Красная книга для детей в картинках: Какие есть рисунки, картинки животных из Красной книги России с названиями?

Красная книга России | Описания и фото животных

Красная книга Российской Федерации (ККРФ) — основной государственный документ, учреждённый в целях выявления редких и находящихся под угрозой исчезновения диких животных.

В отличие от большинства красных книг как мирового, так и национального уровней, занесение вида в Красную книгу России автоматически влечёт за собой возникновение законодательной защиты этих животных.

К видам, занесенным в Красную книгу, следует относиться с особым вниманием и заботой. ЗООГАЛАКТИКА предлагает больше узнать о животных Красной книги России, узнать, кто из них нуждается в особой помощи, почитать их описания и посмотреть фотографии.

Редкие животные Красной книги России

Мобильное приложение «Животные Красной книги России»

Почему важно сохранять окружающую среду

Освоение человечеством земных просторов происходит крайне агрессивно по отношению к живой природе, которая страдает с каждым днём все сильнее и сильнее. Водоёмы засоряются техногенными отходами и исчезают под воздействием ирригационных мероприятий, леса и степи страдают от природных и рукотворных пожаров, а фауна практически на любых территориях планеты находится в состоянии бедствия, оказываясь на грани вымирания. Этот процесс, кажется, остановить невозможно. Людей очень сложно научить относиться к растительному и животному миру бережно, поскольку на противоположной чаше весов оказывается материальная выгода, и эта чаша всегда тяжелее. Не только территории, осваиваемые нами, оттесняют диких животных с мест их обитания. Самое страшное в деятельности человека то, что от его необдуманных действий меняется даже климат на планете.

Всё лето 2019 года горела тайга в Сибири, в Якутии и на Дальнем Востоке. Это огромные пространства, охваченные огнём, почти пять миллионов гектаров – чуть менее территории Франции. Что там происходило с животным миром? Птицы и мелкие зверьки погибали. Белки, зайцы, соболи, лебеди и утки, обладающие родительским инстинктом, ни при каких обстоятельствах не покинут гнёзда и норы, где находится их беззащитное потомство. Гибли в огне глухари, рябчики и белые куропатки. Сколько осталось белого журавля (стерха), обитающего в Якутии и занесённого в Красную книгу России, предположить сложно. Соболь, летучие мыши и многие грызуны тоже вряд ли спаслись. Волки, лоси, дикие северные олени, кабарга, зайцы в панике бежали, пытаясь уйти от огня. Но даже взрослые олени и медведи не всегда имеют шанс убежать, когда огонь охватывает такие обширные территории. Потоки наполненного дождём воздуха, перемещающегося из Арктики, обходят эти пылающие участки, поскольку поднимающийся на многие километры жар отгоняет их, и несут воду в те места, где её и так слишком много. В соседних районах – восточнее, западнее и южнее горящей тайги – одновременно происходят давно не виданные наводнения, которые не менее негативно влияют на сохранность животного мира.

Приостановить уничтожение живой природы призвана Красная книга России. В неё занесены растения, грибы, насекомые, птицы и млекопитающие, ставшие редкими и попавшие на грань исчезновения. А сколько таких видов обитало на местах пожарища? Оставшихся особей можно пересчитать по пальцам, и для этого зачастую вполне хватает одних рук. Пожары в тайге происходят почти ежегодно.

Даже там, где не бушуют пожары, численность диких животных постоянно сокращается. Так, красный волк, обитающий в Монголии, Китае и на нашем Дальнем Востоке, вымирает от уменьшения территорий обитания, от рук браконьеров. Замусоренные отходами жизнедеятельности человека и промышленности водные просторы Тихого океана ставят под угрозу существование сивуча – трёхметрового ушастого тюленя, также занесённого в Красную Книгу России. Уссурийский, или амурский, тигр – крайне редкая кошка на нашей территории. В тайге, где он живёт, не пожар, так потоп или браконьеры. То же можно сказать о дальневосточном леопарде: браконьеры буквально лишают его еды, истребляя косуль и пятнистых оленей. И рыбам человек не даёт существовать спокойно. Тайменя осталось только 39 популяций¸ остальные истреблены. Парнокопытное животное кабарга, маленький безрогий олень, прячется в самых глухих уголках, и самое большое количество особей проживало на тех территориях, где уже сгорела и продолжает гореть тайга. Снежного барса (ирбиса) вытеснили в суровую и труднодоступную среду центральноазиатских гор, и там это прекрасное дикое животное сохранилось в единичных экземплярах. Идёт браконьерская охота на куланов, архаров, амурских горалов, пятнистых оленей, едва не исчезнувших с лица Земли. Дикого кота манула в природе встретить почти невозможно, да и в зоопарках всего мира их не более 180. Даже воды океанов осваиваются людьми настолько, что дельфинам и моржам становится тесновато в Баренцевом, Карском и Балтийском морях.

Красная книга России пополняется новыми записями о терпящих бедствие вымирающих видах диких животных. Но нам никогда не узнать о количестве погибших в огне. Несмотря на все старания по ликвидации стихийного бедствия, возможно, многие из живущих там животных останутся только на страницах Красной книги России…

Для чего нужна Красная книга России

Нельзя оставить без благодарности постоянную трудную работу составителей Красной книги России. Сколько усилий приложено, сколько исследований проведено, сколько мер рассчитано по сохранению исчезающих видов животных! Однако, и от нас с вами зависит будущее всех живых созданий, населяющих планету. Будет ли пополняться список животных, находящихся под угрозой вымирания, или он сократится? Окружающий мир ждёт вклада каждого живущего на Земле человека, пусть люди не останутся равнодушными к беспорядкам, творящимся в их общем доме. Уничтожающий миллионы гектаров леса вместе с его многочисленными обитателями пожар начинается чаще всего от маленького костра на отдыхе. Огромные свалки вырастают от небольшого количества неприбранного мусора, оставшегося после пикника, ведь в уже существующую кучку отходов каждый проходящий мимо норовит внести свою лепту.

Важно, чтобы все объединились против браконьерства и незаконных вырубок леса, которые лишают мест обитания многих уже исчезающих с лица планеты животных. Только в общей заботе о будущем есть надежда на то, что наши потомки смогут увидеть своими глазами красавца ирбиса и грациозного стерха, услышать рёв дальневосточного леопарда и полюбоваться лососем, идущим на нерест. Нам очень нужно исправить ошибки прошлого в землепользовании и предотвратить их повторение в будущем. Здесь не помогут ни высокие директивы, ни приказы на бумаге с печатями и штампами, только личное участие каждого гражданина Земли может сохранить то, что на планете ещё живёт. Именно для нас всех были написаны Международные Красные списки, Красная книга России и её редакции по областям.

Самая важная задача — сохранение существующего биологического разнообразия, чудесно зарождённого самой природой много миллионов лет назад. Это не просто скопление случайностей — это абсолютно согласованная связка, прекрасно работающая в цепочке от самого мелкого микроорганизма до самого крупного кита. Исчезновение любого вида — лягушка это, змея или ничем не примечательный моллюск — влечёт самые серьёзные изменения экосистемы. Важны все животные. Каждый вид неповторим, незаменим и необходим для жизни планеты. Особое внимание нужно уделять вымирающим уникальным зверям, птицам, членистоногим, пресмыкающимся и остальным видам живых существ. Именно им необходимы наша защита и бережное отношение. Они так уязвимы, что потерять сокращающийся в численности вид можно буквально в любой момент. Это не только государственная забота, это дело каждого из нас.

В 1948 году были сделаны первые записи в Красной книге Международного природоохранного союза, только-только мир вздохнул после окончания Второй мировой войны. Аналогичное издание существует и в нашей стране. Государственная политика охраны природы позволила сохранить для нас сайгака и соболя, которые могли полностью исчезнуть. Значительно увеличилось в СССР число поголовья зубров и куланов. Однако многие виды всё ещё на грани исчезновения, и работа по сохранению природного многообразия должна продолжаться.

Это ничуть не надуманная тревога. В течение трёхсот лет от семнадцатого до двадцатого века около семидесяти видов млекопитающих и сто тридцать видов птиц вымери полностью! А ведь природа обеспечивает жизнь человеку, никак не наоборот! Нашего милосердия ждут двести пятьдесят шесть видов животного мира нашей страны. Как беспощадна, как яростна для них окружающая среда даже в заказниках, даже в заповедниках. Их настолько мало, что самое незаметное движение климата в любую сторону может лишить нас общения со многими видами представителей фауны — и крупных млекопитающих, и самых незаметных букашек, без которых мир неизбежно потеряет свою полноту.

Каждый браконьерский выстрел в алтайского архара или арктического медведя должен быть приравнен к преступлению против человечества. Ведь это и на самом деле так. С исчезновением тех или иных видов животных всё быстрее движется и наша очередь к вымиранию, ведь мы тоже животные, пусть и высшие, разумные, но целиком и полностью зависящие от состояния окружающей среды. В нашей силе спасти планету. Нужно только прикладывать к человеческим делам побольше разума. Нельзя забывать, что каких-нибудь шестьдесят лет назад кабарги на Сахалине было около восьмисот взрослых особей, а пятьдесят лет назад осталось только шестьсот. Двадцать лет назад учёт был ещё плачевнее: вместе с ягнятами составители Красной книги России их насчитали чуть более трёхсот…

Может, это очередное, шестое массовое вымирание на Земле? После Пермского вымирания осталось только пять процентов населявших планету живых существ, например. До появления человека каждая эпоха теряла два вида млекопитающих (за промежуток времени в десять тысяч лет). Двадцатый век увеличил эту цифру в сто четырнадцать раз! Экологи пытаются оценивать роль человека в этом вымирании. Человек на экологов сердится и выводов не делает. Сто двадцать тысяч видов различных обитателей суши (холоднокровных и теплокровных) были исследованы. Сорок две тысячи перестали существовать уже во время наблюдений. Двенадцать тысяч видов вымерло сугубо по вине человека, больше половины из этого числа уничтожены браконьерством и прочей нелегальной охотой.

А сколько животных погибает от сущих пустяков, по недосмотру, халатному отношению человека к окружающему миру! Мы призываем быть внимательнее к природе и настолько осторожными, чтобы предусмотреть всё. Именно такому отношению к природе учит нас Красная книга России.

НОУ УЦ Рост.ok! — Тема: «Красная книга».

8-е место

рейтинг 3.51, 7 голосов

Конспект занятия непосредственно – образовательной деятельности в подготовительной группе.

Образовательная область «Познание».

Тема: «Красная книга».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы, физическая культура.

Цель: дать детям представление о «Красной книге», формировать у детей основы экологической культуры.

Задачи: 1. Обратить внимание детей на проблему исчезновения некоторых животных и растений; познакомить детей с историей возникновения «Красной книги», с её назначением, с некоторыми растениями и животными, занесенными в Красную книгу.

2.Дать представление о заповеднике.

3. Уточнить представления детей о единстве и взаимосвязи человека и природы.

4. Воспитывать гуманное  и ответственное отношение ко всему живому; интерес к природе, проблемам ее охраны; воспитывать любовь к природе и формировать умения  правильного поведения в природе; побуждать детей сочувствовать живой природе, воспитывать чувство  сопереживания.

Планируемые результаты:

положительный микроклимат в группе и эмоциональный комфорт общения детей друг с другом; ребёнок знает историю возникновения Красной книги; умеет поддерживать беседу, высказывая свою точку зрения; делится с воспитателем и другими детьми своим опытом поведения в природе; активно с интересом участвует в игровых упражнениях и в процессе занятия; знает правила поведения в природе; интересуется проблемами охраны природы.

Оборудование: почтовый ящик, картинка сказочного персонажа «Лесовичка», телеграмма, картинки изображающее редких и исчезнувших животных и растений, Красная Книга, раздаточный материал к игровым упражнениям (картинки с изображением диких животных, сигнальные карточки по 3 на каждого ребенка), аудиозапись «Звуки леса»,. фотографии животных,  мультимедийная презентация «Красная книга», иллюстрации для д/и«Хорошо-плохо».

Предварительная работа: беседы «Красная книга России», «Кто такие браконьеры», рассматривание Красной книги, иллюстраций на тему природа; чтение книг о природе; разучивание песен, стихов, пословиц о природе; подготовка сообщений о животных, которые занесены в Красную книгу, просмотр мультимедийных презентаций «Динозавры», «Тиранозавры».

Ход непосредственно образовательной деятельности:

I. Организационный момент (3 мин.)

Психологическая гимнастика:

Мы в кружок все соберемся,

Дружно всем мы улыбнемся.

И пожелаем друг другу, друзья,

Хорошего, светлого, радостного дня.

Ребята, сегодня утором по дороге в наш детский сад я встретила почтальона, который передал необычную телеграмму от лесного жителя Лесовичка (показ телеграммы и картинки с изображением Лесовичка) Послушайте, что написано в этой телеграмме? (чтение телеграммы).

«Внимание! Внимание! У нас в лесу может случиться большая беда!

Многих животных и растений мы можем не увидеть никогда!

Что же нам делать тогда? О Красной Книге помните друзья всегда!»

Ребята как вы думаете, о какой беде нам пишет Лесовичок? (Могут исчезнуть животные и растения.) Почему это может произойти, как вы думаете? (Истребление животных, уничтожение растений.) О какой книге говорится в телеграмме Лесовичка? (О Красной.) Как выдумаете, почему книгу назвали Красной? (цвет опасности.) Правильно, красный цвет обозначает – опасность. Посмотрите у меня в руках Красная книга – это сигнал SOS, который подают нам растения и животные. Ребята, сегодня я вам расскажу, о том, как появилась Красная книга. Ребята, скажите, вы были в лесу? Что вы там видели? (Ответы детей.) Вспомните, а какой там был воздух? (Ответы детей.) Как вы думаете, он отличается от воздуха, которым мы дышим возле дорог, дома? (Ответы детей.) Почему? (потому что в лесу много деревьев, они защищают нас от пыли, грязного воздуха, от загазованности машин. Растения очищают воздух и притягивают пыль.)

Раз, два, три, четыре, пять – мы отправимся гулять.

А куда? Угадайте загадку, друзья.

«Мы отправимся туда, где зеленый лес, трава,

Для зверей, здесь дом родной,

А мы лишь гости здесь с тобой». (В лес)

Предлагаю вам отправиться в лес. (Звучит аудиозапись «Звуки леса»)

А вы знаете, кто в лесу живет? (Ответы детей)

Игровое упражнение «Кто, кто в лесочке живет!» (Дети перечисляют диких животных)

II. Основная часть (25 мин.)

Игра «Добрый лес»

— Я буду читать стихи и показывать движения, а вы повторяйте за мной.

Добрый лес, старый лес. (Широко разводим руки в стороны.)

Полон сказочных чудес! (Повороты вправо-влево с вытянутыми руками.)

Мы идём гулять сейчас и зовём с собою вас! (Ходьба.)

Ждут вас на лесной опушке птички, бабочки, зверюшки! (Присесть. Медленно поднимаемся, повороты вправо-влево с вытянутыми руками.)

Паучок на паутинке, (Пальцами правой руки выполняем от плеча левой руки перебирающие движения вниз.)

И кузнечик на травинке! (Пальцами левой руки выполняем от плеча правой руки перебирающие движения вниз.)

Мышка, мышка, серое пальтишко. Мышка тихо идёт, в норку зёрнышко несет. (Мягкий пружинистый шаг, спина слегка прогнута вперед, «лапки» перед грудью.)

А за мышкой шёл медведь, да как начал он реветь: «У-у! У-у! Я вразвалочку иду!». (Руки полусогнутые в локтях. Ноги на ширине плеч. Переступание с ноги на ногу. Раскачивание туловища из стороны в сторону.)

А весёлые зайчата – длинноухие ребята – прыг да скок, прыг да скок, через поле за лесок! (Прыжки, ладошки прижать к голове, изображая «ушки на макушке».)

Шёл по лесу серый волк, серый волк зубами щёлк! Он крадётся за кустами, грозно щёлкает зубами! (Широкий пружинистый шаг с чуть наклонённым вперёд корпусом. Руки попеременно вынести вперёд.)

Вот лягушка по дорожке скачет, вытянувши ножки. По болоту скок-скок-скок, под мосток и молчок! (Ноги на ширине плеч, прыжки с продвижением вперёд.)

Ой, ты дедушка-ежок, не ходи на бережок! Там промочишь ножки, тёплые сапожки! (Лёгки неторопливый бег на носках. Руки согнуты в локтях и прижаты к груди, голова опущена.)

Птички в гнёздышках проснулись, улыбнулись, встрепенулись: «Чик-чирик, всем привет! Мы летаем выше всех! (Лёгкий бег врассыпную: птички чистят крылышки, машут хвостиком – руки сзади, ладошки друг к другу – легко прыгают.)

По тропинке мы гуляли, на полянке скакали, как прекрасен добрый лес, полон сказочных чудес! (Прыжки. Широко разводим руки в стороны. Ходьба.)

Вот, мы с вами и оказались в лесу. Ребята расскажите, какую пользу приносит лес? (Человек использует древесину для строительства.) Правильно, люди используют природу, рубят леса, потому что им нужна древесина, из них делают доски, чтобы строить дома, делать мебель, из – за этого страдает здоровье людей и многих животных и растений. А ведь лес – это дом для животных и растений. Поэтому они гибнут, больше становится редких животных и растений в нашей стране, и в других странах тоже. Задумались люди: как остановить это безобразие, не допустить исчезновения ни одного живого существа. Поэтому решили, что растения и животных необходимо охранять. Ученые решили издать Красную Книгу. Но почему именно красную, а не какого-либо другого цвета? Потому что красный цвет – цвет опасности! Внимание! Остановись, оглянись, подумай, человек! Подумай о природе! Не слишком ли вольно мы пользуемся щедростью природы? Все только берем и берем.

Ребёнок читает стих-е:

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Игровое упражнение «Разрешается – запрещается» (по сигнальным карточкам, дети дают характеристику поступкам.)

Мы часто видим, человек бывает очень жесток по отношению к растениям и животным. Очень часто люди не жалеют их, уничтожают для своих целей. Одни существа страдают из-за красивого меха, другие – из-за вкусного мяса, третьи – из-за того, что люди их боятся. И поэтому постепенно растений и животных остается все меньше и меньше, а некоторые из них могут исчезнуть совсем. Поэтому цветы, растения, животные которые могут исчезнуть совсем, которых осталось мало, все они занесены в Красную книгу. В каждом государстве есть своя Красная книга, и даже можно создать Красную книгу для каждой области.

Рассказ о Красной книге.

1-ый ребёнок:

Красная книга – эта книга не совсем обычная. Красный цвет – сигнал тревоги, надвигающейся опасности, предупреждения. Листы книги под красным переплётом имеют различную окраску – красные, белые, жёлтые, зелёные.

Красные листы – растения и животные, которых осталось очень мало на Земле, они находятся под угрозой вымирания.

2-ой ребёнок:

Белые листы – редкие виды, которые находятся под угрозой вымирания, но встречаются только в небольших количествах и на такой ограниченной территории, что легко могут исчезнуть.

3-ий ребёнок:

Жёлтые листы – растения и животные, количество которых всё время сокращается, но пока ещё достаточно для выживания, если не ухудшатся резко условия их жизни.

4-ый ребёнок:

Зелёные листы – растения и животные, которые восстанавливаются благодаря заботам человека.

В конце Красной книги кратко рассказано о том, где живут редкие растения и животные, сколько их осталось.

Красная книга – это не только сигнал бедствия, но и программа по спасению редких видов, находящихся под угрозой исчезновения.

 В ней говорится о том, каких животных и растений, птиц становится все меньше и меньше, и которые совсем могут исчезнуть. А если не будет цветов, деревьев, животных, нам хорошо будет жить на нашей планете? (мы не услышим пение птиц, не будет красивых деревьев, цветов и т. д.) А для того чтобы этого не случилось люди должны беречь природу.

Физкультминутка:

Звериная зарядка.

Раз — присядка,

Два — прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята как проснуться

(кулачками потереть глаза)

Любят долго потянуться,

Потянуться, потянуться,

Обязательно зевнуть,

(зевнуть, прикрывая рот ладошкой)

Ну и хвостиком вильнуть.

(движение бедрами в стороны)

А волчата спинку выгнуть

(прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнуть.

(легкий прыжок вверх)

Ну, а мишка косолапый,

(руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)

Широко расставив лапы,

(ноги на ширине плеч)

То одну, то обе вместе

(переступание а ноги на ногу)

Долго топчется на месте.

(раскачивание туловища в стороны)

А кому зарядки мало —

Начинает все сначала!

(развести руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх)

В: Чтобы вам больше узнать о животных, которые занесены в Красную книгу, я загадаю вам загадки.

1. Сквозь летние сумерки парка

По краю искусственных вод

Красавица птица – дикарка,

Как белое диво плывёт (Лебедь)

(изображение)(презентация)

2. Он свирепый зверь, но все же

Тихим он бывает тоже

Он бывает, тих с тигрицей

Так как сам ее боится. (Тигр)

(изображение)(презентация)

3. Клюв изогнут кочергой

Сам он розового цвета

Пищу ищет под водой

И живет, где вечно лето. (Фламинго)

(изображение)(презентация)

4. Хозяин снегов, просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (Белый медведь)(презентация).

5. Эту птицу называют королем орлов. (Беркут)(презентация).

В: Посмотрите на эти картинки. Вот это – тюлень-монах:

а это – обыкновенный длиннокрыл:

В:Эти рисунки нарисованы художником. А вот сфотографировать этих животных никто и никогда не сможет, потому что люди уничтожили их всех, они исчезли навсегда и никогда больше не появятся.

-Посмотрите еще раз и назовите этих редких животных.

В: Животные играют огромную роль в природе. Без них многие растения не могли бы размножаться и расселяться (примеры детей). Необходимы животные и людям. Не только по тому, что дают продукты питания, ценные меха, но и потому, что почти все животные очень красивы и интересны. Вырубая леса и загрязняя воду в реке, люди невольно губят многих диких животных, для которых лес и река дом. Из-за хозяйственной деятельности людей и неумеренной охоты одни животные навсегда исчезли, а многие другие стали редкие. Давайте послушаем жалобы животных и попробуем им помочь.

Жалоба 1.

— «Ох, не любят же меня люди. Голос, видите ли, им не нравятся и глаза, говорят у меня не красивые! Считают, что я беду приношу. А я всю ночь летаю-мышей добываю. А станет светло, спать лечу в дупло.»

— Кто это? Это сова.

В: Сова находится под охраной государства. Одна сова уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны погубить 1 тонну зерна.

Жалоба 2.

— «Сама знаю, что не красавица, живу я на болоте. Песни громко распеваю и комариков глотаю. А окажись я рядом, многие шарахаются в сторону, а то еще и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Польза от меня большая».

— Кто это? Это жаба.

В: Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, заведи жабу, и они исчезнут.

В: Что же мы можем ответить животным? Чем и как мы можем им помочь? (ответы детей).

 Ребёнок читает стих-е:

Все, все, все на свете, свете нужны!

И мошки не меньше нужны, чем слоны

Нельзя обойтись без чудовищ нелепых

И даже без хищников злых и свирепых.

Нужны все на свете, нужны все подряд,

Кто делает мед и кто делает яд,

Да, если мы с кем-то не очень дружны-

Мы все-таки очень друг другу нужны!

А если нам кто-то лишним покажется,

То это, конечно, ошибкой окажется.

-В: Помните, беречь нужно и тех животных, которые не внесены в Красную книгу. Их, жизнь часто зависит от тебя, от твоего поведения в природе.

— Беречь надо не только редких, но и самых обычных животных. Следует помнить, что все животные связаны друг с другом. Гибель одних приводит к гибели других. В природе нет ни вредных, ни полезных животных. Вредны и полезны, они могут быть только для человека.

В: Ребята, мы с вами говорили о том, что человек загрязняет окружающую среду, истребляет животных и растения. Давайте разберемся, только ли вред приносят люди окружающей среде. Какая может быть от человека польза?

Игра: «Хорошо — плохо».

Рассмотрим изображения и поместим под ними сигналами. Зеленый кружок — положительное влияние на природу, красный — отрицательное.

На доске сигналы под номерами:

-1 Загрязнение воды и воздуха заводами и фабриками.

+2 Развешивание кормушек и домиков для птиц.

-3 Мусор в лесу.

-4 Браконьерство.

+5 Очистительные фильтры на трубах заводов.

+6 Посадка деревьев.

+ 7Создание красной книги.

-Давайте посмотрим, каких сигналов больше.

 Посмотрите как красиво на лесной полянке. Что украшает её? (Цветы.) Вам хочется их сорвать? (Ответы детей.) Представьте, если мы сорвём по одному цветку, что будет? (Цветы могут уже совсем не вырасти, потому, что вы можете повредить им корешок.) Вот и цветов каждый год становится все меньше и меньше. Сорвали цветок и что потом? Как вы думаете, от человека зависит красота природы? А всегда ли человек помогает природе? (Ответы детей.) Мы – люди крепко-накрепко связаны с растениями и животными. Уничтожим птиц – насекомые съедят всю зелень – люди не смогут есть плоды, овощи. Так всегда происходит в природе: исчез один – заболел другой – погиб третий. В природе всё взаимосвязано.

Игровое упражнение «Логические цепочки» (Дети устанавливают по иллюстрациям последовательность событий, причинно-следственные связи.)

 Ребята, а вы можете защитить природу? (Ответы детей).

В: старину люди разумно пользовались дарами природы. Никогда не убивали самок и детенышей, выпускали из сетей рыбью молодь и рыб с икрой, рубили только старые и больные деревья. К сожалению, в наши дни люди забыли об этих добрых традициях предков. Но замечательно то, что человек умеет исправлять свои ошибки. Кроме Красной Книги люди придумали заповедники. Что такое заповедник? Д: Это место где природа находится под защитой человека. Правильно, ребята.

В:  Заповедник – это место, где природа имеет право жить по своим законам. А человек не вмешивается в них, изредка приходит в это место как гость. В заповеднике охраняется все: травы, грибы, птицы, рыбы и все живое. — Как вы думаете, только ли в заповедниках нужно защищать природу? Д: Нет, природу надо беречь везде. В: Правильно, охранять природу нужно в любом месте. Давайте вспомним правила охраны природы. Дети называют правила. А помогут нам вспомнить правила, карточки – подсказки. (Ребята выбирают карточки и озвучивают их)

1. Ходить по тропинкам.

2. Не ломать ветки деревьев.

3. Не топтать цветы, травы.

4. Не кричать, не включать громко музыку.

5. Не разорять птичьи гнезда.

6. Не ловить насекомых, не рвать паутинки.

7. Не разрушать грибницы.

8. Не ловить мальков и лягушек.

9. Не разорять муравейники.

10. Не оставлять не затушенных костров.

А чем же мы с вами можем помочь редким растениям и животным? (Ответы детей). Ребята, предлагаю вам сделать свою Красную Книгу, которая будет находиться у нас в группе. Когда мы будем узнавать об редких растениях или животных, мы будем заполнять её странички. Давайте мы сами никогда не будем сами их обижать и не дадим их другим в обиду. Расскажем всем знакомым о беззащитных животных, растениях и цветах. И тогда наша Земля будет добрым и красивым домом для всех людей, для всех животных, для всех растений.

В: Наша планета Земля,

Очень щедра и богата,

Горы, леса и поля

Дом наш родимый, ребята!

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нету.

Развеем над нею и тучи и дым,

В обиду ее никому не дадим!

Беречь будем птиц, насекомых, зверей,

От этого станем мы только добрей!

Украсим всю Землю садами, цветами,

Такая планета нужна нам с вами!

В: А сейчас я предлагаю вам нарисовать животное или птицу, которые занесены в красную книгу, обратите внимание, только нарисовать, а раскрасите вы их позже.

III. Заключительная часть (2 мин).

А теперь пришла пора, возвратиться нам из леса друзья. По тропинкам мы гуляли. (Ходьба по кругу. Останавливаются.) Что интересного, вы на занятии узнали? (Ответы детей.) Правильно, о Красной книге, вы узнали. А друзьями природе вы стали? (Ответы детей.) До свидания, добрый лес. Полон сказочных чудес! (Помахивание рукой. Повороты вправо-влево с вытянутыми руками. Ходьба.) Подружились мы с тобой, нам теперь пора домой.

Панда – редкое животное красной книги: красивые фото, картинки, видео про панд.

Панда, она же – бамбуковый медведь, является представителем млекопитающих семейства енотовых. Единственный вид рода. По внешнему виду очень напоминает медведя, но от настоящего медведя её отличает иное строение зубов и сравнительно длинный хвост. Данное медведеобразное животное длительное время считалось «огромным енотом», благодаря общим анатомическим чертам с малой пандой, которую енотом считали безоговорочно. Но простые крестьяне Китая, издавна называли её «белым медведём» или «бамбуковым медведём», что оказалось ближе к истине, в которой учёные-систематики разобрались не так уж давно.

 

Проживают панды в густых зарослях бамбуковых лесов Китая, острова Калимантан и Индонезии, которые одновременно для этих редких животных являются и укрытием, и основным источником пищи. Для полного насыщения взрослого организма «бамбукового медведя», в течении суток требуется около восемнадцати килограмм молодых побегов и сочных бамбуковых стеблей, которые животное перетирает своими челюстями. Данный вид пищи очень малопитателен, в результате чего, всё время бодрствования, которое составляет от десяти до двенадцати часов, животное вынуждено жевать. Кроме этого, пищей может служить падаль, мелкие животные и птицы, которыми медведь лакомится очень редко.

В дикой природе «бамбуковый медведь» проживает в одиночестве, а всего раз в год ,во время брачного периода, встречается с самкой или самцом для продления потомства. Результатом которого является появление на свет одного, редко двух, голого, беспомощного и слепого детёныша. Глаза новорождённого медвежонка открываются лишь спустя месяц. По истечению трёх недель, панда-кроха начинает обрастать шерстью, приобретая свой фирменный окрас и «очки», а его вес составляет не более 175 граммов, который стремительно набирается и уже в два месяца достигает 3-4 килограмма, а к зрелому возрасту – 17-160 килограмм.

Но проживающим в дикой природе пандам завидовать нечему: человек осваивая территории производит вырубку леса, из-за чего большинство особей за время краткого трёхдневного брачного периода не успевают отыскать своего партнёра и остаются без приплода, тем самым сокращая свою популяцию, численность которой составляет около семи сотен особей. Поэтому, панда давно занесена в «Красную книгу», а каждый новорождённый является большой ценностью и радостью.

В данное время панда считается национальным достоянием Китая, символом дружбы и мира, благодаря чему большинство особей проживает под строжайшей охраной национальных заповедников в юго-западных районах страны.

Детеныш панды.

Смешное видео про панду и ее детеныша:

BBC Natural World — Panda Makers.

https://www.youtube.com/watch?v=bb3epqISWnI

Цветы из Красной книги России

Активная деятельность человека зачастую пагубно отражается на состоянии окружающего мира. Строительство городов и транспортных магистралей приводит к тому, что многие растения пропадают бесследно. Цветы из Красной книги России находятся под угрозой исчезновения и состоят под защитой государства. О степени защиты и мерах наказания за нарушение надо читать в законе. Но каждому из нас нужно знать об этих цветах и лично стараться поддержать их вид, чтобы наши дети тоже могли наслаждаться этой красотой!

Венерин башмачок

Многообразие цветов в летнее время невольно наводит на мысль, что они никуда никогда не денутся и будут радовать глаз вечно. Увы, это не так: некоторые растения произрастают из своих семян только через несколько лет. Примером служит венерин башмачок – этот прекрасный цветок пользуется большой популярностью за свой орхидейный вид, вот и подсчитали, что пора ограничить любителей букетов и веночков в их безудержном собирательстве.

Мак прицветниковый

Яркий и своеобразный цветок. Его заметность сыграла с ним плохую шутку – красный огонёк манит! И в мае, когда наиболее выделяются огненные головки, так сложно удержаться, чтобы не нарвать букетик, а семена не успевают дозреть, и растение не имеет возможности завершить вегетационный цикл.

Ландыш

Этот ароматный цветок пользуется спросом как в фитопроизводстве, так и в парфюмерии. А как соблазнительно купить букетик у предприимчивых бабушек – будто кусочек весны в руках несёшь! В общем, ландыши рвут, хуже, когда рвут, уничтожая корневую систему – так многолетнее растение превращается в одноразовую радость. И если уровень опасности исчезновения ландыша снизился за последние годы, то это благодаря, опять же, Красной книге. Будем внимательны!

Подснежник

Нежный робкий цветочек, который тянется к первым лучам солнца после долгой холодной зимы, – это, конечно, подснежник. Существует красивая легенда об этом цветке: когда Еву изгнали из рая, шёл тихий снег, и она проливала слёзы. Там, куда попали слезинки, образовались проталины, где вскоре выросли символы надежды о прощении. Некоторые виды растения поместили под защиту, что благоприятно сказывается на популяции «молочной капли»!

Колокольчик

Как и многие другие первоцветы, этот цветок находится на грани исчезновения. Он пользуется большой народной любовью, его собирают целыми охапками, между тем есть редчайшие разновидности колокольчиков – их надо оберегать! Сегодня встречаются целые опушки без единого колокольчика, а некогда цветочки ковром покрывали землю.

Фиалка надрезанная

Скромная и трепетная фиалка прячет своё фиолетовое личико в траве – и как только её находят люди?! Сорванный цветочек погибает на следующий же день, добавляя головной боли ботаникам и экологам.

Ковыль

Это невзрачное с виду растение также находится на грани вымирания. Выпас скота, костры, распашка степных участков приводит к нарушению экологического баланса и гибели ковыля.

Пион тонколистный

Яркий и красивый цветок – настоящий король степей. Некогда обильно разбавлял собою майское разнотравье, но активный сбор растения с целью перенесения его на свои дачные участки привёл к катастрофическому уменьшению численности. Посему – в списках Красной книги.

Ятрышник

Густые шапочки лиловых цветов уже не найти в Ленинградской области: лекарственное растение сильно страдает от неумеренного, неправильного сбора. Клубни ятрышника обладают полезными свойствами и лечебным действием, но желающим поправить здоровье нужно учиться обращаться с дарами природы!

К сожалению, список цветов из Красной книги России огромен. Есть растения, попавшие в Чёрную книгу, то есть они утеряны безвозвратно. Стоит задуматься об этом, срывая очередной букет. Он простоит от силы три дня, а растущий живой ковёр на поляне будет радовать глаз каждое лето – при разумном отношении!

Галерея «Путешествие по России»

Калужская область, Боровский район, деревня Петрово

Вдоль северного фасада 7 павильона Улицы Мира «Вокруг света» расположилась уникальная галерея «Путешествие по России», прогулка по которой познакомит гостей ЭТНОМИРа с каждым регионом прекрасной, многоликой, необъятной страны России. Совершив кругосветное путешествие по Восточному и Западному полушарию внутри самого павильона, пройдитесь вдоль его внешней стороны. Вы увидите экспозицию, призванную отразить богатство и многообразие России. Остановившись возле того или иного инфощита (а их 85 – по числу субъектов федерации), вы узнаете много интересного о крае, автономном округе, республике или области.

Каждый информационный щит рассказывает, чем славен регион: музеями, памятниками знаменитым людям и событиям, народными ремёслами и блюдами традиционной кухни, редкими растениями и животными, заповедниками, национальными парками и многим другим. Благодаря баннерам, тантамарескам и арт-объектам экспозиция стала не только познавательной, но и зрелищной. Таким образом, ЭТНОМИР создаёт оригинальный художественный образ регионов России.

Растения Красной книги России — названия, краткое описание и фото

Автор Nat WorldВремя чтения 7 мин.Просмотры 16k.Опубликовано 2018-06-29Обновлено 2021-05-29

Основной причиной исчезновения многих видов флоры на территории России является хозяйственная деятельность человека. Бесконтрольное собирательство, распашка земель, лесные пожары и ухудшение экологической обстановки в стране губят природу. Неудивительно, что в Красную книгу вошли сотни видов растений. Стоит отметить, что некоторые занесены в список по причине малочисленности, они довольно привередливы к природным условиям и произрастают не везде. Ниже представлена подборка из десяти видов редких растений, занесенных в Красную книгу России, с кратким описанием и фото.

Читайте также:

Редкие животные из Красной книги России

Доклад-сообщение об одном растении из Красной книги

Доклад-сообщение о любом животном из Красной книги

Безвременник веселый

Ареалом растения является Дон, Волга и Предкавказье. Это травянистое многолетнее растение, которое произрастает исключительно на лесных полянах и лугах. Безвременник очень напоминает крокус. Окраска цветков варьируется от лиловой до фиолетовой. Период цветения приходится на осень. Безвременник относится к ядовитым растениям, его используют в медицинских целях. Основной причиной сокращения численности является массовый сбор на букеты. Оставшиеся в земле луковицы восстанавливаются плохо.

Подснежник широколистный

Растение является эндемиком центральной части Кавказа и встречается на альпийских и субальпийских лугах. Большую часть года подснежник широколистный проводит в виде луковиц под землей. Это морозостойкий вид, предпочитающий затененные места. Подснежник просыпается осенью, а весной наращивает зеленую массу. Период цветения приходится на март — апрель. Цветы источают тонкий аромат. Точная численность до сих пор не установлена. В некоторых районах виду грозит полное исчезновение. Туристы и сборщики растений бесконтрольно срывают цветы и выкапывают луковицы. Из-за срезанной листвы ухудшается качество цветения в следующем году.

Лилия саранка

Ареалом этого холодостойкого вида является Южная Европа и Сибирь. В естественных условиях лилия саранка растет в широколиственных лесах и на опушках. Высота ее стебля — 80 см. Цветки, окрашенные в пурпурный оттенок, имеют темные пятна. Лилия зацветает в середине лета. Распустившиеся цветы источают сладковатый аромат. К лимитирующим факторам относятся вырубка лесов, выпас скота, сбор на букеты и выкапывание луковиц для переноса на приусадебный участок.

Лотос орехоносный

Редкий вид из семейства лотосовых, произрастающий в реках Амурской области, Приморского края, а также по берегам Каспийского и Азовского морей. Корневища этого водного многолетнего растения погружены в ил, а листья торчат над водной поверхностью. Цветение приходится на июль — август. Розовые цветки лотоса орехоносного достигают 25 см в диаметре. Семена сохраняют всхожесть на протяжении многих лет. На сокращение численности популяции повлияло освоение пойм рек России и сильные паводки. В период цветения лотос страдает от рук желающих сорвать цветок. Люди не осознают, что цветок не будет стоять в вазах, он увядает за несколько часов. Увеличение численности наблюдается исключительно на охраняемых территориях заповедников и национальных парков страны.

Женьшень обыкновенный

Узкоареальное растение, которое встречается в Приморском и Хабаровском краях. Женьшень обыкновенный растет в кедрово-широколиственных лесах и на каменистых склонах. Как правило, встречаются единичные особи, растение не образует скоплений. По форме корень этого многолетника напоминает фигуру человека. У него мощный корень, тонкий стебель, а соцветие образует зонтик. Мякоть плодов ядовита.

Растение пользуется славой исцеляющего средства. Оно обладает общетонизирующими свойствами. В медицине применяют корни женьшеня, которые содержат эфирные масла, микроэлементы, витамины и пептиды. Падение численности напрямую связано с заготовкой корней. Страдает женьшень и от лесных пожаров. На сегодняшний день растение разводят искусственно. Плантации находятся в Приморском крае.

Меч-трава

Реликтовое растение, произрастающее в европейской части России и на Кавказе. Оно получило свое название благодаря острым листьям, которые напоминают меч и обладают режущими свойствами. Трава растет по заболоченным и илистым берегам рек и озер страны. Растение вытягивается до полутора метров в высоту. Соцветие напоминает колоски, а семена разносятся водой. Точных данных о численности популяции нет. Меч-трава находится под угрозой полного исчезновения. К негативным факторам относят хозяйственное освоение водоемов, добычу торфа и пожары. Водоемам, по берегам которых растет меч-трава, необходимо придать статус охраняемых территорий.

Водяной орех

Водяной орех — травянистый однолетник, который встречается в дальневосточных реках. Этот реликтовый вид развивается исключительно в теплой воде. В слабопроточных водоемах формирует густые заросли. Глянцевые листья по форме напоминают листья березы. Белые цветки появляются в середине лета. Созревшие плоды похожи на голову чертика. Долгое время семена водного ореха массово собирали для кулинарных и медицинских целей. Сегодня растение страдает из-за загрязнения водоемов и длительных засушливых периодов. Для восстановления численности необходим контроль над состоянием популяции.

Самшит колхидский

Кустарниковое растение, распространенное на склонах Большого Кавказа. Его средой обитания являются влажные леса. Важную роль в развитии самшитовых рощ играет обилие тепла, влаги и света. У кустарника мелкие зеленые листья, кору покрывает зеленый мох, который выступает в качестве теплоизолятора. Во время цветения на кустах распускаются желтые цветки. Ценность представляет прочная древесина, которая под собственной тяжестью даже тонет в воде. Вырубка и экспорт негативно сказались на численности растения. Только максимальный контроль над состоянием рощ и полный запрет на вырубку позволит сохранить на территории России этот малочисленный вид.

Пион тонколистный

Многолетнее растение, произрастающее в европейской части страны. Пион тонколистный можно встретить в степной зоне, на каменистых склонах гор, опушках и полянах. Высота растения может достигать полуметра. Листья у пиона тонкие, разделены на перья. Цветение приходится на начало мая. Окрас цветов варьируется от пурпурного до кроваво-красного. Диаметр одного цветка — до 8 см. Махровые экземпляры встречаются редко.

Растение зимостойкое и засухоустойчивое, но в притененных участках плохо цветет. В связи с сокращением площади степей численность пиона резко уменьшилась. На сегодняшний день его можно встретить только в недосягаемых для распашки землях. Еще одним негативным фактором является выпас скота, который вытаптывает надземную часть растения. Также пион тонколистный страдает от массового сбора и выкапывания корневищ. Многочисленные популяции сохранились только на территориях заповедников.

Фиалка надрезанная

На территории России вид встречается в Хакасии, Сибири и на Дальнем Востоке. Высота растения не превышает десяти сантиметров. У фиалки отсутствуют стебли, а перистые листья находятся на коротких черешках. Над листьями возвышаются цветоносы. Размер фиолетовых цветков — до 15 мм. В южных областях фиалка зацветает в июне, а в северных — не раньше августа. Вид имеет распространение на песчано-галечных берегах. Растение плохо размножается: семена вызревают не каждый год. Причиной сокращения популяции являются многочисленные паводки, выпас скота, хозяйственная деятельность человека. Для сохранения фиалки надрезанной требуется регулярный сбор семенного материала и контроль обстановки в природных местах ее произрастания.

Список и фото других растений из Красной книги России

Голосеменные

Можжевельник прибрежный

(Juniperus conferta) Фото: Xemenendura / Wikimedia Commons

Можжевельник высокий

(Juniperus excelsa) Фото: Lazaregagnidze / Wikimedia Commons

Можжевельник вонючий

(Juniperus foetidissima) Фото: Vince Smith / Wikimedia Commons

Можжевельник твёрдый

(Juniperus rigida) Фото: Petr Filippov / Wikimedia Commons

Можжевельник Саржента

(Juniperus sargentii) Фото: Daderot / Wikimedia Commons

Микробиота перекрёстнопарная

(Microbiota decussata) Фото: Nick / Wikimedia Commons

Лиственница ольгинская

(Larix olgensis) Фото: Plant Image Library from Boston, USA / Wikimedia Commons

Ель Глена

(Picea glehnii) Фото: Inti-sol / Wikimedia Commons

Сосна пицундская

(Pinus pityusa) Фото: Wikimedia Commons

Сосна густоцветная

(Pinus densiflora) Фото: Dalgial / Wikimedia Commons

Сосна Палласа

(Pinus pallasiana) Фото: ancientsword at Flickr / Wikimedia Commons

Сосна меловая

(Pinus sylvestris L. var. cretacea Kalen. ex Kom.) Фото: Admisher / Wikimedia Commons

Покрытосеменные

Лук алтайский

(Allium altaicum) Фото: Wikimedia Commons

Клён японский

(Acer japonicum) Фото: Jean-Pol GRANDMONT / Wikimedia Commons

Частуха Валенберга

(Alisma wahlenbergii) Изображение: cicon.ru

Подснежник складчатый

(Galanthus plicatus) Фото: Wikimedia Commons

Фисташка туполистная (Pistacia atlantica subsp. mutica)

Фото: Wikimedia Commons

Критмум

(Crithmum) Фото: Xemenendura / Wikimedia Commons

Падуб Сугероки

(Ilex sugerokii) Фото: Qwert1234 / Wikimedia Commons

Аралия сердцевидная

(Arália cordata) Фото: Dalgial / Wikimedia Commons

Кирказон маньчжурский

(Aristolochia manshuriensis) Фото: Salicyna / Wikimedia Commons

Арника горная

(Arnica montana) Фото: Wikimedia Commons

Берёза Максимовича

(Betula maximowicziana) Фото: Wikimedia Commons

Оносма многолистная

(Onosma polyphylla) Фото: Magnus Manske / Wikimedia Commons

Сердечник пурпурный

(Cardamine purpurea) Фото: Wikimedia Commons

Бразения

(Brasenia) Фото: Wikimedia Commons

Колокольчик Отрана

(Campanula autraniana) Фото: Ghislain118 / Wikimedia Commons

Жимолость этрусская

(Lonicera etrusca) Фото: Franz Xaver / Wikimedia Commons

Качим уральский

(Gypsophila uralensis) Фото: Alexandronikos / Wikimedia CommonsМне нравится19Не нравится

Не все нашли? Используйте поиск по сайту ↓

Интересные факты о Красной книге

Красная книга – это список редких, исчезающих или вымерших видов животных, насекомых, рыб, грибов и растений. Рассмотрим некоторые интересные факты об этой книге.
• Впервые Международная Красная книга увидела свет в 1963 году. Для того чтобы составить и издать ее потребовалось около 15 лет тяжелейшего труда ученых. До сих пор за эту книгу несет ответственность Международный союз охраны природы и природных ресурсов. В первом томе было описано 211 видов и подвидов млекопитающих.
• Позднее, с 1966 по 1980 года вышло еще три издания Красной книги, которые отличались более подробным описанием видов и подвидов млекопитающих, пресмыкающихся, птиц, рыб и земноводных.

• Каждая отдельная статья этой книги содержит множество интересной информации, среди которой: биология, численность, статус вида, болезни, ареал распространения того или иного вида, причины сокращения и исчезновения и так далее.
• Первая Красная книга СССР была создана в далеком 1978 году и разделялась на два тома. Была отдельная Красная книга животных , а второй том был полностью посвящен растениям.
• Красная книга Российской Федерации была издана в 2001 году. Этот официальный документ довольно большой (почти 900 страниц текста) и дополненный фотографиями и иллюстрациями.

• Красная книга – это не только перечень видов, но и полезный справочник, содержащий практические советы по охране окружающей среды и конкретных видов.
• Документ имеет шкалу категорий от 0 до 5, которая описывает состояние вида от полного исчезновения до восстановленного состояния численности.
• Книга состоит из цветных страниц. На черных страницах опубликованы списки вымерших животных. Красные страницы содержат перечень особо редких животных, например леопарды Дальнего Востока. Желтые страницы посвящены описанию тех видов, численность которых быстро сокращается. На белых листах можно прочесть о тех, кого всегда было мало. Серые страницы содержат информацию о малоизученных видах. Ну а о тех, кого удалось спасти, можно прочесть на страницах зеленого цвета.

• Каждый человек должен бережно относиться и ценить всех тех, с кем ему довелось жить на голубой планете. Это подразумевает также грамотное отношение к охоте и желание приобрести максимально точную и квалифицированную информацию о животных. Это возможно, если посетить сайт hunterrussia.ru. Тогда можно будет надеяться, что в Красной книге не увеличится количество черных листов, а ее страницы станут только зелеными!

Проект на тему «Красная книга»

В рамках готового исследовательского проекта по окружающему миру «Красная книга» в 4 классе ученик находит информацию о создании Красной книги, объясняет, почему она «красная», дает характеристику каждому цвету Красной книги, составляет список редких растений и животных, вошедших в Красную книгу.

Подробнее о проекте:

В индивидуальной детской исследовательской работе»Красная книга» учащийся 4 класса собирал информацию из разных источников и использовал её для выполнения проекта, познакомился с содержанием Красной книги, расширил свой кругозор по окружающему миру по темам: «Животные», «Редкие виды животных и растений России», и узнал о животных и растениях, которым грозит опасность исчезновения.

Ученический проект ориентирован на обучающихся 4 класса начальной школы. В ходе его реализации предполагается работа с материалами и информацией о Красной Книге. Проект создан с целью расширения знаний обучающихся о Красной книге, её значении для человека и окружающего мира.

Оглавление

Введение
1. Красная книга.
1.1. Создание Красной книги.
1.2. Почему «красная».
1.3. Цвета Красной книги.
2. Животные и растения красной книги.
2.1 Животные на грани вымирания;
2.2 Исчезнувшие виды животных (меры по спасению и правила друзей природы).
Заключение
Список используемой литературы

Введение

В нашей современной жизни очень часто можно услышать информацию о проблемах, которые связаны с природой.

На уроках окружающего мира мы говорили о растениях и животных, которые нас окружают. Упоминали те, которые мы не можем уже увидеть, то есть исчезнувшие. Я заинтересовался этим. Так родилась идея изучить литературу В нашей современной жизни очень часто можно услышать информацию о проблемах, которые связаны с природой.

На уроках окружающего мира мы говорили о растениях и животных, которые нас окружают. Упоминали, те, которые мы не можем уже увидеть, то есть исчезнувшие. Я заинтересовалась этим. Так родилась идея изучить литературу о растениях и животных Красной книги.

Гипотеза: красная книга необходима как источник информации о проблемах природы. Животные и растения не смогут обойтись без помощи человека. Сможет ли человек предотвратить вымирание редких, находящихся в опасности видов растений и животных?

Цель проекта: показать, что создание Красной книги – это информация, которую необходимо донести до человека о том, что природа нуждается в защите.

Показать, какие именно животные и растения нуждаются в помощи и как их защитить.
Познакомиться с содержанием Красной книги.
Расширить и углубить знания об исчезновении растений и животных.
Понять, что бережное отношение к природе необходимо, особенно в настоящее время.

Задачи проекта:

1. Научиться собирать информацию из разных источников и использовать её для выполнения проекта. Познакомиться с содержанием Красной книги.
2. Расширить свой кругозор по окружающему миру по темам: «Животные», «Редкие виды животных и растений России» и узнать о животных и растениях, которым грозит опасность исчезновения.
3. Доказать необходимость защиты животных и растений; то, что природа действительно находится в опасности по вине человека, вспомнить правила поведения в природе.

Методы исследования:

1. Поиск и обработка полученной информации
2. Анализ
3. Изучение СМИ и литературы

Актуальность проекта: На уроках окружающего мира мы проходили тему: «Животные», «Редкие виды животных». Так родилась идея — создать проект на эту тему. Возможно, это заинтересует детей и они тоже смогут изучить животных и растения, которые нужно беречь, а так же чего нельзя делать, чтобы сохранить природу.

Красная книга

Красная книга – это аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов.

Красная книга является основным документом, в котором обобщены материалы о современном состоянии редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных, на основании которых проводится разработка научных и практических мер, направленных на их охрану, воспроизводство и рациональное использование.

Создание Красной книги

Идея о необходимости создания Красной книги возникла в конце 50-х годов. Она зародилась среди ведущих ученых разных стран, объединенных в Международный союз охраны природы и природных ресурсов.

Вначале ее представляли как книгу учета видов растений и животных, находящихся под угрозой исчезновения. Ученые считали крайне важным привлечь внимание международного сообщества и руководителей отдельных государств к бедственному состоянию природы.

Международная Красная книга, впервые изданная в 1996 году, включала в себя описание 200 видов птиц, около 100 видов млекопитающих и примерно 25 тысяч видов растений.

Взяв за основу это издание, многие государства начали создавать свои национальные Красные книги.

Первая Красная книга в нашей стране была издана в 1978 году и называлась она Красная книга СССР. Спустя 6 лет появилось второе издание, а затем и третье, более полное. Был значительно расширен круг животных, нуждающихся в охране.

Почему книга «красная»?

Как известно, красный цвет – это запрещающий цвет:

• остановись!
• стоп!
• не губи!
• дальше так нельзя!

Красный цвет – сигнал тревоги и опасности, сигнал SOS! Этот сигнал нам подают животные и растения. Книгу назвали «Красной книгой», чтобы привлечь внимание людей.

Черные страницы. Здесь содержатся списки тех, кого уже нет в природе, те виды, которые полностью исчезли, кто уже вымер (к примеру, корова морская, странствующие голуби и многие другие).

Красные страницы. Здесь в список собраны исчезающие и особо редкие животные (например, зубры, бобры, красный волк, амурский тигр и многие другие) Жёлтые страницы. На этих страницах те животные и растения, чьё количество уменьшается с каждым днём (к примеру, медведи белые, красный фламинго, розовая чайка и другие виды).

Белые страницы. На них представлены животные, которых во все времена было не много.

Серые страницы. Сюда внесены животные, которые ещё мало изучены, а места их естественного обитания малодоступны

Зелёные страницы. Здесь представлены виды животных и растений, которые людям удалось сохранить и спасти от неизбежного вымирания (к примеру, лось, бобр речной).

Цвета Красной книги

Сама Красная книга представлена цветными страницами:

• Черные страницы. Здесь содержатся списки тех, кого уже нет в природе, те виды, которые полностью исчезли, кто уже вымер (к примеру, корова морская, странствующие голуби и многие другие).
• Красные страницы. Здесь в список собраны исчезающие и особо редкие животные (например, зубры, бобры, красный волк, амурский тигр и многие другие).
• Жёлтые страницы. На этих страницах те животные и растения, чьё количество уменьшается с каждым днём (к примеру, медведи белые, красный фламинго, розовая чайка и другие виды).
• Белые страницы. На них представлены животные, которых во все времена было не много.
• Серые страницы. Сюда внесены животные, которые ещё мало изучены, а места их естественного обитания малодоступны.
• Зелёные страницы. Здесь представлены виды животных и растений, которые людям удалось сохранить и спасти от неизбежного вымирания (к примеру, лось, бобр речной).

Животные и растения красной книги

Несколько восхитительных растений, занесенных в Красную книгу:

1. Лотос Орехоносный — увидеть его можно только на Дальнем Востоке, по соседству с загадочной Азией. Причем исчезает он не столько из-за поедания травоядными животными, сколько из-за того, что пришелся по вкусу ценителям китайской кухни и считается деликатесом.

2. Шафран Прекрасный — и этим названием все сказано! Да-да, шафран – это не просто пакетик с пряностями, который тихо-мирно лежит у вас в кухонном шкафчике .

3. Подснежник Плосколистный — растение встречается в регионах России, граничащих с Северной Осетией и Грузией. Похоже, у грузин прекрасно все – и горы, и песни, и цветы. И это лишь малая часть растений, занесенных в Красную книгу!

Животные на грани вымирания. Коала

Статус: уязвимый.

Угрозы: По оценкам австралийского фонда Koala (данные 2008 года) в дикой природе осталось около 100 000 коал.

На коалу велась активная охота вплоть до начала XX века, когда они оказались на грани исчезновения. Миллионы шкурок зверька были проданы в Европе и Соединенных Штатах.

Широкомасштабное уничтожение коал происходило в Квинсленде в 1915, 1917 и 1919 годах, тогда с помощью оружия, ядов и петель было убито более одного миллиона животных. Эта бойня вызвала широкий общественный резонанс и стала, вероятно, первой экологической проблемой, сплотившей австралийцев.

Однако, несмотря на растущее движение по защите местных видов, нищета и голод, возникшие в результате засух 1926 -1928 годов, привели к очередному массовому убийству. В течение одного месяца после открытия охотничьего сезона в августе 1927 года было уничтожено 600 000 коал.

Сегодня основными угрозами выживанию вида являются: последствия урбанизации, деградация мест обитания, вырубка кормового растения коал – эвкалипта, дорожно-транспортные происшествия, нападения собак. В последние годы некоторые колонии коал сильно пострадали от инфекционных заболеваний, особенно от хламидиоза.

Хламидиоз коал отличается от человеческой формы, он может привести к слепоте и бесплодию. Обследования показали, что по крайней мере 50% особей инфицированы хламидиями и ретро вирусом, ослабляющим иммунитет животных.

Шимпанзе

Статус: находящийся под угрозой исчезновения.

Угрозы: В последние 20-30 лет наблюдается быстрое сокращение популяции шимпанзе, прогнозы на будущее не утешительны.

Снижение численности шимпанзе связано с разрушением и деградацией их среды обитания (подсечно-огневое земледелие, масштабные лесозаготовки), браконьерством ради добычи мяса и нелегальной торговли детенышами. В последнее время большой угрозой популяции шимпанзе стали инфекционные болезни. Дело в том, что шимпанзе восприимчивы к человеческим заболеваниям, и, в связи с ростом контактов между ними и людьми, происходит увеличение количества случаев заражения.

Амурский тигр

Статус: находящийся под угрозой исчезновения.

Угрозы: В 30-х годах XX века численность амурских тигров составляла не более 50 особей, а по некоторым данным – не более 20-30. Планомерные действия по сохранению вида к 1980-м годам принесли свои плоды, число животных возросло до 200.

Основной угрозой существованию больших кошек всегда было браконьерство. Кость тигра на китайском черном рынке ценится на вес золота, шкура тигра — желанный трофей.

В конце 1980-х годов спрос на кость тигра резко возрастает, хорошо организованные банды браконьеров в это время сильно подкосили поголовье тигров. Только к 1993 году были возобновлены программы по сохранению амурского тигра, и уже в 1996 году их число приблизилось к 430.

Сегодня количество обитающих в дикой природе тигров оценивается в 431 – 529 особей.

Серьезной угрозой для тигров стали также крупномасштабные незаконные рубки и лесные пожары, лишающие их привычных мест обитания.

Африканскйи слон

Статус: находящийся под угрозой исчезновения.

Угрозы: В XX веке численность африканских слонов сокращалась в геометрической прогрессии. Браконьерская добыча слоновой кости приобрела чудовищный размах. Так, в течение 10 лет, предшествовавших международному запрету на торговлю слоновой костью (1990 год), численность африканских слонов упала в два раза. Еще в 1970 году насчитывалось 400 000 особей, но уже к 2006 году их осталось лишь 10 000.

Кения стала одной из стран, где африканские слоны были практически уничтожены. В период между 1973 и 1989 годами количество слонов здесь снизилось на 85%. В Бурунди, Гамбии, Мавритании и Свазиленде слоны исчезли совсем.

В настоящее время африканский слон формально имеет правительственную защиту, а в некоторых областях, в последнее время,наблюдается прирост численности в среднем на 4%. Однако браконьерство по-прежнему процветает. Известно, что в 2012 году наблюдался большой всплеск нелегальной добычи слоновой кости.

Галапагосский морской лев

Статус: находящийся под угрозой исчезновения.

Угрозы: Галапагосский морской лев – один из видов морских львов, обитающих исключительно на Галапагосских островах и, чуть в меньшем количестве, на Исла-де-Ла-Плата (Эквадор).

Численность популяции в 1978 году составляла около 40 000, в настоящее время количество особей сократилось на 50%.

Основные угрозы – тенденция к падежу и прекращению воспроизводства во время Эль-Ниньо (колебание температуры поверхностного слоя воды в экваториальной части Тихого океана, имеющее заметное влияние на климат), нападение хищников, возможность заражения инфекционными заболеваниями от диких собак.

Исчезнувшие виды животных

Динозавры

Динозары населяли Землю в мезозойскую эру – в течение более 160 миллионов лет. Всего существовало более 1000 видов, четко разделить которые можно на птицетазовых (тероподы – “звероногие” и зауроподоморфные “ящероногие”) и ящеротазовых (стегозавры, анкилозавры, цератопсы, пахицефалозавры и орнитоподы) динозавров.

Самым крупным динозавром является спинозавр, длина которого 16-18 метров, высота – 8 метров. Но не все динозавры были большими – один из самых маленьких представителей весил всего 2 кг и был длиной 50 см. Динозавры вымерли 65 миллионов лет назад, по одной из гипотез причиной явилось падение астероида.

Тасманийский волк

Тасманийский волк является единственным представителем сумчатых волков, его также называют тилацин. Вид родом из Австралии, в длину особи достигали размера 100—130 см; высота – 60 см; вес коло 25 кг. Первое упоминание о тасманийском волке было обнаружено на наскальных записях не позднее чем к 1000 году до н. э. Европейцы впервые столкнулись с сумчатым волком в 1642 году. В 30-х годах 19 века началось массовое истребление зверя фермерами, дабы защитить своих овец. Таким образом сумчатые волки сохранились только в труднодоступных районах Тасмании к 1863 году.

Саблезубый тигр (смилодон)

Смилодоны – это вымерший вид саблезубых кошек, проживающих в северной и южной Америке весом от 160 до 280 кг, размером со льва. Отличительной особенностью семейства были клыки, длиной 28 см (вместе с корнями). Вида нет уже на Земле более 10.000 лет.

Кгвагга

Квагга обитала на юге Африки, окрасом спереди была похожа на зебру, а сзади – на лошадь. Это чуть ли не единственный истребленный вид, который был приручен людьми, чтобы охранять стада. Квагги имели способность быстрее коров, овец, кур замечать хищников и предупреждать хозяев об опасности криком “куаха” (отсюда и произошло их название). Квагги были уничтожены человеком ради мяса и шкуры в 1878 году.

Стеллерова (морская) корова

Морская (Cтеллерова) корова названа в честь русского зоолога Стеллера, который первый открыл и описал этот вид животного в 1741 году. Морская корова была чуть больше ламантина, плавала у поверхности воды и питалась морской капустой (отсюда и название “морская”). Вес коров был до 10 тонн, а в длину – 25 метров.

Вид с самого начала был под угрозой вымирания, так как мясо было очень вкусное и широко употреблялось в пищу коренным населением. Далее к охоте на морских коров присоединились рыболовы и охотники на тюленей. Шкуры коров применялись при изготовлении лодок. В итоге вид стеллеровой коровы полностью исчез менее чем за 30 лет. Меры по спасению животных

С течением времени на земле остаётся всё меньше диких животных. Это происходит потому,что в мире увеличивается количество населения, а чем больше становится на планете людей, тем меньше остаётся места для обитания животных. Сейчас для нас важно сохранить любой вид животных, которых, в течение многих миллионов лет, создавала природа, так как фауна нашей природы — это не случайное скопление животных, а единый функционирующий организм.

Как же нам это сделать?

1. Прежде всего, для этого необходимо усилить охрану окружающей среды, чтобы защитить ареалы обитания животных от загрязнения и уничтожения. Это самая важная и первостепенная задача на сегодняшний момент.
2. Многие виды животных исчезают из-за того, что человек косвенным образом воздействует на их жизнь. Всё дело в том, что люди непроизвольно отнимают у них естественные места обитания, их кормовые участки. Так же отрицательно сказывается на количестве животных вырубка лесов, осушка болот, вспашка степей, загрязнение морей и атмосферы, освоение пустынь, засорение рек промышленными отходами. Эти действия человека истребляют животных так же эффективно, как и с помощью капканов, яда или ружья.
3. Также нужно как можно скорее искоренить такой вид деятельности человека, как браконьерство. Именно из-за браконьерства многие виды животных были занесены в красную книгу, а некоторые — навсегда стёрты с лица земли. До сих пор численность некоторых видов животных продолжает уменьшаться. Некоторые ошибочно считают, что животные вымирают только по причине охоты человека на них. Но это в корне неправильно. Без обдуманной и рациональной охоты, регулирующей количество зверей и птиц, сейчас вряд ли существовали бы такие животные, как олени, косули, сайгаки и т.д.
4. Немаловажную роль играет рациональное использование животного мира. Необходимо установить рамки использования животных, в частности рыболовства, охоты и др.
5. И, конечно, обязательно нужно осуществлять охрану вымирающих видов, занесённых в Красную книгу. Приступая к их охране, нужно, обстоятельно выяснить условия обитания вида. Самая эффективная форма охраны животных — создание заказников и заповедников. Практически только на их территории получилось сохранить таких животных, как сайгак, кулан, амурский тигр, горал, пятнистый и бухарский олени. И, разумеется, немалую помощь в спасении и разведении редких зверей оказывают зоопарки.

Заключение

Результаты проведённого исследования дают возможность утверждать, что Красная книга действительно нужна и что природа находится в опасности по вине человека. Узнав это, мы сделали вывод, что люди должны беречь и охранять природу. Проведённое исследование подтвердило справедливость гипотезы, позволило решить задачи и ответить на вопрос: «Смогут ли обойтись животные и растения без помощи человека?» Конечно, нет.

Поскольку природа сама по себе беспомощна и кричит о том, что нуждается в помощи человека. Значит действительно: «Красная книга-сигнал тревоги» и очень важный природоохранительный документ. Любите родную природу – озера, леса и поля. Ведь это же наша с тобою Навеки родная земля. На ней мы с тобою родились, Живем мы с тобою на ней! Так будем же, люди, все вместе Мы к ней относиться добрей.

Список используемой литературы

1. А.В. Тихонов » Животные России «Красная книга». 2009год
2. Информация и картинки, взятые из интернета.
3. DVD-диск (документальный видеофильм) «Живая природа» репортаж — Н. Дроздова. 2008 год.

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Красная книга Барбары Леман

2010: Мои друзья недавно познакомили меня с замечательными книжками с картинками Барбары Лехман. Книги Барбары невербальны; у них вообще нет слов, но им удается рассказать историю. Фактически, они могут рассказать несколько историй с помощью вас или ваших детей.

«КРАСНАЯ КНИГА» и «ПОЕЗДКА В МУЗЕЙ» были моими любимыми из четырех, которые я читал в доме своих друзей. В книгах около 30 страниц. Каждая страница содержит одну или несколько красиво оформленных «панелей», которые связаны друг с другом повествовательным образом.Howeve

2010: Мои друзья недавно познакомили меня с замечательными книжками с картинками BARBARA LEHMAN. Книги Барбары невербальны; у них вообще нет слов, но им удается рассказать историю. Фактически, они могут рассказать несколько историй с помощью вас или ваших детей.

«КРАСНАЯ КНИГА» и «ПОЕЗДКА В МУЗЕЙ» были моими любимыми из четырех, которые я читал в доме своих друзей. В книгах около 30 страниц. Каждая страница содержит одну или несколько красиво оформленных «панелей», которые связаны друг с другом повествовательным образом.Однако читателю нужно проделать совсем немного работы, чтобы понять, что происходит между панелями … и это хорошо.

Книги рассказывают почти причудливые истории о «чудесах», в которых главный герой переживает небольшое приключение, незаметное для окружающих его взрослых. Приключения выходят в умные маленькие пространства, и перспектива иногда меняется, так что зритель испытывает неожиданные когнитивные сдвиги (видит пространство глазами другого персонажа или перемещается в воображаемую плоскость и обратно).

В «Поездке в музей», например, студент, который останавливается, чтобы завязать шнурки, оказывается потерянным из своей группы. Он заходит в комнату, посвященную древней Миноа (не то чтобы это обязательно досталось детям). Здесь есть статуя минотавра и несколько рисунков лабиринтов, четыре или пять из которых находятся в стеклянной витрине. Мальчик мысленно проецирует себя на рисунки, пробегая каждый лабиринт по очереди. В центре каждого лабиринта стоит дерево, за исключением последнего лабиринта, который …

О, я не могу этого сделать.Это не такой уж большой сюрприз, но такое написание книг портит ваш первый опыт работы с ними. Просто найдите эти книги в своей библиотеке или книжном магазине и принесите домой.

Книги мне показались простыми и содержательными. Они напомнили мне, насколько сильными могут быть чистые образы в рассказе истории, и я бы рекомендовал эти прекрасные книги не только родителям и их детям, но и людям, работающим с повествовательными средствами массовой информации.

Мои друзья использовали книги, чтобы их сын стал более вербальным; чтобы помочь ему начать выражать свои идеи более полным и богатым образом.Они сделали это, просто задав вопросы о невысказанных частях каждой панели. «Где он теперь?» «Что происходит?» «Как вы думаете, что говорят эти люди?» Книги кажутся идеальным средством для этого упражнения.

КРАСНАЯ КНИГА | Kirkus Обзоры

по Тао Ньеу ‧ ДАТА ВЫПУСКА: сентябрь.1, 2008 г.

Бессловесная фантазия новичка Ниу начинается с того, что девочка и мальчик сеют семена — она ​​- арбузы, он — шляпу (по крайней мере, так указывает его знак с посадкой). Пара спит на кровати рядом с их грядкой, просыпаясь на следующее утро от прорастающих семян дыни и потрясающе огромного цветущего растения. Его самый большой бутон дает волшебную шляпу , а — белого медведя, который, действительно, превращает день во что-то чудесное.Из своей шляпы Чудо-Медведь производит обезьян, гигантских пузырей, похожих на львов, и растений, которые превращаются в сопровождающих морских существ. Пройдя волнующе по ночному небу и морю, небольшая группа возвращается в прошлое, чтобы Медведь уложил детей рядом с их сказочным садом, теперь изобилующим полноразмерными арбузами. Заимствованные у Сьюза, Гэга, Тербера и японского текстиля, пышные шелкографии Найу пульсируют стилизованными, но органичными формами, колеблющимися перспективами и загадочным, уместным заключением.Примечательны и элементы дизайна: большой обрезной размер, кремовая, непрозрачная, матовая бумага и прекрасные доски и форзацы искусно сочетаются. Интригующий дебют артиста с множеством нюансов. (Книжка с картинками 3-5)

Дата публикации: сен.1, 2008

ISBN: 978-0-8037-3328-2

Количество страниц: 48

Издатель: Dial Books

Обзор Опубликовано онлайн: 20 мая 2010 г.

Обзоры Киркуса Выпуск: Авг.15, 2008

Поделитесь своим мнением об этой книге

Вам понравилась эта книга?

Красная книга — рецензия на книгу

Недавно я переехал из Индианы в Техас.Я хотел выразить небольшую признательность дорогому другу, любителю детских книг и замечательному рассказчику. Это книга, которую я выбрал для нее:

Красная книга Барбары Леман, опубликованная в 2004 году, — это книга без слов, которая обязательно привлечет внимание и пробудит воображение вашего ребенка или детей.

Что мне нравится в Красная книга :

В этой книге есть простые иллюстрации акварелью, гуашью и тушью, которые понравятся детям младшего возраста, но по-прежнему привлекают внимание детей старшего школьного возраста.Мне нравится использование Lehman красных пятен в ее пастельных квадратных изображениях.

Красная книга приглашает детей преодолеть пропасть между культурами, временами года, гендером — парить (буквально) в далекие места с помощью силы воображения и рассказов.

Книгой без слов можно поделиться без перевода с детьми в других странах. (Список других книг без слов см. В моем сообщении в блоге «12 книг с картинками без слов»)

Красная книга привлечет внимание вашего ребенка, приглашая его перевернуть страницу, присоединиться к маленькой девочке в фантастической приключенческой истории, полной неожиданных поворотов и поворотов.

Как и во многих великих книгах, рассказ заканчивается предложениями о другом приключении, еще одном повороте, который заставляет читателя жаждать большего.

Совет: спросите своего ребенка, , по его мнению, произойдет дальше —

Послание Красная книга найдет отклик как у детей, так и у взрослых: рассказывание историй и чтение могут мгновенно и волшебным образом перенести нас в другие миры, в отличие от любой другой деятельности.

Книга чести Caldecott 2005 года

“ История Lehman отражает волшебную возможность, которая существует каждый раз, когда читатели открывают книгу — если они позволяют это: они могут оставить« реальный мир »позади и, подобно героине, перенестись гелием своего воображения .»- Журнал школьной библиотеки

Советы по чтению книги без слов :

Недавно на странице в Facebook мы болтали о книгах без слов. Одна из мам и библиотекарь из штата Мэн, Дженнифер Льюис, поделилась с нами этим:

” Я всегда считал, что нужно сочинять сказку, чтобы дополнить ее книжками с картинками без слов, когда рассказываешь их детям. Я всегда боялся этого и поэтому вообще избегал их. Когда я посетил семинар по обмену книгами без слов с детьми, первое, что они сделали, было: не рассказывайте историю.Просто не делай этого. Рисунки созданы, чтобы рассказывать сами истории. Просто переверните страницы и вместе с детьми изучите рисунок. Отвечайте на вопросы, если они задают вопрос, а в противном случае позвольте им изучить каждую страницу самостоятельно и составить историю в собственном уме на основе картинок. Сразу после посещения семинара я принесла домой в библиотеку стопку книжек с картинками без слов и протестировала их на своем шестилетнем ребенке, не делая никаких повествований, и угадайте, что: он ЛЮБИЛ их! Мы «читали» каждую книгу снова и снова и при каждом перечитывании замечали на каждой странице что-то новое.Они прекрасны. Два моих новых фаворита — «Путешествие» и «Квест» Аарона Беккера. Я очень рекомендую попробовать ! »

Как это:

Like Loading …

Изложение и пересказ историй с помощью книги без слов

Красная книга Барбары Леман — это книжка с картинками без слов, поэтому она, возможно, не первая, которая приходит на ум, когда рассматривая книгу для «чтения вслух» классу. Тем не менее, поскольку иллюстрации рассказывают историю, Красная книга может быть идеальной книгой для использования студентами в процессе составления и пересказа историй.

Таким образом, учащиеся могут попрактиковаться в чтении, «читая» книжку с картинками без слов. Да, в нем отсутствуют слова, необходимые для «чтения вслух». Но когда мы вместе исследуем картинки, становится очевидным, что происходит какая-то история.

Способы обобщения литературы

Во втором и третьем классе мы с Изюмом узнали несколько способов подойти к литературе. В кооперативном классе, который я преподавал, мы изучали сюжетную линию и практиковались в поиске начала, середины и конца конкретной истории.Мы наблюдали, как персонажи часто меняются по ходу рассказа.

Один из подходов к резюмированию истории — это сравнить сюжет с американскими горками: история начинается медленно, а затем постепенно переходит к главному. Наивысшая точка американских горок — это кульминация истории. Кульминация — это поворотный момент в сюжете. После кульминации нисходящие «американские горки» или «действие падения» намного короче, чем было нарастание. Теперь история хорошо разворачивается, потому что главное «изменение» уже произошло.

С этим связано наблюдение за персонажами. Как меняется главный герой от начала до конца рассказа?

Кроме того, мы часто можем рассматривать историю с точки зрения проблемы, которую необходимо решить. Это переход от проблемы к действию и разрешению. Это не означает, что «проблема» всегда очевидна. В The Red Book , например, проблема девушки связана с нахождением красной книги. Это скорее загадка, чем то, что мы думаем как «проблема».

Когда мы узнали о способах реагирования на литературу, мы использовали эти записные книжки Николь Шелби и Ловин Лит.

Чтение истории без слов

Учащимся следует начать с того, чтобы собрать свои первоначальные мысли об иллюстрациях в Красной книге . Вот несколько вопросов, на которые студенты могут ответить, когда они впервые начнут читать, а также мои мысли.

• Какие эмоции вызывают цвета и стиль иллюстрации? Соответствуют ли события, происходящие на каждой иллюстрации, этим чувствам? Подумайте о сером городском пейзаже и ярко-красной книге.
• Какой персонаж кажется самым важным? Как вы думаете, почему он / она самый важный? Моя дочь убеждена, что главный герой — мальчик. Я думаю, она похожа на девушку.
• Где находится настройка? В какой исторический период происходит история? Какие доказательства на иллюстрациях помогли вам прийти к такому выводу? Я считаю, что эта книга — современная история, потому что городской пейзаж и классная комната выглядят современно.

Важно, чтобы учителя / родители позволяли учащимся делать собственные выводы. Хотя серый цвет в книге наводит на мысль о удручающей атмосфере, возможно, ученик считает, что красная книга вселяет надежду или снег радует, потому что им нравится снег, зима и уютные перчатки. Самое замечательное в литературе то, что пока студенты могут ссылаться на текст, их собственный опыт и мнения могут изменить их подход. В ответах на литературу часто нет правильного или неправильного.

Понимание истории без слов

После первоначальных наблюдений учащиеся часто могут захотеть рассмотреть начало, середину и конец. Начало создает сцену с интересным действием. Середина обычно является самой длинной частью, в которой происходит больше всего действий, а конец наступает, когда все «решено». Для них рассмотрим:

• Какое первое событие делает эту историю той, которую мы захотим прочитать? Я считаю, что найти книгу — такое событие.Может быть, студенты наблюдают за другим интересным первым событием.
• Чего главный герой хочет в этот момент и как он / она добивается этого? Мы с сыном не согласились, что это будет. Думаю, она хотела выбраться из холодной зимы. Мой сын думал, что девочка больше всего на свете хотела познакомиться с мальчиком. Мне нравится, что мы оба можем не соглашаться, и это не значит, кто «прав».
• В какой момент главный герой изменился, и вы чувствуете, что его история окончена?

Еще один способ получить общее представление о рассказе — это попытаться заполнить пробелы в предложении вроде этого: Кто-то ____ Требуется ____ Но _____ Итак ______ Тогда ______.

Набросок истории для пересказа

Обрисовывая историю, важно не пытаться охватить каждую часть истории. Например, нам не нужно указывать предложение для каждой фотографии в книге.

В подготовленной мной печатной форме я добавил несколько рамок, в которых можно зафиксировать некоторые из этих основных моментов. Рамки предложений в рамках и вопросы на полях могут помочь студентам собрать основные моменты, а не пытаться уловить каждую вещь.

Моему сыну это показалось очень трудным.Он был обеспокоен тем, что ящиков не хватало. Он хотел начать с первой страницы и писать подробности для каждой страницы. Потребовалось много времени, чтобы убедить, что для выделения требуется минус , а не больше. Это не краткое изложение или план, если мы охватим каждую страницу!

Пересказ истории

После того, как основные моменты написаны, ученик может вернуться к нему, пересказывая и приукрашивая свои собственные детали.

Это время, когда учащиеся могут вернуть эмоции и чувства в текст.При первоначальном чтении и понимании текста (в данном случае Красная книга ) ученики охватили эмоции и чувства, которые пришли с иллюстрациями и персонажем. С помощью схемы студенты уловили основные моменты сюжета. Теперь ученик может собрать их по-своему. Книжка с картинками без слов дает им свободу в словах.

Например, в The Red Book нет диалога. Что говорит или думает девушка, когда впервые видит на снегу ярко-красную книгу? Если на то пошло, как зовут девушку? На каком уроке она смотрит в окно? Когда она решила купить воздушные шары? Кто тот мальчик, который в конце концов берет книгу в руки (подсказка: я считаю, что он находится на странице, когда девочка выходит из класса!)

Нет предела пересказу подобной истории.Есть много вариантов. Может потребоваться некоторое убеждение, чтобы помочь студентам отпустить знакомую им структуру. Но запечатлеть дух и историю книги будет намного веселее, если они начнут сначала обрисовывать в общих чертах, чем пытаться рассказать каждую деталь при первом чтении.

Загрузить идею урока

Я собрал несколько простых рабочих листов, чтобы следовать процессу, который я описал выше. Если хотите, скачайте из моего магазина!

Это первая из 5-дневной серии подсказок по написанию книжек с картинками для учеников начальной школы.Смотрите мою целевую страницу, чтобы найти ссылки на другие сообщения и идеи, подобные этой, и загляните завтра утром, чтобы узнать больше.

Red a Crayon’s Story

Красный имеет ярко-красный ярлык, но на самом деле он синий. Его учитель пытается помочь ему стать красным (давайте нарисуем клубнику!), Его мать пытается помочь ему стать красным, отправляя его на игровую площадку с желтым одноклассником (иди нарисуйте красивый апельсин!), А ножницы пытаются помочь ему. покраснеть, отрезав ярлык, чтобы у него было место, чтобы дышать.Но Красный несчастен. Он просто не может быть красным, как бы он ни старался! Наконец, новый друг предлагает совершенно новую перспективу, и Red открывает для себя то, что читатели знали с самого начала. Он синий! Эту забавную, трогательную и красочную книгу с картинками о том, как найти мужество быть верным своему внутреннему «я», можно читать на нескольких уровнях, и в ней каждый найдет что-то для себя!

Greenwillow Books, 2015, 40 страниц, твердый переплет 978-0-062-25207-4

ссылки для покупки: местный книжный магазин: barnes & noble: amazon

ресурсов

Красный поиск слов, закладки, вопросы для обсуждения, групповые занятия

Красный вопросов для обсуждения в руководстве по работе с Swing

награды и признание

Книжный список Лучшие книги с картинками 2015
Кооператив Детский Книжный Центр Выбор 2016
Номинант Cybils Awards 2016
Э.Б. Финалист премии White Read-alloud Award 2016
Премия Goodreads Choice 2015
Финалистка Irma Black Award 2016
Финалист премии Midwest Booksellers ’Choice Award 2015
Финалист книжной премии штата Миннесота, 2016 г.,
Премия «Звезда Севера Миннесоты» 2016
Радужный список 2016

Майкл пишет об этой книге

Я редко задумываюсь о том, о чем будет книга, до самого конца процесса.Чаще всего я начинаю с набора форм или слов, которые кажутся интересными, и пытаюсь выяснить, какой тип темы они наиболее естественно выражают. Но как бы я ни старался объективно передать истории, которые эти элементы хотят рассказать, история всегда оказывается для меня очень личной. Он просто булькает.

Я начал писать Red: A Crayon’s Story , думая о забавных событиях, которые могут произойти, если этикетка карандаша не соответствует цвету карандаша.Но поскольку я собирал каламбуры мелками — он недостаточно сообразительный; Он недостаточно умен; Ему нужно сильнее давить — я стал слышать голоса из своего прошлого. Я знал, что на каком-то уровне это была моя история.

Я страдаю дислексией. В детстве я не считал, что меня неправильно называли; Я думал, что не очень умен. (На самом деле, я был не очень умен. Но я был таким же, как и все: умен в одних вещах и не умен в других.) Красный, синий карандаш с красной этикеткой, оценивал себя только по тому, насколько хорошо он рисовал красным .Он принял этот ярлык и сильно пострадал. Он тщетно пытался изобразить себя красным карандашом, его унижали перед одноклассниками, и он, наконец, унесся прочь в приступе разочарования.

И Ред, и я были благословлены поддержкой сообщества. Каждый изо всех сил старался помочь. Но за этикеткой почти никто не мог заглянуть, и их действия только усугубили ситуацию. Я считаю, что большая часть ущерба, который мы наносим друг другу, является результатом невежества, а не жестокости.

Это представление было проверено недавно, когда я прочитал статью об учителе средней школы в Теннесси, который был недоволен вопросом, заданным одним из его учеников. В ответ он написал на лбу ученика слово «глупый» — перед классом перманентным маркером, задом наперед, чтобы его можно было прочесть в зеркале. К счастью, такая буквальная маркировка в наши дни встречается редко, но более тонкие формы маркировки сохраняются.

Я надеюсь, что красный будет среди многих ресурсов, которые помогут маленьким детям узнать о цветах.Я надеюсь, что читателям всех возрастов понравятся выходки благонамеренных друзей и семьи Рэда, которые просто не могут видеть дальше его официального ярлыка. Я надеюсь, что книга вызовет в классе дискуссии по таким вопросам, как оценка людей по внешнему виду, наличие у всех нас сильных и слабых сторон, а также важность верности самому себе. И я надеюсь, что Красный вдохновит на размышления о тонких способах того, как неправильно навешивают ярлыки на детей, о том, как судить о детях, основываясь на их успехах, а не на неудачах, и на безграничной радости найти свое место в мире.

избранных отзывов

Бостон Глобус

«Сейчас начало года для громких заявлений, но я ничего не могу с собой поделать: Red: Crayon’s Story Майкла Холла будет одной из сенсаций 2015 года в детской литературе».

Роговой книжный журнал

«Умный дизайн, яркие цвета и четкие детали делают рассказ эффектным и забавным» »

Publishers Weekly

«Историй о принятии различий предостаточно, но эта сообщает свое сообщение неожиданно впечатляющим образом.”

Huffington Post

«Забавный и умный, с прекрасным посланием о том, чтобы понять, кто мы есть, Красный — отличное дополнение к любому праздничному списку».

Список книг (отмеченный отзыв)

«Свежий подход к цветам и ощущениям. … Читатели поделятся всеми эмоциональными элементами рассказа — юмором, отчаянием, грустью, разочарованием и, наконец, волнением ».

Информация о полке

«Умная, проницательная история о взрослении для самых маленьких читателей.”

США сегодня

«Эта история ошибочной идентичности имеет простую, но глубокую предпосылку, которая заставляет ее чувствовать себя свежо».

Элизабет Берд

«Метафора проста. И в этой книге есть последняя строчка, от которой у тебя все получится «.

Мамы пишите! | Красная книга Барбары Леман

(3–6 лет)

«Красная книга» Барбары Леман

Детским авторам рекомендуется оставлять в тексте открытые вопросы, чтобы часть повествования могла быть передана через картинки.В «Красной книге» иллюстратор Барбара Леман идет еще лучше, отказываясь от слов и рассказывая целую историю с помощью картинок.

Когда несколько лет назад я заметил Красную книгу в магазине, меня сразу же привлек (простите за каламбур) яркий дизайн жакета, точно так же, как юная героиня рассказа обращается (ай!) К блестящей красной половине тома. похоронен в сугробе на оживленной городской улице. Она открывает книгу и обнаруживает серию иллюстраций, изображающих одинокого мальчика, идущего навстречу тропическому пляжу.. . Красная книга, наполовину закопанная в песок.

Сложный сюжет, который следует далее, легко передается, и Lehman использует хитроумные приспособления для наложения двух пересекающихся линий — истории детей и самой истории книги. Когда девушка отправляется на поиски своей подруги, которую несет огромная связка гелиевых шаров, она случайно роняет свою красную книгу на тротуар. Воссоединение детей разворачивается на страницах брошенного фолианта, взъерошенные ветром.Как только дети приветствуют друг друга, порыв ветра захлопывает книгу. Одинокий велосипедист достает закрытую книгу с тротуара и сует ее под мышку, приглашая читателей изобрести продолжение.

Барбара Леман проиллюстрировала несколько бессловесных книжек с картинками, в которых нежные, любознательные главные герои переносятся в пространстве и времени с помощью коробки памятных вещей, поезда или картины. Ее графика в стиле книжки-раскраски и смелые геометрические формы вносят свой вклад в ярко выраженный стиль.Что отличает Красную книгу от других ее увлекательно причудливых работ, так это тоска главных героев. Их первоначальное одиночество ощутимо. Без дружбы шумный город девочки и залитый солнцем пляж мальчика одинаково пустынны. Кроме того, как самая сложная история Lehman, Красная книга допускает множество различных пересказов с точки зрения различных персонажей.

Эта книга, воспевающая человеческие связи, приглашает поделиться и обсудить именно потому, что мы должны восполнить недостающие слова.Иногда я составляю мысленные списки покупок, перечитывая любимые вещи перед сном, но Красная книга побуждает меня вовлекаться, задавать детям вопросы о картинках и находить новые подходы. (Повествование от первого лица? Разыграем ли мы разных персонажей? А как насчет импровизированного рэпа?) Это не просто история — это тренировка.

Может быть, его универсальность объясняет, почему Красная книга пользуется особенно долгим сроком хранения в нашей семье. Мы делились этим с нашим сыном в течение многих лет, и теперь он интерпретирует его для своей младшей сестры.Версия мастера Алистера включает красноречивую фразу: «Урок математики был настолько скучным, что девушка сказала:« Думаю, я посмотрю свою новую книгу. Учитель не поймает меня, если я сделаю вид, что пишу числа ». Когда вы открываете Красную книгу, никогда не угадаете, что вы обнаружите.

КАК ПРОЧИТАТЬ БЕСПЛАТНУЮ КНИГУ С КАРТИНКАМИ | Дислексия

При таком внимании к чтению детей с дислексией выбор книжки с картинками без слов может показаться необычным, но это не должно быть так.Детей с дислексией следует знакомить с книжками с картинками без слов в раннем возрасте, а также поощрять их продолжать читать их, даже когда они станут старше. Во многих отношениях книги с картинками (или фильмы) — более естественный способ для дислектиков переваривать истории.

Если вы не выросли, читая книжки с картинками без слов, вот несколько отличных идей, как знакомить или читать эти книги с детьми.

1. Подходите к книге как к открытию . Посмотрите на обложку и картинки как на подсказки и задайтесь вопросом вслух вместе со своим ребенком или классом.Будьте открыты для наблюдений и различных интерпретаций.

2. Не переворачивайте страницу слишком быстро . Книжки с картинками без слов требуют другого темпа.

3. Задайте вопросы . Как вы думаете, что происходит? Что еще вы видите и как вы думаете, что она чувствует? Вы когда-нибудь чувствовали себя так? И наконец, как вы думаете, что будет дальше? Хорошие картинки стимулируют творческое мышление и решение проблем, сочувствие и сострадание, а также помогают детям самим стать хорошими рассказчиками.

4. Превратите книгу в фильм . Оживите книгу, добавив диалоги и разные голоса.

5. В моменты напряженности или конфликта спрашивайте: «Что бы вы сделали?» От Аарона Беккера, иллюстратора трилогии «Путешествие» (вверху): «Я думаю, это помогает детям понять проблемы персонажей. И это повышает ставки на то, что может произойти при перелистывании страницы. Будьте удивлены, даже если знаете, что вас ждет.

Популярные бессловесные (или почти полностью бессловесные) книжки с картинками для маленьких детей включают такие книги, как «Лев и мышь» Джерри Пинкни, «Рэймонд Бриггс», «Снеговик», «Мел Билла Томсона» или «Спокойной ночи, горилла» Пегги Ратманн.

За последние несколько лет произошел взрывной рост количества высококачественных книг с богатой графикой для пожилых читателей. Прекрасные книжки с картинками без слов для пожилых читателей включают такие книги, как «Обломки» Дэвида Визнера или «Трилогия о путешествиях» Аарона Беккера. Другие замечательные книги с картинками без слов для пожилых читателей включают «Красную книгу» Барбары Леман, «Мистер Ваффлз» и «Прибытие». «Читайте вслух» книги (отдельные пересказы) часто можно найти на YouTube, и они могут дать вам несколько примеров того, как рассказывать истории своими словами.

.