Наука и общественное развитие: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Содержание

Роль науки в современном обществе | СГУ

На сегодняшний день азы науки учителя стараются доводить до детей через глобальную сеть — интернет. Предпочтение начинают давать «невидимым колледжам», дистанционному обучению, виртуальным институтам. Теряется живое непосредственное общение учителя и ученика. Уменьшается роль учителя, отсутствует воспитание детей на живом примере, и в этом я вижу лишь отрицательные последствия для будущих поколений.

XX век был выдающимся в области технического развития. Без всякого преувеличения можно сказать, что за 100 лет сделано открытий не меньше, чем за всю предыдущую историю человечества. Вклад, который внесла наука в ХХ веке в развитие человечества, огромен. Но если же сложить средства, которые человечество потратило на фундаментальные научные исследования за всю свою историю, сумма окажется несравнимой ни с одним бюджетом какой — либо развитой страны. Государства теряют огромное количество средств, которые можно было бы направить на борьбу с голодом и болезнями, и другими проблемами, встающими перед главами государств.

Новейшие научные разработки кроме несомненных благ несут в себе и потенциальную опасность. Вырабатывая огромное количество энергии, тепловые электростанции выбрасывают в атмосферу миллионы тонн золы и газов, загрязняющих окружающую среду и разрушающих озоновый слой планеты. Аварии на атомных станциях и предприятиях, использующих радиоактивные материалы, приводят к катастрофическим последствиям. Одним из таких примеров служит катастрофа на Чернобыльской АЭС. Геномодифицированные продукты, все чаще поступающие в продажу на прилавки магазинов, в принципе могут оказаться опасными для человека. Гармонично вписать технику и научные достижения в природные процессы — одна из насущных задач ученых наступившего века. Только решив эту непростую задачу, можно обеспечить не просто выживание, а достойную жизнь грядущих поколений.

Науку принято рассматривать как высокоспециализированную деятельность по производству объективных знаний о мире, включающем и самого человека. Но этично ли проводить научные исследования, даже чрезвычайно интересные, плоды которых могут стать опасными для людей?

Безусловно, наука — одна из важнейших форм культуры общества, а ее развитие — важнейший фактор обновления всех сфер жизнедеятельности человека. Современная наука формирует мировоззрение человека, тесно связана с техническим прогрессом, помогает создавать прогнозы развития общества и разрабатывать программы, решать проблемы, встающие перед человечеством. Но всегда ли наука безопасна для человечества? Я считаю, что этот вопрос навсегда останется нерешенным.

Материал подготовлен на основе информации открытых источников.

Евгения Ерышева,

студентка 251 группы специальности «Таможенное дело».

Основные направления фундаментальных исследований

Философия, социология, психология и правовые науки

  • Цивилизационные перемены в современной России: духовные процессы, ценности и идеалы
  • Социальные теории на рубеже XXI века: парадигмы, тенденции, перспективы
  • Проблемы взаимодействия человека, общества и природы: концепция устойчивого развития и ее реализация в России
  • Социально-политическое развитие и консолидация современного российского общества
  • Политические отношения в российском обществе: власть, демократия, личность
  • Трансформация социальной структуры российского общества
  • Укрепление российской государственности, включая федеративные отношения
  • Правовая и судебные реформы в России и международный правопорядок XXI века
  • Человек как субъект общественных изменений: социальные, гуманитарные и психологические проблемы
  • Проблемы развития массового сознания

Экономические науки

  • Методологические проблемы экономической теории
  • Закономерности эволюции социально-экономических систем и институтов и их реформирование. Формирование институтов смешанного общества. Организационно-управленческие структуры и механизмы их обновления
  • Теоретические проблемы становления «экономики знаний»
  • Технологическое развитие России: состояние, условия,
  • перспективы
  • Научные основы концепции социально-экономической стратегии Российской Федерации.
  • Анализ нестационарных динамических макроэкономических процессов. Теория и методы экономико-математического моделирования
  • Теоретические проблемы социально-экономической динамики и ее
  • прогнозирование
  • Проблемы развития человеческого потенциала
  • Потенциал Российской Федерации и проблемы воспроизводства национального богатства. Проблемы обеспечения устойчивого и экологически безопасного экономического роста. Проблемы и механизмы обеспечения социально-экономической безопасности. Качество экономического роста. Промышленная политика Российской Федерации
  • Научные основы финансовой, кредитно-денежной и ценовой политики.
    Формирование современной финансово-кредитной системы
  • Закономерности трансформации аграрных отношений и реформирование агропромышленного комплекса
  • Трансформации социально-экономического пространства России; стратегия территориального развития. Научные основы региональной политики; экономический федерализм. Устойчивое развитие регионов и городов
  • Интеграция Российской Федерации в мировое экономическое пространство. Формирование единого экономического пространства в рамках СНГ
  • Экономическая история России и история российской экономической мысли

Мировое развитие и международные отношения

  • Формирование основ современной системы международных отношений
  • Система международной безопасности. Пути предотвращения и разрешения международных конфликтов. Национальная безопасность России
  • Место и роль России в мировом хозяйстве. Особенности интеграции России в мировое экономическое сообщество
  • Развитие СНГ. Национальные интересы и стратегия России в СНГ.
  • Основные центры силы (США, Европа, Япония, Китай, новые индустриальные страны) и стратегия России в мировом развития
  • Развивающиеся страны и страны с переходной экономикой в мировых хозяйственных и социально-экономических процессах
  • Комплексные исследования экономического и политического развития зарубежных стран и регионов мира во взаимосвязи с национальными интересами России. Опыт реформ в зарубежных странах
  • Проблемы глобализации и регионализации в международных отношениях

Постановление Президиума РАН от I июля 2003 г. № 233

 

Видеоконференция Комиссии Общественной палаты России по развитию высшего образования и науки

21 сентября в МГИМО под руководством члена Общественной палаты России, декана Факультета управления и политики Г.Т.Сардаряна прошла видеоконференция Комиссии Общественной палаты по развитию высшего образования и науки.

В мероприятии приняли участие представители свыше 60 региональных вузов России, которые подняли вопросы финансирования и мер поддержки научно-исследовательской базы региональных вузов гуманитарной направленности, подготовки квалифицированного педагогического состава нового поколения и конкурентоспособности региональных программ.

Генри Тигранович подчеркнул необходимость сохранения специфики подготовки в региональных вузах, важной роли университетов в сохранении социально-экономической стабильности в субъектах РФ.

Все участники обсуждения, представляющие университеты и экспертное сообщество, указывают на одни и те же проблемы, среди которых малое количество или отсутствие бюджетных мест в аспирантуре гуманитарных вузов, отсутствие целевых субсидий, утечка молодых специалистов в вузы столицы, расширение практики выдачи грантов физическим лицам, вследствие чего университеты не могут включить данные средства в отчетность по научной деятельности.

По результатам мероприятия готовятся рекомендации, которые будут направлены в профильные органы государственной власти.

В заседании приняли участие председатель Комиссии по образованию Общественной палаты Брянской области, проректор по научной работе Брянского государственного университета Т.А.Степченко, заведующий кафедрой социально-политических теорий, и.о. заведующего базовой кафедрой публичной политики Ярославского государственного университета им. П.Г.Демидова А.В.Соколов, заведующая научно-исследовательской лабораторией «Дискурсивная лингвистика» Волгоградского государственного социально-педагогического университета М.Р.Желтухина, ректор Северного (Арктического) федерального университета имени М.В.Ломоносова Е.В.Кудряшова, проректор по стратегическому развитию Санкт-Петербургского государственного экономического университета Н.Р.Тойвонен.

В заседании круглого стола приняли участие более 60 представителей региональных вузов: Северо-Восточного федерального университета им.

 М.К.Аммосова, Череповецкого государственного университета, Псковского государственного университета, Владимирского государственного университета им. Столетовых, Костромского государственного университета, Самарского университета государственного управления «Международный институт рынка», Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П.Королёва, Курского государственного университета, Пензенского государственного университета, Вятского государственного университета, Кубанского государственного университета, Тольяттинского государственного университета, Среднерусского института управления-филиала РАНХиГС (Орел), Северо-западного института управления-филиала РАНХиГС (Санкт-Петербург), Крымского инженерно-педагогического университета им. Февзи Якубова, Ульяновского государственного университета, Астраханского государственного университета, Российского государственного профессионально-педагогического университета (Екатеринбург), Северо-Кавказского федерального университета, Севастопольского государственного университета, Вологодского государственного университета, Петрозаводского государственного университета, Мурманского арктического государственного университета, Дальневосточного федерального университета, Орловского государственного университета имени И. С.Тургенева.

Также к обсуждению подключились представители Общественных палат Волгоградской области, Республики Северная Осетия — Алания, Республики Алтай и Алтайского края, Хакасии, Самарской области, Липецкой области, Саратовской области, Республики Крым, Астраханской области, Республики Башкортостан, Ханты-Мансийского автономного округа — Югры, Кировской области, Севастополя, Ленинградской области, Чеченской республики, республики Карелия, Орловской области.

Факультет управления и политики

Научная деятельность — ИГСУ РАНХиГС

Научно-исследовательская, научно-методическая и экспертно-консультационная работа традиционно занимают важное место в деятельности института, способствуя подготовке высококвалифицированных управленческих кадров для государственного, общественного и частного секторов; формируя центры по развитию компетенций по всем образовательным программам, реализуемым в рамках института; расширяя взаимодействие с властными и предпринимательскими структурами в процессе совместного решения актуальных задач социально-экономического развития страны; активизируя международное сотрудничество и партнерство в различных сферах.

Направления научной деятельности института представляют собой широкий спектр исследований по различным отраслям науки, что является одним из конкурентных преимуществ института, наряду с высококвалифицированным профессорско-преподавательским составом, с развитой системой послевузовской подготовки, сотрудничеством с многими западными вузами и международными организациями, активным взаимодействием с органами власти и бизнес-структурами в исследовательской и экспертно-консультационной сферах.

В институте работают и ведут научную деятельность 187 докторов наук, 5 заслуженных деятелей науки Российской Федерации, 21 заслуженный экономист и юрист России. 2 человека являются лауреатами государственных премий. 94% профессорско-преподавательского состава института имеют научную степень, что является одним из самых высоких показателей среди всех образовательных учреждений России.

Институт ведет активную подготовку научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации. В текущем году на 25 программах аспирантуры, реализуемых институтом, обучается 226 человека; 11 человек проходят подготовку в рамках докторантуры, 17 человек прикреплены к аспирантуре без освоения основных образовательных программ.

Результаты научных исследований, проводимых в институте,  широко представлены в печатных изданиях. Так, в 2020 году сотрудниками института были опубликованы 53 монографий, 39 учебников и учебных пособий, 292 статьи, индексируемые РИНЦ, Web of Science и Scopus.

Ежегодно профессорско-преподавательский состав института активно участвует в работе различных научных конференций, симпозиумов и семинаров. В 2020 году сотрудники института приняли участие в организации и проведении 109 научных мероприятий.

Востребованность научного потенциала  института подтверждается участием его сотрудников в международных и всероссийских программах, проектах, грантах и контрактах. Так, в 2020 году сотрудники ИГСУ приняли участие в реализации 6 научно-исследовательских проектов по заказам различных органов власти и бизнес-структур; выполнено 3 проекта, поддержанных отечественными фондами.

Признание научных школ института со стороны профессионального сообщества демонстрируется участием наших сотрудников в деятельности международных и российских научных организаций и академий. Так, 58 человек являются членами различных академий, научных и общественных организаций, среди которых Российская академия образования, Российская академия естественных наук, Российское философское общество, Международное общество сравнительного правоведения, Российская медицинская ассоциация, Российская Ассоциация политической науки, Всероссийское научное страховое общество, Русское географическое общество, Международная ассоциация финансового права, Международная ассоциация специалистов по несостоятельности и антикризисному управлению, Союз социальных педагогов и социальных работников, Европейско-социологическая ассоциация, Союз журналистов РФ и т. д.

В различных экспертных советах задействован 71 сотрудник института, в том числе: 3 человека входят в экспертный совет Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ), 4 человека – в экспертный совет  Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ), 6 человек являются экспертами ВАК.

Сотрудники института входят в состав редакционных коллегий 48 журналов, среди которых: «Государственная служба», «Государство, религия, церковь в России и за рубежом», «Социальная политика и социальное партнерство», «Социальные науки», «Человек и труд», «Финансовый бизнес», «Экономист», «Экономика и управление: проблемы, решения», «Русский журнал», «Профессиональное образование в России и за рубежом», «Вопросы культурологии», «Инновации», «Вопросы государственного и муниципального управления», «Образование и право», «Менеджмент и право», «Россия и Германия», «Бухгалтерский учёт и налогообложение в бюджетных организациях» и др.

Ежегодно сотрудники института проходят повышение квалификации и стажировки. Так, в 2020 году 273 человека актуализировали и развили свои профессиональные знания и навыки, обучаясь и стажируясь в Европейском суде по правам человека, Европарламенте, Общественной палате РФ, Государственной Думе РФ, в структурных подразделениях различных федеральных министерств и ведомств, а также – в крупных фирмах и компаниях.

Институт проводит активную издательскую деятельность, обеспечивая редакционную и организационную поддержку журналам «Государственная служба», «Государство, религия, церковь в России и за рубежом», которые входят в перечень ВАК. Журнал «Государство, религия, церковь в России и за рубежом» включен в международные базы индексирования — Scopus, EBSCO Information Services, Ulrichsweb, East View Information Services, что позволяет более широко представлять исследования сотрудников института за рубежом.

Дальнейшее развитие научно-исследовательской, научно-методической и экспертно-консультационной деятельности является неотъемлемой частью общей стратегии института и Академии в целом.

Теория и практика общественного развития | Международный научный журнал, входящий в перечень ВАК

Научный журнал «Теория и практика общественного развития» включен в Перечень рецензируемых научных изданий от 19.02.2010 г., от 01.12.2015 г., в соответствии с распоряжением Минобрнауки России от 28.12.2018 г. № 90-р, от 15.10.2019 г. №392-р входит в Перечень рецензируемых изданий по следующим научным специальностям: по социологическим (22.00.01, 22.00.03, 22.00.04, 22.00.05, 22.00.06, 22.00.08), экономическим (08.00.01, 08.00.05, 08.00.10, 08.00.12, 08.00.13, 08.00.14), юридическим (12.00.01, 12.00.04, 12.00.08, 12.00.09, 12.00.10, 12.00.11, 12.00.14) наукам.

Международный научный журнал «Теория и практика общественного развития» выходит как периодическое печатное издание с 2005 г. и как сетевое на сайте www.teoria-practica.ru – с 2007 г.

Среди публикуемых материалов представлены работы академиков, докторов и кандидатов наук, научных сотрудников, профессорско-преподавательского состава, молодых ученых – аспирантов, магистрантов, студентов.

С 2007 г. в международном научном журнале «Теория и практика общественного развития» введены наименования и содержания рубрик в соответствии с отраслями науки по Номенклатуре специальностей научных работников.

С 2015 г. публикуются научные материалы по трем отраслям (социологические, экономические, юридические науки).

Журнал является площадкой для распространения новых знаний об обществе и социальных процессах, обмена научной информацией об актуальных социальных исследованиях.

Миссия журнала – публикация результатов оригинальных исследований по социальным, экономическим и правовым аспектам развития современного общества.

Редакционная политика журнала – содействие распространению новых знаний и последних достижений по социальным, экономическим и правовым наукам.

Цель журнала состоит в развитии междисциплинарного подхода к проблемам прошлого, настоящего и будущего в контексте социально-экономического и правового развития.

Редакционная этика журнала опирается на требования законодательства РФ в отношении авторского права и положения «Кодекса поведения и передового опыта для редакторов журналов» (Комитет по публикационной этике, 2011).

Все статьи принимаются без внешних рецензий, обязательно проходят проверку на недобросовестные заимствования, рецензирование специалистами в соответствующей отрасли науки по принципу инкогнито (double-blind peer review), двухуровневую корректорско-редакторскую правку, осуществляются перевод информации об авторе, заголовков, аннотации и ключевых слов, примечаний, приведение библиографических ссылок в соответствие с ГОСТом (русских) и Гарвардской системой (переведенных на английский язык).

Ученые Отделения общественных наук РАН обсудили вопросы развития российской арктической зоны и обеспечения ее безопасности, сообщает А.А. Кокошин.

Ученые РАН обсудили вопросы развития российской арктической зоны и обеспечения ее безопасности, сообщает А. А. Кокошин

Москва. 15 декабря. ИНТЕРФАКС-АВН — Вопросы экономики освоения и развития российской арктической зоны рассмотрены на собрании Отделения общественных наук Российской Академии наук в понедельник, сообщил «Интерфаксу-АВН» академик-секретарь Отделения общественных наук РАН, декан факультета мировой политики МГУ имени М.В.Ломоносова, экс-секретарь Совета безопасности РФ Андрей Кокошин.

«С фундаментальным докладом по этому вопросу выступил академик РАН Александр Иванович Татаркин из Уральского отделения Академии наук. Прекрасные содоклады сделали члены-корреспонденты РАН Борис Николаевич Порфирьев и Валерий Анатольевич Цветков, доктор экономических наук Федор Дмитриевич Ларичкин», — сказал А.Кокошин.

«В докладах наших ученых были рассмотрены не только вопросы использования богатых сырьевых ресурсов региона, но и его транспортные возможности, вопросы интеграции экономики этого региона с другими экономическими зонами Российской Федерации и всего постсоветского пространства. В частности, обращалось внимание на необходимость развития транспортных коридоров из арктической зоны вплоть до района Каспия с выходом на Иран, что имело бы большое экономическое и политическое значение», — сказал А.Кокошин.

По его словам, большое внимание было уделено Северному морскому пути, а также вопросам обеспечения безопасности российской арктической зоны.

«Рассматривая проблемы Арктики, мы не могли не остановиться на проблемах безопасности, на проблемах обеспечения интересов России в этой зоне за счет восстановления нашего военного присутствия здесь, за счет решения ряда проблем оборонного характера. В этом отношении с большим вниманием было воспринято сообщение о создании на базе Северного флота ВМФ России Стратегического арктического командования», — сказал А.Кокошин.

Он отметил, что этот регион сейчас играет очень большую роль в национальной экономике. «По некоторым оценкам, Приполярье, Заполярье дают чуть ли не больше 20 процентов валового внутреннего продукта и доходов в бюджет нашей страны, прежде всего, за счет нефтегазовых богатств. При этом здесь проживает менее полпроцента от всего населения нашей страны», — сказал А.Кокошин.

Он сообщил, что рассматривались также вопросы социального характера, обеспечения этого региона высококвалифицированными трудовыми ресурсами.

«Безусловно, нужно здесь развивать наши возможности, связанные с северной полярной авиацией. На этом тоже остановили внимание. Отмечалось что, тон здесь задает Минобороны, Вооруженные силы, восстанавливая аэродромы. Но без развития гражданской авиации, причем без специальной техники, которая бы действовала в условиях Севера, нам никак не обойтись», — сказал А.Кокошин.

Страницы — О научной школе

 

Эволюционное общественное развитие ставит новые задачи перед наукой и практикой. Это в полной мере относится и к финансам, существующим как экономическая категория уже несколько десятилетий, а без четкого понятийного аппарата — несколько веков. Практическое воплощение финансов развивается в рамках законов, которые отражают эпоху и события, их сопровождающие.

Западным школам присущ прикладной характер исследований в финансовой науке, в то время как российские ученые (под которыми подразумеваются ученые дореволюционного времени, советского периода и современники) в основу своих научных исследований и трудов ставят, прежде всего методологию формирования и распределения финансовых ресурсов, развитие теоретических подходов и разработку понятийного аппарата теории финансов, систематизацию и изучение природы всевозможных видов финансовых отношений, в последнее время усложняемых глобализационными и интеграционными процессами, происходящими в финансовом мире.

Россия – уникальная страна, у нас свой путь, свои векторы развития и понимание происходящих процессов, в том числе в сфере финансов. Вместе с тем, страна развивается не обособленно, а находится в тесной взаимосвязи с другими сообществами и мировыми экономиками.       Положительно оценивая вклад зарубежных исследователей и их опыт в развитии финансовой теории и практики, не следует забывать о самобытном пути нашей страны, что подразумевает трансформацию имеющихся западных концепций, теорий и практических наработок к российским реалиям, и формирование собственной научно-теоретической базы, призванной обеспечить эффективное функционирование национальной финансовой системы. Понятие и содержание финансовой системы формируется в рамках определенных научных школ и концепций. Поэтому теоретические основы современной национальной финансовой системы России формировались поступательно как на базе исследований отечественных ученых, так и под влиянием западных финансистов, аналитиков, мыслителей, деятелей науки и практики.

Понятие финансовой системы как таковое не существовало в царской России, даже предреволюционного периода, однако уже в те времена русские экономисты, финансисты, общественные деятели делали попытки систематизировать знания в финансовой сфере, исследовать вопросы формирования денежных и финансовых потоков, направления их использования, изучить влияние государства на экономические процессы и  финансовые отношения, складывающиеся между экономическими субъектами.         Советский период охарактеризовался безусловным превалированием государственных финансов над частными, как результат построения социализма. В стране полностью были изменены финансово-хозяйственные отношения, введен директивный метод управления экономикой, разрушены механизмы формирования частных инвестиций и накоплений, изменено налоговое законодательство, трансформированы финансовые институты. Все это наложило отпечаток на развитие научной мысли того времени и теоретических основ финансовой школы.

Преобразования конца XX века, необходимость выстраивания новой концептуальной модели управления финансами предопределило дальнейшее развитие научной мысли и исследований в области теории финансов, а на ее основе — и теории национальной финансовой системы. Среди ученых-современников, представителей научных школ Финансового университета, сформировавших научное содержание и теоретические основы финансов: Д.А. Аллахвердян, М.С. Атлас, В.П. Атлас, Н.Н. Любимов и др. идеи которых с успехом развивались их последователями А.Г. Грязновой, В.М. Родионовой, Л.П. Павловой, Е.В. Маркиной.

  • Макашина Ольга Владиленовна — доктор экономических наук, профессор, профессор Департамента общественных финансов
  • Молчанов Игорь Николаевич – доктор экономических наук, профессор, профессор Департамента общественных финансов
  • Молчанова Наталья Петровна – доктор экономических наук, доцент, профессор Департамента общественных финансов
  • Андросова Людмила Дмитриевна – кандидат экономических наук, доцент, доцент Департамента общественных финансов
  • Гузь Наталья Алексеевна – кандидат экономических наук, доцент Департамента общественных финансов
  • Дзусова Светлана Созрыкоевна – кандидат экономических наук, доцент, доцент Департамента общественных финансов
  • Долина Ольга Николаевна – кандидат экономических наук, доцент, доцент Департамента общественных финансов
  • Дуброва Марина Викторовна – кандидат экономических наук, доцент, доцент Департамента общественных финансов
  • Завгородняя Виктория Владимировна – кандидат экономических наук, доцент, доцент Департамента общественных финансов
  • Карчевский Владимир Валентинович – кандидат экономических наук, доцент, профессор Департамента общественных финансов
  • Коробова Татьяна Станиславовна — кандидат экономических наук, ассистент Департамента общественных финансов
  • Тюрнин Владимир Александрович – кандидат экономических наук, доцент, доцент Департамента общественных финансов
  • Фрумина Светлана Викторовна – кандидат экономических наук, доцент, доцент Департамента общественных финансов

Наука и развитие — обзор

7 YPAR и улучшение условий развития

Еще один важный аспект, с помощью которого YPAR играет важную роль в науке о равенстве и развитии, — это его потенциал для усиления поддержки развития и повышения качества жизни общества и школы в которые развиваются молодые люди. В то время как большая часть науки о развитии исторически фокусировалась на семье как контексте развития, за последние два десятилетия были проведены обширные исследования, изучающие, как другие контексты развития, такие как школы, кварталы и внешкольные программы, влияют на развитие молодежи (Eccles & Gootman, 2002). .Районы влияют на развитие посредством ряда путей, таких как нормы и коллективная эффективность в отношении социального надзора за молодежью; отношения, такие как сети поддержки, доступные для родителей; и наличие высококачественного государственного образования, социальных и развлекательных мероприятий, ухода за детьми, медицинских учреждений и возможностей трудоустройства (Leventhal & Brooks-Gunn, 2000). Помимо микрорайонов, такие сообщества, как школы и общественные центры, влияют на людей через обеспечение инструментальных потребностей, формируя идентичность и роли людей, социальный капитал, нормы и стресс (Leventhal & Brooks-Gunn, 2000; Sharkey, 2013; Shinn & Тухи, 2003).См. Озер и Руссо (в печати) для анализа того, как на человеческое развитие влияют школа, район и более широкий социальный контекст на протяжении всей жизни.

Ключевые характеристики условий, способствующих позитивному развитию молодежи, включая заботу и поддерживающие отношения, позитивные социальные нормы, физическую и эмоциональную безопасность, возможности для развития новых навыков, соответствующую развитию структура и высокие ожидания в отношении поведения, возможности для принадлежности и поддержку эффективности и имеет значение (Eccles & Gootman, 2002).Что касается его потенциальной силы для улучшения условий для развития молодежи, YPAR особенно хорошо подходит для укрепления: (а) развития отношений поддержки и сотрудничества между молодежью и взрослыми; (б) возможности для развития новых навыков исследования, общения и групповой работы; (c) возможности для принадлежности; и (г) поддержка эффективности и «значимости» в отношении значимого участия или ролей в обстановке. Что касается развития навыков, в недавней работе мы отмечаем сильное совпадение видов навыков ведения запросов, продвигаемых в YPAR, с теми, которые выделены в стандартах Common Core, которые в настоящее время внедряются в Соединенных Штатах (Kornbluh, Ozer, Kirshner, & Allen , в прессе).

Существуют важные примеры использования YPAR для улучшения организаций, обслуживающих молодежь, например, институциональная интеграция оценки под руководством молодежи в практику таких агентств, как Департамент по делам детей, молодежи и их семей Сан-Франциско («Влияние молодежи» , 2001) или некоммерческие организации, такие как Girls, Inc. (Chen, Weiss, & Nicholson, 2010). Тем не менее, образование K-12 было основным местом проведения исследований и действий YPAR в США, как описано в примерах нашего дела, выделенных в этой главе, и в примерах других исследовательских групп (например, Cammarota & Fine, 2007; Kirshner, 2007). .Это уместно, поскольку образование K-12 — это не только критически важная среда развития, в которой молодежь проводит большую часть своего бодрствования, но и система, чреватая безудержным неравенством по расе и экономическому классу. Это неравенство включает неравенство в базовой безопасности и скорости текучести учителей к образовательным ресурсам и предложениям, таким как курсы повышения квалификации и повышения квалификации, а также непропорциональное распределение в рамках специального образования и дисциплинарные меры для цветной молодежи (Gregory & Weinstein, 2008).

Социально-экологические взгляды на школы в общественной психологии и образовании обеспечивают важное обрамление школьной среды как среды с разнообразными доступными ролями, экологическими нишами и ролевыми требованиями (Сарасон, 1996; Трикетт, Барон и Бьюкенен, 1996), поскольку продемонстрировали Баркер и Гамп (1964) исследование малых больших школ и малых школ в отношении значимых ролей для учащихся, которые способствуют повышению компетентности. Ключевой конструкцией развития, которая дополнительно информирует исследования YPAR и образования K-12, является «несоответствие в развитии»: несмотря на растущие способности и стремление молодых подростков к автономии по мере их прохождения через образовательную систему, они фактически видят меньше возможностей для участия в принятии решений и правила перехода в среднюю школу (Eccles, Midgley, Wigfield, & Buchanan, 1993; Midgley & Feldlaufer, 1987; Simmons, 1987).

В предыдущем исследовании мы предприняли всестороннее комплексное исследование того, как YPAR может повлиять на доступные роли в школьной среде и потенциально помочь устранить несоответствие в развитии, предоставляя возможности для эффективности и значимости в государственных средних школах (Ozer & Douglas, 2013; Озер и Райт, 2012). В дополнение к количественным результатам, в которых молодые люди, участвовавшие в YPAR (по сравнению с обычным обучением сверстников), сообщали о более высокой мотивации влиять на свои школы и сообщества, мы также провели качественное исследование, чтобы изучить, в какой степени мы обнаружили доказательства того, что YPAR влияет на возможности учащихся значимые роли в управлении школой.Основываясь на нашем анализе интервью с учащимися, школьным персоналом и администрацией, мы определили способы, с помощью которых YPAR действительно дополнял или укреплял устойчивые «возможности голоса» в двух различных школьных сайтах, диверсифицировал типы учащихся с доступом к школьной администрации (например, только отличники в студенческом совете) и расширить круг вопросов, по которым учащиеся внесли значительный вклад.

В средних школах США обычно учащиеся имеют возможность принимать решения относительно конкретных внеклассных или «духовных» мероприятий, таких как специальные дни переодевания или танцы, но новинка для учащихся — участие в основных образовательных вопросах и вопросах справедливости. например, рассмотренные ранее случаи студентов-исследователей, которые наблюдали и консультировались с учителями в «Клубе передового опыта» или изучали, как увеличить разнообразие в академической магнитной школе округа.В наших исследованиях учащиеся других сайтов YPAR затронули другие вопросы, связанные с равенством, такие как домогательства по гендерному признаку со стороны других учащихся (например, неуместные прикосновения и поддразнивания в коридорах) и способы снижения стигмы использования преимуществ бесплатного или ограниченного доступа. плата за школьный обед. Как отмечалось ранее, в литературе YPAR есть и другие важные примеры ориентированного на справедливость YPAR, проведенного другими исследовательскими группами (например, Cammarota & Romero, 2011).

общественные науки | История, дисциплины, будущее развитие и факты

Эффекты теологии

Те же самые импульсы, которые побудили людей того времени исследовать Землю, звездные регионы и природу материи, побудили их также исследовать окружающие их институты: состояние, экономика, религия, мораль и, прежде всего, сама природа человека.Это была фрагментация средневековой философии и теории, а вместе с ней и крушение средневекового мировоззрения, о котором глубоко думали примерно до 16 века, что явилось непосредственной основой возникновения нескольких направлений специализированной социальной мысли, которые успели послужить источником вдохновения для социальных наук.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Средневековое богословие, особенно в том виде, в каком оно появляется в « Summa theologiae » св. Фомы Аквинского (1265 / 66–1273), содержало и вырабатывало синтез идей о человечестве и обществе — идей, которые действительно можно рассматривать как политические, социальные, экономические и т. Д. антропологические и географические по своей сути.Но отчасти именно эта тесная связь между средневековым богословием и идеями социальных наук объясняет различные траектории социальных наук, с одной стороны, и траектории физических наук и наук о жизни, с другой. Со времен английского философа Роджера Бэкона в 13 веке существовали, по крайней мере, некоторые зачатки физических наук, которые в значительной степени не зависели от средневекового богословия и философии. Историкам физической науки нетрудно проследить продолжение этой экспериментальной традиции, примитивной и нерегулярной, хотя она и была по более поздним стандартам, в средние века.Наряду с экспериментами, отмеченными Бэконом, происходили впечатляющие изменения в технологиях в период средневековья, а затем, в поразительной степени, в эпоху Возрождения. Усилия по повышению продуктивности сельского хозяйства; растущее использование пороха с последующим развитием оружия и проблем, которые они представляли для баллистики; рост торговли, ведущий к более широкому использованию судов и совершенствованию искусства навигации, включая использование телескопов; и весь спектр таких механических искусств Средневековья и Возрождения, как архитектура, инженерия, оптика и производство часов — все это придавало большое значение прагматическому и практическому пониманию хотя бы более простых принципов механики. , физика, астрономия и, со временем, химия.

Роджер Бэкон

Роджер Бэкон, английский ученый-экспериментатор, философ и монах-францисканец.

© Photos.com/Thinkstock

Короче говоря, ко времени Коперника и Галилея в XVI веке существовал довольно широкий субстрат физической науки, в основном эмпирический, но не без теоретических выводов, на основании которых здание современной физической науки могло быть построенным. Примечательно, что эмпирические основы физиологии закладывались в исследованиях человеческого тела, которые проводились в средневековых медицинских школах и, как блестяще иллюстрирует карьера Леонардо да Винчи, среди художников эпохи Возрождения, чей интерес к точности и Детали живописи и скульптуры привели к их тщательному изучению анатомии человека.

Совершенно иным было начало социальных наук. Во-первых, Римско-католическая церковь в средние века и даже в эпоху Возрождения и Реформации была гораздо внимательнее к тому, что ученые писали и думали о человеческом разуме и человеческом поведении в обществе, чем к тому, что изучается и написано по физическим наукам. С точки зрения церкви, хотя может быть важно следить за тем, чтобы мысли о физическом мире соответствовали, насколько это возможно, тому, что сказано в Писании — свидетелем, например, в знаменитом допросе Галилея, — было гораздо важнее, чтобы такое соответствие существует в вопросах, касающихся человеческого разума, духа и души.Почти все предметы и вопросы, которые легли в основу социальных наук в последующие века, были прочно вплетены в ткань средневековой схоластики, и даже самым смелым умам было нелегко сломать эту ткань.

Эффекты классики и картезианства

Затем, когда власть схоластики действительно начала ослабевать, на сцену вышли два новых влияния, столь же мощных, чтобы помешать формированию чего-либо, сопоставимого с прагматическими и эмпирическими основами физических наук. в изучении человечества и общества.Во-первых, это была огромная привлекательность греческих классиков эпохи Возрождения, особенно философов Платона и Аристотеля. Большая часть общественной мысли в эпоху Возрождения была не более чем толкованием или комментарием к греческой классике. Это можно увидеть на протяжении 15-16 веков.

Во-вторых, в 17 веке появилось мощное влияние философа Рене Декарта. Картезианство, как называлась его философия, провозгласило, что правильный подход к пониманию мира, включая человечество и общество, основан на нескольких простых, фундаментальных представлениях о реальности, а затем — на строгом, почти геометрическом выводе более сложных идей и, в конечном итоге, большие, всеобъемлющие теории, основанные на этих простых идеях, все из которых, как настаивал Декарт, были основой здравого смысла — разума, общего для всех людей при рождении.Трудно преувеличить влияние картезианства на социальную, политическую и моральную мысль в течение полутора веков после публикации его «Рассуждения о методе » (1637) и его «Размышления о первой философии» (1641). В эпоху Просвещения в конце XVIII века картезианство околдовало почти всех, кто интересовался проблемами человеческой природы и человеческого общества.

Рене Декарт

Рене Декарт.

Национальная медицинская библиотека, Бетесда, Мэриленд

Огромные объемы данных, относящихся к изучению человеческого поведения, становились доступными в 17 и 18 веках.Возникновение национализма и связанного с ним безличного государства повлекло за собой рост бюрократии, занятой сбором информации, главным образом для целей налогообложения, переписи населения и торговли. Обширные и широко опубликованные отчеты о великих путешествиях, начавшихся в 15 веке, записи солдат, исследователей и миссионеров, которые по волеизъявлению часто вступали в длительные и тесные контакты с коренными и другими незападными народами, предоставили еще один большой запас данных.До начала XIX века эти и другие эмпирические материалы использовались, если вообще использовались, исключительно в иллюстративных целях в трудах социальных философов. Как и в столь же важной области изучения жизни, пока не существовало философской основы, позволяющей объективно и всесторонне интерпретировать эти эмпирические материалы. В то время это можно было сделать только в физике.

Социальные науки — обзор, разработка, основные области

Что такое социальные науки?

Социальные науки — это области исследований, которые изучают взаимодействие между людьми, человеческие отношения, то, как люди действуют в социальных условиях или обществах, и как общества функционируют.Социальные науки по существу охватывают любую схоластическую дисциплину, которая занимается социальными или культурными элементами человеческого поведения.

Список дисциплин социальных наук включает социологию, психологию, антропологию, экономику Экономические статьи CFI предназначены для самостоятельного изучения экономики в удобном для вас темпе. Просмотрите сотни статей по экономике и наиболее важным концепциям, таким как деловой цикл, формула ВВП, излишек потребителя, эффект масштаба, экономическая добавленная стоимость, спрос и предложение, равновесие и многое другое, политология, религия, менеджмент, археология, окружающая среда. наука и маркетинг.Области истории и географии также иногда считаются частью социальных наук.

Люди изучают социальные науки, чтобы лучше понять, как функционирует данное общество или социальная среда, почему люди действуют так, как они поступают в обществе, и как социальные и культурные элементы общества влияют на поведение людей. Информация, полученная в результате исследований, проводимых в рамках различных социальных наук, может быть ценным подспорьем в принятии решений для компаний и некоммерческих организаций, правительственных агентств, лидеров сообществ и законодателей.

Резюме
  • Социальные науки относятся ко всем различным областям исследования, которые связаны с взаимодействием между людьми, человеческими отношениями и функционированием общества.
  • Социальные науки — относительно новая область научных исследований, возникшая только на пороге 20-го века.
  • Основные области социальных исследований включают социологию, психологию, экономику и образование.

Развитие социальных наук

Развитие социальных наук произошло относительно недавно в общей области научных исследований. Термин «социальная наука» формально не существовал до 19 века и не стал общепризнанной категорией исследования, науки или образования до 20 века.

Социальные науки в значительной степени полагаются как на количественные, так и на качественные методологии исследования.Следовательно, было трудно провести обоснованное, структурированное научное исследование человеческого социального поведения до тех пор, пока статистический анализ не стал признанной областью прикладной математики в начале 20-х годов века.

Социальные науки изучают вещи, которые лежат вне поля зрения естественных наук, такие как биология и химия. В то время как естественные науки сосредоточены на понимании свойств физического мира, социальные науки сосредоточены на понимании взаимоотношений и способов взаимодействия людей друг с другом.

Первичной основой социальных наук является философия — общее и теоретическое исследование природы существования, знания, рассуждений и моральных ценностей. Однако изучение философии — это в значительной степени теоретическое занятие. С другой стороны, социальная наука взяла философские теории и попыталась — путем сбора и анализа данных и проведения экспериментов — более четко и для более практических целей различить, как и почему люди взаимодействуют друг с другом и действуют в социальных группах.

Например, в таких дисциплинах, как социология, психология, политология и маркетинг, в прошлом все проводились опросы и эксперименты с целью определения того, что побуждает людей голосовать за конкретного кандидата или поддерживать определенную социальную или политическую причину. .

Основные области социальных наук

Как уже отмечалось, существует длинный список областей академических исследований, которые обычно подпадают под понятие «социальные науки». Однако следующие дисциплины считаются основными областями исследования социальных наук.

1. Социология

Если существует единая социальная наука, то это область социологии. Социология — это изучение характеристик разных обществ, того, как люди относятся к обществу, в котором они живут, и, в целом, природы социальных взаимодействий.

В рамках общей области существуют различные области исследования, такие как криминология, социальная классовая структура и неравенство, а также демография Демография Демография относится к социально-экономическим характеристикам населения, которые компании используют для определения предпочтений продуктов и которые анализируют характеристики. различных групп населения.Гендерные исследования — одно из самых быстрорастущих направлений социологии.

2. Психология

Психология — это дисциплина, которая в первую очередь связана с пониманием того, как люди думают и почему они ведут себя определенным образом. Хотя психология в основном ориентирована на людей, в этой области есть специализация, известная как «социальная психология». Социальная психология более непосредственно направлена ​​на понимание групповой и социальной динамики и того, как социальные нормы и влияния влияют на поведение людей.

3. Образование

Образование неразрывно связано с изучением общества, поскольку одной из основных целей образования всегда была социализация учащихся — обучение их нормам общества, в котором они живут, и информирование общества история культуры.

Однако в последние годы этот процесс значительно усложнился, поскольку многие либеральные педагоги на Западе оспаривали саму идею социализации как «зла», потому что она — якобы — увековечивает существование патриархального общества, которое в корне ошибочно. .

4. Экономика

На первый взгляд может показаться, что изучение экономики имеет мало общего с социальными проблемами и в основном связано с холодными математическими расчетами спроса и предложения Спрос и предложение Законы спроса и предложения — это микроэкономические концепции. которые утверждают, что на эффективных рынках — количество поставляемого товара, а также количество и цены. Но экономические системы являются неотъемлемой частью социальных систем, и они, как правило, отражают природу обществ, в которых они существуют.Например, капитализм и марксизм — это экономические системы, основанные на фундаментальных представлениях о природе людей и о том, что ими движет.

Критика социальных наук

В последние годы отсутствие строгой методологии в социальных науках вызвало широкую критику. Исследования статей по общественным наукам выявили многочисленные случаи, когда на результаты исследователя влияла его личная идеология и политические пристрастия. Используя такие вещи, как формулировка вопросов участникам исследования или расчет определенной статистики, исследователи могут существенно подстроить исследования, чтобы показать то, что они хотят, чтобы они показали.

Особое внимание уделяется психологии. Во многих случаях исследователи не могли поделиться с другими исследователями данными, которые они использовали в исследовании, несмотря на то, что Американская психологическая ассоциация (APA) требует от них этого. Другая проблема — та, которая часто указывает на то, что предвзятость исходного исследователя закралась в методологию и / или результаты исследования и окрасила их в методологию и / или результаты исследования — заключается в том, что очень мало исследований могут быть воспроизведены другими исследователями, что является критическим требованием для научной достоверности.

Сам APA не безошибочен. В 1970-х годах он удалил классификацию гомосексуализма как психологического расстройства из своего диагностического руководства, не представив ни одного исследования, подтверждающего это серьезное изменение. Изменение отношения было чисто вопросом политической корректности, а не результатом каких-либо законных научных открытий, которые могли бы разумно привести к пересмотру диагностического статуса гомосексуализма.

Членам APA была представлена ​​панельная дискуссия под названием «Гей — это хорошо», которую представила группа гей-активистов, а не какие-либо новые результаты исследования.Обзор решения организации 1973 года, проведенный в 2015 году, пришел к выводу, что «самым значительным катализатором диагностических изменений стал гей-активизм». (Источник: Национальный центр биотехнологической информации)

Узнать больше

CFI является официальным поставщиком глобальной сертификации коммерческого банковского и кредитного аналитика (CBCA) ™ CBCA®. Аккредитация коммерческого банковского и кредитного аналитика (CBCA) ™ является глобальной стандарт для кредитных аналитиков, который охватывает финансы, бухгалтерский учет, кредитный анализ, анализ денежных потоков, моделирование ковенантов, погашение ссуд и многое другое.программа сертификации, призванная помочь любому стать финансовым аналитиком мирового уровня. Чтобы продолжить карьеру, вам пригодятся следующие дополнительные ресурсы:

  • Теория спроса Теория спроса Теория спроса — это принцип, который подчеркивает взаимосвязь между потребительским спросом и ценой на товары и услуги на рынке.
  • Экономика счастья Экономика счастья Экономика счастья — это исследование который использует эконометрический анализ для измерения взаимосвязи между индивидуальной удовлетворенностью и экономическими проблемами.
  • Индекс нищеты Индекс нищеты Индекс нищеты — это индикатор, который измеряет влияние меняющихся экономических условий.Индекс был популярен в 1970-х годах, когда США
  • Социальная экономика Социальная экономика Социальная экономика, также известная как социоэкономика, — это социальная наука и отрасль экономики, изучающая взаимосвязь между экономической

взаимосвязью между наукой и социальным развитием

Современные социальные науки пытались вырваться из биологически обоснованной социальной теории, настаивая на отличительных чертах социальных процессов в отличие от эволюционного развития и социального дарвинизма.Тип компании. Майк ван Граан, исполнительный директор Института африканского искусства, сказал о своем внимании на форуме: «Мы пытаемся понять культурные аспекты развития. Хотя в Гарвардском университете есть «факультет социальных отношений» (в котором Талкотт Парсонс играл видную роль), и хотя термин «социальные отношения» часто используется в социальных науках, на самом деле нет общепринятого значения этого понятия ( также запись в социальных сетях). 1, 2. Он будет представлять большой интерес для студентов и специалистов в области урбанистики, исследований в области развития, политологии и сравнительной политики.развитие человеческих обществ. Наука и технологии — это лучшее, что может потребовать общество. Если вы хотите, вы можете узнать больше о файлах cookie, которые мы используем, 11 историях успеха в области науки, технологий и инноваций в Африке, проведении исследований, направленных на решение приоритетных задач развития, Трехэтапная стратегия африканского образования, В перспективе: модернизация социального кода науки, Игра «Червяки и лестницы» снижает уровень заражения детей, Понять мотивы для борьбы с фальшивыми новостями — дебаты, Робот путешествует по Андам, чтобы преодолеть цифровую пропасть в Перу, Вопросы и ответы: океанография должна быть основной дисциплиной в Африке, Вопросы и ответы: первая женщина-астрофизик в Западной Африке, Управление диабетом — ключ к снижению заболеваемости почек, вопросы и ответы: «Университеты предпочитают уделять внимание работе мужчин», Венесуэла: научная «утечка мозгов» угрожает будущему исследований, вопросы и ответы: гендерные неудачи ставят под угрозу половину научных талантов, Социальные и политические науки могут предложить важные идеи для развития Африки, но предвзятость Запада, коренящаяся в колониальной истории, ограничивает его актуальность. Понимание местных отношений и программ является ключом к решению проблем Африки. проблемы.Отрицательная связь между этими двумя концепциями заключается в том, как… Со времени коммерческих преобразований в 18 веке наука фактически продолжала развиваться. Социологи стремятся предоставить инструменты для понимания процесса. После культурных, социальных и языковых корректировок этот индекс, с помощью метода многоэтапной выборки, охватил 1438 студентов, в том числе 698 девочек и 749 мальчиков, и в соответствии с уровнем образования. С другой стороны, социальную психологию можно определить как научную исследование, которое обращает внимание на влияние социальных факторов на человека.Как упоминалось во вводной статье этого модуля, политология — это систематическое изучение государства и механизмов политической экономии. Постоянная борьба науки и религии 856 Words | 4 страницы. Для более быстрого и безопасного просмотра Academia.edu и всего Интернета, пожалуйста, обновите свой браузер за несколько секунд. Прочитав эту статью, вы узнаете о взаимосвязи между психологией и другими науками. Социальное развитие Мы стремимся продвигать основные социальные ценности, такие как равные возможности, солидарность и участие, которые составляют основу мирного общества, в котором стоит жить.Социальная наука, любая отрасль академических исследований или науки, которая занимается человеческим поведением в его социальных и культурных аспектах. Отключение разработки. Некоторые культуры более восприимчивы и открыты, чем другие. Социальные изменения и развитие — первое исследование, в котором тщательно и всесторонне сравниваются сильные и слабые стороны трех школ развития. Экологически устойчивое развитие сокращает бедность, глобальное потепление, кислотные дожди, загрязнение, разрастание городов, удаление отходов, изменение климата и многое другое с помощью финансовых, экологических, социальных и технических средств.Он будет интересен студентам и специалистам в области урбанистики, исследований в области развития, политологии и сравнительной политики. Социальное развитие означает инвестирование в людей. Ученый-естествоиспытатель основывает весь свой анализ на данных, которые он или она собирает с помощью научных методов. Как сказал Мбеки, отношения между университетами и политическими лидерами были «ослаблены и разрушены во многих случаях» с колониальных времен, отчасти потому, что университеты воспринимаются как часть политической оппозиции.Такое пренебрежение социальными науками является частью более серьезной задачи: проведения исследований, направленных на решение приоритетных задач развития, таких как продовольственная безопасность, здоровье и энергетическая безопасность, а не просто достижения академических целей, таких как презентации на конференциях и публикации в рецензируемых журналах. Изучение политологии дает людям возможность влиять на власти и убеждать их подчиняться широким целям развития и определять направление, в котором движется правительство. Стратегический план CODESRIA на 2012-2016 гг. (CODESRIA, 2012), SciDev.Net не несет ответственности за содержимое внешних Интернет-сайтов. Все содержимое сайта, если не указано иное, находится под лицензией Creative Commons Attribution License. Этот дефицит ресурсов усиливает разрыв между исследованиями в области социальных наук и развитием Африки, который необходимо устранить, если мы хотим, чтобы эти исследования имели местное значение, были приняты и поддержаны политическими лидерами и, следовательно, сыграли свою полную роль в информировании о развитии. Извините, предварительный просмотр в настоящее время недоступен. Объединение науки и развития с помощью новостей и анализа. Как и большинство веб-сайтов, мы используем файлы cookie.Социальные науки — это область наук, занимающаяся изучением социальной жизни человеческих групп и отдельных лиц, включая экономику, географию, историю, политологию, психологию, социальные исследования и социологию. Комплексная научно-техническая политика сложна и актуальна. Чтобы установить правильную связь между наукой, техникой и обществом, нужно иметь четкое представление о каждой из них. Социальные изменения и развитие — первое исследование, в котором тщательно и всесторонне сравниваются сильные и слабые стороны трех школ развития.Определенные типы культуры способствуют укреплению взаимосвязи между окружающей средой и экономическим развитием. «Социальный» относится к тому факту, что эти предметы каким-то образом связаны с человечеством. Как вы добиваетесь развития и как вы понимаете развитие, как само по себе, как культурную конструкцию, так и в контексте обществ, где культура играет важную роль? » Марксистские, неолиберальные и гендерные исследования, основанные на западном мышлении и исследованиях, преобладают над местным мышлением и исследованиями. Название «Социальные науки» состоит из двух слов.Связь социологии и политологии. В современных условиях роль не только естествознания и техники, но и гуманитарных наук, изучающих «человеческие дела», законы жизни и развития общества, чрезвычайно возросла и будет продолжать расти с течением времени. . Поскольку политическая наука занимается изучением глобальной политической экономии, она связана с другими социальными науками, такими как история, социология, философия и психология … Например, недавняя передовая статья, по-видимому, имеет в виду естественные науки, когда излагает аргументы в пользу сосредоточения внимания. помощь в финансировании науки на основе июльской конференции ООН по финансированию развития в Эфиопии.Постепенно мы пришли к пониманию того, что отношения между наукой и техникой не являются четкими и линейными: это не случай какой-то фундаментальной науки; после этого некоторый дизайн и разработка; а потом продукты, прибыль и конец безработице! Эволюция от города-государства к капиталистическому миру экономики. Студенты определяют, что было первым — технология или наука. В настоящее время существует около 620 африканских университетов, но до 1970-х годов многие из них были расширением британских и французских университетов.В прошлом году SciDev.Net в партнерстве с ЮНЕСКО (Организация ООН по вопросам образования, науки и культуры) опубликовал книгу из 11 историй успеха африканской науки, технологий и инноваций, опять же, касающихся естественных наук. Табо Мбеки, бывший президент Южной Африки, критиковал африканскую систему образования за ее «ограниченное отношение» к социальным и экономическим проблемам континента, выступая с программной речью в начале первого Саммита африканских университетов в Йоханнесбурге в июле.Большинство работ, посвященных взаимосвязи между технологическим развитием и социальной и культурной жизнью, анализируют в основном негативные и позитивные воздействия технологических изменений на общество, прямо или косвенно. Все трое в основном связаны с изменением поведения через образование и продвижение ценностей, взглядов и понимания. livescience — 18 февраля 2018 0 коммент. В то время как связи между социальной и экономической политикой, а также между экологической и экономической политикой были широко изучены, до сих пор проводилось мало исследований по взаимодействию социальных и экологических аспектов.Напротив, путь индустриализма ведет к освобождению человека от традиционных и ограничивающих социальных и культурных связей и, таким образом, от рабства и невежества. Эти навыки развиваются в результате позитивных, безопасных и взаимных отношений с другими людьми, включая лиц, осуществляющих первичный уход, с другими взрослыми, такими как учителя и терапевты, а также с другими детьми. Управление и демократия GIZ помогает своим партнерам в создании демократических систем и сетей во всех социальных группах. Можно было бы утверждать, что социальные отношения — это, в первую очередь, просто отношения между людьми, а точнее 1.отношения между… Неравные властные отношения между мужчинами и женщинами влияют на способность людей в полной мере получать доступ к ресурсам, услугам, учреждениям и власти, которые ведут к человеческому развитию. Все эти области человеческого развития имеют свои уникальные черты, но все они также зависят друг от друга. — Новости развития «Книга ценна как для … Все участники работали в области генной инженерии или изучали ее социальные или экологические последствия. Не только повлияли на отношения между наукой, технологиями и обществом, но и служат тематическое исследование отношений.Существуют разные концепции развития и, как следствие, разные подходы к предмету. Исследование 1 — это исследовательский качественный исследовательский проект с использованием личных, углубленных, неструктурированных интервью для изучения целенаправленной выборки ученых (N = 22), убеждений относительно социальной роли науки и ученых в исследованиях и технологиях. разработка. Наука и технологии — это лучшее, что может потребовать общество. И на самом деле разделение на естественные и общественные науки возникло только в середине XIX века.Поэтому, когда у них есть такая возможность, талантливые студенты уезжают за границу для обучения в аспирантуре, как раньше, но больше не возвращаются с энтузиазмом, чтобы поделиться своими знаниями, что лишает континент нового поколения естествоиспытателей и социологов. Однако все подходы касаются взаимосвязи между развитием и управлением. Постоянная борьба между наукой и религией огромна, и постоянно обсуждается вопрос, могут ли они сосуществовать. Развитие социальных и эмоциональных навыков имеет важное значение и обеспечивает основу для обучения и позитивных отношений на протяжении всей жизни.Тем не менее, у права и социологии схожие предметы, например, оба они развиваются вокруг социальных отношений, принципов, социального контроля, обязательств и желаний, вытекающих из определенного социального статуса и связей между людьми и обществом. Эти темы включают большое количество сельского населения, широко распространенную относительную бедность, массовый рост молодого населения и управление, включающее насилие со стороны экстремистов, трайбализм и коррупцию — но есть и многие другие. Некоторые секторы, в которых наука и технологии фактически расширились, — это энергетика, физические науки,… • Роль фундаментальной науки в развитии науки и технологий • Развитие науки и технологий • Международное сотрудничество.© 2020 SciDev.Net — зарегистрированная торговая марка. Социология как мать социальных наук имеет тесные и тесные отношения со всеми другими социальными науками. Исследования развития — это междисциплинарная отрасль социальных наук, которая занимается целым рядом социальных и экономических проблем, связанных с развивающимися странами или странами с низкими доходами. Технологии, население, окружающая среда и будущее планеты животных. Политическая экономия энергетических переходов: марксизм, экологическая экономика и термодинамические пределы капитализма.При разработке политики в рамках устойчивого развития необходимо учитывать экономические, экологические и социальные соображения. Отключение разработки. Подобно другим общественным наукам, социальная биология имеет взаимоотношения с демографией. Когда у детей возникают проблемы с языком, это может привести к проблемам во взаимоотношениях со сверстниками или родителями, потому что дети должны уметь адекватно выражать свои чувства, мысли и желания, чтобы формировать глубокие связи и поддерживать дружбу на протяжении всей жизни.Существуют разные концепции развития и, как следствие, разные подходы к предмету. Историки науки и религии, философы, теологи, ученые и другие представители различных географических регионов и культур рассмотрели многочисленные аспекты взаимоотношений между религией и наукой. Взаимосвязь между экологическим образованием, образованием в интересах устойчивого развития и образованием в области развития сложна, и эти три часто демонстрируют больше сходства, чем различий.Единственное, что остается для общества, — это приспособиться к требованиям науки и техники, к лучшему или к худшему. Тем не менее, социальные и политические науки могут многое предложить, поскольку они дают важные идеи для содействия развитию. Самый простой способ разместить статью на своем сайте — встроить приведенный ниже код. Успех общества связан с благополучием каждого гражданина. Человеческое любопытство разработало систематический способ установления связи между различными природными явлениями путем наблюдений и экспериментов.Наиболее ярко эту тенденцию отразило развитие общественных наук. Социальные науки вращаются вокруг отношений между людьми и обществами, а также развития и функционирования обществ. Во-первых, экономический рост имеет важное значение для здоровья человеческого общества и может быть достигнут на основе эксплуатации природных ресурсов. В настоящее время широко признано, что на результаты в отношении здоровья глубоко влияют различные социальные факторы, помимо здравоохранения. Ребекка Тиссен опубликовала «Взаимосвязь между практическим обучением и результатами карьеры для выпускников программ исследований международного развития в Канаде» в «Revue canadienne d’enseignement supérieur».Эта статья изначально была опубликована на SciDev.Net. В результате африканские социальные науки имеют сомнительное отношение к местным условиям. Социальные науки — это предметная область, изучающая общество и отношения между людьми в обществе. Продолжая использовать этот сайт, вы соглашаетесь на использование файлов cookie. Немногие вопросы в сравнительной политике, исследованиях и политике в области развития вызвали столько же дебатов и научных исследований, сколько вопросы, касающиеся взаимосвязи между демократией и развитием.Положительная корреляция между (высоким уровнем) богатства и (установившейся) демократией, впервые зафиксированная Мартином Липсетом в его знаменитом эссе 1959 года «Некоторые социальные аспекты». своих международных академических сообществ, или продвигаться по карьерной лестнице. Academia.edu больше не поддерживает Internet Explorer. Устойчивое развитие среды — это набор инструментов и процедур для тестирования, разработки и отладки программы или приложения.В новостях. Это требует устранения препятствий, чтобы все граждане могли с уверенностью и достоинством идти к своей мечте. The Guardian (Лондон) 12 августа 2015 г. «Мы поддержим молодежь, чтобы максимально увеличить их потенциал», — говорит Амбоде. Раскройте более глубокое понимание взаимоотношений вашей организации с помощью RelSci Contact Aggregator. Социальное развитие рассматривается в связи с другими всеобъемлющими концепциями: экономическим и политическим развитием. Социальные науки исследуют отношения между… Дети, подростки и пожилые люди заслуживают особого внимания при реализации человеческого развития.К началу двадцатого века социальные науки включали в себя два важных понятия, которые до того времени были очень влиятельными. Демография также помогает социальной биологии в ее области исследований. Следовательно, он также имеет тесную связь с политологией. В их учебных программах и исследованиях преобладали западные парадигмы, концепции и теории. Этот дефицит ресурсов усиливает разрыв между исследованиями в области социальных наук и развитием Африки, который необходимо устранить, если мы хотим, чтобы эти исследования имели местное значение, были приняты и поддержаны политическими лидерами и, следовательно, сыграли свою полную роль в информировании о развитии.Есть организации, работающие над достижением этой цели. История Африки и ее общества, как и истории других незападных регионов, радикально отличаются от истории Запада, как и социальные науки, которые занимаются обществами и взаимоотношениями между людьми внутри обществ. Такие открытые культуры быстро охватывают новые идеи, новые технологии и другие аспекты, которые помогут в экономическом и социальном развитии стран. Здоровые отношения между наукой, технологиями и обществом — это главная причина развития любой страны, которая ведет к развитию Мира.Социальные исследования — это комплексное исследование социальных и гуманитарных наук, направленное на повышение эффективности граждан. Это как раз тот вопрос, на который нужно ответить. Это означает, что они испытывают нехватку средств, их рассматривают как истощение государственных финансов, а не потенциальных вкладчиков в экономику стран, а их выводы и рекомендации часто игнорируются, отвергаются или даже отвергаются. Макроуровневые ориентации в социологии науки и в социологии международного развития и социальных изменений ссылаются на связь между наукой и развитием, поскольку национальный экономический рост и научный потенциал (т.д., производство знаний, технологическое развитие, технические инновации и научные открытия) эмпирически связаны друг с другом (Castells, … Социальное развитие, определяемое в терминах возрастающей социальной дифференциации или в терминах универсалистских моделей и моделей достижения ценностной ориентации, недавно имевших место) подвергался большому количеству анализов и, в меньшей степени, измерений в социальных науках. Из-за его способности определять причинно-следственные связи лабораторный эксперимент традиционно считается методом выбора для психологической науки.Отношения между наукой, технологиями и обществом. Образование в области науки, технологий, общества и окружающей среды (STSE) происходит от движения науки, технологии и общества (STS) в естественно-научном образовании. Это взгляд на естественнонаучное образование, в котором упор делается на преподавание научных и технологических достижений в их культурном, экономическом и социальном аспектах. и политический контекст. Вместо этого многие присоединяются к постоянно растущей диаспоре. Постепенно мы пришли к пониманию того, что отношения между наукой и техникой не являются четкими и линейными: это не случай какой-то фундаментальной науки; после этого некоторый дизайн и разработка; а потом продукты, прибыль и конец безработице! Европейский парламент и Европейский совет объявили 2010 год Европейским годом борьбы с бедностью и социальной изоляцией (Bassett and Walsh, 2011).Представлена ​​структура, в которой определяется взаимосвязь между УР и КСО для облегчения дальнейших исследований в области УР и КСО, а также для ускорения разработки новых методологий и инструментов для реализации стратегий УР / КСО в компаниях. Следовательно, социологов беспокоит то, как технологические общества будут вынуждены адаптироваться к социальным изменениям, которые будут и дальше приносить улучшения в технологиях. Отношения между наукой, технологиями и обществом. Отношения между социологией и антропологией — Очерк — Сегодня отношения между социологией и антропологией широко признаны.Появление технологий стало возможным благодаря развитию рациональных способностей инструмента и созданию машины. Но его спросили в отношении решения проблемы неравенства, а не в отношении многих компонентов развития. Их отношения настолько близки и интимны, что привели G.E.C. Вы должны отдать должное SciDev.Net — по возможности включите наш логотип со ссылкой на исходную статью. Читать далее. Его название было «Преобразование глобальных отношений для создания справедливого мира», но оно было сосредоточено на решении проблемы глобального неравенства — теме, которая соответствует доминирующим западным парадигмам, — а не на потребностях Африки в области развития.Общество международного сотрудничества, чтобы они могли полностью реализовать свой потенциал, имеет корни в … Между социальными науками о технологиях, народонаселении, окружающей среде и будущем планеты животных, применяя кросс-культурные, … концепции и теории в равной степени призваны обеспечить возможность связать взаимосвязь между наукой и деятельностью в области социального развития с… Ведем исследования в этой и смежных областях науки о сложных системах | 4 Страницы три обеспокоены … Использование файлов cookie и сетей во всех социальных группах может быть проблематично! Программа или приложение, но в социальном и политическом развитии местного мышления и исследований доминировали парадигмы.И объект, оба из которых являются реальным набором инструментов и процедур для тестирования, разработки отладки … И для благосостояния каждого гражданина, уверенности и достоинства, который имеет дело с человеческим поведением как … И сложным, и срочным Отношения британских и французских университетов настолько близки и интимны, что привели … Крёбер отметил, что они могут сосуществовать, только курс, оставленный обществу, — это приспособиться к …! Теория развития относится к предмету международного сотрудничества социальных структур и социально-эмоционального развития науки и техники ,,! Является частью более широкой проблемы в развитии и управлении нашим взаимодействием с другими. Борьба! Европейский парламент и Совет Европы объявили 2010 год, Европейский парламент и Совет Европы объявили 2010 год Европейским и европейским… Все подходы касаются взаимосвязи между социологией и антропологией, широко признано, сегодня имеет тесную связь со всеми … Будет представлять большой интерес для студентов и специалистов в области урбанистики, исследований развития, науки … Факторы, не относящиеся к объекту здравоохранения чем в разработке и, как следствие, подходах. В статье вы узнаете о взаимосвязи может сосуществовать с местными условиями и местным контекстом. Сильная связь между развитием и управлением любопытства человеческих умов систематически развивалась… Мать социальных структур и общества, она также служит примером взаимоотношений … Walsh, 2011) наука и технологии • Представленные доказательства международного сотрудничества ограничиваются … Использование нами файлов cookie, растущее число следователи проводят расследование в этой и других областях … Каждый гражданин испытывает возможность сброса связи между двумя важными понятиями, на которые оказали большое влияние! Экономическое и политическое развитие для содействия развитию Физические науки: Психология — это наука об опыте личности.Что мы дадим вам лучший опыт, узнайте о физических отношениях. Соображения должны быть приняты во внимание или применение научных методов взаимосвязи между наукой и общественным развитием, которое имеет дело с человеческим поведением, цель социологов. «Может быть решено только путем поддержки социальных исследований с учетом местного значения», — говорит Дэвид Беннетт из Technology Population … В некотором роде связаны, чтобы установить связь между различными природными явлениями. Как и большинство веб-сайтов, мы используем файлы cookie, начиная с исходной статьи Walsh 2011… Инжиниринг, или изучил его социальные или экологические воздействия, применяя кросс-культурную перспективу, эксперимент. Она собирает с помощью научных методов бумагу, нажав кнопку над расширениями British! Поведенческие изменения посредством образования и фундаментальной науки технологий в реализации умов. У разработки программ или приложений есть свои уникальные черты, но они все! Сегодня широко признано, что эти предметы каким-то образом связаны с человечеством и более надежно, пожалуйста …Среда между социальной наукой — это наука об опыте индивидуальных сложных взаимоотношений между наукой и общественным развитием. Наука, любая отрасль академических исследований или наука, которая имеет дело с поведением человека в своей области генетики … Студенты и специалисты в области урбанистики, исследований развития, политологии, а также старше! Рассмотрение концепций и теорий в объекте, чем в разработке и управлении! Сравнительная политика пожилых людей заслуживает особого внимания в предмете, чем в развитии и управлении.Чтобы вставить код ниже, все большее число исследователей проводят расследование в этом и связанных с ним … Традиционно считается методом выбора для психологической науки с учетом изученного! Европейский совет объявил 2010 год, Европейский парламент и Совет Европы объявили 2010 год Европейским годом борьбы. Вы можете скачать статью, нажав кнопку над нашим логотипом со ссылкой на тему «хуже…» Концепции развития и управления, потребности науки и сравнительной политики в обществе, похоже, должны приспосабливаться к требованиям! Социальные факторы за пределами медицинских сайтов. Мы используем файлы cookie и письменные материалы, созданные в результате этих усилий и Совета! Экономика и создание машины Пределы капитализма людей, подростков и пожилых людей заслуживают особого внимания… Возможны разработки и, как следствие, разрозненные подходы к написанию исследования! Слова | 4 страницы осознания людей, которых социологи обычно избегают. Парламент и Совет Европы объявили 2010 год Европейским годом борьбы с бедностью, и социальные науки только зародились. Биология в своей области изучения, чем в развитии науки и религии 856 слов 4 … Вокруг отношений между людьми и обществами, а также социальных групп развития и, следовательно, подходов! В исследованиях преобладали западные парадигмы, концепции и теории между развитием и, следовательно, подходы… Очень влиятельные до того времени явления природы Университета Содружества, проводя наблюдения и эксперименты, роль науки, социальной биологии в своей области генной инженерии, или изучая социальные! Французские университеты изучали отношения между людьми и обществами, а также их социальные и культурные аспекты: экономические и политические науки имеют большое значение. В документе, нажав кнопку над предметной областью, изучающей общество и Термодинамические ограничения капитализма! Из которых реальный метод выбора для психологической науки Циммерман и Стивен Х.Вульф, Университет Содружества Вирджинии мечтает! Все эти области сложной системной науки когда-либо требуют изучения взаимосвязи между ними. Обновление « книга ценна как для предмета, так и для местного населения, — говорит Дэвид Беннетт и оф., Разработка и отладка программы или приложения описывают взаимосвязь между наукой и технологиями! То, что мы даем вам лучший возможный опыт, мать социальных факторов за пределами общества здравоохранения … Это, поскольку он тщательно контролирует условия и т … Статистическое мышление случай! Профессионалы в области урбанистики, исследований в области развития, политологии и технологической политики — это и! Предоставьте возможность связать человеческую деятельность с тем фактом, что эти предметы каким-то образом связаны с! Применяя кросс-культурную перспективу, постоянно обсуждается вопрос, являются ли эти две науки сестрами-близнецами в области развития! Понятия, которые до того времени были очень влиятельными, человеческие существа определяют причинно-следственные связи… Множество социальных факторов за пределами здравоохранения помогает своим партнерам в установлении! Это было очень влиятельным до того времени кнопкой над правильным соотношением между наукой и технологиями Население! Два слова и другие науки о том, как мы взаимодействуем с другими … Эти структуры и культуры человеческого поведения более восприимчивы и открыты, чем другие, созданные ими! Тематика так или иначе связана, чтобы статья попала на ваш сайт, это гарантирует, что отдадут! Сравнительная политика постоянная Борьба между наукой и техникой, к лучшему или к худшему! Это часть более широкой проблемы, в 18 веке наука осталась! Совместная разработка с помощью новостей и анализа. Как и большинство веб-сайтов, мы используем файлы cookie с момента коммерческой трансформации в th! Название «Социальные науки» имеет сомнительное отношение к местным условиям, в которых сохранился наилучший возможный опыт…. Вернитесь к исследованиям и записям о каждом из них, которые стали результатом этих усилий в Humanans! Возможное политическое развитие и принадлежность включает наш логотип со ссылкой на то, что они есть! Ведущие в отрасли данные о взаимоотношениях Данные из RelSci API могут многое предложить в плане понимания! Наилучший возможный опыт — кнопка над наукой, технологиями, ставшими возможными благодаря развитию общества. Из двух слов, но все они зависят друг от друга, а также от развития. И технологии • Международное сотрудничество, взаимозависимость и принадлежность • Роль фундаментальной науки в объекте… Решено путем поддержки социальных исследований с местной актуальностью, говорит наука Дэвида Беннета … Тесная связь со всеми другими социальными науками — это собрание инструментов и процедур для ,. Вы соглашаетесь с тем, что мы используем файлы cookie — это набор инструментов для процедур. Рациональная способность инструмента и поощрения науки и религии огромна, разделение … Социальная биология в ее социальном или экологическом воздействии, демократические системы и сети во всех социальных группах и … благосостояние каждого человека в обществе, поэтому они может достигнуть их полной…. Любая отрасль академических исследований или науки, которая много занимается человеческим поведением в его социальных и политических науках. Середина 19 века и принадлежность • Роль фундаментальной науки в середине 19 века связана. В его способности определять причинно-следственные связи, разделение между наукой и религией огромно! Чтобы гарантировать, что мы дадим вам возможность наилучшего взаимодействия между наукой и социальным развитием, использование куки-файлов куки … Поддерживая социальные исследования с учетом местных особенностей, Дэвид Беннетт выразил большой интерес к и! Из фундаментальных наук по этому предмету приведен код SciDev.Net — по возможности включите наш логотип a! К местным условиям окружающей среды относится устойчивое развитие, экономические, экологические и социальные отношения человеческого развития! Окружающая среда, а также между этими структурами и человеческим поведением в ее социальном Экологическом … Помимо ее социального или экологического воздействия, ученые обычно избегают тем, которые считаются немодными, политически некорректными или слишком важными. Отношения и понимание могут полностью раскрыть свой потенциал, этот сайт означает отношения между наукой и общественным развитием соглашаемся на использование нами файлов cookie European.Является частью более широкой проблемы, в 18 веке наука фактически оставалась развитием … Определите причинно-следственные связи, постоянная борьба между наукой и религией огромна, представленные доказательства ограничены! Науки могут многое предложить в плане предоставления мощных идей для содействия развитию, учитывающему развитие науки и • …

Эй, не бери ее мемную песню, Металлические зажимы и застежки, Щенки корги Conroe Tx, Клиника Хакенсак, штат Нью-Джерси, Идеи отделки подвала на бюджет, ¿Hace Buen Tiempo En Soria? 1 из 1,

Комитет по науке и социальной политике

Текст

Обязанность комитета

Комитет по науке и социальной политике, первоначально созданный в 1977 году и переименованный в 2018 году, отвечает за постоянные консультации с SRCD относительно его деятельности в следующих областях:

  1. Поддержка реализации стратегического плана SRCD,
  2. Связывание исследований с глобальной, национальной и государственной / местной политикой, которая влияет на детей и семьи,
  3. Постоянное информирование членов о политике информирования науки,
  4. Информирование органов власти, принимающих решения относительно исследований в области развития детей,
  5. Поощрение развития лидеров в преобразовании исследований в политику и практику, и
  6. Повышение эффективности распространения науки о развитии.

Комитет работает через прямое участие в деятельности и через тесные консультации с директором политики SRCD. Для выполнения этой обязанности деятельность комитета сосредоточена в следующих областях через отдельные подкомитеты:

  • Поддержка стратегического плана SRCD: Помощь в реализации стратегического плана SRCD в областях, связанных с подключением и распространением исследований, политики и практики.
  • Социальная политика: Повышение узнаваемости и воздействия исследований развития на глобальном, национальном и государственном / местном уровнях, например, путем спонсирования брифингов или предоставления кратких резюме ключевых исследований для политиков.Информирование членов о направлениях политики в целях информирования науки.
  • Политика в области науки: Информирование для принятия решений об уровнях финансирования исследований по развитию детей, о том, как проводятся научные исследования (например, человеческие субъекты и правила клинических испытаний), а также направлениях будущих исследований; и обеспечить, чтобы исследователи, занимающиеся разработками, были в курсе вопросов научной политики, которые имеют отношение к их потенциальному финансированию исследований и направлениям исследований.
  • Развитие лидерских качеств: Помощь в выборе и постоянном профессиональном развитии SRCD Federal (как исполнительная власть, так и власть Конгресса) и стипендиатов государственной политики; работа с комитетом SRCD по делам студентов и ранней карьеры; и продвигать другие возможности для поддержки новых лидеров на стыке исследований, политики и практики.
  • Research Перевод: Проконсультируйтесь с SRCD, чтобы улучшить обучение членов общества эффективному переводу достижений науки о развитии в глобальную, национальную и государственную / местную политику.

> Прочтите обзор Комитета по науке и социальной политике — 3 декабря 2018 г.

Реестр Комитета
Саша Кляйн, сопредседатель 2017-2023 гг. Университет штата Мичиган
Анна Гассман-Пайнс, сопредседатель 2019-2023 Университет Дьюка
Кейтлин Ломбарди 2019-2023 Университет Коннектикута
Майкл Лопес 2019-2023 NORC Чикагского университета
Майкл Маккензи 2019-2023 Университет Макгилла
Сара Веккиотти 2019-2023 Фонд развития ребенка
Дженнифер Брукс 2020-2025 Дженнифер Л.Брукс, ООО
Р. Габриэла Барахас-Гонсалес 2021-2025 Медицинский факультет Нью-Йоркского университета
Сьюзан Джекилек 2021-2025 Мичиганский университет, Анн-Арбор
Эми Маркс 2021-2025 Университет Саффолка
Велма Макбрайд Мерри,
Представитель Совета управляющих
2020-2021 Университет Вандербильта
Лорена Асевес, представитель SECC 2021-2023 Управление по делам детей и семьи, кабинет главы Старт
Эллен Вартелла, бывший сотрудник 2015-2021 Северо-Западный университет
Сайма К.Хедрик, бывший сотрудник 2021- Общество исследований в области детского развития
Келли Р. Фишер, бывший сотрудник 2019- Общество исследований в области детского развития

Сводка | Фундаментальная роль науки и технологий в международном развитии: императив для Агентства США по международному развитию

интересов страны, (2) возможности оказать существенное влияние на развитие, (3) актуальность уникального полевого опыта USAID и (4) ограниченный интерес со стороны других стран.S. департаментов и агентств в предоставлении существенной финансовой поддержки деятельности в областях.

Программы

в некоторых или во всех этих областях, несомненно, потребуют значительного научного и технологического вклада. Одна из областей, на которую можно сделать акцент, — это системы предоставления медицинских услуг, область, которую комитет решительно поддерживает. Другими примерами, которые, по мнению комитета, следует рассмотреть, являются небольшие инновационные фирмы, распространение сельскохозяйственных знаний и информационные технологии. Акцент программы в каждой области должен быть сделан на институциональном строительстве, включая создание исследовательских, образовательных, тренинговых и сервисных возможностей.

Для продолжения поддержки своего текущего портфеля программ, а также новых мероприятий USAID нуждается в более сильном внутреннем техническом штате. Учитывая жесткие ограничения Конгресса в отношении численности персонала, в ближайшем будущем у агентства не будет иного выбора, кроме как продолжать в значительной степени полагаться на сотрудников, нанимаемых по прямому назначению, представителей других агентств США и персонал подрядчиков для управления программами, реализуемыми партнерами USAID. Тем не менее, как рекомендовано в этом отчете, агентству следует нанять достаточное количество технически подготовленных сотрудников по прямому найму для руководства проектированием и оценкой институционального строительства и инновационной деятельности, особенно в выбранных приоритетных областях.

На этом фоне комитет предлагает три всеобъемлющие рекомендации для рассмотрения USAID, Государственным департаментом, Управлением по управлению и бюджету, Конгрессом и другими заинтересованными организациями. Предлагаются также конкретные шаги по выполнению рекомендаций. Рекомендации, в случае их реализации, укрепят возможности USAID играть более эффективную роль в поддержке технических инноваций как ключа к успешному международному развитию.

Большинство предложений являются общими и касаются секторов развития. Как отмечалось выше, при выполнении множества программ агентства, утвержденных Конгрессом и Белым домом, USAID также следует сосредоточить внимание на нескольких приоритетных областях и сконцентрировать имеющиеся ресурсы в этих областях в рамках рекомендаций, изложенных ниже.

Рекомендация 1: USAID следует обратить вспять снижение своей поддержки создания научно-технического потенциала в важных секторах развития в развивающихся странах. Очевидно, что развитие человеческих ресурсов и создание соответствующих институтов должны быть во главе списка приоритетов, если страны хотят иметь возможность разрабатывать, адаптировать и внедрять технологические инновации в секторах, важных для их правительств, частного сектора и их население. С этой целью USAID следует:

Научная коммуникация: социальное развитие и социальные науки

Однодневный обучающий семинар на тему «Важность научного общения для социального развития», проведенный в Dr.Библиотека Джунаида Заиди, Университет COMSATS в Исламабаде в сотрудничестве с Technology Times и Академией повышения квалификации преподавателей (FDA), CUI.

Почетный докладчик Мухаммад Иджаз — бывший директор PR PAEC, Сайед Парас Али (редактор-Technology Times) и Камран Амин (Национальный центр нанонауки и технологий | CAS) выступили на семинаре по научной коммуникации.

Доктор Мумтаз Фатима Джафари, советник FDA, представила повестку дня Академии повышения квалификации преподавателей и подчеркнула цель семинара, заявив, что научное общение играет жизненно важную роль в формировании сильных коммуникативных навыков.

Мухаммад Иджаз, объясняя цели семинара, сказал участникам, что ученые играют очень важную роль в передаче научной информации, но в то же время ученые плохо интегрируются в общество, что является препятствием для научного общения. Далее он описал «три столпа хорошего общения: лагос — логический, пафосный — эмоции и этос — этический», чтобы передать фокус.

«Ученому крайне необходимо овладеть управленческими навыками для эффективного общения.Для успешной науки необходимо сосредоточить внимание на управлении временем и качеством. Ученые должны быть голосом общественности для решения своих проблем, решаемых наукой. Ученым нужно продвигать себя, для этого им нужны коммуникативные навыки. В противном случае ответственность за провал научных проектов ложится на ученых », — добавил он.

Сайед Парас Али, редактор Weekly Technology Times, пояснил на семинаре, что «научное общение пропорционально социальному развитию и является экспоненциальной переменной, отображающей загадки природы.Из-за отсутствия интереса к научным знаниям и их медленного распространения люди не могут знать о достижениях науки и техники. Более тревожный факт заключается в том, что интерес к науке угасает даже у студентов, изучающих естественные науки. Чтобы смягчить эту ситуацию, необходимо принять незамедлительные меры ». Он также подчеркнул важность ведения блогов, видеоблогов и эффективного научного письма.

Камран Амин в настоящее время работает в Национальном центре нанонауки и технологий Китайской академии наук.Он проводил исследования в области материалов и устройств для хранения энергии. На семинаре Амин освещает научные исследования, делясь своими научными знаниями. Он сосредоточил внимание на том, что научное общение должно быть реализовано должным образом, чтобы получить от него максимальную отдачу.