Опричнина в схемах и таблицах: Опричнина. Этимология | схема, таблица скачать бесплатно

Опричнина Ивана IV Грозного

 /   / 

Опричнина Ивана IV Грозного

Опричнина Ивана Грозного – общая характеристика

Опричниной историки называют государственную политику террора, которая царила на Руси в конце шестнадцатого века при правлении Ивана Грозного.

Суть опричнины

Суть опричнины состояла в отбирании имущества у населения в пользу государства. По одному пожеланию царя могли выделяться особые земельные уделы, которые использовались только для царского двора или государственных нужд. На данных территориях была собственная управленческая власть, и они были недоступны для простого населения. Все подобные земельные области отбирались у помещиков путём физической силы или же угроз.

Происхождение слова «опричнина»

Само слово «опричника» имеет древнерусские корни и обозначает «особый».

Кроме того, опричниной иногда называли часть государства, отошедшую в единоличное царское (а также его придворных) пользование. Опричники – это члены тайной полиции государя.

Численность царской свиты (опричнины) составляла в то время около тысячи человек.

Царь Иван Грозный прославился в истории военными подходами и своим суровым нравом. Опричнина возникла в связи с Ливонской войной. В 1558 Грозный начал Ливонскую войну, чтобы овладеть Прибалтийскими землями (побережьем), но ход военных действий шёл не так, как задумывал сам царь. Он неоднократно упрекал бояр и воевод за то, что они вовсе не почитают своего царя за авторитет, поэтому действуют мягко и не решительно. Усугубляет ещё больше сложившуюся ситуацию предательство царя одним из его воевод, окончательно подрывая доверие Грозного к собственной свите. Вот почему и были создана опричнина.

Опричники должны были всюду следовать за своим царём, оберегая его от опасностей. Однако не раз происходили от них казни и моральные издевательства. Обычно царь предпочитал смотреть на это сквозь пальцы, оправдывая подобную жестокость своих подчинённых в любых спорах. Результатом подобного бесчинства опричников, стала ненависть в их сторону не только от простого населения, но и от бояр.

Всего за два года (1570-1571) от руки Ивана Грозного и его опричников погибло множество людей. При этом царь не щадил даже собственных подчинённых, которых как утверждают исследователи полегло не менее двухсот человек. Эти московские казни были апогеем террора опричнины.

Опричнинская система начала разваливаться в конце 1571 года из-за нападения крымского хана Девлет-Гирея. Опричники, которые привыкли жить за счёт грабежей собственных граждан и не явились на поле боя, после чего царь отменил опричнину и ввести земщину, мало отличавшуюся от первой.

Интересные материалы:

Ответы | § 21.

Российское государство в XVI в. — Всемирная История, 7 класс

1. Расскажите, в каких условиях рос и воспитывался Иван IV и как он пришел к власти.

Иван IV рос и воспитывался в условиях жестокости и насилия. С 8 лет он остался сиротой. Бояре не заботились о будущем царе, иногда забывали покормить. В стране происходили борьба за власть, тайные убийства и перевороты.

В 1547 году Иван IV был венчан на царство и получил титул «Государь, царь и великий князь всея Руси».

2. Заполните таблицу «Реформы Избранной рады».

	Реформа центрального управления	Реформа местного управления	Судебная реформа	Военная реформа
Содержание реформы	Создание приказов — учреждения, ведавшие определенными отраслями государственного управления.	Отменены кормления. Власть на местах стала выборной. Вместо наместников появляются земские старосты.	Право высшего суда принадлежала царю. Регламентация наказаний. Единый размер судебных пошлин.	Создание постоянного стрелецкого войска. Централизованное управление войском. Создание постоянной сторожевой службы на южной границе страны.

Сделайте вывод, каким образом проведенные реформы повлияли на власть царя.

Проведенные реформы укрепили самодержавную (неограниченную) власть царя.

3. С помощью схемы и картосхемы на с. 149 охарактеризуйте основные направления и итоги внешней политики Ивана IV. Почему для России был так важен выход к Балтийскому морю?

Основные направления внешней политики Ивана IV:

1) восточное: покорение Казанского ханства (1552 г.) и подвластных ханству народов (мордва, чуваши, башкиры и удмурты), присоединение Астраханского ханства (1556 г.), освоение Сибири;
2) западное: Ливонская война (1558—1583 гг.

) с целью завоевания выхода к Балтийскому морю.

Итоги: Ивану IV удалось расширить территорию Российского государства за счет присоединения территорий Золотой Орды (Астрахань, Казань), но Ливонская война была проиграна.

Для России был важен выход к Балтийскому морю, чтобы иметь право свободно торговать с Европой через Балтику.

4. Что такое опричнина? С какой целью и какими методами проводилась эта политика?

Опричнина — политика Ивана IV, которая заключалась в разделе земель России на две части (опричнину и земщину) и сопровождалась репрессиями и террором.

Основной целью опричнины было укрепление центральной власти царя в борьбе против удельных князей и своевольных бояр.

Страну поделили на две части — собственность царя (опричнина) и остальные земли (земщина). Земщина облагалась огромными налогами. Иван IV создал опричное войско с целью преследования и наказания предателей и недовольных политикой царя.

5. Объясните, почему в конце правления Ивана Грозного Российское государство оказалось на грани разорения.

В конце правления Ивана Грозного Российское государство оказалось на грани разорения из-за неудачной Ливонской войны и опричной политики. Многие крестьяне и горожане были разорены. В России начались голод и разруха. В 1571 году Москва подверглась нашествию крымских татар.

Присоединяйтесь к Telegram-группе @superresheba_7, делитесь своими решениями и пользуйтесь материалами, которые присылают другие участники группы!

Опричнина Ивана ΙV Грозного — презентация онлайн

1. Опричнина ИванаΙV Грозного.

2. Периоды правления Ивана ΙV:

1)Реформы Избранной
рады.(40-50 гг.16в.)
2)Опричнина (1565-1572).

3. План:

1)Понятия «опричнина и опричники».
2)Причины опричнины.
3)Задачи опричнины.
4)Хроника опричнины.
5)Система государственного
управления в период опричнины.
6)Итоги и последствия опричнины.
7)Конец династии Калиты.

4. Понятие «опричнина».

Опричнина – «кроме».
1)Опричнина – наследственное
земельное владение женщин из
великокняжеской семьи.
2) Опричнина – наследственное
земельное владение Ивана ΙV
Грозного.
3) Опричнина – политика Ивана ΙV в
1565-1572 гг, сопровождаемая
террором.

5. Опри́чник — человек, состоящий в рядах опричного войска, то есть гвардии, созданной Иваном Грозным в рамках его политической

Опри́чник — человек, состоящий в рядах опричного
войска, то есть гвардии, созданной Иваном Грозным в
рамках его политической реформы в 1565 году.
Опричник более поздний термин. Во времена Ивана
Грозного опричников называли «государевыми
людьми».

7. Накануне опричнины.

Уже в ходе первого этапа Ливонской войны царь упрекал
своих воевод в недостаточно решительных действиях. Он
обнаружил, что «бояре не признают его авторитет в
военных вопросах».
В 1563 году царю изменяет князь Курбский, который
выдаёт разведчиков царя в Ливонии и участвует в
наступательных действиях поляков и литовцев .
Измена Курбского укрепляет Ивана Васильевича в мысли,
что против него существует боярский заговор, бояре не
только желают прекращения войны, но и замышляют
убить его и посадить на трон князя Владимира
Андреевича Старицкого, двоюродного брата Ивана
Грозного. И что митрополит и Боярская Дума заступаются
за опальных и препятствуют ему, русскому самодержцу,

карать изменников, поэтому требуются чрезвычайные
меры.

8. Переписка Грозного с Курбским.

Курбский: «Царь должен искать доброго и полезного
совета не только у советников, но и у всенародных
человек , поскольку дар дух даётся не по богатству
внешнему, но и по правности душевной».
Грозный: «Писание твоё принято и прочитано…
Змеиный яд у тебя под языком, и поэтому хотя
письмо твоё и наполнено мёдом и сотами, но на вкус
оно горше полыни… В слепоте твоей злобы ты не
способен видеть истину… Это ли не противно
разуму- не хотеть быть под властью своих рабов?

9. Причина:

Стремление Ивана ΙV к
неограниченной личной власти.
Задачи:
1)Установление неограниченной власти царя.
2)Борьба с независимостью аристократии.
3)Ликвидация остатков раздробленности.

10. Хроника опричнины:

Декабрь 1564-февраль1565- отъезд
Ивана в Александровскую слободу.
«3 декабря 1564 удивил и устрашил до
крайности москвичей… Из ворот Кремля
в это морозное утро выползал
бесконечный поезд из карет, возков
саней – царь с царицей Марией
Темрюковной… покидали свою
резиденцию.
Раздел
страны на
«опричнину»
и «земщину»
Казни бояр в Москве.
1566 -1568 – массовые
репрессии.
Казнено 500 человек.
Митрополит Филипп осуждает
опричнину и покидает
митрополичью кафедру.

14. Филипп выступил с обличением «кромешников» в Успенском монастыре.

-До каких пор будешь ты проливать без
вины кровь верных людей христиан?
Подумай о том, что хотя Бог поднял
тебя в мире, и он взыщет с тебя за
невинную кровь, пролитую твоими
руками.

15. Хроника опричнины:

1569 -1570 –Волна казней. Расправа над В.
Старицким.
1570- поход на Новгород.
1570 – казнь И. Висковатого.
1571 –нападение Девлет – Гирея.
1572 – новый поход Девлет – Гирея.
1572 – объединение опричнины и земщины.
30 июля 1572- битва при селе Молодь
(командовал войском Воротынский).
1575 -1576 – правление Симеона
Бекбулатовича.
1576 – возвращение Ивана ΙV на престол.

16. 5)Система государственного управления в период опричнины.

Опричнина
Земщина
Территория: поморские уезды,
земли Строгановых на Урале,
ряд слобод в Москве.
Столица: Александровская
слобода.
Территория: земли, не
вошедшие в опричнину.
Иван ΙV
Опричная Дума.
Опричные приказы
Опричная казна. Опричное
войско.
Глава правительства – И.
Висковтый.
Земская боярская дума.
Земские приказы.
Земская казна.
Земское войско.
Столица: Москва.

18. Итоги и последствия опричнины

Подорвана сословная монархия Из 48 членов Боярской Думы 19
были казнены.
Разрушена экономика страны.
Разорено – 48% дворов.
Сокращение пашенных земель.
Новгород теряет своё торговое
значение.
Бегство населения в Сибирь.
1581 – введение «заповедных
лет».
1581-1592-перепись податного
населения.
Нарушена систем
комплектования дворянского
ополчения.
9 000 дворян выселены из
подмосковных дворов для
расселения опричников
Сокращение населения.
По Синодику уничтожено 22000
человек.
Бегство населения из городов.
На города распространяются
крепостные порядки.
Уничтожение боярсобственников.
Распространение дворянского
землевладения.
Установлены отношения
подданства.
Становление деспотического
государства.
Завершён процесс
централизации.
Ликвидированы уделы.

20. Историки об опричнине:

Вся мрачная, затхлая атмосфер средневековья был
проникнут культом насилия, пренебрежением к
достоинству и жизни человека, всевозможными
суевериями. Царь Иван Васильевич не был чем – то
исключительным в длинной веренице средневековых
правителей – тиранов. (1572 – Варфоломеевская ночь
–вырезано 30000 человек).
Массовый террор, осуществляемый в русском
государстве в 1567 – 1570 гг., создал обстановку,
превратившую всеобщий страх и подозрительность в
важнейший элемент общественной жизни. В конце
концов жертвой страха стал и сам Иван Грозный. Н
протяжении всей опричнины он жил затворником в
Слободе и никуда не выезжал иначе как под охраной.
(Скрынников Р.Г.Царство террора).

21. 7)Конец династии Калиты.

Сыновья Ивана
Грозного
Иван убит
отцом в 1581.
Дмитрий погиб в
Угличе в 1591
Фёдор (1584-1598)
И.Репин
«Иван
Грозный
убивает
своего
сына»

23. Тест:

1)Курбский, Адашев, Сильвестр были:
1)Членами Избранной рады.
2)Членами семибоярщины
3)Представителями боярской аристократии.
4)Представителями служивого сословия.
2)Созыв Земских соборов начал:
1)Иван 4.
2)Иван 3
3)Михаил Романов
4)Борис Годунов.
3)С созданием в 16 веке Земских соборов Россия
стала:
1)сословно – представительной монархией
2)конституционной монархией.
3)вечевой республикой
4)абсолютной монархией.
4)Приказами называли:
1)органы центрального управления
2)рассылаемые царём указы.
3)решения Земского собора.
4)распоряжения Боярской Думы.
5)Избранная рада –это:
1)члены Боярской думы.
2)руководители отрядов опричников.
3)совещательный орган при Иване Грозном
4)приближённое к Ивану Грозному духовенство.
6) Опричнин способствовала:
1)Укреплению военных сил государства.
2)Завершению объединения русских земель.
3)Укреплению личной власти царя.
4)Усилению роли Земских соборов.
7)Территория России, не включённая Грозным в
опричнину называлась:
1)земщина, 2)посад, 3)слобода, 4) царский двор
8)Обвинял Грозного в тирании, стремился добиться
права бояр «соучаствовать» в управлении
государством:
1)Курбский
2)Макарий
3)Висковтый
4)Адашев
9) «Указ о заповедных летах» означал:
1)окончательное оформление крепостничества
2)установление единого для всей страны срока
переход крестьян.
3)предоставление крестьянам свободного перехода.
4)запрещение перехода крестьян от одного
землевладельца к другому в Юрьев день.
10)Ливонская война закончилась в:
1)1583
2)1552
3)1585
4)1598
11)Итогом внешней политики Грозного было:
1)освоение Дальнего Востока
2)присоединение средней Азии
3)завоевания Поволжья и западной Сибири.
4)завоевания выхода к Чёрному морю.
12)Покровский собор был построен в Москве в
память:
1)победы на Куликовом поле.
2)венчания Грозного на царство
3)взятие Казани.
4)Невской битвы.
13)После смерти Василия 3 на престоле оказался
Иван 4. Это произошло:
1)1530, 2)1533, 3)1538, 4)1540.
14) Частично сдерживал(а) гнев Грозного:
1)Елена Глинская, 2)Курбский, 3) Макарий,
4)Сильвестр
15) Что из названного было причиной Ливонской
войны:
1)стремление Росси выйти к Балтийскому морю
2) стремление Росси выйти к Чёрному морю.
3)стремление Речи Посполитой посадить на престол
королевича Владислава.
4)стремлением Ливонского орден овладеть
Московским княжеством.

29. Задания:

1)Назовите не менее 3 положений, раскрывающих
содержание опричной политики Ивана Грозного.
2)Сравните реформы Избранной рады и опричнины.
Укажите 2 общие черты, 3 отличия.
3)Объясните точки зрения:
Главной целью опричнины был борьба Ивана Грозного
с боярством – противником централизации
государства.
Опричная политика был направлен на подавление
всякой оппозиции.
4)Как вы думаете почему главный удар
опричники наносили по Твери и Новгороду?
5)Почему первый удар пришёлся на родовую
знать?
6)Сравните эпоху Иван 3 и Ивана 4.Объясните,
что их объединяет и чем они отличаются.
7)Дайте характеристику личности Ивана 4.
8)После смерти Е.Глинской началась борьба
боярских группировок за власть. Почему в
России установилось «боярское правление.
Назовите не менее 2 причин. К каким
последствиям это привело. Укажите не менее
3 последствий.

31. Литература:

1)Алексеев С.И. История России в схемах и
таблицах. М., 2011.
2)Гевуркова. Тематический контроль по
истории. М.,2002.

32. Ссылки

Иван IV Грозный Великий князь «Всея Руси» (с 1533 год http://mailchern.narod.ru/news…
File:Неврев Н.В. Опричники.JPG
Опричнина Ивана IV. http://www.russlawa.info/post/…
Опричнина. http://pagehistory.ru/glava-6-…
Иван Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581 года

Царь Иван IV (Грозный) в современной отечественной научной и учебной литературе

%PDF-1.4 % 1 0 obj > endobj 4 0 obj /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > stream

Царь Иван IV (Грозный) в современной отечественной научной и учебной литературе

Тропина Е. А.1.42018-07-03T17:21:33+02:002018-07-03T17:21:33+02:00 endstream endobj 5 0 obj > endobj 6 0 obj > endobj 7 0 obj > endobj 8 0 obj > endobj 9 0 obj > endobj 10 0 obj > endobj 11 0 obj > endobj 12 0 obj > /Font 80 0 R >> /Contents [81 0 R 82 0 R 83 0 R] /Parent 5 0 R /Annots [84 0 R] >> endobj 13 0 obj > >> /Contents 86 0 R /Parent 5 0 R >> endobj 14 0 obj > >> /Contents 88 0 R /Parent 5 0 R >> endobj 15 0 obj > >> /Annots [90 0 R 91 0 R] /Contents 92 0 R /Parent 5 0 R >> endobj 16 0 obj > >> /Contents 94 0 R /Parent 5 0 R >> endobj 17 0 obj > >> /Contents 96 0 R /Parent 5 0 R >> endobj 18 0 obj > >> /Annots [98 0 R] /Contents 99 0 R /Parent 5 0 R >> endobj 19 0 obj > >> /Contents 101 0 R /Parent 5 0 R >> endobj 20 0 obj > >> /Contents 103 0 R /Parent 5 0 R >> endobj 21 0 obj > >> /Contents 105 0 R /Parent 5 0 R >> endobj 22 0 obj > >> /Contents 107 0 R /Parent 6 0 R >> endobj 23 0 obj > >> /Contents 109 0 R /Parent 6 0 R >> endobj 24 0 obj > >> /Contents 111 0 R /Parent 6 0 R >> endobj 25 0 obj > >> /Contents 113 0 R /Parent 6 0 R >> endobj 26 0 obj > >> /Contents 115 0 R /Parent 6 0 R >> endobj 27 0 obj > >> /Contents 117 0 R /Parent 6 0 R >> endobj 28 0 obj > >> /Contents 119 0 R /Parent 6 0 R >> endobj 29 0 obj > >> /Contents 121 0 R /Parent 6 0 R >> endobj 30 0 obj > >> /Contents 123 0 R /Parent 6 0 R >> endobj 31 0 obj > >> /Contents 125 0 R /Parent 6 0 R >> endobj 32 0 obj > >> /Contents 127 0 R /Parent 7 0 R >> endobj 33 0 obj > >> /Contents 129 0 R /Parent 7 0 R >> endobj 34 0 obj > >> /Contents 131 0 R /Parent 7 0 R >> endobj 35 0 obj > >> /Contents 133 0 R /Parent 7 0 R >> endobj 36 0 obj > >> /Contents 135 0 R /Parent 7 0 R >> endobj 37 0 obj > >> /Contents 137 0 R /Parent 7 0 R >> endobj 38 0 obj > >> /Contents 139 0 R /Parent 7 0 R >> endobj 39 0 obj > >> /Contents 141 0 R /Parent 7 0 R >> endobj 40 0 obj > >> /Contents 143 0 R /Parent 7 0 R >> endobj 41 0 obj > >> /Contents 145 0 R /Parent 7 0 R >> endobj 42 0 obj > >> /Contents 147 0 R /Parent 8 0 R >> endobj 43 0 obj > >> /Contents 149 0 R /Parent 8 0 R >> endobj 44 0 obj > >> /Contents 151 0 R /Parent 8 0 R >> endobj 45 0 obj > >> /Contents 153 0 R /Parent 8 0 R >> endobj 46 0 obj > >> /Contents 155 0 R /Parent 8 0 R >> endobj 47 0 obj > >> /Contents 157 0 R /Parent 8 0 R >> endobj 48 0 obj > >> /Contents 159 0 R /Parent 8 0 R >> endobj 49 0 obj > >> /Contents 161 0 R /Parent 8 0 R >> endobj 50 0 obj > >> /Contents 163 0 R /Parent 8 0 R >> endobj 51 0 obj > >> /Contents 165 0 R /Parent 8 0 R >> endobj 52 0 obj > >> /Contents 167 0 R /Parent 9 0 R >> endobj 53 0 obj > >> /Contents 169 0 R /Parent 9 0 R >> endobj 54 0 obj > >> /Contents 171 0 R /Parent 9 0 R >> endobj 55 0 obj > >> /Contents 173 0 R /Parent 9 0 R >> endobj 56 0 obj > >> /Contents 175 0 R /Parent 9 0 R >> endobj 57 0 obj > >> /Contents 177 0 R /Parent 9 0 R >> endobj 58 0 obj > >> /Contents 179 0 R /Parent 9 0 R >> endobj 59 0 obj > >> /Contents 181 0 R /Parent 9 0 R >> endobj 60 0 obj > >> /Contents 183 0 R /Parent 9 0 R >> endobj 61 0 obj > >> /Contents 185 0 R /Parent 9 0 R >> endobj 62 0 obj > >> /Contents 187 0 R /Parent 10 0 R >> endobj 63 0 obj > >> /Annots [189 0 R] /Contents 190 0 R /Parent 10 0 R >> endobj 64 0 obj > >> /Contents 192 0 R /Parent 10 0 R >> endobj 65 0 obj > >> /Annots [194 0 R 195 0 R] /Contents 196 0 R /Parent 10 0 R >> endobj 66 0 obj > >> /Contents 198 0 R /Parent 10 0 R >> endobj 67 0 obj > >> /Contents 200 0 R /Parent 10 0 R >> endobj 68 0 obj > >> /Contents 202 0 R /Parent 10 0 R >> endobj 69 0 obj > >> /Contents 204 0 R /Parent 10 0 R >> endobj 70 0 obj > >> /Contents 206 0 R /Parent 10 0 R >> endobj 71 0 obj > >> /Contents 208 0 R /Parent 10 0 R >> endobj 72 0 obj > >> /Contents 210 0 R /Parent 11 0 R >> endobj 73 0 obj > >> /Contents 212 0 R /Parent 11 0 R >> endobj 74 0 obj > >> /Contents 214 0 R /Parent 11 0 R >> endobj 75 0 obj > >> /Contents 216 0 R /Parent 11 0 R >> endobj 76 0 obj > >> /Contents 218 0 R /Parent 11 0 R >> endobj 77 0 obj > >> /Contents 220 0 R /Parent 11 0 R >> endobj 78 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Type /XObject /Subtype /Form /BBox [0 0 595. ZNZ)wVo/çq)LgtpIcOYb͔xX1bf2oƪAuLrVha_{SWǤ}’eJWu| *ətk=ɀ}L*cD *cՙq.2a

i9z1″{vo1|~th5)hɔ»Ė6Y NrNWxRVio !!0 tgN&)L*9ln>3+’ѡf|Г1u.Q0t_10@»r

ИСТОРИЯ РОССИИ: Опричнина

ИСТОРИЯ РОССИИ: Опричнина

Боковая панель

«Школа-OnLine»

Опричнина

Последнее изменение: Среда, 4 декабря 2013, 14:10

Перейти на… Перейти на…ГОТОВИМСЯ К ЕГЭ ПРАВИЛЬНО!!!Новостной форумТренировочные тестыРАБОТА С ИСТОРИЧЕСКОЙ КАРТОЙАтлас карт и схем по русской военной историиЭнциклопедия Кирилла и Мефодия. Термины, институции.ВНИМАНИЕ!!! СХЕМЫ и таблицы по истории России!ЛЕНТА ВРЕМЕНИКультура РоссииИнтерактивные схемы по истории РоссииСправочник по истории РоссииДинастия РомановыхРуниверс — РОССИЯ В ПОДЛИННИКЕКультура России. 10 — 11 кл.Пишем сочинение по истории.Демо 2022Кодификатор 2022СпецификацияВспомним!ВНИМАНИЕ!!! ПОНЯТИЯ!ВНИМАНИЕ! ДЕЯТЕЛИ ЭПОХИ!ВНИМАНИЕ!!! ДАТЫ ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ!1 раздел ИсторииОбразование Древнерусского государстваВремя первых древнерусских князейРасцвет Киевской РусиЭконимика Древней РусиКультура Древней РусиОсновные феодальные центрыМонголо-татарское нашествиеЭкспансия с Запада в 13 векеВозвышение МосквыКультура Руси в 13-15 векахОбразование Российского централизованного государстваРеформы Ивана ГрозногоВнешняя политика 16 векаКультура России в 16 векеЭнциклопедия Кирилла и Мефодия. Древняя Русь (9-15 века).ЛИЧНОСТИ В ИСТОРИИ РОССИИ VIII-XV ввДиагностический тест (для определения пробелов в знаниях ученика)ЗНАНИЕ ДАТЗНАНИЕ ФАКТОВЗНАНИЕ ПОНЯТИЙ И ТЕРМИНОВЗНАНИЕ ПРИЧИН И СЛЕДСТВИЙЗАДАНИЯ НА ПОИСК ИНФОРМАЦИИ В ИСТОЧНИКЕЗадания по работе с историческими картами, схемами.Задание Тема№1- Характеристика личностиРоссия во времена правления Ивана IV ГрозногоТренажеры. Россия с древнейших времен до XVII вТренажер задания №18-19 по теме «Древнерусское государство!Тренажер задания №13-16 по теме «Феодальная раздробленность»Тренажер задания №20-22 по теме «Феодальная раздробленность»Задания-тренажеры 13-16 (карты, домонгольский период)Задания-тренажеры 6 (нашествия)Задания-тренажеры 12 (нашествия)Задания-тренажеры 13-16 (нашествия)Задания-тренажеры 12 (собирание)Задания — тренажеры №6КР 1 полугодие 10 клТренажер — культура 16 векаВНИМАНИЕ! ПОНЯТИЯ. ВНИМАНИЕ! ДЕЯТЕЛИ ЭПОХИ!ВНИМАНИЕ! ДАТЫ ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯСмутное времяГосударственная власть в 17 векеЦерковь в 17 векеСоциальные движения в 17 веке — Бунташный векВнешняя политика в 17 векеКультура в России в 17 векеРеформы Петра 1Внешняя политика Петра 1Россия в период дворцовых переворотовЕкатерина II: внутренняя политикаЕкатерина II: внешняя политикаЭкономика России в 18 в.Культура России в 18 в.Павел IЭнциклопедия Кирилла и Мефодия. Русское централизованное государство (15-17 вв).Энциклопедия Кирилла и Мефодия. Цари, императоры, династии.ЗНАНИЕ ДАТЗНАНИЕ ФАКТОВЗНАНИЕ ПОНЯТИЙ И ТЕРМИНОВЗНАНИЕ ПРИЧИН И СЛЕДСТВИЙЗАДАНИЕ НА ПОИСК ИНФОРМАЦИИ В ИСТОЧНИКЕУСТАНОВЛЕНИЕ ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИЗАДАНИЕ НА ГРУППИРОВКУ ИСТОРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛАЗАДАНИЯ НА УСТАНОВЛЕНИЯ СООТВЕТСТВИЯЗАДАНИЯ ДЛЯ РАБОТЫ С ИСТОЧНИКОМЗадания с развернутым ответом (ЧАСТЬ С)Задание 20-22 Смутное времяРабота с текстом. Смутное время.Работа с картой. Смутное время.Работа с текстом 20-22. СмутаКарта+текст. Первые РомановыРабота с картой. Первые РомановыРабота с текстомПервые Романовы — разноеПетр I: картыЗадание 17. Анна ИоанновнаЗадание 1: работа с текстомЗадание 17. Елизавета ПетровнаЕлизавета Петровна. Екатерина 2. РазноеЭнциклопедия Кирилла и Мефодия. Российская империя.ВНИМАНИЕ! ПОНЯТИЯ!ВНИМАНИЕ! ДЕЯТЕЛИ ЭПОХИ!ВНИМАНИЕ! ДАТЫ ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ.Внутренняя политика Александра IОтечественная война 1812 годаДЕКАБРИСТЫВнутренняя политика Николая IВнешняя политика Николая IОбщественное движение в 30-50 гг. XIX векаЭкономика России в первой половине XIX векаКультура России в первой половине XIX векаРеформы Александра IIКонтрреформы Александра IIIВнешняя политика второй половины XIX векаЭкономика России второй половины XIX векаОбщественные движения во второй половине XIX векаКультура России второй половины XIX векаЗНАНИЕ ДАТЗНАНИЕ ФАКТОВЗНАНИЕ ПОНЯТИЙ И ТЕРМИНОВПОИСК ИСТОРИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИУСТАНОВЛЕНИЕ ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИВЫБОР ИСТОРИЧЕСКИХ СОБЫТИЙ (Задание В 4)ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕРМИНА ПО НЕСКОЛЬКИМ ПРИЗНАКАМ (Задание В 5)СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ (таблица — В 6)АНАЛИЗ ТЕКСТОВЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ (В 7)ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (10 класс)Задание по теме «Золотой век» русской культуры. ВНИМАНИЕ! ПОНЯТИЯ!Россия в начале 20 векаРусско-японская войнаРеволюция 1905-1907 гг.Образование политических партийТретьиюньская монархияРоссия в первой мировой войнеСеребрянный век русской культурыРОССИЯ В 1900-1916 гг.(Первая русская революция и русско-японская война)ЗНАНИЕ ДАТ И ПОНЯТИЙЗНАНИЕ ПРИЧИН И СЛЕДСТВИЙУстановление хронологической последовательности Анализ исторических источников . Р-1900-1916Россия на рубеже вековТренажеры. Россия в XX веке.ВНИМАНИЕ! ПОНЯТИЯ!Революция 1917 г.Большевики у властиГражданская война и интервенцияНЭПОбразование СССРПолитическая жизнь в 20-30 — ые гг.Сталинская модернизацияКультура СССР в 20-30-ые гг.Задание на работу с различными видами источниковЗНАНИЕ ПОНЯТИЙ И ДАТЗНАНИЕ ПРИЧИН И СЛЕДСТВИЙ (исторические закономерности)УСТАНОВЛЕНИЕ ХРОНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИСИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИЗАДАНИЕ НА СООТВЕТСТВИЕАНАЛИЗ ТЕКСТОВЫХ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВЗадание: составь схему по теме политическая жизнь СССР в 20-30 ые гг.ВНИМАНИЕ! ПОНЯТИЯ!Внешняя политика СССР в 30-ые гг. Великая Отечественная войнаТыл в годы ВОВАнтигитлеровская коалицияКинохроника ВОВГЕРОИ И ПОДВИГИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫФакты.Процессы.Персоналии (события 1941-1942 гг.)ФАКТЫ.ПРОЦЕССЫ.ЯВЛЕНИЯ (начало 1942-1945 гг.)ПОИСК ИСТОРИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ (1941-конец 1942 гг.)ВНИМАНИЕ! ПОНЯТИЯ!!!СССР в 1945-1953 гг.Начало ХОЛОДНОЙ ВОЙНЫПолитические процессы в годы «Оттепели»Реформы Н.С. ХрущеваВнешняя политика в период «Оттепели»Политическое развитие в годы застояЭкономика в годы застояВнешняя политика в годы застояКультура в 1950-1980-х гг.Перестройка — политические реформыРаспад СССРЗадание на обобщение и систематизацию информацииСССР 1945-1953 (исторические закономерности, факты, процессы, явленияСССР 1945-1953 (последовательность событий, явления культуры)СССР в 1953-середине 1960-х (исторические закономерности, факты, процессы, явления)СССР в 1953-1960 -е гг. (явления культуры)СССР в середине 1960-середине 1980 -х гг.(исторические закономкрности, факты, процессы, явления)ПЕРЕСТРОЙКА В СССР (1985-1991)ПЕРЕСТРОЙКА (явления культуры)ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕВНИМАНИЕ! ПОНЯТИЕ!!!Россия 1992-1999: политикаРоссия 1992-1999: экономикаВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКАПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕЗадания части С Анализ исторических фактов, процессов, явлений, исторического источникаХарактеристика исторического деятеля (задание — С 6)Анализ иллюстрационного материала (VIII — XVII века)Анализ иллюстрационного материала (XVIII-XIX вв. )ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИСТОРИЧЕСКИХ СОБЫТИЙРабота с картами: XVIII векЗадания: культура XVIII-1/XIX ввЗадание: описание исторической личностиХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ (ПЕРСОНАЛИИ)Пробный вариант ЕГЭ — №1Пробный вариант ЕГЭ — №2Пробный вариант ЕГЭ — №3Пробный вариант ЕГЭ — №4Пробный вариант ЕГЭ — №5Пробный вариант ЕГЭ — №6Пробный вариант ЕГЭ — №7Пробный вариант ЕГЭ — №8Пробный вариант ЕГЭ — №9Пробный вариант ЕГЭ — №10Контрольная работа за 1 полугодие (Большаков Дмитрий)Задания высокого уровня сложностиТест «Образование СССР и политическая жизнь в 1920-30 гг.»Тест «Сталинская модернизация»С/Р к темам «Внешняя политика СССР в 1930-ые гг.» и «ВОВ»С/Р Антигитлеровская коалиция»С/Р: СССР после ВОВ, начало Холодной войныЧто я думаю о курсе?ВПРДемо 2021

хронология. Лидер связи, партия

М. : 2016. – 96 с.

Настоящее пособие полностью соответствует ФГОС (второе поколение). В пособии в виде схем и таблиц показаны основные этапы истории России и всемирной истории – от эпохи Первобытности и появления первых государственных образований до 2015 года. Наглядная форма подачи материала поможет учащимся успешно осваивать трудные вопросы истории России и всемирной истории.Пособие предназначено для подготовки к Единому государственному экзамену (ГИА-9) и ЕГЭ по истории, а также к контрольным работам и семинарам.

Формат: pdf

Размер: 12,2 МБ

Часы, скачать: диск.гугл

СОДЕРЖАНИЕ
Русская история
1. Основные этапы истории Древнерусского государства 6
2. Древняя Русь в 1X-XIII веках 7
3.Русские земли в период раздробленности (середина XII — середина XIII вв.) 8
4. Новгородская боярская республика. XII век 9
5. Верования восточных славян 10
6. Формирование Русского централизованного государства 11
7. Москва — центр объединения русских земель 12
8. Формирование Русского централизованного государства в 15 — начале 16 вв. 13
9. Создание органов централизованной власти. Конец 15 – начало 16 века 14
10. Теория «Москва – Третий Рим» 15
11.Русское государство в XVI веке 16
12. Политическая программа И.С. Пересветова, 17
13. Поместья в России в XV-XVI вв. 18
14. Черты традиционализма и модернизации в культуре 19
15. Элементы традиционной русской культуры. XVI по 20
16. Становление Российского государства в XVI — начале XVIII века 21
17. Смутное время: 22 причины
18. Смутное время: вехи 23
XVII век 24
20.Государственный аппарат России в XVII веке 25
21. Законодательное оформление крепостного права 26
22. Соборное Уложение царя Алексея Михайловича 27
23. Органы власти и управления Российской империи в 20-е — 70-е гг. XVIII век 28
24. Реформы Петра Великого в первой четверти XVIII века 29
25. 1730: упущенный шанс 30
26. Органы власти и управления Российской губернии и уезда в конце XVIII века 31
27.Судебные учреждения губерний и уездов в конце 18 века 32
28. Городское управление в конце 18 века 33
29. Сословный строй Российской империи во второй половине 18 века 34
30. Российский абсолют монархия в 1725 — 1855 гг. 35
31. Географические факторы формирования русской цивилизации 36
32. Структура государственного управления Российской империи в первой четверти XIX века 37
33. Поместья в России в первой половине XIX в. XIX век 38
34.Становление и развитие политической мысли в России 39
35. Три политических течения в России в 60-х — 80-х годах XIX века 40
36. Западники и славянофилы 41
37. Народничество 42
38. Россия в 1855 — 1917 гг. 43
39 Крестьянская реформа 1861 г. 44
40. Судебная система России после 1864 г. 45
41. Земская реформа 1864 г. 46
42. Политические партии России в конце XIX — начале XX века 47
43. Высшие и центральные государственные учреждения Российская империя после 1905 г. 48
44.Высшие органы государственной власти и управления Российской империи в годы Первой мировой войны. 1914-1917 49
45.Россия, СССР в 1917-1945 гг. 50
46.Высшие органы государственной власти и управления в России в феврале — октябре 1917 г. 51
1922 52
48. Высшие и центральные органы власти и управления СССР в 1922 — 1936 гг. 53
49. Борьба за власть в руководстве большевистской партии в 20-е годы ХХ века 54
50.СССР в 1945 — 1985 гг. 55
51. Органы государственной власти и управления СССР в годы Великой Отечественной войны… 1941 — 1945 гг. 56
52. Органы государственной власти и управления СССР по Конституции 1977 г. 57
53. СССР в 1985 — 1991 гг. 58
54. Россия в 1992-2012 гг. 59
55. Органы государственной власти и управления РФ по состоянию на 2015 г. 60
Всеобщая история
1. Первобытность 61
2. Происхождение цивилизаций 62
3. Общество Древнего Египта 63
4. Афинская демократия. V-IV вв. до н.э. 64
5. Римская республика. III — II вв. до н.э. 65
6. Рабство в Древней Греции и Древнем Риме 66
7. Греко-персидские войны. 500 — 449 гг. до н.э. 67
8. Античность и средневековье 68
9. Крестовые походы. 1096-1270 69
10. Сословно-представительные органы в Европе в средние века 70
11. Крестьянская община 71
12. Средневековый замок… XII — XIII вв. 72
13. Вассальная пирамида. VIII — XIV вв. 73
14.Правительство города. XII — XV вв. 74
15. Возрождение в истории Европы. XIV-XVI вв. 75
16. Новое время (XVI — начало XX в.) 76
17. Реформация. XVI век 77
18. Голландская революция. 1566-1609 78
19. Английская революция. 1640-1660 79
20. Эпоха Просвещения. XVIII — середина XIX века 80
21. Великая французская революция. 1789-1799 81
22. Промышленная революция. 60-е – 80-е годы 18 века – вторая половина XIX века 82
23. Переход к индустриальному обществу 83
24. Политическое устройство США по Конституции 1787 г. 84
25. Север и Юг США 85
26. Консерватизм 86
27. Либерализм 87
28. Социалистические учения XIX века 88
29. Индустриальное общество… XIX век 89
30. Первая мировая война… 1914 — 1918 90
31. Вторая мировая война. 1939 — 1945 91
32. «Холодная война». Создание военно-политических блоков. 1946 — конец 80-х — начало 90-х 92
33.Формирование Европейского Союза 93
34. Государство всеобщего благосостояния 94
35. Глобальные проблемы современности 95

История России насыщена событиями, повлиявшими не только на жизнь ее населения, но и на глобальный исторический процесс. Таблицы, посвященные различным темам отечественной истории, позволяют увидеть за большим количеством фактов стройную систему. Они также помогают проследить связи между историческими фактами, а также понять роль выдающихся отдельных деятелей в судьбе России.Лаконичная форма изложения, характерная для таблиц, позволяет получить объяснение многих фактов в небольшом объеме текста. Есть таблицы по политической, экономической истории, по истории права и истории культуры.

• — Военная судьба России богата и разнообразна. На протяжении всей истории наше государство имело военные конфликты с самыми разными странами, но в каждом конфликте русские воины и полководцы проявляли высочайшую степень мужества.
• — Все без исключения правители Древней Руси, Российской империи, СССР и современной России были выдающимися личностями, деятельность которых была направлена ​​на укрепление нашего государства и развитие культуры, экономики и социальной сферы.
• — Хотя по итогам русско-турецкой войны 1735-39 гг. Россия аннексировала только один город, эта война принесла ей стратегическое преимущество в Северном Причерноморье и позволила со временем аннексировать весь регион.
• — В Древней Руси мирным договорам не придавалось большого значения, несмотря на активную внешнюю политику. Рассмотрев заключенные договоры и узнав их нюансы, можно будет понять цели внешней политики и амбиции Рюриковичей.
• — В период правления Романовых заключение мирных договоров стало обычной практикой, а страна наращивала свой военный потенциал и международный авторитет. Каждое соглашение, заключенное в это время, является отражением позиции России на международной арене.
• — Изучая конференции времен Второй мировой войны, человек может понять, какие настроения царили в мире, и как менялась обстановка на фронте. Именно на этих конференциях заключались важнейшие соглашения и решалась судьба будущих поколений.
• — Появление западников и славянофилов свидетельствовало о пробуждении русской общественной мысли, «поджатой» после восстания 1825 г. И те, и другие размышляли о дальнейшей судьбе России, предлагая свои варианты развития.
• — Начиная с доледникового периода, или времени существования архантропа, человеческое общество прогрессивно развивало и совершенствовало орудия труда, виды хозяйственной деятельности и тип организации общественной жизни.

М . : 2014.- 2 88 с.

В справочнике представлены основные темы школьного курса истории России в виде доступных схем и таблиц. Наглядная, простая и удобная форма изложения исторического материала способствует его лучшему пониманию, усвоению и запоминанию. Книга окажет действенную помощь в изучении новых и повторении пройденных тем, а также при подготовке к ЕГЭ по курсу истории.

Формат: pdf

Размер: 2.8 МБ

Часы, скачать: диск.гугл

СОДЕРЖАНИЕ
Россия с древнейших времен до конца XVI века
Стол/. Расселение восточных славян 8
Таблица 2. Занятия восточных славян 9
Схема 1. Язычество 10
Таблица 3. Древнерусские князья и их политика 11
Схема 2. Управление Древнерусским государством в X-XII вв. 15
Таблица 4. Категории населения Древней Руси 16
Схема 3.Политическая раздробленность Руси 17
Схема 4. Монгольское завоевание 20
Схема 5. Экспансия с Запада в XIII веке 21
Таблица 5. Характер ордынского ига 23
Таблица 6. Московские князья и их политика. 24
Таблица 7. Предпосылки объединения русских земель в единое государство 27
Таблица 8. Реформы середины XVI века. (реформа «Избранной Рады») 28
Схема 6. Политика опричнины 30
Схема 7. Организация управления в годы опричнины 30
Таблица 9.Внешняя политика Ивана IV 32
Россия в XVII-XVIII веках
Схема 8. Смута начала XVII века 34
Таблица 10. Основные события Смуты 34
Таблица 11. Последствия Смуты 40
Таблица 12 Новые явления в русском хозяйстве в XVII веке 41
Таблица 13. Классовая структура русского общества в XVII веке 42
Схема 9. Управление Русским государством в XVII веке. (высшие органы государственной власти) 45
Таблица 14.Общественные движения в XVII веке… 46
Схема 10. Соборное Уложение 1649 49
Таблица 15. Формирование крепостного права в России 50
Схема 11. Церковный раскол 51
Таблица 16. Внешняя политика России в XVII веке 54
Таблица 17. Преобразования Петра I (1682-1725) 58
Таблица 18. Внешняя политика России в первой четверти XVIII века 61
Таблица 19. Северная война (1700-1721). …. 64
Схема 12.Россия в период дворцовых переворотов 68
Таблица 20.Внутренняя политика Екатерины II (1762-1796) 73
Таблица 21. Основные события крестьянского восстания под руководством Е.И. Пугачева (1773-1775) 78
Таблица 22. Внешняя политика России во второй половине XVIII века 81
Таблица 23. Внутренняя и внешняя политика Павла I (1796-1801) 84
Россия в XIX веке
Таблица 24. Внутренняя политика Александра I (1801-1825) 88
Таблица 25. Внутренняя политика Николая I (1825- 1855) 91
Таблица 26. Отечественная война 1812 года 94
Таблица 27.Движение декабристов 97
Схема 13. Восстание декабристов 100
Схема 14. Общественная мысль второй четверти XIX века 102
Схема 15. Присоединение Кавказа (1817-1864) 104
Схема 16. ) Война (1853-1856 гг.) 105
Схема 17. Великие реформы 1860-1870-х гг. … … 109
Схема 18. Контрреформы 1880-х гг. 118
Схема 19. Общественные движения второй половины XIX в. XX — начало XXI века
Схема 20.Государственный строй России в начале XX века 133
Таблица 29. Классовая структура российского общества в начале XX века 133
Схема 21. Восстановление промышленности. Формирование монополий 135
Схема 22. Русско-японская война (1904-1905 гг.). 137
Таблица 30. Основные политические партии России в начале ХХ века 139
Схема 23. Революция 1905-1907 гг. 144
Таблица 31. Опыт российского парламентаризма (1906-1917 гг.), 148
Схема 24. Аграрная реформа П.А. Столыпин 150
Схема 25. Россия в Первой мировой войне (1914-1918) 152
Рисунок 26. Падение монархии 155
Схема 27. Временное правительство и Советы. … 158
Схема 28. Основные внутриполитические события (апрель-октябрь 1917 г.) 159
Схема 29. Подготовка Октябрьского вооруженного восстания 1917 г. в Петрограде 162
Таблица 32. Ход Октябрьского вооруженного восстания 163
Таблица 33. Основные решения II Всероссийского съезда Советов (25-27 октября 1917 г.) 163
Таблица 34.Политика большевиков (1917-1918) 165
Таблица 35. Гражданская война и иностранная военная интервенция 168
Таблица 36. «Военный коммунизм». Новая экономическая политика 174
Схема 30. Образование СССР 178
Схема 31. Высшие органы государственной власти и управления СССР (1924 г.) 180
Таблица 37. Дальнейшее государственное строительство в СССР 181
Схема 32. Внутрипартийная борьба 181
Таблица 38. Этапы внутрипартийной борьбы. … 182
Таблица 39. Индустриализация.Коллективизация сельского хозяйства 184
Рисунок 33. Коренные изменения в духовной жизни 189
Схема 34. Культ личности И.В. Сталина 193
Схема 35. Массовые репрессии 193
Схема 36. Высшие органы государственной власти и управления СССР (1936 г.) 195
Схема 37. СССР в системе международных отношений в 1920-1930-е годы 196
Схема 38. Великая Отечественная война (1941-1945 гг.). … 200
Таблица 40. Основные этапы Великой Отечественной войны (22 июня 1941 г. — 9 мая 1945 г.) 201
Таблица 41.Советский тыл в годы войны 206
Схема 39. Партизанское движение 209
Таблица 42. Совещания руководителей ведущих стран антигитлеровской коалиции — СССР, Великобритании и США («большой тройки»). 212
Схема 40. Итоги Великой Отечественной войны 214
Схема 41. Послевоенное восстановление народного хозяйства 216
Схема 42. Идеологические кампании второй половины 1940-х — начала 1950-х гг. … … 218
Схема 43. «Холодная война» (1946-1990 гг.) 220
Таблица 43.Внутрипартийная борьба в руководстве СССР в середине 1950-х годов 223
Схема 44. Оттепель 225
Таблица 44. Реформы в социально-экономической сфере 228
Рисунок 45. Политика мирного сосуществования 234
Схема 46. СССР в середине -1960-е — середина 1980-х 236
Таблица 45. Экономические реформы в 1965 г. … 238
Схема 47. Органы государственной власти и управления СССР (1977 г.) 239
Таблица 46. Внешняя политика СССР (1965-1985 гг.) ) 240
Таблица 47. Рост кризисных явлений в советском обществе 242
Таблица 48.Политика перестройки и гласности 245
Таблица 49. Социально-экономические преобразования 251
Таблица 50. Внешняя политика: новое политическое мышление 258
Таблица 51. Распад СССР 261
Табл. Органы государственной власти и управления Российской Федерации (с конца 1993 г.) 268
Таблица 53. Переход к рыночной экономике. … … 269
Таблица 54. Политическое развитие современной России 274
Таблица 55.Экономическое развитие современной России 279
Таблица 56. Россия в системе современных международных отношений 282

Хронологическая таблица с датами по истории России.

VI век — Легенда о князе Киевском — основателе города Киева.

IX век — Образование Древнерусского государства

860 — Поход русских на Константинополь.

882 — Объединение Новгорода и Киева под властью князя Олега.

907, 911 — походы Олега на Царьград.Соглашение с греками.

944 — Договор Игоря с Византией.

945 — Восстание древлян.

957 — Посольство Ольги в Константинополе.

964-972 — Походы Святослава.

980-1015 — Правление Владимира И.

988 — Принятие христианства Русью.

1015 — Восстание в Новгороде против варягов.

1019-1054 — Правление Ярослава Мудрого.

1068-1072 — Народные выступления в Киевской, Новгородской, Ростово-Суздальской, Черниговской землях.

1097 — Любечский съезд русских князей.

1113 — Восстание в Киеве.

1113-1125 — Правление Владимира Мономаха.

1136 — Установление республики в Новгороде.

1147 — Первое упоминание о Москве в летописях.

Начало 12 — конец 15 вв. — Феодальная раздробленность России.

1169 — Взятие Киева войсками Андрея Боголюбского.

1202 — Формирование Ордена Мечников.

1206-1227 — Правление Чингисхана.

1219-1221 — Завоевание Средней Азии монголо-татарами.

Начало XIII века. — Образование Литовского государства.

1227-1255 — Правление Батыя.

1235-1243 — Завоевание Закавказья монголо-татарами.

1236 — Завоевание Волжской Булгарии монголо-татарами.

1237-1240 — Завоевание Руси монголо-татарами.

1237 — Образование Ливонского ордена.

1243 — Образование государства Золотая Орда.

1247 — Образование Тверского княжества.

1252-1263 — Александр Невский — великий князь владимирский.

1262 — Восстание в русских городах против монголо-татар.

1276 — Образование Московского княжества.

1299 — Митрополит переехал из Киева во Владимир.

1301 — Присоединение Коломны к Москве.

1302 — Вхождение Переяславля-Залесского в состав Московского княжества.

1303 — Присоединение Можайска к Москве.

1310 — Принятие ислама государственной религией Золотой Орды.

Около 1313-1392 гг. — Сергий Радонежский.

1327 — Восстание в Твери против Золотой Орды.

1328 — Перенос центра Митрополии в Москву.

1359-1389 — Княжение Дмитрия Донского в Москве (с 1363 — великий князь владимирский).

ОК. 1360-1430 — Андрей Рублев.

1363 — Победа литовских войск над ордынцами у Синих Вод.Вхождение Киева в Литву. 1367 г. — Строительство белокаменного Кремля в Москве.

1378 — Первая победа над Золотой Ордой на реке Воже.

1382 — Разгром Москвы Тохтамышем.

1385 — Кревская уния между Литвой и Польшей.

1393 — Присоединение Нижнего Новгорода к Москве.

1395 — Разгром Золотой Орды Тимуром.

1425-1453 — Великая феодальная война между сыновьями и внуками Дмитрия Донского.

1437 г. — Образование Казанского ханства.

1439 — Флорентийская уния.

1443 — Образование Крымского ханства.

1448 — Избрание Ионы на Русскую митрополию. Автокефалия Русской Православной Церкви.

1453 — Падение Византийской империи.

1462-1505 — Царствование Ивана III

1463 — Ярославское княжество присоединено к Москве.

1469-1472 — Путешествие Афанасия Никитина в Индию.

1471 — Бой на р. Шелони Московского и Новгородского войск.

1474 г. — Ростов Великий присоединен к Москве.

1478 — Присоединение Великого Новгорода к Москве.

1480 — Стоя на реке Угре. Окончательное свержение монголо-татарского ига.

1484-1508 — Строительство нынешнего Московского Кремля. Строительство соборов и Грановитой палаты, кирпичные стены.

1485 — Присоединение Твери к Москве.

1489 — Присоединение к Москве Вятской земли.

1497 — Судебник Ивана III.

Конец 15 — начало 16 вв. — Становление Русского централизованного государства.

1500-1503, 1507-1508, 1512-1522, 1534-1537 — Русско-литовские войны.

1502 — Конец Золотой Орды.

1503 г. — Церковный Собор по вопросу о монастырском землевладении (Нил Сорский — Иосиф Волоцкий).

1505-1533 — Царствование Василия III.

1510 — Псков присоединяется к Москве.

1514 — Присоединение Смоленска к Москве.

1521 — Присоединение Рязанских и Северских земель к Москве.

1547 — Восстание в Москве.

1549 — Начало созыва Земских Соборов.

1550 — Судебник Ивана IV.

1551 — Стоглавый собор.

1552 — Присоединение Казанского ханства к Москве.

1552-1557 — Присоединение Поволжья к России.

1556 — Присоединение Астраханского ханства к России.

1558-1583 — Ливонская война.

1561 — Разгром Ливонского ордена.

1564 — Начало книгопечатания в России. «Апостол».

1565-1572 — Опричнина.

1569 — Люблинская уния. Образование Содружества.

1581 — Первое упоминание о охраняемых годах.

1581 — Поход Ермака в Сибирь.

1582 — Ямско-Запольское перемирие с Польшей.

1583 — Плюс мир со Швецией.

1589 — Учреждение Патриаршества. Патриарх Иов.

1591 — Смерть царевича Дмитрия в Угличе.

1592 — Составление переписных и переписных книг.

1595 — Тявзинский мир со Швецией.

1596 — Брестская церковная уния.

1597 — Указ о пятилетнем розыске беглецов.

1598-1605 — Правление Б. Ф. Годунова.

1603-1604 — Рост хлопка.

1605-1606 — Правление Лжедмитрия I.

1606-1607 — Восстание И.И.Болотникова.

1606-1610 — Правление Василия Шуйского.

1607 — Указ о пятнадцатилетнем розыске беглецов.

1607-1610 — Лжедмитрий II. Тушинский лагерь.

1610-1613 — Семибоярщина.

1612, 26 октября — Освобождение от интервентов Москвы народным ополчением под руководством К. Минина и Д. Пожарского.

1617 — Столбовский мир со Швецией.

1618 — Деулинское перемирие с Польшей.

1645-1676 — Правление Алексея Михайловича.

1648-1654 — Освободительная война украинского народа против поляков под руководством Б. Хмельницкий.

1649 — Соборное Уложение царя Алексея Михайловича.

1649 — Зборовский мир.

1651 — Белоцерковский мир.

1651 — Начало реформ патриарха Никона. Расколоть.

1654-1667 — Война с Речью Посполитой за Украину.

1661 — Кардисский мир со Швецией.

1662 — «Медный бунт» в Москве.

1667 — Андрусовское перемирие с Речью Посполитой.

1667-1669 — «Поход за зипунами».

1667 — Новый торговый устав.

1667-1676 — Соловецкое восстание.

1670-1671 — Крестьянская война под предводительством С.Т. Разин.

1676-1682 — княжение Федора Алексеевича.

1676-1681 — Война между Россией и Турцией.

1682, 1698 — Расстрельные восстания в Москве.

1682 — Отмена местничества.

1682-1689 — царствование Софьи.

1682-1725 — Царствование Петра I, до 1696 совместно с Иваном V (с 1682 по 1689 — под регентством Софьи).

1686 — «Вечный мир» с Польшей.

1687 г. — Открытие Славяно-греко-латинской академии.

1687, 1689 — Крымские походы В.В. Голицын.

1689 г. — Нерчинский мирный договор с Китаем.

1695, 1696 — Азовские походы Петра I.

1697-1698 — Большое посольство.

17:00-17:21 — Северная война.

1707-1708 гг. — восстание под предводительством К. Булавина.

1708-1710 — Учреждение провинций.

17:10-17:11 — Прутский поход.

1711 — Учреждение Сената.

1713 — Перенос столицы в Санкт-Петербург.

1714 — Указ о единоличном наследстве.

1718-1721 — Учреждение колледжей.

1720 — Победа русского флота у острова Гренгам.

1721 — Разрешение на покупку крестьян для заводов.

1721 — Учреждение Синода.

1722 — Табель о рангах.

1722 — Указ о престолонаследии: император сам может назначить наследника

1722-1723 — Каспийский поход.

1725 — Открытие Академии наук в Санкт-Петербурге.

1725-1727 — Царствование Екатерины I.

17:26-17:30 — Высший тайный совет.

1727-1730 — Правление Петра П.

17:30-17:40 — Правление Анны Иоанновны. Бироновщина.

1731 — Отмена одиночного наследования.

1741-1761 — Правление Елизаветы Петровны.

1750 — Открытие первого русского театра в Ярославле.

1756-1763 — Семилетняя война.

1761-1762- Правление Петра Ш.

1762 г. — Манифест о свободе дворянства.

1762-1796 — Царствование Екатерины II.

1764 — Секуляризация церковного имущества.

1764 — Ликвидация гетманщины на Украине.

1768 — Начало эмиссии банкнот.

1767-1768 — Законодательная комиссия,

1768-1774 гг. — Русско-турецкая война. Кучук-Кайнарджийский мир.

1771 — Чумной бунт в Москве.

1772, 1793, 1795 — Разделы Польши.

1773-1775 — Восстание Е.И. Пугачев.

1775 г. — Учреждение губерний Российской империи.

1783 г. — Трактат св. Георгия. Переход Восточной Грузии; под протекторатом России.

1785 — Благодарственные грамоты дворянству и городам.

1787-1791 -Русско-турецкая война. Ясский мир.

1796-1801 — Царствование Павла I

1797 — Манифест трехдневной барщины.

1801-1825 — Царствование Александра I Павловича.

1802 — Учреждение министерств в России.

1803 г. — Указ о «вольных земледельцах».

1804-1813 гг. — Русско-иранская война.

1805-1807 гг. — участие России в III и IV антинаполеоновских коалициях.

1806-1812 гг. — Русско-турецкая война.

1807 — Тильзитский мир.

1810 — Создание Государственного Совета.

1812, 21 декабря — Приказ М. И. Кутузова по армии об изгнании французской армии из пределов России.

1813-1814 гг. — Заграничные походы русской армии.

1813 — «Битва Наций» под Лейпцигом.

1816-1817 — Деятельность «Союза Спасения».

1818-1821 — Деятельность Союза Благоденствия.

1820 — Восстание в Семеновском полку.

1821 г. — Образование Южного общества.

1822 г. — Образование Северного общества.

1823 г. — Образование Общества объединенных славян.

1825-1855 — Царствование Николая I Павловича.

1826 г. — Издание «чугунного» цензурного устава.

1826-1828 гг. — Русско-иранская война.

1828-1829 гг. — Русско-турецкая война.

1837 — Строительство железной дороги от Санкт-Петербурга до Царского Села.

1837-1841 — П.Д. Киселевская реформа управления государственными крестьянами. 1839-1843 гг. — Денежная реформа Е. Ф. Канкрина.

1842 г. — Издание указа о «повинных крестьянах».

1844-1849 — Деятельность тайного кружка М.В. Буташевич-Петрашевский.

1845 г. — Образование Славянского общества святых Кирилла и Мефодия.

1853-1856 — Создание Вольной русской типографии.

1855-1881 — Царствование Александра II Николаевича.

1855 — Подписание Симодского договора между Россией и Японией.

1856 г. — Парижский конгресс.

1860 — Пекинский мирный договор между Россией и Китаем.

1861-1863 — Деятельность тайного кружка «Великоруссе».

1861-1864 — Деятельность организации «Земля и воля».

1864 — Судебная, сельская и школьная реформы.

1864-1885 — Завоевание Средней Азии Россией.

1866 г. — Образование Туркестанского генерал-губернаторства.

1868 г. — Установление вассальной зависимости Бухарского эмирата от России.

1870 г. — Основание русской секции Первого Интернационала.

1870 г. — Издание «Городского устава».

1873 г. — Создание Союза Трех Императоров.

1874 г. — Военная реформа. Введение всеобщей воинской повинности.

1874 — Первый «выход в народ».

1875 г. — Трактат России и Японии о разделе владений на Курильских островах и острове Сахалине.

1876 г. — Вхождение Кокандского ханства в состав России.

1876-1879 — Деятельность организации «Земля и воля».

1876 г. — Второй «выход в народ».

1877-1878 гг. — Русско-турецкая война.

1878 — Подписание Сан-Стефанского договора.

1878 г. — Берлинский конгресс.

1879-1881 — Деятельность организации «Народная воля».

1879-1881 — Деятельность организации «Черный передел».

1881-1894 — Царствование Александра III Александровича.

1881 — Принятие «Положения о мерах по охране государственной безопасности и общественного спокойствия».

1882 г. — Перевод крестьян на обязательный выкуп.

1885 г. — Забастовка на Никольской мануфактуре Т.С.Морозова в Орехово-Зуево.

1887 — Проспект о «поварских детях».

1889 г. — Принятие «Положения о земских начальниках».

1890 г. — Принятие «Положения о губернских и уездных земских учреждениях» (земская контрреформа).

1891-1894 гг. — Регистрация франко-русской унии.

1892 г. — Принятие «Городского регламента» (городская контрреформа).

1894-1917 — Царствование Николая II Александровича.

1895 г. — Создание Союза борьбы за освобождение рабочего класса.

1897 — Первая всеобщая перепись населения в России.

1897 г. — Денежная реформа С.Ю. Витте.

1898 г. — 1-й съезд РСДРП.

1901 — Обуховская оборона.

1902 — Объединение кружков неофолка. Создание «Партии социалистов-революционеров».

1904-1905 — Русско-японская война.

1904, 26-27 января — японские корабли атаковали русские эскадры в Порт-Артуре и Чемульпо.

1905 г. — Создание «Союза русского народа».

1907 г. — Создание «Союза Архангела Михаила».

1907-1912 — Деятельность III Государственной думы.

1917, 27 февраля — Образование Комитета Государственной Думы и Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов.

1917, 2 марта — Отречение Николая II от престола. Формирование Временного правительства. Установление двоевластия в России.

1917, 24-26 октября — Вооруженное восстание в Петрограде. II Всероссийский съезд Советов.Формирование советского правительства. (Великая Октябрьская социалистическая революция).

1929 — Начало сплошной коллективизации.

1957 — Реформа управления гражданской промышленностью. Создание экономических советов.

1959 — Визит Н.С. Хрущев в США. 1959-1965 — Семилетка.

1970 — XXIV съезд КПСС.

1975 — Конференция по безопасности и сотрудничеству в Европе (Хельсинки).

1976 — XXV съезд КПСС.

1981 — ХХVI съезд КПСС.

1982 — Принятие Продовольственной программы.

1986 г. — XXVII съезд КПСС.

1987-1991 — Период «перестройки» в СССР.

1988 — XIX Всесоюзная партийная конференция.

1991- Роспуск Совета экономической взаимопомощи и Организации Варшавского договора.

1991, 8 декабря — Беловежский договор о роспуске ТПП и создании Содружества Независимых Государств (СНГ).

1993, 21 сентября — Указ президента Бориса Ельцина о начале конституционной реформы в России и роспуске Верховного Совета.

1993, 3-4 октября — Вооруженные столкновения между сторонниками Верховного Совета и правительственными войсками в Москве.

РУКОВОДИТЕЛИ СОВЕТСКОГО ГОСУДАРСТВА И РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Глава государства

(Председатель ВЦИК, с 1923 г. — Председатель ЦИК СССР, с 1938 г. — Председатель Президиума Верховного Совета СССР, с мая 1989 г. по март 1990 г. — Председатель Верховный Совет СССР, с марта 1990 г. — Президент СССР, с декабря 1991 г. — Президент Российской Федерации).

1. Каменев Лев Борисович —

ноябрь 1917 г. (н.ст.)

3.Калинин Михаил Иванович — март 1919 — март 1946

4. Шверник Николай Михайлович — март 1946 — март 1953

5. Ворошилов Климент Ефремович — март 1953 — май 1960

7. Микоян Анастас Иванович — июль 1964 — декабрь 1965

8. Подгорный Николай Викторович — декабрь 1965 — июнь 1977

9. Андропов Юрий Владимирович — июнь 1983 — февраль 1984

10.Черненко Константин Устинович — апрель 1984 — март 1985

11. Громыко Андрей Андреевич — июль 1985 — октябрь 1988

12. Горбачев Михаил Сергеевич — октябрь 1988 — декабрь 1991

13. Борис Ельцин — с июня 1991 г. по декабрь 1999 г.

Глава правительства

(Председатель СНК РСФСР, с июля 1923 г. — Председатель СНК СССР, с марта 1946 г. — Председатель Совета Министров СССР, с декабря 1990 г. по декабрь 1991 г. — Премьер-министр СССР). Министр Кабинета Министров СССР, с декабря 1991 г. — Председатель Правительства Российской Федерации (министр Кабинета Министров Российской Федерации, Председатель Правительства Российской Федерации)

1.Ленин Владимир Ильич — ноябрь 1917 — январь 1924

2. Рыков Алексей Иванович — февраль 1924 — декабрь 1930

3. Молотов Вячевлав Михайлович — декабрь 1930 — май 1941

4. Сталин Иосиф Виссарионович — май 1941 — март 1953

5. Маленков Георгий Максимилианович — март 1953 — февраль 1955

6. Булганин Николай Александрович — февраль 1955 — март 1958

7. Хрущев Никита Сергеевич — март 1958 — октябрь 1964

8.Косыгин Алексей Николаевич — октябрь 1964 — октябрь 1980 г.р.

9. Тихонов Николай Александрович — октябрь 1980 — сентябрь 1985

10. Рыжков Николай Иванович — сентябрь 1985 — декабрь 1990

11. Павлов Валентин Сергеевич — декабрь 1990 — август 1991

12. Гайдар Егор Тимурович — исп. обязательно — декабрь 1991 г. — декабрь 1992 г.

13. Черномырдин Виктор Степанович — декабрь 1992 — март 1998

14. Кириенко Сергей Владиленович — март 1998 г. — август 1998 г.

15.Примаков Евгений Максимович — сентябрь 1998 — май 1999

18. Касьянов Михаил Михайлович — май 2000 г. — н.в.

Руководитель Коммуникации, партия

(Генеральный секретарь ЦК, с 1953 по 1966 год, первый секретарь ЦК).

Главная » » Даты по истории России: хронология

«Опричнина.

Последние годы Грозного Царя». Контрольная по истории (7 класс) по теме

29.05.2018 15:39

.

Цель

Студенческая деятельность

Деятельность учителя

Оборудование

Посмотреть содержание документа

«Тест на тему: «Земноводные» (для учащихся 7 класса)»

МКОУ «Новокаякентская СОШ»

С. NOVOKAYAKENT

KAYAKENT районная Республика Dagestan

Тест на тему: «Амфибии»

(для студентов в классе 7000

(для студентов в классе 70003

MKOU »

Умалатова Равганият Бийбулатовна

Novokayakent Village

примечание

Данный материал контрольной «Земноводные» рекомендуется при прохождении темы «Класс Земноводные» в учебнике Биология.Разнообразие живых организмов в 7 классе. Вопросы основаны на тексте учебника. Материал содержит шесть заданий. Задание 1. Вставьте в текст пропущенные термины. Задача 2. Внешнее строение земноводных. Задача 3. Размножение земноводных. Задание 4. Тесты — рисунки. Задача 5. Распределение

по отрядам. Задание 6. Ответьте на вопросы .

Цель : проверить знания учащихся о строении и значении земноводных.

Студенческая деятельность : учащиеся пишут тест.

Деятельность учителя : Предоставление каждому учащемуся тестового листа. Объяснение хода работы. Проверка работ. Анализ произведений.

Оборудование : раздаточный материал с тестами.

Тест на тему: «Земноводные»

Задание 1. Вставьте в текст пропущенные термины.

Вставьте недостающие термины из предложенного списка в текст, используя цифровые обозначения. Запишите в тексте номера выделенных ответов, а затем полученную последовательность цифр (согласно тексту) запишите в таблицу.

Среда обитания амфибий наземная и водная. Кожа… (А) голая, имеет железы, выделяющие слизь. Сердце земноводных. .. камерное (Б), кровь в сердце смешанная. Скорость метаболизма низкая; … (В). Дышат с помощью легких и… (Д). Оплодотворение происходит в… (D). Развитие с… (Э).

Список терминов:

1.сухая 6.хладнокровная

2.тройка 7.кожа

3.голая 8.прямая

4.косвенный 9.водный

5. два 10. метаморфоз.

Задание 2. Внешнее строение земноводных.

Укажите наименования органов, указанных под номерами 1-10. Внесите свои ответы в таблицу ниже.

Ответы:

Задание 3. Размножение амфибий.

Рассмотрите картинку и опишите, как размножаются амфибии.

Задание 4. Испытания — чертежи.

Пробный чертеж №1.

Укажите наименования органов, указанных под номерами 1-7. Внесите свои ответы в таблицу ниже. Какая система органов изображена на рисунке?

Ответ на контрольный № 1.

Контрольный чертеж № 2.

Укажите названия органов, указанные под буквами А и Б, под цифрами 1-5. Внесите свои ответы в таблицу ниже. Какая система органов изображена на рисунке?

Ответ на тест — рисунок 2.

Контрольный чертеж № 3.

Укажите наименования органов, указанных под номерами 1-10. Внесите свои ответы в таблицу ниже. Какая система органов изображена на рисунке?

Ответ на тест Рисунок 3.

Задание 5. Распределение по отрядам.

Дается список наименований амфибий, распределяйте их по порядку. Укажите свои ответы в таблице ответов.

Хохлатый тритон, озерная лягушка, кольчатый червь, жаба, гигантская саламандра, древесная лягушка, цейлонская рыбная змея, амбистома.

Ответы:

Отряд хвостатых	Отряд бесхвостых	Отряд безногих

Задание 6. Ответьте на вопросы.

1.Почему земноводные не могут жить без воды?

2. От кого произошли амфибии?

3. Значение земноводных в природе и жизни человека.

Источники информации:

1. Биология. Разнообразие живых организмов. В.Б. Захаров, Н.И. Сонин.

М.: Дрофа, 2005

2. Биология. Тестовые задания с решениями / Р.Г. Заяц, В.Е. Бутвиловский, В.В. Давыдов.-Минск: Букмастер, 2013.-464 с.

3. Биология: полное руководство для подготовки к ЕГЭ / Лернер Г.И. — Москва: АСТ: Астрель, 2015. — 415 с.

4.https://fs00.infourok.ru/images/doc/196/224051/hello_html_47db0b39.gif схема кровеносной системы.

5.https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/0abc/0007f9fb-3d95fd77/4/hello_html_89e57f5.png нервная система

/d-6274/7z-docs/1_html_m39e44e00.jpg скелет амфибии

7.https://fs00.infourok.ru/images/doc/196/224051/hello_html_m46b016c5.gif внешнее строение амфибии

8.http:// worldofschool.org/public/page_images/691/89. jpg репродукция амфибии

Тест по биологии Земноводные или Земноводные для учащихся 7 класса с ответами.Тест включает 2 варианта, каждый вариант состоит из 2 частей (часть А, часть Б). В части А – 5 заданий, в части Б – 3 задания.

Опция 1

А1. Приспособление к жизни в двух средах обитания — водной и наземной — отличительный признак

1) двустворчатые моллюски
2) паукообразные
3) земноводные
4) рептилии

А2. Корпус амфибии покрыт

1) чешуя
2) сухая кожа
3) кожно-мышечный мешок
4) кожа со слизеобразующими железами

А3. В скелете нет лягушки

1) череп
2) позвоночник
3) грудная клетка
4) тазовый пояс

А4. Стрелка нижних конечностей без скелета включает

1) крестец
2) бедро
3) кости таза
4) предплечье

А5. Выделительный организм и пищеварительная система в теле лягушек обслуживает

1) кишка
2) клоака
3) почка
4) желчный пузырь

В1.

А.Мозг лягушек имеет более сложное строение, чем у рыб.
Б. В органах мужской половой системы лягушек созревают икринки.

1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Оба суждения верны
4) Оба суждения неверны

В2. Выберите три верных утверждения. Представителей земноводных

1) уже
2) жаба
3) тритон
4) ящерица
5) ланцетник
6) саламандра

В3. Установите последовательность стадий развития лягушки, начиная со взрослого животного.

1) взрослое животное
2) головастик
3) икра
4) оплодотворение
5) половые клетки

Вариант 2

А1. Ученые утверждают, что современные амфибии произошли от древних

1) поперечноперые рыбы
2) хрящевые рыбы
3) двоякодышащие рыбы
4) бесчерепные

А2. Газообмен в организме взрослых земноводных осуществляется через

1) жабры
2) легкие и кожа
3) ветвящиеся трахеи
4) воздушные мешки

А3. Скелет свободной верхней конечности лягушки прикреплен к

1) позвоночник
2) грудная клетка
3) тазовый пояс
4) пояс верхней конечности

А4. В отличие от рыб у земноводных орган слуха включает

1) внутренний слуховой проход
2) ушная раковина
3) барабанная перепонка
4) улитка внутреннего уха

А5. Сердце кровеносной системы лягушки

1) отсутствует
2) двухкамерный
3) трехкамерный
4) четырехкамерный

В1. Верны ли следующие утверждения?

А. Земноводные и рыбы имеют сходное строение органов чувств.
B. В отличие от взрослой лягушки головастик дышит жабрами.

1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Оба суждения верны
4) Оба суждения неверны

В2. Выберите три верных утверждения. Скелет свободной верхней конечности лягушки включает

1) плечо
2) ключица
3) кисть
4) крестец
5) предплечье
6) бедро

В3. Установите последовательность расположения органов, образующих пищеварительный тракт, в теле лягушки.

1) Желудок
2) Orogharynx
3) кишечник
4) Esophagus
5) Cloaca

Ответы на биологические тестовые классы амфибии или амфибии
Вариант 1
A1-3
A2-4
A3-3
A4-2
A5-2
B1-1
B2-236
B3-15432
Опция 2
A1-1
A2-2
A3-4
A4-5 B09

0 A0-3 05 A0-3 B2-135
B3-24135

Контрольная работа по теме «Правление Ивана Грозного»

1.Венчание на царство Ивана IV состоялось

2. Современники Ивана Грозного были

а) Елена Глинская, Митрополит Макарий

б) Борис Годунов, Патриарх Филарет

в) Протоиерей Аввакум, Патриарх Никон

г) Хан Батый, литовский князь Миндовг

3. После свадьбы Иван IV стал именоваться

а) «Император России»

б) «царь и великий князь всея Руси»

в) «царь и великий князь всея Руси»

в) самодержец всея Руси»

г) «государь всея Руси»

4. Войско созданное при Иване Грозном

а) стрелковое

б) рекрутское

в) драгунское

г) гусарское

5. Один из органов управления в России в середине XVI-XVII вв.

а) Colleistries

b) Министерства

В) порядки

г) Synod

D) Синод

6. Опричнина была направлена ​​на

a) Noble оппозиции

б) мятежные крестьяне

в) жители национальных окраинов

г) строптивые бояре

7.Неудача в Ливонской войне была следствием

а) отставания экономики России

б) отсутствия у России союзников

в) численного превосходства сил противника

г) отсутствия талантливых полководцев

8 Большая роль в деятельности Избранной Рады принадлежала

а) Алексею Адашеву

б) Александру Меньшикову

в) Андрею Курбскому

г) Борису Годунову

9. Установить соответствие между датой и событием

10.Установите соответствие между термином и его определением

Термин

Определение

a) Локализм b) Boyars в) дворян г) Oprichnina д) oprichnina E) Кормление E) Кормление г) Кризис ч) деспотизм I) Boyar DUMA

1) территория, с которой бояре получали оброк («корм») за судебную и административную власть 2) высший, наряду с великими и удельными князьями, слой общества в России с 10 по 18 вв. веков, которые имели землю в качестве наследственной собственности. 3) система чрезвычайных внутриполитических мер Ивана IV Грозного в 1565 — 1572 гг. (массовые репрессии, казни, конфискации земель и др.) для борьбы с боярско-княжеской оппозицией и укрепления самодержавной власти. 4) затруднительное положение 5) порядок назначения на должность по дворянству рода и давности службы Великому Князю 6) запугивание своих политических оппонентов или населения, выражающееся в физическом насилии, вплоть до уничтожения. 7) верховный совет, состоящий из представителей феодальной знати. 8) служилые люди, условные землевладельцы; составлял двор феодала. 9) формируют государственное устройство и управление, при которых самодержавный правитель неограниченно распоряжается государством, выступая по отношению к подданным как господин и господин.

Для каждой позиции первого столбца выберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранными цифрами под соответствующими буквами.

11. Установите соответствие между датой и событием

Для каждой позиции первого столбца выберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу с выбранными цифрами под соответствующими буквами.

12. Расположите время событий в хронологическом порядке

А) принятие нового Судебника

Б) проведение опричнины

В) свадьба Ивана IV на царство

Г) поездка Ермака на Сибирь

Д) Ливонская война

Д) неудачный поход на Крымское ханство

13.Какие положения являются следствием проведенных реформ

Иван IV и «Избранная Рада»

1) ограничение местничества

2) создание флота

3) создание коллегий

4) создание приказы

5) принятие Судебника

6) введение всеобщей воинской повинности

7) создание стрелецкой армии

8) отмена кормлений

9) подчинение церкви государству

Ответ : ___________

14.Какие положения являются целями опричнины

1) установление неограниченной власти царя

2) усиление роли народного вече

3) усиление налогового гнета

4) борьба с крепостническими дворянство (самостоятельность бояр)

5) ускорение социально-экономического развития страны

6) ликвидация остатков феодальной раздробленности (удельное княжение, новгородская вольница)

7) подавление очагов народного недовольства

8) введение новых пошлин

Ответ: _________________

15. Какие черты характеризуют последствия опричнины

1) захват новых территорий

2) централизация страны

3) тяжелый экономический кризис

4) укрепление позиций боярства

5) способствовало к установлению крепостного права

6) образование деспотического самодержавия

7) ослабление власти самодержавия

Ответ: _________________

ОТВЕТЫ: ​​

1.in

2.a

3.b

4.a

5.in

6 г

7.a

8.a

3.a

3.a

3.

14. 1,4,6

Долголетие, Родство, Канцелярия, Полевая, Придворная служба

Первое государственное управление современного Российского государства, приказная система, руководила Московией с 1470-х по 1710-е годы. Горстка статс-секретарей (дьяки), подчиненных клерков (подьячие) и несколько зарождающихся бюро превратились в более десяти постоянных, хорошо систематизированных органов с советами по принятию решений, архивами, профессиональной иерархией и наймом на основе заслуг. продвижение к 1550-м годам.К 1670-м годам насчитывалось 60 канцелярий, а их московские штаты к 1690-м годам увеличились примерно до 3000 человек, от высших гражданских чинов (бояр и окольничей) до профессиональных административных чинов: думных статс-секретарей (думных дьяков), статс-секретари и служащие. Канцелярии (приказы) выполняли множество государственных, придворных и церковных функций, но главными были военные задачи. Захватывающая внутренняя сложность характеризовала более крупные и важные канцелярии, такие как Военная канцелярия и Канцелярия иностранных дел, разделенные на подразделения.Система канцелярии была полностью доморощенной и не имела ничего общего с римско-имперскими и средневековыми латинскими традициями. Некоторые документы (свитки) и ревностное внимание к ним русские заимствовали у монголов, как и византийские и литовские юридические элементы. Документальный язык был просторечным, среднерусским регистром, с растущей специализированной лексикой и фразеологией. Строгие клятвы руководили поведением, хотя персонал судебного бюро был известен взяточничеством. Зарубежные путевые заметки отмечали подобострастность документального формата, в котором просители называли себя «рабами» (холопами) и использовали уменьшительные имена.Московская централизованная администрация XVII века приобрела характерные для Вебера черты бюрократии; приказы руководили Московией и окультуривали ее подданных, от царя до крестьянина, в ее обосновании, механизмах и операциях. Выдерживая серьезные социальные травмы и испытания, такие как опричнина Ивана Грозного, Смутное время, Тринадцатилетняя война и восстание мушкетеров 1682 года, канцелярии обеспечивали бюрократическую преемственность имперского российского и советского государств.

Ученые указывают направления своей деятельности. а) основная литература

в) учреждение Сената; г) начало Смуты.

3. Дайте определение следующим терминам: Веревка, «Негласный комитет», контрибуция, Сенат.

4.

а) 882 б) 1237 в) 1550 г) 1703

5.

а) Владимир Святославович б) Иван Калита

в) Владимир Мономах г) Александр Невский

6. Дайте определение следующим терминам: протекционизм, Избранная Рада, политеизм, смерды.

7. Какие события произошли в эти годы?

а) 862 б) 1242 в) 1551 г) 1787-1791

8. Установить переписку между правителями России и документы, связанные с ними:

Линейки: События:

а) Екатерина II 1) Указ о единонаследии

б) Александр I 2) Приказ

в) Петр I 3) Собор Код

г) Царь Алексей Михайлович 4) Указ о свободных земледельцах

д) Павел I 5) Указ о трехдневной барщине

9

а) воцарение династии Романовых б) Ливонская война;

в) начало царствования Петра I г) крестьянское восстание под предводительством И.Болотников

10. Дайте определение следующим понятиям: закупки, опричнина, синод, коллегии.

11. Какие события произошли в эти годы?

а) 1380 б) 1497 в) 1721 г) 1801

12. Хозяйственная жизнь России XVII века характеризуется следующими чертами:

а) полное вытеснение ручного труда на фабриках

б) широкое использование иностранного капитала

в) широкое использование наемного труда

г) появление на общероссийском рынке

д) развитие товарного производства

f) наличие ярмарок

Укажите правильный ответ: 1) АБГ 2) БВД 3) ВГЭ 4) ГДЕ

13 . .. Расположите перечисленные исторические события в хронологическом порядке:

а) Куликовская битва б) Невская битва

в) «стояние» на реке Угре г) освобождение Москвы от поляков

14. Дайте определение следующим терминам: Государственный совет, барщина, манифест, «летний сезон».

15. Какие события произошли в эти годы?

а) 1240 б) 1649 в) 1768-1774 г) 1803

16. Что из перечисленного относится к царствованию Николая I?

а) издание указа о «свободных земледельцах»

б) реформа в казенном поселке П.Д. Киселева

в) издание декрета «о обязанных крестьянах»

г) участие в 4-й антифранцузской коалиции

д) издание указа «О трехдневной барщине»

f) создание «теории официальной национальности».

Укажите правильный ответ: 1) АБГ 2) БВЭ 3) ВГЭ 4) БДЭ.

17. Расположите исторические события в хронологическом порядке.

а) введение набора б) Часть I Польши

в) церковный раскол г) битва под Аустерлицем.

18. Дайте определение следующим терминам: рента, «заповедное лето», Земский собор, секуляризация.

19. Какие события произошли в эти годы?

а) 1223 б) 1725 в) 1808-1809 г) 1812

20. Расположите имена русских князей в хронологическом порядке их царствования:

а) Дмитрий Донской б) Иван III в) Ярослав Мудрый г) Александр Невский

21. Установить соответствие между правителями России и событиями, с ними связанными:

Линейки: События:

а) Екатерина II 1) провозглашение России империей

б) Александр I 2) вхождение Крыма в состав России

в) Петр I 3) открытие Московского университета

г) Царь Алексей Михайлович 4) создание военных поселений

д) Елизавета Петровна 5) Церковная реформа Никона

22. К событиям 16 века относятся:

а) освобождение русских земель от ордынского ига б) реформа Избранной Рады

в) учреждение «уроков» и «кладбищ» г) Семибоярщина д) завершение объединения русских земель е) поход Ермака в Сибирь

Укажите правильный ответ: 1) ABG 2) BDE 3) VGE 4) BGE

23. Дайте определение следующим терминам: Собор Сотни, «уроки», вотчина, модернизация.

24. Какие события произошли в эти годы?

а) 1613 б) 1762 — 1796 в) 1802 г) 1825

25. Расположите события в хронологическом порядке:

а) учреждение первых министерств

б) создание Верховного тайного совета

в) принятие Табели о рангах

г) создание Государственной Думы

д) принятие грамоты дворянству

26. Установите соответствие между названиями организаций и фамилиями их членов.

27. Расположите следующие события в хронологическом порядке:

а) «Битва Наций» под Лейпцигом

б) окончание Кавказской войны

в) «идущий в народ»

г) оборона Севастополя.

28. Ниже представлена ​​точка зрения на то, что произошло в результате событий 1905-1906 гг. изменения в государственном устройстве Российской империи: «Царский режим после революции 1905 года был на самом деле мнимым конституционализмом» (современный историк А. Н. Медушевский). Используя исторические знания, приведите два аргумента в поддержку этой точки зрения.

29. Расположите важнейшие события царствования Екатерины II в правильной последовательности:

а) издание Почетной грамоты городам

б) разработка Екатериной II «Приказа»

в) вторая русско-турецкая война

г) аннексия Крымского полуострова

30. Установить соответствие между монархами и реформами, проведенными в их правление.

31. Высказывается следующая точка зрения на развитие капитализма в России во второй половине XIX века: «Капитализм в России развивался быстро и успешно». Приведите три аргумента в пользу этой точки зрения.

32. Какие из трех перечисленных ниже понятий относятся к царствованию Николая I? Запишите цифры, под которыми они указаны.

а) земские советы б) «обязанные крестьяне» в) присяжные заседатели

г) теория официальной национальности д) жандармский корпус е) уставные грамоты

33. Установите соответствие между понятиями и временем их появления.

Концепция: Время появления:

1) установление заповедного года а) XIX в.

2) подушная подшивка б) XVI в.

3) появление военных поселений в) XV в.

4) законодательное закрепление Юрьева дня г) XVII в.

5) Соборный кодекс д) XVIII в.

34. Ниже приведены две точки зрения на преобразования петровской эпохи:

Преобразования эпохи Петра I были подготовлены всем предшествующим развитием России в 18 веке.

Все новшества России 18 века. связано только с именем Петра I. В XVII в. предпосылок для проведения столь масштабных реформ не было.

Укажите, какая из названных точек зрения кажется Вам наиболее предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами в поддержку выбранной вами точки зрения.

35. Какие три понятия из приведенных относятся к формам зависимости Руси от Орды? запишите их:

а) урок б) выход в) бессермен

г) ярлык д) погост е) опричнина

36. Установите соответствие между именами правителей и их фаворитов: для каждой позиции в первом столбце выберите соответствующую позицию из второго столбца.

Линейки: Избранное:

1) Софья Алексеевна а) Орлов Г.

2) Анна Иоанновна б) Аракчеев А.

3) Елизавета Петровна в) Голицын В.

4) Екатерина П д) Шувалов И.

д) Э. Бирон.

37. В начале XIX в.М.М. Сперанский. Он предложил реализовать принцип разделения властей, создать Государственную думу и Государственный совет, провести другие преобразования. Объясните, почему программа Сперанского не была реализована (дайте три объяснения).

38. Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и проведенными ими преобразованиями, подготовленными проектами реформ: на каждую позицию в первом столбце подберите соответствующую позицию во втором столбце.

Государственные деятели: проекты реформ:

1) М.Т. Лорис-Меликов а) развитие теории «официальной национальности»

2) Н. А. Милютин б) подготовка отмены крепостного права

в конце 1850-х гг.

3) М.М. Сперанский в) основание военных городков

4) А.А. Аракчеев г) проект созыва представителя

орган — Государственная Дума

5) Уваров С.С. г) подготовка проекта Конституции

39. Ниже приведены две точки зрения на характер политики императора Александра III:

Г.В. Плеханов писал об эпохе 1880-х — начале 1890-х годов: «Тринадцать лет Александр III сеял ветер. Его преемнику придется сделать все, чтобы буря не разразилась.

Политика Александра III была направлена ​​на стабилизацию общества, укрепление Российского государства, она опиралась на исторические традиции. И хотя упор делался на ограничение реформ 60-70-х годов, проводились и либеральные меры.Он вошел в историю как царь-миротворец, так как был убежденным противником решения международных проблем военным путем.

Укажите, какая из названных точек зрения кажется Вам более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами в поддержку выбранной вами точки зрения.

40. Укажите, какие из признаков были характерны для российского капитализма на рубеже XIX-XX вв.:

а) отсутствие пролетариата б) ничтожная роль государства

в) высокая концентрация труда г) преобладание городского населения

д) высокие темпы железнодорожного строительства е) низкая концентрация производства ж) огромная роль государства

41. Назовите не менее 3-х событий, связанных с царствованием Ивана Ш.

42. Назовите не менее 3-х событий, связанных с царствованием Алексея Михайловича.

43. Назовите не менее 3-х событий, связанных с царствованием Бориса Годунова.

44. Назовите не менее 3-х событий, связанных с царствованием Елизаветы Петровны.

45. Укажите годы подписания следующих мирных договоров:

а) Деулинское перемирие б) Столбовский мир в) Ясский мир г) Парижский мир

д) Кучук-Кайнарджи мирный договор е) Ункар-Искелесский договор

46. Из списка выбрать имена русских иконописцев:

а) Феофан Грек б) Василий Васнецов в) Иван Барма г) Андрей Рублев д) Нестор е) Дионисий г) Сергий Радонежский з) Пересвет и Ослябя

47. Дайте определения терминам: купчи, помещичьи крестьяне, поместья, временно обязанные крестьяне, полюдье, иго.

48. Укажите термины, не относящиеся к Древней Руси 10-12 вв.:

изгой, ул.Юрьев день, Варяж, Половец, Печенег, Царь, уроки, погосты, Патриарх, Полюдье, Вече, Вервь, Стрельца, Мануфактура.

49. Перечислите события русской истории XVII века, позволившие В.О.Ключевскому назвать его «мятежным веком» (не менее трех).

50 … Из приведенного списка выберите события, связанные с новыми явлениями экономической жизни России XVII века:

а) появление мануфактур б) введение подушной подати в) появление мануфактур г) появление всероссийских ярмарок д) слияние вотчины и сословия

е) отмена кормлений ж) свертывание общероссийского рынка з) появление сокращений

51. Соедините этих исторических личностей с известными вам событиями русской истории и явлениями культуры XII-XVII веков: Нестор, Сергий Радонежский, Пересвет и Ослябя, игумен Филофей, протоиерей Сильвестр, Аввакум Петров, Патриарх Никон, Ермак, Богдан Хмельницкий .

52. Соедините этих исторических деятелей с известными вам событиями русской истории и явлениями культуры 18-19 веков: Франц Лефорт, Феофан Прокопович, И.И.Шувалов, М.В. Ломоносов, А.П. Сумароков, К.К. Победоносцев, А. Х. Бенкендорф.

53. Отметьте черты самодержавия, появившегося в России во второй половине XVII века:

1) созыв Земских Соборов прекращен

2) все государственные должности стали занимать только дворяне

3) больше бояр не назначать воеводами

4) значение Боярской думы упало

5) церковный раскол

6) успехи во внешней политике

7) принятие Кодекса Собора

54. Объясните термины:

а) первенство, б) «состояние», в) черноволосые крестьяне, г) «пожилые люди», д) присяжный поверенный, е) мировой судья.

55. Перечислите известные вам сражения Северной войны (с указанием даты сражения).

56. Перечислите известные вам сражения Русско-японской войны (с указанием даты сражения).

57 … Перечислите известные вам крестьянские восстания с указанием руководителя и хронологической рамки.

58. Выберите из следующих событий, связанных с первой русской революцией:

а) восстание на броненосце «Потемкин»

б) Лена исполнение

в) Декабрьское вооруженное восстание в Москве

г) «Кровавое воскресенье»

д) свержение самодержавия

е) убийство Г. Распутина

ч) гибель крейсера «Варяг»

59. Назовите не менее 5 событий Первой мировой войны.

60. Установить соответствие между императорами России и прозвищами, данными им в истории:

1) Александр I а) Миротворец

2) Николай I б) Блаженный

3) Александр П в) Кровавый

4) Александр Ш д) Палкин

5) Николай П е) Освободитель

Литература:

а) основная литература

1. Зуев М.Н. Русская история. М., 2008.

2. История России. / Ред. Орлова А.С., Георгиева В.А. и так далее./. М., 2012.

3. История России с древнейших времен до наших дней. / Ред. А.Н.Сахаров /. М., 2012.

б) дополнительная литература

1. Федоров В.А. История России с древнейших времен до наших дней. М., 2008.

2. История России (Россия в мировой цивилизации). Эд. А.А. Радугина М., 2007.

3. Кириллов В.В. История России.- М.: Юрайт, 2011.

4. Касьянов В.V. История России в схемах, таблицах и картах. — М., 2013.

5. Кириллов В.В. Отечественная история в схемах и таблицах) — М.: Эксмо, 2012.

6. Фортунатов В.В. Отечественная история.- СПб.: Питер, 2008.

7. Самыгин П.С. и др. История для бакалавров.- Ростов н/Д: Феникс, 2012.

Установите соответствие между именами российских государей и названиями документов, принятых во время их правления.

Установить соответствие между понятиями, относящимися к истории Древней Руси, и их определениями.

Установить соответствие между понятиями и их определениями.

Установите соответствие между именами современников.

Установите соответствие между именами князей и событиями, связанными с их деятельностью.

Для каждой позиции первого столбца выберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры в таблице под соответствующими буквами.

ПОНЯТИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

А) «урок лето»; 1) плата за проживание на земле хозяина;

Б) «зарезервированные лета»; 2) срок, в течение которого собственник земли

В) имущество; мог вернуть беглых крепостных

Г) пожилой. крестьяне;

3) крупное землевладение,

феодал

полное распоряжение и наследование;

4) сроки, в течение которых временно

Крестьянская переправа запрещена

по ул.День Джорджа;

5) сбор дани.

4. Установить соответствие между событиями Смутного времени и датами.

СОБЫТИЯ ДАТЫ

А) годы голода и беспорядков; 1) 1610-1612 гг.;

Б) поход Лжедмитрия I на Русь; 2) 1604;

В) Семибоярщина; 3) 1601-1603 гг.;

Г) восстание И. Болотникова. 4) 1606-1607 гг.;

НАЗВАНИЯ СОБЫТИЙ

А) Святослав; 1) поражение половцев;

Б) Владимир Мономах; 2) крещение Руси;

С) Княгиня Ольга; 3) принятие «Русской Правды»;

Г) Владимир I, 4) Дунайские походы;

5) установление новой формы дани.

8. Установите соответствие между терминами и их определениями.

УСЛОВИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

А) вотчина 1) глава местного самоуправления, назначенный

центральный орган
Б) вече 2) территория, отведенная во владение одному

младших членов княжеского рода
С) судьба 3) борьба за власть в одном княжестве или за

образование независимого «царства»

D) губернатор 4) национальное собрание

5) земельная собственность, которая переходила от отца к сыну.

9. Установите соответствие между терминами, названиями и их определениями.

ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ

ИМЯ

А) сословие 1) экономическая политика государства направлена ​​

для поддержки отечественной промышленности и торговли

Б) мануфактура 2) землевладение, предоставленное в пользование на время

Услуги Великому Князю

Б) опричнина 3) порядок назначения на государственные должности согласно

знать

Г) местничество 4) предприятие, основанное на разделении труда и ручном труде

ремесленные техники

5) земельные владения, принадлежавшие лично королю

1.Прочитайте отрывок из официального документа XIX века. указать его название. «Если кто из помещиков пожелает отпустить нажитых или семейных

своих крестьян, поодиночке, целой деревней по желанию, и в то же время утвердить за ними участок земли или целую дачу: то, имея сделал с ними условия, которые по обоюдному согласию признаны лучшими, он должен изложить их в своем прошении. ..» Этот документ назывался указом о «свободной __________».

2. Напишите название села, в котором 1 сентября 1812 года на военном совете М.И. Кутузов говорил: «Пока существует армия, с потерей Москвы не теряется и Россия. Но когда армия будет уничтожена, погибнет и Москва, и Россия». Ответ: ______________

3. Установите соответствие между именами российских государей и терминами, относящимися к их правлению. НАЗВАНИЯ ГОСУДАРСТВА ТЕРМИНЫ А) Борис Годунов 1) опричнина Б) Иван Грозный 2) Аракчеевщина Б) Екатерина II 3) Смута Г) Александр I 4) «золотой век дворянства» 5) семибоярщина

4.Расположите термины в хронологическом порядке их появления. Запишите буквы, обозначающие термины, в правильном порядке. А) рекруты Б) крепостные Б) закупки Г) свободные крестьяне

5. Какие трое из следующих фамилий являются участниками антиправительственных выступлений? Запишите соответствующие числа в порядке возрастания. 1) Е. Пугачев 4) П.И. Пестель 2) М.М. Сперанский 5) Э. Бирон 3) А.А. Аракчеев 6) Муравьев Н.М.

6. Разверните причины победы России в Отечественной войне 1812 г. Определите значение победы России.

7. Некоторые историки считают, что реформаторская деятельность Александра I в начале XIX в. имели «микроскопические результаты» (В. О. Ключевский). Какие еще оценки этого периода вы знаете? Какая оценка кажется вам более убедительной? Приведите положения, факты, которые могут служить аргументами в поддержку выбранного вами суждения.

1. Установите соответствие между именем из правого столбца и именем царя Алексея Михайловича. А) Иван Грозный 1) Сигизмунд 3 Б)

Алексей Михайлович 2) Лжедмитрий 2

В) Борис Годунов 3) Стефан Баторий

Г) Василий Шуйский 4) Лжедмитрий 1

5) Богдан Хмельницкий

2 2 2Установите соответствие между именем из правого столбца и именем царя Бориса Годунова.

A) Иван Грозный 1) Яковлев Делагарди

B) Алексей Михайлович 2) Лжедмитрий 2

C) Борис Годунов 3) Стефан Баторий

D) Василий Шуйский 4) Лжедмитрий 1

5) Bo

помогите пожалуйста сопоставить все: 3

Очень нужно:))

Установите соответствие между именами исторических личностей и событиями, связанными с их жизнью и творчеством.

А) В. И. Ленин
Б) Николай II
В) К. Маркс
1) Основоположник теории научного социализма.
2) Сторонник теории официальной национальности.
3)Развил идеи утопического социализма
4)Сторонник идеи, что социализм можно построить в отдельно взятой стране!
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!

9 класс тест

«Гражданская война».
1.Гражданская война в России происходила в
1) 1917-1921 3) 1919-1922
2) 1918-1920 4) 1919-1923
2.Монархия в России была свергнута в
г. 1) март 1917 г. 3) январь 1918 г.
г. 2) октябрь 1917 г. 4) июль 1918 г.
г. 3) 1922-1928гг
2) 1918-1921 гг 4) 1929-1934 гг
4.В 1920-х гг. в СССР
1) развернулось стахановское движение
2) осуществлен переход к нэпу
3) завершена индустриализация
4) проведена политика «большого террора»
5.Белая армия под командованием адмирала А.В. Колчак действовал в районе
1) Сибири и Урала
2) Дальнего Востока
3) Крыма
4) Дона и Кубани
6. Командование частями Красной Армии в годы Гражданской войны в России осуществлялось
1 ) ИИ Деникин, М.В. Фрунзе
2) М.В. Фрунзе, В.К. Блюхер
3) В.К.Блюхер, Л.Г. Корнилов
4) Л.Г. Корнилов, А.И.Деникин
7. Переход частной собственности в государственную называется
1) обобществление з) национализация
2) приватизация 4) секуляризация
8.Экономическая политика большевиков, проводившаяся ими в 1918-1920 гг., называлась
1) индустриализация 3) военный коммунизм
2) коллективизация 4) НЭП
9.Вооруженные отряды рабочих, созданные для захвата хлебных «излишков» в мае 1918 г. именовались
1) комбеды 3) черносотенцы
2) продотряды 4) махновцы
10. Политика «военного коммунизма» характеризуется
1) свободой внешней торговли
2) введением всеобщей трудовой повинности
3) разрешение на продажу излишков хлеба на рынке
11.Причина поражения белого движения
1) переход на сторону советской власти белого офицерства
2) отсутствие привлекательной для масс программы
3) отсутствие помощи со стороны иностранных государств
4) смерть адмирала А. В. Колчак
12. Итоги Гражданской войны.
1) установление власти большевиков по всей стране
2) укрепление частной собственности
3) утверждение многопартийности
4) победа белого движения
13.Установите соответствие между фамилиями военных и политических деятелей и родом их деятельности.
Для каждого элемента 1 столбца выбрать соответствующий элемент из 2 и вписать выбранные цифры в строку ответа под соответствующими буквами
А) Н.И. Бухарин 1) «верховный правитель России»
Б) А.В. Колчак 2) командующий восточным фронтом
С) М.В. Фрунзе 3) лидер «левых коммунистов»
4) нарком иностранных дел

1.Сельское хозяйство, по мнению ученых, возникло:

2) в Западной Азии

2. Лицо, которое занимается изготовлением сосудов, инструментов, текстильных и других изделий, именуется:

3) ремесленник

3. Какая из перечисленных рек протекает в Месопотамии?

4. Какой из следующих городов находился в Финикии?

5. Первыми, кто начал широко использовать конницу в военном деле, были:

4) Ассирийцы

6.По приказу кого из этих правителей в Иерусалиме был построен храм, служивший единственным местом поклонения Богу Яхве?

3) Соломон

7. Кто из следующих царей правил в Древнем Китае?

3) Цинь Шихуан

8. В какой из перечисленных стран были изобретены шахматы?

3) Древняя Индия

9. Отчеканены первые монеты:

4) в Лидийском царстве

10.Люди, создавшие первые государства в Месопотамии, были:

11. Основоположником религии, распространившейся во многих странах и существующей до сих пор, считается:

12. Вера в переселение душ была характерна для:

2) Древняя Индия

13. Кто из перечисленных людей учил, что главное — личное достоинство человека, а не его происхождение?

14. Создателем большой библиотеки, дошедшей до наших дней, был:

3) царь Ашшурбанипал

15. Что из перечисленного не относится к изобретениям первобытных людей?

16. Какие из следующих терминов относятся к истории Древнего Египта?

17. Что из перечисленного относится к изобретениям жителей Древнего Китая?

18. Расположите имена королей в хронологическом порядке их правления. Запишите полученную последовательность в таблицу.

С-Б-Г-А.

19. Расположите события в хронологическом порядке.Полученную последовательность букв запишите в таблицу.

Д-Б-А-С.

20. Установите соответствие между именами правителей и событиями, происходившими во время их правления. Запишите полученную последовательность чисел в таблицу.

21. Установите соответствие между именами правителей и стран, в которых они правили. Запишите полученную последовательность чисел в таблицу.

22. Установите соответствие между датами и событиями.Запишите полученную последовательность чисел в таблицу.

23. Установите соответствие между именами богов и странами, в которых им поклонялись. Запишите полученную последовательность чисел в таблицу.

24. Установить соответствие между штатами и их столицами. Запишите полученную последовательность чисел в таблицу.

25. Установите соответствие между именами героев легенд и стран, где эти легенды создавались.Запишите полученную последовательность чисел в таблицу.

26. Установите соответствие между понятиями и их определениями. Запишите полученную последовательность чисел в таблицу.

27. Установите соответствие между понятиями и их определениями. Запишите полученную последовательность чисел в таблицу.

Разгадай кроссворд. Укажите ключевое слово (по горизонтали) и дайте ему краткое описание

Вертикально:

1.Воспитатель наследника Павла.

2. Герой Чесменской битвы и фаворит императрицы.

3. Название Крыма.

4. Город, безуспешно осажденный отрядами Е. Пугачева.

5. Река, «прославившая» полководца А. В. Суворова.

6. Женщина, президент Российской академии наук в 18 веке.

7. Государство союзник России в разделах Польши.

8 . Блестящий полководец русско-турецкой войны 1768-1774 гг.

Ключевое слово: ____________________________________________

Установите соответствие между правителями и событиями их правления.

Ответ запишите в таблицу.

Линейки событий

Кто, когда и в связи с чем мог отправить каждое из этих сообщений?

1 … «В настоящее время полностью заложен камень в основание собора св.Санкт-Петербург.»

2 «Гордый Измаил пал к ногам Вашего Императорского Величества.» _________________________________________________________________________________

3 «Битва, которая была 26 числа, была самой кровопролитной из известных в новейшее время. Чрезвычайная потеря, понесенная с нашей стороны, заставила меня отступить по Московской дороге. »

__________________________________________________________________________

4 «Альпийские горы позади — Бог перед нами: Ура! Русские орлы летали вокруг римских орлов.»

Из данных слов и словосочетаний составьте и напишите определения исторических понятий.

А) Гос; монарх; форма; в; неограниченный; принадлежит; Верховный; контроль; который; сила;

_______________________________________________________________________________

Б) Бесплатно; принадлежит; земля; крестьяне; сообщество; государство; лично; унесенный; обязанности; и;

_______________________________________________________________________________

Ответ :

7.Проанализируйте отрывок из журнала истории и ответьте на вопросы.

«В своем несчастье он, к удивлению всех, проявил необычайную твердость духа. Отчужденный от всего мира, среди лесных просторов Сибири, бывший генералиссимус не роптал на свою судьбу и всячески подбадривал детей. На крутом берегу реки с помощью своих слуг он построил дом и церковь. »

1. Как зовут и фамилия известного дворянина?

_____________________________________________________________________________________________

2.Как сказал А.С. Описывал ли Пушкин эту фигуру? Дайте выражение автора.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

НМЦ ЮВООО 2010 — 2011

на подбор учителя. Тексты из истории, правление Ивана Великого

Подготовка к школе по истории старой эффективнее не только при использовании материалов ритейлера, но и при знании типовых тестов и сотрудников части С.Даний, сайт разработан с дополнительной помощью алгоритма майбутин для школьников старшего возраста. Частина С переводится в форму писем, которые легко доставляются ученым. Формат АДИ включает в себя продукты для самых последних периодов истории России – отдел по уходу за кожей был объединен в собственное научное направление. Сам факт в том, что рано учиться из списка вариантов теста.

• — Чаще всего в части А есть сведения о ключах к дате всесторонней истории, об основных положениях важнейших исторических документов, о костяке правления общины Руины.Майже вся еда стоит истории ХХ века.
• — Представлены тезисы показаний к созданию С-7 из истории. Чтобы уволить высокий бал от часа до сна, надо взять за основу цитату, что на основании этого им была поставлена ​​лекция выкладывай подий и обрунтувати.
• — Робот из состава ЛЭП С-6, но не лишенный оценок, должен описывать оперативные переходы, а также объяснять, для чего использовались варианты и почему из множества возможностей рисовались одни и те же сценарии.
• — Еда из части С-5 способна предоставить лаконичные взгляды, так как может быть два исторических проявления. Для быстрой подготовки абстракции она представлена ​​в виде таблиц, защищает на кончике вида в виде вызывного текста.
• — Блок питания для C-4 можно использовать для коротких дисплеев. Абітурієнт мaє мaє перегрузить характерный рис большой ручкой, итоги исторического подия, партии, которые тоже сформулировали порядок. Пожалуйста, будьте ясны и ясны.

Для кукурузника развитие всех иллюзий от драйва «простоя» другой части. С большим советом по складыванию EDI 2017, я могу сказать, что это правда, что лучшая и самая важная часть истории здоровья и благополучия, мы переживаем тех, кто является единственной и универсальной технологией для складывания, простой и успешно. Крым тсёго, нет, будь чётче или побольше фраз для украшения здания, вроде эксперта создать можно — всё уважение будет озверевшим историческим фактам, которые вам будут подаваться из виджета.

Можно сказать только те критерии, которые не играют такой великолепной роли в этой конкретной вони, как в случае с ЕС, например. Це увязывается воедино, так что цих завданнях будет заниматься практически всем обсягом ваших исторических знаний. Полагаться на уважение, а в певческом контексте можно принять такой факт, или аргумент, что может быть и не в головах, но не правильно, если правильно — если не сорить мяч.

На самом деле раздачу можно разделить на две части:

Завдання 20-22: робот с историческим текстом/документом.

Завдання 23-24: универсальный (ниже поясню, почему я его так назвал).

Теперь про кожу лекцию от них.

Завдання 20-22 в общем то не так уж и складно, але успехов пишу, прежде чем заложить в Вашем уважении и обсягу знаний.

Основным правилом для 20 и 21 записей является уважение к чтению представленного текста. Это может быть все, что приветствуется в любом временном отрезке: от берестяной грамоты 10 века до постановления ЦК Коммунистической партии Ближнего Востока / конца 20 века.Мы также готовим добычу требы вовсю. При цич завданнях просите исправить текст и получить требуемую информацию. Будет большая радость здесь оказаться — освежить ключевые слова: имя, скала, земля, соглашение, срок. В общем виде можно скачать из огромного количества информации и не обращаться к первоисточнику, даже подача текста/документа зависит от количества информации, но ключевые слова помогут увидеть основные моменты. 22 завдання тоже связана с текстом, но не видна до конца шато.На новом уровне еда будет доставляться на тему, специфичную для текста. Впрочем, не знаешь, что в тексте нового — вот и период будешь знать. Важный момент! В 50% списка выпадков от 20-го предприятия можно также запросить ключевую информацию о тексте (скальное правило, посада, название организации тощо), которой не будет на первом месте.

Начиная с 23-24 без тепла, большинство из них в истории истории, и есть масса людей, которые тратят на их написание больше часа, но не по одной части за раз.Але чи такие страшные это завдання?

Перед нами: какие универсалы? На глазах у тех, кто за свое успешное написание виноват в том, чтобы використовувати все ваши советы и знания, вашу логику (!) и оформить факты в таком чине, чтобы смрад от зависти сошёл на самую суть.

На первый взгляд, 23 завдання может простить зататися, а тем более «стойкую неприязнь». По сути, перед ней нужно задать конкретную ситуацию об этом типе пищи: «Изменить три причины/назвать трех лиц/объяснить, почему так стало» просто.Воно по праву увлекайтесь наступлением сна, чаще накрывая еду можно tlumacheti по-умному.

Например: «Перечислите 3 причины легитимности установления власти Лжедмитрия I». Здавалося б, усе просто — визання его правили то боярами, то казаками, то польскими шляхтичами. Але для простой простоты есть особая хитрость: признание Лжедмитрия со стороны польских дворян, со стороны бояр, не легитимно и навпаки, польские дворяне не признали легитимности со стороны промышленность боярами, находящимися в середине жизни.Для того, чтобы проверить очевидность верных фактов, посмотрите, можете ли вы ввести лишнее о себе с точки зрения, и просто проведите свой мяч через те, которые эксперт расскажет вам о лучшем факте. Не стоит рисковать и просто посмотреть на ту или иную сторону позиции, из-за такой хитрой хитрости на пути структур АДИ, 23 сотрудника вряд ли ее увидят.

Когда у вас все получится, вы сможете помочь олимпийцам, и они исправят троих из них.Это самый трудоемкий тот непередаваемый опыт, на какую науку они тратят больше всего баллов. На первый взгляд, это не так уж и складно — нужно перерахувать 2 аргумента за и против любой ситуации. Складывание шеста заложено в самой постановке арта, так как можно обыграть пантель и сюжет не в ту сторону. Здесь основным методом борьбы является ваша логика, поэтому вам дана уникальная ситуация и вы просто не влезете на одинаковые приклады. Ось для рекомендаций, по мере необходимости от 24 сотрудников:

Еще раз перечитай завдання и разберись что с тобой делать

Не забудьте написать больше аргументов, а не только 2.Можно написать 5, 8, Бали по цене понижения не будет, а количество попаданий «в яблочко» улучшится.

Когда вам перед сном вкалывают материал, смотрите сами на «плюсы и минусы» важных событий и выступлений. Например: попросите управляющего привести аргументы за и против того, что аграрная реформа Столыпиной была антисельской. Видимо, аргументы «за» принцип выдвигают минус реформы, а «против» — плюс. Его можно просмотреть в кратком тексте, в том числе використовувати таблицы и диаграммы.

Факты, факты и еще раз факты! Работодателю не нужно писать больше слов, потому что конкретными и краткими будут ваши взгляды, основанные на фактах (датах, подіях, лицах) — только красивее.

Поднимите свою логику! Впрочем, раз уж пошёл аргумент, то не так важно, что это способ созидания, но это абсолютно не связано, но помните: в истории всё связано, так что делайте логические лансеры от жизни страны до временных сфер, которые вы могут знать аргументы в пользу политической и экономической твердости.

Эта статья только начала наш цикл от подготовки к мелким деталям из истории. И даже в оскорбительной статте будем говорить о сворачивании написания ЕС.

Вариант № 1393464

После часа показа фабрики с кратким уведомлением, напишите число в поле, чтобы указать правильный номер, либо цифру, слово, либо последнюю букву (слово) или цифры . Просмотр следующей записи без разрывов и дополнительных символов.Возврат на завод 1-19є последняя из цифр, номер слова (слова). Имя русских государей было записано буквами.

Как вариант заданий в качестве учителя можно войти или добавить сообщение на фабрику с поднятым видом. Вчитель менять результаты и отображать результаты из краткого просмотра и можно оценить результаты списка из открытого просмотра. Посетил читатель Бали, чтобы появиться из вашей статистики.

Версия для друга и копирование в MS Word

Чередовать хронологические окончания исторической події… Запишите числа, которые являются значениями исторического фона, на правильную дату в таблицу.

1) первый зьезд русских князей под Любечем

2) крещение князем Владимиром Святославовичем Руси

3) Грюнвальдская битва

Вид:

Ниже приведено изменение терминов. Вонь, кроме двух, отсылает к воссоздательному духу Петра I. запишите порядок номеров терминов, чтобы можно было найти наиболее исторический период.

Просмотр:

Напишите пропущенное понимание (термин).

Итоги «великого прорыва» установлены повсеместно в КПСР, итог «великого прорыва» — форма правления, если она из-за витальности (земля, устаткування, худоба, худоба.)

Просмотр:

Установить представление о процессах (проявлениях, подиях) и фактах о процессах (явлениях, подиях): до положения кожи первого раза, принять вид положения из другой сотни

ПРОЦЕССЫ (ХАВИ, ПОДИС)		ФАКТ
А) развитие единого образования между Давнорианским государством и Византином Б) расширение территории в XVI в. Б) реформаторская деятельность Катерини II Г) экономические реформы А. Н. Косыгина		1) прием в Россию Астрахань 2) взятие Корсуни Війского князя Владимира Святославича 3) присоединение к России Либеральной Украины 4) ваучерная приватизация дек 5) прием в кассу управления промышленностью, детальный план и совершенствование экономического стимулирования промышленного производства» 6) щелчок комиссара

Просмотр:

Установите соответствие между фрагментами исторической джерель и їх кратких характеристик: на фрагмент кожи, обозначенный буквой, посмотрите две разные характеристики, обозначенные цифрами.

ФРАГМЕНТЫ ДЖЕРЕЛОВА

А)»У рік 6390 (распечатки из Wall Street Light). Сделав заметку Олега, взяв с собой много войны: Варягов, Чуди, Словенцев, Мир, всех, Кривичев ,и пришел в Смоленск с Кривичами,и землю овладел,и своего человека с собой посадил.Вирать на дно,и Любеч взять,и своего человека посадить.Пришел на Киевские горы,и знал Олега , что Аскольд и Дир здесь князья.Схватившись с одними из дружинников с чавнами, а иные, зайдя сзади, и начав сам, невежественный невежественный Игорь.Я пошел на Угорскую гору, взявшись за их войну, и послал к Аскольду и Дире, вроде бы, что «придут купцы мои, греки к Олегу и к князю Игорю. Приезжайте к нам, к своим родным». Если приходили Аскольд и Дир, то выгоняли их всех из палат, а Олегу Аскольду и Диру говорили: «Не князья и не княжеский род, а я княжеский род», и показывая Игорю: «А це грех Рюрик. » Прогнал я Аскольда и Дира, привел его на гору и прославил Аскольда на горе, зваться Ниной Угорской, де ныне Ольмин двор; на могиле Ольма, поставив церковь св. Миколи; а могила Дирова — за церковью Святой Ирины. Я сив Олега, князя, под Киев, и говоря Олегу: «Радуйся, матерь городов русских». Я хулиганю в новых варягах и словах, что інши, которых звали Русью. Что Олег вскоре поставил на место, назначив дань словенцам, кривичам, меры, настроив варягов давать дань Новгороду по 300 гривен щедро на защиту мира, которые давались варягам до самой смерти Ярослава.

Б) «І становление Владимирских князей в Киеве одних, і поставление идолов на пагорби за теремным двором: древо Перуна с общей головой и золотыми усами, і Хорс, Даждьбог, і Стрибога, і Симаргла, и і Макошь. Я приносил им жертвы, называя их богами, я приносил их синь и дочерей, я приносил жертвы епископам, и землю осквернил их жертвами. , не желая нагибать преступников, а на той пагории была церковь св.Василий, в результате сообщение. Теперь обратимся к коликам.

Владимир посадил Добрыню, своего дядю, под Новгородом. Я, придя в Новгород, Добрин поставил кумира над речкой Волхов, и принес новгородцам жертвы, как Богу.

ТУ

1) князь Святослав правил Русью через Олега

2) Олег Першим из князей подписал руководство для Руси договоров из Византиню

3) смысл значения действует до конца IX в. Искусство.

4) Князь Владимир Зиешов на великокняжеский престол в Киев, ради повеления отца Святослава

5) в литературе есть о «плохой реформе» князя Владимира

6) «Язычницкая реформа» пропущена незадача, не зупинила попытка князя реформировать сферу религии

View:

Хорошо ли ты провел три раунда игры в петанк? Посмотрите на цифры и запишите их вверху.

1) кричать на Зьязду народных депутатов

2) запроважэння приемка

3) ликвидация центральных галузовых министерств и замена их раднаргоспами

4) либерализация цен

5) соблюдение

5) соблюдение индивидуальная трудовая деятельность

6) Ликвидация КДБ

Вид:

Сохраняйте пробелы в заданных предложениях, використовую подсказку под списком недостающих элементов: для скинов предложений, обозначенных буквой и мстите пропуском, вибрируйте номер нужного элемента.

А) ______________ наступательная операция Радянских війск заложить до зимы 1941/42 б.р.

Б) ______________ сражение закончилось унижением угнетенного противоборствующего противника 2 лютой судьбы 1943 года.

Б) ______________ бой закончился в пользу Харькова.

Пропущенные предметы:

1) Rzhevska

1) Rzhevska

2) Lenongradska

3) Yasko Chisinau

4) Moskovska

5) Stalongradska

6) Kursk

Запишите на вершину чисел, распространяя их в порядке очереди, на письма:

Просмотр:

Установите тип культуры детей второй половины XIX века.что їх существ.

Запишите сверху цифры, раскладывая их по порядку, для букв:

Вид:

Прочитай урок из ответов и впиши пропущенные слова в новый никнейм.

«Как раз в 18 листопад трое членов Директора — Авксентьев, Зензинов и Аргунов… наткнулись на группу офицеров… безоговорочно… …взяв всю власть, передать ее в руки Выского один, как только один момент, чтобы получить заказ. Кандидатов было двое: генерал Болдир и вице-адмирал ____________. Отрубив, однако, первого, лишенного одного голоса, которому ____________ передали в верховную власть…

Ушедшие в отставку чины Директора ____________ хотели сразу отпустить на волю, рискнув своим зобом от них о благополучном путешествии за пределы Сибири, но, однако, не сохранились. За несколько дней пули доставила в Китай земная стража.

Верховный правитель __________ не был объявлен сразу.На это рассердились атаман Дутов, командующий Амурским корпусом в Дальние Сходы, генерал Иванов-Ринов и атаман Анненков. Але атаман Семёнов и Калмыков боролись против этой власти, она им была не нужна, и до лета 1919 года кормили хорошо. »

Вид:

Сохранить пустые таблицы таблиц, використ данных, которые представлены в списке ниже. Для середины кожи, обозначенной буквами, вибрируйте номер нужного элемента.

Пропущенные пункты:

2) Висло-Одерская операция

5) I.В. Сталин, Ф. Д. Рузвельт, В. Черчилль

8) И.С. Конєв

9) Яско-Кишиневская операция

Запишите вверху цифры, раскладывая их по порядку, для букв:

Вид:

Прочитать урок из подсказок участника.

Мы подошли к крепости, японцы решили взять ее большими силами, и серия атак на нашу позицию в центре бульвара недалеко. 3 серпа генерала Ноги надислава парламентария за проект здания крепости, але был избран генералом Штосселем, был рад этому предложению, и 6-й японский послал артиллерийскую подготовку к штурму и на тот же день голова перешла в наступление, направив нашу атаку на наши позиции, против Орлиного Гнезда.Почавился первый штурм Порт-Артура.

Первые дни японцы наступали густыми колоннами, думаю могли сокрушить удачи крепостей.

Суворовская дисциплина, суворо-высокий закон, фанатизм и особая доблесть японцев были доведены до того, что японские батальоны, не способные их нейтрализовать, тем не менее подошли к точке своих атак, они хотели бы видеть количество людей на складе и поплавок с нашим. На мой краткий взгляд, неразумно описывать всех, кто шел из Орлиного Гнизда от 6 до 11 серпов включительно, дней емкой, непрерывной битвы. Скажу одно, что доблесть бастиона раскрывается с одной стороны, с одной стороны. Два редута, №№ 1 и 2, на которых в этот час редуты переходили из рук в руки, а после семидневного боя японцы просто высыпали редуты, а внутренний «потерялся в наших руках.

Використовуючи уривок, выберите три правильных миркування из закодированного списка.Запишите вверху цифры, для указанной вони.

1) Описание поди из стали 1905 р.

4) Русский генерал, гадая на уривку, уклоняясь от крепости на пути обороны, о яку.

5) По багажу, после часа, когда было просмотрено описание истории, в Портсмуте был подписан мирный договор.

6) Пока до того часа, когда были опубликованы описания, Россия потеряла часть острова Сахалин.

Просмотр:

Обратите внимание, для каждого из них вы видите капсулу, указанную на схеме. Напишите одним словом.

Просмотр:

Напишите название маленькой картинки, обозначенной буквой «А», для завершения изображений на диаграммах стручка.

Просмотр:

Напишите название места, отмеченного на схеме цифрой «1», в которое перебрался війск, названия которого отмечены желчными стрелками.

Просмотр:

Яки миркування, зачем тебе пытаться использовать схему, ты кто такой? Есть три предложения из шести предложенных.Запишите цифры в таблицы, для указанной вони.

1) На диаграмме показан мятежник самого народного восстания.

2) Участник под_я, изображения на схемах, був козла атамана Василия Ус.

3) Збройны загоны, типа тех, кто был озорными стрелками, лежали лишенные казаков и государевых селян.

4) Биля места, обозначенного на схеме цифрой «2»,

5) Цифрой «3» на схеме обозначено место, полное ватных загонов отдыхающих, типа скупых стрелков.

6) Для завершения стручка, указанного на схемах, Российская империя Було провела губернскую реформу.

Просмотр:

Установить вид памятников культуры и их краткую характеристику: перед кожным положением первого века рассмотреть положение другого века.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ		ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) Летний дворец у пос. Коломенский Б) «Капитанская Донка» В) «Чапаев» Г) «Домобуд»		2) Цей Радянский фильм о присвоении подиамов Громадянского Вийни. 3) Датчане творить начали в 15 веке. 4) Цей твир закреплен за подьямом Селянской війны по удостоверению Емельяна Пугачева. 6) Памятник Цею построен к правлению Алексея Михайловича.

Запишите сверху цифры, раскладывая их по порядку, для букв:

Вид:

Яки думки о том, какие почтовые марки є вірними? Viber предлагает два мира из пяти.Запишите цифры в таблицы, для указанной вони.

1) Дия картины, изображенной на Марте, выставлена ​​на Х з’изди РКП(б).

2) Бренд был выпущен на час «видлига» на СРКП.

3) Политический дьяч, в виде того, что изображено на картинке, с первой головой в угоду наркомам.

4) Указ о земле принят в начале картинки на картинке.

5) Події, изображения на картинке, стала Москва.

Просмотр:

Ввести монеты, выпущенные к ракетам ЦКНР того же политического дня, с которым была выпущена почтовая марка. Напишите два числа напротив каждой монеты.

Просмотр:

Скажи рик, если есть промов, фрагмент того, что указано на менеджера. Назовите автора. Для примера назову выступления среди союзников СССР, из числа союзников за участие Других Революционеров, по поводу изменения взглядов на происходящее.

В виде политической акции

«Тонкий попал в картину света, поэтому недавно я в курсе своих союзников. Я не знаю, что Радянская Россия и интернациональная общинная организация могут думать о росте в будущем, поскольку это так, в случае экспансивных и иностранных тенденций. Я буду глубоко ликовать и благодарить доблестный русский народ за моего товарища в час войны маршала Сталина. В Англии не знаю, но наверное много доброжелательности и доброжелательности ко всем народам России, а малость численного неравенства и вижу в образе установление дружбы.Собственно говоря, России необходимо обеспечить сохранность своих тыловых кордонов от молодой модернизации немецкой агрессии. Ми ради бачити її в своей правовой миссии среди провинциальных государств мира. Ми витаємоїї прапор на морях. Прежде всего, за всю свою жизнь части общения русских и наших народов по берегу Атлантики. Тем не менее, я использую свои обязательства, чтобы висловить вам деяки фактов — словом, вы бажаєте, поэтому я виклав факты вам, как зловоние, которое я вижу, — о нинишнском лагере в Европе.

От Штеттина в Прибалтике до Поездов в Адриатике и на континенте зависимость упала. Соответственно все столицы древних областей Центральной и Восточной Европы — Варшава, Берлин, Прага, Неделя, Будапешт, Белград, Бухарест, София — зависимы. Все известные места и популяции в этих округах определены в границах того, что я называю Радианской сферой, все вони в такого рода формах упорядочены не только Радианским притоком, но и значительным контролем Московского…Коммунистические партии, как булей еще меньше во всех чич державах Западной Европы, дошли до винятково силы… и везде перестать устанавливать тоталитарный контроль…

Не верю, что Россия хочет потерпеть неудачу. Что бы вы ни захотели, это плоды безграничного распространения ваших доктрин. Давайте подумаем о моей вине здесь в этом году, оставим на є час, так что же вы думаете о том, чтобы забыть знать об установлении той основы умов для свободы, и демократии, которая есть у вас во всех землях».

Ревизия фабрики из открытого вида не меняется автоматически.
При наступлении вам будет предложено пересмотреть их самостоятельно.

Сказать не менее трех подій (явление), без надобности вязать воедино с повнэння явлений во всякие КПСР и В начале, о том, что можно найти в тексте.

В виде политической акции

«Тонкий попал в картину света, так что недавно я в курсе своих союзников.Я не знаю, что Радянская Россия и интернациональная общинная организация могут думать о росте в будущем, поскольку это так, в случае экспансивных и иностранных тенденций. Я буду глубоко ликовать и благодарить доблестный русский народ за моего товарища в час войны маршала Сталина. В Англии не знаю, но наверное много доброжелательности и доброжелательности ко всем народам России, а малость численного неравенства и вижу в образе установление дружбы.Собственно говоря, России необходимо обеспечить сохранность своих тыловых кордонов от молодой модернизации немецкой агрессии. Ми ради бачити її в своей правовой миссии среди провинциальных государств мира. Ми витаємоїї прапор на морях. Прежде всего, за всю свою жизнь части общения русских и наших народов по берегу Атлантики. Тем не менее, я использую свои обязательства, чтобы висловить вам деяки фактов — словом, вы бажаєте, поэтому я виклав факты вам, как зловоние, которое я вижу, — о нинишнском лагере в Европе.

От Штеттина в Прибалтике до Поездов в Адриатике и на континенте зависимость упала. Соответственно все столицы древних областей Центральной и Восточной Европы — Варшава, Берлин, Прага, Неделя, Будапешт, Белград, Бухарест, София — зависимы. Все известные места и населенности этих районов были определены в границах того, что я называю Радианской сферой, вся вонь в этих различных формах заказана не только Российской коммунистической партией, но и значительным и уже нарастающим партийным контролем.во всех цих державах Западной Европы они достигли винятковой силы… и везде прекратить устанавливать тоталитарный контроль…

Не верю, что Россия хочет потерпеть неудачу. Что бы вы ни захотели, это плоды безграничного распространения ваших доктрин. Давайте подумаем о моей вине здесь в этом году, оставим на є час, так что же вы думаете о том, чтобы забыть знать об установлении той основы умов для свободы, и демократии, которая есть у вас во всех землях».

В истории науки есть спорные проблемы, которые можно увидеть, зачастую, поверхностно.Одна из хребтовых точек заострена внизу, так что можно перейти к историческим

1) 1425-1505 стр.;

2) 1762-1796 стр.;

3) 1941-1943 гг.

Потребность в создании:

Укажите не менее двух стадий (явлений, процессов), которые должны присутствовать до всего периода истории;

Назовите две исторические специальности, характер которых связан со смыслами (явлениями, процессами), т. е. познанием исторических фактов, характеризуют роль цич специальностей в периоды (события, процессы) данной;

Существует не менее двух причинно-наследственных связей, которые объяснялись образом (проявлениями, процессами) на рубежах данного периода истории.

Выкористовуючи знание исторических фактов и (або) мысли истории, дайте одну историческую оценку значения этого периода для истории России. Итоги недели должны быть победными в исторических терминах, в понимании того, что достойно данного периода.

Ревизия фабрики из открытого вида не меняется автоматически.
При наступлении вам будет предложено пересмотреть их самостоятельно.

Завершить тест, выяснить причины, попробовать решение.

М.: 2017. — 96 с.

Практикум по истории России ориентирован на подготовку старшеклассников и аспирантов к успешной сдаче единого национального образования. Запросите отчет по всем типам зданий в части 2, типовые прощения у их выконанні и комментарии к ним. Сторонник также предлагает независимое лечение типа кожи растения на основе критериев оценки. Книга предназначена для виклатов, пап, репетиторов, а также для старшеклассников для самостоятельного изучения вплоть до ЭДО.

Формат: pdf

Роземир: 1,5 Мб

Завантажити: drive.google

Змист
Передмова 4
Роздол И. Разное и обозначение здания с открытым обзором при осмотре робота
Роздол И.И. Завдання 20-22 9
Прикрепить висонання завдан 20-22
Предварительные комментарии 14
Завдання 20-22 для автономных роботов 21
Роздол III. Завдання 23 28
Прикрепить виконання завдання 23 и комментарии перед обновлениями 33
Завдання 23 для независимых роботов 36
Роздол IV.Завдання 24 40
Прикрепите виконання завдання 24 и комментарии перед обновлениями 44
Завдання 24 для независимых роботов 50
Роздил В. Завдання 25 57
Прикладом завдання 25 57
Прикрепите виконання завдання 25 и комментариями перед 50
Роздил В. Завдання 25 57
роботы 80
Завдання 20-22 80
Завдання 23 85
Завдання 24 90

Началом заведения Одного Владыки Сонного является заведение с открытым видом Часть 2 — наиболее подходящее для посетителя.Запах вымагают из выпускников не без большого знания хода истории, а целого ряда причин, пока роботы с историческими герелами и прочими историческими сведениями, здравый анализ истории ситуации, , позиция важнейших исторических проблем, на основе исторических фактов и знаний истории дать оценку историческим процессам, явлениям.
Взгляд на знания и умения формируются в ходе школьного обучения истории растяжки багуйох скал; зловоние є результат прямолинейной робототехники читателей, отцов и самих ученых.Некий новичок не может ее сформулировать, так как не было большой многодневной подготовки.

Вміння працювати с историческим джерэлем — это одна из основных компетенций, как преобразовать студента, как строительную исторію ЄДІ, для участия в олимпиаде, или для творческого исторического конкурса Великий Шарль Монтеск, то есть « История — цена низкой езды от езды потихоньку, как это справедливо». Наше рвение состоит в том, чтобы оценить исторический текст с позиций объективности и виконуватности здання к новому.

Це розбир завдан курсу назначен внутренняя политика Ивана Четвертого Грозного:

Исторический текст на ЄДІ з історії

Что такое исторический текст в формате ADI из истории 2018? Существует ряд построений, которые используются для сверки отчета выпускника с информацией, представленной в явном и неявном виде. Например, здесь можно найти выступления уривоков, истории праци, воспоминаний об историческом дне или когда подходит очевидец.

Исторические тексты (или уривки) проигрываются во всех частях. часть 1 (тесты) и часть 2 (письменные, аналитические).

Давайте поинтересуемся, например, как вы это увидели в КИМс ЄДИ из истории 2014 года. Можно просто спросить название, если вы видели историю, которая описана в тексте, а можно пропоновать самооценку контекст, чтобы знать контекст. шутка, но могу выйти из-под власти знаний и попробовать проанализировать официалов, результаты описаны.

Отже, завдання из «Боевой» КИМУ АДИ с историей 2014 рок часть А працювати с историческим текстом. В це Завдання 6.

Сначала мы обсудим технику робототехники! Виділяємо ключевые слова — Бачимо в тексте большой ужас. Разуміємо, насчет Ивана IV Грозного.

Теперь, мы изменили себе, как будто нам пророчили символы убика:

1. Василий Шуйский не стал опричником, тот же царь в период опричнины, естественно, также, он правил в эпоху с 1606 по 1610 год судьбы.

2. Борис Годунов, когда был опричником, в конце концов не правил. А царь в положении смерти зловещего Федора Иоанновича, последнего Рюриковича на престоле 1598 года.

3. Дід Ивана IV Иван III Царь взагали бувь, называя себя государем и самодержцем, але первый царский титул, приняв тем не менее такой же непоколебимый онук.

Отже, вид 4.

Еще одно завдання из КИМ реальных историй АДИ, теперь Часть 1. Нагадаємо, сразу завод 7:

Как раз по тексту КИМ, не забыл, а наш чертенок на ЄДИ. Викреслюємо події ( превращенный в царский город , війна з немці) , имя ( Сильвестр, Адашев, князь Владимир , Царица Анастасия ), что позволяет оценить период, который описан в Дж. . Я знаю титул Царя Бачимо, теперь нам дают имя представителей Вибрано ради Ивана Грозного.Отже, в описи период правления Ивана IV.

Теперь нам представили варианты представлений, три из них показаны за дополнительным текстом, логикой и нашими знаниями.

Ми бачимо, що описывай стру йдэ от имени, весь лист Ивана Четвертого до Андрея Курбского, друга и любимца его, а потом беглого зрадника. Царь пишет о колосе ливонского вина ( «… с нимцами») так называли лиц Ливонского ордена.Цикаво, такими текстами варто враховувати называли «земными» представителями того или иного народа в России в прошлом. Так, поляков, — це поляков, мулов, (по Ивану III — Василию III) — италійці, нимци, — по имени всех чужих земель на Руси XVII- XVIII табл. Вариант 1, в таком чине, вирный, так як я, я ухо (1558-1583) попал на 1550 рок.

В тексте есть и о присяге ( «Хрест не кричал государь» ), и о таких, как положение болезни Ивана в 1553 г. дворяне и дети. Ради нее не хотели присягать на верность малый первооткрыватель Ивана из его первого и кохан отряда Анастасии Романовой (умерла в 1560 году) Дмитрий.Как только я подружусь с 5-6 женщинами (есть истории, с которыми можно спутать…), немного царской жизни нигде не видно. Отже, бачимо, що видповиди 2 и 5 т.р. Верни.

Теперь это для меня непосильно. Вариант 3 не вирный, оскилки Ливонска вийна закончилась на 1583 роци , а не на 1598 роци. Князь Владимир Старицкий Був был убит опричниками Ивана Грозного в 1569 г. Роци, царем Вином, по-видимому, не стал, когда Иваном правил ёго грех Федор.Вариант 4 не подходит. Те участники, которые вышли на текст, как говорится, вошли, но не вошли (це гурток друзья Александра I). Вариант 6 не подходит.

Наше первое мнение, как написано в форме БЕЗ ПРОБИЛ КОМ. 125.

Тексты в части 2 ЄДИ з історії. Администрация Ивана Грозного

В аналитическую часть 2 ДИ из истории робота с историческим текстом вводится блок завдан 20-22. Интересно, а можно увидеть здание, похожее на блок ЄДИ цокольных скал (рядом с подиумом на части А, Б и С):

Кроме того, мы прооонуем прочитать текст, который вычитается за три завдання. Поболтать о тексте? Выиграй нам весть о правлении Ивана Грозного и о его мешках внутренней политики… Особенно уважение уривка подошла к опричнине и уделу. Показательно, хочу дать оценку самой реформе, хочу, чтобы результаты были не за горами.

Теперь, когда нам дали изменение текста, мы удивляемся предложенной нам еде.

Перед диким уважением, как только мы «выучили» сам текст, нам нужно четко прочитать правила оформления проекта и всех необходимых элементов. Так же, если увидите нас, напишите нам десять лет в кабинете менеджера 21 тогда, например, 1560-ті не ходите. Згадаймо, опричнина Ивана Грозного скасував в 1572 году лет 1560-1570-ти рок.

Як бачимо, весь текст всех трех произведений показан с контекстной шуткой. Здесь вам нужно будет лишить вас уважения. Не думайте об этом, например, когда он будет читать допуски С1 по початку к тексту, как известно, дело в конце. Мы знали слово ШЛЯХ (типа було формировался штабом С1), а знали, ну иди в думу истории, мельком увидели принудительную централизацию — опричный … А другой — at реформа Vibranoi Radi.

Теперь форма нашего вида, так как ее рекомендуется рисовать вплотную к тексту, так вот тут попросили подправить.

20. Период восходит к 1560-м и 1570-м годам.

Историки рассматривают два пути развития реформ Ивана Грозного:

1) Опричнина.

2) Последний и последний путь структурных реформ, яким была Вибрана Рада.

Даль, интересуюсь по адресу Завдання 22. Вот ключевое слово, как привязаться СУПРОВИДЖУВАЛИСЯ. Тобто ушел в одночасье и не стал и следом. Также более важно помнить факты о причинах и наследовании. Автор переносит разруху, разруху, террор (дату постоянно менять), эпидемию чумы.

Еще не хватит трех появлений, а вибрировать надо как минимум одно на основе знания истории (так вимагає здання). Згадаемо, например, когда располагались в центре пивничного захода, укоренившегося опричнины и війною, они уходили от своих господ на окраину дня, стекаясь в казаки.Это произошло по указанию правления Ивана Грозного на команду (а позже и постійну) ограду на переход во внутренний власник.

Сейчас формулировка — это по большому счету кожаный элемент, который нельзя написать подряд, поэтому не стоит мешать эксперту ЭОД при смене задачи на один правильный элемент (можно поменять в части 2 из нюансы)

21. Опричнину курировали такие явки:

1) жители села Розорення и розруха;

2) Террор, изгнание бояр, дворян, духовенства;

3) Ливонска війна;

4) Массовью в ходе жителей поселка на проложенном кордоне земли.

Теперь давайте удивимся, как мастерски отредактируем ваши письма от сотрудников. Понюхайте, чтобы распознать критерии идеи и затем оценить, насколько близки к ним изображения публикации. При разбивке оцените логику, объем взгляда. Тому было дано загона бояр, дворян, духовенства ». Зададимся вопросом, чьи критерии были:

В сознании моего бачимо есть три элемента формы, которые они означают.Ливонская війна, безумно, также хронологически «супроводжувала» війну. Претендуем на максимальный балл по цене завдання — 2. Перед выступлением, за скин Завдан С1-С3 максимальный балл, который может быть признан вип студентом — 2. Пронести один блок в своем 6 первые баллы, даже 10% от всех ваших баллов ADI.

І, завдання 22 … Вот ключевое слово для шутливых сообщений РЕЗУЛЬТАТЫ (опричнины). Тобто це те, к кому Опричнина ПРИВЕЛА.Удивление в тексте утверждения самых жестких форм картины, становления деспотичного к режиму и головни — системного кризиса подвески, в котором все кризисы страны конца XVI в. ушел. Запамятатаємо, що цеє головная сумка

У Додамо есть свои знания. Я думаю, это логично. Террор и вживинг могут привести к быстрому населению человек. Не логично считать проблемы обладанием пусть власть на стороне населения (легитимность , как кажется политологам).

Формула. Памятьтаємо, побеждай мaє бути досконально изучил умы знатока, который перевернет твоего робота.

22 . Итоги опричнины были:

1) Становление деспотического режима;

2) утрата легитимности власти;

3) У прочность наиболее жестких форм рисунка ;

4) Проблемные детали системного кризиса российской подвески.

Я поражен критерием экспертов:

Я знаю, что все правильно. Такой чин, пидибамо деяки пидсумки.

Як працювати с текстом ЄДІ з історії?

1. При роботизации с текстом АДИ из истории необходимо видеть в новых ключах мысли, имена, даты — все, что можно использовать для идентификации предмета, который можно описать в новом периоде, о том, как все равно иди.

2. Запуск прямо на KIMI, не тратьте час на то, чтобы переписать его на черный.

3. Внимательно прочитайте буклет, убедитесь, что вы видите и скелеты элементов показаны как требуется на дату.

4. Показан в случае письма часть 2 его знание этой эрудиции, по возможности установленный срок.

5. Напишите отчет как можно более формально, чтобы точка зрения эксперта была ясна, что является элементом точки зрения.

6. Пронумеровать позиции вида, указанного в рецептуре.

7.Во-первых, помните, что прекрасное знание истории есть завершение удачной презентации текстов редакции ЄДИ от истории.

Я, як завжди, твоя домашняя работа. Выконайте, накопите свои знания, заработную плату, которую отбирает вина, завдання 7 из ЄДИ из истории 2014 в рок:

Як завди, твой чек покажи мне в комментариях перед выбором и в переговорах нашей группы

.