Направление географии: Институт наук о Земле / Поступающим / Бакалавриат / Направление 05.03.02 «География»

Содержание

Институт наук о Земле / Поступающим / Бакалавриат / Направление 05.03.02 «География»

Современная география развивается сегодня как система наук, изучающих процессы и явления в географической оболочке Земли и в обществе. Важные проблемы эволюции и взаимосвязей природных, социально-экономических и политических систем разного уровня являются областью интересов современной географии.

Объединение естественных и общественных научных дисциплин позволяет решать сложные комплексные задачи в сфере взаимодействия природы и общества как на микро-, мезо-, так и на макроуровнях.

Программа «География» подойдет тем, кто хочет приобрести знания и навыки исследования природных, политических, экономических и социальных особенностей территорий, позволяющие диагностировать их состояние, проблемы развития, а также моделировать географические системы и прогнозировать их динамику в ответ на глобальные изменения географической оболочки.

Учебный процесс

Студенты образовательной программы по направлению «География» приобретают знания и навыки исследования природных, политических, экономических и социальных особенностей территорий, позволяющие диагностировать их состояние, проблемы развития, а также моделировать географические системы и прогнозировать их динамику в ответ на глобальные изменения географической оболочки.

Все студенты на первом курсе изучают базовые географические дисциплины и проходят учебные полевые практики. Затем, начиная со второго курса, студенты имеют возможность выбора модулей, которые включают в себя набор специализированных дисциплин, относящихся к определённой области географических наук.

Предлагаемые модули позволяют студентам сформировать собственную образовательную траекторию для углублённой подготовки в одной из областей географии (физическая география, ландшафтоведение, биогеография, география почв, геоморфология, охрана природы, социально-экономическая география, политическая географии, страноведение и рекреационная география).

Учебный план 2021 года поступления

Основные учебные курсы

Базовые дисциплины

Аэрокосмические методы исследований
Биология с основами экологии
Введение в океанологию
Высшая математика
География почв
Геодезия
Геоэкология
Иностранный язык
Информатика с основами географических информационных систем

Картография
Ландшафтоведение
Общая гидрология
Общее землеведение
Общая химия
Основы учения об атмосфере
Почвоведение и география почв
Физика с основами геофизики
Физическая география материков и океанов
Физическая география России
Экономическая, социальная и политическая география мира

Модули по выбору

Анализ и представление данных в физической географии
Биогеографическое картографирование
Биогеография гумидной зоны
Биодиагностика природных и техногенных экосистем

Биометрия и компьютерная обработка биогеографических данных
Ботаническое ресурсоведение
География макрорегионов мира
География мирохозяйственных связей
География населения
География промышленности и сельского хозяйства
География третичного сектора
Геодинамика
Геолого-геоморфологическое картирование
Геоморфология
Геополитика
Геофизика ландшафтов
Динамика ареалов растений и животных
Динамическое ландшафтоведение
Инструментальные методы исследования рельефа, геологического строения и интерпретации данных

Историческая география
Историческая и четвертичная геология
История и теория экономической и социальной географии
Криосфера
Ландшафтная архитектура
Методы общественно-географических исследований
Методы полевых географических исследований
Мониторинг и сохранение биоразнообразия
Науки о литосферном веществе
Основы систематики
Палеогеографический анализ
Педагогика
Полезные ископаемые и ресурсы
Политическая география России
Политология и политическая география
Прикладная геология и экология

Прикладная геоморфология
Прикладные экономико-географические исследования
Природный капитал и экономика природопользования
Природные и культурные ландшафты России
Природопользование
Процессы интеграции в Евразийском регионе
Растительность России
Региональная биогеография
Региональная геоморфология мира
Рекреационная и медицинская география
Систематика высших растений
Современные проблемы социально-экономического развития регионов
Теория и модели в экономической географии
Теория и практика управления развитием территорий

Физическая география регионов суши
Эволюционная география
Экология компонентов биогеоценозов
Экономика и социология
Экономическая география евразийского пространства

Практика

Полевая учебная практика:

на базах университета в пос. Ульяновка, пос. Кузнечное в Ленинградской области.

Учебная специальная практика:

на базах университета в Краснодарском крае, в Белгородской области, в Республике Крым, в республиках Карелия и Хакасия, на Алтае;
в природных заповедниках и в национальных парках в Мурманской обл. и Красноярского края, в республике Карелия, в Новгородской, Московской и Тверской областях;

в Республике Беларусь, в Литве, в Казахстане.

Производственная практика:

Более 100 договоров с научно-исследовательскими организациями РАН, с ООПТ на территории РФ и за её пределами, с различными государственными и частными компаниями.

Места прохождения производственной практики:

Администрация МО «Всеволожский муниципальный район», Ленинградская область
Администрация МО «Токсовское городское поселение», Ленинградская область
АНОО ДПО «Центр программ и проектов в области развития здравоохранения»
Институт территориального планирования «Урбаника»

Комитет по архитектуре и градостроительству Ленинградской области
Комитет по внешним связям Правительства Санкт-Петербурга
Комитет по управлению имуществом МО «Город Коммунар» Гатчинского района, Ленинградская область
Комитет по экономической политике и стратегическому планированию Правительства Санкт-Петербурга
Музей антропологии и этнографии имени Петра Великого (Кунсткамера) РАН
Научно-проектный институт пространственного планирования «Энко»
ОАО «Башнефтегеофизика», Уфа
ОАО «Георегион»
ОАО «Регион-Экспо»
ОАО «Таганрогский морской торговый порт», Таганрог
ООО «Дорнадзор»
ООО «Институт «Ленинградский институт проектирования городов»
ООО «Кадастр недвижимости»
ООО «Круиз»
ООО «Лабград»
ООО «Научно-производственное изыскательское предприятие «ВИСХАГИ Северо-Запад»
ООО «Росинжиниринг проект»
ООО «Сервис»
Санкт-Петербургская региональная экологическая общественная организация «Друзья Балтики»
ФГБУ «Арктический и антарктический научно-исследовательский институт»
Федеральное государственное бюджетное учреждение науки «Институт озероведения РАН» (ИНОЗ РАН)
Фонд «Центр стратегических разработок «Северо-Запад»»

Ключевые моменты

широкие возможности участия в комплексных экспедициях во всех уголках Земли (Байкал, Антарктида, Аляска, Ямал, Саяны, Алтай, Северный Кавказ, Шпицберген) и в морских экспедициях от Северного полюса до Южного океана;
возможность обучения по международным англоязычным образовательным программам «POMOR», «CORELIS» и др. ;
возможность использования студентами современного оборудования ресурсных центров Научного парка СПбГУ для проведения собственных научных исследований;
активное участие в конференциях, семинарах, симпозиумах, в том числе в ежегодном Большом географическом фестивале, а также в мероприятиях Русского географического общества;

прочные контакты с потенциальными работодателями — институтами РАН, научно–исследовательскими и производственными организациями географического профиля, устойчивые международные связи с зарубежными университетами-партнерами.

Результаты освоения программы

умение проводить полевые и лабораторные исследования, собирать и обрабатывать различные географические материалы;
знания и навыки ландшафтного планирования, прогнозирования динамики ландшафтов под действием естественных и антропогенных факторов;
знание биоразнообразия и динамики его изменения в условиях усиливающегося техногенеза;
теоретические знания и практические навыки в инженерной и динамической геоморфологии;

знание проблем и методов их решения в сферах экономического, социального, урбанистического режимов территорий разного уровня;
умение выявлять особенности и закономерности развития и размещения отраслей экономики, условия и факторы их пространственной организации;
умение проводить комплексную оценку туристско-рекреационного потенциала территорий;
владение навыками проведения эколого-географических экспертиз и исследования особенностей природопользования территорий;
умение анализировать территориально-политические системы различных рангов иерархии, давать прогноз развития политического статуса государств и их частей, геополитических центров силы.

Международные связи

Белградский университет (Сербия)
Варшавский университет (Польша)
Европейская экономическая комиссия (Швейцария)
Институт природной среды и опасных явлений в горах (КНР)
Институт географии Университета Грайфсвальда (Германия)
Минский государственный университет (Беларусь)
Одесский Национальный Университет имени И. И. Мечникова (Украина)
Софийский университет имени Святого Климента Охридского (Болгария)
Университет Вайоминга (США)
Университет Восточной Финляндии (Финляндия)

Будущая карьера

Выпускники программы занимаются научно-исследовательской работой, решая задачи территориального ландшафтного планирования, формирования пространственных структур хозяйства и населения, проектирования туристско-рекреационных систем с учетом рационального использования природных условий и ресурсов, работают в заповедниках и иных охраняемых территориях, в природоохранных и градостроительных организациях, в сфере транспорта и логистики, туризма и консалтинга, занимаются преподавательской деятельностью.

Организации, в которых работают выпускники

Арктический и Антарктический научно-исследовательский институт (ААНИИ)
Ботанический институт РАН
Всероссийский Геологический Институт имени А. П. Карпинского (ВСЕГЕИ)
Всероссийский НИИ Геологии и Минеральных ресурсов Мирового океана имени И. С. Грамберга (ВНИИ Океангеология)
ЗАО «Леонтьевский центр»
Комитеты Правительства Санкт-Петербурга
ОАО «РосНИПИ Урбанистики»
ОАО «Российский институт градостроительства и инвестиционного развития «Гипрогор»
ООО Научно-проектный институт пространственного планирования «ЭНКО»
Петербургские подразделения холдинга «Росгеология»
Управление Федеральной антимонопольной службы по Санкт-Петербургу и Ленинградской области
Управление Федеральной миграционной службы по Санкт-Петербургу и Ленинградской области, структурные подразделения СПбГУ
Центр стратегических разработок «Северо-Запад»

Специальность География — Учёба.

ру

Бакалавриат, код направления 05.03.02

Стандарт направления предполагает модульную структуру учебной программы. Всего предусмотрено шесть модулей: Землеведение (геоморфология, климатология, гидрология, география почв и др.), Социально-экономическая география (география населения с основами демографии, геоурбанистика и др.), Картография (картография, топография), Физическая география России и мира (ландшафты России, ландшафты материков и океанов и др.), Экономическая и социальная география России и мира, Устойчивое развитие. В зависимости от профиля в программе преобладают дисциплины одного из учебных модулей.

Выпускники работают в природных, экологических, производственных, социальных, рекреационных, общественных организациях. Могут выступать в качестве ученых-исследователей, педагогов, консультантов по различным областям географии (в зависимости от профиля и дальнейшей специализации). Служат в заповедниках и природных национальных парках, на метеорологических и сейсмологических станциях. Довольно часто географы работают в туристических компаниях и фирмах, в том числе добиваясь немалых карьерных высот.

Профили обучения: общая география, физическая география, экономическая и социальная география

Формы обучения: очная, очно-заочная, заочная

Вузов

По этой специальности

В среднем по другим

Проходной балл

На эту специальность

В среднем на другие

Бюджетных мест

На эту специальность

В среднем на другие

С какими ЕГЭ можно поступить

Показать все варианты ЕГЭ

Вузы по специальности

бюджетных мест

от 92

проходной балл

от 390000 р.

за год

НИУ ВШЭ – один из ведущих вузов страны и мира. Здесь учат не только экономике, но и гуманитарным, социальным, естественным и техническим наукам. Управлению и искусству. Фирменный набор студента: академический год из четырех модулей, майнор (дополнительно выбранный профиль) и рейтинговая система оценки знаний. У НИУ ВШЭ четыре кампуса: в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде и в Перми. При этом сохраняются единая образовательная среда, общие требования к качеству образования и приему.

Вуз в рейтингах

4 в России

3 в России

5 в России

7 в России

бюджетных мест

от 82

проходной балл

от 253100 р.

за год

Санкт-Петербургский государственный университет — старейший вуз России, основанный в 1724 году. Историческое прошлое, современная широкая исследовательская деятельность, активное развитие и новаторство позволяют СПбГУ находиться на передовых рубежах российской науки.

Вуз в рейтингах

4 в России

7 в России

2 в России

бюджетных мест

от 78

проходной балл

от 435970 р.

за год

Главный классический университет России, центр отечественной науки и культуры. Для абитуриентов МГУ открыты 40 факультетов, здесь можно получить образование по всем основным классическим направлениям. Наиболее популярны и, как следствие, труднодоступны юридический и экономический факультеты. Обучение ведется по интегрированной шестилетней программе. В состав МГУ входят 7 филиалов, а также совместный с Китаем университет МГУ-ППИ в Шэньчжэне.

Вуз в рейтингах

1 в России

бюджетных мест

от 71

проходной балл

от 53000 р.

за год

РГПУ им. А.И. Герцена — один из крупнейших вузов России. В его стенах работают видные ученые-академики и члены-корреспонденты РАН и РАО, члены различных общественных и международных академий, заслуженные деятели науки и культуры, народные и заслуженные артисты. В составе Герценовского университета 11 факультетов и 9 институтов, более 100 кафедр и 150 научных специальностей подготовки аспирантов и докторантов.

Вуз в рейтингах

37 в России

23 в России

бюджетных мест

от 67

проходной балл

от 142600 р.

за год

Пермский государственный национальный исследовательский университет – первый университет на Урале, один из учредителей Ассоциации классических университетов России и Ассоциации ведущих университетов России. Пермский государственный университет модернизирует свою научную, учебную и хозяйственную деятельность на основе принципов устойчивого развития, разработки и внедрения инноваций рационального природопользования.

Вуз в рейтингах

9 в России

22 в России

Показать все вузы

Поступление по олимпиаде

25 сентября — 01 октября

отборочный очный этап

«Всеросс»

уровень

15 октября — 05 ноября

регистрация участников

01 марта — 01 марта

заключительный очный этап

Об институте | Институт географии РАН

Институт географии РАН — старейшее в России академическое учреждение географического профиля, где работают специалисты в области фундаментальной и прикладной географии. В 2018 году Институту географии РАН исполнилось 100 лет.

Основное направление исследований специалистов Института географии РАН – пространственные закономерности природных процессов и организации общества.

XXI век принес с собой глобализацию, цифровизацию и целый ряд общемировых и национальных вызовов, на которые нельзя ответить без помощи современной географии, академический аспект которой представлен в Институте географии РАН.

К этим вызовам относятся следующие глобальные вопросы, над которыми сегодня в ИГРАН работают ведущие российские ученые-географы:

— изучение климатических изменений и адаптации к ним природы, хозяйства и населения, анализ причин и факторов глобальных изменений природной среды;

— развитие новых методов оценки состояния природных ресурсов и условий устойчивого природопользования, диверсификации регионального развития, формирования инвестиционной привлекательности регионов;

— изучение новых геополитических процессов на планете, новых государств и границ, неравномерности мирового и регионального развития, внешнеполитической и внешнеэкономической конъюнктуры;

— выявление новых закономерностей в формировании экономического пространства и движения населения, изучение агломераций и маятниковых миграций населения;

— оценка ассимиляционных способностей ландшафтов, создание регионально адаптированных схем восстановления растительного и почвенного покрова, новые методы оценки экологического ущерба;

— изучение природных криогенных систем, динамику процессов в криосфере;

— развитие геоинформационных технологий и картографирования;

— и многое другое.

Современная география, а вместе с ней и Институт географии РАН используют широкий спектр междисциплинарных дистанционных и полевых методов, новейший инструментарий и лабораторные анализы, чтобы ретроспективно, актуально и прогнозно понимать быстро меняющийся мир, его природу, население и хозяйство.

Так, в палеопочвоведении и палеогеографии происходит совершенствование радиоуглеродного датирования и анализа изотопного состава природных и антропогенных материалов; в биогеографии широко используются GPS-датчики и логгеры для изучения миграций животных; во многих географических дисциплинах широко внедряются дистанционные методы, технологии автоматизированного дешифрирования космической информации, используются беспилотники для получения оперативной и точной информации о состоянии поверхности Земли и др. Широкое развитие в географии получает математическое моделирование природных и общественных явлений и процессов.

В ИГРАН активно развиваются методы цифрового ландшафтоведения, которые позволяют в режиме реального времени оценивать современное состояние поверхности Земли, измерять её свойства, определять структуру, физические, биологические и химические составляющие, оценивать объёмы возможных экосистемных услуг.

В институте действует 17 подразделений:

– отдел физической географии и проблем природопользования

– отдел гляциологии

– отдел географии и эволюции почв

– отдел социальной и экономической географии

– отдел палеогеографии четвертичного периода

– лаборатория геоморфологии

– лаборатория эволюционной географии

– лаборатория палеоархивов природной среды

– лаборатория гидрологии

– лаборатория климатологии

– лаборатория антропогенных изменений климатической системы

– лаборатория биогеографии

– лаборатория картографии

– лаборатория геоинформационных исследований

– лаборатория географии мирового развития

– лаборатория геополитических исследований

– лаборатория радиоуглеродного датирования и электронной микроскопии

В институте работают Курская биосферная станция, Центр арктических и антарктических исследований, на базе лаборатории радиоуглеродного датирования и электронной микроскопии – Центр коллективного пользования. В институте широко используются ГИС-технологии, методы навигации, беспилотные летательные аппараты, компьютерное картографирование и моделирование, методы дистанционного зондирования поверхности Земли, создано шесть баз географических данных, зарегистрированных в Роспатенте.

В 2019 г. институт работал по 11 темам программы Фундаментальных научных исследований:

0127-2019-0008 Маркеры природных событий в высокоразрешающих седиментационных палеоархивах

0127-2019-0009 Исследование изменчивости природных и антропогенных ландшафтов архипелага Шпицберген в условиях современного климата

0127-2019-0010 Разработка научных основ устойчивого управления природно-антропогенными системами на основе моделей сбалансированного землепользования

0148-2019-0004 Оледенение и сопутствующие природные процессы при изменениях климата

0148-2019-0005 Палеогеографические обстановки четвертичного периода и рельефообразующие процессы как основа современных ландшафтов и фактор жизнедеятельности древнего и современного человека

0148-2019-0006 География, генезис, эволюция и углеродный цикл естественных и антропогенно-измененных почв на основе новейших научных концепций и технологий для целей рационального природопользования

0148-2019-0007 Оценка физико-географических, гидрологических и биотических изменений окружающей среды и их последствий для создания основ устойчивого природопользования

0148-2019-0008 Проблемы и перспективы территориального развития России в условиях его неравномерности и глобальной нестабильности

0148-2019-0009 Изменения климата и их последствия для окружающей среды и жизнедеятельности населения на территории России

0148-2019-0010 Геоинформационно-картографический анализ и дистанционный мониторинг взаимодействия природы и общества ПНИ

0127-2019-0007 Разработка прототипов экспертных систем поддержки принятия решений по оптимизации мероприятий, направленных на охрану водных объектов от диффузных загрязнений, на основе имеющихся данных мониторинга, расчетных данных о величине диффузного загрязнения биогенными элементами, оценок эффективности альтернативных стратегий водоохраны при различных сценариях антропогенной нагрузки на водные объекты и их водосборы (на примере водосборов малых рек в бассейне Чебоксарского водохранилища)

В 2019 г. институте проводились исследования в рамках 14 грантов Российского научного фонда, 42 грантов Российского фонда фундаментальных исследований, 2 грантов Русского географического общества и 3 грантов Президента РФ, а также по программам зарубежных научных фондов и договорам с министерствами и ведомствами.

Институт принимает участие в издании 7 журналов и периодических изданий

1. Известия Российской академии наук. Серия географическая

Журнал Российской академии наук. Ведёт свою историю с 1951 г. Журнал служит главным периодическим научным изданием географического профиля в России.

2. Лёд и Снег

Журнал Российской академии наук. Продолжает серию «Материалы гляциологических исследований», основанную в 1961 г. Профессиональное академическое издание в области гляциологии и криологи Земли. С 2014 г. в издании журнала также участвует Русское географическое общество.

3. Геоморфология

Журнал Российской академии наук. Выходит с 1970 г. Единственный в России специальный журнал, посвящённый изучению рельефа Земли и формирующих его процессов.

4. Regional Research of Russia

Международный журнал на английском языке, издаваемый компанией Pleiades Publishing; учреждён в 2011 г. Посвящён проблемам пространственного развития общества. Формируется из статей 3 журналов Российской академии наук («Известия РАН. Серия географическая», «Известия Русского географического общества», «Регион: экономика и социология»), а также статей журнала «Региональные исследования». Кроме переводных публикуются и оригинальные статьи.

5. Geography, Environment, Sustainability

Журнал на английском языке, выходит с 2010 г. Главная цель – освещение новых методов и междисциплинарного подхода в решении географических и экологических проблем. Другими соучредителями журнала являются Русское географическое общество и Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова.

6. Региональные исследования

Журнал основан в 2002 г. Публикует научные статьи по методологии, теории, методике и практике региональных исследований в России и за рубежом. Другими соучредителями журнала являются Смоленский государственный университет, Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова и Балтийский федеральный университет имени И. Канта.

7. Вопросы географии

Серия тематических сборников, основанная в 1946 г. с целью освещения научных результатов в географии и географических науках. Сборники выходят 2 раза в год. Учредитель – Русское географическое общество.

По данным РИНЦ, научные сотрудники ИГ РАН ежегодно публикуют по 15–20 монографий и до 400 научных статей, в том числе 130–170 в журналах, входящих в информационные базы Web of Science и Scopus. По многим наукометрическим показателям институт входит в лидеры своей референтной группы наук о Земле.

Сотрудники института проводят экспедиционные исследования во всем мире. Традиционные для Института регионы – Шпицберген, Антарктида, Кавказ, Урал, Русская равнина, Прикаспийская низменность, а также Новая Землю, Земля Франца-Иосифа, Камчатка, Курильские острова, Монголия.

В последние годы в Институте географии

Вышли следующие монографии и географические атласы:

Черное море: географо-экологический «портрет» (научно-справочное пособие; Москва, ГЕОС, 2019)

История заповедной системы России (Москва, Русское географическое общество, 2018)

Пустыни и опустынивание (энциклопедия; Москва, Международные отношения, 2018)

Российское пограничье: вызовы соседства (Москва, ИП Матушкина И.И., 2018)

Human Colonization of the Arctic: The Interaction Between Early Migration and the Paleoenvironment (London et al., Academic Press, 2017)

Атлас государственных природных заповедников России (Москва, Русское географическое общество, Институт географии РАН и др., 2017)

Жизнь в горах. Природное и культурное разнообразие – разнообразие моделей развития (Москва, ГЕОС, 2017)

Засухи Восточно-Европейской равнины по гидрометеорологическим и дендрохронологическим данным (Москва – Санкт-Петербург, Нестор-История, 2017)

Между домом и . .. домом. Возвратная пространственная мобильность населения России (Москва, Новый хронограф, 2016)

Эволюция ландшафтов Центральной Мексики за последние 40000 лет. Геоморфолого-палеопочвенное исследование ландшафтов блока Тласкала и долины Теотиуакана (Москва, Медиа-ПРЕСС, 2016)

Антропогенные воздействия на сток реки Москвы (Москва МАКС Пресс, 2015)

Путешествие из Петербурга в Москву: 222 года спустя (в 2 книгах; Москва, ЛЕНАНД, 2015)

Современные изменения ледников горных районов России (Москва, КМК, 2015)

Второй оценочный доклад Росгидромета об изменениях климата и их последствиях на территории Российской Федерации (Москва, Росгидромет, 2014) / The Second Roshydromet Assessment Report on Climate Change and its Consequences in the Russian Federation. General Summary (Moscow, Rosgidromet, 2014)
https://cc.voeikovmgo.ru/ru/publikatsii/2016-03-21-16-23-52
http://downloads.igce.ru/publications/OD_2_2014/v2014/htm/1.htm

Опорный каркас расселения и хозяйства современной Индии (Москва, МАКС Пресс, 2014)

Современные и сценарные изменения речного стока в бассейнах крупнейших рек России. Ч. 2. Бассейны рек Волги и Дона (Москва, МАКС Пресс, 2014)

Атлас Курильских островов (Москва – Владивосток, Дизайн. Информация. Картография – Феория, 2009)

Природа и ресурсы Земли (атлас) / Resources and environment, World Atlas (Wien – Москва, Hölzel – Институт географии РАН, 1998)

Атлас снежно-ледовых ресурсов мира (Москва, Институт географии РАН, 1997)

Ежегодно сотрудники Института географии РАН публикуют десятки научных статей в ведущих международных журналах. Список этих статей можно найти здесь.

История института

Географические исследования в России в ХХ в., все их векторы и тренды не только напрямую связанны с историей Института географии, но и в значительной степени формировались внутри него.

Становление отечественной географии после 1917 г. фактически связано с возникновением и развитием Института географии РАН. Идейной основой его создания были российские научные географические школы конца XIX – начала ХХ в., труды В.В. Докучаева, П. П. Семенова-Тян-Шанского, А.И. Воейкова и Д.Н. Анучина, который еще в 1915 г. предложил организовать в России Центральный географический институт для изучения «внутренних частей нашего отечества».

Институт возник вначале как Промышленно-географический отдел КЕПС (Комиссия по изучению естественных производительных сил), спустя всего полгода после смены власти в 1917 г. Молодой республике требовалась четкая экономико-географическая оценка состояния страны и ее природно-ресурсного потенциала, причем оценка стратегическая. Спустя 10 лет институт был переименован в Географический отдел КЕПС, его директором стал академик А.А. Григорьев. Огромная страна начинала освоение отдаленных регионов, о природе которых было известно мало. В 1934 г. отдел становится Геоморфологическим институтом, затем после переезда АН СССР в Москву – Институтом физической географии, а в 1936 г. – Институтом географии АН СССР (ИГАН).

К 1941 г. в штате института было уже более 100 человек. Приоритетной задачей института было физико-географическое описание территории СССР на базе результатов экспедиционных исследований и их монографическое обобщение в серии книг «География СССР». В военный период (1941–1945 гг.) и до середины 1950-х гг. в деятельности Института, да и практически во всей отечественной географии, доминировало страноведческое направление. Оно позволило составить своего рода «географический портрет страны», в создании которого институт принял самое деятельное участие.

С именем академика И.П. Герасимова, сменившего в 1951 г. А.А. Григорьева на посту директора института, связывается развитие нового направления в отечественной географии – так называемой «конструктивной географии», которая включала новую методологию внеэкономической оценки, планирования, прогнозирования, мониторинга, научной экспертизы. В 1956 г. в АН СССР, а, фактически, в институте, была создана Комиссия АН СССР по заповедникам. В 1958 г. усилиями его сотрудников – Д.Л. Арманда, С.В. Кирикова, А.Н. Формозова и других – был подготовлен новый план развития заповедной системы СССР, а также создан проект первого закона об охране природы в Российской Федерации, принятого в 1960 г. В эти годы в Институте закладывались географические основы рационального природопользования, территориального планирования и прогнозирования.

К 1957 г. в Институте работало уже 370 человек, представляющих в основном физико-географическое крыло научного сообщества. Оттепель 1950–60-х гг. приоткрыла для отечественных географов достижения мировой географии, прежде всего ее социально-экономических направлений. После проведения 23-го Международного географического конгресса в Москве в 1976 г., в организации которого институт принял самое деятельное участие, ИГАН выдвинулся в головное географическое учреждение страны, в рядах которого было много выдающихся ученых, лауреатов государственных и других премий, авторов признанных научных трудов. Среди этой плеяды следует назвать Г.А. Авсюка, Б.Л. Дзердзеевского, Г.М. Лаппо, М.И. Львовича, Ю.А. Мещерякова, А.А. Минца, Г.Д. Рихтера и мн. др.

К середине 1980-х гг. и к началу перестройки штат института вырос до 700 человек.

В 1986 г. новым директором институт был избран академик В.М. Котляков, проработавший в этой должности почти 30 лет. Конец ХХ столетия ознаменовался резкой экологизацией и глобализацией общественного сознания и быстрым ростом интереса к глобальным проблемам науки. В эти годы институт занял ведущее положение в Академии наук в области мировых проблем окружающей среды, возглавил ряд советов и комитетов Академии наук: Научный совет по изучению Арктики и Антарктики, Национальный комитет по Международной геосферно-биосферной программе, Комитет системного анализа РАН, Объединенный научный совет по фундаментальным географическим проблемам при Международной ассоциации академий наук.

В числе основных направлений работ Института географии на рубеже веков был глобальный подход в географических исследованиях, что нашло свое выражение в издании в конце 1990-х гг. двух мировых атласов: «Природная среда и ресурсы мира» и «Атлас снежно-ледовых ресурсов мира». Изучались глобальные изменения и процессы в общественной географии, география риска и катастроф. Активно внедрялись новые методы исследований, основанные на изотопно-геохимических, геоинформационных и вычислительных методах. Хотя штат института сократился до 350 сотрудников, институт продолжал работы по широкому полю географии и был методическим центром всех географических исследований в России.

Ныне институт продолжает широкий фронт работ под руководством избранной в 2015 г. директором чл.-корр. РАН О.Н. Соломиной.

Наш дом – старомонетный переулок, 29

Большинство подразделений Института географии размещается в двух небольших старинных особняках (№ 27 и № 29 по Старомонетному переулку). Оба были выстроены на территории бывшей городской усадьбы XVIII–XIX вв.

Здание № 29 было возведено в 1763 г. Основную часть строения составляют каменные двухэтажные палаты на подклете (нижний нежилой этаж). По мере роста культурного слоя подклет, некогда бывший первым этажом, ушёл в землю и сейчас выглядит как цокольный этаж. Первым застройщиком и владельцем этого особняка был купец первой гильдии, директор московских и петербургских питейных сборов Григорий Васильевич Лихонин. Здание принадлежало ему в 1763–1780 гг. К концу XVIII в. усадьба перешла во владение государственного и военного деятеля, генерал-майора Никиты Васильевича Арсеньева, двоюродного прадеда М. Ю. Лермонтова.

В 1870 г. дом № 29 приобрело Первое Пятницкое отделение одного из старейших женских благотворительных обществ — Дамское попечительство о бедных, основанное в Москве в 1844 г. У его истоков стояла известная московская благотворительница, княгиня Софья Степановна Щербатова. В особняке до 1920 года просуществовала богадельня. В 1879 г. на собранные пожертвования была закончена двухэтажная каменная пристройка к богадельне, в которой была устроена домовая церковь Преображения Господня. Церковь размещалась на втором этаже, в восточной части здания. Со стороны фасада о церкви свидетельствуют четыре полуциркульных окна, которые сохранились до наших дней, и алтарная апсида, выходящая во двор.

В 1930-е г. дом расселили, и он стал приобретать свой современный вид. Примерно в это же время здание было передано НИИ асбеста, который вскоре был переведён в Ленинград. Освободившееся здание занял ГЕОМИН. Так старинный особняк XVIII в. перешёл в ведение Института географии и на протяжении 84 лет продолжает оставаться его главным зданием.

В небольшом музее ИГРАН собраны разные экспонаты — сохранившиеся личные вещи сотрудников Института, написанные ими картины, книги, фотографии, документы, карты, тексты, афиши выступлений, полевые и камеральные приборы.

Определение направлений и измерение расстояний на плане и карте.

Стороны горизонта — направления на четыре главные точки горизонта: север, юг, запад, восток. Промежуточные: северо-восток (с — в), юго-восток (ю — в) и т.д.

На географических картах направление сторон горизонта можно узнать по параллелям и меридианам.

Для определения направления на заданный предмет необходимо использовать азимут. Азимут — угол между направлением на север и направлением на заданный предмет местности, величину которого выражают в градусах и отсчитывают от севера вправо, по ходу часовой стрелки.

Чтобы определить расстояние от одного объекта до другого, необходимо знать масштаб плана. Масштаб — это дробь, в числителе которой единица, а знаменатель, число, показывающее во сколько раз расстояние на плане меньше, чем на самой местности. Чем больше число в знаменателе дроби, тем больше уменьшение, тем мельче масштаб.

Запись «в 1 см. — 50 км.» называют именованным масштабом. Линейный масштаб — прямая линия, разделенная на равные части (обычно сантиметры).

Расстояния на плане местности и по географическим картам определяются:

С помощью линейки — измеряется расстояние от точки «А» до точки «Б», полученное расстояние умножается на масштаб и получается расстояние на местности,
С помощью циркуля — между ножками циркуля-измерителя установить небольшой раствор, затем перемещать циркуль вдоль измеряемой линии. Число перестановок циркуля умножить на взятое между иглами расстояние. После чего это число умножить на масштаб.

Меридианы Земли это полуокружности или дуги, которые содержат в себе 180 градусов, (вся окружность 360) или 20 000 км. (длина окружности Земли равна 40 000 км.), тогда 1 градус меридиана это примерно 111 км. (40 000 км. поделить на 360 градусов) — зная расстояние в градусах меридиана можно вычислить расстояние в километрах, умножив это расстояние на 111 км.
Параллели — это окружности, радиусы которых уменьшаются к полюсам, на разных параллелях величина 1 градуса в километрах неодинакова.

Почему география — самый непопулярный предмет на ЕГЭ — Российская газета

ЕГЭ по географии каждый год сдают примерно три процента выпускников — около 20 тысяч человек. Это очень мало. Для сравнения, ту же историю выбирают примерно 130 тысяч одиннадцатиклассников. Если не считать совсем узкие «языковые» профили (испанский, немецкий, французский, китайский), то география — самый непопулярный предмет на ЕГЭ. Почему?

— В некоторых регионах ЕГЭ по географии могут сдавать всего несколько человек. Но это никак не связано с интересом школьников или со сложностью самого экзамена. Просто предмет не востребован в вузах: как вступительный экзамен, его принимают только на географических факультетах. Школьники не видят смысла его сдавать, — рассказал «РГ» президент Межрегиональной ассоциации учителей географии России, эксперт Союза «Профессионалы в сфере образовательных инноваций» Александр Лобжанидзе. — Как только вузы, имеющие туристическую, экономическую специализацию или направление подготовки по региональному планированию, вернут ЕГЭ по географии в список вступительных испытаний, количество сдающих возрастет в разы.

Невероятно, но факт: даже самый что ни на есть профильный вуз — Российская международная академия туризма не требует географию как вступительный экзамен! Ни в качестве основного, ни дополнительного испытания. Зато охотно учитывает ЕГЭ по истории, обществознанию и даже биологии.

Географические факультеты некоторых крупных вузов тоже все чаще начинают зачислять студентов по результатам экзамена по обществознанию. На специальность «туризм» в том числе. То есть абитуриент может подать документы одновременно и на экономиста, и на психолога, и на туризм, и еще на парочку направлений — при этом география ему совершенно не нужна. Куда пройдет по конкурсу — туда и поступит…

О познаниях в географии российских школьников во многом можно судить по тем типичным ошибкам, которые совершают ребята, решившие все-таки сдавать этот экзамен. Которые специально готовились. По данным экспертов, участники ЕГЭ часто путают мировые столицы, не могут определить страну по ее описанию. И внимание: примерно 20% выпускников считают Дальний Восток самым маленьким по площади географическим районом России… Что же тогда в голове у тех, кто географию не сдает?

— В пятом-шестом классах на предмет отводится всего час в неделю. Каким бы замечательным ни был учитель, как бы ни старался, за неделю ребенок забудет половину того, что ему говорили на уроке, — говорит Лобжанидзе. — Что еще усложняет задачу? Понятия «масштаб», «координаты» в программе пятого класса по географии уже есть, а в программе по математике их нет. Парадокс.

Безусловно, немного выправить ситуацию позволит проект новых школьных стандартов для 5-9 классов. В них написано, что и в каком классе должен изучать школяр. Выстроена четкая связь между предметами. Например, по новому документу, уже к концу пятого класса ученик должен показывать на карте материки и океаны. Знать, что такое орбита и ось Земли, полюса, экватор, знать строение литосферы и многое другое. А к концу девятого — знать разницу между валовым внутренним продуктом и валовым региональным продуктом, особенности размещения машиностроительных, химических предприятий, черной и цветной металлургии, грузооборота…Но что касается старшей школы — здесь пока полный провал. По действующим стандартам география практически полностью уходит из 10-11 классов: остается предметом по выбору в гуманитарном профиле.

По действующим стандартам география практически полностью уходит из 10-11 классов

— Русский язык, литература, история и география — это предметы, которые формируют у ребенка национальную идентичность. С этой точки зрения географии в школьной программе уделено неоправданно мало внимания, — считает Александр Лобжанидзе. — Интерес к географии должен начинаться с малой родины, но в большинстве регионов курс краеведения не включен в программу. В итоге сегодня от ребенка чаще можно услышать рассказ об особенностях турецких пляжей, чем о той земле, на которой он живет.

Что делать? Раньше интерес к предмету у детей появлялся во время школьных походов, путешествий и экскурсий по родному краю, по стране. То есть знание географии было не книжным, а практическим. По мнению эксперта, традиции школьных походов нужно активно возрождать. Но сегодня собрать класс в турпоход, все организовать, выполнить требования безопасности, собрать с родителей деньги и информированные согласия — та еще морока. Многие учителя просто не хотят с этим связываться. Хотя энтузиасты еще остались.

Есть еще важный аспект — цифровизация. Она тоже вносит свои коррективы. Казалось бы, зачем учить кучу географических терминов и понятий, если и так все есть в интернете? «Зачем ребенку знать все пятнадцать течений Атлантического океана и все десять — Индийского? И уж тем более — рисовать все это на контурных картах. Если им это когда-нибудь понадобится, они загуглят» — вот реальный «крик души» в соцсетях от родителей семиклассников.

— Действительно, чтобы ответить на вопрос про теплые и холодные течения, достаточно зайти на любую электронную карту. Но нужно не просто видеть эти течения, нужно понимать, как и на что они влияют. Какие гигантские глобальные климатические процессы связаны, например, с течением Эль-Ниньо, — говорит Александр Лобжанидзе. — Цель предмета — не в бездумной зубрежке тех или иных понятий. А в том, чтобы понимать ключевые законы, по которым живет наша планета. В глобальном смысле география — наука о том, как нам выжить в этом мире.

Направления подготовки бакалавров и магистров

Институт готовит преподавателей биологии, химии, географии и экологии для средних школ Якутии, экологов, а также специалистов для производственных и научно-исследовательских учреждений республики.

На институте представлены следующие направления подготовки:

Высшее образование — бакалавриат
Направление 06.03.01 Биология
ФГОС Биология
ООП Биология. Общая биология
Направление 05.03.02 География
ФГОС География
ООП География. Рекреационная география и туризм
Направление 05. 03.04 Гидрометеорология (уровень бакалавриата)
ФГОС Гидрометеорология (уровень бакалавриата)
ООП Гидрометеорология. Метеорология
Направление 44.03.01 Педагогическое образование
ФГОС Педагогическое образование
ООП Педагогическое образование. Химия
ООП Педагогическое образование. Химия (прикладной бакалавриат)
Направление 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
ФГОС Педагогическое образование 2 профиль
ООП Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Биология и химия
ООП Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). География и экология
ООП Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). География и история
Направление 18.03.01 Химическая технология
ФГОС Химическая технология
ООП Химическая технология. Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов
Направление 05.03.06 Экология и природопользование
ФГОС Экология и природопользование (уровень бакалавриата)
ООП Экология и природопользование. Природопользование

Высшее образование — специалитет
Направление 04.05.01 Фундаментальная и прикладная химия
ФГОС Фундаментальная и прикладная химия
ООП Фундаментальная и прикладная химия. Общий

Высшее образование — магистратура
Направление 06.04.01 Биология
ФГОС Биология
ООП Биология. Зоология позвоночных
ООП Биология. Клеточные биотехнологии
ООП Биология. Биохимия и молекулярная биология
ООП Биология. Мерзлотное лесоведение
Направление 05.04.02 География
ФГОС География
ООП География. Географические основы устойчивого развития рекреации и туризма
ООП География. Прикладная геоматика (по программе двойного дипломирования с университетом Экс-Марсель (Франция))
Направление 44.04.01 Педагогическое образование
ФГОС Педагогическое образование
ООП Педагогическое образование. Приоритеты в естественнонаучном образовании
ООП Педагогическое образование. Современное естественнонаучное образование
ООП Педагогическое образование. Химическое образование
Направление 20.04.01 Техносферная безопасность
ФГОС Техносферная безопасность
ООП Техносферная безопасность. Охрана окружающей среды и рациональное природопользование
Направление 04.04.01 Химия
ФГОС Химия
ООП Химия. Химическое материаловедение
Направление 05.04.06 Экология и природопользование
ФГОС Экология и природопользование
ООП Экология и природопользование. Геоэкология
ООП Экология и природопользование. Промышленная экология

Высшее образование — аспирантура
Направление 06.06.01 Биологические науки
ФГОС Биологические науки
ООП Биологические науки. Ботаника
ООП Биологические науки. Биохимия
ООП Биологические науки. Экология
ООП Биологические науки. Зоология
ООП Биологические науки. Физиология и биохимия растений
Направление 05. 06.01 Науки о Земле
ФГОС Науки о Земле
ООП Науки о Земле.Физическая география и биогеография, география почв и геохимия ландшафтов
ООП Науки о Земле. Экономическая, социальная, политическая и рекреационная география
Направление 44.06.01 Образование и педагогические науки
ФГОС Образование и педагогические науки
ООП Образование и педагогические науки. Теория и методика обучения и воспитания (химия)
Направление 18.06.01 Химическая технология
ФГОС Химическая технология
ООП Химическая технология. Технология и переработка полимеров и композитов

Геоэкология как новое междисциплинарное направление на стыке географии и экологии | Санкт-Петербургский научный центр РАН

«Ученик – это не сосуд, который надо наполнить,
а факел, который надо зажечь».
Плутарх (ок. 46-120)

Зарождение геоэкологии связывают с именем немецкого географа Карла Тролля (1899-1975), который ещё в 1930-х гг. понимал под ней одну из ветвей естествознания, объединяющую экологические и географические исследования в изучении экосистем. По его мнению, термины «геоэкология» и «ландшафтная экология» являются синонимами. В России широкое использование термина «геоэкология» началось с 1970-х гг., после упоминания его известным советским географом В.Б. Сочавой (Ямковой, 2013). Впервые термин «геоэкология» был опубликован в 1966 г. Геоэкология — от греч. gē — Земля, oikos — дом и logos – учение. Как отдельная наука геоэкология окончательно сложилась в начале 1990-х гг. Позднее уже с другой смысловой нагрузкой это понятие стало использоваться не только географами, но и биологами, и геологами. В настоящее время он применяется в географических, геологических, социальных и других науках при решении проблем природоохранной направленности.

Однако, как это ни парадоксально, чёткого и общепринятого определения этот термин до сих пор не получил, предмет и задачи геоэкологии также формулируются по-разному, зачастую весьма разнородно. Практически, в самом общем случае, они сводятся в основном к изучению негативных антропогенных воздействий на природную среду.

Среди наиболее известных определений геоэкологии как самостоятельной науки следует упомянуть некоторые из них (Телеш, 2015). В. Т. Трофимов, Д. Г. Зилинг, Т. И. Аверкина определяют геоэкологию как междисциплинарную науку, изучающую состав, структуру, закономерности функционирования и эволюции естественных (природных) и антропогенно преобразованных экосистем высоких уровней организации. Объектом исследования геоэкологии, по их мнению, являются природные и антропогенно нарушенные (преобразованные) экосистемы высокого уровня организации, предметом исследования – закономерности функционирования и эволюции естественных и антропогенно измененных экосистем высокого уровня организации. По В. И. Осипову, геоэкология – междисциплинарная наука об экологических проблемах геосфер, объектом которой являются геосферные оболочки Земли, а предметом – все знания о них, включая изменения под влиянием природных и техногенных факторов. С. П. Горшков определяет новую отрасль знаний – геоэкологию – как науку о «современных ландшафтах (естественных, преобразованных и созданных человеком), геологической среде, о способах и возможностях использования природных ресурсов и экологических ограничениях при социально-экологическом развитии». В качестве предмета этой науки называется «проблема макроорганизации биосферы, вопросы иерархического соподчинения ее макросистем в связи с необходимостью научно обоснованного использования естественных ресурсов, охраны природы». По Н. Ф. Реймерсу, геоэкология – «раздел экологии (по другим воззрениям – географии), исследующий экосистемы (геосистемы) высоких иерархических уровней – до биосферы включительно». Согласно К. М. Петрову, геоэкология – «наука о взаимодействии географических, биологических и социально-производственных систем». В. Г. Морачевский и другие считают, что геоэкология – это «наука, изучающая необратимые процессы и явления в природной среде и биосфере, возникающие в результате интенсивного антропогенного воздействия, а также близкие и отдаленные во времени последствия этих воздействий».

Связи географии с экологией традиционны и многообразны. В 20-30-х гг. XX в. американские географы называли географию экологией человека.

Место геоэкологии в системе географических наук можно изобразить в виде нанизанных на ось дисков, где каждый диск – частная географическая дисциплина. Осью, связующей всю стопку, является экологическое мировоззрение. Кусок, вырезанный из стопки, — это региональный объект геоэкологических исследований. Он включает природно-территориальный комплекс (ПТК) с присущими ему биоценозами и совмещенный с ним территориально-производственный комплекс (ТПК) с его социально-экологическими проблемами (рис. 1) (Петров, 2000).

Термин «геоэкология» (и его производные) получил в России широкое распространение. Он вошел в названия университетских факультетов и кафедр, учебных специальностей, одного из ведущих академических институтов, солидных периодических изданий (журнал РАН «Геоэкология»), научных трудов, учебной литературы и др. Но притом смысл данного термина истолковывается по-разному, подчас весьма про¬извольно и противоречиво. Более того, несмотря на факт происхождения геоэко¬логии как эколого-ландшафтной науки, ее нередко относят к совершенно иным областям знания. Отдельные авторы посчитали ее даже термином свободного пользования (Прозоров, Экзарьян, 2000).

Рисунок 1. Объект геоэкологических исследований

Подобные воззрения на геоэкологию напоминают ситуацию, возникшую в по-следние десятилетия и вокруг «экологии». Предложенный Э.Геккелем термин (1866г.), изначально сугубо биологический по своему содержанию, нередко стали понимать как некую метанауку о взаимодействии природы и общества и упот¬реблять в различных приложениях, вплоть до самых неожиданных («экология души», «экология литературного творчества», «экологический бензин», «плохая экология – причина аппендицита») (Тимашев, 2008; Фрумин, 2011). Или такие «шедевры». В витрине одного из магазинов в Германии: «Мы заботимся о вашем здоровье. Наши похоронные венки сделаны из экологически чистых материалов». В выставочном зале «Интенсификация-90» с успехом прошла выставка «Экология женщины», после чего в петербургских газетах промелькнуло выражение «экологически чистые девушки».

Согласно паспорту специальности: «Геоэкология» — междисциплинарное научное направление, объединяющее исследования состава, строения, свойств, процессов, физических и геохимических полей геосфер Земли как среды обитания человека и других организмов. Основной задачей геоэкологии является изучение изменений жизнеобеспечивающих ресурсов геосферных оболочек под влиянием природных и антропогенных факторов, их охрана, рациональное использование и контроль с целью сохранения для нынешних и будущих поколений людей продуктивной природной среды».

Одним из основных понятий геоэкологии является понятие «природная среда», представляющее собой комплекс геооболочек Земли, находящихся в условиях относительного термодинамического равновесия. Природная среда включает в себя ближнее космическое пространство, земную атмосферу, Мировой океан, внутреннюю гидросферу, криосферу и деятельный слой литосферы.
Резюмируя приведённые определения геоэкологии и термины, связанные с ней, следует упомянуть о таком устоявшемся понятии в физической географии, как «географическая оболочка» — природный комплекс, возникший в слое взаимодействия и взаимопроникновения литосферы, гидросферы, атмосферы и биосферы и сформировавшийся под воздействием солнечной энергии и органической жизни. Эта оболочка является естественным природным окружением человека в его жизни и хозяйственной деятельности.

Геоэкология решает следующие задачи:

исследование источников антропогенного воздействия на природную среду и биосферу, их интенсивности и пространственно-временного распределения;
создание и оптимизация геоинформационных систем, обеспечивающих непрерывный контроль за состоянием природной среды (биосферы), в основе которых лежат различные виды мониторинга;
изучение уровня загрязнения и разрушения компонентов глобальной системы (атмосферы, Мирового океана, внутренних вод, литосферы, криосферы, биосферы), постоянный и повсеместный контроль их динамики;
изучение антропогенной нагрузки на природные ландшафты и их функционирование как экосистем, нормирование и регулирование нагрузок на экосистемы разных иерархических уровней, исследование реакции биосферы на антропогенные процессы различного характера;
оценка, прогноз и моделирование последствий антропогенных воздействий, проявляющихся в изменении состояния компонентов глобальной и региональной экосистем, в изменении интенсивности процессов тепло-массо-энергообмена между ними для разных временных масштабов;
геологическое исследование устойчивости природной среды, подвергнутой антропогенному воздействию;
разработка рекомендаций по сохранению целостности природной среды и биосферы путем оптимизации хозяйственной деятельности и регламентации ресурсопотребления.

Геоэкологические проблемы, как правило, носят комплексный характер, требуют интеграции геологии, географии, почвоведения, геофизики, геохимии, горных наук в единую систему знаний о геологической среде. Охватывая сведения о Земле, геоэкология является не просто суммирующей, а обобщающей областью знаний. Она имеет свой объект и предмет исследований, которые не следует из теории какой-либо отдельной науки о Земле.

Таким образом, геоэкология трактуется довольно широко и разнообразно. В узком смысле она представляет собой науку, занимающуюся изучением экологических функций частных геосфер, и проблем, связанных с деятельностью человека. В более широком смысле геоэкология является междисциплинарным направлением, которое интегрирует все знания об экологических проблемах Земли и представляет собой триумвират из биологических, геологических и почвенно-географических наук, ставящих основной целью сохранение жизнеобеспечивающей среды и жизни на Земле. Развитие геоэкологии продолжается, поэтому приведённый список определений, скорее всего, будет расширяться, уточняться и дополняться.

В XX в. человечество столкнулось с глобальными экологическими проблемами – экологическим вызовом (Данилов-Данильян, Лосев, 2000; Лосев, 2011). Во второй половине ХХ в. перед человечеством возникла проблема, существовавшая всегда, но ставшая по-настоящему глобальной только в последние полвека. В своей эволюции человечество к началу XXI в. покинуло станцию «Покорение природы», проскочило на полном ходу полустанок «Преобразование природы» и, разогнавшись и не снижая скорости, мчится к станции «Тупик». Эта станция может стать последней. Многообразные и обширные потребности человечества очевидно превышают тот объем ресурсов, которым Земля располагает. Тупик заключается в том, что наша цивилизация построена на ограблении планеты, причем неумелый и жадный грабитель портит намного больше, чем ему было бы нужно для достаточного, но умеренного благоденствия. Аппетиты грабителя возрастают, а возможности для грабежа уже почти не увеличиваются. Неизбежно, раньше или позже, величина потребления превысит сумму ресурсов и «услуг» природы. Возникнет, если уже не возник, грозный глобальный кризис, ведущий к катастрофической деградации экосферы, то есть области взаимодействия геосфер и человечества. При оптимистическом взгляде на глобальную ситуацию кризис еще в будущем, при пессимистической оценке он уже наступил. Пока поезд мчится все по той же колее, он неизбежно летит к станции «Тупик», или, что хуже, «Катастрофа» (Голубев, 2006).

Все общемировые геоэкологические проблемы можно разделить на две большие категории: проблемы глобальные и проблемы универсальные. Глобальные проблемы охватывают всю экосферу в целом, но могут проявляться по-разному в различных районах мира. Универсальные проблемы многократно повторяются, в определенных модификациях, складываясь в общемировую проблему. Разрушение озонового слоя Земли — характерный пример глобальной проблемы, в то время как деградация почв — типичный пример универсальной проблемы. Такое деление удобно, потому что стратегии решения глобальных и универсальных геоэкологических проблем различаются. В частности, в первом случае действенным методом решения проблемы может быть международное соглашение, выполняемое затем на национальном уровне, а во втором случае зачастую достаточно концентрировать действия по решению проблемы на локальном уровне, имея в, виду решение общенациональной или всемирной задачи.

Отношение разных ученых к глобальным проблемам различно. Крайние точки зрения таковы: — Абсолютизация глобальных проблем и фатализм, сводящийся к мнению о невозможности решить глобальные проблемы, проповедь идей катастрофизма и неизбежности гибели человечества. — Полное отрицание существования глобальных проблем и признание лишь проблем локальных.

Геоэкологические проблемы являются фокусом глобальных проблем человечества. Другими словами, геоэкологическая проблема – это противоречие, возникающее при нарушении равновесия в системе «живой организм-окружающая среда».

Глобальные геоэкологические проблемы – энергетическая, водная, продовольственная, демографическая, проблема истощения земельных и лесных ресурсов мира, загрязнение природной среды. Геоэкологические проблемы по большей части междисциплинарны. Проблема возникает часто как общественная, но корни ее лежат в вопросах естественного характера. Для ее решения необходимо предпринять определенные действия в социальной сфере, изменяя тем самым природные условия, к которым, в свою очередь, должно приспосабливаться общество.

Например, катастрофическое снижение уровня Аральского моря привело к существенным экономическим потерям (прекращение рыболовства, засоление почв вследствие разноса солей с обнажившегося дна ветром и др.) и имело очень большой общественный резонанс. Падение уровня произошло в результате изменения составляющих его водного баланса: вследствие развития орошения резко уменьшился приток в море воды Амударьи и Сырдарьи. Для восстановления более высокого, чем сейчас, уровня Арала необходимо такое коренное изменение социальных условий в бассейне, которое бы в конечном итоге способствовало снижению водопотребления (снижение доли сельского населения, изменение структуры посевов, пересмотр стратегии развития сельского хозяйства и пр. ). Таким образом, проблема Арала, внешне видимая как естественная, в основном по происхождению гидрометеорологическая, а фактически социальная.

Рассмотрим некоторые глобальные геоэкологические проблемы, обусловленные сильным антропогенным воздействием на различные географические оболочки (атмосферный воздух, водные объекты, почвы).

Проблема озонового экрана Земли. В развитии биосферы выделяют два переломных периода (точки), связанные с газовой функцией. Первая из них относится ко времени, когда содержание кислорода в атмосфере достигло примерно 1% от современного уровня (первая точка Пастера). Это обусловило появление первых аэробных организмов, способных жить только в среде, содержащей кислород. С этого времени восстановительные процессы в биосфере стали дополняться окислительными. Второй переломный период связывают со временем, когда концентрация кислорода достигла примерно 10 % от современной (вторая точка Пастера). Это создало условия для синтеза озона и образования озонового слоя в верхних слоях атмосферы, что обусловило возможность освоения организмами суши (до этого функцию защиты организмов от губительных ультрафиолетовых лучей выполняла вода, под слоем которой возможна была жизнь). Для живых организмов критическим считается содержание озона в 0,0005% объемного процента.

Основное содержание озона находится в стратосфере на высотах примерно от 15 до 45 км (этот участок иногда называют озоносферой). Максимальная концентрация озона наблюдается на высотах 20 – 25 км. Толщина озонового слоя, приведенного к нормальным условиям (р = 760 мм рт.ст., t = 0⁰С), в среднем для всей Земли составляет 2,5 – 3 мм.

В атмосфере озон образуется во время грозы, а в более верхних слоях атмосферы — под действием УФ-излучения в присутствии примесей (например, азота). Обратимая реакция образования озона имеет вид: ЗО₂ + 285 кДж ↔ 2O₃

УФ-излучение представляет для человека двойную опасность. Оно не только увеличивает возможность заболевания раком кожи, но и подавляет способность иммунной системы сопротивляться онкологическим заболеваниям. Это подавление иммунной системы также делает людей более восприимчивыми, например, к герпесу и другим инфекционными болезнями. Помимо кожи, другим органом, в большей степени подверженным влиянию УФ-излучения, является глаз. Это излучение может воздействовать на роговую оболочку глаза, создавая условия для возникновения «снежной слепоты», названной так потому, что она часто возникает у горнолыжников и альпинистов. Иногда снежная слепота очень болезненна; ее рецидивы могут постепенно уменьшить остроту зрения. УФ-излучение представляет опасность и для сетчатки, а также вызывает катаракту хрусталика глаза.

В начале 1980-х гг. было отмечено снижение общего содержания озона в атмосфере над районом научных станций в Антарктиде. Так, в октябре 1985 г. появились сообщения о том, что концентрация озона в стратосфере над английской станцией Халли-Бей уменьшилась на 40% от её минимальных значений, а над японской – почти в 2 раза. Два года спустя американские спутники подтвердили эти данные, и область получила название «озоновой дыры» Этим термином обычно называют локальные (от десятков тысяч до сотен миллионов квадратных километров) области с потерей озона.

Весной 1998 г. озоновая дыра над Антарктидой достигла рекордной площади 26 млн. кв. км (в 3 раза больше территории Австралии). А на высоте 14-25 км в атмосфере произошло почти полное разрушение озона. Аналогичные явления отмечались и в Арктике (особенно с весны 1986 г.), но размеры озоновой дыры здесь были почти в 2 раза меньше, чем над Антарктикой. В марте 1995 г. озоновый слой Арктики был истощен примерно на 50%, причем сформировались «мини-дыры» над северными районами Канады и Скандинавского полуостровом, Шотландскими островами (Великобритания).

Процесс деструкции озонового слоя начал принимать глобальный характер и был зафиксирован не только над Антарктидой, но и в Северном полушарии – на станциях в Риге, Бельске, Санкт-Петербурге. Подобные явления были зарегистрированы и над США, Канадой, над озерами Байкал, Балхаш, полярным Уралом, Памиром. В соответствии с современными представлениями, причина образования «озоновой дыры» над Антарктидой является комплексной и связана как с совокупностью природных явлений (полярный вихрь), так и с антропогенным влиянием на состояние атмосферного воздуха.

Первым международным актом, ограничивающим производство фреонов и других соединений, разрушающих озоновый слой, стал Монреальский протокол. Он был подписан тридцатью странами в 1987 г. и вступил в силу с 1 января 1989 г. Считая разрушение озонового слоя крайне опасным для всей органической жизни на Земле, мировое сообщество предприняло ряд беспрецедентных мер вплоть до того, что объявило 16 сентября Международным днём охраны озонового слоя.

Проблема космического мусора. Под космическим мусором подразумеваются все искусственные объекты и их фрагменты в космосе, которые уже неисправны, не функционируют и никогда более не смогут служить никаким полезным целям, но являющиеся опасным фактором воздействия на функционирующие космические аппараты, особенно пилотируемые (рис. 2). В некоторых случаях, крупные или содержащие на борту опасные (ядерные, токсичные и т. п.) материалы объекты космического мусора могут представлять прямую опасность и для Земли — при их неконтролируемом сходе с орбиты, неполном сгорании при прохождении плотных слоев атмосферы Земли и выпадении обломков на населённые пункты, промышленные объекты, транспортные коммуникации и т. п.

В настоящее время в районе низких околоземных орбит (НОО) вплоть до высот около 2000 км находится, по разным оценкам, порядка 220 тыс. (300 тыс. по данным Управления ООН по вопросам космического пространства, октябрь 2009) техногенных объектов общей массой до 5000 тонн. На основе статистических оценок делаются выводы, что общее число объектов подобного рода (поперечником более 1 см) достаточно неопределенно и может достигать 60 000 − 100 000. Из них только порядка 10% (около 8600 объектов) обнаруживаются, отслеживаются и каталогизируются наземными радиолокационными и оптическими средствами и только около 6% отслеживаемых объектов — действующие. Вклад в создание космического мусора по странам: Китай — 40%; США — 27,5%; Россия — 25,5%; остальные страны — 7%.

Рисунок 2. Космический мусор

Синдром (Эффект) Кесслера — гипотетическое развитие событий на околоземной орбите, когда космический мусор, появившийся в результате многочисленных запусков искусственных спутников, приводит к полной непригодности ближнего космоса для практического использования. Впервые такой сценарий детально описал консультант НАСА Дональд Кесслер. Коварство синдрома Кесслера заключается в «эффекте домино». Столкновение двух достаточно крупных объектов приведёт к появлению большого количества новых осколков. Каждый из этих осколков способен в свою очередь столкнуться с другим мусором, что вызовет «цепную реакцию» рождения всё новых обломков. При достаточно большом количестве столкновений или взрыве (например, при столкновении между старым спутником и космической станцией, или в результате враждебных действий), количество лавинообразно возникших новых осколков может сделать околоземное пространство совершенно непригодным для полетов.

Десятисантиметровые объекты движутся на орбите со скоростью в 26 тысяч км/ч и развивают относительную скорость до 50 тысяч км/ч. При столкновениях освобождается энергия, которая может привести к катастрофическим последствиям. При столкновении с объектом размером один сантиметр освобождается энергия, эквивалентная взрыву ручной гранаты. А миллиметровые частицы могут пробить скафандр.
В последние годы на засорение космического пространства стала обращать внимание ООН. В декабре 2007 года резолюцией Генассамблеи был одобрен «Устав внеземной чистоты».

Проблема опустынивания. Опусты́нивание или дезертификация — деградация земель в аридных, полуаридных (семиаридных) и засушливых (субгумидных) областях земного шара, вызванная как деятельностью человека (антропогенными причинами), так и природными факторами и процессами. Термин «климатическое опустынивание» был предложен в 1940-х годах французским исследователем Обервилем. Понятие «земля» в данном случае означает биопродуктивную систему, состоящую из почвы, воды, растительности, прочей биомассы, а также экологические и гидрологические процессы внутри системы.

Из-за хозяйственной деятельности человека ежегодно пустыни увеличиваются на 60-70 тыс. км² (что примерно равно площади Литвы или Ирландии, или Шри-Ланки), а всего за вторую половину XX в. появилось около 9 млн. км² антропогенных пустынь, что примерно соответствует площади Китая (9,56 млн. км²).

Деградация земель — снижение или потеря биологической и экономической продуктивности пахотных земель или пастбищ в результате землепользования. Характеризуется иссушением земли, увяданием растительности, снижением связанности почвы, в результате чего становится возможной быстрая ветровая эрозия и образование пылевых бурь. Опустынивание относится к труднокомпенсируемым последствиям климатических изменений, так как на восстановление одного условного сантиметра плодородного почвенного покрова уходит в аридной зоне в среднем от 70 до 150 лет.

Последствия опустынивания: сокращение объемов производства продовольствия, снижение плодородия почвы и природной способности земли к восстановлению; усиление паводков в низовьях рек, ухудшение качества воды, осадкообразование в реках и озерах, заиление водоемов и судоходных каналов; ухудшение здоровья людей из-за приносимой ветром пыли, включая глазные, респираторные и аллергические заболевания и психологический стресс; нарушение привычного образа жизни пострадавшего населения, вынужденного мигрировать в другие районы.

По оценкам ООН, опустынивание в перспективе может затронуть более миллиарда человек и около трети всех земель, использующихся в сельскохозяйственных целях. В особенности, это относится к большим частям Северной Африки, Средней Азии, Юго-Восточной Азии, Австралии, частям Северной и Южной Америки, а также к Южной Европе. В России процессу опустынивания подвержена территория в 50 млн га. Нерациональное использование земель, в частности бесконтрольный выпас скота, привело к появлению единственной в Европе пустыни «Черные земли» в Калмыкии. При норме выпаса не более 750 тыс. овец здесь постоянно выпасалось 1 млн 650 тыс. Кроме того, на этой территории постоянно обитало свыше 200 тыс. сайгаков. Перегрузка пастбищ превышала норму в 2,5-3 раза. В результате более трети площади пастбищ (650 тыс. га) превращено в подвижные пески. Постепенно калмыцкая степь становится бесплодной пустыней.

Организация Объединённых Наций в 1995 году установила Всемирный день борьбы с опустыниванием и засухой, затем провозгласила 2006 год международным годом пустынь и опустынивания, а в дальнейшем обозначила период с января 2010 года по декабрь 2020 года Десятилетием ООН, посвящённым пустыням и борьбе с опустыниванием.

Проблема обезлесения. Обезлесение — процесс превращения земель, занятых лесом, в земельные угодья без древесного покрова, такие как пастбища, города, пустоши и другие. Наиболее частая причина обезлесения — вырубка леса без достаточной высадки новых деревьев. Кроме того, леса могут быть уничтожены вследствие естественных причин, таких как пожар, ураган или затопление, а также антропогенных факторов, например, кислотных дождей.

Процесс уничтожения леса является актуальной проблемой во многих частях земного шара, поскольку влияет на их экологические, климатические и социально-экономические характеристики и снижает качество жизни. Обезлесение приводит к снижению биоразнообразия, запасов древесины, в том числе для промышленного использования, а также к усилению парникового эффекта из-за снижения объёмов фотосинтеза. Человечество с давних пор вырубало лес, отвоёвывая землю у леса для ведения сельского хозяйства и просто для добычи дров. Позже у человека возникла потребность в создании инфраструктуры (городов, дорог) и добыче полезных ископаемых, что подхлестнуло процесс обезлесения территорий. Однако главной причиной вырубки лесов является увеличение потребности в еде, то есть площадей выпаса скота и посева сельскохозяйственных культур, как постоянных, так и сменных (рис. 3).

По данным Международного Института мировых ресурсов и Всемирного центра природоохранного мониторинга за последние 8000 лет была сведена почти половина некогда существовавших лесов. Из оставшихся лишь 22 процента состоят из естественных экосистем, остальные сильно изменены под натиском человека.

Рисунок 3. Обезлесение в Гватемале, пляж Чамперико

Проблема дефицита чистой воды. В последнее время все острее ощущается нехватка чистой питьевой воды. С этой проблемой сталкиваются не только развивающиеся страны, а и ведущие государства мира. И по прогнозам ученых, ситуация с каждым годом будет только ухудшаться. Уже сегодня проблемы с чистой питьевой водой возникают у 1 миллиарда человек, а в скором времени могут стать реальностью и боевые действия за обладания запасами чистой воды. Почти 80 % заболеваний в развивающихся странах, от которых каждый год умирает почти 3 млн человек, связаны с качеством воды. Так, от диареи каждый день умирает 5 тысяч детей, то есть каждые 17 секунд умирает по ребенку. В целом же почти 10% болезней в мире можно избежать с помощью улучшения водоснабжения, очистки воды, гигиены и эффективного управления водными ресурсами.

По некоторым данным, к 2040 году 40% населения Земли будет проживать в регионах, где чистой питьевой воды не будет совсем. А еще через 10 лет более 7 миллиарда человек будет употреблять какую угодно воду, но только не чистую, а значит небезопасную для здоровья. Как следствие, целые народы начнут мигрировать, чтобы поселиться возле источников воды, обладать которыми будут только самые могущественные державы, диктующие свою волю государствам. Вода будет цениться на вес золота, ее наличие или отсутствие будет решать судьбу правительств и стран. Само существование человеческой цивилизации может оказаться под угрозой. Из-за дефицита «голубого золота» в самое ближайшее время в зонах конфликтов могут оказаться три миллиарда человек из 50 стран, что приведёт к вооружённым столкновениям, региональным войнам.

Проблема парникового эффекта. Идея о механизме парникового эффекта была впервые изложена в 1827 году Жозефом Фурье в статье «Записка о температурах земного шара и других планет», в которой он рассматривал различные механизмы формирования климата Земли, при этом он рассматривал как факторы, влияющие на общий тепловой баланс Земли (нагрев солнечным излучением, охлаждение за счёт лучеиспускания, внутреннее тепло Земли), так и факторы, влияющие на теплоперенос и температуры климатических поясов (теплопроводность, атмосферная и океаническая циркуляция). В 1990 году крупнейшие климатологи планеты подготовили доклад для Межправительственной группы экспертов по проблемам изменения климата, образованной Генеральной ассамблеей ООН, в котором пришли к заключению, что выбросы в атмосферу парниковых газов приводят к дополнительному нагреву земной поверхности. По мнению экспертов, при сохранении современных темпов потепления через полвека на планете может быть достигнута температура, которой не знало человечество за весь период своего существования.

Механизм парникового эффекта заключается в следующем. Земля находится под воздействием потока излучения Солнца (основной энергетический вклад в поток космического излучения дает Солнце). Атмосфера Земли, ее поверхность частично отражают падающее излучение, частично — поглощают. Поглощение энергии вызывает нагрев земной поверхности. Ее сред¬няя температура составляет около 300К. Нагретая Зем¬ля также излучает, но, так как ее температура намного ниже солнечной, основное излучение энергии происходит на частотах инфракрас¬ного диапазона. Часть этого излучения поглощается парниковыми газами атмосферы. Часть излучения, достигающего поверхности Земли, возвращается в атмосферу. Ее количество зависит от альбедо (отражающей способности).

Парниковые газы пропускают излучение в видимом диапазоне и поглощают в инфракрасном (рис. 4). Таким образом, парниковые газы удерживают на Земле дополнительное количество энергии. Иными словами, атмосфера играет роль своеобразного «одеяла», удерживающего тепло аналогично стеклянной и пластмассовой крышке парника. Газы, задерживающие тепловое излучение и препятствующие оттоку тепла в космическое пространство, называются парниковыми газами.

Еще один фактор чреват резким увеличением парникового эффекта – разрушение огромных запасов газовых гидратов (клатратов) на дне моря, которое приведет к выделению в атмосферу больших количеств метана – сильнейшего парникового газа. Удельное поглощение метаном теплового излучения Земли (радиационная активность) примерно в 21 раз выше, чем углекислым газом. Наибольшую опасность представляют гидраты, которые уже сейчас находятся в метастабильном состоянии (в зонах вечной мерзлоты). Особенно подвержены изменению климата газогидратные отложения континентальных арктических шельфов.

Недавно получила поддержку идея гидратного объяснения тайны Бермудского треугольника. Согласно гипотезе, разложение находящихся в этом районе гидратов приводит к освобождению огромных объемов газа. Поднимаясь вверх, они пре- вращают водную поверхность в пузырящуюся пену, мгновенно поглощающую любой корабль, и созда- ют восходящее в небо облако метана, приводящее к гибели самолета за счет потери управления в этом мощном потоке.

Рисунок 4. Схема образования парникового эффекта

Благодаря парниковому эффекту среднегодовая температура у поверхности Земли в последнее тысячелетие составляет примерно 15°С, без него она опустилась бы до –18°С, и существование жизни на Земле стало бы невозможным. Существующая практика инвентаризации включает шесть основных парниковых газов: диоксид углерода (CO₂), метан (CH₄), закись азота (N₂O), и три газа-предвестника: оксид углерода (CO), оксиды азота (NOx), неметановые летучие органические соединения (НМЛОС).

По данным экспертов ООН, к 2025 г. повышение среднегодовой температуры у поверхности Земли может составить 2,5°С, а к концу столетия — почти 6°С. Это приведет к нарушению природных механизмов поддержания теплового баланса планеты и необратимо превратит Землю в раскаленный ад, подобный Венере. Как остроумно сказал английский ученый и писатель-фантаст Артур Кларк, «такая аномалия нашей соседки по космосу — результат энергетических «шалостей» бывших ее обитателей».

В докладе Межправительственной группы экспертов по проблемам изменения климата при ООН на заседании в Шанхае (январь 2001 г.) отмечено, что за последние десять лет толщина ледового покрова в Северном Ледовитом океане сократилась на 40%, происходит интенсивное разрушение ледовых щитов Антарктиды и Гренландии. Из-за таяния гренландских и арктических льдов происходит замедление течения Гольфстрима, несущее миллионы миллиардов ватт тепла из тропиков, согласно исследованиям американских ученых уже сейчас сила потока уменьшилась на 10%.

В результате таяния льдов под водой окажутся многие прибрежные районы и острова, вторжение фронта соленых морских вод в пресноводные реки вызовет засоление пресноводных прибрежных акваторий. Все эти процессы глубоко затронут человеческое общество, особенно густонаселенные приморские районы. Подъем уровня воды вызовет затопление многих приморских городов, ухудшатся условия их водоснабжения, серьезно пострадают места нерестилищ рыб. Подсчитано, что повышение уровня океана на 1 м повлечет за собой колоссальные потери людских и материальных ресурсов. Сотни миллионов людей на земном шаре вынуждены будут мигрировать из прибрежных зон, дельт рек и с островов.

Потепление приведет к высвобождению метана, находящегося в зоне вечной мерзлоты в виде гидрата метана (твердое соединение кристаллов воды и поглощенного под давлением газообразного метана), таянию фунтов. Это создаст угрозу дорогам, строениям и коммуникациям, в том числе газо- и нефтепроводам, буровым установкам и т. п., ухудшит состояние лесных массивов на вечной мерзлоте. Произойдут существенные изменения природных процессов в биосфере: — нарушение круговоротов главных биогенных элементов; — изменение характера облачности и, как следствие, климатические изменения; — изменение распределения осадков по регионам; — смещение климатических зон и, в частности, расширение зон пустынь; — нарушение биологических ритмов развития растений и длительные периоды неурожаев главных сельскохозяйственных культур.

Проблема глобальных климатических изменений антропогенного характера обсуждалась на конференции ООН по окружающей среде и развитию (ЮНСЕД) в Рио-де-Жанейро в 1992 г. По итогам конференции была принята «Конвенция Организации Объединенных Наций об изменении климата», конечная цель ее — стабилизация концентрации парниковых газов в атмосфере на таких уровнях, которые не будут оказывать опасное воздействие на глобальную климатическую систему. Для достижения этого необходимо самое широкое сотрудничество между всеми странами и их участие в соответствующих международных мероприятиях по сокращению выбросов парниковых газов. Для практической реализации Конвенции по климату в декабре 1997 г. в Киото (Япония) на международной конференции был принят Киотский протокол. В нем определены конкретные квоты на выброс парниковых газов странами-участницами конференции для того, чтобы свести эмиссию парниковых газов (прежде всего углекислого газа) к 2012 г. до уровня 1990 г. В частности, квота России до 2012 г. составляет 3 т парниковых газов в год (по сведениям Росгидромета, сейчас Россия «недовыбрасывает» примерно треть от этой квоты).

Проблема антропогенного эвтрофирования водоемов. Понятие трофности водоемов сформулировано Тинеманном и Науманном в начале XX века. Под этим понятием понимают «кормность», «питательность» водоемов, то есть обеспеченность пищей населяющих их гидробионтов. Само слово эвтрофный происходит от греческого слова «эвтрофос», что в переводе означает «тучность», «жирность». Эвтрофирование — повышение биологической продуктивности водных объектов в результате накопления в воде биогенных элементов под действием антропогенных и естественных (природных) факторов (Дмитриев, Фрумин, 2004).

Основными источниками загрязнения водоемов биогенными веществами служат смыв азотных и фосфорных удобрений с полей, строительство водохранилищ без надлежащей очистки ложа, сброс сточных вод, в том числе и прошедших биологическую очистку. Биогенные компоненты поступают в природные экосистемы как водным, так и воздушным путем; так, сейчас в мире используется свыше 30 млн т/год мыла и детергентов (основанных на фосфатах). В Канаде, например, одному из химиков была присуждена престижная национальная премия за разработку моющих средств (стиральных порошков), не содержащих фосфора.

Эвтрофирование представляет собой естественный процесс эволюции водоема. С момента «рождения» водоем в естественных условиях проходит несколько стадий в своем развитии: на ранних стадиях — от ультраолиготрофного до олиготрофного, далее становится мезотрофным и в конце концов водоем превращается в эвтрофный и гиперэвтрофный — происходит «старение» и гибель водоема с образованием болота.

Однако под воздействием хозяйственной деятельности этот естественный процесс приобретает специфические черты, становится антропогенным. Резко возрастают скорость и интенсивность повышения продуктивности экосистем. Так, если в естественных условиях эвтрофирование какого-либо озера протекает за время 1000 лет и более, то в результате антропогенного воздействия это может произойти в сто и даже тысячу раз быстрее. Такие крупные водоемы как Балтийское море, озера Эри, Тахо и Ладожское перешли из одного трофического состояния в другое всего за 20–25 лет. Данный процесс охватил многие крупнейшие пресноводные озера Европы, США (Великие Американские озера), Канады и Японии. Кстати, в сентябре 1999 г. 350 японских экологов собрались на берегу у озера Бива, чтобы молитвенными песнопениями остановить его эвтрофирование (Гордин, 2007).

По образному выражению Ю. Одума антропогенное эвтрофирование есть злокачественное увеличение первичной продукции в водоеме. Развитие процесса антропогенного эвтрофирования приводит ко многим неблагоприятным последствиям с точки зрения водопользования и водопотребления (развитие «цветения» и ухудшение качества воды, появление анаэробных зон, нарушение структуры биоценозов и исчезновение многих видов гидробионтов, в том числе ценных промысловых рыб).

Первое научное упоминание токсического цветения в пресноводных водоемах Австралии, вызвавшего гибель овец, лошадей, свиней, собак, сделал в 1878 г. Дж. Френсис. С тех пор появилось множество свидетельств таких токсичных цветений в различных водоемах мира. Так, токсичность сине-зеленых водорослей во время их цветения установлена в Киевском водохранилище, на р. Днепр, в Куршском заливе Балтийского моря и т. д. Особенно им благоприятствуют в умеренных широтах подогрев воды в водохранилищах-охладителях и замедленный водообмен. Сине-зеленые водоросли в результате своей жизнедеятельности производят сильнейшие токсины (алкалоиды, низкомолекулярные пептиды и др.), которые сами не используют, но они, попадая в водную толщу, представляют опасность для живых организмов и человека. Токсины могут вызывать цирроз печени, дерматиты у людей, отравление и гибель животных.

По данным мировой статистики, примерно в 40–50% случаев цветения происходит развитие токсигенных цианобактерий. В настоящее время развитие токсигенных цианобактерий приобретает глобальный характер, что обусловлено усилением антропогенного загрязнения водных объектов. Как национальную проблему рассматривают токсичные цветения озер в Англии, Финляндии, Норвегии. В этих странах созданы специальные центры для их изучения и контроля. В литературе описаны наблюдения токсигенных цианобактерий в ряде озер Карелии и в Невской губе.

Интересный пример токсического действия синезеленых планктонных водорослей описан для Южной Африки. Там эти явления привлекли особое внимание после сооружения большого водохранилища на реке Вааль в Трансваале, строительство которого было окончено в 1938 г. С 1940 г. по берегам водохранилища были отмечены случаи падежа скота, принявшие массовый характер в 1942 г. во время сильного цветения водохранилища сине-зелеными водорослями. Погибли тысячи голов крупного рогатого скота и овец, гибли также лошади, мулы, ослы, собаки, кролики и домашняя водоплавающая птица. Отмечалось, что слабым ветром водоросли сгонялись к берегу, где концентрировались, и в этих местах животные гибли за немногие часы.

Основным ограничивающим фактором «цветения» сине-зеленых водорослей является уменьшение сброса биогенных веществ (в основном фосфора) в водные экосистемы.

Поскольку эвтрофирование водоемов стало серьезной глобальной экологической проблемой, по линии ЮНЕСКО начаты работы по мониторингу внутренних вод, контролю за эвтрофированием водоемов земного шара (Фрумин, Гильдеева, 2013).

Проблема закисления (ацидификации) водоемов. Широко известный ныне термин «кислотные дожди» появился в 1872 г. Его ввел в практику английский инженер Роберт Смит, опубликовавший книгу «Воздух и дождь: начала химической климатологии». Детальными, по-настоящему научными исследованиями кислотных дождей стали заниматься только в конце 60-х годов XX века.

О вредном воздействии кислотных дождей свидетельствуют следующие примеры. В Канаде из-за частых кислотных дождей стали мертвыми более 4000 озер, а 12000 озер находятся на грани гибели. В Швеции в 18000 озерах нарушено биологическое равновесие. Одним из наиболее «закисленных» регионов мира является Скандинавия, получая кислоты с ветрами из Германии и Англии. В Швеции насчитывается 90 тыс. озер, из которых 20 тыс. подверглись влиянию кислотных дождей, а в некоторых из них вымерли почти все рыбы. Для борьбы с закислением озер в Швеции с 1980 г. ежегодно проводилось известкование озер. На водную площадь в 6 тыс. км² сбрасывалось с самолетов до 120 тыс. т извести, нейтрализующей кислоту. Кислотные дожди наносят большой урон и лесам. В ФРГ и некоторых районах Швейцарии погибла 1/3 всех елей.
К основным загрязнениям атмосферы, которые являются источниками образования кислотных дождей, относятся диоксид серы (SO2), оксиды азота (в основном оксид азота NO и диоксид азота NO2 ) и летучие органические соединения.

В Средней и Северной Европе, а также Северной Америке кислотные дожди стали важной международной проблемой и даже поводом для конфликтов. Из всего количества кислот, выпавших с дождями над территорией Центральной Европы, в среднем 2/3 приходится на серную кислоту, 1/3 — на азотную. В Москве и Санкт-Петербурге с кислотными дождями на землю в год выпадает до 1500 кг серы на 1 км² (1,5 г/м²).

В 1994 г. в атмосферу поступило более 255 млн. т кислотообразующих оксидов серы и азота, что могло образовать более 500 млн. т кислот. Для перевозки этих кислот потребовалось бы почти 140 тыс. железнодорожных эшелонов, в каждом из которых было бы по 60 цистерн по 60 т в каждой.

Многие страны Европы как бы «экспортирующие» и «импортирующие» серу (имеется в виду поступление и вынос серы через воздушные границы), можно условно разделить на государства с положительным и отрицательным балансом. Так, например, Норвегия, Швеция, Финляндия, Австрия и Швейцария больше получают от своих соседей, чем выпускают через собственные границы. Дания, Нидерланды, Бельгия, Великобритания, Германия и Франция больше направляют выбросов диоксида серы к соседям, чем получают от них.
При изучении кислотности водоемов возникает вопрос, в какой степени кислотность определяется выбросами из антропогенных источников и не связаны ли изменения кислотности с природными факторами. В США проведен глубокий геолого-палеонтологический анализ, результаты которого свидетельствуют о том, что кислотность большинства озер в послеледниковый период была не выше рН 8. В настоящее время для тех же зон кислотность гораздо выше (рН 4,6–5,0 ).

Водоемы с различной естественной кислотностью водной среды населяют гидробионты, адаптированные к определенным интервалам концентраций водородных ионов (эвриионные организмы приспособлены к наиболее значительным колебаниям рН водной среды, стеноионные наоборот, жизнеспособны при незначительных колебаниях рН).

Антропогенное закисление пресноводных экосистем сопровождается глубокими перестройками водных биоценозов на всех трофических уровнях. По мере повышения кислотности водной среды уменьшается видовое разнообразие водных организмов, происходит смена доминантных видов, снижается интенсивность продукционных процессов. Общую направленность экологических изменений при закислении природных вод можно характеризовать как экологический регресс с присущей ему определенной направленностью развития целого комплекса общих по своему экологическому значению признаков: уменьшению видового разнообразия, устойчивости к внешним возмущениям, увеличению энтропии, упрощению межвидовых отношений, уменьшению пространственной гетерогенности, упрощению временной структуры популяций.
Отрицательные экологические последствия закисления пресноводных экосистем обусловлены воздействием на гидробионтов водородных ионов (Н+) и токсичных металлов, концентрации которых при закислении возрастают. Кроме прямого воздействия, связанного с изменением химического состава воды, существенное значение имеет и косвенное воздействие, связанное с изменением межвидовых отношений. Активная реакция водной среды (рН) является одним из важнейших экологических факторов обитания гидробионтов. Когда среда подкислена, яйцеклетки, сперма и молодь водных обитателей погибают. Ущерб не ограничивается гибелью водных организмов. Многие пищевые цепи, охватывающие почти всех диких животных, начинаются в водоемах. Прежде всего, сокращается популяция птиц, питающихся рыбой или насекомыми, личинки которых развиваются в воде.

При рН 5 резко снижается популяция рыб (озерной форели). Развитие популяций рыб отражает суммарные функции экосистемы. При рН воды выше 6 развитие популяций рыб устойчиво, некоторые нарушения наблюдаются при рН 5,5. Поддержание популяции при рН менее 5 практически невозможно. Так, при рН ниже 4,5 не обнаруживаются никакие ракообразные, улитки, мидии, и при этом не может жить никакая имеющая промысловое значение пресноводная рыба.

Литература

1. Голубев, Г.Н. Геоэкология: учебник для студентов вузов. М.: Аспект Пресс, 2006. – 288 с.
2. Гордин И.В. Игнорирование экологических угроз. М.: Физматлит, 2007. – 120 с.
3. Данилов-Данильян В.И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. М.: Прогресс-Традиция, 2000. – 416 с.
4. Дмитриев В.В., Фрумин Г.Т. Экологическое нормирование и устойчивость природных систем. Учебное пособие. СПб.: Наука, 2004. – 294 с.
5. Лосев К.С. Мифы и заблуждения в экологии. М.: Научный мир, 2011. – 224 с.
6. Петров К.М. Экология человека и культура: Учебник для вузов. СПб.: Химиздат, 2000. – 384 с.
7. Прозоров Л.Л., Экзарьян В.Н. Введение в геоэкологию. — М.: Пробел, 2000. – 207 с.
8. Телеш И.А. Современные проблемы геоэкологии: пособие. Минск: БГПУ, 2015. – 103 с.
9. Тимашев И.Е. Геоэкология как эколого-ландшафтная наука // Вестник Воронежского государственного университета. Серия География, геоэкология. 2007. №3. С. 114-120.
10. Фрумин Г.Т. Экология и геоэкология: мифы и реальность. СПб.: РГГМУ, 2011. – 236 с.
11. Фрумин Г.Т., Гильдеева И.М. Эвтрофирование водоемов – глобальная экологическая проблема // Экологическая химия. 2013. 22(4). С. 191–197.
12. Ямковой И.А. Занимательная геоэкология в вопросах и ответах. Благовещенск: БГПУ, 2013. – 235 с.

Основные направления и порядковые направления

Направление — путь, по которому движется объект. Направление также является местоположением объекта, основанным на положении другого объекта.

Стороны света — это четыре основные точки компаса: север, юг, восток и запад, которые также известны по первым буквам: N, S, E и W.

Эти четыре направления также известны как стороны света.

Стороны света

Направление сторон света также можно указать, употребив сначала слово «из-за».Например, кардинальное направление на север также может называться прямым севером.

На розе компаса, символе, встречающемся на картах, указывающих направления, будут четыре точки, указывающие на север, юг, восток и запад.

Компасная роза, показывающая только стороны света на север, юг, восток и запад. Адаптировано из Brosen~commonswiki, CC BY 2.

5, Medawiki Commons

Порядковые направления

Порядковые направления относятся к направлению, найденному в точке, равной между всеми сторонами света.

Ординальные направления: северо-восток (СВ), юго-восток (ЮВ), юго-запад (ЮЗ) и северо-запад (СЗ). Порядковые направления также известны как межсторонние направления.

На розе ветров каждое порядковое направление находится посередине между каждым основным направлением. Например, СВ (северо-восток) находится на полпути между севером и востоком.

Компасная роза с порядковым и основным направлениями будет иметь восемь точек: С, СВ, В, ЮВ, Ю, ЮЗ, З и СЗ.

Второстепенные межкардинальные направления

Направления, находящиеся посередине между каждым основным и порядковым направлениями, называются вторичными интеркардинальными направлениями.Примеры второстепенных межкардинальных направлений: ССЗ, ССВ и ВСВ.

На компасе с порядковым, основным и второстепенным интеркардинальным направлениями будет 16 точек: С, ССВ, Нью-Йорк, ВСВ, В, ВЮВ, ЮВ, ЮЮВ, Ю, ЮЮЗ, ЮЗ, ЗЮЗ, З, СЗС, СЗ , и ССЗ.

Компасная роза, показывающая стороны света, порядковые и второстепенные направления. Изображение: Brosen~commonswiki, CC BY 2.5, Medawiki Commons.

Подробнее о маршрутах

Геоцентрические системы направления
Не все культуры одинаково понимают направление.

Понимание направления по солнцу
Простой план урока, который показывает маленьким детям, как находить стороны света по положению солнца.

Основные и относительные направления
В чем разница между относительными и основными направлениями?

Связанные

направление

НАПРАВЛЕНИЕ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ как линия или курс, по которому что-то движется, или по которому оно стремится двигаться, или на которое что-то указывает или обращено.Направление обычно называют углом, образованным данной линией с осью отсчета, то есть вверх, вниз, вправо, влево и так далее. С географическим направлением используемая система отсчета обычно представляет собой систему координат широты и долготы с меридианами, сходящимися на Северном и Южном полюсах, и линиями широты, проходящими параллельно экватору.

Компасная роза является наиболее распространенным графическим представлением углов направления относительно системы координат широта-долгота.Компасная роза появилась на картах с 1300-х годов и изначально предназначалась для обозначения направлений ветров. Компасная роза постепенно стала стандартным представлением для обозначения ориентации карт и направлений на этих картах. Компасная роза состоит из нескольких наборов указателей направления, и каждый из них имеет соответствующий угол, начинающийся с севера и увеличивающийся по часовой стрелке. Первыми среди этих сигналов являются четыре стороны света — север, юг, восток и запад — север имеет угловую меру 0 градусов, восток представлен как 90 градусов, юг как 180 градусов и, наконец, запад как 270 градусов.

Второй набор указателей направления известен как основные интеркардинальные точки, которые расположены (по часовой стрелке) на северо-востоке, юго-востоке, юго-западе и северо-западе. Соответствующие углы для этих точек составляют 45, 135, 225 и 315 градусов соответственно. Первичные стороны света всегда сначала обозначаются севером или югом, затем востоком или западом, в зависимости от того, какие две точки делятся пополам. Наконец, набор вторичных интеркардинальных точек (север-северо-восток, восток-северо-восток, восток-юго-восток, юг-юго-восток, юг-юго-запад, запад-юго-запад, запад-северо-запад и север-северо-запад) делит пополам стороны света и основные интеркардинальные точки.Второстепенные промежуточные точки всегда сначала называются ближайшей кардинальной точкой, а затем ближайшей первичной промежуточной точкой. Когда углы используются для указания направления, это называется азимутальной системой направления, а когда используются основные и межсторонние точки, это называется системой направления азимута.

С принятием компаса и связанных с ним углов в качестве стандартного средства указания направления интерес переключился на определение направления от точки (или между точками) на поверхности земли.Существует множество способов определения направления, в том числе использование измерений тени от солнца для определения линии север-юг, регистрация положения заходящего солнца в дни весеннего и осеннего равноденствия (на западе), определение местоположения звезды Полярная звезда (Полярная звезда), которая находится в пределах 1 градуса от Северного полюса или аналогичным образом с использованием Южного Креста в Южном полушарии и с использованием морского альманаха, который, среди прочего, записывает астрономические положения для каждого часа года. В полевых условиях магнитный компас чаще всего используется для определения направления относительно магнитного севера.Магнитный север и географический (или истинный) север немного различаются, и поэтому навигация, основанная на магнитном компасе, должна учитывать это отклонение. Это можно сделать с помощью карты, которая включает в себя диаграмму склонения, иллюстрирующую местную разницу между магнитным и истинным севером.

Одним из искажений, возникающих при проецировании криволинейной поверхности (Земли) на плоскую поверхность (печатную карту), является искажение направлений. Если целью карты является помощь в определении направления, необходимо выбрать ПРОЕКЦИЮ карты, которая сохраняет это свойство.

Проблема определения точного направления явно имеет большое значение в навигации, но направление может играть важную роль и в социальных процессах. В качестве примера рассмотрим, что многие религии исторически придавали большое значение направлению молитвы. Если верующий хочет повернуться лицом к определенному месту (например, к Мекке в исламской религиозной традиции), это направление должно быть определено с помощью карты, которая сохраняет направление между Меккой и местонахождением верующего.

направлений — Студенты | Britannica Kids

Введение

Encyclopædia Britannica, Inc.
Линия или курс, по которому что-то движется, лежит или указывает, называется направлением. Животные обладают удивительным чувством направления. Кошек и собак не нужно учить, как найти дорогу домой. Птицы ежегодно мигрируют на тысячи миль от зимовки к летне; некоторые даже возвращаются на то же место, где гнездились годом ранее. Тихоокеанский лосось переплывает океан, чтобы отложить икру в том самом ручье, в котором родился.
Когда люди описываются как обладающие хорошим чувством направления, это означает, что они замечают и запоминают объекты, мимо которых проходят, и осознают различные повороты на дороге или коридоры в здании. Это помогает им, если они возвращаются тем же маршрутом. Если они выберут другой маршрут, им понадобятся указания, которые помогут им найти дорогу.
Язык направлений
К счастью, у людей есть карты и компасы, а когда небо чистое, у них есть Солнце и звезды. Также можно использовать устройства с приемниками GPS (система глобального позиционирования). Чтобы научиться пользоваться основными навигационными средствами, людям необходимо знать точное значение слов, используемых в языке указаний.
Некоторые из этих слов направления относятся к телу. Это слова «вперед», «назад», «вправо» и «влево». Другие связаны с Землей. Это «вверх», «вниз», «север», «юг», «восток» и «запад».
Правая и левая
Правая и левая — названия двух сторон тела.Когда правое и левое используются в качестве слов местоположения, они обычно квалифицируются как правая рука и левая рука — две стороны чего-то, как это кажется зрителю. Автомобили, корабли, поезда и самолеты также имеют свое правое и левое направления, потому что мы думаем, что они обращены в том же направлении, в котором они обычно движутся. На кораблях и самолетах левый борт называется левым; правая сторона называется правым бортом. Передняя часть корабля называется носовой частью; задняя часть называется кормой.
Все реки текут вниз по течению — от возвышенности к низине.Мы думаем, что река «обращена» вниз по течению, и называем возвышения по обе стороны от нее правым берегом и левым берегом. Когда вы читаете, что город находится на левом берегу реки, представьте, что вы смотрите вниз по течению. Город будет слева от вас.
Вверх и вниз
Если вы уроните мяч, он упадет на землю или пол. Если бросить камень в океан, он опустится на дно океана. Мы говорим, что мяч и камень «падают». На самом деле их притягивает к центру Земли сила, называемая гравитацией.Следовательно, вниз означает движение к центру Земли. «Вверх» означает «вдали от центра Земли».
«Вверх» и «вниз» — слова направления. Так же как и «вверх по течению» и «вниз по течению», «в гору» и «вниз по течению». Мы также используем эти слова, чтобы определить местонахождение вещей: верхний этаж, нижний этаж, верхний ящик. «За кулисами» означает к задней части сцены, потому что в ранних театрах, как и в некоторых современных, задняя часть была выше, чем передняя.
Стороны света
На компасе есть четыре основных или стороны света: север, юг, восток и запад.Эти четыре направления называются сторонами света. Они определяются движениями Земли.
Север и Юг
Круглый мир, в котором мы живем, вращается в космосе. Мы говорим, что Земля вращается или вращается вокруг прямой линии, проходящей через ее центр. Мы называем эту воображаемую линию земной осью, а два конца оси называем полюсами — Северным полюсом и Южным полюсом.
Британская энциклопедия, Inc.
Глобус — это маленькая модель Земли. На нем вы увидите линии, проведенные от Северного полюса к Южному полюсу.Следуйте по любой из этих линий, и вы пойдете прямо на север или прямо на юг. От Северного полюса можно двигаться только в одном направлении — на юг. От Южного полюса можно двигаться только на север. Создатели карт изобрели эти линии, называемые долготными меридианами, и дали им номера, помогающие находить места на Земле.
Земля, как и шар, не имеет верха и низа. Мы думаем о Северном полюсе как о вершине только потому, что все глобусы и большинство карт сделаны именно так. Иногда мы говорим «на севере» или «на юге», когда имеем в виду просто север и юг.
Восток и Запад
Вращение Земли дает нам еще два направления — восток и запад. Восток — это просто направление, в котором поворачивается Земля. Запад — это направление, с которого он поворачивает. Земля совершает один полный оборот или оборот каждые 24 часа.
Encyclopædia Britannica, Inc.
Восток и запад не являются направлениями на определенные точки, такие как Северный и Южный полюса. Самолет мог бы кружить вокруг Земли и лететь всегда прямо на запад или всегда прямо на восток.
Линии восток-запад становятся все меньше и меньше к полюсам.Самая длинная линия находится на полпути между столбами. Его называют экватором, потому что он делит мир на две равные части. Эти части называются полушариями (полусферами). Северное полушарие находится к северу от экватора. Южное полушарие находится к югу от экватора.
Не существует естественной разделительной линии, такой как экватор, отделяющий восток от запада. Картографам нужна была такая линия как отправная точка для измерения времени и пространства. Почти все страны приняли в качестве нулевого меридиана линию, проходящую через Гринвич, Англия, потому что здесь располагалась известная обсерватория.Эта линия, как и экватор, имеет нулевой номер. В отличие от экватора, это полукруг. Она идет только от одного полюса к другому. ( См. также Международная линия перемены дат; широта и долгота; время.)
Промежуточные направления
Север, юг, восток и запад являются единственными истинными направлениями. Направления на компасе, которые находятся на полпути между этими сторонами света, называются северо-востоком, юго-востоком, юго-западом и северо-западом. Эти промежуточные точки называются промежуточными направлениями.
Глобусы и карты показывают только линии север-юг и восток-запад. Если бы кто-то попытался провести на земном шаре линию, идущую прямо на северо-восток, она бы изгибалась все больше и больше по мере приближения к Северному полюсу.
Поиск направлений по Солнцу
Солнце освещает только одну сторону Земли. Именно вращение Земли вызывает день и ночь. Поскольку планета поворачивается к востоку, кажется, что Солнце восходит на востоке. В течение дня кажется, что Солнце движется по небу на запад, потому что сама Земля вращается на восток.Солнце исчезает или садится на западе, когда вращающаяся Земля скрывает его из виду.
Может показаться, что Солнце больше всего подходит для указания направлений с востока на запад. Однако зимой (к северу от экватора) Солнце восходит и заходит далеко к югу от истинного востока и запада; а летом далеко на север. К югу от экватора все наоборот. Только два дня в году Солнце восходит точно на востоке и садится точно на западе. Эти дни примерно 21 марта и 23 сентября, весеннее и осеннее равноденствие.Это верно для любой точки мира, кроме полюсов. Это можно проверить, взглянув на улицу с востока на запад на закате или на рассвете.
Одно можно сказать наверняка в любое время года: для тех, кто живет севернее тропика Рака (примерно на 23,5° северной широты), Солнце в полдень всегда будет на юге. В любой солнечный день можно найти юг с помощью теневой палки или часов. Точно так же для тех, кто живет к югу от тропика Козерога (примерно 23,5 ° южной широты), Солнце в полдень всегда будет точно на север.
Как найти юг с помощью Shadow Stick
Утром воткните длинную палку прямо в землю. Там, где заканчивается тень этой палки, вбиваем короткую палку. Завяжите петлю на конце шнура и наденьте ее на палочку для теней. Туго натяните шнур и завяжите еще одну петлю вокруг короткой палочки. Затем используйте короткую палочку, все еще в петле, чтобы нацарапать круг вокруг теневой палочки.
К полудню тень станет короче. Тогда он станет длиннее. Как только он снова коснется круга, отметьте эту точку.Нарисуйте прямую линию, соединяющую эту отметку с отверстием, которое вы сделали утром короткой палкой. Ровно посередине этой линии проведите прямую линию к теневой палочке. Эта линия будет проходить с севера на юг. В северном полушарии юг будет направлен к теневой палочке.
Как найти юг с часами
Положите часы на землю на солнце. Держите зубочистку вертикально за край часов, чтобы она отбрасывала тень на циферблат часов. Затем поверните часы так, чтобы тень легла точно вдоль часовой стрелки.Если вы сделаете это ровно в полдень в Северном полушарии, линия тени будет указывать на север, а юг — на Солнце. Обратите внимание, что ваши часы должны быть настроены на стандартное (не летнее) время.
Утром и днем юг находится на полпути между часовой стрелкой и 12:00. Утром используйте левую сторону часов, чтобы найти среднюю линию. Днем пользуйтесь правой стороной часов, читая цифры в обратном порядке.
Поиск направлений по звездам
Британская энциклопедия, Inc.
Если бы вы стояли на Северном полюсе и смотрели вверх, вы бы увидели звезду прямо над головой. Вы можете увидеть эту самую звезду из любой точки Северного полушария. Когда вы указываете на него, вы указываете почти на истинный север. Звезда была названа Полярной, в честь полюса, но ее также называют Полярной звездой или Полярной звездой. До изобретения компаса Полярная звезда была лучшим ориентиром для путешественников на суше и на море. Это не очень яркая звезда, но ее легко найти.
С давних времен люди воображали, что определенные группы звезд образуют очертания картин.Группы называются созвездиями. Самым известным из всех созвездий является группа из семи ярких звезд, образующих Большую Медведицу. Две звезды на чаше, которые находятся дальше всего от ручки, называются указателями. Карты звездного неба показывают вам, как использовать указатели, чтобы найти Полярную звезду. Когда вы найдете Полярную звезду, ищите Малую Медведицу. Полярная звезда — последняя звезда в ручке этого меньшего созвездия. Как только вы найдете Малую Медведицу, ищите Кассиопею.
Полярная звезда никогда не заходит, и это единственная звезда, которая всегда находится в одном и том же месте на небе.Близкие к ней звезды, называемые циркумполярными (вокруг полюса), вращаются вокруг Полярной звезды. Иногда кажется, что Большая Медведица стоит на своей ручке, а иногда висит на ней.
Как увидеть звезду
После обнаружения Полярной звезды вам нужно «спустить ее на Землю». Сначала вбейте в землю длинный кол. Затем возьмите более короткую палку и опуститесь с ней на землю. Перемещайте его до тех пор, пока вы не сможете прицеливаться через вершины двух палочек, как если бы вы целились из пистолета в Полярную звезду.Когда три острия — две палки и звезда — окажутся на одной прямой, воткните короткую палку в землю. Линия, соединяющая две палки, будет проходить с севера на юг, а высокая палка указывает на север.
Если Полярная звезда находится за облаком, любая другая яркая звезда даст вам общее направление. Таким же образом наведите звезду на две палочки. Затем некоторое время понаблюдайте, в какую сторону движется звезда. Помните, что звезды, как и Солнце, восходят на востоке, вращаются по небу и заходят на западе.
Если звезда, за которой вы наблюдаете, находится низко в небе, будет казаться, что она движется либо вверх, либо вниз. Если он восходит, вы смотрите на восток. Если он заходит, вы смотрите на запад. Если вы наблюдаете за звездой высоко в небе, будет казаться, что она движется вбок, а не вверх или вниз. Направление, в котором он движется, — запад. В Северном полушарии, если он движется вправо от вас, вы смотрите на юг. Если он движется влево от вас, вы смотрите на север.
Знакомство с компасом
Каждый, кто любит плавать, разбивать лагерь или ходить в походы, должен носить с собой небольшой карманный компас.Если вы используете его правильно, вы всегда можете вернуться к тому месту, откуда вы начали. Положите компас плашмя и оставьте его, пока качающаяся стрелка не остановится. В каком направлении указывает стрелка? Большинство людей думают, что она указывает на Северный полюс. Это не. У Земли есть два других полюса, называемые магнитными полюсами. Северный магнитный полюс находится на севере Канады. Южный магнитный полюс находится на противоположной стороне Земли в Антарктике. Стрелка компаса указывает на магнитный север.
Как сделать плавучий компас
Британская энциклопедия, Inc.
Если у вас есть игрушечный магнит в форме подковы или стержневой магнит, вы можете сделать компас. Попробуйте этот эксперимент. Помимо магнита вам понадобятся две миски (не металлические), две швейные иглы и кусок пробки.
Обратите внимание, что ваш магнит притягивает к себе небольшие железные и стальные предметы, такие как скрепки. Это притяжение называется магнитной силой. Он намного сильнее на двух концах магнита, чем в середине. Концы называются полюсами. Полюса выглядят одинаково, и они имеют одинаковую магнитную силу.Однако ваш плавающий компас покажет, что каждый полюс ведет себя по-разному.
Отметьте один полюс вашего магнита карандашом. Потрите острие одной швейной иглы об этом отмеченном столбе; потри глаз о безымянный шест. Чтобы подготовить вторую иглу, потрите ее ушко об отмеченный стержень, а острие — о немаркированный стержень. Обе стрелки теперь намагничены, как стрелки компаса.
Проденьте каждую иглу через небольшой кусочек пробки, чтобы она плавала. Опустите по одной игле в каждую миску. Когда стрелки остановятся, каждая из них будет лежать в том же направлении, что и стрелка компаса.Одна игла, однако, будет лежать ушком к магнитному северу; другой, острием к магнитному северу.
Если вы поместите обе иглы в одну и ту же чашу, они будут соединяться глаз к глазу или острие к острию. Причина этого в том, что вы сделали ушко одной иглы полюсом, ищущим север, а ушко другой — полюсом, ищущим юг. Противоположные или противоположные полюса притягиваются друг к другу. Это означает, что они тянутся друг к другу. Подобные или похожие полюса отталкивают друг друга. То есть они будут отталкивать друг друга.
Ошибки компаса — отклонение и отклонение
Держите стальной нож близко к стрелке плавающего компаса и наблюдайте, как стрелка движется к лезвию. Он больше не указывает на магнитный север и совершенно бесполезен в качестве пеленгатора. Если вы полагаетесь на компас, чтобы найти дорогу, убедитесь, что рядом с ним нет железа или стали. Эта ошибка компаса, вызванная железом или любым другим магнитным веществом, называется девиацией.
Другая ошибка компаса называется склонением или вариацией.Это разница между истинным севером и магнитным севером. Вы должны знать, насколько велика вариация для того места, где вы находитесь, и учесть ее. Карты склонения и калькуляторы доступны онлайн.
Как читать дорожную карту
Глобус — это маленькая круглая модель нашей круглой Земли, но карты всей Земли или ее частей плоские. Следовательно, только глобус может показать расстояния, направления и формы такими, какие они есть на самом деле. Однако для большинства целей карты более полезны, чем глобусы.Они могут быть крупнее и показывать больше деталей. Их можно напечатать в книгах, их можно легко носить с собой, складывать или сворачивать. Они также могут быть опубликованы в электронном виде.
Существует множество видов карт, и каждый из них рассказывает свою историю. Для определения направления есть морские карты и аэронавигационные карты, карты железных дорог, карты дорог и контурные карты. Наиболее распространены дорожные карты, используемые водителями автомобилей.
Когда вы разворачиваете дорожную карту, держите ее так, чтобы вы могли прочитать слова на ней.Север, скорее всего, будет вверху листа, но вы должны проверить это, глядя на стрелку направления или компасную розу. Если его нет, можно считать, что север находится вверху карты.
Если север находится вверху, правый край — восток, левый край — запад, а юг — внизу. Расстилая карту на столе, поверните ее так, чтобы север карты был обращен к северу. Тогда направления восток и запад на вашей карте будут востоком и западом на Земле. Если вы повесите карту на стену, постарайтесь повесить ее так, чтобы восток находился на востоке, если вы смотрите на карту.
Картограф, как и архитектор, рисует в масштабе. Если он решит сделать так, чтобы один дюйм (2,5 сантиметра) представлял 20 миль (32 километра), это должно быть верно для каждой части карты. Если один дюйм соответствует 20 милям, можно легко рассчитать расстояние от точки до точки «по прямой». Поскольку дороги не всегда идут по прямой, необходимо суммировать пробег, показанный на карте вдоль автомагистралей, чтобы рассчитать фактическое расстояние поездки.
Карты небольшой территории — города или части города, а не штата или провинции, например, — можно рисовать в гораздо большем масштабе.Таким образом, они могут отображать такие объекты, как улицы, парки и основные здания. Чем больше масштаб, тем больше деталей может показать картограф.
Ориентирование с помощью карты и компаса
В мире есть много больших территорий, по которым можно бродить целыми днями, не встречая никого и не переходя дорогу. В таких местах рыбак, охотник, турист, турист, альпинист и другие могут использовать карту и компас, чтобы найти дорогу.
Британская энциклопедия, Inc.
Лучшей картой для этой цели является топографический лист масштабом от 1 дюйма до 2000 футов (от 2,5 сантиметров до 610 метров). На топографических картах используются линейные символы, называемые контурами, для обозначения подъемов и спадов. Они также показывают каждый ручей, пруд и лес, а также искусственные объекты. Такие карты можно получить в магазине карт или в некоторых местных и национальных правительственных учреждениях.
Одним из лучших компасов для туристов является компас для ориентирования. Он установлен на прозрачной пластиковой пластине.Магнитная стрелка качается внутри заполненного жидкостью корпуса из пластика или другого немагнитного материала. Корпус легко поворачивается на пластине. Круговой край корпуса размечен на 360 частей, называемых градусами. Стрелки компасов Северного и Южного полушарий взвешены противоположным образом, чтобы компенсировать магнитное притяжение их стрелок.
Градусы нумеруются по часовой стрелке от нуля до 360. Север равен нулю или 360. Восток равен 90, югу соответствует 180, а запад равен 270.Каждый градус указывает возможное направление движения, называемое пеленгом.
Encyclopædia Britannica, Inc.
Если на карте отмечены начальная и конечная точки, направление маршрута можно определить с помощью компаса. Следующие шаги обеспечат подшипник.
На пластиковой пластине вверху есть стрелка, указывающая направление движения. Компас нужно расположить на карте так, чтобы эта стрелка (или любой длинный край таблички) лежала вдоль выбранного маршрута. Затем корпус компаса поворачивают до тех пор, пока линия север-юг, проходящая через него, не совпадет с направлением север-юг на карте.Затем следует отметить значение градуса под линией направления движения.
Стрелка направления, напечатанная на топографической карте, может указывать на значительную разницу между магнитным севером и истинным севером. Если, например, склонение составляет 5 градусов на восток, 5 градусов вычитаются. Если склонение на запад, добавляются градусы.
При запуске необходимо перенести азимут с карты на землю. Весь компас, который необходимо держать ровно, поворачивают до тех пор, пока магнитная стрелка не укажет на N.Затем можно следовать линии, указанной стрелкой на табличке. ( См. также карты и глобусы. )
Карта: типы, важность и направление
В этой статье мы обсудим: 1. Введение в карту 2. Типы карт 3. Важность 4. Направления 5. Контурные линии .
Знакомство с картой:
Мы используем глобус, чтобы понять реальную структуру Земли, которая правильно представляет нашу планету, но в очень маленьком размере по сравнению с ее первоначальным размером.Он представляет собой размер, форму, направление, расстояние и отношения между континентами, океанами и другими формами, встречающимися на нашей Земле.
Но мы не можем использовать и носить его везде. Существуют определенные трудности, связанные с его использованием, например. Земной шар большого размера также не в состоянии предоставить обширную информацию, и более того, его формирование также довольно сложно.
Карта обеспечивает решение вышеуказанных проблем. Карта представляет собой визуальное представление области или отдельных объектов Земли, как правило, на плоской поверхности с помощью традиционных символов в масштабе, уменьшенном по сравнению с реальным масштабом, поскольку на Земле расположены различные типы природных и антропогенных объектов. и их коллективное представление невозможно на одной карте.Попытка в отношении вышеописанной ситуации сделает карту бесцельной и непонятной.
Несмотря на это, в настоящее время карты используются не только в армии и студентами-географами. Они также используются правительствами, плановиками, промышленностью, коммерцией, торговым сектором и т.д. На основе масштаба:
Масштаб на карте показан в том же соотношении, пропорциональном фактическому расстоянию на Земле.Таким образом, карта есть просто уменьшенная форма Земли или ее части, которая находит свое уменьшение в той же пропорциональной пропорции. Отношение масштаба некоторой карты также связано с целью и информацией карты. Целенаправленно готовятся карты в большем или меньшем масштабе.
(a) Земельные карты:
Такие карты используются для учета доходов налоговыми органами и местными органами власти. Эти карты подготовлены в крупном масштабе, например, 1 см: 20 м или 1 см: 40 м.На таких картах показаны очень мелкие объекты, такие как протяженность игровых площадок, расположение колодцев, деревьев, домов и т. д. Карты землепользования были созданы во Франции, где кадастры были подготовлены на французском языке, а значит, регистры учета доходов были подготовлены на французском языке. Они используются правительством для сбора налогов и доходов.
(b) Физическая карта:
Физические карты подготовлены для подробного описания рельефа, природных особенностей, легкой растительности, схемы дренажа и других профессиональных потребностей на основе обширных исследований.Как правило, эти карты подготовлены для отображения в масштабе от 1 дюйма: 1 миля до 1 дюйма: 4 мили. Помимо географов, такие карты очень полезны для вооруженных сил и землеустроителей.
(c) Настенные карты:
Такие карты подготовлены в небольшом масштабе, чтобы показать весь мир, некоторые континенты или климат, растительность, почвы, полезные ископаемые, сельское хозяйство, транспорт и т. д. мира. Эти карты используются в качестве учебных пособий для студентов в классе или лаборатории. Хотя такие карты изготавливаются в мелком масштабе, соответствующая информация печатается крупным шрифтом.
(d) Карты Атласа:
Различные карты, составленные в виде книги в порядке, известны как Атлас. Как и настенные карты, эти карты также изготавливаются в мелком масштабе и отображают различные особенности различных стран и континентов. Они предназначены для индивидуального использования. Школьные атласы подготовлены для использования учащимися.
В эти атласы включены подробные карты различных регионов стран, а также карты, представляющие основные особенности континентов.Несмотря на это, также готовятся атласы по определенной тематике, например. Атлас населения, атлас сельского хозяйства, атлас переписи населения и т. д. предоставляют информацию по соответствующей теме.
2. По назначению:
Они разделены в соответствии с представленной в них информацией.
Особо природные и культурные карты классифицируются следующим образом:
(a) Природные карты:
Природные карты показывают различные особенности, связанные с природными аспектами, такими как:
:
Рельефные карты показывают различные формы рельефа в соответствии с их классификацией на карте. На таких картах обычно указываются высоты рельефа, глубины, уклоны и сток.
(ii) Геологические карты:
Они подготовлены в соответствии со структурой горных пород на основе их классификации.
(iii) Карты почв:
На них представлены особенности различных типов почв и территорий, где они встречаются. Эти карты очень полезны, в частности, для сельскохозяйственного сектора.
(iv) Климатические карты:
На этих картах представлены осадки, температура, ветер и атмосферное давление в зависимости от времени года.
(v) Карты растительности:
Эти карты представляют собой разделение лесов, травяных равнин, кустарников и т. д. На таких картах также изображена естественная растительность и насаждения.
(b) Культурные карты:
Такие карты представляют различные географические и культурные аспекты, такие как: страна, штат, район и т. д. Они полезны в планировании и административных целях.
(ii) Исторические карты:
Предоставляют информацию об историческом объекте.
(iii) Стратегические карты:
Они помогают армиям в стратегических целях и во время войны. Информация, предоставляемая этими картами, является более точной и подробной по сравнению с обычно используемыми картами.
(iv) Социальные карты:
Они предоставляют информацию о языке, религии, традициях и т. д. о людях страны или всего мира или любой его части.
(v) Классифицированные карты:
На таких картах показана региональная классификация любой конкретной характеристики, которая не была рассмотрена выше. Такие характеристики могут относиться к любой природной или человеческой черте, например. население, сельское хозяйство, промышленность, осадки, температура и т. д.
Важность карт:
Карта является важным инструментом для географов. Это помогает легко понять сложности нашей большой Земли. Очевидно, что один человек не может собрать всю информацию о мире только сам. Информация о невидимых и далеких уголках мира, представленная в виде картинок, взывает к разуму и помогает разобраться в сложных чертах. Помимо студентов-географов, карты используются разными людьми в разных секторах.
Подобно международному туристу, который не может говорить на языке конкретной страны, по которой он путешествует, может использовать карту для своих пунктов назначения. В нынешнюю глобальную эпоху международная торговля значительно увеличилась и осуществляется по морю и воздушным путям.Навигационные карты играют важную роль в движении судов.
Во время войны, несмотря на вооруженную силу вооруженных сил, зависит от стратегии войны и информации о районах противников, преград и опасности. В такой ситуации важность карт рельефа для нас очень ясна. Крупные страны, такие как Индия, зависят от природных ресурсов, адекватного их использования в административных и плановых целях; карты предоставляют информацию о ситуации и состоянии этих ресурсов. Карты в значительной степени используются крупными торговыми домами, ведущими свою торговлю в разных странах мира.
Направления карт :
Направления очень важны. Знание направлений необходимо для составления карт, а также для их чтения, особенно для армии во время войны.
В основном мы получаем информацию о направлениях от вращения Земли. Как известно, солнце восходит на востоке, а садится на западе. Следовательно, северное и южное направления расположены по диагонали под прямым углом к линии Восток-Запад. Принципиально любая линия на Земле, которая касается северной части оси, указывает на север.Точно так же любая линия, касающаяся самой южной части оси, указывает на юг.
Итак, из четырех направлений Восток, Запад, Север, Юг, если мы знаем об одном направлении, то мы можем узнать и о других. В древности путешественники и мореплаватели могли без компаса находить свои маршруты в море, лесах и пустынях.
Методы определения северного направления:
На карте и в поле «Северное» направление легче всего определить, потому что мы знаем, что долгота — это полуокружность, соединяющая Северный и Южный полюса. На картах они показаны вертикальными линиями и указывают на север на карте. Таким образом, верхняя часть карты изображает север, а нижняя часть — юг. Его правая сторона — восток, а левая — запад.
Это несколько способов, которые использовались для определения «северного» направления в открытых районах Индии.
1. Полярная звезда:
Это единственная звезда, которая находится над Северным полюсом Земли. Она не меняет своего положения, как другие звезды, и кажется неподвижной.С помощью двух групп звезд. Мы можем найти полярную звезду.
Первая группа состоит из семи звезд, которые также известны как «Сапта Риши». Яркая звезда находится на расстоянии, в 4 ^1/2 раз превышающем расстояние между первыми двумя звездами (указателями) этой группы.
Вторая группа находится в противоположном направлении от «Сапта Риши», выглядит как буква «W» и имеет пять звезд. Он также известен как «Кэмеопия». Этот метод бесполезен днем и пасмурными ночами.
2. С помощью часов:
В этом методе часы помещаются на ровную поверхность, а стрелка, изображающая часы, направлена на Солнце. Для этого мы можем использовать булавку, тень которой говорит нам о направлении Солнца. Теперь половина угла, образованного положением его часовых стрелок, указывающим на 12, будет указывать на южное направление, и если мы продолжим его назад, то эта линия будет указывать на север.
3. С помощью палки:
Поместите палку вертикально в землю в солнечный день до полудня.Солнечный свет должен беспрепятственно падать на это место в течение всего дня. Взяв тень палки за радиус, а палку за центр, нарисуйте/отметьте круг. Предположим, что этот круг встречается с тенью в точке «А». Тень будет уменьшаться до полудня и начнет увеличиваться во второй половине дня. Снова тень коснется круга в другой точке, обозначьте ее как «B». Центр окружности и эти две точки образуют угол. Разрез этого угла пополам должен указывать на север.
Ориентация местной карты в полевых условиях:
Правильное использование и метод получения или получения максимальной информации с карты зависят от координации карты с полевыми и реальными местами, расположенными на Земле.Мы должны быть эффективны в поиске направлений, чтобы мы могли найти направление на север, двигаясь в реальном мире. Второй шаг – приравнять север, показанный на карте, к фактическому северу Земли. Эта деятельность поможет нам правильно понять информацию, показанную на карте местности.
Третий этап — выбрать ту важную особенность на локальной карте, которую мы можем найти изначально. Такими объектами могут быть мост, дорога, железнодорожная линия, канал, любой завод, линия электропередач, хребет и т. д.Мы можем легко определить наше местоположение, если мы найдем более одного объекта на локальной карте, а в оригинале мы также можем нарисовать угловое направление от исходного объекта на карте. Использование масштаба также может дать нам представление об исходном расстоянии.
Представление Земли или любой ее части на бумаге называется картой. Символы являются важной частью любой карты. Различные природные и человеческие характеристики, встречающиеся на суше или рельефе, изображаются на карте некоторым одинаковым набором символов. Такие символы известны как традиционные или культурные символы.
Знание этих символов является отличительной чертой хорошего куратора карты, потому что чтение и понимание информации, представленной на карте, является искусством. История также доказала, что те страны, которые достигли мастерства в составлении и использовании карт и были хорошо осведомлены о силах, помощи и ресурсах других народов, также добились успеха.
Способы изображения рельефа на картах:
Поверхность нашей Земли не выровнена На ней расположены горы, плоскогорья и равнины, и эти три важные части также не похожи друг на друга.В совокупности эти низкие и высокие области земли известны как рельеф. Карты, которые представляют эти различные аспекты земной поверхности, известны как карты рельефа.
Для изображения/отображения рельефа на картах использовались различные методы, напр. Штрихи, затенение холмов, цвета рельефа, реперная отметка, высота точки и контурные линии. Среди всех этих контурных линий используются в основном.
Горизонтали на картах:
Горизонтали — это воображаемые линии, которые используются для соединения областей, расположенных на одинаковой высоте над уровнем моря.Это лучший способ понять детали рельефа и различия между склонами конкретного региона.
В древности геодезический метод использовался для измерения высоты и сбора информации о различных местах. На основе собранных данных и информации. Были подготовлены карты рельефа. В наши дни информация о каждом регионе собирается с помощью самолетов и спутников с использованием аэрофотосъемки и методов дистанционного зондирования. С помощью этой информации составляются карты рельефа с использованием «фотограмметрии», которая является передовой технологией.
Обычно горизонтали наносят по рельефу на расстоянии 20, 50 или 100 метров. Зазор зависит от наклона этой области. Низкий уклон представлен большим количеством зазоров, а при крутом уклоне зазор между линиями уменьшается.
Характеристики контурных линий :
(1) Высота всех областей одинакова на одной контурной линии.
(2) Форма горизонталей зависит от высоты и наклона конкретной области.
(3) Они простираются от одного конца до другого круглой формы.Они никогда не начинаются и не заканчиваются внезапно.
(4) Контурные линии, проведенные через небольшие промежутки, показывают крутой уклон, а линии, проведенные через большой зазор, представляют пологий уклон.
(5) Обычно изолинии Линии не пересекаются, за исключением скалы или водопада.
Рисование контурных линий:
Соединение мест с одинаковой высотой путем рисования контурных линий на данной карте называется построением контурной карты или промежуточным контуром.
При вычерчивании горизонталей необходимо помнить о следующих моментах:
(1) Значимые карты изолиний можно рисовать, если на карте указана высота максимальных мест.
(2) Отметьте самую высокую и самую низкую точку на карте.
(3) Обратите внимание на разницу между самой высокой и самой низкой точкой, потому что на основе этого мы должны определить диапазон линий горизонталей.
(4) Интервал горизонталей должен составлять некоторое целое число, например 10, 20, 30, 50 или 100 метров.
(5) Значения контурных линий указываются с учетом диапазона и интервала
(6) Вычерчивается список всех контуров с высотой отступа, а затем вычерчивается значение в порядке возрастания, доходя до контура с максимальной высотой.
(7) Чтобы узнать точное положение контура между двумя высотами, соедините две высоты линией и разделите ее на две равные части.
Чертеж поперечного сечения или профиля по горизонтали:
Вертикальный вид рельефа спереди называется профилем поперечного сечения по горизонтали. Это то же самое, как яблоко разрезается на две части с помощью ножа, и обе его части от линии разреза берутся за профиль поперечного сечения.
Чертеж поперечного сечения необходим для понимания форм рельефа, показанных на карте.Это помогает в определении высоты, глубины и уклона в поперечном сечении.
Для подготовки поперечного сечения используются следующие методы:
(a) Метод прямого угла:
Это простой метод. Как показано в примере, необходимо провести прямую линию, проходящую через все контуры. Эта линия A’-B’ пересекает все контуры в точках A,C,E,G,I,J,H,F,D и B соответственно. Проведите еще одну линию А”-В” параллельно А’-В’ на некотором расстоянии. Нарисуйте две прямые линии, соединяющие A’-B’ с A”-B”.
Продлите эти линии A’–B’ и A”-B” больше, чем наименьшие номинальные протяженности изолиний, как показано на рисунке. Максимальное значение изолинии здесь, на данном рисунке, составляет 500 метров и показано между точками I и J, но по-прежнему высота между эти две точки могут быть ниже 500 метров, но определенно больше 400 метров.
Теперь проведите перпендикуляры из A,C,E,G,I,J,H,F,D и B вниз к N,O,P,Q,R,S,T,U,W соответственно. Соедините эти точки произвольными кривыми.
Здесь следует отметить, что горизонтальный масштаб в таком поперечном сечении сохраняется, а вертикальный масштаб увеличивается в 5-10 раз, чтобы рельеф мог быть представлен четко.
Поперечное сечение, показанное выше, показывает холм в направлении север-юг, в то время как мы можем подготовить такое поперечное сечение с востока на запад.
Идентификация простых элементов рельефа по контурной карте :
С помощью контуров мы можем идентифицировать почти все типы рельефа, встречающиеся на нашей матушке-Земле.
Подробная информация о некоторых важных формах рельефа приведена ниже:
1. Уклон:
Угол, образованный горизонтально с плоским рельефом, называется уклоном.Информация о склонах очень важна для изучения форм рельефа.
Обычно склоны можно разделить на несколько типов:
a. Пологий уклон:
Когда горизонтали расположены на большом расстоянии в области карты и изменение высоты из-за расстояния составляет менее 1/10 до 6°. Этот тип уклона известен как нормальный уклон.
б. Крутой склон:
Резкое изменение высоты рельефа изображается контурами, проведенными близко друг к другу.Отличается от 1/10 и 6°.
в. Вогнутый уклон:
Когда нижняя часть области имеет нормальный наклон, а верхняя часть имеет крутой уклон. Контуры нижней части нарисованы с большим зазором, а в верхней части они сближены.
2. Вулканическая горная вершина:
Контурная карта вулканической горы аналогична карте конической горы в том смысле, что контурные линии нанесены через равные промежутки времени. Поскольку вулканические извержения создают вмятину на вершине горы, называемую кратером, значение центрального контура меньше, чем значение соседнего контура.Это означает, что значение контура меньше в самой внутренней точке, которое увеличивается по мере того, как мы выходим наружу, а затем начинает уменьшаться по мере продвижения дальше.
3. Озеро:
Контурная карта водоема, известного как озеро или что-то подобное, похожее на карту конической горы вулканической горы, но значение контуров продолжает уменьшаться по мере продвижения к центральной точке или внутренним частям.
4. Долина:
Долина – это низменность, расположенная между двумя горами, образовавшаяся в результате процесса эрозии ледника или реки.
(a) U-образная долина:
В высокогорных районах долины образуются в результате процесса эрозии ледников. Долина образовалась в результате процесса эрозии ледников. Долина широкая с крутыми склонами, похожими на букву «U».
(b) V-образная долина:
V-образная долина образуется в горных районах в результате эрозионного процесса рек. Контурные карты таких долин показывают увеличение значения внешних контуров и через равные промежутки времени.

(c) Ущелье:
Ущелья образуются в высоких горах, с твердыми породами. Эрозия выше из-за вертикального течения рек, что приводит к образованию глубоких и узких долин. Эти долины имеют крутые склоны.
5. Водопад:
Когда река падает с очень крутой высоты в любом горном районе, такая форма называется водопадом. Поперечное сечение или контурная карта водопадов показывает пересекающиеся контуры на карте.
6. Скала:
В прибрежных районах склон горной области, примыкающей к морю, выглядит крутым из-за эрозионного процесса волн. Контурные карты области обрыва также пересекаются, и, следовательно, эти карты показывают пересекающиеся контурные линии.
Географические понятия
1.2 Географические понятия
Цель обучения
Цель этого раздела — представить и объяснить, как ключевые понятия местоположения, направления, расстояния, пространства и навигации применимы к географии и географическим информационным системам (ГИС).
Прежде чем мы сможем узнать, «как сделать» географическую информационную систему (ГИС), сначала необходимо просмотреть и пересмотреть несколько ключевых географических концепций, которые часто считаются само собой разумеющимися. Например, что такое местоположение и как его можно определить? На каком расстоянии место становится «рядом»? Или что мы имеем в виду, когда говорим, что у кого-то «хорошее чувство направления»? Отвечая на эти и связанные с ними вопросы, мы создаем основу, которая поможет нам изучать и применять ГИС. Эта структура также позволит нам обмениваться и передавать географическую информацию другим, что может облегчить сотрудничество, решение проблем и принятие решений.
Местоположение
Одной из концепций, отличающих географию от других областей, является местоположение, которое занимает центральное место в ГИС. МестоположениеПоложение на поверхности земли. это просто положение на поверхности земли. Более того, почти всему можно присвоить географическое положение. Как только мы узнаем местоположение чего-либо, мы можем нанести это на карту, например, с помощью ГИС.
Как правило, мы склонны определять и описывать местоположения в номинальном или абсолютном выражении. В первом случае местоположения просто определяются и описываются по имени. Например, названия городов, такие как Нью-Йорк, Токио или Лондон, относятся к номинальным местоположениям. Топонимия, или изучение географических названий, их соответствующей истории и значения, связана с такими номинальными местоположениями (Monmonier 1996, 2006). ^, Хотя мы склонны связывать понятие местоположения с конкретными точками на поверхности земли, местоположения также могут относиться к географическим особенностям (например,г., Скалистые горы) или большие территории (например, Сибирь). Совет США по географическим названиям (http://geonames.usgs.gov) поддерживает стандарты географических названий и отслеживает такие названия через Информационные системы географических названий (GNIS; http://geonames.usgs.gov/pls/gnispublic). ). База данных GNIS также предоставляет информацию о том, в каком штате и округе находится объект, а также его географические координаты.
Контрастные номинальные местоположения — это абсолютные местоположения, которые используют систему отсчета определенного типа для определения положений на поверхности земли.Например, определение местоположения на поверхности земли с использованием широты и долготы является примером абсолютного местоположения. Почтовые индексы и уличные адреса — другие примеры абсолютного местоположения, которые обычно следуют той или иной форме местной логики. Хотя глобального стандарта в отношении адресов улиц не существует, мы можем определить географические координаты (т. е. широту и долготу) конкретных адресов улиц, почтовых индексов, географических названий и других географических данных с помощью процесса, называемого геокодированием. явления на земной поверхности.. Существует несколько бесплатных онлайн-геокодеров (например, http://worldkit.org/geocoder), которые возвращают широту и долготу для различных местоположений и адресов по всему миру.
С появлением глобальной системы позиционирования (GPS) Сеть спутников, вращающихся вокруг Земли, передающих сигналы, из которых широта и долгота могут быть получены с помощью устройств GPS. (см. также http://www.gps.gov), определение местоположения почти любого объекта на поверхности земли является относительно простым и понятным упражнением.Технология GPS состоит из группировки из двадцати четырех спутников, которые вращаются вокруг Земли и постоянно передают сигналы времени (см. Рисунок 1.4 «Созвездие спутников глобальной системы позиционирования (GPS)»). Для определения местоположения наземные устройства GPS (например, портативные устройства, автомобильные навигационные системы, мобильные телефоны) получают сигналы как минимум от трех таких спутников и используют эту информацию для триангуляции местоположения. Все устройства GPS используют географическую систему координат (GCS) для определения местоположения.Первоначально разработанный Министерством обороны США для военных целей, в настоящее время существует широкий спектр коммерческих и научных применений GPS.
Рисунок 1.4 Созвездие спутников глобальной системы позиционирования (GPS)
Местоположение также может быть определено в относительном выражении. Относительное местоположение относится к определению и описанию мест по отношению к другим известным местоположениям. Например, Каир в Египте находится к северу от Йоханнесбурга в Южной Африке; Новая Зеландия находится к юго-востоку от Австралии; и Кабул, Афганистан, находится к северо-западу от Лахора, Пакистан. В отличие от номинальных или абсолютных местоположений, определяющих отдельные точки, относительное положение предоставляет немного больше информации и позволяет расположить одно место по отношению к другому.
Направление
Как и местоположение, концепция направления является центральной в географии и ГИС. Направление Положение объекта явления на поверхности земли относительно чего-либо другого. относится к положению чего-то относительно чего-то другого, обычно вдоль линии. Чтобы определить направление, необходимо установить контрольную точку или контрольную точку, от которой будет измеряться направление.Одним из наиболее распространенных ориентиров, используемых для определения направления, являются мы сами. Эгоцентрическое направление относится к тому, когда мы используем себя в качестве ориентира направления. Описание чего-либо как «слева от меня», «позади меня» или «рядом со мной» — примеры эгоцентрического направления.
Как следует из названия, направление ориентира использует известный ориентир или географический объект в качестве точки отсчета для определения направления. Такими достопримечательностями могут быть оживленные перекрестки города, выдающиеся достопримечательности, такие как Колизей в Риме, или какие-либо другие объекты, такие как горный хребет или река.Важная вещь, которую следует помнить о направлении ориентира, особенно при указании направления, заключается в том, что ориентир должен быть относительно хорошо известен.
В географии и ГИС есть еще три стандартных ориентира, которые используются для определения направлений истинного севера, магнитного севера и координатного севера. Истинный север основан на точке, в которой ось вращения Земли пересекает земную поверхность. В этом отношении Северный и Южный полюса служат географическими ориентирами для определения направления.Магнитный север (и юг) относится к точке на поверхности земли, где сходятся магнитные поля Земли. Это также точка, на которую указывают магнитные компасы. Обратите внимание, что магнитный север находится где-то на севере Канады и географически не совпадает с истинным севером или Северным полюсом. Северная сетка просто относится к северному направлению, на которое указывают линии сетки широты и долготы на карте, называемые координатной сеткой.
Рисунок 1.5 Три севера: истинный, магнитный и решетчатый
Расстояние
Дополнением к понятиям местоположения и направления является расстояние.DistanceВеличина разделения между местоположениями. относится к степени или величине разделения между местоположениями и может быть измерено в номинальном или абсолютном выражении в различных единицах измерения. Мы можем условно описать расстояния между местоположениями как «большие» или «маленькие», или мы можем описать два или более местоположения как «близкие» или «далекие». Абсолютное расстояние измеряется или рассчитывается с использованием стандартной метрики. Формула расстояния между двумя точками на плоской (т.е. плоской) поверхности выглядит следующим образом: D=(x2−x1)2+(y2−y1)2
Однако вычисление расстояния между двумя точками на поверхности земли немного сложнее, поскольку мы имеем дело с трехмерным объектом. Переход от трехмерной Земли к двухмерным картам на бумаге, экранах компьютеров и мобильных устройствах — нетривиальный вопрос, и он более подробно обсуждается в главе 2 «Анатомия карты».
Мы также используем различные единицы измерения расстояния. Например, расстояние между Лондоном и Сингапуром можно измерять в милях, километрах, времени полета на большом самолете или днях на грузовом корабле. Делают ли такие расстояния Лондон и Сингапур «близкими» или «далекими» друг от друга, зависит от мнения, опыта и терпения.Следовательно, использование показателей абсолютного расстояния, таких как полученные из формулы расстояния, обеспечивает стандартизированный метод измерения того, насколько далеки или близки друг от друга местоположения.
Космос
Там, где расстояние предполагает измеримую величину с точки зрения того, насколько далеко друг от друга расположены места, пространство является более абстрактным понятием, которое чаще описывается, чем измеряется. Например, пространство можно описать как «пустое», «общественное» или «частное».
В рамках ГИС нас интересует пространство, и, в частности, нас интересует, что заполняет определенные пространства и как и почему вещи распределяются в пространстве. В этом смысле пространство — концептуальное пространство или пустота, заполняемая географическими явлениями. это несколько двусмысленный и общий термин, который используется для обозначения общей географической области, представляющей интерес.
Одним из видов пространства, которое имеет особое значение для ГИС, является топологическое пространство.Проще говоря, топологическое пространство связано с характером отношений и связностью местоположений в данном пространстве. Что важно в топологическом пространстве, так это (1) то, как местоположения связаны (или не связаны) друг с другом и (2) правила, которые управляют такими географическими отношениями.
Транспортные карты, такие как карты метро, являются одними из лучших иллюстраций топологических пространств (см. рис. 1.6 «Карта метро из Лондона» и рис. 1.7 «Карта метро из Москвы»).При использовании таких карт нас прежде всего интересует, как добраться от одной остановки до другой по транспортной сети. Определенные правила также регулируют то, как мы можем путешествовать по сети (например, пересадка линий возможна только на нескольких ключевых остановках; мы можем двигаться только в одном направлении по определенной линии). Такие карты могут быть малопригодны при путешествии по городу на машине или пешком, но они показывают местную транспортную сеть и то, как места связаны друг с другом эффективным и действенным образом.
Рисунок 1.6 Карта метро из Лондона
Рисунок 1.7 Схема метро Москвы
Навигация
Транспортные карты, подобные рассмотренным ранее, иллюстрируют, как мы перемещаемся в среде, в которой мы живем, работаем и играем. Это движение и, в частности, путешествие, ориентированное на пункт назначения, обычно называют навигацией. Путешествие в пространстве, ориентированное на пункт назначения.. То, как мы перемещаемся в пространстве, представляет собой сложный процесс, в котором сочетаются наши различные двигательные навыки; технологии; ментальные карты; и осознание местоположений, расстояний, направлений и пространства, в котором мы живем (Голледж и Стимсон, 1997). Более того, наши географические знания и пространственное восприятие постоянно обновляются и изменяются по мере того, как мы перемещаемся из одного места в другое.
Приобретение географических знаний — дело всей жизни. Хотя на природу таких знаний влияет несколько факторов, при навигации в космосе мы склонны полагаться на три следующих типа географических знаний:
Знание ориентиров относится к нашей способности находить и идентифицировать уникальные точки, шаблоны или особенности (например,г., ориентиры) в пространстве.
Знание маршрута позволяет нам соединяться и перемещаться между ориентирами, перемещаясь в пространстве.
Геодезические знания позволяют нам понять, где находятся ориентиры по отношению друг к другу, и найти более короткий путь.
Каждый вид географических знаний приобретается поэтапно, один за другим. Например, когда мы оказываемся в новом или незнакомом месте, мы обычно определяем несколько уникальных точек интереса (например,г., гостиница, здание, фонтан) ориентироваться. По сути, мы наращиваем наши ориентировочные знания. Использование и перемещение между этими достопримечательностями развивает наши знания о маршрутах и укрепляет наши знания об ориентирах и нашу общую географическую осведомленность. Геодезические знания развиваются, когда мы начинаем понимать, как маршруты соединяют ориентиры и как различные места расположены в пространстве. Именно в этот момент, когда мы в некоторой степени освоились с нашими знаниями в области опроса, мы можем срезать путь из одного места в другое.Хотя нет никакой гарантии, что короткий путь будет успешным, если мы заблудимся, мы, по крайней мере, расширим наши местные географические знания.
Знание ориентиров, маршрутов и обзоров является краеугольным камнем чувства направления и основой нашего географического знания и осведомленности. В то время как некоторые утверждают, что они рождаются с хорошим чувством направления, другие признают, что всегда теряются. Популярность персональных навигационных устройств и картографических онлайн-сервисов говорит о непреодолимом желании знать и определять свое местонахождение в мире.Хотя развитие и поддержание острого чувства направления, по-видимому, имеет все меньше и меньше значения, поскольку такие устройства и услуги продолжают развиваться и распространяться, можно также утверждать, что чем больше мы знаем о том, где мы находимся в мире, тем больше мы хотим узнать. об этом.
В этом разделе рассматриваются концепции, важные для географии, ГИС и многих других областей, представляющих интерес. Понимание того, как можно определить и описать местоположение, направление и расстояние, обеспечивает важную основу для успешного использования и внедрения ГИС. Размышление о космосе и о том, как мы в нем перемещаемся, также способствует улучшению собственных географических знаний и пространственного восприятия.
Ключевые выводы
Местоположение относится к положению объекта на поверхности земли и обычно выражается через широту и долготу.
Направление всегда определяется относительно репера.
Расстояние относится к разделению между местоположениями.
Навигация — это ориентированное на цель движение в пространстве.
Упражнения
Найдите свой родной город в GNIS и посмотрите, какие другие объекты носят это название. Изучите топонимию своего родного города онлайн.
Как GPS и связанные с ними навигационные технологии влияют на то, как мы узнаем о нашей местной среде?
Навигационные технологии улучшают или препятствуют нашему чувству направления и познанию того, где мы живем?
Сравните и сопоставьте направления движения между двумя местоположениями, предоставленными двумя разными картографическими онлайн-сервисами (например,г. , Карты Google против Yahoo! Карты). Есть ли несоответствие? Если да, то какие объяснения вы можете придумать для этой разницы? Это лучший способ путешествовать между этими местами?
Магнитный север против географического (истинного) северного полюса
Стоя точно на Северном полюсе, каково было бы направление по компасу?
История компаса исследователя
Представь. Вы исследователь, стоящий точно на Северном полюсе.
Это был долгий путь, и сейчас очень холодно.
Вы достаете свой компас.
В каком направлении будет указывать стрелка компаса?
Ответ может не совпадать с тем, что вы думаете.
Чтобы ответить на этот вопрос, вам нужно будет понять разницу между истинным географическим севером и магнитным севером .
Потому что эти две северные локации совершенно разные.
Что такое географический (истинный) Северный полюс?
Земля вращается вокруг географических северного и южного полюсов. Географические северный и южный полюса находятся там, где линии долготы (меридианы) 90 238 сходятся на севере 90 239 . Южный и северный полюса находятся прямо напротив друг друга.
Северный полюс расположен посреди Северного Ледовитого океана. Ученые пытались обозначить Северный полюс. Поскольку вода здесь постоянно покрыта движущимся морским льдом , построить какую-либо постоянную станцию на настоящем Северном полюсе практически невозможно.
На другой стороне Земли Южный полюс лежит на континентальной суше , известной как Антарктида.Поскольку лед на вершине Антарктиды перемещается всего на несколько метров в год, антарктическая программа Соединенных Штатов установила здесь маркер, чтобы очертить настоящий Южный полюс.
Что такое магнитный северный полюс?
Земля — это один большой магнит . Магнитный Северный полюс (также известный как Северный полюс погружения ) — это точка на острове Элсмир в Северной Канаде , где северные линии притяжения входят в Землю.
Стрелка компаса свободно находится в корпусе, поэтому она может маневрировать сама.Когда вы вытаскиваете компас, он выравнивается с магнитным полем Земли . Маленькая магнитная булавка — это то, как компас реагирует на магнетизм Земли.
Это означает, что стрелка компаса будет указывать на северный магнитный полюс, который отличается от географического севера.
Но насколько магнитный север отличается от географического севера?
Где находятся магнитный северный полюс и географический северный полюс?
Вопрос:
Куда указывала бы стрелка компаса, если бы вы стояли на настоящем Северном полюсе?
Если бы вы стояли на географическом северном полюсе, держа в руках компас, он указывал бы на север Канады на острове Элсмир.Это разница около 500 километров между Географическим Северным и Магнитным Северным полюсами!
Эта разница называется магнитным наклонением . Магнитная девиация — это погрешность стрелки компаса, включающей близлежащие металлические предметы.
Магнитное наклонение зависит от того, где вы находитесь на земном шаре. Чтобы указать вам правильное направление, пользователи могут компенсировать магнитное наклонение, используя диаграммы склонения или местную калибровку.
Разница сегодня около 500 километров. Но Магнитный Северный полюс на самом деле перемещается на километры каждый год. Это явление известно как Теория Полярного Сдвига .
Теория полярного сдвига: постоянно меняющийся магнитный северный полюс Земли
Магнитное северное смещение (Изображение предоставлено NOAA)
Мир, в котором мы живем, динамичен. Земля меняется каждый день.
Тектоника плит раздвигает континенты, уровень моря колеблется вверх и вниз, извергаются вулканы, выбрасывая пепел и дым…
Это примеры природных явлений, которые происходят циклично и динамичны на нашей планете.Расположение нашего магнитного севера на самом деле ничем не отличается.
За последние 150 лет магнитный полюс сместился на север более чем на 1000 километров. Ученые предполагают, что он мигрирует примерно на 10 километров в год и может даже переворачиваться с полюса на полюс. В последнее время скорость увеличилась примерно до 40 километров в год и может достичь Сибири за несколько десятилетий.
На исторической карте склонения
NOAA показаны линии постоянного магнитного склонения (изогонические линии). Изогоны указывают, в каком направлении будут указывать стрелки компаса – вдоль силовых линий магнитного поля.
Полярные инверсии: компас, указывающий Южный полюс
Представьте, что ваш компас указывает на юг, а не на север. Если бы вы были живы и видели его 800 000 лет назад, это был бы Магнитный Южный полюс .
Требуется от 200 000 до 300 000 лет, чтобы магнитное поле Земли сменило полярность. Изменение полярности означает, что линии притяжения, которые входят в Землю, будут переворачиваться с севера на южный полюс или наоборот.
Это означает, что с момента последнего разворота прошло вдвое больше времени. Некоторые считают, что нам давно пора сменить полюса.
Но паниковать не стоит:
Ученые НАСА говорят, что изменение происходит в течение сотен или тысяч лет. Это не совсем чистое сальто назад , которое происходит как щелчок переключателя.
Почему у Земли вообще есть магнитное поле?
Геофизики считают, что присутствие магнитных полей Земли связано с тем, что находится внутри Земли.
Земля состоит из твердого железного ядра .Железное ядро окружает океан горячего жидкого металла . Жидкий металл, который течет в ядре Земли, создает электрические токи, которые, в свою очередь, создают наше магнитное поле.
В отличие от твердого магнита на холодильник, жидкий металл, окружающий внутреннее ядро, движется свободно. Это объясняет, почему магнитный полюс может мигрировать.
Хотя геофизики не могут измерить внутреннее ядро напрямую, именно поэтому существует твердое убеждение, что материя, управляющая магнитным полем Земли, перемещается.
Магниты, компасы и пеленги
Географический Северный полюс отличается от Северного магнитного полюса примерно на 500 километров.
Географический Северный полюс — это место, где линии долготы сходятся в то, что мы называем Северным полюсом. Магнитный полюс — это точка на севере Канады, где северные линии притяжения входят в Землю.
Стрелка компаса укажет направление на северный магнитный полюс. Но это не значит, что компас всегда указывает на географический северный полюс.Эта разница и есть магнитное наклонение.
Магнитный север Земли меняется каждый день из-за горячего жидкого металла, окружающего внутреннее ядро. Оно может измениться так сильно, что магнитное поле Земли может поменять полярность. Это называется Теория Переворота полюсов .
В следующий раз, когда вы отправитесь в лес с компасом, не забудьте о маленьком магнитном штифте, который свободно перемещается в направлении магнитного северного полюса .
ПОДРОБНЕЕ : Магнитное склонение Плагин QGIS
Подписывайтесь на нашу новостную рассылку:
Направление, масштаб, расстояние и высота — Навыки работы с картой ОС — KS3 Geography Revision
ater — N orth E ast S outh W est
Четыре основных направления компаса — север, восток, юг и запад.На полпути между каждым из них есть еще четыре точки: северо-восток, юго-восток, юго-запад и северо-запад. Получается восьмиконечный компас. Между ними есть еще восемь точек — помните, что их названия представляют собой смесь двух ближайших точек компаса, но они всегда начинаются с основной точки компаса, то есть севера, востока, юга или запада.
Карты Ordnance Survey всегда печатаются так, что север находится вверху карты.
Масштаб и расстояние
Большинство карт имеют масштаб.Они помогают нам определять расстояния на картах. Это дается указанием масштаба (например, 1:25 000) и/или отображением масштабной линейки.
Масштаб показывает, насколько реальный мир больше карты. Если масштаб 1:50 000, это означает, что карта в 50 000 раз меньше реального мира. Например, каждый 1 см на карте соответствует 50 000 см в реальном мире.
Высота на картах
Карты отображают высоту разными способами:
1z83kjwqd7g.0.0.0.1:0.1.0.$0.$3.$2.0:$0.$0.$0.$0″> Точечная высота и столбы триангуляции
На этом фрагменте карты точная высота показана черной точкой с числом рядом с ней.Число – это высота над уровнем моря в метрах. Синий треугольник представляет триангуляционный столб ; сети бетонных столбов, найденные в Великобритании, которые использовались для создания карт.
Контуры
Это линии, нарисованные на картах, которые соединяют места с одинаковой высотой. Обычно они оранжевого или коричневого цвета. На некоторых контурных линиях указана их высота над или под уровнем моря. Их можно использовать, чтобы увидеть форму земли — если горизонтали расположены близко друг к другу, склон крутой, если они далеко друг от друга, склон пологий.