Наблюдение метод примеры: наблюдение и эксперимент пожалуйста — Общие дети, г. Воронеж
Метод наблюдения. ИНСОМАР. Маркетинговые исследования и исследования рынка.
Метод наблюдения
Социологическое наблюдение – это отслеживание и регистрация значимых параметров объекта исследования. Фиксация состояния изучаемого процесса или явления происходит посредством различных инструментов, наиболее адекватных целям исследования. Так, в зависимости от поставленных задач, могут применяться:
- формализованные и полуформализованные бланки наблюдения,
- средства аудио, видеозаписи и фоторегистрации,
- письменное изложение результатов в свободной форме.
Таким образом, в отличие от так называемого обыденного наблюдения, научно практическое ориентировано на получение специфической информации, необходимой для достижения определенной исследовательской цели и характеризуется организованностью и систематичностью.
Варианты применения метода:
Благодаря вариативности реализации, метод наблюдения предоставляет широкие возможности для решения разнообразных задач, таких как, например:
- оценка качества обслуживания, в том числе mystery shopping и мониторинг работы учреждений, предоставляющих государственные и муниципальные услуги населению,
- анализ внешнего и внутреннего состояния объектов торговли и предоставления услуг,
- расчет распределения покупательских потоков в торговых объектах,
- оценка интенсивности пассажиропотока,
- анализ автомобильных и пешеходных потоков при оценке эффективности размещения рекламных конструкций, строительства коммерческой недвижимости и т.
д. - аудит цен,
- изучение инфраструктуры территории (фиксирование организаций, указание сферы деятельности и прочих параметров),
- анализ эффективности работы сотрудников (регистрирование действий в течение дня),
- выявление социальнопсихологических особенностей поведения целевой аудитории (регистрирование эмоций и действий во время обслуживания, совершения покупки и т.д.)
Преимущества и возможности метода:
- многообразие решаемых задач: наблюдение – незаменимый инструмент маркетинговых исследований, применяющийся как на стадии разработки проекта
- (будь то объект недвижимости, рекламная конструкция, предприятие торговли и пр.), так и для решения текущих задач (оценка качества работы персонала, анализ различных аспектов потребительского поведения и пр.)
- вариативность степени формализации: в зависимости от поставленной цели, наблюдение может проводиться как по максимально структурированному инструментарию, так и вообще без него с дальнейшим изложением результатов в свободной форме.
- возможность установления исследователем степени включенности и открытости наблюдения: так, в соответствии с утвержденной методологией, наблюдатель может сообщить представителям изучаемой аудитории (объекта) о проводимом исследовании предварительно, сделать это на любом этапе проекта или же вообще не информировать никого из участников. Наблюдение может проводиться «со стороны» или же с непосредственным включением наблюдателя в изучаемый процесс.
Виды наблюдения:
Социологической практикой чаще всего определяются следующие виды наблюдения:
По степени открытости наблюдателя:
- открытое наблюдение, подразумевающее, что участники исследования осведомлены о роли наблюдателя.
- скрытое наблюдение, в процессе которого представители изучаемой группы не знают о том, что они являются объектом исследования.
В зависимости включенности наблюдателя в процесс:
- включенное наблюдение – исследователь становится частью изучаемого явления / группы, находится в прямом контакте с представителями аудитории.
- невключенное наблюдение – исследователь фиксирует значимые характеристики со стороны, не информируя участников о своей роли и настоящей цели своего присутствия.
Включенное наблюдение классифицируется в свою очередь в зависимости от роли наблюдателя:
- полное участие наблюдателя в ситуации («участник – скрытый наблюдатель»). Классический пример – mystery shopping. Исследователь, выступая в роли потребителя, является полноправным действующим лицом ситуации.
- участие в ситуации как наблюдателя («участник – открытый наблюдатель»). В данном случае подразумевается, что наблюдатель является участником процесса, активно взаимодействует с группой, однако ее представители осведомлены о его роли, как это может происходить в различных социально-психологических исследованиях.
- наблюдатель как участник исследования («открытый наблюдатель»). Эта методика предполагает взаимодействие наблюдателя с участниками социального процесса без действительного участия в нем.
В качестве примера можно привести хронометраж временных затрат, когда исследователь присутствует при выполнении обязанностей сотрудника и регистрирует необходимую информацию. - ситуация полного наблюдения («скрытый наблюдатель»). Данная разновидность метода подразумевает полное отсутствие взаимодействия с участниками процесса и, если это предусмотрено методологией, работу наблюдателя вне поля зрения наблюдаемых. Таким образом можно изучать некоторые параметры потребительского поведения, такие как последовательность действий при совершении покупки, маршруты движения по торговому залу и т.д.
По степени формализованности наблюдения:
- структурированное наблюдение, предполагающее четкое определение изучаемых аспектов объекта и шкал измерения. Методика реализации этой разновидности наблюдения подразумевает использование формализованных бланков, а результаты такого наблюдения измеряемы. Количественные данные, в свою очередь могут оцениваться в динамике.
- неструктурированное, допускающее самостоятельный выбор и регистрацию значимых параметров, которые, тем не менее, могут быть также количественно обработаны и представлены в виде структурированного отчета.
По условиям организации наблюдения:
- Полевое исследование – проводится в реальной жизненной ситуации, на месте происходящих событий.
- Лабораторное – предполагает организацию условий (среды) наблюдения самим исследователем.
По отношению к ситуации:
- констатирующее – наблюдение, при котором происходит лишь регистрация интересующих параметров на предмет наличия / отсутствия, отнесения к какой либо категории. Фиксируемые факты носят безоценочный характер, не требуют интерпретации.
- оценивающее – наблюдение, основанное на методиках ранжирования и шкалирования, и в результате которого изучаемые характеристики получают количественное значение.
Метод наблюдения в социологических исследованиях
Метод наблюдения в социологических исследованиях
Наблюдение в социологии – это метод целенаправленного, планомерного, определенным образом фиксируемого восприятия исследуемого объекта.
Необходимо различать научное и обыденное наблюдение.
Наиболее характерными особенностями научного наблюдения как метода сбора первичной социальной информации являются целеустремленность и планомерность. Это означает, что научное наблюдение, во-первых, подчинено определенным практическим или теоретическим целям и, во-вторых, оно осуществляется по заранее продуманному плану, по заранее разработанной программе. Планомерность наблюдения и его осуществление по заранее подготовленной программе предполагают, что результаты наблюдения определенным образом регистрируются и поддаются контролю на обоснованность и устойчивость.
Кроме того, отмечают еще ряд специфических особенностей наблюдения. По мнению авторов «Рабочей книги социолога», таких особенностей три. Первой особенностью является специфика связи наблюдателя и объекта наблюдения. Эта специфика заключается в том, что познание социальной действительности всегда связано с личностными позициями ученого, с его ценностной ориентацией.
Вторая особенность наблюдения в социологии выражается в эмоциональности восприятия социологом объекта наблюдения.
Третья особенность – сложность повторного наблюдения. Это связано с тем, что любые объекты социологического наблюдения всегда подвергаются воздействию большого количества различных факторов.
В процессе применения метода наблюдения социолог сталкивается с рядом трудностей. В первую очередь, это трудности субъективного характера. Дело в том, что наблюдатель может истолковывать наблюдаемые явления и процессы через призму своих взглядов. Среди объективных трудностей необходимо выделить, во-первых, то, что не все социальные факты поддаются научному наблюдению, и, во-вторых, ограниченность всех наблюдаемых фактов во времени.
Практика социологических исследований показывает, что чаще всего наблюдение выступает как вспомогательный метод сбора социологической информации. Это обусловлено тем, что наблюдение применяется тогда, когда необходимо углубить знания о проблеме исследования, когда другими методами собрать информацию достаточно полно невозможно.
Как уже отмечалось выше, характерными чертами научного наблюдения является его целенаправленность и планомерность, что предопределяет необходимость наличия программы наблюдения. Программа наблюдения предусматривает следующие этапы:
1. Определение цели и задач наблюдения. Например, цель наблюдения – выявить степень самостоятельной физкультурно-спортивной активности людей зрелого возраста микрорайона. Задачи: а) определить количество занимающихся на спортивных площадках микрорайона; б) определить количество дней занятий в неделю; выявить среднее время одного занятия.
2. Выбор вида наблюдения, наиболее полно отвечающего задачам наблюдения.
3. Выбор объекта и предмета наблюдения. В нашем случае объект наблюдения – лица среднего возраста. Предмет наблюдения – уровень физкультурно-спортивной активности.
4. Выбор способа регистрации наблюдаемого объекта.
5. Обработка и интерпретация полученной информации, написание отчета.
Виды наблюдения
Наблюдения в социологии можно классифицировать по различным признакам: по степени формализации процедуры, по положению наблюдателя, по условиям организации, по регулярности проведения.
По степени формализации наблюдения подразделяются на структуализированные и неструктуализированные. Первое проводится по заранее разработанному плану, когда социолог хорошо знаком с предметом исследования. Неструктуализированное наблюдение – это такой вид наблюдения, при котором определен только объект наблюдения. Применяется с целью определения проблемной ситуации, получения более конкретной информации об объекте исследования.
По положению наблюдателя наблюдения подразделяются на включенные и невключенные. Включенное наблюдение – это такой вид наблюдения, при котором социолог в той или иной мере сам непосредственно «включен» в изучаемый объект, находится в непосредственном контакте с наблюдаемыми и участвует вместе с ними в одной сфере деятельности, например, занимается физическими упражнениями в наблюдаемой физкультурно-оздоровительной группе. Невключенное наблюдение – это такой вид наблюдения, при котором социолог наблюдает за объектом со стороны, например, за индивидуальными занятиями с трибуны стадиона.
По месту проведения и условиям организации проведения наблюдения делятся на полевые и лабораторные.
Полевое наблюдение проводится в естественной обстановке, в реальных условиях жизни. Лабораторное – это наблюдение, при котором объект изучения находится в искусственно созданных условиях.
В сфере физической культуры в первом случае примером могут быть занятия по месту жительства на дворовой площадке. В другом – занятия в специально оборудованном спортивном зале.
По регулярности проведения наблюдения делятся на систематические и случайные. Основная характеристика систематических наблюдений – регулярность фиксации действий в течение определенного промежутка времени (на период тренировочного цикла определяется эффективность атакующих действий команды, например, в футболе). При случайных наблюдениях изучению повергаются ранее не запланированные действия, ситуации.
Наблюдение – один из интереснейших методов сбора первичной социологической информации. Его важнейшее преимущество – непосредственность наблюдения изучаемого объекта, что часто бывает незаменимых на начальных этапах исследования. Это помогает исследователю уточнить проблему, более четко определить объект и предмет исследования, позволяет сформулировать гипотезы.
Методы научного познания — урок. Химия, 8–9 класс.
Метод — это способ достижения какой-нибудь цели, решения конкретной задачи.
К общенаучным методам, используемым в химии и других науках, относятся наблюдение, эксперимент, моделирование и прогнозирование.
К химическим методам относятся химический эксперимент, анализ и синтез веществ.
Наблюдение — это способ получения информации путём прямой и непосредственной регистрации событий и условий их протекания.
Наблюдение — это начальный метод познания, позволяющий получить информацию об объекте. Наблюдение является целенаправленным и планомерным методом: оно ведётся для решения заранее поставленных задач, строго по составленному исследователем плану, согласованному с поставленными задачами. Результаты наблюдений фиксируются в виде описания признаков наблюдаемого объекта, таблиц, схем и т. д.
Наблюдения могут быть непосредственными, воспринимаемыми органами чувств человека, и опосредованными, которые проводятся с использованием приборов: микроскопов, телескопов и др.
Эксперимент — это метод исследования явления в определённых условиях.
Это более сложный метод познания по сравнению с наблюдением. Он отличается тем, что в ходе эксперимента исследователь может изменять условия (давление, температуру, напряжение и т. д.), устранять побочные факторы. Эксперимент может повторяться несколько раз для получения наиболее достоверных результатов.
Моделирование — процесс исследования реального мира с помощью создания абстрактных, графических и математических моделей.
Моделирование основано на изучении модели. Модель строится по подобию оригинала, на ней воспроизводят свойственные оригиналу процессы, и полученные сведения переносятся на моделируемый объект — оригинал.
Пример:
в химии широко используются модели молекул, которые помогают понять их строение.
Прогнозирование — научно обоснованное предсказание развития событий или явлений на будущее на основе исследований.
Анализ — разделение объекта (мысленно или реально) на составные части с целью изучения их по отдельности.
Анализ позволяет изучить отдельные элементы объекта.
Синтез — соединение составных частей объекта с целью изучения его как единого целого.
Для изучения объекта как единого целого необходимо рассматривать его составные части в совокупности, в единстве. В процессе синтеза производится соединение воедино составных частей изучаемого объекта.
Анализ и синтез лишь в своем единстве дают полное и всестороннее знание действительности.
Методы научного исследования: классификация, характеристика
Применение грамотной исчерпывающей методологии позволит избежать отклонения или доработки текста. Научные методы — это комплекс средств, принципов, которые подобраны, чтобы построить дальнейшую теоретическую и практическую часть статьи.
Содержание:
- Понятие метода научного исследования
- Какие бывают теоретические методы научного исследования
- Какие методы исследования относятся к эмпирическим
- Классификация методов научного познания
- Примеры использования методов научного познания
Чтобы в совершенстве владеть современными методами научного исследования, нужно изучить множество источников, самостоятельно проанализировать всю информацию.
Публикации в авторитетных зарубежных журналах важны для подтверждения компетентности ее автора, научного признания, дальнейшей защиты на соискание степени, пополнения портфолио.
Современные методы научного исследования
На сегодня существуют несколько понятий метода научного исследования, однако они незначительно отличаются друг от друга. В переводе с греческого само слово означает «путь или прослеживание», термин на основе этого и рассматривается как способ познания, который помогает достижению поставленной цели при помощи определенной последовательности действий.
Основные теоретические методы научного исследования
- Индукция – движение мысли от частного к общему, зная отдельные факты можно прийти к закону, лежащему в их основе. Ее особенность – то, что полученные сведения, как правило, носят вероятностный характер, а не заведомо истинный.
- Дедукция прямо противоположна, частное вытекает из общего.
Эта цепочка умозаключений, в отличие от предыдущей, логична, ее звенья приводят к неопровержимому выводу.
- Аксиоматический, специфика метода – в начале процесса задается набор базовых положений, они не требуют доказательств и принимаются за явные, по сути, являются аксиомой.
- Анализ, в основе – мысленное разложение предмета на части, которые его составляют.
- Синтез объединяет умозаключения, полученные в ходе предыдущего метода исследования, в единое целое.
Основные эмпирические методы научного исследования
- Наблюдение пользуется заслуженной популярностью. Для него характерно восприятие тех или иных явлений в целостности и динамике. Метод относится к практическим.
- Эксперимент носит комплексный характер, он часто используется в педагогике, психологии.
- Анкетирование удобно тем, что за сравнительно короткий промежуток времени помогает собрать солидное количество данных.
- Беседа, интервью.
Опросные методы, которые относятся к практическим.
Классификация методов научного познания
Выбор эффективных методов научного познания необходим для успешного выполнения исследования. В зависимости от направления науки способы достижения цели могут различаться. Методы исследования подразделяются на несколько групп: наблюдение, сравнение, эксперимент, измерение, абстрагирование.
Наблюдение
Данный процесс предполагает использование органов чувств для получения знаний. В большинстве случаев применяется в составе других методов.
Сравнение
В результате сравнения удается установить общие черты или различия с другим явлением или предметом. Сравниваться должны существенные признаки, которые помогут ответить на основные вопросы познавательной задачи. Выявление общего, присущего двум объектам, есть путь к познанию закономерностей.
Измерение
Процедура проводится с целью получения конкретной величины при помощи общепринятых единиц измерения. Данный метод познания дает точные цифры, которые позволяют получить сведения об изучаемом объекте. На эффективность измерений влияет используемое измерительное оборудование.
Эксперимент
Данный метод предполагает систематическое изучение объекта в определенных условиях. Эксперимент позволяет изучать явление в экстремальных или изолированных от окружающей среды условиях. Ученый всегда может вмешаться в процесс, менять ход явления. Эксперимент проводится как с самим объектом, так и с его искусственно созданной моделью.
Абстрагирование
Суть данного метода состоит в отвлечении от неважных параметров, которыми наделен объект, фиксировании явлений, представляющих интерес для исследователя. В результате абстрагирования ученый получает информацию о некоторых особенностях объекта.
Применение методов научного исследования
В работе все они взаимосвязаны, органично дополняют друг друга, обязательно отвечают поставленным задачам. Использовать их следует с учетом специфики каждого, имеющихся плюсов и минусов.
Отдельное внимание можно обратить на сравнительно-исторический анализ, он позволяет выделить причинно-следственные связи, выстроить логическую цепочку. Собственные выводы можно строить на базе объективных сведений или полученных самостоятельно с помощью методов, которые являются научными, общепризнанными. Знакомство с историей вопроса обогащает дополнительными фактами, может натолкнуть на рассмотрение проблемы с новой точки зрения.
У беседы и интервью основной недостаток – значительные временные затраты, даже если их проводить не индивидуально, а в группах. Важно четко определить цель, вытекающую из задачи исследования.
Рекомендуется предварительно набросать план вопросов, а в ходе деятельности его придерживаться, не отвлекаясь на ненужные детали. Следует заранее предусмотреть возможности фиксирования информации и создать комфортную эмоциональную, психологическую обстановку.
В анкетировании часто анонимность – основа достоверности. Нужно учитывать ряд требований:
- использовать прямые и косвенные вопросы;
- делать предварительную проверку их понимания на малом количестве респондентов, базируясь на этом, вносить коррективы;
- обеспечить репрезентативность выборки как действенного средства получения сведений.
Отметим также, что за последние годы можно заметить рост популярности в гуманитарных науках квалиметрических или количественных методов, характерных ранее исключительно для естественнонаучных исследований. Однако основное требование – использовать комплекс методов, которые подобраны в соответствии с отличительными чертами, особенностями того или иного научного исследования.
Наблюдение как метод педагогического исследования
Наблюдение как метод педагогического исследования
Наблюдение — один из самых распространенных методов педагогического исследования. Под наблюдением понимается целенаправленное, согласно заранее разработанному плану, фиксирование тех проявлений личности или деятельности, которые интересуют исследователя.
Виды наблюдения
1) включенное наблюдение предполагает, что исследователь на определенное время сам становится членом той группы детей, которая стала объектом изучения. Если вы станете признанным детьми членом их сообщества, то сумеете узнать о них так много, как никакой другой метод не позволит этого сделать.
2) невключенное наблюдение предполагает наблюдение «со стороны».
3) открытое наблюдение, когда дети знают, что они являются объектами изучения, и
4)скрытое наблюдение, при котором школьники не подозревают, что за их поведением и деятельностью ведется наблюдение.
По степени охвата наблюдение может быть сплошным (когда внимание исследователя обращено, скажем, на весь класс (группу)) и выборочным (когда ведётся наблюдение за отдельным учащимся и небольшой группой ребят).
Внешнее наблюдение даёт возможность фиксировать факты так называемого «открытого поведения», «открытых отношений», «открытых поступков». Но исследователь как человек посторонний, не может точно знать, что скрывается за этими фактами, поэтому его интерпретация не всегда может быть правильной. Повысить объективность наблюдения можно путём увеличения числа наблюдателей (исследователей). Недостатком данного вида наблюдения является то, что при нём всегда может иметь место некоторая нарочитость в поведении. Длительность и систематичность наблюдений снимают этот недостаток.
Ценность включенного наблюдения состоит в том, что оно позволяет собрать информацию, недоступную для получения другими методами. Исследователю здесь открывают более значимые для коллективной деятельности процессы и явления. Поскольку при длительном наблюдении члены изучаемого коллектива успевают привыкнуть к исследователю, они возвращаются к своим привычным действиям и поведению, к своим обычным правилам и нормам, словом, к тому, что им свойственно в естественных условиях. Исследователь постепенно начинает постигать более глубинные процессы коллективной жизни: проникать во внутрь взаимоотношений, «высвечивать» закономерности и противоречия, которые внешне не видны и т.д. Например, исследователь узнаёт, чем живёт коллектив, какие традиции являются ведущими, что поощряется и что порицается, какова нравственно-духовная и эмоциональная атмосфера, в которой живёт коллектив и т.д.
По регулярности проведения можно различать наблюдение систематическое и случайное.
Систематическое наблюдение характеризуется прежде всего регулярностью фиксации действий, ситуаций, процессов в течение определённого периода времени. Он позволяет выявить динамику процессов, значительно повысить достоверность экстраполяции их развития.
К случайному наблюдению относится наблюдение заранее незапланированного явления, деятельности, педагогической ситуации. Иными словами, случайное наблюдение обычно не планируется как самостоятельная процедура сбора первичной информации.
По степени формализации наблюдение может быть неструктурализованное (неконтролируемое), при котором исследователь не определяет заранее, какие именно элементы изучаемого процесса (ситуации) он будет наблюдать. Оно не имеет строгого плана.
Структурализованным (контролируемым) называется такой вид наблюдения, при котором исследователь заранее определяет, какие из элементов изучаемого процесса или ситуации имеют наибольшее значение для его исследования, и сосредотачивает на них свое внимание, составляя специальный план записи наблюдений до начала сбора информации. Чаще всего задача структурализованного наблюдения в исследовании – проверка результатов, полученных другими методами, уточнение их.
Необходимо отличать научное наблюдение от обыденного (житейского).
Научное наблюдение – это наблюдение, осуществляемое по специально разработанной педагогической программе.
Научное наблюдение отличается рядом черт от обыденного. Назовём эти черты.
Целенаправленность. Она заключается не только в преимущественной направленности наблюдения на выбранные объекты, но и в том, что их описание проводится в свете определённой концепции, парадигмы (модели). Это позволяет сделать наблюдение не просто фиксированием материала, а средством отбора необходимого.
Аналитический характер. Эта черта даёт возможность исследователю выделять отдельные стороны, элементы, связи изучаемых объектов, их анализировать, оценивать и объяснять уже в ходе наблюдения.
Комплексность, Эта черта вытекает из целостного характера педагогического процесса и требует не упускать из поля зрения ни одной его существенной стороны или связи.
Систематичность. Эта черта требует не ограничиваться разовым «снимком» изучаемого, а на основе систематических наблюдений выявлять существенные связи и отношения, обнаруживать причины изменения и развития наблюдаемого за определённый период.
В исследовании педагогических проблем используется лонгитюдиональное наблюдение.
Лонгитюдиональное наблюдение – длительное наблюдение за одними и теми же, скажем, учащимися на протяжении нескольких лет.
Это наблюдение охватывает большое количество в разной мере взаимосвязанных явлений. При этом наблюдении представляется возможность проследить развитие личности учащегося или ученического коллектива (по мере перехода из одного класса в последующий) на протяжении многих лет. Благодаря этому многолетнему наблюдению удаётся раскрыть объективные и субъективные тенденции, изменения интеллектуальных, познавательных и духовных потребностей учащегося, определить причины изменения учащегося к учебе, труду, товариществу, коллективу. А на основе собранного материала наметить конкретные пути совершенствования учебно-воспитательной работы.
Мы рассмотрели различные типы (виды) наблюдений, которые может использовать исследователь с целью получения большого фактического материала. Однако эффективность метода наблюдения во многом зависит от соблюдения следующих педагогических требований:
успех метода наблюдения в конкретном педагогическом исследовании во многом определяется личностью наблюдателя: его мировоззрением, способностями, профессионализмом, общительностью, отзывчивостью, скромностью, ненавязчивостью и другими качествами;
наблюдение должно служить строго сформулированным действительно научным задачам исследования и ничем не вредить тем, кого наблюдает;
исследователь должен непрерывно контролировать свои действия, чтобы их влияние на наблюдаемую ситуацию и, следовательно, изменение её было минимальным;
наблюдение не должно быть субъективным, исследователь обязан фиксировать все факты, а не те, которые его устраивают;
результаты наблюдений необходимо сопоставлять с помощью других методов (например, анкетирования, тестов, рейтинга, анализа результатов деятельности и т. д.) и выполнять в виде кратковременной записи, проводимой по «горячему следу»; карточек, служащих для регистрации информации; дневников наблюдений, в которых систематически день за днем заносить все необходимые сведения.
К числу преимуществ наблюдения как метода исследования можно отнести то, что оно позволяет фиксировать событие в момент его протекания и получить информацию о реальном поведении детей (при скрытом наблюдении).
Несмотря на значительное преимущество, метод наблюдения имеет и ряд недостатков.
К недостаткам наблюдения можно отнести следующие:
— влияние субъективного фактора на интерпретацию результатов наблюдения (личностные особенности исследователя, его установки, предшествующий опыт, эмоциональное состояние),
— при использовании открытого наблюдения на результат влияет факт знания детьми, что за нами ведется наблюдение, срабатывает установка на «одобряемое» поведение;
— наблюдение требует значительных затрат времени;
— не все явления можно изучить с помощью этого метода исследования, сфера наблюдения ограничена.
Обязательными условиями осуществления наблюдения являются наличие цели (что вы наблюдаете и для чего?), плана наблюдения и фиксирования его результатов в дневнике, таблицах, матрицах, в которых ведется учет.
На фактах, зафиксированных методом наблюдения, всегда лежит оттенок субъектности. Поэтому наблюдения применяются в сочетании с другими методами исследования личности учащегося.
Список использованной литературы:
Кушнер, Ю.З. Методология и методы педагогического исследования (учебно-методическое пособие) / Ю.З. Кушнев. – Могилев: МГУ им. А.А. Кулешова, 2001. – 66 с.
Скалкова, Я. Методология и методы педагогического исследования. Пер. с чешск. / Я. Скалкова. – М., 1989.
Скаткин, М.Н. Методология и методика педагогических исследований / М.Н. Скаткиню – М., 1986.
Фридман, Л.М. Изучение личности учащегося и ученических коллективов / Л.
М. Фридман, Т.А. Пушкина, И.Я. Каплунович. – М., 1988.
Шульман, Э.А. Методологический аппарат исследований // Э.А. Шульман. Советская педагогика. – 1988. — № 11. С. 43 –48.
Эссе «Метод участвующее наблюдение » — Социология — ВШЭ
Социология: участвующее наблюдение — важнейший социологический метод
Процесс выявления значений вещей или идей предполагает активность наблюдателя,
который хотел бы понять эти значения. Отсюда следует неизбежность участвующего
наблюдения как важнейшего из социологических методов. Все наши исследования исходят
из того, что 1) действующие субъекты приписывают определенный смысл своим
действиям, 2) этот смысл определяет или, по крайней мере, участвует в определении этих
действий, 3) понимание этого смысла необходимо для объяснения социальных феноменов.
Венский социолог Роланд Гиртлер убедительно обосновывает преимущества
исследователя, использующего метод участвующего наблюдения для сбора данных
(Girtler, 1992:21-23). Путем постепенного сближения своего восприятия с
интерпретациями членов исследуемого сообщества исследователю удается «понять» и
«объяснить» их действия. Через «со-переживание» действий другого исследователь
становится в состоянии понимать те смыслы, которые приписывает своим действиям этот
другой. Аналогичным образом социолог знакомится с «запасом знаний» (правилами)
исследуемой общности, чтобы наблюдаемые им действия «понять» и «объяснить».
Здесь следует поставить важный методологический вопрос: как исследователь,
осуществляющий участвующее наблюдение, может убедиться в том, что он зафиксировал
«правильные» правила или адекватные интерпретации? Исследователь, обремененный
профессиональными знаниями, культурными стереотипами и идеологическими
установками, неизбежно приносит в поле какое-то априорное понимание, которое может
тормозить сам процесс познания. Разумеется, исследовательская ситуация не может быть
tabula rasa. Конечно, хорошо бы на время эмпирической работы «забыть» все, что мы
знали об объекте исследования до выхода в поле. Хотя полное исключение
предварительного понимания, разумеется, невозможно, но к этому, на мой взгляд, следует
стремиться. Наблюдающий, во всяком случае на время, должен отстраниться от своей
научной позиции, он должен контактировать в исследуемой группе как человек среди себе
подобных (Шютц, 2004).
На наш взгляд, это один из параметров борьбы с идолами, искажающими видение
социальной реальности, трансцендентной познающему субъекту 8 (Бэкон, 1977:73-74,
307-310).
В определенном смысле исследователь-полевик должен ресоциализироваться, чтобы
увидеть мир глазами тех, кого изучает. Такая задача доступна далеко не всем, и ее
окончательное выполнение, наверное, невозможно. Но для того чтобы достичь
профессиональной социологической цели, мы должны сохранить эпистемологическое
убеждение в возможности приближения к чужому жизненному миру. Участвующий
наблюдатель должен, в конце концов, овладеть конструктом общего ощущения обыденной
жизни, при помощи которого действующие интерпретируют свой мир, чтобы он мог
вообще использовать свое научное описание (Cicourel, 1974:80). Он начинает видеть
изучаемую культуру «изнутри». Понимание может быть достигнуто только при активном
участии в жизни наблюдаемых через внутреннее видение. Я часто слышу возражения
против интенсивного проникновения социолога в изучаемую среду. Скепсис связан с
проблемой сверхидентификации: участвующий наблюдатель пытается интериоризировать
образцы поведения субъектов в поле исследования. К минусам здесь, казалось бы, можно
отнести то, что исследователь теряет способность концентрироваться на задачах
наблюдения. Он утрачивает возможность отстранения, теряет познавательную дистанцию
в отношении объекта наблюдения и искажает этим результаты своих наблюдений. В связи
с этим они якобы теряют ценность, так как становятся несравнимыми с наблюдениями
других исследователей, к ним не применимы традиционные критерии достоверности и
Этнография — Исследовательский центр «ДИСКУРС»
Описание
Этнография – метод социального исследования, в ходе которого исследователь с помощью наблюдения регистрирует нужные события. Особенность его в том, что исследователь должен наблюдать социальную реальность, представителем которой является. Социолог находиться в двойственной позиции: с одной стороны, он исследователь, с другой, его социальные характеристики являются исследуемыми.
Для получения высокой надежности результатов необходимо, чтобы исследователь обладал способностями рефлексивного мышления. Вести наблюдение социальных событий возможно различными способами: по заранее подготовленному плану или без него, проводить регулярные замеры либо анализировать случайным образом, активно влиять на изучаемый объект или наблюдать его со сторон.
Виды наблюдения
Наблюдение можно разделить на:
Включенное наблюдение
Метод включенного наблюдения заключается в том, что сам исследователь становится в различной степени участником изучаемого явления. Степень участия зависит от задач проекта.
Разновидности
- К примеру, изучая субкультуру футбольных фанатов, социолог может просто находиться рядом с нужной группой и наблюдать взаимоотношения в ней.
- Другой вид включенности исследователя, когда он становиться футбольным фанатом и оказывает пассивное влияние на изучаемый объект.
- В третьей разновидности включенного наблюдения исследователь становиться активным футбольным болельщиком и старается воздействовать на поведение других.
В процессе наблюдения у исследователя появляется возможность фиксировать не только то, что говорят фанаты, но и их поступки, внутригрупповые отношения, внешний вид, т.е. вещи, которые могут быть не важны членам группы, но необходимы для решения поставленных в исследовании задач.
Внешнее наблюдение
Внешнее наблюдение – это некий взгляд «со стороны» на социальное явление или процесс. Для понимания данного метода хорошо вспомнить рассуждение Сократа. Он говорил:
На Олимпийских Играх есть три вида людей: первый вид – непосредственные участники соревнований; второй вид людей – это болельщики, которые переживают за своих спортсменов; третий вид – люди, которые зарабатывают на таких мероприятиях; и я, который не отношусь ни к первому, ни ко второму, ни к третьему виду, я нахожусь здесь и все это понимаю
Сократ в этом случае играет роль внешнего наблюдателя. Применение этого метода целесообразно при изучении масштабных социальных явлений.
Консультация
Если Вы хотите получить бесплатную консультацию, более подробно узнать о стоимости фокус-групп, применении метода, звоните +7(499) 705-15-19 / пишите: [email protected], [email protected].
Методы наблюдений — натуралистические, участвующие и контролируемые
- Методы исследования
- Методы наблюдения
Д-р Саул МакЛеод, опубликовано в 2015 г.
Наблюдение (наблюдение за тем, что делают люди) кажется очевидным методом проведения наши исследования в области психологии. Однако существуют разные типы методов наблюдений, и необходимо проводить различие между ними:
1. Контролируемые наблюдения
2.Натуралистические наблюдения
3. Наблюдения участников
В дополнение к вышеуказанным категориям наблюдения также могут быть либо открытыми / разглашаемыми (участники знают, что они изучаются), либо скрытыми / нераскрытыми (исследование сохраняет их настоящую личность в секрете от исследования. субъекты, действующие как подлинные члены группы).
В целом наблюдения относительно дешевы в проведении, и исследователю требуется мало ресурсов. Однако они часто могут занимать очень много времени и занимать много времени.
Контролируемое наблюдение
Контролируемое наблюдение (обычно структурированное наблюдение), скорее всего, будет проводиться в психологической лаборатории.
Исследователь решает, где будет происходить наблюдение, в какое время, с какими участниками, при каких обстоятельствах, и использует стандартизированную процедуру. Участники случайным образом распределяются по каждой группе независимых переменных.
Вместо того, чтобы писать подробное описание всего наблюдаемого поведения, часто проще закодировать поведение в соответствии с заранее согласованной шкалой, используя график поведения (т.е. проведение структурированного наблюдения).
Исследователь систематически классифицирует наблюдаемое поведение на отдельные категории. Кодирование может включать числа или буквы для описания характеристики или использование шкалы для измерения интенсивности поведения.
Категории в расписании закодированы, поэтому собранные данные можно легко подсчитать и превратить в статистику.
Например, Мэри Эйнсворт использовала график поведения, чтобы изучить, как младенцы реагируют на короткие периоды разлуки с матерями.Во время процедуры «Странная ситуация» измерялось взаимодействующее поведение младенца, направленное на мать, например
- Поиск близости и контакта
- Поддержание контакта
- Избегание близости и контакта
- Сопротивление контакту и утешение
Наблюдатель записал поведение, отображаемое в течение 15-секундных интервалов, и оценил поведение по шкале интенсивности. От 1 до 7.
Иногда за поведением участников наблюдают через двустороннее зеркало или их тайно снимают на видео.Этот метод использовал Альберт Бандура для изучения агрессии у детей (исследования куклы Бобо).
Много исследований было проведено и в лабораториях сна. Здесь к коже головы участников прикрепляются электроды, и наблюдаются изменения электрической активности мозга во время сна (аппарат называется электроэнцефалограммой — ЭЭГ).
Контролируемые наблюдения обычно являются открытыми, поскольку исследователь объясняет группе цель исследования, чтобы участники знали, что за ними наблюдают.
Контролируемые наблюдения также обычно не участвуют, поскольку исследователь избегает любого прямого контакта с группой, сохраняя дистанцию (например, наблюдение за двусторонним зеркалом).
Сильные стороны
1 . Контролируемые наблюдения могут быть легко воспроизведены другими исследователями, используя тот же график наблюдений. Это означает, что его легко проверить на надежность.
2 . Данные, полученные в результате структурированных наблюдений, легче и быстрее анализировать, поскольку они являются количественными (т. е. числовой), что делает этот метод менее трудоемким по сравнению с натуралистическими наблюдениями.
3 . Контролируемые наблюдения проводятся довольно быстро, что означает, что многие наблюдения могут быть проведены в течение короткого промежутка времени. Это означает, что можно получить большую выборку, в результате чего результаты будут репрезентативными и могут быть обобщены на большую популяцию.
Ограничения
1 . Контролируемым наблюдениям может не хватать достоверности из-за характеристик спроса / эффекта Хоторна.Когда участники знают, что за ними наблюдают, они могут действовать иначе.
Натуралистическое наблюдение
Натуралистическое наблюдение — это метод исследования, обычно используемый психологами и другими социологами.
Этот метод предполагает наблюдение предполагает изучение спонтанного поведения участников в естественной среде. Исследователь просто записывает то, что он видит, любым способом.
В неструктурированных наблюдениях исследователь записывает все релевантное поведение без системы.Может быть слишком много записывать, и записанное поведение не обязательно может быть самым важным, поэтому этот подход обычно используется в качестве пилотного исследования, чтобы увидеть, какой тип поведения будет записан.
По сравнению с контролируемыми наблюдениями это похоже на разницу между изучением диких животных в зоопарке и изучением их в естественной среде обитания.
Что касается людей, Маргарет Мид использовала этот метод для исследования образа жизни различных племен, живущих на островах в южной части Тихого океана.Кэти Сильва использовала его, чтобы изучать играющих детей, наблюдая за их поведением в игровой группе в Оксфордшире.
Сильные стороны
1 Благодаря возможности наблюдать поток поведения в собственном окружении, исследования имеют большую экологическую значимость.
2 . Подобно тематическим исследованиям, натуралистическое наблюдение часто используется для генерации новых идей. Поскольку это дает исследователю возможность изучить ситуацию в целом, он часто предлагает способы исследования, о которых раньше не думали.
Ограничения
1 . Эти наблюдения часто проводятся в микро (малом) масштабе и могут не иметь репрезентативной выборки (предвзятой по отношению к возрасту, полу, социальному классу или этнической принадлежности). Это может привести к тому, что результаты не смогут быть распространены на широкую общественность.
2 . Естественные наблюдения менее надежны, поскольку другие переменные невозможно контролировать. Это мешает другому исследователю повторить исследование таким же образом.
3 . Еще одним недостатком является то, что исследователь должен быть обучен распознавать аспекты ситуации, которые являются психологически значимыми и заслуживают дальнейшего внимания.
4 . При наблюдениях у нас нет манипуляций с переменными (или контроля над посторонними переменными), что означает, что причинно-следственные связи не могут быть установлены.
Наблюдение участника
Наблюдение участника — это вариант вышеупомянутого (естественные наблюдения), но здесь исследователь присоединяется и становится частью группы, которую они изучают, чтобы получить более глубокое представление о своей жизни.
Если бы это были исследования на животных, мы бы теперь не только изучали их в естественной среде обитания, но и жили бы вместе с ними!
Этот подход был использован Леоном Фестингером в известном исследовании религиозного культа, который считал, что конец света вот-вот наступит. Он присоединился к культу и изучал, как они отреагировали, когда пророчество не сбылось.
Наблюдения участников могут быть скрытыми или открытыми. Скрытность — это то место, где исследование проводится «под прикрытием».
Исследователь берет на себя ложную личность и роль, обычно выдавая себя за настоящего члена группы.
С другой стороны, открыто, когда исследователь раскрывает свою истинную личность и цель группе и просит разрешения на наблюдение.
Ограничения
1 . Может быть трудно найти время / уединение для записи. Например, при скрытых наблюдениях исследователи не могут делать заметки открыто, так как это может стать их прикрытием. Это означает, что им приходится ждать, пока они останутся одни, и полагаться на свою память.Это проблема, поскольку они могут забыть подробности и вряд ли запомнят прямые цитаты.
2 . Если исследователь слишком увлечен, он может потерять объективность и стать предвзятым. Всегда существует опасность, что мы «увидим» то, что ожидаем (или хотим) увидеть. Это проблема, поскольку они могут выборочно сообщать информацию вместо того, чтобы отмечать все, что они наблюдают. Таким образом снижается достоверность их данных.
Запись данных
При контролируемых / структурированных исследованиях наблюдения важное решение, которое должен принять исследователь, заключается в том, как классифицировать и регистрировать данные.Обычно для этого используется метод отбора проб. Три основных метода выборки:
- Выборка событий . Наблюдатель заранее решает, какие типы поведения (событий) ему интересны, и фиксирует все происшествия. Все остальные типы поведения игнорируются.
- Выборка времени . Наблюдатель заранее решает, что наблюдение будет происходить только в определенные периоды времени (например, 10 минут каждый час, 1 час в день), и регистрирует возникновение указанного поведения только в течение этого периода.
- Мгновенный (заданное время) отбор проб . Наблюдатель заранее определяет заранее выбранные моменты, когда будет происходить наблюдение, и записывает, что происходит в этот момент.
Все, что происходит до или после, игнорируется.
McLeod, S. A. (2015, 06 июня). Методы наблюдений . Просто психология. www.simplypsychology.org / Наблюдение.html
Методы наблюдения — определение, типы, примеры, преимущества
ОпределениеМетод наблюдения описывается как метод наблюдения и описания поведения объекта. Как следует из названия, это способ сбора соответствующей информации и данных путем наблюдения. Это также называется совместным исследованием, потому что исследователь должен установить связь с респондентом, а для этого должен погрузиться в те же условия, что и их.Только после этого он сможет использовать метод наблюдения для записи и записи.
Значение и примеры Метод наблюдения используется в тех случаях, когда вы хотите избежать ошибки, которая может быть результатом систематической ошибки во время процессов оценки и интерпретации. Это способ получить объективные данные, наблюдая за участником и записывая их для анализа на более позднем этапе.
Исследователь может использовать метод наблюдения в школе Монтессори и записывать поведение детей в раннем возрасте.Комфортно ли детям в таком раннем возрасте делиться своими напитками, что станет хорошим исследованием для исследователя? В этом примере исследователь может объективно наблюдать и записывать детали. Метод сбора данных наблюдений связан с несколькими этическими проблемами, поскольку требует полного согласия участника исследования.
Метод наблюдения при сборе данных может быть- Метод структурированного наблюдения — Это метод систематического наблюдения, при котором данные собираются в соответствии с заранее определенным графиком.В этом методе для сбора данных используется конкретная переменная.
- Метод неструктурированного наблюдения — Метод неструктурированного наблюдения проводится свободно и открыто без использования каких-либо заранее определенных целей, графиков или переменных.
Исследователь играет жизненно важную роль, поскольку он должен будет собрать, записать и классифицировать данные соответствующим образом. Основные методы отбора проб:
- Выборка событий — В методе наблюдения выборки событий исследователь заранее решает, какие события или поведение он будет записывать, а какие игнорировать
- Временная выборка — В методе временной выборки наблюдения исследователь выбирает время, в которое он будет наблюдать.Он делает запись о происшествии только в указанный и заранее установленный период .
- Целевое время или мгновенный отбор проб — В методе наблюдения с целевым временем или мгновенным отбором проб исследователь заранее определяет моменты, когда наблюдение будет происходить и будет записано в этот момент. Все, что происходит до или после этого момента, не имеет значения, поэтому обычно игнорируется
Существуют следующие методы наблюдения:
1) Контролируемые наблюдения
Контролируемое наблюдение проводится в закрытом помещении. Именно исследователь имеет право решать, где и когда будет проводиться наблюдение. Он также решает, кто будет участниками и при каких обстоятельствах он будет использовать стандартизированный процесс.
Участники выбираются для переменной группы случайным образом. Исследователь наблюдает и записывает подробные и описательные данные о поведении и делит их на отдельные категории. Иногда исследователь кодирует действие в соответствии с согласованной шкалой, используя график поведения.Кодирование может включать буквы или цифры или диапазон для измерения интенсивности поведения и описания его характеристик.
Собранные данные часто превращаются в статистику. В методе контролируемого наблюдения участники информируются исследователем о цели исследования. Это дает им понять, что за ними наблюдают. Исследователь избегает прямого контакта во время метода наблюдения и обычно использует двустороннее зеркало для наблюдения и записи деталей.
Преимущества метода контролируемого наблюдения- Данные и информация, полученные с помощью метода контролируемого наблюдения, являются структурированными и аналитическими.
Таким образом, его легко проанализировать быстро и считается менее трудоемким, чем другие методы наблюдения
- Другие исследователи могут легко воспроизвести отчет, созданный с помощью метода контролируемого наблюдения. Они используют аналогичный график наблюдений, и это позволяет легко проверить надежность.
- Поскольку метод контролируемого наблюдения представляет собой несколько быстрых наблюдений, можно провести несколько быстрых наблюдений в короткие сроки. Таким образом, исследователь может собирать большие выборки, что облегчает ему обобщение большой генеральной совокупности
- Метод контролируемого наблюдения недействителен, потому что, когда участники осознают, что за ними наблюдают, их поведение автоматически изменится.
2) Натуралистические наблюдения
Социологи и психологи обычно используют натуралистический метод наблюдения.Процесс включает наблюдение и изучение спонтанного поведения участников в открытом или естественном окружении. Роль исследователя — найти и записать все, что он может видеть и наблюдать в естественной среде обитания.
- Когда участник находится в естественной среде обитания, его поведение является естественным, а не принудительным.
- Исследования приобрели большую экологическую достоверность, чем метод контролируемого наблюдения
- Натуралистический метод наблюдения используется исследователями для создания новых идей.У исследователя есть возможность наблюдать за ситуацией в целом и находить пути, о которых другие люди не задумывались
- Натуралистический метод наблюдения облегчает наблюдения в микромасштабе. Ему часто не хватает репрезентативной выборки, и поэтому он не может помочь исследователю сделать обобщение, относящееся к более широкому обществу
- При использовании этого метода наблюдения исследователь нуждается в соответствующей подготовке, чтобы распознавать важные и заслуживающие внимания аспекты.
- Наблюдения с помощью натуралистического метода наблюдения не так надежны, как хочет исследователь, потому что невозможно контролировать некоторые переменные. Вот почему другие исследователи не могут аналогичным образом повторить исследование или исследование.
- Установление причинно-следственной связи невозможно, поскольку исследователь не может манипулировать переменными
3) Участники наблюдения
Метод включенного наблюдения часто рассматривается как вариант натуралистического метода наблюдения, поскольку он имеет с ним некоторое сходство.Разница в том, что исследователь больше не является сторонним наблюдателем, потому что он присоединился к участникам и стал частью их группы. Он делает это, чтобы глубже и глубже понять их жизнь.
Исследователь свободно взаимодействует с другими членами группы, участвует в их деятельности, изучает их поведение и приобретает иной образ жизни. Участниковое наблюдение может быть открытым или скрытым.
- Открытый — Когда исследователь спрашивает разрешения у группы на общение, метод наблюдения известен как открытый.Он делает это, раскрывая свою истинную цель и настоящую личность группе, с которой он хочет общаться
- Скрытое — Когда исследователь не показывает ни своей истинной личности, ни реального значения группе, к которой он хочет присоединиться, наблюдение называется скрытым. Он скрывает и то, и другое, берет на себя ложную роль и личность, чтобы войти в группу и смешаться с ней. Обычно он действует так, как будто он настоящий член этой группы
Преимущества методов наблюдения участниками
- Легко изучать и наблюдать естественное поведение участников группы, став частью этой группы.Респонденты, как правило, не знают, что за ними наблюдают и поведение не регистрируют, поэтому их деятельность и поведение не сдерживаются или ограничиваются
- Исследователь приходит к пониманию, наблюдая за событиями респондентов с такого пристального взгляда.
- При включенном наблюдении исследователь развивает хорошие и здоровые отношения с респондентами. Это взаимопонимание помогает ему участвовать во всех мероприятиях и делать наблюдения со стороны
- Метод включенного наблюдения помогает исследованию наблюдать за фактическим поведением респондентов и создавать всеобъемлющее и интенсивное тематическое исследование этой группы
- Фактическое участие в мероприятиях дает исследователю возможность свободно общаться с другими участниками о различных событиях, их значении и важности для них.Он получает глубокие знания, которые невозможно было бы получить только наблюдением.
Ограничения участников методов наблюдения
- Работать под прикрытием сложно. Например, исследователь должен будет только наблюдать, а не записывать на глазах у других, потому что он не захочет раскрыть свое прикрытие. Он сильно полагается на свою память, которая временами может давать сбой
- Иногда исследователь слишком увлекается хитросплетениями этой группы.
Вероятность потери его объективности выше, потому что его репортажи будут избирательными и будут зависеть от его памяти
- Эмоциональное участие исследователя может привести к предвзятой интерпретации. Он будет в некоторой степени подвержен влиянию, и может наступить время, когда он начнет безоговорочно поддерживать их, потому что их взгляды и поведение в конечном итоге станут его. Результатом станет личная точка зрения на сценарий, а не объективный или научный отчет .
- В методе включенного наблюдения опыт исследователя становится интенсивным из-за его близости к членам группы, но диапазон становится ограниченным
- Исследователь упускает из виду многие важные моменты из-за своего знакомства.
- Близость к группе вовлечет его в групповую фракционность, и ему придется принять чью-то сторону.Затем он теряет свою объективность как беспристрастный наблюдатель, с которым каждый готов сотрудничать.
- Обеспечивает прямой доступ к исследованиям
- Наблюдая из первых рук, исследователь может собирать, проверять и записывать точные данные
- Большая гибкость с точки зрения применения
- Создание постоянной записи явлений, которую исследователь или другие лица могут использовать позже
- Метод организации — один из простейших методов сбора данных.
Не требует особых технических знаний
- Метод наблюдения — один из лучших способов сформулировать гипотезу. Исследователь может наблюдать и узнавать о деятельности, восприятии, симпатиях и антипатиях, чтобы сформировать теорию по своему предмету
- Метод наблюдения — один из наиболее распространенных методов, используемых во всех науках, ему очень легко следовать и принимать
- В некоторых случаях наблюдение является единственным доступным инструментом для сбора важных данных и информации
- Метод наблюдения не требует готовности участника к записи.Исследователь может наблюдать на расстоянии и записывать свои выводы
- Сталкивается с серьезным недостатком, поскольку для этого требуется больше времени по сравнению с другими методами сбора данных
- Существует вероятность более высокой систематической ошибки наблюдателя в методе наблюдения
- Некоторые виды личного поведения не открыты для наблюдения, и это доказывает ограничение в случае метода наблюдения
- Вероятность того, что наблюдатель повлияет на поведение элементов выборочной группы выше
- Неопределенности события не могут определить фактическое время, когда событие произойдет, и поэтому каждое событие, открытое для наблюдения, невозможно наблюдать
- Многие из инцидентов абстрактны, например любовь, привязанность, и исследователь не может получить точного и правильного описания этих
- Обобщение социальных явлений, сделанное путем наблюдения, не считается надежным, поскольку оно не может быть использовано для лабораторных экспериментов
- В некоторых случаях видно, что два человека, наблюдающие одно и то же явление, приходят к разным результатам, и это может привести к ошибочному восприятию.
- Метод наблюдения считается дорогостоящим делом, поскольку требует больших усилий, большого количества времени и высокой стоимости
Натуралистический метод наблюдения и примеры | Что такое натуралистическое наблюдение? — Видео и стенограмма урока
Натуралистический метод наблюдения
Подобно многим другим формам исследования, метод натуралистического наблюдения начинается с гипотезы, которая требует проверки.Затем исследователи должны выбрать образцы для изучения, будь то временные образцы, образцы ситуаций или образцы событий. Затем исследователи наблюдают за выбранными образцами, используя тот метод, который лучше всего подходит для их конкретного исследования. Наконец, исследователи анализируют собранные данные и приходят к выводам о достоверности исходной гипотезы, о том, что означают результаты и о том, какие будущие исследования необходимы по этой конкретной теме. Обратите внимание, что этот процесс очень похож на основной научный метод и что натуралистическое наблюдение определяет подходы к сбору данных.
Типы натуралистических подходов
Существует несколько различных подходов к натуралистическим исследованиям и сбору данных. Один из лучших способов естественным образом собирать данные — использовать скрытые камеры. Размещение камер в естественной среде объекта, такого как животное, позволяет исследователям собирать данные, не будучи там самими и не рискуя, что животные узнают о своем присутствии и впоследствии изменят свое поведение.
Исследователи также могут записывать аудиозаписи аналогичным образом, что иногда может быть проще, чем пытаться спрятать камеру, и может быть выполнено на очень большом расстоянии с помощью подходящего оборудования. Другие методы включают повествование наблюдателя, которое, по сути, представляет собой описание событий, наблюдаемых исследователем. Иногда все, что требуется, — это подсчет, проводимый исследователем, который подсчитывает, сколько раз он наблюдал за конкретным предметом или событием.
Примеры натуралистических наблюдений
Примером натуралистических наблюдений могут быть исследователи, изучающие обезьян в их естественной среде обитания.Они могут использовать скрытые камеры, скрытое наблюдение исследователя, аудиозапись или все вышеперечисленное, чтобы изучать поведение обезьян, не подвергаясь воздействию человека.
Одна из исследовательниц, известная этим, — Джейн Гудолл. В то время как г-жа Гудолл использовала разные методы для изучения приматов, один из них — натуралистическое наблюдение, направленное на изучение без ущерба для жизни животных, о которых она так заботится.
Другой пример — исследователи, изучающие популярность определенной кофейни. У них может быть наблюдатель поблизости, который просто подсчитывает, сколько людей входит в кафе в определенное время дня, и ведет счет.
Еще один пример — исследование роста растения в дикой природе. В этом случае исследователи могут ежедневно наблюдать за диким растением издалека и измерять его относительный рост, не касаясь растения, не манипулируя им и не влияя на него каким-либо образом.Этот процесс позволил бы им изучить, как растет растение, не прибегая к помощи или помехам со стороны человека.
Преимущества натуралистического наблюдения
Натуралистическое наблюдение полезно, потому что оно может найти результаты, которые в противном случае могли бы быть испорчены присутствием и / или знанием наблюдателя. Чтобы понять, как ведут себя люди, растения или животные, необходимо провести много исследований, и если это исследование окажется неточным из-за эффекта наблюдения, полученные результаты могут не соответствовать действительности в реальных условиях.Чем ближе исследование к реальной жизненной ситуации, тем легче результаты исследования могут быть использованы для вывода полезного и внешне обоснованного заключения.
Натуралистическое наблюдение также помогает исследовать поведение, которое просто невозможно увидеть в управляемой среде. Например, некоторые животные плохо себя чувствуют в неволе, и не только результаты любого исследования, проведенного на взятом в неволе экземпляре, будут неточными, но и отлов и содержание такого животного также будут неэтичными.Есть и другие этические вопросы, так как принуждение субъекта к ситуации, в которой проявляется определенное поведение, также может быть проблематичным. Наблюдая за естественным поведением или поведением, при котором люди уже находятся в желаемой среде без каких-либо манипуляций, наблюдения можно проводить без каких-либо этических проблем.
Есть также некоторые поведения или события, которые не следует воспроизводить в лабораторных условиях, но их можно исследовать при обнаружении в другом месте. Изучение людей, которые столкнулись с насилием, может быть полезным для помощи другим жертвам, но исследователи не должны навязывать насилие субъекту, чтобы изучить его последствия. Это тот случай, когда соблюдение условий, которые возникли естественным образом, необходимо по этическим соображениям.
Проблемы с натуралистическим наблюдением
Несмотря на его использование и преимущества, с натуралистическим наблюдением есть некоторые проблемы. Одной из таких проблем является возможность загрязнения или непреднамеренных эффектов наблюдателя. Хотя в планах естественных наблюдений делается попытка исключить любую возможность воздействия наблюдателя, могут быть сделаны ошибки, и субъекты могут узнать о наблюдении.Это может быть особенно проблематично, если исследователи не распознают это заражение и считают, что полученные ими результаты безупречны. В приведенном выше примере предположим, что группа наблюдаемых обезьян обнаруживает камеры, но не взаимодействует с ними, они могут изменить свое поведение и стать более робкими или тревожными. Если исследователи не признают, что это изменение имело место, они могут записать изменение в поведении как вызванное какой-то естественной причиной и прийти к некоторым ложным выводам.
В другом примере, если клиенты замечают, что кто-то сидит возле их любимой кофейни и делает заметку, когда кто-то входит, они могут не ходить туда в будущем. В этом случае присутствие наблюдателя манипулирует поведением и, соответственно, результатами, поскольку они, вероятно, заметят внезапное падение количества клиентов. Опять же, если это загрязнение не будет обнаружено исследователями, оно может привести к недействительным результатам.
Есть также некоторые юридические и этические проблемы, когда дело доходит до натуралистического наблюдения, особенно когда речь идет о согласии.Многие люди могут чувствовать себя некомфортно, когда их публично наблюдают в целях исследования, особенно если они не знают, кто за ними наблюдает или почему они это делают. Это может повлиять на вид исследований и методы сбора данных, которые исследователи могут использовать при проведении натуралистических наблюдений за людьми.
Исследования также могут столкнуться с проблемой предвзятости при использовании рассказа наблюдателя, поскольку два разных исследователя могут описывать одно и то же событие по-разному, что также может привести к разным результатам и выводам.
Резюме урока
Натуралистическое наблюдение — невероятно полезный тип исследования, который может позволить ученым делать открытия, которые в противном случае были бы невозможны в контролируемой среде. Этот тип наблюдения направлен на изучение субъектов в их естественной среде, чтобы сделать открытия о том, как они ведут себя без воздействия наблюдения. Объектами могут быть люди, животные, растения и даже неживые предметы.
Исследователи должны уделять пристальное внимание тому, как спланировано их исследование, поскольку малейшая ошибка может показать испытуемым, что они просматриваются, и исказить результаты с изменением поведения.Такое изменение поведения приводит к так называемому заражению результатов. Исследователи используют натуралистические наблюдения как для количественных , так и для качественных исследований.
Это наблюдение может включать использование скрытых наблюдений, аудио / видеозаписей и рассказов наблюдателя для записи и сбора данных. Использование такого наблюдения может быть затруднительным, поскольку оно представляет собой юридические, этические и конструктивные проблемы для тех, кто его использует. Натуралистическое наблюдение может быть трудным для правильного выполнения, но позволяет исследователям наблюдать за объектами, событиями и поведением, которые невозможно воспроизвести или изучить в лаборатории или которые иначе невозможно было бы просмотреть с использованием обычных дизайнов исследования.
Качественное наблюдение — определение с примерами
Что такое качественное наблюдение? Качественное наблюдение — это исследовательский процесс с использованием субъективных методологий для сбора информации или данных. Поскольку акцент на качественном наблюдении заключается в том, чтобы уравнять различия в качестве, это занимает намного больше времени, чем количественное наблюдение, но размер используемой выборки намного меньше, а исследования обширны и намного более индивидуальны.
Качественное наблюдение касается 5 основных органов чувств и их функционирования — зрения, обоняния, осязания, вкуса и слуха. Это не измерения или числа, а характеристики.
Подробнее: качественное исследование рынка
Характеристики качественного наблюденияХарактеристики качественных наблюдательных исследований можно очень широко разделить на десять пересекающихся тем, о которых исследователи должны знать при анализе собранных данных.Их:
Эта характеристика является важной частью качественного обсервационного исследования, потому что интервьюер или исследователи погружаются в группу и синхронизируются с темой. Вопросы развиваются в процессе исследования. Исследователь может сформировать любую гипотезу с помощью ответов и работать в обратном направлении, чтобы доказать или опровергнуть ее или даже развить ее. Еще одна составляющая этого состоит в том, что исследователь оценивает большой объем контента, что называется индуктивным контент-анализом. Этот анализ используется для формирования гипотезы и выступает в качестве основного типа контента. Такой подход позволяет выводить результаты на основе необработанных данных без ограничений структурированных методологий значимых, доминирующих или повторяющихся тем.
Например, когда кто-то берет у вас книгу. Говорят, вернут через 2 недели, но не вернут. А затем проделайте это еще несколько раз. Каждый раз, когда назначается свидание, это предпосылка. Но если книга не возвращается после нескольких таких случаев, вы предполагаете, что никогда не получите ее обратно.Это вывод.
- Личный контакт и понимание
Исследователь должен знать об «эффекте ореола» во время исследования. Несмотря на то, что важно погрузиться в изучение предметов исследования, формирование предвзятости также контрпродуктивно. Эмоциональная вовлеченность в исследование помогает получить более точные ответы, но это также скользкая дорожка, если исследователь допускает предвзятость темы.
Хорошим примером для этого может быть влиятельный человек, являющийся исследователем исследования производителя спортивной обуви среди текущих и потенциальных клиентов.Исследователь может внести важный вклад в исследование, но личные предложения или доработки продукта могут повлиять на исследование и соответствующее исследование.
- Натурализм или натуралистическое исследование
Этот тип качественного наблюдения и качественного исследования представляет собой тип исследования, которое фокусируется на том, как люди реагируют или ведут себя, когда они попадают в реальную жизненную ситуацию в естественной среде. Эта характеристика зависит от реальности, что в целом вещи последовательны, последовательны и предсказуемы.Следовательно, здесь исследователь будет стараться всячески контролировать контуры среды, в которой проводится исследование, чтобы исследование происходило в контексте.
Например, если вы хотите узнать от студентов, сколько из них используют модули электронного обучения, вы не можете сделать это в кафетерии, где все студенты могут не посещать онлайн-курсы. Это должно быть сделано на онлайн-форумах или посредством видеоконференцсвязи.
Качественное обсервационное исследование направлено на получение множественных ответов.Не существует правильного или неправильного ответа, и, следовательно, исследователь должен внимательно изучить все возможные аспекты исследования. Также крайне важно, чтобы исследователь мотивировал участников предоставить все варианты ответа, которые они считают правильными.
Примером может служить выборочное исследование с несколькими участниками для обсуждения новых функций мобильного телефона, исследователь должен подтолкнуть респондентов к обсуждению каждой функции, которую он считает важной или нет, или добавить что-то, что все еще находится только на чертежной доске.
Этот подход предполагает, что целое больше суммы всех частей. Это означает, что каждое действие или коммуникацию в исследовательском исследовании следует учитывать как часть их культуры или сообщества. Но. Но если не быть осторожным, исследователь считает каждую мелочь релевантной, и это ведет исследователя по ложному пути.
Очень хороший пример этого — использование пластиковых пакетов в одной стране. Если многие люди будут опрошены об использовании пластика и обсудят, как его уменьшить, использование никогда не уменьшится.
Исследователи никогда не должны упускать из виду тот факт, что каждое исследование отличается от другого и каждому исследованию необходимо посвящать одинаковую важность, время и эмоции. Исследователи также должны понимать, что независимо от того, какой результат требуется от исследования, одинаковое количество времени должно быть уделено исследованию.
Примером этого является фокус-группа по цвету предмета одежды, так же важна, как и фокус-группа по дизайну, ткани и крою.
Исследователь должен быть внимателен к тому факту, что разные этнографы по-разному отвечают на один и тот же вопрос, и он / она не должен отрицать мнение или мысль на основе личной предвзятости.Они также должны понимать, что определенные демографические данные, географическое положение или даже культурное поведение могут влиять на переменные для каждого вопроса. Исследователи должны уметь их учитывать, видеть закономерности и отображать их в анализе.
Фокус-группы с разными людьми разных национальностей, которых спрашивают об их предпочтениях в еде, являются примером этой характеристики. Люди разных религий и разных географических регионов по-разному реагируют на еду из-за своего воспитания, питательной ценности пищи, религиозных убеждений и т. Д.
В идеале, исследователи должны быть непредвзятыми при составлении результатов исследования. Но быть полностью нейтральным для человека невозможно, эта концепция является спорной темой в качественных исследованиях.
Например, хирург-ортопед, участвовавший в исследовании, не может быть предвзятым по отношению к врачам-ортопедам, которые были респондентами исследования, в то время как другие медицинские работники отвергаются.
Многие методологии, такие как интервью, выборки и отчеты об исследованиях, могут помочь триангулировать культурную ориентацию группы в исследовательском исследовании. Это обобщение культуры в том виде, в каком она есть. Исследователь может провести фундаментальную исследовательскую работу, чтобы найти общую связь, а затем провести фактическое интервью, чтобы узнать свою точку зрения — это качественные данные.
Например, попытка понять, почему бегуны из Восточной Африки преуспевают в соревнованиях по бегу на длинные дистанции. В отчетах представлены результаты, и исследователи изучают эту предпосылку, а затем проводят фактические интервью, чтобы понять причины своего доминирования.
Исследователи могут глубоко погрузиться в определенные темы, вытекающие из исследования, даже если это может не иметь прямого отношения к центральной теме исследования.Это сделано для того, чтобы заставить получателей исследования ответить, что они полностью вкладываются в исследование.
Это можно обозначить, если ресторан придумывает новое заведение и центральная тема — мексиканская кухня, но после исследования, похоже, есть некоторый интерес и к южноамериканской кухне. Исследователь должен принять во внимание запрос и развить его.
Подводя итог, крайне важно, чтобы исследователь был непредвзятым к исследованию и мог дистанцироваться от любого предубеждения или эффекта ореола.Исследователь также должен осознавать свои собственные предубеждения и знать, как избавиться от этих предубеждений, представляя группу.
Подробнее: вопросы и анкеты для качественного исследования
Типы качественных наблюденийНесмотря на то, что качественное наблюдение является субъективным, исследователь должен определить конечный результат и количественно оценить его, чтобы исследование было действенным. Исследователь также должен осознавать предвзятость и стараться не допустить, чтобы это повлияло на исследование.Также полезно иметь более одного исследователя, чтобы накопленные исследования носили целостный характер. Четыре типа качественных наблюдений:
При таком качественном наблюдении исследователь совершенно неизвестен исследовательской аудитории и даже не может быть замечен. Этот тип исследования дает аудитории больше свободы высказываться, потому что они думают, что за ними не наблюдают и не осуждают. Но этот метод качественного наблюдения теряет свои позиции по сравнению с другими типами из-за проблем с конфиденциальностью.В наши дни и в сегодняшнем мире никто не может наблюдать за вами без вашего ведома.
Эта модель является единственным вариантом в общественном месте, например, в гостиной, ресторане или кафе. Другой альтернативой этому является наличие камеры, записывающей фокус-группу или обсуждение, проводимое группой.
В этом типе качественного наблюдения исследователь известен фокус-группе или людям в выборке, проходящей исследование. В этом типе исследования конечная цель исследователя известна каждому.В этом случае наблюдатель может принять активное участие в дискуссии. Но желательно, чтобы предложения были ограниченными, чтобы они не влияли на результаты исследования и не склоняли группу к определенному предубеждению.
Примером такого типа исследования является случай, когда болельщик определенного футбольного клуба проводит обширное исследование, собирается ли клуб по его / ее выбору пройти в Суперкубок, и если да или нет, каковы причины это с другими фанатами. Другие фанаты знают его / ее как фаната, но не как исследователя, и, следовательно, увлекаются исследованиями.
В этом типе качественного наблюдения наблюдатель полностью удовлетворяет участников и участвует в обсуждении. Несмотря на то, что участники полностью обсуждают с наблюдателем, они знают, что наблюдатель также является исследователем. Однако в данном случае наблюдателем является член семьи или близкий друг, и, следовательно, это не удерживает участников от обсуждения.
Примером этого типа исследования является медицинское исследование на углубленную, но немного смущающую тему, когда исследователь может каким-либо образом связать участника или участников.
Этот тип исследования используется для секретных тем или областей исследования, которыми вы бы не хотели волноваться. В этом случае исследователь полностью синхронизирован с участниками. Обсуждения проходят свободно, без каких-либо запретов, и исследователь активно участвует в обсуждении. В этом типе исследования участники не знают ни исследователя, ни даже того, что исследование проводится.
Торговый центр, пытающийся понять покупательские привычки и покупательские привычки, является примером такого исследования.Здесь исследователь помещается в уже существующую группу участников, и исследователь может насаждать мысли или идеи или заставлять участников высказаться.
Подробнее: Проведите качественное исследование
Качественное наблюдение — примерыЧтобы лучше понять качественное наблюдение, ниже приведены 2 примера:
1. Качественное наблюдение называется интенсивным. Пример: владелец аренды на время отпуска хотел понять, почему уменьшилось количество гостевых посещений, очень мало повторных гостей и незначительное количество рефералов.Было проведено интервью с интернет-сообществом домов, сдающихся в аренду на время отпуска, чтобы понять их привычки и предпочтения в отношении отпуска и проживания. В конце интервью стало понятно, что причиной неповторяющихся посещений и отсутствия рекомендаций было то, что в доме не было стиральной машины с сушкой, он находился далеко от центра города, и получить предметы первой необходимости было сложно, а дом не был домашним животным. дружелюбно.
Проведя это качественное исследование, владелец понял недостатки места и врожденные чувства гостей.Благодаря этому исследованию домовладелец теперь может исправить или облегчить некоторые из проблемных областей.
2. Другим примером этого является инвестиционная компания, цель исследования которой состояла в том, чтобы понять инвестиционные тенденции клиентов с конкретными управляющими фондами. Некоторые управляющие фондами, хотя и имели лучшие результаты и впечатляющие портфели, были наименее популярными или имели очень высокий уровень удержания среди клиентов. Онлайн-образец инвестиционной компании был использован для углубленных фокус-групп.После нескольких дней сбора и анализа данных выяснилось, что менеджеры фондов, которые действительно хорошо владели портфелем, плохо справлялись с управлением клиентами. Они не объяснили своим клиентам фонды и не проигнорировали рекомендации своих клиентов по другим фондам. Они также предпочли не общаться со своими прямыми клиентами и хранили стойкое молчание в процессе проверки.
Проведя это исследование, управляющий фондом понял, что если его сотрудники будут обучены лучше, он сможет повысить эффективность отстающих и обучить хороших сотрудников умным навыкам, чтобы повысить удовлетворенность клиентов.
Начните собирать качественную информацию: получите бесплатную учетную запись сейчас
Разница между качественным наблюдением и количественным наблюдением
Есть много различий между качественным наблюдением и количественным наблюдением, но некоторые из основных различий таковы:
- Качественное наблюдение объективно, а количественное наблюдение субъективно.
- Качественное наблюдение может проводиться с небольшой выборкой, но при количественном наблюдении число намного выше.
- Выборка при качественном наблюдении считается действительной, но при количественном наблюдении подмножество может обозначать эмоции более широкой аудитории.
- Качественное наблюдение отражает индивидуальное мнение, а количественное наблюдение — это совокупность мнений.
Начать сбор качественной информации
Получите бесплатную учетную запись сейчас
Количественное и качественное наблюдение: 15 ключевых различий
При проведении экспериментальных исследований исследователи могут использовать качественные или количественные методы наблюдения за данными в зависимости от размера выборки, переменных исследования и гипотезы.Наблюдение — важный аспект систематического исследования, потому что оно задает темп любому исследованию.
Качественные и количественные методы наблюдения могут использоваться независимо друг от друга с различными исследовательскими инструментами для облегчения сбора и анализа данных. Однако эти методы наблюдения легко перепутать, поэтому исследователям необходимо понимать ключевые различия между качественным и количественным наблюдением.
Что такое количественное наблюдение? Количественное наблюдение — это объективный метод анализа данных, который измеряет переменные исследования с использованием числовых и статистических параметров. Таким образом, этот метод наблюдения рассматривает исследовательские переменные с точки зрения количества; обычно он связан со значениями, которые можно подсчитать, такими как возраст, вес, объем и масштаб.
Количественное наблюдение также называется стандартизированным наблюдением, поскольку оно измеряет переменные исследования с использованием определенных параметров и приводит к определенным результатам исследования. Обычно это выполняется с большим размером выборки данных, потому что чем больше исследовательская выборка; тем точнее будут результаты исследования.
Опросы, анкеты и опросы — распространенные методы проведения количественного наблюдения, и вы можете использовать онлайн-платформы для сбора данных, такие как Formplus, для создания и проведения количественных обследований наблюдения. Из-за своей зависимости от числовых данных количественное наблюдение обычно используется для научных исследований.
Характеристики метода количественного наблюдения В отличие от других методов анализа данных, количественный анализ дает определенные результаты, которые можно оценить количественно. Следовательно, внедрение этой схемы анализа данных поможет вам получить более точные результаты исследования.
Результаты исследований, полученные путем количественного наблюдения, обычно постоянны и не подвержены спорадическим изменениям. Например, температура замерзания воды составляет 0 ° C и остается постоянной, пока постоянны другие исследовательские переменные.
Чтобы количественное наблюдение было эффективным, выборка данных должна быть достаточно большой. Это дает исследователям достаточно информации, чтобы прийти к объективным выводам.
Данные, собранные с помощью количественного наблюдения, обычно точны, поскольку они подвержены некоторым ошибкам исследования.
Что такое качественное наблюдение? Качественное наблюдение — это метод исследования, использующий субъективные параметры для сбора данных. Он использует такие процессы, как индуктивное мышление, натурализм и чуткий нейтралитет, чтобы уравнять качественные сходства и различия между исследовательскими переменными.
Обычно качественное наблюдение требует больше времени, обширно и индивидуально, и оно использует 5 органов чувств при изучении переменных исследования.Это связано с тем, что в центре внимания качественного наблюдения находятся характеристики объектов исследования, а не числовое значение или количество.
Характеристики качественного наблюдения- При качественном наблюдении нет правильного, неправильного или определенного ответа. В этом методе исследователь стремится получить разные ответы, потому что чем динамичнее будет выборка данных, тем лучше будет результат исследования.
- Качественное наблюдение обращает внимание на то, как контекст исследования влияет на информацию, результаты и выводы.
- Это субъективный характер.
- Качественное наблюдение рассматривает каждый исследовательский процесс по-разному, независимо от его сходства с предыдущими исследованиями.
Вот 15 различий между количественным и качественным наблюдением
Качественное наблюдение — это метод исследования, который исследует характеристики переменных исследования, в то время как количественное наблюдение — это план исследования, который позволяет количественно оценить переменные с точки зрения статистической и числовой ценности. Проще говоря, количественное наблюдение — это объективный метод сбора данных, а качественное наблюдение — это субъективный метод сбора данных.
Например, когда исследователь платит, приравнивает исследовательские переменные с точки зрения их качества, тогда это качественное наблюдение. Однако, когда исследователь измеряет количество переменных, используя фиксированные числовые или статистические параметры, это количественное наблюдение.
Примеры количественного наблюдения включают возраст, вес, рост, длину, популяцию, размер и другие числовые значения, в то время как примерами качественного наблюдения являются цвет, запах, вкус, прикосновение или ощущение, типология и формы.
Как правило, количественное наблюдение имеет дело с данными, которые можно подсчитать, тогда как качественное наблюдение имеет дело с данными, которые могут быть описаны в терминах пяти органов чувств.
Рассмотрим следующие примеры:
- У меня 2 брата и 3 сестры.
- Футболки окрашены в синий, черный и красный цвета.
Образец данных в примере 1 обозначает количественное наблюдение, а образец данных в примере 2 обозначает качественное наблюдение.
Качественное наблюдение в основном используется в исследованиях, связанных с дифференцирующими качествами исследовательских переменных, в то время как количественное наблюдение в основном используется в исследовательских процессах, требующих количественной оценки данных.В некоторых ситуациях исследователю может потребоваться объединить количественные и качественные наблюдения, чтобы прийти к более объективным выводам.
Если исследователю необходимо классифицировать свою выборку данных на основе статистических параметров, то будет использоваться количественное наблюдение. Однако, если исследователь должен классифицировать свою выборку данных на основе качественных различий, тогда будет принято качественное наблюдение.
- Преимущества качественного наблюдения перед количественным
Качественное наблюдение приводит к более глубоким и описательным результатам исследования, в отличие от количественного наблюдения. При качественном наблюдении исследователь обращает внимание на природу исследуемых переменных, чтобы выявить истинные характеристики и поведение этих переменных в их естественной среде обитания.
С другой стороны, количественные исследования сосредотачиваются только на числовых значениях исследовательских переменных, не принимая во внимание природу этих переменных. Следовательно, он больше подходит для исследовательских процессов, которые исследуют поддающиеся количественной оценке данные.
- Недостатки качественного наблюдения
Из-за того, что качественное наблюдение сосредоточено на подробном описании переменных исследования, оно требует времени, капиталоемкости и также требует высокого уровня знаний.Следовательно, этот метод наблюдения может не подходить для систематических расследований, которые проводятся в короткие сроки и требуют ограниченных ресурсов.
С другой стороны, количественное исследование требует более коротких временных рамок и приводит к более определенным результатам исследования. Поскольку его выборка данных может быть количественно определена с использованием фиксированных числовых параметров, количественное наблюдение дает более точные результаты, чем качественное наблюдение, и оно подходит для статистических исследований.
Качественное наблюдение собирает выборки данных с использованием методов полного наблюдателя, наблюдателя в качестве участника, участника в качестве наблюдателя и полного участия, в то время как количественное наблюдение собирает выборки данных с использованием опросов, анкет и опросов. Например, вы можете использовать Formplus для создания и публикации онлайн-опроса с вашими исследовательскими группами в рамках количественного наблюдения.
Качественные методы наблюдения обычно предполагают, что исследователь регистрирует исследовательские переменные в их естественной среде.Для этого наблюдателю может потребоваться стать частью исследовательской группы, взаимодействовать с исследовательской группой или сосуществовать с исследовательской группой, чтобы эффективно описывать ее привычки.
Числовая оценка и результаты исследований без предвзятости являются основными характеристиками количественного наблюдения, в то время как индуктивный анализ и натурализм являются общими чертами качественного наблюдения. Количественное наблюдение определяет данные исследования на основе количества, следовательно, оно использует статистические параметры для измерений.
Качественное наблюдение, с другой стороны, использует индуктивный анализ и натурализм для описания природы исследовательских переменных. Натурализм предполагает наблюдение за переменными исследования, когда они взаимодействуют в своей естественной среде, в то время как индуктивный анализ включает в себя создание гипотез, основанных на взаимодействии с исследовательской группой.
Качественное наблюдение обычно проводится для выборки данных небольшого размера, а количественное наблюдение — для выборки данных большого размера.Количественное наблюдение зависит от количества переменных исследования, чтобы прийти к объективным результатам, поскольку данные количественно оцениваются как фактические.
В случае качественного наблюдения переменные исследования представляют эмоции большей выборки данных. Качественное наблюдение работает с небольшим размером выборки данных, потому что оно более обширное и личное, а результаты являются результатом расширенного наблюдения за исследовательской группой.
В качестве плана исследования качественное наблюдение используется для сбора информации для формулирования политики, разработки новых концепций и создания новых продуктов, в то время как количественное наблюдение в основном используется в научных исследованиях, поскольку оно дает результаты, наблюдаемые в числовом виде, которые можно измерить.
Например, если организация хочет собрать информацию, относящуюся к потребностям рынка для запуска продукта, ей, возможно, придется применить методы качественного наблюдения. Однако, если той же организации необходимо собрать информацию о количестве потребителей, использующих ее продукт, ей, возможно, придется использовать методы количественного наблюдения.
Количественное наблюдение объективно, а качественное наблюдение субъективно. Количественные методы наблюдения зависят от фиксированных числовых параметров для категоризации выборок данных, в то время как качественное наблюдение зависит от субъективных параметров для сбора данных и анализа данных.
Количественные методы наблюдения зависят от фиксированных числовых параметров для классификации выборок данных, в то время как качественное наблюдение зависит от субъективных параметров для сбора данных и анализа данных — Нажмите, чтобы твитнуть
При качественном наблюдении исследователь не работает с какими-либо фиксированными параметрами при создании результаты исследования, скорее, он / она собирает и описывает разнообразную информацию, относящуюся к параметрам исследования. С другой стороны, количественное наблюдение исследует образцы данных в соответствии с определенными числовыми значениями.
Количественные методы наблюдения используют статистические параметры, в то время как качественное наблюдение использует субъективные параметры. В этом смысле количественное наблюдение означает количественную оценку ваших данных с использованием определенных числовых значений, таких как возраст, вес, численность населения, глубина, количество и другие единицы измерения.
С другой стороны, качественное наблюдение не дает количественной оценки данных, следовательно, оно не подходит для статистической оценки. Вместо этого он фокусируется на описании природы переменных исследования путем изучения того, как они взаимодействуют с их естественной средой; следовательно, это не общий метод наблюдения в научных исследованиях.
Качественное наблюдение больше подходит для социологических исследований, а количественное наблюдение больше подходит для научных исследований. Методы качественного наблюдения, такие как натурализм, включают изучение исследовательских групп в их естественной среде, чтобы прийти к объективным выводам об их поведении и характеристиках.
Количественное наблюдение использует методы сбора данных, такие как опросы и опросы, для количественной оценки и категоризации данных исследования. Этот исследовательский подход согласуется с научным методом исследования, при котором выборка исследовательских данных исследуется с использованием измеримых процессов для получения определенных результатов.
Качественное наблюдение более подвержено предвзятым результатам, в отличие от количественного наблюдения. Методы качественного наблюдения являются гибкими и не имеют каких-либо определенных параметров для описания данных, поэтому процесс сбора данных в значительной степени зависит от усмотрения исследователя.
Количественное наблюдение дает беспристрастные результаты, потому что этот метод исследования использует определенные и объективные подходы к изучению переменных исследования.Однако эти результаты имеют предел погрешности, который представляет собой уровень погрешности результатов, полученных при анализе обследований со случайной выборкой.
Качественное наблюдение имеет высокую степень изменчивости, в отличие от количественного наблюдения. Под вариативностью исследования понимается непоследовательность в параметрах исследования или отсутствие фиксированной или определенной исследовательской методологии, которую можно получить при качественном наблюдении.
Методы качественного наблюдения не имеют фиксированных параметров для изучения выборочных данных, вместо этого эти методы модифицируются по усмотрению исследователя в соответствии с выборкой и условиями исследования.С другой стороны, количественное наблюдение исследует образцы данных, основанные на определенных числовых значениях.
Количественное наблюдение использует дедуктивный анализ, а качественное наблюдение использует индуктивный анализ. В дедуктивном анализе исследователь разрабатывает теорию исследования, строит гипотезы на основе этой теории и проверяет гипотезы путем сбора и анализа выборок данных с использованием методов количественного наблюдения.
С другой стороны, в индуктивном анализе исследователь сначала собирает образцы данных путем наблюдения за исследовательскими переменными в их естественной среде.После этого он или она приступает к анализу образцов данных, чтобы выявить закономерности и разработать теорию, объясняющую эти закономерности.
Сходства между количественным и качественным наблюдением
Несмотря на разные подходы к сбору и анализу данных, между количественными и качественными методами наблюдения есть ряд общих черт. Вот их количество:
Как качественное, так и количественное наблюдение зависят от выборок данных, собранных от участников исследования для получения объективных результатов.Однако, в то время как качественное наблюдение собирает образцы данных из фактического взаимодействия с участниками, количественное исследование может использовать различные косвенные методы для сбора данных от участников.
- Инструменты для анализа исследований
Качественные и количественные наблюдения являются мощными инструментами для систематических исследований. В то время как первый используется для исследовательского анализа, направленного на описание характера переменных, последний используется для количественной оценки переменных на основе числовых значений.
Качественные и количественные методы наблюдения могут использоваться в исследованиях независимо друг от друга. Например, при сборе отзывов о продукте организации может потребоваться собрать информацию о рыночной доле продукта, прежде чем приступить к опросам об удовлетворенности потребителей.
Как количественные, так и качественные методы наблюдения направлены на сбор данных. Другими словами, количественное и качественное наблюдение помогает исследователю собрать информацию, которая впоследствии будет проанализирована, чтобы прийти к результатам исследования.
Как использовать Formplus для количественного наблюдения
Formplus можно использовать для создания и администрирования онлайн-опросов как части методов количественного наблюдения. Formplus позволяет создать динамическую форму опроса за считанные минуты, и вы можете легко поделиться ссылкой на форму с друзьями и семьей.
Вот пошаговое руководство по использованию Formplus для количественного наблюдения:
Войти в FormplusВ конструкторе Formplus вы можете легко создать форму опроса, перетащив нужные поля в форму. .Чтобы получить доступ к конструктору Formplus, вам необходимо создать учетную запись на Formplus.
Как только вы это сделаете, войдите в свою учетную запись и нажмите «Создать форму», чтобы начать.
Редактировать заголовок формы- Щелкните поле для ввода заголовка формы, например, «Качественное наблюдение».
- Нажмите кнопку редактирования, чтобы отредактировать форму.
- Добавить поля: перетащите нужные поля формы в свою форму в столбце «Входные данные» конструктора Formplus.В конструкторе Formplus есть несколько вариантов ввода полей для форм опроса.
- Редактировать поля
- Нажмите «Сохранить»
- Форма предварительного просмотра.
Formplus позволяет добавлять уникальные функции в форму опроса. Вы можете персонализировать свою форму, используя различные параметры настройки в конструкторе. Здесь вы можете добавить фоновые изображения, логотип вашей организации и другие функции. Вы также можете изменить тему отображения вашей формы.
Теперь сохраните форму опроса и поделитесь ссылкой с респондентами. Вы также можете отслеживать все ответы на формы на панели инструментов аналитики.
ЗаключениеКачественное наблюдение и количественное наблюдение — два наиболее распространенных метода сбора и обработки данных, используемых в исследованиях. Оба метода в первую очередь определяются конкретными характеристиками с точки зрения дизайна исследования, размера выборки данных и других характеристик, уже упомянутых в этой статье.
В отличие от количественного наблюдения, которое приходит к результатам исследования посредством дедуктивного мышления, качественное наблюдение применяет индуктивное рассуждение для анализа данных. В этом смысле исследователь разрабатывает теорию, объясняющую закономерности, которые он наблюдал на своей исследовательской выборке после продолжительного периода исследования.
Что касается сходства, качественные и количественные методы наблюдения зависят от участников и групп для сбора переменных исследования. В качестве онлайн-платформы для сбора данных Formplus может помочь вам разрабатывать и легко проводить онлайн-опросы как часть методов количественного наблюдения.
Собирайте данные с Formplus [Зарегистрируйтесь сейчас]
маркетинговых стратегий | Методы наблюдательного исследования
Некоторые исследователи называют исследования, о которых сообщают сами люди, лечением Ахилли путем сбора данных опросов. с точки зрения надежности.
Причина? Самостоятельные исследования иногда неточные и искаженные ошибочным восприятием потребителя.
Например, исследования показывают, что, по данным некоторых опросов, 40% американцев посещают церковь каждую неделю. Однако, когда Марлар и Хэдауэй (2005) изучили фактические записи о посещаемости церкви, они обнаружили, что реальный процент был ближе к менее чем 22% посещаемости каждую неделю. Это яркий пример того, что самооценка пошла не так.
Кроме того, Сет Стивенс-Давидовиц обнаружил, что иногда респонденты откровенно лгут о своем восприятии деликатных тем, чтобы лучше представить себя.
Если надежность опросного исследования входит в вопрос, а исследователям рынка нужны точные данные для информирования маркетинга, продукт и бизнес-решения, какое решение?
Ответ? Наблюдательные исследования.
Эта статья более подробно расскажет о том, что исследование: когда вы должны его использовать и какие три типа наблюдений исследования есть.
Что такое обсервационное исследование?
Наблюдательное исследование — качественное исследование метод, при котором исследователи наблюдают за продолжающимся поведением участников в естественном ситуация.
В зависимости от вида наблюдения и исследования цель исследования, исследователь рынка будет иметь различные уровни участие в исследовании. Иногда исследователь вставляет себя в окружающую среду, а в других случаях исследователь не будет вмешиваться в установка и наблюдение на расстоянии или в лабораторных условиях.
Цель этого типа исследования — собрать больше надежные идеи. Другими словами, исследователи могут собирать данные о том, что участники делают противоположное тому, что они говорят.
Когда следует ли исследователю рынка использовать результаты наблюдений?
Как исследователь рынка, у вас есть несколько различных имеющиеся в вашем распоряжении методики исследования, включая опросы, интервью, наблюдения и т. д.
Использование данных наблюдений лучше всего, когда один из Возможны следующие ситуации:
- Вам необходимо собрать конфиденциальную информацию, и вы не уверены, что участники будут честны в своих отчетах.
- Вы должны понимать, как или что из исследовать вопрос.
- Тема новая, и вам нужны надежные данные для объяснять поведение потребителей.
- Когда поведение в естественных условиях жизненно важно для ваш исследовательский вопрос.
- Когда поведение в контролируемой настройке критически важный для вашего исследовательского вопроса.
- Если вы обеспокоены тем, что данные самооценки поведение будет отличаться от реальных действий, даже если оно непреднамеренно.
- Если вам нужна дополнительная информация о конкретном вопрос исследования, чтобы сформулировать более полный и точный опрос.
Если какая-либо из этих ситуаций описывает вас или ваш текущий состояние исследования, тогда вам может понадобиться обсервационное исследование.
Что есть три типа наблюдательных исследований?
Что касается наблюдательных исследований, у вас есть три разные типы методик: контролируемые наблюдения, натуралистические наблюдения и наблюдения участников.
Давайте быстро посмотрим, что каждый тип наблюдения включает, чем они отличаются, а также сильные и слабые стороны каждого типа наблюдение.
1. Контролируемое наблюдение
Контролируемые наблюдения обычно представляют собой структурированные наблюдение, которое происходит в психолаборатории. У исследователя есть вопрос в имеет в виду и контролирует многие переменные, включая участников, наблюдение место, время исследования, обстоятельства исследования и многое другое.
Во время этого типа исследования исследователь часто создавать коды, которые представляют различные типы поведения. Таким образом, вместо написав подробный отчет, они могут классифицировать поведение по разным категориям и с легкостью анализируйте данные.
Преимущества и ограничения контролируемого наблюдение
К преимуществам контролируемого наблюдения относятся:
- Вы можете составить график наблюдений для своего выборки, и пусть другие исследователи рынка используют те же коды, если они повторить исследование. Это помогает проверить надежность.
- Закодированные данные легко анализировать и количественно определять.
- Контролируемые исследования не так затратны по времени.
Ограничения контролируемого наблюдения включают:
- Может быть сложно определить достоверность исследования, если участники знают, что за ними наблюдают.
2. Натуралистическое наблюдение
Натуралистическое наблюдение — это еще один вид наблюдения. метод исследования, используемый исследователями рынка. Это наблюдение, когда исследователи рынка изучают поведение участников естественного окружающие. Как правило, нет заранее определенных поведенческих кодов. Вместо, исследователь будет вести подробные записи и кодировать данные позже.
Преимущества и недостатки натуралистическое наблюдение
Некоторые преимущества натуралистического наблюдения включают:
- Исследование гарантирует достоверность, когда участники находятся в их естественной среде.
- Этот тип исследования может генерировать новые идеи и вопросы для исследования.
- Это открывает исследователям возможности, о которых они раньше не задумывались.
- Исследователи могут собирать достоверные данные и избегать любых потенциальных проблем с данными, предоставленными самими авторами.
Некоторые ограничения включают:
- Вы не можете контролировать различные переменные, что делает его сложно повторить исследование и проверить на надежность.
- Проведение такого типа учиться в широком масштабе.
- У вас должны быть опытные исследователи, поэтому вы не рискуйте пропустить важные поведенческие данные.
- Вы не можете управлять никакими переменными.
3. Поучаствованное наблюдение
Последний вид метода наблюдения — включенное наблюдение. наблюдение. Это разновидность натуралистического наблюдения за тем, что рынок исследователи будут наблюдать за участниками в их естественной среде обитания. Разница исследователи рынка будут погружаться в окружающую среду.
Преимущества и недостатки включенное наблюдение
Некоторые преимущества этого типа наблюдения включают:
- Вы можете управлять некоторыми переменными, часть природной среды.
- Вы все еще можете наблюдать за участниками в их естественная среда обитания, даже если они знают, что вы участвуете в исследовании.
- Вы можете избежать неверных данных самооценки также с помощью этого метода наблюдения.
Вот некоторые ограничения этого типа исследования для рассмотреть:
- Может быть сложно делать заметки открыто не обманывая себя как исследователь рынка.
- Если вы не можете делать заметки открыто, вам придется полагайтесь на память для заметок, и память может быть неисправной.
- Если исследователь слишком увлекается исследования, они могли стать менее объективными. Это может поставить под угрозу действительность обучение.
Каждый тип исследования поможет вам понять как ведут себя клиенты и участники, но они также приходят со своим собственным набором ограничения.
Обертка Вверх
Если вы хотите провести надежное исследование и ответьте на ваш исследовательский вопрос более основательно, тогда один из трех типов Наблюдательные методы исследования могут помочь.
Помните, что количественная оценка результатов наблюдений не должна быть сложной, если у вас есть подходящие инструменты, которые могут вам помочь. Чтобы узнать больше об инструментах наблюдения и исследования, загляните в «Топливный цикл» сегодня.
Руководство по натуралистическому наблюдению (с преимуществами и шагами)
- Руководство по карьере
- Развитие карьеры
- Руководство по натуралистическому наблюдению (с преимуществами и шагами)
17 июня 2021 г.
Натуралистическое наблюдение включает исследование и анализ клиента без его ведома, чтобы вы могли лучше понять его нормальное поведение и распорядки дня.Изучение того, что такое натуралистическое наблюдение, может помочь вам в проведении достоверных и надежных исследований. В этой статье мы обсуждаем, что такое натуралистическое наблюдение, объясняем различные типы натуралистического наблюдения и предоставляем список шагов, которые вы можете предпринять, чтобы провести натуралистическое наблюдение самостоятельно.
Что такое натуралистическое наблюдение?
Натуралистическое наблюдение — это метод исследования, который профессионалы, выполняющие исследования, могут использовать для получения честной и достоверной информации.Он включает в себя наблюдение за клиентами в их естественной среде обитания, например дома, на работе или в месте, которое им нравится посещать, чтобы понять их обычный распорядок и поведение, а также избежать тревожных ощущений, которые могут возникнуть в клинических условиях. Во время своих наблюдений исследователи распознают общие шаблоны и модели поведения, такие как механизмы преодоления трудностей, коммуникативные навыки, навыки принятия решений, навыки решения проблем, общие модели поведения своих клиентов.
Кто пользуется натуралистическим наблюдением?
Хотя психологи чаще всего используют натуралистическое наблюдение в своей области, есть несколько других профессионалов, которые также могут использовать этот метод исследования.Вот несколько профессионалов, которые используют натуралистическое наблюдение в своей области:
Учителя: в классе учителя могут наблюдать за учениками, чтобы лучше понять их поведение, например, наблюдая за ними на перемене, чтобы увидеть, как они взаимодействуют с другими учениками.
Биологи дикой природы: Во время исследований биологи дикой природы могут использовать естественные наблюдения для наблюдения за дикими животными в их естественной среде обитания, чтобы лучше понять их поведение и повседневные привычки.
Медицинские работники: чтобы лучше анализировать пациента, медицинские работники могут использовать естественное наблюдение, наблюдая за своими пациентами дома. Это может дать врачам представление о психическом и физическом здоровье пациента.
Офицеры правоохранительных органов: Сотрудники правоохранительных органов могут анализировать поведение человека, используя естественное наблюдение для выявления противоправных действий. Например, полицейские могут сидеть в незамеченном месте, чтобы определить, не набирают ли машины скорость.
Связано: Навыки исследования: определение и примеры
Преимущества натуралистического наблюдения
Вот несколько преимуществ использования натуралистического наблюдения:
Предлагает более надежный результат
Если исследователь наблюдает за своим клиентом, в то время как клиент не знает, что за ними наблюдают, они могут получить более надежные и честные результаты. Поскольку клиенту, вероятно, более комфортно в естественной обстановке, исследователь может определить поведение и шаблоны, с которыми он не столкнулся бы в клинической обстановке.
Дает представление о нормальном социальном поведении
Поскольку люди могут реагировать иначе в естественной обстановке, чем в кабинете психолога или в медицинском учреждении, исследователи могут получить представление о нормальном социальном поведении, используя естественные наблюдения. Они могут исследовать выбор и поведение, которые делает их клиент во время взаимодействия с другими, и их исследование может помочь им выявить проблемы и определить причину.
Имеет более высокую достоверность, чем другие методы исследования.
Поскольку натуралистическое наблюдение основывается на выявлении естественного поведения, многие профессионалы считают его более действенным, чем другие методы исследования.Часто другие методы исследования включают наблюдение за пациентом, когда он знает, что за ним наблюдают, что может заставить его действовать иначе, чем обычно. При натуралистическом наблюдении клиенты не знают, что за ними наблюдает исследователь, что делает их поведение более реальным и приводит к высокой достоверности исследования.
Связанные: Типы исследований: определения и примеры
Типы методов сбора натуралистических наблюдений
Вот несколько типов методов сбора, которые исследователи используют при проведении натуралистических наблюдений:
Временная выборка
Временная выборка — это когда исследователь записывает что делает клиент в определенные промежутки времени.Это помогает им определить регулярные распорядки, которые выполняет клиент, что может побудить их начать исследование общих закономерностей. Например, исследователь может наблюдать за жирафом в течение первых 15 минут каждого часа, чтобы определить, что они делают, чтобы увидеть, могут ли они распознать тенденцию в своих повседневных привычках.
Связано: Как анализ данных может улучшить процесс принятия решений
Выборка событий
Выборка событий — это когда исследователь записывает каждый раз, когда происходит определенное событие.Это помогает исследователям определять закономерности в том, когда происходят определенные события, поскольку они могут наблюдать, было ли событие, вызвавшее записанное событие. Например, учитель может записывать каждый раз, когда ученик бурно реагирует. Затем они могут определить, был ли триггер, который заставил ученика бурно реагировать во время каждого события, что может помочь им найти основную причину агрессии ученика.
Ситуационная выборка
Ситуационная выборка — это когда исследователи наблюдают за поведением своего клиента более чем в одной ситуации.Это позволяет исследователям лучше понять, как их клиент действует в нескольких типах настроек, а не в одной конкретной обстановке. Понимание того, как клиент действует в различных ситуациях, позволяет исследователям сравнивать различия в поведении и выяснять, есть ли причина для отрицательного поведения.
Например, психолог может наблюдать, как ведет себя их пациент, когда они одни в парке, затем он может наблюдать, как их клиент ведет себя на вечеринке с несколькими людьми. Если клиент ведет себя негативно на вечеринке, хотя в одиночестве он действует позитивно, психолог может признать, что социальная ситуация может вызвать негативную реакцию.
Связано: Навыки наблюдения: определение и примеры
Выборка аудио- и видеозаписи
Если это уместно, исследователи могут записать своего клиента во время натуралистического наблюдения. Это может помочь им записать свои наблюдения, которые они могут сравнить с более ранними наблюдениями, чтобы распознавать различия и отслеживать прогресс клиента. Они должны получить разрешение от клиента, прежде чем делать аудио- или видеозаписи во время наблюдения. Например, физиотерапевт может записать своего пациента, когда он идет по тротуару, а затем показать пациенту видео, чтобы показать его успехи в физиотерапии.
Повествовательная выборка наблюдателя
Повествовательная выборка наблюдателя происходит, когда исследователь делает подробные записи на протяжении всего своего наблюдения, к которым он может обратиться позже. Они могут использовать свои заметки для написания исследовательских работ или показывать своему клиенту сделанные заметки. Например, психолог может использовать свои записи во время сеанса с клиентом, чтобы обрисовать конкретное поведение или повторяющиеся модели, которые они наблюдали во время своего естественного наблюдения.
Выборка подсчетов
Выборка подсчетов — это когда исследователь записывает счет каждый раз, когда происходит событие.У них может быть список, график или диаграмма с информацией, рядом с которой они могут поставить счет. Это позволяет им легко подсчитывать, сколько раз их клиент выполнял определенное поведение.
Как проводить натуралистическое наблюдение
Хотя шаги натуралистического наблюдения различаются в зависимости от вашей области, вот шаги, которые вы можете использовать для проведения общего натуралистического наблюдения:
1. Определите объем исследования
В начале Натуралистическое наблюдение, сначала определите объем исследования, определив все аспекты, которые вы хотите включить в свое исследование.Подумайте о теме, которую вы хотите исследовать, затем перечислите все элементы, относящиеся к этой теме. Например, если вы проводите исследование животного в тропическом лесу, подумайте о нормальном поведении этого животного, а затем перечислите поведение, о котором вы хотите узнать больше. Это дает вам прочную основу для развития остальных деталей ваших наблюдений.
2. Выберите, за кем наблюдать
Затем выберите, за кем вы хотите наблюдать во время естественного наблюдения. У вас может быть конкретный клиент, за которым вы проводите наблюдение, или вы можете выбрать случайных людей для наблюдения в зависимости от тематики вашего исследования.
3. Определите время наблюдения
В зависимости от клиента, за которым вы наблюдаете, выберите время наблюдения, при котором вы можете легко наблюдать за его повседневным поведением и закономерностями. Постарайтесь выбрать время, когда они будут вести себя как обычно. Например, если вы исследователь, изучающий социальные нормы питания в ресторане, вы можете провести исследование в ресторане во время обеда или ужина, когда в ресторане больше людей.