Чем можно объяснить несколько запоздалое возникновение социологии – Особенности социологии по сравнению с другими социогуманитарными науками (демография, психология, история, философия, культурология, антропология).

Чем можно объяснить несколько запоздалое возникновение социологии?

Поиск Лекций

Объективными закономерностями развития общества

5. Социология как самостоятельная наука возникла:В ХIХ веке

6. Чьи работы в большей степени подготовили возникновение социологии?Французских энциклопедистов (Вольтера, Дидро, Руссо и др.)

7. В чем состоит своеобразие социологии по сравнению с другими науками об обществе? В том, что она изучает общество, его функционирование и развитие сквозь призму социальных процессов и явлений

8. Кто впервые ввел термин «социология»?О. Конт

9. Как первоначально назвал основоположник социологии новую науку?Социальная физика

10. Первыми специальными трудами по социологии являются: «Курс позитивной философии» О.Конта

11. Социальная жизнь общества – это:Отношения между общностями людей (классами, партиями, стратами, коллективами и т.д.)

12. Назовите ученого, для которого характерен биологический и натуралистический подход к изучению общества:Г.Спенсер

13. Кому принадлежит идея о разделении труда как факторе развития общества?К.Марксу

14. Кто создал материалистическое направление?О.Конт

15. Что, согласно К.Марксу, играет решающую роль в развитии общества?Материальное производство

16. На идеях какого ученого основана психоаналитическая школа в социологии?З.Фрейда

17. Социальные отношения – это …Относительно устойчивые и самостоятельные связи между индивидами и социальными группами

18. Какая из перечисленных ниже систем не относится к социальным системам ?Организационная система

19. Социальную общность мы можем определить как …Реально существующую целостную совокупность индивидов

20. Что составляет макроуровень социологического знания?

Общество и социальные отношения

21. Прирост нового знания в различных сферах социальной жизни обеспечивается …Познавательной функцией

22. Что такое социальный институт?Объективная и устойчивая форма деятельности людей

23. Переход социальных систем, общностей, институтов и организации из одного состояния в другое есть …Социальное изменение

24. Что изучают специальные социологические теории?Социальные факты и их взаимодействия

25. Социальная инженерия – это …Практическое внедрение научных знаний

26. Укажите верное определение программы социологического исследованияНаучный документ, содержащий изложение и обоснование логики и методов исследований объекта

27. Социально-демографический блок вопросов в анкете составляют …Вопросы о личности респондента

28. Под выборочной совокупностью в социологии понимается …Специальным образом отобранная часть объектов генеральной совокупности, выступающих в качестве объектов наблюдения

29. К экспериментальной группе относятся…Группа, на которую оказывают воздействие экспериментальным фактором

30. Экспертный опрос – это …Опрос, в котором респондентами являются специалисты в определенной области деятельности

31. Что такое личность?Носитель социальных качеств, субъект общественных отношений

32. Какие статусы приобретаются человеком с рождения, независимо от его усилий?Предписанные

33. Какие статусы приобретаются усилиями личности?достигнутые

34. Укажите определение социальной ролиОжидаемое поведение

35. Дайте определение социализации личности?

Формирование ценностей и идеалов, норм, принципов, стандартов поведения

36. В чем проявляется сущность личности?В поступках

37. Что такое автономность личностиДействия на основе внутренних убеждений

38. Какой тип социального поведения формируется в результате социального давления на личностьконформизм

39. Жизненная позиция личности представляет собой…Принцип поведения, основанный на мировоззренческих установках, социальных ценностях, идеалах и нормах личности

40. Под социальным статусом в социологии понимается …Конкретное место, позиция индивида в данной социальной реальности

41. Укажите специфические функции семьиПервичная социализация, репродуктивная

42. Как называется семья, основанная на союзе одного мужчины с одной женщиной?

Моногамная

43. Укажите тип семьи, основанной на равенстве супруговэгалитарная

44. Как называется тип семьи, состоящий только из детей и родителейнуклеарная

45. Что такое социальное неравенство?Неравный доступ к получению профессии

46. Какой элемент является определяющим в классовой теории социального неравенства?Класс

47. Назовите классообразующий признак согласно классовой теории социального неравенстваОтношение к средствам производства

48. Какая теория в западной социологии объясняет социальное неравенство?Стратификационная

49. Какой слой, согласно западной социологии, обеспечивает стабильность общества? средний

50. Что означает изменение положения индивида, повышающее или понижающее его социальный статус

Вертикальная мобильность

51. Как называется индивид, утративший прежний социальный статус и не утвердившийся в новом социальном статусе?Маргинал

52. Политический конфликт – это…Конфликт по поводу распределения власти, доминирования, влияния авторитета

53. Политические движения, отвергающие существующий строй и стремящиеся заменить его, называются…революционными

54. Какой из ниже перечисленных элементов не входит в структуру религии?Религиозная позиция

55. Синтез религиозных образов, идей, видений, эмоций представляет собой…Религиозную психологию

56. Что понимается под социальной нормой?Средство социальной регуляции поведения индивидов

57. Терпимость к чужому образу жизни, поведению, чувствам, обычаям, идеям, верованиям есть…толерантность

58. Какая из перечисленных ниже организаций не относится к религиозной?

Гильдия

59. Чем характеризуется социальное действие?Наличием субъективного смысла, ориентацией на другого

60. Кто из ученых видел цель социологии в содействии реформ?О.Конт

61. Кто из ученых рассматривал общество как социальную реальность?Э.Дюркгейм

62. Кто дал определение социальному действию и указал его признакиМ.Вебер

63. Какие действия согласно Веберу характеризуют гражданское общество?Целерациональные

64. На идеях какого ученого основана психоаналитическая школа в социологии?З.Фрейд

65. Какое направление западной социологии рассматривает общество как устойчивое взаимодействие социальных институтов?Структурный функционализм

66. Какое из направлений западной социологии ставит своей целью объяснить источник развития общества?

конфликтологическое

67. Какое из направлений западной социологии опирается на конкретные социологические исследования?Эмпирическое

68. Какое направление западной социологии ставит проблему соотношений биологического и социального?Психоаналитическое

69. Какое из направлений ставит своей задачей изучение социальных фактов?Эмпирическое

70. В чем основной недостаток структурного функционализма?Неумение объяснить источник развития общества, соотношения индивидуального и социального

71. В чем основной недостаток эмпирического направления?Отсутствие фундаментальных оснований, научной теории

72. В чем основной недостаток психоаналитического направленияНедооценка социального фактора

73. Единичным представителем человеческого рода, конкретным носителем всех социальных и психологических черт человечества является:

индивид

74. Понятие «личность» включает в себя:Итог развития индивида, наиболее полное воплощение всех человеческих качеств

75. Укажите определение социальной роли?Ожидаемое поведение, соответствующее статусу личности

76. Главная причина девиантного поведенияВ экономических отношениях

77. Какой из перечисленных элементов отсутствует в структуре социальной нормативности?Санкции

78. Какие методы присущи официальному социальному контракту?Изоляция, санкция

79. Какие методы используются неофициальным социальным контролем?Одобрение, осуждение, бойкот

80. Мировоззренческая позиция социолога проявляется…В ценностно-нормативных установках исследователя

81. Одно из первых мест среди разводов занимает:пьянство

82. Что составляет содержание семейной политики?Мероприятия, направленные на поддержку семьи, материнства и детства

83. Понятие «страта» означает:слои

84. Назовите классообразующий признак, согласно классовой теории социального неравенства?Отношение к средствам

85. Какие слои, согласно западной социологии, обеспечивают стабильность в обществе?Средние

86. Что такое социальные перемещения?Изменение социального положения

87. Специфика социологического подхода заключается в том, что каждое проявление человеческой жизнедеятельности социология изучает…В социальном контексте, т.е. во взаимосвязи с обществом в целом, во взаимодействии сторон и уровней общества

88. Макросоциология изучает:Социальные явления и социальные процессы на уровне международных отношений и социальных систем:

89. Какие основные положения и принципы можно отнести к парадигмам социологии?Общество как целостная социальная реальность

90. Какие сферы общественной жизни стали исследовать раньше других?Политическую

91. Кто написал труд «Курс позитивной социологии»?О.Конт

92. Первым в истории социологом был:О.Конт

93. Первыми социологическими сочинениями были:«Система позитивной политики, или социологический трактат об основах религии человечества» О.Конта

94. Кого Р. Арон назвал философом в социологии и социологом в философии?О.Конта

95. Кто создал теорию общественного договора?Т.Гоббс

96. Какое направление было первым в социологии? позитивизм

97. За революционный путь развития общества выступали:

К.Маркс

98. Кто является основоположником направления в социологии, называемого «социальный дарвинизм»?Г.Спенсер

99. Чем определяются особенности российской социологии?Особенностями социально-политического развития России в Х1Х веке

100. Первым профессиональным социологом в России был:Н.К.Михайловский

101. Наиболее развитым направлением в российской социологии Х1Х века был:позитивизм

102. Основополагающие идеи субъективного идеализма в российской социологии были изложены в трудах:«Исторические письма» П.Л.Лаврова

103. Когда в России был учрежден Социологический институт?В 1919 г.

104. Кто является основоположником субъективной социологии в России?Н.К.Михайловский

105. В чем основное содержание концепции юридической школы в России?

Она дает емкую модель развития социальных отношений, наиболее адекватно отражает объективную специфику российского исторического процесса

106. Кто является наиболее выдающимся российским социологом ХХ века?П.А.Сорокин

107. В чем истоки философских и общесоциологических взглядов П.А.Сорокина?В осознании важности и объективной необходимости понять и объяснить специфику российской действительности

108. П.А.Сорокин явился автором следующих концепций:Социальной стратификации и мобильности

109. Под социальной мобильностью понимается…Процесс приспособления индивида к изменяющейся среде

110. Как определил Ч.Валиханов современное ему казахское общество?Патриархально-феодальное общество

111. Ч.Валиханов о политической системе управления казахским обществом:Самоуправление народа

112. Ч.Валиханов о реформе общества:Вопросы о реформах требуют гораздо большей осторожности и более глубоких соображений, ибо от них зависит благосостояние народа

113. Ч.Валиханов о социальном положении народа:Интересы знатных и богатых людей большей частью враждебны интересам массы, большинства

114. В чем видел Ы.Алтынсарин причины отставания казахского общества от передовой цивилизации?В отставании дела просвещения среди казахов

115. Ы.Алтынсарин о главных направлениях развития казахского кочевого обществаЭволюционное развитие общества путем распространения просвещения, промыслов и перехода к земледелию и оседлости

116. Ы.Алтынсарин о социально-классовой структуре казахского обществаБаи-феодалы, середняки и бедные-жатаки

117. Чем объяснил Абай причину социальной несправедливости в обществе?Разделением общества на богатых и бедных и противоречием их интересов

118. Какой вклад внес Абай в совершенствование обычного права казахов?Составления свода обычных прав, включавшего более 100 статей

119. Назовите данное Абаем определение социальной роли науки:Наука дает человеку свет, показывает путь выхода из невежества

120. Абай о социальной роли труда:Все виды труда полезны, в т.ч. и наемный труд

121. Укажите названные Абаем факторы, влияющие на социализацию личностиСтремление, труд, довольство, вдумчивость, благородство

122. Социологическая школа объединяет социологовДействующих в рамках выработанных ею исследовательских традиций

123. Самостоятельным направлением социологических исследований эмпирическая социология стала:В США

124. Идеологическим фоном, на котором сложилась эмпирическая тенденция в социологии, стал: прагматизм

125. С помощью социально-экономической теории при изучении локальных сообществ в рамках городского агломерата была выдвинута гипотеза о существовании «концентрических зон». Ее автор:Э.Берджес

126. Вехой в развитии эмпирической социологии был учебник Э.Берджеса и Р.Парка, где они попытались представить всю известную им совокупность принципов и методов эмпирических исследований. Этот учебник называется:Введение в науку социологию

127. Деятельность социолога ограничивается разработкой социальных проектов и программ на заказ без теоретических разработок в концепции и представляется в социологии как:Социальная инженерия

128. Автором теории социальной интеракции (взаимодействия) является:Дж.Г.Мид

129. Для наблюдения и изучения функций, обеспечивающих взаимосвязь общества в целом, Р.Мертон предложил методологический инструмент. Это:Теории среднего радиуса действия

130. Согласно теории конфликта современного американского социолога Л.Козера основой общественной жизни является:Структурный конфликт

131. Социологи-феноменологи разрабатывают теорию, согласно которой:Социологическая реальность – искусственная по своей природе, сотворенная действующими индивидами

132. Первичным агентом социального взаимодействия и отношений является: личность

133. Для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей употребляется понятие: человек

134. Социологический подход к изучению личности выделяет:Социально-типическое

135. Личность как субъект социальных отношений прежде всего характеризуется:Автономностью, определенной степенью независимости от общества

136. Принцип поведения личности, основанный на мировоззренческих установках, социальных ценностях, идеалах и нормах, готовности к действию, называется:Жизненной позицией

137. У истоков диспозиционной теории саморегуляции социального поведения личности стояли:Ф.Знанецкий, У.Томас

138. Конкретное место, которое данный индивид занимает в данной социальной системе, называется:Социальным статусом

139. Целевая природа, т.е. средство и инструмент обеспечения функции объединения и регламентации поведения людей ради цели, является характерной чертой:Социальной организации

140. Социальная организация возникает на основе:Разделения труда и его специализации по функциональному признаку

141. Организационный эффект на базе соединения различных элементов организации означает:Объединение усилий всех своих членов

142. В качестве типов организации социологи наиболее часто различают:Формальные и неформальные организации

143. Критерием этого разграничения служит степень:Формализации существующих в организациях связей, взаимодействий и отношений

144. Формальная организация есть:Способ организационного построения на основе социальной формализации связей, статусов и норм

145. Разделение труда выступает в виде системы:Статусов — должностей

146. Развитие бюрократии как положительную перспективу исторического процесса доказывал социолог:М. Вебер

Рекомендуемые страницы:

poisk-ru.ru

Социология — шпоры — Стр 2

Система норм и ценностей, отличающих группу от большинства это: субкультура

Система социальной поддержки в условиях рыночной экономики заключается: во внедрении государственного стандарта социальных услуг

Системный подход в исследовании общества означает изучение его: в структурном, функциональном и динамическом аспектах

Слабый, неустойчивый союз одного мужчины с одной женщиной, свободно расторгаемый по желанию одной из сторон, называется: парной семьей

Сложное образование, обеспечивающее существование общества как единого организма, совокупность политических институтов, ролей, отношений, процессов, называется: политической системой

Совокупность действий, которые должен выполнить человек, занимающий данный статус в социальной системе, называется: социальной ролью

Совокупность однонаправленных и повторяющихся социальных действий, которые можно выделить из множества других социальных действий, называется: социальным процессом

Совокупность подходов прикладной социологии, ориентированной на целенаправленное изменение организационных структур, определяющих человеческое поведение и обеспечивающих контроль за ним – это: социальная инженерия

Совокупность принципов, норм, методов познания и практической деятельности называется: методологией социологического исследования

Современная семья, обычно включающая двух родителей и одного ребенка, называется: нуклеарной

Согласно концепции американского социолога Л.Козера основой общественной жизни является: структурный конфликт

Согласно теории П.Сорокина социальная мобильность означает перемещение по социальной лестнице: в вертикальном и горизонтальном

Согласно теории П.Сорокина существует три вида социальной стратификации: экономическая, политическая, профессиональная

Согласно типологии этого немецкого ученого общественные отношения делятся по типу господства: на товарищеские и смешанные: Ф.Теннис

Согласно учению какого мыслителя человеческое сознание проходит три стадии развития – теологическую, метафизическую и позитивную: О.Конта

Согласно этому закону народы и нации развиваются с неодинаковой скоростью: закон закономерности

Создателем иерархической теории потребностей является: А.Маслоу

Соотношение части и целого образования проявляется в том, что: образование не может возникнуть и функционировать иначе как в лоне социализации и воспитания

Социалист-утопист, который ввел в научный оборот термин «индустриальное общество»: Анри де Сен-Симон

Социальная группа, обладающая закрепленными в обычаях или законе и передаваемыми по наследству правами и обязанностями, называется: сословия

Социальная структура – это: устойчивая связь элементов в социальной системе, социальные связи и отношения

Социальная, экономическая и юридическая форма закрепощения людей, называется: рабством

Социальные группы или страты, членством в которой человек обязан исключительно своим рождением, называются: касты

Социальные институты дают основания для предположения, что: потребность будет удовлетворена на качественном уровне

Социальный институт основывается прежде всего на: социальном регулировании взаимоотношений

Социологический подход к изучению личности выделяет: социальные качества

Социологическое исследование – это: система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, подчиненных единой цели: получить точные объективные данные об изучаемом объекте или явлении

Социология – это: наука об общих специфических закономерностях функционирования и развития общества

Социология как самостоятельная наука возникла: в 19 веке

Специализированная и массовая информация – это: уровни социальной информации

Специфическая форма общественных отношений, характеризующаяся возможностью одного субъекта навязывать свою волю другому субъекту, используя насильственные или ненасильственные методы, называется: властью

Способ получения информации о количественном и качественном изменении показателей деятельности и поведения объекта в результате воздействия на него некоторых управляемых и контролируемых факторов – это: эксперимент

Способ функционирования политической системы, условия деятельности, определенная степень и формы политического участия – это: режим

Способ целенаправленного стимулирования сферы подсознания индивида, приводящий к изменению его поведения по заранее заданной программе – это: внушение

Способность культуры концентрировать социальный опыт множества поколений людей, накапливая тем самым богатейшие знания о мире и создавая возможности для его освоения связана с функцией: познавательной

Средство адаптации принципов социологического исследования к особенностям конкретного исследования, к специфике решаемых задач, к особенностям изучаемого явления – это: методика

Средство связи любых объектов материального и духовного мира, процесс общения, передача и обмен информации в обществе в целях воздействия на него называется: коммуникацией

Субъектам властных отношений являются: люди, группы людей, общество

Сфера политической жизни на всех ее структурно-функциональных уровнях, все социальные общности и формирования являются: объектом политической социологии

Сфера, отвечающая за благосостояние человека в обществе – это: социальная сфера

Сходные признаки различных общественных объединений: типы развития общества

Теория аномии – социологическая теория причин преступности в современном мире, получила свое развитие в работах: Р.Мертона

Термин «социальная мобильность» был введен в социологию в 1927 году: П.Сорокиным

Термин «экономика» ввели в оборот: греки

То, что позволяет обществу запустить в производство имеющиеся в его распоряжении ресурсы и создать такое количество товаров и услуг, которые удовлетворят жизненно важные потребности людей, называется: экономической сферой

У истоков диспозиционной теории саморегуляции социального поведения стояли: Ф.Знанецкий, У.Томас

Удовлетворение утилитарных запросов в связи с миром увлечений разных слоев аудитории выполняет функция: рекламно-справочная

Укажите названные Абаем факторы, влияющие на социализацию личности: трудолюбие, вдумчивость

Уровень социологии, представляющий множество школ, теорий и направлений, объясняющих специфику развития общества со своих позиций, называется: теоретическая социология

Уровень социологии, связанный с конкретными социологическими исследованиями, называется: прикладная социология

Ученый, заложивший основы метода, который называется структурным функционализмом: Т.Парсонс

Ученый, который выделил типы социального поведения человека в обществе: М.Вебер

Ученый, который первым ввел в науку термин «общественно-экономическая формация»: К.Маркс

Ученый, первым применивший понятия «структуры» и «функции»: Г.Спенсер

Ученый, проводивший социологические исследования на промышленных предприятиях США: Э.Мейо

Ученый, считавший предметом социологического исследования социальные изменения: М.Ковалевский

Форма приспособления, которая означает, что индивид или группа соглашаются с изменяющимися условиями и культурой путем частичного или полного принятия новых целей и способов их достижения, называется: компромиссом

Формирование социологии девиантного поведения за рубежом началось с работы: Э.Дюркгейма «Самоубийства: социологический этюд»

Функции власти, обеспечивающая ее значение для сохранения порядка в обществе: идеологическая

Функция политической социологии, направленная на решение практической задачи поиска и определения оптимальной модели социально-политического устройства общества называется: практически-политической

Функция социального общения, передачи информации в любом виде, обеспечивающей адекватность взаимопонимания – это: коммуникативная

Функция социальных институтов, регулирующая взаимоотношения между членами общества путем выработки шаблонов поведения, называется:регулятивная

Функция социологии, осуществляющая сбор, систематизацию и накопление информации, называется: информационная

Функция социологии, улучшающая и совершенствующая общественные отношения, называется: гуманистическая

Функция трансляции социального опыта, которая обеспечивает связь прошлого, настоящего и будущего – это: информационная

Функция, выступающая средством социального контроля за поведением человека – это: управленческая

Функция, дающая возможность органам исполнительной власти проводить целенаправленную политику во всех сферах общества: социального контроля

Функция, закрепляющая, стандартизирующая поведение членов общества и делающая это поведение предсказуемым, называется: закрепления и воспроизводства общественных отношений

Функция, обеспечивающая сплочение, взаимозависимость и взаимоответственность членов социальных групп на основе норм, правил и ролей, называется: интегративная

Функция, передающая социальный опыт последующим поколениям, называется: транслирующая

Цель аналитического исследования – это: выявление сущностных причин, лежащих в основе явления или процесса

Цивилизация – это: уровень, ступень общественного развития материальной и духовной культуры

Ч.Валиханов о реформе общества: вопросы о реформах требуют гораздо больше осторожности и более глубоких соображений, ибо от них зависит благосостояние народа

Ч.Валиханов о социальном положении народа: интересы знатных и богатых людей большей частью враждебны интересам большинства народа

Частичное усовершенствование в какой-либо сфере жизни, ряд постепенных преобразований, не затрагивающих основ существующего социального строя, называется: реформой

Чем можно объяснить несколько запоздалое возникновение социологии? сложностью ее объекта исследования

Чем объяснял Абай причину социальной несправедливости в обществе? разделением общества на богатых и бедных и противоречием их интересов

Чем определяются особенности российской социологии? особенностями социально-политического развития России в 19 веке

Что изучает макросоциология? общество как целостную систему, его социальную структуру и социальные институты

Что изучает микросоциология? поведение людей в повседневной жизни, их взаимодействия, поступки и мотивы

Что приобретает индивид от рождения или благодаря личным качествам, позволяющее ему занять определенное место в социальной иерархии: статус

Ы.Алтынсарин видел причины отставания казахского общества от передовой цивилизации: в отставании дела просвещения среди казахов

Ы.Алтынсарин о главных направлениях развития казахского кочевого общества: эволюционное развитие общества путем распространения просвещения, промыслов и перехода к земледелию и оседлости

Ы.Алтынсарин о социально-классовой структуре казахского общества: баи-феодалы, середняки, бедные-жатаки

Эта функция семьи обеспечивает своим членам благоприятное общение с людьми, близкими и приятными им: коммуникативная

Эта функция семьи предполагает как самовоспитание, так и взаимовоспитание супругов: воспитательная

Этот документ является обязательным исходным любого социологического исследования в котором фиксируются методологические принципы, цели и задачи исследования, способы их достижения: программа

Этот закон гласит, что на каждую последующую стадию уходит меньше времени, чем на предыдущую: закон ускорения исторического времени

Этот ученый считал, что на глобальном уровне общество превращается в мировую систему, которую можно разделить на три части: ядро, полуферия и периферия: И.Валлерштайн

Явление социальной клаузели или социальной замкнутости, которая означает ограничение доступа в другую группу либо замыкание группы в самой себе рассматривал: М.Вебер

Ядром социальной структуры согласно теории марксизма являются: классы

studfiles.net

11. Подход, который изучает вопросы рождаемости, смертности и миграции, связанной с деятельностью людей, называется

Социология
1. Социология – это:

В) наука об общих специфических закономерностях функционирования и развития общества;

*****

2. Кто является основателем социологии как науки:

С) Конт;

*****

3. Социология как самостоятельная наука возникла:

Е) в 19 веке

*****

4. Кто первым применил термин «социология»?

А) О.Конт;

*****

5. Первая работа по социологии – это:

D) «Курс позитивной философии» О.Конта;

*****

6. Что изучает микросоциология?

А) поведение людей в повседневной жизни, их взаимодействия, поступки и мотивы;

*****

7. Что изучает макросоциология?

С) общество как целостную систему, его социальную структуру и социальные институты;

*****

8. В чем состоит своеобразие социологии в отличие от других наук об обществе?

В) в том, что она изучает общество, его функционирование и развитие во взаимосвязи и взаимодействии составляющих его элементов;

*****

9. Объектом социологии являются:

D) общество как целостная система с присущими ему социальными связями и отношениями между людьми, его социальная структура, а также процессы, происходящие в нем;

*****

10. Чем можно объяснить несколько запоздалое возникновение социологии?

Е) сложностью ее объекта исследования

*****

11. Подход, который изучает вопросы рождаемости, смертности и миграции, связанной с деятельностью людей, называется:

С) демографический;

*****

12. Подход, который изучает причины образования различных групп в обществе, называется:

D) коллективистский;

*****

13. Подход, помогающий анализировать поведение и поступки людей на основе таких элементов культуры, как общественные правила и ценности, называется:

В) культурологический;

*****

14. Подход, изучающий общественную жизнь как систему человеческих взаимоотношений, называется:

Е) интеракционистский

*****

15. Уровень социологии, представляющий множество школ, теорий и направлений, объясняющих специфику развития общества со своих позиций, называется:

В) теоретическая социология;

*****

16. Уровень социологии, связанный с конкретными социологическими исследованиями, называется:

D) прикладная социология;

*****

17. Функция социологии, улучшающая и совершенствующая общественные отношения, называется:

С) гуманистическая;

*****

18.Функция социологии, осуществляющая сбор, систематизацию и накопление информации, называется:

А) информационная;

*****

19. Функция, дающая возможность органам исполнительной власти, различным политическим партиям и движениям использовать данные социологии для проведения целенаправленной политики во всех сферах общества:

В) социального контроля;

*****

20. Ученый, который первым ввел в науку термин «общественно-экономическая формация»:

С) К.Маркс;

*****

21. Авторами концепции «понимающей социологии» являются:

А) Г.Зиммель, М.Вебер;

*****

22. Автор работы «Курс позитивной философии»:

В) О.Конт;

*****

23. Основателем направления позитивизма является:

D) О.Конт;

*****

24. Ученый, который выделил типы социального поведения человека в обществе:

А) М.Вебер;

*****

25. Автором теории коллективного сознания, одним из первых изучивший девиантное поведение человека в обществе, является:

Е) Э.Дюркгейм

*****

26. Кто создал теорию общественного договора?

В) Т.Гоббс, Ж-Ж.Руссо;

*****

27. Какое направление было первым в социологии?

С) позитивизм;

*****

28. За революционный путь общества выступал:

Е) К.Маркс

*****

29. Основателем направления «социал-дарвинизм» являлся:

D) Г.Спенсер;

*****

30. Согласно учению этого мыслителя человеческое сознание проходит три стадии развития – теологическую, метафизическую и позитивную:

А) О.Конта;

*****

31. Автором концепции «идеальных типов» является:

С) М.Вебер;

*****

32. Автор работы «Система синтетической философии»:

В) Г.Спенсер;

*****

33. Древнегреческий ученый, считавший, что опорой порядка в обществе выступает средний класс:

В) Аристотель;

*****

34. Древнегреческий ученый, одним из первых проанализировавший социальную структуру общества:

D) Платон;

*****

35. Мыслитель нового времени, создавший теорию общества и государства:

В) Николо Макиавелли;

*****

36. Ученый, первым применивший понятия «структуры» и «функции»:

В) Г.Спенсер;

*****

37. Понятие «базиса и надстройки» введено в социологию:

С) К.Марксом;

*****

38. Назовите авторов концепции утопического социализма:

А) Ш.Фурье и А.де Сен-Симон;

*****

39. Чем определяются особенности российской социологии?

В) особенностями социально-политического развития России в 19 веке;

*****

40. О том, что человеческий фактор оказывает сильное воздействие на развитие общества, считали представители:

D) психологического направления;

*****

41. Основоположником анархического направления являлся:

А) А.Бакунин;

*****

42. Основополагающие идеи субъективного идеализма в российской социологии были изложены в трудах:

С) «Исторические письма» П.Лаврова;

*****

43. Основоположником географического направления, автором книги «Цивилизация и великие исторические реки» является:

Е) Л.Мечников

*****

44. Основоположник субъективной социологии в России:

С) Н.Михайловский;

*****

45. Американским социологом русского происхождения был:

С) П.Сорокин;

*****

46. В какой работе П.Сорокин раскрывает свою концепцию социального расслоения общества:

А) «Социальная мобильность»;

*****

47. П.А.Сорокин являлся автором следующей концепции:

D) социальной стратификации;

*****

48. Ученый, считавший, что предметом социологического исследования являются социальные изменения:

А) М.Ковалевский;

*****

49. Автором труда «Происхождение современной демократии» является:

D) М.Ковалевский;

*****

50. Одним из создателей в 1908 году первой в России кафедры социологии в Психоневрологическом университете являлся:

Е) де-Роберти

*****

51. Автор неопозитивизма в России:

С) П.Сорокин;

*****

52. Назовите российского ученого, который утверждал, что социология должна базироваться на научном подходе к исследованию общественных явлений:

А) де Роберти;

*****

53. Начало марксизма в России было связано с этим ученым:

Е) Г.Плеханов

*****

54. Одной из наиболее обсуждаемых проблем социологии в России на рубеже столетий была:

В) социальный прогресс;

*****

55. Начальный этап зарождения социологии в России был основан на двух направлениях, перенесенных с Запада:

С) позитивизм и марксизм;

*****

56. Авторы органицизма в России:

D) П.Лилиенфельд и А.Стронин;

*****

57. Назовите фундаментальный труд де Роберти по социологии:

А) «Социология»;

*****

58. Как определил Ч.Валиханов сущность казахского общества этого периода?

В) патриархально-феодальное;

*****

59. Идеалом политической системы управления казахским обществом Ч.Валиханов считал:

С) самоуправление народа;

*****

60. Ч.Валиханов о реформе общества:

D) вопросы о реформах требуют гораздо больше осторожности и более глубоких соображений, ибо от них зависит благосостояние народа;

*****

61. Ч.Валиханов о социальном положении народа:

А) интересы знатных и богатых людей большей частью враждебны интересам большинства народа;

*****

62. Ы.Алтынсарин видел причины отставания казахского общества от передовой цивилизации:

Е) в отставании дела просвещения среди казахов

*****

63. Ы.Алтынсарин о главных направлениях развития казахского кочевого общества:

D) эволюционное развитие общества путем распространения просвещения, промыслов и перехода к земледелию и оседлости;

*****

64. Ы.Алтынсарин о социально-классовой структуре казахского общества:

Е) баи-феодалы, середняки, бедные-жатаки

*****

65. Чем объяснял Абай причину социальной несправедливости в обществе?

С) разделением общества на богатых и бедных и противоречием их интересов;

*****

66. Какой вклад внес Абай в совершенствование обычного права казахов?

В) составление свода обычных прав, включающих более 100 статей;

*****

67. Назовите данное Абаем определение социальной роли науки:

А) наука дает человеку свет, показывает путь выхода из невежества;

*****

68. Абай о социальной роли труда:

В) все виды труда полезны, в том числе и наемный труд;

*****

69. Укажите названные Абаем факторы, влияющие на социализацию личности:

С) трудолюбие, вдумчивость;

*****

70. Взгляды А.Байтурсынова о путях развития общества:

В) развитие общества путем эволюции и реформ;

*****

71. Причины выхода А.Букейханова из кадетской партии:

С) кадетская партия не признавала право на автономию всех народов России, в том числе и казахов;

*****

72. Ученый, проводивший социологические исследования на промышленных предприятиях США:

С) Э.Мейо;

*****

73. Самостоятельным направлением социологических исследований эмпирическая социология стала в:

Е) США

*****

74. Автор теории о стилях управления обществом:

В) Д. Макгрегор;

*****

75. Назовите работу Э.Берджеса и Р.Парка по эмпирической социологии:

Е) «Введение в науку социологию»

*****

76.Ученый, заложивший основы метода, который называется структурным функционализмом:

D) Т.Парсонс;

*****

77. Автором теории социальной интеракции (взаимодействия) является:

В) Дж.Мид;

*****

78. Теория аномии – социологическая теория причин преступности в современном мире, получила свое развитие в работах:

А) Р.Мертона;

*****

79. Согласно концепции американского социолога Л.Козера основой общественной жизни является:

С) структурный конфликт;

*****

80. Создателем иерархической теории потребностей, является:

D) А.Маслоу;

*****

81. В каком городе США в 1892 году возник первый в мире социологический университет, ставший крупнейшим научным центром мира:

А) Чикаго;

*****

82. Автор драматургической социологии, в основе которой лежит сравнение повседневного мира с театральным действием:

А) Э.Гоффман;

*****

83. Автор этнометодологии:

Е) Г.Гарфинкель

*****

84. Назовите автора феноменологической социологии:

В) А.Шюц;

*****

85. Назовите теорию, раскрывающую не поверхностные, а внутренние механизмы поведения:

D) этнометодология;

*****

86. Назовите одного из основателей и классиков американской социологии:

Е) Л.Уорд

*****

87. Согласно типологии этого немецкого ученого общественные отношения делятся по типу господства на товарищеские и смешанные:

С) Ф.Теннис

*****

88. Назовите автора произведения «Капитал», считавшего, что суть исторического процесса – это борьба за контроль над собственностью и богатством:

Е) К.Маркс

*****

89. Немецкий ученый, разрабатывающий вслед за К.Марксом теорию социального конфликта и считавшим, что основной причиной социальной нестабильности является не капитал, а власть:

С) Р.Дарендорф;

*****

90. Назовите ученого, который считал, что центральной задачей социологии должно стать изучение властвующей элиты, которая во многом определяет лицо современного общества:

Е) Ч.Миллс

*****

91. Общество в социологическом аспекте – это:

В) совокупность людей, объединенных исторически сложившимися формами их взаимосвязи и взаимодействия в целях удовлетворения своих потребностей;

*****

92. Назовите ученых определивших условия, существования и развития общества:

А) Р.Марш, Э.Шилз

*****

93. Основные пути развития общества:

D) сочетание эволюционного и революционного;

*****

94. Революция – это:

Е) полное или комплексное изменение всех или большинства сторон общественной жизни, затрагивающих основы существующего социального строя

*****

95. Постепенный процесс замены устаревшего поколения техники и технологии новым, более совершенным за счет внедрения достижений науки, называется:

А) научно-техническим прогрессом;

*****

96. Системный подход в исследовании общества означает изучение его:

Е) в структурном, функциональном и динамическом аспектах

*****

97. Этот ученый считал, что на глобальном уровне общество превращается в мировую систему, которую можно разделить на три части: ядро, полуферия и периферия:

D) И.Валлерштайн

*****

98. Частичное усовершенствование в какой-либо сфере жизни, ряд постепенных преобразований, не затрагивающих основ существующего социального строя, называется:

С) реформой;

*****

99. Одну из первых и плодотворных теорий развития общества в мировой социологии в работе «О разделении общественного труда» создал:

В) Э.Дюркгейм

*****

100. То, что позволяет обществу запустить в производство имеющиеся в его распоряжении ресурсы и создать такое количество товаров и услуг, которые удовлетворят жизненно важные потребности людей, называется:

В) экономической сферой;

*****

101. Задача этой сферы в обеспечении социального порядка в обществе, улаживание конфликтов, защита власти и т.д.:

С) политическая сфера;

*****

102. Открытие новых знаний во всех областях, передача этих знаний последующим поколениям, создание художественных ценностей является задачей:

D) духовной сферы;

*****

103. Сфера, отвечающая за благосостояние человека в обществе – это:

А) социальная сфера;

*****

104. Бродячие охотники, вождества, скотоводство и земледелие, неолитная революция, ранние государства, аграрные общества, современное общество – это:

В) ступени развития общества;

*****

105. Сходные признаки развития различных общественных объединений:

Е) типы развития общества

*****

106. Этот закон гласит, что на каждую последующую стадию уходит меньше времени, чем на предыдущую:

С) закон ускорения исторического времени;

*****

107. Согласно этому закону народы и нации развиваются с неодинаковой скоростью:

userdocs.ru

otvets_sociologia

1. Социология– это наука о специфических закономерностях общества.

2. Первое направление в социологии: позитивизм

3. Два компонента «социальные связи» и «социальный состав»объединяет в себе понятие:социальная структура

4. Основу отношения к труду составляют: потребности, установки, ценностные ориентации

5. Предмет экономической социологии:социальный аспект экономического развития

6. В каких случаях применяется социометрический метод:используется только для исследования малых групп

7. Основоположник биологическогонаправления в социологии:Герберт Спенсер

8. Социальный институт– это форма организации совместной деятельности людей (семья, государство, религия, партия, образование)

9. В основе теории стратификации лежат объединения людей в группы и противопоставление их другим группам по статусным признакам: властным, имущественным, профессиональным, образовательным и т.д.

10. Знания возможностей работника, условия труда, пути их реализации и т. д: социология труда

12. Что такое пилотажное исследование: предварительное, пробное (чаще всего методической направленности) социологическое исследование с целью отработки инструментария сбора первичной социологической информации, методов организации и процедур проведения массового полевого исследования.

13. Предмет изучения частных специальных социологических теорий:различные сферы и области общественной жизни

14. Социальная мобильность:переход человека из одной социальной группы в другую

15. Методология исследования:совокупность принципов организациии осуществления социального исследования.

16. Статус, в котором человек рождён:приписываемый

17. Макросоциология– это изучает крупномасштабные социальные явления и процессы.

18. Первый специальный труд по социологии «Курс позитивной социологии»О.Конт

19. Объект социологии:общество

20. Кто ввёл термин «социология»:Конт

21.Социальная структура общества: совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных групп и социальных отношений между ними.

22. Общество– это механизм, который сконструирован людьми, объединенными вместе в целях удовлетворения своих потребностей (взаимовыгодное объединение людей).

23. Методологический инструмент Роберта Мертона:Теории среднего уровня

24. Марксистскому учениюо социальной структуре общества противостоит теория:социальной стратификации

25. Самостоятельным направлением эмпирическая социологиястала в:США

26. Контент — анализ– это подсчёт смысловых единиц в тексте

27. Люди, имеющие схожие признаки(этнические, демографические) объединяются в:социальные группы

28. Статус, который человек получает благодаря усилиям:достигаемый

29. Предмет социологии по Эмилю Дюркгейму:социальные факты

30. Предмет социологии по Веберу:социальное поведение

31. По Сорокинусоциальная мобильность означает перемещение:в вертикальном и горизонтальном направлении

32. Согласно теории конфликта Козераосновой общественной жизни является:конфликт

33. Социальный статус: социальное положение человека в обществе

34. Познавательная функция социологии: позволяет вскрыть объективные закономерности общественной жизни.

35. Описательная функция: предоставление обществу достоверной информации о его состоянии на данный момент

36. Прикладная функция: выработка практических рекомендаций по преобразованию различных сфер общества.

37. Прогностическая функция: осуществление конкретных прогнозов.

38. Инновационная функция социологии: Выработка нового(самый короткий ответ)

39. Как первоначально называл свою социологию Огюст Конт: социальная физика

40. Методологическая основа для теории социальной мобильности: теория социальной стратификации

41. Какой из методов не является опросом: наблюдение

42. Что значит совершить социальную мобильность: изменить статус

43. Как называется мобильность, когда человек защитил кандидатскую диссертацию: вертикальная восходящая индивидуальная

44. Эксперимент– это метод сбора и анализа эмпирических данных, направленный на проверку гипотез относительно причинных связей между социальными явлениями.

45. Ядромсоциальной структуры по Марксуявляются: классы

46. Спецификасоциологического исследованиязаключается в том, что социолог изучает:человека в обществе

47. Циклическая безработица: вызывается повторяющимися спадами производства в стране или регионе. Представляет собой разницу между уровнем безработицы в текущий момент экономического цикла и естественным уровнем безработицы. Для разных стран естественным признаётся разный уровень безработицы.

48. Технологическая безработица: обусловленная внедрением новейшей технологии, что резко сокращает потребность в рабочей силе.

49. Фрикционная безработица: обусловленная переходом людей с одного места на другое.

50. Скрытая безработица: проявляется в неполном использовании фонда рабочего времени, в вынужденном трудоустройстве на работу с неполным рабочим днем или неделей, искусственным сохранением рабочих мест.

51. Добровольная безработица: обусловленная нежеланием отдельных членов общества работать.

52. Структурная безработица: обусловленная крупномасштабными изменениями в экономике, при которых в отдельных отраслях сокращаются рабочие места, и сворачивается производство.

53. Социальная система: целостная структура, основным элементом которой являются люди, их взаимодействия, отношения и связи. Эти связи, взаимодействия и отношения носят устойчивый характер и воспроизводятся в историческом процессе на основе совместной деятельности людей, переходя из поколения в поколение.

54.Социальное действие: (ориентировано на человека) действие человека (независимо от того, носит ли оно внешний или внутренний характер, сводится к невмешательству или к терпеливому принятию), которое по предполагаемому действующим лицом или действующими лицами смыслу соотносится с действием других людей или ориентируется на него.

55. Гипотезы в социологическом исследовании: научно-обоснованное предположение о структуре социальных объектов, о характере элементов и связей, образующих эти объекты, о механизме их функционирования и развития.56. Методы социологического исследования: способы сбора и обработки информации.

57. Программа социологического исследования: это необходимый методологический и теоретический документ, в котором отражена вся логика исследования.

58.МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ раздел программы: —обоснование актуальности исследования; — постановка целей и задач исследования; -определение объекта и предмета исследования; — логический анализ основных понятий; — разработка гипотез.

59. МЕТОДИЧЕСКИЙ раздел программы: — обоснование выборки исследования; — обоснование метода исследования.

Определение обследуемой совокупности, описание методики и организации характеристик исследования, характеристику методов сбора первичной социологической информации, описание инструментария. Центральное место в этом разделе занимает процедура определения и обоснования выборочной совокупности.

60 ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ раздел программы: — составление плана исследования; — составление сметы; — подсчёт людских ресурсов.

61. Социология как наука возникла: 19 век

62. Понятие страта означает: слой

63. За революционный путь развития общества выступал: Карл Маркс

64. Сорокин автор концепции: стратификации и мобильности

65. Основоположник структурного функционализма: Парсонс

66. При каких условиях совместное проживание людей можно назвать обществом в социологическом смысле: объединение людей, которые находятся во взаимосвязи и взаимодействии

67. Автор труда «Протестантская этика и дух капитализма»:Вебер

68. Что изучает микросоциология: повседневную жизнь

69. Предмет изучения социологии: социальные отношения

70. Какой уровень социологического знания представляет социология города: уровень специальных социологических теорий

71. Что послужило предпосылкой для возникновения социологии: всё вышеперечисленное

72. Для исследования диагностики эмоциональных связей используется метод: социометрический

73. Укажите понятие не относящиеся к макросоциологическому уровню:

74. Какой из элементов не относится к теоретическому уровню социологического знания: статистические факты

75.Наиболее общей категорией социологии является: социальное

76. Социальная роль— поведение, которое ожидается отчеловека, занимающего определенный статус

77.Социальная стратификация— деление общества на социальные слои (страты) путем объединения различных социальных позиций с примерно одинаковым социальным статусом.

78. Какое из понятий неверное: статусы расположены вертикально, а не горизонтально

79. Объект социологического познания: совокупность свойств и отношений, которая носит название социальная

80. Какое из высказываний является неверным: объект социологии…

81. Теории, выдвигаемые на фундаментальном уровне, отличающиеся высокой степенью абстракции называются: общесоциологическими

82. Накопление, сбор материала присущ уровню: эмпирическому

83. Исходным пунктом социологического исследования является: определение проблемной ситуации

84. Выборочная совокупность– это часть генеральной совокупности, которая непосредственно подлежит изучению.

85. Репрезентативность выборки— соответствие свойств исследуемой выборки свойствам генеральной совокупности.

-это способность выборки представлять изучаемую совокупность.

86. Механическая выборка: из общего списка через равные интервалы отбирается соответствующее число респондентов.

87. Экспертный опрос: метод, где в качестве респондентов выступают эксперты

88. Автор труда «Капитал»: Карл Маркс

89. Кто из учёных разделил функции на явные и латентные: Мертон

90. Автор работы Социальная мобильность: Сорокин

91. Какой из методов социологии является специфическим для социологии: анкетирование

92. Развитие бюрократии рассматривал: Вебер

93. Неформальная организация: Спонтанно-организовавшаяся группа людей, у которой есть хотя бы одна общая цель

94. Наиболее крупной социальной организацией является: государство

95. На удовлетворённость трудом влияют: всё вышеперечисленное

96. Целерациональное действие по Веберу: когда человек ясно представляет себе цель действия, средства достижения этой цели, а также учитывает возможную реакцию других людей на свои действия.

97. Ценностно-рациональное действие по Веберу: совершается через сознательную веру в этическую, эстетическую или религиозную ценность определенного поведения.

98. Аффективное действие по Веберу: происходит через бессознательные психологические импульсы и чувства

99. Традиционное действие по Веберу: осуществляется через привычку.

100. Для кого присущ экономический детерминизм в объяснении явлений: Карл Маркс

101. Системный подход к изучению общества: изучение общества в структурном и функциональном аспекте

102. Социальные нормы— признанная данным обществом форма поведения.

103. Социальная жизнь общества: отношение между классами, стратами

104. Что означает понятие образ жизни: способ, формы и условия индивидуальной и коллективной жизнедеятельности человека, типичные для конкретно-исторических социально-экономических отношений

105. Феноменологическая школа разработала теорию согласно которой: искусственная реальность

В основе феноменологической концепции Шюца лежал тезис о субъекте, который конструирует мир своейнепосредственной жизнедеятельности посредством интенциональных актов. Основой социального мира является интерсубъективность.

106. В чём состоит своеобразие социологии по сравнению с другими науками в обществе: она изучает общество, его функционирование и развитие под специфическим углом зрения – сквозь призму социальных явлений, процессов, отношений, составляющих основное содержание социальной реальности – социума как объекта социологии.107. Чем можно объяснить запоздалое возникновение социологии: объективными закономерностями развития общества

108. Принцип историзма в социологии означает, что социальная реальность: развивающаяся и изменяющаяся во времени

109. Экономическая социология рассматривает развитие экономики как: социальный процесс

110. Социологическая школа объединяет социологов: исследовательские традиции

111. Естественный уровень безработицы по Фридману:6%

112.Социальное партнёрство— система институтов и механизмов согласования интересов участников производственного процесса: работников и работодателей, основанная на равном сотрудничестве.

113. Социальный дарвинизм – основоположникСпенсер

114. С помощью социальной экономической теории при изучении локальных сообществ в рамках города была выдвинута гипотеза о существовании концентрических зон – БЕРДЖЕС

115. Вехой в развитии Чикагской школы была работа Томаса и Знонецкого «Польские крестьяне в Европе и Америке»

116. Автор теории социальной интеракции (символический интеракционизм) – Мидд

117. Что означает позитивизм как социальное направление – методы естественных наук

118. Что означает теория обмена как социальное направление – социальное взаимодействие с вознограждением

119. Функционализм – компоненты общества

120. Этнометодология – анализ разговорных высказываний

121. Понимающая социология – специфические методы познания

122. Контделил социологию насоциальную статикуисоциальную динамику

123. Соледарность покоится на коллективном сознании

124. Кто из ученых 19 века стоял у истоков теории конфликта – Маркс

125. Какое действие является не социальным – крик от боли

126. Какая из перечисленных парадигм относится к микросоциологии – символический интеракционизм

127. Какое понятие является основным в теории структурно-функционального анализа – социальная система

128. Какие объекты исследования являются основными для символического взаимодействия – межличностные отношения

129. Автор теории обмена – Джордж Хоманс

130. Представитель контактно-логической школы – Козер

131. Автор этнометодологии – Гарфинкель

132. Автор теории «Элит» — Вельвредо Парэтто

133. Введенное Милсом понятие социальное воображение – социологи должны выявить максимально возможное число социальных фактов

134. Этот американский социолог использовал театр как метафору – Ирвин Гофман

135. Немецкий социолог, связь между религией и капитализмом – Веббер

136. Главный социальный принцип Дюркгейма – социологизм

studfiles.net

Какая теория в западной социологии объясняет социальное неравенство?

Поиск Лекций

Чем можно объяснить несколько запоздалое возникновение социологии ?

Объективными закономерностями развития общества

5Социология как самостоятельная наука возникла:

В ХIХ веке

6 Чьи работы в большей степени подготовили возникновение социологии ?

Французских энциклопедистов (Вольтера, Дидро, Руссо и др.)

7В чем состоит своеобразие социологии по сравнению с другими науками об обществе ?

В том, что она изучает общество, его функционирование и развитие сквозь призму социальных процессов и явлений

8Кто впервые ввел термин «социология» ?

О.Конт

9 Как первоначально назвал основоположник социологии новую науку ?

Социальная физика

10Первыми специальными трудами по социологии являются:

«Курс позитивной философии» О.Конта

11Социальная жизнь общества – это:

Отношения между общностями людей (классами, партиями, стратами, коллективами и т.д.)

12 Назовите ученого, для которого характерен биологический и натуралистический подход к изучению общества:

Г.Спенсер

13 Кому принадлежит идея о разделении труда как факторе развития общества ?

К.Марксу

14Кто создал материалистическое направление ?

О.Конт

Что, согласно К.Марксу, играет решающую роль в развитии общества ?

Материальное производство

16На идеях какого ученого основана психоаналитическая школа в социологии ?

З.Фрейда

17Социальные отношения – это …

Относительно устойчивые и самостоятельные связи между индивидами и социальными группами

18 Какая из перечисленных ниже систем не относится к социальным системам ?

Организационная система

19Социальную общность мы можем определить как …

Реально существующую целостную совокупность индивидов

20Что составляет макроуровень социологического знания?

Общество и социальные отношения

21Прирост нового знания в различных сферах социальной жизни обеспечивается …

Познавательной функцией

22Что такое социальный институт?

Объективная и устойчивая форма деятельности людей

23Переход социальных систем, общностей, институтов и организации из одного состояния в другое есть …

Социальное изменение

24Что изучают специальные социологические теории?

Социальные факты и их взаимодействия

25Социальная инженерия – это …

Практическое внедрение научных знаний

26Укажите верное определение программы социологического исследования

Научный документ, содержащий изложение и обоснование логики и методов исследований объекта

27Социально-демографический блок вопросов в анкете составляют …

Вопросы о личности респондента

28Под выборочной совокупностью в социологии понимается …

Специальным образом отобранная часть объектов генеральной совокупности, выступающих в качестве объектов наблюдения

29К экспериментальной группе относятся…

Группа, на которую оказывают воздействие экспериментальным фактором

30Экспертный опрос – это …

Опрос, в котором респондентами являются специалисты в определенной области деятельности

31Что такое личность?

Носитель социальных качеств, субъект общественных отношений

32Какие статусы приобретаются человеком с рождения, независимо от его усилий?

предписанные

33Какие статусы приобретаются усилиями личности?

достигнутые

34Укажите определение социальной роли

Ожидаемое поведение

35Дайте определение социализации личности?

Формирование ценностей и идеалов, норм, принципов, стандартов поведения

36В чем проявляется сущность личности?

В поступках

37Что такое автономность личности

Действия на основе внутренних убеждений

38Какой тип социального поведения формируется в результате социального давления на личность

конформизм

 

39Жизненная позиция личности представляет собой…

Принцип поведения, основанный на мировоззренческих установках, социальных ценностях, идеалах и нормах личности

40Под социальным статусом в социологии понимается …

Конкретное место, позиция индивида в данной социальной реальности

41Укажите специфические функции семьи

Первичная социализация, репродуктивная

42Как называется семья, основанная на союзе одного мужчины с одной женщиной?

моногамная

43Укажите тип семьи, основанной на равенстве супругов

эгалитарная

44Как называется тип семьи, состоящий только из детей и родителей

нуклеарная

45Что такое социальное неравенство?

Неравный доступ к получению профессии

46Какой элемент является определяющим в классовой теории социального неравенства?

класс

47Назовите классообразующий признак согласно классовой теории социального неравенства

Отношение к средствам производства

Какая теория в западной социологии объясняет социальное неравенство?

стратификационная

Рекомендуемые страницы:

poisk-ru.ru

социология / Школы / 1

План

Введение

1. Западноевропейская социология XIX—начала XX века

2. Классическая зарубежная социология

3. Современная зарубежная социология

4. Социология в России в XIX — начале XX века

5. Советская и российская социология

Заключение

Список литературы

Введение

Мыслители с давних пор стремились открыть тайные пружины, управляющие глобальными социальными процессами и миниатюрными механизмами взаимодействия двух и более человек. Возможно, они делали это с меньшим успехом, чем открывали законы мироздания, ибо социология как самостоятельная наука появилась только в середине XIX века.

Правда, запоздалое возникновение можно объяснить чрезвычайной сложностью предмета изучения — человеческого общества. Ведь мы толком не знаем, когда именно оно возникло. Историки говорят: 40 тыс. лет назад. Хотя человеческий род возник более 2 млн. лет назад. Не скрыт ли здесь какой-то парадокс?

Что бы там ни говорили историки, мы точно знаем, что первое и достаточно полное представление о строении общества дали античные философы Платон и Аристотель. Затем наступила очень долгая, растянувшаяся на две тысячи лет, историческая пауза прежде, чем появились выдающиеся ученые и мыслители (Н. Макиавелли, Т. Гоббс, Ф. Бэкон, Ж.-Ж. Руссо, А. Гельвеции, И. Кант и многие другие), которые серьезно обогатили наши знания об обществе и поведении людей. Наконец, в XIX веке рождается собственно социоло-гия, вобравшая в себя лучшие достижения человеческой мысли об обществе и благодаря применению кон-кретно-научных методов продвинувшая наши знания дальше. В ряду творцов научной социологии выделяются О. Конт, К. Маркс, Э. Дюркгейм и М. Вебер. С них открывается собственно научный период истории социологии.

К собственно истории социологии относится период с середины XIX по начало XX века, когда жили и творили основатели современной социологии Конт, Маркс, Дюркгейм и Вебер.

Только в современный период социология появляется как точная наука, опирающаяся на эмпирические факты, научный метод и теорию.

1. Западноевропейская социология XIX—начала XX века

Термин социология в буквальном смысле слова означает «наука об обществе» или «учение об обществе». Впервые его употребил Огюст Конт (1798 — 1857). В главных своих сочинениях — «Курс позитивной философии» (Т. 1—6, 1830 — 1842) и «Система позитивной политики» (Т. 1—4, 1851 — 1854)— он высказал рациональную идею о необходимости всестороннего анализа общественных явлений. То, что О. Конт большое внимание уделял познанию не столько сущности, сколько явления, стало основанием для возникновения позитивистских взглядов и концепций, получило дальнейшее развитие в трудах его последователей Лапин Н.И. Когда и как Огюст Конт ввел термин «sociologie» // Социологические исследования. — 2003. — № 4. — С. 25..

Конечно, совокупность вопросов, относящихся к социологии, занимала ученых с древнейших времен. Проблемы общественной жизни всегда вызывали живой интерес у историков, философов, правоведов. Но когда четко обозначилась тенденция к дифференциации наук, в том числе и общественных, в социологии нашла выражение объективная потребность определить роль и место человека в жизни общества, его социальное положение, взаимодействие с другими людьми в рамках различных общностей, социальных групп и социальных организаций в условиях функционирующего гражданского общества. В ответ на поставленные жизнью вопросы в XIX веке родились различные концепции, стремящиеся объяснить сущность происходящего с тех или иных теоретико-методологических позиций.

На разных этапах развития социологической мысли на передний план выходило то одно, то другое направление. Социологическая теория О.Конта состояла из «социальной статики» и «социальной динамики». Главный интерес французского мыслителя был связан с анализом социальной динамики, основным фактором которой он считал умственное, духовное развитие. Его замысел состоял в стремлении уподобить науку об обществе «социальной физике», чтобы ее исследователь мог так же оперировать конкретными данными, фактами, их взаимосвязями, как это делает естествоиспытатель. Он сформулировал закон интеллектуальной эволюции человечества. Особый интерес представляет его размышление о социальной статике и социальной динамике как методе, объясняющем его позитивистский историзм.

Другая концепция — биологическая — связана с именем Г. Спенсера (1820—1903), который рассматривал общество по аналогии с биологическими организмами. Его гениальной догадкой было то, что процесс развития всегда сопровождается дифференциацией структур и функций общества. Что-бы координировать действия отдельных частей общества, необходимо осуществление функций, названных впоследствии управлением. Подобно Ч. Дарвину Г. Спенсер поддерживал идею «естественного отбора» применительно к общественной жизни: выживают те, кто больше всего приспособлен к превратностям жизни Коломийцев В. У истоков социологической мысли: Конт, Токвиль, Спенсер // История. — 2001. — № 40. — С. 6..

Вместе с тем концепция «однолинейной» эволюции, социал-дарвинист-ские установки Г. Спенсера были подвергнуты критике, преимущественно со стороны психологической школы, которая в истории социологии представлена Л. Гумпловичем (1838-1909), Г. Тардом (1843-1904), Г. Лебоном (1841—1931) и особенно Ф. Теннисом (1855—1936), а также в известной степени Дж.С. Миллем (1806—1873).

Отказавшись от биологизации общества, эти ученые пытались преодолеть ограниченности эволюционизма, что в конечном счете привело к появлению социально-психологической концепции социологии, к анализу социально-психологических явлений и попыткам объяснить роль субъективного фактора в историческом процессе Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. — М.: Юрайт-М, 2001. — С. 10..

Г. Тард известен своей теорией подражания, так как элементарным социальным отношением он считал передачу или попытку передачи верования или желания. Его концепция впоследствии была использована в теории массовых коммуникаций.

Г. Лебон обратил внимание на феномен «толпы», когда разумное критическое начало, воплощенное в личности, подавляется иррациональным массовым сознанием.

Ф. Теннис придавал первостепенное значение понятию воли, которая и определяет сущность и направление человеческого поведения. А так как он фактически отождествлял волю и разум, то, по его мнению, побуждение к действию осуществляется не государством или Богом, а рационализмом, ярким воплощением чего является разум Шпакова Р.П. Фердинанд Теннис. Забытый социолог? // Социологические исследования. — 1995. — № 12. — С. 139..

Географическое направление в социологии представлено Э. Реклю (1830-1905) и Ф. Ратцелем (1844-1904). Так, Ратцель преувеличивал влияние природно-географической среды на политическую жизнь общества. Вместе с тем ему удалось проследить некоторые закономерности влияния природных условий на развитие народов и их культур в разных географических условиях, что в дальнейшем было использовано геополитиками (например, Ю. Челленом, О. Мауллем, Э. Обстом и др.).

В XIX веке возникла марксистская ветвь социологии, названная по имени своего основателя К. Маркса (1818—1883), которая существует уже более полутора сотен лет. Вместе с Ф. Энгельсом (1820—1895) он сформулировал совокупность идей на основе открытого ими материалистического понимания истории, что послужило основой для представлений о формационном (стадийном) развитии общества. Особое значение они придавали структурному строению каждого общества: базису (производственные отношения) и надстройке (политическим, юридическим, религиозным и философским воззрениям). Кроме того, ими была разработана концепция социального конфликта в виде грядущих социалистических революций, изучены основные классы современного им об-щества — пролетариат, буржуазия, крестьянство — и проанализированы все формы классовой борьбы. Особой заслугой Маркса было то, что он отказался от рассуждений об обществе вообще и дал научно обоснованную картину одного общества и одного прогресса — капиталистического Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. — М.: Юрайт-М, 2001. — С. 11..

2. Классическая зарубежная социология

Несмотря на разнообразие теорий, концепций и подходов в различных школах в XIX веке, они все были едины в одном — объектом и предметом социологии является общество, вся общественная жизнь.

Начало XX века внесло существенные поправки в эти представления. Все больше слышалось критических замечаний, что социология претендует на некую роль метанауки, которая стремится вобрать данные всех других наук об обществе и на этой основе делать глобальные выводы. Первым, кто усомнился в такой постановке вопроса, был Э. Дюркгейм (1858—1917). Он полагал, что социология, имея объектом своего изучения общество, не должна претендовать на «всезнайство» об этом обществе — предметом ее интереса должны быть только социальные факты, которые и образуют социальную реальность. Исходя из этого он трактовал реальность (законы, обычаи, правила поведения, религиозные верования, денежную систему и т.д.) как объективную, ибо они не зависят от человека. Не менее важной особенностью концепции Дюркгейма было то, что он обратился к социальным группам, высоко оценивая роль коллективного сознания. Только благодаря этому сознанию существует социальная интеграция, ибо члены общества придают значение его нормам и руководствуются ими в своей жизни. Если же индивид не желает следовать этим нормам, возникает аномия, что характерно для всех обществ, переживающих резкое изменение своей структуры. В этой связи применение социологизма как теории общества к исследованию причин самоубийств вскрыло необычные процессы, происхо-дящие как в обществе, так и в индивиде.

Особо следует отметить идеи Дюркгейма о солидарности и о таких ее типах, как механическая и органическая Кравченко А.И. Социология. — М.: Академический Проект, 2001. — С. 61..

Что касается Г. Зиммеля (1858—1918), то он также предложил свою концепцию того, как отделить социологию от других наук об обществе, и определил ее задачей изучение закономерностей, недоступных другим социальным наукам. Социология, по его мнению, изучает чистые формы «социации» (или общения), которые можно систематизировать, психологически обосновать и описать их историческое развитие.

Труды М. Вебера (1864—1920) представляют уникальный по своему замыслу и исполнению сплав исторического и социологического знания. Вебер рассматривал личность как основу социологического анализа. В этом отношении его взгляды противоречат точке зрения Дюркгейма, придававшего главное зна-чение исследованию общественных структур. Он считал, что такие сложные понятия, как «капитализм», «религия» и «государство», могут быть осмыслены только на основе анализа поведения индивидов Смелзер И. Социология. — М., 1994. — С. 492.. Поэтому социолог должен исследовать мотивы поступков людей и то значение, которое они придают собственным действиям и действиям других. Он признавал огромную роль ценностей, считая их мощной силой, влияющей на социальные процессы. Именно с этих позиций он использовал такие понятия, как «понимание», «идеальный тип», феномен «бюрократии», «религия», что легло в основу его «понимающей социологии». И наконец, он посвятил немало работ проблемам государства, власти, типам господства (традиционное, легальное, харизматическое), что позволяет считать его одним из создателей политической социологии Кравченко А.И. Социология. — М.: Академический Проект, 2001. — С. 63..

Нужно отметить социологическую систему В. Парето (1848—1923). Уподобляя социологию точным наукам, таким, как физика, химия и астрономия, он предлагал пользоваться только эмпирически обоснованными измерениями, строго соблюдая логические правила при переходе от наблюдений к обобщениям. Он отвергал этические и ценностные элементы в исследовании, которые ведут к фальсификации, искажению фактов. По сути дела, он сформулировал основные требования эмпирической социологии, которая получила распространение в XX веке, начав в 20-е годы свое бурное развитие, обычно связываемое с именами В. Дильтея (1833—1911), У. Мура, К. Девиса и др. Зотов А.А. Путь В. Парето к социологии // Социологические исследования. — 1995. — № 10. — С. 134.

Значительны заслуги Парето в разработке проблем политической элиты, которые во многом были продолжены и развиты Г. Моска (1858—1941).

Таким образом, серьезным вкладом представителей классической социологии начала XX века было то, что они доказали несостоятельность претензий на изучение всего общества и пытались обосновать, что в основе их науки должна лежать деятельность социальных групп и общностей (Э. Дюркгейм), личность во всем многообразии ее социальных действий (М. Вебер) и что критерием социологии как науки должны стать эмпирические особым образом классифицированные и объясненные факты (В. Парето).

Конечно, этими именами не ограничивается весь тот круг мыслителей, которые относятся к этому периоду в развитии социологии. Среди них следует назвать К. Маннгейма (1893— 1947), который в своей концепции социологии знания обращал внимание на изучение тех структур, в которых так или иначе присутствовали взаимосвязи мышления и общества. Именно с этих позиций он подходил к трактовке идеологии, истины, роли интеллектуальной жизни в обществе.

Среди других социологов, которых можно отнести к этому периоду, следует назвать Л. фон Визе (1876—1969), автора книги «Система общей социологии» (1933), посвященной исследованию всеобщих форм социальных явлений. Подвергнув критике понятие «общество» как фикцию, он сосредото-чил внимание на познании «социального» или «межчелове-ческого» в рамках форм отношений типа «Я — Ты» и «Я — Мы», к которым относятся взаимоотношения людей Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. — М.: Юрайт-М, 2001. — С. 13..

Названные ученые, их школы и их ученики окончательно конституировали социологию как науку, вычленив ее место и назначение в системе других социальных наук, и заложили основы для дальнейшего развития и дифференциации социологической науки.

3. Современная зарубежная социология

Бурное развитие социологической науки в XX веке породило много течений, которые придерживались самых различ-ных концепций, взглядов как по общеметодологическим позициям, так и по частным проблемам.

В XX веке социология пошла «вширь» — она постепенно охватывала страны Восточной Европы, Азии, Латинской Америки, Африки. Сейчас практически нет ни одной страны в мире, где не была бы представлена социологическая наука в том или ином виде.

XX век — это и век развития социологии «вглубь». Она охватывала все новые и новые области познания, открывала многие пограничные темы (город, здоровье, демография) или придавала новое социологическое звучание тем проблемам, которые были разработаны другими отраслями человеческого знания (инфраструктура, общение, катастрофы и др.).

В XX веке происходило и конституирование социологического знания в виде открытия специальных кафедр, факультетов, организации научно-исследовательских центров и организаций. Профессия социолога становилась востребуемой на рынке труда.

И наконец, следует отметить организационное укрепление социологии. В XX веке были созданы первые национальные социологические общества и ассоциации, которые после второй мировой войны (1946) создали Международную социологическую ассоциацию, организовавшую 14 всемирных конгрессов и способствовавшую превращению социологов в один из заметных отрядов в области социального знания.

Так как в процесс производства и развития социологи-ческого знания вовлечены тысячи людей в каждой стране, то вполне понятно то многообразие теорий и концепций, кото-рые были произведены на свет в XX веке и продолжают появляться в большом количестве и в настоящее время.

Остановимся на тех из них, которые определяют лицо современной социологии.

Структурный функционализм и примыкающие к нему теории.

Наиболее полно основы этой концепции изложены Т. Парсонсом (1902—1979), опирающимся в своих поисках на идеи Спенсера и Дюркгейма. Базовой идеей является идея «социального порядка», который олицетворяет стремление поддер-жать равновесие системы, согласовать между собой различные ее элементы, добиться согласия между ними.

Эти представления долгое время господствовали в западной социологии, иногда под несколько видоизмененным названием — структурализм во Франции, который развивали М. Фуко, К. Леви-Стросс и др. Основной подход этой теории состоит в определении частей общества, выявлении их функций, в таком их объединении, которое складывается в картину общества как органического целого.

Вместе с тем данная теория вскоре была подвергнута критике, которая была признана и самим ее создателем — Т. Парсонсом. Дело в том, что структурный функционализм прак-тически отвергал идею развития, призывая к поддержанию «равновесия» внутри существующей системы, согласованию интересов различных подсистем, ибо такой вывод был сделан на основе анализа общественного и государственного устройства США, которое Т. Парсонс считал эталоном и стабильность которого расценивал как большое достижение.

Совершенствовать структурный функционализм был при-зван неоэволюционизм. Т. Парсонс в совместной с Э. Шилзом работе «К общей теории действия» осуществил заметный сдвиг от анализа структур к анализу функций. Кроме того, он обратился к проблеме человека и пытался объяснить процесс усложнения социальных систем через всевозрастающую дифференциацию функций, выполняемых индивидами в системе. Однако попытки улучшить структурный функционализм идеей эволюции свелись к усложнению системы и увеличению ее адаптивной способности История социологии: Учеб. пособие / Под ред. А.Н. Елсукова. — Минск: Высшая школа, 1997. — С. 188..

Р. Мертон (р. 1910), пытаясь преодолеть метафизичность структурно-функционального подхода, создал теорию социальных изменений путем введения понятия «дисфункция», т.е. заявил о возможности отклонения системы от принятой нормативной модели. Таким образом Мертон пытался ввести в функционализм идею изменения, но он ограничил изменение «средним» уровнем — уровнем конкретной социальной системы.

Идея социальных изменений вызвала к жизни необходимость поиска причинно-следственных связей, и самыми различными социологами были предприняты попытки найти их, что реализовалось в разработке и применении в анализе нескольких видов детерминизма — от биологического и технологического до экономического (например, У. Ростоу) Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. — М.: Юрайт-М, 2001. — С. 15..

Теории социального конфликта. Данные теории создавались на основе критики структурного функционализма. В основе развития, утверждал Ч.Р. Миллс (1916—1962), лежит конфликт, а не конформность, согласие, интеграция. Обще-ство всегда находится в состоянии нестабильности, потому что в нем идет постоянная борьба между различными социальными группами. Более того, опираясь на идеи К. Маркса, М. Вебера, В. Парето и Г. Моска, Миллс утверждал, что высшим проявлением этого конфликта является борьба за власть. Р. Дарендорф (р. 1929) считает, что все сложные организации основываются на перераспределении власти, и это происходит не только в открытой форме. По его мнению, в основе конфликтов лежат не экономические, а политические причины. Источником конфликтов является так называемый политический человек. Ранжируя конфликты (конфликты противников одного ранга, конфликт противников, находящихся в отношении подчинения, конфликт целого и части), он получает 15 типов и подробно рассматривает возможность их «канализирования» и регулирования.

Американский социолог Л. Козер (р. 1913) определяет социальный конфликт как идеологическое явление, отражающее устремления и чувства социальных групп или индивидов в борьбе за власть, за изменение социального статуса, перераспределение доходов, переоценку ценностей и т.п.

Большинство представителей этого направления подчеркивают ценность конфликтов, которые предотвращают окостенение общества, открывают дорогу инновациям, становятся источником развития и совершенствования. Вместе с тем эта позиция отвергает стихийность конфликтов и ратует за возможность и необходимость их регулирования.

Бихевиоризм. Творческий импульс этой теории состоит в том, что она на первое место выдвигала сознательную человеческую деятельность, необходимость изучения межличностного взаимодействия вместо овеществления социальной системы, которая происходила в рамках структурно-функционального подхода. Другой особенностью этого направления была постоянная опора на изучение конкретного состояния человеческих отношений в рамках определенных социальных организаций и институтов, что позволяло теоретические схемы насыщать «кровью и плотью» окружающей социальной реальности.

Бихевиоризм существует в основном в двух крупных теориях — теории социального обмена и символического интеракционизма.

Теория социального обмена. Наиболее яркие ее представители Дж. Хоманс (р. 1910) и П. Блау (р. 1918) исходят из примата человека, а не системы. Они провозгласили также огромную значимость психических качеств человека, ибо для того, чтобы объяснить поведение людей, необходимо знать душевные состояния индивидов.

Но главное в этой теории, по Блау, заключается в том, что, так как люди постоянно желают иметь вознаграждения (одобрение, уважение, статус, практическая помощь) за многие их действия, они их могут получить, только вступая во взаимодействие с другими людьми, хотя это взаимодействие не всегда будет равным и удовлетворяющим его участников.

Символический интеракционизм. В поиске выхода из проти-воречий бихевиористского подхода представители данной теории стали интерпретировать поведение с точки зрения того зна-чения, которое личность или группа придает тем или иным аспектам ситуации. Дж.Г. Мид (1863—1931) как создатель теории символического интеракционизма сосредоточил свое внимание на исследовании процессов «внутри» поведения как целого.

Сторонники этого подхода огромное значение придавали языковой символике. Для них характерно представление о деятельности как совокупности социальных ролей, которая олицетворяется в виде языковых и других символов, что по-служило основанием для наименования этого направления как «ролевая теория».

Критика этой теории связана с тем, что символические интеракционисты пренебрегают исследованием биологических, генетических факторов, мало уделяют внимания проблемам бессознательного, в результате чего затрудняется познание «движущих сил» человеческого поведения (мотивов, ценностей, установок) Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. — М.: Юрайт-М, 2001. — С. 17..

Феноменологическая социология. Особенность этой социологической теории заключается в том, что она свое начало берет от философской концепции феноменологического направления Э. Гуссерля. На основе данной философской тео-рии возникла «социология обыденного сознания», обоснованная в трудах австрийского философа А. Шюца (1899—1959).

В центре внимания сторонников феноменологического подхода оказывается не мир в целом, как у позитивистов, а человек в его специфическом измерении. Социальная реальность, по их мнению, не есть некоторая объективная данность, которая находится вначале вне субъекта и только потом посредством социализации, воспитания и образования становится его составляющей. У феноменологов социальная реальность «конструируется» посредством образов и понятий, выражаемых в коммуникации.

Социальные события, по мнению феноменологов, лишь кажутся объективными, тогда как в действительности они предстают как мнения индивидов об этих событиях. Поскольку же именно мнения образуют социальный мир, постольку понятие «значение» оказывается в центре внимания феноменологически ориентированных социологов.

В объективно ориентированной социологии значение отражает некие определенные связи реального мира. В феноменологической трактовке значение выводится целиком из сознания субъекта.

Социальная реальность, возникающая в процессе коммуникации, состоит из объяснения и приписывания мотивов поведения участниками коммуникативного акта, т.е. то или иное представление, понимание социальной реальности зависит в первую очередь оттого, насколько пересекаются смысловые поля участников взаимодействия.

Но от чего зависит «разночтение» одного и того же поступка, действия у разных людей? Почему они понимают действия одних и не понимают действия других? Почему люди вообще редко понимают друг друга? Феноменологи не дают ответа на этот вопрос, они лишь констатируют, что существуют некоторые параметры, лингвистические и нелингвистические, которые способствуют или препятствуют успешной коммуникации.

В рамках феноменологической концепции сложились две крупные школы — социология знания и этнометодология (последний термин сконструирован по аналогии с этнографическим термином этнонаука — зачаточные знания в примитивных обществах).

Что касается социологии знания, то она представлена П. Бергером (р. 1929) и Т. Лукманом (р. 1927), которые стремились обосновать необходимость «узаконения» символических универсалий общества, ибо внутренняя нестабильность человеческого организма требует «создания самим человеком устойчивой жизненной среды».

Г. Гарфинкель (р. 1917), будучи одним из самых ярких и последовательных представителей этнометодологии, сформулировал ее программное положение: «Черты рациональности поведения должны быть выявлены в самом поведении». В соответствии с этим основная задача социологии — выявление рациональности обыденной жизни, которая противопоставляется научной рациональности. По его мнению, нужно концентрировать внимание на исследовании единичных актов социального взаимодействия, отождествляя его с речевой коммуникацией История социологии: Учеб. пособие / Под ред. А.Н. Елсукова. — Минск: Высшая школа, 1997. — С. 246 — 247..

Таким образом, современная зарубежная социология представлена различными направлениями. Здесь названы только самые крупные из них, которые в целом определяют лицо современной социологии. Не исключено появление новых теорий и концепций, усложнение концептуального аппарата социологии в целом. Более того, по мнению известного французского социолога А. Турена, в социологии в 90-е годы в целом главный процесс состоит в изменении предмета иссле-дования и исследовательских ориентации. Если в 60-е годы вся проблематика сосредоточивалась вокруг понятия социальной системы, то теперь она сосредоточивается вокруг понятия действия и деятеля (актора). В историческом плане можно сказать, что Макс Вебер одержал победу над Эмилем Дюркгеймом. Классический подход к социологии, в рамках которого она понимается как наука о социальных системах, почти исчез. Влияние наиболее мощных представителей этой традиции — Парсонса и Мертона — ослабло. Соответственно изменился и категориальный аппарат: понятия социальных институтов, социализации, интеграции не являются более центральными социологическими понятиями. Гораздо большее значение приобретают понятие кризиса и близкие к нему категории — дезорганизация, насилие, беспорядок.

studfiles.net

Особенности социологии по сравнению с другими социогуманитарными науками (демография, психология, история, философия, культурология, антропология).

ТОП 10:

Что изучает социология?

Социология в переводе на русский язык означает «наука об обществе». Ключевым понятием социологии является «сообщество», т. е. группа, коллектив, нация и т. п. Сообщества бывают разного уровня и типа, например, семья, человечество в целом. Социология изучает различные проблемы, связанные с сообществом, т. е. социальные проблемы. Социология — это наука о социальной структуре, социальном взаимодействии, социальных отношениях, социальных взаимосвязях, социальных преобразованиях. Социология также изучает отношения людей к различным проблемам общества, исследует общественное мнение. В зависимости от содержания социология состоит из трех частей 1. Общая социология. 2 История социологии и современные социологические теории. Различные социологические теории современности позволяют по-разному толковать проблемы, находить новые грани, аспекты изучаемых явлений. 3. Методика социологических исследований. В этой части рассматриваются задачи как, какими способами провести исследования.В зависимости от типа сообщества, которое изучает социология, наука делится на макросоциологию и микросоциологию. Макросоциология изучает общество в целом, крупные общественные группы, такие как класс, нация, народ и т. п. Микросоциология изучает небольшие сообщества, такие как семья, трудовой коллектив, студенческая группа, спортивная команда.

В зависимости от уровня рассмотрения социальных проблем социология делится на: 1. социальную философию, рассматривающую наиболее общие социальные закономерности. 2. Теорию среднего уровня (отраслевая социология). Здесь теоретически рассматриваются отдельные социальные процессы, например, социальное развитие коллектива; отдельные социальные и демографические труппы, например, молодежь, рабочие; отдельные социальные явления, проблемы, например, преступность, забастовки. Существуют десятки отраслевых социологий, например, социология молодежи, социология преступности, социология города и т. д. 3. Эмпирическую и прикладную социологию. Здесь рассматриваются конкретные проблемы отдельных сообществ. Эти проблемы изучаются эмпирическим, т. е. опытным путем, с помощью опросов, наблюдений и других методов. Прикладная означает необходимая, полезная для конкретных нужд экономики, политики, культуры. Прикладная социология служит базой для создания социальных технологий, т. е. специальных разработок, в которых содержатся рекомендации о том, как поступать, что делать, что говорить в конкретных проблемных ситуациях.

Социология изучает социальную динамику, т. е. формы, способы развития общества. Различают революцию, как относительно быструю , коренную ломку общественного строя. Эволюция — это медленное, постепенное развитие общества, когда каждый новый этап появляется, после вызревания объективных условий. Трансформация — это процесс переход от одной стадии развития общества к другой.

Таким образом, социология — это наука, которая стремится изучать всесторонне социальные взаимосвязи. Знание социологии позволяет более рационально учитывать поведение людей в различных проблемных ситуациях жизнедеятельности общества.

Особенности социологии по сравнению с другими социогуманитарными науками (демография, психология, история, философия, культурология, антропология).

В отличие от большинства наук, изучающих отдельные подструктуры общества, отдельные виды отношений, социология

изучает общество как целостность, как целостный функционирующий и развивающийся социальный организм. Если так называемые частные науки, например, экономические, политические, юридические изучают внутренние закономерности развития отдельных сторон, сфер, подструктур, видов общественных отношений, то социология анализирует взаимодействие основных сторон, подструктур общества, экономических и политических, правовых отношений, экономики, политики и духовных процессов, что и, позволяет раскрыть особенности общества как целостности. Типичные существенные взаимосвязи основных сторон, сфер общества образуют законы целостного развития общества.

Отдельные явления и процессы интересуют социологию с точки зрения их места и роли в системе общественных отношений, в структуре единого функционирующего организма.

Подход с позиции анализа общества как целостности характерен также для философии и истории. Однако целостность они трактуют иначе. Для философии это целостность мира, для истории — целостность единого исторического процесса. В отличие от философии в социологии целостность общества не носит умозрительного характера, а раскрывается как конкретная реальность с помощью не

только теоретических, но и эмпирических методов. Социология не ограничивается рассмотрением общества как целостного образования. Она раскрывает механизмы его функционирования, развития.

Предмет социологии.

Предмет – те стороны, связи и отношения объекта, которые изучаются данной наукой. Общество как целостный организм, соц. механизм, его функционирование и развитие.

Функции социологии как науки: описание, объяснение, предсказание социальных процессов, социальная технология.

Она должна служить делу преобразования общества, социальным реформам, способствовать оптимальному социальному управлению.

Без социологических исследований общественное мнение не сможет выполнять свойственные ему функции контроля, консультирования. Социология придет общественному мнению институциональный статус, благодаря чему оно становится институтом гражданского общества. Социология позволяет понимать процессы, происходящие в обществе. Важным признаком современного общества является осознание целей и последствий своей деятельности, понимание сущности и свойств общества, что позволяет сознательно относиться к своей деятельности. Это отличает современное общество от традиционного, в рамках которого социальные процессы являются спонтанными и неосознанными. Таким образом, роль социологии в обществе заключается в следующем. 1. Социология способствует демократической трансформации общества благодаря изучению общественного мнения и способствуя его институализации. 2. Социология способствует более глубокому осознанию сути общественных процессов, что позволяет сознательно подходить к социальной деятельности. 3. Социология повышает уровень рациональности социальной деятельности на всех уровнях социальной организации.

Основные идеи социологических концепций основоположников социологии О. Конта Г. Спенсера.

О. Конт: в обществе части гармонично согласованы. Переносит законы изучения природы на общество. Общество – это сложная система отношений, целостный организм, об отдельных структурных элементах которого можно судить только по отношению с целым. «Социальная физика» состояла из 2-х взаимосвязанных частей; социальных статики и динамики. Социальная статика изучает структуру общества, функции его основных институтов, социальная динамика — процессы социальных изменений. Значение метода наблюдения, экспер., сравнения и конкретно-исторические методы.

Г. Спенсер – позитивист, основатель функционализма -> взаимозависимых частей ( от природы к обществу) Общество уподобляется биологическому организму, находящемуся в эволюции. Приверженец теории Дарвина. Спенсер развивает учение о социальных институтах как механизмах самоорганизации совместной жизни людей, разрабатывает типологию обществ и т.д.

В сложном обществе один соц. институт не можно заменить другим. Общество все время усложняется, адаптируется (естественный отбор в обществе). Все части общества должны функционировать на благо целого. В процессе адаптации части общества становятся все более специализированными, взаимозависимыми, труднозаменимыми.

 

 

Наука

Начинает свое выступление М.Вебер с констатации того факта, что современная ему наука вступила в такую стадию специализации, какой не знала прежде, и что это положение сохраниться и впредь. А поэтому, подчеркивает М.Вебер, «отдельный индивид может создать в области науки что-либо завершенное только при условии строжайшей специализации». «Завершенная и дельная работа в наши дни – всегда специальная работа», а раз так, то каждый, кто становится на путь научного производства, избрав для себя науку как профессию, должен, по убеждению М.Вебера, быть способен на самоограничение, на полное погружение в предмет своего исследования. Такое состояние М.Вебер характеризует как увлечение наукой. Без полной самоотдачи, без страсти и убежденности в том, что «должны были пройти тысячелетия, прежде чем появился ты, и другие тысячелетия молчаливо ждут», удастся ли тебе твоя догадка, – без этого человек не имеет призвания к науке, а значит должен заниматься чем-нибудь другим, но только не наукой. Таков справедливый, на мой взгляд, вердикт Вебера.

Однако страсть, предупреждает Вебер своих слушателей, это лишь предварительное условие более важного компонента научной деятельности – вдохновения. Но вдохновение не вызывается по желанию, поэтому стали возникать мнения, что для занятий наукой достаточно лишь аналитической, рассудочной деятельности. Среди молодежи, подчеркивает М.Вебер, стало распространенным представление о науке, как о некой арифметической задачи, которая якобы решается одним лишь рассудком. Но «одним холодным расчетом, – уверен Вебер, – ничего не достигнешь». «Человеку нужна идея, и притом идея верная, и только благодаря этому условию он сможет сделать нечто полноценное». Каков источник идей у Вебера?

Идея, подчеркивает Вебер, подготавливается только на основе упорного труда. Вместе с тем, предостерегает ученый, труд не может заменить или принудительно вызвать к жизни идею или догадку, так же как этого не может сделать и страсть. «Только оба указанных момента – и именно оба вместе – ведут за собой догадку». Таким образом, источником идей у Вебера является единство страсти и упорного труда ученого.

Последним элементом процесса научного производства, на который Вебер обращает внимание будущих ученых и преподавателей, является риск. И поясняет, что можно быть отличным работником, но ни разу не сделать собственного важного открытия.

Интересным представляется замечание Вебера относительно «вдохновения» как сути не только научной или художественной деятельности, а и любой другой деятельности, которая останется мало результативной и лишенной новизны, без «коммерческой фантазии», «гениальной выдумки».

Далее Вебер поднимает вопрос о соотношении судеб научного и художественного творчества. Основополагающей в этом вопросе является идея Вебера о связи науки с прогрессом, а искусства с вечностью.

Что же касается науки, то здесь, утверждает ученый, «каждый из нас знает, что сделанное им в области науки устареет через 10, 20, 40 лет». Такова судьба и таков смысл научной работы по М.Веберу. Более того, именно этим, считает ученый, наука отличается от всех других видов культуры. И заключает, «быть превзойденными в научном отношении – не только наша общая судьба, но и наша общая цель. Мы не можем работать, не питая надежды на то, что другие пойдут дальше нас. В принципе этот прогресс уходит в бесконечность».

С этим взглядом М. Вебера можно согласиться, но только в отношении конкретных естественных, общественных или технических наук. Что же касается философии, то мне кажется, что здесь также как совершенные произведения искусства не устаревают и не могут быть превзойденными более поздними, так и, классические труды философов вне времени и вне конкуренции.

Поднимает М.Вебер в своем выступлении также и проблемы смысла науки и научного прогресса, проблему ценности науки в жизни всего человечества. Рассмотрев иллюзорные восприятия науки как «пути к истинному бытию», «пути к истинному искусству», «пути к истинной природе», «пути к истинному Богу», М.Вебер, ссылаясь на Толстого, констатирует, что теперь наука как профессия » лишена смысла, потому что не дает никакого ответа на единственно важные для нас вопросы: «Что нам делать?», «Как нам жить?». И добавляет, что «тот факт, что она не дает ответа на данные вопросы, совершенно неоспорим».

Так, размышляет Вебер, естественные науки считают само собой разумеющимся, что конструируемые наукой законы космических явлений стоят того, чтобы их знать. Но «достоин ли существования мир, который описывают естественные науки, имеет ли он какой-нибудь «смысл» и есть ли смысл существовать в таком мире, об этом вопрос не ставится» .

Особый интерес у меня вызвали размышления М. Вебера о политике, которой, по мнению ученого , не место в аудитории. Ею не должны заниматься в аудиториях ни студенты, ни преподаватели. И если политически настроенных студентов, поднимающих шум и окружающих кафедру, М.Вебер характеризует как «примитивное явление», то использование в лекционной аудитории преподавателем слов не как средства научного анализа, а как средства вербовки политических сторонников, он характеризует как преступление.

Подлинный наставник, говорит Вебер, будет очень остерегаться навязывать с кафедры ту или иную позицию слушателю. Ибо наставник – не пророк и не демагог. «Пророку и демагогу сказано: «Иди на улицу и говори открыто». Это значит: иди туда, где возможна критика. В аудитории преподаватель сидит напротив своих слушателей: они должны молчать, а он – говорить

Чикагская школа социологии (США) У.Томас, Ф.Знанецкий, Р.Парк.

Чикагская школа социологии одна из первых школ в социальных науках занимала доминирующее положение в американской социологии в 1915-1935 гг. и оказала значительное влияние на развитие социологии. Подготовительный период в развитии этой школы (1892-1915) связан с деятельностью так называемой большой четверки — А. Смолла, Дж. Винсента, Ч. Хендерсона, У. Томаса. В этот же период в Чикаго был основан первый социологический журнал — (1895) и Американское социологическое общество (1905). Отличительные черты творчества представителей Чикагской школы — органичное соединение эмпирических исследований с теоретическими обобщениями, соединение различных подходов и методов (в том числе <мягких> этнографических и <жестких> количественных методов), выдвижение гипотез в рамках единой организованной и направленной на конкретные практические цели программы[18].

С точки зрения социологии труда в деятельности Чикагской школы можно выделить характерные особенности: 1) развитие так называемой социальной деятельности (social work) — практические решения социальных проблем, порожденных урбанизацией и индустриализацией: безработицы, нищеты, преступности. Социальный работник (психолог, юрист, социолог) в 20-30-е гг. занимался решением социальных проблем производства — предупреждением конфликтов и решением трудовых споров, улучшением условий труда и стабилизацией кадров. Постепенно его вытеснил специализированный отдел управления персоналом; 2) появление в 1918 г. совместной работы У. Томаса и Ф. Знанецкого <Польский крестьянин в Европе и Америке>, обозначившей новый рубеж в развитии современной социологии; 3) разработка социально-экологической теории Р. Парка и Э. Берджеса, основными элементами которой являлись <социальная мобильность>, <социо-экономический статус>, <маргинальная личность>.

Дюркгейм

Предметом социологии являются социальные факты, существующие вне индивида и обладающие по отношению к нему нормативно-принудительной силой.

Задачи социологии — понять, что побуждает людей жить сообща, почему для них стабильный социальный порядок выступает наивысшей ценностью и какие законы управляют межличностными отношениями; предложить правительству конкретные рекомендации по устройству современной жизни.

Методология социологического познания (исследования) — основывается на требовании интеллектуальной, научной честности, освобождения научного исследования от всяких политических, религиозных, метафизических и прочих предрассудков, препятствующих постижению истины и приносящих немало бед на практике.

Социология — строгая объективная наука, свободная от всякого рода идеологических предрассудков и умозрительных спекуляций.

Социальные факты

«Социальным фактом», по определению Дюркгейма, является всякий образ действия, четко определенный или нет, но способный оказывать на индивида внешнее давление и имеющий в то же время свое собственное существование, независимое от него. При рождении индивид находит готовыми законы и обычаи, правила поведения, религиозные верования и обряды, язык, денежную систему, функционирующие независимо от него. Эти образы мыслей, действий и чувствований существуют самостоятельно, объективно.

Следствием объективности социальных фактов является другая их характеристика — оказываемое на индивидов давление, принуждение последних к определенному действию. Каждый человек испытывает на себе социальное принуждение. Юридические и моральные правила, например, не могут быть нарушены без того, чтобы индивид не почувствовал всей тяжести всеобщего неодобрения. Точно так же обстоит дело с другими видами социальных фактов.

Социальные факты — образы действий, способы мышления и чувствования, существующие вне индивида (то есть объективно) и обладающие по отношению к нему нормативно-принудительной силой.

Социальные факты подразделяются в свою очередь на факты коллективного сознания (идеи, чувства, легенды, верования, традиции) и морфологические факты, обеспечивающие порядок и связь между индивидами: численность и плотность населения, форма жилища, географическое положение и т. д.

Факты коллективного сознания включают в себя следующие классы явлений: общие идеи и чувства, моральные максимы и верования, моральные нормы и юридические кодексы поведения, экономические мотивы людей и интересы людей.

По степени консолидации людей различаются структурные (аномические) факты, институциональные факты и социальные течения, проявляющиеся в формировании и реализации общественного мнения.

Различные типы фактов лежат в основе образования социальных форм: простое (или сложное) общество, которым соответствуют механическая и органическая солидарность людей.

Проблема самоубийства

С целью опровержения теорий, согласно которым самоубийство объяснялось климатическими, географическими, биологическими, сезонными, психологическими или психопатологическими факторами, Дюркгейм проводит сбор и анализ статистических данных, характеризующих динамику самоубийств в различных европейских странах. Он считал, что только социология способна объяснить различия в количестве самоубийств, наблюдаемые в разных странах в разные периоды. В качестве альтернативного объяснения Дюркгейм выдвинул предположение, что самоубийство — социальный факт — продукт тех значений, ожиданий и соглашений, которые возникают в результате общения людей друг с другом.

Дюркгейм выделил следующие типы самоубийств, обусловленных различной силой влияния социальных норм на индивида:

  • Эгоистическое самоубийство — намеренный разрыв человеком своих социальных связей.
  • Альтруистическое самоубийство — возникает вследствие абсолютной интеграции индивида в социальную среду. Например, капитан, который согласно кодексу чести, в случае кораблекрушения должен утонуть вместе с кораблем.
  • Аномическое самоубийство — самоубийство, связанное с потерей ценностной системы в обществе; когда в обществе старые социальные нормы уже не работают, а новые — ещё не сформировались. Это состояние Дюркгейм назвал социальной аномией, которая, с его точки зрения, характерна для трансформирующихся обществ (например, переживающих быструю урбанизацию).
  • Фаталистическое самоубийство — возникает вследствие чрезмерного контроля общества над индивидом, «чрезмерной общественной регламентации», незначительно распространён.

Среди протестантов самоубийства случаются чаще, чем среди католиков; неженатые и незамужние чаще кончают жизнь самоубийством, чем в браке; среди военных самоубийств больше, чем среди гражданского населения; в мирное время количество самоубийств больше, чем во время войн и революций; в периоды экономического процветания и спада самоубийства происходят чаще, чем в периоды экономической стабильности; самоубийств больше в городах, чем в сельской местности.

На основе полученных результатов Дюркгейм пришёл к выводу, что типичной причиной самоубийств в современном обществе служит ослабление социальных связей, индивидуальная изоляция. Чем выше уровень интеграции (сплочённости, солидарности) социальной группы, тем ниже уровень самоубийств.

«Самоубийство», в отличие от всех других работ автора, зиждилась на анализе конкретного статистического материала. Таким образом, Дюркгейм стал основоположником прикладной социологии и способствовал развитию в социологической науке количественного анализа. В работе был предложен термин «аномия» для обозначения одного из важнейших факторов, способствующих росту самоубийств. Аномия — это состояние, возникающее вследствие разрушения системы общественных норм и ценностей.

Теория аномии Э. Дюркгейма

Впервые социологическое объяснение девиации было предложено в теории аномии, разработанной Э. Дюркгеймом. Э. Дюркгейм использовал эту теорию в своем классическом исследовании сущности самоубийства. Он считал одной из причин самоубийства явление, названное аномией (буквально «разрегулированность»). Нормы управляют поведением людей, они знают, чего следует ожидать от других и, что ждут от них. Однако во время кризисов или радикальных социальных перемен, например, в связи со спадом деловой активности и безудержной инфляцией, жизненный опыт перестает соответствовать идеалам, воплощенным в социальных нормах. В результате люди испытывают состояние запутанности и дезориентации. Чтобы продемонстрировать воздействие аномии на поведение людей, Э, Дюркгейм показал, что во время неожиданных экономических спадов и подъемов уровень самоубийств, как правило, становится выше обычного. Социальные нормы разрушаются, люди теряют ориентации. Все это способствует девиантному поведению

 

22. Основные понятия социологической концепции Г. Зиммеля

Прежде чем приступать к рассмотрению какой — либо концепции необходимо определить понятийный аппарат, использующийся в данной концепции. Определение понятий позволяет провести более качественный анализ, глубже понять суть концепции. Оно дает нам в руки инструмент, с помощью которого будут усваиваться принципы и взаимосвязи социологической концепции.

Рассматривая социологическую концепцию Георга Зиммеля, мы также обозначим понятийный аппарат. Тем более что понятия, встречающиеся в его концепции, редко встречаются в других теориях. Первым и самым важным понятием, которое лежит в основе теории, является «общество». Необходимо показать, как Зиммель определял общество. » У Зиммеля речь идет об обществе как процессе: общество непрерывно порождается взаимодействием; индивиды соединяются в общество, т.е. обобществляются» [2, с. 67]. Если конкретизировать эту мысль, то важно отметить, что понятие общества у Зиммеля имеет два разных значения. Первое — это комплекс обобществленных индивидов, общественно оформленный человеческий потенциал, а во-вторых — это сумма тех форм связи, благодаря которым общество возможно в первом смысле. Из всех перечисленных определений общества, выделяется понятие «обобществления». Обобществление эта та форма, в которой индивиды на основании каких — либо общих интересов образуют единство. Понятие обобществления в работах Зиммеля означает то, что взаимодействуя, индивиды делаются «общественными».

Социология, по мнению Зиммеля, должна изучать формы обобществления. Понятие «форма» имеет в работах Зиммеля ключевое значение. Неотрывно от этого понятия следует понятие содержания этих форм. «Особые причины и цели, без которых, конечно, никогда не происходит обобществление,… образуют материал социального процесса; но то, что действие этих причин, способствующих целям, вызывает среди их носителей именно взаимодействие, обобществление — есть форма, в которую облекаются эти содержания…» [2, с. 67]. В начале своих ранних работ он представлял историю общества как историю психических явлений. Он рассматривал каждое психическое явление с двух сторон: первая сторона — это сам психический акт на пример смех или утверждение, а вторая сторона — это то, что в этом акте делается, утверждается, что является причиной иронии. Если изолировать этот последний аспект, то мы получим объективное содержание сознания. Это содержание и есть сущность социального. Соответственно можно определить характерные черты формы: 1) форму сопоставляет несколько содержаний, образуя тем самым совокупность 2) становясь совокупностью, эти содержания отделяются от других 3) форма упорядочивает сопоставляемые содержания. По словам Зиммеля именно форма помогает преодолеть раздробленность частей и противостоит всему, что не обладает формой [4]. По отношению к социологии антитез формы и содержания следовало понимать как противопоставление «материи» социального взаимодействия и наиболее часто встречающихся структур социального действия и взаимодействия. Хотя фактически, форма и содержание сплавлены социология исходит из того, что одна и та же форма может быть наполнена разными содержаниями, равно как и одно и то же содержание может выступать в разных формах. В свою очередь, формы обобществления даже в обозримом будущем не удастся разложить на какие — то более простые элементы. Поэтом формы как таковые могут быть сопряжены только с ограниченным кругом явлений. Другими словами форма как феномен редко существует в чистом виде.

Формы, могут быть сопоставлены с исторической действительностью двумя способами. Во-первых, можно рассматривать разные исторические явления, выбирая их всех совокупности реальности и рассматривая их с точки зрения определенной закономерности. Во-вторых формы обобществления можно рассматривать с точки зрения их конкретного осуществления. Определив основной категориальный аппарат, можно переходить к следующему этапу данной работы.

 

23. Этнометодология — направление в социологии, занимающееся изучением обыденных норм, правил поведения, смыслов языка в рамках повседневного социального взаимодействия. Это направление универсализирует методы этнографии, распространяя их на повседневное поведение людей во всех, а не только архаических культурах.

Основоположник и автор термина «этнометодология» — американский социолог Гарольд Гарфинкель. В своей работе «Исследования по этнометодологии», 1967 он предложил методику изучения «этнометодов» (обыденных методов), которыми люди пользуются для того, чтобы осмыслить действия и речь других. Каждый человек неосознанно пользуется своими методами осмысления процесса взаимодействия. Верно понять смысл взаимодействия (разговора) можно только в том случае, если известен контекст ситуации, не представленный в самом взаимодействии.

Этнометология продолжает линию феноменологической социологии (Альфред Шюц), схожие идеи по исследованию обыденного сознания и повседневного взаимодействия проводятся в теории символического интеракционизма Э.Гоффмана. В философии этнометодологию часто упоминают при обсуждении проблемы рациональности в обыденном сознании [3].

Некоторые из основных идей, развитых Шюцем

  • Социальная реальность: Совокупность предметов и событий общественного культурного мира, так как его испытывает общий смысл людей, которые проводят своё повседневное существование между себе подобными, связанные с ними множеством отношений взаимодействия. Это мир культурных объектов и социальных институтов, в котором все мы родились, в котором мы должны передвигаться и который мы должны понимать.
  • Жизненный мир: Человек постоянно участвует в сфере реальности в одновременно неизбежных и шаблонных формах (кажущихся «очевидными»). Та область, в которую он может вмешиваться и которую он может модифицировать, оперируя в ней своим живым организмом, называется мир повседневной жизни.
  • Биографическая ситуация: В условиях, ограничивающих жизнь, Шюц установил два типа элементов: 1) Те, что управляемы или могут быть управляемы; 2) Те, что находятся вне или за возможностью управления. Индивид, действующий в мире, пытается изменить мир, который его окружает. Биографическая ситуация обуславливает образ определения места действия, интерпретации возможностей и принятия решений.

 

Социальные роли и статусы.

Положение личности в системе социальных общностей раскрывается через понятие статуса, т. е. позиции личности в социальной системе, связанной с принадлежностью к социальной группе и анализ ее социальных ролей и того, как она эти роли выполняет. Социологи отличают предписанные и приобретенные статусы. Если первые определяются обстоятельствами, (например, статус горожанина) происхождением, местом рождения, то вторые — усилиями самого человека (например, статус специалиста). Статусы могут быть формализованными (например, директор предприятия) и неформализованными (лидер коллектива, группы). Статус и роль тесно связаны. Социальные роли — это те функции личности, которые обусловлены социальным статусом. Статус и роль отражают динамические и статистические аспекты социального положения.

Если статус — это объективное, то социальная роль – единство объективного и субъективного. Статус обозначает место индивида в социальной системе, роль — это совокупность действий, которые должен выполнить индивид, занимающий данное место. Каждый статус обычно предполагает целый набор ролей. Содержание социальной роли диктуется обществом, его требованиями, включающими предписания, оценки, ожидания, санкции.

Согласно Т. Парсонсу, любая роль описывается пятью основными характеристиками:

1) эмоциональной — одни роли требуют эмоциональной сдержанности, другие — раскованности;

2) способом получения — одни предписываются, другие завоевываются;

3) масштабом — часть ролей сформулирована и строго ограничена, другая — размыта;

4) формализацией — действие в строго установленных правилах либо произвольно;

5) мотивацией.

Поскольку каждый человек одновременно выполняет множество социальных ролей, возможно возникновение межролевых конфликтов. Например, выполнение роли супругов, матери и отца и молодого специалиста, роли научного исследователя и преподавателя и т.д.

Совокупность ролей, соответствующих данному статусу называется ролевой набор.

Социальные статусы и роли определяют принадлежность к социальным группам.

Нормы морали и права.

Ценности – общепринятые убеждения относительно целей общ-ва или человека. Составляют основу нравственных принципов. Социальные нормы подобно другим ценностям выполняют функции оценки и ориентации личности, общности. Нормы осуществляют регулирование,поведения и социальный контроль за поведением. Социальные нормы — это правила, выражающие требования общества, социальной группы к поведению личности, группы в их взаимоотношениях друг с другом, социальными институтами, обществом в целом. . Ее характерной чертой является императивность. Это единство оценки и предписания. Регулирующее воздействие норм состоит в том, что они устанавливают границы, условия, формы поведения, характер отношений, цели и способы их достижения. Нормы возникают вследствие потребности в определенном поведении. Для социолога имеет значение выделение норм по субъектам, носителям норм. По этому основанию выделяют общечеловеческие нормы, нормы общества, групповые, коллективные. По объекту или сфере деятельности разграничиваются нормы, действующие в области определенных видов отношений: политические, экономические, эстетические; религиозные и т.д. По содержанию: нормы, регулирующие имущественные отношения, общение, обеспечивающие права и свободы личности, регламентирующие деятельность учреждений, взаимоотношения между государствами и т.д. По месту в нормативно-ценностной иерархии: основополагающие и второстепенные, общие и конкретные. По форме образования и фиксации: жестко фиксированные и гибкие. По масштабам применения: общие и локальные. По способу обеспечения: опирающиеся на внутреннее убеждение, общественное мнение или на принуждение,’на силу государственного аппарата. По функциям: нормы оценки, ориентирующие, контролирующие, регламентирующие, карающие, поощряющие. По степени устойчивости: нормы, опирающиеся на социальную привычку, на обычай, традиции, и не имеющие такого основания и др.

Мораль и право отличаются друг от друга по высоте требований, предъявляемых к поведению человека. В принципе мораль предъявляет большие требования. Вследствие того, что мораль предъявляет большие требования к поведению, сфера ее действия гораздо шире права. Сфера морали шире также потому, что есть отношения, которые вообще не могут быть подвергнуты правовому регулированию (отношения дружбы, любви, товарищества и др.). Наконец, нормы морали гибче норм права. В силу специфики своего образования они быстрее отражают новые потребности, они идут как бы впереди, указывая путь праву. Правовые нормы в большей мере отстают от потребностей общества.

Теория аномии Э. Дюркгейма.

Развернутое социологическое объяснение девиации впервые дал Э. Дюркгейм. Он предлагает теорию аномии, которая раскрывает значение социальных и культурных факторов. По Дюркгейму, основной причиной девиации является аномия, буквально, «отсутствие регуляции», «безнормность». По сути аномия — это стояние дезорганизации общества, когда ценности, нормы, социальные связи либо, отсутствуют, либо становятся неустойчивыми и противоречивыми. Все, что нарушает стабильность, приводит к неоднородности, неустойчивости социальных связей, разрушению коллективного сознания (кризис, смешение социальных групп, миграция и т.д.), порождает нарушения общественного порядка, дезорганизует людей, и в результате появляются различные виды девиаций. Э. Дюркгейм считает девиацию столь же естественной, как и конформизм. Более того, отклонение от норм несет не только отрицательное, но и положительное начало. Девиация подтверждает роль норм, ценностей, дает более полное представление о многообразии норм. Реакция общества, социальных групп на девиантное поведение уточняет границы социальных норм, укрепляет и обеспечивает социальное единство. И, наконец, девиация способствует социальному изменению, раскрывает альтернативу существующему, ведет к совершенствованию социальных норм.

Что изучает социология?




infopedia.su