Определение общество как динамическая система: «Общество как сложная динамическая система?» – Яндекс.Кью

Понятие общества как сложной динамической системы

Вся жизнь человека состоит из различных видов жизнедеятельности и общения. Все то, что существует на сегодняшний день, – результат труда многих поколений, совместной деятельности людей. Даже само общество является результатом взаимной работы. Общество будет существовать только при условии, что люди будут связаны между собой общими интересами.

В философии существует множество вариантов определения термина «общество». Если рассматривать понятие «общество» в узком смысле, то можно трактовать его в нескольких вариантах. Это группа людей, целью объединения которых служит общий вид деятельности или круг интересов, либо же это определённый этап в истории целой страны или отдельного народа.

Термин «общество» в широком понятии – это отделившаяся от природы, но при этом очень тесно взаимодействующая и связанная с ней часть материального мира, которая в свою очередь объединяет людей с разным мировоззрением и свободой выбора. Также к понятию общества относятся методы реализации взаимоотношений между людьми и виды их объединений.  

Постоянно и динамично развивающаяся система — так философия характеризует общество. Несмотря на эти изменения и нововведения у общества есть одна особенность — возможность сохранять свою суть и принадлежность к определенному набору качеств. Система в данном случае понимается, как набор взаимосвязанных элементов, а элемент понимается, как компонент этой системы, который невозможно разложить далее, но который принимает непосредственное участие в создании и функционировании системы.

Чтобы анализировать системы, которые были созданы в результате длительной и сложной деятельности ее участников (например, общество), ученые ввели в обиход такое понятие, как

«подсистема». Подсистема включает в себя определённые элементы, которые уступают по сложности системе, однако больше, чем отдельные элементы. Для выявления подсистем в обществе специалисты определили несколько основных сфер жизнедеятельности человека и этапы их развития. Сегодня в обществе выделяют четыре подсистемы:

Экономическая. В этой подсистеме элементами являются взаимоотношения, которые возникают между различными людьми во время создания материальных вещей, их экспорта/импорта и распространения, и само материальное производство.

Социальная. Элементами выступают классы людей, социальные слои и даже нации. Подсистема изучает их взаимодействие между собой.

Политическая. Рассматривает становление и функционирование законов, прав, политики и целого государства.

Духовная. Состоит из различных элементов сознания человека, образует духовную культуру в целом.

Все четыре подсистемы объединяются в одну целую систему, которую мы и называем обществом. Общество же выступает системой для элементов, из которых оно состоит.

Все подсистемы общества влияют друг на друга. Они тесно взаимосвязаны в функционировании и существовании. Однако стоит помнить, что разделение общества на какие-либо сферы является условным и создано с целью изучения определенных областей. Ведь гораздо удобнее выделить какой-то элемент из подсистемы, чем из целой системы.

Социологи, руководствуясь различными критериями жизни и этапами их развития в обществе, создали несколько дополнительных вариантов классификации общества.

Общество может быть:

 —  Дописьменное  и письменное.

  — Простое и сложное общество.

Критерием данной классификации служит система, посредством которой производится управление обществом. В простом обществе нет разделения на финансово состоятельных и несостоятельных членов, проще говоря — богатых и бедных, нет руководства и подчинённых. В сложном же выделяют несколько вариантов иерархии правления и слоёв общества (наиболее финансово обеспеченные наверху социума и наоборот).

© blog.tutoronline.ru, при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.

Общество как сложная динамическая система

Тема: Общество как сложная динамичная система

Цель: подвести курсантов к выводу о том что общество сверхсложная система и для того чтобы жить с ним в гармонии необходимо приспособиться к нему. Условия адаптации к современному обществу является знания о нем .

Задачи:

Образовательные:

1. Раскрыть особенности социальной системы.

2. Объяснить курсантам такие понятия как : общество, социальная система, социальные институты

3. Охарактеризовать главные социальные институты

Развивающие:

1. Развивать умения и навыки работы с текстом

2. Прививать навыки критически оценивать и анализировать обществоведческую информацию

Воспитательные:

1. Формировать любознательность и интерес к данному курсу на примере темы: Общество как сложная динамичная система

План:

1. Особенности социальной системы

2. Социальные институты

Ход урока

Особенности социальной системы

1. Существует ли связь между разнообразными событиями и явлениями в жизни общества?

2. Что придает устойчивость и предсказуемость развитию общества?

На предыдущем занятии мы разбирали определения понятия «общество», подчеркнута идея взаимосвязи людей и взаимодействия различных сфер общественной жизни. В философской литературе общество определяется как «динамическая система». Новое понятие «система» может показаться сложным, но есть смысл в нем разобраться, так как в мире немало объектов, которые охватываются этим понятием. Системами являются и наша Вселенная, и культура отдельного народа, и деятельность самого человека. Слово «система» греческого происхождения, означает «целое, составленное из частей», «совокупность».

Таким образом, каждая система включает взаимодействующие части: подсистемы и элементы. Главное значение приобретают связи и отношения между ее частями. Динамические системы допускают различные изменения, развитие, возникновение новых и отмирание старых частей и связей между ними.

3. Что означает понятие система

4. Каковы же характерные черты общества как системы?

5. Чем эта система отличается от природных систем?

В общественных науках выявлен ряд таких отличий.

Во-первых, общество как система имеет сложный характер, поскольку включает в себя множество уровней, подсистем, элементов. Так, можно говорить о человеческом обществе в глобальном масштабе, об обществе в пределах одной страны, о различных общественных группах, в которые включен каждый человек (нация, класс, семья и т. п.).

6. Из каких подсистем состоит общество?

Макроструктура общества как системы состоит из четырех подсистем, которыми являются основные сферы человеческой деятельности — материально-производственной, социальной, политической, духовной. Каждая из этих известных вам сфер имеет свое собственное сложное строение и сама является сложной системой. Так, политическая сфера выступает как система, включающая в себя большое число компонентов — государство, партии и т. п. Но государство, например, тоже является системой с множеством составляющих.

Таким образом, любая из существующих сфер общества, являясь по отношению к обществу подсистемой, одновременно и сама выступает как достаточно сложная система. Поэтому можно говорить об иерархии систем, состоящих из ряда различных уровней.

Иными словами, общество — это сложная система систем, своего рода суперсистема.

7. Назовите характерную черту общества

Во-вторых, характерной чертой общества как системы является наличие в ее составе разнокачественных элементов, как материальных (различных технических устройств, учреждений и т. п.), так и идеальных (ценностей, идей, традиций и т. п.). Например, экономическая сфера включает в себя предприятия, транспортные средства, сырье и материалы, производственные товары и вместе с тем экономические знания, правила, ценности, образцы экономического поведения и многое другое.

8. Назовите основные элементы общества

В-третьих, основным элементом общества как системы является человек, который обладает способностью постановки целей и выбора средств осуществления своей деятельности. Это делает социальные системы более изменчивыми, подвижными, чем природные.

9. Опираясь на исторические знания докажите что общественная жизнь находиться в постоянном изменении (письменно)

Общественная жизнь находится в постоянном изменении. Темпы и масштабы этих изменений могут быть различными; в истории человечества известны периоды, когда сложившийся порядок жизни не менялся в своих основах столетиями, но со временем темпы изменений стали нарастать.

Из курса истории вы знаете, что в обществах, существовавших в различные эпохи, происходили те или иные качественные изменения, в то время как природные системы тех периодов существенных изменений не претерпевали. Этот факт свидетельствует о том, что общество — динамичная система, обладающая свойством, которое в науке выражается понятиями «изменение», «развитие», «прогресс», «регресс», «эволюция», «революция» и т. д.

Следовательно, человек — это универсальный элемент всех социальных систем, поскольку он непременно включен в каждую из них.

10. Приведите примеры доказывающие что общество представляет собой упорядоченную целостность

Как и любая система, общество представляет собой упорядоченную целостность. Это означает, что компоненты системы не находятся в хаотичном беспорядке, а, напротив, занимают внутри системы определенное положение и определенным образом связаны с другими компонентами. Следовательно, система обладает интегративным качеством, которое присуще ей как единому целому. Ни один из компонентов системы, рассматриваемый в отдельности, этим качеством не обладает. Оно, это качество,— результат интеграции и взаимосвязи всех компонентов системы. Так же как отдельные органы человека (сердце, желудок, печень и т. д.) не обладают свойствами человека, так и экономика, система здравоохранения, государство и другие элементы общества не имеют тех качеств, которые присущи обществу в целом. И только благодаря многообразным связям, существующим между компонентами социальной системы, она превращается в единое целое, т. е. в общество (как благодаря взаимодействию различных человеческих органов существует единый организм человека).

Проиллюстрировать связи между подсистемами и элементами общества можно различными примерами. Изучение далекого прошлого человечества позволило ученым сделать вывод о том, что нравственные отношения людей в условиях первобытности строились на коллективистских началах, т. е., говоря современным языком, приоритет всегда отдавался коллективу, а не отдельному индивиду. Известно также, что моральные нормы, существовавшие у многих племен в те архаические времена, допускали убийство слабых членов рода — больных детей, стариков — и даже людоедство. Повлияли ли на эти представления и взгляды людей о пределах морально допустимого реальные материальные условия их существования? Ответ ясен: бесспорно, повлияли. Необходимость сообща добывать материальные блага, обреченность на скорую гибель человека, оторвавшегося от рода, и заложили основы коллективистской морали. Руководствуясь теми же способами борьбы за существование и выживание, люди не считали безнравственным освобождаться и от тех, кто мог стать обузой для коллектива.

Другим примером может быть связь правовых норм и социально-экономических отношений. Обратимся к известным историческим фактам. В одном из первых сводов законов Киевской Руси, который называется Русская Правда, предусмотрены различные наказания за убийство. При этом мера наказания определялась в первую очередь местом человека в системе иерархических отношений, его принадлежностью к тому или иному социальному слою или группе. Так, штраф за убийство тиуна (управителя) был огромен: он составлял 80 гривен и равнялся стоимости 80 волов или 400 баранов. Жизнь смерда или холопа оценивалась в 5 гривен, т. е. в 16 раз дешевле. Интегральные, т. е. общие, присущие всей системе, качества любой системы не являются простой суммой качеств, ее составляющих, а представляют новое качество, возникшее в результате взаимосвязи, взаимодействия входящих в нее компонентов. В самом общем виде это качество общества как социальной системы — способность созда вать все необходимые условия для своего существования, производить все потребное для коллективной жизни людей. В философии самодостаточность рассматривается в качестве главного отличия общества от составляющих его частей. Как органы человека не могут существовать вне целостного организма, так не может существовать ни одна из подсистем общества вне целого — общества как системы.

11. Как вы понимаете управленческую функцию общества

Еще одна черта общества как системы заключается в том, что эта система относится к числу самоуправляемых. Управленческую функцию выполняет политическая подсистема, придающая согласованность всем компонентам, образующим социальную целостность.

Любая система, будь то техническая (агрегат с автоматической системой управления), или биологическая (животное), или социальная (общество), находится в определенной среде, с которой она взаимодействует. Средой социальной системы любой страны является как природа, так и мировое сообщество. Изменения в состоянии природной среды, события в мировом сообществе, на международной арене являются своего рода «сигналами», на которые общество должно реагировать. Обычно оно стремится либо адаптироваться к изменениям, происходящим в среде, либо адаптировать среду к своим потребностям. Другими словами, система реагирует на «сигналы» тем или иным образом. При этом она реализует свои основные функции: адаптации; целедостижения, т. е. способности поддерживать свою целостность, обеспечивающую реализацию ее задач, влияя на окружающую природную и социальную среду; поддержания образца — способности сохранять свою внутреннюю структуру; интеграции — способности интегрировать, т. е. включать новые части, новые общественные образования (явления, процессы и т. п.) в единое целое.

Социальные институты

Важнейшим компонентом общества как системы являются социальные институты.

12. Что такое социальные институты

Слово «институт» в переводе с латинского institute означает «установление». В русском языке оно часто используется для обозначения высших учебных заведений. Кроме того, как вы знаете из курса основной школы, в области нрава слово «институт» означает совокупность норм права, регулирующих одно общественное отношение или несколько отношений, связанных друг с другом (например, институт брака).

В социологии социальными институтами называют исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности, регулируемой нормами, традициями, обычаями и направленной на удовлетворение фундаментальных потребностей общества.

13. Перечислите признаки социальных институтов, опираясь на определение

В истории общества сложились устойчивые виды деятельности, направленные на удовлетворение важнейших жизненных потребностей.

14. Перечислите общественные потребности

Социологи выделяют пять таких общественных потребностей:

• потребность в воспроизводстве рода;

• потребность в безопасности и социальном порядке;

• потребность в средствах существования;

• потребность в получении знаний, социализации подрастающего поколения, подготовке кадров;

• потребность в решении духовных проблем смысла жизни.

15. Какие социальные институты соответствуют названным потребностям

Соответственно названным потребностям в обществе сложились и виды деятельности, которые, в свою очередь, потребовали необходимой организации, упорядочения, создания определенных учреждений и иных структур, выработки правил, обеспечивающих достижение ожидаемого результата.

16. Какие социальные институты вы знаете

Этим условиям успешного осуществления главных видов деятельности отвечали исторически сложившиеся социальные институты:

• институт семьи и брака;

• политические институты, особенно государство;

• экономические институты, в первую очередь производство;

• институты образования, науки и культуры;

• институт религии.

Каждый из этих институтов объединяет большие массы людей для удовлетворения той или иной потребности и достижения определенной цели личного, группового или общественного характера.

Возникновение социальных институтов привело к закреплению конкретных видов взаимодействия, сделало их постоянными и обязательными для всех членов данного общества.

Итак, социальный институт — это, прежде всего, совокупность лиц, занятых определенным видом деятельности и обеспечивающих в процессе этой деятельности удовлетворение определенной значимой для общества потребности (например, все работники системы образования).

17. Как регулируются социальные институты

Далее, институт закреплен системой правовых и нравственных норм, традиций и обычаев, регулирующих соответствующие типы поведения. (Вспомните, например, какие социальные нормы регулируют поведение людей в семье).

18. Назовите характерную черту социального институты

Еще одна характерная черта социального института — наличие учреждений, снабженных определенными материальными средствами, необходимыми для какого-либо вида деятельности. (Подумайте, к каким социальным институтам относятся школа, завод, милиция. Приведите свои примеры учреждений и организаций, относящихся к каждому из важнейших социальных институтов.)

Любой из названных институтов интегрирован в социально-политическую, правовую, ценностную структуру общества, что позволяет узаконить деятельность данного института и осуществлять контроль за нею.

Социальный институт стабилизирует социальные отношения, вносит согласованность в действия членов общества. Для социального института характерно четкое разграничение функций каждого из субъектов взаимодействия, согласованность их действий, высокий уровень регуляции и контроля. (Подумайте, как эти черты социального института проявляются в системе образования, в частности в школе.)

19. Назовите признаки социального института

Рассмотрим основные признаки социального института на примере такого важного института общества, как семья. Прежде всего, каждая семья — это основанная на интимности и эмоциональной привязанности небольшая группа людей, связанных узами брака (супруги) и кровного родства (родители и дети). Потребность в создании семьи — одна из фундаментальных, т. е. основополагающих, потребностей человека. Вместе с тем семья выполняет в обществе важные функции: рождение и воспитание детей, экономическую поддержку малолетних и нетрудоспособных и многое другое. Каждый член семьи занимает в ней свое особое положение, предполагающее соответствующее поведение: родители (или один из них) обеспечивают средства к существованию, ведут домашние дела, занимаются воспитанием детей. Дети, в свою очередь, учатся, помогают по дому. Такое поведение регулируется не только внутрисемейными правилами, но и общественными нормами: моралью и правом. Так, общественная мораль осуждает отсутствие заботы старших членов семьи о младших. Закон закрепляет ответственность и обязательства супругов по отношению друг к другу, к детям, совершеннолетних детей к престарелым родителям. Создание семьи, основные вехи семейной жизни сопровождаются установившимися в обществе традициями и обрядами. Например, во многих странах брачный ритуал включает обмен супругов обручальными кольцами. Наличие социальных институтов делает поведение людей более предсказуемым, а общество в целом более устойчивым.

20. Какие социальные институты можно отнести к главным

21. Какие социальные институты можно отнести к неглавным

Помимо главных социальных институтов, существуют и неглавные. Так, если главным политическим институтом является государство, то неглавными — институт судебной власти или, как в нашей стране, институт представителей президента в регионах и т. п.

Наличие социальных институтов надежно обеспечивает регулярное, самовозобновляющееся удовлетворение жизненно важных потребностей. Социальный институт делает связи между людьми не случайными и не хаотичными, а постоянными, надежными, устойчивыми. Институциональное взаимодействие — это хорошо отлаженный порядок социальной жизни в основных сферах жизнедеятельности людей. Чем больше социальных нужд удовлетворяется социальными институтами, тем более развито общество.

Поскольку в ходе исторического процесса возникают новые потребности и условия, постольку появляются новые виды деятельности и соответствующие связи. Общество заинтересовано в придании им упорядоченности, нормативного характера, т. е. в них институциализация.

22. Что такое институализация

23. Каким образом она проходит

В России в результате реформ конца XX в. появился, например, такой вид деятельности, как предпринимательство. Упорядочение этой деятельности привело к возникновению различных видов фирм, потребовало издания законов, регулирующих предпринимательскую деятельность, способствовало становлению соответствующих традиций.

В политической жизни нашей страны возникли институты парламентаризма, многопартийности, институт президентства. Принципы и правила их функционирования закреплены в Конституции Российской Федерации, соответствующих законах.

Таким же образом происходила институциализация других возникших за последние десятилетия видов деятельности.

Бывает, что развитие общества требует модернизации деятельности социальных институтов, исторически сложившихся в предшествующие периоды. Так, в изменившихся условиях возникла необходимость по-новому решать проблемы приобщения к культуре молодого поколения. Отсюда предпринятые шаги по модернизации института образования, в результате которых может произойти институциализация Единого государственного экзамена, нового содержания образовательных программ.

Итак, мы можем вернуться к определению, данному в начале этой части параграфа. Подумайте, что характеризует социальные институты как высокоорганизованные системы.

24. Почему их структура устойчива?

25. Какое значение имеет глубокая интеграция их элементов?

26. В чем заключается многообразие, гибкость, динамичность их функций?

Подведение итогов

1. Общество — сверхсложная система, и, для того чтобы жить с ним в гармонии, необходимо приспособиться (адаптироваться) к нему. Иначе не избежать конфликтов, неудач в своей жизни и деятельности. Условием адаптации к современному обществу являются знания о нем, которые дает курс обществознания.

2. Понять общество можно лишь при условии выявлений его качества как целостной системы. Для этого необходимо рассмотреть различные срезы структуры общества (основные сферы деятельности людей, совокупность социальных институтов, социальные группы), систематизирующие, интегрирующие связи между ними, особенности процесса управления в самоуправляющейся общественной системе.

3. В реальной жизни вам придется взаимодействовать с различными социальными институтами. Чтобы сделать это взаимодействие успешным, необходимо знать цели и характер деятельности, оформившейся в интересующий вас социальный институт. В этом вам поможет изучение правовых норм, регулирующих данный вид деятельности.

4. В последующих разделах курса, характеризующих отдельные сферы деятельности людей, полезно повторно обращаться к содержанию данного параграфа, чтобы, опираясь на него, рассматривать каждую сферу как часть целостной системы. Это поможет понять роль и место каждой сферы, каждого социального института в развитии общества.

Закрепление

1. Что означает понятие «система»?

2. Чем социальные (общественные) системы отличаются от природных?

3. . В чем заключается главное качество общества как целостной системы?

4. . Каковы связи и отношения общества как системы со средой?

5. . Что такое социальный институт?

6. Охарактеризуйте главные социальные институты.

7. . Каковы основные черты социального института?

8. . В чем значение институциализации?

Организация домашнего задания

Применяя системный подход, проанализируйте российское общество начала XX в.

• Охарактеризуйте все основные черты социального института на примере института образования. Используйте материал и рекомендации практических выводов данного параграфа.

В коллективной работе российских социологов говорится: «…общество существует и функционирует в многообразных формах… Действительно важный вопрос сводится к тому, чтобы за особенными формами не потерять само общество, за деревьями — леса». Как это утверждение связано с пониманием общества как системы? Аргументируйте свой ответ.

«Общество как динамическая система» | Презентация к уроку по обществознанию (10 класс) на тему:

Слайд 1

общество как динамическая система

Слайд 2

План. Общее понятие системы. Характерные черты общества как системы. Основные сферы общественной жизни. Социальные институты.

Слайд 3

Общее понятие системы. Понятие «система» относится к сложным объектам и механическим , и биологическим, и социальным. Все они включают в себя разнородные элементы. Все эти элементы, части системы связаны между собой, взаимодействуют друг с другом. Система функционирует лишь благодаря этому взаимодействию. Свойства системы принадлежат не её отдельным частям, а только системе в целом.

Слайд 4

Характерные черты общества как системы Сложный характер общественной системы: множество уровней, подсистем элементов Общество как система включает в себя разнокачествен-ные элементы – материальные (классы) и идеальные (добрые люди) Человек включен в каждую из социальных систем Общество отличает динамичность, незавершенность, альтернативность развития, т.к. человек ставит цели… Интегративное качество системы как целого: способность создавать условия для своего существования Социальная система — самоуправляема, самодостаточна Средой общества определённой страны как системы является природа, мировое сообщество Основные функции социальной системы: адаптация, целедостижение, поддержание образца, интеграция

Слайд 5

Общество является динамической саморазвивающейся системой, т.к. мировоззрение, социальные ценности, трудовые процессы, экономические и политические задачи, религиозные и нравственные установки и т.п. создаются самими людьми развиваются в ходе истории могут различаться между собой в разные исторические эпохи

Слайд 6

Основные сферы общественной жизни (подсистемы). Экономическая сфера (базис) – регулирует вопросы производства собственности, распределения и потребления материальных и духовных благ. Включает: Отношения человека к средствам производства (владеть, пользоваться, распоряжаться) Место человека в системе общественного производства (отношения господства или подчинения) Способ и размер получения доли общественного богатства. Характер деятельности в системе производства (умственный, физический, управления…)

Слайд 7

Основные сферы общественной жизни (подсистемы). Политическая сфера – управленческая надстройка общества, которая включает в себя политику государство право и их соотношение и функционирование.

Слайд 8

Основные сферы общественной жизни (подсистемы). Социальная сфера – определенный способ взаимодействия людей, занимающих определенный статус и выполняющих свои роли в соответствии с принятыми в данной социальной системе нормами и ценностями. Структурные образования: классы социальные слои нации в их взаимоотношении и взаимодействии.

Слайд 9

Основные сферы общественной жизни (подсистемы). Культурная или духовная сфера – отражает различные формы и уровни общественного сознания, которые, будучи воплощенными в реальной жизни общества, образуют то, что принято называть духовной культурой.

Слайд 10

Основания для разграничения сфер общественной жизни – базовые потребности человека Базовые потребности человека Материальные потребности Потребности в контактах, общении Потребность в организованности, мире, законе и порядке Потребность в самореализации, в возрастании добра, в нравственном совершенствовании Основные сферы общественной жизни Экономическая Социальная Политическая Духовная

Слайд 11

Каково соотношение основных сфер общественной жизни? Каковы приоритеты?

Слайд 12

… прежде чем заниматься наукой, искусством, политикой и т.д., человек должен есть, пить и иметь жилище… Экономика Политика Социальные отношения Духовная жизнь

Слайд 13

Мысли человека, идеи, представления предшествуют его практической деятельности… Общественным переменам предшествуют изменения в сознании людей. Духовная жизнь Политика Экономика Социальные отношения

Слайд 14

Компромиссный подход каждая сфера общественной жизни может стать определяющей в различные периоды общественной жизни. Экономика Духовная жизнь Политика Социальные отношения

Слайд 15

Социальные институты Социальные институты – это общественные образования учреждения, нормы, культурные образцы способы поведения служащие для упорядочивания и регуляции отношений между людьми.

Слайд 16

Социальные институты Потребность в воспроизводстве рода Семейно-бытовая деятельность Институт семьи и брака, институты родства

Слайд 17

Социальные институты Потребность в безопасности и социальном порядке Политическая, управленческая, государственная деятельность Политические институты (государство, партии…)

Слайд 18

Социальные институты Потребность в средствах существования Экономическая деятельность Экономические институты (собственности, разделения труда, заработной платы…)

Слайд 19

Социальные институты Потребность в получении знаний социализации, подготовке кадров Научная, воспитательная, образовательная деятельность Институты науки, образования и культуры

Слайд 20

Социальные институты Потребность в решении духовных проблем смысла жизни Религиозная деятельность Институт религии

Слайд 21

Социальный институт возникает на основе совместной деятельности больших масс людей деятельность направлена на удовлетворение фундаментальных потребностей общества представляет собой устойчивые формы организации подобной деятельности сложились исторически, регулируются нормами, традициями, обычаями.

Слайд 22

Организуют человеческую деятельность в определенную систему ролей и статусов Включают систему санкций Упорядочивают, координируют действия Обеспечивают стандартное поведение Функции социального института скрытые, явные

Общество как система — урок. Обществознание, 8 класс.

Общество следует рассматривать как систему.

Система — это совокупность взаимодействующих и взаимосвязанных элементов, образующих единое целое.

Рассмотрим, какие элементы (части) включает в себя общество.

 

Во-первых, общество состоит из отдельных индивидуумов и общественных групп, которые между собой находятся в отношениях. Отношения могут быть межличностными, т. е. касаться конкретных индивидуумов. А также отношения могут быть общественными, т. е. затрагивать большие общественные (социальные) группы.

Общественные отношения — это разнообразные связи между социальными группами, а также внутри них, которые возникают в процессе жизни и деятельности общества.

Во-вторых, общество состоит из социальных институтов.

Социальный институт — это исторически сложившаяся форма организации деятельности людей, которая направлена на удовлетворение важнейших потребностей человека.

Среди различных социальных институтов можно выделить \(5\) фундаментальных (основных):

• семья;
• производство;
• государство;
• образование;
• религия.

Все эти социальные институты находятся во взаимосвязи между собой, поддерживают друг друга, решают общие задачи, помогают человеку социализироваться, т. е. приобщиться к обществу.

 

В-третьих, общество, представляя собой систему, состоит из подсистем — сфер общественной жизни. Это области, в которых удовлетворяются потребности людей. Учёные выделяют \(4\) главные сферы:

• экономическую;
• политическую;
• социальную;
• культурную.

Сферы общества не обособлены друг от друга, а наоборот — тесно взаимодействуют между собой.

Пример:

Государственная дума Российской Федерации принимает законы, которые обязаны исполнять все граждане (это взаимосвязь политической и социальной сфер). Некоторые принимаемые законы могут влиять на изменения в экономике. Так, закон «О банках и банковской деятельности» определяет порядок создания кредитных организаций (это взаимосвязь политической и экономической сфер). Для строительства нового здания театра были использованы инвестиции (вложения) спонсоров (это взаимосвязь экономической и духовной сфер).

Обрати внимание!

Деление общества на сферы условно, но зато оно помогает хорошо ориентироваться во всём многообразии общественных явлений.

Каждая сфера объединяет различные социальные институты, направленные на решение конкретных общественных задач и удовлетворение важнейших потребностей человека и общества.

 

 

Можно ли определить, какая из сфер жизни общества наиболее важная?

 

Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо задуматься над тем, что лежит в основе жизни общества.

С одной стороны, жизнь общества невозможна без удовлетворения материальных потребностей. Так, прежде чем заниматься наукой, искусством, политикой, человек должен быть сыт, одет, иметь жильё. Здесь идёт речь о важности экономической сферы, которая обеспечивает общество материальными благами, необходимыми для нормального существования.

С другой стороны, прежде чем что-либо создавать (например, продукты, одежду, дома), человек обдумывает, строит модель в своём сознании, оценивает результат, совершенствуется и развивается. В этом случае речь идёт о приоритете духовной сферы над всеми остальными.

 

В связи с этим немецкий социолог Макс Вебер сказал:

Важные исторические перемены происходили под воздействием духовного и экономических факторов.

Урок «Общество и общественные отношения»

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Мотивация к учебной деятельности	Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и план урока, подводит учащихся к формулированию цели урока	Самостоятельно формулируют цель урока
Контроль знаний и умений	Показ презентации, беседа по теме «Общество» Вопросы: -Сколько смыслов у слова «общество»? -Можно ли отделить общество от природы? -Какие отношения называют общественными -Приведите примеры общественных отношений -Дайте определение понятию «культура». Покажите соотношение общества и культуры	Высказывают свое мнение, обсуждают мнение одноклассников
Решение проблемных задач	1)Широкую известность приобрели исследования Дж. Лавик-Гудолл жизни шимпанзе в естественных условиях. По ее наблюдениям, шимпанзе используют соломинки или палочки для извлечения термитов; этими орудиями они протыкают отверстия в термитниках, заделанные мхом. Разжевывая массу прошлогодних листьев, обезьяны делают своего рода «губки», с помощью которых достают воду из углублений в деревьях. Используя свои знания и учитывая наблюдения Лавик-Гудолл, сформулируйте существенные отличия трудовой деятельности человека от орудийных действий животных. Укажите три отличия. 2)Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. (1) В истории общественной мысли существовали различные, зачастую противоположные точки зрения на культуру. (2) Часть философов называла культуру средством закабаления людей. (3) Другой точки зрения придерживались те ученые, которые считали культуру средством облагораживания человека, превращения его в цивилизованного члена общества. (4) Это говорит о широте, многомерности содержания понятия «культура». Определите, какие положения текста носят: А) фактический характер Б) характер оценочных суждений Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.	Решают задачи в парах
Беседа по разделу «Общество как динамическая система»	Вопросы: -Назовите черты общества как социальной системы -Что придает устойчивость и предсказуемость развитию общества -Дайте определение понятию социальный институт -Охарактеризуйте один из социальных институтов	Высказывают свое мнение
Решение практической задачи	Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «Характеристика общества как _______________ (1) предусматривает изучение его внутренней структуры. Ее основными элементами являются __________________ (2) общественной жизни и социальные институты. Выделяют экономическую, социальную, политическую и духовную сферы. Все они находятся в тесной взаимосвязи, так как поддерживают необходимую _________________ (3) общества. __________________ (4) в каждой из сфер решают важные социальные задачи. Они обеспечивают производство и распределение различных видов _________________ (5), а также управление совместной _______________ (6) людей». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. А) целостность Б) система В) общество Г) социальные блага Д) сфера Е) производство Ж) культура З) социальные институты И) деятельность	Работают в парах и анализируют результаты
Анализ обществоведческого текста	Если общество — это исторически изменяющаяся форма жизнедеятельности людей, производящая и воспроизводящая социальные процессы и самого человека как личность, то деятельность человека, отношения, в рамках которых осуществляется деятельность, социальные институты, поддерживающие отношения — главные, хотя и не единственные, его элементы. Понятие общества следует отличать от других близких понятий: «государство», «народ», «нация». Государство — это основанная на праве и законе форма организации жизни народов и наций как сообществ. Государство — главный аппарат управления страной (обществом) и сама страна. Народ — преимущественно социальная форма общности людей, связанных языком, культурой, происхождением. Нация – этносоциальная форма общности людей, связанная с государственностью, экономическими, политическими, духовными отношениями. Эти понятия пересекаются: нет государства вне общества, без народа нет нации, нация невозможна вне государства. Всеохватывающим понятием является понятие общества. Специфика общества связана с признаком самодостаточности. Самодостаточной называют систему, способную своей собственной деятельностью (функционированием) создавать и воссоздавать необходимые условия для сохранения целостности и самостоятельности. Применительно к системе общества это означает способность производить все необходимое для совместной жизни людей. Такими необходимыми условиями выступают экономические, политико-правовые, нравственные и духовные процессы. Необходимые условия для своей жизни люди создают в ходе совместной деятельности, являющейся основой, субстанцией, способом существования людей в мире.  1)     В чем автор видит самодостаточность общества?  2)     Как автор различает понятия «государство» и «общество»?  3)     В тексте упоминаются социальные институты. Дайте определение понятия «социальный институт». Охарактеризуйте любые два социальных института.	Работают в парах, анализируют текст, отвечают на вопросы
Тестирование	Раздает бланки тестов, контролирует выполнение работы (Приложение 1)	Индивидуальная работа. Взаимопроверка результатов теста. Выставление оценки.
Домашнее задание	Поясняет задание: написание эссе по высказыванию русского философа В.С. Соловьева: «Человек-существо социальное, а высшее дело его жизни, окончательная цель его усилий лежит не в его личной судьба, а в социальных судьбах всего человечества».   Определяет ориентиры действий по написании эссе.	Записывают задание в тетрадь
Итоги урока. Рефлексия	Раздает бланки «Я», «Мы», «Дело»	Определяют свое эмоциональное состояние на уроке.

Презентация «Общество как сложная динамическая система»

Общество как сложная динамическая система

План урока:

• Особенности социальной системы
• Социальные институты
• Практикум по теме
• Д\з: § 2

Что такое система?

• СИСТЕМА – в переводе с греческого означает целое, то есть нечто состоящее из различных взаимосвязанных элементов или частей.
• Примеры различных систем

• Нервная система
• Кровеносная система
• Опорно-двигательная
• Мышечная система
• Солнечная система

Виды

СИСТЕМ

Техническая

Биологическая

Социальная

Какие подсистемы общества мы знаем?

• Экономическая

это: производство и распределение товаров и услуг, товарно-денежные отношения, финансы

все органы государственной власти; законодательная, исполнительная и судебная, политические партии, общественные организации, профсоюзы.

взаимосвязи и отношения социальных групп в обществе.

культура, наука, образование, религия.

Экономическая

Политическая

Духовная

Социальная

Органы гос. власти, политические партии, общественные организации .

это: производство и распределение товаров и услуг, товарно-денежные отношения, финансы

?

?

взаимосвязи и отношения

социальных групп в обществе.

?

?

культура, наука,

образование, религия

Сделаем вывод

• Общество как система состоит из различных подсистем, каждая подсистема имеет свои элементы. Таким образом, общество представляет собой гигантскую суперсистему систем, где все элементы системы взаимосвязаны.
• Основным элементом общества как системы является человек.

Задание 1 Ознакомиться с разделом учебника с.18 «Особенности социальной системы» и составить в тетради простой план текста.

План

1. Сложный характер социальной системы

2. Наличие в составе системы разнокачественных элементов

3. Человек — основной элемент общественной системы

4. Постоянное изменение общественной системы

5. Интегративный характер системы как целого

6. Социальная система — самоуправляемая

7. Среда общества как системы

8. Функции общественной системы

Задание 2

Превратить план в тезисы и записать их в тетрадь

Тезисы

1. Общественная система имеет сложный характер, так как включает в себя множество уровней, подсистем, элементов.

2. Общество как система включает в себя разнокачественные элементы — материальные и идеальные.

3. Человек непременно включен в каждую из социальных систем.

4. Особенность человека составлять цели и выбирать средства их достижения делает социальные системы более подвижными, изменчивыми, как природные.

Подведем итоги

• На уроке мы узнали, что

• Общество представляет собой

• систему систем или суперсистему, состоящую из подсистем, общество это сложная динамическая система

• Система означает

• целое, состоящее из частей

• Основными подсистемами общества являются

• экономическая, политическая, социальная и духовная

• Все подсистемы общества

• друг с другом взаимосвязаны

• Основным элементом общества как системы является

Домашнее задание

§ 2, знать особенности социальной системы, социальные институты. Вопросы для самопроверки 5-7 с.27. Задания 1-4 тетрадь-тренажёр.

Практикум

• Перечислите, что относится к основным сферам человеческой деятельности

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

• Заполните таблицу «Общество как система»

Функции

Сущность

Адаптация

Целедостижение

Поддержание образца

Интеграция

• Верны ли следующие суждения о понятии «Социальный институт»

А) Социальный институт — это совокупность норм права

Б) Социальный институт – это исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности.

__ Верно только А __Оба варианта верны

__Верно только Б __Оба варианта неверны

• Заполните таблицу «Потребности и институты»

Потребности

Институты

В воспроизводстве рода

Политические институты (государство)

В средствах к существованию

Институт образования, науки и культуры.

В решении духовных проблем

• Укажите, какой новый институт возник в России в связи с реформами проводимыми в конце 20 века.

__Институт брака и семьи

__Институт парламентаризма

__Институт религии

__Институт государства

Подведем итоги

• На уроке мы узнали, что

• Общественные отношения это

• многообразные формы взаимодействия людей, связи возникающие между различными социальными группами и внутри их

• К социальным институтам общества относится

• Институт семьи и брака, школа, армия, производство, государство

• Функцией социального института является процесс

• Институциализация это процесс

• закрепления социальных норм, правил, статусов и ролей, процесс образования социального института.

Домашнее задание

§ 2, анализ документа с.26

Системное строение общества | LAMPA

В предыдущей статье мы дали определение понятию «общество».

В науке общество рассматривается как сложная саморазвивающаяся динамическая система.

«Саморазвивающаяся» означает, что любое общество развивается, прежде всего, благодаря своим внутренним ресурсам. Это развитие напрямую зависит от основных потребностей людей. Какие потребности, в таком направлении общество и стремится их удовлетворять.

«Динамическая» означает, что общество никогда не стоит на месте, оно постоянно подвержено изменениям. Динамичность общества как системы проявляется через социальные изменения. Социальные изменения – это процесс возникновения новых явлений, структур, переходы социальных объектов из одного состояния в другое в результате социальной активности людей.

Слово «система» означает, что общество представляет собой целостную совокупность постоянно взаимодействующих элементов; если какой-то один элемент перестает работать «исправно», то эта одна неисправность влияет на работу всего механизма.

Общество как сложноорганизованная и саморазвивающаяся система характеризуется следующими специфическими чертами (признаками):

1. Разнообразие социальных структур и подсистем.

Если рассматривать общество как систему, то её составными частями будут подсистемы – сферы общественной жизни: экономическая, политическая, социальная и духовная.

2. Целостность.

Представим любой целостный механизм. Например, часы. Только при взаимодействии всей совокупности деталей часовой механизм способен работать. Так же происходит и с обществом. Только при взаимодействии всех его частей общество будет стабильно и эффективно функционировать.

Например, политическая сфера взаимодействует с социальной и экономической, когда депутаты Государственной Думы РФ утверждают разработанный правительством бюджет на следующий год.

3. Самодостаточность.

Общество само своей активной деятельностью создает необходимые условия своего существования исходя из потребностей и возможностей живущих в нём людей.

4. Незавершённость и альтернативность развития.

Общество постоянно развивается. Масса внутренних и внешних факторов влияет на выбор пути развития общества, поэтому направление его развития не является заранее определенным.

Например, из истории мы знаем, что в IV-VI вв. н.э. на территории Евразии произошла глобальная миграция – Великое переселение народов. Оно было спровоцировано перемещением гуннов, ослаблением мощи Римской империи и похолоданием климата. Получился «эффект домино»: народы двинулись искать более пригодные для жизни территории. Эта Великая миграция изменила путь развития многих народов и государств: в 476 г. пала некогда великая Западная Римская империя, которая за несколько столетий до этих событий казалось незыблемой.

Сегодня специалисты разных профессий стремятся прогнозировать будущее развитие общества.

Например, существуют разные прогнозы относительно того, как на человечество повлияет развитие технологий искусственного интеллекта.

5. Конкуренция интересов.

Например, разнообразие политических взглядов можно увидеть в обилии политических партий. А предвыборная кампания и выборы – это поле для борьбы их интересов.

6. Непредсказуемость и нелинейность развития.

Общество не может постоянно находиться в «законсервированном» состоянии. Периоды медленного развития сменяются периодами бурных реформ или революциями.

В 17 веке Россия была очень самобытной страной, не интегрированной в европейское культурное пространство. После реформ Петра I Россия стала успешно догонять европейские страны, в ней стали быстро развиваться промышленность, наука и образование. В результате этих реформ развитие страны ускорилось и пошло в совсем другом направлении.

7. Преемственность по отношению к прошлому.

Опыт предков и весь ход предшествующего развития влияют на события сегодня.

Сферы общественной жизни

Основными элементами внутренней структуры общества являются сферы общественной жизни, которые включают в себя социальные институты.

Если мы рассматриваем общество как систему, то её подсистемами принято считать следующие сферы общественной жизни:

Основные сферы общественной жизни	Деятельность людей	Организации	Базовые потребности
1. Экономическая	Отношения по вопросам производства, распределения, обмена и потребления материальных благ	Заводы, фирмы, банки, биржи, рынки	Материальные потребности
2. Социальная	Отношения между классами, сословиями, нациями, профессиональными и возрастными группами; деятельность государства по обеспечению социальных гарантий	Больницы, пенсионные фонды, органы социальной защиты населения, коммунальные службы	Потребности в общении и коллективных действиях
3. Политическая	Отношения между государством и гражданским обществом, управление государством	Парламент, правительство, партии, общественные организации	Потребность в организованности, порядке и законе
4. Духовная	Отношения в процессе создания, распространения и сохранения духовных ценностей	Школы, ВУЗы, театры, кино, музеи, библиотеки	Потребность в самореализации, развитии нравственности, красоте, доброте

Функции сфер общественной жизни разграничены на основе базовых потребностей человека.

Конечно, деление на эти четыре сферы общественной жизни условно. Но именно они являются наиболее значимыми.

Каждая сфера жизни общества имеет свой круг функций, но в то же время они все взаимодействуют друг с другом.

Например, такая организация политической сферы, как Государственная Дума РФ, разрабатывает и принимает законы в области образования (духовная сфера), семьи (социальная сфера) и торговли (экономическая сфера). При этом, например, экономическая ситуация в стране может повлиять на результаты выборов в Думу, то есть на политическую сферу жизни общества.

Сферы жизни общества как части единой системы неразрывно связаны между собой, изменения в одной влекут, как правило, изменения в другой.

Например, кризисные явления в экономике государства отражаются на его материальном положении. А это означает, что государство не может в нужном объёме финансировать социальные и культурные проекты, например увеличить размер пенсии или открыть новый музей.

Все сферы дополняют друг друга, поэтому нельзя говорить, что какая-то из них является самой важной. Однако на разных этапах исторического развития некоторые сферы могут доминировать над другими. Например, в период становления капиталистических отношений экономическая сфера жизни общества была наиболее активной и определяющей.

Исследование системной динамики | System Dynamics Society

Подход начинается с динамического определения проблем, проходит через этапы отображения и моделирования, а затем шаги по укреплению доверия к модели и ее политическим последствиям.

Моделирование и симуляция

Математически базовая структура формальной компьютерной имитационной модели системной динамики представляет собой систему связанных нелинейных дифференциальных (или интегральных) уравнений первого порядка. Моделирование таких систем легко выполнить, разбив моделируемое время на дискретные интервалы длиной dt и пошагово продвигая систему во времени по одному dt за раз.

Подход системной динамики основан на научном методе. Целью проекта системной динамики является иногда теоретическое понимание, иногда реализация политики по улучшению, а часто и то, и другое. Для этого разработчики системной динамики стремятся: включить широкую границу модели, которая фиксирует важные отзывы, относящиеся к решаемой проблеме; представляют важные структуры в системе, включая накопления и переменные состояния, задержки и нелинейности; использовать поведенческие правила принятия решений для действующих лиц и агентов в системе, основанные на непосредственном исследовании; и использовать самый широкий спектр эмпирических данных для формулировки модели, оценки параметров и повышения уверенности в выводах.

Краткое изложение подхода системной динамики

Хотя приведенные ниже пункты представлены в виде списка, моделирование (и любая научная деятельность) является итеративным — это непрерывный процесс формулирования гипотез, проверки данных всех типов и пересмотра как формальных, так и ментальных моделей.

Подход можно резюмировать как:

• Начиная с проблемы , чтобы сфокусировать системное мышление и моделирование с привлечением заинтересованных сторон, понимание и действия которых необходимы для реализации изменений.
• Определение проблем динамически , с точки зрения графиков поведения во времени (временных рядов), с использованием реальных данных везде, где это возможно.
• Стремление к эндогенному поведенческому взгляду на существенную динамику системы , внутреннее внимание к структурам и правилам принятия решений в системе, которые сами по себе создают или усугубляют воспринимаемую проблему.
• Думать обо всех концепциях в реальной системе как о величинах, связанных между собой контурами информационной обратной связи и круговой причинности, следствие эндогенной точки зрения.
• Определение ключевых переменных , необходимых для решения проблемы, и принятие решения о подходящем уровне агрегирования для них. Модели системной динамики варьируются от представлений с высокой степенью дезагрегирования, таких как отдельные элементы или агенты, до представлений с высокой степенью агрегирования, и могут быть детерминированными или стохастическими, если это необходимо для достижения цели исследования.
• Формулировка модели поведения с богатым пояснением , способной воспроизводить сама по себе динамическую проблему, вызывающую озабоченность, с привлечением всех соответствующих свидетельств, включая качественные и количественные данные.Модель обычно представляет собой компьютерную имитационную модель, но иногда ее оставляют без количественной оценки в виде карты, отражающей важные накопления (запасы) в системе, потоки, которые их изменяют, и структуру причинно-следственной связи, определяющую потоки.
• Тестирование структуры и поведения модели со всеми соответствующими свидетельствами для углубления понимания и укрепления доверия к ней, включая способность модели воспроизводить исторические данные, обеспечение устойчивости модели в экстремальных условиях, изучение чувствительности результатов к неопределенности в предположениях и диагностике источников неожиданного поведения модели.
• Разработка и тестирование политик для решения проблемы, вызывающей озабоченность , проверка их на данных и сравнение с реальными политиками, которые были опробованы в системе или аналогичных настройках.
• Документирование модели и поддерживающих ее источников , чтобы она была максимально прозрачной и позволяла другим критиковать, использовать и расширять работу.
• Работа с заинтересованными сторонами и другими, чтобы помочь преобразовать основанные на модели идеи в реализуемые политики, помочь в реализации, оценить результаты и улучшить как модель, так и политики.

Отличительные особенности System Dynamics

Будучи тесно связанным с исследованиями моделирования в науке управления и за ее пределами, подход к моделированию с помощью системной динамики имеет несколько отличительных особенностей. Для него характерно сосредоточение на эндогенных объяснениях динамических явлений. Объясняется, что динамика возникает в основном эндогенно в рамках модели из взаимодействий между элементами и действующими лицами в системе, а не из внешних факторов.Предпринимаются все попытки представить эти причинно-следственные процессы реалистично, в соответствии с имеющимися эмпирическими данными и устойчивыми к экстремальным воздействиям за пределами исторически наблюдаемого диапазона.

Исследователи системной динамики стремятся уловить действующие причинные процессы, и их представление должно соответствовать реальным процессам в изучаемой системе, соответствовать имеющимся эмпирическим данным и быть устойчивым к экстремальным входным данным за пределами исторически наблюдаемого диапазона. .Эти соображения требуют, чтобы разработчики моделирования системной динамики использовали широкий спектр качественных и количественных данных. Например, разработчики системной динамики не только используют традиционные эконометрические методы для оценки параметров модели с использованием количественных данных, но и регулярно дополняют эти методы качественными методами исследования, включая использование архивных документов, интервью, этнографические методы и прямое наблюдение за принятием решений и организационные процессы.

Тестирование модели включает количественную оценку способности модели воспроизводить поведение интересующей системы и широкий спектр дополнительных тестов, включая оценку структуры, размерную согласованность, экстремальные условия, воспроизведение поведения, неожиданное поведение, анализ чувствительности и систему. тесты улучшения, среди прочего.Кроме того, широкие границы модели и понимание сложных систем с участием многих заинтересованных сторон из первых рук обычно требует совместных исследований с участием экспертов в предметной области, клиентов (например, политиков) и разработчиков моделей системной динамики. Кроме того, ключевыми факторами являются прозрачность и воспроизводимость модели, во всем задействованы политики и эксперты, широко используются графическое представление модели и интуитивно понятные имена переменных.

Эксперименты, проводимые в виртуальном мире модели, используются для разработки и проведения экспериментов в реальном мире.Затем этот опыт приводит к изменениям и улучшениям в виртуальном мире, в ментальных моделях участников и в действиях, предпринимаемых в реальном мире, в рамках повторяющегося процесса постоянного улучшения.

(PDF) Динамическое общество. Изучение источников глобальных изменений

Далее, я утверждаю, что этот динамический процесс генерируется внутри человеческого общества, а не является продуктом

, как хотели бы нас убедить многие естествоиспытатели и социологи, внешних

случайных потрясений (таких как эпидемии, войны, изменения окружающей среды и катастрофические физические явления (

).Человеческое общество — это не просто соломинка на ветру. Это продукт собственного производства

. Его основная динамика исходит изнутри, движимая генетически детерминированной природой человека. Поэтому мое внимание сосредоточено на человеке. Я отвергаю физический детерминизм

современного анализа жизни на Земле.

В частности, Динамическое общество является продуктом сознательных и рациональных человеческих

экономических стратегий. Эти стратегии определяются врожденным стремлением человека максимизировать

вероятности выживания и материального преимущества — концепцию, которую я называю «динамический

материализм».Эти рациональные лица, принимающие экономические решения (составляющие основную часть

человечества), являются Всадниками в колеснице (Глава 6), которые используют ту или иную из

динамических стратегий размножения семей (Глава 8), технологии (Глава 9). ), завоевание

и колонизация (Глава 10) и торговля (Глава 11). Выбранная стратегия зависит от основных экономических условий, преобладающих в данный момент.

Эта новая «стратегическая» схема была использована для объяснения возникновения и

состояний Динамического общества от зарождающейся цивилизации Шумера до настоящего времени

.Он устраняет все несоответствия многих частичных объяснений, выдвинутых в прошлом

. Глава 12 объединяет обсуждения в предыдущих главах, чтобы продемонстрировать, а

объяснить модель динамических изменений. Этот образец включает в себя

великих технологических революций палеолита, неолита и современного периода; «великое колесо цивилизации

»; и «великие волны перемен» в возникновении западной цивилизации.

Я, вероятно, должен объяснить, что центральной метафорой динамического общества является колесница

, изобретенная на заре человеческой цивилизации. И колесницами управляют те, кто

реагирует на меняющиеся экономические обстоятельства, пытаясь в конкурентной среде

максимизировать свое материальное преимущество. Возничий — это «обыватель», а его спутник

, навигатор, является специализированным изобретателем новых идей как для войны, так и для мира.

Вместе они гонят колесницу с равнины Шумера, через поля завоеваний,

и на окружающие холмы современного экономического процветания. Эта центральная метафора

отражена в большинстве глав — «Колесницы перемен», «Боевые всадники», «Создатель колеса

» вместе с концепцией «великого колеса цивилизации».

Во всем этом я провожу параллели с эволюцией биологической жизни за последние 4 года.5

миллиардов лет, которые я также интерпретирую как порожденные внутренним динамическим процессом,

, хотя и подверженным внешним потрясениям. Это развито в главах 2 и 3. Предоставляя (в

главе 4) экономическую интерпретацию биологической эволюции — великих волн

биологических изменений — я утверждаю, что разработал общую динамическую модель жизни, из которой и динамические концепции социальных норм · Erasmus Law Review · Одиннадцать журналов

1 Введение

В этом выпуске Erasmus Law Review исследуются отношения между законом и обществом, исследуя различные концепции социальных норм.Идея этого специального выпуска увидела свет во время встреч дискуссионной группы, которую мы организовали для наших коллег-кандидатов на степень доктора философии из Высшей школы права Erasmus (EGSL). Целью дискуссионной группы было стимулировать дискуссии между коллегами и, таким образом, извлечь выгоду из разнообразного дисциплинарного опыта участвующих кандидатов наук и приглашенных докладчиков. Изучая отношения между законом и обществом, мы обнаружили, что как полезно, так и сложно сосредоточить внимание, в частности, на отношениях между правовыми и социальными нормами.Хотя нормы являются центральными понятиями как в праве, так и в социальных науках, x См., Например, . обсуждение в M. Svensson, «Нормы в законе и обществе: к определению социально-правовой концепции норм», в M. Baier (ed.), Социальные и правовые нормы: на пути к социально-правовому пониманию нормативности (2013) 39. Мы исключили моральные нормы в этом вопросе, поскольку нас больше всего беспокоит соотношение между правовыми и социальными нормами. О моральных нормах по отношению к социальным и правовым нормам, см. E.г . Г. Бреннан, Л. Эриксон, Р. Э. Гудин и Н. Саутвуд, Объясняя нормы (2013), стр. 5-7. мы наблюдали большое разнообразие способов концептуализации норм. Как обмен мнениями в дискуссионной группе, так и материалы по этому вопросу показывают, что правовые нормы и социальные нормы можно понимать по-разному. С правовой точки зрения нормы включают правовые нормы и принципы, изложенные, например, в Акте парламента, и их можно рассматривать как тесно связанные с государственной властью.x Brennan et al , выше n. 1, п. 5. Однако не все ученые согласны с тем, что государственная власть необходима для того, чтобы считать норму правовой нормой .x См., Например, . обсуждение в Б. Таманаха, A Общая юриспруденция права и общества (2001), at 173ff. Определение социальных норм неоднозначно x К. Хорн. «Социологические взгляды на появление социальных норм», М. Хехтер и К.Д. Опп (ред.), Социальные нормы (2005) 3, стр. 3-4.Среди ученых-социологов нет единого мнения по вопросу о том, как следует концептуализировать социальные нормы. X Там же . Социальная наука (под) дисциплина, изучающая социальные нормы в качестве основного занятия, не существует. Фактически, в (под) дисциплинах социальных наук используются различные термины для обозначения схожих или частично совпадающих понятий норм. Соответствующие термины включают обычаи, соглашения, роли, идентичность, институты и культуру. X Там же .
На наш взгляд, социальные нормы можно определить как социальные явления, которые предписывают и / или запрещают поведение в определенных обстоятельствах и которые считаются хотя бы частично ответственными за регулирование социального поведения.x М. Хехтер и К.Д. Опп, «Введение», в M. Hechter and K.D. Опп (ред.), Социальные нормы (2005) xi. Однако не каждая (под) дисциплина в социальных науках или праве, которая исследует отношения между правом и обществом, активно отражает то, как можно концептуализировать социальные нормы. Следовательно, процесс редактирования этого выпуска был сложным в некоторых отношениях, потому что нашей целью было разработать тему, которая была бы достаточно широкой, чтобы представлять интерес для широкой аудитории, но также способствовала существующим академическим дискуссиям в исследованиях права и общества.Как видно из материалов, представленных в этом выпуске, для изучения взаимосвязи между законом и обществом применяется широкий спектр концептуальных подходов к социальным нормам. В нашей попытке понять различные концепции социальных норм мы сочли полезным установить континуум концепций социальных норм. Следуя разграничению Банакара и Трэверс подходов к консенсусу и конфликту в области социологии, x Р. Банакар и М. Трэверс, «Введение», в работе Р. Банакара и М. Трэверс (ред.), Право и социальная теория (2013) 1, стр. 4-6. мы обнаружили, что полезно различать статические и динамические концепции социальных норм. x О консенсусном и конфликтном подходах, см. также, например, . И. Марш, М. Китинг, С. Панч и Дж. Харден, «Социологические теории», в: И. Марш, М. Китинг, С. Панч и Дж. Харден (ред.), Социология: понимание общества (2009) 45. Этот континуум между статической и динамической концепциями социальных норм основан на классических эпистемологических дебатах в социальной теории о консенсусе и конфликте, структуре и агентстве и постмодернизме.x По поводу этих дебатов, см. Banakar and Travers, выше n. 8, в 4-8. Статические концепции подчеркивают, что социальные нормы возникают из ситуации консенсуса в обществе. В соответствии с этой концепцией общепринятые социальные нормы составляют основу общества. Динамическая концепция социальных норм отрицает, что в данном обществе может существовать общий консенсус, который мог бы определять общепринятые социальные нормы. Напротив, социальные нормы представляют собой в лучшем случае ограниченный консенсус. Общие убеждения могут различаться в разных социальных группах и со временем меняться.x Ученые, которые полагаются на динамическую концепцию социальных норм, иногда избегают ссылки на нормы, потому что этот термин может предполагать, что общий консенсус может существовать или развиваться в обществе. Ученые, изучающие отношения между законом и обществом, часто полагаются на конкретную концепцию социальных норм. В следующих разделах мы намерены проиллюстрировать, как статическая концепция (Раздел 2) и динамическая концепция социальных норм (Раздел 3) могут повлиять на понимание сложных отношений между законом и обществом.Основываясь на материалах этого выпуска, мы показываем, как конкретная концепция социальных норм может материализоваться со своими сильными и слабыми сторонами. В следующих разделах мы подробно остановимся на нашем «континууме» социальных норм, сделав набросок теоретического ландшафта этого континуума и размышляя о том, где и как сочетаются три составляющих этого вопроса. Поскольку мы считаем, что между статическими и динамическими концепциями социальных норм не может быть жесткого или четкого различия, мы начнем со вкладов на одном конце континуума.Наш ландшафт начинается со статических концепций социальных норм, то есть экономических представлений, обеспечиваемых теориями рационального выбора, а затем продолжается рассмотрение общих убеждений или ценностей, как теоретизировал Дюркгейм. Затем мы перейдем к более динамичным концепциям социальных норм, к которым принадлежат критические и интерпретативистские подходы.

2 Статические концепции социальных норм: консенсус в рациональности и ценностях

Статические концепции социальных норм часто можно найти в теориях, которые подходят к праву и обществу с точки зрения рационального выбора.Вклад Юаня в этот вопрос, например, объясняет, как в транснациональной коммерческой практике с течением времени развивались как социальные, так и правовые нормы. Эти нормы направлены на регулирование поведения сторон при ведении бизнеса. В этом материале теории рационального выбора используются для объяснения развития этих норм в области транснационального коммерческого права. Как правило, теории рационального выбора объясняют, как поведение людей определяется анализом затрат и выгод. X См. E.г . сборник эссе в J. Elster (ed.), Rational Choice (1986). Эти теории подходят к обществу с экономической точки зрения, в которой считается, что индивиды ведут себя рационально, что означает, что индивиды стремятся продвигать свои предпочтения. X Обсуждение этих теорий в области социологии см., Например, . Силлинг К., П.А. Mellor, Социологические амбиции: элементарные формы социальной и нравственной жизни (2001), at 164–184, и в области криминологии R.Х. Берк, Введение в криминологическую теорию (2014), стр. 29–77. Теории, которые анализируют, как люди определяют, какое поведение принесет пользу их предпочтениям, объясняют социальные нормы с точки зрения затрат и выгод. С точки зрения теорий рационального выбора, определенные модели поведения были бы рациональными с учетом конкретных обстоятельств и, таким образом, улучшили бы общую полезность. X Т. Восс, «Теоретико-игровые перспективы возникновения социальных норм», в M. Hechter and K. Opp (ред.), Социальные нормы (2001) 105. Следовательно, социальные нормы можно объяснить в терминах консенсуса между рациональными индивидами. X Силлинг и Меллор, выше, п. 13, at 176. Поскольку теории рационального выбора подчеркивают, что социальные нормы существуют, потому что они обеспечивают общие выгоды для людей, x Voss, выше n. 14, на 110 и далее. социальные нормы также необходимо понимать в свете этих затрат и выгод. Ряд характеристик вытекает из точки зрения рационального выбора права и общества. Во-первых, если подходить к социальным нормам с точки зрения рационального выбора, обеспечение их соблюдения становится важной проблемой.Необходимо обеспечить соблюдение социальных норм, поскольку безбилетники могут попытаться получить льготы без каких-либо затрат, соблюдая социальные нормы. X Id . 113ff. Таким образом, принуждение гарантирует, что люди соблюдают социальные нормы. Во-вторых, теории рационального выбора объясняют социальные нормы, прежде всего, на уровне индивидуального поведения. Другая статическая концепция социальных норм может быть более плодотворной, если кто-то хочет подойти к отношениям между законом и обществом с макроэкономической точки зрения.
Макроперспектива отношений между законом и обществом, основанная на статической концепции социальных норм, возможна, если подходить к социальным нормам с точки зрения общих убеждений или ценностей. Вклад Пей в этот вопрос, например, объясняет, как конкретная форма альтернативного разрешения споров в китайской правовой системе, уголовное примирение, основывается на широко распространенном в китайском обществе убеждении, что споры между людьми должны разрешаться неформальным образом.Она описывает с исторической точки зрения, как эта общая ценность нашла отражение в системе уголовного правосудия Китая. Идею ценностей как индикатора общего консенсуса в обществе можно найти в работе социолога Эмиля Дюркгейма. В работе «Разделение труда в обществе » Дюркгейм проводит различие между механической солидарностью и органической солидарностью .x Э. Дюркгейм, «Разделение труда в обществе » (1997). Механическая солидарность существует в обществах, где люди разделяют одни и те же ценности. Органическая солидарность , с другой стороны, существует в обществах, где люди, в свете разделения труда, могут преследовать разные ценности. Однако в своей более поздней работе Дюркгейм утверждает, что индивидуализм на самом деле обеспечивает общую систему взглядов, на основе которой люди могут преследовать разные ценности в обществе в той мере, в какой они уважают автономию друг друга. : Закон в сфере морали (1999), 112–115. Идеи Дюркгейма о солидарности иллюстрируют, как форма общего согласия в обществе может привести к возникновению социальных норм.Статические концепции социальных норм, которые сосредоточены на общих убеждениях или ценностях, способны исследовать, как ценности в обществе отражаются в правовой системе. Дюркгейм, например, утверждал, что механическая солидарность соответствует определенной форме права, которую он назвал репрессивным законом . С другой стороны, органическая солидарность отражена в том, что Дюркгейм назвал реституционным законом . Хотя Коттеррелл утверждал, что Дюркгейм не поддерживал эту точку зрения в своей более поздней работе, x Id ., 82ff. Идеи Дюркгейма о ценностях действительно обеспечивают интуитивное понимание отношений между законом и обществом. В более общем плане мнение о том, что социальные ценности должны быть отражены в правовой системе, было названо Таманахой зеркальным тезисом .x Tamanaha, выше n. 3. Осмысляя таким образом отношения между законом и обществом, можно исследовать, адекватно ли отражены в законе общепринятые в обществе ценности. Однако Таманаха также критически относится к тезису о зеркале .Одна из его критических замечаний заключается в том, что общество на самом деле не отражено в законе, как предполагает тезис о зеркале . Западные правовые системы, по его мнению, фактически не отражают каких-либо существенных ценностей, которых придерживается общество. Это, в свою очередь, выдвигает на первый план важность процедур, обеспечивающих общепризнанное признание закона действительным. X Id ., 96ff.

3 Динамические концепции социальных норм: сложность и конфликт

Динамические концепции социальных норм рассматривают не консенсус, а разнообразие как центральный детерминант социальной жизни.Поскольку общество, согласно мыслителям более динамичного убеждения, является сложным, разнообразным и постоянно меняющимся, невозможно предположить, что социальная организация основана на общем консенсусе. Люди и группы часто имеют конкурирующие и конфликтующие интересы. X Marsh et al , выше n. 9, с. 54-56. Следуя тезису о зеркале Таманахи , можно, например, исследовать, как определенная часть общества отражается в правовой системе. X Таманаха, выше n. 3, 40-44. Критические подходы к праву и обществу, в частности, способны исследовать этот вопрос.Критические подходы в социальной теории подчеркивают роль конфликта, а не консенсуса в обществе, и эта традиция определяет социальную жизнь как борьбу за власть между доминирующими и подчиненными группами. Критическая традиция берет свое начало в идеях Карла Маркса. Право с этой точки зрения рассматривается как полностью связанное с экономической эксплуатацией и поддержанием социальных отношений, порождающих неравенство. X Р. Банакар и М. Трэверс, «Раздел 3: Критические подходы. Введение », в R.Банакар и М. Трэверс (ред.), Введение в право и социальную теорию (2013) 91, стр. 91. Закон считается представителем интересов власть имущих. С этой критической точки зрения к социальным нормам относятся также скептически, поскольку то, что считается социальной нормой, сильно зависит от стратификации в обществе. Критический подход к праву и обществу не проиллюстрирован в статьях по этому вопросу. Однако критическая школа — самая крупная и влиятельная традиция изучения права в обществе, по крайней мере, в англоязычном мире.x Там же, .
Динамические концепции социальных норм могут также фокусироваться на отдельных лицах и группах лиц в разнообразном обществе. Последний вклад Таддеуса Мюллера дает нам поучительный пример интерпретативистского подхода к праву и обществу. Интерпретативистская традиция придерживается динамичной и разнообразной концепции социальной жизни, в которой смысл устанавливается на основе человеческих взаимодействий. В отличие от критической традиции, изучающей группировки социальных классов, интерпретативистский проект изучает личность.Интерпретивисты отходят от идеи, что люди являются мыслящими, мыслящими существами, которые придают значение тому, что они делают. Таким образом, общая цель интерпретивиста — выяснить, как люди понимают и оправдывают свое собственное поведение. Концепция Макса Вебера verstehen указывает на методологические последствия того, как проводить исследования такого типа; Вместо того чтобы смотреть на людей со стороны, через заранее сформированные категории, принцип verstehen указывает на обнаружение и понимание значений, которые люди придают своему собственному поведению.Интерпретивисты стремятся описать и объяснить эту так называемую внутреннюю перспективу. Вебер применил свою методологию для объяснения крупномасштабных социальных изменений в обществе, и он, пожалуй, наиболее известен своей работой по протестантской этике и ее вкладу в рост индустриализации в Западной Европе. X Marsh et al , см. Выше. 9, 63-70. Современные исследователи интерпретативистской парадигмы, из которых символический интеракционизм, пожалуй, наиболее устоявшийся, x Id ., 72-73. применили методологию Вебера к процессам социального взаимодействия в повседневной жизни людей в конкретных небольших контекстах. x Там же . Мюллер, например, подчеркивает, что межличностные отношения между должностными лицами правоохранительных органов и молодежью в публичном пространстве имеют решающее значение для того, как в голландском обществе осуществляется общественный контроль в публичном пространстве. Как показывает Мюллер в своем выступлении, символические интеракционисты подчеркивают символическое значение индивидуального поведения. Он утверждает, что из-за отсутствия доверия между правоохранительными органами и молодежью, которая слоняется в общественных местах в городских районах, поведение молодежи в общественных местах в больших городах изучается более внимательно.Во время этих взаимодействий между молодежью и полицией символические представления о мужественности могут еще больше усилить взаимодействие. Наконец, вклад Мюллера показывает, что символический интеракционистский подход к социальным нормам может быть объединен с более важным элементом при изменении единицы анализа с микровзаимодействующего подхода на макроструктурный. Сравнивая различия в том, как охраняется молодежь в городских и сельских районах, Мюллер может понять, почему молодежь-иммигрант чаще воспринимается как девиантная в голландском обществе.По сравнению с молодежью из числа коренного населения, молодые иммигранты чаще живут в городских районах и поэтому, скорее всего, слоняются в общественных местах в городских районах. Поскольку общественное пространство в городских районах исследуется более внимательно, чем общественное пространство в сельской местности, это различие в полицейской деятельности можно рассматривать как предубеждение против иммигрантской молодежи в уголовной политике.x Хотя это и не исследовалось в материалах к этому выпуску, мы, как редакторы, были заинтересованы в том, как постмодернистские подходы к праву и обществу будут вписываться в континуум статических и динамических концепций социальных норм.В постмодернистских подходах правовые и социальные нормы считаются дискурсивными практиками, которые порождают бинарные и иерархические отношения. Более того, в мире дискурса нормы больше не предписывают поведение; они перформативны. Таким образом, постмодернистские подходы могли бы исследовать нашу точку зрения на то, что право и общество можно исследовать с точки зрения норм. О постмодернистских подходах к праву и обществу в целом, см., Например, . Р. Банакар и М. Трэверс, «Раздел 5: Постмодернизм. Введение », в R.Банакар и М. Трэверс (ред.), Закон и социальная теория (2013) 211, а также материалы для этого тома.

4 Заключение и благодарность

Наш обзор статей, посвященных этому выпуску, показывает, что различные концепции социальных норм могут определять то, как кто-то видит или понимает отношения между законом и обществом, и, следовательно, влияют на выводы, которые вы делаете как ученый. Концептуальный континуум между статическими и динамическими концепциями социальных норм можно использовать для размышления о собственном понимании социальных норм.Статьи в этом выпуске можно рассматривать как иллюстрации конкретных концепций социальных норм. Мы считаем, что вклад Юаня и Пэя принадлежит статической стороне нашего континуума. В своем докладе Юань использует экономические теории для изучения того, как транснациональные нормы развиваются в коммерческом праве, а Пей исследует, как общепринятые представления о судебных разбирательствах сформировались в системе уголовного правосудия Китая. С другой стороны, вклад Мюллера опирается на динамическую концепцию социальных норм для изучения различий в работе полиции над молодежью из числа коренного населения и иммигрантами.
Как редакторы, мы хотели бы выразить благодарность нескольким лицам, которые сыграли роль в реализации этого выпуска. Мы хотели бы поблагодарить EGSL за финансовую поддержку как встреч дискуссионных групп, так и этого специального выпуска. Мы благодарим Элейн Мак за мотивацию к организации этого специального выпуска, Рене ван Сваанингена и Санне Тэкема за отзывы о наших первых тематических идеях дискуссионной группы. И последнее, но не менее важное: мы хотели бы особенно поблагодарить Эллен Хей за ее резкую критику и бесконечное терпение в наставничестве.

Теория динамических систем — обзор

1.1 Основные концепции

DST применяется к человеческому познанию и развитию как концептуальная основа, так и буквальное описание динамической системы. Мы утверждаем, что оба подхода ценны и обогащают наше понимание. Наш обзор концепций DST не является исчерпывающим списком, а сосредоточен на тех, которые наиболее важны для изучения когнитивного развития. Применение DST в психологической науке не было единым.На проводившемся раз в два года собрании Общества исследований в области развития детей в 2009 г. в ходе панельной дискуссии о динамических системах как метатеории были представлены четыре «лагеря» ТЛЧ (см. Аналогичное обсуждение в Witherington, 2007). Все эти лагеря принимают основополагающие концепции, которые мы рассматриваем здесь, но различаются областями применения, относительным акцентом на различных особенностях DST и философским взглядом на то, что можно (или не может) понять о ментальных структурах, лежащих в основе поведения ( для дальнейшего обсуждения см., e.г., Фогель, 2011; Холленштейн, 2011; Льюис, 2011; Спенсер, Перон и Басс, 2011 г .; ван Герт, 2011; ван Герт и Стинбек, 2005 г .; Witherington & Margett, 2011). Мы приехали из «лагеря Блумингтона», связанного с Телен и Смит, и поэтому в первую очередь представляем примеры из этой «семьи» исследователей. Хотя мы признаем различия между лагерями как значимые и важные для исследовательских программ, мы видим большую ценность в интеграции концептуальных и методологических вариантов в разных лагерях для достижения нашей конечной цели: понять, как происходит развитие.В контексте объяснения познания и развития мы считаем центральными три концепции: множественность причин, самоорганизация и вложенность временных шкал.

Основополагающая концепция DST для множественности относится к конвергенции нескольких факторов, создающих поведение. Вклады в поведение в данный момент включают тело человека, возраст, психическое состояние, эмоциональное состояние, социальный контекст, личную историю и многое другое. Более того, в динамических системах ни один фактор не является более важным, чем любой другой — причинно-следственная связь возникает только благодаря комбинации всех факторов, поэтому нелогично рассматривать любой данный фактор изолированно.Сторонники DST подчеркивают важность взаимных, двунаправленных зависимостей между мозгом и поведением, а не считают, что поведение определяется главным образом одним компонентом (то есть мозгом). Этот аспект DST иногда критиковали как затрудняющий исследование, поскольку невозможно измерить или контролировать каждый потенциальный фактор. Однако, как мы проиллюстрируем в последующих разделах, мы утверждаем, что множественность причин может повлиять на дизайн, реализацию и интерпретацию исследования через вопросы, которые мы задаем в ходе наших исследований, способ сбора информации и экстраполяцию наших результатов.

Вторая основополагающая концепция — самоорганизация . Поведение системы — это возникающий продукт множества компонентов, взаимодействующих во времени, взаимодействий, зависящих от контекста. Самоорганизация связана с набором дополнительных концепций DST. Системы организуются в так называемые состояния аттрактора , которые представляют собой способы, которыми компоненты системы надежно взаимодействуют (например, ползание, ходьба и бег — это разные состояния аттрактора для передвижения).Системы — это исторических , что означает, что их организация в состоянии аттрактора в данный момент склоняет их к повторному посещению этих состояний аттрактора в будущий момент времени (Spencer & Perone, 2008). Эти состояния становятся все более стабильными благодаря опыту, что означает, что они устойчивы к возмущениям от внутренних и внешних сил. Системы открыты, относятся к окружающей среде, что означает, что внешние силы могут переключить компоненты системы на новый способ взаимодействия, который часто может быть нелинейным .

Последняя основополагающая концепция — это вложение шкал времени . Шкала времени срабатывания нервной системы вложена в шкалу времени познания, которая вложена в шкалу времени поведения над обучением и развитием. Сильная претензия к летнему времени состоит в том, что эти временные рамки создают друг друга. Рассмотрим распространенный пример из науки о развитии. Обычно мы изучаем поведение детей в лаборатории в один момент времени, а затем в другой. Это дает хорошее представление о различиях в развитии.Однако изменения в развитии происходят между визитами в лабораторию с помощью огромного количества процессов в реальном времени, которые происходят на нескольких уровнях. Каким образом нейронные процессы, динамика мозга и движения, которые участвуют в поведенческих решениях, которые дети принимают ежедневно, вызывают изменения в развитии? Это центральная проблема для перехода на летнее время. Это проиллюстрировано в тематическом исследовании, описанном в следующем разделе, в котором используется вычислительная модель поведения младенца при взгляде.

Три основных концепции, которые мы здесь описали — множественность причин, самоорганизация и вложенность шкал времени — взаимосвязаны в эмпирических явлениях, которые их иллюстрируют.Раннее применение Теленом концепций ТЛЧ к развитию относилось к двигательной сфере, учитывая изменения в шагах, движении и осанке младенцев (см. Обзор в Spencer, Clearfield, et al., 2006). Но эта подобласть психологии развития все больше отдалялась от изучения познания младенцев, поскольку исследователи начали создавать более сложные и зрелые «концепции», поддерживающие поведение младенцев. Важнейшей задачей для DST был переход от механики моторного развития, где аналогии с физическими системами было легче понять и оценить, в область человеческого мышления, которое часто рассматривается как качественно отличное от моторного поведения.Первый шаг в этом направлении был сделан, когда Телен, Смит и его коллеги применили концепции DST к задаче Пиаже A-not-B, призванной проиндексировать концепцию постоянства объектов у младенцев. Эта работа проиллюстрировала параллель между двигательным и когнитивным развитием и, что особенно важно, их неразделимость. Таким образом, мы переходим к обсуждению ошибки Пиаже A-not-B как влиятельного и исторически важного приложения DST.

Литература: Структурно-функциональная теория | Социология

Функционализм , также называемый структурно-функциональной теорией, рассматривает общество как структуру с взаимосвязанными частями, предназначенную для удовлетворения биологических и социальных потребностей людей в этом обществе.Функционализм вырос из работ английского философа и биолога Геберта Спенсера (1820–1903), который видел сходство между обществом и человеческим телом; он утверждал, что так же, как различные органы тела работают вместе, чтобы поддерживать функционирование тела, различные части общества работают вместе, чтобы поддерживать его функционирование (Spencer 1898). Частями общества, о которых говорил Спенсер, были социальных институтов , или модели убеждений и поведения, ориентированные на удовлетворение социальных потребностей, таких как правительство, образование, семья, здравоохранение, религия и экономика.

Эмиль Дюркгейм, другой ранний социолог, применил теорию Спенсера, чтобы объяснить, как общества меняются и выживают с течением времени. Дюркгейм считал, что общество представляет собой сложную систему взаимосвязанных и взаимозависимых частей, которые работают вместе для поддержания стабильности (Durkheim, 1893), и что общество держится вместе общими ценностями, языками и символами. Он считал, что для изучения общества социолог должен смотреть не только на людей, но и на социальные факты, такие как законы, мораль, ценности, религиозные верования, обычаи, мода и ритуалы, которые все служат для управления социальной жизнью.Альфред Рэдклифф-Браун (1881–1955) определил функцию любой повторяющейся деятельности как ту роль, которую она играет в социальной жизни в целом, и, следовательно, ее вклад в социальную стабильность и непрерывность (Radcliff-Brown 1952). В здоровом обществе все части работают вместе, чтобы поддерживать стабильность, состояние, названное более поздними социологами, такими как Парсонс (1961), динамическим равновесием .

Дюркгейм считал, что люди могут составлять общество, но для изучения общества социологи должны смотреть не только на людей, но и на социальные факты. Социальные факты — это законы, мораль, ценности, религиозные верования, обычаи, мода, ритуалы и все культурные правила, которые управляют общественной жизнью (Durkheim 1895). Каждый из этих социальных фактов выполняет одну или несколько функций в обществе. Например, одна функция законов общества может заключаться в защите общества от насилия, другая — в наказании за преступное поведение, а другая — в сохранении здоровья населения.

Другой известный структурный функционалист Роберт Мертон (1910–2003) указал, что социальные процессы часто имеют множество функций. Явные функции — это ожидаемые или ожидаемые последствия социального процесса, а скрытых функций — нежелательные последствия социального процесса. Явная функция образования в колледже, например, включает в себя получение знаний, подготовку к карьере и поиск хорошей работы, в которой используется это образование. Скрытые функции вашего учебы в колледже включают знакомство с новыми людьми, участие во внеклассных мероприятиях или даже поиск супруга или партнера.Еще одна скрытая функция образования — это создание иерархии занятости, основанной на достигнутом уровне образования. Скрытые функции могут быть полезными, нейтральными или вредными. Социальные процессы, которые имеют нежелательные последствия для функционирования общества, называются дисфункциями . В сфере образования примеры дисфункции включают плохие оценки, прогулы, отсев, непроведение и отсутствие подходящей работы.

Верни его домой

Посмотрите следующее видео, чтобы увидеть больше приложений структурно-функциональной теории.

Щелкните изображение, чтобы открыть видео в новой вкладке.

Критика

Одна из критик структурно-функциональной теории состоит в том, что она не может адекватно объяснить социальные изменения. Также проблематичным является несколько замкнутый характер этой теории; Предполагается, что повторяющиеся модели поведения имеют функцию, но мы заявляем, что знаем, что они имеют функцию только потому, что они повторяются. Более того, дисфункции могут продолжаться, даже если они не выполняют функции, что, по-видимому, противоречит основной посылке теории.Многие социологи теперь считают, что функционализм больше не полезен как теория макроуровня, но что он действительно служит полезной цели в некоторых анализах среднего уровня.

Глобальная культура?

Некоторые социологи считают, что онлайн-мир вносит вклад в создание зарождающейся глобальной культуры. Вы являетесь частью каких-либо глобальных сообществ? (Фото любезно предоставлено quasireversible / flickr)

Социологи всего мира внимательно следят за признаками беспрецедентного события: возникновения глобальной культуры.В прошлом империи, подобные тем, что существовали в Китае, Европе, Африке, Центральной и Южной Америке, объединяли людей из разных стран, но эти люди редко становились частью общей культуры. Они жили слишком далеко друг от друга, говорили на разных языках, исповедовали разные религии и торговали небольшими товарами. Сегодня рост общения, путешествий и торговли сделал мир намного меньше. Все больше и больше людей могут мгновенно общаться друг с другом — где бы они ни находились — по телефону, видео и тексту.Они делятся фильмами, телешоу, музыкой, играми и информацией через Интернет. Студенты могут учиться с учителями и учениками с другой стороны земного шара. Правительствам труднее скрыть условия внутри своих стран от остального мира.

Социологи исследуют множество различных аспектов этой потенциальной глобальной культуры. Некоторые исследуют динамику социальных взаимодействий глобальных онлайн-сообществ, например, когда участники чувствуют более близкое родство с другими членами группы, чем с людьми, проживающими в их собственных странах.Другие социологи изучают влияние этой растущей международной культуры на меньшие, менее влиятельные местные культуры. Тем не менее другие исследователи исследуют, как международные рынки и аутсорсинг рабочей силы влияют на социальное неравенство. Социология может сыграть ключевую роль в способности людей понять природу этой зарождающейся глобальной культуры и то, как на нее реагировать.

Практика

1. В чем разница между социальной структурой и социальной функцией?

1. Социальная структура — это стабильная, рутинная модель взаимодействия, а социальная функция — это любой акт или процесс, который способствует поддержанию социальной системы.
2. Социальная структура — это сложная и взаимосвязанная машина, а социальная функция — это любое действие, которое способствует поддержанию социальной системы.
3. Социальная функция — это сложная и взаимосвязанная машина, а социальная структура — это любое действие, которое способствует поддержанию социальной системы.
4. Социальная функция — это стабильная, рутинная модель взаимодействия, а социальная структура — это любой акт или процесс, который способствует поддержанию социальной системы.

2. Какие из следующих утверждений верны?

1. Структурно-функциональная теория использует макроуровневую ориентацию.
2. Структурно-функциональная теория сосредоточена на индивидуальных взаимодействиях в обществе.
3. Структурно-функциональная теория рассматривает общество как сложную и взаимосвязанную машину.
4. А и с
5. Все вышесказанное верно.

Системная динамика в эволюции системного подхода

Кибернетика

Наука о коммуникации и управлении в сложных динамических системах.Основные объекты изучения — информация, общение, обратная связь и адаптация. В новых версиях кибернетики упор делается на наблюдение, самоорганизацию, самоотнесение и обучение.

Динамическая система

Концепция динамической системы — это математическая формализация процессов, зависящих от времени. Примеры включают математические модели, которые описывают качание маятника часов, течение воды в реке и эволюцию популяции рыб в озере.

Закон необходимого разнообразия

Закон необходимого разнообразия Эшби гласит: «Только разнообразие может уничтожить разнообразие». Это означает, что разновидности двух взаимодействующих систем должны находиться в равновесии, если мы хотим добиться стабильности.

Организационная кибернетика

Наука, применяющая кибернетические принципы в организации. Синонимы: управленческая кибернетика и управленческая кибернетика .

Система

Существует множество определений системы . Два примера: часть мира, достаточно четко определенная, чтобы быть предметом исследования; нечто, характеризующееся структурой, например, социальная система (Анатолий Рапопорт). Система — это семейство отношений между ее членами, действующими как единое целое (Международное общество системных наук).

Системная динамика (SD)

Методология и дисциплина для моделирования, симуляции и управления динамическими системами.Основное внимание уделяется роли структуры и ее взаимосвязи с динамическим поведением систем, которые моделируются как сети замкнутых в информационном отношении контуров обратной связи между переменными запаса и потока.

Системный подход

Перспектива исследования, образования и управления, основанная на теории систем и кибернетике.

Теория систем

Формальная наука о структуре, поведении и развитии систем.На самом деле существуют разные теории систем. Общая теория систем — это трансдисциплинарная основа для описания и анализа систем любого типа. Системные теории были разработаны во многих областях, например, в математике, информатике, инженерии, социологии, психотерапии, биологии и экологии.

Разнообразие

Технический термин для сложности , который обозначает количество (потенциальных или фактических) состояний или моделей поведения системы.

Определение теории конфликтов

Что такое теория конфликта?

Теория конфликта, впервые предложенная Карлом Марксом, — это теория, согласно которой общество находится в состоянии постоянного конфликта из-за конкуренции за ограниченные ресурсы. Теория конфликта утверждает, что социальный порядок поддерживается господством и властью, а не консенсусом и конформизмом. Согласно теории конфликта, те, кто обладает богатством и властью, пытаются удержать его любыми возможными способами, в основном подавляя бедных и бессильных.Основная предпосылка теории конфликта состоит в том, что отдельные лица и группы в обществе будут работать, чтобы попытаться максимизировать свое собственное богатство и власть.

Ключевые выводы

• Теория конфликта фокусируется на конкуренции между группами внутри общества за ограниченные ресурсы.
• Теория конфликта рассматривает социальные и экономические институты как инструменты борьбы между группами или классами, используемые для поддержания неравенства и господства правящего класса.
• Марксистская теория конфликта рассматривает общество как разделенное по экономическим классам между пролетарским рабочим классом и буржуазным правящим классом.
• Более поздние версии теории конфликта рассматривают другие аспекты конфликта между капиталистическими фракциями и между различными социальными, религиозными и другими типами групп.

Понимание теории конфликта

Теория конфликта использовалась для объяснения широкого спектра социальных явлений, включая войны, революции, бедность, дискриминацию и насилие в семье. Он приписывает большинство фундаментальных достижений в истории человечества, таких как демократия и гражданские права, капиталистическим попыткам контролировать массы (в отличие от стремления к социальному порядку).Центральными принципами теории конфликтов являются концепции социального неравенства, разделения ресурсов и конфликтов, существующих между различными социально-экономическими классами.

Многие типы социальных конфликтов на протяжении всей истории можно объяснить с помощью основных положений теории конфликтов. Некоторые теоретики, в том числе Маркс, считают, что социальный конфликт — это сила, которая в конечном итоге приводит к изменениям и развитию общества.

Версия теории конфликта Маркса сосредоточена на конфликте между двумя основными классами.Каждый класс состоит из группы людей, связанных общими интересами и определенной степенью собственности. Маркс теоретизировал о буржуазии, группе людей, представляющих членов общества, владеющих большинством богатств и средств. Другая группа — это пролетариат: он включает тех, кого считают рабочим или бедным.

С ростом капитализма Маркс предположил, что буржуазия, меньшинство населения, будет использовать свое влияние для угнетения пролетариата, класса большинства.Такой образ мышления связан с общим образом, связанным с моделями общества, основанными на теории конфликта; приверженцы этой философии склонны верить в структуру пирамиды с точки зрения того, как товары и услуги распределяются в обществе; на вершине пирамиды находится небольшая группа элит, которая диктует условия большей части общества, потому что они имеют чрезмерный контроль над ресурсами и властью.

Согласно прогнозам, неравномерное распределение внутри общества будет поддерживаться посредством идеологического принуждения; буржуазия заставит пролетариат принять нынешние условия.Теория конфликта предполагает, что элита создаст системы законов, традиций и другие общественные структуры, чтобы и дальше поддерживать свое собственное господство, не позволяя другим вступать в их ряды. Маркс предположил, что по мере того, как рабочий класс и бедняки будут подвергаться ухудшению условий, коллективное сознание повысит осведомленность о неравенстве, и это потенциально может привести к восстанию. Если после восстания условия будут скорректированы в пользу интересов пролетариата, конфликтный круг в конечном итоге повторится, но в противоположном направлении.Буржуазия в конечном итоге станет агрессором и бунтовщиком, жаждущим возвращения структур, которые прежде сохраняли свое господство.

Допущения теории конфликта

В современной теории конфликтов есть четыре основных допущения, которые полезно понять: конкуренция, революция, структурное неравенство и война.

Конкурс

Теоретики конфликта считают, что конкуренция является постоянным, а иногда и подавляющим фактором почти во всех человеческих отношениях и взаимодействии.Конкуренция существует в результате нехватки ресурсов, в том числе материальных — денег, собственности, товаров и т. Д. Помимо материальных ресурсов, отдельные лица и группы внутри общества также конкурируют за нематериальные ресурсы. Они могут включать свободное время, доминирование, социальный статус, сексуальных партнеров и т. Д. Теоретики конфликта предполагают, что по умолчанию используется конкуренция (а не сотрудничество).

Революция

Учитывая предположение теоретиков конфликта, что конфликт возникает между социальными классами, одним из результатов этого конфликта является революционное событие.Идея состоит в том, что изменение динамики власти между группами не происходит в результате постепенной адаптации. Скорее, это является симптомом конфликта между этими группами. Таким образом, изменения в динамике власти часто бывают резкими и крупномасштабными, а не постепенными и эволюционными.

Структурное неравенство

Важное предположение теории конфликта состоит в том, что человеческие отношения и социальные структуры испытывают неравенство во власти. Таким образом, некоторые люди и группы по своей природе развивают больше власти и вознаграждения, чем другие.Следуя этому, те люди и группы, которые извлекают выгоду из определенной структуры общества, как правило, работают над поддержанием этих структур, чтобы сохранить и усилить свою власть.

Война

Теоретики конфликта склонны рассматривать войну либо как объединитель, либо как «средство очистки» общества. В теории конфликта война является результатом кумулятивного и растущего конфликта между отдельными людьми и группами, а также между целыми обществами. В контексте войны общество может в некотором роде объединиться, но конфликт между несколькими обществами все еще сохраняется.С другой стороны, война также может привести к полной гибели общества.

Особые соображения

Маркс рассматривал капитализм как часть исторического прогресса экономических систем. Он считал, что корнями капитализма являются товары или вещи, которые покупаются и продаются. Например, он считал труд одним из видов товара. Поскольку у рабочих мало контроля или власти в экономической системе (потому что они не владеют фабриками или материалами), их ценность со временем может обесцениться.Это может создать дисбаланс между владельцами бизнеса и их работниками, что в конечном итоге может привести к социальным конфликтам. Он считал, что эти проблемы в конечном итоге будут решены посредством социальной и экономической революции.

Макс Вебер, немецкий социолог, философ, юрист и политический экономист, воспринял многие аспекты теории конфликта Маркса, а позже усовершенствовал некоторые идеи Маркса. Вебер считал, что конфликт из-за собственности не ограничивается одним конкретным сценарием. Скорее, он считал, что в любой момент и в каждом обществе существует несколько уровней конфликта.В то время как Маркс сформулировал свой взгляд на конфликт как конфликт между владельцами и рабочими, Вебер также добавил эмоциональный компонент к своим представлениям о конфликте. Вебер сказал: «Именно они лежат в основе силы религии и делают ее важным союзником государства. ; которые превращают классы в статусные группы и делают то же самое с территориальными сообществами при определенных обстоятельствах … и которые делают «легитимность» важнейшим направлением усилий по господству ».

Убеждения Вебера о конфликте выходят за рамки Маркса, потому что они предполагают, что некоторые формы социального взаимодействия, включая конфликт, порождают убеждения и солидарность между отдельными людьми и группами внутри общества.Таким образом, реакция отдельных лиц на неравенство может быть разной в зависимости от групп, с которыми они связаны; воспринимают ли они власть имущих легитимными; и так далее.

Теоретики конфликта конца 20-го и 21-го веков продолжали расширять теорию конфликта за пределы строгих экономических классов, установленных Марксом, хотя экономические отношения остаются основной чертой неравенства между группами в различных ветвях теории конфликта. Теория конфликта имеет большое влияние на современные и постмодернистские теории сексуального и расового неравенства, исследования мира и конфликтов, а также на многие разновидности исследований идентичности, которые возникли в западных академических кругах за последние несколько десятилетий.

Примеры теории конфликта

Например, теоретики конфликта рассматривают отношения между владельцем жилого комплекса и арендатором как основанные в основном на конфликте, а не на балансе или гармонии, даже если гармонии может быть больше, чем конфликта. Они считают, что их определяют, получая все возможные ресурсы друг от друга.

В приведенном выше примере некоторые из ограниченных ресурсов, которые могут способствовать конфликту между арендаторами и владельцем комплекса, включают ограниченное пространство внутри комплекса, ограниченное количество единиц, деньги, которые арендаторы платят владельцу комплекса за аренду и т. Д. .В конечном итоге теоретики конфликта видят в этой динамике конфликт из-за этих ресурсов. Владелец комплекса, каким бы любезным он ни был, в основном сосредоточен на заполнении как можно большего количества квартир, чтобы они могли заработать как можно больше денег на аренде, особенно если необходимо оплатить такие счета, как ипотека и коммунальные услуги. Это может вызвать конфликт между жилые комплексы, среди претендентов на съемку жилья, желающих переехать в квартиру, и т. д. С другой стороны конфликта, сами арендаторы стремятся получить лучшую квартиру из возможных за наименьшую сумму арендной платы.Взаимодействие с другими людьми

Согласно авторам Алану Сирсу и Джеймсу Кэрнсу в своей книге A Good Book, in Theory теоретики конфликта указывают на финансовый кризис 2008 года и последующее спасение банков как на хорошие примеры теории реальных конфликтов. Они рассматривают финансовый кризис как неизбежный результат неравенства и нестабильности глобальной экономической системы, который позволяет крупнейшим банкам и учреждениям избегать государственного надзора и брать на себя огромные риски, которые вознаграждают лишь немногих избранных.Взаимодействие с другими людьми

Sears и Cairns отмечают, что крупные банки и крупный бизнес впоследствии получали фонды финансовой помощи от тех же правительств, которые утверждали, что не имеют достаточных средств для крупномасштабных социальных программ, таких как всеобщее здравоохранение. Эта дихотомия подтверждает фундаментальное предположение теории конфликта, которое заключается в том, что основные политические институты и культурные обычаи отдают предпочтение доминирующим группам и отдельным лицам.

Этот пример показывает, что конфликт может быть присущ всем типам отношений, включая те, которые на поверхности не кажутся антагонистическими.Это также показывает, что даже простой сценарий может привести к множеству уровней конфликта.

Часто задаваемые вопросы

Что такое теория конфликта?

Теория конфликта — это социологическая теория, связанная с Карлом Марксом. Он пытается объяснить политические и экономические события с точки зрения непрекращающейся борьбы за ограниченные ресурсы. В этой борьбе Маркс подчеркивает антагонистические отношения между социальными классами, в частности отношения между владельцами капитала, которых Маркс называет «буржуазией», и рабочим классом, который он называет «пролетариатом».Теория конфликта оказала глубокое влияние на мысли XIX и XX веков и продолжает влиять на политические дебаты по сей день.

Каковы некоторые общие критические замечания теории конфликта?

Одна из распространенных критических замечаний по поводу теории конфликта заключается в том, что она не отражает того, каким образом экономические взаимодействия могут быть взаимовыгодными для различных вовлеченных классов. Например, теория конфликта описывает отношения между работодателями и работниками как конфликтные, в которых служащие хотят платить как можно меньше за труд своих служащих, в то время как служащие хотят максимизировать свою заработную плату.Однако на практике между работниками и работодателями часто складываются гармоничные отношения.