, что глобализация добавляет новый «уровень сложности» к сплоченности сообщества ».

Как прокомментировал Буонфино в аналитическом материале для Комиссии:

«по мере того, как путешествия становятся доступными для большинства людей, а коммуникационные технологии позволяют людям погрузиться в культуру, расположенную в других местах, и культивировать множественную идентичность, вопрос принадлежности становится более сложным и центральным в дебатах о том, как мы живем вместе» ( Буонфино, 2007: 5).

Комиссия, признавая, что «глобальное теперь локальное», отметила три темы, которые усиливают это влияние:

  • суперразнообразие — мигранты сейчас прибывают со всего мира в Великобританию, а не только из мест, с которыми она имеет исторические связи;
  • несколько идентичностей — взяты из разных рас, классов, пола и поколения;
  • транснационализм — особая форма множественных идентичностей, возникшая в результате глобализации и упрощения коммуникаций.«Транснационализм» означает, что Великобритания гораздо больше подключена к событиям по всему миру, и что на сплоченность в определенных регионах могут повлиять события в другой стране — новый «глокализм» ( там же: 34-35).

Наряду с отчетом представлена ​​серия более глубоких академических исследований, направленных на изучение понятий чувства принадлежности и концепций сверхразнообразия. В статье Буонфино о Принадлежность к современной Британии предлагается новая система взглядов, выходящая за рамки «нисходящих концепций британства, разнообразия или мультикультурализма».Вместо этого она использует более широкий подход, направленный на «раскрытие потребности для людей обретать признание, комфорт и чувствовать себя как дома среди других, где они живут, где они работают или где они взаимодействуют» (Buonfino, 2007: 5).

Она предполагает, что чувство «принадлежности» включает иной язык и конструкцию мысли, нежели идентичность, культура и права. Принадлежность — это базовая система координат, относящаяся к человеческим потребностям. Это сложно и связано с желанием стать частью сообщества, семьи, группы или банды.«Принадлежность может соединять людей с окружающими их людьми, а также вызывать чувство того, что их ценят, узнают и слушают» ( там же, : 6).

Ответ молодежи на вызовы жизни в глобальном обществе

Бек обсуждает проблему молодых людей, живущих и растущих в мире риска и неопределенности (Beck, 1992; 2000). Например, рабочее место больше не является постоянным местом с узами идентичности, лояльности и целеустремленности.Эта неопределенность варьируется в зависимости от культурного и социального контекста, что приводит к вопросу о том, есть ли у многих молодых людей культурные и финансовые ресурсы, чтобы компенсировать риски, связанные с этими сдвигами в сторону отсутствия стабильности на рабочем месте (Harvey, 2003).

Рэй (2007) указывает, что глобализация ведет к усилению гибридности и дифференциации и в целом к ​​более сложному и изменчивому миру. По его мнению, жизнь в глобализированном мире создает не однородность и поляризацию, а скорее творческое и эклектичное сочетание идентичностей.В контексте столь быстро меняющегося мира молодые люди могут столкнуться с трудностями в формировании социальной идентичности, особенно в отношении характера образования, культурных влияний и потребностей рынка труда (Furlong & Cartmel, 2007).

Интеграция глобальных культурных влияний в местную самобытность прослеживается в Великобритании, особенно через культуру потребления. Потребление — это основная сила, которая социализирует детей и молодых людей, например, 75 процентов детей в возрасте от 9 до 19 лет имеют доступ к Интернету, а 80 процентов используют мобильный телефон (DCSF, 2007: 29) .Глобализация также способствовала расширению выбора, доступного молодым людям. Но по каким критериям и на основе каких знаний, навыков и ценностей молодые люди делают этот выбор?

Существует тенденция, часто подкрепляемая опросами общественного мнения с участием молодежи, которая считает, что последствия глобализации нельзя остановить, и что молодые люди скорее реагируют на этот процесс, чем активно ведут переговоры (Harvey, 2003; MORI, 1998). . С этим связано предположение, что молодые люди являются просто пассивными получателями или уязвимыми жертвами глобальных изменений.Как заявил Харви (2003): «Молодые люди не могут контролировать скорость или направление социальных изменений, но они могут и имеют право голоса в отношении влияния таких изменений на их жизнь».

Хотя молодые люди не бессильны перед глобальными изменениями, их экономическое положение таково, что они более уязвимы, чем многие другие социальные группы, перед неопределенностями и рисками, связанными с экономической и культурной глобализацией. И наоборот, как уже упоминалось, молодые люди часто находятся в авангарде технологических и культурных изменений, которые могут быть связаны с глобализацией.Неудивительно, что они используют широкий спектр глобальных средств массовой информации для самовыражения.

Многие молодые люди приняли мировоззрение, согласно которому весь земной шар представляет собой ключевую арену социальных действий (Mayo, 2005). Они часто рассматриваются как центральные элементы таких кампаний, как «Сделаем бедность историей» и кампании по изменению климата (Darnton, 2006; Micklem, 2006). Однако, как утверждает Анг (1990), активность не обязательно означает обладание властью, и это особенно верно в контексте глобализации.Риторика, которая может ассоциироваться с гражданством молодых людей в глобальном сообществе, обычно не соответствует действительности. Молодые люди в определенном смысле являются гражданами глобальной культуры, но в то же время борются за чувство признания в местных обществах, в которых они живут. Для молодежи это величайший парадокс глобализации.

В знак признания этих дебатов, теперь цель состоит в том, чтобы конкретно рассмотреть исследования и политические инициативы в Великобритании, которые устанавливают связи между глобализацией, идентичностью, принадлежностью и гражданством.

Молодежь и идентичность

Глобализация воздействует на молодых людей сложным образом и заставляет их постоянно переосмысливать и пересматривать свое самосознание и свое место в обществе. На жизнь молодых людей постоянно влияют новые тенденции, будь то культурные, технологические или социальные.

В этом контексте для Великобритании отчет Ajegbo имеет большое значение. В отчете указано:

«У всех нас есть множество идентичностей, которые могут сталкиваться друг с другом, но в конечном итоге объединяются, чтобы сделать нас индивидуальными — например, женщина может видеть себя« дочерью »,« матерью »,« Джорди »,« северянином »,» Английский, британский, европейский, глобальный »(Ajegbo, 2007: 29).

Таким образом, по мнению Аджегбо, ключом к развитию дебатов является необходимость для детей и молодежи:

«понять свою идентичность и почувствовать чувство принадлежности — такое же важное значение для белого ученика из числа коренного населения, как и для вновь прибывшего иммигранта … Изучение и понимание своей собственной идентичности и идентичности других людей имеет основополагающее значение для образования в интересах разнообразия, поскольку учащиеся создают свои собственные интерпретации окружающего мира и их места в этом мире »(Ajegbo, 2007: 25, 29).

Им, прежде всего, нужно чувствовать себя вовлеченными и частью более широкого полиэтнического общества.

В отчете Ajegbo отмечается, что идентичность связана не только с культурным наследием, но и с местом работы людей, их досугом и моделями потребления. Это особенно важно для молодых людей, чье потребительское поведение тесно связано с их самовосприятием. Социальная идентичность и индивидуальная уверенность (а также социальная приемлемость) часто достигаются, например, благодаря ношению популярных торговых марок или «классных» предметов одежды (Miles, 2000).

Но, как уже упоминалось, молодые люди не просто пассивные получатели этой культуры потребления и глобализации. Они адаптируются и воссоздаются по своему собственному образу со своими сверстниками и другими культурными и географическими факторами, а также развивают идентичность, отражающую эту сложность. Интернет и использование новых технологий стали основным фактором, позволившим молодым людям воссоздать свою идентичность (Франция, 2007).

В своей работе с молодежью Северо-Восточной Англии Наяк задает интересные вопросы о влиянии глобализации.На основе его исследования с молодежью выделены три модели уникальных субкультур:

  • настоящие Джорди, субкультура молодых белых мужчин, происходящих из честолюбивого рабочего класса;
  • малолетних детей, которые воспринимаются как синоним неприятностей и негативных образов;
  • белых подражателей, которые хотят быть черными («виггеры») и учатся быть глобальными (Nayak, 2003).

Исследование Наяка отражает сложность и многослойность способов, с помощью которых различные группы молодых людей, в зависимости от их социального, экономического и культурного положения в конкретном сообществе, реагируют на ряд влияний.Ключом к этому исследованию является важность чувства принадлежности, которое они испытывают; и что они должны согласовывать и адаптировать глобальные влияния и процессы, чтобы создать свою собственную идентичность, которая имеет сложные отношения с их собственной местностью.

Этот вопрос о месте и идентичности был источником дискуссий и диалога во многих сообществах Великобритании в последние годы. Например, возникновение менталитета почтового индекса как способа определения того, кем вы являетесь вместе с другими идентичностями:

«Я черный, живу в Лондоне — это мой дом.Мои родители из Карибского бассейна, но я действительно африканец. Я христианин, но я E7 — вот где я держусь, они мои люди. Вот кто я »- ученик 9 класса, Лондон (Ajegbo, 2007: 32).

С этим созданием особой пространственной идентичности связана необходимость иметь корни и местоположение, потому что, как заявил Аджегбо, подкрепляя большую часть недавней литературы, многие белые ученики коренных народов имеют негативное восприятие своей собственной идентичности. Одна белая ученица из Великобритании, услышав в классе дискуссию о том, откуда все люди со всего мира, сказала, что она «пришла из ниоткуда, и ей наскучила английская идентичность»:

«Я из ниоткуда, просто англичанин.Я просто хочу быть похожей на другую «расу» или на четверть что-то »- белую женщину (Ajegbo, 2007: 31).

Это подкрепляет исследование Наяка, в котором молодые белые мальчики приняли чернокожие культурные формы, потому что для них белые идентичности считаются негативными или скучными и связаны с прошлым и безработицей. Мэйлор и Рид (2007) отметили, что эти множественные и сложные идентичности, концепции гибридизма, могут представлять как чувство положительного восстановления, так и чувство исключения.

Эти сложные понятия идентичности и места контрастируют с представлениями о фрагментации сообществ, которая привела к расовой и культурной напряженности в 1980-х и 1990-х годах. Здесь не говорится о том, что эти противоречия исчезли, более того, что сообщества и культуры сейчас намного более многослойны, чем они были в прошлом.

Молодые люди в Великобритании не могут быть сведены к ряду типов идентичности, которые определяются в местном, культурном, экономическом или социальном отношении.Молодые люди воспроизводят свою идентичность под влиянием ряда факторов, отчасти в качестве защитного механизма от быстро меняющегося мира, в котором они живут, но также как способ заявить о себе и о том, как они воспринимают себя среди сверстников. Группы и сообщества. Это показывает, что Великобритания — это больше, чем мультикультурное общество, но, скорее, ее необходимо признать как разноплановое, сложное и открытое для широкого спектра глобальных влияний и процессов, которые будут влиять на молодых людей разными способами и формами.

Молодежь и глобальное гражданство

Принимая во внимание это многослойное и сложное чувство идентичности, как молодые люди относятся к большему миру и взаимодействуют с ним? Этот вопрос нашел отражение в академических дебатах о том, как молодые люди видят себя в контексте глобализации — космополитами или гражданами мира.

Как заявила Эйприл Картер, «идея мирового гражданства снова стала модной» (Carter, 2001), хотя термины «глобальное» или «космополитическое гражданство» чаще используются в академическом дискурсе по этому вопросу.Дебаты в академических кругах, как правило, сводятся к обобщению различных подходов, включая форму глобального социального активизма; возрождение интереса к глобальному управлению; признание социальной мобильности и сложной культурной самобытности; и ответ на глобализацию или, более инструментально в рамках образования, включение гражданства в учебную программу (Carter, 2001; Heater, 2002; Cogan & Derricott, 2000; Mayo, 2005; Osler & Starkey, 2005).

Ключевой отправной точкой является работа Ослера и Старки, суммирующих проблемы и дебаты, касающиеся идентичности и гражданства в контексте быстро меняющегося мира.Они предполагают, что гражданство предполагает установление связи между «статусом и идентичностью как личности» с «жизнями и заботами других, с которыми они разделяют чувство общности». Они считают, что гражданство зависит от статуса, чувств и практики. Ключом к их мнению является сочетание признания идентичности на местном, национальном и глобальном уровнях и приверженности гуманистическим принципам равенства (Osler & Starkey, 2005: 24). Из эмпирического исследования, проведенного с молодежью в Лестере, Ослер и Старки обнаружили, что школьники воспринимают свою идентичность как местную, как часть сообщества, но не обязательно города.Более того, семья и дружба считались одинаково важными с точки зрения развития чувства идентичности (Osler & Starkey, 2005: 99).

Веллер в своей книге Подростковое гражданство, ссылается на необходимость бросить вызов доминирующей концептуализации гражданства. Ее исследования показывают, что взаимосвязь между локальным и глобальным является ключевым фактором в развитии идентичности молодых людей вместе с местоположением, но этому мнению противоречит постоянно растущее влияние Интернета и киберпространства.Веллер предполагает, что они открыли новые пространства и формы идентичности, которые не принимают во внимание национальное государство:

«Вы знаете, что на другом конце света есть молодые люди … которые, вероятно, говорят то же самое, что и я, в то время как у них есть деньги и все такое … и у них есть то, что я хочу, но они хотят большего. Было бы очень интересно посмотреть, что у них есть и что у нас в сравнении »(Веллер, 2007: 130).

Кенуэй и Буллен также обращаются к влиянию киберпространства и важности того, чтобы молодые люди были не только наблюдателями, но и критически важными участниками процесса понимания мира в целом.Адаптируя термин «фланер», который означает «человек, который гуляет или прогуливается», они предлагают концепцию «молодых киберфланеров», определяя молодых людей как граждан мира, которые являются больше чем наблюдателями, а скорее критиками и культурными продюсерами. Объект исследования молодого киберфланера — глобальная культурная экономика, использующая новые технологии в качестве инструментов для исследования:

«Прослеживая перемещения вещей во времени и пространстве, наблюдая, кто что использовал и с какими эффектами, застенчивые подростки начинают осознавать себя и других в глобальном масштабе» (Kenway & Bullen, 2008: 27).

Эти наблюдения показывают, что восприятие «молодых людей как глобальных граждан» может быть неверно истолковано за пределами сложной и многоуровневой идентичности и форм взаимодействия молодых людей со своими сообществами и обществами. Сегодняшняя молодежь может быть более осведомленной и опытной в глобальном масштабе, чем любое предыдущее поколение, но это не делает их автоматически гражданами мира. Работа Ослера и Старки показывает, что молодые люди рассматривают свое участие в жизни общества как «честолюбивых граждан», тесно связанных с их идентичностью и местом в их собственном сообществе.Однако Кенуэй и Буллен показывают, что молодые люди, используя собственное «киберпространство» и все более активно используя социальные сети, заводят дружбу и наблюдают за жизнью людей по всему миру.

Примером этих дебатов на практике является работа меньшинств Европы (MOE) и ее проект «Обмен культурами». MoE — это общеевропейская сеть, которая выросла из кампании «Все различны — все равны» в 1990-х годах. В настоящее время он реализует ряд местных, национальных и международных проектов, в которых участвуют молодые люди из самых разных социальных и культурных слоев (http: // www.moe-online.com).

Инициатива «Обмен культурами» возникла как ответ на отчет Министерства внутренних дел Великобритании «Сплоченность сообщества». Ключом к успеху проекта является выход за рамки мультикультурализма к пониманию и взаимодействию с другой культурой с точки зрения более широкой сплоченности сообщества и глобальной перспективы. Используя свою модель «за гранью толерантности», Министерство образования стремится развивать и укреплять дух «понимания, терпимости и уважения в различных сообществах и между ними, чтобы гарантировать, что сплоченность сообщества является неотъемлемой частью планов заинтересованных сторон, и поощрять поддержку главного агентства, участвующие в обеспечении безопасной и надежной среды, которая будет способствовать достижению основных ценностей равенства, разнообразия, уважения и гармонии »(MOE, 2005).

«Быть ​​одинаковым и отличаться друг от друга — это действительно хорошо, мне нравится быть таким же и другим, и тебе тоже. Это действительно удивительно, что все люди разные или одинаковые. Если вы разные, уникальные или разные … кричите вслух, чтобы все могли слышать … Быть другим — это НЕ проклятие: я люблю быть другим! » — Каллум Доннелли, 5-й класс, начальная школа англиканской церкви Святого Иоанна, Молодежная служба Ковентри и головоломка (МО, 2005).

Ключом к этому примеру является признание необходимости устанавливать связи не только между локальным и глобальным, но также между идентичностями и культурами.

Вызовы работы с молодежью

Дебаты, затронутые в этом документе, имеют особое значение для текущих дискуссий о роли молодежной службы и о том, как сектор неформального образования поддерживает потребности молодежи. По данным «Ежевики из Мексики» Национального агентства по делам молодежи, работа с молодежью насчитывает:

«Давняя традиция поддерживать понимание молодыми людьми окружающего их мира… Когда-то глобальные проблемы могли рассматриваться как отдельный вид деятельности, но сегодня становится все более настоятельной необходимость помещать эти вопросы в его основу, чтобы они были сплетены. в ткань молодежной работы »(Национальная молодежная ассоциация, 2006 г.).

Однако большая часть этой деятельности исторически была основана на таких областях, как международные обмены, волонтерство, проекты, связанные с помощью и развитием или межкультурным взаимопониманием (Bourn & McCollum, 1995; Bourn, 2001). Но Глобальная работа с молодежью (DEA, 2004), возможно, должна следовать определению, отмеченному Бёрком (2005: 7), как «неформальное образование, которое начинается с повседневного опыта молодых людей, направлено на развитие их понимания местных и глобальных влияний на их жизнь». и поощряет позитивные действия для перемен ».

Таким образом, задача состоит в том, чтобы признать сложные отношения молодых людей с глобализацией и их понимание. Для этого лица, определяющие политику, должны сначала понять, как глобальные социальные, экономические и культурные влияния влияют на местный, общинный уровень. Это требует от политиков и практиков уделять больше внимания взаимосвязи глобализации с идентичностью и чувством принадлежности, а также последствиям, которые эта взаимосвязь имеет для национальной политики и программ.Более того, чтобы дать молодым людям возможность разобраться в сложной природе окружающего их мира, им нужны возможности учиться, участвовать и понимать, как глобальные факторы влияют на них. Как указывалось ранее, есть данные, позволяющие предположить, что молодые люди не просто пассивные реципиенты глобального потребительства, но проницательно воссоздают в своем образе свою собственную версию глобальной темы или тенденции, часто через локально сконструированные идентичности.

Во-вторых, по мере того, как политики в Великобритании начинают осознавать влияние глобализации на жизнь молодых людей и реагировать на них, необходимо обеспечить, чтобы это понимание мира в целом было связано с инициативами, которые позволяют им участвовать на местном уровне.В-третьих, вся область идентичностей сложна и чревата многими социальными, культурными и политическими трудностями. Но если это связано с тем, как молодые люди принадлежат и вовлечены, тогда молодежная работа может рассматриваться как играющая ключевую роль в изучении этих связей.

В-четвертых, дебаты об идентичности и принадлежности не могут быть отделены от дискуссий о взаимоотношениях между местным, национальным и глобальным уровнями. Это исследование показало, что молодые люди формируют собственное ощущение того, кем они являются, на всех трех уровнях, и в контексте Великобритании, возможно, наиболее сложной задачей является национальная идентичность.

Наконец, в комментариях молодых людей и инициатив, таких как «Обмен культурами» меньшинств Европы, указывается, что, помимо навязывания идентичности в национальной, культурной или экономической форме, необходимо расширять возможности, ресурсы и поощрять деятельность и программы, которые создают о том, что происходит, чтобы объединить не только культуры и сообщества, но и дать возможность узнать о «другом».

Было высказано предположение, что дискуссии о молодых людях и идентичности могут быть полностью поняты только при признании влияния глобализации и многоуровневого характера экономического, социального и культурного влияния на их жизнь.Образованию и инициативам в области развития, таким как глобальная работа с молодежью, возможно, необходимо уделять больше внимания роли идентичности и чувства принадлежности, позволяя молодым людям осмыслить мир, в котором они живут. Термин «глобальное гражданство» может все шире использоваться в образовании в целях развития, но если дебаты, исследования и практика не будут учитывать сложный характер идентичности и принадлежности, то ценная роль, которую он может играть в обучении молодых людей, будет по крайней мере маргинальной и более важной. скорее всего не имеет значения.

Артикул:

Аджегбо, К., Киван, Д. и Шарма, С. (2007) Обзор разнообразия и учебных программ, , Лондон: DfES.

Ang, I (1990) «Культура и коммуникация: к этнографической критике медиа-потребления в транснациональной медиа-системе», European Journal of Communication , Vol. 5. С. 239-260.

Bacon, N (2006 ) Северо-Восточный Лондон: Практический пример глобализации , Лондон: Фонд Янга.

Бауман, З. (1998) Глобализация: человеческие последствия , Кембридж: Polity Press.

Baumann, Z (2005) Liquid Life, Cambridge: Polity Press.

Бек, U (1992) Общество риска: к новой современности , Лондон: Sage.

Beck, U (2000) What is Globalization ?, Cambridge: Polity Press.

Борн, Д. (2003) «Глобальные перспективы в молодежной работе», Молодежь и политика, Vol.80, стр. 6-21.

Борн, Д. и Макколлум, А. (1995) Мир различий, , Лондон: Ассоциация образования в области развития.

Buonfino, A (с Томсоном, L) (2007) Принадлежность к современной Великобритании , Лондон: Комиссия по интеграции и сплоченности.

Бурбулес, Н. и Торрес, С. (ред.) (2000) Глобализация и образование: критические перспективы , Нью-Йорк: Рутледж.

Burke, T (2005) Укрепление и поддержка: анализ положения о глобальной работе с молодежью Y Care International , Лондон: YCare International.

Картер, А (2001) Политическая теория глобального гражданства , Лондон: Рутледж.

Castells, M (2006) The Rise of the Network Society, Cambridge: Blackwell Publishers, Inc.

Центр передового опыта в лидерстве (CEL) (2007) Лидерские вызовы глобализации , Лондон: CEL.

Коган, Дж. Дж. И Деррикотт, Р. (2000) Гражданство по улице 21, , век, , Лондон: Коган Пейдж.

Комиссия по честности и сплоченности (2007) Наше общее будущее, Wetherby: Communities and Local Government Publications, доступно: www.integrationandcohesion.org.uk (по состоянию на 27 сентября 2007 г.)

Комиссия по честности и сплоченности (2007) Аналитический материал для Комиссии, доступно : http://www.integrationandcohesion.org.uk.

Дарнтон, A (2006) «Массовые действия и массовое образование: сделайте бедность историей в 2005 году», Development Education Journal , Vol.12, No. 2, pp. 3-5.

DEA (2004) Глобальное руководство по обучению и практике молодежной работы , Лондон: Ассоциация образования в области развития.

DfES (2005 ) Создание мира в образовании мирового класса , Лондон: DfES.

Долби, Н. и Ризви, Ф (2008) Молодежные движения — идентичность и образование в глобальной перспективе , Нью-Йорк: Рутледж.

Дауэр, N (2003) Введение в глобальное гражданство , Эдинбург: Издательство Эдинбургского университета.

Эдвардс, Р. и Ашер, Р. (2008) Глобализация и педагогика , второе издание, Лондон: Рутледж, Лондон.

Featherstone, M (1995) Undoing Culture, Globalization, Postmodernism and Identity, London: Sage.

France, A (2007) Понимание молодежи в эпоху позднего модерна , Maidenhead: McGraw Hill / OUP.

Ферлонг, А. и Картмел, Ф (2007) Молодые люди и социальные изменения, , второе издание, Букингем: Издательство Открытого университета / Макгроу Хилл.

Гидденс, A ( 1991) Современность и самоидентификация: Я и общество в эпоху позднего модерна, Кембридж: Polity Press.

Харви, Д. (2003) Молодые люди в глобализирующемся мире , Нью-Йорк: Всемирный доклад молодежи.

Heater, D (2002) Мировое гражданство: космополитическое мышление и его противники , Лондон: Continuum.

Хелд, Д. и Макгрю, А. (ред.) (2003) Читатель Global Transformations: Введение в дебаты о глобализации , Cambridge: Polity.

Индуистский форум Великобритании (2006) Связь с британскими индуистами — Исследование личности и общественной активности индуистов в Великобритании , Лондон: Индусский форум Великобритании / Департамент сообществ и местного самоуправления / Runnymede Trust.

Кенуэй, Дж. И Буллен, Е. (2008) «Глобальная корпоративная учебная программа и молодой киберфланер как глобальный гражданин» в Долби, Нью-энд-Ризви, Фредерик (ред.) Молодежные движения — идентичность и образование в глобальной перспективе , Нью-Йорк : Рутледж.

Maylor, U и Read, B (2007) Разнообразие и гражданство в учебной программе: Research Review , Research Report 819 для DfES, Лондон: Лондонский столичный университет.

Мэйо, М. (2005) Граждане мира: социальные движения и вызов глобализации , Лондон: Zed Books.

Макбрайд С. и Вайзман Дж. (2000) «Введение» в книге Макбрайда, S & Wiseman, J (ред.) Глобализация и ее недовольство, Бейзингсток: Макмиллан, стр.1-6.

Миклем, П. (2006) «Общественное восприятие проблемы бедности в истории» , Development Education Journal , Vol. 13, No. 1, pp. 34-35.

Miles, S (2000) Образ жизни молодежи в меняющемся мире , Maidenhead: Open University Press.

Меньшинства Европы (МО) (2005) Обмен культурами — Заключительный отчет — Пилотный проект в Ковентри и Уорикшире, Министерство образования, Ковентри.

MORI (1998) Понимание детьми глобальных проблем и проблем развития , Лондон: Ассоциация образования в области развития.

Национальное молодежное агентство (2006) Blackberries из Мексики , Лестер: Нью-Йорк.

Nayak, A (2003) Race, Place and Globalization , Oxford: Berg.

Ослер, А. и Старки, Х (2003) «Обучение космополитическому гражданству: теоретические дискуссии и опыт молодых людей», Educational Review, Vol. 55, No. 93, pp. 243-254.

Ослер, А. и Старки, Х. (2005) Изменение гражданства , Мейденхед: Open University Press.

Оксфордский центр индуистских исследований (2003 г.) Проект исследования индуистской молодежи , доступно: http://www.ochs.org.uk/research/youthsurvey.html (по состоянию на 11 августа 2007 г.)

Parekh Report, The (2000) Future of Multi-Ethnic Britain , London: Runnymede Trust.

Рэй, Л. (2007) Глобализация и повседневная жизнь , Абингдон: Рутледж.

Redhead, S (1997) От субкультур до клубных культур , Оксфорд: Блэквелл.

Робертсон Р. (1992) Глобализация: социальная теория и глобальная культура , Лондон: Sage.

Робсон, К. и Файнштейн, Л. (2007) Контексты досуга в подростковом возрасте и их влияние на результаты взрослого: более полная картина , WBL.

Rutherford, J (2007) After Identity , Лондон: Лоуренс и Уишарт.

Scholte, J A (2000) Глобализация: критическое введение, Basingstoke: Palgrave.

Томлинсон, Дж. (1999) Глобализация и культура, Кембридж: Polity Press.

Урри, Дж. (2003) Глобальная сложность , Кембридж: Polity Press.

Ware, V (2007) Кто заботится о британстве ? Лондон: Книги Аркадии.

Веллер, S (2007) Подростковое гражданство , Абингдон: Рутледж.

Дуглас Борн — директор Исследовательского центра образования в области развития (DERC) Института образования (IOE) Лондонского университета.С ним можно связаться по электронной почте: [email protected]

Технологии могут иметь положительное и отрицательное влияние на социальное взаимодействие — Human Kinetics

Это отрывок из книги «Измерения досуга для жизни» от Human Kinetics.


С распространением технологий, способных преодолевать препятствия времени и пространства (например, самолеты, автомобили, Интернет), можно было бы подумать, что эти инструменты будут использоваться для понимания других культур, знакомства с людьми со всего мира. мир, поддерживать и укреплять семейные отношения, эффективно общаться с другими и помогать людям стать более социально ориентированными.Однако некоторые технологические достижения заставляют людей отвлекаться, чрезмерно напрягаться и становиться все более изолированными. Многие люди участвуют в большом количестве отношений с помощью технологий, но иногда количество этих ассоциаций оставляет у людей ощущение качественной пустоты. Очевидно, что технологии оказали глубокое влияние на то, что значит быть социальным.


Общество, вероятно, находится на пороге социальной революции, во время которой будет важно пересмотреть социально приемлемые и приемлемые модели поведения (в отношении цифрового или виртуального взаимодействия).Мы находимся на этапе истории, когда очень немногие люди критически размышляли о новых социальных реалиях, созданных технологиями, и о том, что эти реальности значат для человека и общества. В этом разделе мы внимательно исследуем несколько социальных технологий, влияющих на досуг. В этом разделе сначала рассматриваются виртуальные сообщества, сайты социальных сетей и современные средства коммуникации. Затем мы критически размышляем об играх и телевидении. Подумайте о том, как каждая технология влияет на вашу социальную жизнь и социальные навыки.Имейте в виду, что это лишь некоторые из технологий, которые могут повлиять на вас в социальном плане. Полный список здесь невозможен.


Исследование студентов и информационных технологий показало, что 85 процентов опрошенных студентов использовали сайты социальных сетей (Salaway et al., 2008) (см. Рисунок 8.2). Многие респонденты сообщили об использовании таких сайтов ежедневно. На рис. 8.3 показано, как студенты бакалавриата используют сайты социальных сетей. В этом отчете были обнаружены признаки того, что использование этих сайтов ежегодно увеличивается.Давайте теперь критически посмотрим, является ли эта тенденция положительной.



Использование сайтов социальных сетей имеет как положительные, так и отрицательные последствия. Удивительно, как кто-то может найти давно потерянного друга через сайт социальной сети, что позволит ему восстановить связь. В обществе, где люди стали достаточно мобильными, а семья и друзья часто географически разделены, удобно поддерживать связь с помощью технологий.


Однако не нужно далеко ходить, чтобы найти проблемы, связанные с сайтами социальных сетей.О том, реальны ли интернет-зависимости, ведутся оживленные дискуссии. Мне кажется, что это реальная проблема (восприятие часто является реальностью в социальном контексте), с которой людям приходится бороться. Некоторые утверждают, что эти веб-сайты способствовали измену близким людям, что часто приводило к разводу. Людей увольняли с работы или оказывали давление из-за того, что они используют эти сайты на работе или из-за того, что на сайте размещается что-то, что подрывает профессиональный статус человека.


Хотя развод и потеря работы являются серьезными проблемами, возможно, они не так распространены, как другие проблемы, которые могут возникнуть из-за сайтов социальных сетей.Нарциссизм — чрезмерный интерес к своей внешности и к себе — иногда проявляется в социальных сетях. Было обнаружено, что эти веб-сайты служат для людей средством демонстрации своих нарциссических черт в Интернете (Buffardi & amp; Campbell, 2008). Я часто задаюсь вопросом, используют ли люди эти сайты для демонстрации своей популярности миру, а не используют ли их как средство для развития значимых отношений.


Создание значимых отношений часто связано с тем, чтобы делиться своей жизнью с другими, и технологии могут позволить нам делать это с помощью фотографий, видео, текста и музыки.Проводя исследование для моей докторской диссертации, я посмотрел, как восемь пожилых людей использовали технологии и как они повлияли на их жизнь. Я надеялся обнаружить, что они используют технологии, чтобы оставаться на связи с друзьями, семьей и людьми со схожими интересами. Хотя участники действительно использовали электронную почту, чтобы оставаться на связи с семьей и друзьями, почти все участники исследования говорили о том, какими банальными кажутся чат-комнаты и форумы. Большинство из них несколько раз пробовали поболтать, а затем отказались, потому что считали это пустой тратой времени (аналогичные причины были указаны студентами в исследовании ECAR, которые не использовали сайты социальных сетей).Однако один участник был наблюдателем в чате на сайте фэнтези-бейсбола. По мере того как он проводил больше времени в этом чате, он начал понимать, что он не был таким уж поверхностным, как он сначала представлял. Люди были в этом виртуальном сообществе из-за общих или общих интересов. Постепенно он узнавал людей и заботился об их жизни. В конце концов он смог лично встретиться с некоторыми из этих новых онлайн-друзей и сказал, что они связаны, как если бы они знали друг друга много лет.


Работая над диссертацией, я посетил множество чатов и форумов, предназначенных для пожилых людей.После посещения многих таких сайтов я начал разочаровываться из-за бессмысленности многих разговоров. Однако я наткнулся на одну онлайн-доску обсуждений, на которой два ветерана Второй мировой войны писали о своем военном опыте. Они также сокрушались по поводу того, что там, где они жили, больше не осталось ветеранов той войны. Они чувствовали себя одинокими и изолированными, но этот чат был форумом, на котором они снова вписались. Они смогли разделить схожие интересы и опыт.


Возможно, преодоление чувства изоляции — одна из величайших черт онлайн-сообществ и виртуальных миров.Кто-то может чувствовать себя изгоем в своем сообществе или семье, но может найти в Интернете кого-то с похожими хобби, занятиями и интересами. Считайте человека, увлекающегося фотографией, серьезным занятием на досуге. Этот человек сможет поделиться этой страстью с людьми во всем мире, используя Интернет и его мощные инструменты (электронная почта, видеочат, доски обсуждений, онлайн-видео, семейные веб-сайты). Однако простое разделение общих интересов и занятий с людьми с помощью технологий не обязательно оказывает положительное влияние на социальные навыки и социальное развитие.


Игры и социальное развитие

Gaming — это случай, когда вы можете столкнуться с потенциально серьезными социальными неудачами. Я возглавляю группу бойскаутов, разделяющих любовь к определенной онлайн-игре в виртуальном мире. Кажется, эта игра — все, о чем они говорят. Когда эти мальчики имеют другие возможности для глубокого, уважительного и значимого разговора, они иногда оказываются довольно неумелыми. Хотя связывание их онлайн-игр с плохими социальными навыками может быть ложным, исследования показывают негативное социальное воздействие некоторых видеоигр.В одном исследовании проверялось, увеличивает ли время от времени увлечение видеоиграми агрессию. Было обнаружено, что жестокие видеоигры являются значительным фактором риска последующей физической агрессии как в Японии, так и в США — для мальчиков и девочек (Anderson et al., 2008).


Однако связь видеоигр с плохими социальными навыками и поведением часто упускает из виду общую картину. Люди могут участвовать в других видах деятельности (например, в футболе), в которых социальные проблемы, возникающие в результате этой деятельности, могут быть такими же или даже хуже, чем у игр.Очевидно, недостаточно просто обвинить медиума. Фактически, во многих случаях игры могут помочь в построении отношений. В 13-м ежегодном отчете MediaWise по видеоиграм (Walsh & amp; Gentile, 2008) указано, что 75 процентов игроков играют с другими людьми. С тех пор, как моя семья получила в подарок Wii, мы провели бесчисленные часы удовольствия, играя вместе. Естественно, чрезмерное увлечение этим занятием могло бы привести к пагубным результатам, но ограниченное время, которое мы проводим вместе, играя, похоже, укрепляет нашу семью.


Телевидение и социальное развитие

Телевидение — еще одна технология, которая вызывает неоднозначные отзывы в отношении социальных навыков и социальной жизни. Некоторые исследователи предполагают, что ограниченное количество времени на просмотр полезных программ может укрепить семью и дружбу. Другие считают, что телевидение способствует падению социальных ценностей в этой стране. Кажется, что многие люди проводят меньше времени с другими членами своего сообщества, чем с людьми, которых они ежедневно смотрят по телевизору.Телевидение, как правило, является пассивным средством передачи информации, которое требует от нас небольшого количества навыков и размышлений (хотя некоторые программы противостоят этой тенденции). Таким образом, телевидение предоставляет мало возможностей для конструктивного взаимодействия во время просмотра. Наблюдатели просто сидят и глотают то, что им преподносят, без необходимости отвечать или реагировать на других людей. Очевидно, это может иметь серьезные последствия для социальных навыков людей, потому что зрители не практикуют, как общаться и общаться с другими людьми.


Просмотр того, что показывают по телевидению, может иметь и другие серьезные последствия для социальной жизни людей.Например, просмотр телешоу сексуального характера может увеличить вероятность подростковой беременности (см. Рисунок 8.4) (Chandra et al., 2008). Более того, когда некоторые люди видят по телевизору насилие, секс и всевозможные похоти, они могут имитировать такое поведение и думать, что это приемлемо. Если бы каждый копировал социальное поведение, изображаемое на телевидении, в нашем обществе не хватало бы морали, и многие уровни жизни людей были бы разрушены.



Очевидно, что технологии могут нанести вред или улучшить ваши социальные навыки и социальную жизнь.Главное — проанализировать, как технологии влияют на вас в социальном плане. Помогают ли технологии выстраивать позитивные, конструктивные отношения или же технологии мешают этому процессу? Можете ли вы лучше общаться, слушать и делиться информацией благодаря технологиям в вашей жизни? Используете ли вы технологии, чтобы улучшить свои отношения и построить новые? Вы позволяете избранным людям узнать, кто вы и какой вклад вносите в этот мир, или вы просто отвлекаете себя мелкими занятиями? Увеличивают или уменьшают технология вашу заботу о других, ваше сострадание к другим и ваше желание служить им? Таковы важнейшие вопросы, касающиеся технологий и социального развития.

Узнайте больше о Dimensions of Leisure for Life .

Коронавирус: как общество может процветать после пандемии?

Джон Амаечи: психолог, член Королевского общества общественного здравоохранения, бывший игрок Национальной баскетбольной ассоциации
Как мы можем создать «новую норму», которая учитывает потребности всех людей?

События 2020 года изменили представление большинства организаций о том, как мы работаем.Эффекты Covid и действительно движение Black Lives Matter усилили то, что, по мнению многих, было взлетно-посадочной полосой от пяти до 10 лет для адаптации к новому и будущему миру работы, сокращая этот срок, в некоторых случаях, до нескольких недель. .

Мы развели концепцию презентеизма, доказав, что даже в условиях глобального кризиса в области здравоохранения люди способны работать с огромной продуктивностью и преданностью своей работе, работая за обеденным столом. И, судя по реакции на убийство Джорджа Флойда и движения BLM, именно сотрудники потребовали, чтобы многолетняя цветочная риторика лидеров об инклюзии была подкреплена конкретными планами действий.

Несмотря на эти вызванные кризисом эволюции, мы продолжаем слышать о «новой норме», как будто то, что считалось нормой в прежние времена, работало для всех. Большая часть «старого нормального» укоренена в неблагополучных традициях и устаревших представлениях о том, что заставляет людей работать наилучшим образом, и без них нам однозначно лучше.

У «нового нормального» нет ни честности, ни амбиций. Уже несколько месяцев мы говорим нашим клиентам, что джинн из бутылки. Вы можете создать тактическую, новую норму, которая определяется тем, что «что мы больше не можем делать из-за вируса», который будет неудовлетворен почти всеми, или рассматривать этот момент как стратегическую возможность создать прагматичный, но ориентированный на людей способ работы, который будет привлекать и удерживать лучшие таланты, вводить новшества и быть устойчивым, а не разрушаться перед лицом неизбежных будущих кризисов.

Это возможность для культурного чистого листа — и я надеюсь, что организации увидят преимущества ожидания новых возможностей, а не тоски по прошлому, о котором нам говорят исследования, чего хотят немногие коллеги.

Джошуа Морганштейн: помощник директора Центра изучения травматического стресса Университета военной службы
Как мы можем вести людей через горе и стресс и вселять в них чувство надежды?

Чрезвычайные ситуации в области общественного здравоохранения, такие как Covid-19, наносят удар по линиям разлома общества, обнажая нерешенные проблемы, такие как неравенство по признаку расы, пола и дохода.Лидеры играют решающую роль в признании разделения сообщества, решении проблем, поиске совместных решений и содействии единству и исцелению.

Исторически неблагоприятные последствия стихийных бедствий для психического здоровья влияют на большее количество людей и длятся гораздо дольше, чем их последствия для здоровья. Если история является каким-либо предиктором, нам следует ожидать, что значительный «хвост» потребностей в области психического здоровья сохранится еще долго после разрешения вспышки.

Масштабы и продолжительность Covid-19 вызывают огромные потери.Утрата чувства безопасности, уверенности в будущем, работе и жизни означает, что горе стало универсальным явлением при Covid-19. Лидерство в горе имеет решающее значение для сообществ и включает в себя признание горя, признание потерь и помощь сообществам с надеждой смотреть в будущее.

Стресс подобен токсину, например, свинцу или радону. Чтобы понять его влияние, нам нужно знать, кто подвергается воздействию, когда, в какой степени и какое воздействие с течением времени, а также факторы, препятствующие стрессу.Многие люди подвержены риску неблагоприятных последствий COVID-19 для психического здоровья. Наблюдение за здоровьем имеет решающее значение для лучшего понимания факторов риска и защиты, проведения эффективных и целенаправленных мероприятий и планирования будущих волн пандемии.

Либби Сандер: доцент кафедры организационного поведения, Университет Бонда
Каким образом дизайн наших пространств помогает нам процветать?

У людей есть врожденное желание общаться. Однако после Covid мы будем стремиться к более индивидуальному опыту.Дизайн взаимодействия будет играть центральную роль в привлечении пользователей, а доверие как валюта будет иметь решающее значение. Нам нужно вести беседы на всех уровнях о том, как мы работаем и живем, которые ставят под сомнение наши предположения, а не просто повторять то, что мы всегда делали. Мы сталкиваемся с будущим на рабочих местах с нестандартной занятостью, столкнувшись с тройной угрозой автоматизации, аутсорсинга и ИИ. Нам нужно переосмыслить наши подходы к активному планированию различных сценариев, и это было ускорено Covid-19.

Cities будут иметь меньшие головные офисы. Люди будут искать домашнюю обстановку как уединенное место, предназначенное для восстановления сил и спокойствия. В домах будут рабочие места, которые лучше оборудованы и имеют звукоизоляцию. Наши дома, вероятно, станут больше, будут иметь большую автоматизацию, будут иметь более одного рабочего места. Люди не будут ходить в офис каждый день. Назначение офиса изменится, основное внимание будет уделяться командному взаимодействию и сотрудничеству, а не целенаправленной индивидуальной работе. Дизайн офисов будет сосредоточен на создании впечатлений и пространств, которые помогают сотрудникам чувствовать себя физически и психологически безопасными, общаться и проявлять творческий подход.

Пенни Прицкер: бывший министр торговли США и основатель, PSP Partners
Как мы можем лучше обучать и настраивать сотрудников для процветания после пандемии?

Соединенные Штаты не могут полностью оправиться от пандемии коронавируса без стратегии поддержки своих работников и оснащения их для конкуренции в быстро меняющейся мировой экономике.

Быстро развивающиеся технологии в робототехнике, автоматизации и искусственном интеллекте изменили рабочие места по всей территории США.Теперь коронавирус ускоряет эти экономические потрясения. Хотя развитие технологий невозможно остановить, можно и нужно сделать больше, чтобы помочь американским работникам развиваться и добиваться успеха вместе с ней. Эти усилия станут центральной проблемой в период восстановления после пандемии и в последующий период. Решение этой задачи требует создания экономики, которая ведет к более инклюзивному росту и дает работникам возможность приобрести навыки, необходимые для адаптации, адаптации и процветания на рабочем месте в 21 веке.

Соединенные Штаты также должны укрепить и модернизировать свою систему социальной защиты, чтобы обеспечить более инклюзивный и справедливый рост.Вот некоторые важные отправные точки: гарантировать базовое всеобщее медицинское обслуживание. Предоставьте работникам новые льготы, такие как ваучеры на обучение, чтобы помочь им перейти к новой карьере. Подключите всех к широкополосному доступу в Интернет, который многие семьи в настоящее время не могут себе позволить. Расширить доступ к уходу за детьми, отпуску по болезни и семейному медицинскому отпуску. Усилить продовольственную помощь. Поддержите учителей, служб экстренного реагирования и медицинских работников за счет более эффективного финансирования государственных и местных органов власти.

Наконец, нации нужна дальновидная стратегия экономической конкурентоспособности, создания рабочих мест и отраслей будущего.Для этого требуются инвестиции в рабочих, инновации и ранние исследования и разработки, а также иммиграционная политика, которая приветствует таланты, а не отвергает их.

Сильный средний класс — это основа успеха Соединенных Штатов. Но новые технологии трансформируют мировую экономику, и нашим политикам пора предоставить работникам инструменты и поддержку, которые им необходимы для процветания. В постпандемическом мире страны, совершившие этот сдвиг, будут лучше всего готовы к выздоровлению и процветанию.

Социальная сложность изнутри: как люди воспринимают структуру и организацию своих групп

  • Altizer S, Nunn CL, Thrall PH et al (2003) Социальная организация и паразитарный риск у млекопитающих : объединяя теорию и эмпирические исследования . Annu Rev Ecol Evol S 34: 517–547

    Google Scholar

  • Altmann J (1980) Матери и младенцы бабуинов. Издательство Чикагского университета, Чикаго

    Google Scholar

  • Amici F, Aureli F, Call J (2008) Динамика деления-слияния, поведенческая гибкость и тормозящий контроль у приматов.Curr Biol 18: 1415–1419

    CAS PubMed Google Scholar

  • Амичи Ф., Колл Дж., Аурели Ф. (2009) Вариации в сокрытии информации у трех видов обезьян. Proc R Soc Lond B 276: 3311–3318

    Google Scholar

  • Amici F, Call J, Watzek J, Brosnan S, Aureli F (2018) Социальное торможение и поведенческая гибкость при изменении контекста: сравнение шести видов приматов.Научный представитель 8: 3067

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • Андерсон К., МакШи Д.В. (2001) Индивидуальная и социальная сложность, с особым упором на колонии муравьев. Biol Rev 76: 211–237

    CAS PubMed Google Scholar

  • Asensio N, Korstjens AH, Schaffner CM, Aureli F (2008) Внутригрупповая агрессия, динамика деления-слияния и конкуренция кормления у паукообразных обезьян.Поведение 145: 983–1001

    Google Scholar

  • Аурели Ф., Шаффнер К.М. (2007) Управление агрессией и конфликтами при слиянии у паукообразных обезьян. Biol Lett 3: 147–149

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • Аурели Ф., де Ваал FBM (2000) Естественное разрешение конфликтов. Калифорнийский университет Press, Беркли

    Google Scholar

  • Aureli F, van Schaik CP, van Hooff JARAM (1989) Функциональные аспекты примирения среди длиннохвостых макак в неволе ( Macaca fascicularis ).Am J Primatol 19: 39–51

    PubMed Google Scholar

  • Aureli F, Cozzolino R, Cordischi C, Scucchi S (1992) Род-ориентированное перенаправление среди японских макак: выражение системы мести? Anim Behav 44: 283–291

  • Аурели Ф. (1997) Постконфликтная тревога у нечеловеческих приматов: посредническая роль эмоций в разрешении конфликтов. Агрессивное поведение 23: 315–328

  • Аурели Ф., Шаффнер К.М. (2002) Оценка отношений посредством эмоционального посредничества.Behavior 139: 393–420

  • Aureli F, Cords M, van Schaik CP (2002) Разрешение конфликта после агрессии у стайных животных: прогностическая основа. Анимационное поведение 64: 325–343

    Google Scholar

  • Аурели Ф, Уайтен А (2003) Эмоции и поведенческая гибкость. В: Maestripieri D (ed) Психология приматов — разум и поведение человеческих и нечеловеческих приматов. Издательство Гарвардского университета, Кембридж, стр. 289–323

  • Аурели Ф., Шаффнер К.М., Бош К. и др. (2008) Динамика ядерного синтеза: новые рамки исследования.Курр Антрополь 48: 627–654

    Google Scholar

  • Аурели Ф, Фрейзер О. Н., Шаффнер К. М., Скино Г. (2012) Регулирование социальных отношений. В: Mitani J, Call J, Kappeler P, Palombit R, Silk J (eds) Эволюция обществ приматов. University of Chicago Press, Чикаго, стр. 531–551

    Google Scholar

  • Бейкер К.С., Аурели Ф. (2000) Преодоление конфликта во время первых встреч с шимпанзе.Этология 106: 527–541

    Google Scholar

  • Баллерини М., Кабиббо Н., Канделье Р и др. (2008) Взаимодействие, определяющее коллективное поведение животных, зависит от топологического, а не метрического расстояния: данные полевого исследования. P Natl Acad Sci USA 105: 1232–1237

    CAS Google Scholar

  • Barrett L, Henzi SP, Weingrill T, Lycett JE, Hill RA (1999) Рыночные силы предсказывают взаимность ухода за самками павианов.Proc R Soc Lond B 266: 665–670

    Google Scholar

  • Barrett L, Henzi P, Dunbar RIM (2003) Познание приматов: от «что теперь?» на «а что, если?». Тенденции Cogn Sci 7: 494–497

    PubMed Google Scholar

  • Bascompte J, Solé RV (1995) Переосмысление сложности: моделирование пространственно-временной динамики в экологии. Trends Ecol Evol 10: 361–366

    CAS PubMed Google Scholar

  • Башоу MJ, Bloomsmith MA, Maple T, Bercovitch FB (2007) Структура социальных отношений среди содержащихся в неволе женщин-жирафов ( Giraffa camelopardalis ).J Comp Psychol 121: 46–53

    PubMed Google Scholar

  • Бергман TJ, Beehner JC (2015) Измерение социальной сложности. Анимационное поведение 103: 203–209

    Google Scholar

  • Бергман TJ, Beehner JC, Cheney DL, Seyfarth RM (2003) Иерархическая классификация павианов по рангу и родству. Наука 5648: 1234–1236

    Google Scholar

  • Bonabeau E, Theraulaz G, Deneubourg JL, Aron S, Camazine S (1997) Самоорганизация социальных насекомых.Trends Ecol Evol 12: 188–193

    CAS PubMed Google Scholar

  • Бонд А.Б., Камил А.С., Балда Р.П. (2003) Социальная сложность и транзитивный вывод у врановых. Анимационное поведение 65: 479–487

    Google Scholar

  • Busia L, Schaffner CM, Aureli F (2017) Качество взаимосвязи влияет на решения о делении у диких обезьян-пауков ( Ateles geoffroyi ). Этология 123: 405–411

    Google Scholar

  • Cameron EZ, Setsaas TH, Linklater WL (2009) Социальные связи между неродственными самками повышают репродуктивный успех диких лошадей.P Natl Acad Sci USA 106: 13850–13853

    CAS Google Scholar

  • Chapais B (1988) Экспериментальная матрилинейная наследственность ранга у самок японских макак. Анимационное поведение 36: 1025–1037

    Google Scholar

  • Chapais B, Gauthier C, Prud’homme J (1995) Соревнование за доминирование через присоединение и поддержку у японских макак: экспериментальное исследование. Int J Primatol 16: 521–536

    Google Scholar

  • Chapais B, Savard L, Gauthier C (2001) Отбор по родству и распределение альтруизма в зависимости от степени родства у японских макак ( Macaca fuscata ).Behav Ecol Sociobiol 49: 493–502

    Google Scholar

  • Кьялво Д.Р. (2010) Эмерджентная сложная нейронная динамика. Nat Phys 6: 744–750

    CAS Google Scholar

  • Чу Д., Стрэнд Р., Фьелланд Р. (2003) Теории сложности — общие знаменатели сложных систем. Сложность 8: 19–30

    Google Scholar

  • Коннор Р. Р., Хейтхаус М. Р., Барре Л. М. (2001) Сложная социальная структура, стабильность альянса и возможность спаривания в «супер-альянсе» дельфинов-афалин.Proc R Soc Lond B 268: 263–267

    CAS Google Scholar

  • Купер М., Аурели Ф., Сингх М. (2007) Половые различия в примирении и постконфликтной тревоге у шляпных макак. Этология 113: 26–38

  • Шнуры М., Аурели Ф. (2000) Примирение и качества взаимоотношений. В: Аурели Ф., де Ваал FBM (ред.) Естественное разрешение конфликтов. Калифорнийский университет Press, Беркли, стр. 177–198

    Google Scholar

  • Crockford C, Wittig RM, Langergraber K, Ziegler TE, Zuberbühler K, Deschner T (2013) Окситоцин в моче и социальные связи у родственных и неродственных диких шимпанзе.Proc R Soc B 280: 20122765

    CAS PubMed Google Scholar

  • Dunbar RIM (2012) Преодоление разрыва связей: переход от приматов к людям. Philos Trans R Soc B 367: 1837–1846

    CAS Google Scholar

  • Даррелл Дж. Л., Снеддон И. А., О’Коннелл Н. Э., Уайтхед Х. (2004) Формируют ли свиньи предпочтительные ассоциации? Appl Anim Behav Sci 89: 41–52

    Google Scholar

  • Айзенк М.В. (2012) Основы познания.Psychology Press, Нью-Йорк

    Google Scholar

  • Фишер Дж., Фарнворт М.С., Сеннхенн-Реулен Х., Хаммершмидт К. (2017) Количественная оценка социальной сложности. Анимационное поведение 130: 57–66

    Google Scholar

  • Фрейзер О.Н., Бугняр Т. (2010) Качество социальных отношений у воронов. Анимационное поведение 79: 927–933

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • Fraser ON, Schino G, Aureli F (2008) Компоненты качества взаимоотношений у шимпанзе.Этология 114: 834–843

    Google Scholar

  • Freeberg TM, Dunbar RIM, Ord TJ (2012) Социальная сложность как непосредственный и решающий фактор коммуникативной сложности. Philos Trans R Soc B 367: 1785–1801

    Google Scholar

  • Фуэнтес-Гонсалес Дж. А., Мартинс Е. П. (2019) Филогения и социальная сложность. Behav Ecol Sociobiol. https://doi.org/10.1007/s00265-018-2614-3

  • Ganslosser U (1993) Этапы формирования социальных отношений: экспериментальное исследование на кенгуру ( Macropodoidea : Mammalia ).Этология 94: 221–247

    Google Scholar

  • Griffin AS, West SA (2003) Родственная дискриминация и преимущества помощи в совместном разведении позвоночных. Наука 302: 634–636

    CAS PubMed Google Scholar

  • Grosenick L, Clement TS, Fernald RD (2007) Рыба может определить социальный ранг только на основании наблюдения. Nature 445: 429–432

    CAS PubMed Google Scholar

  • Герон С., Левин С.А. (1993) Самоорганизация фасадов в больших стадах гну.J Theor Biol 165: 541–552

    Google Scholar

  • Harcourt A, de Waal FBM (1992) Коалиции и союзы людей и других животных. Oxford University Press, Oxford

    Google Scholar

  • He P, Мальдонадо-Чапарро А.А., Фарин Д.Р. (2019) Роль конфигурации среды обитания в формировании социальной структуры: пробел в исследованиях социальной сложности животных. Behav Ecol Sociobiol.https://doi.org/10.1007/s00265-018-2602-7

  • Hemelrijk C (2013) Моделирование сложности социального поведения животных. В: Эдмондс Б., Мейер Р. (ред.) Моделирование социальной сложности. Springer, Berlin, pp. 581–615

    Google Scholar

  • Хенци С.П., Барретт Л. (2007) Сосуществование в группах приматов, связанных самками. Adv Study Behav 37: 43–81

    Google Scholar

  • Hinde RA (1972) Концепции эмоций.Симпозиумы Фонда Ciba 8: 3–13

  • Hinde RA (1976) Взаимодействие, отношения и социальная структура. Мужчина 11: 1–17

    Google Scholar

  • Hinde RA (1978) Доминирование и роль — два понятия с двойным значением. J Soc Biol Struct 1: 27–38

    Google Scholar

  • Hinde RA (1979) На пути к пониманию отношений. Academic Press, Лондон

    Google Scholar

  • Hinde RA (1983a) Концептуальные основы.В: Hinde RA (ред.) Социальные отношения приматов: комплексный подход. Blackwell Scientific Publications, Oxford, pp. 1–7

    Google Scholar

  • Hinde RA (ed) (1983b) Социальные отношения приматов: комплексный подход. Blackwell Scientific Publications, Оксфорд

    Google Scholar

  • Hinde RA, White LE (1974) Динамика взаимоотношений: вентро-вентральный контакт матери резус-младенец.J Comp Physiol Psychol 86: 9–23

    Google Scholar

  • Holekamp KE, Sakai ST, Lundrigan BL (2007) Социальный интеллект пятнистой гиены ( Crocuta crocuta ). Philos Trans R Soc B 362: 523–538

    Google Scholar

  • Янсон С.Х., Балдовино М.С., Ди Битетти М.С. (2012) Групповой жизненный цикл и демография коричневых обезьян-капуцинов ( Cebus [apella] nigritus ) в национальном парке Игуасо, Аргентина.В: Каппелер П.М., Уоттс Д.П. (ред.) Долгосрочные полевые исследования приматов. Springer, Berlin, pp. 185–212

    . Google Scholar

  • Джонсон Н. (2009) Простая сложность: ясное руководство по теории сложности. Oneworld, Оксфорд

    Google Scholar

  • Kapheim KM (2019) Понимание социальной сложности насекомых как синтез четырех вопросов Тинбергена. Behav Ecol Sociobiol.https://doi.org/10.1007/s00265-018-2606-3

  • Kappeler PM (2019) Структура для изучения социальной сложности. Behav Ecol Sociobiol. https://doi.org/10.1007/s00265-018-2601-8

  • Kappeler PM, van Schaik CP (2002) Эволюция социальных систем приматов. Int J Primatol 23: 707–740

    Google Scholar

  • Kawai M (1958) О системе рангов в естественном отряде японских обезьян (1): основной и зависимый ранги.Приматы 1: 111–130 (на японском)

    Google Scholar

  • Koski SE, Koops K, Sterck EHM (2007) Примирение, качество отношений и постконфликтная тревога: проверка интегрированной гипотезы на содержащихся в неволе шимпанзе. Am J Primatol 69: 158–172

  • Kummer H (1971) Общества приматов: групповые методы экологической адаптации. Алдин, Чикаго

    Google Scholar

  • Куммер Х (1975) Правила формирования диад и групп среди павианов в неволе ( Theropithecus gelada ).В: Материалы 5-го Конгресса Международного приматологического общества. Karger, Basel, pp. 129–160

    Google Scholar

  • Куцукаке Н. (2009) Сложность, динамика и разнообразие социальности у групповых млекопитающих. Ecol Res 24: 521–531

    Google Scholar

  • Kutsukake N, Castles DL (2001) Согласование и изменение постконфликтного стресса у японских макак ( Macaca fuscata fuscata ): проверка интегрированной гипотезы.Anim Cogn 4: 259–268

  • Лукас Д., Клаттон-Брок Т. (2019) Социальная сложность и родство в сообществах животных. Ecol Lett 21: 1129–1134

    Google Scholar

  • MacLean EL, Hare B, Nunn CL et al (2014) Эволюция самоконтроля. P Natl Acad Sci USA 111: E2140 – E2148

    CAS Google Scholar

  • Massen JJ, Szipl G, Spreafico M, Bugnyar T (2014) Вороны вмешиваются в попытки других.Curr Biol 24: 2733–2736

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • Матоба Т., Куцукаке Н., Хасегава Т. (2013) Трение и облизывание головы укрепляют социальные связи в группе содержащихся в неволе африканских львов, Panthera leo . PLoS One 8: e73044

    CAS PubMed PubMed Central Google Scholar

  • МакГрегор П.К. (2005) Сети связи животных.Издательство Кембриджского университета, Кембридж

    Google Scholar

  • Мелис А.П., Заяц Б., Томаселло М. (2006) Шимпанзе вербуют лучших сотрудников. Наука 311: 1297–1300

    CAS PubMed Google Scholar

  • Мильке А., Самуни Л., Прейс А., Гогартен Дж. Ф., Крокфорд С., Виттиг Р. М. (2017) Прохожие вмешиваются, чтобы помешать уходу за западными шимпанзе и покрытыми сажей мангабеями.R Soc Open Sci 4: 171296

    PubMed PubMed Central Google Scholar

  • Mitani JC (2009) Самцы шимпанзе образуют прочные и справедливые социальные связи. Анимационное поведение 77: 633–640

    Google Scholar

  • Mondragón-Ceballos R (2001) Вмешательство в аффилированность: саботаж со стороны застенчивых макак, Macaca arctoides . Анимационное поведение 62: 1179–1187

    Google Scholar

  • Надел Л., Стейн О. (1991) 1990 лекции по сложным системам — Институт Санта-Фе по наукам о сложности.Addison-Wesley Publishing Company, Редвуд-Сити, Калифорния

    Google Scholar

  • Ноэ Р., Хаммерштейн П. (1995) Биологические рынки. Trends Ecol Evol 10: 336–339 ​​

    PubMed Google Scholar

  • Palagi E, Antonacci D, Norscia I (2008) Миротворчество на верхушках деревьев: первое свидетельство примирения от дикого прозимиана ( Propithecus verreauxi ). Анимационное поведение 76: 737–747

    Google Scholar

  • Паломбит Р.А., Чейни Д.Л., Фишер Дж., Джонсон С., Рендалл Д., Сейфарт Р.М., Силк Дж. Б. (2000) Детоубийство мужского пола и защита младенцев у павианов чакма.В: van Schaik CP, Janson CH (eds) Детоубийство самцами и его последствия. Cambridge University Press, Cambridge, pp. 123–152

    Google Scholar

  • Пэрриш Дж. К., Эдельштейн-Кешет Л. (1999) Сложность, закономерность и эволюционные компромиссы в агрегации животных. Наука 284: 99–101

    CAS PubMed Google Scholar

  • Perry S, Barrett HC, Manson JH (2004) Белолицые обезьяны капуцины демонстрируют триадное понимание при выборе союзников.Анимационное поведение 67: 165–170

    Google Scholar

  • Petit O, Thierry B (1994) Агрессивное и мирное вмешательство в конфликты между тонкинскими макаками. Анимационное поведение 48: 1427–1436

    Google Scholar

  • Рамос-Фернандес Г., Бойер Д., Гомес В.П. (2006) Сложная социальная структура со свойствами деления-синтеза может возникнуть из простой модели кормодобывания. Behav Ecol Sociobiol 60: 536–549

    Google Scholar

  • Ramos-Fernandez G, King AJ, Beehner JC et al (2018) Количественная оценка неопределенности из-за динамики деления-синтеза как компонента социальной сложности.Proc R Soc B 285: 20180532

    PubMed Google Scholar

  • Рейнхардт В., Рейнхардт А. (1981) Сплоченные отношения в стаде крупного рогатого скота ( Bos indicus ). Поведение 77: 121–155

    Google Scholar

  • Reynolds CW (1987) Стадо, стада и школы: распределенная поведенческая модель. Расчетный график 21: 25–34

    Google Scholar

  • Риль К., Стронг М.Дж. (2018) Стабильные социальные отношения между неродственными самками повышают индивидуальную физическую форму у совместных птиц.Proc R Soc B 285: 20180130

    PubMed Google Scholar

  • Riveros JC, Schaffner CM, Aureli F (2017) Вам не рады: социальные обмены между самками паукообразных обезьян ( Ateles geoffroyi ). Int J Primatol 38: 856–871

    Google Scholar

  • Ромеро Т., Кольменарес Ф, Аурели Ф. (2009) Тестирование функции примирения и сторонней принадлежности для агрессоров у павианов гамадриев ( Papio hamadryas hamadryas ).Am J Primatol 71: 60–69

    PubMed Google Scholar

  • Шактер Д.Л., Аддис Д.Р. (2007) Когнитивная нейробиология конструктивной памяти: вспомнить прошлое и представить будущее. Philos Trans R Soc B 362: 773–786

    Google Scholar

  • Schino G (2001) Уход, конкуренция и социальный статус среди самок приматов: метаанализ. Anim Behav 62: 265–271

  • Schino G (2007) Уход и агонистическая поддержка: метаанализ реципрокного альтруизма приматов.Behav Ecol 18: 115–120

    Google Scholar

  • Скино Г., Аурели Ф. (2008) Взаимодействие при уходе у самок приматов: метаанализ. Biol Lett 4: 9–11

    PubMed Google Scholar

  • Скино Г., Аурели Ф. (2009) Взаимный альтруизм у приматов: выбор партнера, познание и эмоции. Adv Study Behav 39: 45–69

  • Schino G, Lasio F (2018) Соревнование за партнеров по уходу и вмешательство в принадлежность женских мандриллов.Этология (опубликовано в Интернете). https://doi.org/10.1111/eth.12763

  • Schino G, Maestripieri D, Scucchi S, Turillazzi PG (1990) Социальная напряженность в знакомых и незнакомых парах длиннохвостых макак. Поведение 113: 264–272

    Google Scholar

  • Schino G, D’Amato FR, Troisi A (1995) Отношения матери и ребенка у японских макак — источники межиндивидуальных различий. Анимационное поведение 49: 151–158

    Google Scholar

  • Schino G, Tiddi B, Polizzi Di Sorrentino E (2006) Одновременная классификация японских макак по рангу и родству.Анимационное поведение 71: 1069–1074

    Google Scholar

  • Schino G, Tiddi B, Polizzi di Sorrentino E (2007) Агонистическая поддержка у молодых японских макак: когнитивные и функциональные последствия. Этология 113: 1151–1157

    Google Scholar

  • Schneider G, Krueger K (2012) Вмешательства третьих сторон не позволяют социальным партнерам обмениваться аффилированными взаимодействиями с другими.Анимационное поведение 83: 377–387

    Google Scholar

  • Schülke O, Ostner J, Bhagavatula J, Vigilant L (2010) Социальные связи повышают репродуктивный успех самцов макак. Curr Biol 20: 2207–2219

    PubMed Google Scholar

  • Schweinfurth MK, Neuenschwander J, Engqvist L, Schneeberger K, Rentsch AK, Gygax M, Taborsky M (2017) Формируют ли самки норвежских крыс социальные связи? Behav Ecol Sociobiol 71: 1–9

    Google Scholar

  • Сейфарт Р.М. (1977) Модель социального ухода среди взрослых самок обезьян.J Theor Biol 65: 671–698

    CAS PubMed Google Scholar

  • Seyfarth RM (1980) Распределение ухода и связанного с ним поведения среди взрослых самок верветок. Анимационное поведение 28: 798–813

    Google Scholar

  • Сейфарт Р.М., Чейни Д.Л. (2012) Эволюционное происхождение дружбы. Анну Рев Психол 63: 153–177

    PubMed Google Scholar

  • Шоу Э. (1970) Школа рыб: критика и обзор.В: Aronson LR, Tobach E, Lehrman DS, Rosenblatt JS (eds) Развитие и эволюция поведения. Фриман, Сан-Франциско, стр. 452–480

    Google Scholar

  • Шихан MJ, Straub MA, Tibbetts EA (2014) Как развивается индивидуальное признание? Сравнение ответов на идентификационную информацию у видов Polistes с индивидуальным распознаванием и без него. Этология 120: 169–179

    Google Scholar

  • Silk JB (1999) Самцы макак с капюшоном используют информацию о сторонних ранговых отношениях для вербовки союзников.Анимационное поведение 58: 45–51

    CAS PubMed Google Scholar

  • Silk JB (2007) Адаптивная ценность социальности в группах млекопитающих. Philos Trans R Soc B 362: 539–559

    Google Scholar

  • Silk JB, Alberts SC, Altmann J (2003) Социальные связи самок павианов увеличивают выживаемость младенцев. Наука 302: 1331–1334

    Google Scholar

  • Silk JB, Alberts SC, Altmann J (2006) Социальные отношения среди взрослых самок павианов ( Papio cynocephalus ) II.Различия в качестве и стабильности социальных связей. Behav Ecol Sociobiol 61: 197–204

    Google Scholar

  • Silk J, Cheney D, Seyfarth R (2013) Практическое руководство по изучению социальных отношений. Evol Anthropol 22: 213–225

    PubMed Google Scholar

  • Simpson MJA, Howe S (1980) Интерпретация индивидуальных различий в поведении детенышей макак-резусов.Поведение 72: 127–155

    Google Scholar

  • Slater KY, Schaffner CM, Aureli F (2007) Объятия для обращения с младенцами у обезьян-пауков: свидетельства существования биологического рынка? Анимационное поведение 74: 455–461

    Google Scholar

  • Smith JE, Van Horn RC, Powning KS, Cole AR, Graham KE, Memenis SK, Holekamp KE (2010) Эволюционные силы, благоприятствующие внутригрупповым коалициям среди пятнистых гиен и других животных.Behav Ecol 21: 284–303

    Google Scholar

  • Stanley CR, Mettke-Hofmann C, Hager R, Shultz S (2018) Социальная стабильность у пони-полуфермы: сети демонстрируют межгодовую стабильность наряду с сезонной гибкостью. Анимационное поведение 136: 175–184

    Google Scholar

  • Storms RF, Carere C, Zoratto F, Hemelrijk CK (2019) Сложное коллективное движение: закономерности побега в стаях скворцов в условиях хищничества.Behav Ecol Sociobiol. https://doi.org/10.1007/s00265-018-2609-0

  • Talbot LM, Talbot MH (1963) Гну в Западном Масайленде, Восточная Африка. Уайлдл Моногр 12: 8–88

    Google Scholar

  • Тинберген Н. (1963) О целях и методах этологии. Z Tierpsychol 20: 410–433

    Google Scholar

  • Trivers RL (1974) Конфликт между родителями и потомками.Am Zool 14: 249–264

    Google Scholar

  • de Waal FBM (1982) Политика шимпанзе. Johns Hopkins University Press, Вашингтон

    Google Scholar

  • de Waal FBM (1986) Интеграция доминирования и социальных связей у приматов. Q Rev Biol 61: 459–479

    PubMed Google Scholar

  • de Waal FBM, Tyack PL (2003) Социальная сложность животных.Издательство Гарвардского университета, Кембридж

    Google Scholar

  • de Waal FBM, van Roosmalen A (1979) Примирение и утешение среди шимпанзе. Behav Ecol Sociobiol 5: 55–66

    Google Scholar

  • Ватт DP (2006) Разрешение конфликтов у шимпанзе и гипотеза ценностных отношений. Int J Primatol 27: 1337–1364

    Google Scholar

  • Weidt A, Lindholm AK, König B (2014) Коммунальный уход за дикими домашними мышами не является побочным продуктом группового проживания: выбирают самки.

    • РубрикаРазное

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *