Методы криминология: Криминология. Шпаргалки – читать онлайн полностью – ЛитРес

§ 4. Психологические методы, применяемые в криминологических исследованиях

§ 4. Психологические методы, применяемые в криминологических исследованиях

 

Психологические методы, используемые в криминологических исследованиях, дают возможность получить более обстоятельную характеристику личности преступника, дать качественную и количественную оценку внутригрупповых и межгрупповых процессов общения, что, в частности, важно для классификации и типологии преступников.

В криминологии наиболее часто используются такие психологические методы, как социометрия и тестирование.

Социометрия  – изучение эмоционально-психологических связей между людьми в группе. С помощью социометрического метода можно получить «снимок» динамики внутренних взаимоотношений в группе, дать количественную и качественную оценку внутригрупповых и межгрупповых процессов общения, выявить характер психологических взаимоотношений, определить симпатии и антипатии людей внутри группы, наличие лидерства, группировок, конфликтных ситуаций.

В основе социометрии лежит социометрический опрос – необходимый набор вопросов, которые задаются опрашиваемым (испытуемым) с целью выявления взаимоотношений с другими членами группы.

В криминологии социометрия как метод познания применяется главным образом при исследовании криминологических проблем семейных отношений. Вместе с тем социометрический метод может быть успешно использован при изучении ряда проблем криминологии, например, при исследовании эффективности мер уголовного наказания (лишение свободы, исправительные работы и др.), института соучастия. С его помощью могут производиться изменения в составе группы отбывающих наказание в исправительных учреждениях, ликвидироваться конфликтные ситуации, оздоровляться психологическая атмосфера в группах осужденных.

Психологическое тестирование – изучение личности с помощью тестов. Тест (от англ. test – пробы, испытание) – задание, используемое для различных целей: проверки уровня интеллектуального развития, определения степени одаренности детей, профессиональной пригодности, для выявления личностных особенностей. В современной психологии наиболее распространены тесты оценивания, прожективные тесты и личностные опросники.

В криминологии при изучении личности преступника применяются прожективные (или аффективные) тесты. Они предназначены для выявления личностных установок, так как  провоцируют  человека на то, чтобы он их раскрыл. Наиболее распространенными среди них являются тест Роршаха (с использованием чернильных клякс), тест тематической апперцепции – ТАТ (испытуемый должен по предъявленной фотографии придумать рассказ), тест Розенцвейга (фрустрационный), тесты с помощью рисунков и др. В  качестве примера можно привести последний тест: ребенка просят нарисовать родителей. В зависимости от того, чья фигура нарисована более крупной – отца или матери, можно сделать вывод о том, кто доминирует в семье – отец или мать.

Существует, например, тест, изучающий правосознание: излагается случай, который допускает разные толкования как самого факта, так и вопросов права, и предлагается сделать выбор между возможными решениями.

Таков тест Мира-и-Лопеца о супружеской неверности. Опрашиваемого просят поставить себя на место обманутого супруга и выбрать одно из десяти возможных решений: убить соперника, убить виновницу, уйти от нее, расторгнуть брак и так далее.

Личностные опросники построены по принципу самооценки человеком самого себя. Среди них наиболее известен тест «ММРI», содержащий 384 утверждения. По результатам ответов составляется психологический профиль личности. Аналогично построены опросники Тейлора и Айзенка: первый определяет уровень тревожности личности, второй – степень замкнутости, общительности, эмоциональной неуравновешенности, а также тип темперамента.

Результаты психологических криминологических исследований особенно важны для изучения личностных причин преступного поведения, разработки мер индивидуальной профилактики и ресоциализации осужденных. В ряде случаев объяснение преступного поведения может быть найдено с помощью методов патопсихологии.

Образовательная платформа московских колледжей

Криминология как наука

Криминалистические исследования

Основные характеристики и формы проявления преступности

Детерминанты преступности

Формирование личности преступника

Криминологическая виктимология

Криминологическая характеристика насильственных преступлений и хулиганства

Преступность экономической направленности

Профессиональная преступность и ее предупреждение

Криминологическая характеристика женской преступности

Криминологическая характеристика иных видов преступности

Международное сотрудничество в борьбе с преступностью

Аттестация

Россия – рай для криминолога

В современном мире криминология – наука о причинах и закономерностях преступного поведения (не путать с криминалистикой, которая изучает способы раскрытия и расследования преступлений) – является важной и востребованной частью социальных наук. Кроме того, на основании криминологических данных меняются цены на рынке жилья, перестраивается молодежная политика и корректируются планы развития городов. Но для этого нужна такая криминология, которая соответствует современным требованиям и в первую очередь опирается на эмпирические данные. Подходы и методы советской и постсоветской криминологии остались на уровне 50-х гг. XX в. Отдельные прорывы – такие как школы академика Кудрявцева в Москве или профессора Гилинского в Ленинграде – не изменили общего положения этой науки. Она остается нелюбимой дочерью юриспруденции, а не передовой отраслью изучения человеческого поведения.

Между тем современная Россия – это рай для количественного криминолога. Сохранившаяся советская система учета преступлений и активности правоохранительных органов генерирует невероятные объемы однородной информации о преступлениях, их расследовании, наказаниях и поведении преступников. Информация такого объема и качества есть лишь в считанных странах мира, не сопоставимых с Россией по размеру.

По понятным причинам российские социальные и гуманитарные науки отстают от мирового уровня сильнее, чем науки естественные. В советское время был сильнее идеологический прессинг и серьезнее ограничения на доступ к зарубежной литературе. В целом в мире социально-гуманитарное знание привязано в страновому и языковому контексту, интернационализация в целом в этой сфере слабее, чем в естественных и точных науках. И здесь криминология может стать важнейшим драйвером роста отечественных социальных и гуманитарных наук, особенно в контексте их ориентации на большие объемы новых данных о человеческом поведении. Принято считать, что закономерности преступного поведения более или менее универсальны. В этом плане информация о том, как ведут себя, скажем, российские подростки, получившие уголовное наказание, в зависимости от того, каким именно было наказание, была бы интересна всем, кто думает о противодействии преступности, и не важно где – в Кейптауне или Мумбаи. Для российских ученых это уникальный шанс для выхода на международный рынок.

В основе уголовной политики должно лежать объективное эмпирическое знание о том, что происходит с преступностью, и в не меньшей степени о том, как на практике работает правоохранительная система. Получить ответы на эти вопросы невозможно без работы с современными методами количественного анализа – новой количественной криминологии.

Именно эти обстоятельства побудили Институт проблем правоприменения подготовить манифест новой количественной криминологии, показывающий, как и с какими данными можно работать, чтобы менять и отечественную уголовную политику, и место России в мировой науке.

Мы уже популяризовывали отдельные исследования, иллюстрирующие потенциал количественной криминологии. Они касались невозможности установить число убийств в РФ, а также анализа временных всплесков тяжкой преступности, приходящихся на праздники. Другой пример – влияние социальных характеристик людей на склонность к противоправному поведению, а также на приговор суда. Статистическое моделирование показывает, в частности, что владельцы более дорогих машин имеют большие шансы на условный срок или на примирение в суде, если их поведение на дороге стало причиной ДТП, повлекшего тяжкие последствия. Именно на фундаменте из таких кирпичиков должна строиться ответственная уголовная политика, и именно из отдельных исследований складывается научная картина мира.

Сегодня социальные науки переживают очередную революцию. Это революция данных. Информация, которую раньше приходилось с большим трудом извлекать из мира посредством выборочных опросов или интерпретации агрегированной государственной статистики, сегодня становится доступной в самом прямом и непосредственном виде.

Полвека назад мы могли сказать, предположим, что «вероятность рецидива у молодых людей выше». Но сейчас в России мы можем проследить индивидуальную траекторию и множество характеристик каждого осужденного и, например, рассказать, какой вклад в эту вероятность рецидива вносит возраст, какой – социальная среда, какой – специфика конкретного преступления. Причем не на уровне общих идей – «бедные чаще нарушают закон», – а на уровне определения точной роли конкретных факторов. Современные методы, пришедшие из экономики, позволяют даже работать с псевдоэкспериментальными моделями и не просто показывать статистические зависимости, но выявлять причинные связи между явлениями.

Да, в такой работе мы ограничены информацией о тех, кто попал в поле зрения правоохранительной системы. Да, эта информация собирается не идеальным образом. Но это все равно огромный шаг вперед. Именно анализ данных первичного учета станет основным занятием социальных ученых уже через 10 лет.

Криминологическими данными дело не заканчивается. Банки сегодня владеют уникальными массивами информации о финансовом поведении, а сети ритейла знают все о нашей потребительской активности. И те и другие постепенно учатся делиться этой информацией с исследователями так, чтобы не наносить ущерба своим коммерческим интересам и не компрометировать конкретных потребителей. То, что рассказали нам о природе человека социальные сети (имея в виду не теоретическую концепцию сетей, а конкретные технологические платформы), больше, чем мы узнали за предыдущие 100 лет.

Но именно с криминологии все могло бы начаться. Именно там данные собирает государство. Именно российское государство, как это ни странно, учится аккуратно и корректно предоставлять эти данные исследователям. Вот только тех, кто готов и умеет с этими данными работать, пока мало по сравнению с объемами информации, которая доступна обработке и осмыслению.

Автор – ведущий научный сотрудник Института проблем правоприменения при Европейском университете в Санкт-Петербурге

Полная версия статьи. Сокращенный газетный вариант можно посмотреть в архиве «Ведомостей» (смарт-версия)

Теоретическая криминология: Методы криминологии

Криминология и методология

Что такое метод?

Метод — это запланированный процесс тестирования и исследования явления или пути к достижению цели в философской, научной, политической или практической области.

Методы исследования криминологии

Что такое научный метод?

Научный метод — это набор различных процессов, которые наука использует в научных исследованиях для изучения и представления результатов научных исследований в определенной области или научной дисциплине.Научный метод — это путь исследования, который формирует и укрепляет науку.

Научный метод — это также все виды научных исследований, которые обеспечивают безопасные, систематизированные и точные знания.

Криминологические методы

Наиболее часто используемые методы в криминологии: изучение отдельных случаев (case study), клинический метод изучения личности преступников (клиническое исследование), статистический анализ преступности как массового явления (статистический анализ) , и экспериментальное исследование правонарушителей (эксперимент).

Криминологические методы исследования:

1. исторический метод,

2. сравнительный метод,

3. психологический метод,

4. статистический метод,

5. прогностический метод,

6. тематическое исследование,

7. профилактический метод и

8. эксперимент.

Характеристики научных методов, т.е. методы должны быть:

1. объективным или беспристрастным

2. систематическим или отсортированным

3. точным или точным

4. вообще

и

5. Надежный.

Особенности научных методов

Исторический метод — это описательный метод. Этот метод описывает определенный объект или явление исследования в его историческом измерении или временной последовательности.

Сравнительный метод сравнивает два или более феномена (объектов исследования) с конечной целью найти определенные связи или различия между ними. Сравнивая два объекта, мы можем выяснить, действительно ли существует связь между ними, а также какова природа их сходства или несходства.Мы также должны учитывать, что многие феномены могут выглядеть так, как будто они каким-то образом связаны, но связи между ними на самом деле не существует, то есть нет четкой связи между преступностью и интеллектом. Умение, безусловно, способствует развитию профессиональной преступной карьеры, но одного этого недостаточно.

Психологический метод состоит из различных наблюдений за поведением, попыток модификации поведения и попыток предсказать будущее поведение преступников.

Психология в некотором роде — наука-фокус-покус, потому что нелегко изменить или предсказать человеческое поведение или узнать наверняка, что полностью его вызвало.

Статистический метод. Марк Твен однажды сказал: «Статистика верна только в неточностях». Статистический анализ преступности можно проводить с использованием различных атрибутов: концептуального (название анализируемого явления), временного (один год, шесть месяцев, один месяц) и территориального (город, страна, регион или глобально).

Клинический метод используется в психологии.Психология в основном изучает нормальное поведение, но специализированная область психологии, известная как клиническая психология, исследует ненормальное поведение, в то время как психиатрия изучает расстройства психического здоровья, то есть опасное поведение. Клинический метод формируется в виде собеседования. Клинический психолог задает вопросы, а пациент (человек) дает ответы. Во время собеседования психолог делает заметки. Все интервью занимает около 30 минут. Затем психологи делают эти записи и устанавливают диагноз и прогноз относительно состояния здоровья и возможных поведенческих изменений.

Тематическое исследование — один из наиболее детальных анализов, когда-либо применявшихся в науке. Тем не менее, тематические исследования подробны, но дороги. Некоторые из лучших результатов и научный вклад в понимание преступности несовершеннолетних достигаются благодаря тематическому исследованию. В тематическом исследовании можно проанализировать один случай или 30 или более похожих случаев, сравнив их вместе. Многие ценные результаты получены с помощью тематических исследований.

Криминологические методы исследования

Пример исследования: дизайн и методы (прикладные методы социальных исследований)

Количественные методы в криминологии — это методы изучения распространения и возможных причин преступлений.Количественные методы исследования в криминологии:

1. обзорное исследование,

2. полевое исследование,

3. оценочное исследование и

4. другие количественные методы исследования.

Количественные методы исследования используются для сбора надежных и достоверных данных. Затем данные используются криминологами при формулировании причинных утверждений о переменных исследования. Количественный методологический подход описан в справочнике «The Handbook of Quantitative Criminology.Статистика в криминалистических исследованиях является показателем и отправной точкой для объяснения преступления.

Источниками криминальной статистики являются:

1. Полицейская статистика о преступлениях, преступниках и предполагаемых преступниках,

2. Государственная прокурорская статистика об обвиняемых и осужденных,

3. Судебная статистика об осужденных и о судебных процессах (частных)

4. Исследования виктимизации,

5. Самоотчеты и анонимные отчеты.

Криминальная статистика используется для разработки:

1.профилактические программы,

2. Репрессивные программы (борьба с преступностью, война с преступностью)

Криминальная статистика также может быть использована для создания эффективных полицейских функций, отбора человеческих ресурсов в полицейской организации, оценки безопасности в определенной географической области и для поиска связей в криминальной феноменологии.

Многие колледжи предлагают изучение криминологии. Информацию о преимуществах степени криминологии может предоставить консультант колледжа. Информацию об исследовании криминологии можно получить на семинарах.Криминология имеет мало общего с судебной медициной, хотя некоторые программы колледжей в области полицейских наук включают теоретическую криминологию и судебную медицину в междисциплинарную университетскую программу.

Криминология | Британника

Криминология , научное исследование нелегальных аспектов преступности и правонарушений, включая их причины, исправление и предупреждение, с точки зрения таких различных дисциплин, как антропология, биология, психология и психиатрия, экономика, социология и статистика.

С правовой точки зрения термин преступление относится к отдельным преступным действиям (например, кража со взломом) и реакции общества на эти действия (например, приговор к трем годам тюремного заключения). Для сравнения, область криминологии включает и исследует более широкие знания о преступности и преступниках. Например, криминологи пытались понять, почему некоторые люди более или менее склонны к преступному или правонарушительному поведению. Криминологи также исследовали и пытались объяснить различия в уровне преступности и уголовном кодексе между обществами, а также изменения в уровнях и законах с течением времени.

Многие криминологи считают себя нейтральными экспертами в области государственной политики, собирая факты для различных правительственных чиновников, ответственных за выработку политических выводов. Однако некоторые криминологи — как и их коллеги в таких областях, как атомная и ядерная наука — утверждают, что ученые должны нести ответственность за моральные и политические последствия своих исследований. Таким образом, некоторые криминологи активно выступали против смертной казни и выступали за различные правовые реформы.Криминологи, выступающие против этой роли активиста, утверждают, что результаты криминологических исследований должны быть взвешены вместе с политическими, социальными, религиозными и моральными аргументами, и эту задачу лучше оставить политическим органам. Не отрицая права криминологов выражать свое мнение как обычные граждане и избиратели, эта точка зрения, тем не менее, утверждает, что правительство, основанное на воле народа, менее опасно, чем правительство экспертов.

Узнайте, как снимать отпечатки пальцев ДНК с помощью агарозного геля, саузерн-блоттинга и радиоактивного ДНК-зонда.

ДНК извлекается, обрабатывается рестрикционными ферментами и секвенируется с помощью гель-электрофореза для создания генетического отпечатка пальца.

Encyclopædia Britannica, Inc. Посмотреть все видео к этой статье

В последние десятилетия 20-го века криминология расширилась и охватила ряд специализированных областей исследования. Одним из них была криминалистика, или научное раскрытие преступлений, которое включает в себя такие меры, как фотография, токсикология, исследование отпечатков пальцев и доказательства ДНК ( см. Также снятие отпечатков пальцев ДНК). Ранее он был исключен из криминологии из-за того, что он сосредоточен на конкретных преступных действиях, а не на более широких знаниях о преступности и преступниках.Криминология еще больше расширила сферу своей деятельности, уделяя значительное внимание виктимологии или изучению жертв преступлений, взаимоотношений между жертвами и преступниками и роли потерпевших в самих криминальных событиях. Уголовное правосудие также стало отдельной, но тесно связанной академической областью, в которой основное внимание уделяется структуре и функционированию органов уголовного правосудия, включая полицию, суды, исправительные учреждения и учреждения по делам несовершеннолетних, а не объяснению преступлений. ( См. ювенальная юстиция.)

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Связь криминологии с различными другими дисциплинами привела к значительному разнообразию ее академического положения в университетах. Европейские университеты склонны рассматривать криминологию как часть юридического образования, даже в обстоятельствах, когда ее главные преподаватели не были юристами. В Соединенном Королевстве, например, Институт криминологии входит в состав юридического факультета Кембриджского университета; в других школах криминологические исследования и преподавание обычно делятся между факультетами социологии или социального управления, юридическими факультетами и институтами психиатрии.В Южной Америке преобладают антропологические и медицинские элементы, а в Соединенных Штатах, несмотря на тенденцию к разделению криминологии и уголовного правосудия на отдельные междисциплинарные отделения, криминология чаще всего размещается в отделах социологии.

Историческая застройка

Криминология развивалась в конце 18 века, когда различные движения, проникнутые гуманизмом, ставили под сомнение жестокость, произвол и неэффективность уголовного правосудия и пенитенциарной системы. В этот период реформаторы, такие как Чезаре Беккариа в Италии и сэр Сэмюэл Ромилли, Джон Ховард и Джереми Бентам в Англии, все они представляли так называемую классическую школу криминологии, стремились скорее к пенологической и правовой реформе, чем к криминологическим знаниям. Их основные цели заключались в смягчении юридических наказаний, принуждении судей соблюдать принцип nulla poena sine lege (лат. «Надлежащая правовая процедура»), сокращении применения смертной казни и гуманизации пенитенциарных учреждений.Они добились умеренного успеха, но, стремясь сделать уголовное правосудие более «справедливым», они пытались построить довольно абстрактные и искусственные уравнения между преступлениями и наказаниями, игнорируя личные характеристики и потребности отдельных обвиняемых по уголовным делам. Более того, объектом наказания было в первую очередь возмездие и во вторую очередь сдерживание, а реформация сильно отставала.

В начале 19 века во Франции была опубликована первая ежегодная национальная статистика преступности. Адольф Кетле (1796–1874), бельгийский математик, статистик и социолог, который был одним из первых, кто проанализировал эту статистику, обнаружил в ней значительную регулярность (например, количество людей, ежегодно обвиняемых в преступлениях, число осужденных, соотношение мужчин и женщин и распределение преступников по возрасту). Исходя из этих шаблонов, он пришел к выводу, что «должен быть порядок в тех вещах, которые … воспроизводятся с удивительным постоянством и всегда одинаково». Позже Кетле утверждал, что преступное поведение является результатом структуры общества, утверждая, что общество «готовит преступление, а виновные — лишь инструменты, с помощью которых оно совершается».”

В то время как Кетле сосредоточился на характеристиках обществ и попытался объяснить их результирующий уровень преступности, итальянский врач Чезаре Ломброзо (1836–1909) изучал отдельных преступников, чтобы определить, почему они совершают преступления. Некоторые из его исследований привели его к выводу, что люди с определенными черепными, скелетными и неврологическими пороками развития были «прирожденными преступниками», потому что они были биологическим возвратом к более ранней стадии эволюции. Очень спорно в то время он представил ее, его теория была в конце концов отвергнута обществоведов.Ломброзо также утверждал, что было несколько причин преступности и что большинство преступников не были рождены преступниками, а были сформированы окружающей средой. В исследованиях Кетле и Ломброзо упор делался на поиск причин преступности — фокус, который сохранила криминология.

Методы исследования в криминологии и уголовном правосудии

Методы исследования — это процедуры для получения информации об отдельных и / или совокупных явлениях с целью (1) создания общего объяснения или теории для объяснения явления; (2) проверка применимости существующей теории к подгруппе населения; или (3) проверка эффективности существующей социальной политики или программы.Темы (1) и (2) имеют решающее значение для диалектики научных знаний в области криминологии и уголовного правосудия. Тем не менее, в некоторой степени уникальным для области уголовного правосудия является усиление акцента на (3) как на результат исследования. Феномены, представляющие наибольший интерес для криминологов, включают преступность среди несовершеннолетних, преступность среди взрослых и виктимизацию как на индивидуальном, так и на совокупном уровнях. Интересы исследователей уголовного правосудия представляются более эклектичными, лишь некоторые из них включают в себя методы и эффективность полиции, динамику обработки уголовных дел, дискриминацию при вынесении приговоров, насилие со стороны заключенных и эффективность исправительных программ.

Методы исследования в криминологии и уголовном правосудии

Методы, используемые в исследованиях в области криминологии и уголовного правосудия, идентичны методам, применяемым в поведенческих и социальных науках в целом. Критическое допущение, лежащее в основе использования этих процедур, включает веру в объективную реальность или мир, который разные люди воспринимают одинаково. С этим предположением связано то, что такую ​​реальность можно изучить объективно. Перспектива, согласно которой индивидуальные и социальные процессы можно изучать беспристрастно или с научной точки зрения, называется позитивизмом.

Не все криминологи разделяют позитивистские взгляды. Например, любая попытка вывести социально-психологическую теорию преступности основана на идее о том, что социальные процессы действуют единообразно у большинства (если не у всех) людей. Однако можно возразить, что такого единообразия не существует из-за индивидуальных различий в восприятии этих процессов. Этнометодология предполагает, что все «реальности» социально сконструированы. С этой точки зрения люди воспринимают свой мир с точки зрения того, насколько он имеет для них смысл, тем самым вводя различные представления о реальности, которые могут быть несовместимы.

Части информации, которые собираются и исследуются в ходе исследования, называются данными, которые могут быть как качественными, так и количественными по форме. Обе формы информации могут быть собраны посредством наблюдений за изучаемыми явлениями, а количественная информация также может быть собрана посредством опросных исследований или обзора архивных данных. Качественные наблюдения записываются исследователями в виде словесных утверждений, описывающих определенные процессы и результаты, тогда как количественные наблюдения состоят из фрагментов информации, записанных в числовой форме.Как качественные, так и количественные методы полезны для разработки и тестирования теории, хотя в криминологии и уголовном правосудии, по-видимому, больше внимания уделяется качественным исследованиям для разработки теории по сравнению с количественными исследованиями для проверки теории / гипотез и оценки программ. Однако многие исследователи используют оба подхода в одном исследовании, поскольку результаты каждого служат проверкой другого.

Этнография используется для обозначения качественного исследования социальной группы или (суб) культуры, в котором исследователь составляет подробное описание процессов и результатов, связанных с представляющим интерес явлением.Примером этнографии может быть исследование социальных систем заключенных и их адаптации к заключению в конкретной тюрьме (например, классические исследования, проведенные Клеммером, Сайксом, Кэрроллом, Джейкобсом и Ирвином). Пенолог может делать наблюдения о типах заключенных, которые содержатся в этой тюрьме, и о том, как они взаимодействуют друг с другом, чтобы понять, например, почему одни заключенные легче других адаптируются к заключению. Эта информация затем может быть использована для создания общей теории поведения заключенных, которая распространяется не только на конкретную тюрьму, но и на все аналогичные группы заключенных.Решающее значение для успеха такой попытки имеет объективность исследователя в создании и записи своих наблюдений относительно поведения заключенных.

В отличие от качественного исследования, количественное исследование включает сбор информации и присвоение числовых значений каждой части. Некоторым типам информации уже присвоены числа (например, возраст человека в годах), тогда как другим типам исследователь присваивает числовые значения (например, пол человека, где каждый мужчина в выборке кодируется как » 0 », и каждая самка в выборке кодируется как » 1 »).Когда исследователь прилагает свои собственные числовые значения, эти значения определяются исследователем и должны быть определены для того, кто пытается понять исследование. Затем эти шкалы или переменные анализируются со статистикой, чтобы понять информацию для последующей интерпретации. Таким образом, статистика также является частью информации, с той лишь разницей, что статистическая информация представляет собой более общее резюме информации, собранной исследователем. Цифры присваиваются частям информации только тогда, когда исследователь намеревается применить статистику для получения новой информации, которую нельзя получить с помощью словоблудия.

В отличие от качественного исследования, где исследователь остается «открытым» для новой информации, типы информации, полученной в результате количественного исследования, определяются до начала сбора данных. Это одна из причин, почему количественные исследования используются в первую очередь для проверки теории / гипотез, поскольку такие исследования включают сбор информации, которая уже была описана в специально сформулированной гипотезе, полученной из проверяемой теории. Количественное исследование можно использовать для разработки теории, когда интересующая теория фокусируется на причинном порядке событий и поведения, а не на сути этих событий / поведения. Однако даже в этом случае приложение обычно ограничивается сокращением количества возможных заказов, а не точным определением причинной модели.

Количественное исследование, предназначенное для проверки теории / гипотезы, обычно требует большего количества шагов по сравнению с качественным исследовательским исследованием с целью построения теории. Дизайн такого количественного исследования всегда подпадает под один из трех основных типов: экспериментальный, квазиэкспериментальный и неэкспериментальный или корреляционный.Эти группировки отражают различия в методологической строгости или способности исследования устанавливать причинную последовательность событий (что относительно редко в криминологических исследованиях и исследованиях в области уголовного правосудия). Конкретные шаги, связанные с этим приложением количественного исследования, включают следующее:

1. Начните с теоретической модели (парадигмы) интереса, которая в криминологии часто включает общую перспективу социального, политического и / или экономического процесса. Например, «парадигма конфликта» подразумевает, что многие социальные проблемы, такие как дискриминация, бедность, загрязнение окружающей среды и преступность в капиталистическом обществе, являются следствием экономических (и, следовательно, властных) «конфликтов» между группами.
2. Теоретическая парадигма, выбранная на шаге 1, применяется к определенному аспекту общества. Например, криминолога-конфликтолога интересует только та часть перспективы конфликта, которая объясняет преступность в капиталистическом обществе.
3. Теории включают теоретические или абстрактные концепции (например, «экономическая мощь» и «преступность»). Чтобы проверить теорию, нужно уметь преобразовывать теоретические концепции в операциональные определения, которые можно непосредственно наблюдать и измерить (например,g., «экономическая мощь» может быть операционализирована как валовой годовой доход домохозяйства). Эти определения затем помещаются в гипотезу или предложение, которое описывает прогнозируемую (гипотетическую) взаимосвязь между переменными (например, люди с более низкими доходами домохозяйства с большей вероятностью будут арестованы). Любая проверка теории на самом деле включает в себя проверку конкретной гипотезы, вытекающей из общей теории, и поэтому конкретный характер любой гипотезы означает, что теорию невозможно проверить напрямую.Всегда возможно, что проверенные меры не точно отражают «истинную» теоретическую концепцию. Поэтому такие меры постоянно совершенствуются.
4. Затем исследователь планирует сбор данных, необходимых для проверки гипотезы, включая определение / выбор (а) целевой группы населения или группы, для которой будут обобщены результаты, (б) отраженные единицы анализа. в каждой гипотезе (отдельные лица, организации, города, округа и т. д.), (c) измерение времени, которое должно быть отражено в данных (e.g., один момент времени по сравнению с двумя или более моментами времени), (d) план исследования (основанный на гипотезе и желаемом уровне строгости, таком как сопоставленные пары, факториал, предварительный посттест, временные ряды и т. д.), (e) выборка, представляющая целевую совокупность (с использованием одного из ряда методов вероятностной выборки, таких как простая случайная выборка, систематическая случайная выборка, выборка, пропорциональная размеру и т. д.), (f) инструмент сбора данных для компиляции и кодирования информации (например, с анкетой для обследования) и (g) процедуры сбора информации (по телефону, почте, лицом к лицу, просмотр архивных данных и т. д.)).
5. Этап сбора данных состоит из заполнения / получения заполненных инструментов для всех случаев в выборке.
6. После того, как данные собраны, информация должна быть проверена на точность во время процедур записи. Компьютеры используются для очистки данных.
7. Данные исследуются, чтобы проверить каждую исследовательскую гипотезу. Этот шаг включает вычисление статистики, которая помогает суммировать большие объемы данных, чтобы проверить интересующие гипотезы и описать задействованные эмпирические взаимосвязи.Как и данные, собранные для исследования, статистика также является частью информации, хотя она призвана помочь разобраться в собранных данных. Однако исследователи должны применять и правильно интерпретировать эти статистические данные, чтобы сделать точные выводы относительно своих данных.
8. Использование количественных методов в исследованиях в области криминологии и уголовного правосудия неуклонно растет с 1940-х годов, отчасти из-за растущего числа методов, доступности технологий, облегчающих сбор и анализ данных, а также увеличения количества программ для выпускников и курсов по методам в поле.Однако этнография остается более мощным инструментом построения теории, и многие ученые уделяют большое внимание сочетанию качественного и количественного.

Растущая популярность количественных исследований встречает сопротивление со стороны некоторых исследователей, занимающихся качественными исследованиями. Некоторые люди считают, что неспособность численно измерить и оценить многие ключевые концепции и процессы, которые имеют решающее значение для данной области, приведет к созданию вводящей в заблуждение информации относительно обоснованности этих идей.Столкнувшись с необходимостью операционализировать весьма абстрактные теоретические концепции, исследователи могут измерить только наблюдаемые заместители интересующих концепций. Эти косвенные значения могут не отражать всей сущности исходной идеи, например, когда исследователи используют структурные атрибуты, такие как уровень бедности или уровень безработицы, для представления более сложного процесса структурно вызванного напряжения. Эта проблема усугубляется, когда исследователь не полностью понимает теоретические концепции и / или процедуры и ограничения сложных статистических методов, используемых для изучения данных.Текущее состояние аспирантуры по программам криминологии и уголовного правосудия еще больше усугубляет опасения по поводу уничтожения знаний, поскольку в этих программах часто отсутствуют курсы по построению теории и предлагается очень ограниченное количество курсов по методологиям исследования.

Некоторые из наиболее распространенных проблем существующих криминологических исследований включают отсутствие объективности в построении теории (например, «криминология осужденных»), неправильную спецификацию модели (часто из-за плохой концептуализации соответствующих теорий), плохую операционализацию концепций (e .g., одномерные меры многомерных концепций, таких как низкий самоконтроль или социальный капитал), несоответствующие единицы анализа (например, проверка теорий на уровне района с данными на уровне округа или штата), неподходящие выборки для целевых групп населения (например, проверка теории повседневной деятельности. с первокурсниками колледжа, зачисленными в класс криминологии), и неправильное применение статистических методов (таких как метаанализ квази и неэкспериментальных результатов, многоуровневый анализ с недостаточными выборками и чрезмерные поправки на пространственно коррелированные ошибки).

Подробнее о криминологии.

Ссылки:

1. Блэлок, Х., младший (1969) Построение теории: от словесных к математическим формулировкам. Прентис-Холл, Энглвуд-Клиффс, Нью-Джерси.
2. Кэмпбелл Д. и Стэнли Дж. (1963) Экспериментальные и квази-экспериментальные схемы для исследований. Рэнд МакНелли, Чикаго.
3. Фаррингтон Д. П. (1983) Случайные эксперименты в сфере преступности и правосудия. В: Тонри М. и Моррис Н. (ред.), Преступление и правосудие: Ежегодный обзор исследований, Том.4. University of Chicago Press, Чикаго, стр. 257 308.
4. Лофланд Дж. (1984) Анализ социальных настроек. Уодсворт, Белмонт, Калифорния.
5. Лакман, Т. (Ред.) (1978) Феноменология и социология. Пингвин, Нью-Йорк.
6. Moser, C. A. & Kalton, G. (1972) Методы опроса в социальных исследованиях, 2-е изд. Основные книги, Нью-Йорк.
7. Поппер, К. Р. (1959) Логика научных открытий. Основные книги, Нью-Йорк.

Методы исследования криминологии и уголовного правосудия: Vol.24

Цель — Статистические данные об уровне преступности продолжают привлекать общественное и политическое внимание, но часто представлены в противоречивой форме. В Англии и Уэльсе преступления, зарегистрированные полицией, больше не считаются «национальной статистикой», и вместо этого используется обзор преступности Англии и Уэльса (CSEW). Однако непонятно, почему частичные данные о населении (например, преступления, зарегистрированные полицией) считаются менее надежными или действительными для измерения временных тенденций преступности в обществе, чем модели логической статистической оценки, основанные на таких выборках, как CSEW.Это особенно актуально для аппроксимации редких событий, таких как насилие с высоким уровнем вреда и конкретные вредные методы действий (например, преступление с применением ножа и огнестрельное оружие). В этой главе авторы ссылаются на данные опроса потерпевших и данные, полученные полицией, чтобы определить сходства и противоречия в тенденциях.

Методы. Используя данные полиции и оценки CSEW, авторы сравнивают дисперсию и логарифмические линии тренда с 1981 года по ряду категорий данных, а затем триангулируют результаты с записями о нападениях, полученными при консультациях в больницах.

Выводы — Изменения в уровне преступности за последние годы не столь уникальны и не столь резки, как то, о чем сообщалось в СМИ. Более того, анализ показывает противоречивые нарративы с множеством правдоподобных, но неубедительных описаний «фактического» количества преступлений, совершенных в обществе. Авторы также приходят к выводу, что ни один источник данных не может служить эталоном для другого. Таким образом, обе системы данных страдают от серьезных методологических опасностей, и оценочные средние значения преступности в CSEW, выведенные из выборок, не обязательно более достоверны или точны, чем данные, зарегистрированные полицией (особенно для преступлений с низкой частотой и с высоким уровнем вреда).С другой стороны, данные, зарегистрированные полицией, подвержены изменениям в методах записи. Таким образом, авторы предлагают ряд областей для дальнейших исследований и пересмотренную таксономию классификаций преступлений, чтобы помочь в будущей публичной интерпретации статистики преступности.

Оригинальность — Существует много публичных и академических дискуссий о различных источниках измерения преступности, но нечастый анализ точных сходств и различий между методами. В этой главе предлагается новый взгляд на долгосрочные тенденции и освещается проблема, вызывающая серьезную озабоченность одновременно: рост насильственной преступности.

Методы исследования в криминологии

Что такое исследования?

Для многих «исследование» — это то, что вы делаете, когда проводите несколько часов, сидя в библиотеке или дома, ища информацию в Интернете. Вы открываете свой любимый веб-браузер, например Google, и тут происходит волшебство исследования. Ну, вроде как, но не совсем.

Этот пост призван познакомить студентов с процессом, которым занимаются профессиональные исследователи, когда они что-то изучают.Мы проводим систематический процесс, который, как вы обнаружите, кардинально отличается от простого поиска информации и статистических данных в Интернете. Далее следует очень простой общий обзор исследовательского процесса.

Newsflash: Если вы думаете, что у вас есть исследовательский вопрос / проблема, которые вы хотите изучить, и вы можете найти ответ / решить проблему, просто найдя и прочитав несколько статей в библиотеке, вы на самом деле не проводили исследования.

Так что же такое research ? Как на самом деле ученые и криминологи проводят исследования? На следующих слайдах показаны важные шаги, которые предпринимают исследователи для обеспечения систематического проведения своих исследований с соблюдением правил рационального исследования.Если вы пользуетесь учебником по общественным наукам (например, социологии или криминологии), обычно есть целая ранняя глава, посвященная изучению методов исследования. Потому что это так важно!

Большинство исследователей начинают с основной проблемы и задают свой вопрос по поводу этой проблемы. Например, их может интересовать проблема преступности несовершеннолетних. В свете этого исследователь может начать с простых вопросов, например:

Растет ли преступность среди несовершеннолетних?

Почему растет преступность среди несовершеннолетних?

Иммигранты совершают больше преступлений?

Являются ли мальчики-подростки более жестокими, чем девочки-подростки?

Уменьшают ли телекамеры полиции применение силы полицией ?

Почему так много чернокожих заключено в тюрьму?

Дело в том, что есть загадка, которую нужно разгадать, и исследователь собирается провести систематическое расследование, чтобы увидеть, могут ли они собрать данные, которые позволят им решить вопрос / проблему.

Но сначала давайте поговорим о вещах, которые доставят вам трудности. Распространенной проблемой среди студентов является то, что они склонны изучать задачи, которые слишком широко задуманы, недостаточно четко определены, которые также трудно подсчитать / количественно оценить. Например, некоторые могут спросить:

Как преступность влияет на общество?

Есть ли «война с копами?»

Почему капитализм — лучшая (или худшая) форма социальной организации?

Мы будем решать эту общую проблему «слишком общего характера» по мере продолжения нашей совместной работы.А пока будьте уверены, что существуют различные типы исследований, которые помогают облегчить изучение социальных проблем. Более того, все исследования начинаются с конкретной проблемы и вопроса.

Институциональная этнография

Еще одна форма важного исследования, не указанная на этих слайдах, называется институциональной этнографией (IE). Первоначально разработанный социологом Дороти Смит, IE не столько касается определенного набора методов исследования, сколько подхода к исследованию.

IE сосредотачивает повседневные рабочие проблемы людей в учреждениях , которые становятся отправной точкой для исследования того, что часто является невидимыми социальными отношениями, лежащими в основе человеческого опыта.

Повседневная жизнь людей рассматривается как место взаимодействия между людьми и сетью институциональных отношений, дискурсов и рабочих процессов. Другими словами, объект исследования — это точка сопряжения между людьми и учреждениями.

Сводка

Для проведения исследования исследователь должен сформулировать стратегию / план с определенными исследовательскими целями.Кроме того, они должны использовать систематические методы при разработке плана обучения, при котором они сначала проводят много времени с учетом предыдущих исследований, прежде чем собирать данные. План исследования описывает структуру плана исследования; это «клей», который скрепляет исследование. Без этого базового плана исследование будет несфокусированным и блуждающим, что противоречит цели исследования, так как оно имеет тенденцию вводить читателя (и вашего профессора) в замешательство.

После того, как исследователи соберут данные, они проведут интерпретирующий анализ и сообщат результаты.Короче говоря, они собираются применить научный метод.

Этапы исследовательского цикла / процесса

Шаг 1: Определите проблему

Шаг 2: Сформулируйте цели и стратегию (сформулируйте гипотезу)

Шаг 3: Проведите обзор литературы

Шаг 4: Составьте вопрос исследования, определите концепции и приведите в действие план исследования

Шаг 5: Проведение наблюдений и сбор данных

Шаг 6: Анализ данных

Шаг 7: Результаты отчета

Характеристики научного метода

Иногда бывает трудно не привить своей личной предвзятости при изучении проблемы.Имейте в виду, что большинство из нас в какой-то степени выбирают проблемы для изучения, основываясь на наших личных интересах и опыте, поэтому ведется много споров о том, можно ли быть по-настоящему объективным. У всех нас есть проблемы и проблемы, которые нас волнуют, и поэтому нам, естественно, есть что сказать по этому поводу!

Но вы должны противостоять этим импульсам как можно лучше; постарайтесь (насколько это возможно) отложить их в сторону и разработать план сбора данных. Быть любопытным — это хорошо, просто постарайтесь сохранять непредвзятость и не допускать осуждения на каждом этапе процесса.Обратите внимание на следующие характеристики научного метода:

• Систематическая, пошаговая процедура
• полагается на доказательства
• Использует концепции
• Использует рассуждение
• подписывается на принципы «Этика — нейтралитет», «Не навреди»
• Поддающийся проверке и воспроизведению

Методы исследования в криминологии

Итак, то, что я представил здесь, является базовой архитектурой методов исследования социальных наук. Однако это не следует понимать как доктрину, поскольку существует множество нюансов и различных подходов, характеризующих процесс, которые в этом коротком сообщении просто не могут быть рассмотрены.Тем не менее, используя этот базовый план, вы можете начать понимать, как проводятся исследования в области социальных наук и исследования в области криминологии.

Что такое гипотеза?

Не все исследования формально формулируют гипотезу (и поэтому следует, что не все исследования проводят формальную проверку гипотез). Но даже если об этом не говорится официально, исследователи все равно будут иметь «догадку» и вслух размышлять о том, что они ожидают найти.

Сводка

Люди, которые хорошо наблюдают за окружающей жизнью, становятся великими исследователями.Вы можете делать некоторые из этих вещей, не замечая, что вы практикуете жизненные навыки, которые позволят вам однажды стать великим исследователем!

Как вы можете использовать эту информацию для написания исследовательской работы?

В таком классе, как наш, у нас нет роскоши времени (или средств), чтобы каждый мог проводить свои собственные исследовательские проекты. Однако мы можем сосредоточиться на проблемах, а затем провести формальный процесс исследования, чтобы узнать об этой проблеме так, как к ней подошел бы исследователь.

Я предлагаю вам выбрать проблему / тему и провести краткий обзор литературы , чтобы узнать, как предыдущие профессиональные исследователи проводили исследования для изучения проблемы. При проведении обзора вы должны (в идеале) запланировать чтение по крайней мере 3-4 углубленных исследований — исследований, в которых использовались разные подходы и использовались разные методы и предметы исследования; таким образом вы получите более полное представление о том, насколько сложны проблемы. и как трудно их иногда решить!

Назначения

Работая в группах и независимо, вы будете выполнять задания, относящиеся к различным основным подразделам исследовательских работ.Задания будут касаться следующего:

• Реферат / аннотированная библиография
• Обзор литературы
• Отдел методов исследования
• Опросы
• Проведение наблюдений
• Визуальные этнографии
• Интервью

Ошибки при сборе данных

Конечно, вы знали, что у этого процесса будет несколько отклонений, верно? Даже если вы прямо сейчас не работаете над проектом, который требует от вас сбора данных, вы должны знать о некоторых распространенных подводных камнях, которые могут иметь большое влияние на результаты и выводы исследования.Помните об этих заблуждениях, оценивая источники информации и думая о том, как вы могли бы собирать данные. Это касается не только вашей курсовой работы; он может помочь вам в вашей будущей профессии, поскольку вас могут попросить возглавить инициативу, которая потребует от вас проведения исследования для решения проблемы.

Вопросы для обсуждения (на них не нужно отвечать, но вы должны знать ответы)

Каковы этапы исследовательского процесса?

Каковы характеристики научного метода?

Что такое гипотеза?

В какой момент вы формулируете свой исследовательский вопрос — до или после обзора литературы?

Инновационные методы сбора данных в криминологических исследованиях: редакционное введение | Криминалистика

Хёбен, Бернаско и Пауэлс обсуждают метод пространственно-временного бюджета.Этот метод направлен на ретроспективную запись на почасовой основе информации о местонахождении и деятельности респондентов, в том числе о преступлениях и виктимизации. Этот метод предлагает ряд преимуществ по сравнению с существующими методами сбора данных о преступности и виктимизации, например, возможность изучения ситуационных причин преступности или виктимизации, возможно, в сочетании с индивидуальным образом жизни, повседневной деятельностью и аналогичными теоретическими концепциями. Кроме того, метод пространственно-временного бюджета предлагает возможность сбора информации о пространственном местоположении, что позволяет изучать местонахождение респондента, выходя за рамки традиционного внимания экологических криминологических исследований жилых кварталов.Наконец, собранная пространственная информация о местонахождении людей может быть объединена с данными о характеристиках окрестностей из других источников, что позволяет эмпирически проверить множество экологических криминологических теорий.

Вклад Герритсена сосредоточен на возможностях агентного моделирования, метода, заимствованного из области искусственного интеллекта. Агентное моделирование (ABM) — это вычислительный метод, который позволяет исследователю создавать, анализировать и экспериментировать с моделями, состоящими из агентов, которые взаимодействуют в вычислительной среде.Герритсен объясняет, как методы моделирования и симуляции могут помочь лучше понять (неформальные) криминологические теории без необходимости экспериментировать с этими явлениями в реальном мире. Например, чтобы изучить влияние присутствия посторонних на нарушение норм, можно создать «искусственное соседство», в котором обитают «виртуальные агрессоры и жертвы», и, манипулируя параметрами агентов, можно исследовать различные гипотетические сценарии. Это позволяет криминалистам исследовать сложные процессы относительно быстро и дешево.

Поскольку пионерские ранние исследования 1990-х годов намекали на ее перспективность в качестве метода социальных научных исследований, технология виртуальной реальности (VR) все чаще используется в качестве исследовательского инструмента социологами из различных дисциплин, таких как психология и социология. Учитывая недавние разработки, которые значительно повысили реализм, снизили затраты и расширили возможности для применения, кажется, что он становится признанным методом в социальных науках. В своем выступлении Ван Гелдер, Лучано и Отте исследуют потенциал виртуальной реальности как инструмента для исследований в области криминологии.В их статье дается описание того, как виртуальная реальность использовалась в социальных исследованиях, прежде чем обсуждаться ее потенциал для криминологии. В качестве иллюстрации авторы описывают недавнее тематическое исследование, в котором для проверки теории использовалась иммерсивная виртуальная реальность, которая дает представление об уникальных возможностях VR для изучения преступности.

Корнет также опирается на родственные криминологии дисциплины в своей статье о нейробиологических измерениях, отмечая, что, хотя в последние годы накопилась литература о взаимосвязи между нейробиологическими факторами и антисоциальным поведением, использование нейробиологических измерений еще не играет центральной роли в криминологических исследованиях. .Одна из основных причин, по которым Корнет считает, что криминологи считают, что использовать эти методы сложно по сравнению с социологическими, психологическими и поведенческими инструментами. Эта статья призвана предоставить обзор наиболее часто используемых нейробиологических измерений, их дополнительной ценности и, что важно, того, как они могут быть относительно легко реализованы в криминологических исследованиях.

Vandeviver объясняет возможности и достоинства онлайн-картографических приложений, таких как Google Maps и Google Street View.Хотя эти технологии вызвали опасения у правоохранительных органов, что преступники могут их использовать, Вандевивер отмечает, что для криминологов они также открывают несколько новых перспектив для проведения исследований. На основе результатов предыдущих исследований в смежных областях и личного исследовательского опыта изучаются и обсуждаются три потенциальных использования Google Maps и Google Street View в криминологических исследованиях. В частности, в этой статье рассматривается, как эти онлайн-картографические приложения могут генерировать новые исследовательские вопросы, как они позволяют пересматривать и переоценивать устоявшиеся теории в криминологии и общепринятые исследовательские практики и как их следует рассматривать как неотъемлемую часть методологического инструментария криминологов. .

Лемье, также использующий пространственный подход, описывает, как цифровые камеры со встроенными модулями GPS могут использоваться для сбора полезных данных в криминологических целях, отмечая, что, хотя визуальные наблюдения традиционно были важным методом криминологических исследований в сочетании с пространственными данными, такими как наблюдения становятся особенно полезным способом описать, как распределяются преступность и беспорядки. Лемье описывает полезность и простоту использования фотографий с географическими тегами и GPS-треков для мониторинга незаконной деятельности в городских и сельских районах, представляя тематические исследования из Уганды и Амстердама.

Вандер Лаенен обсуждает метод качественного криминологического исследования, метод номинальной группы (NGT), который сам по себе не обязательно новаторский, но который почти не применялся в криминологии. NGT — это высоко структурированный метод с характеристиками индивидуального опроса и фокус-группы. Однако его структура ограничивает влияние исследователя и групповой динамики и гарантирует равное участие всех членов группы и равное влияние (конфликтующих) ценностей и идей.NGT представляет собой идеальную технику для сбора и определения приоритетов идей, а также для планирования инновационных решений. Кроме того, несмотря на структуру процедуры, эту технику можно модифицировать и легко применять в исследованиях со смешанными методами. В качестве примера Ванде Лаенен сообщает об использовании NGT в исследовании по оценке потребностей в политике (профилактике) наркотиков.

В заключительной части этого специального выпуска, посвященного инновационным методам сбора данных в криминологии, Де Бондт предлагает решения для проведения исследований трансграничной уголовной политики, а также путаницу в формулировках и интерпретациях, возникающую при сравнении различных правовых систем.Правильная интерпретация иностранной информации и использование ее в качестве достоверного источника для обоснования анализа того, где, когда и почему происходит преступление и / или как улучшить борьбу с преступностью, часто требует опыта людей, хорошо знакомых с определенной правовой системой. На основе обзора литературы и ряда успешных опытов использования этого метода в прошлых исследовательских проектах подробно описаны сильные и слабые стороны работы с (преимущественно) анкетами на основе множественного выбора, отправленными в единую точку контакта в каждой из стран-членов ЕС. .

Методы исследований в области криминологии и уголовного правосудия

Глава 1 — Научный метод, криминология и уголовное правосудие как социальные науки

Обучение, чтобы стать исследователем

Ограничение криминологии и уголовного правосудия

Ограничение социальных наук

Около социальных наук

Другие дисциплины, использующие исследования социальных наук Методы

Две специальные дисциплины, связанные с социальными науками

Особенности научного метода

Дух науки

Типы проблем, решаемых социологами

Резюме

Глава 2 — Формулировка научных вопросов и поиск исходных исследований

Природа научных переменных

Концептуальные и операционные определения переменных

Уровни измерения

Формулировка и уточнение научных вопросов

Поиск информации по интересующим темам

Самобытность науки ific Communication

Как научные исследования рецензируются и иногда публикуются

Резюме

Глава 3 — Этические вопросы в социальных науках

Обязанности участников исследования

Обман или причинение вреда участникам исследования

Получение разрешения учреждения на проведение исследования

Обязанности научных сотрудников по социальным и поведенческим наукам

Этика в криминологии и исследованиях в области уголовного правосудия

Обязанности перед человечеством

Резюме

Глава 4 — Теории, модели, гипотезы и эмпирическая реальность

Концепция причинной связи

научного теоретизирования

Оценка достоинств теории

Роль теории в исследовательском процессе

Научные модели, законы и парадигмы

Проверка гипотез и попытки обобщения

Нулевая гипотеза и тип e Ошибки I и типа II

Сводка

Глава 5 — Концепции надежности, достоверности и точности измерений

Использование концепции корреляции для обсуждения точности измерений

Три элемента точных измерений

Надежность

Действительность

Precision

Использование факторного анализа для уточнения точности измерений

Несколько заключительных замечаний о надежности, достоверности и точности

Резюме

Глава 6 — Исследования и выборка

Природа научных исследований

Базовая терминология

Типичная и не репрезентативная -представительные выборки

Вероятностные и не вероятностные методы выборки

Размер выборки

Обследование во времени

Работа в качестве респондента в исследовательских анкетах

Оценка выбытия, его степени и причин

Компьютерное интервью ing

Ограничение выбытия выборки

Неточности в самоотчетах

Методы минимизации и выявления нечестности

Резюме

Глава 7 — Измерение преступности и преступности

Измерение преступности и преступного поведения

Подсчет официальных отчетов о преступлениях

NIBRS: «Новый и улучшенный» UCR

Данные исследования по виктимизации

Самостоятельные исследования преступности

Измерение преступной склонности: переход от преступления к преступности

Резюме

Глава 8 — Контролируемые эксперименты

Базовая экспериментальная терминология

Основные типы экспериментальных схем

Ловушки экспериментов на людях

Недостатки экспериментальных исследований

Резюме

Глава 9 — Квазиэксперименты

Квазиэксперименты по сравнению с контролируемыми экспериментами

Квазиэксперименты al Дизайн в более узком смысле

Квазиэкспериментальный дизайн в более широком смысле

Квазиэкспериментальный дизайн для решения проблем, связанных с природой и питанием

Резюме

Глава 10 — Данные, основанные на самоотчетах: Руководство по составлению анкет

Basic Терминология

Преимущества и недостатки данных, основанных на самоотчетах

Варианты ответа на вопросы

Решение, какие варианты ответа использовать

Типы самооценок

Рекомендации по конструированию заданий

Типы вопросов, которых следует избегать

Объединение двух или более элементов для повышения надежности

Дневники времени: особый тип вопросника

Компьютеризированные вопросники и использование Интернета

Заключительные комментарии к данным вопросника

Резюме

Глава 11 — Прямые наблюдения: качественные и количественные данные

Качественный Di Прямые наблюдения

Наблюдения участников

Этнографические наблюдения

Примеры из практики

Исследования в фокус-группах

Археологические данные

Процедуры в этнографических данных / сборе данных наблюдений участников

Прямые количественные наблюдения

Лабораторные / клинические наблюдения

Полевые исследования

Прямые наблюдения среди нечеловеческих животных

Анализ содержания

Заключительные комментарии к прямому наблюдению

Резюме

Глава 12 — Анализ архивных данных, метаанализ и оценочные исследования

Единицы анализа

Архивные данные

Анализ перекрестного -Культурные атласы

Обзорные статьи и мета-анализы

Концептуализация оценочного исследования

Оценка процесса и воздействия

История оценочного исследования

Расположение отчетов об оценке R esearch

Оценка программы: все делать правильно

Резюме

Глава 13 — Одномерная статистика и концепция статистической значимости

Природа одномерных статистических концепций

Меры центральной тенденции

Меры разброса

Средние и дисперсии

Построение концепции статистической значимости

Проверка гипотез и концепция нулевой гипотезы

Выводная статистика

Заключительные замечания о статистической значимости и выводимой статистике

Резюме

Глава 14 — Дву / многомерная статистика Концепция корреляции

Предпосылки для двумерной статистики

Построение диаграмм рассеяния

Криволинейные и линейные корреляции

Интерпретация утверждений о силе корреляций

Вариабельность и корреляции

Статистическая значимость коэффициентов корреляции

Интерпретация двух исследований на основе корреляции

Размышления о важности статистики в исследовательском процессе

Многомерная статистика: когда двумерной статистики недостаточно

Заключительные комментарии к сводке многомерной статистики

.