Что такое смысловой глагол в английском языке: Смысловые глаголы, вспомогательные глаголы и полувспомогательные глаголы. Notional verbs, auxiliary verbs and semi-auxiliary verbs

Содержание

Смысловые глаголы в английском языке

Наиболее многочисленную группу составляют так называемые смысловые (знаменательные) глаголы (Notional Verbs), которые в предложении образуют простое глагольное сказуемое (The Simple Verbal Predicate). Знаменательные глаголы иногда также называются самостоятельными, т.к. имеют самостоятельное значение и обозначают действие или состояние предмета или лица: to run, to learn, to build, to go, to play.

He works at an office. Он работает в учреждении.

She slept eight hours. Она спала 8 часов.

В зависимости от того, как смысловые глаголы образуют формы Past Indefinite и причастия прошедшего времени, они подразделяются на правильные (Regular Verbs) и неправильные (Irregular Verbs).

Правильные глаголы образуют две вышеупомянутые формы простым прибавлением окончания ed.

Например:

play – played – played

cry – cried – cried

У неправильных глаголов происходит изменение основы.

Например:

buy – bought – bought

rise – rose – risen

strike – struck – struck

do – did – done

Традиционно форма Past Indefinite называется второй, а страдательного причастия – третьей формой неправильного глагола. Эти формы требуют запоминания.

Подробнее: Неправильные глаголы английского языка.

Необходимо помнить, что к смысловым глаголам в английском языке относятся и такие, которые обозначают не действия, а способности и отношения человека. Такие глаголы называют статальными или статичным.

К статичным глаголам в частности относят:

know – знать

understand – понимать

remember – помнить

see – видеть

hear – слышать

English Joke


Santa Claus inserted an upright piano, a fur dolman, a Ford, and a few like knick-knacks in the Chicago girl’s stocking. When he saw that it was not yet half filled, he withdrew to the roof, plumped down on the snow, and wept bitterly.

Виды глаголов в английском языке (Verbs)

Аспект (aspect) глаголов указывает на особенность протекания действия во времени, его завершенность или продолжительность. В английском языке глагол имеет четыре аспекта: неопределенный (или общий), совершенный, длительный и совершенно-длительный аспект. Аспект глагола напрямую связан с его временем.

Общий или неопределенный аспект глагола (simple aspect или indefinite aspect) указывает на действие, время которого не определено, на факты. К общему виду относятся времена Present Simple, Past Simple и Future Simple.

  • I eat cakes. – Я ем торты. (нет четкого указания времени или повторяемости действия)
  • I ate cakes. – Я ел торты.
  • I will eat cakes. – Я буду есть торты.

Совершенный аспект (perfect aspect) указывает на оконченное по времени действие или действие, которое предшествует другому действию в предложении. К этому аспекту относятся перфектные (завершенные) времена Present Perfect, Past Perfect и Future Perfect.

  • I have already eaten your cake. – Я уже съел твой торт. (есть результат действия)
  • I had eaten your cake before you came. – Я съел твой торт до того, как ты пришел.
  • I will have eaten your cake before you come. – Я съем твой торт до того, как ты придёшь.

Длительный или продолжительный аспект (progressive aspect) указывает на развитие действия в определенный момент времени, делает акцент на процессе совершения действия. Выражается во временах Present Continuous, Past Continuous и Future Continuous.

  • I am eating your cake now. – Я сейчас ем твой торт. (в данный момент, акцент на действии)
  • I was eating your cake when you came. – Я ел твой торт в тот момент, когда ты пришел.
  • I will be eating your cake when you come. – Я буду есть твой торт в тот момент, когда ты придешь.

Совершенно-длительный аспект (perfect progressive aspect) выражает действие, которое продолжалось некоторое время до определенного момента и может продолжаться после него. Глаголы в форме этого вида часто отвечают на вопрос «как долго?». Выражается во временах Present Perfect Continuous, Past Perfect Continuous и Future Perfect Continuous.

  • I have been eating this cake for an hour. – Я (уже) час ем этот торт. (как долго?)
  • Last time I had been eating that cake for an hour. – В прошлый раз я ела тот торт в течение часа.
  • I will have been eating a cake for an hour next time. – В следующий раз я буду есть торт (целый) час.

Что такое смысловой глагол в английском языке

Как задавать вопросы в английском языке. Типы вопросов

Одна из ключевых тем, которая будет полезна даже самому зелёному новичку – вопросы в английском языке.

Почему полезно уметь задавать вопросы уже в самом начале обучения?

Представим ситуацию: Вы за границей и хотите узнать дорогу. Подбегаете к первому встречному и, пристально, с надеждой глядя ему в глаза, называете место назначения. Получите ли вы желанный ответ? Кто знает. Не факт, что прохожий располагает информацией или говорит по-английски. Однако ваши шансы найти отель, достопримечательность или знакомых будут возрастать вместе с умением задавать вопросы и отвечать на них.

Инверсия

Почти все вопросы в английском языке образуются путём инверсии (обратный порядок слов в предложение). Вспомогательный глагол ставится перед подлежащим:

Утверждение/Ответ Вопрос
I will run. Will I run?
She is driving. Is she driving?
They were smiling. Why were they smiling?
The horse has slept. Has the horse slept?
My sisters had been sitting. Had my sisters been sitting or standing?

Will the next news program be at 10 p.m. or at 11 p.m.? – Будет ли следующая программа новостей в 10 часов вечера или в 11?

Ответ: The next news program will be at 10 p.m. – Следующая программа новостей будет в 10 часов вечера.

Were the runners running the last lap? – Бежали ли бегуны последний круг?

Ответ: Yes. The runners were running the last lap. – Да. Бегуны бежали последний круг.

When have we seen a Japanese cherry tree blooming? – Когда мы видели цветение сакуры?

Ответ: We have seen a Japanese cherry tree blooming in April. – Мы видели цветение сакуры в апреле.

Вспомогательный глагол «to do»

В случаях, когда образование глагола осуществляется без «врождённого» вспомогательного (to be, to have), вводиться специальный вспомогательный глагол – «todo». Он необходим во временах:

  • Present Simple: со всеми подлежащими во множественном числе (we, you, they) и с подлежащим в первом числе единственном лице (I) употребляется – do; с подлежащими в третьем лице единственном числе (he, she, it) употребляется – does;

Источник: https://englishboost. ru/voprosy-v-anglijskom-yazyke/

Глагол to be в настоящем простом времени

To be — один из самых важных глаголов английского языка, с которого и следует начинать изучение английской грамматики.

to be — быть, являться, находиться
(частица to указывает на то, что глагол стоит в своей начальной форме: что делать? — быть)

В своём основном значении to be употребляется в ситуациях:

  • когда нужно передать значение «быть / являться кем-то или чем-то», то есть сказать, что кто-то является кем-то или что-то является чем-то:I am a student. — Я (есть) студент.Nick is my brother. — Ник (есть) мой брат.They are friends. — Они (есть) друзья.It is a book. — Это (есть) книга.
  • когда нужно охарактеризовать кого-то или что-то:She is a beautiful girl. — Она (есть) красивая девушка.This man is clever. — Этот мужчина (есть) умный.These books are interesting. — Эти книги (есть) интересные.
  • когда нужно сообщить о местонахождении кого-то или чего-то:We are at home. — Мы (находимся) дома.Ann is in the park. — Энн (находится) в парке.The books are on the table. — Книги (находятся) на столе.
  • когда речь идёт о погоде, времени или состоянии. В данном случае это безличные предложения с формальным подлежащим it:It is 5 o’clock. — 5 часовIt is cold. — Холодно.It is hot outside. — На улице жарко.

В отличие от других глаголов to be изменяется по лицам и числам.

Формы глагола to be в настоящем времени (в Present Simple)

В настоящем времени to be имеет три формы: am, is, are

Утвердительная форма

I am — я есть —

I’m
He is — он есть — He’s
She is — она есть — She’s
It is — оно есть — It’s
We are — мы есть — We’re
You are — вы (ты) есть — You’re
They are — они есть — They’re

am — употребляется только с местоимением I (я)

is — форма ед. ч., употребляется с местоимениями he, she, it и существительными в ед. ч.

are — форма мн. ч., употребляется с местоимениями we, you, they и существительными во мн. ч.

Обратите внимание, что в настоящем времени при переводе на русский язык be чаще всего опускается:

I am a student. — Я (есть) студент.
They are in the park. — Они (находятся) в парке.
It is interesting. — Это (есть) интересно.
She is a beautiful woman. — Она (есть) красивая женщина.
This book is interesting. — Эта книга (есть) интересная.
These books are interesting. — Эти книги (есть) интересные.

Отрицательная форма

Отрицание образуется при помощи частицы not, которая ставится после am, is, are:

I am not — I‘m not


He is not — He isn’t
She is not — She isn’t
It is not — It isn’t
We are not — We aren’t
You are not — You aren’t
They are not — They aren’t

I am not a student. — Я не студент.
They are not in the park. — Они не в парке.

Вопросительная форма

Для образования вопросов am, is, are выносятся в начало предложения, то есть ставятся перед подлежащим. Обратите внимание на краткие ответы, которые даны рядом с вопросами (в кратких ответах используются только местоимения).

Am I? — Yes, I am. /No, I’m not.
Is he? — Yes, he is. / No, he isn’t.
Is she? — Yes, she is. / No, she isn’t.
Is it? — Yes, it is. / No, it isn’t.
Are we? — Yes, we are. / No, we aren’t.
Are they? — Yes, they are. / No, they aren’t.

Are you a student? — Yes, I am. — Ты студент? — Да, я студент.
Is she beautiful? — Yes, she is. — Она красивая? — Да, она красивая.
Is the book interesting? — Yes, it is. — Книга интересная? — Да, она интересная.
Are they at school? — No, they aren’t. — Они в школе? — Нет, они не в школе.

To be как вспомогательный глагол

To be — один из немногих глаголов английского языка, который может быть и смысловым, и вспомогательным. Как смысловой глагол to be передает основное лексическое значение (то есть смысл) «быть, находиться, являться». В рассмотренных выше предложениях to be является смысловым.

Но to be может выступать и в качестве вспомогательного глагола, который не несет в себе никакого лексического значения и употребляется в сочетании с другим смысловым глаголом для образования некоторых временных форм:

Например, для образования Present Continuous (настоящего длительного времени):

He is reading now. (Он сейчас читает).

В данном предложении is является вспомогательным глаголом, а смысловым — read (именно read передает лексическое значение).to be — неправильный глагол (am/is/are — was/were — been)

Формы глагола to be в прошедшем и будущем времени

Остались вопросы по теме? Задавайте их в комментариях.

Источник: https://myefe.ru/reference/verbs/verb-to-be

Что бы ни случилось, не теряй глагол!

Грамматика английского И с ней сложно, и без нее никак. Давай потихоньку разберемся с этой дамочкой в нашем блоге. Сегодня поговорим о глаголах и его функциях в предложении.

Для тех, кто не любит читать: наше видео на эту тему.

Запомни, что английскому предложению всегда нужен глагол

Даже так: в английском предложении должно быть подлежащее и сказуемое (= глагол). Приходит на ум только два исключения: краткий ответ «yes – no» и побудительное предложение, например, «take that», где не нужно подлежащее. В остальных случаях нужны обе составляющие. Так, русское «жарко» = английское «it is hot».

Давай поговорим о функции глагола в предложении и научимся избегать частых ошибок. По функции глаголы могут быть: смысловыми, вспомогательными, модальными и глаголами-связками. А вот ошибки

Первая ошибка: забывать о глаголе-связке

Глаголы-связки нужны, когда в предложении нет глагола (а он нужен всегда!).

Например:

Я студент = I am a student
Жарко = It is hot
Он стал бледным = He turned pale

Глаголы-связки это: глагол to be, а также to become, to get, to grow, to turn – все в значении «становиться», to look в значении «выглядеть» и некоторые другие.

РЕКОМЕНДУЕМ: запомни, что предложению всегда-всегда нужен глагол! Если смыслового глагола в предложении нет, значит нужен глагол-связка.

Вторая ошибка: забывать о вспомогательных глаголах

Смысловые глаголы – это те, которые несут смысловую нагрузку: to go (идти), to play (играть) to do (делать), to have (иметь) и др.

Представь, что эти глаголы – хозяева. У них есть все: смысл, перевод на русский язык. Они победители по жизни. Но они разленились и самостоятельно могут сделать лишь пару вещей: образовать простое утверждение в настоящем и прошедшем временах:

I have a car (У меня есть машина)
I had a car (У меня была машина)

В остальных случаях основному глаголу нужны слуги – вспомогательные глаголы. Это глаголы to be, to have, to do, will (would).

Слуги нужны для того, чтобы образовать:

  • вопросы,
  • отрицания,
  • «сложные» времена,
  • пассивный залог.

Вроде все известно и понятно. В чем же сложность? В том что некоторые глаголы могут быть и хозяевами, и слугами: это глаголы to have и to do. Но запомни: им тоже нужен вспомогательный глагол!

У меня нет машины = I have not a car I don’t have a car
Я не делаю домашку = I don’t do my homework

Для удобства представь, что это не «один и тот же глагол», а братья-близнецы, один из которых – хозяин, а другой – слуга (попахивает бразильским сериалом).

Я специально не сказала о еще одном глаголе, который «живет» двойной, и даже тройной, жизнью – глагол to be. Он исключение. Это самый странный смысловой – он же вспомогательный, он же глагол-связка – глагол. Только ему не требуются слуги:

Ты учитель? = Are you a teacher?
Я не учитель = I am not a teacher (используем только отрицательную частицу not).

РЕКОМЕНДУЕМ: запомни, что любому смысловому глаголу, в том числе глаголам to have и to do в вопросах, отрицаниях, пассивном залоге и «сложных» временах нужны слуги – вспомогательные глаголы. Исключение только одно – глагол to be.

Третья ошибка: использовать вместе вспомогательные и модальные глаголы

Модальные – это глаголы must, have to, should, may и др. Это что-то среднее между смысловыми и вспомогательными глаголами. Как смысловые, они несут некий смысл – отношение говорящего к действию – и переводятся на русский. Но, как вспомогательные, они не употребляются отдельно, а только вместе со смысловым глаголом.

Запомни главное: модальные глаголы никогда не употребляются со вспомогательными.
Нельзя сказать: I don’t can или I did must.

Более подробно и остроумно о модальных глаголах рассказано в нашем видео.

Теперь к практике!

В теории – разобрались. Но для того, чтобы обязательное использование глагола стало привычкой, требуется много практики: чтение книг, просмотр фильмов и сериалов и, конечно, наши грамматические тренировки. Успехов!

Источник: https://corp.lingualeo.com/ru/2018/02/06/ne-teryay-glagol/

Вспомогательный глагол в английском языке

Вспомогательный глагол в английском языке используется вместе со смысловым (главным) глаголом для того, чтобы дать грамматическую информацию и тем самым раскрыть дополнительное значение в предложении, которое не раскрывается основным глаголом. В предложении сами по себе они не обладают никаким лексическим значением.
Be (быть), Do (делать) и Have(иметь) – основные вспомогательные глаголы. Они являются неправильными глаголами и могут также выступать в роли основных глаголов. 

Кроме того, к вспомогательным глаголам относят и модальные глаголы, но они будут рассмотрены отдельно. Модальными глаголами являются: could, can, might, may, shall, must, will, should и would.

Глагол to be

Be является наиболее распространенным глаголом в английском языке. Он может быть использован как в роли вспомогательного, так и в роли смыслового глагола. В зависимости от времени, лица и числа, имеет также большое количество других распространенных форм. 

Формы в настоящем времени — am / is / are

Формы в прошедшем времени — was / were

Употребление is, am и are в различных предложениях: 

Вопросительная форма (вопрос – ?) Утвердительная форма (утверждение – да) Отрицательная форма (отрицание – нет)
Единственное число
am I? I am (или I’m) I am not (или I’m not)
are you? you are (или you’re) you are not (или you’re not или you aren’t)
Is he / is she / is it? he is / she is / it is (или he’s / she’s / it’s) He is not / she is not / it is not (или he isn’t / she isn’t / it isn’t или he’s not / she’s not / it’s not)
Множественное число
are we? we are (или we’re) we are not (или we aren’t или we`re not)
are you? you are (или you’re) you are not (или you aren’t или you’re not)
are they? they are (или they’re) they are not (или they aren’t  или they’re not)

Примеры:

Am / Are Is
Вопросительная форма (вопрос – ?) Am I talking about you? (Я говорю о вас?) Is this your ball? (Это ваш мяч?)
Утвердительная  форма (утверждение – да) Yes, you are (Да, говорите) Yes, it is (Да, мой)
Отрицательная форма (отрицание – нет) No, you are not(Нет, не говорите) No, it is not (Нет, не мой)

Вспомогательный глагол beможет предшествовать смысловым глаголам с окончаниями –ed и –ing.

Глагол to do

Do – один из самых распространенных глаголов в английском языке. Он может быть как  вспомогательным, так и смысловым. Обычно doиспользуется в вопросительных предложениях. 

Употребление do/ does в различных предложениях: 

Вопросительная форма (вопрос – ?) Утвердительная форма (утверждение – да) Отрицательная форма (отрицание – нет)
Единственное число
do I? I do I do not (или I don’t)
do you? you do you do not (или you don`t)
does he / does she / does it? he does / she does / it does he does not / she does not / it does not или he doesn’t / she doesn’t / it doesn’t)
Множественное число
do we? we do we do not (или we don’t)
do you? you do you do not (или you don’t)
do they? they do they do not (или they don’t)

Примеры:

Do Does
Вопросительная форма (вопрос – ?) Do you watch news on TV? (Смотрите ли вы новости по ТВ?) Does he every day play football? (Играет ли он каждый день в футбол?)
Утвердительная  форма (утверждение – да) Yes, I do (Да, смотрю) Yes, he does (Да, играет)
Отрицательная форма (отрицание – нет) No, I do not (Нет, не смотрю) No, he does not (Нет, не играет)

Следует отметить, что когда do выполняет функции вспомогательного глагола, то он  всегда предшествует смысловым глаголам в неопределенной форме (инфинитивам).

Глагол to have

Глагол have– один из наиболее широко распространенных глаголов в английском языке, используется во многих направлениях. 

Употребление have/ has в различных предложениях: 

Вопросительная форма (вопрос – ?) Утвердительная форма (утверждение – да) Отрицательная форма (отрицание – нет)
Единственное число
have I? I have (или I’ve) I have not (или I haven’t или I’ve not)
have you? you have (или you’ve) you have not (или you haven’t или you’ve not)
has he / has she / has it? he has / she has / it has he has not / she has not / it has not (или he hasn’t / she hasn’t / it hasn’t)
Множественное число
have we? we have we have not (или we haven`t или we’ve not)
have you? you have или you’ve you have not (или you haven’t или you’ve not)
have they? they have или they’ve they have not (или they haven’t или they’ve not)

Глагол have обычно употребляется для обозначения владения чем-либо (используется словосочетание I have или словосочетание I have got).  

Примеры: 

Have Have got
Вопросительная форма (вопрос – ?) Do you have a computer? или Have you a компьютер? (Имеешь ли ты компьютер?) Have you got a computer? (У тебя есть компьютер? или  Ты получил компьютер?)
Утвердительная  форма (утверждение – да) Yes, I have a computer (Да, я имею компьютер) Yes, I have got a computer (Да, у меня есть компьютер или Да, я получил компьютер)
Отрицательная форма (отрицание – нет) No, I do not have a computer (Нет, я не имею компьютер) No, I haven’t got a computer (Нет, у меня нет компьютера или Нет, я не получил компьютер)

Вспомогательные глаголы в английском языке have также могут применяться для выражения необходимости в чем-либо (используется словосочетание I have to или словосочетание I have got to).

Have to Have got to
Вопросительная форма (вопрос – ?)

Источник: http://www. the-world.ru/glagol/124-vspomogatelnyj-glagol

Отрицательная форма английского предложения

Отрицательная форма в английском языке (Neg­a­tive Form)  – это предложение, в котором присутствует отрицательная частица или негативное наречие.

Отрицательные предложения показывают, что какой-то факт является неправдивым или неправильным. Мы хотим рассказать вам о том, как образуются отрицательные предложения в английском языке.

Порядок слов в отрицательных предложениях

Порядок слов в отрицательных предложениях прост. Только нужно принять во внимание, что практически во всех случаях с отрицательными предложениями требуется использование вспомогательного глагола:

  • Подлежащее + вспомогательный глагол + частица not + смысловой глагол

Форма глагола с частицей ‘not’

Для того, чтобы сделать из утвердительного предложения отрицательное, в английском языке используется частица ‘not’, которая ставится после первого вспомогательного глагола в повествовательном высказывании. Если вспомогательный глагол в высказывании отсутствует, тогда его нужно добавить для создания отрицания (обычно это вспомогательный глагол ‘do’).

При образовании отрицательных предложений необходимо учитывать некоторые особенности: если используется вспомогательный глагол (включая модальный), тогда основной, смысловой глагол не изменяется согласно времени (не добавляется окончание ‘-s’ или ‘-ed’), а это значит, что в данном случае используются либо базовая форма глагола, либо форма причастия.

Примеры отрицательных предложений в различных временах, образованных при помощи частицы ‘not’:

  • He is not going to school. – Он не идет в школу.
  • They were not eat­ing at the moment. – Они не ели в тот момент.
  • She doesn’t’t ice-cream. – Она не любит мороженое.
  • She hasn’t (has not) fin­ished her work yet. – Она еще не закончила свою работу.
  • We hadn’t seen Peter for ages. – Мы давным-давно не видели Питера.

Отсутствие частицы ‘not’

Выразить отрицание можно и без использования  частицы ‘not’, а также вспомогательного глагола. В этом случае в английском языке применяется правило, которое не допускает двойного отрицания (объясняется это тем, что два отрицания в сумме дают утверждение). К примеру, высказывание ‘Nobody doesn’t this juice’ означает как раз, что все этот сок любят.

Так как в русском языке двойное отрицание является правильным, нам, русскоязычным, необходимо запомнить, что если в высказывании есть наречия с негативным значением nev­er (никогда), nei­ther (ни), none (ни один из), nobody (никто), noth­ing (ничего), то глагол не может быть в отрицательной форме. Все же стоит отметить, что разговорная форма речи допускает использование двойного отрицания, и в речи англоговорящих часто можно услышать построенные таким образом отрицательные предложения.

Примеры негативных высказываний, которые образованы путем использования отрицательных наречий:

  • Nobody s to be guilty. – Никому не нравится быть виноватым.
  • He nev­er thought about his child­hood. – Он никогда не думал о своем детстве.
  • They have no mon­ey. – У них нет денег.

Отрицательные предложения в настоящем времени

Если наречия нужно употребить в высказывании для передачи полного смысла, но при этом использовать частицу ‘not’, наречия нужно трансформировать:

  • Nev­er – ever
  • Noth­ing – any­thing
  • No – any
  • Nei­ther — either
  • Nobody – any­body

Например:

  • She doesn’t see any­thing. – Она ничего не видит.
  • We don’t want to hear any­one. – Мы не хотим никого слышать.
  • They don’t have any rea­sons. – У них нет никаких причин.

Отрицательная форма с глаголом ‘be’

Отрицательные высказывания с глаголом ‘be’ отличаются по своей структуре от остальных отрицательных  предложений. Предложения с глаголом  ‘be’ не требуют  вспомогательного глагола (под вспомогательным подразумевается глагол ‘do’).

К примеру:

  • You aren’t (are not) guilty. – Ты не виноват.
  • She isn’t (is not) play­ing. – Она не играет.
  • We weren’t (were not) hun­gry. – Мы не были голодными.

Отрицание в повелительном наклонении

В отрицательных предложениях повелительного наклонения используйте ‘Do not’ + смысловой глагол. В таких высказываниях не требуется подлежащего и вспомогательного глагола.

Примеры:

  • Do not speak so loud­ly.
  • Don’t go to the street.
  • Do not touch my books.

Отрицательная форма в условном наклонении

Теперь вы знаете все об отрицательной форме в английском языке. Желаем вам удачи!

Источник: https://englishfull.ru/grammatika/otricatelnoe-predlozhenie.html

Основные правила английского языка — база знаний YES

Приступая к изучению английского языка, полезно будет вооружиться знаниями о его природе, его внутреннем устройстве, поскольку оно кардинальным образом отличается от устройства русского языка. Эти различия касаются, прежде всего, грамматического строя этих двух языков. Основные правила английского связаны с особенностями описания действий.

Особенность английской грамматики: слабые глаголы

Прежде всего, необходимо прояснить значение выражений «сильный глагол» и «слабый глагол». Сильный глагол – это такой, который сам справляется с задачей построения предложения. Он без помощи других глаголов может превратить утверждение в вопрос или отрицание.

Слабый же глагол не в силах самостоятельно построить предложение. Для этого ему требуется помощь, которую ему оказывает вспомогательный глагол.

(Название это – вспомогательный глагол, – на самом деле, имеет вполне точный смысл: он нужен именно для вспомоществования слабому смысловому глаголу в деле построения предложения.)

Все глаголы русского языка – сильные. Чтобы превратить утвердительное высказывание «Она работает в магазине» в отрицательное, никакие дополнительные глаголы не нужны, только частица «не». Ср.: «Она не работает в магазине» или «Она работает не в магазине» или «Не она работает в магазине». Точно также не нужны другие глаголы, чтобы задать вопросы к этому высказыванию. Ср.: «Работает ли она в магазине» или «Кто работает в магазине?» или «Где она работает?»

Все же глаголы современного английского языка, за исключением только одного – глагола to be, являются слабыми. Это значит, что для построения предложения вообще и вопросов и отрицаний в частности, им требуются вспомогательные глаголы. Рассмотрим перевод на английский язык приведенного выше примера: She works in a store.

Спросить о том, работает ли она в магазине, можно только использовав в предложении вспомогательный глагол: Does she work in a store? Точно также вспомогательный глагол необходим для того, чтобы сказать, что она не работает в магазине, т.е. построить отрицательное высказывание: She doesn’t work in a store.

В русском языке есть всего одна грамматическая конструкция, где используется вспомогательный глагол: это предложение в будущем времени, содержащее глагол несовершенного вида: «Она будет работать в магазине после школы».

Именно такую сложную, составную форму имеет русский глагол несовершенного вида в будущем времени: вспомогательный глагол «быть» в соответствующем лице и числе плюс инфинитив смыслового глагола.

А в английском все глаголы, за исключением глагола to be, во всех грамматических временах имеют составную форму: тот или иной вспомогательный глагол плюс смысловой глагол в соответствующей форме – это одно их основных правил английского языка, которое необходимо усвоить.

Из этого следует, что такой вещи как «простое глагольное сказуемое» в английском языке просто не существует. Все английские сказуемые – составные: составные глагольные или составные именные. Последние имеют следующие элементы: глагол to be плюс именной член.

Без вспомогательных глаголов – никуда, но с ними надо разобраться

Источник: https://www.yescenter.ru/blog/articles/osnovnye-pravila-angliyskogo-yazyka/

Present Continuous — настоящее длительное время (прямо сейчас)

Времена группы Continuous — показывает процесс-действие, происходящее в определенный момент настоящего, прошлого или будущего.

Время Present Continuous указывает на процесс происходящий в настоящий момент речи. Это можно определить по контексту или таким словам как at the moment (в текущий момент), now (сейчас) и т.д.

I’m waiting for a bus. — Я жду автобус. I’m drinking coffee. Я пью кофе.

She is writing a letter. — Она пишет письмо.

В отличии от Present Simple, где действие происходит вообще, не обязательно в данный момент (также, если оно происходит постоянно, или повторяется), то в Present Continuous указывается на действие, происходящее непосредственно сейчас.

Как же образуется форма

Present Continuous?

Для образования Present Conntinuous, требуется воспользоваться вспомогательным глаголом to be в настоящем времени и причастие настоящего времени (Participle I) смыслового глагола.

Подлежащее + to be (в форме настоящего времени) + причастие 1 (глагол+ing)

Как образуется причастие 1 (

Participle I):

Форма причастия 1 (Participle I) получается путем прибавления окончания -ing к начальной форме значимого глагола.

dance — dancing, sing — singing, drink — drinking, play — playing

To be в настоящем времени имеет три формы:

  • am – 1 лицо, ед. ч. I (I am shaving.)
  • is – 3 лицо, ед. ч. He,She,It (He is reading.)
  • are – 2 лицо ед. ч. и все формы мн. ч. You,We,They (They are sleeping.)

Примечание
Личные местоимения и вспомогательный глагол to be часто сокращаются до I’m, he’s, she’s, it’s, we’re, you’re, they’re.

Употребление в

вопросительных предложениях

В вопросительном предложении вспомогательный глагол(1) (форма глагола to be) выводится вперед, далее подлежащее(2) и смысловой глагол(3).

What are(1) you(2) doing(3) now? — Что ты сейчас делаешь?

Is(1) she(2) going(3) to work (now)? — Она идет на работу? (в значении сейчас)

Употребление в отрицательных предложениях

В отрицательных предложениях после вспомагательного глагола ставится частица not. am not, is not, are not

The car is not going. — Машина не едет.

The TV is not working. — Телевизор не работает.

Источник: https://engrammar.ru/grammar/present-continuous-nastoyashhee-dlitelnoe-vremya/

Смысловые (самостоятельные), вспомогательные и полувспомогательные глаголы

По своему значению и выполняемой в предложении функции глаголы делятся на смысловые (самостоятельные), вспомогательные и полу-вспомогательные.

Смысловые глаголы

К смысловым глаголам (Notional Verbs) относятся глаголы, которые имеют самостоятельное значение и употребляются в предложении в функции простого глагольного сказуемого:

Не speaks French. Он говорит по французски.
They returned yesterday. Они вернулись вчера.

Вспомогательные глаголы

К вспомогательным глаголам (Auxiliary Verbs) относятся глаголы, которые не имеют самостоятельного значения и служат для образования сложных глагольных форм. К ним относятся глаголы to be, to have, to do, shall (should), will (would):

He is writing a letter. Он пишет письмо.
I have read the newspaper. Я прочел газету.
They do not know it. Они не знают этого.
I shall be here tomorrow. Я буду здесь завтра.
Не will go there. Он пойдет туда.

Полу-вспомогательные глаголы

К полу-вспомогательным глаголам (Semi-Auxiliary Verbs) относятся:

а) Глаголы-связки (Link Verbs), которые служат для образования составного именного сказуемого. К ним относятся глаголы to be, to become, to grow, to get, to turn, to look и др.:

He is an engineer. Он — инженер.
The box was heavy. Ящик был тяжелый.
He became a doctor. Он стал врачом.
She looks ill. Она выглядит больной.

б) Модальные глаголы (Modal Verbs), которые употребляются в сочетании с инфинитивом смыслового глагола. Они выражают возможность, вероятность, необходимость, желательность совершения действия, выраженного инфинитивом. К ним относятся глаголы can, may, must, ought, need. Модальные глаголы в сочетании с инфинитивом смыслового глагола употребляются в предложении в функции составного глагольного сказуемого:

Не can read German. Он умеет читать по-немецки.
I must do it at once. Я должен сделать это немедленно.
Не may come soon. Он, может быть, скоро придет.
You ought to help him. Вам следует помочь ему.

Источник: https://enpuz.ru/grammar/g06700-verb-notional-auxiliary.php

Английская грамматика

I Инфинитив — неопределенная форма глагола Что делать? to heat нагревать to give давать
II Прошедшее время — Past indefinite Что делал(и)? Что сделал(и)? heated нагрел(и) gave дал(и)
III Причастие страдательного залога Participle II Какой? heated нагретый given данный
IV Причастие действительного залога Participle I Какой? heating нагревающий, нагревавший giving дающий, давший

Примечания:

1) Эти формы являются основной для образования сказуемого и всех остальных глагольных форм, как простых так и сложных.

2) По образованию формы прибавлением окончания (ed) к инфинитиву глагола, и нестандартные, образующие II и III формы путем изменения корневой гласной (to see, saw, seen), конечной согласной (to build, built, built), от разных корней (to go, went, gone) и другими способами (см. таблицу неправильных глаголов)

3) Participle I (причастие действительного залога) — форма глагола, образованная от основы инфинитива глагола прибавлением окончания — ing.

2. Образование различных глагольных групп времени

to be в личной форме — is, are, am, was, were, shall be, will be Participle I (причастие действительного залога) Continuous He is writing Он пишет сейчас
to have — в личной форме — have, has, had, shall have, will have Participle II (причастие страдательного залога) Perfect I have written a letter. Я написал письмо.They have finished the work. Они закончили работу.
Shall, will Infinitive без частицы «то» Все группы в будущем времени He will write a letter Он напишет работу

3. Таблица времен. Действительный залог (Active Voice)

1 2 3 4 5
Present I help him.

Источник: http://linguisticus.com/ru/Grammar/OpenFolder/ENGLISH_GRAMMAR

Что такое смысловой глагол в английском языке – СМЫСЛОВОЙ ГЛАГОЛ перевод с русского на английский, translation Russian to English. Русско-Английский краткий словарь по общей лексике

Смысловые и вспомогательные глаголы в английском языке: по своему значению и выполняемой в предложении роли, глаголы делятся на смысловые, вспомогательные, глаголы-связки и модальные глаголы.

Смысловые глаголы

Смысловые глаголы выражают действие, процесс или состояние и могут употребляться в роли простого сказуемого. Они также имеют полное лексическое значение. Таких глаголов в английском языке подавляющее большинство:

Например: I wash the dishes every day.
Я мою посуду каждый день.

Вспомогательные глаголы

Вспомогательные глаголы не имеют самостоятельного значения и служат для образования сложных глагольных форм. К ним относятся:

— to be (am, is, are, was, were)

— to have (has, had)

— to do (did, does)

— shall (should)

— will (would)

Например: I do not know the meaning of this word.
Я не знаю значение этого слова.
Например: I have already been to Spain.
Я уже была в Испании.

Глаголы-связки служат для образования составного именного сказуемого. Основным глаголом-связкой является глагол tobeбыть.

Кроме того, функцию связки могут выполнять глаголы: tobecome, toget, togrow, toturn — все в значении становиться, tolook в значении выглядеть и некоторые другие:

Например: She is very beautiful.
Она очень красивая.
Например: He turned pale.
Он побледнел.

Модальные глаголы

Модальные глаголы выражают отношение говорящего к действию. Они употребляются с инфинитивом смыслового глагола, следующего за ними, и показывают возможность, вероятность, необходимость или желательность совершения действия, выраженного инфинитивом.

К ним относятся: canмогу (умею), mayмогу (мнеразрешается), mustдолжен, needнужно, oughttoследовало бы и др.:

Например: I can help you.
Я могу тебе помочь.

Такие глаголы как tobe, tohave, todo, а также некоторые другие могут употребляться в предложении и как смысловые, и как вспомогательные, и как модальные, и как глаголы-связки.

102

www.activeenglish.ru

Смысловые глаголы в английском языке

Наиболее многочисленную группу составляют так называемые смысловые (знаменательные) глаголы (Notional Verbs), которые в предложении образуют простое глагольное сказуемое (The Simple Verbal Predicate). Знаменательные глаголы иногда также называются самостоятельными, т.к. имеют самостоятельное значение и обозначают действие или состояние предмета или лица: to run, to learn, to build, to go, to play.

He works at an office. Он работает в учреждении.

Источник: https://xn--b1adcclonnbcbgxhh2f1e.xn--p1ai/raznoe/chto-takoe-smyslovoj-glagol-v-anglijskom-yazyke-smyslovoj-glagol-perevod-s-russkogo-na-anglijskij-translation-russian-to-english-russko-anglijskij-kratkij-slovar-po-obshhej-leksike.html

Английские глаголы. Классификация глаголов английского языка

Глагол – это самостоятельная часть речи, обозначающая действие или состояние предмета или лица.
В английском языке признаком глагола в неопределенной форме является частица to.

to sing – петь

to draw – рисовать

to exist – существовать

to stand – стоять

Чаще всего именно глагол является ключевой основой, вокруг которой строится предложение, поэтому глаголы почти во всех языках следуют сложным правилам грамматики и имеют большое число форм.

Структура английских глаголов

По структуре английские глаголы делятся на простые, производные, сложные и составные.

Простые глаголы состоят только из одного корня:

walk – идти

play – играть

eat – есть

В производных глаголах, кроме корня, есть приставка и/или суффикс:

unload – разгружать

reread – перечитать

replay – переиграть

Сложные глаголы состоят из двух основ:

underline – подчёркивать

whitewash – белить

overtake – догонять

Составные (фразовые) глаголы состоят из глагола и наречия или предлога:

look out – высматривать

stand up – выдерживать

pull off – снимать

По значению английские глаголы делятся на смысловые и служебные.

Смысловые (самостоятельные) глаголы обладают собственным лексическим значением, они обозначают определенное действие или состояние:

I work at the zoo.
Я работаю в зоопарке.

Служебные глаголы не имеют самостоятельного значения. Они используются только для построения сложных форм глагола или составных сказуемых. В составных сказуемых спрягаются именно служебные глаголы, то есть при их помощи можно выразить лицо, число и время:

I am going – Я иду

Jim is going – Джим идет

people were going – люди шли

Служебные английские глаголы:

  • глаголы-связки, соединяющие в предложении подлежащее с определенным состоянием (обычно выражаемым дополнением):

to be

to become

to seem

to look

и др.

She got hungry in the evening.
Она проголодалась вечером.

  • вспомогательные глаголы, которые служат для образования сложных глагольных форм:

to be

to do

to have

will

и др.

We have seen it before.
Мы видели это раньше.

  • модальные глаголы, которые отражают отношение говорящего к данному действию:

He must sing loudly.
Он должен петь громко.

Основные формы английского глагола:

to sing – петь

to travel – путешествовать

  • прошедшее неопределенное время

sang – пел

travelled – путешествовал

  • причастие прошедшего времени (причастие второе)

sung – спевший

travelled – путешествовавший

Иногда их называют соответственно первой, второй и третьей формой английского глагола. Эти основные формы служат для построения всех остальных глагольных форм, простых и сложных.

Английские глаголы в детальном рассмотрении:

Источник: https://www.native-english.ru/grammar/english-verbs

Enjoy learning English online with Puzzle English for free

Глагол do в английском языке имеет огромное значение. Если вы знаете, чем отличаются друг от друга do и does, когда употребляется did, почему иногда мы переводим глагол do, а иногда — нет, то вы вполне можете общаться с иностранцами и грамотно выражать простые мысли.

Если же нет, то скорее читайте статью, сегодня мы разоблачаем все тайны хитрого глагола do и его товарищей!

DOES или DO: правило грамотного выбора

В английской речи глаголы do и does встречаются буквально на каждом шагу. Давайте посмотрим, когда употребляются do/does и чем они вообще отличаются друг от друга. И do, и does переводятся как «делать». Более того, does — это всего лишь другая форма глагола do.

Употребление do/does зависит о того, о ком или о чем идет речь.

Если мы говорим о третьем лице единственного числа (he/she/it — он/она/оно), то к do, как и к любому другому глаголу, добавляется окончание -es. Таким образом, говоря о ком-то/чем-то в третьем лице, используем does. Во всех остальных лицах употребляется do.

Mary does this work with no enthusiasm.
Мэри делает эту работу без малейшего энтузиазма.

Не всегда подлежащее может быть выражено местоимением или одним существительным. И тогда становится сложно понять, что выбрать, do или does:

Mike and Jim usually do their homework in the afternoon.
Майк и Джим обычно делают домашнее задание днем.

На месте подлежащего — Майк и Джим. Их двое. Если мы заменим имена местоимением, то выберем they — они. Третье лицо, множественное число. В данном случае используется do.

Do/does: употребление в качестве смыслового


и вспомогательного глагола

Do может выступать в качестве смыслового или вспомогательного глагола.

Что это значит? Большинство глаголов английского языка смысловые — они обладают смыслом, имеют перевод, обозначают какое-то действие (или состояние). Собственно, это самое обычное сказуемое, выраженное глаголом.

Например:
Nancy bakes a cake every Sunday.
Каждое воскресенье Нэнси печет торт.

Не переводя глагола bake — печь — мы не сможем передать смысл всего предложения.

А бывают глаголы вспомогательные. Они служат только для образования той или иной грамматической формы и не имеют собственного перевода в предложении. Это важная запчасть предложения, без которой оно “развалится”, но при этом на общий перевод этот отдельно взятый смысловой глагол влиять практически не будет.

Например, вспомогательный глагол be (быть) в предложении:
The cake is baked by Nancy.
Торт испечен Нэнси.

Be (is) здесь нужен только для образования формы пассивного залога: is baked. В переводе будет звучать «испечен», но не «быть испеченным».

Так и глагол do может быть как смысловым, так и вспомогательным. Будучи смысловым, он имеет перевод «делать».

В качестве вспомогательного он помогает строить предложение в соответствии с правилами грамматики и не имеет собственного перевода.

Do как вспомогательный глагол нужен, чтобы задать вопрос или сформулировать отрицание в Present Simple. Если речь идет о he/she/it (3 лицо единственного числа), используется does. Как это происходит, мы сейчас посмотрим.

Вопрос с do/does

При образовании вопросительного предложения мы ставим do или does на первое место в предложении:

Do you understand me?
Ты понимаешь меня?

Does John understand anything?
Джон что-нибудь понимает?

Ни do, ни does в данном случае не переводятся. Их задача — поработать кирпичиками при строительстве предложения. Собственного перевода они не имеют.

Обратите внимание, если в отрицательном или вопросительном предложении речь идет о третьем лице единственного числа (he/she/it), мы используем does (do + es) и к смысловому глаголу никакого окончания добавлять уже не будем — одного показателя 3-го лица вполне достаточно.

Does John understand anything? (Джон что-нибудь понимает?)
Does Margaret live in the city? (Маргарет живет в городе?)

Специальный вопрос с do/does

В вопросах, которые начинаются со слов what, where, when, why и т. п. (такой вопрос называют специальным), в Present Simple также используется вспомогательный глагол do/does. И ставится он сразу после вопросительного слова:

How often do you eat ice-cream?
Как часто ты ешь мороженое?

Where does Jack go every summer?
Куда Джек ездит каждое лето?

Исключение: Если мы задаем вопрос к подлежащему и используем вопросительные слова who? (кто) и what? (что), вспомогательный глагол do/does нам не нужен, а смысловой глагол всегда будет в третьем лице единственного числа, т.е. с окончанием -(e)s:

Who eats fish?
Кто питается рыбой?

What usually falls from the sky in winter?
Что обычно падает зимой с неба?

Обратите внимание, в таком вопросе с who и what может встречаться глагол does, НО только в том случае, если это смысловой, а не вспомогательный глагол.

Who does housework at your place?
Кто у вас занимается домашним хозяйством?

В данном случае does ничем не отличается от любого другого глагола действия — eat, dance, play и т. д.

Отрицание с do/does

При образовании отрицания мы добавляем к do/does отрицательную частицу not:

I do not want to listen to Jack.
Не хочу слушать Джека.

He does not want to confirm our meeting.
Он не хочет подтверждать нашу встречу.

Как мы видим, в отрицании do так же, как и в вопросе, никак не переводится.

Do + not или does + not ставится между подлежащим и сказуемым:

Julia and I do not trust him.
Мы с Джулией ему не доверяем.

Можно использовать сокращенную форму: Do not = don’t

Does not = doesn’t

I don’t understand you. (Я не понимаю тебя.)
He doesn’t speak Spanish. (Он не говорит по-испански.)

Помним, что когда употребляется does в отрицании, глагол действия используется без окончания -(e)s:

Jack doesn’t cucumbers.
Джек не любит огурцы.

Глагол did. Когда ставится, что означает, и зачем он нужен в предложении

Do — неправильный глагол. Как у любого неправильного глагола, у него есть три формы, которые нужно знать наизусть:

Do — did — done

Источник: https://puzzle-english.com/directory/dodiddoes

Вспомогательные глаголы в английском языке упражнения. Вспомогательные глаголы (Auxiliary verbs)

Люди, не имеющие дела с английским языком, вряд ли будут знать о том, что такое вспомогательный глагол и каково его основное назначение. Однако употребление этих грамматических структур in English весьма распространено, и знающие люди знакомятся с ними еще на начальном этапе изучения.

Дело в том, что вспомогательные глаголы в английском языке являются важным элементом едва ли не каждого предложения и выполняют ответственную функцию, помогая не только образовывать нужное время, но и демонстрируя число и лицо.

О таком, какие вспомогательные слова встречаются, с какими временами используются и какую роль выполняют, далее и пойдет речь.

Основное назначение и виды вспомогательных глаголов

Вспомогательные глаголы (в английском языке – auxiliary verbs) неспроста получили такое название. Их основное назначение в том, чтобы заменять отсутствующий в предложении смысловой глагол или, наоборот, дополнять его, образуя соответствующую временную форму.

Существующие в языке auxiliary verbs обычно имеют отдельное спряжение, что означает, что они могут изменяться по временам, а некоторые имеют привязку к определенному лицу и/или числу. Так, отобразить все вспомогательные глаголы английского языка в таблице можно следующим образом:

Каждая из этих форм используется для определенных целей, и их употребление требуется описать более подробно.

Auxiliary verb to be

Эту универсальную грамматическую структуру можно встретить едва ли не в любом времени.

Дело в том, что вспомогательный глагол to be может не только заменять отсутствующий в предложении основной verb, но и входить в состав временных конструкций; его еще называют глаголом-связкой.

К примеру, to be является неотъемлемым компонентом Презент (Симпл или Континииус), где он спрягается по формам am/is/are (I/he,she,it/you,we,they соответственно). Ниже представлены примеры использования такого auxiliary verb с переводом:

· I am watching an amazing game right now – Я смотрю удивительную игру прямо сейчас
· Is she planning to arrive on Saturday? – Она планирует приехать в субботу?

Источник: https://pitomnikniva.ru/vspomogatelnye-glagoly-v-angliiskom-yazyke-uprazhneniya-vspomogatelnye-glagoly-auxiliary-verbs-ka.html

Вспомогательные глаголы в английском языке: таблица и все, что о них надо знать

Люди, не имеющие дела с английским языком, вряд ли будут знать о том, что такое вспомогательный глагол и каково его основное назначение. Однако употребление этих грамматических структур in English весьма распространено, и знающие люди знакомятся с ними еще на начальном этапе изучения.

Дело в том, что вспомогательные глаголы в английском языке являются важным элементом едва ли не каждого предложения и выполняют ответственную функцию, помогая не только образовывать нужное время, но и демонстрируя число и лицо.

О таком, какие вспомогательные слова встречаются, с какими временами используются и какую роль выполняют, далее и пойдет речь.

Типы английских глаголов. Типы, виды глаголов в английском языке

Упражнения по теме:
Грамматический тест начального уровня «недлительные (статальные) глаголы»

Важно понимать, что не все английские глаголы одинаковы. Ниже рассатриваются типы глаголов в английском языке.

Смысловые глаголы
Вспомогательные глаголы
Глаголы-связки
Группа I. Нормальные (динамические) глаголы
Группа II. Недлительные (статальные) глаголы
Группа III. Смешанные глаголы

Глаголы-связки

Глаголы-связки (Copula Verbs или Linking Verbs) – это глаголы, которые соединяют подлежащее с именной частью сказуемого или дополнением.

Некоторые глаголы-связки могут быть только глаголами-связками, так как сами они не описывают действия, а некоторые из них могут быть как глаголами-связками в одних предложениях, так и глаголами, выражающими действие в других предложениях. Глаголы to be, to become и to seem и их формы могут быть только глаголами-связками.

Например:
He became very popular among his readers.
Он стал очень популярен среди своих читателей. (Глагол became связывает подлежащее с дополнением.)

Помимо прочего, английские глаголы можно разделить на три группы: нормальные глаголы (Normal Verbs), недлительные глаголы (Non-Continuous Verbs) и смешанные глаголы (Mixed Verbs).

Группа I. Нормальные (динамические) глаголы

Большинство глаголов являются «нормальными глаголами» (в грамматической терминологии эта группа глаголов также называется «динамическими глаголами«). Обычно такие глаголы являются глаголами действия (как правило, это такие действия, которые можно увидеть, когда кто-либо их выполняет). Эти глаголы используются во всех временах. Примерами таких глаголов являются: to run, to walk, to eat, to fly, to go, to say, to touch и др.

Например:
I eat dinner every day.
Я ужинаю каждый день.

I am eating dinner now.

Я ужинаю сейчас.

Группа II. Недлительные (статальные) глаголы

Глаголов, входящих во вторую группу, меньше, чем глаголов первой группы. Обычно «недлительные глаголы» (в грамматической терминологии эта группа глаголов также называется «статальными глаголами«) обозначают то, чего нельзя увидеть. Эти глаголы почти не используются во временах группы Continuous (отчего они и получили свое название). Сюда входят:

— абстрактные глаголы: to be, to want, to cost, to seem, to need, to care, to contain, to owe, to exist

Источник: http://www.correctenglish.ru/theory/grammar/types-of-verbs/

Типы глаголов в английском языке

1

Смысловые глаголы (Notional Verbs) имеют самостоятельное значение и употребляются в предложении в роли простого глагольного сказуемого

Не speaks French. Он говорит по-французски.

They returned yesterday. Они возвратились вчера.

2

Вспомогательные глаголы (Auxiliary Verbs) не имеют самостоятельного значения и служат для образования сложных глагольных форм. К ним относятся глаголы to be, to have, to do, shall (should), will (would)

She is reading a book. Она читает книгу.

I have read the newspaper. Я прочел газету.

Не will go there. Он пойдет туда.

3

Глаголы-связки (Link Verbs) служат для образования составного именного сказуемого. Основным глаголом-связкой является глагол to be.

Не is an engineer. Он инженер.

The box was heavy. Ящик был тяжелый.

В качестве глагола-связки употребляются также глаголы to become, to grow, to get, to turn в значении становиться, to look выглядеть и др.

Не became a doctor. Он стал врачом.

She looks ill. Она выглядит больной.

4

Модальные глаголы (Modal Verbs) употребляются в сочетании с инфинитивом смыслового глагола. Они выражают возможность, вероятность, необходимость, желательность совершения действия, выраженного смысловым глаголом. К ним относятся глаголы can, may, must, ought, need. Модальные глаголы в сочетании с инфинитивом смыслового глагола служат в предложении составным глагольным сказуемым

Не cаn read German. Он умеет читать по-немецки.

I must do it at once. Я должен сделать это немедленно.

Не may come soon. Он, может быть, придет скоро.

You ought to help him. Вам следует помочь ему.

You needn’t go there. Вам не нужно идти туда.

Смысловые и вспомогательные глаголы в английском языке

Смысловые и вспомогательные глаголы в английском языке: по своему значению и выполняемой в предложении роли, глаголы делятся на смысловые, вспомогательные, глаголы-связки и модальные глаголы.

Смысловые глаголы

Смысловые глаголы выражают действие, процесс или состояние и могут употребляться в роли простого сказуемого. Они также имеют полное лексическое значение. Таких глаголов в английском языке подавляющее большинство:

Например: I wash the dishes every day.
Я мою посуду каждый день.

Вспомогательные глаголы

Вспомогательные глаголы не имеют самостоятельного значения и служат для образования сложных глагольных форм. К ним относятся:

– to be (am, is, are, was, were)

– to have (has, had)

– to do (did, does)

– shall (should)

– will (would)

Например: I do not know the meaning of this word.
Я не знаю значение этого слова.
Например: I have already been to Spain.
Я уже была в Испании.

Глаголы-связки

Глаголы-связки служат для образования составного именного сказуемого. Основным глаголом-связкой является глагол to be быть. Кроме того, функцию связки могут выполнять глаголы: to become, to get, to grow, to turn – все в значении становиться, to look в значении выглядеть и некоторые другие:

Например: She is very beautiful.
Она очень красивая.
Например: He turned pale.
Он побледнел.

Модальные глаголы

Модальные глаголы выражают отношение говорящего к действию. Они употребляются с инфинитивом смыслового глагола, следующего за ними, и показывают возможность, вероятность, необходимость или желательность совершения действия, выраженного инфинитивом.

К ним относятся: canмогу (умею), mayмогу (мне разрешается), mustдолжен, needнужно, ought toследовало бы и др.:

Например: I can help you.
Я могу тебе помочь.

Такие глаголы как to be, to have, to do, а также некоторые другие могут употребляться в предложении и как смысловые, и как вспомогательные, и как модальные, и как глаголы-связки.

Дополнительные материалы:

  1. Can
  2. May
  3. Shall
  4. Must
  5. Ought to
  6. Dare
  7. Should
  8. Need
  9. Will
  10. Would

4 716

Для чего нужны вспомогательные глаголы в английском языке ‹ Инглекс

В этой статье мы изучим английские вспомогательные глаголы, а также разберем, когда и в каких случаях их употреблять.

Вспомогательные глаголы (auxiliary verbs) в английском языке указывают на определенное время и помогают грамотно построить предложение. Чаще всего они используются вместе со смысловыми глаголами. Кроме того, вспомогательные глаголы участвуют в образовании отрицательных и вопросительных предложений, а также указывают на модальность и залог (активный или пассивный). Давайте узнаем, какие бывают вспомогательные глаголы и в каких случаях они употребляются.

В английском языке всего три основных вспомогательных глагола — be, do, have. Также выделяют отдельную группу вспомогательных модальных глаголов — will, can, may, must, need, ought to, shall, should, would и might.

I do not like her new sweater. It does not suit her. — Мне не нравится ее новый свитер. Он ей не идет.
We have been dating since 2012. We will get married next summer. — Мы встречаемся с 2012. Мы поженимся следующим летом.

Давайте поговорим о каждом вспомогательном глаголе отдельно.

Вспомогательный глагол to be

Глагол to be (быть) в английском языке используется как вспомогательный во временах группы Continuous, пассивном залоге и конструкции to be going to do something. Глагол to be изменяется по лицам и является неправильным глаголом (irregular verb). Вспомогательный глагол to be может принимать следующие формы: am, is, are, was, were, been, being.

В таблице ниже указаны случаи употребления вспомогательного глагола to be.

Время или конструкцияФормулаПример
Present Continuousam/is/are + VingHe is waiting for his brother. — Он ждет своего брата.
Past Continuouswas/were + VingThey were not listening. — Они не слушали.
Future Continuouswill + be + VingI will be driving home this time tomorrow. — Я буду ехать домой завтра в это время.
Present Perfect Continuoushave/has + been + VingShe has been studying medicine for 7 years. — Она изучает медицину 7 лет.
Past Perfect Continuoushad + been + VingWe had been calling the police for half an hour. — Мы звонили в полицию полчаса.
Future Perfect Continuouswill have + been + VingHe will have been working for Amazon for 5 years by the end of this month. — К концу следующего месяца он будет работать в Amazon на протяжении 5 лет.
Present Simple Passiveam/is/are + V3The chocolate is made in Brazil. — Шоколад делают в Бразилии.
Present Continuous Passiveam/is/are + being + V3Their offer is being considered by the members of the committee. — Их предложение рассматривается членами комитета.
Past Simple Passivewas/were + V3The skyscraper was built in 1991. — Небоскреб был построен в 1991.
Past Continuous Passivewas/were + being + V3While we were having lunch, the flat was being cleaned. — Пока мы обедали, квартиру убирали.
Future Simple Passivewill + be + V3The letter will be delivered tomorrow. — Письмо доставят завтра.
Future Perfect Passivewill + have + been + V3This email will have been sent by 5 p.m. — Это письмо будет отправлено к 5 вечера.
Present Perfect Passivehave/has + been + V3The project has not been finished yet. — Проект еще не закончили.
Past Perfect Passivehad + been + V3The present had been sent before she noticed the mistake. — Подарок отправили до того, как она заметила ошибку.
Конструкция be going toto be + going + to doWe are going to ski on Friday. — Мы собираемся кататься на лыжах в пятницу.

Обращаем ваше внимание, что глагол to be может использоваться как смысловой. На русский его дословно переводят как «быть», «являться», но часто и вовсе опускают.

Mary is a doctor and works at St. Paul Hospital. — Мэри доктор и работает в больнице Святого Павла.
I was not at the cinema yesterday. You could not see me. — Я не была в кино вчера. Ты не мог меня видеть.

Давно хотите выучить английский, но не решаетесь сделать первый шаг? Записывайтесь на бесплатный пробный урок и учите язык в нашей школе.

Вспомогательный глагол to do

Вспомогательный глагол to do используется для построения отрицательных и вопросительных предложений во временах Present Simple и Past Simple. Глагол to do изменяется по лицам и является неправильным глаголом. Формы вспомогательного do: do, does, did. Давайте посмотрим, как правильно употреблять вспомогательный глагол to do в таблице ниже.

Время или конструкцияФормулаПример
Present Simple (отрицание)I/you/we/they + do + not + V1

he/she/it + does + not + V1

I do not find it funny. — Я не нахожу это смешным.

She does not eat fast food. — Она не ест фастфуд.

Present Simple (вопрос)Do + I/you/we/they + V1

Does + he/she/it + V1

Do you work out? — Ты занимаешься в зале?

Does he want to come? — Он хочет прийти?

Past Simple (отрицание)I/he/she/it/you/we/they + did + not + V1We did not go to the wedding. — Мы не пошли на свадьбу.
Past Simple (вопрос)Did + I/he/she/it/you/we/they + V1Did it rain yesterday? — Вчера шел дождь?

Еще вспомогательный глагол to do используется в эмфатических конструкциях и инверсии.

I do love her. — Я ее действительно люблю. (эмфатическая конструкция)
At no time did Ann borrow money. — Ни разу в жизни Энн не брала денег в долг. (инверсия)

Глагол to do также можно использовать самостоятельно в значении «делать» или «выполнять». Обратите внимание, что для построения отрицательных и вопросительных предложений с этим глаголом во временах Present Simple или Past Simple, необходим еще и вспомогательный глагол to do. Например:

I do not do any work on the weekend. — Я не выполняю никакой работы на выходных.
Does she do exercise every morning? — Она делает зарядку каждое утро?

Вспомогательный глагол to have

Вспомогательный глагол to have используется во временах группы Perfect как активного, так и пассивного залогов. Он также относится к группе неправильных глаголов и изменяется по лицам. Формы have: have, has, had. В таблице ниже указаны случаи использования вспомогательного глагола to have.

Время или конструкцияФормулаПример
Present Perfecthave/has + V3He has signed the documents. — Он подписал документы.
Past Perfecthad + V3They had gone by 7 o’clock. — Они ушли к 7 часам.
Present Perfect Continuoushave/has + been + VingWe have been looking for the keys. — Мы искали ключи.
Past Perfect Continuoushad + been + VingShe had been cooking. — Она готовила.
Present Perfect Passivehave/has + been + V3The cake has not been delivered yet. — Торт еще не доставили.
Past Perfect Passivehad + been + V3The match had been lost. — Матч был проигран.
Future Perfectwill have + V3I will have worked for two years for this company by next week. — К следующей неделе я проработаю два года в этой компании.
Future Perfect continuouswill have + been + VingWe will have been living together for ten years by next year. – К следующему году мы будем жить вместе в течение десяти лет.

Have используют и как смысловой глагол в значении «иметь» или «владеть». В таких случаях не забывайте использовать и вспомогательные глаголы.

I do not have any idea where she is. — У меня нет ни малейшей идеи, где она.
Does she have a red sweater? — У нее есть красный свитер?
They have had a terrible evening. — У них был ужасный вечер.

Вспомогательные модальные глаголы

Вспомогательные модальные глаголы имеют только одну форму и никогда ее не меняют. С их помощью выражают необходимость, возможность, намерение или способность что-то сделать. Давайте рассмотрим основные вспомогательные модальные глаголы и их значения.

Читайте также

Глаголы will, would

Глагол will нужен для указания будущего. Используем его во временах Future Simple, Future Continuous, Future Perfect, Future Perfect Continuous.

He will call you when he gets to the hospital. — Он тебе позвонит, когда доберется до больницы.
She will be working on the weekend. — На выходных она будет работать.

I will have finished cooking by 9 o’clock. — Я закончу готовить к 9 часам.
I will have been working on my presentation for two weeks by the end of March. — К концу марта я буду работать над моей презентацией уже на протяжении двух недель.

Также вспомогательный глагол will может указывать на просьбу, решение или предложение.

Will you send me her email, please? — Пришлешь мне ее электронную почту?

— I can’t open the window.
— I will help you.
— Я не могу открыть окно.
— Я тебе помогу.

Глагол would — прошедшая форма глагола will. Используем его при согласовании времен или как вежливую форму will для просьб и обращений.

She said he would be here in an hour. — Она сказала, что он будет здесь через час.
Would you talk to her tonight? — Не мог бы ты поговорить с ней сегодня вечером?

Глаголы can, could, may, might

Глагол can (мочь) указывает на физическую способность или возможность сделать что-то. Глагол could (мог) — его прошедшая форма.

They can dance as professionals. — Они могут танцевать, как профессионалы.
He could speak Italian when he was 11. — Он мог говорить на итальянском, когда ему было 11.

Модальные глаголы may и might указывают на вероятность события. Обычно их переводят словами «вероятно», «возможно», «может быть». Для согласования времен might используют как прошедшую форму may.

My sister may go to the USA next spring. — Моя сестра, возможно, поедет в Америку следующей весной.
He might be right, but let’s check the information. — Возможно, он прав, но давай проверим информацию.

Глагол must

Глагол must (должен, обязан) используют, когда говорят об обязанностях, правилах, требованиях и запретах.

You must listen to your mother! — Ты должен слушать свою маму!
You mustn’t park here. — Здесь запрещено парковаться.

Глаголы shall, should, ought to

Модальный глагол shall используют в вопросительных предложениях, когда что-то предлагают.

Shall we dance? — Потанцуем?
Shall I come? — Мне прийти?

Модальные глаголы should и ought to употребляем, когда даем советы.

You should see a doctor. — Тебе следует сходить к врачу.
You ought to try. — Тебе следует попытаться.

Случаи использования вспомогательных глаголов без смысловых

Иногда вспомогательные глаголы можно употреблять без смысловых глаголов. Делаем это в следующих случаях:

  1. Когда даем краткие ответы:

    Do you want to join us tomorrow?
    — No, I don’t.
    Хочешь присоединиться к нам завтра?
    — Нет.

    Have you locked the door?
    — Yes, I have.
    — Ты закрыл дверь?
    — Да.

  2. Когда не хотим повторять смысловой глагол (он либо уже звучал, либо понятен из контекста).

    Harry likes swimming, but Mary does not like swimming. — Гарри любит плавать, а Мэри не любит плавать.
    Harry likes swimming, but Mary does not. — Гарри любит плавать, а Мэри нет.

  3. Когда переспрашиваем, чтобы показать интерес или удивление.

    — I have passed my driving test.
    — Oh, have you?
    — Я сдала экзамен по вождению.
    — Правда?

    — The joke wasn’t that funny but he laughed really loudly.
    Did he?
    — Шутка не была такой смешной, но он смеялся очень громко.
    — Серьезно?

  4. В выражениях со словами so и neither в значении «тоже».

    — I go jogging every morning.
    — So do I.
    — Я хожу на пробежку каждое утро.
    — И я.

    — He did not graduate from the university.
    — Neither did she.
    — Он не закончил университет.
    — И она тоже.

Если вы хотите грамотно говорить на английском, записывайтесь на курс практической грамматики.

Надеемся, статья помогла вам разобраться в теме вспомогательных глаголов. Предлагаем пройти небольшой тест, чтобы закрепить изученный материал.

Тест по теме «Вспомогательные глаголы в английском языке»

© 2021 englex.ru, копирование материалов возможно только при указании прямой активной ссылки на первоисточник.

Урок по теме «Типы глаголов»

В английском языке существует несколько типов глаголов — смысловые (main), вспомогательные (auxiliary), связки (linking), модальные (modal) и фразовые (phrasal) глаголы. Знание типологии поможет лучше ориентироваться в грамматических правилах и структуре языка.


Смысловой глагол (main verb) выполняет роль сказуемого, то есть главного действия в предложении.
I teach English. — Я обучаю английскому.
смысловой глагол: teach
Are you reading the book? — Ты читаешь книгу?
смысловой глагол: reading
He didn’t call me. — Он мне не позвонил.
смысловой глагол: call.

 

Вспомогательный глагол (auxiliary verb) является функциональной частью речи. Он позволяет грамотно построить высказывание, а также указывает на грамматическое время, в котором построено предложение. Существует всего три вспомогательных глагола: be, do и have. Эти глаголы не переводятся на русский язык и выполняют исключительно грамматическую функцию.
Do you speak other languages? — Ты говоришь на других языках?
вспомогательный глагол: do (позволяет построить вопрос в Present Simple)
I am explaining a new topic right now. — Я объясняю новую тему прямо сейчас.
вспомогательный глагол: am (позволяет построить утверждение в Present Continuous)
She has travelled a lot. — Она много путешествовала.
вспомогательный глагол: has (позволяет построить утверждение в Present Perfect)
I wasn’t invited. — Меня не пригласили.
вспомогательный глагол: was (позволяет построить пассивный залог в Past Simple)
Обзорный урок на эту тему: Вспомогательные глаголы BE, DO, HAVE


Глагол-связка (linking verb) связывает подлежащее с другими членами предложения и, как правило, не выражает действие (только состояние или переход в другое состояние).
I am a teacher. — Я учитель.
глагол-связка: am (связывает подлежащее с информацией о нём в Present Simple)
It seems familiar. — Это кажется знакомым.
глагол-связка: seem
She became a doctor. — Она стала врачом.
глагол-связка: became
The situation got worse. — Ситуация ухудшилась.
глагол-связка: got
К этому типу глаголов также относятся: appear (казаться), feel (казаться), look (выглядеть), smell (пахнуть), sound (звучать, казаться), taste (быть на вкус), turn (становиться), grow (становиться) и т.д.
Обзорный урок на эту тему: Глаголы-связки и их особенности

 

Модальный глагол (modal verb) выражает отношение говорящего к определённому действию. Модальные глаголы используются только вместе со смысловым глаголом. Такие глаголы, как и вспомогательные, самостоятельно формируют вопросы и отрицания. При этом не путайте модальные глаголы со смысловыми, модальные не согласуются с подлежащим ни по лицу, ни по времени, поэтому никаких окончаний они не принимают.
I can’t swim. — Я не умею плавать.
модальный глагол: can
May I help you? — Я могу вам помочь?
модальный глагол: may
She should listen to her parents. — Ей следует слушаться родителей.
модальный глагол: should
К этому типу глаголов также относятся: could, might, will, shall, must, would, dare, need.

Обратите внимание! Не смотря на то, что have to часто относят к списку модальных глаголов, это сочетание функционирует в языке по правилам смысловых глаголов, то есть требует вспомогательный глагол do для образования вопросов и отрицания, а также согласуется с подлежащим по лицу и времени как это делает смысловой глагол have (имеет формы has и had).
Обзорный урок на эту тему: Модальные глаголы – обзор

Фразовый глагол (phrasal verb) представляет собой сочетание из глагола и предлога или наречия. Главной сложностью при изучении таких глаголов является их значение. Часто оно может быть не связано ни со значением глагола в его основе, ни со значением предлога/наречия. В предложении фразовые глаголы могут выполнять роль смыслового глагола.
She broke up with David. — Она рассталась с Дэвидом.
фразовый глагол: broke up
You shouldn’t give up just yet. — Тебе пока не стоит сдаваться.
фразовый глагол: give up.
Используя фразовые глаголы, следует учитывать такое их качество как разделяемость и неразделяемость. Разделяемые фразовые глаголы способны принимать дополнение между своими частями:
Put on your coat. Put your coat on. — Надень пальто.
разделяемый фразовый глагол: put on
Между частями неразделяемого фразового глагола дополнение встать не может:
I’m looking for my sunglasses. — Я ищу свои солнцезащитные очки.
Обзорный урок на эту тему: Разделяемые и неразделяемые фразовые глаголы

Бесплатное изучение английского языка, устная речь, аудирование, уроки грамматики, чтение, письмо, словарный запас

Семантические пары глаголов

Некоторые глаголы могут использоваться для обозначения действия , другие — для выражения состояния или состояния . Эти глаголы часто бывают парами и обычно исключают друг друга. Один используется для обозначения единичного события, а другой указывает на ситуацию, которая существует или существовала в течение длительного периода времени.

См. Примеры ниже.

    Действие

    Я, , встречался с Джоном в сентябре прошлого года.


    Я женился на в июне.

    Статус / состояние.

    Я знаю его с сентября прошлого года.
    (Нет: я встречаюсь с Джоном с сентября.)

    Я женат месяц.
    (Не: я женился на один месяц.)


Вот некоторые общие семантические пары глаголов:

    Действие
    (Когда ты… ?)

    Встречайте
    Прибытие
    Стать
    Выпускник
    Учить
    Слушайте около
    Узнать
    Надеть
    Одевайся
    Выходи замуж
    Помолвиться
    Разводиться
    Засыпать / Засыпать
    Влюбиться
    Просыпайся / вставай
    Возгорание

    Статус / состояние
    (Как долго ты .. «причастие прошедшего времени»… ?)

    знаю
    быть (здесь)
    быть
    быть (выпускником / вне школы)
    знать
    знать / быть в курсе
    знать / быть в курсе
    носить
    быть одетым
    быть женатым
    заниматься
    развестись
    спать
    быть влюбленным
    бодрствовать / бодрствовать
    быть в огне

Сколько семантики в лексиконе?

Значение глагола: Сколько семантики в лексиконе? 73

Майенборн, К.(2001): О положении и интерпретации локативных модификаторов.

Семантика естественного языка 9, 191–240.

Майенборн, К. (2003): Внутренние модификаторы событий: семантическая недостаточная спецификация и концептуальная спецификация

. В: Э. Ланг, К. Майенборн и К. Фабрициус-Хансен

(ред.): Модификация дополнений. Берлин, Нью-Йорк: Mouton de Gruyter, 475–510.

Маранц, А. (1984): О природе грамматических отношений. Кембридж: MIT

Press.

Мартен, Л. (2002): В интерфейсе синтаксиса и прагматики: словесная недостаточная спецификация

и формирование концепции в динамическом синтаксисе. Оксфорд. Издательство Оксфордского университета.

Парсонс Т. (1990): События в семантике английского языка: исследование субатомной

семантики. Кембридж: MIT Press.

Парсонс, Т. (1995): Тематические отношения и аргументы. Лингвистический справочник 24,

635–662.

Парти, Х. Б. (1987): Принципы интерпретации существительных фраз и смены шрифтов.В:

J. Groenendijk, M. Stokhof & F. Veltman (ред.): Исследования в дискурсе

Теория представлений и теория обобщенных кванторов. Дордрехт:

Foris, 115–143.

Парти, Х. Б. (1995): лексическая семантика и композиционность. В: Л. Р. Глейтман

и М. Либерман (ред.): Приглашение к когнитивной науке. Часть I: Язык. Cam-

мост: MIT Press, 311–360.

Пето, Г. (2001): Что такое многозначность? — Обзор текущих исследований и результатов.

В: Э. Т. Немет и К. Бибок (ред.): Прагматика и гибкость слова

Значение. Амстердам: Elsevier, 175–224.

Пинкал, М. (1995). Логика и лексика. Семантика неопределенного.

Дордрехт, Бостон: Клувер.

Пинкал, М. (1996). Радикальное недоопределение. В: П. Деккер и М. Стохоф (ред.):

Труды 10-го Амстердамского коллоквиума. Амстердам: ILLC, 587–606.

Piñón, Chr. (1996): Онтология семантики событий.UMI, Анн-Арбор.

Piñón, Chr. (1997): Достижения в семантике событий. В: A. Lawson (ed.):

Proceedings of SALT VII), Ithaca: Cornell University, 276–293.

Piñón, Chr. (2001): Моделирование причинно-инхаативного чередования. В: J. Dölling

& T. Zybatow (ред.): Ereignisstrukturen. Linguistische Arbeitsberichte 76,

Universität Leipzig, 273–294.

Pustejovsky, J. (1991): Синтаксис структуры событий. Познание 41, 47–81.

Pustejovsky, J. (1995): Генеративный лексикон. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

Pylkkänen, L. (1999): Причинно-следственная связь и внешние аргументы. В: L. Pylkkänen, A. van

Hout & H. Harley (eds): Papers from the Second Penn / MIT Roundtable on

Argument Structure and the Lexicon. Vol. 35 рабочих документов Массачусетского технологического института по Lin-

guistics, MITWPL, Кембридж, Массачусетс, 161–183.

Pylkkänen, L. (2006): Введение в аргументы. Кембридж, Массачусетс: MIT Press.

Рамчанд, Г. (2006): Значение глагола и лексикон: синтаксис первой фазы. Ms.,

University of Tromsø.

Определение семантики по Merriam-Webster

se · man · tics | \ si-ˈman-tiks \

1 : исследование значений:

а : историческое и психологическое исследование и классификация изменений значения слов или форм, рассматриваемых как факторы лингвистического развития. (2) : — ветвь семиотики, имеющая дело с отношениями между знаками и тем, к чему они относятся, и включающая теории обозначения, расширения, наименования и истины. 3а : значение или взаимосвязь значений знака или набора знаков особенно : коннотативное значение б : язык, используемый (например, в рекламе или политической пропаганде) для достижения желаемого эффекта на аудиторию, особенно за счет использования слов с новым или двойным значением.

Семантические структуры глаголов в памяти для предложений: доказательства компонентного представления

Это исследование противопоставляет две гипотезы относительно компонентного хранения значения.Гипотеза сложности, принятая Фодором ( Язык мысли , Нью-Йорк: Crowell, 1975), Кинчем ( Представление значения в памяти , Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум, 1974) и Торндайком (Концептуальная сложность и образность в понимании и память. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior , 1975, 14 , 359–369) утверждает, что слово со многими семантическими компонентами потребует больше ресурсов обработки, времени понимания и пространства долговременной памяти, чем слово с несколько компонентов, и, таким образом, будет больше мешать запоминанию окружающих слов.Это предсказание памяти было проверено против альтернативного предсказания, основанного на возможности подключения. Гипотеза связности рассматривает семантические структуры глаголов как фреймы для представления предложения и утверждает, что сила памяти между двумя существительными в предложении увеличивается с увеличением числа лежащих в основе субпредикатов глагола, которые соединяют существительные. Таким образом, Гипотеза сложности предсказывает, что глагол с множеством субпредикатов приведет к снижению силы памяти между окружающими существительными, чем глагол с небольшим количеством субпредикатов, в то время как Гипотеза связности предсказывает, что глаголы с множеством субпредикатов приведут к большей прочности памяти между существительными в случаи, когда дополнительные субпредикаты обеспечивают семантические связи между существительными.

В трех экспериментах испытуемые вспоминали предложения субъект-глагол-объект, используя в качестве сигналов подлежащие существительные. Общие глаголы с относительно небольшим количеством субпредикатов сравнивались с более специфическими глаголами, дополнительные субпредикаты которых либо создавали, либо не обеспечивали дополнительных связей между окружающими существительными. Уровень запоминания объектного существительного, заданного подлежащим существительным в качестве реплики, был предсказан относительным числом , соединяющим субпредикатов в глаголе, но не относительным числом субпредикатов .Этот вывод подтверждает гипотезу связности, а не гипотезу сложности. Эти результаты интерпретируются в терминах модели, в которой глагол передает структурированный набор субпредикатов, который обеспечивает связную структуру для памяти предложений.

семантика — WordReference.com Словарь английского языка


WordReference Словарь американского английского для учащихся Random House © 2021
se • man • tics / sɪˈmæntɪks / USA произношение п.
  1. Лингвистика [бесчисленное множество; используется с глаголом в единственном числе] раздел лингвистики, занимающийся изучением значения, способов его структурирования в языке и изменения значения и формы с течением времени.
  2. Лингвистика: значение или интерпретация значения слова, знака и т.д .: [бесчисленное множество; используется с глаголом в единственном числе] Давайте не будем спорить о семантике. [множественное число * используется с глаголом во множественном числе] Семантика этих терминов сбивает с толку.
se • man • tic , прил .: При переводе с одного языка на другой неизбежна семантическая путаница.
se • man • ti • cist / sɪˈmæntəsɪst / USA произношение n. [счетно] WordReference Random House Полный словарь американского английского © 2021
se • man • tics (си ман тикс), США произношение н.( используется с пением. V. )
  1. Лингвистика
    • изучение смысла.
    • изучение языкового развития путем классификации и изучения изменений значения и формы.
  2. Философия, Лингвистика, Лингвистика Также называется означающих. — ветвь семиотики, изучающая отношения между знаками и тем, что они обозначают.
  3. Лингвистика: значение или интерпретация значения слова, знака, предложения и т. Д.: Не будем спорить о семантике.
  4. Лингвистика См. Общую семантику .
  • 1895–1900; см. семантику, -ics
se • man • ti • cist (si man tə sist), США произношение se • man • ti • cian (семман тиш n), США произношение n.

Краткий английский словарь Коллинза © HarperCollins Publishers ::

семантика / sɪˈmæntɪks / n (функционирует как единственное число)
  1. отрасль лингвистики, которая занимается изучением значения, изменения значения и принципов, которые регулируют отношения между предложениями или словами и их значениями
  2. изучение отношения между знаками и символами и то, что они представляют
  3. (формальной теории) принципы, которые определяют истинность или ложность предложений в рамках теории, и ссылки на ее термины

семантик n

‘семантика ‘ также встречается в этих записях (примечание: многие из них не являются синонимами или переводами):

Категории семантической сложности фразовых глаголов | SEA

Никому не удалось найти успешный способ классифицировать фразовые глаголы семантически, то есть по значению.Лингвисты, пытающиеся классифицировать их, категорически не согласны. Но для облегчения их изучения и обучения весьма полезно постулировать следующие три широкие категории семантической сложности:

1. Буквальный
2. Полуидиоматический
3. Идиоматический

1. Буквальный

В этой категории глагол сохраняет свое основное конкретное значение, в то время как краткое наречие или предлог сохраняет буквальное значение (Frazer, 1976).Такие комбинации легче всего понять и выучить изучающим язык.

Примеры с наречиями (VA, VAO и VOA):

выйти
упасть
повесить пальто
повесить пальто
снять картинку

Примеры с предлогами (ВПО):

выйти за дверь
упасть по лестнице
зайти в дом
остаться в машине
пройти через мост
пройти через дом

Примеры с наречиями плюс предлогами (ВАПО):

подпрыгнуть на столе
выйти из дома
пройти от машины
слезть с трапа
вылезти через окно

2.Полуидиоматический

В этой категории глагол сохраняет свое конкретное значение, но краткое наречие или предлог добавляют нюанс, который невозможно отличить от его основного значения (Спасов, 1966). Несмотря на то, что точное значение этих фразовых глаголов может быть неясным, изучающий язык может уловить приблизительное значение. Примеры включают следующее:

Примеры с наречиями (VA, VAO, VOA):

записать
записать
записать

Основным понятием трех вышеупомянутых фразовых глаголов является письменная деятельность, но каждое из коротких наречий передает различные нюансы этой письменной деятельности.Ниже приведены другие примеры:

стирать
стирать
стирать
считывать
считывать
считывать
передавать
вручную
разносить
сушить
сушить
сушить
платить
платить
платить
поднимать
диск выкл
диск на

Примеры с предлогами (ВПО):

верю (верю, что кто-то добьется успеха)
работать (работать над исправлением, развитием или улучшением)
питаться (питаться)
доверять (верю, что кто-то что-то сделает)
существовать (существовать, используя ограниченный ресурс)
настаивают (настаивают, чтобы что-то случилось по-вашему)

Как и короткие наречия, большинство предлогов этой категории VPO добавляют нюанс к значению глагола.Некоторые, однако, могут служить просто пустой связью между глаголом и его объектом.

Примеры с наречиями плюс предлогами (ВАПО):

прочтите (изучите быстро и тщательно, прочитав)
подкрасться (подкрасться)
подслушать (подслушивать)
вписаться (гармонично вписаться, соответствовать, костюм)
держаться (удерживать для поддержки)
двигаться дальше (двигаться вперед с целью атаки)
встретиться (встретиться снова случайно)

3.Идиоматический

Эти комбинации полностью идиоматичны. Никакая часть значения комбинации не может быть предсказана из значений глагола, краткого наречия или предлога.

Примеры с наречиями (VA, VAO, VOA):

разрабатывать (приходить к удачному решению)
разрабатывать (выполнять физическую нагрузку)
воспитывать (предлагать тему)
воспитывать (воспитывать детей)
выполнять (продолжать)
выполнять (выполнять обязанности)
разрабатывать ( видеть ясно)

Примеры с предлогами (ВПО):

подсчитать (зависит от)
встретиться (случайно встретиться)
случиться (случайно заметить что-то важное)
натолкнуться (заметить что-то случайно)
подождать (обслужить кого-нибудь в ресторане)
пройти (базовый) решение по)

Примеры с наречиями плюс предлогами (ВАПО):

покончить с (убить)
терпеть (терпеть)
убежать (украсть что-то и убежать)
спуститься (заразиться болезнью)
исчерпать (исчерпать запас чего-то)
жить до (встретить чьи-то ожидания)

Сводка семантических категорий фразовых глаголов

Вот краткое изложение трех синтаксических категорий:

Буквально:
поднять
спрыгнуть
спуститься вниз

Полуидиоматический:
стирать
работать на
читать на

Идиоматический:
разобрать
ждать
поставить

Что такое семантика? — Определение и примеры — Видео и стенограмма урока

Примеры семантики

Одна из центральных проблем семантики — это различие между буквальным и переносным значениями. буквально означает , мы принимаем концепции за чистую монету. Например, если бы мы сказали: «Осень началась с поворота листьев», мы бы имели в виду, что время года начало меняться, когда листья меняли цвет. Образное значение использует сравнения и метафоры для представления смысла и передачи больших эмоций. Например, «Я голоден, как медведь» — это сравнение и сравнение, показывающее огромную потребность в пропитании.

Давайте посмотрим на контекст шекспировской цитаты, которую мы упоминали ранее:

«Джульетта: О Ромео, Ромео! Посему ты Ромео?

Отвергни отца твоего и отвергни имя Твое;

Или, если ты не хочешь, поклянись в любви,

И я больше не буду Капулетти.

Ромео: (в сторону) Мне еще послушать, или я буду говорить об этом?

Джульетта: «Это твое имя — мой враг;

Ты сам, но не Монтекки.

Что такое Монтегю? Это ни рука, ни нога,

Ни рука, ни лицо, ни какая-либо другая часть

Принадлежит мужчине. О, будь другим именем!

Что в имени? То, что мы называем розой

Под любым другим именем пахло бы так же сладко;

Так и сделал бы Ромео, если бы его не называл Ромео,

Сохранил бы то дорогое совершенство, которым он обязан.

Без этого титула.Ромео, сними свое имя,

И за то имя, которое не принадлежит тебе

Возьми себя все ».

Цитата «То, что мы называем розой любым другим именем, будет пахнуть сладко», на самом деле является примером переносного значения, когда мы смотрим на контекст , окружающий текст, который проясняет смысл. Семьи Ромео и Джульетты, Монтекки и Капулетти, были в ужасно известной вражде, отсюда и характеристика пары как звездных влюбленных. Джульетта использует эту метафору, чтобы убедить Ромео, что его имя (его семья) не имеет для нее значения; она хочет Ромео для себя.Диалог Джульетты об их семьях был бы примером буквального значения.

Как видите, наше понимание языка и значения зависит от контекста. В этом примере наша интерпретация метафоры розы и имени расширена из-за другого обсуждения Джульеттой имени и семьи Ромео. Здесь семантика включает контекст отрывка, но мы также можем стать еще более конкретными и взглянуть на нюанс данного слова. Нюанс относится к тонким различиям в значении или оттенках значений, которые мы связываем со словами.

Например, существительное «тщеславие» имеет несколько возможностей:

  1. Самоанализ его ума был сложным и указывал на его высшее образование.
  2. Самонадеянность стихотворения была блестящей метафорой.

В первом предложении «тщеславие» синонимично идеям; во втором предложении «тщеславие» относится к литературному приему. Слово и даже часть речи, которую играет слово, могут быть одинаковыми, но контекст слова будет определять его тонкий оттенок.

Лингвисты относятся к словам как к типу знака , который представляет понятие. Существует много споров о том, действительно ли знак что-то означает или он что-то предлагает. Например, словарное определение «чирлидера» — это «человек, который вызывает аплодисменты и аплодисменты», но само слово может указывать на атлетичную, привлекательную женщину. Это также подпадает под действие различных нюансов и, следовательно, значений, которые мы связываем с данным словом. Успешное общение — это действительно чудо.

Резюме урока

Если вы слышите, как кто-то говорит: «Давайте не будем спорить о семантике », этот человек говорит о различных значениях и нюансах, которые мы можем извлечь из данного разговора или отрывка. Nuance относится к тонким различиям в значении или оттенках значений, которые мы связываем со словами. Вопросы семантики интригуют лингвистов и философов, особенно потому, что исследования постмодернизма в основном касаются скользкого пути смысла.

Одна из центральных проблем семантики — различие между буквальным и переносным значениями. буквально означает , мы принимаем концепции за чистую монету. Образное значение использует сравнения и метафоры для представления смысла и передачи больших эмоций.