Название всех материков и частей света: Впишите в таблицу названия всех материков и частей света. Материки и части света. Материки. Части света.

Содержание

впишите в таблицу названия всех материков и частей света

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО НУЖНО НАПИСАТЬ ЭССЕ!!!!!! ДАМ 20 БАЛЛОВ

добавь два предложения на тему​

Помогите три глаза три приказа красный самый опасный​

1921. Отгадай загадки. В случае затруднения обращайся ксправке. Какие числительные помогли тебе отгадать загадки — порядковые или количественные?1. З … глаза, как 3 приказа. А красныйдвенадцатьсамый опасный. 2. 4 братца друг за дру-гом б.гут, всё никак (не) догонят. 3. 2 братца в воду гля-дятся, век (не) сойдутся. 4.: 12 брат..ев друг за другомходят, дру.. друга догнать (не) могут. 5. 7 ступенек — ле-сенка, на ступеньках — песенка. 6. 2 близнеца — 2 бра-та верхом на ноС садятся,Справка: берега, колёса, очки, светофор, месяцы,НОТЫ,19.2. Спиши загадки, вставляя буквы и раскрывая скобки. За-мени числа словами.112​

Отгадайте ребус пж! (Все в скрине)

От глаголов, заключённых в скобки, образуйте форму 2-го лица един-ственного числа. Укажите спряжение глаголов.1) Не (попробовать) горького, не (узнать … ) сладкого. 2) Неправдой свет (пройти).да назад не (воротиться). 3) Глубже (вспахать) – (быть) с хлебом зимой. 4) Али, так(дождаться). 5) Днём раньше (посеять), неделькой раньше (пожать). 6) Подальше(положить), поближе (взять). 7) Не (запыхаться), дерева не (срубить). Если не понятно сверху есть фоточкаЗаранее огромное спасибо!❤​

Помогите пж даю 10 баллов​ срочно!

Задание 5Прочитай предложение и выполни задания.       Незнайка смотрел на Луну и не мог наглядеться. 1.         Подчеркни грамматическую основу предл … ожения.2.        Укажи (), какая часть речи отсутствует в предложении? существительноеглаголместоимениесоюзпредлог   Помогите пожалуйста срочно нужно    ​

Передайте содержание предложений, используя деепричастия там, где это возможно. 1. Солнце заходило и освещало оранжерею красным светом. 2. Корни пере … плетались между собой и отнимали друг у друга влагу и пищу. 3.

Садовники постоянно обрезали ветви, но это плохо помогало. 4. Растения помнили свою родину и тосковали о ней. 5. Гудел ветер, бил в рамы и заставлял деревья дрожать. 6. Пальма возвышалась над верхушками других деревьев, и они не любили её. 7. Они завидовали ей и считали её гордой. 8. Никто не возражал пальме, все молчали и не знали, что сказать. 9. Деревья оголились и представлялись какими-то мертвецами. 10. Пальма замерзала, но уже не могла вернуться.

СРОСНО СРОЧНО СРОЧНО ЭТО КОНТРОЛЬНАЯ РОБОТА ПО РУСС ЯЗ​

Page not found — Лепная сказка детская творческая студия

Unfortunately the page you’re looking doesn’t exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.


Blog

  • 01/17/2021 — Корни гор
  • 11/29/2020 — О вирусе бедном замолвите слово
  • 11/29/2020 — Родословная слов
  • 11/29/2020 — Гуннские хроники
  • 02/02/2019 — Ох уж эти драки
  • 01/04/2019 — Социальный рейтинг и некроз
  • 11/11/2018 — Урсула Ле Гуин
  • 10/27/2018 — Лишний пазл
  • 06/24/2018 — Пятая сила
  • 05/02/2018 — Сочинения на тему «Мой герой»
  • 02/17/2018 — Внутренняя тревожность
  • 01/26/2018 — Научно-практическая конференция
  • 01/06/2018 — Зависимость
  • 01/06/2018 — Страдательный залог
  • 10/01/2017 — Микрокосм подобен Микрософту ой нет Макрокосму
  • 07/30/2017 — О ревности
  • 04/17/2017 — Московский Международный салон образования
  • 03/30/2017 — Игра фантомов
  • 03/27/2017 — Когда любовь разрушает
  • 03/25/2017 — Куколка
  • 03/25/2017 — Аватарка и характер человека
  • 02/06/2017 — Путь героя, или тайный прогрессор
  • 12/24/2016 — Единственная книга
  • 12/17/2016 — Круговорот знаний в природе
  • 11/11/2016 — 2. Все, что нужно знать о Пушкине
  • 11/11/2016 — Все, что нужно занть о Пушкине
  • 08/28/2016 — Абхазия — душа мира
  • 08/26/2016 — Функциональная неграмотность
  • 08/04/2016 — Думай, думай, думай…
  • 08/01/2016 — Поговори со мною, мама
  • 07/07/2016 — Две рецензии
  • 07/07/2016 — О жизни и смерти
  • 06/10/2016 — Дети пишут, или маленькие мудрецы
  • 03/29/2016 — Мальчишкам о дружбе
  • 02/03/2016 — Итоги конкурса «Новый год шагает по стране»
  • 01/03/2016 — Маленькие мудрецы. Часть III.
  • 01/03/2016 — Маленькие мудрецы. Часть II.
  • 01/03/2016 — Маленькие мудрецы. Часть I.
  • 01/02/2016 — Конкурс «Волшебное слово»
  • 01/02/2016 — Наш Новый год
  • 12/06/2015 — История письменности
  • 09/27/2015 — Праздник мультипликации
  • 09/11/2015 — Приглашение на праздник
  • 08/29/2015 — Цвет и характер
  • 08/20/2015 — Третий Международный фестиваль Лиги образования
  • 08/14/2015 — О противоречиях
  • 07/14/2015 — День молодежи
  • 06/25/2015 — Закройте свой браузер
  • 06/22/2015 — Школьное образование в США
  • 06/19/2015 — Проблема правильных детей
  • 06/04/2015 — Новая Пушкинская премия
  • 06/02/2015 — Мультфильм «Цыпленок»
  • 05/30/2015 — Эбру, рисование на воде
  • 05/19/2015 — Классная стенгазета
  • 05/11/2015 — 70-летию Великой Победы посвящается
  • 05/04/2015 — Памяти павших
  • 05/04/2015 — Прогулка в парке
  • 04/27/2015 — Знакомство с квилингом
  • 04/19/2015 — Портфолио
  • 04/13/2015 — Сим победиши
  • 04/10/2015 — Новости литературы
  • 04/10/2015 — Светлая Пасха
  • 04/09/2015 — Да здравствует картошка!
  • 03/31/2015 — Урок бабочки
  • 03/27/2015 — Конференция «Цифровые образовательные ресурсы-2015»
  • 03/17/2015 — Писатель Анна Гайкалова
  • 03/08/2015 — Панно с цветами
  • 03/01/2015 — Мальчишки и девчонки
  • 02/27/2015 — Если бы я был президентом.
  • 02/12/2015 — Четвертый этап проекта
  • 01/18/2015 — Первое задание проекта
  • 01/17/2015 — Дневник проекта «Путешествие в Игромир». День первый.
  • 01/10/2015 — Награда нашла героев
  • 01/09/2015 — Любовь к трем Цукербринам
  • 01/02/2015 — Ради ребенка
  • 01/01/2015 — По ту сторону
  • 12/22/2014 — Как научить ребенка делать уроки.
  • 12/12/2014 — Учебная мотивация
  • 12/12/2014 — Интернет-фестиваль «Добрых рук мастерство».
  • 12/09/2014 — Тест «Зоопарк».
  • 11/29/2014 — Дымковские индюки
  • 11/28/2014 — Веселые старты
  • 11/03/2014 — Первый мультфильм готов!
  • 10/31/2014 — Еще одна победа
  • 10/18/2014 — Новости киностудии
  • 10/08/2014 — Что такое человек?
  • 10/07/2014 — Проективное рисование
  • 09/29/2014 — Будни киностудии
  • 09/25/2014 — Хроники 1 «Б» класса.
  • 09/02/2014 — 1 сентября  в 1 классе
  • 08/24/2014 — Как делаются мультики?
  • 08/24/2014 — Киностудия «Лепная сказка»
  • 07/11/2014 — Хорошие новости
  • 06/25/2014 — Четыре типа личности ребенка
  • 06/17/2014 — Фильм о детях нашей группы
  • 06/07/2014 — Психологическая зрелость
  • 05/17/2014 — Наши сказки в эфире
  • 05/13/2014 — Прощальные стихи
  • 05/04/2014 — Зеленый конек среди белых ромашек
  • 04/27/2014 — Томас Гордон.
    Школа эффективного родителя
  • 04/17/2014 — Конкурс «Волшебное слово»
  • 04/06/2014 — Сила и слабость
  • 04/02/2014 — Свобода: друг или враг?
  • 03/31/2014 — Школа-парк
  • 03/10/2014 — Дерзкие
  • 02/24/2014 — Ура, мы победили!
  • 02/07/2014 — Живые дети
  • 02/06/2014 — Почему взрослые так скучны?
  • 02/06/2014 — Гендерные войны в детском саду
  • 01/26/2014 — Инструкция при рождении
  • 01/26/2014 — Что необходимо для счастья
  • 01/21/2014 — Детские эмоции
  • 01/08/2014 — Астрология и дети
  • 12/29/2013 — Еще одна победа
  • 12/29/2013 — ЕГЭ для дошкольников
  • 12/22/2013 — Астрология и дети
  • 12/21/2013 — Научные опыты в детском саду
  • 12/16/2013 — Рецензия на книгу «У поэзии — женское лицо»
  • 12/08/2013 — Гороскопы детей
  • 12/08/2013 — О четырех мотивах у ребенка
  • 12/03/2013 — Проект «Необитаемый остров». Часть 3.
  • 12/02/2013 — Премьера спектакля
  • 11/26/2013 — На репетиции
  • 11/25/2013 — Публикация в Германии
  • 11/24/2013 — Астрология и дети
  • 11/23/2013 — На съемочной площадке
  • 11/16/2013 — Драматерапия
  • 11/10/2013 — Новые аргоны
  • 11/02/2013 — В них светится душа
  • 10/27/2013 — О пользе грамотности
  • 10/26/2013 — Почему нельзя драться?
  • 10/05/2013 — Статья в журнале «Справочник педагога-психолога»
  • 09/01/2013 — Новая школа
  • 08/30/2013 — Сближение поколений
  • 08/23/2013 — Фантастическая живопись
  • 08/22/2013 — Ключ к фантазии
  • 08/20/2013 — Детский страх
  • 06/27/2013 — Статья о книге Е. Сафроновой
  • 06/17/2013 — Стандарт для малышей
  • 06/12/2013 — Зеленая война
  • 06/06/2013 — Презентация книги
  • 06/03/2013 — Творческий голод
  • 06/02/2013 — Публикация в журнале
  • 06/01/2013 — Любить ребенка
  • 05/28/2013 — Об относительности
  • 05/28/2013 — Пантеизм в России
  • 05/19/2013 — Драконы и сокровища
  • 05/18/2013 — Писатель Н.Селезнев
  • 05/09/2013 — Прибрежные веры
  • 05/06/2013 — Хроники «Необитаемого острова»
  • 04/28/2013 — Подвиг и подвижничество
  • 04/21/2013 — Паиньки и фантазеры
  • 04/18/2013 — Итоги конкурса
  • 04/14/2013 — В поисках разумных существ
  • 04/13/2013 — На необитаемом острове
  • 03/31/2013 — Пелевин и пустота
  • 03/24/2013 — Воспитание мужества
  • 03/23/2013 — Аленький цветочек
  • 03/23/2013 — Чужие дети
  • 03/16/2013 — Новый матриархат
  • 03/13/2013 — Жизнь как в сказке
  • 03/10/2013 — Война полов
  • 03/09/2013 — Примерные и скверные
  • 03/08/2013 — Дети — наше будущее
  • 03/02/2013 — Резолюция съезда РВС
  • 02/22/2013 — Ненужное вычеркнуть
  • 02/18/2013 — Сказка о птице
  • 02/17/2013 — Зеленая птица
  • 02/13/2013 — О России с любовью
  • 02/11/2013 — Воины света
  • 01/26/2013 — Заметки на полях
  • 01/25/2013 — Основы православной культуры
  • 01/06/2013 — Ура, каникулы!
  • 12/26/2012 — Ссылка на текст закона Об образовании
  • 12/25/2012 — Либерализм или свобода?
  • 12/24/2012 — Поздравляю, закон принят
  • 12/23/2012 — Назидательны ли сказки

Происхождение названий частей света (материков)

Деление мира на части света идёт ещё со времён античной Греции. Все извест­ные земли греки делили на западные и восточные. Запад (территории, лежавшие к западу от Эгейского моря) они назвали

Европой (от ассирийского слова эреб — за­пад). А земли, находившиеся к востоку от Эгейского моря, греки назвали Азией (от ассирийского слова асу — восток). Таким образом, названия Европа и Азия внача­ле обозначали просто Запад и Восток.

Африкой ранее называли территорию вокруг Карфагена, а затем так стали на­зывать нынешнюю Северную Африку. И только в Средние века это название за­крепилось за всем континентом.

Название Австралия также восходит к античным временам, когда считалось, что в Южном полушарии существует неизвестная южная земля — Terra Australis Incognita (по-латыни Australis означает южный).

Америка — более молодое название. Как известно, Христофор Колумб откры­тые им новые земли считал Индией, поэтому за ними закрепилось название

Вест- Индия (Западная Индия). Америго Веспуччи первым высказал мысль о том, что на самом деле эти земли не часть Азии, а совершенно новая часть света, которую и назвали в его честь Америкой. Поскольку это была новая для европейцев часть све­та, её стали называть Новый Свет. Материал с сайта http://doklad-referat.ru

А самое молодое название у Антарктиды, открытой позже всех других матери­ков. Название было образовано от греческих слов anti — против и arktikys — се­верный. Антарктикой называют всю южную полярную область, включающую ма­терик Антарктиду, прилегающие острова, а также южные области Тихого, Атланти­ческого и Индийского океанов.

Вопросы по этому материалу:
  • Как возникли названия частей света?

«Части света, материки и океаны» по программе «Школа-2100»

Задача: научить распознавать и показывать на карте все части света, материки и океаны
на  различных по содержанию и масштабах картах.

Цели:

  • познакомить с понятиями части света, материки и океаны;
  • учить узнавать и показывать на карте все части света, материки и океаны;
  • развивать мышление, кругозор, творческие способности, внимание и речь.

Оборудование: карта полушарий; Окружающий мир. Учебник для 2-го класса «Наша планета Земля». ч.1.Автор А.А. Вахрушев. (Образовательная система «Школа-2100»), таблица «Части света», атлас (у каждого на парте), условные знаки поверхности, мультимедийный проектор, диск « География. Наш дом –  Земля (материки, океаны, народы, страны),  изображения материков разрезанные на пазлы ( 6 групп), рисунок дельфина и зайчика, глобус, определения материков, океанов, частей света на отдельных листах; названия материков, частей света, океанов, эмблемы с изображением  обитателей  материков, чистые стандартные листы, клей, сообщения детей об океанах.

ХОД УРОКА

1. Оргмомент

Прозвенел сейчас звонок,
Начинаем наш урок
Покажите карандаш,
Он дружок сегодня наш
Карта тоже нам нужна
Книга, атлас нам – друзья!

2. Актуализация знаний, постановка проблемы

Учитель. Однажды зайчонок и дельфиненок решили совершить кругосветное путешествие. Смогут ли они это сделать вместе?

Ответы детей …

Учитель.  Подумайте, один вопрос, а ответы разные.
– Почему так получилось? Давайте вспомним:
– Где обитает дельфиненок (в соленых водоемах), а зайчонок?
– Так  могут они совершить путешествие?
– Что мы должны знать и уметь, чтобы ответить на этот вопрос?
Дети: Уметь читать карту, знать  условные обозначения, т. е. познакомиться лучше с картой и узнать ответ на наш вопрос

Учитель. А  знаете ли вы географический язык? Сейчас проверим! Внимание на экран (см. Приложение) – условные обозначения:

  • остров;
  • горы
  • озеро;
  • море;
  • равнина

Учитель. Молодцы!

3. Изучение нового материала

– Продолжите мое предложение:

Наша планета Земля имеет форму…

Учитель. Сколько полушарий можно выделить на глобусе? (Показ глобуса)

Дети. Западное и восточное, северное и южное.

– Сегодня мы будем работать по карте полушарий (атлас с. 8, ч. 4)

На доске карта полушарий.

– Мы уже знаем, что у карты особый язык. Как определить высоту и глубину с помощью карты?

(Ответы детей).

– А глубину мы, где будем определять? (В водоемах)
– Но на карте полушарий мы видим не только огромные участки воды…
– Что еще? Посмотрите внимательно (Ответы детей).
– Да мы видим участки суши.
– Давайте познакомимся с ними (показ по карте).

А) Исторические области Земли, включающие большие участки суши – доска с соседними островами – это  части света.
– Ту часть света, где давно живут наши предки, назвали – Европой
Путешествуя, европейцы открыли сначала  Азию, а затем  Африку. Поэтому Европу, Азию, Африку называют Старым светом.
– Позже была открыта Америка. Эта часть света состоит из 2 частей, соединенных перешей  ком.
– Самой последней европейцы открыли  Австралию и Антарктиду.
– Америку и Австралию называют – Новым Светом. Почему?
Дети: Потому что открыли гораздо позже.
– Давайте послушаем о чем рассказывают наши герои рис. №2 (см. Приложение).
Смотрим на экран.
– Сколько частей света мы узнали?
– Прочитайте задание на с. 77 № 2:
– Найди все части света на карте полушарий.
– Попробуй заполнить таблицу с помощью карты.
– Кто не понял задание?
(Дети работают в учебнике, учитель на доске)
– Работаем вместе, а для быстроты будем ставить первую букву названия полушария
– Смотрим, где находится Европа? И т. д.

Б) Продолжаем кругосветное путешествие…

– Итак, мы говорили сейчас о частях света, а есть еще такое географическое понятие, как  МАТЕРИКИ. Наиболее крупные участки суши, окруженные водой,  называются МАТЕРИКАМИ. Острова тоже окружены водой, но имеют меньший размер. Будьте внимательны!

Рассказ диктора о материках (см. Приложение). Появляются названия материков на доске:

Евразия
Африка
Австралия
Северная Америка
Южная Америка
Антарктида

– Что вы замечаете?
– Материков – шесть, а Частей Света – пять. Но они не совпадают по территории. Часть Света – Америка состоит из двух материков: Северной и Южной, соединенных между собой.
А две части света, Европа и Азия, вместе образуют материк. Какой? (Евразия.)

Работа с картой

Показать на карте материки (работа у доски)

– Сейчас мы познакомились с материками и частями света, кто из наших героев: Зайчик или Дельфиненок мог путешествовать вместе с нами?
– Заяц.
– Почему?
– Он передвигается по суше.
– Ребята, а как же быть нашему дельфиненку? Ему тоже хочется путешествовать.
Дети. А ему по морям и океанам.
– А как вы думаете, что такое океан? (Ответы детей)
Океаны – огромные водоемы, окружающие материки и острова. Вода в океанах соленая. Посмотрите внимательно на карту: сколько океанов? (На Земле 4 океана: Тихий, Индийский, Атлантический, Северный  Ледовитый)

Доклады детей об океанах, показ на карте.

4. Повторение, закрепление новых знаний

– Мы пропутешествовали  сегодня по частям света, материкам и океанам.
– Покажите на карте океаны на карте (желающие) и назовите их.

Творческое задание работа в группах

– А сейчас мы поиграем.
– Мы будем создавать карту.
– У каждой группы на столе лежит папка  с деталями материка.

Задание: собрать материк.

– Кто соберет быстрее и верно?
– Из полученных материков мы создадим свою карту.

Дети работают в группах – собирают материки, затем на тканной, синей доске закрепляем собранный материал.

– У нас получилась своя карта.
– Какие океаны омывают Евразию?
– Чем Часть Света отличается от материка?
– Какую мы с вами сделали работу?

Дети. Мы путешествовали по карте, узнали о материках, частях света, океанах, составили свою карту.

– Для чего надо знать карту, условные обозначения, части света, материки и океаны?

Вывод: Это позволяет путешествовать по карте, легко находить места  интересующих тебя событий.

– Вернемся к нашему проблемному вопросу: могут ли Дельфиненок и Зайчонок путешествовать вместе?

Дети. Нет. У них разная среда обитания. Один может путешествовать только по     суше, другой по водоемам.

– Ребята ваши друзья, Зайчонок и Дельфиненок благодарят вас за помощь и на память о нашем путешествии вручают эти эмблемки. (см. Приложение).

5. Домашнее задание: с.77 №3, с.78  №5, урок 22,уметь показавать на карте материки, океаны, части света.

«Материки и части света», 7 класс (УМК «Сфера»)

Урок №3

Технологическая карта урока географии

Дата:

Тема

Материки и части света.

Цель урока

достичь образовательных результатов:

Личностный результат – осознавать практическую и личностную значимость учебного материала

Метапредметный результат – уметь анализировать текстовую, графическую и аудиовизуальную информацию, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа информации, устанавливать логические связи.

Предметный результат – знать, когда появилось деление на части света, отличие части света от материка

Задачи урока

1) Сформировать знания о географической и историко-культурной составляющей понятий «материк» и «часть света» и об отличиях материков и частей света;

2) Продолжить работу по обучению учащихся работе с текстом и рисунками учебника как с источниками новых знаний;

3) Сформировать опыт самостоятельного преодоления познавательных затруднений на основе рефлексивного метода;

4) Отрабатывать умения анализировать, сравнивать и рассуждать, умения оценивать свою деятельность, коммуникативные умения слушать друг друга, высказывать свою точку зрения и аргументировать ее, работать в группе.

Планируемые результаты:

Предметные

Анализировать карту (картосхему «Материки и части света») и сопоставлять границы материков и частей света.

Наносить на контурную карту границу между Европой и Азией.

Прослеживать по географическим картам границы частей света.

Определять страны, территория, которых расположена в нескольких частях света

УУД

Познавательные УУД

1. Анализировать карту и сопоставлять границы материков и частей света.

2.Находить информацию в Интернете и других источниках.

3. Анализировать особенности проявления природной зональности

Коммуникативные УУД

1. Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.

2. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

3. Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты.

Регулятивные УУД

1. Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности.

2. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.

3. Сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.

4. В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

5. Определять цели своего обучения, ставить новые задачи и развивать мотивы в познавательной деятельности. 6. Формировать и развивать практические компетентности применения графических изображений Земли в решении географических задач.

Личностные УУД

1. Становление основ новых знаний, принятие новой социальной роли в определении для себя необходимых в жизни знаний

2. Проявлять эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования.

Тип урока

Урок общеметодологической направленности

Формы работы

Индивидуальная, групповая

Основные понятия

Части света

Источники информации

А.П. Кузнецов, Л.Е. Савельева, В.П. Дронов География. Земля и люди. 7 класс

Атлас География. Земля и люди. 7 класс

Ресурсы

Рабочий лист, мультимедийная презентация

Организационный этап

Включить обучающихся в учебную деятельность

Добрый день, друзья! Я рада вас видеть, и очень хочу начать работу с вами! Улыбнитесь друг другу, а теперь мне.

Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности

Актуализировать учебное содержание, необходимое и достаточное для восприятия нового материала

Фронтальный опрос:

Давайте вспомним с вами некоторые вопросы, которые нужны будут нам на уроке:

Задание 1. «Золотая рыбка»

Перед вами находятся рыбки с терминами, нужно выбирать рыбку и давать определение термину. Среди рыбок есть одна золотая, на ней сразу стоит пятерка.

Термины на рыбках:

  1. Материк – это

  2. Океан – это

  3. Второй по площади материк – это

  4. Третий по площади океан – это

  5. Пятый по площади океан – это

  6. Название этого океана произошло от имени мифического героя – это

  7. Название этого материка произошло от двух финикийских слов «Эреб» и «Асу»

  8. Самый маленький океан – это

  9. Название этого материка произошло от латинского слова “Australis”

Задание 2. Работа на интерактивной доске «Собери карту»

Задание 3. Реши тест

1. Установите соответствие между названием материков и их географическим положением относительно экватора.

Материк Географическое положение

1. Евразия А. северные материки

2. Африка Б. южные материки

3. Южная Америка

4. Австралия

5. Северная Америка

6. Антарктида

1

2

3

4

5

6

2. Расставьте названия материков в порядке увеличения их площади

1. Евразия

2. Африка

3. Южная Америка

4. Австралия

5. Северная Америка

6. Антарктида

1

2

3

4

5

6

3. Океан, омывающий Евразию с юга_______________________________________________________

4. Океан, омывающий Австралию с запада __________________________________________________

5. Материк, пересекаемый экватором в северной части _______________________________________

6. Материк, который омывают все четыре океана ____________________________________________

7. Материк, омываемый только водами Атлантического и Тихого океанов_______________________

Молодцы! Вы активно работали.

Подготовка обучающихся к работе на основном этапе

Организовать коммуникативное взаимодействие , в ходе которого сформулировать тему урока, цель урока и план урока, а так же подвести обучающихся к проблемном у вопросу

Посмотрите, на две эти карты, чем они различаются (дети высказываются)


Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке?

(дети высказываются)

А как может называться тема нашего урока? (дети высказываются)

Давайте посмотрим, как она называется в нашем учебнике, параграф 2, страница 8.

Запишем тему урока в рабочий лист.

А какую цель поставим? (ответы детей) Запишите в свой рабочий лист цель урока.

Чтобы достичь цели урока, нам нужно наметить план действий.

Какой вопрос будет у нас главным на уроке?

План урока

Чтобы его решить нужно ответить на какие вопросы? Давайте заполним схему

Чем материк отличается от части света

Когда свет стали делить на части

Сколько сейчас частей света

Этап усвоения новых знаний и способов действий

Обеспечить восприятие, осмысление и первичное закрепление обучающимися изучаемого материала

Приступаем к реализации нашего плана. Как всегда работаем с чем? (ответы детей)

Работаем по группам. Первая группа – первый ряд, вторая – второй, третья – третий ряд.

Каждая группа получает задание и работает с ним в течение 5 минут. Затем группа отчитывается.

Задание 1 группе

Найдите ответы на следующие вопросы, для этого используйте текст пункта 1, параграфа 2 (страница 10). Ответы запишите в таблицу:

Вопросы

Что такое часть света?

Где и когда впервые стали применять термин «части света»

Какие части света относятся к Старому Свету? Почему?

Какие части света относятся к Новому Свету?

Задание 2 группе

Найдите ответы на следующие вопросы, для этого используйте текст пункта 2, параграфа 2 (страница 11). Ответы запишите в схему:

Задание 3 группе

Найдите ответы на следующие вопросы, для этого используйте текст пункта 3, параграфа 2 (страница 11), а так же ответы первой группы. Ответы запишите в схему:

Чем отличается материк от части света?

Что лежит в основе деления суши на части света?

___________________________________________________________________________________

Что лежит в основе деления суши на материки?

____________________________________________________________________

Материки Земли:

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Части света:

_____________________________________________________________________________________________________________________________

Отчет групп. Пока группа отчитывается, две другие делают записи в рабочий лист

Молодцы! Все справились с заданием. (физминутка)

Давайте подведем итог, что мы узнали о материках и частях света (ответы детей)

Этап первичной проверки понимания изученного

1.Установить правильность и осознанность изученного материала.

2. Выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления учащихся

Давайте попробуем ответить на следующий вопрос:

Почему количество частей света, в отличие от количества материков менялось с течением времени? (ответы детей)

Давайте выполним задание в контурной карте, странице 2-3, задание 1.

Этап закрепления новых знаний и способов действий

Обеспечить в ходе закрепления повышения уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания

И так, мы с вами проделали большую работу. Скажите, мы достигли поставленной цели? Мы достигли поставленной цели?

А что мы делали сегодня на уроке, чтобы достичь поставленной цели?

Подведите итог, того что вы узнали сегодня на уроке (ответы детей).

Этап информации о домашнем задании

Обеспечить понимание обучающихся цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Параграф 2

По желанию

Вопрос 3 из блока «Вопросы и задания», стр.11

Этап подведения итогов

Дать качественную оценку работы класса и отдельных обучающихся

Давайте подведем итог урока и оценим нашу работу. Кого можно выделить сегодня на уроке?

Используя «Лист самооценки», оцените свою работу на уроке

Этап рефлексии

Обеспечить усвоения обучающимися принципов саморегуляции и сотрудничества

Ребята я хочу обратить внимание на слайд, скажите, какая фраза лучше всего отражает вашу деятельность на уроке, что больше всего подходит вам:

Принцип «Микрофон»

(Ученики по очереди дают аргументированный ответ на один из вопросов).

На уроке я работал активно / пассивно

Своей работой на уроке я доволен / не доволен

Урок для меня показался коротким / длинным

За урок я не устал / устал

Мое настроение стало лучше / стало хуже

Материал урока мне был полезен / бесполезен

интересен / скучен

Материки, части света и страны | План-конспект урока по географии (7 класс) по теме:

$ 2  Материки, части  света  и  страны

1. В  чем  различие  между  материком   и  частью  света

2. На  какой  карте  можно  увидеть  срвзу  все  страны  мира

1).   Поверхность  всего  земного  шара   составляет  520  мдн. Км кв.  Она  делится  на  материки  и  океаны.  Большая  часть  занята  океанами 2\3,  которые  объеденены  между  собой  и  образуют  мировой  океан.  На  долю  же  суши  приходится  всего   149 млн.км.кв. Как  вы  помните  их  всего  шесть: Африка, Австралия, южная Америка, северная Америка, Евразия… Что  такое  Материк???(крупнейший  участок  суши,  со  всех  сторон  окружен  водой).  

Наряду  с  делением  суши  на  материки, существует  условное  деление  ее  на  части  света.  Древнегреческие  ученые  делили  только  2  части  света  (Европа  и  Азия). Европа – страны  к  западу  от  мест  поселения  греков, Азия  — к востоку.. Во  время  селения  римлян,  завоевывающих  южное  побережье  Средиземного  моря,  появилось  название  третей  части  света  —  Африка. Европа  Азия  и  Африка  —  Старый  свет. В  конце  15в.  Колумб  открыл  новые   за  атлантические  земли, они  получили  название  Америка.  Хотя  Северная  и  южная  Америка  отличаются  по  природным  условиям. Эти  земли  назвали  новым  светом.  Еще  позднее  европейцам  стали  известны Австралия (17в), Антарктида (русскими  мореплавателями 19в.).Территория  почти  всех  материков  и  островов  разделена  между  собой  на  страны.

2).  Все государства  нашей    планеты, их  территория  и  столицы (главные  горда,  в  которых  размещаются  органы  власти), показаны  на  политической  карте  мира.

На  этой  карте  видно  что  что  государство, страна  занимает    цасть  поверхности  земного  шара  и  имеет  собственные  границы.  Часто  эти  границы  проходят  по  природным  рубежам- горам, рекам, озерам, когда  такой  границы  нет – государства  проодят  пограничную  полосу.  На  карте показаны как независимые  государства  так и колонии. На  протяжении  человечества  историческая  политическая  карта  мира менялась,  росло  число  независимых  государств, менялись названия  и  столицы. Пример:  Римская  Империя ,Киевская Русь,   Османская Империя.  Раньше  существовал  советский  союз теперь это 15  самостоятельных стран.

что это такое и какая часть света состоит из двух материков


Площадь планеты Земля – 510 миллионов кв. км. Около 2/3 ее поверхности покрыто водой. Остальная часть – суша, которая подразделяется на материки и части света. Что же такое материки и континенты Земли, сколько материков на Земле, каковы их главные особенности и географические рекорды?

Материки и континенты

В географии используются два равнозначных термина: континенты и материки. Они являются синонимами и обозначают крупные части суши, которые омываются водами морей и океанов. Однако не все исследователи приходят к единому мнению по поводу того, сколько материков на Земле. Существуют различные концепции разделения суши на континенты. Российские ученые используют модель, состоящую из шести материков.

Размеры материков

Континенты Земли Евразия Африка Северная Америка Южная Америка Антарктида Австралия
Площадь, млн. км² 54, 759 29, 2 20, 36 17,8 14,107 7,692

 

[stop]Важно! В некоторых англоязычных странах, а также в Китае и Индии определяют континентальную модель, состоящую из 7 материков. Евразия, самый большой материк Земли, в этой модели разделяется на Европу и Азию. Некоторые страны используют модель с 4 материками: Афроевразией, Америкой, Антарктидой и Австралией.[/stop]

Первый материк

Первый материк на планете, с которого все началось, называют Нуна. В процессе развития суперконтинент несколько раз менял свои очертания и приобретал другие названия: Родония, Паннотия, Пангея.

Именно из Пангеи образовались существующие континенты Земли. Сначала она раскололась надвое. Северная часть – Лавразия – образовала основные континенты северного полушария, а из южной части – Гондваны – были сформированы Африка, Южная Америка, Австралия и Антарктида.

Облик и размеры материков за миллиарды лет изменились и продолжают меняться по сегодняшний день.

[warning]Внимание! Что такое Зеландия? Это новый континент, который, по утверждению новозеландских ученых, скрывает Тихий океан. Его высшими точками являются Новая Зеландии и Новая Каледония, а остальные 94% скрыты в глубине вод.[/warning]

Евразия

Евразия – самый большой материк Земли. Он занимает более ⅓ всей ее твердой поверхности. Северный Ледовитый, Атлантический, Индийский и Тихий океан омывают его берега. Население Евразии составляет 5 млрд. человек, или 70% всех живущих на планете.

Географические рекорды Евразийского континента:

  • Евразийский континент – самый северный материк нашей планеты, так как его крайняя северная точка – мыс Челюскина – находится на 800 км ближе к Северному полюсу, чем крайняя северная точка Северной Америки.
  • Самое холодное место в мире – село Оймякон – расположено в республике Якутия. Рекордно низкая температура, зарегистрированная здесь, – -77,8° С.
  • Босфор – самый узкий пролив мира. При длине 30 км его ширина в некоторых местах составляет всего 700 м.
  • Гималаи признаны самой высокой горной системой мира. В ее состав входят десять вершин с высотой более 8000 метров.
  • Байкал – глубочайшее озеро мира. Его самая глубокая точка – 1642 м.
  • Каспийское море с площадью 371 тыс. кв. км – самое большое озеро мира.

Африка

Африка – второй по величине материк Земли. Она занимает 6% суши нашей планеты. Здесь проживает порядка 1,2 млрд. человек. Большинство ученых считает, что на территории этого континента зародилась человеческая цивилизация.

Через Африку проходит экватор, который разделяет поверхность земного шара на Северное и Южное полушария, а также является началом отсчета географической широты.

Уникальнейшее место Африканского континента – пустыня Сахара. Ее площадь превышает территорию США и постоянно увеличивается. Сахара – самая жаркая пустыня на планете, ее поверхность прогревается до +80 градусов. Под песками Сахары находятся крупнейшие бассейны подземных вод. Именно они снабжают водой оазисы, в которых сосредоточены оседлые жители пустыни.

[stop]Важно! В Африке живут самые высокие (племя тутси со средним ростом взрослого мужчины 185 см) и самые низкие (пигмейское племя мбути со средним ростом взрослого мужчины 140 см) люди Земли.[/stop]

Географические рекорды Африканского континента:

  • Здесь расположено самое длинное озеро мира – Таньганьика. Оно простирается на 670 км в длину.
  • Общепризнано, что река Нил имеет самую длинную водную систему Земли (6852 км).
  • В Витватерсранде, расположенном на территории Южно-Африканской республики, добывают около половины мирового золота.

Северная Америка

Северная и Южная Америка разделены Панамским перешейком. Атлантический, Северный Ледовитый и Тихий океан омывают берега континента. Население Северной Америки — 475 млн. человек. Хотя это не самый большой материк Земли, на его территории расположено множество уникальных мест.

[warning]Внимание! Первооткрывателем материка считается Америго Веспуччи, в честь которого получили свои названия континенты Земли – Северная и Южная Америка. Современные генетические исследования свидетельствуют о том, что задолго до Веспуччи континент посещали скандинавы-викинги, в частности, сын Эрика Рыжего – Лейф Эриксон.[/warning]

Географические рекорды Североамериканского континента:

  • Гренландия – крупнейший остров нашей планеты. Его площадь превышает 2 млн. кв. км.
  • Великие озера Северной Америки – крупнейшая группа пресноводных озер на Земле. Они занимают территорию около 245 тысяч кв. км.
  • До недавнего времени самой высокой горой в мире считалась Джомолунгма. По последним данным, почти на 2000 метров выше этой вершины гора Мауна-Кеа, находящаяся на острове Гавайи.

Южная Америка

Первооткрывателем континента является Христофор Колумб, который, открыв остров Тринидад, предположил наличие рядом с ним крупного континента. Атлантический и Тихий океаны омывают его берега. В странах Южной Америки проживает порядка 400 млн. человек.

Географические рекорды Южноамериканского континента:

  • Южная Америка – самый влажный материк Земли. В то же время на ее территории располагается самая сухая пустыня Атакама. На большей части территории пустыни осадки бывают раз в десятилетия.
  • Анхель – высочайший водопад мира, который имеет высоту непрерывного свободного падения 807 м.
  • Река Амазонка конкурирует с Нилом за звание самого длинного водотока в мире.

Антарктида

Континент открыл в начале ХӀХ века русский мореплаватель Фаддей Беллинсгаузен. Он располагается в самой южной точке земного шара.

Географические рекорды Антарктиды:

  • Здесь зарегистрирована самая низкая температура воздуха за все время наблюдений – -89,2 °C.
  • Антарктида – рекордсмен по самой низкой влажности воздуха и самой интенсивной солнечной радиации.
  • На территории материка нет постоянного населения. Здесь располагаются научные станции с небольшим количеством обслуживающего персонала.
  • Ни одна страна мира не обладает правом на континент. На его территории можно заниматься только научной деятельностью.

Австралия

Самый маленький материк на Земле занимает 5% общей площади твердой земной поверхности. Индийский и Тихий океан омывают берега континента. Австралию открыл голландский адмирал Виллем Янсзон в начале XVII века. Исследователем материка по праву считают легендарного Джеймса Кука.

Это единственный континент, на территории которого располагается одна страна с одноименным названием.

По плотности населения она занимает одно из последних мест в мире. Так как третья часть континента – пустыня, большинство жителей (90%) сосредоточено в городах на восточном побережье. На сегодняшний день население континента составляет около 25 млн. человек.

Географические рекорды Австралии:

  • Австралия – самый маленький материк на Земле.
  • 2500 км – длина самого крупного кораллового рифа в мире – Большого Барьерного, который протянулся вдоль северо-восточного побережья Австралии.

Части света

Твердую поверхность Земли делят еще и на части света. Их, как и материков, тоже шесть. Но сами понятия – материк и часть света – различаются по смыслу и времени возникновения. Деление суши на части света сложилось исторически и основывается на знаниях об истории, культуре и географии определенных регионов земного шара.

Сейчас определено 6 частей света. Вот их названия:

  • Европа;
  • Азия;
  • Африка;
  • Америка;
  • Австралия;
  • Антарктида.

Континенты Земли и части света отличаются следующим: Евразия, состоящая из двух частей света, считается одним материком, а два материка – Северная и Южная Америка – объединены в одну часть света – Америку.

[stop]Это интересно! Сколько материков омывает Тихий, самый большой океан планеты? У 5 материков и 5 частей света плещутся его воды. Исключением является только Африканский континент.[/stop]

Материки и океаны Земли, сколько их

История появления материков на нашей планете

Вывод

Теперь вы знаете, что Евразия – самый большой материк Земли, а Тихий океан – самое большое скопление соленой воды. Вам известно, что такое материк и часть света. Но главные открытия еще впереди, ведь наша планета – уникальное творение природы, где есть место самым разным явлениям.

Семь континентов

Континент определяется как большой сплошной массив суши, полностью окруженный водой, хотя в некоторых случаях континенты (или были частично) соединены сухопутными мостами. Семь континентов — это Северная Америка, Южная Америка, Европа, Азия, Африка, Австралия и Антарктида. Группы островов в Тихом океане часто называют Океанией, но это название не означает, что ученые считают их остатками континента.

Континент Приблизительная площадь Самая высокая точка Самая низкая точка
Африка 11 608 000 квадратных миль (30 065 000 квадратных миль) 340 футов Танзания, гора Килиманджаро. (5895 м) Озеро Ассал, Джибути: 512 футов (156 м) ниже уровня моря
Антарктида 5 100 000 квадратных миль (13 209 000 кв. Км) Массив Винсон: 16 066 футов (4897 м) Ледяной покров: 8 327 футов (2538 м) ниже уровня моря
Азия (включая Ближний Восток) 17 212 000 квадратных миль (44 579 000 кв. Км) Гора Эверест, граничащая с Китаем и Непалом: 29 035 футов (8850 м) ) Мертвое море, на границе с Израилем и Иорданией: 1349 футов (411 м) ниже уровня моря
Австралия (включая Oce ania) 3 132 000 квадратных миль (8 112 000 кв. км) Гора Костюшко, Австралия: 7 316 футов (2228 м) Озеро Эйр, Австралия: 52 фута (16 м) ниже уровня моря
Европа (Урал Горы отделяют Европу от Азии) 3 837 000 квадратных миль (9 938 000 кв. Км) Гора Эльбрус, граничащая с Россией и Грузией: 18 510 футов (5642 м) Каспийское море, граничащее с Россией и Казахстаном: на глубине 92 футов (28 м) ниже уровня моря level
Северная Америка (включая Центральную Америку и Карибский бассейн) 9 449 000 квадратных миль (24 474 000 кв. км) Mount McKinley, Alaska, U.Ю .: 20 320 футов (6 194 м) Долина Смерти, Калифорния, США: 282 фута (86 м) ниже уровня моря
Южная Америка 6 879 000 квадратных миль (17 819 000 кв. Км) Гора Аконкагуа, Аргентина: 6960 м (22 834 фута) Полуостров Вальдес, Аргентина: 40 м (131 фут) ниже уровня моря

Сколько здесь континентов?

Когда-то давно «Сколько существует континентов» было одним из тех вопросов, на которые можно было прямо ответить, например «Сколько цветов в радуге» или «Какая погода летом».Там семь. Конечно, их семь: во всех тех книжках с картинками, которые у меня были в детстве, говорилось, что их было семь.

Кроме того, оказывается, что, как и многие вещи, которые мы говорим своим детям, это число обязано не только объективной реальности, но и социальным условностям. Социальные условности могут быть разными: в зависимости от того, где вы находитесь в мире, может быть от четырех до семи континентов, и иногда вам не нужно ехать очень далеко, чтобы получить другой ответ.

Итак, чтобы придумать фразу: что на Земле происходит?

Правила и положения

Сначала определите свой континент. Страница в Википедии по этому поводу содержит полезное объяснение:

По соглашению, «континенты понимаются как большие, непрерывные, дискретные массы суши, идеально разделенные водными пространствами».

Звучит достаточно просто. Вот только вот следующее предложение:

Многие из семи наиболее признанных континентов, определенных условно, не являются отдельными массивами суши, полностью разделенными водой.

Это похоже на неожиданный кусок сухого юмора из энциклопедии с открытым исходным кодом.

Но в этом есть смысл: это работа всех четырех секунд, чтобы подумать о большом количестве способов, в которых семь вещей, которые вы почти наверняка считаете континентами, не соответствуют этому правилу. С верхней части моей головы:

  • Такие острова, как Великобритания, считаются частью континентов, несмотря на то, что они не являются частью сплошных масс суши;

  • Северная и Южная Америка — это не отдельные массивы суши, они связаны перешейком;

  • Также нет Африки и Азии;

  • Европа и Азия не разделены даже отдаленно, это совершенно очевидно одно и то же кровавое дело;

  • Если Европа становится континентом, потому что она отделена от Азии некоторыми горами и внутренними морями, то почему Индия — всего лишь субконтинент?

  • Если Австралия — это континент, почему Гренландия — только остров? Хорошо, он меньше, но где черта? Какие здесь правила?

И так далее, и так далее.

Прядильные тарелки

Есть еще один способ разделить Землю на части размером примерно с континент, который имеет более научную основу: тектоника плит, геологическая теория, которая объясняет горные хребты, вулканы и т. Д., Показывая, как части поверхности Земли имеют скользили и сталкивались друг с другом последние несколько миллиардов лет.

В этой теории совершенно очевидно, почему Америка — это два континента, почему Австралия — один, а Гренландия — нет, и почему Африка отличается от Азии, несмотря на то, что она к ней привязана.Это также подчеркивает очень вескую причину для того, чтобы рассматривать Великобританию как часть Европы: они являются частью одного континентального шельфа, даже если часть этого шельфа находится под водой. Несмотря на Брексит, Британия всегда будет в Европе.

Таблички. Щелкните, чтобы развернуть. Изображение: USGS / Wikimedia Commons.

Однако во многих других отношениях карта тектонических плит не похожа на карту континентов. Во-первых, есть множество океанических, которые на картах мира в основном представляют собой воду с несколькими островами на них.

С другой стороны, Ближний Восток и Индия — это их собственные тарелки, поэтому они не являются частью Азии; как и Дальний Восток России, который фактически является частью Североамериканской платформы. Между тем, Европа явно является частью Азии, за исключением Исландии, которая наполовину азиатская, наполовину североамериканская.

Есть веские причины, по которым тектоника плит не уведет нас далеко в объяснении того, почему мы в основном думаем, что у нас семь континентов. Во-первых, это удивительно недавняя теория: она не была широко признана научным сообществом до 1960-х годов, поэтому сейчас вокруг много людей, чьи школьные учебники посмеются над этой идеей.

Другой заключается в том, что границы плит часто невидимы или, по крайней мере, в человеческом масштабе, бессмысленны: любая система, разделяющая Исландию на два отдельных континента, не будет полезной категоризацией.


География пишут победители

Настоящая причина, по которой мы считаем Европу континентом и включаем в него Великобританию, относимся к Индии как к части Азии и так далее, — это (именно сюда мы пришли) социальная конвенция: мы делаем это потому, что делаем.

Более того, мы делаем это потому, что правила в этом отношении были в значительной степени сформулированы европейцами, которые потратили большую часть последних пятисот лет или около того на завоевание мира. Вот почему Европа рассматривается как единый, разнообразный континент, а Индийский субконтинент с его собственным лоскутным одеялом языков, культур и религий — нет: потому что первый был имперской державой, покорившей второй.

Связанный с этим момент заключается в том, что, если вы игнорируете тектонику плит, весь мир вообще не будет делиться на континенты четко.Причина, по которой огромная группа тихоокеанских островов объединяется с Австралией в несколько разную категорию под названием «Океания», заключается в том, что люди хотели, чтобы все где-то уместилось, а также из-за реальной связи между ними.

Итак, если оставить в стороне эти длинные объяснения, сколько на самом деле континентов?

Считаем континенты

Кажется, существует шесть различных систем, которые наглядно изображены на этой гифке:

Гифка различных моделей.Щелкните, чтобы развернуть. Изображение: AlexCovarrubia / Wikimedia Commons.

Система семи континентов — это та система, с которой вы, вероятно, знакомы. Это стандарт в англоязычном мире, Китае, Южной Азии и некоторых частях Западной Европы. Британскую империю, вероятно, можно обвинить, по крайней мере частично, в ее доминировании.

Существует также ультрасовременная модель четырех континентов, которая делит мир на четыре основных суши: Евразия-Африка, Америка, Антарктида, Австралия.Насколько я могу судить, этому нигде не учат; но это логическая конечная точка определения, которое включает большие участки земли, разделенные водой, так что в любом случае стоит включить его.

Между ними есть еще четыре модели:

  • Шестиконтинентальная система, в которой Европа и Азия являются одним континентом. Интернет говорит мне, что это стандарт для России и Восточной Европы (что имеет смысл, учитывая, что славянский мир расположен на Урале), а также в Японии (хотя и необходима цитата).

  • Другая система из шести континентов рассматривает Европу и Азию как отдельные, но объединяет Северную и Южную Америку. Похоже, что его предпочитают во Франции, на большей части юга Европы и в различных местах, колонизированных этими странами.

  • Существует также система из пяти континентов, которая объединяет Америку, но игнорирует Антарктиду, потому что, в первом приближении, там никто не живет. Это тот, который одобряют ООН и Международный олимпийский комитет (посчитайте кольца).

  • Наконец, существует вариант пятиконтинентальной системы, состоящей из Евразии, Америки, Африки, Австралии и Антарктиды. Я не могу найти никаких ссылок на кого-либо, кто использует этот, но он есть в гифке, а также на странице National Geographic , поэтому я включаю ее для полноты картины.

Итак, поехали. Лучшее, что мы можем сказать, это то, что в мире есть «несколько континентов». Предположим, вы согласны с представлением о том, что континенты вообще существуют.

Я до сих пор очень зол на те книжки с картинками, которые, кстати, обещали мне снег зимой и жару летом.

Джонн Элледж — редактор CityMetric. Он в Твиттере под именем @jonnelledge, а также по какой-то причине у него есть страница в Facebook.

Хотите еще об этом? Подпишитесь на CityMetric в Twitter или Facebook.
Эта статья из архива CityMetric: может отсутствовать некоторое форматирование и изображения.

Монитор Daily

Чтобы понять возможности будущего, вам нужно понять, как и почему меняется мир. Monitor Daily освещает развитие бизнеса, движение капитала, развитие технологий и средств массовой информации, а также меняющийся мир взаимоотношений городов и стран — и все это доставляется прямо на ваш почтовый ящик каждый будний день.

7 континентов мира

Щелкните здесь, чтобы получить бесплатный удобный для печати рабочий лист «континенты» (2-й, 3-й, 4-й класс).


7 континентов мира

Семь континентов — это семь основных участков суши на Земле. Этими континентами являются: Европа, Азия, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида, Африка . Некоторые соединены друг с другом, например, Северная и Южная Америка или Европа и Азия, а некоторые полностью окружены водой. На одних континентах много стран, на других — всего несколько.

Считается, что в прошлом все континенты были объединены, этот участок суши назывался Пангея .Эта область начала распадаться и разделилась на 7 частей, так что сегодня у нас есть 7 континентов. Эти континенты все еще отдаляются или приближаются друг к другу. Это называется континентальный дрейф или теория тектоники плит.

Океания
Океания — это не континент, это географический регион, хотя все больше и больше людей, кажется, используют его как континентальный термин. регион Океании включает Полинезию, Меланезию, Микронезию, Новую Гвинею и Новую Зеландию, и когда он используется как название континента он также включает Австралию.Иногда его также используют как геополитический термин.


континент площадь (км²) площадь (миль) % общей площади Население % всего населения.
Азия 43 820 000 16 920 000 29,5% 4 164 252 000 60%
Африка 30 370 000 11 730 000 20,4% 1 022 234 000 15%
Северная Америка 24 490 000 9 460 000 16.5% 542 056 000 8%
Южная Америка 17 840 000 6 890 000 12,0% 392 555 000 6%
Антарктида 13 720 000 5 300 000 9,2% 4 490 0%
Европа 10 180 000 3 930 000 6,8% 738,199,000 11%
Австралия 9 008 500 3 478 200 5.9% 29 127 000 0,4%

Список континентов (от самых больших до самых маленьких):

Азия

Это единственный континент, к которому присоединились два других. Азия — самый большой и густонаселенный континент на Земле. Он покрывает 30% площади суши Земли. В Азии находится около 60% нынешнее человеческое население мира. В нем проживает самая большая страна в мире (Китай). Континент Европа вместе с Азией образуют самая большая в мире территория суши, Евразия, однако эти два континента на суше разделены Уральскими горами, которые простираются вплоть до Каспийское море.В Азии находится самая высокая точка на Земле (гора Эверест). По воде он ограничен с востока Тихим океаном, на юге — Индийским океаном, на севере — Северным Ледовитым океаном.

Африка

Африка — второй по величине и второй по численности населения континент в мире после Азии. Африканский континент охватывает 20,4% общей площади суши в мире. В Африке проживает 1 миллиард человек, что составляет около 14,72% мирового населения. Население.Африка окружена Средиземным морем на севере, Индийским океаном на юго-востоке, Атлантическим океаном на востоке. на западе и Суэцкий канал и Красное море на северо-западе. Среди континентов мира Африка уникальна тем, что простирается между северный и южный умеренный пояс. Здесь также находится одна из крупнейших пустынь в мире, Сахара, а также самая длинная река, Нил, который проходит через несколько стран. Африка также считается местом рождения человечества.Самые старые ископаемые свидетельства Homo sapiens был найден в восточной части континента.

Северная Америка

Северная Америка — третий по величине континент. Он включает в себя страны Канады, США, Гренландии, Мексики и Латинской Америки. Американские регионы, которые служат связующим звеном между Северной и Южной Америкой. Северная Америка составляет около 17 процентов суши мира и является домом для около 8 процентов людей. Омывается на севере Северным Ледовитым океаном, на востоке — Атлантический океан, на запад и юг Тихий океан, а на юго-восток Южная Америка и Карибское море.к северу В Америке очень разнообразный климат, дикая природа и география. От экстремальных температур в пустыне в Долине Смерти до заснеженных горы Мак-Кинли до самого большого пресноводного озера в США (2-го по величине в мире), озера Верхнее.

Южная Америка

Южная Америка — четвертый по величине континент по площади. Это также пятый по численности населения континент после Азии, Африки, Европы и других стран. Северная Америка. Южная Америка омывается на западе Тихим океаном, а на севере и востоке — Атлантическим океаном.Этот континент является четвертым по величине из 7 континентов и состоит из двенадцати стран, причем Бразилия является самой большой по площади суши. масса и население. Южная Америка является домом для невероятного биоразнообразия. Южная Америка включает в себя горы Анды, которые включают самый длинный диапазон вершин в мире. Здесь протекает река Амазонка, через которую протекает самый большой объем воды среди рек в Мир. Вы также можете найти тропические леса Амазонки, которые являются крупнейшими тропическими лесами в мире и являются домом для некоторых из самых уникальных растений и животные на Земле.

Антарктида

Антарктида — пятый по величине континент по площади. Континент Антарктида позиционируется как самый южный массив суши на Земле. В Южный полюс находится здесь среди его больших постоянных ледников и холодной погоды. Около 98% Антарктиды покрыто льдом, который в среднем составляет около 1,6 км в толщину. Это самый холодный, сухой и ветреный континент. Антарктида считается пустыней, где есть только 8 дюймов осадков в год. На этом острове нет постоянных жителей, а всего несколько тысяч человек, которые живут здесь, на исследовательские станции, найденные по всему континенту.Температура в Антарктиде может опускаться до -89 градусов по Цельсию. Антарктида — это является домом для множества видов пингвинов, которые адаптировались к этим суровым условиям. Вы также можете найти тюленей, растения и грибы в Антарктида.

Европа

Также известная как Европа, Европа является шестым по величине континентом в мире и славится своей долгой и разнообразной историей, богатой и разнообразной. традиции, исторические языки и древние цивилизации. От Азии его отделяют Уральские горы, простирающиеся вплоть до Каспийского моря.Это второй по величине континент в мире по площадь поверхности. Он занимает около 6,8% площади поверхности Земли. Он омывается Северным Ледовитым океаном на севере и Атлантическим океаном на севере. на западе, Средиземное море на юге и Черное море на юго-востоке. Население страны составляет 733 миллиона человек, что составляет около 11% населения. население мира.

Австралия

Австралия — самый маленький и самый низко расположенный континент, населенный людьми, на Земле. Поскольку Австралия в основном расположена на одном участке суши, она также называемый «островным» континентом, окруженным океанами.Континент Австралии включает материковую часть страны Австралия и островные районы Новой Гвинеи, Тасмании и Серама. Это самый изолированный и удаленный континент из семи континентов, наименее подвержен влиянию миграции людей, растений и животных. Это привело к тому, что в Австралии появилось большое разнообразие животных и растений. которые уникальны в мире, такие как кенгуру, коала, динго, валлаби и вомбат.

Миф о континентах

ГЛАВА ОДИН

Миф о континентах
Критика метагеографии


Автор МАРТИН В.ЛЬЮИС и КАРЕН Э. ВИГЕН,
Калифорнийский университет Press

Прочитать обзор

Архитектура континентов

Развитие континентальной схемы

В современном использовании под континентами понимаются большие, непрерывные, дискретные массы суши, идеально разделенные водными пространствами.Несмотря на древнее происхождение, эта конвенция исторически нестабильна и на удивление неизучена; требуемый размер и необходимая степень физического разделения никогда не определялись. Как мы увидим, семеричная континентальная система американской географии начальной школы возникла в окончательной форме только в середине десятилетия нашего времени. век.

КЛАССИЧЕСКИЕ ПРЕЦЕДЕНТЫ

Согласно Арнольду Тойнби, первоначальное разделение континентов было изобретено древнегреческими мореплавателями, которые дали названия Европа и Азия землям по обе стороны сложного внутреннего водного пути, идущего от Эгейского моря через Дарданеллы. Мраморное море, Босфор, Черное море и Керченский пролив до Азовского моря.Этот водный путь стал ядром континентальной системы, когда первые греческие философы, ионийцы Милета, назвали это как граница между двумя великими массивами суши их мира. Несколько позже Ливия (или Африка) была добавлена, чтобы сформировать трехконтинентальную схему. Неудивительно, что Эгейское море лежало в основе греческой концепции земного шара; Азия по существу обозначал эти земли к востоку, Европу — к западу и северу, а Ливию — к югу.

Кажущейся аномалией этой схемы было промежуточное положение самих греков, цивилизация которых охватывала как западное, так и восточное побережье Эгейского моря. Тойнби утверждал, что жители центральной Греции использовали границу между Азией и Европой. унижать своих ионийских сородичей, чья уступка «азиатскому» (персидскому) владычеству лестно контрастировала с их собственной «европейской» свободой. Однако не все греческие мыслители считали себя европейцами.Некоторые очевидно использовал термин Европа как синоним северного (негреческого) царства Фракии. В другой формулировке считалось, что Европа включает материковую часть Греции, но не острова или Пелопоннес. Третьи — особенно Аристотель — исключены эллинская «раса» полностью из континентальной схемы, утверждая, что греческий характер, как и сами греческие земли, занимал «среднее положение» между Европой и Азией. В любом случае эти споры носили несколько технический характер, поскольку греки склонны рассматривать континенты как физические объекты с минимальным культурным или политическим содержанием.Делая обобщения о жителях разных континентов, они обычно ограничивали их обсуждение контрастов между азиатами и европейцами; Ливия, очевидно, считалась слишком маленькой и засушливой, чтобы заслуживать большего, чем поверхностное рассмотрение.

Двоякая или тройная континентальная система греков явно имела некоторую полезность для тех, чьи географические горизонты не выходили далеко за пределы Эгейского, восточного Средиземного и Черного морей.Но его произвольный характер был полностью очевиден пятый век до н. э. Геродот, в частности, постоянно подвергал сомнению традиционную трехчастную систему, даже используя ее. Критика излишне теоретической ориентации греческих географов, пытавшихся познать мир используя элегантные геометрические модели, он вместо этого выступал за «эмпирическую картографию, основанную на исследованиях и путешествиях». Одной из проблемных черт географии, которую критиковал Геродот, было разделение Азии и Африки вдоль Нил, граница, которая расколола очевидное единство Египта.В конце концов, как он заметил, Азия и Африка на самом деле были смежными, как друг с другом, так и с Европой: «Еще одна вещь, которая меня озадачивает, — это то, почему три разных женщин имена должны были быть даны тому, что на самом деле является единым массивом суши; и почему также Нил и Фазис — или, по мнению некоторых, Маэотический Танаис и Киммерийский пролив — должны были быть обозначены в качестве границ. Я тоже не был возможность узнать, кто первым обозначил границы или откуда они взяли свои имена.»

Подобные комментарии, предполагающие постоянное осознание того, что это были сконструированные категории, отзывались эхом на протяжении всего классического периода. Страбон, писавший в первом веке до н. Э., Отмечал, что «было много споров по поводу континентов», одни писатели рассматривают их как острова, другие как полуострова. Более того, как он утверждал, «давая названия трем континентам, греки учитывали не всю пригодную для жизни землю, а только свою собственную страну, а земля прямо напротив…. »

При римлянах континентальная схема продолжала использоваться в научном дискурсе, а ярлыки Европа и Азия иногда использовались в неформальном смысле для обозначения западной и восточной частей империи. Что касается военного дела, то Термин «европа» был развернут скорее для западной зоны. Азия также использовалась в более локальном смысле для обозначения политического подразделения Римской империи в западной Анатолии.

СРЕДНЕВЕКОВЫЕ И РЕНЕССАНСНЫЕ КОНСТРУКЦИИ

В течение почти двух тысячелетий после Геродота тройное деление земли продолжало руководить воображением европейских ученых. Континентальная схема была усилена в поздней античности, когда раннехристианские писатели наложили на нее историю Ноя. преемники. По словам святого Иеронима (умершего около 420 г. н.э.), переводчика Библии Вульгаты, «Ной дал каждому из своих трех сыновей, Сима, Хама и Иафета, по одной из трех частей света в их удел, и это были Азия, Африка и Европа соответственно.«Эта новая теологическая концепция имела то достоинство, что объясняла больший размер азиатской суши ссылкой на первородство Сима. Она также привела к трехстороннему разделению греков. мир с религиозным значением. Эта сакрализованная континентальная модель сохранится с небольшими изменениями до начала Нового времени.

Таким образом, средневековая Европа унаследовала географические идеи классического мира, но в кальцинированной и все более мифологизированной форме.В то время как лучшие греческие географы признавали условность континентов и настаивали на том, что красный Море было более подходящей границей между Азией и Африкой, чем река Нил — такие тонкости часто терялись для их аналогов в поздней античности и раннем средневековье. Марсиан Капелла, сборник знаний которого стал стандартный средневековый текст, принимал как евангелие, что мир был разделен на Европу, Азию и Африку, а Нил разделял последние два массива суши.Другие влиятельные энциклопедисты того периода, в том числе Орозий и Исидор из Севилья придерживалась аналогичных взглядов.

Напротив, в период Каролингов унаследованные от греческой географии рамки стали уходить из поля зрения. Термин Европа (в той или иной форме) иногда использовался для обозначения зарождающейся цивилизации на преимущественно франкских землях латинского языка. Христианский мир, который иногда противопоставляли сказочной Азии на востоке.Фактически, сторонники как каролингского, так и оттонианского (германского) империализма, а также папства использовали концепцию Европы как » топос панегирика [и] культурная эмблема ». Но до позднего средневековья ссылка на более широкую формальную континентальную схему в значительной степени ограничивалась неясными географическими исследованиями, не находя места в общем научном дискурсе. В частности, Африка не занимала заметного места в рассказах о путешествиях и сказках средневековых европейцев.Южный континент в то время считался второстепенным на том основании, что он был невелик по размеру и преобладали пустыни.

Другое дело, конечно, научные географические исследования. Здесь трехстороннее мировоззрение греков было сохранено, но преобразовано в абстрактную космографическую модель, отказавшись от всех претензий на пространственную точность. Знаменитые карты «Т-О» эпохи средневековья, изображающие землю в форме креста, отражают глубоко богословский взгляд на пространство того времени.Символ креста (представленный буквой T внутри круга мира) обозначал водоемы, которые якобы разделенные Европу, Азию и Африку; эти массивы суши в некотором смысле служили фоном, на котором был начертан священный символ. Нил в большинстве случаев оставался разделительной линией между Африкой и Азией. Классический приоритет соединились здесь с теологической необходимостью, превратив эмпирическое искажение в выражение глубокого космографического порядка.

С возрождением греческого и римского образования в эпоху Возрождения была возрождена и старая континентальная схема, наделенная беспрецедентным научным авторитетом. Известный немецкий географ шестнадцатого века Себастьян Мюнстер, например, ссылался на «древнее разделение Старого Света на три области, разделенные Доном, Средиземным морем и Нилом». Несмотря на значительное накопление знаний за столетия после Геродота, немногие ученые эпохи Возрождения ставил под сомнение границы, установленные в древности.Напротив, именно в этот период континентальная схема стала авторитетной системой отсчета для выяснения различий между различными человеческими обществами.

Возвышение континентальной схемы до уровня общепринятой истины отчасти было обусловлено важным историческим моментом. В четырнадцатом и пятнадцатом веках, когда происходила переоценка классических произведений, география христианства находился в движении сразу по нескольким направлениям.Турецкие завоевания на его юго-восточном краю заставляли оставшиеся христианские общины в Малой Азии отступать, в то время как христианские завоевания и обращения в веру на северо-востоке побеждали последние протесты язычества в Прибалтике. Между тем рост гуманизма бросил вызов культурному единству католического мира изнутри. Сочетание этих исторических обстоятельств придало греческой континентальной схеме новое значение. С одной стороны, по мере того, как христианство отступало на юго-востоке и продвигалось на северо-востоке, границы христианского мира все больше (хотя никогда не полностью) совпадали с границами греческой Европы.С другой стороны, гуманист ученые начали поиск светского самоназвания. В результате в эти столетия Европа начала вытеснять христианский мир как главный референт западного общества.

Когда в пятнадцатом веке западные христиане стали называть себя европейцами, континентальная схема в целом получила широкое распространение. Но это было незадолго до того, как новое (частичное) географическое совпадение между Европой и христианским миром снова было компенсировать.Продолжающиеся турецкие завоевания в сочетании с окончательным разделением восточных и западных христианских традиций почти полностью вывели Юго-Восточную Европу из орбиты все более самоидентифицирующейся европейской цивилизации.

СТАРЫЕ МИРЫ, НОВЫЕ КОНТИНЕНТЫ

После того, как европейцы пересекли Атлантику, они постепенно обнаружили, что их тройная континентальная система не формирует адекватную модель мира.Доказательства того, что выглядело как единый континентальный массив «нового мира», каким-то образом должны были быть приняты во внимание. Однако переход от тройной к четвертой континентальной схеме произошел не сразу после Колумба. Во-первых, Америка должна была быть интеллектуально «изобретена» как отдельный земельный участок — такой, который можно было бы рассматривать географически, если не культурно, то как эквивалент других континентов. По словам Эвиатара Зерубавеля, эта реконцептуализация развивалась почти столетие, отчасти потому, что она вызвала серьезный «космографический шок».»Долгое время многие Европейцы просто предпочли проигнорировать доказательства; еще в 1555 году в популярном французском географическом тексте под названием La Division du monde говорилось, что Земля состоит из Азии, Европы и Африки, при этом совершенно не упоминается Америка. Воображение испанской империи упорно продолжало отказывать своим трансатлантическим колониям в континентальном статусе. По словам Уолтера Миньоло, «кастильское понятие« Индия »[оставалось] на месте до конца колониальной империи; «Америка» [начала] использоваться независимыми интеллектуалами только к концу восемнадцатого века.»Однако к началу шестнадцатого века португальский космограф Дуарте Пачеко и его немецкий коллега Мартин Вальдземюллер обозначил Америку как континент. В то время как картографические условности того периода считали, что новый континентальный массив, такой как Африка, явно уступает Азии и Европе, практически во всех регионах мира к семнадцатому веку, по крайней мере, признал Америку одним из «четырех четвертей света».

Как следует из этого краткого отчета, признание существования трансатлантического участка суши требовало большего, чем просто добавление нового элемента к существующей континентальной модели.Как блестяще продемонстрировал Эдмундо О’Горман, считая с существованием ранее неизвестные земли потребовали фундаментальной перестройки европейской космографии. Ведь в старой концепции Европа, Африка, конец Азии обычно рассматривались как образующие единый, взаимосвязанный «мировой остров», Орбис. Terrarum. Существование еще одного такого «острова» в антиподах Южного полушария — Orbis Alterius — часто выдвигалось гипотезами, но предполагалось, что он составит отдельный мир, населенный, если вообще, разумные существа совершенно другого вида.Американцы, напротив, казались того же порядка, что и другие люди, предполагая, что их родина должна быть четвертой частью человеческого мира, а не настоящим альтернативным миром. Таким образом по сути, это были антропологические данные, которые подорвали установленный космографический порядок.

В конечном итоге открытие далекой, но узнаваемой человеческой популяции в Северной и Южной Америке безвозвратно разнесет этот остров на куски. В течение следующих нескольких столетий фундаментальные отношения между основными массивами суши были все чаще воспринимается как разделение, а не смежность.В 1570 году Ортелиус разделил мир на четыре составные части, однако его глобальные карты не подчеркивали разделительных линий, а его региональные карты иногда охватывали «континентальные». подразделения. К концу семнадцатого века, однако, большинство глобальных атласов однозначно различали основные суши мира и соответствующим образом классифицировали все региональные карты. Другими словами, греческое понятие единой человеческой территории: был разобран на составляющие его континенты, относительная изоляция которых теперь по иронии судьбы превратилась в их определяющую черту.Хотя возможность Orbis Alterius больше никогда не принималась всерьез, границы, разделяющие отныне известные земли будут восприниматься в гораздо более абсолютных терминах, чем они были в прошлом. Несмотря на то, что в этот период точность картирования резко повысилась, концептуализация глобальных подразделений стала настолько жесткой, что вызвать определенное концептуальное ухудшение.

НОВЫЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ

По мере роста географических знаний и уменьшения авторитета греков архитектура глобальной географии также претерпевала более тонкие изменения.Если бы континенты были значимым географическим разделом человеческой географии, скорее чем просто отражения предопределенного космического плана, Нил и Дон явно образовывали неуместные границы. Таким образом, ученые постепенно выбрали Красное море, залив и Суэцкий перешеек в качестве афро-азиатского водораздела. По аналогии, к шестнадцатому веку географы начали понимать, что Европа и Азия не были разделены узким перешейком, что река Дон берет свое начало не вблизи Северного Ледовитого моря, а Азовское море было меньше, чем прежде. воображали.Хотя старая точка зрения была удивительно стойкой, в конечном итоге потребовалась и новая граница для этих двух континентов.

Трудность заключалась в том, что между Европой и Азией не существовало удобного барьера, подобного Красному морю. Первоначальный ответ заключался в том, чтобы указать точные связи между реками, текущими на юг и север через равнины России; к концу семнадцатого века, одна стратегия заключалась в том, чтобы отделить Европу от Азии вдоль рек Дона, Волги, Камы и Оби.Однако это считалось нерешенным географическим вопросом, и географы соперничали друг с другом в поисках наиболее подходящего территориального подразделения. линия. Только в восемнадцатом веке шведский офицер Филипп-Иоганн фон Штраленберг утверждал, что Уральские горы являются самым значительным барьером. Предложение фон Страленберга было с энтузиазмом поддержано Русские интеллектуалы, связанные с программой вестернизации Петра Великого, особенно Василий Никитич Татищев, во многом из-за ее идеологического удобства.Подчеркивая разделение Урала, российские западники мог сразу подчеркнуть европейский характер исторического русского ядра, поставив Сибирь в положение чуждого азиатского царства, пригодного для колониального господства и эксплуатации. (Действительно, во многих русских текстах в это время отсутствовал Назовите Сибирь в пользу более азиатской Великой Татарии.) Однако в российских и немецких географических кругах продолжались споры, при этом некоторые ученые пытались отодвинуть границу дальше на восток до Оби или даже Енисея. Ривер, а другие выступали за удержание рубежа на Дону.

Позиция Татищева и фон Штрахленберга в конечном итоге восторжествовала не только в России, но и во всей Европе. После того, как в XIX веке известный французский географ М. Мальте-Брюн одобрил его, граница Урала приобрела силу. почти всеобщее признание. Однако этот шаг потребовал ряда дальнейших корректировок, поскольку Уральские горы не простираются достаточно далеко на юг или запад, чтобы образовать полную границу. В атласах восемнадцатого и начала девятнадцатого веков старые и новые подразделения часто объединялись: Европа была отделена от Азии рекой Дон, участком Волги и Уральскими горами.С середины 1800-х годов наиболее распространенное, хотя отнюдь не универсальное решение Эта проблема заключалась в том, чтобы отделить Азию от Европы сложной линией, идущей на юг через Урал, прыгая на юге к реке Урал, простираясь примерно на две трети длины Каспийского моря и поворачивая в острый угол, ведущий на северо-запад по гребню Кавказских гор. Действительно, совсем недавно, в 1994 году, Государственный департамент Соединенных Штатов официально одобрил это подразделение.Старое использование реки Дон, хотя и произвольное это могло быть, по крайней мере, требовалось менее искаженное очертание. Более того, новое разделение нанесло еще большую несправедливость по культурной географии, чем старое, поскольку оно включало в Европу такие явно «неевропейские» народы. как буддисты, монголоязычные калмыки.

Хотя эта географическая граница между Европой и Азией сейчас редко подвергается сомнению и часто считается либо полностью естественной, либо слишком тривиальной, чтобы беспокоиться о ней, этот вопрос все же время от времени вызывает интерес.В 1958 году, например, группа русских географов утверждал, что истинный водораздел должен идти «по восточному склону Урала и их продолжению до холмов Мугоджар, реки Эмба, северного берега Каспийского моря, Кумо-манычской впадины (впадины) и Керченской впадины». Пролив к Черному морю »- таким образом, Урал прочно входит в состав Европы, а Кавказ — в Азию. Другие авторы предпочли полностью игнорировать формальные правила, проводя границу между двумя« континентами »где бы то ни было. они считают нужным.Например, издание Британской энциклопедии 1963 года определяет район Сват на севере Пакистана как «регион, граничащий с Европой и Азией» — «Европа», возможно, подразумевая в этом контексте все области, пройденные Александром Македонским. Хэлфорд Маккиндер, с другой стороны, выбрал «расовый» критерий, чтобы отделить Европу от Африки (хотя и не от Азии), и таким образом расширил ее границы на юг: «Фактически, южной границей Европы была и остается Сахара, а не Средиземное море, потому что это пустынная земля, которая отделяет черного человека от белого.»

НЕПРЕРЫВНАЯ КАРЬЕРА
КОНТИНЕНТАЛЬНОЙ СХЕМЫ

Несмотря на древнее и повсеместное разделение Земли на Европу, Азию и Африку (с добавлением Северной и Южной Америки), такие «части» земли не обязательно явно определялись как континенты до конца девятнадцатого века. Хотя термин «континент», подчеркивающий непрерывный характер рассматриваемой земли, часто использовался при переводе греческих и латинских концепций, касающихся трехстороннего глобального разделения, он также использовался гораздо более небрежно.Фактически, в раннем современном английском языке любую достаточно большую территорию или даже группу островов можно было бы считать континентом. В 1599 году, например, Ричард Хаклайт называл Вест-Индию «большим и плодородным континентом». Постепенно, однако географы исключили архипелаги и более мелкие участки суши из этой категории, придерживаясь также более строгих стандартов пространственного разделения. К 1752 году Эмануэль Боуэн смог категорически заявить: «Континент — это большой Пространство суши, охватывающее множество стран, объединенных вместе, не разделенных водой.Таким образом, Европа, Азия и Африка — это один большой континент, а Америка — другой ».

Разделение мира на два континента, безусловно, заставляет признать, как это сделал Геродот много веков назад, что Европа, Азия и Африка не разделены ни в каком реальном смысле. Действительно, проницательных географов всегда беспокоили это деление. Еще в 1680 году автор «Английского атласа» высказал мнение: «Разделение кажется не таким рациональным, поскольку Азия намного больше, чем обе другие; и Европа не является равным балансом для Африки.»Несколько выдающихся девятнадцатого века Немецкие географы, в том числе Александр фон Гумбольдт и Оскар Пешель, настаивали на том, что Европа была лишь продолжением Азии; С этим согласились многие русские славянофилы, давние противники наиболее влиятельных западников. Такой трезвый Однако рассуждения не возобладали. К концу девятнадцатого века старые «части земли» были окончательно названы «континентами», при этом центральное место в схеме оставалось разделением между Европой и Азией.Оксфордский словарь английского языка (составленный за десятилетия до рубежа двадцатого века) описывает этот переход следующим образом: «Раньше считались два континента, Старый и Новый; первый включал Европу, Азию, и Африка, которые образуют один сплошной массив суши; последняя, ​​Северная и Южная Америка, образует еще одну. Эти два континента — строго острова, различающиеся только своей протяженностью. Теперь принято считать четыре или пять континентов, Европа, Азия, Африка и Америка, Север и Юг; великий остров Австралии иногда называют другим.»

Независимо от термина, использованного для их обозначения, стандартные категории античности с добавлением «нового мира (ов)» продолжали составлять фундаментальную основу, в которой были задуманы глобальная география и история. Но мелкие разногласия настаивал на точном количестве единиц, которое нужно подсчитать. В мировых атласах восемнадцатого и девятнадцатого веков, которые обычно печатали основные единицы мира красками разного цвета, можно найти четырехкратный, пятикратный и шестикратный дивизиональные схемы.Северная и Южная Америка могут считаться одной или двумя единицами, в то время как Австралия («Новая Голландия») иногда окрашивалась как часть Азии, иногда как отдельный континент, а иногда как простой остров. Все Однако, учитывая все обстоятельства, четырехступенчатая схема преобладала и в 1800-х годах.

Какую бы точную форму оно ни принимало на картах, разделение мира на большие континенты становилось все более важной метагеографической концепцией в восемнадцатом и девятнадцатом веках.Монтескье, выдающийся географический мыслитель французов. Просвещение основывало свои социальные теории на абсолютном географическом отделении Европы от Азии, что составляло основу его четырехконтинентальной схемы. Карл Риттер, самый влиятельный географ середины XIX века, также утверждал (в своем фирменном телеологическом стиле): «Каждый континент подобен себе сам по себе … каждый был спланирован и сформирован так, чтобы выполнять свою особую функцию в развитии человеческой культуры.»Риттер также попытался заземлить вся схема в физической антропологии. Объединяя континенты с расами, он рассматривал Европу как страну белых людей, Африку — как страну черных, Азию — желтых людей и Америку — красных людей — пагубное представление, которое все еще существует. в общественном воображении.

Именно с Арнольдом Гайо, швейцарским ученым, который представил версию географии Риттера Соединенным Штатам в середине 1800-х годов, это континентальное мышление достигло своего апогея.Гайо увидел руку Провидения в совокупности континентов. а также в их индивидуальных очертаниях и физико-географических структурах. Соответственно, континенты составили ядро ​​географической экспозиции Гюйо, направленной на выявление «существования общего закона и раскрытие [] устройство, которое не может быть без цели ». Неудивительно, что цель, которую Гюйо усмотрел в устройстве земных массивов мира, повлекла за собой постепенное раскрытие предопределенного превосходства Европы и европейцев.Работая на факультете Принстонского университета, Гайо на протяжении многих лет пропагандировал свои взгляды на эту тему, оказав влияние на несколько поколений американских учителей и писателей.

По мере того, как континентальная система была формализована в девятнадцатом веке, ее категории становились все более натурализованными, и их стали рассматривать не как продукт ошибочного человеческого воображения, а как реальные географические объекты, которые были «открыты». посредством эмпирического исследования.Э. Х. Банбери, ведущий викторианский исследователь истории географической мысли, зашел так далеко, что назвал Гомера «примитивным географом» за его неспособность признать «разделение мира». на три континента ». Банбери также осудил Геродота за его« ошибочное представление »о том, что Европа имеет большую протяженность с востока на запад, чем Азия и Ливия [Африка] вместе взятые. Геродот пришел к такому выводу, однако, не потому, что его пространственные представления были менее точными, чем у его сверстников, но потому, что он избегал использования Танаиса (Дона), простирающегося с севера на юг, в качестве границы с континентом, предпочитая вместо этого реки, протекающие с востока на запад, такие как Фаис и Аракс. (в Кавказском регионе).Для викторианского Бенбери это не было проблемой, по которой образованные люди могли бы не согласиться. Географы девятнадцатого века потеряли понимание Геродота, что единственная причина для разделения Европы и Азии. вдоль оси север-юг, а не восток-запад было условностью. Фактически, по научным критериям Геродот, вероятно, имел лучший аргумент. Конечно, физически Сибирь имеет гораздо больше общего с крайним севером Европы — где Граница Геродота поместила бы его — чем с Оманом или Камбоджей.

В ХХ ВЕК

С начала восемнадцатого века одной из самых проблемных проблем для глобальных географов было то, как классифицировать Юго-Восточную Азию, Австралию и острова Тихого океана. Постепенно в этой части мира стало появляться новое деление. В соответствии к одной популярной викторианской работе по всемирной истории: «До нынешнего столетия было обычным говорить о великих разделах земли как о четырех четвертях света, ЗВП; Европе, Азии, Африке и Америке», при этом настаивая что «научное распределение» «земных поверхностей» мира должно будет включать Австралию и Полинезию как отдельные подразделения.К середине XIX века Австралию обычно изображали как отдельная часть мира, хотя часто она связана с островами Тихого океана. Представление об Океании как пятой (или шестой, если Америка была разделена) части мира стало еще более распространенным в начале двадцатого века, когда несколько картографов отделили островную Юго-Восточную Азию от Азии и присоединили ее к островному миру.

В начале двадцатого века учебники мировой географии, издаваемые в Великобритании и Соединенных Штатах, почти всегда использовали континентальную систему в качестве организационной основы, обычно посвящая по одной главе каждой из этих «естественных» единиц.Эту закономерность можно найти в работах о мире природы, а также о географии человека. Просматривая эти учебники, можно заметить лишь незначительные отклонения от стандартной модели. Международная география, под редакцией Хью Роберт Милль, например, помещает Центральную и Южную Америку в одну главу, а другую посвящает полярным регионам. Леонард Брукс в своей книге «Региональная география мира» следует общепринятой схеме — с последовательным главы о Европе, Азии, Северной Америке, Южной Америке, Африке и Австралии, но посвящает дополнительную главу только Британским островам.Здесь евроцентризм уступает место британоцентризму, предполагая появление нового виртуальный континент в Северной Атлантике.

Тем не менее, не все географы начала двадцатого века рассматривали континенты как определенные и беспроблемные части земного шара. В популярной книге Ван Луна «География» 1937 года, например, автор описывает схему континентов светом. и почти юмористический штрих, заключающийся в том, что с таким же успехом можно использовать стандартную систему, если помнить ее произвольные основы.Ван Лун считал, что стандартное расположение включает пять континентов: Азию, Америку, Африку, Европу и другие. и Австралия. Хотя может показаться удивительным, что Северная и Южная Америка все еще объединены в один континент в книге, опубликованной в Соединенных Штатах в 1937 году, такое понятие оставалось довольно распространенным до Второй мировой войны. Не может быть случайно, что эта идея служила американским геополитическим планам в то время, которые стремились как к господству в Западном полушарии, так и к отделению от континентов «Старого Света» — Европы, Азии и Африки.

Однако к 1950-м годам практически все американские географы стали настаивать на том, что визуально отличные друг от друга участки суши Северной и Южной Америки заслуживают отдельного обозначения. Это был также период, когда в список была добавлена ​​Антарктида, несмотря на ее отсутствие. человеческих жителей, и когда Океания как «великое подразделение» была заменена Австралией как континентом вместе с рядом изолированных и связанных с континентом островов. Образовавшаяся система из семи континентов быстро завоевала признание. по всей территории Соединенных Штатов.В 1960-х годах, во время расцвета «количественной революции» в географии, эта схема получила новую форму научной легитимации от ученого, который приступил к расчетам путем тщательных расчетов. математические уравнения, точное количество континентов мира. Интересно, что полученный им ответ почти точно соответствовал общепринятому списку: Северная Америка, Южная Америка, Европа, Азия, Океания (Австралия плюс Новая Зеландия), Африке и Антарктиде.

Несмотря на неявный европейский уклон континентальной схемы, ее более поздние воплощения были экспортированы в остальной мир, насколько нам известно, без каких-либо серьезных критических откликов или местных изменений.В случае Японии Европейская четырехконтинентальная схема вошла в употребление в 1700-х годах и стала повсеместной к середине 1800-х годов. Последующие изменения в японской глобальной концептуализации во многом следовали изменениям в Европе — с той сигнальной разницей, что Азия почти всегда считалась первым континентом. Географы в исламском царстве, со своей стороны, переняли древнее трехчастное глобальное деление у греков гораздо раньше, хотя континенты в целом играли незначительную роль. роль в их концепциях земного порядка до двадцатого века.Жители Южной Азии и другие люди, находящиеся под влиянием индийских религиозных верований, использовали совершенно иную традиционную систему деления континентов, что гораздо более важно. с космографическими, чем с физико-географическими делениями. Однако с триумфом европейского империализма современный европейский взгляд на разделение мира получил почти всеобщее признание. Ученые из разных страны могут расходиться во мнениях относительно точного числа континентов (например, в большей части Европы все еще предпочтительнее пятиступенчатая, а не семикратная схема), но основная система, по сути, не оспаривается.

Парадоксально, но почти сразу после того, как ставшая уже условной континентальная система из семи частей возникла в ее нынешнем виде, от нее начали отказываться те, кто больше всего был поставлен на карту в ее распространении: профессиональные географы. В то время как почти все американские университеты учебники глобальной географии до Второй мировой войны отражали континентальное деление, к 1950-м годам большинство из них было построено вокруг «регионов мира» (обсуждаемых в главе 6). Тем не менее, более старые континентальные подразделения упорно упорствовали. в популярной прессе, в начальных учебных программах, справочниках и даже в терминологии самих регионов мира.Всем, кто интересуется современным статусом континентальной схемы, достаточно лишь взглянуть на полки картографические игры и товары для детей. Подобная педагогика не нацелена исключительно на молодежь. Недавно опубликованная работа, предназначенная в первую очередь для взрослых, под названием «Не знаю много о географии», определяет местонахождение «наций». мира »согласно их« континентальному »положению. Далее автор сообщает нам, что картографы только« выяснили », что Австралия« была шестым континентом »в 1801 году.И его повторение Известное утверждение о том, что Австралия является одновременно «самым маленьким континентом и самым большим островом в мире», также подтверждает постоянную невидимость «мирового острова», охватывающего Европу, Азию и Африку.

(C) 1997 Регенты Калифорнийского университета Все права защищены. ISBN: 0-520-20742-4

Вернуться на главную страницу книг

Что впереди меняющихся континентов Земли Просто может вас удивить

Примерно в 1000 км к востоку от Мадагаскара находится небольшой тропический остров Маврикий.Казалось бы, дрейфующий в Индийском океане, он является домом для вымершего додо, холмистых полей сахарного тростника и, согласно новым исследованиям, трех крошечных кристаллов, возраст которых составляет 2,5–3 миллиарда лет. Как ни странно, он на миллиарды лет старше самого острова, который, по мнению ученых, образовался девять миллионов лет назад из лавы, извергнутой подводными вулканами.

Чем объясняется такое открытие? Льюис Ашвал из Университета Витватерсранда в Йоханнесбурге, Южная Африка, и его коллеги считают, что кристаллы когда-то принадлежали затопленному массиву суши и были вытащены на поверхность во время образования Маврикия.Другими словами: они пришли с древнего континента, спрятанного глубоко под Индийским океаном.

По теме: Вот что потребуется, чтобы перемотать часы Судного дня

Континент, получивший название Маврикий, вероятно, такой же большой, как Япония, и восходит к временам динозавров. Тогда мир выглядел совсем иначе: континенты были объединены в единую огромную сушу под названием Пангея. Со временем динозавры вымерли, и этот могучий суперконтинент раскололся, в результате чего Маврикий затонул под волнами.

Но недавно открытый континент — это больше, чем просто побочный ущерб. Это напоминание о том, что континенты Земли всегда находятся в движении, непрерывно дрейфуют вместе, прежде чем распадаться на части в бесконечном цикле.

«Это действительно пульс Земли, если хотите — основной ритм», — говорит Росс Митчелл из Университета Кертина в Перте, Австралия, который не принимал участия в исследовании.

Этот ритм будет и дальше приводить к появлению следующего суперконтинента через сотни миллионов лет в мире, который будет казаться почти чуждым нашему собственному.

Драматический распад Пангеи

Впервые гипотеза о новейшем огромном массиве суши была выдвинута, когда ученые заметили жуткие сходства на огромных участках земного шара. Рассмотрим окаменелости похожего на ящерицу животного Lystrosaurus , которые были найдены в Южной Африке, Индии и Антарктиде. Или вымерший семенной папоротник Glossopteris , который когда-то процветал за полярным кругом и в тропиках. Или Аппалачи на востоке США и Каледонские горы Шотландии, которые были настолько похожи, что казались геологически связанными.

Такие странности имели смысл только в том случае, если бы континенты когда-то соприкасались друг с другом как части Пангеи. Посмотрите на атлас, и у вас может возникнуть соблазн сдвинуть Америку на восток, связав их с Африкой, как три части пазла.

Так могло появиться западное полушарие Земли 200 миллионов лет назад в раннеюрский период. В этот период дрейф континентов, движимый мощными силами тектоники плит, только начал раскалывать суперконтинент Пангея на Лавразию на севере и Гондвану на юге.Walter Myers / Stocktrek / Getty Images

Ученые теперь знают, что суперконтинент c-образной формы состоял из двух меньших континентов, которые столкнулись на экваторе: Лавразия в Северном полушарии, которая охватывала Северную Америку, Гренландию, Европу и большую часть Азии, и Гондвана в Южное полушарие, в которое входили Южная Америка, Африка, Индия, Австралия и Антарктида.

Пангея явно недолго. Во время триасового периода около 250 миллионов лет назад землетрясения начали сотрясать место, где Нью-Джерси прилегал к Марокко.Вулканические извержения извергали огромное количество лавы и газа. В результате регион буквально начал разваливаться на части.

«Во время прорезывания он растягивал и истончивал этот кусок [континентальной] корки, как если бы вы взяли кусочек ириса и потянули его с двух сторон», — говорит Алан Коллинз из Университета Аделаиды в Южной Австралии, который был не участвовал в исследовании.

Связано: следующий большой шаг в развитии науки о детях

Так же, как ирис мог поникнуть, континентальная кора образовала долины, настолько глубокие, что внутрь хлынула океанская вода.Регион продолжал расширяться, и образовался Атлантический океан.

Сегодня этот океан продолжает расти. Сядьте на подводную лодку из Нью-Джерси в Марокко прямо сейчас и на полпути вы попадете на этот срединно-океанический хребет — зазубренный вулканический пласт, из которого вытекает магма, создавая новое морское дно. Это тот же самый шов, который изначально разделял эти два памятника миллионы лет назад.

Этот раскол был лишь одним из многих, разбивших Пангею на части. Но эти процессы были далеко не гладкими. «Когда вы разделяете континенты, вы в конечном итоге оставляете после себя осколки различных размеров», — говорит Ашвал.Давно потерянный континент Маврикий — одна из таких частей. Он был частью пересечения Мадагаскара и Индии до того, как суша разделилась примерно 84 миллиона лет назад.

Связано: Как мы учим исчезающие рифы, чтобы помочь себе

«Не каждый день кто-то открывает для себя новый кусок континента», — говорит Ашвал.

Геологи в восторге от находки, поскольку она лучше помогает им нанести на карту Пангею.

«Нам будет очень весело тестировать эту идею», — говорит Митчелл, признавая, что уже подумывает о покупке билета на самолет в Исландию — единственное место в мире, где срединно-океанский хребет поднимается вверх. поверхность.Если эти древние кристаллы действительно происходят со старого континента, затерянного в результате распада Пангеи, вполне вероятно, что в аналогичных местах можно найти и другие древние кристаллы.

Строительство следующего суперконтинента в мире

Сегодня геологи знают, что Пангея была лишь последним в серии могучих суперконтинентов. Если повернуть время назад, Родина была правящим суперконтинентом от 750 миллионов до 1,3 миллиарда лет назад. Вернитесь еще дальше, и все континенты объединились, чтобы сформировать Нуна — старейший известный суперконтинент.Хотя ученые рисуют картину этих давно потерянных миров, следующий суперконтинент, пожалуй, самый заманчивый.

В настоящий момент Австралия движется на север, предполагая, что однажды она обойдет Азию и столкнется с Японией, Кореей и восточным Китаем. Тем временем Африка вращается против часовой стрелки в Европу, где она поднимет к небу горный хребет размером с Гималаи. Ученые остаются неуверенными в том, что произойдет с Америкой, оставляя две спорных теории для Pangea 2.0: Либо Атлантика перестанет расти и однажды снова закроется, либо Атлантика продолжит расширяться. Оба создают очень разные фьючерсы.

«Все признают, что нельзя просто взять современные движения плит и быстро продвинуться вперед», — говорит Митчелл. Таблички имеют тенденцию неожиданно менять курс. Это можно увидеть на изломе цепи подводных гор Гавайские-Императорские горы — в основном подводного горного хребта, который составляет Гавайские острова и показывает движение Тихоокеанской плиты за последние несколько миллионов лет.Изгиб, произошедший около 47 миллионов лет назад, показывает сдвиг плиты, из-за которого острова необъяснимо повернули на северо-запад.

Тем не менее, спекулировать интересно. Коллинз думает, что Атлантика скоро перестанет расширяться и, как аккордеон, начнет закрываться, ее морское дно опустится ниже континентов. Это превратит Восточную Америку, Западную Европу и Африку в миры, пораженные землетрясениями и извержениями вновь образованных вулканов. Восточная часть Соединенных Штатов больше будет известна не мирными зелеными склонами Аппалачей, а заснеженными гигантами, которые время от времени извергают лаву и пепел, что больше похоже на Каскады.

«Не каждый день открывают для себя новый кусок континента».

Такой сдвиг приведет к реформированию древних континентов. Первые два места крушения произойдут, когда Ньюфаундленд столкнется с Испанией, а Бразилия — с Южной Африкой.

Другая модель, однако, предполагает, что Атлантический океан продолжит расширяться, заставляя Америку качаться, когда Тихий океан закрывается, и в конечном итоге обрушивается на Азию, образуя континент под названием Амасия. Эта модель разделяет каждый суперконтинент и позволяет каждому фрагменту улетать друг от друга, пока они снова не встретятся на другой стороне земного шара.

В обеих теориях следующий суперконтинент формируется на экваторе. Но у Митчелла несколько иная идея: хотя он согласен с тем, что Тихий океан закроется, он думает, что Амасия на самом деле сформируется на вершине Земли, прежде чем в конечном итоге упадет к экватору. В таком сценарии Южная Америка при вращении движется вверх, Эквадор попадает во Флориду, и эти двое сталкиваются друг с другом, когда они медленно движутся на северо-запад в сторону Азии.

Ашвал по-прежнему настроен скептически. «Вы не можете предсказать, как Земля будет вести себя в будущем», — говорит он.«Если бы мы могли сделать это с большой уверенностью, мы смогли бы предсказать, когда произойдет землетрясение или извержение вулкана».

Это не значит, что геологи не могут присоединиться к веселью.

Следите за новостями NBC MACH, чтобы узнать о других открытиях, которые меняют нашу жизнь.

Ученые говорят: континент | Новости науки для студентов

Антарктида Континент, большей частью покрытый льдом, расположенный в самой южной части мира.

континент (в геологии) Огромные массивы суши, расположенные на тектонических плитах.В наше время существует шесть установленных геологических континентов: Северная Америка, Южная Америка, Евразия, Африка, Австралия и Антарктида. В 2017 году ученые выдвинули еще один аргумент: Зеландию.

континентальная кора (в геологии) Порода, лежащая в основе большинства континентов Земли. Он менее плотный, чем кора океана, и как бы плавает над коркой океана в регионах, где они могут встречаться и сталкиваться. Этот материал обычно состоит из таких горных пород, как гранит.

кора (в геологии) Внешняя поверхность Земли, обычно сделанная из плотной твердой породы.

Евразия Та часть земного шара, которая охватывает Европу и Азию.

геология Изучение физической структуры и вещества Земли, ее истории и процессов, которые на нее воздействуют. Люди, работающие в этой области, известны как геологов . Планетарная геология — это наука, изучающая то же самое и о других планетах.

Гренландия Самый большой остров в мире, Гренландия, находится между Северным Ледовитым океаном и Северной Атлантикой.Хотя технически это часть Северной Америки (расположенная к востоку от Северной Канады), Гренландия была политически связана с Европой. Действительно, викинги прибыли в Гренландию примерно в 10 веке, и какое-то время остров был колонией Дании. В июне 2009 года Гренландия стала независимым государством. Лед покрывает примерно 80 процентов Гренландии. Действительно, ледяной щит Гренландии — самый большой в мире. Если его замороженная вода растает, уровень моря во всем мире может подняться на 6 метров (около 20 футов).Хотя это 12-я по величине страна (по площади), в Гренландии в среднем меньше всего людей на квадратный километр своей площади.

Новая Зеландия Островное государство на юго-западе Тихого океана, примерно в 1500 км (около 900 миль) к востоку от Австралии. Его «материк», состоящий из Северного и Южного островов, довольно вулканически активен. Кроме того, в страну входит множество прибрежных островов гораздо меньшего размера.

Зеландия Название предполагаемого нового континента, который находится в значительной степени затопленным океаном.Если подтвердится, это будет самый маленький континент. Единственные легко видимые его части — это Новая Зеландия и Новая Каледония. Эти острова возвышаются к востоку от Австралии в Южном полушарии.

Как работает наименование континентов

Когда дело доходит до этимологии названий континентов, кажется логичным, что они будут названы в честь людей, которые их открыли. На самом деле точное происхождение названий трудно доказать. В большинстве случаев у экспертов есть только предположения, которые часто почерпнуты из ранних работ и карт.Заметным исключением является Антарктида.

Удивительно, что в современной газетной статье говорится о названии нового континента; но в случае с Антарктидой мы это делаем. Статья в New York Times от 13 марта 1904 года описывает название холодной земли на Южном полюсе [источник: New York Times]. Впервые названный континентом сэром Джоном Мюрреем в конце 1800-х годов, исследователи подтвердили это обозначение в 1904 году и приступили к названию последнего дополнения к карте. Географы последовали примеру Мюррея, который предложил «Антарктиду», сочетание слов «муравей» (противоположность) и «арктика» (Северного полюса).

Истоки «Америки» более туманны. Большинство из нас узнали, что Америка была названа в честь европейского исследователя Америго Веспуччи, который первым признал этот район как ранее неизвестный массив суши. Христофор Колумб до своей смерти считал, что сошел на берег в Ост-Индии. Прибывший позже Веспуччи справедливо полагал, что Колумб вообще наткнулся на другую землю.

Северная и Южная Америка действительно могли быть названы в честь Веспуччи; это наиболее широко распространенная теория.В этом есть смысл: Америго Веспуччи первым осознал, что земля, которую открыл Колумб, была совершенно другим континентом. Кроме того, создатель первой известной карты, на которой континент был обозначен «Америка», немецкий картограф Мартин Вальдзимюллер, на самом деле объяснил, что он использовал это имя в честь Веспуччи. Эта карта датирована 1507 годом.

Тем не менее, существуют и другие теории. Один утверждает, что этот термин происходит от гор Америкке в Никарагуа. Эксперты считают, что и Колумб, и Веспуччи посетили эти горы после того, как американские коренные жители дали им понять, что там есть золото.А золото является важной движущей силой открытия новых земель. Менее убедительная, но более забавная теория связывает это имя с представителем британской королевской семьи Ричардом Америке. Легенда гласит, что исследователь Джон Кэбот (который в 1497 году первым отправился в Новый Свет под английским флагом) получил очень большую награду по возвращении в Англию, и именно Америке вручил ее ему. Легенда гласит, что Кэбот был так доволен размером награды, что назвал континент в честь человека, который его дал.

Название «Австралия» по более конкретным причинам также превратилось в загадку. До недавнего времени эксперты с достаточной долей уверенности полагали, что в 1802 году Мэттью Флиндерс назвал континент Австралией. Флиндерс был первым, кто обогнул сушу, а позже он создал карту, на которой континент был назван Австралией. Латинское «Australis» означает «южный». Но теперь эксперты не уверены, что именно Флиндерс дал название южному массиву суши. В конце 20-го века Национальная библиотека Австралии обнаружила другой документ, в котором континент был назван «Австралия».»Этот был создан немецким астрономом Сириако Якобом Цумом Бартом в 1545 году.

Этимология — неточная наука, а названия остальных континентов имеют еще более туманную историю. Однако теории очень логичны. Кто может возразить, что Африка — это не так. ‘t «солнечный» — или, по-латыни, «aprica»?

.