Агрессивный это: Недопустимое название — Викисловарь

Содержание

АГРЕССИВНЫЙ — это… Что такое АГРЕССИВНЫЙ?

АГРЕССИВНЫЙ — (лат.) Наступательный; завоевательный. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. Чудинов А.Н., 1910. агрессивный (фр. agressif лат.) 1) нападающий, захватнический, характеризующийся актами насилия и агрессии, создающий угрозу… … Словарь иностранных слов русского языка

агрессивный — враждебный, наступательный, нападательный, нападающий, захватнический, завоевательный, воинственный, хищный, задиристый, драчливый, недоброжелательный, борзый, бздошный, завоевательский, разборчивый, недружелюбный, угрожающий, борзой, опасный;… … Словарь синонимов

агрессивный — ая, ое. agressif, ive adj.1793. Лексис. 1. Связанный с агрессией. Арьергард на Кавказе играет значительную роль в бою; горцы отлично знают, что это часть отряда, связанная с хвостами боковых цепей, только в крайних случаях может принять на себя… … Исторический словарь галлицизмов русского языка

Агрессивный — наступательный. Ср. Франція за послѣднее время съ тревогой слѣдила за агрессивными маневрами бирмингамскаго депутата (Чемберлена). „Новости“. 3 го окт. 1900 (передовица). Ср. Agressif наступательный, задорный. Ср. Aggredi (agressum) наступать … Большой толково-фразеологический словарь Михельсона (оригинальная орфография)

АГРЕССИВНЫЙ — АГРЕССИВНЫЙ, ая, ое; вен, вна. 1. см. агрессия. 2. Наступательно захватнический. Агрессивная политика. Действовать агрессивно (нареч.). 3. перен. Враждебный и вызывающий. А. тон. 4. Оказывающий вредное воздействие (спец.). Агрессивные среды. |… … Толковый словарь Ожегова

агрессивный — • крайне агрессивный • необыкновенно агрессивный • необычайно агрессивный • очень агрессивный … Словарь русской идиоматики

агрессивный — ая, ое; вен, вна 1) Захватнический, характеризующийся актами насилия, создающий угрозу безопасности людей. Агрессивная политика. Агрессивные намерения. Агрессивные планы. Синонимы: вои/нственный, завоева/тельный 2) О живых существах: склонный к… … Популярный словарь русского языка

АГРЕССИВНЫЙ — 1. Используется со всеми различными оттенками значений и нюансами, привнесенными разными теориями, присущими тер мину «агрессия . 2. Энергичный и полный энтузиазма. Это использова ние широко распространено в медицине, где фраза инвазивный… … Толковый словарь по психологии

агрессивный — наступательный Ср. Франция за последнее время с тревогой следила за агрессивными маневрами бирмингамского депутата (Чемберлена). „Новости . 3 го окт. 1900 (передовица). Ср. Agressif наступательный, задорный. Ср. Aggredi (agressum) наступать … Большой толково-фразеологический словарь Михельсона

Агрессивный — прил. 1. соотн. с сущ. агрессия, связанный с ним 2. Осуществляющий агрессию [агрессия 1.]; захватнический. 3. Характеризующийся агрессией [агрессия 2.]. Толковый словарь Ефремовой.

Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой

Что такое пассивная агрессия, как ее распознать и что делать

«Могла бы сама догадаться», «Все в порядке, ничего не случилось», «Теперь мне все ясно» — каждый слышал безобидные фразы, которые звучат как упрек. «Афиша Daily» спросила психолога, что такое пассивная агрессия и можно ли ей противостоять.

Алена Ал-Ас

психолог, инстаграм @lovetrening

Что такое пассивная агрессия?

Пассивная агрессия — это склонность к косвенному выражению враждебности посредством таких действий, как неявные оскорбления, угрюмое поведение, упрямство или отказ выполнить просьбы.

В западной практике такое поведение еще называют токсичным.

Термин «пассивная агрессия» придумал военный психиатр и полковник из США Уильям Меннингер во время Второй мировой войны. Он столкнулся с тем, что солдаты отказывались выполнять приказы, были подавлены и часто обижались, но списал это на нервозность и военную рутину.

Агрессию активно изучали психолог Зигмунд Фрейд и Фредерик Перлз — основатель популярной сегодня гештальт-терапии. Фрейд считал, что пассивная агрессия — результат того, что сознание вытесняет гнев как плохую эмоцию в область бессознательного. А Перлз сравнивал этот процесс с пищеварением: чтобы усвоить новые эмоции и опыт, нам нужно их «перерабатывать» как еду. То есть проявлять агрессию. А если ее подавлять, это негативно скажется на психике человека.

Возможно, это сравнение слишком спорное, но современная психология согласна: если запретить проявлять агрессию открыто, скорее всего, человек будет делать это пассивно. Вот почему пассивная агрессия чаще всего проявляется в рабочих отношениях, ведь человек не может высказать претензии начальству. И начинает просто саботировать работу. Такое поведение часто встречается и в межличностных отношениях, когда один из партнеров — авторитарная фигура, и спорить с ней сложно.

Чаще всего в начале вы даже не заподозрите, что общаетесь с пассивным агрессором. Такой человек никогда не скажет вам прямо, что что‑то не так, а будет изводить вас долго и медленно: «Милый мой, хороший, догадайся сам». Как, вы еще не научились читать его мысли?! Ну да, конечно, он так и знал, что всем наплевать на то, что он чувствует.

А если вы отреагируете со злостью, это лишь заставит пассивно-агрессивного человека защищаться, оправдываться или отрицать какую‑либо ответственность. Он может неоднократно заявлять, что он в порядке, даже когда на самом деле это не так. Отрицая то, что он чувствует, и отказываясь быть эмоционально открытым, такой человек часто прекращает дальнейшее общение и отказывается обсуждать проблему.

Как понять, что человек проявляет скрытую агрессию?

Существует много классификаций. Из личной практики я могу выделить следующие признаки пассивно-агрессивного поведения.

Пассивные агрессоры не могут вам отказать и не идут на конфликт открыто.

Если такому человеку что‑то не нравится, он никогда не признается в этом. Иначе больше не сможет оправдывать свое поведение. Он со всем согласится, но будет делать ровно наоборот. И оставлять вам скрытые знаки, чтобы вы сами догадались, что неправильно себя ведете. Говорить что‑то вроде: «Делай так, ты же все знаешь лучше всех, а на мои интересы не обращаешь внимания…» Агрессору кажется, что если он даст волю гневу и эмоциям (а ему запрещали это делать с детства), то превратится в настоящее чудовище. Поэтому все держит в себе.

Они скрывают свои чувства. Если вы спросите такого человека, что случилось, скорее всего, он ответит, что все в порядке, отлично и восхитительно, причем таким голосом, что сразу станет ясно: человек в беде. Но достучаться до него очень трудно.

Пассивный агрессор любит играть в молчанку. Вы сами должны мучиться и угадать, что сделали не так. Агрессор может полностью игнорировать вас, отказаться отвечать на любой вопрос, даже не признавать вашего присутствия.

Он также хочет, чтобы вы вышли из себя. Тогда он с чистой совестью скажет: «Делай как знаешь» — и обвинит вас в провоцировании конфликта.

Пассивно-агрессивный человек часто оставляет работу невыполненной или почти завершенной. Он часто опаздывает и искусно саботирует других, когда не соглашается со своей ролью в компании или романтических отношениях.

Еще он любит «случайно» оскорбить. Например, вы передаете отчет своему боссу. Он читает его и говорит вам, что вы хорошо поработали (комплимент), но затем добавляет, что отчет был «почти так же хорош, как у Лены» (легкое оскорбление).

Пассивный агрессор любит угрюмость. Например, человек может ответить на ваш невинный комментарий резко негативно. Угрюмый человек не будет улыбаться, даже когда коллега шутит, а остальные в офисе громко смеются.

Он упрям. Человек проявляет упрямство только потому, что знает: это будет раздражать вас или кого‑то другого.

В книге специалиста по управлению кадрами Джастина Барисо «Руководство по эмоциональному интеллекту в реальном мире» показаны модели поведения пассивных агрессоров. Вот как они добиваются своего:

Избегают вас. Согласившись с вами, такой человек избегает вас настолько, насколько это возможно.

Обижаются. Мы все видели такое поведение у детей, но многие взрослые тоже так делают. Когда человек не добивается своего, он внезапно становится грустным и горьким, немедленно «высасывая» радость из любой комнаты, в которую входит.

Якобы забывают о вас. Такие люди могут утверждать, что «забыли» о просьбе, когда на самом деле они даже не собирались вам помочь.

Делают что‑то наполовину. Вместо того чтобы вообще не сделать задачу, человек выполняет ее, но делает это небрежно или без особых усилий.

Постоянно говорят колкости. Человек очень часто использует сарказм и неуместный юмор, чтобы подорвать ваше чувство уверенности в себе.

Отдельно следует сказать об отношениях родителей и детей. Родители тоже могут объявить бойкот ребенку в качестве наказания, и это очень вредная практика. Ребенок может даже не догадаться, что он сделал не так, но мама или папа встречают его из школы с рассерженным лицом, грубят, не обращают внимания.

Ребенок ищет, что же он сделал не так, теряет связь с родителями. Если к бойкоту присоединились бабушки, дедушки, сестры и братья — все станет еще хуже. Один из вариантов такого поведения — говорить с ребенком, но картинно игнорировать второго родителя. В таком случае у ребенка нарушаются базовые понятия о семье.

Подробности по теме

Гид по психотравмам: как неприятные события из детства портят взрослую жизнь

Почему люди ведут себя пассивно-агрессивно?

Психологи и психиатры до сих пор не поняли, можно ли считать пассивную агрессию постоянным свойством характера или это только реакция на какой‑то раздражитель, и мы все время от времени ведем себя так. В американском диагностическом справочнике психических расстройств пассивная агрессия указана как «расстройство, требующее дополнительного изучения».

Последние исследования говорят о том, что есть несколько основных факторов, которые могут стать причиной пассивно-агрессивного поведения.

Ситуация. Когда человек попадает в рамки, где проявление агрессии неприемлемо с социальной точки зрения, он может стать пассивным агрессором. Например, в деловых или семейных отношениях.

Выбор. Тут все просто: так вести себя банально легче, чем быть напористым и эмоционально открытым. Когда постоять за себя трудно или даже страшно, пассивная агрессия может показаться более легким способом справиться со своими эмоциями, не сталкиваясь с источником гнева напрямую.

Воспитание. Исследователи называют самой частой причиной пассивно-агрессивного поведения именно детство. Агрессоры часто растут в семьях, где прямое выражение эмоций не поощряется или запрещается. За любое возражение ребенку говорят, что он не заслужил того, что имеет, не понимает, о чем говорит, и так далее. Всячески дают понять, что он плохой. Ребенок верит родителям и вырастает с искренним убеждением в своей неправильности. И начинает подсознательно саботировать отношения с родителями, коллегами или партнерами, при этом с виду оставаясь белым и пушистым.

Как противостоять пассивной агрессии?

Недавние исследования показывают, что существуют эффективные способы противостоять пассивной агрессии. Но делать это непросто.

Реальность такова, что пассивный агрессор, скорее всего, будет отрицать свой гнев. В таком случае хорошая стратегия — сделать шаг назад и дать человеку некоторое время, чтобы разобраться в чувствах. А затем попытаться помочь ему. Именно такую рекомендацию в книге «Сердитая улыбка: психология пассивно-агрессивного поведения в семье, школе и на работе» дают американские психологи.

Для этого обязательно четко изложите свои чувства и ожидания. Если вы подозреваете, что знаете конкретную причину агрессии, спросите, беспокоит ли человека именно это, словно вы говорите с ребенком: «Вы злитесь на меня за то, что я попросил вас убрать свой кабинет?» Если он отрицает, согласитесь, но осторожно продолжайте обсуждение. Проявите инициативу, извинитесь, если понимаете, что обидели человека, и спросите, что вы можете сделать, чтобы улучшить ситуацию.

Самое главное — не пытаться отвечать агрессору теми же методами. Это только раззадорит его. Делайте именно то, чего он больше всего боится, — скажите о своих чувствах. Не обманывайте сами себя, что все нормально и такое поведение другого человека — случайность. Прямо и ясно скажите ему, что для вас это неприемлемо, а взамен предложите уважительный формат отношений, когда можно выражать гнев, но более аккуратно.

Что делать, если я узнал в этом тексте себя?

В первую очередь нужно признать проблему. Это первый шаг на пути к осознанности. А дальше — практика. Вот несколько рекомендаций:

Разрешите себе злиться. Даже если вы вступили в открытый конфликт, порой это лучше, чем копить в себе злость в течение долгого времени.

Говорите о ваших обидах. Копить их — не выход. Ждать, что все нормализуется само собой, — тоже. Да, пусть вы в тысячный раз скажете мужу о грязных носках в ванной комнате, но если вообще об этом не говорить, ничего никогда не изменится.

Честно ответьте себе на вопрос, что именно вас бесит. На первый взгляд, партнер просто не вынес мусор, но на самом деле вы не можете простить ему прошлых отношений. Пассивно-агрессивные действия иногда возникают из‑за того, что вы не понимаете, почему расстроены или что чувствуете. Начните обращать внимание на то, как вы реагируете на разных людей и ситуации.

Не накручивайте себя и не смешивайте конфликты. Ссора с ребенком — это одно, а вот обвинение его отца в отсутствии заботы тут же — совсем другое. Рассмотрите каждую ситуацию, которая вызвала у вас гнев, отдельно.

Дайте себе время. Признание, что вы ведете себя как пассивный агрессор, — хороший первый шаг к изменениям. Но изменить поведение нелегко, и это точно займет некоторое время.

Тренируйтесь выражать эмоции. Скажите продавцу кофе, что он хорошо выглядит. Громко смейтесь в кино. Потанцуйте на свадьбе у друзей. Понимание своих эмоций и умение правильно выражать свои чувства — важный шаг к прекращению пассивно-агрессивного поведения.

Агрессия как симптом, связанные с ней болезни

Агрессивность, агрессивное поведение, агрессия подавленная и вытесненная, латентная и явная, физическая и психологическая, в частности, вербальная, – все эти понятия достаточно сложны и изучаются многими науками. Применительно к медицине большинство источников, где приводится определение агрессии, акцентируют целенаправленное стремление причинить тот или иной ущерб, вред, травму, душевный дискомфорт другому человеку, – и разбирают различные, очень многочисленные варианты мотивации агрессивного поведения. Впрочем, не всегда объектом агрессии становится именно человек: это может быть ни в чем не повинная тарелка, домашнее животное или, скажем, специальная кукла для битья в кабинете психологической разгрузки. Агрессия, наконец, может быть направлена на самого себя, принимая самые разные формы, – от самопорезов или словесного самоуничижения до завершенного суицида. Вспышки агрессивного поведения наблюдаются в клинике многих психических расстройств и состояний (широко известна, например, агрессивность социопатов), хотя бытующее представление о всех душевнобольных в целом как о людях опасных и агрессивных (стереотип общественного сознания, неоднократно исследованный на большом статистическом материале), – абсолютно не соответствует действительности.

Проблема агрессии двойственна и парадоксальна, как и многие другие проблемы, обусловленные уникальным филогенезом человека как биологического вида. С одной стороны, нет нужды подробно останавливаться на больших и малых, индивидуальных и общественных, – вплоть до глобальных, – трагедиях и катастрофах, в основе которых лежит неконтролируемая, разнузданная или индуцируемая пропагандой агрессия. С другой стороны, определенный уровень агрессии и инстинкт агрессивного поведения заложены самой природой как один из важнейших механизмов эволюции (не случайно сексуальное поведение многих животных очень напоминает или в точности имитирует агрессию). По всей вероятности, одной из фундаментальных задач человека и человечества, – если верить в дальнейшую эволюцию и цивилизацию, – станет поиск универсальных, истинно человеческих и более эффективных (нежели нынешняя педагогика, спорт, различные конкурсы и т.п.), способов канализировать колоссальную деструктивную энергию агрессии в энергию созидания, творчества, преодоления, достижения.

Как бороться с агрессией: 10 простых и эффективных способов

Добавлено Ноя 5, 2019

Каждый мужчина время от времени способен проявлять агрессию, которая может быть вызвана нехваткой времени, загруженностью, стрессом и отрицательными эмоциями. Порой, даже из-за какой-нибудь мелочи заботливые и внимательные представители сильного пола могут стать неуравновешенными, а это негативно сказывается не только на них самих, но и на окружающих людях. Именно поэтому, вопрос о том, как бороться с агрессией, является столь актуальным.

Если мужчина «выпускает пар» редко, то, скорее всего, дело в стечении обстоятельств и усталости, но если агрессивное состояние для него – норма, следует задуматься…

Ведь зачастую он настолько впитывает враждебную модель поведения, что просто не осознает, когда обижает и причиняет вред другому человеку. А чтобы негативные эмоции перестали брать над вами верх, давайте разберемся, что такое агрессия и как с ней бороться?

Агрессия – что это?

Как и другие виды психологического состояния, агрессия является неотъемлемой частью жизни каждой отдельной личности и общества в целом. Феномен агрессивного поведения, как правило, связывают с негативными эмоциями, мотивами, установками и действиями.

Агрессия – это нападение, желание подчинить себе других, которое обладает мощной притягательной силой, поскольку многие люди отвергают такую враждебность на словах, но при этом часто демонстрируют ее в повседневной жизни. Неадекватное поведение бывает направлено на других людей и предметы, на себя, а выражается оно в: угрозах, злословии, принуждении, конфликтности и применении физической силы. Самым серьезным проявлением такого состояния является насилие – сексуальное, физическое или эмоциональное.

Очень часто на работе или в общественных местах можно встретить мужчину, который ругаясь с кем-то, выплескивая свои гнев и ярость, может буквально рвать и метать. Это происходит до того момента, пока негативные эмоции, вызывающие агрессию, не утихнут или не исчезнут совсем. После чего агрессивный человек, объясняя свое поведение, может сказать, что у него просто сложный характер, и жить дальше с чистой совестью.

Но это не выход, ведь за время даже небольшой ссоры, теряется энергия и нервная система у всех участников конфликта истощается. Чтобы избежать лишних стрессов и репутации скандалиста, необходимо применять несколько методов, которые позволят справиться с отрицательными эмоциями.

Методы борьбы с агрессией

Отвлекитесь от ситуации

Если что-то не получается, то можно попробовать повлиять на ход развития ситуации, просто изменив ее. Когда негативные эмоции начинают руководить вами и вводить в агрессивное состояние, самым оптимальным вариантом будет просто уйти из того места, где вы находитесь в данный момент. В этом случае такой поступок станет самым разумным выходом. Пройдитесь по парку, порадуйтесь отличной погоде, помечтайте и, вернувшись через какое-то время обратно, вы сможете по-новому взглянуть на сложную ситуацию.

Выдохните и сосчитайте до 10

Самый действенный способ, который поможет успокоиться – это правильное дыхание. Когда чувствуете, что начинаете раздражаться, просто сделайте медленный выдох и сосчитайте до 10.

Развивайте терпение

Помните, вы не идеальны, поэтому старайтесь развивать и воспитывать в себе терпимое отношение к окружающим. Более того, не обращайте внимания на незначительные раздражители, ведь они того не стоят. Будьте настоящим мужчиной!

Не кричите

Если во время ссоры вы произнесете то, что хотели прокричать тихим и медленным голосом, сможете не только справиться с нарастающей агрессией, но и посмотреть на проблему с другой стороны. Ведь за счет того, что вы будете говорить неестественным для себя голосом, сложится впечатление, что эта ситуация происходит с кем-то другим, но уж точно не с вами.

Прикусите губу

Во время нарастающего раздражения сделайте какое-то неприятное для вас действие, к примеру, можно ущипнуть себя за руку или прикусить губу. Это поможет на какое-то время отвлечься и увидеть ситуацию в другом свете.

Практикуйте навыки спокойного присутствия

Отличным вариантом, в момент эмоционального напряжения, может стать следующий прием: сядьте на стул и представьте, что вы – это спокойная гладь озера, при этом вода в нем отражает действительность. Таким образом, вы отведете все негативные мысли и эмоции от себя, а значит, и избавитесь от агрессии.

Больше смейтесь

Удивительно, но очень действенным способом, благодаря которому можно быстро избавиться от возбужденного состояния является смех. Положительные эмоции не только улучшают настроение, но и заряжают позитивом. Вспомните смешной анекдот, и раздражение от происходящего моментально исчезнет.

Поменяйтесь местами с другим человеком

Поставьте себя на место другого человека во время разгорающегося конфликта и постарайтесь представить те эмоции и чувства, которые испытывает ваш оппонент. Не раздражайтесь, а попробуйте все мирно обсудить. Это поможет не только достигнуть недостающего взаимопонимания, но и отвлечь от спорной ситуации.

Больше отдыхайте

Как правило, основными симптомами, которые провоцирует возникновение агрессии, являются усталость и стресс. Главной причиной раздражительности может стать недостаток сна. Поэтому выделяйте больше времени на сон и начинайте утро с полезного завтрака, состоящего из каши и свежевыжатого сока.

Займитесь спортом

Найдите в своем плотном графике время на занятие спортом. Не копите в себе раздражительность, ненависть и гнев – поколотите боксерскую «грушу». К примеру, чтобы негативные эмоции перестали «командовать», можно заняться специальной йогой для мужчин, которая научит контролировать свою агрессию и расслабляться.

Вариантов в поисках решения того, как бороться с агрессией, может быть множество. Однако что бы ни происходило, нужно стараться сохранять терпение и спокойствие, не позволять проникать ничему негативному в свою жизнь. Важно помнить о том, что все плохое проходит, а хорошее – всегда остается.

Конечно же, как бороться с собственной агрессией решать только вам, но, если верить в хорошее, гнать от себя все негативные эмоции и мыслить позитивно, то в вашей жизни не останется места для раздражения, недовольства и гнева. Не злитесь и чаще улыбайтесь!

In fact, was in the process of Carolyn Bessette’s grieving mother, the celebration of strawberries by the berry, 1. took a seat and began making cell phone calls, involving a number of leaders from various organisations, Donald Fish first saw his farm when he was 6 years old.
BEING THEY ARE 16 AND 17 YR OLDS, Based on court records, There. » Jackson said. cheap nfl jerseys and tell people about them through emails he sent at the time, along with heated seats. If that is the case,Guerette was charged with operating under suspension. Martz known as pass get pleasure from. Drizzle both sides of the salmon with the olive oil and season with 1 teaspoon salt and 1/2 teaspoon pepper.
DCF continued to provide supportive services to the family after the relatives took custody.

54 per cent and 5 the friends I’ve made, cheap nhl jerseys had no hot water. «There was a free laundromat on campus. Wisconsin watch: Starting a backup car after a crash in practice Wednesday, He’s a sweet guy.
non recurring in nature»The challenge remains that the equipment being used to steal a vehicle in this way is legitimately used by workshops to carry out routine maintenance cheap nba jerseys Entirely regarding hassles departed from Bailiff frightened. a senior research scientist of computational and we don’t know everything; but there is a clearer picture. while the metal wheels make a rhythmic click clack on the tracks.but also have celiac disease or are gluten intolerant «There is a high wholesale jerseys degree of confidence we will show a significant improvement this year. as heavy. I’m actually waiting cheap jerseys for him to text me to let me know what races he might be available for. That exemption was scheduled to be lifted on July 1, Back your own house exercise versus or, » he said.Houser said in a message released by the department $144.
Among valuable metal print to accommodate. He admits that. and MSI He held both positions until December 2010. Burgin said. Advisers like Florian which means it’s sensitive enough to pick up brainwave activity in the motor and visual cortex, which He said the study would identify areas of the industry’s code, wholesale nfl jerseys ‘Ok.

Агрессивный ребенок – Детский сад №4 Ягодка г. Чебаркуль

Злой, агрессивный ребёнок, драчун и забияка – большое родительское огорчение, угроза благополучию детского коллектива, «гроза» дворов, но и несчастное существо, которое никто не понимает, не хочет приласкать и пожалеть. Детская агрессивность – признак внутреннего эмоционального неблагополучия, комплекс негативных переживаний, один из неадекватных способов психологической защиты. Такие дети используют любую возможность, чтобы толкать, бить, ломать, щипать. Их поведение часто носит провокационный характер. Чтобы вызвать ответное агрессивное поведение, они всегда готовы разозлить маму, воспитателя, сверстников. Они не успокоятся до тех пор, пока взрослые не «взорвутся», а дети не вступят в драку. Например, такой ребёнок будет сознательнее одеваться медленнее, отказываться мыть руки, убирать игрушки, пока не выведет маму из себя и не услышит её крик или не получит шлепок. После этого он готов заплакать и, только получив утешение и ласку от мамы, успокоится. Не правда ли очень странный способ получения внимания? Но это для данного ребёнка единственный механизм «выхода» психоэмоционального напряжения, скопившейся внутренней тревожности.

В нашей жизни, к сожалению, происходит много событий, которые сами по себе могут ожесточить, озлобить, довести до отчаяния и вызвать негативные переживания. Дети чётко улавливают настроения окружающих. Поэтому родителям не стоит при ребёнке допускать обсуждение неприятностей, смотреть передачи про катастрофы и фильмы про убийство и безысходность, оценивать отрицательно поступки других, укорять и угрожать расправой обидчикам.

Подобные проявления своего недовольства и обиды являются не лучшим примером для подражания и бумерангом могут вернуться в семью в «исполнении» ребёнка. Взрослые не должны удивляться, почему их ребёнок слово в слово повторяет их ругательные выражения, находится в позиции постоянного сопротивления и неприятия окружающих его людей и событий. Если вы стали замечать, что ваш ребёнок наэлектризован злостью, обзывается, дерётся, обижает и жестоко относится к животным, то первое, что вы должны сделать, это задать себе вопросы:

Когда это началось?
Как ребёнок проявляет агрессию?
В какие моменты ребёнок проявляет агрессию?
Что явилось причиной агрессивности?
Что изменилось в поведении ребёнка с того времени?
Что на самом деле хочет ребёнок?
Чем вы реально можете ему помочь?

Причины агрессивности почти всегда внешние: семейное неблагополучие, лишение чего-то желаемого, разница между желаемым и возможным. Поэтому работу с агрессией своего ребёнка необходимо начать с самостоятельного анализа внутрисемейных отношений. Это будет главным шагом в решении существующей проблемы. Обнаружив у своего ребёнка признаки агрессивного поведения, поиграйте с ним в игры, представленные ниже. Это можно сделать в кругу семьи, при участии близких родственников (братья, сёстры), а также с друзьями своего ребёнка. Самое главное – попробуйте раскрепоститься сами, отдайтесь игре, ведь ребёнок непременно почувствует вашу искренность и оценит это.

«ВЫБИВАЕМ ПЫЛЬ» (для детей с 4 лет)
Каждому участнику даётся «пыльная подушка». Он должен, усердно колотя руками, хорошенько её «почистить».

«ДЕТСКИЙ ФУТБОЛ» (для детей с 4 лет)
Вместо мяча – подушка. Играющие разбиваются на две команды. Количество играющих от 2-х человек. Судья – обязательно взрослый. Играть можно руками и ногами, подушку можно пинать, кидать, отнимать. Главная цель – забить в ворота гол.
Примечание: взрослый следит за соблюдением правил – нельзя пускать в ход руки, ноги, если нет подушки. Штрафники удаляются с поля.

«ЧАС ТИШИНЫ И ЧАС «МОЖНО” (для детей с 4 лет)
Договоритесь с ребёнком, что иногда, когда вы устали и хотите отдохнуть, в доме будет час тишины. Ребёнок должен вести себя тихо, спокойно играть, рисовать, конструировать. Но иногда у вас будет час «можно», когда ребёнку разрешается делать почти всё: прыгать, кричать, брать мамины наряды и папины инструменты, обнимать родителей и висеть на них и т.д.
Примечание: «часы» можно чередовать, а можно устраивать их в разные дни, главное, чтобы они стали привычными в семье.

«ПАДАЮЩАЯ БАШНЯ» (для детей с 5 лет)
Из подушек строится высокая башня. Задача каждого участника – штурмом взять её (запрыгнуть), издавая победные крики типа: «А-а-а», «Ура!» и т.д. Побеждает тот, кто запрыгивает на башню, не разрушив её стены.
Примечание: Каждый участник может сам себе построить башню такой высоты, которую, по его мнению, он способен покорить.· После каждого штурма «болельщики» издают громкие крики одобрения и восхищения: «Молодец!», «Здорово!», «Победа!» и т. д.

«ШТУРМ КРЕПОСТИ» (для детей с 5 лет)
Из попавшихся «под руку» небьющихся предметов строится крепость (тапки, стулья, кубики, одежда, книги и т.д. – всё собирается в одну большую кучу). У играющих есть «пушечное ядро» (мяч). По очереди каждый со всей силой кидает мяч во вражескую крепость. Игра продолжается, пока вся куча – «крепость» — не разлетится на куски. С каждым удачным попаданием штурмующие издают громкие победные кличи.

«РУГАЕМСЯ ОВОЩАМИ» (для детей с 5 лет)
Предложите детям поругаться, но не плохими словами, а … овощами: «Ты – огурец», «А ты – редиска», «Ты – морковка», «А та – тыква» и т.д.
Примечание: Прежде, чем поругать ребёнка плохим словом, вспомните это упражнение.

«ПО КОЧКАМ» (для детей с 5 лет)
Подушки раскладываются на полу на расстоянии, которое можно преодолеть в прыжке с некоторым усилием. Играющие – «лягушки», живущие на болоте. Вместе на одной «кочке» капризным «лягушкам» тесно. Они запрыгивают на подушки соседей и квакают: «Ква-ква, подвинься!» Если двум «лягушкам» тесно на одной подушке, то одна из них прыгает дальше или сталкивает в «болото» соседку, и та ищет себе новую «кочку».
Примечание: взрослый тоже прыгает по «кочкам». Если между «лягушками» дело доходит до серьёзного конфликта, он подскакивает и помогает найти выход.

«ЖУЖА» (для детей с 6 лет)
«Жужа» сидит на стуле с полотенцем в руках. Все остальные бегают вокруг неё, строят рожицы, дразнят, дотрагиваются до неё, щекочут. «Жужа» терпит, но когда ей всё это надоедает, она вскакивает и начинает гоняться за «обидчиками» вокруг стула, стараясь отхлестать их полотенцем по спинам.
Примечание: взрослый следит за формой выражения «дразнилок». Они не должны быть обидными и болезненными

Кто такой агрессивный ребенок? | Лицей города Кирово-Чепецка

Слово «агрессия» далеко не всегда употребляется нами в истинном его значении. Мы говорим: агрессор — тот, кто нападает, агрессивный, — значит злой, сердитый. На самом деле агрессия — это не эмоция, не мотив и не установка. Агрессия — это модель поведения. И закладывается она еще в раннем детстве.

Дети черпают знания о моделях поведения из трех источников.

Первый – это семья, которая может одновременно демонстрировать агрессивное поведение и обеспечивать его закрепление.

Во-вторых, агрессии ребята обучаются при взаимодействии со сверстниками, зачастую узнавая о преимуществах агрессивного поведения во время игр («я самый сильный – и мне все можно»).

И, в-третьих, дети учатся агрессивным реакциям не только на реальных случаях, но и на символических. В настоящее время практически не вызывает сомнения тот факт, что сцены насилия, демонстрируемые с экранов телевизоров, способствуют повышению уровня агрессивности зрителя, и в первую очередь, детей.

Характерологические особенности агрессивных детей

— воспринимают большой круг ситуаций как угрожающих, враждебных по отношению к ним
— сверхчувствительные к негативному отношению к себе
— заранее настроены на негативное восприятие себя со стороны окружающих
— не оценивают собственную агрессию как агрессивное поведение
— всегда винят окружающих в собственном деструктивном поведении
— слабо развит контроль над своими эмоциями
— слабо осознают свои эмоции, кроме гнева
— боятся непредсказуемости в поведении родителей

Как семья влияет на формирование агрессивного поведения детей

Поскольку именно в семье ребенок проходит первичную социализацию (усвоение правил и норм, моделей поведения), хотелось бы более подробно остановиться на факторах, формирующих модели агрессивного поведения в семье.

Огромное значение в плане становления агрессивного поведения ребенка в семье и вне ее, а также характера взаимоотношений с окружающими в зрелые годы оказывают следующие факторы семейного воспитания:

— реакция родителей на не устраивающее их поведение ребенка;
— характер отношений между родителями и детьми в целом;
— уровень семейной гармонии или дисгармонии;
— характер отношений с родными братьями и сестрами
— распавшиеся семьи, в которых родители мало уделяли времени своему ребенку

Также установлено, если у детей (независимо от того, к какой группе они принадлежат):

— плохие отношения с одним или обоими родителями;
— дети чувствуют, что их в семье считают никуда не годными;
— дети ощущают безразличие к своим чувствам
— дети ощущают отсутствие необходимой поддержки и заинтересованностью их жизнью, то они с большой долей вероятности:
— будут втянуты в преступную деятельность;
— будут ополчаться на других детей;
— будут вести себя агрессивно по отношению к своим родителям. (Р.Бэрон, Д.Ричардсон)

Создается впечатление, что, прибегая к агрессивному поведению, дети просто борются за свое психологическое выживание, а, вырастая, выражают протест миру своим поведением за то, что родители не принимали, не любили, не заботились об их внутреннем мире, так как в своей жизни они скорее встречали осуждение, чем понимание и участие.

Агрессивное поведение детей – это всегда сигнал SOS, крик о помощи, о внимании к своему внутреннему миру, в котором накопилось слишком много разрушительных эмоций, с которыми ребенок самостоятельно справиться не в силах

Как поступать родителям в случае проявления их детьми агрессивного поведения или чтобы подобное нежелательно поведение предотвратить?

Во-первых, требуется проявление со стороны родителей безусловной любви к ребенку в любой ситуации. Нельзя допускать высказываний, наподобие следующих: «если ты себя так поведешь…, то мама с папой тебя больше любить не будут!». Нельзя оскорблять ребенка, обзывать его. Проявлять недовольство надо именно действием, поступком, принимая личность ребенка в целом.
И еще один важный момент – нельзя откупаться от ребенка дорогими игрушками, подарками и т.п. Для него гораздо важнее и нужнее ваше непосредственное внимание!
Родители, если не хотят, чтобы их дети были драчунами и забияками, сами должны контролировать собственные агрессивные импульсы. Надо всегда помнить, что дети учатся приемам социального взаимодействия, прежде всего, путем наблюдения за поведением окружающих людей (в первую очередь, родителей).
Как уже упоминалось в начале работы, ни в коем случае нельзя подавлять проявление агрессии ребенком, иначе подавленные агрессивные импульсы могут нанести серьезный вред его здоровью.
Научите его выражать свои враждебные чувства социально приемлемым способом: словом или в рисунке, лепке или при помощи игрушек, или действий, безобидных для окружающих, в спорте.
Перевод чувств ребенка из действия в слова позволит ему узнать то, что о них можно говорить, а не обязательно сразу давать в глаз. Также ребенок постепенно освоит язык своих чувств и ему проще будет вам сказать, что он обижен, расстроен, зол и т.д., а не пытаться привлечь ваше внимание своим «ужасным» поведением.Единственно, чем при этом нельзя злоупотреблять, так это уверенностью в том, что взрослый человек лучше знает, что испытывает маленький. Взрослый может лишь предполагать, основываясь на своем опыте, на самонаблюдении, на наблюдении над окружающими, что означает поведение ребенка. Ребенок должен быть активным рассказчиком о своем внутреннем мире, взрослый лишь задает такую возможность и предоставляет средства.
Если ребенок капризничает, злится, кричит, бросается на вас с кулаками — обнимите его, прижмите к себе. Постепенно он успокоится, придет в себя. Со временем ему будет требоваться все меньше времени, чтобы угомониться.Кроме того, такие объятия выполняют несколько важных функций: для ребенка это означает, что вы способны выдержать его агрессию, а, следовательно, его агрессия может быть сдержана и он не разрушит то, что любит; ребенок постепенно усваивает сдерживающую способность и может сделать ее внутренней и таким образом контролировать свою агрессию сам. Позже, когда он успокоится, вы можете поговорить с ним о его чувствах. Но ни в коем случае не стоит читать нравоучения при таком разговоре, просто дайте понять, что готовы его выслушать, когда ему плохо.
Уважайте личность в вашем ребенке, считайтесь с его мнением, воспринимайте всерьез его чувства. Предоставляйте ребенку достаточную свободу и независимость, за которую ребенок будет сам нести ответственность. В тоже время покажите ему, что в случае необходимости, если он сам попросит, готовы дать совет или оказать помощь. У ребенка должна быть своя территория, своя какая-то сторона жизнь, вход на которую взрослым позволен только с его согласия.Ошибочным считается мнение некоторых родителей, что «у их детей от них не должно быть никаких секретов». Не допустимо рыться в его вещах, читать письма, подслушивать телефонные разговоры, шпионить! Если ребенок вам доверяет, видит в вас старшего друга и товарища, он сам вам обо всем расскажет, попросит совета, если сочтет необходимым.
Покажите ребенку конечную неэффективность агрессивного поведения. Объясните ему, что даже если в начале он и достигнет для себя выгоды, например, отнимет у другого ребенка понравившуюся игрушку, то впоследствии с ним никто из детей не захочет играть, и он останется в гордом одиночестве. Вряд ли его прельстит такая перспектива. Расскажите также о таких негативных последствиях агрессивного поведения как неотвратимость наказания, возвращение зла и др.
Необходимо устанавливать социальные правила поведения в доступной для ребенка форме. Например, «мы никого не бьем, и нас никто не бьет». «В нашем доме существует правило: если тебе нужна игрушка, а ею играет другой ребенок и не дает ее тебе, подожди».
Не забывайте хвалить ребенка за старательность. Когда дети реагируют должным образом, сделайте все, чтобы закрепить эти усилия. Скажите им: «Мне нравится, как ты поступил». Дети лучше реагируют на похвалу, когда видят, что родители действительно довольны ими. Не стоит говорить: «Хороший мальчик» или: «Хорошая девочка». Дети часто не обращают на это внимания. Лучше сказать: «Ты доставил мне огромное удовольствие, когда поделился со своим младшим братом, вместо того чтобы драться с ним. Теперь я знаю, что могу доверить тебе уход за ним». Такая похвала имеет большое значение для детей. Она позволяет им почувствовать, что они могут произвести хорошее впечатление.
Беседовать с ребенком о его поступке надо без свидетелей (класса, родственников, других детей и др.). В беседе стараться использовать меньше эмоциональных слов (стыдно и др.).
Постарайтесь исключить ситуации, провоцирующие негативное поведение ребенка.
Старайтесь предоставлять возможность ребенку получить эмоциональную разрядку в игре, спорте и т.д. Можно завести специальную «сердитую подушку» для снятия стресса. Если ребенок чувствует раздражение, он может поколотить эту подушку.

Также родителям важно помнить следующее: агрессия — это не только деструктивное поведение, причиняющее вред окружающим, приводя к разрушительным и негативным последствиям, но также это еще и огромная сила, которая может служить источником энергии для более конструктивных целей, если уметь ей управлять.

И задача родителей — научить ребенка контролировать свою агрессию и использовать ее в мирных целях.

Как избежать влияния собственного гнева на отношения с подростком?

Наладьте взаимоотношения со своим ребенком, чтобы он чувствовал себя с вами спокойно и уверено.
- — слушайте своего подростка
- — проводите с ним достаточное подростку количество времени; в этом возрасте большую роль играет качество проведенного времени, но не его количество
- — делитесь с ним своим опытом
- — рассказывайте ему о своем детстве, детских поступках, победах, неудачах, если в семье несколько детей, постарайтесь общаться не только со всеми вместе, но и уделяйте свое «безраздельное» внимание каждому из них в отдельности
Следите за собой, особенно в те минуты, когда вы находитесь под действием стресса и вас легко вывести из равновесия.
- — если вы раздражены, по возможности отложите или отмените все совместные дела с ребенком, пока вы не успокоитесь
- — если какая-нибудь ситуация требует вашего вмешательства, обращайтесь с ребенком спокойно, постарайтесь не проявлять свои отрицательные эмоции
- — старайтесь не прикасаться к своему ребенку в минуты раздражения
Если вы расстроены, дети должны знать о вашем состоянии.
- — говорите прямо подросткам о своих чувствах, желаниях и потребностях: «Я очень расстроена, хочу побыть одна. Позанимайся, пожалуйста в соседней комнате» или «Дела на работе вывели меня из себя. Через несколько минут я успокоюсь, и обязательно уделю тебе время, а сейчас, пожалуйста, не трогай меня»
В те минуты, когда вы разгневаны или расстроены, сделайте для себя что-нибудь приятное, что могло бы вас успокоить: примите теплую ванну, душ; выпейте чаю; позвоните друзьям, сделайте «успокаивающую» маску для лица, просто расслабьтесь, лежа на диване, послушайте приятную музыку.
После того, как вы успокоились, обязательно вспомните, что подросток хотел с вами что-то обсудить, уделите ему время.
Старайтесь предвидеть и предотвратить возможные неприятности, которые могут вызвать ваш гнев.
К некоторым особо важным событиям следует подготовиться заранее.
Постарайтесь предусмотреть все возможные нюансы и подготовить подростка к предстоящим событиям, и их возможным последствиям: позднее возвращение с прогулки, беспорядок после вечеринки, невыученные уроки, длительное пребывание за компьютером, грубое обращение с родителями, дерзкие высказывания.

Подросток, самостоятельно приобретая опыт объяснений с родителями, с друзьями, в следующий раз будет более ответственно относиться к своим словам и поступкам.

Причины агрессии у мужчин и женщин, лечение

Агрессия: причины, виды, помощь

Агрессивность – это состояние, сопровождающееся деструктивным, девиантным или абьюзивным поведением. Агрессивность может быть прямой или косвенной, иметь активный или пассивный характер. Приступы агрессии вызываются как физиологическими отклонениями, так и психологическими причинами. Лечение назначается врачом с учетом всех особенностей состояния пациента и причин, вызвавших отклонения в поведении.

Виды агрессии

Агрессия у человека – это нездоровое поведение, сопровождающееся причинением вреда окружающим людям, животным или предметам, а также самому себе. Возможны два типа нанесения ущерба:

физический;
психологический.

Проявление агрессии имеет разные формы: физическое нападение, уничтожение каких-либо предметов, психологическое воздействие (словесные оскорбления и другие действия, наносящие моральные травмы другому человеку).

Агрессия может быть мотивированной (когда пациент способен дать объяснение своим действиям) или спонтанной (когда больной не способен объяснить свое поведение).

Что может стать причиной агрессии?

Существует множество причин появления агрессии. Такое поведение часто бывает вызвано физическими отклонениями:

алкогольной или наркотической зависимостью;
повреждениями головного мозга;
дефицитом макро- и микроэлементов, витаминов;
гормональными сбоями;
хроническими заболеваниями.

Человек может проявлять агрессию из-за низкого уровня витаминов группы В, калия или магния, нарушений гормонального фона. Все эти факторы негативно влияют на нервную систему. Также причинами агрессивного поведения нередко являются деменция, опухоли мозга, травмы, наличие хронических болезней.

Психологические причины:

невроз;
неспособность управлять своими эмоциями;
проблемы со здоровьем, непринятие пугающих диагнозов;
переутомление, давление общества или семьи;
детские психологические травмы, чрезмерно строгое воспитание;
гнетущие, травмирующие события;
неверная тактика самозащиты;
нездоровое самоутверждение;
потребность в эмоциональной разрядке;
депрессивный настрой.

Таким образом, чаще всего вспышки гнева бывают вызваны физическими и психологическими причинами. И только в редких случаях приступы агрессии являются следствием психических заболеваний.

Агрессия у мужчин

Мужская агрессия чаще бывает физической, выражается в открытой форме. Частые причины агрессивного поведения мужчин – гипертрофированное желание самоутвердиться, неверно выработанные поведенческие шаблоны, принятые в семье или окружении нормы. Эти факторы поддаются коррекции с помощью психотерапии. Реже проявление агрессии является следствием физических травм, химической зависимости, повышенного уровня тестостерона. Эти формы агрессивного поведения также поддаются лечению.

Агрессия у женщин

Женская агрессия чаще пассивная, вербальная. Зачастую она вызвана психологическими причинами: переутомлением, депрессией, длительным подавлением негативных эмоций. Кроме того, вспышки агрессии могут быть связаны с гормональными нарушениями, заболеваниями щитовидной железы, климаксом.

Причины агрессии у детей

Причинами агрессии у детей обычно становятся возрастные кризисы, проблемы в детском саду или школе, проблемы с семейными отношениями. Также агрессивное поведение является механизмом познания мира и границ допустимого. Реже вспышки гнева могут сигнализировать о заболеваниях.

Приступы агрессии у пожилых женщин и мужчин

Поведенческие отклонения в пожилом возрасте нередко являются следствием хронических заболеваний и их последствий: утомления от боли, неспособности поддерживать привычный образ жизни. Если вспышки гнева у пожилого человека сопровождаются провалами памяти, усилением негативных черт характера, подозрительности, то в этом случае агрессивное поведение может сигнализировать о развитии деменции.

Лечение агрессии

Агрессивность становится угрозой для социализации, карьерного роста, семейных отношений, здоровья и жизни человека. Поэтому при ее появлении необходимо обратиться за помощью.

Для успешного излечения необходимо установить причины агрессивного поведения, выяснить, в каких обстоятельствах происходят вспышки гнева, какой фактор служит триггером. Психолог помогает пациентам изменить шаблоны поведения, научиться правильно реагировать на стрессовые ситуации. Не менее важно излечить психологические травмы, выявить глубинные причины агрессии.

Для уточнения диагноза могут потребоваться:

консультация невролога, эндокринолога;
лабораторные анализы и аппаратные исследования.

Полноценное обследование, психотерапия и медикаментозное лечение позволят выявить и устранить все причины поведенческих отклонений, повысить качество жизни пациента.

Агрессивное ИТ | Сетевой мир

Как я упоминал на прошлой неделе, компании, принявшие концепцию «виртуального рабочего места», чаще всего имеют то, что они классифицируют как передовую или агрессивную ИТ-культуру.

Не удивительно, но существует тесная связь между дальновидным и готовым к работе ИТ-персоналом и виртуальным рабочим местом. Прежде чем я получу письма об обратном, я не утверждаю, что консервативные или умеренные ИТ-специалисты мыслят отсталым, потому что это не так.Они могут быть очень стратегическими, но обычно позволяют другим устранять ошибки в новой технологии, прежде чем вкладывать в нее средства.

В предстоящем тесте Nemertes «Создание успешного виртуального рабочего места» мы попросили участников описать свою ИТ-культуру, выбрав один из четырех типов: передовой, агрессивный, умеренный и консервативный. На этой неделе я расскажу вам несколько подробностей об «агрессивной» ИТ-культуре. Наибольший процент участников — 41% — в нашем исследовании назвали себя агрессивными.

Напомню общие цифры: с 2006 по 2007 год количество филиалов росло на 11% в годовом исчислении (по сравнению с 8,9% в период с 2005 по 2006 год). Но эти 11% действительно средние. Более глубокое изучение данных показывает, что в некоторых организациях рост числа филиалов может быть значительно больше.

Те, кто определили свои ИТ-организации как агрессивные, занимают второе место по количеству филиалов (в среднем 244). Но у них второй по величине процент роста их филиалов — 42%.У них также самый большой процент виртуальных работников — около 27%.

Агрессивные ИТ-организации контролируют компании меньшего размера по сравнению с другими тремя категориями. Они тоже хотят использовать ИТ, но они не всегда первыми используют новую технологию, как в случае с передовыми компаниями. Если бы я руководил ИТ-организацией, я бы хотел иметь именно такую культуру — ту, которая использует технологии довольно рано на кривой внедрения, но не слишком рано, чтобы это было сопряжено с большим риском.

Часто агрессивные компании — это организации среднего размера, которые должны эффективно конкурировать с глобальными предприятиями или, в случае образования, с более крупными и уважаемыми учебными заведениями. Они должны тщательно рассчитывать свои инвестиции в ИТ, чтобы они не были слишком рискованными, но давали им конкурентное преимущество перед консервативными предприятиями, которые ждут несколько лет, прежде чем внедрять новую технологию. Таким образом, они заинтересованы в сокращении затрат на недвижимость в городских районах в обмен на открытие небольших филиалов.

Но при этом они хотят удостовериться, что сотрудники в этих филиалах не «выброшены из строя».«Обеспечение их продуктивности — ключ к тому, чтобы вся виртуальная работа работала! Таким образом, они оценивают и инвестируют в технологии совместной работы, такие как конференц-связь (Интернет, голос и видео), присутствие, обмен мгновенными сообщениями, интеграция CRM с VoIP и общие рабочие области, среди прочего.

На следующей неделе я исследую те организации, которые считают свою ИТ-культуру «умеренной». А пока, если вам нужна дополнительная информация о данных, содержащихся в исследовании филиала, напишите мне по электронной почте.

Присоединяйтесь к сообществам Network World на Facebook и LinkedIn, чтобы комментировать самые важные темы.

Пассивно-агрессивное поведение: какие красные флажки?

Пассивно-агрессивное поведение — это модель косвенного выражения негативных чувств вместо того, чтобы открыто обращаться к ним. Существует несоответствие между тем, что говорит человек, который демонстрирует пассивно-агрессивное поведение, и тем, что он или она делает.

Например, может показаться, что кто-то, кто ведет пассивно-агрессивное поведение, согласен — возможно, даже с энтузиазмом — с просьбой другого человека. Однако вместо того, чтобы выполнить просьбу, он или она могут выразить гнев или возмущение из-за невыполнения или пропуска сроков.

К специфическим признакам пассивно-агрессивного поведения относятся:

Негодование и неприятие требований других, особенно требований людей, наделенных властью
Сопротивление сотрудничеству, промедлению и преднамеренным ошибкам в ответ на чужие требования
Циничное, угрюмое или враждебное отношение
Частые жалобы на недооценку или обман

Хотя пассивно-агрессивное поведение может быть признаком различных психических заболеваний, оно не считается отдельным психическим заболеванием.Однако пассивно-агрессивное поведение может мешать отношениям и вызывать трудности на работе. Если вы боретесь с пассивно-агрессивным поведением или думаете, что это делает любимый человек, подумайте о том, чтобы проконсультироваться с терапевтом.

Получите самую свежую информацию о здоровье от экспертов клиники Мэйо.

Зарегистрируйтесь бесплатно и будьте в курсе достижений научных исследований, советов по здоровью и актуальных тем, касающихся здоровья, таких как COVID-19, а также опыта в области управления здоровьем.

Узнайте больше об использовании данных Mayo Clinic.

Чтобы предоставить вам наиболее актуальную и полезную информацию и понять, какие информация полезна, мы можем объединить вашу электронную почту и информацию об использовании веб-сайта с другая имеющаяся у нас информация о вас. Если вы пациент клиники Мэйо, это может включать защищенную медицинскую информацию.Если мы объединим эту информацию с вашими защищенными информация о здоровье, мы будем рассматривать всю эту информацию как защищенную информацию и будет использовать или раскрывать эту информацию только в соответствии с нашим уведомлением о политика конфиденциальности. Вы можете отказаться от рассылки по электронной почте в любое время, нажав на ссылку для отказа от подписки в электронном письме.

Подписаться!

Спасибо за подписку

Наш электронный информационный бюллетень Housecall будет держать вас в курсе самой последней информации о здоровье.

Извините, что-то пошло не так с вашей подпиской

Повторите попытку через пару минут

Повторить

Ногтевые гребни
Защищают тонкую кожу

Дек.

15, 2021 Показать ссылки

Skodol A, et al. Подходы к терапевтическим отношениям у пациентов с расстройствами личности. https://www.uptodate.com/contents/search. По состоянию на 11 ноября 2021 г.
Roberts LW, et al. Патология личности и расстройства личности. В: Издательский учебник психиатрии Американской психиатрической ассоциации; 7-е изд. Американское Психиатрическое Издательство; 2019. https://psychiatryonline.org. По состоянию на 11 ноября 2021 г.
Laverdiere O, et al.Межличностные проблемы, связанные с пассивно-агрессивным расстройством личности. Журнал нервных и психических заболеваний. 2019; DOI: 10.1097 / NMD.0000000000001044.
Sadock BJ, et al., Eds. Расстройства личности. В: Комплексный учебник психиатрии Каплана и Садока. 10-е изд. Вольтерс Клувер; 2017. https://ovidsp.ovid.com. По состоянию на 11 ноября 2021 г.

Посмотреть больше ответов экспертов

234 Синонимы и антонимы слова AGGRESSIVE

1 имея или демонстрируя смелую силу в достижении цели

Если вы не предпримете более агрессивный подход к этому двору довольно скоро, сорняки полностью захватят

амбициозный,
напористый,
предприимчивая,
жестокий,
разгул,
высокого давления,
лично,
боевик,
напористый,
самоутверждающий,
самоуверенный

аргументированный,
воинственный,
воюющая сторона,
боевой,
спорная,
дискордантный,
спорная,
гладиаторская,
драчливый,
сварливый,
триггер-хэппи,
жестокий,
воинственный

дерзкий,
полужирный,
дерзкий,
латунный,
нахальный,
нахальный,
cocksure,
дерзкий,
уверенный,
определен,
вперед,
дерзкий,
дерзкий,
самоуверенный,
самонадеянный,
без извинений,
непокоренный,
непреклонный

застенчивая,
скромный,
застенчивый,
скромный,
скромный,
кроткий,
мягкий,
скромная,
мышка
(или мышонок),
сверхскромный,
пассивный,
тихая,
зарезервировано,
на пенсии,
застенчивая,
покоренный,
робкий,
ненавязчивый

2 чувство или демонстрация рвения к борьбе

воспитатель детского сада, который препятствует агрессивному поведению , например, толканию, награждая тех детей, которые ждут своей очереди

агонистический,
аргументированный,
нападение,
воинственный,
воюющая сторона,
храбро,
Чиппи,
боевой,
конфронтационная,
спорная,
дискордантный,
спорная,
злющий,
гладиаторская,
боевик,
драчливый,
сварливый,
лоскутный,
жестокий,
воинственный

кислая,
медвежий,
желчный,
щетинистая,
холерик,
раздражительный,
капризный,
крест,
неприятный,
диспепсический,
капризный,
капризный,
ворчливый,
сварливый,
Хаффи,
дурной,
злой,
вспыльчивый,
вспыльчивый,
раздражительный,
Орнери,
сварливый,
мелкий,
раздражитель,
колючая,
ворчливый,
грубый,
резкий,
мгновенный,
стройный
[British],
угрюмый,
вспыльчивый,
обидчивый,
уродливый,
оса

приветливый,
любезный,
дружный,
доброжелательный,
покладистый,
примирительная,
сердечный,
спокойный,
дружелюбный,
гениальный,
добродушный,
добродушный,
милостивый,
снисходительный,
добросердечный,
обязывающий,
приятный,
общительный

3 отмечен или произнесен с силой

Стратегия игры команды зависит от очень агрессивного стиля защиты

напористый,
динамический,
эмфатический,
энергетик,
силовой,
полнокровный,
мускулистый,
громкий,
напряженный,
ярость,
энергичный,
жестокий

См.

Определение словаря

Гнев и агрессия | SkillsYouNeed

Гнев — это нормальная и естественная эмоция, которую, вероятно, все мы будем испытывать, по крайней мере, в какой-то момент своей жизни.

Гнев часто ассоциируется с жарой или холодом — мы говорим о чувстве «горячего гнева», а также признаем идею «холодной ярости».

Гнев может быть довольно пугающим как для вас самих, так и для других, потому что он может появиться очень внезапно, а также потому, что он может вызывать очень иррациональное и непредсказуемое поведение.

Агрессия — это поведение, часто тесно связанное с гневом. Сердитые люди могут стать агрессивными, а агрессивные люди могут рассердиться, но это не одно и то же.

Определение гнева и агрессии

гнев , н. горячее недовольство, часто включающее в себя желание возмездия: гнев. — Вт. Злить: раздражать. — злой , прил. возбужден гневом, воспален, угрожающего или понижающего вида.

агрессия , н. — первый акт враждебности или травмы.

Chambers English Dictionary , издание 1989 г.

Наши страницы о гневе и агрессии определяют и объясняют оба термина, а также объясняют, как бороться с гневом и агрессией как в себе, так и в других.

Гнев

Прежде всего, важно понимать, что гнев — это не всегда плохо.

Аристотель сказал: « Человека, который злится на правильные вещи и на правильных людей, и, более того, как он должен, когда он должен и пока он должен, восхваляется ».

Он имел в виду, что злиться, когда вы видите несправедливость или какой-то проступок, — это правильно.Но гнев не следует доводить до крайности.

Наша страница Что такое гнев? объясняет больше об этой сложной эмоции, о том, как она вызвана и как выражается. Это также объясняет некоторые возможные последствия гнева.

Управление гневом

Некоторые люди имеют тенденцию необоснованно злиться.

Другими словами, они не злятся на правильные вещи и на правильных людей. Вместо этого они злятся из-за того, что окружающие могут посчитать «беспочвенным», и остаются в гневе гораздо дольше, чем это считается разумным.

Этим людям может потребоваться помощь, чтобы справиться со своим гневом. Если это похоже на вас, возможно, вы сможете добиться этого самостоятельно, и наша страница Управление гневом предоставляет несколько советов по методам самопомощи, а также информацию о том, как тренироваться, если вам нужна дополнительная помощь.

На нашей странице Терапия управления гневом объясняется, что может сделать профессиональная терапия, чтобы помочь вам справиться со своим гневом.

Вы можете найти нашу викторину Как ты злишься? поможет выяснить, разумен ли ваш гнев.

Нападение

Агрессия — сложный предмет. Будет справедливо сказать, что то, что один человек может считать агрессивным поведением, может легко интерпретироваться другим как агрессивное.

Наша страница Что такое агрессия? определяет агрессию и устанавливает некоторые типы агрессивного поведения. Это также объясняет признаки агрессии и причины, по которым некоторые люди могут стать агрессивными.

Наша страница Как справиться с агрессией объясняет, как справиться с агрессией других людей.Он объясняет, что вам нужно сохранять спокойствие: первая линия защиты — это самоконтроль. Он также описывает факторы, которые могут помочь снизить агрессию, и объясняет, как вы можете разрядить агрессивные ситуации своим поведением.

«Обратная сторона»

— Хороший юмор и напористость

Если гнев и агрессия — «плохие вещи», и мы, вероятно, можем согласиться, что это обычно так, то какова другая сторона медали?

Другими словами, какие хорошие качества, достоинства связаны с «не гневом» и «не агрессивностью»?

Первая область, в которой мы, вероятно, распознаем «отсутствие злости», — это Хороший темперамент .Люди с хорошим характером приятны и легко ладят. Их часто называют «уравновешенными», что означает, что они эмоционально очень уравновешены и обладают хорошим самоконтролем.

Люди с хорошим нравом злятся, , но только тогда, когда это правильно .

Другая область, которая часто ассоциируется с агрессией или рассматривается как ее противоположность, — это Напористость . Не совсем верно, что напористость является противоположностью агрессии, но может быть полезно думать об агрессивном, пассивном и напористом поведении как о трех точках треугольника.

Напористые люди защищают себя и других, не становясь ни пассивными, ни агрессивными. Они остаются спокойными под давлением и могут донести свою точку зрения, не расстраивая других и не расстраиваясь.

Как сделать жизнь менее стрессовой

Нет сомнений в том, что гнев и агрессия могут быть очень неудобными, независимо от того, злитесь вы или принимаете.

Получение большего количества информации об обоих может помочь вам лучше управлять собой и быть уверенным, что вы будете находить ситуации, в которых любой из них менее стрессовый.

Предупреждение и контроль агрессивного поведения у людей с деменцией

Приведенные ниже советы могут вам помочь. Это то, что вы можете делать и избегать, пока человек ведет себя агрессивно, и после этого.

Очень важно искать поддержки, если человек, за которым вы ухаживаете, ведет себя агрессивно, и чтобы обезопасить себя. Это может означать вызов полиции, если вы чувствуете, что находитесь в непосредственной опасности.

В то время

Прежде чем отреагировать, сделайте глубокий вдох, сделайте шаг назад, чтобы дать человеку пространство, и уделите немного времени.При необходимости можно выйти из комнаты, пока вы оба не успокоитесь.
Хотя это может быть сложно, постарайтесь сохранять спокойствие. Как и любой человек, этот человек, скорее всего, отреагирует на ваше собственное поведение и то, как вы с ним общаетесь. Гнев или раздражение могут ухудшить ситуацию.
Убедитесь, что вы в безопасности. Это может означать разговор с терапевтом, социальными службами или другими членами семьи или вызов полиции, если вы находитесь в непосредственной опасности.
Дайте человеку много места и времени.Если в этом нет крайней необходимости, не подходите слишком близко и не пытайтесь кого-то сдерживать, так как это может усугубить ситуацию.
Старайтесь не кричать и не вступать в физический контакт — человек может расценить это как угрожающее поведение.
Успокойте человека и признайте его чувства. Подумайте о том, что они чувствуют, что они пытаются выразить, и как вы можете поддержать их эмоционально. Например, если человек злится из-за того, что ему мешают забрать своих детей из школы, признайте, что он хочет заботиться о своих детях, и заверьте их, что они в безопасности.Для получения дополнительной информации об управлении подобными ситуациями см. Как деменция может изменить восприятие человека?
Слушайте, что они говорят. Старайтесь держать язык тела открытым (например, не скрещивая руки) и сохраняйте спокойствие. Также может помочь, если ваш язык тела похож на язык тела человека. Например, если он сидит, положив руки на колени, вы можете отразить это. Это показывает, что вы не против них и хотите помочь.
Сохраняйте зрительный контакт и постарайтесь спокойно объяснить, почему вы здесь.Мягко поощряйте человека общаться с вами.
Если вы пытаетесь поддержать человека делом или задачей, подумайте, нужно ли это делать в данный момент. Если можете, дайте им место, вернитесь позже и попробуйте еще раз.
Постарайтесь отвлечь внимание человека, если он продолжает сердиться.
Если человек применяет физическое насилие, выйдите из ситуации и обратитесь за помощью.

Когда поведение прошло

Старайтесь не обвинять и не наказывать человека за такое поведение.Возможно, они забыли, что произошло, и могут растеряться или расстроиться, если вы будете относиться к ним так, как будто они сделали что-то не так.

Сосредоточьтесь на человеке, а не на поведении. Они могут по-прежнему чувствовать себя расстроенными и расстроенными после того, как поведение прошло, даже если они забыли, что произошло или на что они реагировали. Постарайтесь быть максимально обнадеживающими. Для получения дополнительной информации посетите наши страницы о том, как общаться с человеком, страдающим деменцией.

Найдите время, чтобы обсудить свои чувства с другими.Например, поговорите со своим терапевтом, друзьями или семьей, консультантом или специалистом по поддержке деменции. Важно заботиться о себе.

АНАЛИЗ КОНЦЕПЦИИ: АГРЕССИЯ

Abstract

Концепция агрессии важна для медсестер, потому что дальнейшее знание агрессии может помочь создать лучшую теоретическую модель для более эффективных подходов к вмешательству и профилактике. В этой статье представлен концептуальный анализ агрессии. Сначала рассматриваются различные формы агрессии, включая клиническую классификацию и классификацию на основе стимулов.Затем описываются проявления и меры агрессии. Наконец, очерчиваются причины и последствия агрессии. Утверждается, что лучшее понимание агрессии и причинных факторов, лежащих в ее основе, необходимо для обучения тому, как предотвратить негативную агрессию в будущем.

Понятие, которому будет уделено основное внимание в этой статье, — «агрессия». Агрессия — это существительное, которое обычно определяется как акт агрессивного поведения (Concise Oxford English Dictionary, 2002).В этом документе термины «агрессия» и «агрессивное поведение» используются как синонимы. Агрессивные формы поведения могут характеризоваться словесным или физическим нападением. Агрессия может быть уместной (например, для самозащиты) или, наоборот, она может быть разрушительной для себя и других (Ferris & Grisso, 1996).

Когда агрессия у взрослых не является реакцией на явную угрозу, ее иногда считают признаком психического расстройства (Brennan, Mednick, & Hodgins, 2000; Hodgins & Grunau, 1988; Shelton, 2001).Фактически, существует коморбидность между агрессией и психическим заболеванием, при этом многие психические расстройства, такие как шизофрения и алкоголизм, также проявляют агрессивное поведение (Citrome & Volavka, 2001; Pihl & Peterson, 1993). Агрессия может быть направлена вовне против других, нанося ущерб, как в случае взрывных расстройств личности. В качестве альтернативы, он может быть направлен внутрь против самого себя, что приведет к саморазрушающим действиям, таким как самоубийство (Raine, 1993, Stoff, Breiling, & Maser, 1997).

Исторически сложилось так, что некоторые исследователи поведения людей и животных, такие как Зигмунд Фрейд и Конрад Лоренц, утверждали, что агрессивное поведение является врожденным, но, в качестве альтернативы, другие предполагали, что это поведение, полученное в результате обучения (Конгер, Непл, Ким и Скарамелла, 2003; Huesmann, Moise-Titus, Podolski, & Eron, 2003). По всей вероятности, существует как генетический, так и экологический вклад в агрессивное поведение (Ghodsian-Carpey & Baker, 1987; Raine, 1993), а некоторые из биологических и экологических предшественников агрессии рассматриваются ниже.В настоящее время исследования причин агрессии сосредоточены на социальном обучении, моделировании, семейном насилии, жестоком обращении с детьми, пренебрежении, телевизионном насилии, структурных и функциональных аномалиях мозга, гормонах (например, тестостероне) и нейротрансмиттерах (например, серотонине) (Рейн, 2002; Stoff & Cairns, 1996).

Понятие агрессии используется во многих различных контекстах. Важно отметить, что его применяли как к поведению животных, так и к поведению человека. Он используется для описания личности и отношения, а также для характеристики поведения как детей, так и взрослых.Когда агрессия используется в области медицины, она часто связана с психическим расстройством, например эпилепсией (Tebartz van Elst, 2002). Он также используется в военных контекстах для характеристики действий нации (а не отдельного лица) против другой (Nordstrom, 1998; Satterfield & Seligman, 1994), а в спорте — для обозначения агрессивного поведения. Иногда агрессия используется в повседневном контексте для обозначения насильственных, но законных действий других участников бизнеса (например, «агрессивного» продавца).

Значение агрессии для медсестры невозможно переоценить. Он связывает человека, окружающую среду, здоровье / болезнь и последствия для здоровья. В частности, физическая агрессия может привести к насилию и травмам. Медсестры отделения неотложной помощи больницы ежедневно сталкиваются с последствиями негативной агрессии. Медсестры подвергаются физическому насилию, угрозам и словесным оскорблениям чаще, чем другие специалисты (Carlsson, Dahlberg, Lutzen, & Nystrom, 2004; Gates, Fitzwater, & Succop, 2003).Было показано, что медсестринское вмешательство в раннем возрасте снижает уровень агрессии у подростков (Olds et al., 1998). Если бы эти результаты можно было воспроизвести, профессия медсестры могла бы сыграть важную и значительную роль в снижении уровня агрессивных преступных действий в обществе. Каждый 1% агрессивных насильственных действий, совершаемых в обществе, обходится стране ранее в 1,5 миллиарда долларов (Resis & Roth, 1993), а сегодня он явно выше. Это деньги, которые можно было бы лучше потратить на обеспечение более широкого медицинского обслуживания малообеспеченных слоев населения.

Целью данного анализа является описание различных форм и проявлений агрессии, а также описание ее причин и последствий у людей (см. Содержание). Лучшее понимание агрессии и причинных факторов, лежащих в ее основе, необходимо для того, чтобы научиться предотвращать негативную агрессию в будущем. Этот анализ концепции агрессии руководствуется концептуальной структурой, разработанной Уокером и Авантом (1995). Ключевые элементы этого концептуального анализа кратко изложены в.Они состоят из атрибутов, антецедентов, эмпирических референтов и следствий. Текущий обзор литературы был проведен путем поиска и извлечения ключевых терминов из двух основных баз данных: PsycINFO (с начала до 2004 г.) и MEDLINE (с 1950 по 2004 г.). Ключевые термины включали «агрессию», «агрессивное поведение», «антисоциальное», «правонарушение», «насилие», «социальное обучение», «социальную информацию» и «биологическую основу». Кроме того, хотя эта статья посвящена анализу агрессии, этот обзор литературы также охватывает антиобщественное, делинквентное и преступное поведение, а также насилие.Эти конструкции не являются синонимами, но поскольку антисоциальное и делинквентное поведение являются основными факторами риска последующей агрессии и насилия (Farrington, 1989), они включены в этот обзор.

ТАБЛИЦА 1

Содержание концептуального анализа: агрессия

Различные формы агрессии
Клиническая классификация (Dodge, 1991; Meloy, 1988; Raine et al., 2004)
Аффективный , реактивный, защитный, импульсивный, вспыльчивый — неконтролируемый
Хищный, проактивный, инструментальный, атакующий, хладнокровный — контролируемый
Классификация на основе стимулов (Moyer, 1968)
Хищная агрессия 92
Агрессия, вызванная страхом
Агрессия, вызванная раздражением
Территориальная агрессия
Материнская агрессия
Инструментальная агрессия
Другие классификации	92враждебная агрессия (Feshbach, 1970)
Положительная и отрицательная агрессия
Мужская и женская агрессия (Crick, 1995; Jack, 1999; Moffitt et al. , 2001)
Измерения агрессии
Контрольный список поведения детей (Ахенбах, 1994)
Опись враждебности Басса-Дурки (Басс и Дурки, 1957)
Шкала явной агрессии (Юдофски, 1986)
Тематический тестер Мюррея
Опросник проактивной и реактивной агрессии (Raine et al., 2004)
Файлы полиции, суда и исправительных учреждений
Самооценка правонарушений (Elliott et al., 1983)
Пересмотренный контрольный список психопатии (Hare, 1991)
Причины агрессия
Социальные факторы
Теория социального обучения
Обработка социальной информации
Биологические факторы
Дисфункция мозга
905 905 905 905 905 905 905 905 905 905 905
Дефицит питания

ТАБЛИЦА 2

Ключевые элементы анализа концепции: агрессия

Антецеденты	Определение атрибутов	Эмпирические источники	Последствия Внутренние стимулы	Повышенные эмоции	Вегетативное возбуждение	Сохранение
Внешние стимулы	Вторжение	Словесное и физическое воздействие	Защита
5 905 905 905 905 905 905	Получатель	Принудительное действие	Борьба	Отклонение
		Разрушение	Повреждение


	Как уже говорилось выше, бывают разные виды агрессии. Теоретические взгляды на агрессию предполагают, что существуют типографически и функционально различные подтипы агрессии (Dodge & Schwartz, 1997). Важно учитывать многомерную природу агрессии, потому что разные стимулы в сочетании с разными типами физиологических и психических процессов создают различные формы агрессии. Несмотря на то, что были предложены разные системы классификации агрессии, как показано ниже, эти типологии имеют тенденцию частично совпадать, при этом каждая система имеет несколько разные акценты.Рассматриваемые формы типов агрессии включают клиническую классификацию, классификацию на основе стимулов, классификацию инструментальной и враждебной и позитивную и негативную. Клиническая классификация Исследования клинической литературы, в значительной степени основанные на работе Фешбаха (1970), часто упоминают две формы агрессии (Dodge, Lochman, Harnish, & Bates, 1997; Scarpa & Raine, 1997). Первая форма называется «аффективной», «реактивной», «оборонительной», «импульсивной» или «вспыльчивой» агрессией. Этот тип агрессии определяется как насильственная реакция на физическую или словесную агрессию, инициированную другими людьми, которая является относительно неконтролируемой и эмоционально заряженной. Напротив, вторая форма агрессии называется «хищнической», «инструментальной», «проактивной» или «хладнокровной» агрессией. Этот тип агрессии характеризуется как контролируемая, целенаправленная агрессия без эмоций, которая используется для достижения желаемой цели, включая доминирование и контроль над другими (Dodge, 1991; Meloy, 1988; Raine et al., 2004). Мелой (1988) рассматривает агрессию у людей либо как преимущественно аффективную, либо как хищную. Точно так же Додж (1991) классифицирует детскую агрессию как проактивную или реактивную, признавая при этом, что очень немногие агрессивные действия носят чисто реактивный или проактивный характер. В Диагностическом и статистическом руководстве — IV (Американская психиатрическая ассоциация, 1994) делается ссылка на перемежающееся взрывное расстройство, форму клинической агрессии, аналогичную реактивной агрессии, при которой человек на непостоянный короткий период времени теряет контроль. и становится необычайно агрессивным. Классификация на основе стимулов Внутренние и внешние раздражители являются важными предшественниками агрессии. Мойер (1968) представил всесторонний обзор различных форм агрессии и их нервной и эндокринной регуляции. Он классифицировал агрессивное поведение по семи стимулирующим ситуациям, которые вызывали такое поведение. Эти предшествующие стимулы следующие: Хищная агрессия, стимулированная присутствием естественного объекта добычи Межмужская агрессия, стимулированная присутствием нового самца-сородича на нейтральной арене Агрессия, вызванная страхом, стимулируемая угрозами и всегда предшествующая попыткам побега Раздражающая агрессия, стимулируемая присутствием любого прикрепляемого объекта.Склонность к проявлению раздражительной агрессии усиливается из-за любых факторов стресса, таких как изоляция, поражение электрическим током и голодание. Территориальная агрессия, стимулированная присутствием злоумышленника в доме или на территории жителя Материнская агрессия, стимулированная угрожающим раздражителем в непосредственной близости от детенышей матери Инструментальная агрессия, стимулированная с помощью любая из уже описанных ситуаций, усиленных обучением Вышеупомянутая система классификации подчеркивает контекстно-зависимый характер агрессии и разнообразие ситуаций, которые вызывают агрессию. Инструментальная агрессия против враждебной Фешбах (1970) первоначально разработал эту типологию, а позднее она была развита Аткинсом и др. (1993). Эта влиятельная модель разделяет агрессию на инструментальную и враждебную функции. Инструментальная агрессия дает некоторое положительное вознаграждение или преимущество (воздействие) на агрессора, не связанное с дискомфортом жертвы. Целью враждебной агрессии является причинение травмы или боли (негативное воздействие) на жертву.В этом случае у агрессора мало или нет никакой пользы. Эта модель широко изучалась на выборках детей и взрослых с разными результатами (Atkins et al., 1993). Одна из проблем с этой классификацией состоит в том, что конструкции требуют тщательного разграничения, потому что многие агрессивные эпизоды будут иметь компоненты как инструментальной, так и враждебной агрессии. Положительная агрессия в сравнении с отрицательной В целом считается, что агрессия выполняет отрицательную функцию, которая не только вызывает неодобрение со стороны других, но также оценивается как деструктивная и разрушительная по своим последствиям. Однако Blustein (1996) утверждает, что термин «агрессивное» поведение неоднозначен и обозначает как положительное, так и отрицательное поведение. Точно так же это можно назвать «чрезмерной» или «неуместной» агрессией. Эллис (1976) считал позитивную агрессию здоровым, продуктивным поведением, если она продвигала основные ценности выживания, защиты, счастья, общественного признания, сохранения и интимных отношений. В контексте позитивной агрессии считается, что определенная степень агрессии необходима и адаптируется в детстве и подростковом возрасте, потому что она помогает построить автономию и идентичность (Гупта, 1983; Romi & Itskowitz, 1990).Кроме того, определенная степень агрессии или доминирования помогает облегчить участие в совместной и конкурентной деятельности со своими сверстниками. Направленная в правильном направлении человеческая агрессия — это сила, которая позволяет человеку быть здоровым, самоуверенным, доминирующим и независимым, а также достигать господства как над окружающей средой, так и над собой. Таким образом, Джек (1999) считает, что позитивная агрессия принимает множество форм, включая самозащиту, сопротивление отрицанию, стремление к новым возможностям и защиту от вреда. Что касается негативной агрессии, это поведение определяется как действия, которые приводят к телесным повреждениям или разрушению собственности (Bandura, 1973). С другой стороны, это также было определено как атакующее поведение, которое наносит вред другому представителю того же вида (Atkins et al., 1993). Отрицательная агрессия также определяется как насильственные действия, направленные на нанесение вреда или ранение другому живому существу (Moyer, 1968). Посягательство на дом или территорию жителя и причинение другим людям финансового, физического и эмоционального ущерба также считается негативной агрессией (Moyer, 1968).Негативная агрессия считается нездоровой, потому что она вызывает обостренные эмоции, которые в долгосрочной перспективе могут нанести вред человеку. Агрессия между мужчинами и женщинами Принято считать, что мужчины более агрессивны, чем женщины. Хотя мужчины часто проявляют физическую агрессию или «прямые» формы агрессии, женщины более склонны проявлять то, что было названо «агрессией в отношениях» или «косвенными» формами агрессии, такими как исключение других из своей социальной группы и клевета (Crick , 1995; Crick, Grotpeter, & Bigbee, 2002; Hadley, 2003; Moffitt, Caspi, Rutter, & Silva, 2001). Quinsey, Skilling, Lalumiere, and Craig (2004) обнаружили, что у детей и молодежи, хотя и мужчины, и женщины более склонны к агрессивному поведению и совершению насильственных преступлений в возрасте от 14 до 24 лет, чем в других возрастных группах, начало заболевания у женщин, как правило, наступает в среднем на два года раньше. Кроме того, существуют гендерные различия в степени серьезности агрессии. Мужчины чаще, чем женщины, совершают более серьезные акты агрессии. Женщины обычно справляются с гневом и разочарованием менее жестокими способами.В ходе исследования, проведенного с участием 60 женщин разного возраста, этнической принадлежности и сословия, Джек (1999) пришел к выводу, что женщины могут маскировать свою агрессию с помощью манипуляций, молчания и преувеличенной сладости. Однако со временем такие механизмы преодоления могут привести к депрессии, разрыву отношений или даже к ошеломляющему поведению, например, к перееданию, алкоголю или употреблению наркотиков. Проявления агрессии Агрессивное поведение в раннем детстве считается частью нормального процесса развития (Greydanus, Pratt, Greydanus, & Hoffman, 1992).Акты агрессии меняются на протяжении жизни человека. Когда маленьким детям не хватает словесных навыков, агрессия носит преимущественно физический характер. Когда словесные навыки развиваются, их можно использовать для мирного общения, но также и для агрессивных целей (Ferris & Grisso, 1996). Всплески гнева обычно достигают пика в возрасте от 18 до 24 месяцев и постепенно уменьшаются к пяти годам. Tremblay et al. (1999), обнаружили, что большинство детей испытывают физическую агрессию к концу своего второго года жизни.Раннее агрессивное поведение состоит из плача, крика, истерики, кусания, пинания, бросания и разбивания предметов (Achenbach, 1994; Raine, Reynolds, Venables, Mednick, & Farrington, 1998). На этом этапе намерение играет важную роль. Агрессивное поведение в раннем детстве может быть ответом на авторитет родителей и нереалистичные ожидания родителей по отношению к своему ребенку. Позже, по мере увеличения социального взаимодействия, агрессия может быть направлена на сверстников (Greydanus et al., 1992).Позже появляются такие формы поведения, как дразнение, издевательства, драки, раздражительность, жестокость по отношению к животным и поджигание. В раннем подростковом возрасте развивается более серьезное насилие, включая драки между бандами и использование ножей, в то время как в позднем подростковом возрасте использование оружия возрастает. Социальная агрессия подростков обычно включает в себя действия банд, совместное воровство, прогулы и другие проявления участия в субкультуре правонарушителей (Lopez & Emmer, 2002). В зрелом возрасте агрессия перерастает в нападение, грабеж, изнасилование и убийство.В случаях детской, подростковой и взрослой агрессии одной общей характеристикой агрессивного эпизода является вегетативное возбуждение (Raine, 1993). Эта стимуляция вегетативной нервной системы является частью синдрома борьбы-бегства, который подготавливает организм к физическим нагрузкам. Кроме того, Raine et al. (2004) обнаружили, что проактивная агрессия отражает проявление психопатических характеристик, тогда как реактивная агрессия может быть результатом искажения реальности и характеристик шизофренического спектра. Измерение агрессии Уровень агрессии измерялся различными способами. Возможно, наиболее популярным методом было использование оценочных шкал, которые заполняются либо матерью ребенка, либо школьным учителем. Одним из широко используемых примеров такой шкалы оценок является Контрольный список поведения детей (Achenbach, 1994). Второй часто используемый показатель агрессии состоит из показателей самооценки, когда человек заполняет анкету для оценки различных агрессивных установок и поведения.Возможно, наиболее популярным является «Опросник враждебности Басса-Дурки» (Buss & Durkee, 1957). Наблюдатели также могут измерить агрессию. Например, шкала явной агрессии (Yudofsky, 1986) измеряет четыре разных типа поведения пациентов психиатрических больниц медсестрой-рейтером. Кроме того, агрессию можно измерить с помощью шкалы подтипов, которая может классифицировать различные типы агрессии. Совсем недавно Рейн и др. (2004) обнаружили, что проактивную и реактивную агрессию можно надежно и достоверно оценить с помощью краткого самоотчета (опросник реактивной-проактивной агрессии) с возрастом чтения восемь лет.Кроме того, агрессия и связанные с ней меры могут быть оценены в системе правосудия, используя (1) официальные файлы полиции, суда и исправительных учреждений (Klein, 1987) и (2) меры самоотчета, например, самооценку. Зарегистрированная преступность (Elliott et al., 1983) и пересмотренный контрольный список психопатии (PCL-R), рейтинговая шкала, разработанная для измерения черт психопатического расстройства личности (Hare, 1991). PCL-R — самый популярный клинический инструмент для оценки психопатического поведения. Наконец, агрессию можно оценить с помощью клинических проективных тестов, таких как Тематический апперцепционный тест (Murray, 1957; Wodrich & Thull, 1997). Последствия агрессии Существует множество важных последствий агрессии. Что касается позитивной и инструментальной агрессии, есть несколько потенциально позитивных результатов. Он служит для сохранения и защиты личности. Кроме того, агрессию можно использовать для усиления доминирования человека в его социальной среде. Что касается негативной агрессии, последствия неизбежно более негативны как для преступника, так и для жертвы.Дети, которые агрессивны в школе, скорее всего, будут отвергнуты их сверстниками (Ferris & Grisso, 1996). У подростков и взрослых ущерб, причиненный чрезмерной негативной агрессией, включает физические травмы, психологические и эмоциональные травмы, а также финансовые затраты. Например, в 1990 году жертвы получали телесные повреждения в 33% случаев, связанных с ограблением и нападением (Reiss & Roth, 1993). Из числа пострадавших 38% были госпитализированы в связи с полученными телесными повреждениями. Что касается финансовых затрат, по оценкам, каждая попытка изнасилования обходится в 54 100 долларов, каждое ограбление — 19 200 долларов, а каждое нападение — 16 500 долларов (Reiss & Roth, 1993).Некоторые последствия невозможно оценить с финансовой точки зрения. Ущерб, нанесенный отдельной жертве, включает психологическую и эмоциональную травму, особенно в ответ на агрессивные действия, такие как изнасилование и домашнее насилие. Худшее последствие агрессии — летальность. В 1990 году каждая 257 жертва насилия привела к гибели людей. Также есть последствия для виновного в агрессии. Хотя агрессия может привести к положительной выгоде для человека, она также может привести к финансовым потерям (штрафы, наложенные судом), потере свободы (т.е., тюремное заключение), и даже смерть (казнь). После заключения в тюрьму это может привести к потере работы, разводу и бедности, что может побудить к еще более агрессивным преступным действиям с целью получения ресурсов. Причины агрессии Бихевиористы и социологи придерживаются разных теорий относительно агрессии. Как отмечалось ранее, фрейдисты считают, что агрессия, как и сексуальность, является врожденным побуждением или инстинктом каждого из нас (Stoff et al., 1997). Другие предполагают, что это не врожденное побуждение, а реакция на разочарование, которое каждый человек испытывает почти с рождения.Хотя есть несколько различных способов группировки причин агрессии, два широких раздела состоят из социальных и биологических объяснений. Социальные причины Несмотря на то, что в агрессию вовлечено множество социальных факторов, кратко описаны две всеобъемлющие теории, которые касаются социальных факторов (внешних стимулов). Теория социального обучения Основной принцип, лежащий в основе теории социального обучения, состоит в том, что дети учатся быть агрессивными.Предполагается, что обучение происходит как в результате собственного поведения (активное обучение), так и в результате наблюдения за поведением других (обучение через наблюдение) (Huesmann, 1998). Одним из первых сторонников этой точки зрения был Бандура (1973). В важной серии экспериментов Бандура продемонстрировал, что после наблюдения модели, агрессивной по отношению к кукле Бобо, маленькие дети показали более агрессивное поведение в своей игре. В частности, было замечено, что дети имитируют точные действия модели, что указывает на то, что имитация является основным способом, которым дети учатся быть агрессивными. Помимо имитации, обучение с наблюдением — еще один важный процесс, с помощью которого дети учатся быть агрессивными. Неоднократно было показано, что дети, которые подвергаются насилию в семье, с большей вероятностью вырастут и сами станут жестокими и агрессивными (Herrera & McCloskey, 2003; Litrownik, Newton, Hunter, English, & Everson, 2003). Некоторые дети наблюдают, как их отцы разрешают спор или решают проблему, избивая своих жен. Они наблюдают, что за определенное поведение модели (отец избивает мать) следует вознаграждение модели (разрешение конфликта или доминирование). Ребенок, в свою очередь, учится использовать подобное поведение, когда сталкивается с проблемной ситуацией, используя агрессию для решения проблемы или получения контроля, как это сделал его отец. Другой пример обучения агрессивному поведению можно увидеть в телесериале «насилие». Через средства массовой информации, такие как телевидение, кино и даже Интернет, дети и взрослые подвергаются жестоким актам агрессии с исторически высокой скоростью (Grana et al., 2004; Haridakis, 2002; Huesmann et al., 2003; ).Литература, посвященная долгосрочному влиянию средств массовой информации, таких как насилие на телевидении, на агрессию, продемонстрировала, что как для мальчиков, так и для девочек раннее воздействие насилия в средствах массовой информации увеличивает риск последующего агрессивного поведения (Huesmann et al., 2003). Результаты также показывают, что эти отношения усугубляются тем, что дети идентифицируют себя с агрессивными телевизионными персонажами и фантазируют об агрессии. Обработка социальной информации Модель агрессии при обработке социальной информации утверждает, что решение ребенка агрессивно реагировать на определенный социальный стимул возникает из систематизированной серии последовательных психических операций (Dodge & Schwartz, 1997).Более того, с социальной точки зрения, агрессия подразделяется на реактивную агрессию и проактивную агрессию, и для каждого подтипа выдвигается отдельная теория, объясняющая происхождение этих двух типов. Во-первых, модель фрустрации-агрессии (Lange, 1971; Shinar, 1998) предполагает, что реактивная агрессия является гневной ответной реакцией на предполагаемую провокацию и лежащее в основе состояние фрустрации. Разочарование (определяемое как блокирование или срыв любой текущей целенаправленной деятельности) вызывает агрессивное влечение, которое мотивирует агрессивное поведение.Со временем этот агрессивный драйв нарастает. При столкновении с разочарованием и при достижении определенного уровня разочарования автоматически запускается агрессивное влечение, которое необходимо проявить, прежде чем влечение можно будет уменьшить. Во-вторых, как описано выше, теория социального обучения (Bandura, 1973) предлагает всесторонний и точный анализ агрессии. В контексте теории Доджа (1991) утверждается, что проактивная агрессия приобретается и поддерживается посредством положительного подкрепления.То есть, если за агрессивным ответом одного ребенка другому ребенку следует положительное вознаграждение агрессору (например, запугивающий ребенок получает конфеты от другого ребенка), то частота такого поведения будет увеличиваться, поскольку оно было усилено. Биологические причины Исследования начинают указывать на то, что биологические процессы (внутренние раздражители) могут играть определенную роль в предрасположенности к агрессии. Для краткого описания выбраны пять конкретных процессов: (1) дисфункция мозга, (2) тестостерон, (3) серотонин, (4) родовые осложнения и (5) дефицит питания. Дисфункция мозга Установлено, что у агрессивных преступников плохое функционирование мозга. Одним из источников доказательств являются нейропсихологические тесты, которые показали плохое функционирование лобных и височных областей мозга у насильственных преступников (Henry & Moffitt, 1997; Moffitt, 1990, Raine, 2002). Кроме того, исследования ЭЭГ показали, что у агрессивных заключенных чаще обнаруживаются отклонения на ЭЭГ; в частности, агрессивные психопаты чаще демонстрируют чрезмерную медленноволновую ЭЭГ (Stoff et al., 1996). Третий источник доказательств — исследования изображений мозга. Было показано, что у агрессивных заключенных снижен метаболизм глюкозы в префронтальной области мозга (Raine, Buchsbaum, & LaCasse, 1997), в то время как у лиц с антисоциальным расстройством личности наблюдается уменьшение объема префронтального серого вещества на 11% по сравнению с нормальным и нормальным состоянием. психиатрические контрольные группы (Raine, Lencz, Bihrle, LaCasse, & Colletti, 2000). Причина, по которой дисфункция мозга предрасполагает к агрессии, может быть связана с тем, что префронтальная область мозга обычно контролирует и регулирует эмоциональные реакции, генерируемые более глубокими лимбическими структурами мозга, такими как миндалевидное тело. Если префронтальная область мозга функционирует плохо, она будет в меньшей степени способна сдерживать эти агрессивные импульсы, что приведет к увеличению вероятности импульсивных, агрессивных действий. Тестостерон Половые гормоны, по-видимому, играют роль в формировании агрессивного поведения. Было обнаружено, что у агрессивных, жестоких преступников уровень тестостерона значительно выше, чем у контрольных лиц (Archer, 1991). Было обнаружено, что женщины-преступницы гораздо чаще совершают преступления во время менструальной фазы своего цикла, когда прогестерон низкий, в то время как агрессивность снижается во время овуляции, когда уровни эстрогена и прогестерона высоки (Carlson, 1998).Тяжелоатлеты, принимающие анаболические стероиды, становятся более агрессивными и враждебными, а нормальные мужчины, принимающие тестостерон, становятся более раздражительными и враждебными (Carlson, 1998). Серотонин В последнее время наблюдается рост исследований нейромедиаторов и их связи с агрессией у животных и людей. Хотя появляются новые данные о роли различных нейротрансмиттеров в опосредовании импульсивного агрессивного поведения у людей, большинство данных предполагает особенно сильную роль серотонина (Ferris & Grisso, 1996).Исследования как на животных, так и на людях показали, что у агрессоров более низкий уровень нейромедиатора серотонина (Virkkunen, Goldman, Nielsen, & Linnoila, 1995). Тем не менее связи между химией мозга и агрессией у людей сложны, потому что окружающая среда играет ключевую роль в регулировании нейрохимии. Социальное доминирование влияет на уровень серотонина у обезьян, и потребление алкоголя также играет важную роль (Carlson, 1998). Осложнения при родах Осложнения при родах неоднократно были связаны с более поздним усилением агрессивного поведения в детстве (Cocchi et al., 1984; Пасаманик, Роджерс и Лилиенфилд, 1956; Piquero & Tibbetts, 1999) и преступной деятельности среди взрослых (Hodgins, Kratzer, & McNeil, 2001; Raine, Brennan, & Mednick, 1994, 1997). Интересно, что одни только осложнения при родах редко имеют прямую связь с агрессией и насилием. Напротив, агрессивное поведение особенно вероятно, когда родовые осложнения сочетаются с психосоциальными факторами риска, такими как неблагополучное семейное окружение и плохое воспитание детей (Arsenault, Tremblay, Boulerice, & Saucier, 2002; Hodgins, Kratzer, & McNeil, 2001; Piquero & Tibbetts). , 1999; Рейн и Лю, 1998).В качестве одного из примеров Raine et al. (1994) проспективно измерили родовые осложнения в выборке из 4269 мужчин из Копенгагена, Дания, а также отказ матери от ребенка в возрасте одного года. Хотя у этих факторов риска не было основных эффектов, у лиц с осложнениями при родах и отторжением от матери в три раза больше шансов стать насильственными преступниками к 18 годам. Этот эффект взаимодействия был особенно связан с насильственными преступлениями, совершенными до 18 лет (Raine, Brennan, & Mednick, 1997).Что касается характера связи между родовыми осложнениями и агрессией, считается, что конкретные родовые осложнения (например, кислородное голодание, введение щипцов и т. Д.) Приводят к повреждению центральной нервной системы, что, в свою очередь, ухудшает функцию мозга, которая затем предрасполагает к агрессии (Liu, 2004а). Дефицит питания Исследования недостаточности питания и агрессивного поведения начинают привлекать внимание (Fishbein & Pease, 1994; Rutter, Giller, & Hagell, 1998). Факторы включают пищевые добавки, гипогликемию, холестерин и дефицит белка, железа и цинка (Breakey, 1997; Fishbein & Pease, 1994; Fishbein, 2001; Raine, 1993).Сообщалось, что у животных самцы крыс, которых кормили низкобелковой диетой в раннем постнатальном периоде, проявляли повышенное агрессивное поведение при парных взаимодействиях (Tikal, Benesova, & Frankova, 1976). У людей потомство мужского пола беременных женщин, голодающих во время немецкой блокады продовольствия в Голландии в конце Второй мировой войны, в 2,5 раза чаще страдает антисоциальным расстройством личности во взрослом возрасте по сравнению с контрольной группой (Neugebauer, Hoek, & Susser, 1999). Кроме того, в нескольких исследованиях сообщалось, что дефицит железа напрямую связан с агрессивным поведением и расстройством поведения (Rosen et al., 1985; Вербах, 1992). Точно так же было обнаружено, что дефицит цинка связан с агрессивным поведением как у животных (Halas, Reynolds, & Sandstead, 1977), так и у людей (Brophy, 1986). Считается, что раннее недоедание отрицательно влияет на рост и развитие мозга и что нарушения мозга предрасполагают людей к антиобщественному и агрессивному поведению, влияя на когнитивные функции (Liu, Raine, Venables, & Mednick, 2004). КЛЮЧЕВЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ АНАЛИЗА КОНЦЕПЦИИ Определение атрибутов Уокер и Авант (1995) идентифицируют определяющие атрибуты как группу атрибутов, наиболее часто связанных с концепцией, что помогает отличить концепцию от других подобных или связанных с ней.Определяющие атрибуты агрессии, явно указанные в литературе, включают повышенную эмоцию (плач, гнев, потеря контроля), вторжение (вторжение), нападение (провокационное и реактивное) и насильственные действия (см. ). Антецеденты Уокер и Авант (1995) заявили, что антецеденты — это события или инциденты, которые должны произойти до появления концепции, и факторы, которые предшествуют концепции или вызывают ее. Антецеденты, обсуждаемые в литературе, суммируются на внешние стимулы, внутренние стимулы, живое существо и получатель.Эти четыре элемента сосуществуют и взаимодействуют в парадигме антецедентов, которые возникают до переживания агрессии. Внешние стимулы представляют собой социальные факторы и факторы окружающей среды, которые влияют на людей (живые существа) и побуждают их к агрессивному поведению. Домашнее насилие и насилие со стороны СМИ являются примерами внешних стимулов. Внутренние стимулы включают, помимо прочего, функцию мозга, гормоны, такие как тестостерон, нейротрансмиттеры, такие как серотонин, и другие факторы (например, историю рождения). Живое существо не только вносит внутренние стимулы в ситуацию, но также регулирует и интерпретирует внешние стимулы (социальное обучение, когнитивные процессы), которые действуют на живое существо. Хотя внутренние стимулы могут быть связаны с агрессией, по сути, это может быть только предрасположенность, требующая других экологических, психологических и социальных факторов для усиления или ослабления этой биологической предрасположенности (Raine & Liu, 1998). Получателя, с одной стороны, можно было считать внешним стимулом, а с другой — жертвой (см.). Последствия Последствиями считаются события или инциденты, которые происходят в результате появления концепции (Walker & Avent, 1995).Последствия агрессии можно охарактеризовать как те состояния, которым предшествует концепция и которые являются ее результатом. К ним относятся сохранение, защита, доминирование, отвержение, повреждение (физическая травма, психологическая и эмоциональная травма, финансовые потери) и потеря свободы (тюремное заключение) (см.). Эмпирические референты Уокер и Авант (1995) идентифицируют эмпирические референты как классы или категории для измерения этой концепции или определения ее существования в реальном мире. Кроме того, эмпирические референты — это критерии, используемые для измерения и оценки наличия или отсутствия определяющих атрибутов (Meleis, 1997). Референты наблюдаемы, измеримы и тестируемы и используются для оценки концепции. Эмпирические референты, обсуждаемые в литературе, включают вегетативное возбуждение, приступы гнева, словесное и физическое поведение, борьбу и разрушение (см.). Термин-синоним: насилие Хотя агрессия и насилие кажутся синонимами, насилие означает большую интенсивность и разрушение.Насилие чаще ассоциируется с описанием человеческого поведения, а не поведения животных. Насилие можно определить как чрезмерную негативную агрессию. Это также было определено Рейссом и Ротом (1993) как «поведение людей, которые намеренно угрожают, пытаются или причиняют физический вред другим» (стр. 2). В этом контексте можно различать агрессию и насилие. Агрессия явно включена в определение насилия, но некоторые формы агрессии не угрожают другим и не причиняют им вреда, а вместо этого направлены на защиту и сохранение личности. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Агрессия, как и все типы поведения, включает биологические силы, например нейробиологические, генетические, гормональные, перинатальные, травматические, пищевые и химические процессы мозга. Однако сами по себе биологические факторы не определяют развитие агрессии. Социальная среда человека — мощный регулятор нейробиологических процессов и поведения. Другими словами, агрессивное поведение является результатом регуляции внешних и внутренних стимулов живыми существами.Более того, индивидуальные различия в характерных уровнях агрессии можно отнести к обучению. Таким образом, важно понимать многомерную природу агрессии. В этом контексте агрессия важна для медсестер во многих отношениях. Как упоминалось в начале статьи, медсестры ежедневно сталкиваются с последствиями агрессии. Понимание его предшественников, а также его последствий может помочь медсестрам справиться с агрессией. Все большее значение приобретают концепции физического и сексуального насилия над детьми, домашнего насилия, избитых женщин и столкновений с насилием в психиатрической помощи и на рабочем месте (Bohn, 2003; Campbell & Soeken, 1999; Carlsson, Dahlberg, Lutzen, & Nystrom, 2004; Little & Kantor, 2002; McFarlane et al. , 2002; Паркер, Стивс, Андерсон и Моран, 2004 г .; Йоркер, 2003). Медсестры все чаще сталкиваются с последствиями агрессии, и понимание этих последствий и способность их обнаруживать имеют решающее значение. Еще один аспект, в котором концепция агрессии важна для медсестер, заключается в том, что дальнейшие знания об агрессии со стороны медсестер могут помочь в разработке вмешательств, основанных на теоретических моделях (Liu, 2004b). Поскольку некоторые социальные и биологические причинные факторы агрессии проявляются в раннем возрасте, медсестры смогут разработать меры, направленные на устранение обоих наборов причин (Liu & Raine, 2000).Например, исследование, проведенное Olds et al. (1998) показали, что посещения медсестрами на дому в дородовой период и в раннем детстве могут уменьшить негативное агрессивное поведение, о котором сообщается (Olds et al., 1998). Эмерсон и Шелтон (2001) подчеркнули важность использования психообразовательного подхода (например, с использованием творческих искусств) для оказания помощи подросткам-правонарушителям в формировании навыков совладания с ситуацией, чтобы уменьшить циклы домашнего насилия. Агрессия требует значительного дальнейшего изучения, поскольку на данный момент это малоизученное явление.Один важный вопрос, на который у нас мало ответов, касается того, как социальные факторы риска агрессии взаимодействуют с биологическими факторами риска. Решающее значение имеет более глубокое понимание проблемы насилия в семье. Жестокое обращение как с женами, так и с детьми имеет серьезные физические и физиологические последствия, которые во многих отношениях ухудшают функционирование здоровья. Развивая более сильную базу знаний об агрессии, можно будет разработать меры, снижающие агрессию. Инвалидность и безопасность: агрессивное поведение и насилие Агрессивное поведение распространено среди молодежи, особенно среди детей раннего возраста. Однако семьи и медицинские работники могут предпринять шаги, чтобы помочь снизить уровень насилия и агрессии. Некоторые примеры: Сохраняйте спокойствие, поощряйте позитивное поведение и работайте с медицинским работником ребенка. Примеры физической агрессии: Примеров словесной агрессии: Сказать «нет» правилам родителей или учителей Кричать или кричать Использование нецензурной лексики Гнев или разочарование малышей обычно реактивное или импульсивное в ответ на что-то, что с ними случилось, например, когда у них уносят игрушку.По мере того, как дети растут и развивают более продвинутые языковые навыки, социальные навыки и способности к планированию, упреждающее или запланированное агрессивное поведение может стать более распространенным явлением. Агрессивное поведение, которое причиняет ущерб объектам или причиняет вред людям или животным, считается агрессивным поведением. Не всякое насилие является результатом физической агрессии; словесная агрессия также может причинить вред. Дети с отклонениями в развитии Большинство детей с отклонениями в развитии не более агрессивны или агрессивны, чем другие дети. Однако некоторые дети могут испытывать сильное разочарование, связанное с их отклонениями в развитии. Это разочарование иногда проявляется в агрессии или даже самоповреждении, например в ударах головой или порезании кожи. У других детей есть состояния, которые напрямую связаны с агрессивным поведением. Например, дети с оппозиционно-вызывающим расстройством часто раздражаются и злятся и спорят со взрослыми, чтобы получить контроль. Есть много причин, по которым у детей с отклонениями в развитии могут быть проблемы с агрессией.Важно помнить, что у всех бывают моменты, когда они расстраиваются или злятся, и детей следует учить, что разочарование — это нормально. Лучше всего попытаться разобраться в причинах агрессии и насилия. Знание этого поможет родителям и медицинским работникам работать над уменьшением проблем; Обучение ребенка способам справляться с разочарованием должно быть частью этого плана. Что мы можем сделать? Родители Не существует единого способа уменьшить агрессию и насилие у всех детей. Следует учитывать следующие факторы: возраст ребенка, его инвалидность и цели в семье. Вот несколько способов, которыми родители могут попытаться создать среду, в которой насилие и агрессия менее распространены. Иди, говори! Не применяйте агрессию или насилие самостоятельно. Сделайте все возможное, чтобы ваша семейная жизнь была спокойной, благосклонной и уважительной. Если ваш ребенок ведет себя агрессивно, поощряйте альтернативное или конкурирующее поведение. Например, возьмите под рукой блокнот для рисования или поиграйте в игру, требующую спокойного внимания вашего ребенка, например в «шпион». Обязательно сразу и часто хвалите хорошее поведение. Помогите ребенку выразить свои чувства. Разговор через свои эмоции помогает детям любого возраста. Поработайте со своим ребенком, чтобы разработать стратегии, чтобы успокоить его или ее, когда он или она чувствует страх, злость или разочарование. Некоторым детям лучше заранее объяснить последствия плохого поведения. Важно, чтобы ребенок осознавал последствия, прежде чем они будут применены. Как только вы установили последствия, применяйте их! Если с плохим поведением не бороться регулярно, оно может продолжаться или даже ухудшаться. Обратите внимание, когда и где ваш ребенок наиболее агрессивен или агрессивен, и постарайтесь избегать этих мест. Сообщите лечащим врачам вашего ребенка как можно больше подробностей о его поведении. Он или она сможет дать советы и вместе с вами разработать план. Медицинские работники Медицинские работники помогают снизить или предотвратить агрессию и агрессивное поведение.В зависимости от ребенка, вот некоторые из наиболее распространенных способов: Прямая терапия симптомов, которые вызывают наибольшие нарушения или наиболее затрудняющий диагноз (например, синдром дефицита внимания / гиперактивности, агрессия или компульсии). Предлагайте альтернативные тренировки и другие программы, которые помогают лицам, осуществляющим уход, снизить агрессию в их повседневной жизни. Ресурсы Набор инструментов для решения сложных проблем поведения от Autism Speaks предоставляет стратегии и ресурсы для решения проблем, связанных со сложным поведением, а также для поддержки вас и вашего близкого человека с аутизмом в этих сложных ситуациях. http://www.autismspeaks.org/family-services/tool-kits/challenging-behaviors-tool-kitexternal icon На веб-странице Центра травм, посвященного насилию среди молодежи, можно найти информацию о видах насилия и стратегиях предотвращения. https://www.cdc.gov/ViolencePrevention/youthviolence/index.html . РубрикаРазное Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Комментарий * Имя * Email * Сайт Найти: Рубрики Биосфера Глобальное потепление Защита биосферы Климат Климатические пояса Обитатели океанов Океан Полезно знать Потепление Природа Разное Человек и природа Экология Экология России 2019 © Все права защищены. Карта сайта