Что такое правоведение и что она изучает: 1. Понятие, предмет и методы правоведения. Правоведение

Содержание

1. Понятие, предмет и методы правоведения. Правоведение

Тема 1 Понятие правоведения

Тема: Понятие правоведения

Общая характеристика правоведения.
Предмет правоведения.
Методология правоведения.
Функции правоведения.

Общая характеристика правоведения.

Правоведение относится к числу общественных наук, которая представляет собой совокупность знаний о процессах и закономерностях права, правового сознания, юридических отношений.

Правоведение изучает процесс возникновения права как социального явления, ищет ответы на вопросы о том, когда право возникло, какие причины вызвали его появление, какие стадии право прошло в своем развитии и почему, под влиянием каких социальных процессов происходило его развитие. Правоведение уделяет внимание полному и всестороннему анализу современного состояния права в странах с различным общественно-политическим строем, стремится предсказать пути дальнейшего совершенствования, развития государственно-правовых явлений.

Правоведение характеризуется следующими чертами:

научные знания о праве существует в системе, в комплексе. Они последовательно и всесторонне раскрывают все связи, стороны, отношения, свойства правовых явлений;
задачи научного познания в сфере права сводятся к выявлению закономерностей процессов государственно-правовых явлений, движущих сил их изменения и развития. Такой уровень знаний существует в форме понятий, категорий, юридических принципов и научных закономерностей;
правоведение представляет собой систему достоверного, объективного знания о праве. В нем отсутствуют какие-либо домыслы, мифы. Знание основывается на существующих или ранее существовавших в обществе правовых явлений, обосновывается теориями о праве и проверяется общественно-исторической практикой.

Воплощаясь в действующем законодательстве, в деятельности государственных органов, научных знаний о праве подтверждаются или опровергаются практикой, и лишь положения, выдержавшие проверку практикой, становятся неотъемлемой частью правовой науки, используются для решения научных и практических задач.

Таким образом, правовая наука – это система полных и всесторонних знаний о праве, в основе которой лежит совокупность понятий, категорий и научных законов, отражающих закономерности возникновения, развития и функционирования данного явления.

Правоведение относится к числу древнейших наук. Первые системные знания о праве были изложены в работах мыслителей Древней Греции – Платона (427 – 347 гг. до н.э.) и Аристотеля (384 – 322 гг. до н.э.). Наиболее интенсивно юридическая наука начинает развиваться в 17 в. в эпоху разложения феодализма начала буржуазных политических революций, в связи с потребностью буржуазии и в разработке принципов борьбы с феодальными порядками и феодальным государством и правом.

Значительный этап в истории правовой науки связан с именами К. Маркса, Ф. Энгельса, В. Ленина, разработавших учение о праве с материалистических, классовых позиций.

Современное правоведение является весьма сложным комплексом юридических наук, подразделяется на 4 группы:

-1- Общетеоретические и исторические науки – теория права, история государства и права – науки, исследующие общие и специфические закономерности, причины возникновения права, этапы его развития, характеризующие право в современный период и пути его дальнейшего развития. В эту группу входит также история политических и правовых учений, раскрывающая закономерности развития права, формирования научных представлений о праве на различных этапах истории человеческого общества.

-2- Отраслевые юридические науки – раскрывают закономерности развития какой-либо отдельной отрасли права (государственного, гражданского, уголовного, административного и других). Это наиболее многочисленная группа юридических наук.

-3- Науки, изучающие международное право – международное публичное и международное частное право.

-4- Комплексные юридические науки – используют положения, выводы неюридических наук для решения правовых проблем. Это криминалистика, судебная статистика, судебная медицина, судебная психиатрия.

Предмет правоведения.

Каждая наука исследует определенную совокупность объективных закономерностей или, иначе говоря, имеет свой предмет.

Правоведение включает в себя:

1 — сущность и закономерности права, основные компоненты права – правосознание, правоотношения, юридическая ответственность и другие,

2 — закономерные связи права с государством, политикой, экономикой,

3 — закономерности познания права.

В сфере общей теории права раскрываются:

— сущность права

— понятие правосознания

— правоотношения

— система права

— правонарушения и юридическая ответственность

— правотворчество

— правореализация и др.

3. Методология правоведения.

Метод представляет собой совокупность правил, требований, которые обеспечивают достижение поставленной цели.

Метод правоведения – это совокупность приемов и способов, с помощью которых осуществляется процесс получения объективно-истинных знаний о сущности и закономерностях правовых явлений.

Методологический арсенал правоведения сложен и включает в себя разные по степени общности и познавательным задачам приемы:

всеобщий философский метод. Всеобщность выражает в том, что он используется во всех конкретных науках, на всех стадиях познания; Содержание философского метода составляют всеобщие принципы познания (объективность, всесторонность познания, исторический подход).
общие методы – анализ, синтез, абстрагирование, системно-структурный подход, восхождение от абстрактного к конкретному. Они используются во всех конкретных науках, однако сфера их применения ограничивается решением определенных познавательных задач;
специальные методы – статистические, конкретно-социологические, психологические, математические, разработанные конкретными науками и используемые для познания правовых явлений;
частные методы правовой науки. К их числу относят методы толкования права, сравнительно-правовые методы, социально-психологические, сравнительно-правовые и другие.

4. Функции правоведения.

Правоведение как совокупность наиболее общих знаний о праве, закономерностях его возникновения и развития имеет важное познавательное и практическое значение, которое наиболее полно раскрывается в ее 5 функциях:

-1- Теоретическая функция выражается в ее способности описывать и объяснят существующую юридическую практику, правовые системы, реальные явления и процессы, а также предсказывать будущее развитие права, юридической науки и практики.

-2- Методологическая функция оказывает прямое влияние на процесс исследования путей и способов познания предмета правоведения. Представители конкретных юридических наук используют в своих исследованиях положения правоведения.

-3- Идеологическая функция связана с формированием совокупности взглядов и идей, относительно действующих в обществе порядков, законодательства, а также путей дальнейшего совершенствования, изменения правовой системы, юридических учреждений и правоохранительных органов. Общество вырабатывает и формирует идеи, предложения о том, каким образом можно и нужно усовершенствовать действующее законодательство либо улучшить деятельность юридических учреждений. Предлагаются меры по укреплению законности и правопорядка в стране, по закреплению в действующем законодательстве прав и свобод личности, признанных нормами международного права и др. При этом одни и те же положения и выводы, проходя через оценки и интересы разных социальных групп, могут порождать различные, порой диаметрально противоположные взгляды и идеи.

-4- Воспитательная функция реализуется в том, что правоведение знакомит студентов с исходными понятиями правовой науки, обучает их приемам юридической техники, толкования права, основам использования научных методов в познании права. Правоведение способствует повышению уровня правовой культуры населения.

-5- Практически-организационная функция реализуется в том, что обобщается передовой законотворческий опыт, развиваются методы толкования права, обеспечивается правильное и всестороннее уяснение содержания норм права, выявляются социальные и правовые явления, препятствующие реализации норм права; вносятся предложения по систематизации законодательства с учетом потребностей юридической практики.

Таким образом, все функции правоведения обеспечивают его превращение в теоретическую и методологическую базу для решения актуальных правовых задач в сфере науки и практики.

Правоведение — это… Что такое Правоведение?

Юриспруденция (лат. juris-prudentia — правоведение, от лат. jus — право и лат. prudentia — предвидение, благоразумность, мудрость) — это комплексная наука, изучающая сущностные свойства государства и права; совокупность правовых знаний; практическая деятельность юристов и система их подготовки.

Таким образом под юриспруденцией понимают несколько взаимосвязанных понятий:

Науку о государстве и праве, изучающую результаты правового регулирования и выдвигающую правовые идеи о возможности внесения прогрессивных изменений в механизм и способы регулирования общества.
Совокупность знаний о государстве, управлении, праве, наличие которых даёт основание для профессионального занятия юридической деятельностью.
Практическое применение юридических знаний, деятельность юристов.
Систему подготовки специалистов-юристов в юридических учебных заведениях.

История

Античность

Элементы юриспруденции возникали по мере развития законодательства и правовой науки: некоторые сведения о праве включались в систему общего образования ещё в древности. Первоначально они сопутствовали религиозным знаниям и философии. Например, в Индии право брахманов связывалось с религиозным культом и изучалось наряду с ним. В Израиле правовые предписания изучались по Законам Моисея. В Древней Греции в школах стоиков обучали судебному красноречию.

Постепенно юриспруденция обособилась в самостоятельную учебную дисциплину и уже применительно к Древнему Риму можно утверждать о наличии определённой системы юридического образования. Первоначально знание права в Древнем Риме также являлось привилегией жрецов. Римский юрист Помпоний писал, что в 254 году до н. э. Тиберий Корунканий — первый верховный жрец из плебеев — объявил, что будет объяснять право каждому желающему, чем положил начало преподаванию права публично.

Первая частная юридическая школа, где учителя читали лекции, давали ответы на вопросы и вели диспуты с учениками, была организована Сабином в I веке н. э. (основана школа сабинианцев была ещё раньше Капитоном). Также известна школа прокульянцев. В IV-V веках существовало уже несколько таких школ с четырёхлетним сроком обучения (в Риме, Константинополе, Афинах, Александрии, Цезарее, Бейруте), где ученики изучали сочинения известных римских юристов, прежде всего Институции Гая, а также сочинения Папиниана и Юлия Павла. В 533 году император Юстиниан издал специальную конституцию о введении 5-летнего курса обучения с обязательным изучением его Институций, Дигест и Кодекса Юстиниана^[1].

Средневековье

Наследником римской юридической традиции продолжала оставаться Византия.

В арабских странах господство перешло к религиозному праву — шариату, поэтому правовые знания приобретались с религиозным исламским обучением.

В Западной Европе в период раннего средневековья специального юридического образования не было. Однако в X веке в Павии была основана школа, где преподавалось лангобардское право. В конце XI века в Болонье помимо школы свободных искусств возникла школа права, позже преобразованная в Болонский университет, где в середине XII века обучалось римскому праву несколько тысяч студентов из разных стран Европы.

В XII-XV веках в ряде стран Западной Европы возникают университеты (Оксфордский, Кембриджский, Парижский, Падуанский и др.), где ведущими были юридические факультеты, на которых изучалось преимущественно римское право.

У народов Западной Европы юриспруденция становится неизменным спутником культурного развития. Постепенно развивающееся сословие юристов в Италии, Англии, Франции и Германии занято на протяжении веков теоретической и практической разработкой как римского, так и отечественного права, а также философским анализом доктрин так называемого естественного права. Трактаты юристов ложатся здесь в основание законодательной и судебной деятельности; многие из них приобретают авторитет, равный законодательному. Западноевропейские законоведы с первых же шагов своей деятельности ставят себе чисто практические задачи, чуждые интересов религии и политики. Первоначальные трактаты этих юристов являются практическими сборниками формуляров для заключения юридических сделок и судебного процесса.

Особенностью юриспруденции средневековой Англии стало появление многочисленных brevia (writs), содержащие индивидуализированные, подобно римским, иски на каждый случай нарушения прав, охраняемых законами. Постепенно такие brevia подвергаются юридической разработке со стороны законоведов. Рядом с сборниками brevia появляются сборники судебных решений (records), комментарии к ним, судебные руководства (reports), с изложением наиболее важных судебных случаев и аргументации, на которой стороны основывали свои притязания. Наконец, появляются целые обзоры действующего права, имевшие огромное воспитательное и практическое юридическое значение. В XII и XIII веках среди таких сборников наиболее известен «Трактат о законах и обычаях королевства Англии» (Tractatus de legibus et consuetudinibus regni Angliae) Глэнвилла — первый трактат по общему праву^[2], а также «De legibus et consuetudinibus regni Angliae libri quinque» (англ. On the Laws and Customs of England) Генриха Брэктона — наиболее значительное из средневековых юридических сочинений Англии, представляющее собой обработку многочисленных судебных казусов и решений, проникнутую характерной для английской юриспруденции логикой и практическим смыслом. В нём также заметно влияние римского права и знакомство с Институциями Юстиниана.

Значительное отличие английской местной юридической традиции от континентальной, базировавшейся на романском праве, в дальнейшем предопределило раздельное развитие англо-саксонской и романо-германской правовых семей.

Французская юриспруденция до XV века направляет свое внимание на собирание и обработку обычного права в кутюмы (фр. coutume — обычай) но преимущественно с изучением римского права. Например, известны Великие Кутюмы Нормандии, Кутюмы Бовези Филиппа де Бомануара и кутюмы других французских земель и городов. На их основе в 1389 году был составлен «Большой сборник обычаев Франции», который однако не смог преодолеть разрозненность национального права во Франции (вплоть до Великой Французской революции).

Юриспруденция в Германии в ранний период своего развития отставала в развитии от английской и французской. Только к концу XIV века образоуются значительные центры изучения права — Карлов университет в Праге, Гейдельбергский и Лейпцигский университеты, где каноническое право изучалось наряду с гражданским римским.

Новое время

Англия

Новый толчок к развитию английской юриспруденции во второй половине XV века дают сочинения Фортескью: «De laudibus legum Angliae» и Литльтона: «Tenures». Первое имеет преимущественное значение в области публичного, второе — в области частного права. За Литльтоном следуют С. Жермэн («Dialogus de fundamentis legum Angliae et de conscientia», 1523), Фитцгерберт («New Natura Brevium», 1538), Стаунфорд, старейший английский теоретик уголовного права («The Pleas of the Crown», до 1558), Смит (его «De republica Anglorum» представляет собой сжатый компендиум государственного, уголовного и гражданского права Англии его времени, 1565).

Хорошо известно также сочинение Кока общего характера — «Institutes of the laws of England». Существовал целый ряд второстепенных юристов, последовательно разрабатывающих отдельные отрасли и всю систему английского права (из них выдаются Hall, Hawkins, Comyns — юристы XVII века).

Одним из наиболее известных трудов английской юриспруденции Нового времени можно назвать четырёхтомную работу Уильяма Блэкстона «Комментарии к английским законам» (англ. Commentaries on the laws of England) конца XVIII века. Им же было введено преподавание в университете национального общего права (англ. Common Law) в Великобритании, что оказало значительное влияние и на юриспруденцию США.

Франция

К концу XV века во Франции начинается серьезная обработка судебных решений в интересах практического применения права Jurisprudence des Arrêts, среди деятелей которой особенно выдаются Луэ (Louet), составивший сборник решений (около 1602 года), и Денизар (Denisart). Затем следует ряд юристов, направивших свое внимание, кроме изучения римского права, на обработку редижированного уже обычного права и многочисленных королевских ордонансов (ставших играть заметную роль вследствие собирания французских земель и усиления королевской власти), с целью объединения всех видов источников права во Франции. Среди них выделяются Дю-Мулэн, Кокиль, Луазель, Лорьер, Савари (в области торгового права), Потье, Д’Агессо, Домат.

После Великой Французской революции издание новых кодексов (уголовный кодекс, гражданский кодекс Наполеона) вызвало многочисленную группу их комментаторов и создаёт научную деятельность, направленную на догматизацию положений и историческое изучение развития права Франции.

Германия

По мере Рецепции римского права внимание правоведов Германии сосредоточивается все более и более на этом праве; самостоятельная мысль проявляется лишь в виде редких исключений, образцом которых является Ульрих Цазий. Практическое изучение права сосредоточивается в школе юристов, действовавших в области подсудности рейхскаммергерихта Священной Римской империи и его деятельности. Среди них выдаются во 2-й половине XVI века Иоахим Минзингер фон Фрундек (протестант) и его противник Андрей Гайль (католик).

Германское право изучается в смысле противоположения его римскому (в названии юридических трудов характерно differentiae). Здесь обращают на себя внимание «Differentiae juris civilis et sassonici» Бенедикта Рейнгарда (1549) и Людвига Факса (1567). С XVII века германская юриспруденция пытается вступить в оппозицию против господства римского права. В этом направлении проявляют свою деятельность школа естественного права и германисты. В 1643 году появляется сочинение Генриха Конринга: «De origine juris germanici», осветившее процесс развития национального германского права и его истинное отношение к римскому. За ним следуют работы Иоганна Шильтера — «Praxis juris romani in foro germanico» (1698) и Самуила Штрика — «Usus modernus pandectorum» (1690—1712).

В XVIII веке работы немецких юристов сосредоточиваются на вопросе о кодификации общего германского и местных прав прусского, баварского и австрийского: здесь выделяются имена Самуэля Кокцеи и Готтлиба Суареца.

Россия

Попытки выделить юриспруденцию в самостоятельный предмет обучения в России предпринимались с XVI века. Предполагалось преподавание «правосудия духовного и мирского» в основанной в 1687 году Славяно-греко-латинской академии. В 1715 году Петру I был подан «Проект об учреждении в России академии политики для пользы государственных канцелярий». В 1703-1715 годах в Москве существовало т. н. Нарышкинское училище, где наряду с другими предметами преподавались этика, включавшая элементы юриспруденции, а также политика. В соответствии с «Генеральным регламентом» 1720 года была основана коллегия юнкеров (упразднена в 1763 году), которые должны были практически изучать юриспруденцию при коллегиях. При учреждении в 1725 году Академии наук было предусмотрено создание кафедры правоведения, в 1726-1765 годах в академическом университете преподавалась юриспруденция. В 1732 году был открыт Шляхетский корпус, в программу которого было включено изучение теоретической юриспруденции^[1].

В Московском университете впервые лекции по праву были прочитаны в 1755 году, однако систематические лекции и занятия на юридическом факультете начались с 1764 года. Их читали приглашённые немецкие профессора. С 1767 года занятия вели первые русские профессора-юристы — С. Е. Десницкий и И. А. Третьяков. Право преподавалось во всех университетах (в Харькове, Казани, Дерпте, Петербурге, Киеве, Одессе и др.), основанных в России в XVIII-XIX веках. Юриспруденция как доминирующая дисциплина была введена в юридическом Демидовском лицее в Ярославле. В 1835 году было открыто училище правоведения (для дворян), также дававшее высшее юридическое образование.

Современная юриспруденция

Юридическое образование

В XX веке в развитых странах Западной Европы, Северной Америки и ряде других стран юридическое образование распространилось чрезвычайно широко и стало как бы традиционным. Это связано с возросшей ролью правового регулирования общественных отношений в современных государствах. Некоторое сокращение числа студентов-юристов наблюдалось после окончания Второй мировой войны, однако с середины 1950-х годов оно вновь значительно увеличилось.

Как правило, во всех странах существуют юридические факультеты в университетах, а также отдельные юридические школы, где готовят кадры для различных звеньев государственного управления, адвокатов. Однако юридическое образование до сих пор не унифицировано и в каждой стране построено по своему. Например, во Франции после событий 1968 года разделение университетов на факультеты отменено, вместо этого создан ряд специализированных учебных центров (на базе Парижского университета — 13 учебных центров, в том числе 6 — юридических специальностей)^[1].

В США, Великобритании, Германии и других странах диплом юриста даёт право занимать чисто юридические должности и работать по ряду смежных профессий, но для работы в качестве адвоката, в прокуратуре, на некоторых постах государственного аппарата часто требуется дополнительная профессиональная подготовка. Во Франции для занятия судебной должности или работы в качестве адвоката необходимо, имея диплом, сдать дополнительные экзамены и получить ещё один диплом (т. н. квалификационный сертификат). В скандинавских странах, в Латинской Америке диплома о юридическом образовании, как правило, достаточно для занятия любых юридических должностей.

Юридическое образование разделено на несколько учебных циклов. В США, Великобритании, Мексике и других странах 1-й цикл длится 3 года и окончившим присуждается степень бакалавра права, 2-й цикл — 1 год (выпускники получают степень магистра права). В некоторых университетах существует 3-й цикл, предусматривающий повышенную научную подготовку после которой присваивается степень доктора права). Во Франции юридическое образование включает два двухгодичных цикла: общая подготовка (по окончании выдаётся диплом) и специализация (присваивается звание лиценциата права). Звание доктора права присуждается окончившим дополнительный цикл повышенного уровня и написавшим диссертацию.

В Европе в последнее время наблюдается объединение национальных систем высшего образование в единую зону (Болонский процесс), что влияет в том числе и на организацию юридического образования в странах, входящих в эту зону (включая Россию).

Российская Федерация

Организация юридического образования в России, в целом, наследуeт советскую систему поготовки юристов.

Основной формой получения юридического образования в России являются юридические факультеты университетов, а также юридические институты и колледжи (последние дают не высшее, а среднее юридическое образование).

Для получения высшего юридического образования нужно пройти 5-летний срок очного обучения (для специалистов; по программе для бакалавров срок меньше, для магистров — больше). Существует также вечернее и заочное обучение, рассчитанное на 5-6 лет.

Учебный процесс построен так, чтобы подготовить юриста широкого профиля, которого можно использовать на любой должности, требующей юридического образования, и вместе с тем имеющего глубокие знания по определённой области юридической деятельности. Поэтому все студенты изучают, наряду с социально-экономическими гуманитарными и общеобразовательными дисциплинами, широкий круг правовых наук:

общую теорию государства и права, историю политических и правовых учений;
применительно к России и зарубежным странам — историю государства и права, конституционное право;
отрасли национальной системы права — административное право, гражданское право, налоговое право, земельное право, трудовое право, финансовое право, уголовное право, гражданский процесс, уголовный процесс и т.д.
а также римское право, криминологию, судоустройство, международное публичное и частное право и др.

На последних курсах обучения преподаётся дополнительный цикл специальных предметов, происходит специализация студентов-юристов по профилям: гражданско-правовой, государственно-правовой, уголовно-правовой, международно-правовой и т. п., когда учебные предметы в зависимости от профиля разнятся.

Кроме того, студенты-очники проходят производственную практику.

В России существуют также специальные юридические учебные заведения: Российская академия правосудия, готовящая специалистов для судебной системы; Академии МВД России (бывшие Высшие школы милиции), готовящие специалистов для работы в органах внутренних дел; Академии государственной службы и управления, государственного и муниципального управления и т. п., готовящие кадры для различных органов государственной власти и управления, органов местного самуоправления. Как правило, они не только готовят специалистов, но и обеспечивают их переподготовку и повышение квалификации.

После получения высшего юридического образования можно продолжить обучение и научную деятельность по юридическим специальностям в аспирантуре (очная — 3 года, заочная — 4) с защитой кандидатской диссертации и присовением учёной степени кандидата юридических наук. Потом возможно путём докторантуры защитить докторскую диссертацию с присвоением учёной степени доктора юридических наук.

Примечания

Литература

Юриспруденция // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона: В 86 томах (82 т. и 4 доп.). Санкт-Петербург: 1890—1907.

Смотри также

Ссылки

Wikimedia Foundation. 2010.

«Правоведение — одна из самых отсталых областей знания» // Интервью с Борисом Пугинским

Сейчас студентов юридических факультетов обучают только пониманию, толкованию и запоминанию законов. Другой методологии в правоведении нет. Именно поэтому оно плохо развивается, и скорее удерживает то, что создано, а не совершенствуется. С этой точки зрения правоведение — одна из самых отсталых областей знания, считает профессор кафедры коммерческого права и основ правоведения, заслуженный профессор МГУ им. М.В. Ломоносова, доктор юридических наук Борис Пугинский. В своем интервью в мартовском номере журнала «Закон» он рассуждает том, как надо изучать право, о разнице между предпринимательским и коммерческим правом, а также рассказывает о своем опыте работы в Госарбитраже. В этом материале — выдержки из интервью. Полную версию читайте здесь.

О методологии права

«В определенной степени можно… назвать советское гражданское право наследником российского дореволюционного права. Все это представляет собой наработки старых дореволюционных и послереволюционных ученых, но своими корнями восходит к классическому римскому праву. Этим любопытна наша правовая наука — она держится за основы, разработанные бог знает когда, при царе Горохе, причем по своей методологии она догматическая, нормоведческая. К сожалению, студентов обучают пониманию, толкованию, запоминанию законодательства. Какой-то другой методологии в правоведении нет, и по этой причине оно мало способно к развитию. Оно скорее призвано удерживать то, что создано, что написано, и непригодно к совершенствованию. В данном отношении правоведение — одна из самых отсталых областей знания. У нее просто нет отвечающих современным реалиям методов, способов развития и совершенствования.

<…>

В современном правоведении не разработана методология, с помощью которой можно адекватно описывать и изучать правовую деятельность. Попытка исследования договорной деятельности представлялась бы безнадежной, если бы не накопленный во второй половине ХХ в. огромный опыт построения как общей теории деятельности, так и предметных (частных) деятельностных направлений науки. Важнейшими исходными положениями теории, успешно реализовавшимися в конкретных исследованиях, можно считать следующие. Фундаментальным является понимание того, что деятельность должна рассматриваться как система. В связи с этим иногда говорится о системодеятельностном подходе как общем обозначении данной методологии.

Изучение методологии правового познания важно и необходимо для юриста потому, что правоведение — это область познавательной деятельности без достоверно установленных и апробированных, подтвержденных опытом методов научной работы.

Здесь можно найти множество рассуждений, даже дебатов, о методах, но не встретить наглядных и убедительных примеров их применения для решения соответствующих проблем, для получения нового теоретического знания. Причина — нормативное понимание права, которое выталкивает, отвергает методы, предлагаемые для изучения соответствующих объектов.

<…>

Наукой принято считать не поверхностные описания наблюдаемых явлений, а достоверное осмысление фактов, установление необходимых связей, определенных закономерностей в изучаемой области действительности. Между тем создается впечатление, что отыскание истины интересует правовую теорию меньше, чем что бы то ни было.

Основанием для такого вывода служит набор разнородных и произвольных конструкций, предлагаемых в качестве методов научной работы юристов».

О предпринимательском праве

«То, что понятие предпринимательства, закрепленное в ст. 2 ГК, вредно и никуда не годится, по-моему, очевидно. Там сказано, что предпринимательство — это осуществляемая на свой риск систематическая деятельность с целью получения прибыли. Между тем даже в дореволюционный период предприниматели не ограничивались получением доходов. В XVII–XVIII вв. половина российской промышленности была создана на средства и усилиями купечества. Они тратили свой доход на строительство фабрик, заводов, мостов, больниц, школ и т.д. Менталитет предпринимательства был совсем другим. Сейчас им сказали: ребята, делайте деньги кто сколько сможет. И эта установка, заложенная в ГК, одна из ряда вредных установок. Цивилисты стоят на ней, чтобы не колебать Гражданский кодекс. Но коммерческое право исходит из других стратегий.

Конечно, все это сформировалось в 1990-е гг. в условиях нищеты населения и понятно, что бросили какой-то лозунг о бизнесе, но в широком смысле стяжательство никогда не было основной целью купечества.

<…>

«Я не сторонник отдельного регулирования предпринимательских отношений. Заметьте, что в мире (а мы изучали этот вопрос) в университетах существуют кафедры коммерческого и гражданского права. Кафедр предпринимательского права вы не найдете. Попытки разработать такое право пока не имеют заметного успеха. Мне сложно представить платформу, на которой можно строить предпринимательское законодательство.

Но есть корпоративные отношения, их регулирование, и с этим все достаточно понятно. С гражданским правом со времен римского права тоже все достаточно понятно. Но за 30 лет работы в сфере коммерческого права я встретил в нем мало специалистов. В основном берут университетский учебник и читают по нему курсы лекций, а движения вперед не видно.

<…>

«Предпринимательское право призвано регулировать отношения по поводу предпринимательства. Коммерческое право предназначено для регулирования коммерции, т.е. торговли. Торговлей вроде бы занимается и гражданское право, там есть группы норм, касающиеся торговых отношений. Однако коммерческое право регулирует отношения по сбыту произведенных товаров и продукции (реализационные отношения), оптовую торговлю (иначе говоря, торговлю через оптовых посредников), внешнюю торговлю и т.п. Как вы понимаете, гражданское право не уделяет внимания этим аспектам торговой деятельности. Надо разделять торговлю для граждан (потребительскую торговлю), которую регулирует гражданское законодательство, и торговлю не для потребителей, т.е. торговлю коммерческую. В этом и заключается приблизительное отличие коммерческой деятельности от схожих понятий.

Коммерческое право призвано разрабатывать условия реализации товара, регулирование оптовой торговли.

Это узловые вопросы для жизни предприятия. Только реализовав товар, оно может инвестировать в развитие».

О свободе договора

«То, что называют свободой договора, немного расширилось. Формально эта свобода декларирована, записана, закреплена в ГК, но тут возникают вот какие проблемы.

Во-первых, сами граждане и организации боятся отходить от текста, от буквальной записи закона просто потому, что не знают, как сформулировать отличающиеся от нее условия договора.

Во-вторых, суды к этим отступлениям относятся с опаской. Им гораздо удобнее руководствоваться текстом закона, и они разными способами стараются подвести то, что сочинили стороны, к тому, что непосредственно записано в законе. То есть вроде бы свобода договора у нас есть, но в целом она очень ограничена».

О Госарбитраже

«Госарбитраж, на мой взгляд, был прекрасной школой для становления юристов.

<…>

Госарбитражи создавались при облисполкомах, крайисполкомах, и, хотя они зародились где-то в 1921 г., до военного времени и даже в первые послевоенные годы они оставались в эмбриональном состоянии — не было централизованной системы, а жалобы на решения арбитров рассматривал юрист исполкома.

После 1960 г. начались попытки преобразования, становления системы Госарбитража, и мне пришлось активно в этом участвовать.

<…>

Госарбитражем разрабатывались и осуществлялись организационные меры по обеспечению единообразного применения законодательства, профилактике нарушений. Сюда входила и подготовка информационных писем и обзоров арбитражной практики, и регулярное проведение республиканских и зональных совещаний, и обсуждение на коллегии результатов проверок, и организация курсов по переподготовке, стажировок арбитров с мест и многое другое

<…>

В 1972 г. Совет министров РСФСР создал централизованный орган — Госарбитраж РСФСР, что способствовало единообразному правоприменению. В судах общей юрисдикции такая организация сложилась уже давно, а в арбитраже появилась только в начале 1970-х гг.

<…>

Органы Госарбитража трансформировались в арбитражные суды, приобретя более высокий статус. Хотя еще в царской России они действовали с 1832 г. в качестве коммерческих судов. Вместе с тем в полной мере реализуется системное свойство одновременно переходить на применение нового законодательства и единообразно его применять.

<…>

Работа арбитра — одна из лучших, которая только может выпасть юристу. Она требует широких правовых знаний, детального изучения спорной ситуации и принятия выверенного решения, создающего возможность для успешной взаимосвязанной деятельности конфликтовавших предприятий».

О независимости судей

«Я полагаю, что гарантии сегодня существуют. Конечно, есть давление, не искоренено телефонное право, но в целом, по общему мнению, гарантий независимости судей стало больше».

Шаблова, Жевняк_Правоведение.indd

%PDF-1.3 % 1 0 obj >]/Pages 3 0 R/Type/Catalog/ViewerPreferences>>> endobj 2 0 obj >stream 2016-04-11T11:34:49+05:002016-04-11T11:34:54+05:002016-04-11T11:34:54+05:00Adobe InDesign CS6 (Windows)uuid:cfb93d4d-bcf6-41d1-8f39-1eaa857ee004xmp.did:BF81B306D74DE411B24FB20E6B9967A1xmp.id:3162A27DAFFFE511996CF299AA158B7Aproof:pdf1xmp.iid:F3D738BFA9FFE511996CF299AA158B7Axmp.did:E3B0011FA439E5118436ED2ED37270DDxmp.did:BF81B306D74DE411B24FB20E6B9967A1default

convertedfrom application/x-indesign to application/pdfAdobe InDesign CS6 (Windows)/2016-04-11T11:34:49+05:00

application/pdf
Шаблова, Жевняк_Правоведение.indd
Adobe PDF Library 10.0.1FalsePDF/X-1:2001PDF/X-1:2001PDF/X-1a:2001 endstream endobj 3 0 obj > endobj 6 0 obj > endobj 7 0 obj > endobj 8 0 obj > endobj 9 0 obj > endobj 10 0 obj > endobj 11 0 obj > endobj 12 0 obj > endobj 43 0 obj > endobj 44 0 obj > endobj 45 0 obj > endobj 46 0 obj > endobj 47 0 obj > endobj 48 0 obj > endobj 49 0 obj > endobj 50 0 obj > endobj 86 0 obj >/Font>/ProcSet[/PDF/Text]>>/TrimBox[0.`o&MaI—(qǟV7_V|absVZAJ
Международная научно-практическая конференция «Сравнительное правоведение в странах АТР»
Азиатско-Тихоокеанский регион объединяет 58 государств, расположенных по периметру Тихого океана, и многочисленные островные государства в самом океане. Принято также к региону относить Монголию, Непал, Союз Мьянма, Индию. Как верно отмечает Т. Я. Хабриева: «В связи с тем, что роль Российской Федерации в развитии азиатско-тихоокеанского сотрудничества возрастает, важно провести глубокий и всесторонний анализ экономических и особенно правовых проблем взаимодействия глобализационных и интеграционных процессов в данном регионе, что в конечном счете призвано обеспечить использование экономического, технологического и политического потенциала АТР для роста российской экономики…. Правовые системы государств АТР имеют значительные особенности, они сохранили уникальные правовые традиции и прошли длительный путь развития. Однако эти обстоятельства не препятствуют формированию правовых механизмов долгосрочного торгового, экономического и инвестиционного сотрудничества. Задача юридической науки состоит в том, чтобы, учитывая юридико-цивилизационные особенности стран АТР, предлагать адекватные правовые решения для достижения консенсуса при определении механизмов устойчивого и справедливого развития всех государств региона.
Именно поэтому Бурятский государственный университет – один из старейших и авторитетных вузов Сибири, в тесном сотрудничестве с представителями других ведущих вузов России и стран АТР уже около 10 лет по мере сил решает задачу популяризации и развития сравнительно-правовых исследований в «Восточном направлении». В 2016 году Бурятский госуниверситет вошел в число экспертных центров России, Китая и Монголии по реализации глобального проекта «Новый шелковый путь». Одним из самых перспективных направлений научных исследований Восточного института является изучение модернизационных процессов в КНР, Японии, Республике Корея, Монголии. В целом у университета есть все основания быть одним из основных акторов российской политики в АТР.
Начиная с 2007 года, ежегодно в апреле проводится Международная научная конференция молодых ученых, аспирантов и студентов «Сравнительное правоведение в странах Азиатско-Тихоокеанского региона». Она предваряет еще более крупное и представительное ежегодное научное мероприятие, проводимое в июне – Международную научно-практическую конференцию «Государство и правовые системы стран Азиатско-Тихоокеанского региона: перспективы сотрудничества с Российской Федерацией». Это уже форум известных ученых, опытных преподавателей права и практических работников, одно из крупнейших событий в научной жизни юристов стран АТР.
Трудно переоценить значение двух последовательно проводимых научных мероприятий в деле расширения и укрепления международного правового сотрудничества в АТР. И при этом все задумано и реализовано так, что результаты исследований и правоприменения старшего поколения активно подхватывает и развивает поколение молодое.
Хорошее знание восточных языков, владение законодательством России и других азиатских стран в сравнительно-правовом аспекте может дать будущим юристам редкое конкурентное преимущество на рынке труда, гарантии успешного трудоустройства и блестящей карьеры. Итак, интерес к двум традиционным международным научным конференциям постоянно растет, наши конференции ждут, а количество заявок на участие в них год от года превышает самые смелые прогнозы.
В 2016 году апрельская международная молодежная конференция предшествовала проведению еще более крупного научного мероприятия – Международного научного форума «Россия – Монголия – Китай: вопросы взаимодействия и сотрудничества в условиях XXI века», прошедшего 20-24 июня 2016 года на территории России и Монголии. В таком формате (последовательно в двух странах, с переездом его участников из города Улан-Удэ (Россия, Республики Бурятия) в город Улан-Батор (Монголия) мероприятие было проведено впервые. Оно собрало известных ученых, вузовских и практических работников, и стало одним из крупнейших событий в научной жизни юристов, а также политологов, представителей иных наук стран АТР.
Теперь несколько слов о том, как в этом году была проведена сама молодежная конференция. На торжественном открытии международного молодежного научного форума с приветственным словом выступили: ректор БГУ, д-р техн. наук, профессор Н. И. Мошкин, председатель Верховного Суда Республики Бурятия, заслуженный юрист Республики Бурятия, канд. юр. наук А. А. Кириллова, старший научный сотрудник Центра правового обеспечения взаимодействия РФ со странами АТР БГУ, доцент Чаньчуньского политехнического университета КНР, д-р юр. наук, профессор Лян Миньянь, вице-консул Генерального консульства Монголии в г. Улан-Удэ Шаранжамц Амарсанаа, декан юридического факультета Новосибирского государственного технического университета, заведующий кафедрой уголовного права и процесса, канд. юр. наук, доцент С. А. Поляков, директор Департамента правовых исследований Байкальского филиала Гуманитарного института (г. Москва) Т. А. Осипова и другие.
На пленарном заседании с докладами выступили участники конференции из Монголии, Китая и России, после чего конференция традиционно продолжила свою работу в пяти секциях:
Секция № 1: «Конституционно-правовые и административно-правовые институты стран АТР: сравнительно-правовой аспект»;
Секция № 2: «Международное право и международные отношения»;
Секция № 3: «Гражданско-правовые проблемы сравнительного правоведения в странах АТР»;
Секция № 4: «Уголовно-правовые и криминологические проблемы сравнительного правоведения в странах АТР»;
Секция № 5: «Уголовно-процессуальные и криминалистические проблемы сравнительного правоведения. Правоохранительные органы в странах АТР».
Уже 9 лет молодежный форум является еще и конкурсом лучших докладов. Учитывается не только их содержание, но и навыки ораторского искусства молодого юриста, его умение использовать в своем выступлении мультимедийное оборудование, а также другие знания и навыки, максимально востребованные в современной практической и научно-педагогической деятельности. Традиционно авторы лучших докладов по целому ряду номинаций были отмечены дипломами, благодарственными письмами и призами – комплектами редких изданий юридической литературы. Постоянно действуют такие номинации, как: «Подготовка лучшего доклада и глубокие знания по вопросам организации и деятельности судов в странах АТР», «Глубокие знания и подготовка лучшего доклада в области цивилистики в странах АТР», «Глубокие знания и подготовка лучшего доклада по вопросам борьбы с преступностью в странах АТР», «Подготовка лучшего доклада по вопросам защиты прав человека в странах АТР» и другие. Традиционно свои благодарственные письма вручают авторам лучших докладов организации-партнеры молодежной конференции: Верховный суд Республики Бурятия (РБ), Адвокатская палата РБ, Следственное управление Следственного комитета России по РБ, Министерство внутренних дел РФ по РБ, Управление федеральной службы исполнения наказания РФ по РБ, Генеральное консульство Монголии в г. Улан-Удэ и другие.
Интересной и разнообразной представляется и культурная программа обеих конференций. Для гостей традиционно организуются выезды на озеро Байкал, экскурсии по городу Улан-Удэ, посещение знаменитого Иволгинского дацана, православных храмов, музеев, старообрядческих комплексов и других достопримечательностей исторического, культурного наследия Республики Бурятия.
Профессия: ученый-правовед | КонсультантПлюс — студенту и преподавателю
Онлайн-интервью с Анисимом Ивановичем Экимовым, д.ю.н., заслуженным юристом РФ, заведующим кафедрой теории государства и права, конституционного права Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова
О профессии правовед, о том, как наука становится призванием и какие перспективы она открывает молодому специалисту, нам рассказал Анисим Иванович Экимов, д.ю.н., заслуженный юрист Российской Федерации, заведующий кафедрой теории государства и права, конституционного права Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова.
КонсультантПлюс: Анисим Иванович, вы известный ученый-правовед. Расскажите, пожалуйста, почему вы выбрали именно эту стезю? И на каком этапе вы поняли, что изучать и преподавать право — это ваше предназначение?
А.И. Экимов: В юридическую науку я пришел из студенческого научного кружка на юридическом факультете Ленинградского университета. В 60-е годы прошлого века, когда я учился на этом факультете, каждая кафедра организовывала один-два научных кружка, которыми руководили опытные преподаватели. Я помню до сих пор тему своего первого научного доклада: «Право и произвол». Важно было разобраться, на что может распространяться принудительная сила права и где лучше обойтись без нее. Думаю, что эта тема не утратила своей актуальности и в наше время. Нам повезло, что мы жили в атмосфере критики культа личности Сталина. Как и все молодые люди, мы были оптимистами. Наша страна «в грохоте великих строек» успешно преодолевала последствия самой страшной войны в истории человечества. На наших глазах жизнь становилась лучше. Да и общественная обстановка настраивала на оптимизм. Это были годы, когда Советский Союз стал первой в мире космической державой. У многих из нас складывалось мироощущение, что страна, народ стремятся создать общество справедливости, в котором восторжествуют право и законность. Поэтому мысль о поступлении в аспирантуру мне казалась вполне естественной. Но сначала я для себя решил понять, как работают на практике нормы права, защищают ли они простого человека либо превращают его в объект манипуляций бездушного государственного механизма. Поэтому я ушел на практическую работу: работал следователем в органах МВД СССР, сначала в Ленинградской области, а потом в Ленинграде. В это время и принял окончательное решение связать свою биографию с юридической наукой.
КонсультантПлюс: Вы самостоятельно прокладывали свой путь в науке или были наставники, которые оказали на вас существенное влияние?
А.И. Экимов: Как в большом спорте невозможно обойтись без тренеров, так и в большой науке невозможно получить серьезные результаты без наставников. Моим научным руководителем стал выдающийся отечественный правовед, член-корреспондент АН СССР, проректор и заведующий кафедрой теории государства и права Ленинградского университета Джангир Абассович Керимов. Сфера его научной деятельности была на острие тогдашних проблем общественных наук. Он станет основателем одного из первых в СССР научно-исследовательских институтов по социологии, в котором я некоторое время буду работать ученым секретарем. Я и сейчас верю в то, что личность научного руководителя способна определить на долгие годы тематику поисков аспиранта. Так получилось и со мной. Сначала я сделал кандидатскую диссертацию по проблемам категории цели в праве, а затем докторскую диссертацию по проблемам категории интересов в праве. Выбор этой тематики автоматически определил особый взгляд и на вопросы, связанные с отраслевыми юридическими науками. Оказалось, что все они, о чем бы ни вели речь, в конечном счете обращаются к названным категориям, а через них к категориям справедливости и объективной истины.
Разумеется, наставниками молодого ученого вольно или невольно становятся и те специалисты, которые работают рядом с ним. А юридический факультет Ленинградского университета в этом отношении обладал колоссальными возможностями. Здесь, в частности, работали выдающиеся юристы: академик АН ССР профессор А.В. Венедиктов, профессора О.С. Иоффе, Н.А. Чечина, П.С. Элькинд. Небезынтересно, что в послевоенные годы работал здесь и прокурор Петрограда при Временном правительстве, который подписал ордер на арест вождя большевиков В.И. Ленина (Ульянова).
КонсультантПлюс: Что вы особенно любите в своей работе? Что считаете уникальным в вашей профессии?
А.И. Экимов: Работа хорошего преподавателя — всегда двусторонний процесс. Он учит и сам учится. В процессе чтения лекций преподаватель может заново осмыслить те проблемы, по которым у него уже будто бы сложилось твердое мнение. Преподавание — это творческий процесс. К тому же работа преподавателя всегда на виду у слушателей, которые немедленно реагируют на происходящее. Приходится учитывать особенности той аудитории, где проводятся занятия. Даже две лекции, прочитанные на одну и ту же тему в разных аудиториях, — это всегда разные лекции.
КонсультантПлюс: Охарактеризуйте, пожалуйста, в чем суть профессии, кто такой правовед и в чем его миссия?
А.И. Экимов: Термин «правоведение» используется обычно в двух смыслах: для обозначения специальности, связанной с разработкой и применением нормативно-правовых актов, и как синоним юридической науки. В любом случае, правовед — это специалист широкого профиля. Правовед может заниматься преподаванием в учебных заведениях, работать в научно-исследовательских центрах и в соответствующих экспертных организациях Он может работать также в органах государственной власти и местного самоуправления, в судебных и прокурорских органах, в органах нотариата, в юридических подразделениях предприятий и организаций, быть адвокатом. Но несмотря на столь различные виды занятий миссия правоведа всегда одна — добиваться в обществе торжества законности и справедливости. При этом приходится помнить, что законность без справедливости может быть и античеловечной (как при фашистских режимах), а, в свою очередь, справедливость без законности часто бессильна.
КонсультантПлюс: Есть ли сегодня интерес у студентов к юридической науке? Какие, на ваш взгляд, сегодня открываются для них перспективы? С какими трудностями чаще всего они сталкиваются?
А.И. Экимов: Интерес студентов к юридической науке связан напрямую с их представлениями о ее роли в обществе. Если студент видит, что к голосу юридической науки власти остаются глухими, тогда все меньше и меньше у них желания заниматься ею. Что касается перспектив для молодых ученых, то нынешние условия, в смысле наличия широких политических свобод, для них крайне благоприятные.
Главная трудность для студентов — это необходимость совмещения учебы с работой. В этом случае неизбежно возникает дефицит времени именно для научных исследований. И еще одно препятствие: оно связано с интернетом. Создается у студентов иллюзия, что они могут почерпнуть из интернета все необходимые знания. При этом научная литература остается невостребованной. И знания получаются фрагментарными.
КонсультантПлюс: Могли бы вы назвать 2-3 самые насущные проблемы, которые сегодня изучает юридическая наука? Как думаете, какие направления в юридической науке будут популярны в будущем и почему?
А.И. Экимов: В юридической науке есть проблемы вечные. Их множество. И от них никуда не уходит ни одно поколение правоведов. Это, прежде всего, вопросы, связанные с деятельностью государства, с созданием эффективных правовых норм, их реализацией. Но есть проблемы и иного рода, обусловленные современными особенностями нашей жизни. Например, наша Конституция провозгласила Россию социальным государством. Но суть социального государства до сих пор не конкретизирована. А ведь каждый человек должен ясно осознавать, к каким результатам должна приводить реализация идеи социального государства лично для него и как, на основе каких правовых норм, должна строиться экономическая демократия в стране.
Или другая проблема, возникшая с развитием самоуправленческих начал в нашем обществе. Прежде право было исключительно инструментом государства, а ныне оно призвано стать инструментом в руках самоуправленческих организаций. Реализация концепции такого права требует коренного пересмотра функциональных обязанностей, закрепленных за государственными органами, с тем чтобы они не брали на себя те задачи, которые могут быть реализованы без вмешательства государства.
Особо отмечу еще одну проблему, связанную с переходом многих стран к модели устойчивого развития. Под устойчивым развитием в узком смысле имеется в виду преимущественно оптимизация деятельности по отношению к биосфере. В широком смысле устойчивое развитие трактуется как процесс, обозначающий новый тип существования и развития мировой цивилизации, основанный на радикальных изменениях всех параметров бытия с учетом будущего развития человечества. В связи с этим в юридической науке необходимо провести своего рода инвентаризацию знаний: определить, что должно остаться в модели неустойчивого развития, а что является своего рода инвариантом в обеих моделях цивилизационного процесса. Право устойчивого развития должно быть основано на новой системе трактовки понятия справедливости, этических и духовных ценностей. Принято говорить о том, что право распространяется на всех без исключения людей, и при этом обычно имеют в виду только нынешние поколения. Но эти поколения, продолжая транслировать в будущее принципы хозяйствования и особенно природопользования, ведущие к разрушению окружающей природной среды и истощению природных ресурсов, обрекают будущие поколения вначале на существенное снижение качества жизни, а затем и на гибель. Вот почему в целях обеспечения устойчивого развития необходимо распространить принципы права и на будущие поколения людей, с тем чтобы обеспечить выживание и сохранение человеческого рода на все обозримое будущее. Право всегда регулирует существующие общественные отношения, но зорко вглядывается в будущее, чтобы устранить помехи, препятствия к достижению заложенных целей.
КонсультантПлюс: Как вы думаете, ученая степень важна для правоведа?
А.И. Экимов: Ученая степень — это своеобразный знак качества для ученого-правоведа. После Октябрьской революции ученые степени в нашей стране были отменены. Но вскоре они были восстановлены. И вреда науке это не причинило. Что касается специалистов, занятых на практической работе (судьи, прокуроры, депутаты разных уровней и т.д.), то ученая степень мало что прибавляет к оценке их реального вклада в решение соответствующих проблем. Поэтому вряд ли стоит поддерживать тенденцию к обретению научных степеней лицами, далекими по своему роду занятий от научно-педагогической деятельности.
КонсультантПлюс: Известно, что ученый-правовед должен постоянно повышать свой профессиональный уровень. Какие вы можете дать советы своим молодым коллегам?
А.И. Экимов: Давно уже известно, что наилучшей формой повышения профессионального уровня является участие в разного рода конференциях, встречах, в том числе с участием зарубежных коллег, в экспертных группах при органах государственной власти. И важно следить за публикациями в отечественной и зарубежной литературе, чтобы знать, какие новые идеи формируются в научном обществе. Хорошие результаты дают дискуссии, организуемые самими обучающимися.
КонсультантПлюс: Используете ли вы профессиональные или специализированные компьютерные программы для юристов? Входят ли в этот перечень справочные правовые системы? Рекомендуете ли вы своим студентам пользоваться системой КонсультантПлюс?
А.И. Экимов: В процессе преподавания общетеоретических дисциплин мы активно используем справочные правовые системы, а среди них, главным образом, КонсультантПлюс. При изучении механизма государства, проблем правотворчества и реализации права, законности и правопорядка, путей и способов борьбы с правонарушениями мы обращаемся к таким разделам КонсультантПлюс, как законодательство и комментарии законодательства, проекты нормативных правовых актов, судебная практика, международные правовые акты. Безусловно, важной для нас является специализированная система КонсультантПлюс для юристов, а также помещаемые в справочной системе книги и статьи из периодической печати и сборников. В КонсультантПлюс реализованы хорошие возможности для поиска и работы с правовой информацией.
КонсультантПлюс: Что вы посоветуете студентам, интересующимся юриспруденцией как наукой: с чего начать и какие предпринять шаги, чтобы в будущем добиться успеха на этом поприще?
А.И. Экимов: Посоветовал бы чаще общаться со своими преподавателями во внеурочное время, постоянно посещать библиотеки. Знакомиться с юридической литературой, с книгами по философии, истории, психологии, с периодическими изданиями, авторефератами диссертаций, чтобы точнее определить сферу будущих научных интересов. Разумеется, важно выступать на заседаниях научных кружков, на конференциях, чтобы выработать умение вести научные дискуссии.
Профессия правовед

Юриспруденция | Wex | Закон США
Обзор
Слово юриспруденция происходит от латинского термина juris prudentia, , что означает «изучение, знание или наука о праве». В Соединенных Штатах юриспруденция обычно означает философию права. Философия права имеет множество аспектов, но четыре из них являются наиболее общими:
Первая и наиболее распространенная форма юриспруденции стремится анализировать, объяснять, классифицировать и критиковать целые своды законов.Учебники для юридических вузов и юридические энциклопедии представляют этот вид стипендий.
Второй тип юриспруденции сравнивает и противопоставляет право другим областям знаний, таким как литература, экономика, религия и социальные науки.
Третий тип юриспруденции стремится раскрыть исторические, моральные и культурные основы конкретной правовой концепции.
Четвертый блок юриспруденции сосредоточен на поиске ответа на такие абстрактные вопросы, как «Что такое закон?» и «Как судьи (правильно) решают дела?»
Школы правоведения
Формализм vs.Реализм
Помимо разных видов юриспруденции, существуют разные школы юриспруденции. Формализм или концептуализм рассматривает закон как математику или науку. Формалисты считают, что судья определяет соответствующие правовые принципы, применяет их к фактам дела и логически выводит правило, которое будет определять исход спора. Напротив, сторонники правового реализма считают, что большинство дел, рассматриваемых в судах, представляют собой сложные вопросы, которые судьи должны решать, уравновешивая интересы сторон и в конечном итоге проводя произвольную линию на одной стороне спора.Эта черта, как утверждают реалисты, проводится в соответствии с политическими, экономическими и психологическими наклонностями судьи. Некоторые правовые реалисты даже считают, что судья может определять исход дела на основе личных предубеждений.
Позитивисты против натуралистов
Помимо дихотомии реализма и формализма, существует классическая дискуссия о соответствующих источниках права между школами позитивизма и естественного права. Позитивисты утверждают, что нет никакой связи между законом и моралью, и единственными источниками права являются правила, которые были прямо приняты государственным органом или судом.Натуралисты или сторонники естественного права настаивают на том, что правила, принятые правительством, не являются единственными источниками права. Они утверждают, что моральная философия, религия, человеческий разум и индивидуальная совесть также являются неотъемлемыми частями закона.
Некоторые пытались разбить школы позитивизма и натурализма (также известные как антипозитивизм) на 3 отдельные группы:
Исключительно правовые позитивисты
Согласно исключительным правовым позитивистам, то, что составляет закон, определяется исключительно социальными фактами.
Антипозитивисты
Согласно антипозитивистам, моральные факты определяют юридическую значимость действий, которые предпринимают люди / учреждения
инклюзивные правовые позитивисты
Согласно инклюзивным правовым позитивистам, моральные факты могут играть роль в определение содержания закона, но только в том случае, если соответствующие социальные практики отводят им эту роль.Инклюзивный правовой позитивизм — это форма позитивизма, потому что он утверждает, что социальные факты являются окончательными детерминантами содержания закона и что закон может определяться только социальными фактами. Но это позволяет людям выбирать, чтобы содержание их закона зависело от моральных фактов, как они, кажется, делают, например, когда они запрещают жестокие наказания или предоставляют равные права на юридическую защиту.
Вышеупомянутые юридические школы являются лишь частью разнообразной правовой картины Соединенных Штатов.Существуют и другие выдающиеся школы правовой мысли. К ним относятся, помимо прочего:
Критические юридические исследования,
феминистская юриспруденция,
право и экономика,
утилитаризм,
правовой прагматизм
Дополнительная литература
Подробнее о юриспруденции см. В этом Йельском законе Журнальная статья, обзор юриспруденции Вашингтонского университета и эта статья о законе штата Мичиган.
Школы юриспруденции: теории и определения — видео и стенограмма урока
Естественный закон
Естественный закон — это философия права, которая фокусируется на законах природы.Эта школа юриспруденции представляет собой веру в то, что существуют неотъемлемые законы, общие для всех обществ, независимо от того, записаны они или нет официально.
Эта школа мысли говорит нам, что право рационально и разумно. Естественный закон предполагает, что законы являются логическим продолжением морали. Следовательно, действия, которые считаются морально неправомерными, будут противозаконными. Но также действия, которые считаются нравственно правильными, не могут по-настоящему и справедливо противоречить закону.Естественный закон существует независимо от того, какие законы приняты.
Наша Декларация независимости и Билль о правах в значительной степени основаны на естественном праве. Томас Джефферсон даже процитировал естественный закон в Декларации независимости, назвав его «законами природы и Бога природы».
Юридический позитивизм
Вторая школа юриспруденции называется юридический позитивизм . Вообще говоря, эта школа мысли противоположна законам природы.
Правовой позитивизм предполагает, что связь между законом и моралью не обязательно. Вместо этого он считает, что закон исходит из разных источников, обычно от правительства. Если правительство принимает закон, значит, ему нужно следовать.
Согласно правовому позитивизму, нет веских аргументов в пользу нарушения закона, даже если закон не считается справедливым или справедливым. Например, не было бы веского оправдания нарушению закона мирным протестом против какого-либо вопроса. Это верно, даже если протестующий имеет серьезные этические и моральные возражения против этого вопроса — хотя согласно теории естественного права, протест будет оправдан.
Юридический реализм
Другая школа юриспруденции известна как юридический реализм . Эта теория предполагает, что закон является отражением личных взглядов людей, отвечающих за его принятие, применение и обеспечение соблюдения. Фактическая юридическая практика определяет, что такое право.
Судья Верховного суда Соня Сотомайор поддерживает эту философию. На лекции на юридическом факультете Саффолкского университета судья Сотомайор объяснил, что «закон, который практикуют адвокаты и судьи, не является окончательным законом с заглавной буквой L, о существовании которого многие хотели бы думать.Вместо этого суды и юристы «постоянно пересматривают закон и адаптируют его к реалиям постоянно меняющихся социальных, промышленных и политических условий».
Критические юридические исследования
Наконец, давайте взглянем на критических юридических исследований . Эта школа юриспруденции является более новой теорией по сравнению с другими. Это был популярный способ рассмотрения права в 1970-х и 1980-х годах.
Критические юридические исследования, или CLS, предполагают, что законы отражают взгляды самых влиятельных людей в обществе.Самые влиятельные граждане — это те, кто принимает, применяет и обеспечивает соблюдение законов. Эти люди целенаправленно вводят в действие, применяют и обеспечивают соблюдение законов, чтобы поддержать свои собственные планы и сохранить свое положение во власти. Следовательно, закон во многом основан на политике и часто может быть морально неправильным. Например, критические юридические исследования могли бы объяснить существование прежних законов, которые продвигали сегрегацию и рабство.
Краткое содержание урока
Юриспруденция — это изучение права или философии права.Это наука, изучающая создание, применение и соблюдение законов. Если мы поймем теории, лежащие в основе нашего закона, мы сможем лучше понять наши законы.
Общая юриспруденция может быть разбита на несколько различных категорий. Существуют категории, которые представляют типы вопросов, которые пытаются решить ученые, например «что такое закон?». и «какова цель закона?» Есть также категории относительно того, как лучше всего ответить на эти вопросы. Есть много различных теорий, или школ юриспруденции , которые пытаются ответить на эти вопросы.Эти школы включают естественного права , юридического позитивизма , юридического реализма и критических юридических исследований .
Результат урока
По окончании урока вы должны уметь:
Определить юриспруденцию
Перечислите две подкатегории юриспруденции, которые представляют типы вопросов, которые задают ученые.
Опишите школы юриспруденции, включая естественное право, правовой позитивизм, правовой реализм и критические исследования права.
Юриспруденция | Закон Джорджтауна
Правоведение — изучение философии права, теорий и перспектив — играет важную роль в интеллектуальной жизни Юридического центра.Слово «юриспруденция» происходит от латинского слова jurisprudentia, означающего науку или знание права. Учебная программа по юриспруденции Джорджтауна включает в себя как минимум три широкие области обучения.
Одна область состоит из исследований естественного права, позитивизма, реализма и других многовековых светских и религиозных философий права, включая философию права основных мировых религий и культур. Вторая область состоит из исследований современной американской правовой мысли, включая исследования правового реализма, права и литературы, а также недавних теорий права, подчеркивающих интересы и перспективы отдельных социальных групп, особенно феминистской теории права, критической теории рас и геев. правовые исследования.Третья область состоит из исследований правовых, социальных, политических, этических и биоэтических концепций, имеющих отношение к пониманию судебного процесса и государственной политики. В некоторых случаях один курс или семинар по юриспруденции может включать материалы, затрагивающие все три области обучения.
Юриспруденция не является обязательным курсом в Юридическом центре. Студенты первого курса, обучающиеся по учебной программе А, могут выбрать один из нескольких курсов юриспруденции, которые могут быть предложены в качестве факультативов первого года обучения.Они касаются таких тем, как сравнительная философия права, теории экономического обоснования, современная юридическая мысль и концепция подчинения. Два курса первого года обучения в учебной программе B имеют существенное юридическое содержание: семинар «Правовое правосудие» и «Демократия и принуждение» . Демократия и принуждение рассматривает темы консенсуального участия и коллективной силы, предлагаемые конституционными принципами и прецедентным правом. Семинар «Правовое правосудие» представляет собой обзор основных американских правовых теорий девятнадцатого и двадцатого веков, выделяя научные изложения и судебное применение формализма, реализма, теории правового процесса, права и экономики, критических правовых исследований, критической теории рас, феминистской теории права, и право и литература.
Студенты второго или третьего курса могут выбрать базовый курс юриспруденции для старших классов, обычно предлагаемый ежегодно под названием Юриспруденция . Хотя точное содержание базового курса юриспруденции будет варьироваться от преподавателя к преподавателю и из года в год, курс обычно включает обзор естественного права, юридического позитивизма и реализма. Эти три конкурирующих взгляда на природу юридических полномочий, обязательств и рассуждений когда-то легли в основу большинства дискуссий о юриспруденции в Соединенных Штатах.Базовые курсы Джорджтауна Юриспруденция обычно выходят за рамки триады естественного права, позитивизма и реализма и включают обсуждение критических юридических исследований, феминизма и критической теории рас. Некоторые из материалов, охватываемых базовым курсом юриспруденции, будут знакомы студентам, выбравшим учебную программу B на первом году обучения в юридической школе или выбравшим определенные факультативные программы учебной программы A во втором семестре первого года обучения. Но всем учащимся старших классов предлагается углубить свое понимание юриспруденции через факультативные курсы и семинары для старших классов Юриспруденция или другие курсы и семинары для старших классов.
Юридический центр предлагает широкий спектр курсов и семинаров по юриспруденции для старших классов в дополнение к базовому курсу. Некоторые из них исследуют философские допущения доктрин общего права, конституционного права или статутного толкования. Другие прослеживают интеллектуальные традиции, которые помогли сформировать закон. Третьи внимательно анализируют определенные связанные с законом концепции и ценности, включая свободу, равенство, нейтралитет, конфиденциальность, прогресс, общность, рациональность, надлежащую правовую процедуру, демократию, права человека, общественный договор и рынок.«Измы», имеющие решающее значение для понимания американского права, в частности либерализма, консерватизма, республиканизма, федерализма, мажоритарности и расизма, также заняли центральное место в курсах или семинарах по юриспруденции. Конкурирующие моральные и этические точки зрения изучаются в ряде курсов юриспруденции, как и отношения между законом и моралью. Эпистемология, метафизика и философия языка появляются в курсах юриспруденции, чтобы осветить вопросы знания, свидетельств, личности и смысла.Наконец, на курсах юриспруденции рассматриваются спорные вопросы государственной политики, такие как смертная казнь, позитивные действия и защита окружающей среды. Студенты, желающие удовлетворить свои требования к письму по юриспруденции, должны посетить один из многих специальных семинаров по юриспруденции, включая Консервативный семинар по юриспруденции, Консерватизм в праве и политике в Америке , Семинар по феминистской юриспруденции, Семинар по еврейскому праву и Закон и философия: Ханна Арендт: зло, права человека и закон .
Очно-выездной факультет
Лама Абу-Одехбр /> Энтони Э. Кук
Хайди Ли Фельдман
Грегори Класс
Дэвид Дж. Любан
Ладислас М. Орси
Гэри Пеллер
Милтон К. Реганбр /> Филомила Цукала
Определение юриспруденции Merriam-Webster
ju · ris · pru · dence | \ ˌJu̇r-əs-ˈprü-dᵊn (t) s \
1 : наука или философия права у них нет теорий юриспруденции, но … каждое дело решают на основании его фактов — Р.Х. Борк
2а : система или свод законов Римская юриспруденция трудовая юриспруденция
б : Ход судебных решений в отличие от законодательства и доктрины тенденция, которая стала очевидной в судебной практике американских судов — Бернард Шварц
3 : юридический факультет медицинская юриспруденция
Юридический колледж Морица | Приемная практика и теория права
Есть много возможностей для более глубокого понимания различных областей права.Наши профессора с энтузиазмом делятся самыми увлекательными аспектами своей области знаний со студентами в классе. Программы, курсы, журналы и студенческие группы дополняют учебный процесс для студентов, давая студентам свободу исследовать свои интересы и совершенствовать свои навыки.
Изучение юриспруденции направлено на получение более глубокого понимания природы права, правовой аргументации, правовых систем и правовых институтов.Ранние юридические исследования были сосредоточены на основных принципах естественного права, гражданского права и права наций. Сегодня общая юриспруденция решает фундаментальные вопросы, структурирующие нашу правовую систему, в том числе: Как мы узнаем, что такое закон? Каковы надлежащие источники и цели закона? Какая связь между законом и справедливостью? В чем заключается обязанность подчиняться закону? Знакомство с юриспруденцией дает студентам возможность анализировать, объяснять, классифицировать и критиковать юридические школы.
Курсы теории права также могут изучать одну или несколько интеллектуальных традиций, которые помогли сформировать право: естественное право, теория естественных прав, правовой позитивизм, марксизм, формализм, правовой реализм, правовой прагматизм, критические исследования права, критическая раса. теория, феминистская теория права, право и экономика, постмодернистские теории права и другие. Курсы также могут изучать корни и применение определенных правовых концепций в процессе принятия судебных решений (например, свобода, равенство, нейтралитет, рациональность, выбор закона).
Изучение права, права и институтов дополнительно расширяется за счет перспектив нескольких дисциплин, включая экономику, политологию, философию, социологию, историю, психологию и уголовное правосудие. В Морице Центр междисциплинарных исследований в области права и политики занимается продвижением междисциплинарных исследований, обучения и работы с общественностью, направленных на то, чтобы пролить свет на природу и действие закона и правовых институтов, а также на влияние закона на общество и общественность. культура.Центр ежегодно привлекает в колледж множество спикеров и программ.
Найдите предлагаемые курсы в этой области с помощью нашего Обозревателя курсов.
Программы и другие возможности
Введение и понимание темы
Источник изображения: Pixabay
Эта статья написана Аркодипом Гораем, который дал краткий обзор юриспруденции в области права.
Юриспруденция помогает человеку понять более глубокий смысл закона. Юриспруденция — это неотъемлемая часть права, основанная на теориях и различных анализах. Юриспруденция говорит о взаимосвязи права с другими социальными науками, обществом, человеком и природой.
Юриспруденция — это логическое и философское изучение права. Слово «Юриспруденция» произошло от латинского слова Juris prudentia , которое можно разбить на две части, и это juris , которое произошло от слова jus, которое означает закон, и слова prudential, что означает осмотрительность, предусмотрительность или осмотрительность.
Юриспруденция также может быть отнесена к теории права. Юриспруденция дает нам обзор и гораздо более глубокое понимание права и роли права в обществе. Юриспруденция занимается юридической аргументацией, правовыми учреждениями и правовыми системами.
Нажмите здесь
Одним из важнейших аспектов изучения юриспруденции является его фундаментальная ценность. Юриспруденция в основном состоит из исследований и методов построения и разъяснения основных понятий права.Юриспруденция не занимается созданием новых законов; скорее, он фокусируется на существующих законах в системе и юриспруденции, и его теории могут помочь юристам сформировать лучшую и гораздо более совершенную практику.
Юриспруденция также может помочь студентам. У него есть своя учебная ценность в жизни студентов. Юриспруденция не только сосредотачивается на основных правовых нормах, но также говорит о социальном воздействии этих законов. Юриспруденция сочетает в себе логический и теоретический анализ юридических понятий.Таким образом, он распространяет аналитические методы и приемы ученика.
Юриспруденция также специализируется на праве и его социальной значимости. Он говорит о справедливости и формулировании закона. Юриспруденция изучает основные основы права и является глазом закона. Это помогает человеку понять мысли и разделы закона.
Юриспруденция — это еще и грамматика права. Это помогает человеку понять язык и грамматику закона. Юридический язык и грамматика сильно отличаются от обычного языка, поэтому юриспруденция тренирует ум юриста, чтобы он мог использовать правильные юридические словари и выражения.
Юриспруденция обеспечивает правила толкования и, как следствие, помогает судьям и юристам понять важность законов, принятых законодателями.
Юриспруденция и ее связь с другими общественными науками предоставляют студентам широкий спектр знаний о том, как право может быть связано и связано с другими дисциплинами.
Юриспруденция учит людей, что ответ на юридическую проблему не сокрыт в прошлом или ожидает в будущем, а не ответ на юридическую проблему спрятан вокруг них в основах юридических исследований.
Юриспруденция также говорит о политических и юридических правах и о том, как система может стремиться уравновесить их. Студент также может изучить это с помощью юриспруденции.
1. Социология и правоведение
Социологический подход к юриспруденции — несомненно, самое важное соотношение между юриспруденцией и другими науками. Причина, по которой это так важно, заключается в том, что социологический подход гораздо больше касается работы закона, а не его основ и основ.
Юристы-социологи хотят знать влияние закона на наше общество и то, как право и общество работают вместе. Социологическая юриспруденция рассматривает закон как институт.
Социологическая юриспруденция считает, что законы можно создавать, трансформировать и изменять в соответствии с потребностями общества. По сути, это означает, что закон может быть изменен в соответствии с потребностями общества.
2. Экономика и правоведение
Экономические исследования сосредоточены на богатстве и его распределении в обществе с целью регулирования жизни людей в государстве.Точно так же закон также фокусируется на регулировании жизни людей с помощью правил и положений. Первоначально связь между юриспруденцией и экономикой долгое время игнорировалась, пока юристы не осознали важность экономики в праве.
Нормативное правоведение говорит о стабильном экономическом распределении ресурсов в обществе и о том, как оно должно отражать предпочтения потребителей.
3. История и правоведение
Историческое правоведение в основном составляет значительную часть истории права как предмет.Право существует на протяжении веков, и, как мы знаем, юриспруденция изучает право, поэтому, если мы не проследим происхождение и развитие законов, мы упускаем теоретический аспект юриспруденции.
Развитие права на протяжении многих лет дает нам понимание и помогает нам больше исследовать его. Историческая юриспруденция проливает свет на влияния, которые привели к развитию того или иного закона.
4. Этика и юриспруденция
Этика говорит о том, что как закон должен быть в идеальном состоянии.Этическая юриспруденция сосредоточена на том, как закон может использоваться в качестве инструмента для утверждения позитивной этики.
Этика и Юриспруденция заявляют, что законы должны основываться на этических принципах и не должны рассматриваться иначе. Этика помогает критиковать неэтичные по своей природе законы.
5. Политика и юриспруденция
Политическая юриспруденция гласит, что законы, принятые для людей, должны быть беспристрастными. В законе не должно быть скрытых политических программ. Если закон политически мотивирован, то ясно, что таким законам не будет места в нашем обществе.
На законы должна влиять политическая среда в стране, поэтому страны разрабатывают свою собственную конституцию, которая демонстрирует текущие социальные и политические потребности страны.
Теории права в юриспруденции
Естественный закон
Естественное право является частью юриспруденции, и, честно говоря, не существует определенного способа дать определение естественному праву. Естественный закон все еще может быть определен как законы, которые произошли из источников, которые являются потусторонними или какими-то богоподобными, в основном, суть в том, что естественный закон не исходит от какой-то политической власти или какого-либо законодательного органа.
В юриспруденции считается, что закон природы может применяться в любой точке мира, т.е.применимость естественного права универсальна. Всякий раз, когда мы говорим о термине истинный закон, можно сказать, что законы, которые являются обязательными по своей природе, называются истинным законом, поэтому с помощью этого анализа мы можем сказать, что естественный закон не является истинным законом.
Причина, по которой естественный закон не является истинным законом, потому что естественный закон не является обязательным в его истинном смысле. Естественный закон выступает в качестве защиты морального релятивизма. Моральные суждения варьируются от места к религии и культуре, и эту теорию взяли на вооружение греческие философы.Философы проводили различие между законом природы и общепринятым человеческим выбором, и это различие противоречило естественному закону.
Таким образом, естественное право стремится найти общую моральную основу для разных культур и разных религий. Но, тем не менее, идея естественного права вызывает множество вопросов, и самый большой и актуальный — можно ли вывести моральное суждение из предложения фактов.
Ярким примером этого вопроса может быть то, что люди могут соглашаться или не соглашаться, оправдана ли эвтаназия, но, опять же, люди не будут спорить по поводу оправдания наказания преступлением.Таким образом, невозможно подтвердить посылку и опровергнуть вывод. По сути, все еще существуют миллионы псевдотеорий, связанных с законами природы, и большинство из них нереалистичны.
Таким образом, переход к реализму и реалистичной точке зрения в определенных случаях естественный закон создает конфликт между законом и моралью. Некоторые существующие законы бесчеловечны, если рассматривать теорию естественного права. Таким образом, закон необходимо анализировать на основе его эффективности, простоты и того, служит ли закон правильному сочетанию справедливости и морали.
Императивное право
Императивное право прямо противоположно естественному праву. Императивный закон гораздо больше ориентирован на реализм по сравнению с естественным правом. В этой статье мы обсудим взгляд Остина на императивное право.
Итак, императивный закон устанавливается сувереном страны и обеспечивается санкциями, а императивный закон — это разновидность приказа.
Существует четкое различие между приказом и законом, и для того, чтобы приказ квалифицировался как закон, приказ должен отдаваться политическим начальником или сувереном.Поскольку эта теория определяет закон с точки зрения приказа, суверенитета и санкции, мы можем сделать вывод, что теория императива не может обеспечить адекватный анализ стандартного права.
Юридический реализм
Существует определенное сходство между теориями правового реализма и императивного права, и это сходство заключается в том, что обе теории рассматривают закон как тип приказа.
Но в случае теории правового реализма она рассматривает закон как тип приказа, который должен отдаваться законодательной властью, а для правового реализма сувереном является Верховный суд.Этот подход используется в Соединенных Штатах при дальнейшем влиянии Холмса. Холмс далее заявляет, что закон, в действительности, создается судьями, а не какой-то высшей властью, и действия судов не обязательно основываются на законах и книгах.
Обязательственно-правовое право
Обязательственно-правовое право произошло от римского права в его юридическом смысле. Обязательственно-правовое право можно назвать отношениями правовой необходимости в его первоначальном смысле. Все обязательственные права относятся к имущественным правам в собственном смысле.
В юриспруденции лицо, которое получает выгоду от обязательственного права, называется кредитором, а лицо, связанное обязательственным правом, называется должником.
Источник изображения: https://bit.ly/2N92fCP
Философская школа
Философская школа уделяет гораздо больше внимания теории естественного права. Эта школа стремится выяснить причину, по которой принят закон, и каковы последствия такого закона в нашем обществе. Они считают, что цель закона — повысить благородство человечества.Философская школа не занимается аналитическим и историческим аспектами права.
Аналитическая школа
Аналитическая школа
больше ориентирована на теорию императивного права. Аналитическая школа связана с происхождением гражданского права. Аналитическая школа рассказывает о концепции прав и обязанностей и исследует правовые модели, такие как действия и контракты.
Аналитическая школа права считает, что право должно быть кодифицировано, и закон должен регулироваться государством с целью на благо людей.
Историческая школа
Историческая школа считает, что право — это следствие многолетнего роста нашего общества. Историческая школа считает, что источником права являются обычаи, религиозная философия и общественные правила.
Историческая школа слишком сильно зависит от прошлого, и в результате она становится гораздо более консервативной, но все же после такого консерватизма историческая школа утверждает, что закон должен меняться вместе с людьми.
Школа Реалистов
Реалистическая школа технически не является школой юриспруденции; скорее реалистическая школа — это обучение мысли.В реалистической школе они гораздо больше сосредоточены на действиях суда и на том, что они создают. Реалистическая школа просто делает логические предположения из общего закона.
Социологическая школа
Социологическая школа концентрировалась больше на функции права, чем на его нематериальном содержании. Социологическая школа возникла благодаря накоплению различных мыслей юристов. Социологическая школа хотела связать право с обществом, и право можно адаптировать в соответствии с потребностями общества.Социологическая школа рассказывает о правовых институтах, доктринах и других теоретических аспектах права.
Чтобы узнать больше о юридических факультетах, нажмите здесь.
Аристотель также известен как отец естественного права. Он говорил о важности естественного права в обществе и, как мы знаем, был прав, поскольку даже в наше время множество трибуналов по всему миру функционируют на основе естественного права и естественной справедливости.
Фома Аквинский различал четыре вида закона: вечный закон, естественный закон, человеческий закон и божественный закон.Таким образом, для него вечный закон был создан самим Богом, а естественный закон был открыт побуждением из вечного закона. Божественный закон — это законы, которые являются писаниями Бога, а человеческий закон создан человеком.
Джон Остин выступал против теории естественного права. Он хотел превратить право в науку и был позитивистом. Причина, по которой он был позитивистом, заключается в том, что он верил, что все законы, существующие сегодня, могут быть возвращены смертным законодателям.
Чтобы узнать больше, нажмите здесь.
Итак, в этой статье мы увидели, чем юриспруденция отличается от права, которое мы практикуем в целом. Юриспруденция помогает юристам и судьям обрести истинное чувство закона. Мы сталкивались с различными правовыми теориями и их влиянием на общество и закон. Юриспруденция — важная часть права, и ее нельзя отделить от нее.
Юриспруденция (Юриспруденция) | Оксфордский университет
Сборы
Статус оплаты
Стоимость годового курса
Дом (Великобритания, Ирландия,
Нормандские острова и остров Мэн) £ 9,250
За границей (включая ЕС) 28370 фунтов стерлингов
Информация о дополнительных сборах и сборах для курса права (юриспруденция)
Ожидается, что студенты, изучающие право с юридическим образованием в Европе, в настоящее время проведут третий год этого курса за границей, обучаясь в принимающем университете.В течение года за границей студенты в настоящее время платят университету значительно меньшую плату. Например, для студентов, уезжающих на учебу за границу в 2020 году и начавших обучение в бакалавриате в 2018 году, стоимость курса составляет:
Дом / Республика Ирландия / студенты островов: 1385 фунтов стерлингов в год.
Иностранные студенты: 9 645 фунтов стерлингов в год.
В результате выхода Великобритании из Европейского Союза будущие программы обмена больше не подпадают под действие Erasmus +.Юридический факультет надеется обеспечить будущие обмены через ряд двусторонних соглашений, поддерживаемых, где это возможно, схемой Тьюринга правительства Великобритании. Детали этой схемы еще не были доступны на момент написания; мы постараемся опубликовать дополнительную информацию, как только она станет доступной для Университета. Университет также обязался предоставлять гранты на оплату проживания на той же основе, что и текущие гранты Erasmus +.
Юридический факультет будет следить за тем, чтобы все студенты курса II были проинформированы о событиях, связанных с их учебным годом за границей.В том маловероятном случае, если факторы, связанные с выходом Великобритании из ЕС, существенно повлияют на стоимость, доступность, продолжительность или объем доступных обменов, студенты будут переведены на Курс I.
Студенты в Париже могут подать заявление на жилищное пособие. , что в 2019/20 году составляло около 165 евро в месяц.
Поскольку вы будете проходить годичные курсы в принимающем университете, мы не рекомендуем вам планировать какую-либо регулярную оплачиваемую работу во время вашего отсутствия. Для получения информации о стоимости проживания в течение года за границей, пожалуйста, посетите веб-сайт ниже для соответствующей страны:
В настоящее время подходящие студенты из Великобритании могут продолжать получать доступ к финансированию расходов на проживание от правительства Великобритании (агентства по финансированию студентов) в течение своего года за границей.Однако уровень государственного финансирования, доступный британским студентам, обучающимся за границей, может варьироваться в результате выхода Великобритании из ЕС. Учащиеся из Великобритании из малообеспеченных семей, прошедшие проверку на нуждаемость, по-прежнему будут иметь право на получение щедрой стипендии Оксфорда.

РубрикаРазное

Статус оплаты	Стоимость годового курса
Дом (Великобритания, Ирландия, Нормандские острова и остров Мэн)	£ 9,250
За границей (включая ЕС)	28370 фунтов стерлингов

Что такое правоведение и что она изучает: 1. Понятие, предмет и методы правоведения. Правоведение

1. Понятие, предмет и методы правоведения. Правоведение

Читайте также

§ 1. Предмет и понятие уголовного права

1. Понятие и предмет аграрного права

§ 2. Понятие финансового права и его предмет

1. Понятие науки правоведение, ее предмет и методы

§ 3. Ветви правоведения

2. Предмет и методы правового регулирования экологического права

Понятие и предмет конституционного права

1. ПОНЯТИЕ, ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КРИМИНАЛИСТИКИ

1.1. Понятие и предмет римского права

1. Понятие и предмет банковского права

1. Жилищное право: понятие, методы, предмет

ПОНЯТИЕ И ПРЕДМЕТ ТРУДОВОГО ПРАВА

2. Предмет и методы конституционного регулирования

4.1. Понятие информации и методы ее обработки

1. ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРАВА

Тема 1 Понятие правоведения

Правоведение — это… Что такое Правоведение?

История

Античность

Средневековье

Новое время

Англия

Франция

Германия

Россия

Современная юриспруденция

Юридическое образование

Российская Федерация

Примечания

Литература

Смотри также

Ссылки

«Правоведение — одна из самых отсталых областей знания» // Интервью с Борисом Пугинским

Шаблова, Жевняк_Правоведение.indd

Международная научно-практическая конференция «Сравнительное правоведение в странах АТР»

Профессия: ученый-правовед | КонсультантПлюс — студенту и преподавателю

Юриспруденция | Wex | Закон США

Обзор

Школы правоведения

Позитивисты против натуралистов

Дополнительная литература

Школы юриспруденции: теории и определения — видео и стенограмма урока

Естественный закон

Юридический позитивизм

Юридический реализм

Критические юридические исследования

Краткое содержание урока

Результат урока

Юриспруденция | Закон Джорджтауна

Очно-выездной факультет

Определение юриспруденции Merriam-Webster

Юридический колледж Морица | Приемная практика и теория права

Введение и понимание темы

1. Социология и правоведение

2. Экономика и правоведение

3. История и правоведение

4. Этика и юриспруденция

5. Политика и юриспруденция

Естественный закон

Императивное право

Юридический реализм

Обязательственно-правовое право

Философская школа

Аналитическая школа

Историческая школа

Школа Реалистов

Социологическая школа

Юриспруденция (Юриспруденция) | Оксфордский университет

Сборы

Статус оплаты

Стоимость годового курса

Информация о дополнительных сборах и сборах для курса права (юриспруденция)

Добавить комментарий Отменить ответ