Направления юриспруденции список: Юридические профессии и специальности в России.
Направление подготовки бакалавров «Юриспруденция» (40.03.01) — Сайт для абитуриента ТУСУР
На сегодняшний день профессия юриста входит в список наиболее востребованных профессий на рынке труда. Данная специальность является престижной и, как следствие, высокооплачиваемой. Деятельность любой компании или фирмы, независимо от рода деятельности, нуждается в сопровождении профессионального юриста, а зачастую и целого юридического отдела. Также в услугах квалифицированного юриста нуждаются люди при решении своих частный вопросов.
Одним из актуальных направлений деятельности ТУСУРа является защита информации и информационной безопасности. Правовую поддержку этой деятельности обеспечивает юридический факультет. В настоящее время системы взлома информации и системы её защиты совершенствуются параллельно. Существующая сегодня в России правовая база по защите интеллектуальной собственности имеет массу недостатков, поэтому юристы, специализирующиеся в этой сфере, всегда будут востребованы.
Студенты направления изучают дисциплины, находящиеся на стыке технических наук и права: «Правовое обеспечение информационной безопасности», «Телекоммуникационное право», «Информационное право», «Правовой режим нанотехнологий и инновационной деятельности», «Уголовно-правовая защита прав интеллектуальной собственности», «Правовой режим электронной торговли и иной экономической деятельности в телекоммуникационных системах», «Патентное право».
Бакалавры направления «Юриспруденция» обладают широким спектром компетенций: осуществление нормотворческой, правоприменительной, правоохранительной деятельности; предупреждение, раскрытие и расследование правонарушений; защита различных форм собственности; консультирование по вопросам права; правовая экспертиза документов; преподавание правовых дисциплин.
Кем работать (трудоустройство)
Выпускники направления «Юриспруденция» востребованы в органах государственной власти, судах, правоохранительных органах, прокуратуре, адвокатуре, нотариате, патентных организациях, инновационном секторе экономики, а также в компаниях любых форм собственности.
При прохождении учебных и производственных практик на предприятиях, в учреждениях и организациях, студенты активно включаются в работу по:
- обеспечению правового режима информации и телекоммуникаций;
- правовой поддержке в сфере защиты информации и интеллектуальной собственности;
- получению прав на объекты интеллектуальной собственности (товарные знаки, бренды, наименования товаров и услуг, объекты изобретений, патенты, авторские права в области текста и т.д.) и защите этих прав;
- обеспечению защиты от плагиата;
- правовой защите информации и информационной деятельности;
- правовой поддержке и консультированию по вопросам права;
- правоприменительной, правоохранительной деятельности;
- предупреждению, раскрытию и расследованию правонарушений;
- правовой экспертизе документов;
- правовому аспекту защиты личных персональных данных гражданина.
Постоянное совершенствование учебных планов и актуализация списка изучаемых дисциплин дает нашему студенту возможность стать высококлассным юристом по правовой защите информации и объектов интеллектуальной собственности с высокой заработной платой и успешной карьерой.
План учебного процесса направления подготовки 40.03.01 «Юриспруденция», профиль «Юриспруденция»
1 семестр
Дисциплины (модули)
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 108 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 252 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 108 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | + |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 108 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 288 |
Факультативы
| № | Дисциплины | Экз. | Зач. | КрР / КрПр | Всего часов |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Education design | — | — | — | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
2 семестр
Дисциплины (модули)
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 108 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | + |
| Всего часов | 252 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 180 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 216 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 108 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 288 |
Факультативы
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
3 семестр
Дисциплины (модули)
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 180 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | + |
| Всего часов | 216 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 504 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 252 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 108 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 288 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
Практики
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 216 |
Факультативы
| № | Дисциплины | Экз. | Зач. | КрР / КрПр | Всего часов |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Education design | — | — | — | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
4 семестр
Дисциплины (модули)
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 504 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 216 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | + |
| Всего часов | 252 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 396 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 108 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
Факультативы
| № | Дисциплины | Экз. | Зач. | КрР / КрПр | Всего часов |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Education design | — | + | — | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
5 семестр
Дисциплины (модули)
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 504 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 216 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 396 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 288 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 216 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | + |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 108 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
6 семестр
Дисциплины (модули)
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 504 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | + |
| Всего часов | 288 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 216 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 108 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 328 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
Факультативы
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
Практики
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 216 |
7 семестр
Дисциплины (модули)
| Экзaмен | — |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | + |
| Всего часов | 504 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 108 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 108 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 252 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 108 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 108 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 144 |
Факультативы
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
8 семестр
Дисциплины (модули)
| Экзaмен | — |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | + |
| Всего часов | 396 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 108 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 108 |
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 252 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 72 |
Государственная итоговая аттестация
| Экзaмен | + |
| Зачет | — |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 216 |
Практики
| Экзaмен | — |
| Зачет | + |
| КрР / КрПр | — |
| Всего часов | 216 |
Работа юристом – список профессий, зарплата, как стать
Разобраться в хитросплетениях законодательства простому смертному не под силу (мы проверяли), потому юрист будет востребован всегда, пока существует государство.
Юрист – человек особой породы, в нем сочетаются предельная внимательность, усидчивость, суперпамять и человеколюбие. В голубых мечтах абитуриента каждый юрист блистает в суде, распутывая сложные дела, однако большинство рабочих мест ждет вас не там! Ловите наше предсказание о тех, кто пойдет работать по специальности.
Содержание статьи
Кем работать в юридической сфере
А знали, что 60% выпускников отправятся перекладывать бумажки в различных юридических конторах. Звучит грустно, однако такие специалисты необходимы. Без них у предприятий будут проблемы с законом, у работников будут невыгодные трудовые договора, наследники не получат наследство, словом, настанет хаос!
Рассмотрим 4 группы юридических профессий:
- Работа юристом на Заказчика
- Работа юристом в суде
- Работа юристом-экспертом
- Юридическая и правовая работа в МВД
Под заказчиком мы подразумеваем любого нанимателя, который даст юристу работу.
Эти юристы — целая плеяда специалистов разного профиля: корпоративный юрист, юрист-международник (оффшор-менеджер), юрисконсульт по разным разделам права, медиатор, нотариус. Расскажем, про парочку из них.
Юрист-Нотариус
Как стать юристом-нотариусом?
По закону, чтобы стать нотариусом, придется выполнить ряд условий:
- Получить высшее юридическое образование;
- Наработать пятилетний стаж по специальности;
- Быть в возрасте от 25 до 75 лет;
- Сдать квалификационный экзамен. На него пустят только того, кто прошел годовую стажировку в помощниках нотариуса.
Что делает нотариус на работе?
К нотариусу придут, чтобы составить договор или завещание, заверить копии документов, продать долю в квартире… Нотариус расскажет клиенту о его юридических правах и обязанностях, о последствиях принятых решений, поможет грамотно оформить бумаги.
Юрист-Медиатор
ЗП: 45 000—50 000 ₽
Медиация – это альтернативный способ решения спорных ситуаций. Вместо того, чтобы пойти в суд и получить сверху решение, которому каждый обязан следовать, нравится это ему или нет, стороны могут прийти к взаимному соглашению с помощью медиатора.
Словом, медиация – это целая философия, которая пригодится каждому, кто имеет личные или деловые отношения с людьми. То есть всем.
Как прийти в профессию медиатора
Согласно закону о медиации, есть 3 условия для того, чтобы стать профессионалом:
- Жить на этом свете не меньше 25-ти лет,
- Получить любое высшее образование,
- Получить дополнительное профессиональное образование по медиации (от 120 часов за платный базовый курс). Профессия существует в России всего десять лет, потому тех, кто сможет вас научить, пока немного.
Чем занимается медиатор и что такое медиация
Медиатор – это и психолог, и конфликтолог, и человек с очень развитым эмоциональным и социальным интеллектом. Его задача – создать безопасную атмосферу, в которой стороны смогут договориться.
Медиатор не имеет права давать участникам спора юридические консультации, не может быть свидетелем в суде и вставать в споре на чью-то сторону. А вот разрядить ситуацию уместной шуткой может.
Работа юристом в судеВсего четверть юристов работают как в кино: залы заседаний, суды, громкие дела. Но большая часть их работы проходит, конечно, не в суде, а за изучением законов, судебной практики и подготовкой документов.
В суде работают адвокат, прокурор, судебный секретарь, помощник судьи (Говорят, он зарабатывает 15 тысяч в месяц! Зато в будущем сможет стать судьей. Все ради работы мечты!).
Судья
ЗП: от 30 000 до 500 000 ₽
Зарплата судей не афишируется, но можно взглянуть на инфографику, по которой мы и сделали такие выводы.
Судьи работают только в государственном аппарате. Не существует частного суда и частного судьи.
Как стать судьей?
По этому поводу в нашей стране тоже есть закон «О статусе судьи». Список требований к кандидату:
- Возраст от 25 до 75 лет;
- Высшее юридическое образование. Причем бакалавриат не подойдет, нужен диплом специалиста или магистра;
- Пятилетний стаж работы в юридической сфере;
- Гражданство РФ. Вид на жительство в другой стране закроет вам путь в профессию;
- Идеальная репутация: отсутствие судимостей, и близких отношений с наркологическим и психоневрологическим диспансерами. Не только у вас, но и у всей вашей семьи.
В судейских кругах даже есть шутка: чтобы стать судьей, лучше всего быть сиротой. Потому что чем больше семья, тем выше шанс иметь проблемных родственников.
Также много интересного про судью можно почитать в нашей
базе профессий
Вы соберете гору документов и сдадите экзамен! По статистике проваливает каждый третий.
В итоге на должность мирового судьи вас утвердит местное законодательное собрание. Замахнетесь на Конституционный или Верховный суд, конечное слово будет за президентом! 20% кандидатов он почему-то отсеет. А еще людей с улицы не берут. Судьями становятся помощники судей и судебные секретари.
Чем занимается судья
Если люди или организации не могут договориться, они приходят за разрешением конфликта к судье. Его задача – рассмотреть дело, выслушать доводы сторон и вынести законное решение от имени Российской Федерации. Звучит серьезно, правда? Так еще и количество дел такое, что задерживаться на работе допоздна и выходить в выходной – нормальная практика.
Читайте также: «Интервью с юристом арбитражного суда»
Адвокат
ЗП: 25 000 – 150 000 ₽
Добрались до самой очевидной юридической профессии — адвокат.
Государство позаботилось, чтобы и профессией адвоката все было предельно ясно, потому составило Федеральный закон от 31.05.2002 N 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации»
Как прийти в профессию
- Получить высшее юридическое образование;
- Проработать по специальности 2 года;
- Собрать пакет документов и сдать его на рассмотрение квалификационной комиссии;
- Сдать квалификационный экзамен. Провалились – следующая попытка только через год;
- Дать присягу.
Строго говоря, защищать человека в суде может кто угодно, исключение одно: уголовные дела. На них в защиту не пустят юриста без статуса адвоката.
Чем занимается адвокат
Обязанность адвоката – сделать все, чтобы защитить в суде своего клиента:
- Запросить любые документы и справки в любых инстанциях,
- Найти и опросить каждого, кто поделится ценной информацией,
- Искать вещественные доказательства по делу!
- В любое время общаться с клиентом и держать услышанное в тайне,
- И все остальное, что не противоречит закону РФ.
Мы не сами это сочинили, там прям так и написано!
Адвокат вправе совершать иные действия, не противоречащие законодательству Российской Федерации.
Есть множество случаев, где необходим эксперт, который сможет сделать точное исследование и дать заключение. В число экспертный профессий мы включили:
- Полиграфолог – психолог с дополнительной квалификацией, который проверяет людей на правдивость.
- Эксперт-баллистик – профессионал в области оружия. Определит тип пистолета по винтику и расскажет, откуда стреляли в президента.
- Патентовед – это специалист, который обрабатывает заявки на патенты. Патентом может быть свидетельство об авторстве, интеллектуальной собственности, разрешение на коммерческую деятельность со своим изобретением. Именно благодаря патенту нельзя изобрести один и тот же велосипед дважды.
Однако наибольший интерес к юридической экспертизе обычно выражен в любви к криминалистике.
Эксперт-криминалист
ЗП: 40 000 – 60 000 ₽
С криминалистами было сложно – куда их отнести: к экспертизе или к работе в МВД? Все же решили, что к экспертной работе, потому что именно это в ней основное.
Как прийти в профессию эксперта-криминалиста?
Достаточно просто получить профильное образование. Ищите подходящие программы по специальности 40.05.03 Судебная экспертиза. Например, криминалистов учат в Московском университете МВД РФ. Все, можете идти работать! Осталось только поступить туда…
Чем занимается криминалист?
Всем тем, что видели в кино:
• собирает улики на месте преступления,
• может провести обыск или следственный эксперимент,
• исследовать вещественные доказательства, • выдвинуть свою версию картины преступления…
А еще криминалист – немного ученый.
Юрист, биолог, химик, психолог, словом, очень разносторонняя личность.
В целом, в Министерстве Внутренних Дел нет случайных людей. Этому факту способствует возможность обучения на юриста в колледже.
Несколько вариантов профессий в МВД:
- Следователь
- Полицейский
- Участковый уполномоченный
- Оперуполномоченный.
Хотите узнать еще больше о юридических профессиях, мы нашли для вас интересный ресурс: на сайте КонсультантПлюс есть раздел, где юристы рассказывают о своей работе, а преподаватели и студенты делятся тонкостями получения образования.
Оперуполномоченный
ЗП: 40 000 – 50 000 ₽
Как прийти в профессию
Оптимальный вариант — сразу после школы пойти учиться в высшее учебное заведение МВД, так не придется терять год в армии.
А еще время учебы идет вам в стаж, это плюс к зарплате в будущем. После обучения вы сразу приступите к работе по специальности.
Чем занимается
Помните, как в фильмах показывают следователей? Погони, слежки, засады и прочий экшн. Так вот, кинематограф вводит всех в гигантское заблуждение. На самом деле в кино показывают работу όпера, Можно сказать, что оперуполномоченный ведет расследование руками, на горячей точке. А вот потом, когда дело нужно переносить в суд, его передают следователю. Тот собирает документы, все детали расследования в одном месте. Так что опер – в засадах, а следователь – в бумагах.
- Пойти за профессией мечты можно после 9-ого класса, ищите в колледжах специальности:
40.02.01 Право и организация социального обеспечения
40.02.02 Правоохранительная деятельность
40.02.03 Право и судебное администрирование
- Самый привычный вариант – поступить в вуз на одну из специальностей:
40.
03.01 Юриспруденция (бакалавриат)
40.05.01 Правовое обеспечение национальной безопасности
40.05.02 Правоохранительная деятельность
40.05.03 Судебная экспертиза
40.05.04 Судебная и прокурорская деятельность
О лучших юридических вузах мы уже писали.
- Можно переквалифицироваться в юриста, уже имея высшее образование по другой специальности. Или поступить в юридическую магистратуру
Ищите соответствующие программы в юридических вузах или в аккредитованных учебных центрах.
Юридические профессии: список, виды, особенности
ПРОФЕССИИ В СФЕРЕ ЮРИСПРУДЕНЦИИ И ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ: ПЕРСПЕКТИВЫ ВЫБОРА
Юриспруденция – одна из самых престижных специальностей во многих странах мира. Это и не удивительно, ведь специалисты с юридическим образованием не только пользуются уважением в обществе, но и получают хорошую заработную плату, имеют широкий круг деловых знакомств, а также располагают возможностями для построения политической карьеры.
Конечно же, говоря о юридических профессиях, многие подразумевают работу в правоохранительных органах, в судебной системе или адвокатскую деятельность. Однако, профессиональные юристы часто востребованы ещё и в системе государственного управления, в дипломатических ведомствах, в правозащитных организациях, в социальной сфере и т.д.
Нужно ли говорить о том, что кроме высокой квалификации, от дипломированных юристов требуется еще и честность, компетентность, стрессоустойчивость, а также желание неуклонно следовать букве закона. Очевидно, что специалисты с таким набором профессиональных и личностных качеств, всегда будут востребованы на рынке труда не только в своей стране, но и за её пределами.
Плюсы работы в юридической сфере:
- престижность;
- хорошая зарплата;
- широкий круг деловых знакомств;
- возможность получения государственных наград и премий;
- профессиональные льготы и социальный пакет;
- достойный размер пенсионного пособия.
Риски профессии:
- работа в условиях постоянного стресса;
- ненормированный рабочий день;
- риск для жизни (для сотрудников правоохранительных органов).
Кроме того, юриспруденция – профессия относительно универсальная, поэтому квалифицированный юрист после окончания ВУЗа при желании сможет трудоустроиться как государственный работник, как сотрудник правоохранительной системы и как частный специалист.
ВНИМАНИЕ! Информация на сайте в разделе «Профессии по направлениям», касающаяся поступления в ВУЗы, является обобщенной и носит ознакомительный характер. Обязательно уточняйте детали непосредственно в приемных комиссиях.
Перечень экзаменов и зачетов в зимнюю экзаменационную сессию 2015/2016 учебного года | СГУ
Направление 40.03.01 «Юриспруденция» 1 курс (бакалавриат) на базе среднего общего образования
профили – правоохранительная деятельность; правоприменительная деятельность; экспертно-консультационная деятельность
Направление 40.
03.01 «Юриспруденция» 2 курс (бакалавриат) на базе среднего общего образования
профиль – правоприменительная деятельность
Направление 40.03.01 «Юриспруденция» 2 курс (бакалавриат) на базе среднего общего образования
профили – экспертно-консультационная деятельность
Направление 40.03.01 «Юриспруденция» 3 курс (бакалавриат) на базе среднего общего образования
профиль – правоохранительная деятельность
Направление 40.03.01 «Юриспруденция» 3 курс (бакалавриат) на базе среднего общего образования
профиль – экспертно-консультационная деятельность
Направление 40.
03.01 «Юриспруденция» 4 курс (бакалавриат) на базе среднего общего образования
профиль – экспертно-консультационная деятельность
Направление 40.03.01 «Юриспруденция» 4 курс (бакалавриат) на базе среднего (полного) общего образования
профиль – правоприменительная деятельность
Направление 40.03.01 «Юриспруденция» 5 курс (бакалавриат) на базе среднего общего образования
профиль – правоприменительная деятельность
Направление 40.03.01 «Юриспруденция» 5 курс (бакалавриат) на базе среднего общего образования
профиль – экспертно-консультационная деятельность
Специальность 030501 «Юриспруденция» 6 курс на базе среднего общего образования
Государственно-правовая специализация
Направление 40.
03.01 «Юриспруденция» 2 курс (бакалавриат), обучение по индивидуальному плану в ускоренные сроки на базе СПО
профиль экспертно-консультационная деятельность
Направление 40.03.01 «Юриспруденция» 2 курс (бакалавриат), обучение по индивидуальному плану в ускоренные сроки на базе СПО
профиль правоохранительная деятельность
Направление 40.03.01 «Юриспруденция» 3 курс (бакалавриат), обучение по индивидуальному плану в ускоренные сроки на базе СПО
профиль – экспертно-консультационная деятельность
Направление 40.03.01 «Юриспруденция» 1 курс (бакалавриат), обучение по индивидуальному плану в ускоренные роки на базе ВО
профили – правоохранительная деятельность; правоприменительная деятельность; экспертно-консультационная деятельность
Направление 40.
03.01 «Юриспруденция» 2 курс (бакалавриат), обучение по индивидуальному плану в ускоренные роки на базе ВО
правоохранительная деятельность
Направление 40.03.01 «Юриспруденция» 2 курс (бакалавриат), обучение по индивидуальному плану в ускоренные сроки на базе ВО
экспертно-консультационная деятельность
Направление 40.03.01 «Юриспруденция» 3 курс (бакалавриат), обучение по индивидуальному плану в ускоренные сроки на базе ВО
профиль – экспертно-консультационная деятельность
Направление 40.03.01 «Юриспруденция» 3 курс (бакалавриат), обучение по индивидуальному плану в ускоренные сроки на базе ВО
профиль – правоохранительная деятельность
Направление 40.
03.01 «Юриспруденция» 3 курс (бакалавриат), обучение по индивидуальному плану в ускоренные сроки на базе ВО
профиль – правоприменительная деятельность
Примечание: * перечень дисциплин, подлежащих переаттестации в соответствии с рабочим учебным планом
Специальность 38.05.02 «Таможенное дело» 1 курс на базе среднего (полного) общего образования
(Уважаемые студенты 1 курса заочной формы обучения специальности «Таможенное дело»! Внесены изменения в перечень на основании приказа Минобрнауки России № 850 от 17.08.2015 г. об утверждении ФГОС ВО по специальности 38.05.02 «Таможенное дело» и утверждении нового рабочего учебного плана по специальности 38.05.02 «Таможенное дело»)
Специальность 38.05.02 «Таможенное дело» 2 курс на базе среднего (полного) общего образования
Специальность 38.
05.02 «Таможенное дело» 3 курс на базе среднего (полного) общего образования
Специальность 38.05.02 «Таможенное дело» 4 курс на базе среднего (полного) общего образования
Специальность 38.05.02 «Таможенное дело» 5 курс на базе среднего (полного) общего образования
Специальность 080115 «Таможенное дело» 6 курс на базе среднего (полного) общего образования
Направление 42.03.01«Реклама и связи с общественностью» на базе среднего общего образования 2 курс
Высшее юридическое образование заочно
Код направления подготовки: 40.03.01 Юриспруденция
Квалификация выпускника: юрист, бакалавр юриспруденции
Профили подготовки заочно на юриста:
1.
2. Гражданско-правовой
3. Уголовно-правовой.
Форма обучения: заочно
Начальный уровень подготовки для поступления на заочный юридический факультет: среднее общее образование, профессиональное (среднее профессиональное образование, высшее образование).
Вступительные испытания на юридический факультет заочное отделение:
Для поступления на юриста заочно по программа на 5 лет: русский язык, обществознание, история.
Для поступления на юриста заочно по программе на 3 или 4 года: русский язык, , обществознание, история.
Диплом по окончанию обучения на юриста заочно: Российская академия народного хозяйства и государственной службы г. Москва.
Выпускающий факультет: Факультет экономики и права
Срок и стоимость для программы — заочное обучение на экономиста
Срок обучения по направлению 40.
Специфика заочного обучения юриспруденции в РАНХиГС
Диплом о высшем юридическом образовании наших выпускников по уровню и востребованности соответствует диплому очного отделения. Самое главное — Вы получаете столичный диплом юриста по Челябинским ценам. У нас качество образования не зависит от формы обучения и программа обучения, преподавательский состав не меняется для студентов заочного юридического факультета.
Вы должны понимать, что требования к уровню знаний при заочном обучении на юриста в Челябинске будут такие же, как и при очном обучении. При этом по программе 80% объема учебного материала наши студенты изучают самостоятельно. Учебно-экзаменационная сессия проходит 2 раза в год, продолжительностью 20-25 календарных дней, во время которых студент одновременно получает новые знания, сдает зачеты и экзамены.
Несмотря на то, что юридическое второе высшее получается заочно, мы все равно предоставляем возможность пройти практику наравне со студентами очного отделения. Также на базе кафедры «Государственно-правовых дисциплин» создана юридическая клиника, которая предоставляет бесплатную юридическую консультацию населения, а наши студенты под руководством преподавателей получают практику и бесценный опыт работы.
Знания, получаемые студентами, при обучении на юридическом факультете заочное отделение РАНХиГС
Наши выпускники:
Государственно-правовой 
03.01 Юриспруденция, бакалавр — 3, 4, 5 лет, в зависимости от начального образования. Оплата производится по семестрам. Стоимость обучения на юриспруденции заочной формы обучения в нашем ВУЗе устанавливается фиксированной на весь период обучения.
- обеспечивают соблюдение законодательства в деятельности государственных органов, физических и юридических лиц;
- юридически правильно квалифицируют факты и обстоятельства;
- разрабатывают документы правового характера, осуществляют правовую экспертизу нормативных актов, дают квалифицированные юридические заключения и консультации;
- принимают правовые решения и совершают иные юридические действия в точном соответствии с законом;
- вскрывают и устанавливают факты правонарушений, определяют меры ответственности и наказания виновных; предпринимают необходимые меры к восстановлению нарушенных прав;
- способны систематически повышать свою профессиональную квалификацию, изучать законодательство и практику его применения, ориентироваться в специальной литературе.
Выпускники нашей Академии направлению «юриспруденция» — это руководители юридических отделов государственных и коммерческих учреждений; судьи, адвокаты, успешные владельцы собственных юридических фирм.
Второе высшее образование юриспруденция заочно РАНХиГС
Второе высшее образование юриспруденция — это предложение для получивших одно высшее образование, либо получающих его в момент поступления. Поэтому срок получения второго высшего юридического образования может быть сокращен за счет уже имеющихся знаний. Стоимость обучения, вступительные испытания по программе — второе высшее образование юриспруденция остаются такими же, как и для студентов, желающих учиться заочно на юриста в Челябинске.
Профили заочного образования юридического в РАНХиГС
В рамках направления 40.03.01 Юриспруденция, мы готовим профессиональных юристов по следующим профилям, независимо первое или юридическое второевысшее: государственно-правовой, гражданско-правовой, уголовно-правовой.Государственно-правовой
Обучение на юриста заочно по профилю «Государственно-правовой» нацелено на подготовку к работе в органах государственной власти и местного самоуправления. Выпускники получившие юридическое образование заочно по данному профилю востребованы в государственных органах законодательной, исполнительной и судебной власти всех уровней. Кроме того, выпускники подготовлены для работы в избирательных комиссиях, таможенной и налоговой службах, юридических подразделениях унитарных предприятий и организаций, органах социального обеспечения, ЗАГС, адвокатуре. Также для работы в качестве советников по юридическим вопросам депутатов законодательных органов власти, для участия в политической жизни государства и общества.
Гражданско-правовой
Учиться на юриста заочно по профилю «Гражданско-правовой» — значит быть готовым к работе с документами, готовить судебные иски, составлять договоры. Этот профиль обеспечивает подготовку к работе в сфере бизнеса, экономики, юридических служб предприятий, учреждений и организаций, в судах общей юрисдикции, арбитражных судах, нотариате, адвокатуре, прокуратуре, органах социального обеспечения, профсоюзных органах.
Выпускники получившие юридическое образование заочно по гражданско-правовому профилю работают в предпринимательской сфере как при самостоятельной организации и ведении бизнеса, так и в качестве руководителей и юрисконсультов в коммерческих юридических лицах различных организационно-правовых форм.
Уголовно-правовой
Студентов, поступивших на юриспруденцию заочной формы обучения по профилю «Уголовно-правовой» готовят к деятельности в сфере борьбы с преступностью, расследованию преступлений, поддержанию обвинения или осуществлению защиты в суде. Обучение направлено на подготовку специалистов правоохранительной системы, обеспечивающих экономическую и правовую безопасность государства, организаций, граждан, а также различных форм и видов предпринимательской деятельности.
Сферы профессиональной деятельности выпускников уголовно-правового профиля: органы дознания и предварительного следствия, органы прокуратуры, ФСБ, суды общей юрисдикции, адвокатура, детективные и охранные структуры.
Практика для студентов-юристов заочного отделения
Наши студенты, получающие первое или второе высшее по экономике заочно, проходят практику:
- в аппарате Правительства Российской Федерации;
- в аппарате Правительства Челябинской области;
- в Законодательном Собрании Челябинской области;
- в органах исполнительной власти Челябинской области;
- в Арбитражном суде;
- в налоговых службах;
- в коммерческих банках и предприятиях;
- в страховых компаниях;
- в пенсионных фондах;
- в правоохранительных органах;
- в администрациях городских округов, муниципальных районов, сельских поселений Челябинской области.
Адрес и телефон приемной комиссии
Телефон: +7 (351) 771-21-10
Адрес: ул. Комарова, 26, аудитория 1117.
Юриспруденция.
Уголовно-правовой | РУТ (МИИТ)Классическое юридическое образование всегда пользуется в обществе особым престижем. Юридические институты – самые популярные вузы среди абитуриентов нашей страны. В связи со стремительным развитием рынка предпринимательства, оживлением политической жизни и активным законотворческим процессом, ростом преступности и борьбой с ней в рамках закона необходимость в подготовке квалифицированных юристов становится в настоящее время все более и более актуальной.
Специфика профессии обязывает юриста быть подлинным аналитиком и с профессиональной, и с общечеловеческой, нравственной, политической и психологической точек зрения. От юриста требуются всесторонняя подготовка, знание жизни, законодательства; он должен разбираться в тонкостях человеческих отношений, уметь анализировать конкретные ситуации и, конечно, обладать высокими моральными качествами, иметь четкую гражданскую позицию.
В период обучения студентам предоставляются места прохождения практики (учебной, производственной и преддипломной), и в случае ее успешного прохождения, как показывает опыт, у выпускника уже есть гарантированное рабочее место.
По окончании обучения юрист с высшем профессиональным образованием может пойти работать: в суд, прокуратуру, следственные органы, МВД, ФСБ России, адвокатуру, юридические службы организаций, налоговые инспекции, администрации муниципальных образований; таможенные органы, органы социального обеспечения, органы Минюста России, нотариат и др.
Вступительные испытания: русский язык, история, обществознание (выпускники школ зачисляются по результатам ЕГЭ; лица, имеющие диплом о высшем или среднем профессиональном образовании, зачисляются по результатам вступительных испытаний).
Формы обучения: очная, очно-заочная, заочная (только для получения второго высшего образования) (группа выходного дня, дистанционное обучение (подробнее на сайте do.ui-miit.ru)).
Сроки обучения: нормативный срок обучения по очной форме – 4 года, по очно-заочной и заочной формам – 5 лет.
срок обучения лиц, получающих высшее образование на базе СПО, по очной форме – 3 года, по очно-заочной форме – 3 года 6 месяцев.
получение второго высшего образования по очно-заочной и заочной формам в ускоренные сроки – 3 года 6 месяцев.
Предоставляется возможность ускоренного обучения по индивидуальному учебному плану.
По окончании института выпускник получает диплом государственного образца с присвоением квалификации «Бакалавр» по направлению «Юриспруденция» и может продолжить свое образование в магистратуре.
Такой страницы нет, но не торопитесь уходить
*В логине допустимы только латинские буквы/цифры/точка
Выберите город, в который хотите поступатьАбаканАльметьевскАнапаАрхангельскАстраханьБакуБалашихаБарнаулБелгородБелорецкБиробиджанБлаговещенскБрянскБуденновскВеликий НовгородВладивостокВладикавказВладимирВолгоградВологдаВоронежВыборгВышний ВолочекГеленджикГрозныйДмитровДушанбеЕкатеринбургЕлабугаЕлецЕреванЕссентукиЖелезногорскЗлатоустИвановоИжевскИркутскКазаньКалининградКалугаКаменск-УральскКемеровоКировКирово-ЧепецкКисловодскКонаковоКраснодарКрасноярскКурганКурскЛипецкМагаданМагнитогорскМайкопМахачкалаМинскМичуринскМоскваМурманскНабережные ЧелныНижневартовскНижнекамскНижний НовгородНижний ТагилНовомосковскНовороссийскНовосибирскНорильскНур-Султан (Астана)ОбнинскОмскОрелОренбургОрскПензаПермьПетрозаводскПетропавловск-КамчатскийПодольскПсковПятигорскРжевРостов-на-ДонуРязаньСалехардСамараСанкт-ПетербургСаранскСаратовСаяногорскСевастопольСерпуховСимферопольСмоленскСосновый БорСочиСтавропольСтарый ОсколСтерлитамакСургутСыктывкарТаганрогТамбовТашкентТверьТольяттиТомскТулаТюменьУлан-УдэУльяновскУфаУхтаХабаровскХанты-МансийскХимкиЧебоксарыЧелябинскЧереповецЧеркесскЧитаЭлектростальЮжно-СахалинскЯкутскЯрославль
Пожалуйста, выберите, кем вы являетесьЯ абитуриентЯ сотрудник вузаЯ родитель абитуриентаСтудент колледжаШкольник до 11-го классаСпециалистБакалаврМагистрЯ учитель в школе
Регистрируясь через данную форму, я соглашаюсь с политикой конфеденциальности и согласен на обработку персональных данных.
Хочу, что вы отправляли мне индивидуальные подборки и лучшие предложения от вузов по нужным мне критериям.
школ юриспруденции: теории и определения — бизнес-класс [Видео 2021]
Естественный закон
Естественный закон — это философия права, которая фокусируется на законах природы. Эта школа юриспруденции представляет собой веру в то, что существуют неотъемлемые законы, общие для всех обществ, независимо от того, записаны они или нет официально.
Эта школа мысли говорит нам, что право рационально и разумно. Естественный закон предполагает, что законы являются логическим продолжением морали.Следовательно, действия, которые считаются морально неправомерными, будут противозаконными. Но также действия, которые считаются нравственно правильными, не могут по-настоящему и справедливо противоречить закону. Естественный закон существует независимо от того, какие законы приняты.
Наши Декларация независимости и Билль о правах в значительной степени основаны на естественном праве.
Томас Джефферсон даже процитировал естественный закон в Декларации независимости, назвав его «законами природы и Бога природы».’
Юридический позитивизм
Вторая школа юриспруденции называется юридический позитивизм . Вообще говоря, эта школа мысли противоположна законам природы.
Юридический позитивизм предполагает, что не обязательно существует связь между законом и моралью. Вместо этого он считает, что закон исходит из разных источников, обычно от правительства. Если правительство принимает закон, значит, ему нужно следовать.
Согласно правовому позитивизму, нет веских аргументов в пользу нарушения закона, даже если закон не считается справедливым или справедливым.Например, не было бы веского оправдания нарушению закона мирным протестом против какого-либо вопроса. Это верно, даже если протестующий имеет серьезные этические и моральные возражения против этого вопроса — хотя согласно теории естественного права, протест будет оправдан.
Юридический реализм
Другая школа юриспруденции известна как юридический реализм .
Эта теория предполагает, что закон является отражением личных взглядов людей, отвечающих за его принятие, применение и обеспечение соблюдения.Фактическая юридическая практика определяет, что такое право.
Судья Верховного суда Соня Сотомайор поддерживает эту философию. На лекции на юридическом факультете Саффолкского университета судья Сотомайор объяснил, что «закон, который практикуют адвокаты и судьи, не является окончательным законом с заглавной буквой L, о существовании которого многие хотели бы думать». Вместо этого суды и юристы «постоянно пересматривают закон и адаптируют его к реалиям постоянно меняющихся социальных, промышленных и политических условий».’
Критические юридические исследования
Наконец, давайте взглянем на критических юридических исследований . Эта школа юриспруденции является более новой теорией по сравнению с другими. Это был популярный способ рассмотрения права в 1970-х и 1980-х годах.
Критические юридические исследования, или CLS, предполагают, что законы отражают взгляды самых влиятельных людей в обществе.
Самые влиятельные граждане — это те, кто принимает, применяет и обеспечивает соблюдение законов. Эти люди целенаправленно вводят в действие, применяют и обеспечивают соблюдение законов, чтобы поддержать свои собственные планы и сохранить свое положение во власти.Следовательно, закон во многом основан на политике и часто может быть морально неправильным. Например, критические юридические исследования могли бы объяснить существование прежних законов, которые продвигали сегрегацию и рабство.
Краткое содержание урока
Юриспруденция — это изучение права или философии права. Это наука, изучающая создание, применение и соблюдение законов. Если мы поймем теории, лежащие в основе нашего закона, мы сможем лучше понять наши законы.
Общая юриспруденция может быть разбита на несколько различных категорий.Существуют категории, которые представляют типы вопросов, на которые пытаются ответить ученые, например «что такое закон?». и «какова цель закона?» Есть также категории относительно того, как лучше всего ответить на эти вопросы.
Есть много различных теорий, или школ юриспруденции , которые пытаются ответить на эти вопросы. Эти школы включают естественного права , юридического позитивизма , юридического реализма и критических юридических исследований .
Результат урока
По окончании урока вы должны уметь:
- Определить юриспруденцию
- Перечислите две подкатегории юриспруденции, которые представляют типы вопросов, которые задают ученые.
- Опишите школы юриспруденции, включая естественное право, юридический позитивизм, правовой реализм и критические юридические исследования.
Юриспруденция — определение, примеры, школы
Поскольку она занимается изучением, теорией и пониманием права, американская юриспруденция относится к анализу, классификации и объяснению закона.Такую информацию можно найти в учебниках права, юридических энциклопедиях, юридических обзорах и других публикациях, содержащих «юридическую» информацию.
Те, кто изучает юриспруденцию, которых также называют «теоретиками права», «философами права» и «социальными теоретиками права», стремятся к более глубокому пониманию природы и обоснования права и правовой системы страны. Чтобы изучить эту концепцию, рассмотрим следующее определение юриспруденции.
Определение юриспруденции
Существительное
- Философия или юридическая наука
- Система или свод закона
Происхождение
1600-е годы Латинский судебно-пруденциальный
Филиалы американской юриспруденции
Юриспруденция в U.С. начал свою деятельность в конце 1800-х годов и делится на три направления исследований: аналитическое, социологическое и теоретическое.
Аналитическая юриспруденция
Аналитическая ветвь американской юриспруденции анализирует закон, определяя термины и формулируя идеи словами на бумаге. Аналитики юриспруденции критикуют целые своды законов, пытаясь привести правовую систему в последовательный логический порядок.
Социологические науки
Социологическая юриспруденция оценивает влияние общества на сами законы, а также на процессуальные аспекты правовой системы.Этот тип исследования сравнивает право с другими социологическими областями исследования, включая религию, экономику и литературу, в попытке принести просвещение, разделяя понимание между каждой социологической областью.
Теоретическое правоведение
Исследователи теоретической юриспруденции стремятся как поднять, так и ответить на элементарные вопросы о самом законе. Теоретическая юриспруденция оценивает законы, поскольку они соотносятся с идеалами, моральными стандартами и целями, определяя их исторические и культурные основы.Теоретическая ветвь часто ориентирована на абстрактные вопросы, такие как:
- Как судья решает дело?
- Применяет ли он просто установленные правила и положения к этому вопросу, или он действует как законодатель, решая каждый случай в пользу наиболее предпочтительного исхода для общественности?
- Следует ли позволять судье руководствоваться неписаными моральными, религиозными и социологическими принципами при рассмотрении дел?
Юридические школы
Современная юриспруденция разделилась на четыре школы или стороны мысли: формализм, реализм, позитивизм и натурализм.
Подписчики каждой школы интерпретируют юридические вопросы с разных точек зрения.
Формализм
Формалисты рассматривают право как науку, полагая, что судебные решения должны приниматься во многом так же, как ученые или математики делают выводы. Другими словами, судья должен определить соответствующие правовые принципы, применить их к фактам рассматриваемого дела и принять логическое решение на основе его результата. Соответствующие источники юридических полномочий для получения необходимых правовых принципов включают федеральные и государственные законы и постановления, федеральные конституции и конституции штатов, а также предыдущее прецедентное право.
Кроме того, формалисты верят в индуктивную аргументацию при вынесении судебных решений. Индуктивное рассуждение позволяет судье собрать ряд соответствующих правовых принципов, законов и правил, а затем вывести более широкий правовой принцип по рассматриваемому ему делу.
Реализм
Реалисты считают, что правовая система — это просто еще одна форма политики.
Оливер Венделл Холмс-младший, судья Верховного суда с 1902 по 1932 год и действующий председатель Верховного суда США в 1930 году, писал: «Жизнь закона не была логикой, это был опыт.На самом деле реалисты не согласны с тем, что закон — это научное дело, к которому для принятия решения можно применить дедуктивное рассуждение. Реалисты также признают, что, поскольку судьи часто принимают решения на основе своей политической принадлежности, закон имеет тенденцию отставать от социальных реалий.
Позитивизм
Позитивисты считают, что единственными надлежащими источниками юридической власти являются законы, правила и статуты, принятые государственным органом, таким как федеральные законодательные собрания и законодательные собрания штатов, суды и другие административные органы.Позитивисты считают, что правила, положения и принципы могут рассматриваться как «законы», поскольку несоблюдение их может привести к санкциям. Позитивисты утверждают, что такие вопросы, как религия и мораль, — это единственное, к чему люди стремятся, и что судьи не должны ими пользоваться при принятии решения.
Натурализм
Натуралисты считают, что закон должен быть связан вечными принципами, существующими с незапамятных времен. Эти принципы, связанные с религиозными убеждениями, моральной философией, индивидуальной совестью, исторической практикой и человеческим разумом, остаются независимыми от государственного признания и влияния.В свете этих вопросов натуралисты соглашаются с тем, что законы, правила и постановления являются законными, но считают, что они не должны быть единственным источником права.
Диалог между позитивистами и натуралистами
Ранняя правовая система США придерживалась позиции «право делает право», перенося британское отношение к суверенному праву, с верой в то, что только государственный суверен или правительство имеют право подкрепить такие указы вооруженными силами и полицией. . Однако Декларация независимости внесла морщину в эту мысль, введя самоочевидную истину о том, что «все люди созданы равными… [и] наделены своим Создателем определенными неотъемлемыми правами.
”
Рабство
Ранним примером этого конфликта была практика рабства на американском Юге до Гражданской войны. Рабство было признано в Конституции США и узаконено законодательной властью, что сделало законным содержание афроамериканских рабов и торговлю ими. Вопреки убеждениям традиционных позитивистов, аболиционисты верили в высшую силу и «принципы высшего закона» религии и совести и бросали вызов законам того времени на основе безнравственности человеческого рабства.
Геноцид
В годы, предшествовавшие Второй мировой войне, нацистский режим принял законы, разрешающие уничтожение европейских евреев. После войны союзные державы добились успеха в судебном преследовании немецких чиновников и военачальников за зверства геноцида, опираясь на принцип естественного права, согласно которому каждый человек имеет неотъемлемое право на жизнь и достоинство. Согласно принципу высшего права, ни одно правительство или режим не может отнять эти права посредством писаного закона.
Лечебная юриспруденция
Относительно новая область юриспруденции, терапевтическая отрасль изучает, как правовая система влияет на эмоциональное состояние, психическое здоровье и поведение участников закона, включая клиентов, адвокатов и судей.Целью терапевтической юриспруденции является привнесение сострадания и понимания в юридическую практику путем поощрения понимания таких эмоциональных и психологических проблем, как уверенность, доверие и стресс.
Терапевтическая юриспруденция продвигает концепцию судов по разрешению проблем, таких как те, которые предлагают программы лечения наркозависимости, а не тюремное заключение для тех, кто может получить пользу от такого лечения. Цель таких изменений — внести изменения в способ взаимодействия различных профессиональных юристов, включая судей, адвокатов, сотрудников правоохранительных органов и даже свидетелей-экспертов, с обвиняемыми.
Считается, что занятия с большей осторожностью, сочувствием и пониманием улучшают психологическое благополучие тех, кому они служат и с которыми они профессионально контактируют.
Рассмотрение решений проблем, а также законных прав каждого клиента или ответчика помогает снизить нагрузку на судебную систему, предотвращая будущие юридические проблемы. Этот тип юриспруденции требует определенных творческих навыков, когда дело доходит до принятия подхода к решению проблем в юридических вопросах.
Медицинское правоведение
Медицинская юриспруденция, также называемая «правовой медициной», — это наука о взаимосвязи между юридическими вопросами и медицинскими фактами.Это включает применение закона в медицинской практике, а также применение медицинской науки в юридических вопросах. Это обычно наблюдается, когда врачи или другие медицинские работники предлагают медицинские доказательства в суде, но также применимо к медицинским административным комиссиям, следственным комиссиям, медицинским лицензионным агентствам, комиссиям по сертификации и другим следственным органам.
Медицинская юриспруденция применяется в делах, касающихся травм или смерти в результате врачебной халатности, случайной травмы или насилия.
Он также используется в случаях, когда ключевыми являются генетические отношения, например, при тестировании на отцовство.
Судебная медицина — это отрасль медицинской юриспруденции, занимающаяся вопросами, касающимися таких преступлений, как изнасилование, убийство и другие правонарушения. Современные методы судебно-медицинской экспертизы обеспечивают анализ ДНК крови, спермы и волос, анализ комплектов для изнасилования и определение причины смерти.
Среди наиболее частых правовых актов, которые должны выполнять медицинские работники, — предоставление медицинских заключений и диагнозов компенсационным компаниям работникам и другим страховым компаниям, подтверждение времени и причины смерти, удостоверение рождений, определение того, следует ли удерживать психологически неблагополучного человека в целях самозащиты. или другие, а также уведомление соответствующих властей в случаях инфекционных заболеваний, выстрелов из огнестрельного оружия и укусов собак.
Экзамен по юриспруденции
Многие штаты требуют, чтобы те, кто работает в различных медицинских и связанных со здравоохранением профессиях, подтвердили, что они прочитали и знакомы с законами, регулирующими их сферу.
Обычно требуется, чтобы этот экзамен по юриспруденции был сдан до выдачи лицензии или сертификата физическому лицу. Кроме того, поскольку стало очевидно, что медицинские работники могут извлечь большую пользу из ознакомления с применимым законодательством, от них может потребоваться повторное тестирование при каждой повторной сертификации или время от времени.
Хотя точный характер экзамена по юриспруденции различается в зависимости от юрисдикции и профессии, общие темы включают конфиденциальность пациента, требуемое раскрытие информации, этический кодекс и непрерывное образование. Тесты по медицинской юриспруденции чаще всего проводятся с помощью компьютера в центре тестирования, хотя в некоторых штатах введена процедура онлайн-тестирования.
Связанные юридические термины и вопросы
- Прецедентное право — законы, принятые ранее вынесенными судебными решениями, а не законодательными актами.
- Высший закон — принцип или вера в то, что божественные (воля Бога) или моральные законы превосходят и должны учитываться выше созданных человеком конституций и законов.
- Неотъемлемые права — право, предоставленное естественным правом, которое не может быть отнято, передано или отказано.
Школы юриспруденции — B&B Associates LLP
Юриспруденция — это изучение и знание закона, который объясняет его создание, исполнение и цель.Для лучшего понимания и размышления о праве мы должны интерпретировать его происхождение и теории, лежащие в его основе.
Термин «Юриспруденция» происходит от латинского термина Juris Prudential, что означает «знание закона». Однако общую юриспруденцию можно разделить на две категории, которые включают «аналитическую юриспруденцию» и «нормативную юриспруденцию». Аналитическая юриспруденция говорит о вопросах «Что такое закон?», В то время как Нормативная юриспруденция говорит о таких вопросах, как «Какова цель закона?» Лучший ответ на эти вопросы можно найти в рамках пяти основных школ права. Юриспруденция, которая включает:
- Философская школа или естественное право
- Аналитическая школа
- Историческая школа
- Социологическая школа
- Реалистическая школа
В этой статье мы обсудим эти юридические школы вместе с их ведущими юристами.
1. Философская школа или естественное правоЕстественное право — это моральная теория юриспруденции, которая часто гласит, что законы должны основываться на этике и морали. Этот закон также гласит, что закон должен фокусироваться на том, что «правильно». В общем, естественное право — это философия права, которая фокусируется на законах природы.
Философия занимается, главным образом, связью закона с конкретными мыслями, которые закон призван осуществить, и исследовать причины, по которым был установлен конкретный закон.Выдающиеся специалисты в области права не считают закон ни дискреционным распоряжением правителя, ни постановлением о внесении записанной необходимости. Для них закон — это результат человеческого разума, и его мотивация состоит в том, чтобы возвышать и восхвалять человеческую идентичность.
Гипотеза естественного права, выдвинутая Гроциусом, Локком и Руссо , изменила существующие организации и постановила, что «общественный договор» был предпосылкой широкой публики. Гоббс использовал гипотезу естественного закона для пропаганды реакционного развития и легитимации обычного бизнеса для защиты гармонии и защиты людей от бесконечной борьбы и беспорядков.Таким образом, взгляды ученых представляют «философскую мысль» самой Школы.
Гуго Гроций , гражданин Нидерландов и философ-республиканец, считался отцом философской школы юриспруденции. В своей знаменитой работе «Закон войны и мира» Гроций утверждал, что естественный закон проистекает из социальной природы человека и естественного закона, а также позитивной морали, оба основаны на праведности нации. Естественная справедливость — это действительно справедливость с истиной.Правила человеческого поведения проистекают из правильной причины, и они получают общественную поддержку принудительной силы государства, но не вызывают одобрения со стороны общества. Гроций также продвигал концепцию «Справедливой войны» как войны, которая требовалась естественным, национальным и божественным законом при определенных обстоятельствах. Он разработал серию правил «правильного ведения» войны, основанных на принципе, что действия на войне должны «служить правде». Гроций также написал De Jure Praedae, одна глава которой, защищающая свободный доступ к океану для всех народов, была переиздана и широко распространена под названием Mare Liberum.
Джон Локк — один из самых влиятельных политических философов современности. В «Двух трактатах о государственном управлении» он утверждал, что люди имеют права, такие как право на жизнь, свободу и собственность, которые имеют основу, независимую от законов какого-либо конкретного общества. Локк утверждал, что люди по своей природе свободны и равны как часть оправдания понимания законного политического правительства как результата общественного договора, по которому люди в естественном состоянии условно передают некоторые из своих прав правительству, чтобы лучше обеспечить стабильность, комфортное наслаждение жизнью, свободой и имуществом.Локк также защищает принцип правления большинства и разделения законодательной и исполнительной властей. Он дополнительно защищает руководящие принципы правления доминирующей партии и разделения административных и официальных сил.
Жан Руссо считал, что порабощение современного человека его собственными потребностями несет ответственность за всевозможные социальные недуги, от эксплуатации и доминирования над другими до низкой самооценки и депрессии. Руссо считал, что для хорошего правительства свобода всех граждан должна быть главной целью.Социальный договор, в частности, представляет собой попытку Руссо представить форму правления, которая наилучшим образом подтверждает индивидуальную свободу всех граждан с определенными ограничениями, присущими сложному, современному гражданскому обществу. Руссо признал, что до тех пор, пока существуют собственность и законы, люди никогда не могут быть столь же полностью свободными в современном обществе, как в естественных условиях, что позднее отозвалось Марксом и многими другими коммунистическими и мятежными социальными мыслителями. Тем не менее, Руссо недвусмысленно верил в наличие определенных стандартов правительства, которые, когда бы они ни были санкционированы, могут нести издержки отдельных людей от общества, измерение возможностей, которое во всяком случае приближается к возможности, ценимой в условиях природы.
2. Аналитическая школаАналитическая школа, также известная как Императивная школа или Остенианская школа, является одной из четырех основных школ юриспруденции. Аналитическая школа представлена Джереми Бентам и Джоном Остином. Аналитическая школа определяет «Отношения права с государством».
В книге «Определения пределов юриспруденции» Джереми Бентам говорит, что государство — это сочетание максимального счастья и максимальной свободы. Он имеет в виду, что если люди будут либеральными и свободными делать и выбирать все, что они хотят, они достигнут максимального счастья и, как следствие, принесут лучшее обществу и государству.Он хотел возобладать над представлением о величайшем счастье наибольшего числа людей, и он сделал это путем проверки закона. Проверка закона работает по принципу полезности. Действие принципа Утилиты работает над операцией.
Его действие начинается с понимания концепции удовольствия и боли. То, что доставляет людям удовольствие и доставленное им удовольствие, будет считаться добром, а боль, которую испытывают люди, будет злом. Удовольствие одобряет операцию, а боль не одобряет операцию теста.
Удовольствие и боль можно количественно оценить с помощью Утилитарного исчисления, которое состоит из 7 факторов:
- Интенсивность
- Продолжительность
- Уверенность
- Близость
- Плодовитость
- Чистота
- Степень
Согласно Бентам, единственное, что отделяет людей от их свободы — это препятствия или препятствия между ними, которые не позволяют им достичь того, чего хотят люди. Он верит в государство Laissez-Faire, где человек свободен в буквальном смысле слова «Laissez-Faire говорит, что позвольте человеку быть свободным».
Остин известен как отец Аналитической школы. В своей книге «Определения области юриспруденции» он определяет закон как правила, определенные для руководства разумными существами другим разумным существом, имеющим над ним власть. Другими словами, закон — это правила, которые определяют права и зла человека по отношению к другим людям. Кроме того, закон — это повеление суверена через санкцию.
ЗАКОН> ПРАВИЛА> НЕПРАВИЛЬНО / НЕПРАВИЛЬНО
3. Историческая школа юриспруденцииИсторическая школа юриспруденции рассказывает об отношении закона и общества.Законы и обычаи общества в совокупности становятся законом государства. У общества есть особые потребности и желания, которые прямо пропорциональны модели поведения общества.
Монтескье был первым юристом исторической школы. В своей знаменитой книге «Дух закона» он сказал, что закон должен идти в ногу с меняющимся обществом.
Второй юрист Исторической школы — Савиньи . Прежде чем понять Савиньи, нам нужно понять, что произошло в Германии в 1800 году.За это время Германия была разделена на 41 королевство, и вступление на каждую территорию принесло разные законы, а затем многое, включая торговлю, рынок и т. Д., Также изменилось.
Это время было временем Французской революции, и граждане зародили чувство национализма и патриотизма по отношению к стране. Антон Фебо задумывался о создании закона Германии. Он хотел издать в Германии особый закон, применимый только в Германии. Он начал делать брошюры и дал идею создания судов и попытался создать единый кодекс для немецкой нации.
Савиньи раскритиковал и опроверг эту теорию. Савиньи также называли знатоком римского права. Его теория была теорией ФОЛЬКГЕЙСТА. Эта теория пропагандировала идею Общей воли людей в целом и того, что закон является прямым результатом общества и его людей и их поведения. Он подчеркнул, что Закон имеет национальный характер.
Например: у индейцев особый национальный характер, и они требуют потребности общества, которую нельзя навязывать какой-либо другой стране или человеку.Закон нации будет создан в соответствии с потребностями общества, и закон имеет прямую связь с культурой общества.
Генри Мэн был третьим юристом Исторической школы. В голове у него была юридическая фикция. Он сказал, что каждое прогрессивное общество заранее принимает законы для своего общества, и это является признаком прогрессивного общества. Он присвоил статус теории контракта.
В каждом традиционном обществе права и обязанности людей определялись в соответствии с их статусом.Люди низшей и высшей касты имели свои собственные права и обязанности. Это разделение прав и обязанностей соответствовало статусу человека. Теория контракта рассматривает законотворчество преобразующим образом, так что между обществом могут быть свободные переговоры.
Четвертым юристом Исторической школы оказался Пухта . По его словам, ни общество, ни государство не могут принимать законы. Он считает, что в обществе много людей, и они также преследуют свои собственные интересы.Государство и общество создают перед собой общую волю, поэтому, если произойдет столкновение между общей волей и личными интересами, люди не будут знать, что им делать. По его словам, если общая воля и интересы народа столкнутся, то только государство будет вмешиваться в закон и регулировать.
4. Социологическая школаСоциологическая школа говорит о соотношении права и социологии. По мнению юристов этой школы, право является социальным явлением по той причине, что право оказывает влияние на общество.Закон понимает общество в соответствии с его потребностями и отношениями с обществом. Эта школа была разработана в конце 19-го и начале 20-го века, что совпадает со временем, когда также было введено государство laissez-faire. В это время начали развиваться индивидуальные интересы общества.
Юристы, связанные с социологической школой: —
Эрлих — По его словам, основным источником происхождения права является общество.Он сделал акцент на заявлении «Мужчины в ассоциации». Он дал термин «Живой Закон».
Живой закон, потому что закон исходит от общества, а не от судов или законодательств.
Rosco Pound — Роско фунт дал термин социальной инженерии. Согласно ему, люди используют эксперименты, чтобы делать новые изобретения. Мы будем использовать закон, чтобы обуздать угрозу общества. Закон должен содержать гармонию в обществе. Это должно уравновесить общество. Это как балансировать потребности i.е. индивидуальный интерес и общественный интерес.
Например, Статья 19
Ни свобода, ни ограничения не имеют значения. Необходимо достичь максимального счастья и минимума трений.
Он пытался объяснить работу социального понимания и руководящие принципы, изданные для этого. Он разбил их и сформулировал 5 постулатов, и эти 5 постулатов следовало соблюдать и рассматривать как инсайты.
- Агрессии быть не может, а в случае подстрекательства к агрессии вводится уголовное законодательство.
- Закон о патентах для защиты прав творческого интеллекта.
- Обещания должны быть выполнены, и для этого должен существовать договор о контрактах.
- Если кто-то допустит ошибку, он получит возможность исправить ошибку, и это будет известно как закон о правонарушениях.
- Если кто-либо заносит опасные вещества на свою территорию или на территорию другого лица, он несет строгую ответственность.
Основная цель принятия этих законов состоит в том, что общество всегда разное, но цель закона всегда одна и та же i.е. гармонизировать закон и общество.
Огюст Конт — Огюст Конт — основатель социологической школы. У него была органическая теория. По его словам, общество — это организм. Он может расти, если ему помочь и взрастить с помощью научных исследований.
Землянка — Землянка — один из выдающихся юристов социологической школы. Его вдохновляют Конт и Дюркгейм. Он говорил об общих и индивидуальных интересах. Их разнообразные интересы. Важнейшим интересом общества является взаимозависимость мужчин, и это называется социальной солидарностью.
Цель закона — социальная солидарность. Закон имеет право выполнять свой долг, и этот долг — проявлять социальную солидарность. Его нельзя было бы назвать законом, если бы он не продвигал социальную солидарность.
Рудольф Ван Инхеринг — Рудольф Ван Инхеринг пытался объединить в клуб социологическую и аналитическую школу. Его также называют отцом современной социологической школы. Он подчеркнул защиту общественных интересов. Он говорит, что интересы человека защищает государство.
В битве между личным интересом и общественным интересом, общественный интерес будет защищен для благосостояния государства, и это обязанность государства — защищать общественные интересы.
5. Школа реалистовСудебные решения затрагивают множество человеческих эмоций. Эта школа известна как Реалистическая школа, потому что закон рассматривается как реальность при взгляде на эту школу. Эта школа фокусируется на суждениях авторитетных судей и их мировоззрении.Эта школа основана на взглядах юристов и судей и реализации их мыслительного процесса. Эта школа — опыт справедливости для разных людей, и она учитывает точки зрения обеих сторон в деле относительно того, что они думают о справедливости.
Школа реалистов зародилась в Америке и Скандинавии в 1880-х годах. В течение 1890 года в Америке было вынесено множество судебных решений, и свет пролился на судебные решения, дела и перспективы, лежащие в основе судебных решений.
Следующим важным вопросом была роль судей в важных решениях и делах. Доктрина прецедентов была введена в этой школе, и в этой доктрине решения должны следовать иерархии судов. Например, если Верховный суд выносит решение, исходя из своих собственных знаний и своих либеральных идей, нижестоящие суды должны следовать этим решениям.
Американский реализм — Отец американского реализма — Джон Грей и Оливер Венделл Холмс .Другими юристами этой школы были Джереми Франк, и Левеллин.
Джон Грей и Оливер Венделл Холмс сосредоточились на либеральной идеологии, и их можно объяснить на примере индийского судьи, судьи Д. Я. Чандрачуда. Судья Чандрачуд вынес знаменательные постановления по делу о праве на неприкосновенность частной жизни, супружеской измены и знаменитой статье 377 по делу о фонде NAAZ. По их мнению, на любые суждения влияют многие факторы, и разумное и разумное суждение либерального мышления несет ответственность за вынесение суждений таким образом, чтобы привить идею либерализма в нашем обществе и оставаться непредвзятым ни в каком виде. Коммунализма или предвзятости.
Вопрос, заданный Оливером Венделлом Холмсом, заключался в том, почему люди понимают закон? Они понимают закон, чтобы различать добро и зло. Он ввел термин «плохие люди». Плохие люди, по его словам, думают о том, что чувствуют судьи и что будет решаться в судах. Их не волнуют другие аспекты, а решения в судах. Закон, по его словам, — это не просто логика и факты, но и опыт, собранный для того, чтобы сделать вывод о проблеме и вынести разумное суждение.Это также включает в себя вера судей и их применяемое мышление.
Джереми Фрэнк — В своей книге «Закон и современный разум» Джереми Фрэнк утверждает, что правовая определенность — это миф, и нет уверенности в том, каков будет исход каждого совершенного проступка, поскольку он содержит много переменных и ограничений, оставленных для различных интерпретаций. Он размышляет о том, что делают и должны делать Судьи и Адвокаты. Они применяют юридические факты и выносят приговор. Однако что, если факты неверны, и таким будет суждение.Нет абсолютно никакой гарантии, что судьи будут понимать факты слово в слово, и каждый раз будет безупречное решение. Юристы и судьи всегда обязаны следовать закону, и закон — это конструктивная работа в руках юристов и судей, и они должны делать это независимо и без каких-либо ограничений.
В 1990-е годы либерализация была на пике, многие политические меры изменились, а закон стал средством достижения социальной цели. Вы можете сформулировать закон в соответствии с потребностями изменений в обществе.Они должны работать параллельно и должно быть одно общее решение.
Реалистическая школа помогает не только в праве, но и в понимании идеологии и перспектив.
ЗаключениеШколы юриспруденции дают нам представление о том, как возникло общество, закон и необходимость закона и как постепенно закон изменялся в соответствии с потребностями общества и людей. Школы юриспруденции также помогают нам понять цель нашего существования, поскольку мы вносим свой вклад в общество по-своему, и мы делаем то же самое на протяжении веков.Факторы, способствующие созданию успешного и работающего общества, требуют согласия людей на соблюдение закона, которому они следуют. Как только постигается психика человеческой природы и общества, наступает верховенство закона.
(Эта статья была написана и представлена г-ном Прахаром Агнихотри во время его стажировки в компании B&B Associates LLP. Г-н Агнихотри учится на четвертом курсе юридического факультета Университета нефтегазовых и энергетических исследований, Дехрадун, Утраханд.)
Чтение: Школы правовой мысли
- Выделите различные философии права — школы юридической мысли — и объясните их актуальность.
- Объясните, почему естественное право соотносится с правами, которые основатели политико-правовой системы США считали важными.
- Опишите правовой позитивизм и объясните, чем он отличается от естественного права.
- Разграничивать критические юридические исследования и экофеминистские правовые точки зрения как с естественного права, так и с правовой позитивистской точки зрения.
Существуют разные школы (или философии) относительно того, что такое право. Философия права также называется
юриспруденцией, и двумя основными школами являются правовой позитивизм и естественное право.Хотя есть и другие, эти двое имеют наибольшее влияние на то, как люди думают о законе.
Юридический позитивизм: закон как верховная власть
Как лаконично выразился философ права Джон Остин: «Закон — это повеление суверена». Иными словами, закон есть только закон, если он исходит от признанной власти и может быть обеспечен этим органом власти или сувереном, например королем, президентом или диктатором, который имеет власть в пределах определенной области или территории. Позитивизм — это философское движение, которое утверждает, что наука предоставляет единственное знание, достаточно точное, чтобы быть стоящим.Но что мы должны делать с социальным феноменом законов?
Мы могли бы достаточно точно изучить существующие законодательные акты — указы, постановления или судебные решения, чтобы узнать, что говорится в законе. Например, мы могли бы посмотреть на опубликованные ограничения скорости на большинстве автомагистралей США и сделать вывод, что «правильная» или «правильная» скорость не превышает пятидесяти пяти миль в час. Или мы могли бы посмотреть немного глубже и выяснить, как обычно применяется писаный закон. Поступая так, мы могли бы сделать вывод, что шестьдесят одна миля в час обычно разрешена большинством государственных войск, но что иногда кто-то получает штраф за проехать пятьдесят семь миль в час в зоне со скоростью пятьдесят пять миль в час.Любой из подходов является эмпирическим, даже если не строго научным. Первый подход, точно исследующий то, что говорится в самом правиле, иногда известен как «позитивистская» школа юридической мысли. Второй подход, основанный на социальном контексте и реальном поведении основных действующих лиц, обеспечивающих соблюдение закона, сродни школе мысли «юридического реализма».
У позитивизма есть свои пределы и свои критики. Читатели Нового Завета могут вспомнить, что царь Ирод, опасаясь рождения Мессии, издал указ, согласно которому должны быть убиты все дети мужского пола до определенного возраста.Поскольку это было повеление государя, указ был исполнен (или, на юридическом жаргоне, указ был «исполнен»). Предположим, что группа захватывает власть в определенном месте и приказывает, чтобы женщины не могли посещать школу и могли лечиться только женщинами, даже если их состояние опасно для жизни, а женщин-врачей немного. Предположим также, что эта команда выполняется только потому, что это закон и осуществляется с мщением. Люди, которые там живут, несомненно, будут сомневаться в мудрости, справедливости или доброте такого закона, но, тем не менее, это закон и обычно выполняется.Чтобы избежать воздействия закона, гражданин должен был бы полностью покинуть страну. Во время правления талибов в Афганистане, из которого взят этот пример, многие бежали.
Юридическая школа позитивного права признала бы указание законодателя законным; вопросы о морали или безнравственности закона не имеют значения. Напротив, юридическая школа естественного права откажется признавать легитимность законов, которые не соответствуют естественному, универсальному или божественному закону.Если бы законодатель отдал приказ, нарушающий естественный закон, гражданин был бы морально оправдан в демонстрации гражданского неповиновения. Например, отказываясь уступить свое место белому человеку, Роза Паркс считала, что отказывается подчиняться несправедливому закону.
Естественный закон
Школа естественного права подчеркивает, что закон должен основываться на универсальном моральном порядке. Естественный закон был «открыт» людьми с помощью разума и выбора между добром и злом.Вот определение естественного права согласно Кембриджскому философскому словарю : «Естественный закон, также называемый законом природы в моральной и политической философии, является объективной нормой или набором объективных норм, регулирующих поведение человека, аналогичных положительным законы человеческого правителя, но обязательные для всех людей в равной степени и обычно понимаемые как участие сверхчеловеческого законодателя ».
Как Конституция США, так и Хартия Организации Объединенных Наций (ООН) имеют сходство с концепцией естественного права, поскольку подчеркивают определенные объективные нормы и права людей и наций.Декларация независимости США воплощает философию естественного права. Следующий короткий отрывок должен дать некоторое представление о глубоких убеждениях тех, кто подписал документ, в естественные законы.
ЕДИНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ ТРИНАДЦАТИ СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ АМЕРИКИ
4 июля 1776 г.
В ходе человеческих событий для одного народа становится необходимым распустить политические банды, которые связывали их с другим, и занять среди сил земли отдельную и равную позицию, на которую опираются Законы Природы и Природы. Бог природы дает им право, достойное уважение к мнению человечества требует, чтобы они объявили причины, побуждающие их к разделению.
Мы считаем самоочевидными истины о том, что все люди созданы равными, что они наделены своим Создателем определенными неотъемлемыми правами, среди которых есть Жизнь, Свобода и Стремление к счастью. Что для обеспечения этих прав среди людей создаются правительства, чьи справедливые полномочия основываются на согласии управляемых…
Школа естественного права оказала большое влияние на американское правовое мышление. Идея о том, что определенные права, например, «неотчуждаемы» (как выражено в Декларации независимости и в трудах Джона Локка), согласуется с этим взглядом на закон.Люди могут иметь «данные Богом» или «естественные» права, которые правительство не может законно отнять. Правительство только с согласия управляемых — естественный продукт этого взгляда.
Гражданское неповиновение — в традициях Генри Торо, Махатмы Ганди или Мартина Лютера Кинга-младшего — становится вопросом морали над «неестественным» законом. Например, в своем «Письме из тюрьмы Бирмингема» Мартин Лютер Кинг-младший утверждает, что подчинение несправедливому закону не является моральным и что сознательное неповиновение несправедливому закону на самом деле является моральным поступком, выражающим «высочайшее уважение к закону»:
«Человек, который нарушает закон, который совесть считает несправедливым, и который охотно принимает наказание в виде тюремного заключения, чтобы пробудить совесть общества по поводу его несправедливости, на самом деле выражает высочайшее уважение к закону.… Тот, кто нарушает несправедливый закон, должен делать это открыто, с любовью и с готовностью принять наказание ». —
Юридические позитивисты, с другой стороны, сказали бы, что мы не можем знать с реальной уверенностью, что такое «естественный» закон или «универсальный» закон. Изучая право, мы можем наиболее эффективно учиться, просто глядя на то, что говорится в писанном законе, или исследуя, как он применяется. В ответ мыслители естественного права утверждали бы, что, если мы заботимся о справедливости, каждый закон и каждая правовая система должны нести ответственность в соответствии с некоторыми более высокими стандартами, какими бы сложными ни были их определения.
Легче знать, что «есть» закон, чем то, каким «должен быть». Например, в законах о равном трудоустройстве есть конкретные статуты, правила и решения о расовой дискриминации. Всегда есть сложные вопросы толкования и решения, поэтому суды разрешают разные точки зрения. Но как мы можем узнать более фундаментальное «должно» или «должно» человеческого равенства? Например, откуда мы, , знаем, что , что «все люди созданы равными» (из Декларации независимости)? Если отложить в сторону вопросы о равенстве женщин или рабов, которые не считались мужчинами с равными правами на момент объявления — может ли утверждение быть доказано эмпирически или это просто вопрос априорного знания ? ( A priori означает «существующее в уме до опыта и независимо от него.») Или утверждение о равенстве является вопросом веры или убеждений, не доказуемым ни с научной, ни с рациональной точки зрения? Диалог между теоретиками естественного права и более эмпирически ориентированными теориями «что такое право» поднимет аналогичные вопросы. В этой книге мы сосредоточимся в основном на законе как таковом, но не обойдемся без вопросов о том, каким он может или должен быть.
Другие школы правовой мысли
Историческая школа права считает, что общества должны основывать свои правовые решения сегодня на примерах прошлого.Прецедент был бы важнее моральных аргументов.
Школа правового реализма процветала в 1920-е и 1930-е годы как реакция на историческую школу. Реалисты-правоведы указали, что, поскольку жизнь и общество постоянно меняются, определенные законы и доктрины должны быть изменены или модернизированы, чтобы оставаться актуальными. Социальный контекст права был более важен для юристов-реалистов, чем формальное применение прецедента к текущим или будущим правовым спорам. Вместо того, чтобы предполагать, что судьи неизбежно действовали объективно, применяя существующую норму к набору фактов, правовые реалисты заметили, что судьи имеют свои собственные убеждения, действуют в социальном контексте и принимают юридические решения на основе своих убеждений и своего собственного социального контекста.
Взгляд правового реализма повлиял на появление школы критических юридических исследований (CLS). «Криты» верят, что в социальном порядке (и в законе) доминируют те, кто обладает властью, богатством и влиянием. Некоторые Crits явно находятся под влиянием экономиста Карла Маркса, а также теории распределительной справедливости. Школа CLS считает, что богатые исторически притесняли или эксплуатировали менее обеспеченных и сохраняли общественный контроль с помощью закона. Поступая так, богатые увековечили несправедливое распределение прав и благ в обществе.Закон — это политика, поэтому он не является нейтральным или свободным от ценностей. Движение CLS будет использовать закон, чтобы опрокинуть иерархические структуры господства в современном обществе.
Экофеминистская школа юридической мысли связана со школой CLS, но отличается от нее. Эта школа подчеркивает — и может изменить — давнее господство мужчин как над женщинами, так и над остальным миром природы. Экофеминисты сказали бы, что тот же социальный менталитет, который ведет к эксплуатации женщин, лежит в основе эксплуатации мужчинами и деградации окружающей среды.Они сказали бы, что мужская собственность на землю привела к «культуре господства», в которой мужчина не столько управляет существующей средой или теми, кто «подчиняется» ему, но обязан делать все, что он контролирует, экономически «продуктивным». ” Жены, дети, земля и животные ценятся как экономические ресурсы, а правовые системы (до девятнадцатого века) в основном предоставляли права только мужчинам, имеющим землю. Экофеминистки сказали бы, что даже с расширением гражданских и политических прав женщин (таких как право голоса) и с признанием некоторыми странами прав детей и животных и заботы об окружающей среде, наследие прошлого для большинства стран по-прежнему подтверждает превосходство «мужчины» и его господство как над природой, так и над женщинами.
КЛЮЧ
Каждая из различных школ юридической мысли имеет свое видение того, что такое правовая система или какой она должна быть. Теоретики естественного права подчеркивают права и обязанности как правительства, так и управляемых. Позитивное право принимает как данность, что закон — это просто повеление суверена, политическая власть, которой подчиненные будут подчиняться. Недавние работы в различных юридических школах подчеркивают давние модели доминирования богатых над другими (школа CLS) и мужчин над женщинами (экофеминистская теория права).
Природа и школы юриспруденции Обзор
Согласно Салмонду — Юриспруденция — это название, данное определенному типу расследования право, исследование абстрактного, общего и теоретического характера, которое стремится раскрыть основные принципы права и правовой системы .Природа юриспруденции
Юриспруденция анализирует правовые концепции. Он также пытается выяснить основные принципы права. Он не только анализирует правила, которые уже известны, но он также анализирует и устанавливает основу для новых правил.Это является результатом мышления юристов и философов. У них есть свобода доступа, анализа и размышлений о правовой системе. Итак, это может можно назвать интеллектуальным упражнением, не имеющим непосредственного практического заявление. Он задает тон реформированию закона.Юриспруденция связывает законы с другими дисциплинами, такими как психология, политика, экономика и др. Его масштабы постоянно меняются. Это не вытекает из какого-либо действия парламента или государственного собрания. Лорд Теннисон называет это Лоулессом. закон.Различные концепции, такие как происхождение закона, необходимость закона, полезность право изучается различными юристами. Это изучение концепций права называется Юриспруденция.
Какое значение имеет юриспруденция?
Юриспруденция дает решения многомерных проблем права. Это помогает в общем прогрессе общества. Это увеличивает способность мыслить логически. Он дает философию, этику и мораль в навыки юриста, которые заставляют их смотреть вперед.Много раз, когда в законах есть пробелы, в это время судьи соблюдают Юриспруденция. Юриспруденция — теоретическая основа права и без Это; практическое применение закона невозможно.Это также помогает в связь психологии, социологии, экономики, политики и антропологии с закон. Изучение юриспруденции побуждает их задавать критические вопросы. вопросы и применить свои знания для более широкого понимания природы права и его актуальность.Изучение юриспруденции необходимо, чтобы стать хорошие юристы.
Школы юриспруденции
Слово юриспруденция происходит от латинского словосочетания jus prudential. Это означает «знание закона». Юриспруденция — это изучение права или философия права. Это помогает нам лучше понять создание, применение, и соблюдение законов. Следующие школы;Аналитическая или Императивная школа (позитивизм)
Аналитическая школа позитивна в своем подходе к правовым проблемам в Общество.Он концентрируется на вещах такими, какие они есть, а не такими, какими они должны быть. Главное беспокойство позитивистов — это закон, который фактически находится positum, а не идеальный закон. Важнейшие правовые источники — это законодательство, судебные прецеденты и обычное право.Эта школа, доминирующая в Англии, устанавливает основные элементы, которые составлять всю ткань закона e. грамм. Государственный суверенитет и управление юстиции. Девиз Аналитической школы — Ubi civitas. ibI lex ‘т.е. там, где есть Государство, не будет анархии; Государство Необходимое зло.
Основными сторонниками этой школы являются: Бентам, Голландия, Остин, Салмонд и др.:
а) Концепция закона Бентама:
По правде говоря, Бентам (1748-1832), основоположника позитивизма следует считать отцом аналитического позитивизм, а не Остин, как это принято считать (на самом деле, Остин обязан Бентаму). Он был сторонником кодифицированного права (законодательства). Бентама работа была призвана обеспечить непременное введение гражданского кодекса (Патон).Бентам отличал разъяснительную юриспруденцию (то есть, что такое закон) от цензурная юриспруденция (то есть каким должен быть закон). Его концепция закона является императивным т.е. закон — это совокупность знаков, деклараций волеизъявление, задуманное или принятое сувереном в государстве .
Поддерживая экономический принцип Laissez faire (минимум вмешательство государства в экономическую деятельность физических лиц), он провозгласил принцип утилитаризма: Правильная цель каждого закона — продвижение наибольшее счастье наибольшее число .Он определил полезность как свойство или тенденция вещи предотвращать какую-то злую боль или доброе удовольствие ».
По его словам, функция закона должна заключаться в достижении этих целей, т.е. обеспечивать средства к существованию, производить изобилие, способствовать равенству и поддерживать безопасность. Доктрина гедонизма Бентама или теория боли и удовольствие подвергалось критике на том основании, что только удовольствие и боль не может быть последней проверкой адекватности закона.
б) Остинское понятие права:
Джон Остин (1790-1859) был лектором в Лондонский университет.Он применил аналитический метод: Закон должен быть осторожен изучены и проанализированы, и следует найти принцип, лежащий в основе этого и ограничил область своих исследований только Положительным Законом (Jus позитивизм).
Закон, просто и строго так называемый закон, установленный политическими начальников политическим подчиненным. Поэтому основанная им школа называемые разными именами: аналитический, позитивизм и аналитический позитивизм. Остин считается отцом английской юриспруденции .Его лекции были опубликованы под заголовком «Провинция определена правоведения».
Остин определил закон как правило, установленное для руководства умным быть разумным существом, имеющим над ним власть . По его словам, так называемое собственное право включает: Закон Бога, Человеческие законы и Положительные законы.
Закон неправильно так называемый включает: Закон по аналогии и Законы по метафоре. По его словам, позитивная мораль состоит из: Закона, установленного не людьми (как политический руководитель) или в соответствии с законным правом, и, законами по аналогии как законы моды.Неправильные законы лишены санкции государства.
Каждый закон, собственно так называемый, должен иметь три элемента приказа, санкции. и Суверенный. По его словам, закон — это повеление государя , требуя от своих подданных совершать определенные действия или воздерживаться от них. Существует подразумеваемая угроза наказания в случае невыполнения команды.
Команда — это выражение желания определенным лицом или группой лиц, которые другое лицо должно совершить или воздержаться от совершения каких-либо действий, причиняющих зло, в событие неповиновения i.е. санкция. Итак, каждый закон — это повеление, наложение пошлины, принудительное взыскание. По его словам, команда может быть конкретное адресованное одному человеку или группе лиц или общее адресованное сообществу в целом и информируют классы о действиях и воздержаниях, они также продолжают команды ». Определенная команда эффективна, когда подчиняется подчиненное лицо или группа; общая команда эффективна, когда большая часть политического общества обычно подчиняется ему.
Понятие суверена Остина:
, если определенное человеческое превосходство не в привычка подчиняться такому же начальнику, получает привычное повиновение от Для большей части данного общества этот определенно превосходящий суверен в этом общество.Таким образом, основа суверенитета — это факт послушания. В Власть суверена безгранична и неделима (без разделения властей). Суверен не связан никакими юридическими ограничениями или своими собственными законами.
Определение закона Остином как повеление суверена предполагает, что только правовые системы цивилизованных обществ могут стать надлежащими предметом юриспруденции, потому что это возможно только в таком общества, в которых суверен может обеспечить выполнение своих приказов эффективным аппарат управления.
Определение Остина игнорирует обычаи. Остин, однако признал, что существует три вида права, которые, хотя и не команды, могут быть включены в сферу юриспруденции посредством исключение, а именно. Декларативные или пояснительные законы, законы об отмене и законы несовершенное обязательство (санкции не применяются). По его словам, Конституционное право черпает силу из общественного мнения относительно его целесообразность и нравственность.
Теория Остина подвергается критике, поскольку санкции — не единственное средство побудить к послушанию.Настойчивость Остина в применении санкций как признака закона скрывает и искажает реальный характер и функцию закона. В сообществе он рассматривает закон как искусственный и игнорирует его спонтанный характер. Закон соблюдается потому, что он принят сообществом. В современности, закон — это не что иное, как общая воля народа.
Далее, таможня и конвенции Конституции, хотя и не подлежат исполнению по закону, регулируют поведение народа и государства. Более того, судебные решения (т.е. прецеденты) становятся законами, имеющими обязательную силу, а их никто не велел.
По мнению судьи Холмса, различие Остина между позитивным правом и положительная мораль стремится исключить соображения добра или зла в сфере права. В позитивном законе Остина нет места идеальным или справедливость в законе, как он заметил, Существование закона — это одно, его заслуги и недостатки еще . Закон, который существует на самом деле, есть закон, хотя мы может не понравиться или может отличаться от текста, в котором мы регулируйте наше одобрение или неодобрение.
Теория Остина игнорирует законы разрешительного характера и привилегии (например, Закон о бонусах, Закон о волеизъявлении).
Брайс сказал: Остин вклад в юридическую науку так скуден и так сильно запутан ошибка в том, что его книге больше не должно быть места среди предписанных для студентов.
Дюгуит утверждал, что понятие командования неприменимо к современным социальные законы или законы о благосостоянии, которые не повелевают людям, а дают преимущества; и что связывает само государство, а не отдельного человека.Закон не всегда командует, но также предоставляет привилегии e. грамм. право сделать будут.
Таким образом, концепция закона Остина явно неприменима в современном мире. демократическое государство всеобщего благосостояния. Например, в Индии очень сложно найти единственного определенного суверена, который может рассматриваться как обладающий неограниченная и абсолютная власть создавать закон. Теория Остина может быть применена в британский парламент, который является верховным (в Англия в различные государственные органы i.е. законодательная, исполнительная и судебная система). Однако идея Остина о неделимости суверенитета неверна. фальсифицированы федеральными конституциями e. грамм. Индия, США и т. Д. В федерации, законодательная власть разделена между Союзом и государствами-членами.
Харт сказал об Остине: Но демонстрация того, где именно и почему он неправ оказался постоянным источником освещения; за его ошибки часто являются искажением истин, имеющих центральное значение для понимание закона и общества.
По его словам, формула Остина обозначает одно необходимое условие, т.е. когда законы накладывают обязательства или обязанности; им, как правило, следует подчиняться ». Но, хотя существенно, это учитывает только конечный продукт правовой системы. В совокупные доказательства против Остина, однако, не должны скрывать факт этот закон действительно состоит из предписаний поведения, которые обычно формулируются в повелительной форме.
Olivecrona признала Остина пионером современного позитивизма. подход к праву.Сказал Аллен; Для систематического изложения методов Английскую юриспруденцию нам придется обратиться к Остину. Теория Остина была позже усовершенствован Холландом, Салмондом и Греем. Голландия определила право как правила внешней человеческой деятельности, навязываемые политическим соверен: Грей сказал: Если Остин зайдет слишком далеко, рассматривая закон как всегда исходивший от государства, он приносил большую пользу юриспруденции, ясно указав, что закон находится во власти Состояние. Дайси проводит различие между правовым сувереном и политическим государством. государь.
c) Концепция закона Харта:
Профессор Харт (1907) может рассматриваться как ведущий современный представитель британского позитивизма. Он написал влиятельная книга «Концепция закона», критикующая теорию Остина. Согласно Харту, Закон состоит из правил, которые имеют широкое применение и необязательный символ, но в то же время поддающийся формализация, законодательство и судебное решение. Он сказал, что закон — это система социальных правил (правил, возникших в результате социального давления), которые приобретают характер правовых норм.Закон — это совокупность публично устанавливаемых правил. Закон, согласно Харту, эквивалентен правовой системе.Правило можно определить как правило, предписывающее кодекс поведения, что делается с чувством, что такое поведение является обязательным. Закон предписывает не приказ, а стандарт поведения. Этот стандарт соблюдается не только потому, что есть чувство обязательства придерживаться его, но также потому, что есть ожидание, что другие будут иметь такое же обязательство придерживайтесь его.Следовательно, даже человек, которого нельзя заставить подчиняться Закон по-прежнему считается обязанным подчиняться. Таким образом, закон озабочены обязанностью, а не принуждением. Обязательство аналогично долг.
Идея обязательства по Харту означает, что правило принимается люди (т. е. правило усвоены) и не подчиняются (обычно) (как задумано Остином). T вот разница между внутренним и внешним аспекты правил; первое подразумевает Наличие обязательства (отсутствие принуждения вовлечены), в то время как последнее подразумевает «Обязанность» (по принуждению).По словам Харта, предсказательная теория Остина исключила внутренние аспекты. правил и касались только внешних аспектов правил.
По словам Харта, существует два типа правил: Основное правило устанавливает нормы поведения или налагают обязанности (например, международное право), в то время как вторичные правила — это те, с помощью которых могут быть установлены первичные правила, введены, исключены или изменены. Вторичные правила наделяют властью правила публичные или частные (например, статуты, конституция).Из них вывели правила признания, которые обеспечивают авторитетные критерии для определение основных правил обязательства.
Окончательное правило узнавания является высшим критерием действительности правопорядка. Союз первичные и вторичные правила составляют ядро правовой системы. А общество, управляемое только первичными правилами (а именно, простое примитивное общество), является статичный, неопределенный и неэффективный. Правовой порядок должен быть эффективным правовой порядок i.е. люди обычно должны подчиняться основным правилам, а чиновники должен соблюдать второстепенные правила. Эти два условия необходимы и достаточно для существования правовой системы. Харт рассматривает законы как одностороннее проецирование власти, начиная с чиновников, и конструирует теория права, которая отводит центральную роль официальному поведению.
По словам Харта, некоторые из головоломок связаны с идеей юридического Утверждается, что валидность касается отношения между валидностью и эффективностью. закона.Правило считается действительным, если оно удовлетворяет всем критериям. предусмотрено правилом признания. Правило считается эффективным, когда ему подчиняются люди. Окончательное правило признания не обязательно быть действительным, но его нельзя игнорировать, т.е. он должен быть эффективным (чиновники должны подчиняться).
Фридман сказал: Теория Харта устраняет извечный конфликт между теории права. (Савиньи; Эрлих) подчеркивая признание и социальную послушание как важнейшие характеристики правовой нормы, а (Остин, Келсен), которые подчеркивают право как принудительный порядок, имеющий элементы власть, командование и санкции.Подход Харта важен упор на социально-конструктивную функцию права. Однако союз первичные и вторичные нормы не могут объяснить многие аспекты права.
Харта концепция права подвергалась резкой критике со стороны некоторых юристов, в частности, Рональд Дворкин и Лон Фуллер. Дворкин провел различие между правилами и , принципы и отметили, что правовую систему нельзя мыслить просто как совокупность правил, но она должна основываться на определенных твердых принципах и политики.
Он наблюдал: Принцип является стандартным, который необходимо соблюдать потому что это требование справедливости или справедливости или какое-то другое измерение морали. Например, никто не может воспользоваться своей ошибкой », — устоявшийся принцип права. Фуллер считал, что правовая система инструмент для регулирования человеческого поведения должен касаться как права, как оно есть, так и того, каким оно должно быть. Таким образом, закон нельзя полностью развести. из концепции морали.
d) Концепция права Кельзена:
Ганс Кельзен (1881-1973), принадлежащий Вена Школа юридической мысли, предложила чистую теорию права i.е. теория который свободен от социальных, исторических, политических, психологических и т. д., влияет (таким образом, исключая все, что строго не является законом) и является логически самодостаточный. Закон нормативный (закон как принудительный приказ) а не естествознание; есть санкции, приложенные к самому закону. Тест газона следует искать в самой системе правовых норм. Он определил закон как порядок человеческого поведения .Согласно Кельзену, законы должны быть предложениями i.е. норм ‘, Если X случается, то должно случиться Y. Таким образом, если человек совершает кражу, он должен быть наказанным. Закон не пытается описать, что на самом деле происходит (есть) но только прописать определенные правила. Норма — это юридическое значение акта. воли. Это значение действия, которым предписывается определенное поведение. разрешено или разрешено.
Норма действительна только потому, что она была получена из или предписана другая (высшая) норма. Это предполагает иерархию норм, каждая норма действительна при предполагаемой действительности какой-либо другой нормы.Далее там являются зависимыми или стимулирующими нормами, которые не принуждают людей (например, право составлять завещание, полномочия президента, судей, применение силы в целях самообороны). независимых норм являются принудительными нормами. Зависимые нормы в зависимости от их действительности от независимых норм (а именно, Раздел 299 Закона о МПК 1860, основанный на Разделе 302). Таким образом, в законе нет исключительно командный или повелительный характер.
Закон — это система норм поведения, которая восходит к некоторым grundnorm или основная норма, из которой они происходят.В grundnorm должны быть классифицированы, т.е. люди должны верить в это, иначе есть будет революция. В каждой правовой системе есть какая-то grundnorm всегда будет, будь то в форме Конституции или воли диктатор. Там, где есть письменная конституция (Индия, США), grundnorm будет то, что Конституция должна подчиняться . Где нет Письменная Конституция (Великобритания), нужно смотреть на социальное поведение для grundnorm. Согласно международному праву, grundnorm — это принцип pacta sunt servanda (договорные обязательства являются обязательными для сторон).
В то время как grundnorm учитывает действительность вытекающих из него норм, одна не может объяснить свою действительность, указывая на другую норму. Его действительность не может быть объективно протестирован, вместо этого необходимо предположить или предполагалось (однако он считает grundnorm скорее фикцией, чем гипотеза). Он ищет свою обоснованность в факторах вне закона. Тем не мение, он придает юридическую силу до тех пор, пока законный порядок остается , в целом действующим . Он должен обеспечить себе минимум эффективности », и когда он перестанет чтобы получить минимум поддержки людей заменен какой-то другой grundnorm.
Теория Кельзена подвергается критике, поскольку, по словам Кельзена, законный порядок когда оно действует, не имеет значения, является ли это незаконным правилом вызвано неконституционными средствами. Это означает, что закон — это система внешнее принуждение, то есть людей заставляют соблюдать законы.
Действие закона не обязательно вытекает из действующей общей нормы. Кельзен не дает никаких критериев, по которым минимальная эффективность grundnorm подлежит измерению.Grundnorm просто создает или проверяет законный порядок, но не обеспечивают содержание законного порядка. Это для суды для определения критерия grundnorm и определения действительности и эффективность правового порядка ( Мадзимбамуто против Лэднер-Берк; Стейт против Дассо; Асма Джилани против правительства. Пенджаба ). Эффективность grundnorm зависит от социологические факторы.
Юлиус Стоун раскритиковал Кельзена за утверждение последнего о том, что все нормы за исключением grundnorm чисты.Он утверждал, что другие нормы, которые их авторитет от grundnorm не может оставаться чистым, когда сам grundnorm представляет собой сочетание различных социальных и политических факторов. Он заметил: Мы предлагается забыть незаконнорожденный предок в восхищении чистая кровь потомства.
Никакая теория справедливости не может быть частью чистой теории права. Однако Кельзен представили формальную, научную и динамическую картину правовой структуры. Он оказал значительное влияние на современную правовую мысль.Великие юристы Подобно Стоуну и Фридману, они решительно отстаивали теорию Кельзена.
Элементы принуждения доминируют в теориях Остина, Келсена и Харта. Таким образом, при соблюдении определенных формальных критериев любая социальная норма является законом. независимо от нашей внутренней стоимости или качества. Суть закона не в его форма, но его функция. Все трое исключают мораль из закона, хотя они признают, что мораль играет важную роль в формировании права, но однажды Закон заставляет мораль больше не играть роли.
Чистая теория права Кельзена обязана теории Остина. Однако они отличаются во многих отношениях:
- Для Остина закон — это повеление государя. Для Кельзена закон не
приказ личного суверена, но гипотетическое суждение, которое
посещения с санкцией за несоблюдение предписанного поведения
Кельзен отрицает также существование государства как сущности, отличной от
закон.
 - В остинском смысле санкция имеет моральную или психологическую основу;
мотивация страха заставляет людей подчиняться закону.Кельзен отверг
идея команды, потому что она вводит психологический элемент в теорию
закона, который, по его мнению, должен быть чистым ». В кельсеновском смысле
Принудительный акт означает насильственное лишение свободы. Нет идеи страха
участвует, потому что нормы прописывают.
 - Хотя санкция является важным элементом его закона, действительность
Правило не имеет ничего общего с его санкцией. В остинском смысле слова
санкция была чем-то вне закона, придающего ей силу.Пока,
по словам Кельзена, санкции встроены в каждую правовую норму.
 - Теория Остина отрицает обычаев характер закона, поскольку он
не был создан сувереном. Кельзен, однако, может приспособить
обычай в его концепции закона, а именно. популярная практика может привести к юридическим
норм.
 - Остин не считал международное право позитивным. Кельзен, на с другой стороны; признал примат международного права над национальным законодательством.
Философская школа или Школа естественного права
Философская или этическая школа занимается в основном отношение права к определенным идеалам, которые закон призван достичь. Он стремится исследовать цель принятия того или иного закона. это не касается его исторического или интеллектуального содержания. Известный юристами этой школы являются Гроций (1583-1645), Иммануил Кант (1724-1804). и Гегель (1770-1831).Эти юристы не рассматривают право ни как произвол правителя, ни как создание исторической необходимости.Для них закон — продукт человеческий разум и его цель — возвышать и облагораживать человеческую личность.
Гуго Гроций:
Гуго Гроций (1583–1645) работал юристом в Голландии. Республики и заложили основы международного права, основанного на естественных закон. Гроций исключил естественный закон из-под юрисдикции морального богословов и сделали это делом юристов и философов, утверждая, что по самой своей природе законы природы имеют силу в сами, с верой в Бога или без нее.Он считал, что моральная этика естественный закон применяется ко всем социальным и разумным существам, христианам и одинаково нехристианские. Гроций также продвигал концепцию Just War как война, которая требовалась естественным, национальным и божественным законом при определенных обстоятельства. Он разработал серию правил для правильного ведения войны, исходя из принципа, что действия на войне должны служить правде. Гроций также написал De Jure Praedae, одну главу которой, защищая свободу доступ к океану для всех народов, был переиздан и широко распространен под названием Mare Liberum.
Томас Гоббс:
Томас Гоббс основал социальную договорную теорию права. позитивизм. Он заявил, что все люди могут согласиться с тем, что они ищут (счастье) было предметом споров, но можно было сформировать широкий консенсус того, чего они боялись (насильственная смерть от руки другого человека и потеря свобода и личная собственность).Закон природы был определен как способ, которым разумный человек, стремящийся выжить и процветать, будет действовать. Это могло бы быть обнаруженным с учетом естественных прав человечества; предыдущий интерпретации получили естественные права, рассматривая естественный закон.
По мнению Гоббса, естественный закон мог преобладать только при условии, что все мужчины, подчиняющиеся командам государя. Главный источник закона теперь стал сувереном, который отвечал за создание и соблюдение законы, регулирующие поведение его подданных. Поскольку государя решения не обязательно должны быть основаны на морали, результатом стал правовой позитивизм, концепция, что закон был создан государством и поэтому должен соблюдаться гражданами, принадлежащими к этому государству.Джереми Бентам дальнейшее развитие теории, видоизменив концепцию юридического позитивизма.
В трактате Томаса Гоббса «Левиафан» естественный закон является предписанием или общим правилом. правило, открытое разумом, по которому мужчине запрещается что-либо делать что разрушительно для его жизни или лишает возможности сохранить его жизнь; и ему запрещено отказываться от действий, которые, по его мнению, могут сохранить его жизнь. Гоббс определяет девять законов природы.
Джон Локк:
Джон Локк (1632–1704) — один из самых влиятельных политических деятелей. философы современного периода.В «Двух трактатах об управлении» он защищал утверждение, что люди по своей природе свободны и равны, от утверждений, которые Бог естественным образом сделал всех людей подчиненными монарху. Он утверждал, что люди имеют права, такие как право на жизнь, свободу и собственность, иметь основу, не зависящую от законов какого-либо конкретного общества.Локк использовал утверждение о том, что мужчины от природы свободны и равны, как часть оправдание понимания законного политического правительства как результат общественного договора, где люди в естественном состоянии условно передать часть своих прав государству, чтобы лучше обеспечить стабильное и комфортное наслаждение жизнью, свободой и имущество.Поскольку правительства существуют с согласия людей, чтобы защищать права людей и продвигать общественное благо, правительства тем, кто этого не делает, можно противостоять и заменить их новыми правительствами. Локк Таким образом, он также важен для защиты права на революцию.
Локк также защищает принцип большинства и разделения законодательная и исполнительная власть. В письме о терпимости Локк отрицал, что принуждение должно использоваться для того, чтобы довести людей (к чему правитель считает) истинной религией, а также отрицает, что церкви должны иметь какие-либо принудительная власть над своими членами.Локк подробно остановился на этих темах в своем более поздние политические сочинения, такие как Второе письмо о терпимости и Третье Письмо о толерантности.
Жан Руссо:
Жан-Жак Руссо (1712–1778) считал, что порабощение собственными потребностями повлекло за собой всевозможные социальные недуги, от эксплуатации и доминирования других до низкой самооценки и депрессия. Руссо считал, что хорошее правительство должно иметь свободу всех его граждан как его наиболее фундаментальной цели.Общественный договор в в частности, попытка Руссо представить себе форму правления, которая наилучшим образом подтверждает личную свободу всех своих граждан с определенными ограничениями присуще сложному, современному гражданскому обществу. Руссо признал, что пока существуют собственность и законы, люди никогда не могут быть полностью свободны в современное общество, поскольку они находятся в естественном состоянии, что позже подтвердили Маркс и многие другие коммунистические и анархические социальные философы.Тем не менее Руссо твердо верил в существование определенных принципы управления, которые, если они будут приняты, могут позволить членам общества уровень свободы, который, по крайней мере, приближается к свободе, которой пользуются состояние природы.В «Общественном контракте» и других его политических произведениях. философии Руссо посвящен изложению этих принципов и того, как они может быть выражено в функциональном современном состоянии.
Иммануил Кант:
Иммануил Кант (1724-1804) — один из самых влиятельных философы в истории западной философии. Его вклад в метафизика, эпистемология, этика и эстетика оказали глубокое влияние почти о каждом философском движении, которое последовало за ним. эта статья сосредотачивается на своей метафизике и эпистемологии в одном из самых важных работает, Критика чистого разума.Большая часть рабочих адресов Канта вопрос Что мы можем знать? Ответ, если его можно сформулировать просто, таков: что наши знания ограничены математикой и наукой о естественный, эмпирический мир. Кант утверждает, что невозможно расширить знания. в сверхчувственное царство умозрительной метафизики. Причина, по которой Кант утверждает, что у знания есть эти ограничения, заключающиеся в том, что разум играет активная роль в формировании особенностей опыта и ограничении доступ разума только к эмпирической сфере пространства и времени.
Историческая школа
Закон так глубоко затрагивает реальную жизнь, что на нее естественно смотреть.
действие законов в их социальной среде. Функциональный подход к праву
(Исторические и социологические школы) подчеркивает актуальные социальные обстоятельства
как порождают закон и правовые институты, и заботится о человеке не так, как
индивидуум, но с человеком в ассоциации.
Историческая школа возникла как реакция на юридические теории, выдвигаемые аналитическими позитивистами (как они не смогли удовлетворить потребности людей) и мыслителей естественного права.В девиз этой школы — Ubi societas ibi lex, т.е. там, где есть общество, есть закон. Сэр Фредрик Поллок правильно заметил, что исторический метод ничего, кроме доктрины эволюции, применяемой к человеческим институтам и общества.
Историческая школа подчеркивает, что исторические факторы повлияли на происхождение, становление и развитие законов. Закон найден, а не сделан. Законы не универсального применения, поскольку традиции и обычаи определяют закон. Законы — это правила, состоящие частично из социальных привычек и частично из опыта.
Германия была колыбелью этой школы, а Савиньи (1779-1861) — ее главным показатель степени. Историческая школа черпала вдохновение в изучении Римское право. Монтескье, первый юрист этой школы в своей книге Espirit des Лоис (Дух Законов) сказала, что все законы должны иметь основу исторические наблюдения. Мэн описал Монтескье как первого юриста, который исходил по историческому методу. Монтескье подчеркивал, что законы конкретная нация должна определяться ее национальными особенностями и должны иметь отношение к климату каждой страны.
Согласно Гюго, закон — это результат привычек и обычаев людей. сами, приобретенные в результате необходимости, несчастных случаев и других процесс. Берк рассматривал эволюцию права как органический процесс и выражение общих убеждений, верований и обычаев сообщества в качестве весь.
Пухта, сторонник Савиньи, считает, что ни государство, ни народ сами по себе являются источником права, но право возникает в результате конфликт между общей и индивидуальной волей.Он заложил концепцию Causa Instrumentalis и Causa Principalis права; оба обозначают соответственно люди и государство. По его словам, личный интерес вызывает конфликт между индивидуальная воля и общая воля. Это раскрывает идею закона. Потом, Государство возникает. Ни люди (как естественная единица), ни Только государство (как органическая единица) является источником права.
Савиньи:
Согласно Савиньи, закон — это не искусственный безжизненный механический устройство .Его работа о законе владения (Das Recht des Bestiges), как говорят, быть отправной точкой его исторической юриспруденции. Взгляд Савиньи был этот закон тесно связан с народом и содержит ростки будущей социологической теории.Вот почему Савиньи называют Дарвиновец до Дарвина и социолог до социологов . Савиньи рассматривал рост права как непрерывный и неразрывный процесс, ограничивающий общими культурными традициями и верованиями.Суть тезиса Савиньи заключается в можно найти в его эссе О призвании Вом Беруф (1814).
Он сказал, что природа той или иной правовой системы была отражением духа люди, которые развили это. Закон — продукт жизни людей. результат гениальности народа. Право имеет свой источник в общем или общее или народное сознание (Volksgeist) народа. Поскольку закон — это отражение духа людей, это можно понять, только проследив их история.
Закон Является естественным проявлением народной жизни и никоим образом не является продуктом свобода воли человека Закон, языковые обычаи и правительство не имеют отдельных существование. В народе есть только одна сила и сила, и это подчеркивает все эти учреждения. Закон, как и язык, развивается вместе с жизнью люди. Он писал: Закон растет с ростом; и укрепляется с силы народа, и, наконец, умирает, когда нация теряет Национальность. Таким образом, закон имеет национальный характер.
Он сказал: Закон, как и язык, растет с ростом социальной сознание и организация: закон может быть только эволюционным, а не революционный . Потому что закон — это вопрос бессознательного или органического роста т.е. сделано не внезапно и намеренно. Любое законотворчество должно следовать ход исторического развития. Реформы должны дождаться результатов работа историков.
Законодателям следует внимательно присмотреться, прежде чем они приступят к реформе. Таким образом, он выступал против кодификации закона.Савиньи, однако, не совсем против кодификации законов. Он выступал против кодификации немецкого права. по образцу французского (Кодекса Наполеона) в то время, потому что Германия была затем разделился на несколько более мелких штатов, и его закон был примитивным, незрелым и не хватало единообразия. Он считал римское право неизбежным инструментом для развитие единой системы права в Германии.
По мере того, как закон усложняется, общее сознание представлено юристы, формулирующие правовые принципы.Но юристы остаются только глашатая общественного сознания, и их работа состоит в формировании закона соответственно. Законодательство — это последняя стадия законотворчества и, следовательно, юрист или юрист важнее законодателя.
Важнейшее Слабость подхода Савиньи заключалась в том, что он уважал прошлые институты (традиции, обычаи и т. д.) независимо от их соответствия настоящее время. Он сказал: Обычай — знак позитивного права. Савиньи раздоры должно ли это законодательство соответствовать существующему традиционному праву, или это обречены.Эта теория Савиньи имела тенденцию вешать традиции, как оковы, на руки реформаторского enterprise.lt препятствовали творческой деятельности и правовая реформа. Р. Паунд, таким образом, раскритиковал Савиньи за его юридическую оценку . Пессимизм . Он сказал: заявление Савиньи заключалось в том, чтобы просто наблюдать за развитием событий. законов из народного сознания со сложенными руками.
Проф. Поркунов указал что теория Савиньи не определяет связь между тем, что национальное и универсальное.Савиньи понял ценную правду о природа закона, но испортила его чрезмерным акцентом. Savngny volksgeist помог многим нации извращать, если они продвигают свои собственные идеологии. Таким образом, нацистский скрученный придавая ему расовый оттенок, марксисты использовали его, давая экономический интерпретация истории, и Италия использовала его для оправдания фашизма. Савигти Тем не менее, работа была полезным исправлением методов натуралисты. Это послужило большим стимулом для исторического изучения законов и правовые институты.
Величайший вклад исторической школы размещение социального давления за законом вместо морального авторитета или воля государя, проложив тем самым путь к плавному переходу юридических мысль в социологическую школу.
Теория Савиньи знаменует собой начало современной юриспруденции, а именно. социологический подход к праву. Эрлих разработал свою теорию интереса на фундамент, заложенный Савиньи. Подход Савиньи также породил сравнительное правоведение .Мейтленд поддержал подход Савиньи и указал, что ход развития общего права в Англии был определялись социально-политическими условиями, сложившимися в Англии в то время.
Мэн:
Мэн (1822-1888) открыл как сравнительный, так и антропологические подходы к изучению права. Историко-сравнительная школа юриспруденции принадлежит сэру Генри Мэну, в отличие от Савиньи, он предпочитал законодательство и кодификация.Он написал: Деревенские общины древнего закона, История учреждений, и др.Он обозначен как Социальный дарвинист за предусмотрел социальный порядок, при котором индивид окончательно освобождается от феодальная примитивная кабала. Он сказал: Уголовный закон древнего общины — это не закон преступлений, а закон деликтов.
По его словам, есть четыре стадии развития права:
- Закон, созданный по приказу правителя.
- Кристаллизация команд в обычном праве.
- Администрирование таможни священниками и др.
- Кодификация права.
Согласно Мэну, большинство древних сообществ основано на патриархальный образец, при котором старший родитель мужского пола называл отцов доминировала вся семья. С течением времени институт патера семьи засохли, и теперь права и обязанности зависели от индивидуальные контракты и свободные переговоры между людьми.
Свобода человек в экономической сфере (Iaissez faire) нанес удар по понятию статус как основа закона.Таким образом, штат Мэн сказал, что движение прогрессивного общества до сих пор перешла от статуса к контракту . Слово до сих пор означает до них ; таким образом, он оставил варианты для изменения грядущее время (например, людям, возможно, придется ограничить свои права и свободы вместе в группах).
Теория штата Мэн о статусе по контракту не имеет большой силы в двадцатое столетие. Виноградов утверждал, что выражение статуса штата Мэн по отношению к договор не выполняется в сообществах, следующих коллективистской идеологии.Он подчеркнул, что закон — это не заповедь государства, а выражение общей воли народа.
Социологическая школа
Огюст Конт был первым, кто использовал термин Социология и некоторыми юристами. он считается основоположником социологической науки. Конта Метод можно назвать научным позитивизмом . Он умоляет подать заявление научного метода к науке социологии. Общество похоже на организм, и он может развиваться, если руководствоваться научными принципами.Герберт Спенсер дал научное изложение органической теории общество.
Он применил это эволюционное направление общества к социологии. В органическая теория была очень красиво резюмирована профессором Алленом взаимозависимость организмов в социологическом аспекте означает взаимозависимость отношение всех членов цивилизованного общества и распространение смысла ответственности намного шире, чем это может быть включено в формулу Властелин и Субъект . Он обратил внимание на необходимость рассмотрение закона по отношению к другим социальным явлениям.
Дюгуи был вдохновлен Дуркхием, который сам черпал вдохновение из Конт. Главный тезис Дуркхима, на котором опирался Дюгуи, состоял в том, что он различие между двумя видами потребностей мужчин в обществе.
- Во-первых, удовлетворяются общие потребности людей. по взаимопомощи и
- во-вторых, удовлетворяются разнообразные потребности людей. путем обмена услугами.
Эта общественная солидарность является фактом и необходима для общественной жизни. Леринг: Первым великим юристом-социологом является Рудольф фон Леринг. Его работа может быть взята за отправную точку для изучения социологического подхода к закон. Он был социальным утилитаристом. По его словам, развитие права как будто его происхождение не является ни спонтанным, ни мирным, это результат постоянная борьба или конфликт с целью достижения мира и порядка.
Eugen Ehrlich:
Центральным моментом в тезисе Эрлиха является то, что закон Сообщество следует искать в социальных фактах, а не в официальных источниках права. Он говорит: «В настоящее время, как и в любое другое время, центр тяжести правовое развитие лежит не в законодательстве, не в юридической науке, не в судебное решение, но в самом обществе.Roscoe Pound:
считается американским лидером в области социологическая юриспруденция. Он окончил юридический факультет Гарвардского университета и имеет отличные академическая услуга.Он является наиболее систематическим писателем по социологическим вопросам. юриспруденция. Паунд больше концентрируется на функциональном аспекте права, который Вот почему некоторые писатели называют его подход функциональной школой.Главный тезис Паунда состоит в том, что задача закона — это социальная инженерия .
He говорит: «Чтобы понять законы сегодняшнего дня, я доволен картина удовлетворения как можно большего количества человеческих потребностей в целом. с наименьшими жертвами. Мне нравится думать о законе как о социальном учреждение для удовлетворения социальных потребностей, требований и требований, связанных с существование цивилизованного общества, реализуя как можно больше с наименьшая жертва, поскольку такие желания могут быть удовлетворены или такие требования предоставлены последствия для приказа человеческого поведения через политически организованный общество.
Для настоящей цели я доволен тем, что в истории права запись о постоянно более полном и эффективном устранении отходов и предотвращение трений в человеческом наслаждении благами существования. В Короче говоря, постоянно более эффективную социальную инженерию он классифицирует различные интересы, которые должны быть защищены законом по трем направлениям: Частные интересы, общественные интересы и социальные интересы.
Частные интересы: Частные интересы, охраняемые законом:
- Интересы личности: в их число входят его физические порядочность, репутация, свобода воли и свобода совести.Они охраняются уголовным законом, деликтным правом, договорным правом и ограничение власти правительства вмешиваться в дела убеждений и мнение.
- Заинтересованность лица в семейных отношениях: Сюда входят брак, отношения мужа и жены, родителей и детей, а также требования к содержанию.
- Существенные интересы: в том числе имущественные права, наследование наследование по завещанию и профессиональная свобода.
Общественные интересы: Основными общественными интересами являются:
- Интересы в сохранении государства как такового.
- Интересы государства как блюстителя общественных интересов.
Социальные интересы: Социальные интересы, заслуживающие правовой защиты:
- Заинтересованность в сохранении мира и порядка и поддержании общая безопасность.
- Заинтересованность в сохранении социальных институтов, таких как брак и религиозные учреждения.
- Заинтересованность в сохранении общей нравственности путем противодействия коррупции, препятствовать азартным играм и признавать недействительными транзакции, противоречащие текущим мораль.
- Заинтересованность в сохранении социальных ресурсов.
- Интерес к общему прогрессу, который должен быть достигнут свободой образование, свобода слова и выражения, свобода собственности, торговля, и торговли.
- Интерес к развитию личности человека.
Реалистическая школа
В Америке социологическая юриспруденция приобрела крайнее крыло. название реалистической школы. Они озабочены изучением права как он работает и функционирует, что означает исследование социальных факторов, которые создать закон с одной стороны, а социальные результаты — с другой.Они подчеркивают больше о том, что могут делать суды, а не абстрактные логические выводы из общих правил и невнятных идеологических предпосылок, лежащих в основе правовая система.Американский реализм — это не школа юриспруденции, а педагогика мысль. Выдающимися юристами этой мысли являются Холмс, Грей и Джером. Откровенный.
Заключение
Существуют различные методы юриспруденции, которые применяются для исследования.
закона в целом. Не существует школы права, которая была бы законченной сама по себе.Разные юридические школы предлагают разные методы изучения права, которые
раскрывают друг друга, чтобы дать лучшую теорию права, которая может быть применена в
разные обстоятельства. Аналитическая школа сфокусировалась на праве как таковом и
упускал из виду моральный аспект закона. В то время как Историческая школа права
упустил понимание закона как инструмента общественного контроля.
Существуют разные методы изучения права, но их цель — то же самое, что заключается в понимании основных принципов права и юридических исследований.
Артикул:
- школ Юриспруденция, https://study.com/academy/lesson/schools-of-jurisprudence-theories-definitions.html.
- https://www.legalbites.in/renaissance-period-natural-law/.
- Surbi, Школы юриспруденции, https://www.legalbites.in/schools-of-jurisprudence-notes/.
- https://www.lawtycoon.com/jurisprudence-and-various-school-of-law/6759079.
- Д-р Б.Н. Трипати, Юриспруденция Теория права (Юридическое агентство Аллахабада, Харьяна, 18-е изд., 2010).
Юриспруденция и теория права (LAWS0332) | Юридический факультет UCL
Этот курс будет охватывать средства правовой защиты, доступные как от общего права, так и от правонарушений по справедливости в коммерческом контексте (в широком толковании).
Цели
- Повысить критическое понимание учащимися некоторых основных вопросов юридической и моральной философии в англо-американской традиции
- Развивать и дисциплинировать аналитические и критические способности студентов, заставляя их делать как устные, так и письменные рефераты Аргументы
- Чтобы дать студентам возможность и побудить их оценивать правовые доктрины и институты, а также теоретизировать о конкретных областях права и их нормативных основах
Программа модуля
Модуль разделен на две части: общая юриспруденция (семестр 1) и частное правоведение (Срок 2).Общая юриспруденция (Термин 1), в широком смысле, представляет собой исследование природы права и занимается некоторыми из соответствующих вопросов, таких как характер судебного решения, отношение между законом и моралью, разница между нормами и ценностями в отношении с одной стороны, естественные и социальные факты — с другой и т. д. Конкретная юриспруденция (термин 2) исследует философские основы и нормативные вопросы в конкретных областях права. Будут назначены как некоторые классические, так и современные прочтения.Для обеих половин модуля некоторые знания философии (поскольку эта дисциплина изучается в англо-американских университетах) были бы очень полезны, хотя и не необходимы или существенны.
Рекомендуемые материалы
- H.L.A. Харт Концепция закона, 2-е или 3-е изд. (1994 или 2012)
Списки чтения модуля и другие материалы модуля будут предоставлены на страницах онлайн-модулей, доступных в начале семестра после зачисления студентов.
Предварительное чтение
- Джереми Уолдрон, «Закон», в Оксфордском справочнике по современной философии, под редакцией Фрэнка Джексона и Майкла Смита (2005)
Основная информация
| Информация о модуле | |
|---|---|
| Стоимость кредита: | 45 кредитов (450 часов обучения) |
| Руководитель: | |
| Другие учителя: | |
| Обучение по всем модулям LLM в 2020-2021 годах будет осуществляться посредством комбинации предварительно записанного и синхронного живого обучения | |
| Кто может записаться: | Только студенты LLM |
| Предварительные требования: | Нет , хотя опыт аналитической философии весьма желателен |
| Юриспруденция и теория права A (LAWS0304) | |
| Квалификационный модуль для: | LLM в области юриспруденции и правовой теории |
| TBC | |
| Итоговая оценка: | 2 x 3000 словарных эссе (по 50% каждое) |
Юриспруденция в глобализированном мире
Дополнительная информация
В этой уникальной книге ведущие ученые-юристы и философы предлагают широкий круг перспектив и вдохновляют на стимулирующие дискуссии о преобразованиях юриспруденции в глобализированном мире.Традиционно центральные дискуссии вокруг юриспруденции и теории права связаны с выяснением особенностей государственного права. Эта новаторская книга считает, что эта ортодоксальная картина больше не может быть жизнеспособной, учитывая растущую стандартизацию технологий, систем и информации во всем мире.Разделенная на четыре тематических части, эта своевременная книга дает широкий обзор темы с последующим углубленным анализом, исследующим модификации методологических подходов юриспруденции, обусловленные глобализацией, концепций и теоретических инструментов, необходимых для учета предполагаемых новых форм правовых явлений. и нормативные вопросы, касающиеся легитимности и демократического характера этих правовых порядков.Главы посвящены юридическим столкновениям с инаковостью в постмонистическом режиме, нормативному правовому плюрализму, взаимосвязи права и власти в историческом глобальном контексте, космополитической легитимности и правам и достоинству человека в корпоративном мире.
Юриспруденция в глобализированном мире будет ключевым ресурсом для студентов и ученых, работающих в области глобального транснационального права, международного публичного права, теории и философии права.
Признание критиков
«Эрудированные, внимательные и всесторонние, эссе по юриспруденции в глобализированном мире обновляют и расширяют репертуар глобализированной правовой мысли.Вдохновленная необычайной щедростью юриспруденции Уильяма Твининга, актуальность этой книги определяется желанием найти новые методы и аргументы, адекватные задаче установления законных форм глобального упорядочения — не как политическое и юридическое извинение, а как способ оправдания. запрос и эксперименты. В результате были трансформированы многие компоненты устоявшихся научных областей теории права, сравнительного и международного частного права. В совокупности эта книга знаменует собой важный вклад в традиции, время и место юриспруденции.— Шон Маквей, Мельбурнский университет, Австралия
«Глобализация права остается самой большой проблемой для юриспруденции — нашего представления и понимания права, единства права, взаимодействия между правопорядками, глобального правосудия и так далее. Хорхе Луис Фабра-Замора собрал потрясающий набор ведущих ученых со всего мира для решения этих проблем. В результате получился сундук с сокровищами, который может предложить всем, кто интересуется мировой юриспруденцией. Восторг! »
— Ральф Майклс, Институт сравнительного и международного частного права Макса Планка, Гамбург, Германия
Авторы
Авторы: М.Дель Мар, П. Элефтериадис, Дж. Л. Фабра-Самора, К. Грей, М. Греллет, К. Гюнтер, М. Йованович, К. Лафон, Х. Линдаль, Х. Мьюир Ватт, Г. Павлакос, В. ТвинингСодержание
Содержание:Предисловие viii
1 Введение 1
Хорхе Луис Фабра-Замора
ЧАСТЬ I УСТАНОВКА СЦЕНЫ
2 Юриспруденция и глобализация 14
Уильям Твининг
ЧАСТЬ II МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
3 Юридические встречи с постмонтажным режимом 26
Горация Мьюир Ватт
4 «Глобальное / транснациональное право» бросает вызов теоретическим основам права 54
Миодраг Йованович
5 Нормативный правовой плюрализм: критика 84
Клаус Гюнтер
6 Глобальная историческая юриспруденция: связь права и власти
в глобальном контексте 100
Максимилиан Дель Мар
ЧАСТЬ III КОНЦЕПЦИИ И КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ
7 Глобализация и концепция правового порядка 128
Ханс Линдал
8 Удержание плюралистической юриспруденции с верховенством права 155
Мэтью Греллетт
9 Пересмотр правовых отношений 174
ЧАСТЬ IV НОРМАТИВНЫЕ ВОПРОСЫ: ЗАКОННОСТЬ И
ДЕМОКРАТИЯ
10 Космополитическая легитимность 196
Павлос Элефтериадис
11 Глобальный конституционализм без глобальной демократии?
Права человека и человеческое достоинство в корпоративном мире 222
Кристина Лафонт
12 Ни демократические, ни конституционные, но законные:
фрагментация и легитимация международного права 247
Кевин У.