Карта опричнина: Опричнина Ивана Грозного – кратко причины, последствия и суть реформ

Содержание

Опричнина Ивана Грозного – кратко причины, последствия и суть реформ

Лучшее, что нам дает история,— это возбуждаемый ею энтузиазм.
Гёте

Опричнина Ивана Грозного рассматривается кратко современными историками, но это были события, которые имели большое влияние, как на самого царя и его окружение, так и на всю страну в целом. В ходе проведения опричнины 1565-1572 годов, русский царь старался укрепить собственную власть, авторитет которой был в весьма шатком положении. Связано это было с участившимися случаями измены, а также настроенности большинства бояр против действующего царя. Вылилось же все это в массовые расправы, во много из-за которых царь получил прозвище «Грозный». В целом же опричнина выразилась в том, что часть земель царства была передана в исключительное правление государства. На этих землях не допускалось влияние бояр. Сегодня мы кратко рассмотрим опричнину Ивана Грозного, ее причины, этапы проведения реформы, а также последствия для государства.

Причины опричнины

Иван Грозный остался в историческом взгляде потомков мнительным человеком, который постоянно видел вокруг себя заговоры. Началось все с Казанского похода, из которого Иван Грозный вернулся в 1553 году. Царь (на тот момент еще великий князь) заболел, и сильно опасаясь предательства бояр, велел всем присягать на верность своему сыну, младенцу Дмитрию. Бояре и придворные люди неохотно присягали на верность «пелёночнику», а многие и вовсе уклонились от этой присяги. Причина тому была очень простая – действующий царь очень болен, наследник имеет меньше года от роду, большое количество бояр, которые претендуют на власть.

После выздоровления Иван Грозный изменился, став более осторожным и обозленным к окружающим. Он не мог простить придворным предательства (отказ от присяги Дмитрию), прекрасно понимая, чем это было вызвано. Но решающие события, которые привели к опричнине, были обусловлены следующим:

В 1563 году умирает московский митрополит Макарий. Он был известен тем, что имел огромное влияние на царя и пользовался его расположением. Макарий сдерживал агрессию царя, внушая ему мысли о том, что страна ему подконтрольна и никакого заговора нет. Новый митрополит Афанасий занял сторону недовольных бояр и выступал против царя. В результате царь только усилился в идее, что вокруг него одни враги.

В 1564 году князь Курбский бросил армию и перешел на служение в княжество Литовское. Курбский забрал с собой многих военноначальников, а также в самой Литве рассекретил всех русских шпионов. Это был страшный удар по самолюбию русского царя, который после этого стал окончательно убеждённым, что вокруг него враги, которые в любой момент могут его предать.

В результате Иван Грозный решил ликвидировать в России независимость бояр (они на тот момент владели землями, содержали свою армию, имели своих помощников и свой двор, свою казну и так далее). Было принято решение создать самодержавие.

Сущность опричнины

В начале 1565 года Иван Грозный покидает Москву, оставляя после себя две грамоты. В первой грамоте царь обращается к митрополиту, говоря о том, что все духовенство и боярство замешаны в государственных изменах. Эти люди желают только иметь больше земель и расхищать царскую казну. Второй грамотой царь обращался к людям, говоря о том, что его причины отсутствия в Москве связаны с действиями бояр. Сам же царь направился в Александрову слободу. Туда, под влиянием жителей Москвы, были направлены бояре для того, чтобы вернуть царя в столицу. Иван Грозный согласился вернуться, но только при условии, что он получит безусловную власть казнить всех врагов государства, а также создать новый строй в стране. Эта система называется опричнина Ивана Грозного, которая выражается в разделение всех земель страны на:

Опричнина — земли, которые царь изымает в свое собственное (государственное) управление.
Земщина — земли, которыми продолжали ведать бояре.

Для осуществления этого плана Иван Грозный создал специальный отряд — опричники. Изначально их число составляло 1000 человек. Эти люди составляли тайную полицию царя, которая подчинялась непосредственно главе государства, и которая наводила в стране нужный порядок.

В качестве опричных земель были выбраны часть территории Москвы, Костромы, Вологды, Можайска и некоторых других городов. Местные жители, которые не вошли в государственную программу опричнины, были вынуждены покинуть эти земли. Как правило, им предоставлялась земля в самых отдаленных глубинках страны. В результате опричнина решила одну из важнейших задача, которая была поставлена Иваном грозным. Эта задача заключалась в ослаблении экономической мощи отдельных бояр. Это ограничение было достигнуто за счет того, что государство забрало в личное распоряжение одни из лучших земель в стране.

Основные направления опричнины

Такие действия царя были встречены искренним недовольством бояр. Зажиточные семейства, которые прежде активно высказывали свое недовольство деятельностью Ивана Грозного, теперь стали еще активнее вести свою борьбу, для восстановления своей былой мощи. Для противодействия этим силам было создано специальное военное подразделение «опричники». Их основная задача, по распоряжению самого царя, заключалась в том, чтобы «грызть» всех изменников и «выметать» измену из государства. Именно отсюда и пошли те символы, которые непосредственно связаны с опричниками. Каждый из них носил у седла своей лошади собачью голову, а также метлу. Опричники уничтожали или отправляли в ссылку всех людей, которые были заподозрены в измене государству.

В 1566 году проходил очередной земский собор. На нём царю было передано обращение, с просьбой ликвидировать опричнину. В ответ на это Иван Грозный приказал казнить всех, кто был причастен к передаче и к составлению этого документа. Реакция бояр и всех недовольных последовала незамедлительно. Наиболее показательным является решение московского митрополита Афанасия, который сложил с себя духовный сан. На его место был назначен митрополит Филипп Колычев. Этот человек также активно выступал против опричнины и критиковал царя, в результате чего буквально через несколько дней войска Ивана отправили этого человека в ссылку.

Главные удары

Иван Грозный стремился всеми силами укрепить свою власть, власть самодержавца. Он для этого делал все. Именно поэтому главный удар опричнины был направлен на тех людей и те группы людей, которые могли реально претендовать на царский трон:

Владимир Старицкий. Это двоюродный брат царя Ивана Грозного, который пользовался большим уважением среди бояр, и который очень часто назывался в качестве человека, который должен принять власть вместо действующего царя. Для устранения этого человека опричники отравили самого Владимира, а также его жену и дочерей. Случилось это в 1569 году.
Великий Новгород. Новгород с самого начала становления земли русской имел уникальный и самобытный статус. Это был независимый город, который подчинялся только себе. Иван, понимая, что невозможно укрепить власть самодержавца без усмирения непокорного Новгорода невозможно. В результате в декабре 1569 года царь во главе войска отправляется в поход на этот город. На своем пути к Новгороду царское войско уничтожает и казнит тысячи людей, которые каким бы то ни было образом выказывали недовольство действиями царя. Данный поход продлился до 1571 года. В результате новгородского похода опричное войско утвердила в городе и в районе власть царя.

Отмена опричнины

В то время, когда опричнина утверждалась походом на Новгород, Иван Грозный получил известие о том, что Девлет-Гирей, крымский хан, с войском совершил набег на Москву и практически полностью зажег город. Из-за того, что практически все войска , которые подчинялись царю, были в Новгороде , противостоять этому набегу было некому. Бояре, отказывались предоставлять свое войско для борьбы с царскими врагами. В результате в 1571 году опричное войско и сам царь были вынуждены вернуться в Москву. Для борьбы с крымским ханством царь был вынужден временно отказаться от идеи опричнины, объединив свои войска и земские. В результате в 1572 году в 50 километрах южнее Москвы объединенное войско нанесло поражение крымскому хану.

Одна из самых значимых проблем российской земли этого времени находилось на западной границе. Там не прекращалась война с ливонским орденом. В результате, постоянные набеги крымского ханства, продолжающаяся война против Ливонии, внутренние беспорядки в стране, слабая обороноспособность всего государства способствовали тому, что Иван Грозный отказался от идеи опричнины. Осенью 1572 года опричнина Ивана Грозного, которую мы кратко рассмотрели сегодня, была отменена. Сам царь запретил всем упоминать слово опричнина, а сами опричники стали вне закона. Практически все войска, которые подчинялись царю и наводили нужный ему порядок, в дальнейшем самим же царем были уничтожены.

Итоги опричнины и ее значение

Любое историческое событие ну, тем более такое массовое и значимое, как опричнина, несет после себя определенные последствия, которые являются важными для потомков. Итоги опричнины Ивана Грозного можно выразить в следующих основных пунктах:

Значительное усиление самодержавной власти царя.
Сокращение влияния бояр на дела государственные.
Сильный экономический упадок страны, который наступил в результате того раскола, который наметился в обществе из-за опричнины.
Введение заповедных лет в 1581 году. Заповедные лета, которые запрещали переход крестьян от одного землевладельца к другому, были обусловлены тем, что населения центральной и северной части России массово бежали на юг. Тем самым они спасались от действий власти.
Разгром крупных боярских угодий. Одни из первых шагов опричнины были направлены на то, чтобы уничтожить и отобрать у бояр их имущество, и передать это имущество государству. Это было успешно реализовано.

Историческая оценка

Краткое повествование об опричнине не позволяет с точностью понять всю суть тех событий. Более того, это тяжело сделать даже при более детальном анализе. Наиболее показательным в этом плане является отношение историков к данному вопросу. Ниже представлены основные идеи, которые характеризуют опричнину, и которые указывают, что единого подхода к оценке данного политического события нет. Основные концепции сводятся к следующему:

Имперская Россия. Императорские историки преподносили опричнину как явление, которое пагубно сказалось на экономическом, политическом и социальном развитии России. С другой стороны многие историки императорской России говорили о том, что именно в опричнине стоит искать истоки самодержавия и действующей имперской власти.
Эпоха СССР. Советские ученые всегда с особым энтузиазмом описывали кровавые события царского и имперского режима. В результате практически во всех советских произведениях опричнина преподносилась, как необходимый элемент, который сформировал движение народных масс против угнетения боярами.
Современное мнение. Современные историки говорят об опричнине, как о пагубном элементе, в результате которого погибли тысячи невинных людей. Это один из поводов, которые позволяют обвинить Ивана Грозного в кровавости.

Проблема здесь заключается в том, что изучение опричнины является крайне тяжелым, поскольку практически не осталось реальных исторических документов той эпохи. В результате мы имеем дело не с изучением данных, ни с изучением исторических фактов, а очень часто мы имеем дело с мнениями отдельных историков, которые ничем не обоснованы. Именно поэтому опричнину нельзя оценивать однозначно.

Все, о чем мы можем говорить, это то, что на момент проведения опричнины внутри страны не было никаких четких критериев, по которым происходило определение «опричника» и «земщика». В этой связи ситуация очень похожа на ту, которая была на начальном этапе становления советской власти, когда происходило раскулачивание. Точно так же никто не имел даже отдаленного представления о том, что собой представляет кулак, и кого к кулакам стоит причислять. Поэтому и в результате раскулачивание в результате опричнины пострадало огромное количество людей, которые ни в чем не были повинны. Это и есть главная историческая оценка данного события. Все остальное уходит на второй план, поскольку в любом государстве главной ценностью является человеческая жизнь. Укрепление власти самодержавца за счет уничтожения простых людей является весьма постыдным шагом. Именно поэтому в последние годы жизни Иван Грозный запрещал любые упоминания об опричнине и велел казнить практически людей, которые в этих событиях принимали активное участие.

Остальные же элементы, которые преподносит современная история как последствия опричнины и ее итоги, весьма сомнительны. Ведь главный итог, о котором говорят все исторические учебники, заключается в усиление самодержавной власти. Но о каком усилении власти мы можем говорить, если после смерти царя Ивана наступило смутное время? Все это вылилось не просто в какие-то беспорядки или другие политические события. Все это вылилось в смену правящей династии.

Технологическая карта урока по Истории России на тему «Опричнина»

Технологическая карта урока по истории России

Тема урока

ОПРИЧНИНА

Тип урока

Урок изучения новых знаний

Цель урока

Получение знаний о причинах введения опричнины, дать представление о её сущности и роли в истории нашего Отечества

Образовательные
ресурсы

Учебник «История России ч. 1 под редакцией А. В. Торкунова

План урока

Падение Избранной Рады
Опричнина и опричники
Поход на Новгород и Псков. Борьба с Крымом. Итоги опричнины
Итоги правления Ивана IV

Личностно-значимая проблема

«Опричнина – зло или благо для России?»

методы и формы
обучения

Методы: наглядный, проблемно-поисковый, практический, контроля.

Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная

Основные понятия

Опричнина, Андрей Курбский, неограниченная власть царя, посад, Девлет-Гирей, челобитная, заповедные лета, крепостное право.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Научатся: характеризовать свои потребности и способности; проявлять личностные свойства в основных видах деятельности.

Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения

устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами.

планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга,

понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером.

принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия

Развивать понятийный аппарат, совершенствовать навыки работы с текстом учебника и историческим документом (выделять основную мысль, систематизировать факты), устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.

воспитывать неприятие жестокости, прививать уважение к историческому прошлому страны.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Время

(мин.)

Дидактическая структура урока

Действия учителя

Действия обучающихся

1 мин

Организационный момент

Здравствуйте ребята, рад вас видеть. Сегодня мы с вами перенесемся в XVI век и узнаем об одном из самых важных событий периода правления Ивана IV, которое повлияет на дальнейший ход истории России.

Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

5 мин

Актуализация знаний.

Но прежде чем переходить к новой теме мы вспомним основные моменты правления Ивана IV.

1-ое задание (записывается на доске):

1. Годы правления Ивана Грозного?

2. Год венчания на царство?

3. Год создания Судебника Ивана IV?

4. Год создания Земского собора?

5. Годы военной реформы и реформы местного управления?

2-ое задание (записывается на доске):

1. Создание Земского собора.

2. Введение уроков и погостов.

3. Создание стрелецкого войска.

4. Отмена кормлений.

5. Создание Сената.

6. Создание приказов.

7. Отмена местничества.

Пока ребята работают у доски, давайте с вами вспомним:

— Как звали родителей Ивана Грозного?

— Что такое «Избранная рада»? Кто в нее входил?

— Что такое самодержавие?

В целом, Иван Грозный в первые годы правления проводил преобразования в государстве и укреплял свою власть с помощью реформ. А что же происходило в последующие годы его правления, мы как раз сейчас и узнаем.

1-ый ученик выходит к доске и работает с датами, 2-ой ученик должен выбрать реформы «Избранной рады».

1-ый ученик: 1533-1584; 1547; 1550; 1549; 1550 и 1556.

2-ой ученик: создание Земского собора; создание стрелецкого войска; создание приказов.

Ответы:

— Василий III и Елена Глинская

— неофициальное правительство или совет приближенных Ивана IV;

— Сильвестр, Воротынский, Курбский, Шереметев, Висковатый.

— неограниченная власть царя.

3 мин

Подведение учащихся к самостоятельной формулировке темы урока и его целей.

Постановка проблемного вопроса.

Псковский летописец писал: «Царь учиниша опричнину, и оттого было запустение великое Русской земли».

Что, по мнению летописца, является причиной запустения Русской земли?

Ребята, а как вы думаете, какова тема нашего урока?

Тема урока «Опричнина».

Итак, опричнина совершенно новое для нас явление, что мы должны узнать о нем?

А зачем опричнина нужна была, т.е нам нужно это выяснить …;

Также мы с вами должны узнать и об основных событиях в годы опричнины и о том к чему опричнина привела, т.е. её…?

Мы сегодня на уроке должны узнать, что такое опричнина, её цели, основные события в годы опричнины и последствия опричнины.

Псковский летописец говорил о запустении русской земли после опричнины.

«Опричнина – зло или благо для России?»

— Опричнина (формулирование новой темы) – записывают тему в тетрадь.

— Выяснить цели (постановка целей)

— Последствия (итоги опричнины)

Работают с текстом параграфа:

— Адашев арестован и умер;

— Сильвестра сослали в монастырь, где он погиб;

— Курбский бежал в Литву.

Работа с документом «Грамота Ивана IV»

— Красная площадь, Москва.

— Бояре, воеводы, приказные люди, духовенство.

— Убытки казны, расхищение земель.

10 мин.

Изучение нового материала. (Падение Избранной рады, расправа царя с приближенными)

По мере укрепления личной власти Ивана IV менялось его отношение к Избранной раде. С некоторыми решениями царя члены Избранной раде были не согласны. Это вызывало раздражение у царя.

Иван IV считал бояр и членов Избранной рады предателями, т.к. они не присягнули на верность его сыну Дмитрию, во время тяжёлой болезни Ивана IV. Также он подозревал их в отравлении своей жены Анастасии Романовны. Помимо этого, царь обвинял в поражениях в Ливонской войне «изменников-воевод».

Откройте учебник на с. 81-82 и найдите, какова была участь членов Избранной рады.

3 декабря 1564 года Иван Грозный с семьей неожиданно для всех уезжает из столицы на богомолье. С собой царь берет казну, личную библиотеку, иконы и символы власти. Посетив село Коломенское, он не стал возвращаться в Москву и, проскитавшись несколько недель, останавливается в Александровской слободе.

Люди не знали, что и думать. Спустя месяц в январе 1565 г. царский гонец привёз в Москву два послания:

— в одном он объявил себя защитником от боярского своеволия;

А содержание второго послания вы узнаете, прочитав документ в раздаточном материале №1, и ответите на вопросы.

10 мин.

Изучение нового материала (Опричнина и опричники).

Иван IV предъявил свои требования, при исполнении которых он соглашается вернуться в Москву:

— предоставить ему право казнить «изменников», то есть неугодных, по своему усмотрению;

— учредить в стране особый порядок, подразумевая разделение страны на 2 части.

Перейдем к схеме (раздаточный материал №2) «Особый порядок управления Ивана IV» и учебнику с. с. 83

Иван IV разделил государство на 2 части опричнину — личный удел царя, которым управлял сам Иван Грозный и земщину – вся остальная территория, которой управляли бояре. В опричнине создавалось своё опричное войско, своя дума, свои приказы.

В 1565 году Иван IV ввёл опричнину. Годы опричнины 1565-1572. Давайте подчеркнем дату в пояснение слова «опричнина».

В опричнину вошли лучшие земли, прежде всего на северо-востоке, где власть бояр не была сильной.

Давайте с вами узнаем какие земли вошли в опричнину, а откроем атласы и найдем на карте города, вошедшие в опричнину. Обратить внимание на Новгород.

Как я уже и говорил, царь создал своё опричное войско, на которое он опирался при управлении опричниной (фото опричника).

Опричники одевались во всё чёрное, а к сёдлам коней пришивали собачьи головы, означавшие собачью преданность царю, и мётлы, т.е. выметать измену (комментарии к фото).

Итак, ребята, а теперь давайте вместе сформулируем цели введения опричнины, чего Иван IV хотел добиться?

Заполняют схему и работают с текстом параграфа:

— «Опричнина» и «Земщина»;

— поясняют данные слова.

— подчеркивают дату в пояснение слова «опричнина».

Работа с иллюстрацией.

Работа с текстом параграфа:

— Митрополит Филипп, Владимир Старицкий.

Формулируют цели опричнины:

— Установление неограниченной власти царя

— Борьба с вольностью бояр;

— Ликвидация остатков феодальной раздробленности.

10 мин.

Изучение нового материала (Поход на Новгород и Псков. Борьба с Крымом)

Давайте также рассмотрим, как опричнина проявлялась на отдельных людях, городах. Перейдем к раздаточному листу №1 и тексту документов.

Опричнина и Ливонская война ослабили Московское государство. Опричники не смогли дать отпор войску крымского хана, Девлет-Гирею который в 1571 году сжёг Москву. Но все-таки русские войска смогли дать отпор и в августе 1572 г. победили их вблизи деревни Молоди. Осенью 1572 году Иван Грозный отменяет опричнину. После её отмены Иван Грозный казнил большую часть самих опричников.

Работа по группам с текстом документа + работа текстом учебника.

3 мин.

Закрепление. Итог урока.

Итак, ребята, к чему же привела политика опричнины Ивана Грозного?

Давайте, выделим последствия опричнины.

Откройте с. 85 и найдем итоги.

Опричнина – зло или благо для страны?

В целом, мы можем отметить, что Иван Грозный добился желаемых целей, но только какой ценой.

Т.е., мы можем сделать вывод, Иван Грозный учредил опричнину, которая привела к установлению абсолютной монархии в России.

Тест для самопроверки.

Работа с текстом учебника:

1. Хозяйственный упадок;

2. Закрепощение крестьян;

3. Укрепление самодержавия;

4. Ликвидация самостоятельности удельных князей.

2 мин.

Рефлексия.

Задаются вопросы:

Урок (интересный, скучный, безразлично)

Я на уроке (работал, помогал другим, отдыхал)

Итог (понял материал, узнал больше, чем знал; не понял)

Отвечают на вопросы.

1 мин.

Домашнее задание.

Параграф 10, записи в тетради и на карточках.

Записывают задание на дом.

Технологическая карта урока «ОПРИЧНИНА » 7 класс | Методическая разработка по истории (7 класс) на тему:

Мотивация

к учеб-

ной

деятельности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки. Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися

«Царь учиниша опричнину, и оттого было запустение великое Русской земли», — писал псковский летописец.

— Попробуйте объяснить, «перевести» слова летописца (царь сделал что-то такое, что привело к запустению Русской земли).

Поработав на сегодняшнем уроке, мы всё поймём, разберёмся, что такое опричнина, почему царь проводил политику, ухудшавшую экономическую и политическую ситуацию в России. Наконец, узнаем, чем закончилось противоречивое, зачастую очень жестокое правление Ивана Васильевича IV Грозного

Слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать

Выдвигают варианты формулировок цели, участвуют в их обсуждении. Анализируют

Фронтальная

работа

Личностные: стремятся хорошо учиться и сориентированы на участие в делах школьника; правильно идентифицируют себя с позицией школьника.

Регулятивные: самостоятельно формулируют цели урока после предварительного обсуждения

II. Актуализация знаний

Беседа

Вопросы от ученика к ученику

Организует беседу по вопросам:

– Начало правления Ивана Грозного связано с Избраной Радой, что это был за орган власти, кто в него входил?

Какие реформы были проведены Избраной Радой , каковы были результаты реформ?

Отвечают на вопросы, высказывают собственное мнение.

Сильвестр, Адашев, Курбский

Судебник

Стоглав

военная реформа

Укрепление Самодержавия, сословно-представительной монархии

Фронтальная работа

Познавательные: используют общие приёмы решения познавательных задач; ориентируются в разнообразии способов их решения.

Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания

III. Изучение нового материала

Беседа и рассказ учителя

Работа с учебником

1.- Вспомним систему органов управления, созданную Иваном Грозным.

Учитель предлагает материал для прослушивания, учит выделять ключевые слова. Новое знание обучающиеся получают в результате фиксации своего внимания на объяснении учителя и последующей рефлексии

2.- Определите другие причины, прочитав пункт 1-2 «Падение избраной Рады. Расправы царя с приближенными»».

— В тетрадь записываются причины террора:

3.Первоначально, в 14-15 вв. опричь – удел, выделяемый вдовым княгиням. Опричнина – название удела Ивана Грозного в 1565-1572 гг. с особой территорией, войском, государственным аппаратом.

Опричнина – политика Ивана Грозного для борьбы с предполагаемой изменой, заключавшаяся в массовых казнях, земельных конфискациях, расправах (запись).

—

Рассказ учителя.

— Итак, что же предусматривал новый порядок (стр. 218)?

— Какие территории вошки в опричнину?

Землевладельцы, не вошедшие в царскую опричнину, должны были покинуть свою вотчину. Им предоставлялись земли в отдаленных местах.

Одновременно было создано опричное войско.

— Как относилось к введению опричнины большинство население страны?

— Стр. 83-84 с кем же (1) Иван Грозный расправился, (2) и кто выступал против него?

(1) Адашев; Сильвестр. (2) митрополит Афанасии; Андрей Курбский.

Прочитать на стр. 84-85 выделим итоги опричнины

Итоги правления Ивана IV(комментированное чтение п.5 стр.85-86)

Ученики делают записи в тетради, читают текст.

Работа с учебником, выделение причин террора

1.Стремление Ивана Грозного к укреплению личной власти;

2.Борьба с остатками удельной старины, с отдельными личностями высшего боярства;

3.Болезненная подозрительность, злоба Ивана Грозного, усилившаяся после смерти жены Анастасии;

4.Необходимость вследствие ведения тяжёлой Ливонской войны, неудачи в ней.

Разделение страны на две части:

1.Опричнину, взятую в особое царское владение;

2.Земщину, которой должны были ведать бояре.

Выделяют итоги:

1. Хозяйственный упадок;

2.Разорение русских территорий крымским ханом;

3. Изменения в высших слоях населения:

а)боярско-княжеская знать попала в полную зависимость от царя;

1. Индивидуальная работа.

2. Работа в парах.

3. Фронтальная работа.

4. Индивидуальная работа.

Личностные: проявляют интерес к новому учебному материалу; выражают положительное отношение к процессу познания.

Регулятивные: совместно
с учителем обнаруживают
и формулируют учебную проблему; самостоятельно определяют промежуточные цели урока.

Познавательные: извлекают необходимую информацию
из учебника; дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о личности человека.

Коммуникативные: аргументируют свою позицию и координируют её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности

IV. Первичное осмысление и закрепление изученного

Организует работу с учащимися

Что такое опричнина?

Подводя итог, мы можем решить нашу проблему: «Опричнина – это зло или благо для России?»

Решение проблемной задачи, высказывание мнений и предположений

Индивидуальная работа

Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск нужной информации

V. Итоги урока.

Рефлексия

Обобщение полученных на уроке сведений

Проводит беседу по вопросам:

– Для какой цели Иван Грозный учредил опричнину?

— Какие земли вошли в опричнину?

— Чему способствовала опричнина?

— Каковы итоги опричнины?

— Почему Иван Грозный запретил опричнину?

Отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке

Фронтальная работа

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Домашнее задание

§ 25, проанализировать исторические документы

Конкретизирует домашнее задание параграф 10, рубрика «Изучаем документ» (ответить на вопросы к документу)

Записывают домашнее
задание

Индивидуальная работа

«Опричнина. Роль Ивана Грозного в российской истории» • Наука и образование ONLINE

LnRiLWZpZWxke21hcmdpbi1ib3R0b206MC43NmVtfS50Yi1maWVsZC0tbGVmdHt0ZXh0LWFsaWduOmxlZnR9LnRiLWZpZWxkLS1jZW50ZXJ7dGV4dC1hbGlnbjpjZW50ZXJ9LnRiLWZpZWxkLS1yaWdodHt0ZXh0LWFsaWduOnJpZ2h0fS50Yi1maWVsZF9fc2t5cGVfcHJldmlld3twYWRkaW5nOjEwcHggMjBweDtib3JkZXItcmFkaXVzOjNweDtjb2xvcjojZmZmO2JhY2tncm91bmQ6IzAwYWZlZTtkaXNwbGF5OmlubGluZS1ibG9ja311bC5nbGlkZV9fc2xpZGVze21hcmdpbjowfQ==

LnRiLWhlYWRpbmcuaGFzLWJhY2tncm91bmR7cGFkZGluZzowfQ==

.tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em} .tb-button[data-toolset-blocks-button="b2501e591d05e342ac3186181f932fdb"] { text-align: center; } .tb-button[data-toolset-blocks-button="b2501e591d05e342ac3186181f932fdb"] .tb-button__link { background-color: rgba( 255, 255, 255, 1 );border-radius: 21px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 );border: 2px solid rgba( 99, 129, 240, 1 );font-size: 16px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 ); } .tb-button[data-toolset-blocks-button="b2501e591d05e342ac3186181f932fdb"] .tb-button__icon { font-family: dashicons; } .tb-field[data-toolset-blocks-field="e343fc6e3e839d91b16ac30451cdb6e5"] { font-size: 13px;font-style: italic; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="e343fc6e3e839d91b16ac30451cdb6e5"] a { text-decoration: none; } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-container.tb-container[data-toolset-blocks-container="6f04a14f5c31762a3100a40b6625715e"] { padding: 25px 0 25px 0; } .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="1cadeb0ca4573b67f41a8fa285379b02"] > .tb-grid-column:nth-of-type(4n + 1) { grid-column: 1 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="1cadeb0ca4573b67f41a8fa285379b02"] > .tb-grid-column:nth-of-type(4n + 2) { grid-column: 2 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="1cadeb0ca4573b67f41a8fa285379b02"] > .tb-grid-column:nth-of-type(4n + 3) { grid-column: 3 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="1cadeb0ca4573b67f41a8fa285379b02"] > .tb-grid-column:nth-of-type(4n + 4) { grid-column: 4 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="1cadeb0ca4573b67f41a8fa285379b02"] .js-wpv-loop-wrapper > .tb-grid { grid-template-columns: minmax(0, 0.25fr) minmax(0, 0.25fr) minmax(0, 0.25fr) minmax(0, 0.25fr);grid-auto-flow: row } .wpv-pagination-nav-links[data-toolset-views-view-pagination-block="cdfd4c4737b2898eba4443dd59a1bf50"] { text-align: left;justify-content: flex-start; } .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em} .tb-button[data-toolset-blocks-button="7f2daf44648b2548a5d3f923c513ae25"] { text-align: center; } .tb-button[data-toolset-blocks-button="7f2daf44648b2548a5d3f923c513ae25"] .tb-button__link { background-color: rgba( 255, 255, 255, 1 );border-radius: 21px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 );border: 2px solid rgba( 99, 129, 240, 1 );font-size: 16px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 ); } .tb-button[data-toolset-blocks-button="7f2daf44648b2548a5d3f923c513ae25"] .tb-button__icon { font-family: dashicons; } .tb-field[data-toolset-blocks-field="ca8c4645d490a2c6f147bca682d5b4eb"] { font-size: 13px;font-style: italic; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="ca8c4645d490a2c6f147bca682d5b4eb"] a { text-decoration: none; } h3.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="5fdb7e3f986544c4fe13048dff3d36e6"]  { font-size: 16px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 ); }  h3.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="5fdb7e3f986544c4fe13048dff3d36e6"] a  { color: rgba( 0, 0, 0, 1 );text-decoration: none; } h2.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="085dbbbc0defeadc27b23b5737ace645"]  { color: rgba( 255, 255, 255, 1 );background-color: rgba( 6, 147, 227, 1 );padding-top: 20px;padding-bottom: 20px;padding-left: 25px;margin-top: 20px;margin-bottom: 20px; }  h2.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="085dbbbc0defeadc27b23b5737ace645"] a  { color: rgba( 255, 255, 255, 1 );text-decoration: none; } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-container.tb-container[data-toolset-blocks-container="b5a2a1f08d1627075e53cd72b6615a53"] { padding: 25px 0 25px 0; } .tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] { grid-template-columns: minmax(0, 0.72fr) minmax(0, 0.28fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 1) { grid-column: 1 } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 2) { grid-column: 2 }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="668ae1855b25b162eb8e46027e84eed6"] a { text-decoration: none; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="a093f80b98988f44867bc92bc8b2bcce"] a { text-decoration: none; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="b207be1f09b5cfeaede6a71988a74275"] a { text-decoration: none; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="66077008f8b3822688e427d9e039f21f"] a { text-decoration: none; } h3.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="40237bba3ab4f27cbbbaf8fded95dd4e"]  { font-size: 16px;color: rgba( 0, 0, 0, 1 ); }  h3.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="40237bba3ab4f27cbbbaf8fded95dd4e"] a  { color: rgba( 0, 0, 0, 1 );text-decoration: none; } .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-container.tb-container[data-toolset-blocks-container="7990017b9d2a69714997192d12cdf930"] { padding: 25px;box-shadow: 5px 5px 10px 0 rgba( 0, 0, 0, 0.5 ); } .tb-field[data-toolset-blocks-field="793659d82f8f96b556a5767bd3036678"] { margin-top: 30px;margin-bottom: 30px; }  .tb-field[data-toolset-blocks-field="793659d82f8f96b556a5767bd3036678"] a { text-decoration: none; }  h1.tb-heading[data-toolset-blocks-heading="4f5a660589f8a2eb8e7a8502090d81dc"] a  { text-decoration: none; } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} .wp-block-toolset-blocks-container.tb-container[data-toolset-blocks-container="f18be5aefa1c9bbb59a1c63a76403cc0"] { padding: 0 0 25px 0; } @media only screen and (max-width: 781px) { .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em} .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="1cadeb0ca4573b67f41a8fa285379b02"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 1) { grid-column: 1 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="1cadeb0ca4573b67f41a8fa285379b02"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 2) { grid-column: 2 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="1cadeb0ca4573b67f41a8fa285379b02"] .js-wpv-loop-wrapper > .tb-grid { grid-template-columns: minmax(0, 0.5fr) minmax(0, 0.5fr);grid-auto-flow: row } .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em}   .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] { grid-template-columns: minmax(0, 0.5fr) minmax(0, 0.5fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 1) { grid-column: 1 } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] > .tb-grid-column:nth-of-type(2n + 2) { grid-column: 2 }      .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}  .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} } @media only screen and (max-width: 599px) { .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em} .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="1cadeb0ca4573b67f41a8fa285379b02"]  > .tb-grid-column:nth-of-type(1n+1) { grid-column: 1 } .wpv-view-output[data-toolset-views-view-editor="1cadeb0ca4573b67f41a8fa285379b02"] .js-wpv-loop-wrapper > .tb-grid { grid-template-columns: minmax(0, 1fr);grid-auto-flow: row } .tb-button{color:#f1f1f1}.tb-button--left{text-align:left}.tb-button--center{text-align:center}.tb-button--right{text-align:right}.tb-button__link{color:inherit;cursor:pointer;display:inline-block;line-height:100%;text-decoration:none !important;text-align:center;transition:all 0.3s ease}.tb-button__link:hover,.tb-button__link:focus,.tb-button__link:visited{color:inherit}.tb-button__link:hover .tb-button__content,.tb-button__link:focus .tb-button__content,.tb-button__link:visited .tb-button__content{font-family:inherit;font-style:inherit;font-weight:inherit;letter-spacing:inherit;text-decoration:inherit;text-shadow:inherit;text-transform:inherit}.tb-button__content{vertical-align:middle;transition:all 0.3s ease}.tb-button__icon{display:inline-block;vertical-align:middle;font-style:normal !important}.tb-button__icon::before{content:attr(data-font-code);font-weight:normal !important}.tb-button__link{background-color:#444;border-radius:0.3em;font-size:1.3em;margin-bottom:0.76em;padding:0.55em 1.5em 0.55em}   .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}.tb-grid,.tb-grid>.block-editor-inner-blocks>.block-editor-block-list__layout{display:grid;grid-row-gap:25px;grid-column-gap:25px}.tb-grid-item{background:#d38a03;padding:30px}.tb-grid-column{flex-wrap:wrap}.tb-grid-column>*{width:100%}.tb-grid-column.tb-grid-align-top{width:100%;display:flex;align-content:flex-start}.tb-grid-column.tb-grid-align-center{width:100%;display:flex;align-content:center}.tb-grid-column.tb-grid-align-bottom{width:100%;display:flex;align-content:flex-end} .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"] { grid-template-columns: minmax(0, 1fr);grid-auto-flow: row } .wp-block-toolset-blocks-grid.tb-grid[data-toolset-blocks-grid="8c679156c14e81ad4960aac53485e261"]  > .tb-grid-column:nth-of-type(1n+1) { grid-column: 1 }      .wp-block-toolset-blocks-grid-column.tb-grid-column[data-toolset-blocks-grid-column="3034fbe886c11054e95b46b09d3e4112"] { display: flex; } .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto}  .tb-container .tb-container-inner{width:100%;margin:0 auto} } 

Технологическая карта урока истории в 6 классе.Опричнина

2. Постановка цели и задач урока

Создание проблемной ситуации, в результате которого обучающиеся самостоятельно выдвинут цели урока в виде вопросов или гипотез

«Царь учиниша опричнину, и оттого было запустение велие Русской земли», — писал псковский летописец.

— Попробуйте объяснить, «перевести» слова летописца (царь сделал что-то такое, что привело к запустению Русской земли).

Выдвигают варианты формулировок цели, участвуют в их обсуждении. Анализируют

Познавательная –

принятие задач урока, коммуникативная – участие в обсуждении

3. Актуализация

Организация подготовки и мотивации к изучению материала, необходимого для «открытия нового знания»;

выявление затруднения в деятельности каждого обучающегося

Ученик предъявляет свои вопросы другому ученику по теме «Внешняя политика Ивана IV». Ответивший ученик предъявляет свой вопрос задавшему и т.д.

Исторический диктант:

1. Священник, деятель Избранной рады (Сильвестр).

2. Титул Ивана Грозного (царь).

3. Казак, возглавивший поход против Кучума (Ермак).

4. Служилые люди, получавшие за службу земельный надел (дворяне).

5. Сословно-представительный орган при царе (Земский собор).

6. Постоянное войско, созданное Иваном Грозным (стрельцы).

7. Центральные органы управления, созданные Иваном Грозным (приказы).

8. Сборник законов (судебник).

9. Сборник документов о церкви, принятый церковным собором 1551 года (Стоглав).

10. Монархическая форма правления в России, основанная на сильной, почти неограниченной власти царя (самодержавие).

Демонстрируют знания, умения по предыдущей теме

Познавательная – установление соответствия, анализ. Коммуникативная

4. Усвоение новых знаний

— Вспомним систему органов управления, созданную Иваном Грозным.

Сложившаяся в ходе реформ Избранной рады, эта система укрепляла централизованное управление страной. Но Боярская дума, Избранная рада, отчасти и Земские соборы ограничивали самодержавную власть царя. Он же стремился к единоличной власти.

— Определите другие причины, прочитав пункт «Разрыв Ивана IV с Избранной радой».

— В тетрадь записываются причины террора:

1. Стремление Ивана Грозного к укреплению личной власти;

2. Борьба с остатками удельной старины, с отдельными личностями высшего боярства;

3. Болезненная подозрительность, злоба Ивана Грозного, усилившаяся после смерти жены Анастасии;

4. Необходимость вследствие ведения тяжёлой Ливонской войны, неудачи в ней.

Первоначально, в 14-15 вв. опричь – удел, выделяемый вдовым княгиням.

Опричнина – название удела Ивана Грозного в 1565-1572 гг. с особой территорией, войском, государственным аппаратом.

Опричнина – политика Ивана Грозного для борьбы с предполагаемой изменой, заключавшаяся в массовых казнях, земельных конфискациях, расправах (запись).

— Стр. 216 с кем же (1) Иван Грозный расправился, (2) и кто выступал против него?

(1) Адашев;

Сильвестр.

(2) митрополит Афанасии;

Андрей Курбский.

В декабре 1564 царь с семьей и приближенными выехал из Москвы в Александровскую слободу. Через некоторое время он направил в Москву две грамоты, которые надлежало огласить на Красной площади. В первой грамоте, которая была адресована митрополиту Афанасию, царь обвинял бояр и духовенство в расхищении казны, земли, в нежелании защищать царя от «недругов его». Во второй, адресованной купцам и всем посадским людям, он объяснял причины отречения от престола.

Иван заявил, что вернется на престол, только при условии предоставления ему права казнить «изменников» по своему усмотрению и учредить опричнину.

— Итак, что же предусматривал новый порядок (стр. 218)?

Разделение страны на две части:

1. Опричнину, взятую в особое царское владение;

2. Земщину, которой должны были ведать бояре.

— Какие тер-ии вошки в опричнину?

Одновременно было создано опричное войско. Опричники были призваны «грызть» царских изменников и «выметать из гос-ва измену».

— Как относилось к введению опричнины большинство население страны (стр. 218)?

В 1569 г. царь расправился со своим двоюродным братом Владимиров Андреевичем. Услышав, что он якобы замышляет отравить царя, Иван Грозный приказал дать яд князю Владимиру, его жене и дочери. Так было уничтожено последнее удельное княжество на Руси.

В декабре 1569, получив ложный донос о боярском заговоре, Иван выступил в поход против древнерусского города – Новгорода, который позже был опустошен.

В период опричнины Иван IV добился резкого усиления самодержавной власти.

Ущерб, нанесенный стране опричниной огромен. Затяжная Ливонская война, набеги крымских татар, голод и эпидемия усугубили бедственное положение гос-ва, разделенного на две части. Все это, а также низкая боеспособность опричного войска вынудило Ивана Грозного осенью 1572 г. отменить опричнину (запись).

С отменой опричнины было ликвидировано разделение тер-ии, часть отобранных земель была возвращена прежним владельцам. Само слово «опричнина» было запрещено произносить под угрозой наказания кнутом.

— На стр. 219-220 выделим итоги царствование Ивана Грозного:

1. Хозяйственный упадок;

2. 1581 г. – указ о заповедных летах – запрет в эти годы переходить крестьянам от одного хозяина к другому в Юрьев день, что способствовало формированию крепостного права;

3. Изменения в высших слоях населения:

а) боярско-княжеская знать попала в полную зависимость от царя;

б) люди, сделавшие карьеру в опричнине, не только сохранили свои вотчины, но и приобрели новые земли.

Читают

Делают запись в тетрадь

Отвечают

часть Москвы, Вязьма, Можайск, Вологда, Кострома и некоторые др. города и земли

в 1566 подана на земском соборе челобитная об отмене опричнины; челобитчики были казнены

Делают запись в тетрадь

Выделяют

Познавательная – следят за логикой изложения материала учителем, устанавливают соответствие между ключевыми словами и материалом. Коммуникативная – умение слушать других, высказывания учащихся

5. Рефлексия

Выявление ценностного отношения учащихся к полученному знанию и самому процессу познания, экспертиза полученных образовательных продуктов

Что нового вы узнали на уроке?

Вопросы учителя на повторение, с целью выявить, усвоен ли материал учащимися

Ответы учащихся

Коммуникативная – монологическая речь учащихся, познавательная – соотнесение учебных задач с результатом, анализ своей работы, работы в паре, в группе.

Личностная – развитие доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, личностного смысла учения, ориентация на моральные нормы и их выполнение

6. Подведение итогов

Домашнее задание

Осознание обучающимися значимости своей учебной деятельности;

самооценка результатов своей деятельности и всего класса

Наш урок заканчивается. Прошу вас оценить свою работу

Запишите домашнее задание:

§ 25, р∕т упр. 2, 3, 5

Оценочная деятельность.

Записывают домашнее задание

Познавательная – соотносят учебные задачи с результатом деятельности на уроке.

Личностная – осознание учащимися значимости своей деятельности, осознание успехов/неуспехов, их причин

Регулятивная – оценка, саморегуляция

Культурно-этнографический центр «Моя Россия» – развлечения на горнолыжном курорте «Роза Хутор»

Увлекательное и познавательное пространство, где объединились культура и традиции, история и открытия, образование и развлечения.

Продажа билетов в кассах этнопарка открыта до 19:45
Павильоны работают до 20:00

На территории в 3,3 га расположено 11 тематических зданий, иллюстрирующих историю, быт и развлечения разных народов Российской Федерации.

Это вся Россия в миниатюре. «Сибирь» с деревянными избами из сруба, яркая «Бурятия» с буддийским храмом, элегантная архитектура Санкт-Петербурга, Московский Кремль, Казанский кремль, аутентичные Башни Кавказа, Краснодарские подворья и Демидовские заводы Урала. Перед взором путешественников предстают различные культурные пласты истории России.

Яркое путешествие по России и погружение в культурное наследие происходит в интерактивном формате – шоу-экскурсии, игровые программы, творческие мастер-классы и постановочные выступления.

В этнопарке открыты рестораны и кафе высокой национальной кухни.

Павильон СУЗДАЛЬ

— Выставка «История денег России».

— Мастер-классы для детей и взрослых по росписи матрешек и изделий из стекла, плетению «денежных» деревьев из самоцветов, сухому валянию легендарных оренбургских платков и созданию старославянских оберегов.

Павильон КАВКАЗ

— Выставка «Народные промыслы Дагестана»

— Мастер-классы инкрустации металлом по дереву и ковроделию.

— Народные промыслы России

Центральная площадь

Интерактив «Богатырская застава». Здесь вы и ваш ребенок сможете стать былиным супергероем – богатырем! Вам проведут обучение по стрельбе из лука, научат управляться с доспехами и подготовят к полосе испытаний в тренировочном снаряжении: со щитом, шлемом, мечом и в кольчуге.

Павильон СВЕЧНОЙ ДОМИК

— Шоу-музей: процесс изготовления свечей по технологии XVI века.

— Иконописная мастерская: создание прямо при гостях икон с сусальным золотом.

Павильон КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ

«Дом мёда». Здесь представлено множество видов меда: каштановый мед, мед Белая акация, Горный Альпийский мед и другие.

Этнодвор ЦЕНТРАЛЬНАЯ РОССИЯ

«Стрелецкий Двор». Мастер-класс по стрельбе из традиционного лука.

Павильон МОСКВА

— Ресторан «Москва»: царская трапеза по старинным рецептам, включая знаменитые рецепты Похлебкина.

— Музей Шоколада. История развития шоколадного дела в России. Мастер-классы с дегустацией.

Павильон САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

— Выставка-продажа «Фаберже». История создания ювелирных пасхальных яиц домом Фаберже.

— Неон-инсталляция «Академия Волшебства». Неоновая сказка для детей и взрослых!

Павильон РУССКИЙ СЕВЕР

— Интерактивный музей «Опричнина Ивана Грозного» с экспонатами орудий наказания времен правления Ивана Грозного.

— Антикварная лавка.

Павильон СИБИРЬ

— Шоу-музей «Каменное сердце Урала». Коллекция минералов и изделий из камня. От мезозойского периода до Челябинского метеорита.

— Легендарная «Пельменная».

Павильон БУРЯТИЯ

— Галерея Искусств «Драгоценности Байкала». Здесь можно познакомиться с произведениями искусства всемирно известных художников, скульпторов и оружейников Бурятии.

— Выставка работ художника-гения, участника Венецианской биеннале и аукциона Christie’s Зорикто Доржиева.

— Центр Релаксации. Оздоровительный комплекс с поющими чашами, моксотерапией, чайной церемонией, молитвенным барабаном Хурдэ.

Здесь вас ждет невероятное путешествие по всей стране и погружение в историю России. От первых княжеств и златых монет до Челябинского метеорита и неоновых инсталляций; от русской иконописи до гениальных картин русских участников Венецианского Биеннале; от предметов старославянского быта до арт-объектов современного времени.

В этнопарке вы совершите шоу-экскурсию через всю Россию — от Кавказских гор до загадочной Бурятии — всего за пару часов!

Здесь есть всё для замечательного отдыха вдвоём и с друзьями, с детьми, с бабушками и дедушками!

ГДЗ по истории России 7 класс контурные карты Копылов Курбский

ГДЗ рабочая тетрадь История России XVI – конец XVII века. 7 класс. Контурные карты. ФГОС Копылова, Н. А. Курбского. Издательство: Дрофа. Серия: Атласы и контурные карты. Состоит из одной части и 16 страниц (1 часть — 16 страниц).

Изучение истории на протяжении школьного курса играет огромную роль в формировании комплекса систематических знаний учащихся, способствует формированию их собственного мировоззрения, и исторического мышления, дает возможность самостоятельно проанализировать и дать обоснованную оценку событий прошлого. На протяжении учебного года ребята будут совершенствовать свои предметные навыки и умения. В частности, продолжат работать с учебной и внешкольной литературой, в том числе электронной, обобщать и систематизировать полученную информацию. Семиклассникам предстоит продемонстрировать свои умения при работе с исторической картой, показывая на ней отображенную историческую информацию, сопровождая свой ответ связным и логичным текстом. Рабочая тетрадь включает в себя карты по тематике Смутного времени, народных восстаний и правления Василия III, политики Ивана Грозного и культуре Российского государства. Школьникам в течение учебного года предстоит проделать немалый объем работы, большая часть которого придется на домашнее, внеурочное время.

Решебник ГДЗ готовое домашнее задание, который представляет команда сайта ЯГДЗ, сделает процесс подготовки домашнего задания быстрым и плодотворным, а полученные знания надолго закрепятся в памяти учащихся.

Российское государство при Василии III. Стр. 2
Восточная политика Российского государства при Иване IV. Стр. 3
Ливонская война. Стр. 4
Опричнина.1562-1572 гг. Стр. 5
Поход Ермака в Сибирь в 1582-1585 гг. Стр. 6
Российское государство в конце XVI в. Стр. 7
Смутное время. Польская интервенция в 1604-1618 гг. Стр. 8
Смутное время. Народные восстания в XVII в. Стр. 9
Смутное время. Шведская интервенция в 1610-1617 гг. Стр. 10
Вхождение украинских земель в состав России. Русско-Польская война 1654-1667 гг. Стр. 11
Русско-Шведская война 1656-1658 гг. Стр. 12
Рост территории России в XVII в. Народы Сибири и Дальнего Востока. Стр. 13
Городские восстания и народные движения в XVII в. Стр. 14
Российское государство в конце XVII в. (Европейская часть). Стр. 15
Культура Российского государства в XVI-XVII вв. Стр. 16

Опричнина | Encyclopedia.com

Личное владение царя Ивана IV между 1565 и 1572 годами и, как следствие, внутренняя политика того периода.

Термин опричнина (от оприч, «отдельный») обозначал часть чего-то, обычно конкретных земельных владений князя или княжеской вдовы. Иван IV (Грозный, или Грозный) основал свою опричнину после того, как неожиданно покинул Москву в декабре 1564 года. Он поселился в Александровской слободе, охотничьем домике к северо-востоку от Москвы, которая стала столицей опричнины.Иван IV обвинил свой старый суд в измене и потребовал права наказать врагов. Он разделил территорию своего царства, своего двора и администрации на две части: опричнину под личным контролем царя; и земщина (из земля, «земля»), официально находившаяся под властью тех бояр, которые остались в Москве.

Слуги были разделены между земщинским и опричнинским дворами на основе личной лояльности царю, но суды в основном состояли из одних и тех же элитных кланов.Опричный двор возглавляли Алексей и Федор Басмановы-Плещеевы, князь Афанасий Вяземский и шурин Ивана IV кавказский князь Михаил Черкасский. Их сменили около 1570 года высокопоставленные кавалеристы Малюта Скуратов-Бельский и Василий Грязной. Армия опричнины первоначально состояла из тысячи человек; позже его численность увеличилась в пять-шесть раз. Большинство из них прибыли из центральной части страны, хотя в опричнине было много и немосковитов (западные наемники, татарские и кавказские слуги).И ведущие московские купцы (Строгановы), и Английская Московская компания также добивались допуска в опричнину.

Для содержания опричной армии царь включил в свои владения зажиточные крестьянские и городские общины на севере, приусадебные земли в различных частях страны (в основном в ее центральных районах), средние и мелкие районы с многочисленными условными земельными владениями, и некоторые кварталы Москвы. Северные земли приносили доход и товарные товары (меха, соль), приусадебные земли снабжали опричнину различными припасами, а области с условными земельными владениями снабжали опричнину сервиторами.Территория Опричнины никогда не была стабильной и в конечном итоге включала части Новгорода. Власти депортировали неопричных слуг с опричных земель и передали их имения опричникам (членам опричнины), но масштабы этих принудительных переселений остаются неясными.

Опричнина по-разному повлияла на различные местные сообщества. Территории Земщины несли тяжелое финансовое бремя финансирования организации и действий опричнины; некоторые земщинские общины были разграблены и разорены.В начале 1570 года царь и его опричники разграбили Новгород, где вырезали от трех до пятнадцати тысяч человек. При этом малоимущие москвичи избежали ивановской опалы и вынужденного переселения. Для налогоплательщиков на далеком севере учреждение опричнины в основном означало смену получателя платежа.

Царь стремился поддерживать тесные отношения с духовенством, расширяя налоговые льготы важных епархий и монастырей и включая некоторые из них в опричнину.Взамен он потребовал от митрополита не вмешиваться в опричнину и отменил традиционное право митрополита ходатайствовать от имени опальных. Среди жертв опричнины были митрополит Филипп Колычев, открыто критиковавший опричнину (свергнут в 1568 г., убит в 1569 г.), и архиепископ Новгородский Пимен, бывший близкий союзник царя (свергнут и сослан в 1570 г.).

Политика опричнины представляла собой своеобразное сочетание кровавого террора и актов общественного примирения.Социальное происхождение его жертв варьировалось от членов королевской семьи и видных придворных, включая некоторых руководителей опричнины, до рядовых слуг, горожан и духовенства. Однако обвинения и репрессии часто сопровождались амнистиями. Массовое изгнание около 180 князей и кавалеристов в Казань и конфискация их земель (1565 г.) были уравновешены их помилованием и частичным восстановлением их собственности. В качестве жеста духовного примирения с казненными царь заказал в монастырях поминальные службы более трех тысяч погибших.Опричнина включала ритуализацию казней и своеобразную символику, которая намекала на царя и его опричников как на карательные инструменты божественного гнева. опричники , одетые в черное, действовали как псевдомонастический приказ и несли собачьи головы и метлы, чтобы показать, что они были «псами» царя, которые сметут измену с земли.

Царь отменил опричнину в 1572 году после того, как ее войска оказались неэффективными во время набега татар на Москву.Вместе с Ливонской войной, голодом и эпидемиями опричнина привела к экономическому упадку страны. Во время опричнины Иван IV задумал укрепить свою личную безопасность, доведя до крайности такие московские политические традиции, как безобразие, преследование подозреваемых и насильственные переселения. Опричнина выявила уязвимость социальных и правовых механизмов личной защиты перед лицом власти, превышающей нормальный уровень насилия политической системы. Преступления и внезапные изменения в политике способствовали формированию образа царя как самодержавного правителя, подотчетного только Богу.Судебная система, однако, пережила беспорядки опричнины. Несмотря на разделение королевства и чистки, члены установленных кланов сохранили свои позиции в придворной иерархии и участвовали в управлении государством на протяжении всего периода опричнины.

Некоторые историки считают, что главной силой опричнины была личность Ивана IV, включая возможное психическое расстройство. Подобные интерпретации преобладали в романтических исторических сочинениях Николая Карамзина (начало XIX века) и в творчестве выдающегося русского историка начала XX века Василия Ключевского.Американские историки Ричард Хелли и Роберт Крамми предложили психоаналитическое объяснение опричнины, предполагая, что Иван IV страдал паранойей. Присцилла Хант и Андрей Юрганов рассматривали опричнину как актуализацию культурного мифа о божественной природе царской власти и эсхатологических ожиданий в Московии. По мнению других историков, опричнина была сознательной борьбой определенных социальных групп. В своей классической гегелевской истории России XIX века Сергей Соловьев интерпретировал опричнину как политический конфликт между царем, действующим от имени государства, и боярами, охранявшими свои наследственные привилегии.В конце девятнадцатого века Сергей Платонов развил эту точку зрения, утверждая, что опричнина продвигала служителей низшего происхождения и уничтожала наследственное землевладение аристократии. В середине двадцатого века концепция Платонова была подвергнута сомнению Степаном Веселовским и Владимиром Кобриным, которые пересмотрели генеалогическую основу опричнинского двора и передела земли во время опричнины. По словам Александра Зимина, опричнина была направлена против основных сепаратистских сил в Московии: церкви, удельных князей и Новгорода.Руслан Скрынников принял модифицированную многофазную версию взглядов Платонова.

См. Также: самодержавие; ivan iv

библиография

Хелли, Ричард. (1987). «Что случилось? Как ему это удалось? Паранойя Ивана Грозного и проблема институциональных ограничений». Российская история 14 (1–4): 199–224.

Хант, Присцилла. (1993). «Личная мифология царствования Ивана IV». Славянское обозрение 52: 769–809.

Платонов Сергей Ф.(1986). Иван Грозный, изд. и тр. Джозеф Л. Вечинский, с «В поисках Ивана Грозного» Ричарда Хелли. Галф Бриз, Флорида: Международная академическая пресса.

Скрынников, Руслан Г. (1981). Иван Грозный, изд. и тр. Хью Ф. Грэм. Галф Бриз, Флорида: Международная академическая пресса.

Зимин А.А. (2001). Опричнина, 2-е изд. Москва: Территория.

Сергей Богатырев

Иван Грозный | Мировая цивилизация

Цель обучения

Обозначьте ключевые моменты политики Ивана IV и исследуйте положительные и отрицательные стороны его правления.

Ключевые моменты

Ивана IV часто называют Иваном Грозным, хотя более правильный перевод сродни Ивану Грозному или Ивану Грозному.
Иван IV был первым русским князем, назвавшим себя «царем всея Руси», положив начало давней традиции царского правления.
Земли в Крыму, Сибири и современном Татарстане были отнесены к русским землям при Иване IV.
Гонения на бояр при Иване IV начались по суровому уставу опричнины.

Условия

опричнина

Государственная политика, проводимая Иваном IV, сделавшая его абсолютным монархом большей части севера и провозглашенная в эпоху боярских гонений.Иван IV в это время успешно отобрал у знати большие куски земли и создал свою личную гвардию — опричников.

Московский печатный двор

Первое в России издательство, открытое в 1553 году.

боярин

Член феодальной правящей элиты, уступавший только князьям на русских территориях.

Иван IV Василеевич широко известен как Иван Грозный или Иван Грозный. Он был великим князем Москвы с 1533 по 1547 год и правил как «царь всея Руси» с 1547 года до своей смерти в 1584 году.Его сложные годы у власти ускорили военные завоевания, в том числе Казань и Астрахань, которые навсегда изменили облик и демографический характер России. Он также изменил политическое формирование Российского государства, руководил культурным возрождением в России и передал власть главе государства, царю, титул, который никогда раньше не давался князю на Русских землях.

Восхождение к власти

Иван IV родился в 1530 году у Василия III и Елены Глинских. Ему было три года, когда его назвали Великим князем Московским после смерти отца.Некоторые говорят, что годы, когда он был младшим вице-регентом Москвы в условиях манипулятивной боярской власти, сформировали его взгляды на всю жизнь. В 1547 году, в возрасте шестнадцати лет, он был коронован «Царем всея Руси» и стал первым человеком, коронованным с этим титулом. Этот титул претендовал на наследие Киевской Руси, твердо создавая новое единое Российское государство. Он также женился на Анастасии Романовне, что связывало его с могущественной семьей Романовых.

Портрет Ивана IV, XVIII век. Изображения Ивана IV часто демонстрируют выпуклый лоб и хмурый рот.

Отечественные инновации и изменения

Несмотря на репутацию Ивана IV как параноика и угрюмого правителя, он также внес свой вклад в культурные и политические сдвиги, которые веками формировали Россию. Среди этих начальных изменений в относительно мирные времена он:

Пересмотренный кодекс Судебника 1550 года, положивший начало созданию постоянной армии, известной как стрельцы. Эта армия поможет ему в будущих военных завоеваниях.
Создал Земский собор, российский парламент, а также дворянский совет, известный как Избранный совет.
Более эффективно регулировал Церковь с помощью Стоглавого Совета, который регулировал церковные традиции и иерархию.
Основал Московский печатный двор в 1553 году и привез в Россию первый печатный станок.
Руководил строительством Храма Василия Блаженного в Москве.

Собор Василия Блаженного. Это культовое сооружение было одним из культурных достижений, созданных при Иване IV.

Опричнина и абсолютная монархия

1560-е годы были трудными: Россия столкнулась с засухой и голодом, а также с рядом татарских нашествий и морской торговой блокадой со стороны шведов и поляков.Жена Ивана IV, Анастасия, также, вероятно, была отравлена и умерла в 1560 году, оставив Ивана потрясенным и, по некоторым источникам, психически неуравновешенным. Иван IV пригрозил отречься от престола и бежал из Москвы в 1564 году. Однако группа бояр пошла умолять Ивана вернуться, чтобы сохранить мир. Иван согласился вернуться с пониманием, что ему будет предоставлена абсолютная власть, а затем учредил так называемую опричнину.

1911 картина Аполлинария Васнецова. На этой картине изображены люди, спасающиеся от опричников, спецслужб и военных поработителей Ивана IV.

Это соглашение изменило способ работы российского государства и положило начало эпохе угнетения, казней и государственного надзора. Он разделил русские земли на две отдельные сферы, при этом северный регион вокруг бывшей Новгородской республики оказался под абсолютной властью Ивана IV. Боярский совет курировал остальные русские земли. Это новое провозглашение также вызвало волну гонений и против бояр. Иван IV казнил, сослал или насильственно отстранил от власти сотни бояр, укрепив свое наследие параноидального и нестабильного правителя.

Военные завоевания и международные отношения

Иван IV заключил мощное торговое соглашение с Англией и даже попросил убежища у Елизаветы I, если оно понадобится ему в боях с боярами. веками господствовал и вторгался в этот регион.

Его первым завоеванием было Казанское ханство, которое десятилетиями совершало набеги на северо-восточные регионы России.Эта территория находится на территории современного Татарстана. Фракция сторонников России уже поднималась в регионе, но Иван IV повел свою 150-тысячную армию на битву в июне 1552 года. После нескольких месяцев осады и блокировки водоснабжения Казани город пал в октябре. Завоевание всего Казанского ханства изменило отношения между кочевым народом и Российским государством. Он также создал более разнообразное население под властью Российского государства и Церкви.

Иван IV также начал Ливонскую войну, длившуюся 24 года.Война столкнула Россию против Шведской империи, Речи Посполитой и Польши. Польский лидер Стефан Баторий был союзником Османской империи на юге, которая также вела перетягивание каната с Россией из-за территории. Эти два могущественных образования на каждом краю русских земель и продолжительные войны привели к напряжению экономики в Москве и дефициту российских ресурсов в 1570-х годах.

Иван IV также наблюдал за двумя решающими территориальными победами во время своего правления. Первым было поражение Крымской орды, что означало, что южные земли снова оказались под властью России.Вторую экспансию на территорию России возглавил казацкий вождь Ермак Тимофеевич. Он руководил экспедициями на сибирские территории, которые никогда не были под властью России. Между 1577 и 1580 годами многие новые сибирские регионы достигли соглашения с российскими лидерами, что позволило Ивану IV в последние годы своей жизни называть себя «царем Сибири».

Престол Ивана IV. Этот декадентский трон отражает любовь Ивана Грозного к власти и богатству.

Безумие и наследие

Иван IV оставил после себя неотразимое и противоречивое наследие.Даже его прозвище «ужасный» вызывает недоумение. На русском языке слово грозный означает «устрашающий», «мощный» или «громовой», а не «ужасный» или «безумный». Однако Иван IV часто вел себя безжалостно и параноидально, предпочитая менее лестную интерпретацию. Он преследовал давно правивших бояр и часто обвинял людей в попытках убить его (что имеет смысл, если посмотреть на историю его семьи). Его часто безрассудная внешняя политика, такая как затянувшаяся Ливонская война, привела к нестабильности экономики и разорению плодородных земель.Легенда также предполагает, что он убил своего сына Ивана Ивановича, которого готовил к престолу, в 1581 году, оставив престол своему бездетному сыну Федору Ивановичу. Однако его преданность культуре и инновациям изменила Россию и укрепила ее место на Востоке.

Источники

Project MUSE — Упущенные возможности и поиски Ивана Грозного

Департамент истории
2115 Фрэнсис Скотт Ки Холл
Мэрилендский университет
Колледж-Парк, Мэриленд 20742-7315 США
cpouncy @ umd.edu

Александр Александрович Амосов, Лицевой летописный свод Ивана Грозного: Комплексное кодикологическое исследование . 392 с., Илл. М .: Эдиториал УРСС, 1998. ISBN 5

6496.

Белоконь Е.А., Морозов В.В., Морозов С.А., ред., Лицевой летописный свод XVI века: Методика описания и изучение разрозненного века. Методы описания и изучения неполной летописи.222 с., Илл. Москва: Российский государственный гуманитарный университет, 2003. ISBN 5728105645.

Изабель де Мадариага, Иван Грозный . xxi + 484 с., илл., карт. Нью-Хейвен: Издательство Йельского университета, 2005. ISBN 0300097573. $ 35,00.

В. А. Колобков, Митрополит Филипп и становление московского самодержавия: Опричнина Ивана Грозного .640 с. Санкт-Петербург: Алетейя, 2004. ISBN 5893295676.

В. В. Морозов, Лицевая система в контексте отечественной летописи XVI века . 288 с., Илл. М .: Индрик, 2005. ISBN 5857593336.

Людмила Павловна Найденова, Мир русского человека XVI – XVII вв. (по Домострою и памятникам права) [Русский мир в XVI – XVII веках [Конец стр. 309] веков (по материалам Домостроя и Правовым ориентирам)].208 с., Илл. Москва: Издание Сретенского монастыря, 2003. ISBN 5753302556.

Джоан Нойбергер, Иван Грозный . x + 145 с., илл. Лондон: И. Б. Таурис, 2003. ISBN 1860645607. $ 19,95.

Андрей Павлов и Морин Перри, Иван Грозный . ix + 234 с., карт. Лондон: Пирсон Лонгман, 2003. ISBN 058209948X. 16,95 долларов США.

Когда-то все мы знали историю об Иване IV Грозном (1533–1584). Взошедший на престол в трехлетнем возрасте, он потерял мать, когда ему было восемь, и вскоре после этого потерял няню.У него было одинокое детство, разделенное только со своим братом-инвалидом Юрием, который был на два года моложе, и отмеченное борьбой могущественных магнатов за власть от его имени. Он чувствовал, что его поочередно игнорируют и оскорбляют, и, по некоторым сведениям, он выражал сдерживаемые эмоции жестокостью, а по мере взросления — развратом. Он стал параноиком, измученным молодым человеком, который после своей коронации в 17 лет в качестве первого русского царя отобрал бразды правления у своих мучителей, которых затем казнил. Всю оставшуюся жизнь он стремился отомстить тем, кто плохо обращался с ним в детстве, но прежде, чем он потерял себя в мести, он прошел через короткий период — немногим более десяти лет, — когда совместное влияние мудрых советников и нежной невесты «укротила» его дикость и направила его к исправлению.Однако после смерти своей первой жены в 1560 году он быстро избавился от мудрых советников, которых он обвинил в ее ранней кончине. Он очень любил свою первую жену, но, тем не менее, он женился еще шесть (по некоторым данным, семь) раз, хотя Церковь разрешила три брака, дала ему особое разрешение для невесты номер четыре и считала все остальные его отношения незаконными. Он одновременно вернулся к жизни, полной разврата, насилия и излишеств.

В декабре 1563 г. скончался последний сдерживающий фактор, митрополит Московский Макарий.В декабре 1564 года Иван попытался отречься от престола, но люди всех сословий, как религиозных, так и светских, умоляли его вернуться. В январе 1565 года Иван согласился остаться царём при условии, что он сможет выделить часть владений для себя, чтобы полностью находиться под его контролем; этот сегмент известен как опричнина . Оставшийся сегмент, земщина , должен был управляться потомственными аристократами. На практике это разделение заложило основу для террора, поскольку опричнина напала на земщину , а также для серии казней, посредством которых Иван уничтожил многих из своих самых выдающихся и компетентных слуг.Несмотря на формальную отмену раздела в 1572 году, крайняя …

Россия — Europa Universalis 4 Wiki

Пожалуйста, помогите с проверкой или обновлением старых разделов этой статьи.
По крайней мере, некоторые из них в последний раз проверялись на наличие версии 1.28.

Чтобы узнать о регионе, см. Россия (регион).

Россия не существует в начале Большой кампании; это формируемая страна. Исторически сложилось так, что российское царство было образовано Великим княжеством Московским 16 января 1547 года, когда Иван IV Грозный провозгласил себя «царем и великим князем всея Руси», и Московия обычно образует Россию в большинстве кампаний.Также возможно (но более сложно) сформировать Россию как Новгород и еще сложнее сформировать ее как Рязань или Тверь. ^[1] Основная сила России заключается в ее географическом расположении, идеях и способностях создавать непобедимый гигант, когда им правит игрок, и часто грозного противника, когда он предоставлен самим себе.

Царство [править]

Царство — это особое правительство Православной Руси и Малороссии с фиксированным имперским рангом. Он использует механику «Русского правительства», а также «Русские княжества» и «Вече республики».Царство имеет следующие преимущества:

+ 20% Модификатор национальных кадров
−0,05 Ежемесячное изменение автономии
+250 Управляющая способность
+0,5 Годовой абсолютизм

Возможности правительства России [править]

Использует механику российского правительства: каждый год это правительство набирает 3 + навык правителя прогресса в каждой категории (//). После достижения 100 прогресса в категории может быть активировано соответствующее взаимодействие с правительством:

Если не активировано, очки продолжают накапливаться, пока не будет достигнуто 150, и больше не будет потеряно.

Сфабриковать претензию на территорию [править]

Царство может претендовать на всю территорию, принадлежащую стране, а не на отдельные провинции всего за + 50% от стоимости шпионской сети. Поскольку большая часть территорий составляет 3-5 провинций, это эффективно как с точки зрения времени, так и с точки зрения шпионской сети, а также позволяет предъявлять претензии к соседним провинциям, не граничащим с границами.

Сибирский рубеж [править]

Сибирская граница — это уникальная система колонизации России, которая моделирует ее быстрое расширение в Сибирь.Как только объединенная Россия реализует свою вторую национальную идею, она может основать сибирскую пограничную колонию в любой пустой провинции с прямым наземным сообщением со своей столицей через неколонические провинции. Установление границы стоит 20 дипломатических очков. Пограничные провинции не засчитываются в лимит колоний и не требуют ежемесячного обслуживания. Они растут с разной скоростью: 90 184 + 5 — 15 90 185 поселенцев в месяц, но, поскольку многие сибирские границы могут быть установлены одновременно, Россия может довольно быстро достичь Тихого океана.

Формация
[править]
Форма русской нации
Благодаря завоеваниям и дипломатии России удалось превратиться из простого поселения в господствующее княжество. После нескольких восточных экспедиций монгольские орды были окончательно покорены, и возникло централизованное русское государство, управляемое сюзеренитетом царя. Влияние Западной Европы помогает нам модернизировать и реформировать нашу нацию, и мы перенимаем западный стиль образования.
Провинции, необходимые для образования
Миссии [править]
Основная статья: Русские миссии
Российские миссии полностью сосредоточены на расширении Родины. Исторические действия, такие как экспансия в восточные степи, колонизация Сибири и захват «Окна на Запад», поощряются миссиями, по завершении которых вы получаете требования и модификаторы.
Основная статья: События в России
Богатая и интересная история России представлена в игре несколькими динамичными историческими событиями, включая, в первую очередь, Поместьскую реформу, Смутное время, Великое посольство и даже восстание Романовых. Династия.
Реформа Поместии [править]
Россия разделяет мероприятие Pomjestija Reform с Московским государством, мероприятие, которое обеспечивает снижение стоимости технологий на 10 лет.
Смутное время [править]
Россия рискует столкнуться со своим Смутным временем в любой момент между 1550 и 1650 годами, если ее стабильность ниже нуля. Эта серия событий дает соседям возможность поддержать претендентов на российский престол, что еще больше усилит внутренний хаос в России. Чтобы положить конец Смутному времени, Россия (или Московия) не должна находиться в состоянии войны, иметь истощение от войны менее 3, никаких восстаний, положительную стабильность и отсутствие модификатора Узурпатора на троне.После выполнения всех этих условий среднее время срабатывания события «Конец Времени Неприятностей» составит 24 месяца.
Великое посольство [править]
Мероприятие «Великое посольство» смоделировано по образцу достижений Петра Великого в конце 17 века. Если Россия не вестернизировалась, у ее монарха хорошая статистика, а дата достаточно поздняя, чтобы монарх мог путешествовать по Европе, изучая различные вещи для своей страны и укрепляя отношения с нейтральными странами.
Решения [править]
Сделать Санкт-Петербург столицей
Как государство, ориентированное на запад, Россия должна иметь свою столицу на западе, и Санкт-Петербург будет нашим славным маяком!
Учреждение Русского Патриархата
Константинополь больше не оплот и защита христианства. Нам нужно поднять мантию и основать третий Рим.
Стратегия
[править]
Основные статьи: Московия # Стратегия, Новгород # Стратегия
Практически каждое прохождение Московии будет включать формирование России, и подавляющее большинство игр России начинаются с Московии.Формирование России, вероятно, также будет целью при игре с Новгородом или одним из более слабых российских государств. Подробную стратегию смотрите на соответствующей странице страны, с которой вы хотите начать.
Достижения [править]
Начни как страна русской культуры и образуй Россию.
Начиная с русского народа, к 1600 году он владеет восточно-сибирским побережьем.
Группа кочевых технологий
Западноафриканская технологическая группа Air Mali
Группа мезоамериканских технологий Майя
Южноамериканская технологическая группа Мапуче
Россия Иван IV Население, социальная статистика, политическая система
Внутренняя консолидация сопровождала внешнюю экспансию государства.К XV веку правители Московии считали всю территорию России своей коллективной собственностью. Различные полунезависимые князья по-прежнему претендовали на определенные территории, но Иван III вынудил меньших князей признать великого князя Московии и его потомков неоспоримыми правителями, контролирующими военные, судебные и иностранные дела.
Постепенно московский правитель превратился в могущественного самодержавного правителя, царя. Принимая этот титул, московский князь подчеркивал, что он был крупным правителем или императором наравне с императором Византийской империи или монгольским ханом.Действительно, после женитьбы Ивана III на Софии Палеолог, племяннице последнего византийского императора, московский двор принял византийские термины, ритуалы, титулы и эмблемы, такие как двуглавый орел. Сначала термин самодержец означал только буквальное значение независимого правителя, но во время правления Ивана IV (годы правления 1533-84) он стал означать неограниченное правление. Иван IV был коронован царем и, таким образом, был признан, по крайней мере, православной церковью, как император. Православный монах утверждал, что после того, как Константинополь попал в состав Османской империи в 1453 году, московский царь был единственным законным православным правителем и что Москва была Третьим Римом, потому что она была последним преемником Рима и Константинополя, центров христианства в более ранние периоды.Эта концепция должна была найти отклик в самооценке россиян в грядущие столетия.
Иван IV
Развитие самодержавной власти царя достигло пика во время правления Ивана IV, и он стал известен как Грозный (его русский эпитет, грозный, , означает «угрожающий» или «страшный»). Иван до небывалой степени укрепил положение царя, продемонстрировав риски необузданной власти в руках психически неуравновешенного человека. Несмотря на то, что Иван казался умным и энергичным, он страдал от приступов паранойи и депрессии, а его правление перемежалось актами крайнего насилия.
Иван IV стал великим князем Московии в 1533 году в возрасте трех лет. Различные фракции бояр (см. Глоссарий) боролись за контроль над регентством, пока Иван не вступил на престол в 1547 году. Отражая новые имперские претензии Московии, коронация Ивана как царя была тщательно продуманным ритуалом, созданным по образцу ритуалов византийских императоров. При постоянной поддержке группы бояр Иван начал свое правление с ряда полезных реформ. В 1550-х годах он обнародовал новый свод законов, модернизировал армию и реорганизовал местное самоуправление.Эти реформы, несомненно, были направлены на укрепление государства перед лицом непрерывных войн.
В конце 1550-х годов Иван начал враждебно относиться к своим советникам, правительству и боярам. Историки не определили, вызывают ли его гнев политические различия, личная неприязнь или психический дисбаланс. В 1565 году он разделил Московию на две части: его частные владения и общественные владения. Для своего личного владения Иван выбрал одни из самых процветающих и важных районов Московии.В этих местах агенты Ивана нападали на бояр, купцов и даже простых людей, казнили некоторых и конфисковали землю и имущество. Так началось десятилетие террора в Московии. В результате этой политики, названной опричниной , Иван сломил экономическую и политическую власть ведущих боярских родов, уничтожив тем самым именно тех людей, которые построили Московию и были наиболее способны управлять ею. Торговля уменьшилась, и крестьяне, столкнувшись с ростом налогов и угрозой насилия, начали покидать Московию.Попытки ограничить мобильность крестьян путем привязки их к своей земле приблизили Московию к легальному крепостничеству. В 1572 году Иван окончательно отказался от практики опричнины , .
Несмотря на внутренние беспорядки позднего периода Ивана, Московия продолжала вести войны и расширяться. Иван победил и присоединил Казанское ханство на Средней Волге в 1552 году, а затем Астраханское ханство, где Волга встречается с Каспийским морем. Эти победы открыли доступ Московии ко всей Волге и Средней Азии.Экспансия Московии на восток встретила относительно небольшое сопротивление. В 1581 году купеческая семья Строгановых, заинтересованная в пушном промысле, наняла вождя казаков (см. Глоссарий) Ермака, чтобы тот возглавил поход в Западную Сибирь. Ермак победил Сибирское ханство и объявил Московию территориями к западу от Оби и Иртыша (см. Рис. 3).
Расширение на северо-запад в сторону Балтийского моря оказалось гораздо более трудным. В 1558 году Иван вторгся в Ливонию, в конце концов втянув его в 25-летнюю войну против Польши, Литвы, Швеции и Дании.Несмотря на случайные успехи, армия Ивана была отброшена, и Московия не смогла обеспечить себе желанную позицию на Балтийском море. Война опустошила Московию. Некоторые историки считают, что Иван инициировал опричнину , чтобы мобилизовать ресурсы для войны и подавить сопротивление ей. Независимо от причины, внутренняя и внешняя политика Ивана оказала разрушительное воздействие на Московию, что привело к периоду социальной борьбы и гражданской войны, так называемого Смутного времени (Смутное время, 1598-1613).
Данные на июль 1996 г.
ПРИМЕЧАНИЕ. Информация о России на этой странице переиздана из Библиотеки Конгресса США по исследованиям стран. Никаких претензий к достоверности информации, содержащейся в данном документе, не делается. Все предложения по исправлению ошибок о России Ивана IV следует направлять в Библиотеку Конгресса США.
Оглавление Ивана Грозного
Оглавление Ивана Грозного
Оглавление Ивана Грозного / Изабель де Мадариага.
Библиографическая запись и ссылки на соответствующую информацию доступны из каталога Библиотеки Конгресса.
Примечание: Данные содержания генерируются машиной на основе предварительной публикации, предоставленной издателем. Содержание может отличаться от печатной книги, быть неполным или содержать другую кодировку.
Оглавление Глава первая: историческая справка Глава вторая Родители Ивана Глава третья Рождение, детство, отрочество, коронация и брак Глава четвертая Роль Алексея Адашева Глава пятая.``Правительство компромисса '' Глава шестая. Покорение Казани Глава седьмая Династический кризис 1553 года Глава восьмая Начало войны в Ливонии Глава девятая Смерть Анастасии и второго брака Ивана Глава десятая Царь Иван и князь А.М.Курбский Глава одиннадцатая. Глава двенадцатая Война в Ливонии и Земский собор 1566 года Глава тринадцатая Боярский сюжет: I) Письма королю Сигизмунду Глава четырнадцатая Боярский сюжет: II) Казни Ивана Федорова, Митрополит Старицкий Филипп и Владимир Глава пятнадцатая Армагедон Глава шестнадцатая Внешняя политика и второе татарское нашествие Глава семнадцатая Конец опричнины и польско-литовской короны Глава восемнадцатая Великий Князь Симеон Бекбулатович Глава девятнадцатая Мир и война Глава двадцатая Ям Запольский мир Глава двадцать первая Смерть царя Ивана Глава двадцать вторая. Список иллюстраций Карты Россия и Польша-Литва в середине XVI века Ливония Опричнина Сокращения Выберите библиографию Глоссарий Индекс
Библиотека Конгресса США Тематические рубрики для этой публикации:
Иван IV, царь России, 1530-1584 гг.
Россия — Цари и правители — Биография.
Россия — История — Иван IV, 1533-1584 гг.
Иван Грозный, царь всея Руси
В этот день, 450 лет назад, царь Иван IV, широко известный как Иван Грозный, известил своих бояр о своем отречении. Они убедили его остаться, предложив ему абсолютную власть. Пять лет и пять дней спустя он обратил эту власть против Новгорода.
Иван Грозный иногда мог быть чем-то вроде королевы драмы.
В декабре 1564 года он отправился в обычное паломничество к Александровой слободе под Москвой, не оставив никого за собой ответственного. 3 января 1565 года он разослал брошенным боярам письмо, в котором сообщил, что устал от хищений и измены, окружавших его, что он просто не может этого больше терпеть и отказывается от престола. Второе письмо было адресовано москвичам, в котором говорилось, что он совсем не недоволен ими, а только коррумпированной знатью, составлявшей его правительство.
Столкнувшись с пустым престолом и потенциальным восстанием горожан, бояре послали делегацию, чтобы пригласить Ивана обратно. Стоит задаться вопросом, знал ли, возможно, Иван все это время, что его попросят вернуться, и все, что ему нужно, это немного внимания, чтобы кто-то сказал, что он им нужен. На самом деле он получил гораздо больше: когда он вернулся в Москву, это было при условии, что ему будет разрешено преследовать за измену без надлежащего судебного разбирательства.
Возвращение Ивана положило начало кровавому периоду в истории России, известному как опричнина , которая теперь является синонимом тиранического правления и репрессий.Первоначально Опричнина («вдовья доля») была большой территорией на севере России, которую Иван создал для своей непосредственной собственности; позже он начал использовать этот термин для обозначения преследований, направленных на очищение потомственной знати от коррупции и измены. Орудиями террора XVI века были опричники , личная охрана Ивана , обычно верхом на лошадях и одетая в черное.
Опричники едут в Новгород (Васнецов)
Опричнина завершилась резней горожан в Новгороде, исторически независимом городе на северо-западной окраине.8 января 1570 года, почти 445 лет назад, Иван обвинил руководителей города в заговоре с соседней Речью Посполитой, а затем спокойно посетил службу в Софийском соборе, когда его опричники начали выполнять его жестокие приказы.
Затем Иван обратил внимание на город Псков, также подозреваемый в предательстве. Но резни не последовало. Согласно легенде, местный «святой идиот» Никола Салос подошел к царю, проклял его, пригрозил ему божественной расправой и, что самое памятное, предложил ему кусок сырого мяса.Когда Иван выразил свое отвращение, Никола якобы сказал ему: «Но это то, что ты ел в Новгороде — мясо христиан». В некоторых рассказах этого было достаточно, чтобы царь оставил Псков в покое; в некоторых случаях его призовая лошадь умирала прямо под ним как предупредительный знак. За два года Иван распустил опричников и положил конец террору.
Никола Салос угрожает Ивану и предлагает ему сырое мясо (Рябушкин)
Помимо легенд, Иван, возможно, только что изменил свое мнение — или мнение.

РубрикаРазное

Карта опричнина: Опричнина Ивана Грозного – кратко причины, последствия и суть реформ

Опричнина Ивана Грозного – кратко причины, последствия и суть реформ

Причины опричнины

Сущность опричнины

Основные направления опричнины

Главные удары

Отмена опричнины

Итоги опричнины и ее значение

Историческая оценка

Технологическая карта урока по Истории России на тему «Опричнина»

Технологическая карта урока «ОПРИЧНИНА » 7 класс | Методическая разработка по истории (7 класс) на тему:

«Опричнина. Роль Ивана Грозного в российской истории» • Наука и образование ONLINE

Технологическая карта урока истории в 6 классе.Опричнина

Культурно-этнографический центр «Моя Россия» – развлечения на горнолыжном курорте «Роза Хутор»

ГДЗ по истории России 7 класс контурные карты Копылов Курбский

Опричнина | Encyclopedia.com

библиография

Иван Грозный | Мировая цивилизация

Цель обучения

Ключевые моменты

Условия

опричнина

Московский печатный двор

боярин

Восхождение к власти

Отечественные инновации и изменения

Опричнина и абсолютная монархия

Военные завоевания и международные отношения

Безумие и наследие

Источники

Project MUSE — Упущенные возможности и поиски Ивана Грозного

Россия — Europa Universalis 4 Wiki

Царство [править]

Возможности правительства России [править]

Сфабриковать претензию на территорию [править]

Сибирский рубеж [править]

[править]

Форма русской нации

Миссии [править]

Реформа Поместии [править]

Смутное время [править]

Великое посольство [править]

Решения [править]

Сделать Санкт-Петербург столицей

Учреждение Русского Патриархата

[править]

Достижения [править]

Россия Иван IV Население, социальная статистика, политическая система

Иван IV

Оглавление Ивана Грозного

Оглавление Ивана Грозного / Изабель де Мадариага.

Иван Грозный, царь всея Руси

Добавить комментарий Отменить ответ